PLANIFICACION DE AULA

Profesor(a): Ren Valladares Rearte

Nombre de la unidad Didctica: Letras de terror
N. de horas:. 2
Fecha: 04 al 08 de mayo
Asignatura Nivel: Lenguaje y comunicacin
Sptimos aos
CONTENIDOS
CONCEPTUAL (Qu?)
CONCEPTO

Texto literarios y no literarios

PROCEDIMENTAL (Cmo?)

Leen y comprenden y clasifican textos

ACTITUDINAL: (Para qu?)

Respetar a los dems integrantes del curso.

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y
confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de
sus potenciales como sus limitaciones.
OBJETIVOS

N O.A

OBJETIVO DE LA CLASE:
Leer y comprender el texto narrativo: El corazn delator de Edgar Allan Poe e identificar
los tipos de narrador presente en el texto.
ESTRUCTURA DE LA CLASE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

ADECUACION
CURRICULAR
NIVEL DE LOGRO

TIEMPO ESTIMADO

Activacin de conocimientos previos, mediante lluvia de ideas, El

profesor debe escribir en la pizarra un organizador grfico con las
opiniones de los alumnos y guardarlo para revisar al fin de la clase.
La profesora presenta el objetivo de la clase y lo socializa con los
alumnos y alumnas.
El profesor les presenta a los alumnos un powerpoint, con la
clasificacin de los textos y un video explicativo de textos literarios
y no literarios, forman grupos para realizar una clasificacin segn
su tipologa, traen recortes de ejemplos de los textos.

15

El profesor resume la clase en conjunto con los alumnos.

Se completa cuadro resumen con los tipos de textos.

15

60

Apoyo personalizado a aquellos alumnos que presenten ms dificultades.

PLANIFICACION DE AULA
Profesor(a): Ren Valladares Rearte
Nombre de la unidad Didctica: Letras de terror
N. de horas:. 2
Fecha: 04 al 08 de mayo
Asignatura Nivel: Lenguaje y comunicacin
Sptimos aos
CONTENIDOS
Produccin de textos narrativos
CONCEPTUAL (Qu?)
CONCEPTO
PROCEDIMENTAL (Cmo?)

Cambian la escritura del texto, cambiando la perspectiva del tipo de

narrador.

ACTITUDINAL: (Para qu?)

Disfrutar de la lectura y respetar a los dems integrantes del curso.

Adquirir un sentido positivo ante la vida,
Una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el
conocimiento personal, tanto de sus potenciales como sus
limitaciones.
OBJETIVOS

N O.A

OBJETIVO DE LA CLASE: modificar el contenido del texto segn el tipo de narrador.

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

TIEMPO ESTIMADO

Activacin de conocimientos previos, mediante lluvia de ideas, la

profesora debe escribir en la pizarra un organizador grfico con las
opiniones de los alumnos y guardarlo para revisar al fin de la clase.
La profesora presenta el objetivo de la clase y lo socializa con los
alumnos y alumnas.
Los alumnos vuelven a leer el texto, El corazn delator, luego
analizan aspectos de la narracin presentes en el texto.
La profesora les da las indicaciones para que reescriban el texto,
pero ahora desde la perspectiva de uno de los personajes
principales, con el fin de que quede narrado como narrador
omnisciente.
La profesora gua el trabajo y ayuda a quienes presenten ms
dificultades.
Los alumnos editan sus trabajos, y luego los leen frente al curso,
respetando los aspectos de la narracin.
Los trabajos sern evaluados con una rbrica de evaluacin.

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La profesora resume la clase en conjunto con los alumnos.

Se completa cuadro resumen con los tipos de textos.
Tipos de texto
Narrativo

Estructura
Ttulo, inicio,
desarrollo, cierre.
Tipos de narrador
presentes en el
relato:
Personajes:
Ambientes:

Ejemplo
Cuento: Para una
noche de
insomnio
Horacio Quiroga
Cuento: El
almohadn de
plumas.
Cuento: El corazn
delator.

ADECUACION
CURRICULAR

Apoyo personalizado a aquellos alumnos que presenten dificultades.

NIVEL DE LOGRO

PLANIFICACION DE AULA
Profesor(a): Rene Valladares Rearte
Nombre de la unidad Didctica: Letras de terror
N. de horas:. 2
Fecha: 04 al 08 de mayo
Asignatura Nivel: Lenguaje y comunicacin
Sptimos aos
CONTENIDOS
Texto literario: Narrativo, elementos de la narracin
Redaccin o produccin de textos narrativos

CONCEPTUAL (Qu?)
CONCEPTO

Leer y comprender texto narrativo.

Encontrar en el texto narrativo los elementos de la narracin, tales
como: tipos de narrador, personajes, estructura del texto, ambiente,
etc.
Cambiar la escritura del texto, cambiando la perspectiva del tipo de
narrador.
Demostrar un inters con el aprendizaje.
Disfrutar de la lectura y respetar a los dems integrantes del curso.
Adquirir un sentido positivo ante la vida,
Una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el
conocimiento personal, tanto de sus potenciales como sus
limitaciones.
OBJETIVOS

PROCEDIMENTAL (Cmo?)

ACTITUDINAL: (Para qu?)

N O.A

INICIO

DESARROLLO

OBJETIVO DE LA CLASE:
Evaluar los elementos del texto narrativo, especficamente: Tipos de Narrador.
Evaluar la comprensin a nivel explicito, inferencial y de juicio crtico.
ESTRUCTURA DE LA CLASE
TIEMPO ESTIMADO
Activacin de conocimientos previos, mediante lluvia de ideas, la
profesora debe escribir en la pizarra un organizador grfico con las
opiniones de los alumnos y guardarlo para revisar al fin de la clase.
La profesora presenta el objetivo de la clase y lo socializa con los
alumnos y alumnas.
Se le dan las indicaciones, acerca del comportamiento en una
prueba.
Se entregan las pruebas por cada uno, y se monitorea el
desarrollo, apoyando, especialmente a aquellos alumnos que
presenten ms dificultades.

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Se retira la prueba.
CIERRE
ADECUACION
CURRICULAR

Apoyo personalizado a aquellos alumnos que presenten dificultades.

NIVEL DE LOGRO
LOGRADO

NO LOGRADO

MEDIANAMENTE
LOGRADO

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OBSERVACIONES: