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A literacia da informao na escola do sculo XXI:

como trabalhar com a biblioteca escolar

Tarefa 8
Referencial: Literacia da Informao
Nvel de Ensino: 2. ciclo
Atividade: As palavras na Arte
Enquadramento: Dia do autor portugus (22 de maio)
Conhecimentos/ Capacidades
C. Literacia da informao

2.

Seleciona

termos

de

pesquisa

para

orientar a

procura de

informao.
3. Conhece as ferramentas de pesquisa e fontes de informao
(impressas ou digitais) adequadas ao tema de pesquisa.
4. Realiza pesquisas com base nos termos selecionados e avalia as
fontes, tendo em conta a sua relevncia, autoria e pertinncia.
5. Seleciona a informao que melhor responde s questes colocadas
sobre o tema, confrontando fontes.
6. Identifica ideias principais, infere e elabora concluses acerca da
Aprendizagen
s
associadas ao
trabalho da
biblioteca
escolar

informao selecionada.
7. Trabalha colaborativamente com os seus pares,apresentando e
defendendo os seus pontos de vista.
8. Estrutura a informao segundo critrios lgicos, cronolgicos,
hierrquicos ou outros que sustentem a organizao do trabalho.
9. Cumpre normas associadas aos direitos de autor.
10. Usa as suas prprias palavras, resume, parafraseia, aplica as
regras de citao informao transcrita e elabora bibliografias.
11.Escolhe um formato ajustado aos contedos a apresentar, usando
as ferramentas adequadas (digitais ou outras).
12.Partilha as aprendizagens realizadas em ambiente tradicional ou
usa, com alguma autonomia, ambientes on-line sugeridos pelo
professor para esse efeito.
13. Avalia o processo e o produto da pesquisa refletindo sobre
melhorias a introduzir.

A literacia da informao na escola do sculo XXI:


como trabalhar com a biblioteca escolar
Atitudes/ Valores
1. Manifesta esprito de interrogao
2. Age de forma metdica e rigorosa
3. Mostra resilincia na procura de informao
4. Respeita os direitos de autor e conexos
5. Demonstra iniciativa e criatividade na resoluo de problemas

Contedo

curricular

es

Objetivos

7. Tem em considerao as regras de utilizao da biblioteca


Selecionar e fazer a leitura autnoma de obras, por iniciativa prpria;
Divulgar as obras de Sophia de Mello Breyner existentes na BE;
Pesquisar e organizar a informao;
Autor, obra, ttulo, editor, data de edio, ndice;
Modos literrios;
Biografia;
Bibliografia;
Resumo;
Interpretar e (re)interpretar uma obra de arte;
Comunicao _ imagem.
Motivar os alunos para a leitura;
Fazer a leitura integral de textos literrios;
Valorizar a ilustrao enquanto componente essencial da obra;
Desenvolver nos alunos prticas de literacia da informao;
Promover a autonomia dos alunos no uso dos recursos da BE, para
apropriao de mtodos/ hbitos de trabalho e de estudo autnomo,
baseados na consulta, tratamento e produo da informao;
Potenciar a articulao, numa perspetiva de trabalho colaborativo e de
aprofundamento do servio da BE no apoio ao desenvolvimento curricular;
Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
Conhecer diferentes tipologias de comunicao;
Dominar a comunicao como um processo de narrativa visual;
Dominar atividades coordenadas e interligadas para a realizao de um
objetivo.

A literacia da informao na escola do sculo XXI:


como trabalhar com a biblioteca escolar
Diviso da turma em 2 grupos;
1 momento _ Na BE, em colaborao com o professor bibliotecrio, os
alunos fazem uma breve pesquisa sobre a vida e obra de Sophia de Mello
Breyner Andresen. O professor bibliotecrio divulga os recursos e fontes de
informao mais apropriadas.
Com a ajuda do professor bibliotecrio e o professor de Portugus, cada
grupo seleciona uma obra de Sophia de Mello Breyner Andresen. Aps a
leitura das obras escolhidas, elaboram um breve resumo.
Posteriormente, produzem um trabalho sobre a vida e obra de Sophia de
Estratgia
s/
Tarefas

Mello Breyner e a re-interpretao artstica, utilizando a ferramenta


MovieMaker onde dever constar:
Ttulo da obra, ilustrador, data, local, editora;
Breve biografia de Sophia Mello Breyner;
Resumo da obra;
Anlise das ilustraes;
Opinio pessoal sobre a obra;
Interpretao e re-interpretao da obra _ projeto de trabalho.
2 momento _ Dar vida a uma cadeira velha, re-interpretando a obra
escolhida.
Os alunos apresentam o trabalho turma e, com a ajuda do professor
bibliotecrio, partilham no blogue da biblioteca/exposio das cadeiras, na
BE comunidade.

Durao

8 blocos de 90 minutos

A literacia da informao na escola do sculo XXI:


como trabalhar com a biblioteca escolar
Livros da autoria de Sophia de Mello Breyner
Computadores com acesso internet
Alguns stios de pesquisa:
http://www.portoeditora.pt/campanhas/sophia-de-mello-breyner-andresen
http://www.dglb.pt/sites/DGLB/Portugues/autores/Paginas/PesquisaAutores
1.aspx?AutorId=9859
http://www.infopedia.pt/$sophia-de-mello-breyner-andresen
http://www.leme.pt/biografias/portugal/letras/sophia.html

Recursos

http://cvc.instituto-camoes.pt/poemasemana/08/03.html
https://evtdigital.wordpress.com/
https://evtux.wordpress.com
http://www.dicionarioinformal.com.br/significado/releitura/3828/
https://coresematizes.wordpress.com/2009/07/16/o-que-e-releitura/

Ferramentas digitais: moviemaker


Cadeira velha
Material diverso de artes plsticas

Iniciativa e empenho dos alunos nas tarefas propostas;


Qualidade das pesquisas efetuadas e respetiva apresentao turma
Colaborao nas diferentes fases do processo.

Avaliao
Instrumentos de avaliao

Trabalhos realizados: moviemaker e cadeira


Registos de observao

Trabalho realizado por:


Maria Generosa Rosa
Puga
Slvia Florncio