UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Escuela de Ciencias Sociales y Polticas

ECSP/SG/MJFM/COD14

PROGRAMA 2012
I. IDENTIFICACIN
Carrera
Nombre de la Ctedra
Profesora
Semestre
Horas Semanales
Horas Semestrales

: Sociologa y Ciencias Polticas

: Guaran III
: Prof. Lic. Mara Georgina Gonzlez Morn
: Tercero
: 5 (Cinco)
: 80 (Ochenta)

I. FUNDAMENTACIN:
a) En el desarrollo del 3er. semestre del plan bsico de las carreras de
sociologa y politologa, resulta an ms necesaria fortalecer la comprensin
de la Lengua Guaran, adems de tener presente que La Constitucin
Nacional del Paraguay de 1992 en el Art. 140 establece y enuncia
claramente que: El Paraguay es un pas pluricultural y bilinge. Son
idiomas oficiales el Castellano y el Guaran. La ley establecer las
modalidades de utilizacin de uno y otro. Las lenguas indgenas, as como
las de las otras minoras forman parte del patrimonio cultural de la
Nacin. En el art. 77 dice: La enseanza en los comienzos del proceso
escolar se realizar en la lengua oficial materna del educando. Se instruir,
asimismo, en el conocimiento y el empleo de ambos idiomas oficiales de la
Repblica. En el caso de las minoras tnicas cuya lengua materna no sea
el guaran, se podr elegir uno de los dos idiomas oficiales. La Ley 28/92
en su artculo 1 dispone: Es obligatoria la enseanza de las lenguas
oficiales, Castellano y Guaran, en todos los niveles del sistema educativo
paraguayo: primario, secundario y universitario.
b) Es fundamental que los/as estudiantes sepan aplicar los conocimientos
adquiridos en los cursos anteriores, pues como profesionales, tendrn la
necesidad de interpretar la actividad humana, por lo tanto, es importante que
tengan claro que no solamente es necesario el estudio de la lengua en
relacin a la sociedad, o conocer como expresin de la cultura, o para
describir a la sociedad en su forma de comunicacin, sino es indispensable
que los/as estudiantes interesados/as en las carreras de Politologa y de
Sociologa, tengan a la Lengua Guaran como herramienta para expresar la
comprensin de la misma sociedad Paraguaya.
c) La adquisicin de la competencia lingstica en el Idioma Guaran, hace que
el/la estudiante sea capaz de utilizar el Idioma Guaran, junto con el
Castellano y lograr ser una persona bilinge que coordina ambos cdigos
lingsticos y que apunta por lo tanto a conocer nuestra realidad
sociopoltica y sociolingstica.

d) La materia pretende utilizar el estudio de la Lengua Guaran con una

perspectiva multidisciplinaria, que aborde los temas en el mbito de las
ciencias sociales (politologa y sociologa), destacando la importancia
antropolgica, cultural, poltica, histrica y sociolgica del idioma.
e) Comprender y utilizar la Lengua Guaran se vuelve totalmente
imprescindible para todas las Carreras en nuestro pas, debiendo de esta
manera los/as estudiantes actualizar sus conocimientos en el idioma guaran,
esto permitir la transformacin y perfeccionamiento de los conocimientos
vinculados con el idioma y adems la posibilidad de aplicarlos en las
circunstancias requeridas.
f) Con la aprobacin de la Ley de Lenguas el 29/12/1010, se cre en el 2011 la
Secretara de Poltica Lingstica del Paraguay, ocasin sta para los/as
alumnos/as de la escuela para interiorizarse mucho sobre el tema de poltica
lingstica, en el futuro, seran los ms indicados para dirigir este organismo
del Estado, si manejaren con fluidez las dos lenguas oficiales del Paraguay.

II. OBJETIVOS GENERALES:

3.1. DESARROLLAR con los/as estudiantes una actitud crtica y reflexiva,
utilizando el idioma guaran como objeto de prctica frente a los hechos
polticos y sociales.
3.2. PROPORCIONAR a los/as alumnos/as los conocimientos tanto tericos
(gramtica, ortografa), como prcticos (lectura, escritura, conversacin), que les
servir como para comunicarse con individuos o grupos sociales, en ambos
idiomas oficiales de nuestro pas.

III. OBJETIVOS ESPECFICOS:

4.1.
FUNDAMENTAR y explicar los fenmenos sociolingsticos y
socioculturales que existen en nuestro pas.
4.2. DESTACAR la importancia del conocimiento del guaran, al igual que el
castellano, para el anlisis objetivo de la sociedad paraguaya, y a partir del
mismo, el anlisis de todas las sociedades.
4.3. TRABAJAR con los/as alumnos/as para la obtencin de destrezas de
comunicacin oral y escrita, con herramientas que conllevan hacia la
comprensin y el enriquecimiento de vocabularios, as como una correcta
aplicacin.

4.4. ESTIMULAR los trabajos individuales y grupales en clase, as como los

trabajos de investigacin y las actividades de extensin universitaria.
4.5. ELABORAR en forma conjunta un sistema de evaluacin que permita
demostrar el nivel de aprendizaje para su promocin o retroalimentacin.
4.5. DESCRIBIR la influencia de la lengua en los ncleos polticos y sociales,
adems de los sonidos que son rasgos que hacen posible distinguir la
proveniencia social del hablante.
4.6. APLICAR MTODOS e infundir ideas que alimentan debates y
reflexiones as como las confluencias interdisciplinarias a partir del aprendizaje
de la lengua guaran.

IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Las clases se desarrollarn con mtodos didcticos y pedaggicos con el enfoque
comunicativo, esto requiere la participacin activa de los/as estudiantes en clase,
utilizando dinmicas de grupos, dictados, descripciones, relatos, poesas,
msicas, lecturas, redacciones colectivas e individuales. Se trabajar con
materiales que ayuden a estimular al/la estudiante, para recrear e incentivar la
utilizacin de vocabularios y producir textos orales y escritos referentes al
mbito profesional, popular y familiar.
En La actualidad, la filosofa de la educacin marca una nueva tendencia, un
nuevo camino al cual se abocan todos los esfuerzos educativos. La educacin ya
no se la define como una simple transmisin de conocimientos, es decir, para
el/la docente ya no es suficiente adquirir una cantidad determinada de
informacin para luego transmitirla a sus educandos/as, es as que para la
enseanza de una lengua, debemos valernos de todos los elementos que nos
proporciona actualmente la tecnologa, como ser: msicas, vdeos, pelculas,
radios, lminas, realas y muchos otros medios que facilitaran el aprendizaje de
los/as estudiantes.
MATERIALES DE REFUERZO : Computadora, proyector digital,
retroproyector, radio grabador, vdeos, pelculas, lminas, collages, realas y
muchos otros medios que facilitaran el aprendizaje de los/as alumnos/as.
V. CRITERIOS DE EVALUACIN
La prueba diagnstica demostrar el grado de conocimiento de los/as alumnos/as
sobre el idioma y por ende la homogeneidad o heterogeneidad del grupo. Cada
uno de los contenidos de las unidades, se evaluarn en clase, teniendo en cuenta
el proceso en concordancia con los objetivos propuestos.
Se evaluar a cada alumno/a en forma individual por medio de exmenes
parciales y final, con pruebas objetivas, conforme a lo estipulado en el

reglamento de la Institucin y de acuerdo al Estatuto de la UNA. Los trabajos de

investigaciones grupales, formarn parte de la evaluacin de proceso y tendr su
peso junto con las pruebas parciales, para que el/la estudiante tenga acceso a una
evaluacin final.

VI. CRITERIOS DE ASISTENCIA DEL ALUMNO/A:

La Ctedra requiere que los/as estudiantes asistan a un mnimo del 70% en el
desarrollo de las clases, para tener derecho a la habilitacin a examen final, pues
tratndose del aprendizaje de un idioma, es indispensable la mayor cantidad de
presencia en clase. No obstante, la Ctedra se regir por lo estipulado en el
reglamento de la Institucin.

VII. CONTENIDO PROGRAMTICO

Unidad I:
En base al producto del primer escrito realizado en clase por los/as alumnos/as,
implementar un proceso de retroalimentacin del conocimiento adquirido en
Idioma Guaran, utilizando cuanto sigue: Formas de saludo en guaran.
Vocabularios especiales: parentesco, das de la semana, meses del ao, la hora,
sistema de numeracin (cardinal y ordinal) los colores, partes del cuerpo
humano. Escuchar msica, slo para mejorar la adquisicin de los sonidos del
idioma a travs de la misma y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.
Prcticas vivenciales: relatos de situaciones vividas por los/as alumnos/as
durante la semana, siempre en la bsqueda de incentivar la comunicacin
hablada.
UNIDAD II:
Siempre saludando para lograr soltura y habilidad en la comunicacin oral.
Aplicacin prctica: utilizacin de los vocabularios encontrados en las letras de
las poesas cantadas. Prctica de lectura y escritura en forma grupal recordando
las lecciones de fonologa bsica del guaran, indicando de forma breve las 4
reglas ortogrficas del guaran. Distinguir correctamente las palabras orales y
nasales, la polisntesis, palabras monotnicas y polifnicas. Partculas prefijas y
sufijas. Posposiciones monosilbicas y polisilbicas.

Unidad III:
Utilizacin de pluralizaciones especficas y de multitud en las prcticas de
conversacin, lectura y escritura. Partculas de interrogacin, pronombres
personales, algunas conjugaciones bsicas (entrar, salir, sentarse, caminar,
hablar, rer), requeridas para la prosecucin de la comunicacin oral. Anlisis de
los vocabularios contenidos en la redaccin realizada por los/as estudiantes en
clase. Prcticas vivenciales a partir de una lectura, utilizacin de los
vocabularios encontrados en la lectura, con descripciones de lminas, utilizacin
de collages, relatos de situaciones vividas, siempre en la bsqueda de incentivar
la comunicacin verbal.
Unidad IV:
Siempre saludando para lograr soltura y habilidad en la comunicacin oral,
Introduccin a la gramtica. Elementos del verbo: las partculas prefijas y
sufijas. Distinguir verbos en una lectura. Diferenciar palabras nasales y orales,
utilizacin de los vocabularios encontrados en la lectura. Descripciones de
lminas y utilizacin de collages. Prctica de lectura y escritura.
Unidad V:
Aplicacin prctica: Uso de los verbos, sustantivos y adjetivos. Los pronombres
posesivos. Uso de los adjetivos posesivos. Uso de los adjetivos demostrativos.
ndice de tercera persona en diversos sustantivos posesivos. La utilizacin de los
contenidos gramaticales aprendidos se realizar en escritos individuales y
grupales, socializando los trabajos para esclarecer los vocabularios utilizados.
Unidad VI:
Clasificacin de verbos: areales, aireales y chendales. Verbos irregulares.
Aplicar en las redacciones individuales y grupales, los conocimientos
adquiridos. Distinguir las categoras gramaticales. Producir textos orales y
escritos a partir de un anlisis social en Guaran.
Unidad VII:
El bilingismo Paraguayo, evolucin histrica. Nacionalizacin y oficializacin
del Idioma Guaran. El Idioma Guaran en el MERCOSUR, la cuestin social y
cultural. El Idioma Guaran como Lengua Histrica y como Lengua del
MERCOSUR.

Unidad VIII:
La sociolingstica como estudio de la lengua en relacin a la sociedad.
Planificacin lingstica dentro de la Secretara de Poltica Lingstica.
Consecuencias de la ausencia de una planificacin lingstica en el Paraguay.
Unidad IX:
Las Organizaciones de la Sociedad Civil del Paraguay: A qu sectores de la
Sociedad Paraguaya benefician sus gestiones y cmo plantean la comunicacin
hacia los grupos meta? Cul de los dos idiomas oficiales utilizan como vehculo
de comprensin de los mensajes entre los grupos meta?
Unidad X:
Difusin de la Lengua Guaran: Universidades en Amrica Latina y en Europa
que tienen como materia de enseanza la Lengua Guaran. Valorar la
importancia del guaran como lengua oficial del Paraguay.

VIII. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE EXTENSIN UNIVERSITARIA

Proyecto de visita a un comedor de los baados de Asuncin
Los/as alumnos realizarn una visita a un comedor de los baados de Asuncin e
interactuarn con los nios y jvenes del lugar y se interiorizarn de su realidad
poltica, social y lingstica. Podrn realizar sus actividades comunicndose en las
dos lenguas oficiales del pas de acuerdo a la necesidad requerida. Los informes de
cada estudiante valdrn hasta 10 puntos y se acreditar como bonificacin. Las horas
de extensin universitaria a ser imputadas para cada uno se coordinaran con la
encargada de dicha unidad.
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Prof. Lic. Mara Georgina Gonzlez Morn