SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Institucin:

A) IDENTIFICACIN (1)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Zacatecas

Plantel:

Calera

Asignatura

ADMINISTRACIN

Profesor(es):
Semestre:

Carrera:

Periodo de
aplicacin:
Duracin en horas:

Mnica Dolores Luvano Belmonte

Alejandro de la Cueva Murillo
Fecha:
12

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Que el estudiante analice las actividades que se realizan para el manejo de los recursos al interior de una empresa y el papel que el
administrador desempea dentro de ella.
Tema integrador:
(1)

El empresario

Conceptos Fundamentales:
Administracin - empresa

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador: (1)
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se
relaciona: (1)
Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Subsidiarios:
Recursos

Contenidos procedimentales: (2)

Los estudiantes:
Analizan alternativas para la solucin de un problema administrativo.
Establecen semejanzas y diferencias entre estrategias administrativas.
Contenidos actitudinales: (2)
El desempeo del administrador en su toma de decisiones.

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

Economa

Competencias genricas y atributos: (1)

Competencia no. 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo:
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Competencias disciplinares: (1)
Competencia no. 6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.

Actividades
ACTIVIDAD 1
Por medio de una lluvia de ideas se
responde a la pregunta qu
recursos se requieren para que una
empresa trabaje?
Los
estudiantes
registran
las
respuestas en su cuaderno.
ACTVIDAD 2
El grupo se divide en dos equipos.
Cada integrante del primer equipo
escribe en una hoja de rotafolio una
actividad que segn l debe realizar
un administrador. Cada integrante
del segundo equipo escribe en otra
hoja una actividad que se realiza en
una empresa.
NOTA. Si el grupo es muy numeroso,
se pueden organizar cuatro equipos:
Dos escriben las actividades de la
empresa y los otros dos las del
administrador.
ACTIVIDAD 3
Cada estudiante elige una actividad
escrita por el equipo contrario y
escribe los recursos que se
requieren para realizarla, de acuerdo
a las respuestas que registraron en
la actividad 1.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Competencia no. 1. Se Competencia No. Actividades
Analiza
con clasificadas
conoce y valora a s 6.
mismo
y
aborda visin
problemas
y
retos emprendedora los
teniendo en cuenta los factores
y
objetivos que persigue.
elementos
fundamentales que
Atributo:
intervienen en la
Administra los recursos productividad
y
disponibles teniendo en competitividad de
cuenta las restricciones una organizacin y
para el logro de sus su relacin con el
metas.
entorno
socioeconmico.

Evaluacin
El
instrumento
de
evaluacin que se emplear
ser
una
Lista
de
Observacin (Ver Anexo 1).

Actividades
ACTIVIDAD 1
El grupo se divide en tres equipos. A
cada equipo se le proporcionan
textos (obtenidos de las fuentes
descritas al final de la secuencia):
acerca de uno de los siguientes
temas

El Administrador
La Empresa
Los Recursos

Cada equipo lee la informacin y la

comenta. Una vez comentada un
integrante de cada equipo comparte
la informacin con otro equipo hasta
que todos hayan conocido la
informacin de los dems.
ACTIVIDAD 2
El grupo se divide en cuatro
equipos. Los equipos juegan
Empresario cuya finalidad es
invertir y realizar las funciones de
administrador (Ver Anexo 2).Un
integrante de cada equipo se
convierte en jugador y los dems
forman parte de la junta de
accionistas que tendrn que
intervenir en la toma de decisiones
que beneficien a sus empresas y
los lleve al uso eficiente de los
recursos.
Para realizar esta actividad los
estudiantes utilizan la informacin
que se trabaj en la actividad
anterior.

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Competencia no. 1. Se Competencia No. Informacin
Analiza
con compartida
conoce y valora a s 6.
mismo
y
aborda visin
problemas
y
retos emprendedora los
teniendo en cuenta los factores
y
objetivos que persigue.
elementos
fundamentales que
Atributo:
intervienen en la
Administra los recursos productividad
y
disponibles teniendo en competitividad de
cuenta las restricciones una organizacin y
para el logro de sus metas su relacin con el
entorno
socioeconmico.

Participacin en el
juego

Evaluacin
El instrumento que se
utilizar para evaluar es la
Lista de Observacin (Ver
Anexo 1).

El instrumento que se
utilizar para evaluar es la
Gua de Observacin (Ver
Anexo 3).

Actividades
ACTIVIDAD 1
De manera individual contestan las
siguientes peguntas, de acuerdo a lo
observado en el juego:
Qu caractersticas tienen
las empresas?
Qu diferencias encontraste
entre las empresas?
Qu actividades realiz el
administrador?
Qu recursos se emplearon?
El grupo se divide en equipo y se
comparten las respuestas para
construir una sola que se escribe en
una hoja de rotafolio que se pega
alrededor del saln.

Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Competencia No. 1. Se Competencia No. Respuesta individual
conoce y valora a s 6. Analiza con visin Respuesta grupal
mismo
y
aborda emprendedora
los Informe
problemas
y
retos factores y elementos
teniendo en cuenta los fundamentales que
objetivos que persigue.
intervienen en la
productividad
y
Atributo:
competitividad
de
Administra los recursos una organizacin y
disponibles teniendo en su relacin con el
cuenta las restricciones entorno
para el logro de sus socioeconmico.
metas.

Evaluacin
El instrumento que se
utilizar para evaluar es la
Lista de Observacin (Ver
Anexo 1).

Cada equipo lee las respuestas de

los dems y elabora un informe en el
que incluyen comentarios respecto a
los otros trabajos.

D) RECURSOS
Equipo

Material
Manta con tablero para
jugar
Dado
Tarjetas de juego
Dinero de juego

Fuentes de informacin
http://www.monografias.com/trabajos20/empresa/empresa.shtml
Guerrero, Claudio y Galindo, Fernando. (2007). Administracin II; Grupo
Editorial Patria. Mxico.
Mnch, Galindo Lourdes. (2007). Administracin, Escuelas, Proceso

Administracin, reas Funcionales y Desarrollo

Pearson, Prentice Hall. Mxico.

Emprendedor.

Rodrguez Vlencia, Joaqun. (1996). Cmo administrar pequeas y

medianas empresas. Ed. ECASA. Cuarta edicin. Mxico.
E) VALIDACIN
Elabora:
Mnica Dolores Luvano Belmonte
Alejandro de la Cueva Murillo
Profesor(es)

Recibe:

Avala:

ANEXO 1
Se elabora la siguiente lista de observacin con el fin de registrar los productos que obtiene el estudiante.

Informe

Respuesta
grupal

Respuesta
individual

Participacin
en el juego

Exposicin

Alumno

Actividades
clasificadas

PRODUCTOS

Observaciones

En la columna de la izquierda se escribe el nombre de cada estudiante, en las columnas centrales se marcan
los productos que ha cumplido, con la nota correspondiente, de acuerdo a los siguientes criterios:

APERTURA
PRODUCTO
Actividades clasificadas

Exposicin

Participacin en el juego

Respuesta individual

CRITERIOS
Incluye su actividad en el trabajo del equipo
Utiliza los recursos descritos en plenaria para
describir los que se utilizan en la actividad
seleccionada
Registra todas las actividades clasificadas
DESARROLLO
Muestra dominio del tema
Incluye la informacin de los textos
proporcionados
La informacin presentada proporciona un
panorama claro del tema
Participa en el trabajo del equipo
Las
decisiones
tomadas
permiten
incrementar la productividad de la(s)
empresa(s) adquiridas
Las decisiones tomadas se apegan al
comportamiento tico del administrador
CIERRE
Las respuestas incluyen la informacin
trabajada.
Incluye las caractersticas que muestran las
empresas del juego
Las respuestas muestran el aprendizaje

obtenido
Respuesta grupal

Participa activamente en el equipo.

La respuesta incluye elementos tratados en
las sesiones anteriores.
La respuesta incluye los datos trabajados en
el juego
Se entrega la respuesta con estructura clara

Informe

Los comentarios incluyen una valoracin

crtica de los trabajos realizados
Los comentarios muestran el aprendizaje
obtenido
Incluyen aportaciones adicionales

ANEXO 2

JUEGO EMPRESARIO
OBJETIVO

REGLAS
El grupo se divide en cuatro equipos. Cada equipo elige a su jugador que ser quien avance a travs del
tablero.
Cada jugador tirar el dado para determinar los turnos.
Los jugadores se colocarn en la casilla Inicio de acuerdo al orden asignado por el dado.
Cada jugador tira el dado y el nmero que salga sern los lugares que avanza. Puede comprar la empresa
que represente la casilla a la que llegue, siempre y cuando no la haya comprado otro jugador, a menos que
est de acuerdo en venderla.
Cada jugador puede comprar hasta cuatro empresas, de un mismo color. Al ser propietario de una empresa
puede cobrar el importe que marca el ttulo de propiedad cada vez que algn otro jugador caiga en su
empresa. Si es propietario de dos empresas puede cobrar un 25% ms de lo sealado, si tiene tres empresas
cobrar un 50% ms y si tiene las 4, un 100% ms.
Si el jugador cae en una empresa de su propiedad deber tomar una tarjeta que le puede indicar el pago de
algn servicio u obligacin, o bien, que resuelva una situacin para lo cual debern participar los dems
miembros del equipo (junta de accionistas). Si su decisin es correcta obtendrn el beneficio econmico que
mencione la tarjeta, de lo contrario, sern acreedores a una multa.
Cada vez que el jugador pase por la casilla Inicio obtendr un financiamiento extra de $2,000.
Si el jugador cae en la casilla Fisco deber pagar una multa de $ 1,500

por evadir el pago de impuestos.

Si el jugador cae en las casillas vacaciones pasar a la casilla Inicio recibiendo su compensacin.
Si el jugador est en quiebra puede hipotecar su(s) empresa(s) por el valor marcado al reverso de su ttulo de
propiedad.
El ganador ser quien rena el mayor capital tanto en propiedades como en efectivo.

ANEXO 3

GUA DE OBSERVACIN
Grupo:
Nombre del equipo:
Asignatura: Administracin
Participacin en el juego Empresario
CUMPLE

CRITERIOS

SI
1. Participaron todos los miembros del equipo?
2. Su toma de decisiones permiti el buen funcionamiento de su(s) empresa(s)?
3. Aumentaron su capital?
4. Sus decisiones se apegaron al comportamiento tico del administrador?
5. Sus ideas fueron creativas?

Observaciones

Evalu (Nombre y firma)

Lugar y fecha de aplicacin

NO