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Por Graziela
Naclrio Forte
CELPE-BRAS
O que Celpe-Bras?
CELPE-BRAS
Celpe-Bras o Exame de
Certificao de
Proficincia em Lngua
Portuguesa para
Estrangeiros
CELPE-BRAS
Comprova a competncia na Lngua
Portuguesa do Brasil;
aplicado pelo Inep, com o apoio do
Ministrio das Relaes Exteriores;
Aceito em empresas e instituies de
ensino;
nico certificado de Proficincia em
Portugus como Lngua Estrangeira
reconhecido oficialmente.
O EXAME
Criado em 1993 pelo MEC;
Aplicado pela primeira vez em 1998, em
8 instituies (5 no Brasil e 3 na
Amrica Latina);
Desde 2010 sob a organizao do Inep;
Atualmente existem 69 Postos
Aplicadores;
Espalhados por 30 pases;
21 localidades no Brasil;
O EXAME
48 Postos no exterior;
Pases da Amrica Latina tm o maior
nmero de inscries;
O pas com maior nmero de inscritos
a Colmbia, seguido da Bolvia.
O EXAME
2 vezes por ano (abril e outubro);
Alguns postos 1 vez por ano (ex. Japo);
Prova feita no mesmo dia em todos os Postos
Aplicadores;
Inscries no site (envio de documentos via email ou correio);
Preencher a Ficha de Inscrio com cuidado;
Na cidade de So Paulo no h Posto
Aplicador;
FICHA DE INSCRIO
O que voc gosta de fazer nos momentos de lazer?
O que levou voc a se interessar pela lngua e pela
cultura do Brasil?
Como voc aprendeu portugus?
Durante quanto tempo?
Como foi essa experincia?
O que voc conhece da cultura brasileira?
Por que voc veio para o Brasil?
Voc est no Brasil sozinho(a)?
Como tem sido sua vida aqui no Brasil?
Do que voc sente falta em sua vida aqui, em
relao ao seu pas?
Que lugares do pas voc j visitou?
visitou ?
Quem so os candidatos?
PARTE 1
MDULO COLETIVO
TAREFAS 1 E 2
Uma tela onde todos assistem ao vdeo (2
vezes);
Todos ouvem o udio juntos (2 vezes);
O som pode falhar;
Sotaque geralmente do Sul do pas (Rio e SP),
mas pode ser de outras regies.
Anotar os dados principais na folha de
rascunho enquanto ouve o udio ou assiste ao
vdeo.
TAREFAS 3 E 4
Textos de partida em geral so reportagens;
Tirados de revistas semanais (54%), jornais (33%),
sites (9%), boletins (2%) e outros (2%);
Revistas semanais ou mensais: Isto , poca, Veja,
Revistas de Bordo, Superinteressante, Galileu e
National Geographic;
Jornais: Folha de So Paulo (33%), Zero Hora (27%),
Estado de Minas (20%), Jornal do Brasil (6%), Correio
Braziliense (7%) e Jornal do Comrcio (7%);
Predominncia do Sudeste e Sul, quase nada do
Norte e Nordeste;
TAREFAS 3 E 4
Texto de chegada: carta (24%), e-mail (14%), carta ou email (10%), outros tipo A (21%), outros tipo B (29%), no
computados (2%);
Outros tipo A = cotidiano (anncio, aviso, quadro de
pesquisa de opinio, dirio de viagem, texto de
apoio/pauta, texto com sugestes para a diretoria, blog e
site);
Outros tipo B = especializados (publicidade, campanha
promocional, editorial, artigo, artigo de opinio, coluna,
jornalstico, catlogo, divulgao, jornal escolar, portal);
Nunca copiar partes do texto quando for escrever as
Tarefas 3 e 4;
As Tarefas 3 e 4 normalmente so OPINATIVAS;
MDULO COLETIVO
TAREFAS 1, 2, 3 e 4
TAREFAS 1, 2, 3 E 4
1 - Temas
TAREFAS 1, 2, 3 E 4
2 Gnero
Enunciado que ir definir o gnero;
Nas Tarefas (produo) h recorrncia do
artigo de opinio, e-mail, carta, divulgao;
Produo de um novo gnero discursivo;
O formato do gnero importante, mas o uso
mais importante;
TAREFAS 1, 2 , 3 E 4
3 Caractersticas
3 horas de durao para a Parte Coletiva;
H Folha de Rascunho;
S corrigida a Folha de Respostas;
Texto de partida acessvel a todos os candidatos,
independente do perfil;
Articular as informaes do texto/udio/vdeo;
O registro pode ser Formal (48%), Informal (14%),
Semi (12%) ou em aberto (26%);
TAREFAS 1, 2 , 3 E 4
3 Caractersticas (continuao)
ACENTUAO das palavras no muito cobrada;
Uso de ARTICULADORES (CONJUNES e ADVRBIOS)
pode ajudar na pontuao (Mdulo Coletivo e
Individual);
Parte Individual e Coletiva nem sempre so no
mesmo dia;
6 nveis: Avanado Superior, Avanado, Intermedirio
Superior e Intermedirio (COM CERTIFICAO),
Bsico e Iniciante (SEM CERTIFICAO)
TAREFAS 1, 2, 3 E 4
4 - Avaliao
a - Enunciador (explcito, implcito, confuso ou
inadequado). O candidato deve assumir o papel do
enunciador.
b Interlocutor (explcito, implcito, confuso ou
inadequado);
c Propsito e Contedo Informacional (apresenta o tema
fazendo relaes entre as informaes, apenas fala das
caractersticas sem estabelecer relaes, menciona
algumas caractersticas ou no apresenta as
caractersticas ou informaes relevantes). O candidato
deve selecionar do texto/vdeo/udio o contedo de
acordo com o propsito da Tarefa.
TAREFAS 1, 2, 3 E 4
4 - Avaliao (continuao):
d Clareza e Coeso (texto bem desenvolvido,
desenvolvido com alguns problemas de clareza e coeso,
texto pouco desenvolvido com problemas ou texto pouco
desenvolvido com muitos problemas);
e Adequao Lexical e Gramatical (raras ou algumas
interferncias de outra lngua no uso de estruturas mais
complexas, muitas inadequaes no uso de estruturas
elementares).
TAREFAS 1, 2, 3 E 4
4 Resumo sobre a Avaliao
Baseada em 3 eixos:
a Contextual (Enunciador, Interlocutor, Propsito e
Informaes);
b Discursivo (Coeso e Coerncia);
c Lingustico (Lxico e Estruturas Gramaticais)
PARTE 2
MDULO INDIVIDUAL
5 MINUTOS
Ficha de Inscrio
5 MINUTOS
5 MINUTOS
5 MINUTOS
Estratgias de comunicao;
Uso de estruturas simples e tambm complexas;
Uso de CONJUNES e ADVRBIOS;
Mudana de assunto (adequao);
Pronncia, rtmo e entonao;
Falar entre 3 e 7 minutos sobre cada Elemento Provocador;
Conversa que flui;
Respostas coerentes
Pontos Negativos
9 Pedidos para repetir;
10 Interferncias da lngua materna ou outras;
11 Pausas ou fala lenta
RESULTADOS
MDULO COLETIVO E
MDULO INDIVIDUAL
ESTATSTICA
Aprovados..............................2.970 (74,77%)
Reprovados............................1.002 (25,23%)
Total.......................................3.972 (100%)
ESTATSTICA
Candidatos
49 (1 ,7%)
533 (17,9%)
1 .205 (40,5%)
1 .183 (39,9%)
ESTATSTICA
ANO
2013/2
2013/1
2012/2
2012/1
2011/1
2005
2004
2003
2000
1999
1998
APROVADOS
REPROVADOS
2.970 (74,7%)
1 .002 (25,23%)
2.523 (77,2%)
1 .955 (71 ,4%)
745 (22,80%)
780 (28,52%)
INSCRITOS
5.720
3.972
4.274
3.268
2.735
3.921
3.431
3.020
1 .155
703
127
RESULTADO
Resultado publicado no site;
S o candidato tem a senha para ver o
resultado;
No h reviso da prova e o candidato no
tem acesso aos erros;
Os professores no tm como saber o
resultado;
Caderno de Provas Comentadas ser
disponibilizado no site do INEP antes do
exame de outubro/2013
AS AULAS
O que abordar?
AS AULAS
Verificar o nvel do aluno (mnimo intermedirio);
Quantidade de horas e estrutura do curso;
Estrutura do Exame;
Apresentao do Material (livro digital);
Tpicos Gramaticais (reviso e exerccios para fixar);
Temas Difceis (Gnero das Palavras, Irregularidades no
Subjuntivo, usos do Presente, Imperfeito e Futuro do
Indicativo e Subjuntivo na mesma orao, Regncia,
Concordncia, etc.);
Atividades de Compreenso Oral (udio e Vdeo);
Leitura de Texto;
Vocabulrio;
Elemento Provocador;
AS AULAS
Mostrar a importncia da Tarefa Escrita;
Gneros Textuais principais caractersticas como o
tempo verbal, pessoa, estrutura, etc.;
Diferenas entre os Gneros Textuais FOLHETO,
PANFLETO, PROPAGANDA E FOLDER;
Gneros com pouco texto atividade em sala de aula;
Gneros com mais texto lio de casa;
Gneros Textuais Recorrentes nas TAREFAS e-mail,
carta pessoal, carta comercial, carta de reclamao,
folheto, propaganda, artigo de opinio;
Observao: Atualmente est sendo solicitado um texto,
sem especificar o gnero.
AS AULAS
Outros Gneros Textuais msm, carto postal, blog,
relatrio, receitas, etc.;
TIPOS de TEXTOS - Conceito e aplicao (NARRAR,
DESCREVER, RELATAR e OPINAR);
Linguagem FORMAL e INFORMAL;
Vdeos e Exerccios de Pronncia;
Teatro para ensinar RTMO e ENTONAO;
Interjeies;
Observaes:
As TAREFAS devem ser escritas e entregues no papel;
TAREFAS feitas no computador no devem ser aceitas.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Publicaes Impressas
1 - Provas e Manuais Celpe-Bras dos anos de 2006 a 2011.
Sites
1 - Governo Brasileiro: www.brasil.gov.br/noticias,
consultado em 16 out. 2011.
2 - INEP/Celpe-Bras: http://www.inep.gov.br/celpebras/,
consultado em 16 out. 2011.
3 - MEC:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&v
iew=article&id=12270&Itemid=518, consultado em 16
out. 2011.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Dissertaes
1 - LI, Ye. A Preparao de Candidatos Chineses para o Exame
Celpe-Bras: Aprendendo o que Significa Uso da Linguagem.
Porto Alegre, dissertao de mestrado em Lingustica Aplicada
da UFRGS, 2009.
2 - SAKAMORI, Lieko. A Atuao do Entrevistador na Interao
Face a Face do Exame Celpe-Bras. Campinas, dissertao de
mestrado/Instituto de Estudos da Linguagem, 2006.
3 - SILVA, Ricardo Moutinho Rodrigues da. O Efeito Retroativo
do Celpe-Bras na Cultura de Aprender de Candidatos ao Exame.
So Carlos, dissertao de mestrado do Departamento de
Lingustica da Universidade Federal, 2006.
MUITO OBRIGADA!