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e como prtica que vem sendo realizada sob a gide de uma norma da concorrncia,
ou seja, de uma racionalidade tpica do mundo empresarial, que se espraia para todas as
instituies e prticas sociais. Referiu-se a uma anomalia de tornar a universidade
como um quase mercado e a compulso que, sob a mediao da noo de
concorrncia e prticas avaliativas subjacentes, toma conta de seu cotidiano, de forma
a engendrar subjetividades contbeis.
Na discusso com o pblico, evidenciou-se a preocupao em dar visibilidade s
condies de trabalho existentes no meio acadmico e de se apontar para formas de
enfrentamento do que foi criticado pelos palestrantes.
No perodo da tarde, os participantes se reuniram para efetivar a proposta de
Grupos de Trabalho e Plenria. O nmero de participantes foi significativo, ou, mais do
que isto, destacamos que compareceram ao Encontro aproximadamente 43 pessoas, de
oito Estados da federao, a maioria deles pesquisadores de universidades pblicas,
alguns com vnculos ao sindicalismo docente, e todos eles muito interessados em
debater as consequncias do neoliberalismo sobre o trabalho do docente de ensino
superior - a ponto de se deslocarem de distncias mais ou menos considerveis, por
conta prpria, para um Seminrio de apenas um dia. Apesar do contingente significativo
de participantes, o grupo preferiu no se dividir em distintos Grupos de Trabalho e a
discusso do tema proposto foi realizada num s grupo, a partir do qual foram
apontados alguns pontos consensuais e algumas propostas de encaminhamentos.
Um dos pontos inicialmente levantados na discusso do Grupo foi o da
necessidade e importncia de se buscar a parceria com os sindicatos de trabalhadores
das universidades. No que tange s repercusses para a sade docente, apontou-se para
a importncia de envolver os profissionais de sade da universidade neste debate.
Considerou-se que, para alm do diagnstico preciso da lgica que rege a universidade
hoje e dos processos de adoecimento docente, seja necessria a construo de formas de
enfrentamento e prticas de resistncia. Destacou-se, assim, a relevncia de
compreender e analisar o problema do adoecimento (e de sua etiologia) em funo das
condies de trabalho, metas, intensificao e sobrecarga de trabalho. Neste sentido, o
grupo apontou para a necessidade de compartilhar dados, publicaes, materiais e
experincias.
Foi proposta ento, a criao de um e-mail group para facilitar a continuidade
das discusses realizadas, de forma a favorecer este compartilhamento e as referidas
medidas de enfrentamento e resistncia. Inicialmente constitudo pelos participantes do
Encontro, a inteno que o grupo congregue um nmero cada vez maior de
participantes.
Tambm considerou-se necessria estabelecer mecanismos de comunicao com
a sociedade civil, que muitas vezes permanece alheia ao que ocorre dentro dos muros da
universidade. Para tanto, faz-se necessrio popularizar o debate sem perder o rigor
cientfico, e pluralizar seus meios de divulgao.
Outro ponto discutido pelo grupo, foi o relativo s formas vigentes de avaliao
e o seu uso nas atividades acadmicas. Apontou-se para a necessidade de, no tocante aos
temas Avaliao e Adoecimento, se alavancar os grupos de pesquisa nas instituies de
pertena dos participantes do Encontro. Para tal, se considerou necessrio identificar e
definir os referenciais sobre os quais o trabalho do coletivo possa se apoiar. Devemos
levar em conta a compreenso da conjuntura atual da universidade e do movimento
sindical (de enfraquecimento e fragmentao). As reflexes e as propostas de
enfrentamento de adversidades devem contemplar as condies do ensino superior
pblico e privado, considerando-se suas especificidades; os trabalhos relativos
graduao e ps-graduao.
Na discusso tambm se apontou para a relevncia de se compreender e analisar
o perfil forjado do novo docente, desta nova universidade, e se analisar,
criticamente, o ser social professor adequado seno identificado ao novo ambiente
acadmico (individualista, produtivista, narcisista, meritocrtico, competitivo). Avaliar
as consequncias da construo desta subjetividade forjada no somente sade, mas
tambm em termos da fratura entre ps-graduao e graduao. Busca-se, portanto, uma
compreenso mais ampla das relaes entre as mudanas na ps-graduao, e no perfil
docente, com o adoecimento, ou ainda, entre as atuais configuraes e modalidades de
prtica e de avaliao do trabalho acadmico com os intricados e complexos processos
de sade-doena. Apontou-se ainda para a necessidade de tornar visveis diversas
atividades do trabalho docente que so invisibilizadas, aspecto este que nos remeteu
urgncia de se colocar este debate na pauta da gesto acadmica.
Em relao organizao do coletivo dos profissionais preocupados com o foco
do debate do Encontro, apontou-se para a relevncia e necessidade de criao
permanente de espaos de discusso e de construo poltica de alternativas, quer sejam
eles similares aos do Encontro realizado, quer seja no cotidiano das instituies de
pertena e nas prticas acadmicas. A organizao em forma de rede, inicialmente por
intermdio do e-mail group trabalho_docente@yahoogrupos.com.br, visa a construo
de um Frum de discusso, que, conforme seu desenvolvimento, propicie a realizao
de novos Encontros, tal como o ora descrito. O compartilhamento de pesquisas e
materiais de interesse pode ser facilitado por meio deste Frum, tendo sido apontado
que, na prpria convocao-convite ao Encontro, um conjunto de textos j foi indicado
e socializado. Foi ainda indicada a consulta ao banco de dados da rede de pesquisa
Universitas-br (http://anped11.com/), no qual h amplo material sobre as polticas de
expanso da universidade e suas implicaes para o trabalho docente.
O grupo ainda considerou a importncia de um posicionamento ou mesmo
elaborao de uma moo de repdio ao Presidente da CAPES, em funo de sua
recente proposta de contratao de docentes estrangeiros via Organizao Social, assim
como em virtude de seu discurso de deslegitimao, indevidamente generalizante e
desqualificante, da idoneidade dos processos de concursos pblicos realizados nas
universidades. Este posicionamento se coaduna s crticas e discusses realizadas no
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