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Argumentos en el bosque
1. Lean el siguiente texto.
Hansel y Gretel se internaron en el bosque con un destino preciso pero irrelevante
para nuestros intereses. Ellos quiz sean los mismos que protagonizaron el cuento que
leamos de chicos pero, de serlo, es obvio que han cambiado. Parecen especialmente
interesados en involucrarse en largas discusiones tericas sobre los temas ms
diversos. Quiz se internen en los bosques slo por ese motivo. Parecen creer que la
vegetacin incentiva la agudeza filosfica. Echemos un vistazo a alguno de esos
dilogos.
HANSEL: -Gretel.
GRETEL: -Qu, Hansel?
HANSEL: -Me permits que te transmita una mala impresin?
GRETEL: -Cul?
HANSEL: -Creo que nos perdimos.
GRETEL: -Ay, Hansel! Cmo pods decirme que nos perdimos si no hacemos ms
que caminar hacia adelante desde hace dos horas?
HANSEL: -Justamente. Hace dos horas que caminamos. Un gran roble presidi nuestra
entrada al bosque y caminamos derecho en la direccin que indicaba la ms larga de
sus ramas. Dos horas de caminar pisando este suelo musgoso, sorteando espinillos y
madrigueras, sintiendo el fro que trae la proximidad de la noche. Caminamos,
caminamos, caminamos y, finalmente, nos perdimos.
GRETEL: -se no es un argumento, estimado Hansel. Eso no es ms que un cuento, un
relato de nuestras penurias, lo que yo te pido es una razn que sostenga tu afirmacin
de que estamos perdidos.
HANSEL: -Tal vez no sea un argumento, estimada Gretel. Pero sin duda el relato no
deja de mostrar que la que debe argumentar a favor de la idea de que no estamos
perdidos sos vos.
GRETEL: -Por qu?
HANSEL: -Porque es obvio que si dos personas caminan durante dos horas por un
bosque sin llegar a ninguna parte entonces lo ms probable es que esas personas
estn perdidas.
GRETEL: -Y eso hace que sea yo la que tenga que dar razones a favor de lo
contrario?
HANSEL: -Claro, lo ms intuitivo es pensar que estamos perdidos. Entonces, cmo
voy a ser yo el que tenga que argumentar!
GRETEL: -El camino a la ignorancia est lleno de buenas intuiciones, mi querido
Hansel. Pero voy a aceptar tu punto y te voy a dar un argumento en contra de la idea
de que estamos perdidos. HANSEL: -Soy todo odos.
GRETEL: -Respondeme esta pregunta: en lo que respecta al carcter de estar o no
perdido en un bosque, hay alguna diferencia entre alguien que camin durante una
hora y cincuenta minutos y otro que camin durante dos horas, si es que ninguno lleg
a destino?
HANSEL: -No, no creo que eso haga diferencia.
Por qu Hansel sostiene que Gretel tiene que argumentar primero? Cul es la
razn que ofrece?
algo que tengan que decidir para el curso (organizacin de viajes, fiestas, centro de
estudiantes, etc.). Para organizar la discusin, sigan las reglas a continuacin:
Definan con claridad el problema sobre el que van a discutir.
a. Elijan a dos compaeros que tengan opiniones diferentes sobre el tema.
b. Establezcan las reglas procedimentales. Por ejemplo, quin va a comenzar?,
cunto tiempo puede hablar cada uno?, es posible, solicitando permiso,
interrumpir al otro?, va a haber algn moderador?
c. Seleccionen un juez o jurado, encargado de determinar quin present mejores
argumentos para la opinin.
Descripcin de las actividades
Las actividades son muy diferentes entre s, aunque coinciden en plantear un primer
acercamiento, general, a la argumentacin.
En la Actividad 1 se trata especficamente de reconocer el discurso argumentativo,
distinguirlo del relato y reflexionar sobre sus condiciones de posibilidad, es decir
cundo puede surgir un argumento y cundo no; qu circunstancias son necesarias
para argumentar, etc. No es conveniente, en esta etapa de la secuencia, trabajar ms
profundamente sobre tipos de argumentacin u otros conceptos, que veremos en las
prximas entregas.
En la Actividad 2 la reflexin es tambin general. Se trata de hacer explcitas las reglas
procedimentales de la argumentacin, as como la posibilidad de fijarlas entre los
mismos usuarios.
Objetivos
Mostrar que los conflictos pueden resolverse por medios racionales.