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ECONMICAS
I. CONTEXTOS
I.1. Histrico
Ao iniciar suas atividades em 1946, criada pelo Decreto-Lei n 15601, a Faculdade de
Cincias Econmicas e Administrativas, como ento se denominava a atual Faculdade
de Economia, Administrao e Contabilidade da Universidade de So Paulo (FEA),
ministrava os cursos de Cincias Econmicas e de Cincias Contbeis e Atuariais,
cursos esses que tinham em seus currculos, alm de disciplinas especficas, vrias
disciplinas em comum.
Nos seus primrdios, o ensino da Economia era marcado pelo enfoque de
complementao cultural. Impunha-se, por conseguinte, uma reformulao que
priorizasse o ensino da Teoria Econmica, o que passou a ocorrer com a reestruturao
do curso em 1960 e com sua complementao verificada em 1964, quando foram feitas
mudanas visando atender ao currculo mnimo federal.
Em 1976, foi definida uma nova estrutura curricular para o curso de Cincias
Econmicas, na qual as disciplinas foram distribudas em dois grandes grupos: o
conjunto das obrigatrias e o das eletivas.
Em 1981, ocorreram novas e profundas transformaes curriculares. A nova estrutura
curricular teve o intuito de enfatizar o carter social da Cincia Econmica, o que se
refletiu em um reforo das disciplinas de formao social, tendo sido ao mesmo tempo
levemente reduzido o contedo instrumental ento existente.
Em 2007, o curso de Cincias Econmicasganhou novas diretrizes curriculares atravs
da Resoluo n 4/2007 do CNE. Em termos gerais, a nova Resoluo atualiza os
princpios de formao discente estabelecidos em 1981, mantendo a sua essncia.
Em 2009, propuseram-se novas mudanas na Estrutura Curricular, visando aprimorar e
ajustar a reforma anterior, por meio da alterao da condio de algumas disciplinas (de
optativas para obrigatrias), assim como a reorganizao dos semestres ideais em que as
disciplinas esto inseridas. Ressalte-se que tais mudanas no alteraram o Projeto
Pedaggico. Em 2010, pequenos ajustes adicionais foram realizados.
Essaproposta de alteraes tiveramdois objetivos principais. O primeiro foimelhorar a
qualidade do curso, fortalecendo as disciplinas tericas, quantitativas e de histria
econmica, que constituem a base da formao do economista. O segundo
complementar aspectos da reforma anterior (2007), corrigindo alguns pontos com vistas
a tornar mais eficiente a seqncia de disciplinas cursadas pelo aluno.
I.2. Misso
A misso do curso de Cincias Econmicas da FEA/USP contribuir para a formao
de cidados com conhecimentos terico-prticos da Cincia Econmica, que os capacite
a atuar, sob os preceitos da tica, seja na iniciativa privada, seja no setor pblico, para a
promoo do desenvolvimento econmico e social de nosso pas.
Sob essa misso esto os seguintes objetivos:
Oferecer ensino de qualidade, por meio de um processo ativo de aprendizagemensino.
Disponibilizar e discutir as reas fundamentais da cincia econmica que
embasam a formao do economista e apresentar ao aluno a variada gama de
paradigmas econmicos hoje existentes.
Capacitar o aluno para a utilizao das ferramentas da anlise quantitativa,
desenvolvidas na fronteira do conhecimento.
Expor o aluno aos mtodos histrico e sociolgico de anlise, favorecendo a
reflexo crtica acerca do mundo contemporneo e da situao do Brasil.
Envolver o aluno no estudo da aplicao da teoria e do ferramental do
economista a questes prticas da realidade nacional.
Desenvolver o senso tico e de responsabilidade dos futuros economistas.
A misso e os objetivos do Bacharelado em Cincias Econmicas esto apoiados no
compromisso com:
Honestidade, dignidade e tica.
Conhecimento.
Desenvolvimento do indivduo e sua integridade pessoal e profissional.
Respeito s diversidades.
tanto, alm do domnio do instrumental analtico, esse profissional deve possuir tambm
um substantivo conhecimento da realidade econmica do pas, bem como de sua
trajetria passada e recente. Finalmente, preciso que ele adquira a necessria
sensibilidade para entender o mecanismo econmico como parte de um todo maior,
socialmente constitudo, o que lhe permitir perceber os limites do saber que opera e de
sua aplicabilidade em cada situao, exercer o necessrio esprito crtico e atuar
eticamente, visando melhoria econmica e social do pas.
II. DIRETRIZES E OBJETIVOS
Em consonncia com a Resoluo n 4/2007, o objetivo geral do Curso de Cincias
Econmicas da FEA apresentar sociedade um egresso com um perfil centrado em
slida formao geral e com domnio tcnico dos estudos relacionados com a formao
terico-quantitativa e terico-prtica, peculiares ao curso, alm da viso histrica do
pensamento econmico aplicado realidade brasileira e ao contexto mundial, exigidos
os seguintes pressupostos:
I-uma base cultural ampla, que possibilite o entendimento das questes econmicas no
seu contexto histrico-social;
II-capacidade de tomada de decises e de resoluo de problemas numa realidade
diversificada e em constante transformao;
III-capacidade analtica, viso crtica e competncia para adquirir novos
conhecimentos. (Art. 3,Diretrizes Curriculares Nacionais)
A estrutura curricular do curso de Cincias Econmicas da FEA procura oferecer ao
aluno um conjunto de disciplinas capazes de contemplar todas as competncias acima
relatadas. A capacidade analtica, o esprito crtico e a sensibilidade para entender o
sistema econmico enquanto constituinte do todo social so providos pelas disciplinas
eminentemente tericas (sejam elas obrigatrias ou eletivas), e pelas disciplinas de
formao social. Esses dois conjuntos abrangem as vrias correntes em que hoje se
divide a teoria econmica, a reflexo de natureza metodolgica e assentada na histria
do pensamento econmico e, em seus mais diferentes aspectos, a discusso sobre o
contexto social e institucional no qual se insere a economia.
A formao instrumental fornecida por um leque amplo de disciplinas de carter
matemtico, estatstico e economtrico, alm da economia matemtica e das matrias
concernentes ao funcionamento prtico do complexo mercado financeiro atual. O
objetivo especfico deste conjunto de disciplinas no apenas capacitar o aluno com
ferramentas eficientes e atuais para o tratamento e anlise de dados, mas tambm
desenvolver a capacidade analtica para o estudo da realidade econmica. Busca-se,
assim, capacitar o egresso a exercer a profisso de economista em todas as dimenses
exigidas pelo mercado de trabalho.
Finalmente, o conhecimento da realidade brasileira fornecido pelas disciplinas
relacionadas histria econmica e economia brasileira, alm daquelas de teor mais
aplicado (Economia do Setor Pblico, Economia do Trabalho, Anlise e Elaborao de
Projetos, etc.), as quais, no entanto, tambm contribuem para a formao terica dos
alunos.
6. Karl Marx
7. Escola marginalista
8. Keynes
EAE0113 - Introduo Anlise da Conjuntura Econmica 4 crditos-aula
O objetivo geral da disciplina motivar os alunos para as questes econmicas
nacionais, procurando demonstrar a relao entre teoria e realidade econmica, por
meio da reflexo e do debate sobre temas relevantes e atuais da Economia Brasileira.
Ementa
Temas da atualidade econmica do Brasil e do mundo:
1. Conjuntura macroeconmica
2. Setor externo
3. Poltica monetria e fiscal
4. Reformas estruturais e institucionais
5. Problemas do mercado de trabalho
6. Problemas de setores e mercados especficos
7. O papel do economista na sociedade
EAE0305 Contabilidade Social e Balano de Pagamentos 4 crditos-aula
A disciplina discute vrios tpicos relacionados mensurao de variveis
econmicas. O aluno apresentado a questes conceituais, metodolgicas, fontes de
dados e aplicaes nas reas de contabilidade nacional, balano de pagamentos,
sistema monetrio e financeiro, nmeros-ndice, insumo produto, emprego, renda,
pobreza, distribuio de renda e contabilidade social.
Ementa
1. Contabilidade nacional
2. Balano de pagamentos.
3. Sistema monetrio e financeiro.
4. Nmeros-ndice e inflao.
5. Mercado de fatores
6. Crescimento econmico,
7. Desenvolvimento econmico.
8. Economia social.
9. Modelo simples de determinao da renda.
A partir do segundo ano, o aluno dever cursar disciplinas mais avanadas de teoria
econmica, permitindo-o ingressar no ncleo da Cincia Econmica em si. Tais
disciplinas possuem exigncia de requisito a partir das introdutrias acima
mencionadas, perfazendo um total de 22 crditos:
EAE0203 Microeconomia I 4crditos-aula, 2 crditos-trabalho
O objetivo central da disciplina apresentar o ncleo da teoria microeconmica,
analisando os modelos tericos que fundamentam os comportamentos do produtor e do
consumidor, alm do equilbrio competitivo e suas propriedades.
Ementa
1. Restrio Oramentria
2. Preferncias
3. Utilidade
4. Escolha
5. Preferncia Revelada
6. Demanda
7. Equao de Slutsky
8. Tecnologia
9. Custos
10. Oferta
EAE0205 Microeconomia II 4crditos-aula, 2 crditos-trabalho
O objetivo da disciplina analisar o corpo terico central da Microeconomia, atravs
do estudo de estruturas de mercado, equilbrio geral e bem estar. O curso conclui com
a anlise das falhas de mercado e do problema da assimetria de informao.
Ementa
1. Monoplio
2. Teoria dos jogos
3. Oligoplio
4. Concorrncia monopolstica
5. Mercado de fatores
6. Equilbrio geral
7. Bem-estar
8 Externalidades
9. Bens pblicos
10. Informao assimtrica
EAE0206 Macroeconomia I 4 crditos-aula
A disciplina de Macroeconomia I tem por objetivo apresentar os primeiros conceitos e
modelos agregativos da rea de macroeconomia. No incio, so vistas as noes de
poupana, consumo (privado e do governo) e investimento agregados. Aps esta parte
introdutria, abordam-se os mercados de bens e financeiro, bem como o modelo
clssico IS x LM. O curso conclui com um debate sobre causas e custos da inflao,
bem como uma discusso sobre poltica monetria.
7
Ementa
1. Composio do PIB.
2. Consumo, Investimento e Gastos do Governo
3. Mercado de Bens
4. Mercados Financeiros
5. Modelo IS-LM
6. Mercado de Trabalho
7. Modelos Agregativos
8. Inflao e Atividade
9. Poltica Monetria
EAE0308 Macroeconomia II 4 crditos-aula
Nesta disciplina, o aluno introduzido literatura de crescimento econmico baseado,
principalmente, no modelo de Solow. Os papis da acumulao de capital e do
progresso tcnico como motores do crescimento so discutidos. Apresentam-se, ainda,
os modelos de macroeconomia aberta, revisando-se o modelo IS x LM para incluir o
setor externo. So ento estudados diferentes regimes cambiais e como cada um deles
termina por influenciar a conduo das polticas fiscal e monetria. O curso
finalizado com uma discusso mais profunda sobre diversos arranjos monetrios e
fiscais, com alguma nfase para questes relacionadas ao Brasil, como por exemplo, o
sistema de Metas de Inflao.
Ementa
1. Modelo de crescimento de Solow
2. Progresso tcnico
3. Expectativas
4. Economia aberta
5. Regimes cambiais
6. Poltica monetria
7. Metas de inflao
8. Poltica fiscal
9. Panorama atual da Macroeconomia
A partir do segundo semestre (diurno) ou terceiro (noturno), os alunos so introduzidos
na temtica histrica, sendo apresentados viso da evoluo do sistema econmico no
mundo ocidental e no Brasil (12 crditos) por meio das seguintes disciplinas, todas com
quatro crditos-aula:
EAE0309 Histria Econmica Geral I 4 crditos-aula
A disciplina consiste em uma introduo histria econmica mundial entre o
Renascimento e a dcada de 1930. Busca-se contrapor algumas das diferentes escolas
de pesquisa e interpretao da Histria. O objetivo entender como se constitui a
estrutura econmica e financeira do mundo da primeira metade do sculo XX.
Ementa
1. A economia feudal
2. As origens do capitalismo
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3. A Revoluo Industrial
4. Atraso relativo e expanso da industrializao
5. Consolidao dos mercados mundiais e concorrncia internacional
6. Desdobramentos econmicos e financeiros do capitalismo mundial
7. A Crise de 1929 e a Grande Depresso
EAE0416 Formao Econmica e Social do Brasil I 4 crditos-aula
O objetivo desta disciplina explicitar os elementos bsicos de nossa formao
socioeconmica nos quadros da expanso martima europia, colonizao e integrao
do Novo Mundo na economia mundial e subseqente superao dos laos coloniais.
Alm disso, o curso analisa as transformaes da economia brasileira na segunda
metade do sculo XIX. A consecuo desses objetivos fundamenta-se no exame das
obras clssicas da nossa historiografia econmica; e incorpora, sempre que possvel, a
produo historiogrfica recente acerca de nosso passado colonial e imperial.
Ementa
1. O evolver da historiografia econmica brasileira
2. O sentido da colonizao
3. Antigo sistema colonial e acumulao originria
4. Formao do Estado portugus e a expanso martima
5. Elementos estruturais da formao econmica do Brasil
6. O acar e o complexo econmico nordestino
7. O ouro: expanso territorial e comportamento econmico no sculo XVIII.
8. Portugal e as crises dos sculos XVII e XVIII
9. A crise do antigo sistema colonial
10. Gestao e expanso da economia cafeeira
11. Crise da mo-de-obra: imigrao e abolio.
12. O Estado Imperial e a proclamao da Repblica
EAE0420 Formao Econmica e Social do Brasil II 4 crditos-aula
Este curso trata da histria econmica brasileira entre o final do sculo XIX e o incio
da dcada de 1960. Dois temas gerais so destacados no curso: a) a poltica econmica
e a atuao dos grupos sociais; b) os diferentes aspectos do processo de
industrializao. O programa de leitura e as aulas buscam reconstituir os principais
dados e eventos econmicos, alm de apresentar diferentes interpretaes sobre o tema
analisado.
Ementa
1. Economia cafeeira e origens da industrializao (1889-1928)
2. Crise internacional e o primeiro perodo Vargas (1929-1945)
3. O ps-guerra e o desenvolvimentismo
4. A crise do desenvolvimentismo
5. Industrializao substitutiva de importaes
6. Recesso no incio da dcada de 1960.
Paralelamente s disciplinas dos quatro primeiros semestres, ministradas pelos docentes
do Departamento de Economia, matrias de clculo (12 crditos) e de introduo
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Ementa
1. O balano de pagamentos.
2. O mercado cambial.
3. A determinao da taxa de cmbio no curto prazo.
4. O sistema monetrio internacional.
5. O mercado de capitais global.
6. Os pases em desenvolvimento no contexto mundial.
7. O Brasil e o sistema monetrio internacional.
EAE0548 - Macroeconomia IV
O objetivo da disciplina introduzir o aluno literatura macroeconmica emprica ou
aplicada economia brasileira. A seqncia obrigatria de Macroeconomia (EAE-206
e EAE-308) estuda uma variedade de modelos macroeconmicos, basicamente atravs
de livros-texto, no havendo tempo para cobrir estudos empricos, que aplicam esses
modelos realidade.
Ementa
1. Distino entre Economias em Desenvolvimento e Economias Desenvolvidas
2. Macroeconomia de Curto Prazo
3. Macroeconomia de Longo Prazo: Crescimento
EAE0535 - Macroeconomia V
A disciplina desenvolve uma abordagem formalizada em nvel matemtico de uma
srie de elaboraes tericas de natureza ou inspirao ps-keynesiana sobre
macrodinmica da utilizao da capacidade produtiva, do crescimento econmico e da
distribuio funcional da renda, tanto em economias fechadas como abertas.
Ementa
1. Determinao do Produto: O Princpio da Demanda Efetiva em Keynes e Kalecki
2. Macrodinmica da Utilizao da Capacidade e do Crescimento Econmico
3. Mudana tecnolgica, crescimento e distribuio
4. Evidncias empricas
rea: Microeconomia
EAE0306 - Economia da Informao e Governana Corporativa
A anlise de governana corporativa uma preocupao antiga nos pases
desenvolvidos, tendo ganhado destaque nos ltimos anos em decorrncia dos recentes
escndalos corporativos. Desta forma, o objetivo do curso abordar os tpicos de
economia de informao teis para o estudo da governana corporativa, bem como
apresentar um panorama sobre as principais questes relacionadas ao tema.
Ementa
1. Economia da Informao
2. Governana Corporativa e teoria econmica
3. O problema da agncia
4. Abordagem dos custos de transao e eficincia ex post
5. Contratos incompletos e direitos residuais
6. Objetivos da firma: abordagem dos acionistas vs. stakeholders
7. Mecanismos internos e externos de governana
8. Problemas da governana corporativa: freerider, expropriao e acionistas
minoritrios
9. Escndalos corporativos
10. Governana corporativa no Brasil
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III.3. Estgio
O estgio no curso de Cincias Econmicas visa complementar seu processo de
aprendizagem, permitindo ao aluno adquirir conhecimentos prticos essenciais para o
exerccio posterior da profisso de economista. O estgio no obrigatrio, mas, uma
vez exercendo esta atividade, o aluno deve se submeter a uma srie de regras.
De acordo com a Portaria FEA-57de 13/12/2012, todos os alunos que fazem estgio
devem se matricular em uma das disciplinas de Estgio Supervisionado. Atualmente, os
alunos que tiverem concludo 25% dos crditos necessrios para integralizao do curso
de Cincias Econmicas tero estgios autorizados, desde que estes tenham a durao
mxima de 4 horas dirias; os alunos que tiverem concludo 50% dos crditos
necessrios para integralizao do curso tero estgios autorizados, desde que estes
tenham a durao mxima de 6 horas dirias.
O aluno ingressante at 2007, inclusive, tem autorizao para realizar estgios somente at
matrcula na ltima disciplina optativa de estgio supervisionado existente na estrutura
curricular do seu curso; o aluno ingressante a partir de 2008, inclusive, tem autorizao para
realizar estgios at a matrcula na ltima disciplina optativa de estgio supervisionado existente
na estrutura curricular e desde que no sejam ultrapassados dois semestres alm do prazo ideal
para concluso do curso.
O aluno dever estar matriculado em doze horas-aula semanais, no mnimo, excetuados os casos
de impedimento decorrente de reprovaes em disciplinas-requisito ou de haver poucas
disciplinas a serem cursadas para a concluso do curso.
O aluno dever ter pelo menos 70% de freqncia em disciplinas cuja soma de crditos totalize
doze horas-aula semanais no mnimo, na data de assinatura do termo de compromisso. Por fim,
apenas os alunos com mdia ponderada igual ou superior a 5 (cinco) podem participar da
atividade de estgio.
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Cabe enfatizar que, com exceo das introdutrias, a maioria das disciplinas exige, para
que a matrcula do aluno seja nela aceita, a aprovao anterior em disciplinas
consideradas requisitos.
O curso diurno tem durao ideal de 8 semestres e o noturno, de 9semestres. As
duraes mximas so, respectivamente, 14e 16semestres.
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Titulao
Regime
Docente
Doutor
RTC
Doutor
RDIDP
Alexandre MacchioneSaes
Doutor
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RDIDP
Carlos AntonioLuque
Titular
RDIDP
Titular
RDIDP
Titular
RDIDP
Titular
RDIDP
Doutor
RDIDP
Doutor
RDIDP
Doutor
RDIDP
Dcio KatsushigueKadota
Doutor
RTC
Denise CavalliniCyrillo
Livre-docente
RDIDP
Titular
RDIDP
Titular
RDIDP
Fbio Kanczuk
Titular
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RDIDP
Doutor
RDIDP
Titular
RDIDP
Titular
RDIDP
Hlio Zylberstajn
Livre-docente
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Joaquim J. M. Guilhoto
Titular
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RTP
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RTC
Fernando AntonioSlaibePostali
Titular
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Titular
RDIDP
Doutor
RDIDP
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Titulao
Regime
Mrcio IssaoNakane
Docente
Doutor
RTC
Doutor
RDIDP
Doutor
RTC
Livre-Docente
RDIDP
Doutor
RDIDP
Titular
RDIDP
Livre-Docente
RDIDP
Titular
RTC
Titular
RDIDP
Doutor
RDIDP
Doutor
RTC
Livre-docente
RTC
Nelson HideikiNozoe
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
Doutor
RDIDP
Ricardo Abramovay
Titular
RDIDP
Doutor
RDIDP
Doutor
RDIDP
Roberto Vermulm
Doutor
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
SiegfriedBender
Livre-docente
RDIDP
Livre-docente
RDIDP
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