ASPECTOS GENERALES.

Nombre del Proyecto:

INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL INICIAL DE LA I.E.
Nro. 31939 DEL ASENTAMIENTO HUMANO DE SAN PEDRO - EL TAMBO
HUANCAYO- JUNN
Unidad Formuladora y Ejecutora del PIP
Unidad Formuladora del Proyecto:
Nombre:
Sector:
Persona
Responsable de
UF:
Persona
responsable del
PIP:
Telfono:
Direccin:

Municipalidad Distrital del Tambo

Gobierno Local
Econ. Flor Delia Aire Mendoza.
Subgerencia de Proyectos de
Inversin Publica
GRUPO: SECTOR EDUCACION
(064)- 251925
Av. Mariscal Castilla # 1920 el Tambo

Unidad Ejecutora del Proyecto:

Nombre:
Sector:
Persona
Responsable
de UE:
Telfono:
Direccin:

Municipalidad Distrital del Tambo

Gobierno Local
CPC. Aldrin ZARATE BERNUY

(064)- 251925
Av. Mariscal Castilla # 1920 el
Tambo

La Municipalidad Distrital de el Tambo es propuesta como unidad ejecutora debido

a que la LEY ORGANICA DE MUNICIPALIDADES se lo atribuye, dentro del
TITULO V LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS
GOBIERNOS LOCALES en el CAPITULO II LAS COMPETENCIAS Y
FUNCIONES ESPECFICAS en el ARTICULO 82 EDUCACIN, CULTURA,
DEPORTES Y RECREACIN que dentro del tem N 5 nos dice: Construir,
equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su
jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al
presupuesto que se le asigne.
Tambin se tom en cuenta algunos proyectos ya realizados por el municipio, a
continuacin se mencionaran algunos:

CONSTRUCCION DE AULAS Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. N 31545 DEL

ANEXO DE CULLPA ALTA, DISTRITO DE EL TAMBO - HUANCAYO
JUNIN (CODIGO SNIP N 34783)
CONSTRUCCION DE UN AULA, CERCO PERIMETRICO E
IMPLEMENTACION EN EL JARDIN DE NIOS LOS ANGELITOS DEL
ANEXO DE LA ESPERANZA, DISTRITO DE EL TAMBO - HUANCAYO
JUNIN (CODIGO SNIP N 36946)
CONSTRUCCION DE UN CERCO PERIMETRICO E IMPLEMENTACION
EN EL C.E.I DEL ANEXO DE HUALAHOYO, DISTRITO DE EL TAMBO HUANCAYO JUNIN (CODIGO SNIP N 35910)

Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios.

ANALISIS DE INVOLUCRADOS
Grupos
Sociales/
Instituciones
Involucradas

Asociacin de
padres de
Familia
(APAFA)

Municipalidad
Distrital de El
Tambo

Problemas
Percibidos o
situaciones
negativas
observadas.

La institucin
educativa no
dispone de
una
infraestructura
adecuada.

Exigencia de
la poblacin
para la
ampliacin y
mejoramiento
de la
institucin
educativa.

Intereses.

Estrategias

La
institucin
educativa
cuente con
infraestructu
ra
adecuada.

Participar en
la
elaboracin
del PIP.

Estn
interesados
en que los
alumnos
cuenten con
ambientes
adecuados.

Compromete
r el apoyo de
la
municipalida
de el Tambo
la evaluacin
y declaracin
de viabilidad
del proyecto
en el marco
del SNIP.

Acuerdos y
compromis
os
Atreves de
la APAFA
estn
dispuestos
a contribuir
con los
gastos del
mantenimie
nto del
proyecto
Dispone
que el
proyecto de
mejoramient
oy
ampliacin
del servicio
educativo
cuenta con
los recursos
presupuesta
les
respectivos.

Institucin
Educativa Nro.
31939

Direccin
regional de
Educacin
Junn

Gobierno
Regional
Junn.

No se dispone
de suficientes
aulas y otros
ambientes
para atender a
la poblacin
estudiantil.

Tienen
inters de
contar con
una
infraestructu
ra y
mobiliario
adecuado.

Ha pasado
mucho tiempo
y aun no
mejoran la
infraestructura
de muchas
instituciones
educativas.

Mejorar el
servicio
educativo
de la
educacin
bsica
regular.

Limitaciones
presupuestale
s para realizar
todas las
obras que
demanda la
poblacin.

Reducir
sustancialm
ente los
ndices de
inequidad y
exclusin
ampliando
la cobertura
y acceso al
servicio
educativo.

Participar en
la
Elaboracin
del PIP

Entrega
oportuna de
recursos
para la
operacin de
la I.E.

La direccin
y el
personal
docente
estn
dispuestos
a
responsabili
zarse
conjuntame
nte con la
APAFA del
mantenimie
nto del PIP.
Responsabil
izarse de su
operacin y
monitorear
peridicame
nte la
calidad del
servicio
educativo

Dispuesto a
prestar
Incluir en el
facilidades a
presupuesto
su alcance
de apertura
para la
de acuerdo a
mejora de la
la
calidad
disponibilidad
educativa
presupuestal
en la
Regin.

I.1. Marco de Referencia.

1.4.1. ANTECEDENTES
La I.E. N 31939 del Asentamiento Humano San Pedro de El Tambo,
inicio sus actividades educativas en el ao 1995 con el nivel primario
(1, 2, 3 y 4 de primaria), cuenta con una infraestructura de material

noble desde sus inicios, dicha infraestructura tiene 06 ambientes, 03 en

el primer nivel y 03 en el segundo nivel,
En lo referente a la plana docente cuenta con 06 profesores (Incluido la
Directora), sin personal administrativo ni personal de limpieza, siendo la
directora que asume dicha responsabilidad administrativa y los padres
de familia en el de la limpieza.
Actualmente la institucin educativa cuenta un pabelln de 02 pisos con
6 aulas, de los cuales en la actualidad 06 ambientes son utilizados para
la enseanza de los alumnos.
El mdulo de SSHH que cuenta la institucin se encuentra en estado
precario, siendo esta una condicin no favorable para los alumnos que
diariamente lo utilizan, Los servicios higinicos en estado precario en la
actualidad, con 03 inodoros conectados a un pozo ciego (silo)
El equipamiento y mobiliario rescatable es del orden del 50%, el
restante tiene antigedad promedio de 10 aos y diseados sin criterio
tcnico.
La infraestructura por los aos que tiene presenta problemas como
mala instalacin de los servicios de energa elctrica tanto en el primer
nivel como en el segundo, presencia de agrietamiento y fisuramientos
tanto en el primer nivel como en el segundo.
1.4.2. ANLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE
POLTICA.
El Proyecto Educativo Nacional 2021 La Educacin que queremos para
el Per (Resolucin Suprema N 001 -2007-ED.), propone: El Estado y
la sociedad peruana asumen este Proyecto Educativo Nacional como
un conjunto de polticas de Estado, con visin de largo plazo, y que se
debe de poner en prctica inmediatamente. Este Proyecto es una larga
aspiracin del Estado, de los padres de familia, de los estudiantes y
docentes del pas. Este proceso de elaboracin de las polticas ha sido
liderado por el Consejo Nacional de Educacin, tomando como base al
Acuerdo Nacional, al plan Educacin Para Todos y a un conjunto de
consultas ciudadanas para recoger observaciones en todas las
regiones. Hoy tenemos un Proyecto Educativo Nacional que cubre
todas las perspectivas para lograr la calidad de una educacin en la
excelencia.
Seis son los objetivos estratgicos planteados por el Proyecto
Educativo Nacional:
1. Todos tengan oportunidades y resultados educativos de buena
calidad sin exclusiones de ningn tipo.
2. Los estudiantes logren aprendizajes pertinentes y de buena
calidad que les permita desempearse en la perspectiva del
desarrollo humano.
3. Los
maestros
debidamente
preparados
ejerzan
con
profesionalismo y vocacin.

4. Lograr una gestin descentralizada, democrtica, que logra

resultados y est financiada con equidad.
5. La educacin superior sea de calidad y que se convierta en
factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.
6. Tengamos una sociedad que educa bien a sus ciudadanos y los
comprometa con su comunidad.
A nivel Regional, el Plan de Desarrollo Regional Concertado Junn 2008
- 2015, en lo que se refiere a la visin de futuro al ao 2015 contempla:
Educacin e Identidad Cultural
La educacin ha de ser de primera prioridad para todos los gobiernos
de turno, regional o local. Ello nos permita en el futuro contar con una
sociedad altamente preparada y consciente de su rol.
La riqueza de los pueblos se expresa en su cultura; la cultura es un elemento
del sentido y orientacin del desarrollo. Su importancia se aprecia desde el
ncleo familiar hasta en la vida en sociedad. Su ms alta expresin es la
libertad, el respeto a la diversidad cultural, la igualdad y el pensamiento
creativo. La cultura amalgama la conciencia histrica de nuestras races,
valores, tradiciones y vivencias cotidianas en las que se materializa la
creatividad individual y colectiva de los pueblos. Es garantizar nuestras
comunidades nativas y campesinas la permanencia y el respeto a su cultura.
A nivel Distrital (2011-2015) Permitir el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales, la distribucin equilibrada de la poblacin y el desarrollo de
la inversin pblica y privada en los mbitos rural y urbano provincial.

II.

IDENTIFICACIN.
II.1.

DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

2.1.1. REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA

El rea de estudio se encuentra ubicado en el AAHH San Pedro en el distrito

de El Tambo; es uno de los distritos que conforman la Provincia de Huancayo,
ubicada en el Departamento de Junn, bajo la administracin del Gobierno
Regional de Junn.

Ubicacin geogrfica
La localidad AA.HH. San Pedro se encuentra
aproximadamente de 30 minutos del distrito del tambo.

una

distancia

JUNI
N
HUANCAY
O

I.E. N
31939

Se encuentra en la regin geogrfica de la sierra andina.

Altitud : 3,286 m. s. n. m.
Latitud sur : 11 57 15
Longitud oeste : 75 05 18

Limites
Los lmites de la localidad AA.HH. San Pedro:

Por el Norte : Con el Distrito de San Jernimo y Qilcas

Por el Sur : Con el Distrito de San Agustin de Cajas y Hualhuas
Por el Oeste : Con Saos Chico
Por el Este : Con Saos Chaupi

Superficie y Suelo
El AAHH San Pedro del distrito del Tambo de acuerdo a la delimitacin
cartogrfica elaborada por el Instituto Geogrfico Nacional, tiene una extensin
de 11.59 Km2. Los estudios realizados en el suelo de AAHH San Pedro, con
fines estructurales, muestran que estos suelos permiten el asentamiento de
edificaciones, gracias a su gran estabilidad ssmica y portante.
Topografa y Geomorfologa
La configuracin topogrfica es llano, dicho terreno tiene una pendiente de
1%, hacindonos notar que no tiene una topografa accidentada.
Clima y Ecologa
El clima del distrito de El Tambo es templado y seco; existe una gran
diferencia entre la temperatura del da y la noche; entre sombra y los lugares
expuestos al sol. La temperatura promedio de El Tambo es de 10.2 C 13.4
C. Es un clima agradable y propicio para la produccin de diversas especies
vegetales y pecuarias. Por su posicin geogrfica se distinguen dos
estaciones: pocas de lluvias y pocas de sequa con sus respectivos
periodos intermedios. Las pocas de lluvias comprenden los meses de octubre
a marzo. La poca de sequa corresponde a los meses de abril a septiembre
siendo esta hoy en da variable por el Cambio Climtico.

Riesgos naturales.
Heladas.-Durante los meses de junio y julio se producen fuertes
heladas descendiendo la temperatura a 5 C bajo cero.
Granizada.- Se manifiesta con mayor intensidad en la poca de invierno
aun cuando en los ltimos aos, por el efecto invernadero ha ido
disminuyendo sus niveles.
Vientos Huracanados.- Cuya presencia espordica no es caracterstica
permanente del lugar, pero forma parte de las condiciones climticas
del distrito.
Accesibilidad
Las vas de acceso para llegar al Centro Poblado es por va
terrestre, se puede llegar con las siguientes empresas:

Empresa de transporte SANTIAGO LEON

Empresa de transporte ETHISAC (SAN PEDRO)
Colectivos
El tiempo que se tarda en llegar a esta localidad es
aproximadamente de 30 minutos, en automvil o camioneta rural
desde la ciudad de Huancayo. Es importante en este tem definir el
rea de Influencia del Proyecto, el cual para el nivel inicial es de 0.5
kilmetros con un tiempo mximo a pie de 15 minutos; cabe recalcar
que la I.E institucin educativa Nro. 31939 est ubicada en el Barrio
Centro, considerado zona Urbana.

En el cuadro siguiente se presenta la Macro localizacin del rea

afectada.

El rea de estudio comprende a la I.E. Nro. 31939, ubicada en el

Distrito del Tambo en la localidad AA.HH. San Pedro, Provincia de
Huancayo, en la zona urbana, sus lmites son:
LINDEROS
Norte
Sur
Este

MEDIDA
60ml
60ml
42ml

COLINDANCIA
Losa deportiva
Jr. Etados Unidos
Jr. Los Cipreces

Oeste

42ml

Jr. Los Alamos

Las principales caractersticas podemos decir de esta institucin

educativa, se encuentra ubicada en la zona urbana del distrito del
Tambo y tiene el servicio de educacin del nivel Inicial los cuales
vienen funcionando en el turno maana, debido a la deficiente oferta
de aulas pedaggicas.

La institucin educativa Nro. 31939 cuenta con una directora, la I.E

es definida como poli docente completo cuenta con tres profesores

de aula. Ellos son los encargados de realizar las tareas
administrativas, adems de realizar las acciones de exclusividad de
alumnos tales como formaciones, control interno y externo de los
alumnos entre otras, de acuerdo al manual de funciones que tiene.

El rea de influencia comprende a un radio de influencia de 500 ms y

se encuentran 5 instituciones educativas de nivel primaria pblicas y
privadas en el distrito del Tambo.

Anlisis de Peligros de la Zona Afectada

De la visita a campo realizada a la zona donde se encuentra
construida la institucin educativa se ha podido constatar lo
siguiente:

No existen estudios ni documentos tcnicos con informacin

sobre las situaciones de peligro, emergencias o desastres
naturales en la zona en estudio.
Observando el terreno donde se encuentra construida la
infraestructura de la institucin educativa y la informacin
proporcionada por los padres de familia se ha determinado lo
siguiente:
La zona en estudio es proclive a ser afectada por lluvias en
mediana frecuencia e intensidad entre los meses de
setiembre a marzo.
Tambin se ha reportado heladas anuales de baja frecuencia
(una vez al ao en el mes de junio) y de intensidad mediana,
as como sequas de baja frecuencia e intensidad.

Como resultado de la evaluacin de peligros en la zona

afectada, se ha llenado la lista de identificacin de peligros
naturales.
Es importante sealar que los resultados obtenidos de la
evaluacin de peligros sern tomados en cuenta para el
planteamiento de alternativas de solucin al problema a
resolver, siendo estas consideraciones las siguientes:
Se debe sustituir totalmente la infraestructura daada e incluir
en las construcciones el sistema de aguas pluviales.
Se recomienda que el inicio de ejecucin de obra se realice
entre los meses de abril a agosto, por ser escasas las lluvias
en estos meses.
Se deben respetar los parmetros de construccin civil y
arquitectnicos para la zona sierra como corresponde.
2.1.2.- DIAGNOSTICO DE LOS INVOLUCRADOS.

a) Poblacin de referencia
La poblacin de referencia est constituido por la poblacin del A.A.H.H. de San
Pedro, cuya poblacin censada en el XI Censo Nacional de Poblacin y VI de
Vivienda 2007 es de 1422. Habitantes y estimada al ao 2015 se tiene una
poblacin de 1801 habitantes.
Para calcular la tasa de crecimiento por grupos de edad, se ha utilizado la tasa
nter censal anual, que es una tasa de crecimiento histrica cuya estimacin
requiere, adems del dato estadstico ya disponible, otro referido a la misma
poblacin, pero de un periodo previo para lo cual tomamos los datos del IX Censo
de poblacin y IV de vivienda 1993 y XI Censo de Poblacin y VI de Vivienda
2007. Segn cuadro anterior donde se detalla la poblacin por grupos de edad.

CUADRO N 1: POBLACIN TOTAL, POR GRUPO DE EDADES DEL A.A.H.H.

SAN PEDRO
GRUPOS DE EDAD
A.A.H.H SAN PEDRO
Menores de 1 ao
42
De 1 a 4 aos
157
De 5 a 14 aos
500
De 15 a 64 aos
688
De 65 a ms aos
36
TOTAL
1422
Poblacin Nominalmente Censada.
Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de
Poblacin y VI de Vivienda

b) Poblacion demandante potencial

Para estimar la poblacin demandante potencial se identific aquella poblacin
que tiene las caractersticas para acceder a los servicios educativos del nivel
inicial, y est constituido por la poblacin del mbito de influencia directa del
Proyecto, en este caso la poblacin en edad escolar (nios y nias de los 03

hasta los 05 aos) A.A.H.H. San Pedro de El Tambo, que asciende a 163 nios
(ao 2015), quienes demandan los servicios educativos que brinda el Proyecto.
La poblacin demandante potencial est distribuida en la poblacin segn edades
a lo largo del horizonte del proyecto. Para esto tomamos la poblacin por edades
desde los 03 hasta los 05 aos del rea de influencia.
POBLACIN POR GRUPOS DE EDAD
A.A.H.H. SAN PEDRO.
Poblaci
n segn
edad
3 aos
4 aos
5 aos

Tasa
intercensa
l
50
0.021
40
0.029
40
0.029

Censo
1993

Censo
2007

45
30
30

Fuente: INEI - Censos Nacionales 1993 : IX de Poblacin y IV de Vivienda

INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda

As calculamos la tasa de crecimiento para del A.A.H.H. San Pedro de El Tambo.

Tasa Intercensal = (Poblacin potencial

/ Poblacin potencial b (1/(m-b)) -1

Dnde: ltimo dato disponible: ao m

Dato previo al ltimo dato disponible: ao b
As se estima la poblacin infantil en edad escolar de nivel inicial de edades de 3
a 5 aos para el ao 2015 es de 163 nios y nias, lo que constituye la poblacin
potencial para el nivel de educacin inicial del A.A.H.H. San Pedro de El Tambo.
c) Poblacion demandante efectiva
Es la poblacin que busca el servicio educativo. Una aproximacin de sta
poblacin en la situacin sin proyecto son los matriculados en instituciones
educativas del rea de influencia tomando un radio de 500 m., radio de influencia
mximo para el nivel inicial; se presenta el cuadro donde se da a conocer la
poblacin estudiantil en edad de (3-5 aos):
MATRICULAS POR GRADOS EN LA I.E. COMPRENDIDA
EN EL REA DE INFLUENCIA

Institucin
educativa
I.E.I. 408

I.E.I. 409

Cdigo
modular

Grado

3 aos
4 aos
553198 5 aos
Sub total
3 aos
4 aos
553297 5 aos
Sub total
TOTAL

Alumnos
2014
0
26
23
49
16
26
15
57
106

Fuente: MINEDU, nminas de matrcula 2014.

Como se muestra en el cuadro anterior, la demanda efectiva que busca el servicio

educativo inicial en el mbito de influencia es de 106 nios y nias.
d) Poblacin afectada
Se considera poblacin afectada a los nios y nias atendidos por la Institucin
Educativa Inicial, que en la actualidad brinda el servicio educativo en 03 aulas
para las 03 secciones (3 aos, 4 aos y 5 aos respectivamente) y en calidad de
PRESTADO POR LA I.E. PRIMARIA 31939 del A.A.H.H. San Pedro, por lo cual
no se cumple con los estndares sectoriales del Ministerio de Educacin.
Por lo que es de urgencia la construccin de nuevos ambientes, ya que la
carencia de infraestructura fsica, no permite ofertar una educacin de calidad en
condiciones adecuadas.
A la actualidad La carga educativa en la Institucin Educativa est distribuida en
03 secciones de 3, 4 y 5 aos, atendiendo a un total de 38 alumnos en el 2015,
informacin que se detalla en el siguiente cuadro:

CARGA EDUCATIVA DE LA I.E.I. DEL A.A.H.H. SAN PEDRO DE EL TAMBO 2015

Grado
3 aos

Seccin
nica

Nmero de Alumnos
Hombres
Mujeres
Total
6
4
10

4 aos
5 aos

nica
7
nica
4
Fuente: nmina de matrcula 2015.

8
9

15
13

2.1.3 DIAGNOSTICO DE LOS SERVICIOS

a) Capacidad actual
Dentro del rea de influencia se encuentra las siguientes instituciones educativas:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL REA DE INFLUENCIA 2015
I.E.I. en el
N
N
Cdigo
Seccione Distancia
rea de
Alumnos Docentes
Modular
s
(Km)
influencia
2014
2014
I.E.I. 408
0553198
49
2
2
0.8
I.E.I. 409
0553297
57
2
3
2.3
Fuente: MINEDU, ESTADISTICA DE CALIDAD EDUCATIVA (ESCALE).

a.1) Situacin actual de la I.E.I.

La I.E.I., viene funcionando desde su creacin el ao 2015 en el inmueble
PRESTADO por la I.E.P. 31939, consta de 03 ambientes, en el que funciona las
03 secciones, dichos ambiente est en PESIMO estado de conservacin e
inadecuado para la enseanza por el hacinamiento de alumnos, pero que por
necesidad al no existir otros ambientes para la enseanza se utiliza dicho
ambiente.
Nmero de ambientes en uso, distribucin y dimensiones
La Institucin Educativa Inicia , cuenta con 03 ambiente de material noble el cual
se encuentra en psimo estado de conservacin con riesgo de colapso por su
deterioro. La infraestructura de la Institucin Educativa, se encuentra distribuido
de la siguiente manera:

AMBIENTE EXTERIOR E INTERIOR DE LA I.E.I.

Por consiguiente, la infraestructura existente de la I.E.I, no es adecuada a las

necesidades y a los requerimientos de la pedagoga moderna del proceso de
enseanza-aprendizaje y presenta las siguientes caractersticas generales.

IDENTIFICACIN DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA I.E.I.

(CARACTERSTICAS GENERALES)

Fuente. Evaluacin e Inspeccin ocular de la I.E.

De acuerdo a la norma tcnica inicial 2011 las aulas debern contar con una rea
mnima de 1.24 m2/nio + 7 rincones de 4 m2 c/u, considerando 1.24x25 (Nios
como mximo) y 7x4 (Rincones) se tiene que el rea deber tener como mnimo
59.00 m2 (Para 25 alumnos mximo), como se evidencia el aula no cuenta con
los ndices normativos, siendo no adecuada.
Recomendacin Pedaggica del Estado del Ambiente
El ambiente de la Institucin educativa de acuerdo a las evidencias se encuentra
en la actualidad inadecuada para realizar actividades de enseanza - aprendizaje,
por lo que se recomienda la inmediata demolicin y la consiguiente construccin
de infraestructura nueva en sustitucin de esta.
RECOMENDACIN PEDAGGICA DEL ESTADO DE LOS AMBIENTES.

Fuente. Evaluacin e Inspeccin ocular de la I.E.

Personal de la I.E.I. del A.A.H.H. San Pedro.
La Institucin Educativa Inicial cuenta solamente con un tres profesoras una por
cada aula, una de ellas hace de directora de la I.E.I., las mismas que trabaja 30
horas pedaggicas a la semana, lo cual coincide con el nmero de horas de
clases de los alumnos.

Recursos Fsicos
Situacin del mobiliario escolar

El 90% del mobiliario escolar tienen una antigedad de ms de 05 aos de

servicio se encuentran en condiciones precarias y han cumplido su ciclo de vida
til, el 10% restante estn en regular condicin
La I.E.I. inical, actualmente cuenta con 25 alumnos matriculados, para lo cual
requiere contar con un mnimo de 20 mdulos de mobiliarios escolares (5 mesas
y 25 sillas). Ante esta situacin, las labores acadmicas no cumplen las
condiciones tcnico - pedaggicos exigidos por el Ministerio de Educacin para la
enseanza pblica.
Situacin de materiales educativos
Se analiz que el material educativo en la mayora es complementario para el
nivel educativo est mal estado y en algunos donde son estrictamente necesarios
no es el adecuado a las caractersticas de la demanda; no cuenta con material
educativo, libros, equipos para el nivel de educacin inicial.
b) Oferta optimizada Optimizacin de Infraestructura
Para calcular la oferta optimizada de ambientes, se considera solo aquellos que
estn en condiciones adecuadas para el uso de enseanza - aprendizaje,
considerando su capacidad de utilizacin ptima de acuerdo a su rea y teniendo
en cuenta el ndice de ocupacin normativo por alumno, para el Nivel Inicial segn
Normas Tcnicas de diseo de locales escolares. Inicial (25 nios/Sala) es de
1.24/nios + 7 rincones de 4 m2 c/u.
Dado que no se cuenta con infraestructura en condicin adecuada, no existe una
situacin de oferta optimizada en infraestructura.
Optimizacin de RR.HH.
En el caso de la I.E. a intervenir 03 docentes de aula con lo que cuenta la
institucin, puede atender mximo a 75 alumnos en 03 secciones, de los cuales
en la actualidad atienden a 38 nios y nias en 03 secciones.
Optimizacin de equipamiento
Se incluye en la oferta optimizada solo aquellos recursos fsicos que se
encuentran en condiciones adecuadas para su uso, es decir operativos y
consideraremos que un mdulo de mobiliario escolar considera 01 mesa y 5 sillas.
En resumen y considerando lo acotado en la Oferta actual el proyecto presenta 24
mobiliarios de Oferta Optimizada:

c) Gestin del servicio educativo

i. Situacin legal de la propiedad del terreno
El predio de la I.E.I, ha sido donado por el A.A.H.H San Pedro, y que se encuentra
con Escritura pblica an no se encuentra registrado Registros Pblicos. El
terreno cuenta con un rea total de 1,000.00 m2, un rea libre de 600.00 m2, aun
no cuenta con construcciones, cuyos lmites perimetrales son:

LINDEROS
Norte
Sur
Este
Oeste

MEDIDA
60ml
60ml
42ml
42ml

COLINDANCIA
Losa deportiva
Jr. Etados Unidos
Jr. Los Cipreces
Jr. Los Alamos

ii. Entidad responsable de la operacin y mantenimiento

La Institucin Educativa Inicial est siendo adscrita y depende funcionalmente de
la UGEL Huancayo, la cual vela por el mejoramiento de la calidad educativa de su
mbito, promoviendo de esta manera el desarrollo integral de los nios y nias, en
todas sus dimensiones y capacidades. Por tanto es la encargada de hacer el
requerimiento a la Regin para de esta forma asegurar que los recursos
asignados para operacin y mantenimiento sean los necesitados (Hacer acta de
compromiso)
iii. Participacin de los padres de familia
La participacin en el proceso educativo considera que los padres de familia
participan en el proceso educativo de sus hijos de modo directo; tambin lo hacen
de manera institucional, a travs de APAFA y los comits de aula. Adems son
atribuciones de la Asociacin de Padres de Familia Velar por la mejora de los
servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto
educativos como ldicos.
v. Apoyo de las autoridades locales

La I.E.I. recibe apoyo del servicio de desayuno escolares, pero por no tener
ambientes necesarios los insumos son preparados conjuntamente con la I.E.P., en
turnos diarios.
2.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS.