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FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA I
A. SLABO:
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
1.2 Cdigo de la asignatura
1.3 Cdigo de rea Curricular
1.4 Naturaleza de la asignatura
1.5 Nivel de Estudios
1.6 Ciclo acadmico
1.7 Crditos
1.8 Horas semanales
1.9 Total Horas
1.10 Pre requisito
1.11 Docente Titular
1.12 Docente Tutor
3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea complementaria (AC), es de naturaleza obligatoria terica/prctica.
Tiene como propsito impulsar un compromiso tico y cristiano fundado en la fe y la Doctrina Social de
la Iglesia.
4. Objetivo General
1.9. Descubre la importancia de la espiritualidad y la alegra de la fe cristiana, conocida, celebrada y
vivida en la Iglesia.
5. Objetivos especficos
1.9.1 Valora la espiritualidad, la fe cristiana y la doctrina social de la Iglesia, promoviendo el encuentro
con Jesucristo.
1.9.2 Promueve la vivencia gozosa y comunitaria de la espiritualidad cristiana mediante la celebracin de
la fe en la oracin y los sacramentos.
EPIC-SPA-DSI I-V004
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje
Objetivos
I UNIDAD
La espiritualidad cristiana
1.9.1
II UNIDAD
La celebracin de la fe en la Iglesia
1.9.2
Contenidos
1. Naturaleza de la Doctrina Social de la Iglesia.
2. El hombre es capaz de Dios
3. Dios al encuentro del hombre.
4. La respuesta del hombre a Dios.
5. La profesin de la fe cristiana.
6. Creo en Dios Padre.
7. Creo en Jesucristo, Hijo nico de Dios.
8. Creo en el Espritu Santo.
1. El Misterio Pascual en el tiempo de la Iglesia.
2. La celebracin sacramental del Misterio Pascual.
3. Los sacramentos de la Iniciacin Cristiana.
4. Los sacramentos de Curacin.
5, Los sacramentos al Servicio de la comunidad.
6. Los Sacramentales y las Exequias Cristianas.
7. La oracin en la vida cristiana.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
Se trata de una asignatura de rgimen de estudio Blended-Learning en la modalidad presencial (BL) y
distancia (DV), basndose en el enfoque pedaggico socio cognitivo, articulado con el modelo didctico
de la ULADECH Catlica.
Se utiliza el Campus Virtual Universitario, denominado EVA (Entorno Virtual Angelino), aplicando como
tcnicas pedaggicas predominantes el aprendizaje significativo y colaborativo sistmico con una
comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la Doctrina Social de la Iglesia.
Las estrategias de enseanza-aprendizaje del rea general (AG) consideran mtodos, tcnicas y
procedimientos que promueven la participacin activa del estudiante, su protagonismo como constructor
del aprendizaje y el aprender haciendo. Utiliza el paradigma pedaggico de la ULADECH Catlica para
generar aprendizaje colaborativo y significativo a travs de la elaboracin de organizadores grficos,
argumentos, ensayos y/o parafraseo, investigacin en la web, talleres, produccin de textos, tratamiento
de problemas y elaboracin de proyectos, conferencias, anlisis de videos, actividades ldicas, expresin
corporal, dinmicas de grupo, revisin y seleccin de literatura en buscadores y bases de datos,
elaboracin de fichas bibliogrficas y recoleccin de datos.
La metodologa se concreta a travs de la propuesta de actividades problemticas (ABP) que conectan los
contenidos con la realidad para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los
contenidos teolgicos estudiados en vista a la promocin del dilogo con la sociedad contempornea.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de Investigacin formativa, Cultura Organizacional
y Responsabilidad social, por ser ejes transversales de la ULADECH Catlica.
Tutora Acadmica: Las tutoras sern programadas segn las dificultades de aprendizaje en los
estudiantes, detectadas por los docentes tutores en el proceso de enseanza aprendizaje, siguiendo el
instructivo ITGC-385. Se programar en el mdulo de tutora en base a las necesidades acadmicas
identificadas, de los estudiantes por el docente tutor.
8. Recursos Pedaggicos
En la interaccin tutorada los recursos estn vinculados a la naturaleza de la actividad en ese sentido se
utilizan tcnicas de aprendizaje que facilitan al estudiante clasificar y jerarquizar la informacin a travs
EPIC-SPA-DSI I-V004
20%
10%
10%
10%
Actividad Pastoral
30%
Examen de Unidad
20%
EPIC-SPA-DSI I-V004
B. PLANES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de Aprendizaje I: La espiritualidad cristiana
Valora la espiritualidad, la fe cristiana y la doctrina social de la Iglesia,
2. Objetivo especfico
promoviendo el encuentro con Jesucristo.
3. Actividades de aprendizaje
TIEMPO
Semana N 1,
02 horas
Semana N 2,
02 horas
2.- Lee de manera comprensiva la informacin acerca del tema el hombre es "capaz" de
alcanzar a Dios; redacta una oracin de alabanza a Dios.
3.- Orientaciones para el desarrollo de las actividades de: Investigacin Formativa
(Monografa).
Dios al encuentro del hombre.
1.- Visualiza a travs de los recursos audiovisuales el tema: Dios al Encuentro del hombre
y Dios sale al encuentro del hombre.
2.- Lee de manera comprensiva la informacin acerca del tema: Dios al encuentro del
Semana N 3,
02 horas
EPIC-SPA-DSI I-V004
Respuesta
Semana N 4,
02 horas
Semana N 5,
02 horas
%20comprender%20credo
4. Participa en el aula moderna desarrollando la actividad formativa de la naturaleza del
curso.
5. Envi de la monografa Fase 1.
Creo en Dios Padre.
1. Visualiza a travs de los recursos audiovisuales el aprendizaje del tema: Creo en Dios
Padre.
2. Lee de manera comprensiva la informacin del tema: Creo en Dios Padre, luego
esquematiza a travs de un mapa conceptual los contenidos.
4. Participa en el aula moderna desarrollando la actividad formativa de la naturaleza del
Semana N 6,
02 horas
curso.
6. Ejecuta la actividad de Pastoral Espiritual.
7. Contina procesando la actividad de investigacin formativa.
Creo en Jesucristo, Hijo nico de Dios.
1. Visualiza a travs de los recursos audiovisuales el aprendizaje del tema: Creo en
Jesucristo, Hijo nico de Dios.
Semana N 7,
02 horas
2. Lee de manera comprensiva la informacin acerca del tema: Creo en Jesucristo, Hijo
EPIC-SPA-DSI I-V004
Semana N 8
02 horas
2. Elabora un glosario con 10 palabras del tema: La celebracin sacramental del Misterio
Pascual, de forma clara y precisa las siguientes palabras: Misterio, pascua, liturgia,
celebracin sacramental, celebrante, signo, smbolo, liturgia de la palabra, tiempo
litrgico, el da del Seor, ao litrgico, santoral, Liturgia de las Horas, altar, tabernculo,
Santo Crisma, la sede, el ambn, baptisterio, templo, Identificando la definicin y
referenciando la fuente de acuerdo a la norma APA/Vancouver respetando las fuentes
bibliogrficas.
3. Interacta a travs del foro de consultas y dudas.
4. Contina con el desarrollo de las actividades de: Formativas, de Investigacin
Formativa y de Pastoral Espiritual.
Los Sacramentos de la Iniciacin Cristiana
1. Visualiza a travs de los recursos audiovisuales el tema: Los Sacramentos de la
Iniciacin Cristiana.
2. Lee de manera comprensiva la informacin acerca del tema: Los Sacramentos de la
Iniciacin Cristiana y organiza los contenidos a travs de un cuadro comparativo.
3. Interacta en el foro calificado de manera colaborativa y el foro de consultas y dudas.
4. Revisa el material adicional de la biblioteca virtual:
Semana N 11,
02 horas
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10624182&p00=los
%20sacramentos
5. Participa en el aula moderna desarrollando la actividad formativa de la naturaleza del
curso.
6. Envo de la actividad de investigacin (Monografa), Fase 3.
Los Sacramentos de Curacin
1. Visualiza a travs de los recursos audiovisuales el aprendizaje del tema: Los
Sacramentos de Curacin.
3. Lee de manera comprensiva la informacin acerca del tema: Los Sacramentos de
Curacin y sistematiza a travs de un esquema.
4. Participa en el aula moderna desarrollando la actividad formativa de la naturaleza del
Semana N 12,
02 horas
curso.
5. Ejecucin de la Actividad de Pastoral Espiritual.
Los Sacramentos al Servicio de la Comunidad
1. Visualiza a travs de los recursos audiovisuales el aprendizaje del tema: Los
Sacramentos al Servicio de la Comunidad.
2. Lee de manera comprensiva la informacin acerca del tema: Los Sacramentos al Semana N 13,
02 horas
Servicio de la Comunidad y sistematiza a travs de un mapa conceptual los contenidos.
3. Participa en el aula moderna desarrollando la actividad formativa de la naturaleza del
curso.
EPIC-SPA-DSI I-V004
Semana N 14,
02 horas
Semana N 15,
02 horas
4. Referencias bibliogrficas:
Benaloy Marco J., Guiatext de Vida espiritual, Chimbote, ULADECH Catlica, 2010.
Berzosa, R.Para comprender el credo de nuestra Fe. Espaa; Editorial Verbo Divino; 2012; disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10721411&p00=para%20comprender
%20credo
Consejo Pontificio del Dilogo Interreligioso, Jesucristo portador del agua viva, Una reflexin cristiana
sobre la New Age. Vaticano: Editrice Vaticana; 2003. Disponible en:
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/interelg/documents/rc_pc_interelg_doc_20030203_
new-age_sp.html
EPIC-SPA-DSI I-V004
Fuentes Alcntara, F. (Ed), Gua para la enseanza de la Doctrina Social de la Iglesia, Madrid, PPC
Editorial, 2014.
Latourelle R, Fisichella R, Pi-Ninot S. Diccionario de Teologa fundamental. 2 ed. Madrid: San Pablo;
1992.
Martnez Dez F. Ser cristiano hoy?: Jess y el sentido de la vida. Navarra, Verbo Divino; 2009.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechspdocDetail.actiondocID=10356924&p00=oracin cristiana
Nos Muro, L; Los sacramentos, seas de identidad de los cristianos; Espaa, Editorial Descle de
Brouwer;2004; disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
docDetail.action?docID=10624182&p00=los%20sacramentos
Pontificio Consejo Justicia y Paz , Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, Citt del Vaticano,
Libreria Editrice Vaticana, 2005.
Santa Sede, Catecismo de la Iglesia Catlica, Libreria Editrice Vaticana, 2005. Disponible en:
http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html
Santa Sede, Sagrada Escritura, Libreria Editrice Vaticana, 2005. Disponible en:
http://www.vatican.va/archive/bible/index_sp.htm
Webgrafa
o
Aciprensa: http://www.aciprensa.com/
CELAM: http://www.celam.org/
Mercaba: http://www.mercaba.org/
EPIC-SPA-DSI I-V004
Compara las
semejanzas y
diferencias de los
temas: Dios al
Encuentro del
hombre y la
Respuesta del
hombre a Dios. De
forma clara, sinttica
y evidencia con
pocos detalles
significativos del
tema. Teniendo
como fundamento el
Catecismo de la
Iglesia Catlica.
Sintetiza en un
esquema numrico el
tema: la profesin de
fe de manera clara
las ideas principales
y secundarias.
Teniendo como
fundamento al
Compara las
semejanzas y
diferencias de los
temas: Dios al
Encuentro del
hombre y la
Respuesta del
hombre a Dios. de
Forma clara y sin
evidencia de
detalles
significativos o
escasos. Teniendo
como fundamento
el Catecismo de la
Iglesia Catlica.
Sintetiza en un
esquema
numrico el
tema: la profesin
de fe y lo
desarrolla de
manera no tan
clara las ideas
Compara las
semejanzas y
diferencias de los
temas: Dios al
Encuentro del
hombre y la
Respuesta del
hombre a Dios.
Elaborado de forma
no tan clara sin
evidencia de
detalles. Teniendo
como fundamento
el Catecismo de la
Iglesia Catlica.
Sintetiza en un
esquema numrico
el tema: la
profesin de fe.
Pero no evidencia
una correcta
relacin entre las
ideas principales y
10
Catecismo de la
Iglesia Catlica.
Catecismo de la
Iglesia Catlica.
Establece la relacin
Establece la relacin
de los conceptos:
de los conceptos:
Creo en Dios, Creo en
Creo en Dios, Creo
Jesucristo, Hijo nico
en Jesucristo, Hijo
de Dios y Creo en el
Organizador Grfico Espritu Santo; en un nico de Dios y
Creo en el Espritu
(Mapa conceptual) mapa conceptual.
Santo; en un mapa
Teniendo como
conceptual. Algunos
fundamento el
conceptos son
Catecismo de la
relevantes y estn
Iglesia Catlica.
relacionados con el
tema.
Nota:
(20-17)
(16-14)
principales y
secundarias.
Establece la
relacin de los
conceptos:
Creo en Dios,
Creo en
Jesucristo, Hijo
nico de Dios y
Creo en el
Espritu Santo; en
un mapa
conceptual.
Algunos
conceptos estn
relacionados de
manera incorrecta.
(13-11)
secundarias.
Establece la
relacin de los
conceptos: Creo en
Dios, Creo en
Jesucristo, Hijo
nico de Dios y
Creo en el Espritu
Santo; en un mapa
conceptual.
Pocos conceptos
estn relacionados
con el tema.
(10-00)
Excelente
4
Bueno
3
Regular
2
En proceso
1
La informacin es
relatada de manera lgica,
en lenguaje propio y
considera las ideas
principales del tema.
La informacin
relatada es lgica y
el lenguaje es
propio, pero no
refleja todas las
ideas del texto.
La informacin
relatada es propia
pero refleja errores
ortogrficos.
La
informacin
relatada es
igual al texto.
Utiliza un lenguaje
apropiado y define
los trminos del
listado de manera
regular.
El lenguaje
utilizado
presenta
incoherencia y
no define
adecuadament
e los trminos.
Comprensin
(Resumen)
EPIC-SPA-DSI I-V004
11
APA/Vancouver
respetando las fuentes
bibliogrficas y teniendo
como base al Catecismo
de la Iglesia Catlica.
Contiene el tema
Contiene el tema central y
Comprensin y
central y la
todas las ideas primarias
Organizador Grfico
mayora de las
y secundarias, haciendo
(Esquema)
ideas primarias y
uso de conectores.
secundarias.
Descripcin clara y
Comprensin y
sustancial del tema y
Organizador Grfico
buena cantidad de
(Cuadro sinptico)
caractersticas.
Descripcin clara y
sustancial del tema
y pocas
caractersticas.
Algunos conceptos
Comprensin y
Todos los conceptos estn
Organizador Grfico relacionados con el tema son relevantes y
(Mapa conceptual) y a la vez son relevantes. estn relacionados
con el tema.
Nota:
(20-17)
(16-14)
No evidencia
una correcta
relacin entre
las ideas
primarias y
secundarias.
Descripcin
Descripcin del
ambigua del
tema, algunas
tema, sin
caractersticas que
caractersticas
no clarifican el
significativas
tema.
o escasas.
Pocos
Algunos conceptos
conceptos
estn relacionados
estn
de manera
relacionados
incorrecta.
con el tema.
(13-11)
(10-00)
Contiene el tema
central y muy
pocas ideas
primarias y
secundarias.
12
No Participa
0
No participa.
No participa
No participa.
No participa.
No participa.
(05-00)
13
Definicin
adecuada
Bibliografa
Ortografa
Nota:
y est
relacionado con
la temtica
planteada.
Utiliza un
lenguaje
apropiado y
define
adecuadamente
cada uno de los
trminos
utilizados.
Presenta cuatro
(4) o ms citas
bibliogrficas.
No presenta
ningn error
ortogrfico.
(20-17)
parcialmente
relacionado con
la temtica
planteada.
muy poco
presenta relacin
relacionado con con con la
la temtica
temtica
planteada.
planteada.
El lenguaje
Utiliza un
utilizado
lenguaje
presenta
apropiado y
El lenguaje
incoherencias y
define
utilizado no es el
no define
parcialmente los
apropiado.
adecuadamente
trminos
los trminos
utilizados.
utilizados.
Presenta tres (3) Presenta dos (2)
Presenta una (1)
citas
citas
cita bibliogrfica.
bibliogrficas. bibliogrficas.
Presenta menos Presenta menos Presenta ms de
de tres errores de cinco errores cinco errores
ortogrficos.
ortogrficos.
ortogrficos.
(16-14)
(13-11)
(11-05)
No Present
No Present
(05-00)
En proceso
1
No
present
0
La accin
pastoral es de
poca
envergadura.
No
present
Participa de la
actividad pastoral
Participa de la
Participa de la
de manera proactividad pastoral actividad
activa y
de manera activa. pastoral.
compartiendo sus
experiencias.
No
participo
La accin pastoral
La accin pastoral
Elige la accin de
elegida es de
elegida es de gran
pastoral a realizar:
mediana
envergadura y
Dnde y cundo.
envergadura y
significado.
significado.
Participa de la
actividad pastoral
Participa de la
de manera muy
actividad pastoral.
pro-activa y
compartiendo sus
experiencias.
No Present
La accin
pastoral a elegir
es de regular
envergadura.
Redacta el
Redacta el
informe,
informe,
aplicando el
aplicando el
mtodo
mtodo teolgico
teolgico
No
pastoral, en la que
pastoral, en la
present
expresa de
que expresa
manera regular
pocos detalles
detalles de sus
de sus
vivencias.
vivencias.
Presenta cuatro
Presenta tres
Presenta dos
Presenta una
No
evidencias de la
evidencias de la evidencias de los evidencia de los
present
actividad pastoral. actividad pastoral. beneficiados
beneficiados
(20-17)
(16-14)
(13-11)
(11-05)
(05-00)
Redacta el
Redacta el informe, informe,
aplicando el
aplicando el
mtodo teolgico mtodo teolgico
Elabora el informe pastoral, en la que pastoral, en la que
de pastoral
expresa con
expresa
grandes detalles sus medianamente los
vivencias.
detalles de sus
vivencias.
Presenta
evidencias.
Nota:
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