Cap. IV Inicial Formulacion Agosto 23

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I.
N 303
ALMIRANTE MIGUEL GRAU DE LA UPIS ALTO ILO, SECTOR ARENAL, DISTRITO DE ILO, PROVINCIA
DE ILO DEPARTAMENTO DE MOQUEGUA
CAPITULO
FORMULACIN
4.1. HORIZONTE DE EVALUACION
El horizonte del proyecto es de 10 aos, asumiendo que la infraestructura tendr un mantenimiento

adecuado. Se considera como ao cero (ejecucin) el ao 2013. El perodo de evaluacin del
proyecto comprende del 2013 al 2023, es decir, desde que el proyecto comienza a operar y a
generar beneficios propios.
4.2. ANALISIS DE LA DEMANDA

La demanda del proyecto se define como la cantidad de bienes y/o servicios que un determinado
grupo de personas o usuarios, requieren para satisfacer sus necesidades de diverso ndole.
4.2.1. BIENES Y/O SERVICIOS DEMANDADOS
La poblacin demandante efectiva requiere los Servicios de Educacin Bsica del Nivel Inicial, el
mismo que segn la normatividad vigente, corresponde al Ciclo II, correspondiente a los nios con
edades de 3 a 5 aos de edad. La unidad de medida de los servicios educativos de nivel inicial son
el nmero de nios atendidos.
Es necesario indicar que los nios son los beneficiarios finales, sin embargo durante el proceso de
atencin de los servicios educativos, se requerir infraestructura, equipamiento y recursos humanos
adecuados que permitan satisfacer las necesidades de los beneficiarios directos.
4.2.2. POBLACION DEMANDANTE DEL PROYECTO

4.2.2.1. Poblacin Referencial, Potencial y Efectiva Actual
Como se especifico en el Diagnostico de la Situacin Actual, la poblacin de Referencia
corresponde a la UPIS de Alto Ilo, ubicada en el Distrito de Ilo. La poblacin de Alto Ilo, para el ao
2012, se estima en 6,388 habitantes.
La Poblacin Demandante Potencial comprende a la poblacin con las caractersticas para acceder
a los servicios educativos del Nivel Inicial Ciclo II, es decir los nios comprendidos entre 3 a 5 aos
de edad. De acuerdo al anlisis realizado en el Diagnostico, el nmero de personas cuyas edades
flucta entre 3 y aos, y que habitan en la UPIS Alto Ilo, es de 341 habitantes.
71 | P g i n a
ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

La Poblacin Demandante Efectiva comprende a la poblacin que busca el servicio educativo en el

rea de Influencia del Proyecto, es decir en el Sector de Alto Ilo, bsicamente en la I.E.I. N 303
A. Miguel Grau, para lo cual se considera el nmero de alumnos matriculados y su evolucin,
siendo para el ao 2012, 208 estudiantes matriculados.
De acuerdo al cuadro precedente, durante el presente ao, el nmero de nios de 3 aos que se
matricularon en la I.E.I. N 303 fue de 55 alumnos; 74 nios de 4 aos y 79 nios de 5 aos,
haciendo un total de 208 estudiantes. El crecimiento de los nios de 3, 4 y 5 aos, es de 14.8%,
4.9% y -1.7% anual, respectivamente. Tenindose un promedio general de 1.0% anual en el
transcurso de los ltimos aos.
Esta tasa de crecimiento de matriculas ser la utilizada para proyectar la demanda.
CUADRO N 4.2.2.1-1
IEI N 303 A. MIGUEL GRAU, ALUMNOS MATRICULADOS, SEGN EDADES, 2004-2012
AOS
3 AOS
2004
A
30
2005
Sub
Total
Sub
Total
A
34
B
33
30
30
30
27
28
28
2006
30
30
29
2007
27
26
53
2008
27
27
2009
29
2010
27
2011
2012
TC Promedio
4 AOS
5 AOS
67
A
22
83
32
29
58
26
30
30
60
25
54
30
29
30
89
29
29
26
27
30
83
28
26
53
29
28
57
25
27
26
53
27
25
26
78
26
26
29
55
24
25
25
74
28
14.8%
4.9%
B
2
5
3
2
2
5
2
8
2
7
2
5
2
4
2
4
2
6
C
2
6
2
8
2
5
2
4
2
9
2
7
2
5
2
3
2
5
Sub
Total
TOTA
L
100
197
92
205
100
188
77
190
85
228
21
101
213
24
98
208
73
204
79
208
-1.7%
1.0%
D
27
24
Fuente: UGEL Ilo; I.E.I. N 303 A. Miguel Grau.
4.2.2.2. Proyeccin de la Poblacin Referencial, Potencial y Efectiva
72 | P g i n a

Para proyectar la Poblacin Referencial, Potencial y Demandante efectiva se tomarn en cuenta los
siguientes supuestos:
El periodo a proyectar corresponde a los aos 2012, 2013 (Ao 0), hasta el final del horizonte
de evaluacin, ao 2023 (Ao 10).
La tasa de crecimiento anual, para la poblacin referencial y potencialmente efectiva,
corresponde a la Tasa de 1.7% anual, considerando los datos estadsticos del INEI, para el caso
de Ilo.
La tasa de crecimiento de la poblacin efectiva, corresponde a la tasa evolutiva de matriculas
(2004-2012), que en promedio la I.E.I. N 303 ha registrado, tanto de nios de 3, 4 y 5 aos,
siendo este de 1.0% anual1.
Se mantienen constante la dinmica de matriculas, es decir los movimientos de escolares de la
UPIS Alto Ilo que se mueven a otros sectores de la ciudad, as como el movimiento de alumnos
de la Pampa y otros sectores, que estudian en la I.E.I. foco del problema 2.
Se mantienen constantes otros factores externos del Proyecto, tales como Crecimiento
econmico, Polticas Educativas del gobierno de turno, entre otros.
Considerando los puntos anteriores, se ha construido el Cuadro siguiente, en donde se aprecia la

evolucin, tanto de la poblacin referencial, tenindose para el final del horizonte de evaluacin
7690 personas, la poblacin potencial alcanza la cifra de 447 para el mismo periodo, mientras que
la poblacin demandante efectiva, que en el ao actual (2012) es de 208, para el ao 2023, ser de
232 personas.
CUADRO N 4.2.2.2-1
PROYECCION DE LA POBLACION REFERENCIAL, POTENCIAL Y DEMANDANTE EFECTIVA, 2012-2023
POBLACIN
REFERENCIA
L
2012
6,388
2013
6,497
2014
6,607
2015
6,720
2016
6,834
2017
6,950
2018
7,068
2019
7,188
2020
7,311
2021
7,435
2022
7,561
2023
7,690
Fuente: Equipo Tcnico
AOS
POBLACI
N
POTENCIAL
371
378
384
391
397
404
411
418
425
432
440
447
POBLACION EFECTIVA
3 Aos
4 Aos
5 Aos
Sub Total
55
56
56
57
57
58
58
59
60
60
61
61
74
75
75
76
77
78
79
79
80
81
82
82
79
80
81
81
82
83
84
85
85
86
87
88
208
210
212
214
216
219
221
223
225
227
230
232
4.2.3. DETERMINACION DE LA DEMANDA
1 Vase el punto 3.1.1.3. Poblacin Demandante Efectiva, del Captulo de

Identificacin del Proyecto.
2 Vase el punto 3.1.1.3. Poblacin Demandante Efectiva, del Captulo de
Identificacin del Proyecto.
73 | P g i n a

La demanda del Proyecto hace referencia a las condiciones que se requieren para atender a la
poblacin demandante efectiva, esto se refleja en el nmero de aulas, nmero de docentes, las
condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario, tal como se especific en el anlisis de
Alternativas y el Anlisis de Problemas y Objetivos del Proyecto.
4.2.3.1. Requerimiento de Infraestructura

Se define como la cantidad de aulas que se requieren para albergar al total de estudiantes en el
rea de influencia del proyecto, es decir, a la poblacin demandante efectiva.
De acuerdo a los parmetros del diseo para educacin bsica 3, se requiere atender (al final de la
vida til del Proyecto) a 232 estudiantes, y considerando que el nmero de estudiantes mximo por
aula es 25, se demandarn 9 secciones.
CUADRO N 4.2.3.1-1
REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEL PROYECTO
PERIODOS/
AOS
ALUMNOS
/ AULA
ALUMNOS
REQUER.
AULAS
2012
3 Aos
55
4 Aos
74
5 Aos
79
Sub Total
208
25
2013
56
75
80
210
25
2014
56
75
81
212
25
2015
57
76
81
214
25
2016
57
77
82
216
25
2017
58
78
83
219
25
2018
58
79
84
221
25
2019
59
79
85
223
25
2020
60
80
85
225
25
2021
60
81
86
227
25
2022
61
82
87
230
25
10
2023
61
82
88
232
25
De acuerdo a la Normatividad vigente respecto a infraestructura del Nivel Inicial Ciclo II, cada aula
podra tener hasta 9 sectores por el aula: i) Dramatizacin y juegos; ii) Construccin; iii) Juegos de
concentracin; iv) Biblioteca; v) Dibujo y pintura; vi) Msica; vii) Experimentos; viii) Aseo; y ix)
Cmputo, los cuales requieren de equipamiento y mobiliario especifico que se detalla en la
Descripcin Tcnica de Alternativas.
3 Normas Tcnicas para el Diseo de locales de Educacin Bsica Regular del

Nivel Inicial, del Ministerio de Educacin, Lima-Per 2011.
74 | P g i n a

75 | P g i n a

4.3. ANALISIS DE LA OFERTA

La Oferta se define como la capacidad actual de atencin as como las posibilidades de optimizacin,
dadas las condiciones actuales en las cuales se presta el servicio, para lo cual se analiza la
infraestructura, equipamiento, RR.HH., en razn de los estndares recomendados por el Sector, tal
como se determino en el Diagnostico de los Servicios.
4.3.1. CAPACIDAD DE ATENCIN ACTUAL
Con las condiciones actuales, en cuanto a infraestructura, equipamiento y recursos humanos, la
I.E.I. N 303 A. Miguel Grau, en los ltimos 8 aos ha logrado atender a un promedio de 205
estudiantes del nivel inicial. Sin embargo, en aos anteriores se llegaron a matricular hasta 228
estudiantes, tenindose, por otro lado, algunos aos (2006 y 2007), en los cuales se atendieron a
menos de 190 estudiantes.
A. Infraestructura
Tal como se detall en el Diagnstico de la Situacin Actual, la Infraestructura actual comprende 8
aulas, las mismas que albergan a 208 alumnos, ocupando un rea neta de 364.68 mt2. El
Coeficiente de Ocupacin Actual (COA) es de 1.75.
CUADRO N 4.3.1-1
CAPACIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL
N
AULA
GRADO
TURN
O
ALUMNOS
AREA
(mt2)
COA
COACOR
ESTADO
Aula 1
Aula 2
4 Aos
5 Aos
Talentosos
Creativos
Maana
Maana
26
29
53.76
55.10
2.07
1.90
-0.29
-0.46
Inadecuada
Inadecuada
Aula 3
Aula 4
3 Aos
Campeones
Maana
24
54.52
2.27
-0.09
Inadecuada
4 Aos
Activos
Maana
25
47.55
1.90
-0.46
Aula 5
Inadecuada
5 Aos
Soadores
Maana
25
40.92
1.64
-0.72
Inadecuada
Aula 6
4 Aos
Supercampeones
Maana
28
40.92
1.46
-0.90
Inadecuada
Aula 7
5 Aos
Genios
Maana
26
35.96
1.38
-0.98
Inadecuada
Aula 8
3 Aos
Artistas
Maana
25
35.96
1.44
-0.92
Inadecuada
208
364.68
1.75
-0.61
SECCIN
Total
Considerando las normas tcnicas para el diseo de locales de EBR en el nivel inicial, el Coeficiente
de Ocupacin Recomendado (COR) es de 1.24 m 2/nio + 7 rincones de 4m 2 c/u, es decir 2.36
m2/alumno. Contrastado dicho valor con el Coeficiente de Ocupacin Actual (COA), se tiene un
dficit en cada una de las aulas, resaltando las Aulas N 7, 8, y 6, debido a su mayor dficit (-0.98,
-0.92 y -0.90, respectivamente) , en contraste con las aulas N 3 y 1, quienes presentan un menor
dficit (-0.09 y -0.29). En general, se aprecia un dficit de -0.61 m2/alumno, mostrando el
inadecuado espacio en el cual se viene ofertando los servicios educativos en la I.E.I. foco del
problema. Considerando el COR la I.E.I. solo tiene la posibilidad de atender a 155 alumnos. Los
mismos que ocuparan slo 6 secciones.
B. Recursos Humanos
76 | P g i n a

Tal como se especific en el Diagnostico de la Situacin Actual, en cuanto a Recursos Humanos, la

I.E.I., actualmente cuenta con 01 profesor por saln, sin embargo, de acuerdo a la normatividad
cada aula debe contar con un mximo de 25 nios. La Capacidad de los docentes, actualmente es
para atender a 200 alumnos (8 profesores * 25 alumnos), en 8 secciones (1 docente * saln),
sin embargo, actualmente se atiende a 208 alumnos, presentndose una sobrecarga de 8 alumnos.
C. Equipamiento
El equipamiento y mobiliario en la I.E.I. N 303 A. Miguel Grau se resume en 41 mesas, 237
sillas, 64 estantes y/o armarios, 33 equipos audiovisuales y 72 bienes diversos, tales como
ventiladores, escritorio y silla de docentes, etc., haciendo un total de 445.
CUADRO N 4.3.1-2
CAPACIDAD DEL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA I.E.I.
MOBILIARIO
AULA
S
EQUIPAMIENTO
Mesa
s
Silla
s
Aula 1
30
Estantes
armario
s
7
Aula 2
30
Aula 3
30
Aula 4
Aula 5
OTROS
ALUMNOS
RATIO
13
26
1.15
29
1.03
24
1.25
11
25
1.12
25
1.20
28
1.07
26
1.15
11
25
1.16
TOTAL
41
237
64
8
8
8
Fuente: Inventario I.E.I. N 303 A. Miguel Grau, 2011.
72
208
1.1
Comp
T
V
DVD
Radio
10
28
30
Aula 6
30
Aula 7
30
Aula 8
29
La capacidad de equipamiento, considerando la situacin actual es para 237 alumnos (al

considerar el nmero de sillas en el sector central de cada aula), y podra atenderse hasta 9
secciones (mobiliario/alumnos por saln). En estas condiciones existe un exceso de mobiliario de
29. Sin embargo, tal como se describi en el Diagnostico de la Situacin Actual, mucho del
mobiliario y equipamiento actual ya rebas su vida til, y por ende muchos se encuentran
obsoletos, y requieren ser remplazados.
A manera de resumen, se puede indicar que la Oferta Actual del servicio educativo del nivel inicial
en la I.E.I. N 303 A. Miguel Grau, en cuanto a infraestructura, recursos humanos y mobiliario
educativo, se es posible atender a un promedio de 197 estudiantes, en 8 secciones.
CUADRO N 4.3.1-3
OFERTA ACTUAL DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL, I.E.I. N 303, AO 2012
SITUACIN ACTUAL
(N Alumnos)
CAPACIDAD
ACTUAL
(N Secciones)
SITUACIN
ACTUAL
(N Secciones)
RECURS
O
CAPACIDAD ACTUAL
(N Alumnos)
Aulas
Docentes
155
200
208
208
6
8
8
8
Mobiliario
237
208
Fuente: Diagnostico del Proyecto.
4.3.2. OPTIMIZACIN DE LA OFERTA
77 | P g i n a

La oferta optimizada es la mxima capacidad que se puede lograr con los recursos disponibles en la
situacin sin proyecto, luego de realizar mejoras que pueden involucrar gastos no significativos.
A. Optimizacin de la Infraestructura
Tal como se describe en la capacidad actual de atencin, en cuanto a infraestructura, se podra
atender, adecuadamente, segn los espacios normativos, a 155 alumnos distribuidos en 6
secciones. Sin embargo, dadas las condiciones actuales de la I.E.I. N 303, la infraestructura,
siendo un factor crtico no se encuentra en condiciones adecuadas (tal como se detalla en el Anlisis
Estructural), por lo tanto no es posible brindar atencin acorde a la normatividad vigente del sector,
tanto en las aulas, como en ambientes complementarios; por tanto se puede concluir que la Oferta
Optimizada es NULA, y as se mantiene a lo largo del periodo de evaluacin.
B. Optimizacin de Recursos Humanos
El requerimiento del RR.HH. est en funcin al nmero de alumnos que demandan los servicios
educativos del nivel inicial en la I.E.I. N 303. Actualmente (ao 2012) no se requerir de
profesores, puesto que es factible atenderlos con los 8 profesores que actualmente laboran en esta
I.E.I., sin embargo, es necesario analizar la tendencia y crecimiento del nmero de alumnos, as
como la posibilidad de incremento de nuevas aulas o turnos, durante el periodo de evaluacin, para
ver la posibilidad de modificar el nmero de profesores de la Institucin educativa que se viene
analizando. De acuerdo a la proyeccin de la demanda, a partir del ao 2015 se requerir atender a
9 secciones, y por ende es necesario incrementar el personal docente a partir de dicho ao.
C. Optimizacin de Equipamiento
Tal como se describe en la Oferta Actual, la Capacidad de Atencin del equipamiento corresponde a
237 nios distribuidos en 9 aulas. Sin embargo, tal como se describe en el Diagnstico de la
Situacin Actual en cuanto a equipamiento, es posible realizar algunas mejoras en algunos bienes,
equipos y mobiliarios, sin embargo, algunos han pasado de su vida til, razn por la cual, es preciso
renovarlos, considerando que en el transcurso de la evaluacin del Proyecto irn deteriorndose
progresivamente, en perjuicio de la calidad y condiciones de aprendizaje de los estudiantes 4.
4.3.3. PROYECCIN DE LA OFERTA
Considerando las caractersticas y condiciones en las cuales se ofertan los servicios educativos de
nivel inicial en la I.E.I. N 303 A. Miguel Grau, se puede concluir que la Oferta proyectada Actual y
Optimizada, de no intervenirse a travs de un Proyecto de Inversin, se mantendr constante
durante el periodo de evaluacin. (Vase el cuadro N 4.4.2-1 y la Descripcin Tcnica de
Alternativas, punto 4.5 del Proyecto)
4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA
4 El requerimiento de Mobiliario y equipamiento educativo, se detallar en la

descripcin tcnica de las alternativas del Proyecto.
78 | P g i n a

El dficit o brecha del proyecto est dada por la diferencia entre la demanda proyectada y la oferta
Actual y/u Optimizada, para el proyecto se determinar la Brecha considerando el nmero de
alumnos atendidos, as como la Brecha de Infraestructura requerida, as como la brecha de
Recursos Humanos e Infraestructura y Mobiliario.
4.4.1. BRECHA DE INFRAESTRUCTURA REQUERIDA.
El dficit o brecha de la Infraestructura requerida est en funcin a la demanda de las mismas por
los estudiantes que irn incrementndose durante el periodo de evaluacin, versus la Oferta
Optimizada de Infraestructura, que como se mencion antes es NULA, y se mantiene constante
durante el periodo de evaluacin del Proyecto. La Brecha de Infraestructura para el ao 2023 es de
9 secciones. (Vase el Cuadro N 4.4.2-1)
Analizando el rea de la Institucin y las limitaciones actuales del espacio, es posible nicamente la
construccin de 8 aulas, las mismas que contarn con las medidas recomendadas por la
normatividad de educacin, sin embargo, se requerirn 9 secciones, por lo cual, se recomienda
que, a partir del 2015 una aula funcione a doble horario.
4.4.2. BRECHA DE RECURSOS HUMANOS.
El dficit o brecha de Recursos Humanos actualmente es inexistente, dado que se tienen 8
profesores que pueden atender a 8 salones. Sin embargo, el nmero de profesores est en funcin
a las necesidades de atencin de estudiantes, razn por la cual, a partir del ao 2015 se requerirn
9 docentes, los mismos que se mantendrn hasta que concluya el periodo de evaluacin del
Proyecto (Ao 2023); por todo esto, se concluye que la Brecha de Recursos Humanos es 1, dada la
Intervencin del Sector para asignar las plazas, conforme a la normatividad vigente.
CUADRO N 4.4.2-1
BRECHA DEL PROYECTO: REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS HUMANOS
ALUMNOS ATENDIDOS
AOS
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
201
2
201
3
201
4
201
5
201
6
201
7
201
8
201
9
202
0
202
Demand
a
208
79 | P g i n a
Oferta
Optim
REQUERIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
RECURSOS HUMANOS
Brech
a
-208
Demand
a
8
Oferta
Optim
0
Brech
a
-8
Demand
a
8
Oferta
Optim
8
Brech
a
0
210
-210
-8
212
-212
-8
214
-214
-9
-1
216
-216
-9
-1
219
-219
-9
-1
221
-221
-9
-1
223
-223
-9
-1
225
-225
-9
-1
227
-227
-9
-1

1
9
10
202
2
202
3
230
-230
-9
-1
232
-232
-9
-1
Fuente: Elaborado Propia.
80 | P g i n a

4.5. ANALISIS TCNICO DE ALTERNATIVAS

En este punto y para cada alternativa, se analizarn los temas que posibilitarn dimensionar
adecuadamente el proyecto y determinar los requerimientos de factores de produccin (recursos
humanos, infraestructura, equipamiento, etc.), tanto en la fase de inversin como en la de
operacin y mantenimiento. Se establecer las metas de productos que se generarn y recursos
que se utilizarn en la fase de inversin.
4.5.1. DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA 01
4.5.1.1. Descripcin de la Alternativa
Mejoramiento del Servicio educativo inicial en la I.E.I. N 303 A. Miguel Grau en la UPIS Alto Ilo,
mediante la demolicin y construccin de infraestructura de ambientes educativos, administrativos,
de servicios y espacios abiertos (cerco perimtrico con 90 ml de muros de contencin). As como la
implementacin de mobiliario y equipamiento de la IEI y la mejora de capacidades de los Recursos
Humanos, a travs de capacitaciones.
4.5.1.2. Componente 1: Adecuada Infraestructura de ambientes Pedaggicos en la I.E.I.
N 303 A. Miguel Grau
A. Ubicacin
El terreno se encuentra ubicado en una Zona Urbano Marginal, es una urbanizacin popular de
inters social se encuentra al Este de la ciudad de Ilo, en un nivel intermedio de 30.00 metros
sobre el nivel del mar, en el distrito y provincia de Ilo del departamento de Moquegua y colindando
con las siguientes calles:
Por
Por
Por
Por
el
el
el
el
Norte limita con San Francisco y Jhon f. Kennedy.

Sur limita con 18 de mayo y Bello Horizonte.
Este limita con Csar Vallejo, Santa Cruz y Nueva Esperanza.
Oeste limita con Monterrico, 20 de Diciembre y Santa Rosa.
B. Propuesta Arquitectnica
La propuesta se basa bajo el concepto de "Arquitectura - Usuario". En el cual se quiere dotar
de un espacio educativo, adecuado al educando, e impulsar su desarrollo y bienestar.
El Lugar que albergara la nueva infraestructura de la Institucin Educativa quiere ser: un Lugar
de Intercambio, encuentro e interaccin infantil
81 | P g i n a

DEL PROYECTO
El proyecto se desarrolla bsicamente en una plataforma, al cual pose una diferencia de nivel en
diferencia a sus dos niveles de ingreso, que a su vez diferencian las diferentes actividades del
conjunto. El proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institucin Educativa N 303,
Almirante Miguel Grau, de la Upis Alto Ilo, Sector Arenal, Distrito de Ilo, Provincia de Ilo,
Departamento de Moquegua, fue concebido primero como un conjunto netamente utilitario bajo las
siguientes premisas de diseo:
Premisas de diseo Medioambientales; referidas a la orientacin, iluminacin, ventilacin,

asoleamiento, etc. A fin de dotar un confort dentro del conjunto arquitectnico.
Premisas de diseo Urbansticas; referidas los accesos del conjunto. La utilizacin del
paisaje a fin de integrarlo con sui entorno, generacin de espacios agradables entre la
distribucin de la.
Premisas de diseo Arquitectnicas; respondiendo a las necesidades funcionales tanto de
la infraestructura, como de su entorno inmediato, la forma del edificio no deber contrastar con
la arquitectura del lugar, lograr una interrelacin por medio de distintos elementos
arquitectnicos para lograr una mejor distribucin espacial.
Premisas de diseo Formales; el diseo deber responder al lugar, tomando en cuenta todo
su entorno inmediato. La forma no solo deber responder a necesidades funcionales, sino
tambin a necesidades climticas y de confort.
Se usuran formas geomtricas que permitan un diseo regular, a fin de lograr diseos estructurales
y funcionales que no sean complejos. Se deber utilizar parteluces, prgolas, cenefas, y todos
aquellos elementos que protejan el ingreso directo de los rayos solares.
Premisas de diseo Funcionales y Tecnolgicas; deber lograrse una optimizacin y

adecuacin topogrfica en la ocupacin del terreno, funcionalidad y simplificacin de la
actividad educativa y todas las que est conlleva.
Utilizacin de tecnologa y materiales de la regin, as mismo el uso de estructuras livianas
metlicas con el fin de cubrir grandes luces.
SECTORIZACIN Y USO
Se establecieron siete reas funcionales que son:
A. Sector de Aprendizaje: El Sector Principal del conjunto, compuesta fundamentalmente por
las aulas en las que se dar la actividad principal, con sus respectivos servicios higinicos y
depsitos.
B. Sector SUM: Sector donde se realiza las actividades complementarias, comprende 2 Salas de
Uso Mltiples, siendo separadas por una tabiquera flexible a fin de poder juntar ambos
espacios y poder utilizar un gran espacio, con su depsito, cocina, y patio de servicio.
C. Sector de Administracin: en la cual se efectuaran las actividades administrativas y de
gestin, cuentan con una direccin, sala de profesores, Secretaria, deposito de material
educativo, archivo, rea te atencin y servicios higinicos.
D. Sector de Servicios: sector de apoyo cuenta con una sala de cmputo, guardiana, y servicios
higinicos para el personal.
E. Sector Espacios Abiertos: Son todas las dems reas no techadas, como son las
circulaciones peatonales, Patio de honor, Aula abierta, rea de juegos, etc.
82 | P g i n a

SECTOR
Aprendizaje
SUM
Administraci
n
Servicios
Espacios
Abiertos
ESPACIOS
CANTIDA
D
REA
UNITARI
A
REA
PARCIA
L
SUB
TOTAL
Aulas
Deposito de Aula
SS.HH. / Nios
8
8
4
61.23
4.28
17.47
489.84
34.24
69.88
Serv. Complementario / Tpico
20.73
20.73
74.70
74.70
1
1
1
74.70
10.59
12.27
74.70
10.59
12.27
Patio de Servicio
7.18
7.18
Direccin
Sala de Profesores
Deposito de Materiales
Educativos
Secretaria / Espera
Hall
Terraza
S.H. Damas
1
1
15.88
24.43
15.88
24.43
15.88
15.88
1
1
1
1
24.09
16.15
32.24
3.22
24.09
16.15
32.24
3.22
S.H. Varones
3.22
3.22
135.1
1
Sala de Computo
S.H. Damas
S.H. Varones
Guardiana / S.H.
Patio de Honor
Atrio
Aula Abierta
1
1
1
1
1
1
1
22.76
3.72
4.80
7.18
197.77
41.01
16.20
22.76
3.72
4.80
7.18
197.77
41.01
16.20
38.46
Zona de Juegos
94.81
94.81
349.7
9
SUM 1 - Aula de
Psicomotricidad
SUM 2 - Comedor
Deposito
Cocina
TOTAL
614.6
9
179.4
4
1,317.49
DESCRIPCIN
ACCESOS Y CIRCUITOS DE RECORRIDOS
Se han considerado dos accesos a la Institucin Educativa la primera de ellas de uso exclusivo para
el alumnado y usuarios de la Institucin, se da a travs de la Plaza Tpac Amaru. El segundo
ingreso de uso pblico y atencin administrativa se da por la calle superior a la institucin en una
diferencia de un nivel, con respecto al ingreso principal.
83 | P g i n a

REA EDIFICADA:
Est compuesta por los siguientes elementos edilicios.
Mdulos de Aulas
Servicios Complementarios
SUM
Administracin
Espacios Abiertos
Mdulos de Aulas:
Se proyectaron 4 mdulos de aulas dobles, los cuales fueron concebidos como grandes espacios
dinmicos, que albergaran las diferentes actividades de aprendizaje, dichas aulas contaran con sus
respectivos depsitos de aula, y una relacin indirecta con los Servicios Higinicos de nios y nias,
los mismos que contaran con el equipamiento ergonmico adecuado, as mismo contara con los
84 | P g i n a

accesorios para discapacitados. Los lavabos sern compartidos y tendrn relacin directa con el
patio principal.
Servicios Complementarios:
Constituido principalmente por el Tpico, el mismo que servir como despacho de psicologa,
cuarto de limpieza y bao para el personal.
S.U.M.:
Constituido por dos espacios principales, uno de ellos destinado como aula de psicomotrocidad, y el
segundo albergara el comedor., ambos espacios seran divididos por una tabiqueria movil, el cual
85 | P g i n a

permita su retiro a fin de unir ambos espacios en uno solo el cual podra albergar actividades
mayores propios de la institcion. El SUM contara con un deposito para el mobiliario, cocina y patio
de servicio.
Administracin:
Constituido por la direccion, sala de profesores, atencion y espera, asi mismo se encuentra el
deposito principal de amterial educativo y el archivo, asi mismo tiene sus servios higienicos.
86 | P g i n a

Espacios Abiertos:
Constituido por todos los espacios abiertos del conjunto.
87 | P g i n a
PRIMER NIVEL
PLANO ARQUITECTNICO DEL PROYECTO

88 | P g i n a
SEGUNDO NIVEL
PLANO ARQUITECTNICO DEL PROYECTO

89 | P g i n a

C. Diseo Estructural
C.1. DEMOLICIONES, EXPLANACIONES Y DESMONTAJES DE AULAS PREFABRICADAS
Comprende los trabajos:
Demolicin Aulas 01, 02, 03,04 y SSHH

Demolicin de Loza deportiva, veredas, rampas y graderas:
Demolicin del Cerco Perimtrico
Desmontaje de Aulas Prefabricadas, Barandas Metlicas
Plan de Contingencia
C.2 CONSTRUCCION DE AULA 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08 y 09 SSHH Y LABORATORIO
DE CMPUTO.
OBRAS PROVISIONALES:
CARTEL DE IDENTIFICACION DE LA OBRA;
ALMACEN; OFICINA ADM. Y SUPERV. DE OBRA;
CASETA PARA GUARDIANIA;
AGUA PARA LA CONSTRUCCION;
ENERGIA ELECTRICA
TRABAJOS PRELIMINARES:
LIMPIEZA DE TERRENO;
EL TRAZO, Y REPLANTEO PRELIMINAR
MOVIMIENTO DE TIERRAS:
CORTE DE TERRENO CONGLOMERADO;
RELLENO CON MATERIAL PROPIO;
ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE;
ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE
OBRAS DE CONCRETO SIMPLE Y ARMADO:
SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON;
CONCRETO EN VIGA DE CIMENTACION Y SOBRECIMIENTO ARMADO;
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA;
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS, LOSA ALIGERADA Y MACIZA F'C= 210 KG/CM2;
ACERO DE REFUERZO FY=4200 KG/CM2;
JUNTA DE DILATACION CON TEKNOPORT E=1";
JUNTA DE DILATACION CON MICROPOSOSO E=1";
LIMPIEZA FINAL DE OBRA
C.3. CONSTRUCCION DE SUM 1,2 - PRIMER NIVEL
LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL;
90 | P g i n a

CORTE DE TERRENO CONGLOMERADO;

CONCRETO EN VIGA DE CIMENTACION;
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADA F'C= 210 KG/CM2;
LIMPIEZA FINAL DE OBRA.
C.4. CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA - SEGUNDO NIVEL
OBRAS DE CONCRETO SIMPLE Y ARMADO

CONCRETO EN VIGA DE CIMENTACION;
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA MACIZA F'C= 210 KG/CM2;
CONTRAPISO 25MM; JUNTA DE DILATACION CON TEKNOPORT E=1";
C.5. CONSTRUCCION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS;

TRAZO, Y REPLANTEO PRELIMINAR
CORTE DE TERRENO;
CIMIENTOS CORRIDOS; CONCRETO EN VIGA DE CIMENTACION;
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADA F'C= 210 KG/CM2;
91 | P g i n a

C.6. CONSTRUCCION DE ESCALERA

SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON, CIMIENTOS CORRIDOS;
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA. CONCRETO EN
COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA F'C= 210 KG/CM2;
JUNTA DE DILATACION CON MICROPOSOSO E=1"; LIMPIEZA FINAL DE OBRA.
C.7. CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO

Comprende 90 ml de muro de contencin.
CORTE DE TERRENO;
ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE;
CERCO PERIMETRICO Y MURO DE CONTENCION
SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON; ENCOFRADO Y DESENCOFRADO MURO DE
CONTENCION; CONCRETO EN MUROS DE CONTENCION F'C= 210 KG/CM2; ENCOFRADO Y
DESENCOFRADO DE COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA; CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y
LOSA ARMADA F'C= 210 KG/CM2; ACERO DE REFUERZO FY=4200 KG/CM2; CURADO DE
CONCRETO CON ADITIVO; IMPERMEABILIZACION INTERIOR CON ASFALTO DE MUROS; JUNTA
DE DILATACION CON TEKNOPORT E=1". JUNTA DE DILATACION CON MICROPOSOSO E=1"
C.8.: CONSTRUCCION DE VEREDAS Y RAMPAS

MOVIMIENTO DE TIERRAS
CORTE DE TERRENO CONGLOMERADO,
PERFILADO Y COMPACTADO,
RELLENO CON MATERIAL PROPIO,
ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE DIST PROM=50m,
ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE,
VEREDAS
92 | P g i n a

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS,.

VEREDA DE CONCRETO F'C=140 KG/CM2 E= 0.15 M.
ACABADO CON CEMENTO PULIDO,
BRUADO DE VEREDAS,.
JUNTA DE DILATACION ASFALTICAS EN VEREDAS,.
RAMPAS Y MARTILLOS
RAMPAS DE CONCRETO FC=175 KG/CM2,
MARTILLOS DE CONCRETO FC=175 KG/CM2.,
ENCOFRADO Y DEDESENCOFRADO DE RAMPAS,
CURADO DE CONCRETO CON ADITIVO,
JUNTAS ASFALTICAS,
VARIOS
LIMPIEZA FINAL DE OBRA,
C.9. CONSTRUCCION DE PATIO DE HONOR Y COBERTURA

RELLENO CON MATERIAL PROPIO.
ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE DIST PROM=50m.
PATIO
DE HONOR
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS,
LOSA DE CONCRETO F'C=140 KG/CM2 E= 0.15 M.
BRUADO DE VEREDAS,.
JUNTA DE DILATACION ASFALTICAS EN LOSA DE CONCRETO.
VARIOS
C.10: AREAS VERDES

CORTE DE TERRENO CONGLOMERADO.
PERFILADO Y COMPACTADO.
RELLENO CON MATERIAL PROPIO.
ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE DIST PROM=50m.
ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE.
OBRAS
DE CONCRETO ARMADO
SOLADO DE CONCRETO E=5CM. H=1:12.
SARDINEL DE CONCRETO DE F'C=175 KG/CM2.
ACERO DE REFUERZO FY=4200 KG/CM2.
ENCOFRADO DE SARDINELES,
CURADO DE CONCRETO
93 | P g i n a

PINTURA
PINTURA EN SARDINELES
TRATAMIENTO DE AREAS VERDES
RELLENO CON TIERRA DE CHACRA,
SEMBRADO DE PLANTONES,
VARIOS
C.11: REDES EXTERIORES

Comprende las instalaciones de red de agua y desage externas, asimismo con la red elctrica
comprende el tendido de conductores externa.
4.5.1.3. Componente 2: Apropiado equipamiento y mobiliario en los ambientes

educativos, administrativos y complementarios de la I.E.I. N 303
Se plantea el equipamiento de la I.E.I. N 303 Almirante Miguel Grau, mediante la adquisicin de lo
siguiente:
Implementacin y Equipamiento de la Direccin
Implementacin y Equipamiento de la Secretaria, sala de espera y Deposito de Materiales

educativos.
Implementacin y Equipamiento de la sala de profesores
Implementacin y Equipamiento de la Cocina
Implementacin y Equipamiento del SUM
Implementacin y Equipamiento del rea de Juegos Recreativos
Implementacin y Equipamiento de las Aulas de 3, 4, y 5 aos
Implementacin y Equipamiento del Aula de Psicomotricidad
Implementacin y Equipamiento del rea de Servicios Complementarios
Implementacin y Equipamiento de la Sala de Computo
Implementacin y Equipamiento de la Caseta de Vigilancia
Implementacin y Equipamiento del Patio

El equipamiento propuesto es para uso de los usuarios y personal del servicio de la I.E.I. N 303
Almirante Miguel Grau.
META FSICA
Equipamiento de los Usuarios y personal de la I.E.I. N 303 Almirante Miguel Grau, con los
siguientes equipos e implementos:
Implementacin y Equipamiento de la Direccin
ESPACI
O
DETALLE
Escritorio y silla giratoria anatmica-ergonomtrica
UN.
CANT
.
Und
94 | P g i n a
DIRECCIN

Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
Und
Und
Jgo.
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Implementacin y Equipamiento de la Secretaria, sala de espera y Deposito de

Materiales Educativos.
SECRETARIA, ESPERA, ARCHIVO,

DEP. DE MATERIALES EDUCATIVOS
ESPACI
O
Sillas
Memoria Flash USB 1 GB
Computadora CORE i7 (escritorio)
Muebles de sala
Timbre
Estantes de madera
Gavetas de madera
Mueble archivador de 4 cajones para files
Estabilizador 1000 W
Reloj de pared
Impresora multifuncin (impresora, copiadora, scanner)
Cmara digital 8 Megapix. 2GB memoria
Cmara filmadora de video
Pizarra acrlica mediana
Amplificador inc.3 mic. Inalmbricos y parlantes (colum)
Megfono
Tachos de basura
Cortinas tapasol
DETALLE
UN.
CANT
.

Muebles de Espera (Sillas)
Estantes de madera
Gavetas de madera
Reloj de pared
Impresora multifuncin (impresora, copiadora, scanner)
Botiqun porttil
Tachos de basura
Cortinas tapasol
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
1
1
1
2
9
1
5
1
1
1
1
1
1
2
DETALLE
UN.
CANT
.

Mesa grande de 12 sillas
Sillas
Und
Und
Und
1
1
12
Implementacin y Equipamiento de la sala de profesores
SALA
DE
ESPACI
O
95 | P g i n a
PROFESORES

Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
DETALLE
UN.
CANT
.
Horno microondas
Mesa para cocina
Thermos
Posillos
Espumador
Tazas
Tabla de madera
Teteras
Estante de madera-melamine
Repostero en madera-melamine mesada en acero inox.
Refrigeradora
Cocina a gas encendido automtico (incluye 2 balones)
Licuadora
Batidora de mesa
Ollas grandes de aluminio anonizado Incl. Sartnes
Utencilios de cocina (cucharones, cuchillos, etc.)
Vajilla acero inox (juego completo para 8 personas)
Cubiertos (cuchara, tenedor, cuchillo, cucharilla)
Vasos acero inox.
Jarras acero inox.
Porta platos
Porta cubiertos
Cesto de plstico
Tachos de basura
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Und
Und
Und
Und
Und
Und
1
1
4
64
4
64
4
4
2
1
1
1
1
1
1
1
8
64
64
8
4
8
2
3
DETALLE
UN.
CANT
.
Televisor LCD 50" C/Rack

Equipo de Audio amplificado
Computadora CORE i7 (Laptop)
DVD
Pizarra acrlica grande
Und
Und
Und
Und
Und
2
1
1
2
2
Implementacin y Equipamiento de la Cocina
COCINA
ESPACI
O
Implementacin y Equipamiento del SUM

ESPACI
O
SALAS
MULTIUSOS
(2)
Porta casilleros metlicos

Impresora Lser
Reloj de pared
Estantes de madera
Gavetas de madera
Tachos de basura
Cortinas tapasol
96 | P g i n a

Ecran retrctil soporte suspendido
Data display (caon proyector multimedia)
Reloj de pared
Extintor polvo qumico seco ABC 6kg
Botiqun fijo
Tachos de basura
Cortinas tapasol
Mesa de madera para inicial
Sillas anatmicas ergonmicas para inicial
Sillas Apilables
Repisas para loncheras
1
1
1
2
2
2
6
4
8
64
120
4
DETALLE
UN.
CANT
.
Tobogn de metal con fibra de vidrio

Columpios p/4 nios
Sube y baja p/8 nios (4 brazos)
Casitas plsticas
Pasamanos metlico
Carrusel metlico con fibra de vidrio
Puente colgante de madero y cuerdas de nylon
Rueda giratoria metlica con fibras de vidrio
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
1
2
1
2
1
1
1
1
Implementacin y Equipamiento del rea de Juegos Recreativos
JUEGOS
RECREATIVOS
ESPACI
O
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
Und
Und
Und
Und
Implementacin y Equipamiento de las Aulas de 3, 4, y 5 aos
JARDN DE 3,4 y 5 AOS (8 Aulas)
ESPACI
O
DETALLE
UN.
CANT
.
Televisor LCD 50" C/Rack

DVD
Equipo de Sonido
Mesas para nios
Sillas para nios
Escritorio para profesora
Silla para profesora
Espejo grande pegado a la pared
Franelgrafo
Pizarras acrlicas
Mobiliario Sector Dramatizacin
Materiales Sector Dramatizacin
Mobiliario Sector Construccin
Materiales Sector Construccin
Mobiliario Sector Jgos. De Atencin y Concentracin
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
8
8
8
8
8
8
48
240
8
8
16
8
8
8
8
8
8
8
97 | P g i n a

Materiales Sector Jgos. De Atencin y Concentracin

Mobiliario Sector Biblioteca
Materiales Sector Biblioteca
Mobiliario Sector Dibujo y Pintura
Materiales Sector Dibujo y Pintura
Mobiliario Sector Msica
Materiales Sector Msica
Mobiliario Sector Experimentos
Materiales Sector Experimentos
Mobiliario Sector Higienizacin
Materiales Sector Higienizacin
Mobiliario Sector Computo
Materiales Sector Computo
Alfombra didctica
Tachos de basura
Cortinas tapasol
Estantes metlicos ranurados H=2.10 (Deposito)
Gavetas de madera
DETALLE
UN.
CANT
.
Panel de Pisos Desarmables

Piscina 1.5 m. de lado x 0.35 m de alto, con 300 pelotitas
Tnel Divertido (2.00 m. largo x 0.64 m. de Dimetro
Set de Pista de Balance
Juego de Estimulacin de rampa (6 Piezas)
Set de Movimiento Libre (3.2 m. de Dimetro)
Material Aula psicomotricidad
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Jgo.
1
1
1
1
1
1
1
AULA PSICOMOTRICIDAD
Implementacin y Equipamiento del rea de Servicios Complementarios
ESPACI
O
SERV.
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
16
8
Implementacin y Equipamiento del Aula de Psicomotricidad

ESPACI
O
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Jgo.
Und
Und
Jgo.
Und
Und
DETALLE
UN.
CANT
.
Modul
o
Und
Und
Und
Und
Und
Reloj de pared
Estantes de madera
Juego de muebles
Tachos de basura
1
1
1
1
3
98 | P g i n a
Camilla tpica de altura regulable reclinable

Botiqun fijo
Botiqun porttil
Cortinas tapasol
Und
Und
Und
Jgo.
1
1
1
2
COMPLEMENTARIOS
TPICO / PSICOLOGA

Implementacin y Equipamiento de la Sala de Computo

DETALLE
UN.
CANT
.

Mesas de computo para nios
Sillas para nios
Escritorio para profesora
Silla para profesora
Pizarras acrlicas
Tachos de basura
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
15
15
15
15
1
1
1
1
Implementacin y Equipamiento de la Caseta de Vigilancia
ESPACI
O
DETALLE
UN.
CANT
.
CASETA DE
VIGILANCIA
SALA DE COMPUTO
ESPACI
O
Banqueta anatmica-ergonomtrica c/respaldo rionera

Reloj de pared
Mesa chica de madera con cajn
Gaveta porta llaves
Und
Und
Und
Und
1
1
1
1
UN.
CANT
.
ESPACI
O
Implementacin y Equipamiento del Patio
DETALLE
99 | P g i n a
PATIO

Asta de bandera
Banderas
Tachos de basura
Und
Und
Und
3
3
12
100 | P g i n a

4.5.1.4. Componente 3: Adecuada Capacitacin de los Recursos Humanos en la IEI N 303

A. Miguel Grau
Este componente tiene por finalidad mejorar la capacidad del personal de la IEI N 303, a travs de
capacitaciones cursos y/o talleres que permitan mejorar a su vez, su desempeo y pueda ser
replicado en los nios.
Las capacitaciones comprenden 3 aspectos: Tutora Activa, Psicomotricidad y Mejora de Evaluacin
Curricular (en Educacin Inicial), los mismos que se resumen en el siguiente cuadro.
CUADRO N 4.5.1.4-1
DESCRIPCION DEL COMPONENTE CAPACITACIONES
CURSO
Tutora Activa
Psicomotricidad
Evaluacin Curricular
de Educacin Inicial
101 | P g i n a
DESCRIPCIN
PERFIL DEL
CAPACITADOR
Curso destinado a mejorar las habilidades

para
una
tutora
efectiva.
Acompaamiento y Coaching en la
Tutora; Manejo efectivo; Tcnicas de
programacin
neurolingstica;
presentacin efectiva y de alto impacto;
Tutoraspara
qu?;
Concepto
y
dimensiones
de
la
tutora;
Tutora
individual; Tutora grupal y Tutora con
padres y madres de los alumnos.
Los
cursos
sern
realizados
por
profesionales
competentes,
que
cuentan
con
la
experiencia
en
el
desarrollo del tema.
Desarrollo de temas referidos al desarrollo

psicomotriz de los estudiantes de la IEI N
303, relacionados a: Juegos recreativos;
Actividades previas a los nmeros;
Actividades de Habilidades motoras;
Cuidados y desarrollo infantil; Deteccin
de
discapacidades;
Actividades
de
aproximacin a la escritura.
Los
cursos
sern
realizados
por
profesionales
competentes,
que
cuentan
con
la
experiencia
en
el
desarrollo del tema, y
que
conozcan
la
problemtica
de
la
Regin y Provincia.
Los
cursos
sern
realizados
por
profesionales
conocedores del tema, y
que
cuentan
con
experiencia en los temas
relacionados.
La evaluacin de la Educacin Inicial es un

proceso complejo que requiere de
medicin desde distintos puntos de vista,
por ende, ste debe desarrollarse de
manera adecuada. Los temas relacionados
son: Elaboracin de Instrumentos de
medicin; Indicadores; Evaluacin de
inteligencia mltiple;

4.5.2. DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA 02

4.5.2.1. Descripcin de la Alternativa
Mejoramiento del Servicio educativo inicial en la I.E.I. N 303 A. Miguel Grau en la UPIS Alto Ilo,
mediante la demolicin y construccin de infraestructura de ambientes educativos, administrativos,
de servicios y espacios abiertos (cerco perimtrico con 180 ml de muros de contencin). As como
la implementacin de mobiliario y equipamiento de la IEI y la mejora de capacidades de los
Recursos Humanos, a travs de capacitaciones.
Tal como se describe en los arboles de objetivos y anlisis de medios fundamentales, la Alternativa
02 varia nicamente en el componente de infraestructura, especficamente en relacin al diseo
estructural, en cuanto al cerco perimtrico.
4.5.1.2. Componente 1: Adecuada Infraestructura de ambientes Pedaggicos en la I.E.I.
N 303 A. Miguel Grau
A. Diseo Estructural
A.1. DEMOLICIONES, EXPLANACIONES Y DESMONTAJES DE AULAS PREFABRICADAS
Demolicin Aulas 01, 02, 03,04 y SSHH.

Demolicin de Loza deportiva, veredas, rampas y graderas
Demolicin del Cerco Perimtrico
Desmontaje de Aulas Prefabricadas, Barandas Metlicas
Plan de Contingencia
A.2. CONSTRUCCION DE AULA 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08 y 09 SSHH Y LABORATORIO
DE CMPUTO.
OBRAS
PROVISIONALES
CARTEL DE IDENTIFICACION DE LA OBRA
ALMACEN,
OFICINA ADM. Y SUPERV. DE OBRA,
CASETA PARA GUARDIANIA,
AGUA PARA LA CONSTRUCCION,
ENERGIA ELECTRICA,
TRABAJOS PRELIMINARES
LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL,
ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE,
102 | P g i n a

SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON,

CONCRETO EN VIGA DE CIMENTACION Y SOBRECIMIENTO ARMADO.
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA.
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS, LOSA ALIGERADA Y MACIZA F'C= 210 KG/CM2,
ACERO DE REFUERZO FY=4200 KG/CM2,
JUNTA DE DILATACION CON TEKNOPORT E=1",
JUNTA DE DILATACION CON MICROPOSOSO E=1".
A.3. CONSTRUCCION DE SUM 1,2 - PRIMER NIVEL

OBRAS
DE CONCRETO SIMPLE Y ARMADO

SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON,.
CONCRETO EN VIGA DE CIMENTACION.
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADA F'C= 210 KG/CM2,
JUNTA DE DILATACION CON MICROPOSOSO E=1",
A.4. CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA - SEGUNDO NIVEL

EL TRAZO, Y REPLANTEO PRELIMINAR,.
OBRAS

SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON,.
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA..
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA MACIZA F'C= 210 KG/CM2.
ACERO DE REFUERZO FY=4200 KG/CM2.
CONTRAPISO 25MM
JUNTA DE DILATACION CON TEKNOPORT E=1".
A.5. CONSTRUCCION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

103 | P g i n a


EL TRAZO, Y REPLANTEO PRELIMINAR,
CORTE DE TERRENO,
OBRAS

CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADA F'C= 210 KG/CM2,
A.6: CONSTRUCCION DE ESCALERA

OBRAS

SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON.
CIMIENTOS CORRIDOS
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA F'C= 210 KG/CM2,
A.7: CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO

Comprende 180 ml de muro de contencin.
CORTE DE TERRENO,

CERCO PERIMETRICO Y MURO DE CONTENCION
104 | P g i n a

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO MURO DE CONTENCION.

CONCRETO EN MUROS DE CONTENCION F'C= 210 KG/CM2.
CONCRETO EN COLUMNAS, VIGAS Y LOSA ARMADA F'C= 210 KG/CM2,
IMPERMEABILIZACION INTERIOR CON ASFALTO DE MUROS,
A.8: CONSTRUCCION DE VEREDAS Y RAMPAS

ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE DIST PROM=50m
VEREDAS
VEREDA DE CONCRETO F'C=140 KG/CM2 E= 0.15 M.
BRUADO DE VEREDAS,
JUNTA DE DILATACION ASFALTICAS EN VEREDAS,
RAMPAS Y MARTILLOS
RAMPAS DE CONCRETO FC=175 KG/CM2,
MARTILLOS DE CONCRETO FC=175 KG/CM2.,
ENCOFRADO Y DEDESENCOFRADO DE RAMPAS,
JUNTAS ASFALTICAS,
VARIOS
A.9: CONSTRUCCION DE PATIO DE HONOR Y COBERTURA

ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE DIST PROM=50m, c
PATIO
DE HONOR
LOSA DE CONCRETO F'C=140 KG/CM2 E= 0.15 M.,
BRUADO DE VEREDAS,
JUNTA DE DILATACION ASFALTICAS EN LOSA DE CONCRETO,
105 | P g i n a

VARIOS
A.10: AREAS VERDES

ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE DIST PROM=50m,
OBRAS DE CONCRETO ARMADO

SOLADO DE CONCRETO E=5CM. H=1:12,
SARDINEL DE CONCRETO DE F'C=175 KG/CM2,
ENCOFRADO DE SARDINELES,
CURADO DE CONCRETO,
PINTURA
PINTURA EN SARDINELES,
TRATAMIENTO DE AREAS VERDES
RELLENO CON TIERRA DE CHACRA,
SEMBRADO DE PLANTONES,
VARIOS
A.11: REDES EXTERIORES

Comprende las instalaciones de red de agua y desage externas, asimismo con la red elctrica
comprende el tendido de conductores externa.
4.5.1.3. Componente 2 y 3
Los Componentes 2: Apropiado equipamiento y mobiliario en los ambientes educativos,

administrativos y complementarios de la I.E.I. N 303 y 3: Adecuada Capacitacin de los
Recursos Humanos en la IEI N 303 A. Miguel Grau, es similar para ambas alternativas, por
ende la especificacin es la misma, tanto para esta alternativa como la que se describi en la
Alternativa 01.
106 | P g i n a

4.6. COSTOS DEL PROYECTO

En este punto se determinan los costos de inversin para cada una de las alternativas. As como los
costos incrementales de operacin y mantenimiento. Se elabora el flujo de costos incrementales,
para cada una de las alternativas de solucin, tanto a precios de mercado como precios sociales.
4.6.1. COSTOS DE INVERSIN

4.6.1.1. Costos de Inversin, Alternativa 01
Los costos de Inversin de la Alternativa 01, tanto a precios de mercado como precios sociales,
asciende a S/. 3`246,244.83 y S/. 2`780,374.48 respectivamente, los cuales se han
determinando los costos unitarios del mercado actual, segn los componentes de dicha alternativa.
(Vase el Cuadro N 4.6.1.1-1)
Para la determinacin de los Costos a Precios Sociales, se ha aplicado los Factores de Correccin
(FC) recomendados por el SNIP, en las guas y anexos metodolgicos respectivos.
CUADRO N 4.6.1.1-1
ALTERNATIVA 01, COSTOS DE INVERSION A PRECIO DE MERCADO Y SOCIAL
Rubro
UNID
CAN
T
COST
UNIT
ESTUDIOS DEFINITIVOS
Expediente Tcnico Infraestructura
Estudios Definitivos Equipamiento
Estudio Definitivo Capacitacin
Estudio
Estudio
Estudio
1
1
1
46,859
8,000
5,000
COSTO DIRECTO
Infraestructura
Global
Equipamiento
Capacitaciones
Global
Global
1
1
2,171,88
2
461,893
43,860
COSTO INDIRECTO
Seguridad (10.5%)
Difusin de Informacin (0.5%)
Supervisin (2%)
Liquidacin (1.5%)
Gestin Administrativa (4.5%)
COSTO TOTAL
107 | P g i n a
Global
Global
Global
Global
Global
1
1
1
1
1
281,152
13,388
53,553
40,165
120,494
SUB TOTAL
P. MERCADO
SUB TOTAL
P. SOCIAL
59859
54471
46859
8000
5000
42641
7280
4550
2677635
2298553
2171882
1871305
461893
43860
387990
39257
508751
427351
281152
13388
53553
40165
120494
236167
11246
44984
33738
101215
3246244.83
2780374.4
8

4.6.1.2. Costos de Inversin, Alternativa 02

Considerando los componentes y acciones de esta alternativa, se ha elaborado el siguiente cuadro,
en donde se indican los Costos, tanto a Precios de mercado como social. Los mismos que ascienden
a S/. 3`279,367.24 y S/. 2`806,628.15 respectivamente, tal como se aprecia en el Cuadro N
4.6.1.2-1)
CUADRO N 4.6.1.2-1
ALTERNATIVA 02, COSTOS DE INVERSION A PRECIO DE MERCADO Y SOCIAL
Rubro
UNID
CANT
COST
UNIT
Expediente Tecnico
Infraestructura
Estudios Definitivos Equipamiento
Estudio Definitivo Capacitacin
60339
54908
47,339
47339
43078
Estudio
Estudio
1
1
8,000
5,000
8000
5000
7280
4550
2705066
2319991
2243173
1932001
461893
43860
387990
39257
513963
431729
284032
13525
54101
40576
121728
238587
11361
45445
34084
102251
3279367.24
2806628.1
5
Infraestructura
Global
Equipamiento
Capacitacion
Global
Global
1
1
2,243,17
3
461,893
43,860
COSTO INDIRECTO
COSTO TOTAL
SUB TOTAL
P. SOCIAL
Estudio
COSTO DIRECTO
Seguridad (10.5%)
Difusion de Informacin (0.5%)
Supervisin (2%)
Liquidacion (1.5%)
Gestin Administrativa (4.5%)
SUB TOTAL
P. MERCADO
Global
Global
Global
Global
Global
1
1
1
1
1
284,032
13,525
54,101
40,576
121,728
108 | P g i n a

4.6.2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

Son aquellos que forman parte de los gastos de operacin y mantenimiento de la entidad, en este
caso la I.E.I. N 303. Son los costos que financian el conjunto de actividades, operaciones y
procesos que aseguran la provisin adecuada y continua de bienes y servicios del PIP, as como su
mantenimiento rutinario.
4.6.2.1. Costos de O&M Sin Proyecto
Los costos de O&M actual (sin la ejecucin del proyecto), se deriva de los costos operativos
(Recursos Humanos, Gastos Administrativos) y de mantenimiento de la I.E.I. N 303 A. Miguel
Grau, el mismo que para el ao 2011 ascendieron a S/. 299,852.83 a precios de mercado, y S/.
271624.63 a precios sociales5.
CUADRO N 4.6.2.1-1
COSTOS DE O&M, SITUACION SIN PROYECTO, RECURSOS HUMANOS
DESCRIPCION
CANT
Personal Directivo
Personal Docente
Auxiliar de Educacin
Personal Administrativo
Auxiliar de Apoyo
1.00
8.00
4.00
3.00
8.00
TOTAL
24
REM.
MENSUAL
(*)
3438.27
1226.90
1018.11
1024.96
388.63
MONTO
ANUAL
41259.24
117782.28
48869.04
36898.56
37308.72
TOTAL ANUAL
PRECIOS
PRIV.
41259.24
117782.28
48869.04
36898.56
37308.72
282117.8
4
FACTOR
CORREC.
0.91
0.91
0.91
0.91
0.91
PREC
SOCIALES
37545.91
107181.87
44470.83
33577.69
33950.94
256727.23
TOTAL ANUAL
DESCRIPCION
Bienes y Materiales
de Consumo
Servicios Bsicos
Agua
Energa Elctrica
Telefona
TOTAL
UNIDAD
CANT
COST
UNIT
Global
243.79
Mes
Mes
Mes
1
1
1
106.20
139.67
30.00
TOTAL
MES
PRECIO
S PRIV.
FACTOR
CORREC
.
PREC
SOCIALES
243.79
2925.48
0.84
2457.40
106.2
139.67
30
3310.44
1274.40
1676.04
360.00
6235.92
0.84
0.84
0.84
2780.77
1070.50
1407.87
302.40
5238.17
TOTAL ANUAL
DESCRIPCION
Material de Limpieza
Mantenimiento de la
Infraestructura
Pintura de Aulas
Reparacin
UNID
CAN
T
COST
UNIT
MONTO
ANUAL
Globa
l
1089.12
1089.12
Globa
l
Globa
PRECIOS
PRIV.
FACTOR
CORREC
.
PREC
SOCIALE
S
1089.12
914.86
10409.95
8744.36
2776.50
2776.50
2776.50
0.84
2332.26
5029.35
5029.35
5029.35
0.84
4224.65
5 Se han aplicado los Factores de Correccin establecidos por el SNIP, segn los
anexos correspondientes.
109 | P g i n a

Infraestr1/.
Reparacin Mobiliario
l
Globa
l
2604.10
2604.10
TOTAL
1/
Reparaciones de puertas, ventanas, techos e instalaciones
Fuente: I.E.I. N 303; Elaborado para el Proyecto
2604.10
11499.07
0.84
2187.44
9659.22
110 | P g i n a

4.6.2.2. Costos de O&M, Alternativa 01

Los costos de O&M de la Alternativa 01, en trminos privados, asciende a S/. 418,245.74,
mientras que a precios sociales es de S/. 373,049.49. Los costos de O&M se resumen en los
siguientes cuadros.
CUADRO N 4.6.2.2-1
COSTOS DE O&M, ALTERNATIVA 01
DESCRIPCION
REMUN.
MENSUAL
CANT
Personal Directivo
Personal Docente
Auxiliar de Apoyo
TOTAL
1
8
4
3
8
24
3782.10
1349.59
1119.92
1127.46
427.50
MONTO
ANUAL
45385.164
129560.508
53755.944
40588.416
41039.592
310329.62
TOTAL ANUAL
PRECIOS
PRIV.
45385.164
129560.508
53755.944
40588.416
41039.592
310329.62
FACTOR
CORREC
0.91
0.91
0.91
0.91
0.91
PREC
SOCIALES
41300.49924
117900.0623
48917.90904
36935.45856
37346.02872
282399.96
TOTAL ANUAL
UNID
CAN
T
COST
UNIT
TOTAL
MES
PRECIOS
PRIV.
FACTOR
CORREC
.
PREC
SOCIALES
Global
292.55
292.55
3510.58
0.84
2948.88
331.04
3972.53
Agua
Mes
127.44
127.44
1529.28
0.84
1284.60
Energa Elctrica
Mes
167.60
167.60
2011.25
0.84
1689.45
Telefona
Mes
36.00
36.00
432.00
0.84
DESCRIPCION
Bienes y Materiales
de Consumo
Servicios Bsicos
TOTAL
3336.92
362.88
7483.10
6285.81
TOTAL ANUAL
DESCRIPCION
Mantenimiento
Rutinario
Mantenimiento
Peridico
UNID
CAN
T
Glb
Glb
TOTAL
Fuente: Elaborado para el Proyecto
111 | P g i n a
COST
UNIT
TOTAL
AO
20800.8
8
79632.1
3
20800.88
20800.88
FACTOR
CORREC
.
0.84
79632.13
79632.13
0.84
PRECIOS
PRIV.
100433.0
1
PREC
SOCIALES
17472.74
66890.99
84363.73

4.6.2.3. Costos de O&M, Alternativa 02

Los costos de O&M para la Alternativa 02, en trminos privados, asciende a S/. 431,104.74,
mientras que a precios sociales es de S/. 383,851.05. Vase el siguiente cuadro:
CUADRO N 4.6.2.3-1
COSTOS DE O&M, ALTERNATIVA 02
DESCRIPCION
CANT
Personal Directivo
Personal Docente
Auxiliar de Apoyo
TOTAL
REMUN.
MENSUAL
1
8
4
3
8
24
3782.10
1349.59
1119.92
1127.46
427.50
MONTO
ANUAL
45385.164
129560.508
53755.944
40588.416
41039.592
310329.62
TOTAL ANUAL
PRECIOS
PRIV.
45385.164
129560.508
53755.944
40588.416
41039.592
310329.62
FACTOR
CORREC
0.91
0.91
0.91
0.91
0.91
PREC
SOCIALES
41300.49924
117900.0623
48917.90904
36935.45856
37346.02872
282399.96
TOTAL ANUAL
UNID
CAN
T
COST
UNIT
TOTAL
AO
PRECIOS
PRIV.
FACTOR
CORREC
.
PREC
SOCIALES
Global
292.55
292.55
3510.58
0.84
2948.88
331.04
3972.53
Agua
Mes
127.44
127.44
1529.28
0.84
1284.60
Energa Elctrica
Mes
167.60
167.60
2011.25
0.84
1689.45
Telefona
Mes
36.00
36.00
432.00
0.84
DESCRIPCION
Bienes y Materiales
de Consumo
Servicios Bsicos
TOTAL
3336.92
362.88
7483.10
6285.81
TOTAL ANUAL
UNID
CAN
T
Mantenimiento Rutinario
Glb
Mantenimiento de la
Infraestructura
Glb
DESCRIPCION
TOTAL
COST
UNIT
TOTAL
AO
20800.8
8
92491.1
3
20800.88
92491.13
PRECIOS
PRIV.
20800.88
FACTOR
CORREC
.
0.84
PREC
SOCIALE
S
17472.74
92491.13
0.84
77692.55
113292.01
95165.29
112 | P g i n a

4.6.3. COSTOS INCREMENTALES

Los Costos Incrementales hacen referencia a la diferencia entre los Costos en la Situacin Con
Proyecto y la Situacin Actual (Sin Proyecto). Los Costos Incrementales de la Alternativa 01 y
02 hacen referencia a la diferencia de los Costos Operativos y de Mantenimiento Anual. En el Flujo
de Costos Incrementales, se actualizarn los Costos, determinndose un Valor Actual Neto y el
Valor Anual Equivalente.
4.6.3.1. Costos Incrementales de la Alternativa 01
Los Costos Incrementales (Costos con Proyecto Costos Sin Proyecto) a precios de mercado, para
la alternativa 01, asciende a S/. 118,392.91, mientras que a precios sociales esta cifra asciende a
S/. 101,424.87. Ambos se mantienen constantes durante la vida til del proyecto.
4.6.3.2. Costos Incrementales de la Alternativa 02
Los costos Incrementales para la alternativa 02, a precios de mercado y precios sociales asciende a
S/. 131,251.91 y S/. 112,226.43 respectivamente. Se estima que se mantiene constante
durante el periodo de evaluacin.
4.6.3.3. Flujo de Costos Incrementales
Los Costos Incrementales, tanto a precios de mercado como sociales, para ambas alternativas, se
resumen en los siguientes cuadros, en donde se obtiene el Valor Actualizado de Costos (VAC) y el
Valor Anual Equivalente (VAE), con la Tasa Social de Descuento del 10% anual.
Segn los cuadros siguientes, el VAC tanto a precios de Mercado como Sociales, es Inferior en el
caso de la Alternativa 01, al igual que el VAE. En este caso, la alternativa 01 presenta un VAE, a
precios de mercado, inferior que la Alternativa 02 (646704.30 vs. 664953.82) similar
comportamiento que a precios sociales (553918.01 vs. 568992.23).
113 | P g i n a

CUADRO N 4.6.3.3-1
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO, ALTERNATIVA 01
RUBRO
V.A.C.
AO
0
10
A. SITUACION CON PROYECTO

A.1. Costos de Inversin
59859
59859
2677635
2677635
508751
508751
3246245
324624
5
2241175
288354
317813
317813
317813
317813
628616
11499
100433
100433
100433
100433
6116037
354609
8
41824
6
418246
418246
41824
6
2060163
288354
288354
288354
288354
288354
82156
11499
11499
11499
11499
11499
2142319
299853
29985
3
299853
299853
29985
3
C. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
Total Costo Incremental
3973718
3246245
118393
118393
118393
118393
VALOR ANUAL EQUIVALENTE
646704
COSTO DIRECTO
COSTO INDIRECTO
TOTAL COSTO DE INVERSION
A.2. COSTOS DE O&M

Costos de Operacin
Costos de Mantenimiento
FLUJO TOTAL CON PROYECTO
SITUACIN SIN PROYECTO

Costos de Operacin y
Mantenimiento
Costos de Operacin
FLUJO TOTAL SIN PROYECTO
114 | P g i n a

CUADRO N 4.6.3.3-2
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES, ALTERNATIVA 01
RUBRO
V.A.C.
AO
0
10

COSTO DIRECTO
COSTO INDIRECTO
54471
54471
2298553
2298553
427351
427351
2780374
278037
4
2035814
261965
288686
288686
288686
288686
528038
9659
84364
84364
84364
84364
5344227
305199
9
37304
9
373049
37304
9
37304
9
Mantenimiento
Costos de Operacin
1871629
261965
261965
261965
261965
261965
69011
9659
9659
9659
9659
9659
1940640
271625
27162
5
271625
27162
5
27162
5
C. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
3403586
2780374
101425
101425
101425
101425
553918
A.2. Costos de Operacin y

Mantenimiento
Costos de Operacin
B. SITUACIN SIN PROYECTO
115 | P g i n a

CUADRO N 4.6.3.3-3
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO, ALTERNATIVA 02
RUBRO
V.A.C.
AO
0
10

A.1. Costos de Inversion
COSTO DIRECTO
COSTO INDIRECTO
60339
60339
2705066
2705066
513963
513963
327936
7
327936
7
2241175
288354
317813
317813
317813
317813
707629
11499
113292
113292
113292
113292
622817
2
357922
0
431105
43110
5
43110
5
43110
5
2060163
288354
288354
288354
288354
288354
82156
11499
11499
11499
11499
11499
214231
9
299853
299853
29985
3
29985
3
29985
3
C. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
4085853
3279367
131252
131252
131252
131252
664954

Mantenimiento
Costos de Operacin

Mantenimiento
Costos de Operacin
116 | P g i n a

CUADRO N 4.6.3.3-4
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES, ALTERNATIVA 02
RUBRO
V.A.C.
AO
0
10
A. SITUACION CON
PROYECTO
COSTO DIRECTO
COSTO INDIRECTO
54908
54908
2319991
2319991
431729
431729
2806628
280662
8
2035814
261965
288686
288686
288686
288686
594409
9659
95165
95165
95165
95165
5436851
307825
3
38385
1
38385
1
38385
1
38385
1
1871629
261965
261965
261965
261965
261965
69011
9659
9659
9659
9659
9659
1940640
271625
27162
5
27162
5
27162
5
27162
5
C. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
3496211
2806628
112226
112226
112226
112226
568992

Mantenimiento
Costos de Operacin

Mantenimiento
Costos de Operacin
117 | P g i n a

Cap. IV Inicial Formulacion Agosto 23

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ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I.

El horizonte del proyecto es de 10 aos, asumiendo que la infraestructura tendr un mantenimiento

4.2. ANALISIS DE LA DEMANDA

4.2.2. POBLACION DEMANDANTE DEL PROYECTO

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

La Poblacin Demandante Efectiva comprende a la poblacin que busca el servicio educativo en el

Fuente: UGEL Ilo; I.E.I. N 303 A. Miguel Grau.

4.2.2.2. Proyeccin de la Poblacin Referencial, Potencial y Efectiva

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

Considerando los puntos anteriores, se ha construido el Cuadro siguiente, en donde se aprecia la

4.2.3. DETERMINACION DE LA DEMANDA

1 Vase el punto 3.1.1.3. Poblacin Demandante Efectiva, del Captulo de

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

4.2.3.1. Requerimiento de Infraestructura

Fuente: Equipo Tcnico

3 Normas Tcnicas para el Diseo de locales de Educacin Bsica Regular del

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

4.3. ANALISIS DE LA OFERTA

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

Tal como se especific en el Diagnostico de la Situacin Actual, en cuanto a Recursos Humanos, la

La capacidad de equipamiento, considerando la situacin actual es para 237 alumnos (al

Fuente: Diagnostico del Proyecto.

4.3.2. OPTIMIZACIN DE LA OFERTA

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA

4 El requerimiento de Mobiliario y equipamiento educativo, se detallar en la

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

Fuente: Elaborado Propia.

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

4.5. ANALISIS TCNICO DE ALTERNATIVAS

Norte limita con San Francisco y Jhon f. Kennedy.

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Premisas de diseo Medioambientales; referidas a la orientacin, iluminacin, ventilacin,

Premisas de diseo Funcionales y Tecnolgicas; deber lograrse una optimizacin y

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

Serv. Complementario / Tpico

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

Constituido por todos los espacios abiertos del conjunto.

PLANO ARQUITECTNICO DEL PROYECTO

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

PLANO ARQUITECTNICO DEL PROYECTO

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

Demolicin Aulas 01, 02, 03,04 y SSHH

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CORTE DE TERRENO CONGLOMERADO;

SOLADO MEZCLA 1:10 CEMENTO-HORMIGON;

C.5. CONSTRUCCION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS;

ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N 303

LIMPIEZA FINAL DE OBRA

C.6. CONSTRUCCION DE ESCALERA

C.7. CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO

C.8.: CONSTRUCCION DE VEREDAS Y RAMPAS

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ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS,.

C.9. CONSTRUCCION DE PATIO DE HONOR Y COBERTURA

C.10: AREAS VERDES

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C.11: REDES EXTERIORES