OBJETIVOS FONOAUDIOLGICOS PARA PLAN ESPECFICO INDIVIDUAL

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Curso:

Objetivos generales
1. NIVEL FONTICO-FONOLGICO
Percepcin:
Lograr adecuada discriminacin auditiva no
verbal

Lograr adecuada discriminacin auditiva

verbal
Organizacin:
Lograr conciencia metafonolgica

Mejorar memoria auditiva verbal

Produccin
Lograr mayor propiocepcin de rganos
fonoarticulatorios
Lograr control del soplo
Lograr produccin de palabras con estructura
simple de distinta metra

Lograr produccin de dfonos voclicos

Lograr produccin de dfonos consonnticos

Lograr produccin de fonemas en posicin

trabante
lograr adquisicin de fonemas disllicos

2. NIVEL SEMNTICO
Lograr aumentar memoria auditiva verbal

Lograr aumentar nivel lxico semntico

Lograr adecuada manejo de relaciones lxicas

Lograr definir objetos

Lograr reconocer absurdos

Edad:
FA
Profesor:

Objetivos especficos

Lograr DA de onomatopeyas
Lograr DA de sonidos del propio cuerpo
Lograr DA de sonidos ambientales
Lograr DA de duracin de parmetros sonoros
Lograr DA de palabras con contraste fonolgico

Lograr segmentacin silbica

Lograr sntesis silbica
Lograr reconocimiento de silaba inicial
Lograr reconocimiento de slaba final
Lograr identificacin de fonema inicial
Lograr repeticin de logotomas de distinta
metra

Lograr praxias bucolinguofaciales aisladas

Lograr praxias bucolinguofaciales seriadas
Lograr mayor fuerza del soplo
Lograr direccionar el soplo
Lograr produccin de palabras bisilbicas
Lograr produccin de palabras trisilbicas
Lograr produccin de palabras polisilbicas
Lograr dfonos voclicos crecientes /ia, ie, io, ua,
ue, uo/
Lograr dfonos voclicos decrecientes/
ai,au,ei,eu,oi/
Lograr dfonos voclicos /iu, ui/
Lograr dfonos consonnticos con l
/PL/ BL/ FL/ CL/, GL/ TL/
Lograr dfonos consonnticos con R
/PR/ BR/ FR/ CR/, GR/ TR/DR/
Fonemas / M / N / S / L / R / B / K / X / P/
Adquisicin fonemas / P/ B /M /F /T /D/ S /N /L/
R /RR / CH / / Y / G / X / K/

Lograr aumentar spam de palabras por

categoras semnticas
Lograr aumentar spam de palabras sin involucrar
categoras semnticas
Lograr aumentar comprensin lxica por
nombre, por uso y por categora.
Lograr nominar elementos por categora
semntica
Lograr categorizar elementos
Lograr mayor fluidez verbal categorial

Lograr RL de antonimia
Lograr RL de sinonimia
Lograr RL de uso, lugar y forma
Lograr definir elementos por uso, caractersticas
preceptales y por categora semntica.
Lograr reconocer y expresar absurdos visuales
Lograr reconocer y expresar absurdos verbales

3. NIVEL MORFOSITACTICO
lograr comprensin de enunciados de distinta
complejidad estructural

Lograr produccin de enunciados de distinta

complejidad estructural

Lograr adecuado manejo morfolgico

4.NIVEL DISCURSIVO
lograr manejo del discurso

Lograr seguimiento de instrucciones en

imperativo simple, semicomplejas y complejas
Lograr comprensin de sintagmas nominales y
verbales (enunciados simples)

Lograr comprensin de enunciados

semicomplejos ( S+V+C)
Lograr comprensin de enunciados complejos
con clusulas
Lograr expresin de sintagmas nominales y
verbales
Lograr expresin de enunciados simples
Lograr expresin de enunciados semicomplejos
(S+V+C)
Lograr expresin de enunciados complejos con
clusulas
Lograr manejo de oraciones en voz pasiva
Lograr concordancia de genero y numero
Lograr manejo de pronombres personales
Lograr manejo de pronombres indefinidos
Lograr manejo de pronombres demostrativos
Lograr manejo de pronombres posesivos y
reflexivos
Lograr manejo de pronombres interrogativos
(qu, quin, cmo, cundo, dnde, para qu, con
qu, en qu, por qu, a quin, cunto)
Lograr uso de artculos indefinidos
Lograr uso de artculos definidos
Lograr uso de preposiciones
Lograr manejo de distintos tiempos verbales
(presente, pretrito perfecto, pretrito imperfecto,
futuro y perfrasis)
Lograr manejo de adverbios de tiempo, lugar,
cantidad, modo, negacin y afirmacin
lograr manejo de guiones
lograr estructurar discursos narrativos
Lograr manejo de discurso descriptivo
Lograr manejo de discurso expositivo

5.NIVEL PRAGMATICO
Lograr adecuado contacto ocular
Logar atencin conjunta
Lograr mayor intencin comunicativa verbal
Lograr manejo de turnos comunicativo
Lograr adecuado manejo del tpico
Lograr adecuado manejo de la comunicacin no
verbal
Lograr manejo de quiebres comunicativos.

Observaciones:___________________________________________________________________________
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