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RELATRIO DE ATIVIDADES
Binio 2010 - 2012
relativas aos temas do GT. Alm disso, so jovens acadmicos que atuam em
programas de ps-graduao e a filiao dos mesmos tambm foi avaliada no
potencial de renovao de atuao no grupo.
ATIVIDADES REALIZADAS
1) Encontros visando intercmbio entre membros do GT
Transculturalidades, Linguagem e Educao (Vide Anexo 1)
Data: 14 e 15 de abril/ 2011
Local: Universidade de So Paulo
Palestrantes estrangeiros e brasileiros:
Palestra
Palestra: Hunger strikes, football and poems: literacy practices in the state prison
of Oaxaca, Mexico
Debatedores: Joel Windle (Universidade de Monash), Walkyria Monte Mor (USP),
Lynn Mario T Menezes de Souza (USP), Marilda Cavalcanti (UNICAMP), psgraduandos dos membros do GT.
Mesa-redonda
visando
intercmbio
com
outros
grupos
nacionais
internacionais
Seminrio Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts
Data: 14-16 de setembro/2010
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Workshop: Part 1: Critical Litreracies: Priorities and Practices in EFL and EAP
Programs; Part 2: Fostering Transformative Practitioners for Critical EAP/EFL:
Challenges and Possibilities
Worshop: Part 1: The Shifting Global Context; Part 2: Implications for Local Action
and Implementation
PUBLICAES
1) LIVROS E COLETNEAS
CESAR, A. L. S. . Lies de abri: a construo da autoria entre os Patax de Coroa
Vermelha. 01. ed. Salvador-Bahia: EDUFBA- Editora da Universidade Federal da
Bahia, 2011. v. 01. 234p .
BARROS, S. M. (Org.) ; ASSIS-PETERSON, A. A. (Org.) . Formao Crtica de
Professores de Lnguas: Desejos e Possibilidades. So Carlos: Pedro e Joo Editores,
2010. v. 1. 294p .
VON BORSTEL, Clarice Nadir . A linguagem sociocultural do Brasildeutsch. 1. ed. So
Carlos: Pedro & Joo Editores, 2011. v. 1. 176p .
VON BORSTEL, Clarice Nadir (Org.) ; COSTA-HBES, T. da .C. (Org.) . Linguagem,
Cultura e Ensino. 1. ed. Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2011. v. 1. 229p .
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SANTOS, Cosme B. dos (Org.); GARCIA, P. C. S. (Org.) ; SEIDEL, R.H. (Org.) . Critica
Cultural e Educao Bsica: diagnstico, proposies e novos agenciamentos. 1. ed.
So Paulo: Cultura Acadmica, 2011. v. 1. 384p.
SANTOS, Cosme B. dos. Letramento e senso comum: a popularizao da lingustica
na formao do professor. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2011. v. 1. 119p .
SCHEYERL, D. C. M. (Org.) ; SIQUEIRA, D. S. P. (Org.) . Materiais didticos para o
ensino de lnguas na contemporaneidade: contestaes e proposies. 1. ed.
Salvador: EDUFBA, 2012. v. 1. 400p .
SCHEYERL, D. C. M. (Org.) ; MOTA, K. M. S. (Org.) . Recortes interculturais na sala
de aula de lnguas estrangeiras (2a ed). 2. ed. Salvador: Edufba, 2010. v. 1. 339p .
SILVA, Ivani Rodrigues (Org.) ; KAUCHAKJE, S. (Org.) ; PAZ, Z. M. G.O. (Org.) .
Cidadania, Surdez e Linguagem: Desafios e Realidades. 3. ed. So Paulo: Plexus
Editora, 2011. v. 1. 247p .
MOTA, K. S. . Imigrantes, bilinguismo e identidades: narrativas autobiogrficas. 1. ed.
Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2010. 136p .
MOTA, K. S. (Org.) ; SCHEYERL, Denise (Org.) . Recortes Interculturais na sala de
aula de Lnguas Estrangeiras. 2. ed. Salvador: Editora da Universidade Federal da
Bahia, 2010.
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de (Org.); ANDREOTTI, Vanessa (Org.)
Postcolonial perspectives in Global Citizenship Education. Londres: Routledge, 2011. v.
1. 340p .
PIRES-SANTOS, Maria Elena (Org.) SILVA, R. C. M. (Org.) ;. Cenrios em
perspectiva: diver sidade na Trplice Fronteira. 1a. ed. Cascavel: EDUNIOSTE, 2011. v.
250. 225p .
COX, M. I. P. (Org.) ; POSSARI, L. H. V. (Org.) ; NEDER, M. L. C. (Org.) ; PETRONI,
M. R. (Org.) . Mltiplas Linguagens. 1. ed. Cuiab: Central de Texto/EdUFMT, 2010. v.
1. 104p .
LIMA, M. N. M. (Org.) ; WALTER, R. (Org.) ; QUEIROZ, Amarino (Org.) . Literatura,
cultura e memria negra - tema de A cor das Letras. 12. ed. Feira de Santana: UEFS,
2011.
SILVA, R. C. Machado e. (Org.) ; SANTOS, M. E. P. (Org.) . Cenrios em Perspectiva:
diversidades na Trplice Fronteira. 1a. ed. Cascavel: EDUNIOESTE, 2011.
BORTONI-RICARDO S.M. . Do campo para a cidade - estudo sociolingustico de
migrao e redes sociais. 1. ed. So Paulo: Parbola Editorial, 2011. v. 01. 300p .
BORTONI-RICARDO S.M. (Org.) ; FREITAS, V. A. L. (Org.) ; VELLASCO, A. M. (Org.) ;
ALVES, M.R. N. (Org.) ; ANDRADE, A. L. (Org.) ; BORTONE, M. E. (Org.) ; CUNHA, L.
M. (Org.) ; DETTONI, R. V. (Org.) ; DUARTE, A.N. (Org.) ; LUCCA, N.N.G. (Org.) ;
MELLO, D. C. (Org.) ; OLIVEIRA, B.A. (Org.) ; SILVA, M.L.R. (Org.) . O falar candango.
01. ed. Braslia: Editora UnB, 2010. v. 01. 455p .
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3) APRESENTAO DE TRABALHOS
CESAR, A. L. S. . Em busca de uma sociolinguistica indgena: conceitos de lngua
materna e seus dilemas entre os professores indgenas na Bahia. 2010.
(Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
FELIPE, T. B. ; VON BORSTEL, Clarice Nadir . Aprender ingls aprender cultura,
mas cultura de quem?. 2011. (Apresentao de Trabalho/Congresso).
ROSA, E. K. ; VON BORSTEL, Clarice Nadir ; VON BORSTEL, C. N. . Lngua/cultura
como fator de pertencimento identitrio. 2011. (Apresentao de Trabalho/Congresso).
VON BORSTEL, Clarice Nadir . Estudos sobre pesquisas etnogrficas em contextos
diversos. 2011. (Apresentao de Trabalho/Congresso).
FELIPE, T. B. ; VON BORSTEL, Clarice Nadir . O texto American English or British
English do livro didtico e discusses sobre o ensino de ingls como lngua franca.
2011. (Apresentao de Trabalho/Congresso).
VON BORSTEL, Clarice Nadir . As enunciaes narrativas marcadas pela histria e
pela heterogeneidade lingustica em. 2010. (Apresentao de Trabalho/Comunicao).
VON BORSTEL, Clarice Nadir . A lingustica: sentido e memria do curso de Letras.
2010. (Apresentao de Trabalho/Congresso).
FELIPE, T. B. ; VON BORSTEL, Clarice Nadir . A variao lingustica lexical: sob o vis
da micro-etnografia. 2010. (Apresentao de Trabalho/Seminrio).
MARTINY, F. M. ; VON BORSTEL, Clarice Nadir . Gneros textuais emergentes: o
internets nas aulas de portugus. 2010. (Apresentao de Trabalho/Congresso).
MARTINY, F. M. ; VON BORSTEL, Clarice Nadir . A produo textual de alunos do
ensino mdio e a possibilidade de novos letramentos. 2010. (Apresentao de
Trabalho/Comunicao).
KLEIMAN, A. B. ; REICHAMN, C. ; TINOCO, G. ; SANTOS, Cosme B. dos . O trabalho
da citao na produo escrita acadmica. 2011. (Apresentao de
Trabalho/Simpsio).
SCHEYERL, D. C. M.; Materiais didticos de lngua alem: valorizando as diferenas.
2010. (Apresentao de Trabalho/Comunicao).
SCHEYERL, D. C. M.; Materiais didticos de lnguas estrangeiras: contestaes e
proposies. 2010. (Apresentao de Trabalho/Outra).
FREITAS, D. B. A. P.; IX Congresso Brasileiro de Lingustica Aplicada. Linguagem e
identidade em Roraima. 2011. (Congresso).
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SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Development and the Global dimension in
Brazilian Education (or why it s not there). 2011. (Apresentao de
Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Global Issues and Perspectives: the role of
language & critical literacy. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Teacher education in the XXI century: from
homogeneities to cultural translations. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia
ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . The need for Critical Literacy and Cultural
Translation in Comparative Education. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia
ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Seeing research and education as
epistemological conflict. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . From local to Local: a critical perspective
of ethics and geopolitical conflicts in literacy and language teaching. 2011.
(Apresentao de Trabalho/Comunicao).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . The Ethics of Critical Genealogy. 2011.
(Apresentao de Trabalho/Simpsio).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Issues in dealing with diversity in literacy:
assimilation, cultural preservation or dissensus?. 2011. (Apresentao de
Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Lazy Reasoning and the Waste of
Experience: apprehending indigenous dissensus in educational and language policy in
Brazil,. 2011. (Apresentao de Trabalho/Simpsio).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Literacy, Diversity and Dissensus: writing
of (off?) otherness. 2011. (Apresentao de Trabalho/Seminrio).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Ethics and Epistemological Conflicts in
Intercultural Education. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Literacy, Ethics and Epistemological
Conflict. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Transculturalidade e a motilidade da
cultura. 2011. (Apresentao de Trabalho/Simpsio).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . Para uma Pedagogia do Dissenso:
letramentos, tica e educao. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou
palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . The Role of Theory in Educational
Research: unnecessary evil, tool for understanding or ethical responsibility a Brazilian
experience.. 2010. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
SOUZA, Lynn Mario Trindade Menezes de . The Passion for Theory: reflections on
oxymorons in practice. 2010. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
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em
cenrios
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cenrios
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cenrios
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ANEXO 1
Universidade de So Paulo
Departamento de Letras Modernas
Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas
Encontro do GT ANPOLL
Transculturalidades, Linguagem e Educao
14 e 15 de abril de 2011
Programa
Quinta-feira 14/4
8.00 - 10.00 Sala 201, Prdio de Letras, Hunger strikes, football and poems:
literacy practices in the state prison of Oaxaca, Mexico
Angeles Clemente (Univ. Autonoma Benito Juarez de Oaxaca)
12.00 Almoo com Angeles Clemente e Joel Windle (Monash, Australia)
14.00-16.30 sala 8 (Cincias Sociais) Encontro de pesquisa Interao entre
pesquisadores, orientandos e Angleles Clemente, Joel Windle, Walkyria Monte
Mor, Lynn Mario, Marilda Cavalcanti sobre o tema Transculturalidades,
Linguagem e Educao.
Sexta-feira 15/4
9.00 -12.00 Sala 8 (Cincias Sociais):
Simpsio de pesquisas:
Entre a Letra e o Canto: letramentos e revitalizao lingustica no Acre indgena
Terezinha Maher (UNICAMP)
A Escrita e os corpos desenhados: transformaes do conhecimento
xamanstico entre os Marubo
Pedro Cesarino (UNIFESP)
Multilingualismo, transculturalismo e o (re)conhecimento de contextos
minoritrios, minoritarizados e invisibilizados: o que isso tem a ver com a
formao de professores em servio?
Marilda Cavalcanti (UNICAMP)
14.00-17.00 Sala 8 (Cincias Sociais) Dilogos de pesquisa:
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ANEXO 2
10-13 de julho
16h
16:30h 18h
Lets hit the road again: o musical rose (2003) e a trajetria transcultural do
teatro de Tomson Highway - Rubelise da Cunha - FURG
12:00h
14:00
15:30h
Multimodalidade e formao de professores de lngua inglesa em Sergipe Vanderlei Jos Zacchi - UFS
Almoo
Literatura de periferia: a autorrepresentao de segmentos marginalizados -
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16h
16:3018:30h
20h
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CIELO G. FESTINO
UNIVERSIDADE PAULISTA SO PAULO
O objetivo deste artigo discutir as narrativas indianas nas vernculas do
subcontinente a travs de uma poltica e potica da traduo que da voz e
visibilidade a culturas que, de outro modo, estariam restringidas ao local
onde so produzidas. Assim, no s as literaturas do front yard, ou seja as
narrativas escritas na lngua inglesa da dispora ganham visibilidade, mas
tambm as narrativas escritas no backyard nas lnguas vernculas. Nesse
processo, o termo vernculo ganha um novo significado no sentido que o
que realmente vernacularizado a lngua inglesa porque se torna um
veculo por meio do que as literaturas bhasha tornam-se conhecidas.
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15.
WALKYRIA MONTE MR
USP UNIVERSIDADE DE SO PAULO
A apresentao pretende discutir as perspectivas culturais trabalhadas nos
programas universitrios mediante resultados de pesquisas sobre a viso de
lngua e cultura de professores da educao bsica de ngua inglesa. Debate
a perspectiva iluminista observada em levantamentos realizados em escolas
da rede oficial de ensino, contrapondo-a a propostas de ensino construdas
segundo as teorias dos letramentos. Problematiza a adequao da
perspectiva iluminista tendo em vista as mudanas sociais, culturais e
lingusticas que reveem os conceitos tradicionais de cultura, suscitando um
trabalho educacional que contemple a transculturalidade e as questes da
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ANEXO 3
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Walkyria Monte Mr
Universidade de So Paulo
Vice-Coordenadora do GT Transculturalidade, Linguagem e Educao
walsil@uol.com.br
11 98276 9373
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