Guia Integrada de Actividades Academicas 2015-16-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa:
Cdigo: 100006
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia pedaggica que se propone para el curso de Sociologa es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el
planteamiento de un problema como estmulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, siguiendo tres principios
bsicos: 1) El entendimiento con respecto a una situacin de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. 2) El conflicto
cognitivo al enfrentar cada nueva situacin estimula el aprendizaje. 3) El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenmeno.
El desarrollo de esta estrategia se da a partir de los siguientes momentos:
-
Momento 1: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

Momento 2: Indagacin y anlisis de informacin
Momento 3: Construccin colaborativa del conocimiento
Momento 4: Solucin a la problemtica planteada.
La utilizacin del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propsito del curso, el cual busca:
Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensin
y a la vez posibilitar a travs las teoras de la Sociologa, un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar
las prcticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crtica y creativamente los retos y desafos de la
sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramn, 2007).
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Temticas a desarrollar:
Syllabus del Curso - Presentacin del curso.
Nmero de semanas: Fecha: Del 2 al 15 de Febrero de 2015. Momento de evaluacin: Evaluacin
2
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Realizar una participacin en el foro de

Reconocimiento, donde se describan los aspectos ms
importantes del curso de Sociologa.
Instrucciones:
Realizar una sola intervencin en el foro.
La participacin realizada en el foro debe
ajustarse a las normas de Netiqueta.
El estudiante debe
El texto planteado por cada estudiante debe
explorar el Syllabus y la
ser de su propia autora.
presentacin del curso
Realizacin de una nube de palabras a travs de la
con el propsito de
pgina Wordle, utilizando el texto con el cual
apropiarse de los
principales elementos hicieron la participacin en el Foro de
que hacen parte de ste. Reconocimiento.
Link Tutorial: Nube de palabras.
Instrucciones:
Debe ser de su propia autora.
Utilizar los recursos que ofrece la pgina
wordle (edicin, fuente, color, etc.).
Ponderacin: 25 puntos
Rbrica Integrada de Evaluacin
2
Entorno: Prctico
Productos acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica
No aplica
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Unidad 1: La Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
1) Qu es la Sociologa?
Fecha: 16 de febrero al 02 de marzo de
Nmero de semanas: 2
2015.
Programa:
Cdigo: 100006
Momento de evaluacin:
Evaluacin Intermedia.
Entorno: Prctico.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

El estudiante debe
apropiarse de los
principales elementos de
la sociologa para
entender las razones de
la ocurrencia de muchos
de los hechos sociales de
su entorno.
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual
Descripcin de manera crtica de la
problemtica por medio de la participacin
en el foro.
Instrucciones:
Actividad colaborativa*
No aplica
El estudiante debe realizar un

mnimo de 3 participaciones.
Las participaciones realizadas en el
foro deben ajustarse a las normas de
Netiqueta.
Las ideas o argumentos planteados
por cada estudiante en las
participaciones deben ser de su
propia autora.
Realizacin de un mapa mental donde se
expongan los principales elementos
conceptuales de la sociologa, a travs de la
pgina Examtime.
Tutorial: Click aqu
3
ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Instrucciones:
Mnimo 15 conceptos cuyo eje
central debe ser el concepto de
Sociologa.
Los conceptos deben ser plasmados
de manera clara y coherente.
Se deben seguir los lineamientos
para la realizacin de mapas
mentales que encontrarn en el
siguiente link: mapas mentales.
Programa:
Cdigo: 100006
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Unidad 1: La Sociologa
2) Principales teoras sociolgicas para el anlisis de una problemtica social.
Fecha: 03 de marzo al 22 de marzo de
Momento de evaluacin: Entornos: Prctico, Aprendizaje
Nmero de semanas: 3
2015
Evaluacin Intermedia
Colaborativo y Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin colaborativa del conocimiento.
-Los estudiantes deben
explorar las diferentes
teoras sociolgicas y
realizar una comparacin
entre estas.
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Realizacin de un cuadro comparativo

donde se expongan las diferentes teoras y
escuelas sociolgicas.
colaborativa
Un documento en el cual se
evidencia la construccin del marco
terico producto de las teoras
seleccionadas por el grupo.
Los estudiantes deben

seleccionar de manera
colaborativa la o las teoras
sociolgicas, sobre las cuales Instrucciones:
se va a abordar el tema
Caractersticas del trabajo.
problema y a la vez construir
el marco terico.
Nombre del producto:
Construccin terica_N grupo
Ejemplo: Construccin terica_25
Tipo y tamao de letra: Arial 12
puntos
Espacio interlineado: 1.5
Extensin del documento: Mnimo
3 y mximo 5 pginas, sin incluir
portada, ni bibliografa.
Alineacin: justificado.
Mrgenes: izquierda, derecha,
superior e inferior de 2,5 cm.
Ttulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de
Instrucciones:
Seguir las instrucciones para la
elaboracin de un cuadro
comparativo a travs de los
siguientes lineamientos.
Comparar las principales teoras
teniendo en cuenta: autores,
enfoques, cronologa, principales
contribuciones a la comprensin
de la sociedad y las diferencias y
semejanzas fundamentales entre
las escuelas sociolgicas.
Ponderacin: 50 puntos.
5
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
las fuentes bibliogrficas,

cibergrficas y hemerogrficas que
le darn soporte terico, conceptual
y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
El trabajo debe presentarse en
formato PDF
Aspectos que debe contener el
trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y
referencias bibliogrficas en normas
APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
1) Realidades sociolgicas en Latinoamrica y en Colombia.
Fecha: 23 de marzo al 12 de abril de
Nmero de semanas: 3
2015.
Programa:
Cdigo: 100006
Evaluacin intermedia.
Entornos: Aprendizaje colaborativo

y Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin

Actividad
individual
No Aplica
individual
No Aplica
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa
Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los

Los estudiantes resultados obtenidos en la elaboracin, la aplicacin y el anlisis de
deben construir, un instrumento creado con el propsito de contrastar los imaginarios
aplicar y analizar o las percepciones que tienen los entrevistados frente al tema
colaborativament problema.
e un instrumento.
Instrucciones:
Cada estudiante debe formular dos preguntas para construir
un instrumento tipo entrevista de manera colaborativa.
Dicho instrumento debe ser el resultado del envo de las dos
preguntas por cada estudiante.
Estas preguntas deben apuntar o estar dirigidas a conocer lo
que piensan, opinan y/o consideran los entrevistados con
relacin a la temtica propuesta.
Luego de que cada integrante enve al foro sus dos
preguntas, todos procedern a construir el instrumento con el
total de stas, y posteriormente ser aplicado por cada uno de
ellos.
El instrumento debe contener:
Nombre y apellidos del entrevistado, edad, gnero, nivel
7
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
de escolaridad, ocupacin, estrato socioeconmico.

En el documento final debe estar incluido el instrumento
aplicado por los estudiantes (slo debe ir consignado el
instrumento modelo, y no cada uno de los instrumentos
aplicados) y los resultados obtenidos.
Criterios:
Nombre del producto: Aplicacin Instrumento _N grupo.
Ejemplo: Aplicacin Instrumento_25
Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos
Extensin del documento: Mnimo 4 y mximo 6 pginas, sin
incluir portada, ni bibliografa.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas,
cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico,
conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Aspectos que debe contener el trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliogrficas en
normas APA en la totalidad del documento (Citas y referencias).
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
2) Sociologa de la cultura.
Nmero de semanas: 3
Fecha: 13 de abril al 03 de mayo Momento de evaluacin:
del 2015.
Evaluacin intermedia.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Solucin a la problemtica planteada.
Entorno: Aprendizaje Colaborativo

y Evaluacin y seguimiento.
colaborativa
Los estudiantes deben
Elaboracin de un documento en el
construir de manera
cual se plantee la alternativa de
colaborativa la alternativa de solucin propuesta, teniendo en
solucin a la problemtica, cuenta las bases tericas y los
contrastando los resultados resultados obtenidos de la aplicacin
obtenidos en la aplicacin del del instrumento.
instrumento con las bases
Criterios:
tericas.
Nombre del producto: Documento
final_N grupo.
Ejemplo: Documento final_25
puntos
Extensin del documento: Mnimo
3 y mximo 5 pginas.
Importante: El nmero de pginas
solicitadas, no incluye portada,
introduccin, objetivos,
conclusiones ni bibliografa; ese
nmero de hojas obedecern
nicamente al contenido del trabajo.
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
No Aplica
No Aplica.
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006

Registre todas las referencias de
las fuentes bibliogrficas,
cibergrficas y hemerogrficas que
le darn soporte terico, conceptual
y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
formato PDF.
trabajo:
Portada, introduccin, objetivos,
desarrollo del contenido,
conclusiones y referencias
bibliogrficas en normas APA en la
totalidad del documento (Citas y
referencias).
10
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Prueba Final.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 11 de mayo al 24 de mayo del
2015
Evaluacin final.
Actividad
colaborativa*
individual
Cada integrante del grupo
Cada integrante debe subir al foro
colaborativo deber visitar una
Prueba final antes del 18 de mayo
Entre todos los
comunidad o grupo humano en
del 2015 su respectivo instrumento
integrantes del grupo
estado de vulnerabilidad, la cual
debidamente diligenciado y
colaborativo deben
podr ser incluso su propia
escaneado, incluyendo una fotografa
escoger uno de los
comunidad, y con cualquiera de los tomada con el lder o lideresa de la instrumentos enviados
siguientes actores sociales: el
comunidad abordada.
al foro, y realizar el
presidente de la Junta de Accin
anlisis y/o propuesta
Comunal (JAC), un lder
Ponderacin: 45
de solucin desde el
comunitario, una matrona de la
constructo terico
comunidad, un lder social etc.,
visto en el curso.
deber indagar y aplicar el
siguiente instrumento tipo
encuesta:
Nombre del estudiante:

Formacin acadmica que
realiza:
Nombre del lder o lideresa
entrevistado:
Comunidad con la que trabaja,
actividad que desarrolla en la
comunidad:
Lugar donde desarrolla su
labor:
11
Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

Evaluacin y Seguimiento.
colaborativa
El grupo colaborativo debe entregar
un anlisis del tema problema y/o,
propuesta de solucin con la
participacin de todos los integrantes,
en el cual cada uno propondr una
teora con sus debidos argumentos.
Criterios:
Nombre del producto: Prueba
final_N grupo.
Ejemplo: Prueba final_25
puntos
Extensin del documento: Mnimo 5
y mximo 8 pginas.
Importante: El nmero de pginas
solicitadas, no incluye portada,
introduccin, objetivos, conclusiones
ni bibliografa; ese nmero de hojas
obedecern nicamente al contenido
del trabajo.
Registre todas las referencias de las
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Nivel de formacin acadmica:

Estrato socioeconmico:
Gnero:
Edad:
Formacin acadmica:
Programa:
Cdigo: 100006
fuentes bibliogrficas, cibergrficas y

hemerogrficas que le darn soporte
terico, conceptual y metodolgico a
su trabajo de investigacin.
formato PDF.
trabajo:
Portada, introduccin, objetivos,
desarrollo del contenido; se deben
incluir las fotografas tomadas por
cada uno de los integrantes con el
nombre del estudiante, del lder y el
de la comunidad en donde las
tomaron, las cuales deben tener un
tamao de 6 x6 cms. Conclusiones y
referencias bibliogrficas en normas
APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
Preguntas:
1. Cul es el principal
problema que les afecta?
2. Por qu les afecta?
3. A quin (s) afecta?
4. Qu se ha hecho por parte
de la comunidad para darle
solucin?
5. Qu se ha hecho por parte
del gobierno para darle
solucin?
6. Qu se ha dejado de
hacer?
7. Qu se debera hacer?
8. Cmo se debera hacer?
9. Cul debera ser la
solucin ideal?
12
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
En este tipo de formacin universitaria, son

los estudiantes los responsables principales
de allegar al objetivo propuesto; la
planeacin de sus tiempos es fundamental
para su aprendizaje y claro, para cumplir con
lo que la gua de actividades y rbrica de
evaluacin indica.
En el caso del trabajo colaborativo se hace
an ms necesaria dicha autonoma y
responsabilidad, puesto que es una
construccin grupal donde todos necesitan de
todos: el aporte de cada integrante resulta
vital para que la elaboracin del producto
final se ajuste a los requerimientos exigidos,
por tanto si un estudiante ingresa en los
ltimos 3 o 4 das no permitir que el grupo
elabore y cumpla con el trabajo colaborativo
solicitado.
Adems de lo anterior, el grupo de tener
Si bien es cierto que hay unos roles para que

el grupo desarrolle y lleve a cabo la
elaboracin del trabajo colaborativo, esto no
puede considerarse como un requisito sin el
cual no se pueda dar cumplimiento a dicho
producto, de manera ptima.
En este sentido resulta vital que cada
estudiante, independiente del rol que le sea
asignado o se asigne, deber ser una especie
de faro que alumbrar con sus intervenciones
asertivas el desarrollo y/o aportes de sus
dems compaeros.
Aunque si bien es cierto, cada quien tiene
unas responsabilidades especficas, el trabajo
final redundar en cuanto a aprendizaje y
valoracin cuantitativa, para todos los
integrantes; por tanto es necesaria la
solidaridad acadmica entre el grupo durante
dicha realizacin, pues si todos y todas estn
atentos a lo que pide la gua con relacin a lo
que envan los integrantes, de seguro
lograrn un producto de elevada calidad
acadmica y de esta forma, tambin lo ser la
nota obtenida.
13
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
La UNAD, a travs de su propuesta:
Educacin para todos con calidad, no solo
pretende formar profesionales con una alta
calidad acadmica, sino que propulsa la
formacin tambin de lderes que sean
capaces de transformar con dicho
conocimiento, las realidades de sus entornos
locales y que incidan de manera directa en
las realidades globales, a travs de un
compromiso real y solidario con el presente y
futuro de sus comunidades.
Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de
trabajo colaborativo deber actuar bajo el
principio del liderazgo colectivo, donde
todos y todas sern protagonistas de primer
orden.
Este espacio de trabajo acadmico har las
veces de una comunidad, en la cual la
preservacin y cuidado de sta ser
responsabilidad de cada integrante, por tanto
todos y todas debern aportar de manera
asertiva y significativa para la construccin
del trabajo colaborativo, a la vez que debern
estar vigilantes de las fechas para el envo
del producto final, elaborado con todo lo que
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
en la gua y rbrica de evaluacin se solita.

Sin embargo, al finalizar los trabajos
colaborativos, un integrante del grupo ser el
encargado de subir el producto final de cada
uno de estos, en la tarea ubicada en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento
correspondiente y dentro de las fechas
establecidas.
Recomendaciones por el docente:
El curso de Sociologa es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al conocimiento social, y de paso develar
las razones de la ocurrencia de mucho de los fenmenos en los que cada quien est inmerso.
Cada estudiante es autnomo en su proceso de formacin acadmica, por tanto es responsabilidad de cada quien la manera como
distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos acadmicos.
No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos propuestos.
Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante revise de manera permanente las
fechas de apertura y cierre de stas.
El plagio es una contravencin que le puede acarrear problemas indeseados.
Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicacin adecuada y asertiva en este proceso de formacin
superior.
Es necesario la participacin tanto en la realizacin de los productos individuales, como en los trabajos colaborativos tal como se
indica en la gua de actividades.
Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el nmero de grupo al que pertenezca el estudiante.
Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Todo lo relacionado con el uso de las normas APA, se pueden ubicar a travs de tutoriales que se encuentran en el Entorno de
Conocimiento.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
14
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
15

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Momento 1: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

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Productos acadmicos y ponderacin de la

Realizar una participacin en el foro de

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Productos acadmicos y ponderacin de

El estudiante debe realizar un

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Productos acadmicos y ponderacin

Realizacin de un cuadro comparativo

Los estudiantes deben

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las fuentes bibliogrficas,

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Entornos: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los

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de escolaridad, ocupacin, estrato socioeconmico.

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Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin

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Mrgenes: izquierda, derecha,

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Nombre del estudiante:

Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

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Nivel de formacin acadmica:

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

fuentes bibliogrficas, cibergrficas y

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

En este tipo de formacin universitaria, son

Si bien es cierto que hay unos roles para que

Roles y responsabilidades para la

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en la gua y rbrica de evaluacin se solita.

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