Você está na página 1de 22

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

ABORDAGENS EPISTEMOLGICAS NAS PESQUISAS EM ADMINISTRAO: UMA ANLISE NAS


DISSERTAES DE UM PROGRAMA DE PS-GRADUAO NO NORDESTE BRASILEIRO
2

L. C. S. ROCHA; G. E. F. ARAJO ; R. O. MARQUES


2
Professor de Administrao do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais Campus Machado; Administrador da
3
Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos; Professor de Administrao da Universidade Federal de Campina
Grande
Email: luiz.rocha@mch.ifsuldeminas.edu.br; ge_eliakim@hotmail.com; josirobs@ig.com.br

Artigo submetido em julho/2012 e aceito em agosto/2012

RESUMO
Tendo como base a importncia da epistemologia na
conduo das pesquisas em qualquer rea de estudo e
seu conhecimento por parte dos pesquisadores, a
presente pesquisa descreveu quais foram as abordagens
epistemolgicas mais presentes nas dissertaes de um
Programa de Ps-Graduao em Administrao no
nordeste brasileiro entre o perodo de 2005 a 2007.
Atravs da construo de um instrumento de coleta de
dados, baseado no enfoque proposto por Ivone (2005) e
enriquecido pelos enfoques epistemolgicos dos quais
Demo (1981) faz meno, foi feita uma anlise de
contedo nas 49 dissertaes apresentadas no perodo
referido,
especificamente
da
problemtica,

caracterizando, assim, a pesquisa como qualitativa


documental.
Constatou-se
que
o
enfoque
epistemolgico mais presente nas dissertaes o
positivista, presente nas abordagens empiristapositivista hipottico-dedutiva e empirista-positivista,
concluindo, portanto, que a necessidade de constatao
emprica muito presente nas pesquisas realizadas,
mostrando a forte influncia positivista no Programa de
Ps-Graduao analisado. Assim, percebe-se que a
dificuldade de expurgar uma necessidade de
constatao emprica de relao de causa e efeito
tamanha.

PALAVRAS-CHAVE: Abordagem epistemolgica; pesquisa; problema de pesquisa.

EPISTEMOLOGICAL APPROACH IN MANAGEMENT RESEARCHES: AN ANALYSIS IN


DISSERTATIONS OF A POST-GRADUATION PROGRAM IN THE BRAZILIAN NORTHEAST
ABSTRACT
Based in the importance of epistemology in conducting
researches in every area of study and its knowing by the
researchers, this research described what were the
epistemological approaches more present
in
dissertations of a Management Post-Graduation
Program in the Brazilian northeast in the period of 2005
to 2007. Through the construction of a collection data
instrument, based in the focus proposed by Ivone (2005)
and enriched by the Demos (1981) epistemological
focus, was done a content analysis in 49 dissertations
produced in the period studied, specifically of

problematic, characterizing, therefore, the research as a


documental qualitative research. Was detected that the
epistemological approach more present in dissertations
is the positivist approach, present in empirical-positivist
hypothetical-deductive
and
empirical-positivist
approaches, concluding, hence, that the necessity of
empirical verification is very present in the analyzed
researches, showing the strong positivist influence in the
analyzed Post-Graduation Program. Thus, is possible to
perceive that is wide the difficulty to expel a necessity of
a
cause
and
effect
empirical
evidence.

KEY-WORDS: Epistemological approach; research; research problem.

HOLOS, Ano 28, Vol 4

126

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

ABORDAGENS EPISTEMOLGICAS NAS PESQUISAS EM ADMINISTRAO: UMA ANLISE NAS


DISSERTAES DE UM PROGRAMA DE PS-GRADUAO NO NORDESTE BRASILEIRO
INTRODUO
A preocupao com a qualidade das pesquisas cientficas na rea de administrao no
um tema novo. O aumento das exigncias e a candura quanto ao rigor metodolgico, assim como
uma maior intimidade com tcnicas estatsticas, pretendem certificar uma perspectiva mais
cientfica, tornando os trabalhos em cincias sociais mais agradveis academia.
Os paradigmas metodolgicos prprios das cincias da natureza so explicados a partir da
anlise do seu prprio processo evolutivo. O estudo do homem como objeto cientfico uma
ideia surgida no sculo XIX, quando as cincias matemticas e naturais j estavam constitudas
(CHAUI, 2002). Para alcanar respeitabilidade cientfica, as cincias sociais passaram a estudar
seu objeto empregando concepes metodolgicas utilizadas naqueles campos do conhecimento
(IUDCIBUS; THEPHILO, 2001).
Considerada por alguns como um ramo da cincia que no possui mtodos e tcnicas de
investigao exclusiva, a administrao utiliza-se de tcnicas e metodologias de outras cincias
(BUNGE, 1980). As pesquisas em administrao tm o objetivo de conferir s suas descobertas
uma pretensa objetividade e universalidade, porm, diferente de outras reas das cincias
como matemtica ou biologia, onde existe uma adequao do mtodo com o objeto da pesquisa
(MARTINS, 1994). Alm disso, tem-se que a imagem de neutralidade cientfica ilusria (CHAUI,
2002). Nem mesmo a extenso afianada por um mtodo cientfico poderia controlar a influncia
da subjetividade prpria do ser humano, que se faz sempre evidente durante todo o processo de
pesquisa, desde a eleio dos objetos, passando pelo estabelecimento das hipteses, seleo e
recorte do campo de estudo, at as anlises e interpretaes. A ideia de que as cincias sociais
muitas vezes produzem resultados que so contestados, por no se aproximarem de um padro
de estabilidade e preciso prprio das cincias naturais tem perdido fora desde a postulao do
Princpio da Incerteza de Heisenberg e a constatao de que o observador tambm pode
interferir nos fenmenos naturais (IUDCIBUS; THEPHILO, 2001). Nesse contexto, Chaui (2002,
p.281) ainda cita que, quando o cientista escolhe certa definio de seu objeto, decide usar um
determinado mtodo e espera obter certos resultados, sua atividade no neutra nem imparcial,
mas feita por escolhas precisas.
Com relao s pesquisas em cincias sociais, os aspectos metodolgicos, ainda so alvos
frequentes de crticas, mostrando assim, a persistncia, de dificuldades quanto utilizao dos
instrumentos e dados analisados. Algumas crticas tm sido observadas nas pesquisas em
cincias sociais, principalmente, quando se trata de estudos dos fenmenos de forma isolada,
quando h uma nfase demasiada nas anlises quantitativas ou crenas (IUDCIBUS; THEPHILO,
2001).
HOLOS, Ano 28, Vol 4

127

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

A tentativa de se enquadrar aos mtodos, tcnicas e teorias naturais, e o fato de haver


desigualdade e fragmentao nesse campo de estudo colaboram para que este seja um campo
historicamente contestado (REED, 2007). Corroborando essa afirmao, Chaui (2002, p.271) cita
que:
como, entretanto, no era possvel realizar uma transposio integral e perfeita dos
mtodos, das tcnicas e das teorias naturais para os estudos dos fatos humanos, as
cincias humanas acabaram trabalhando por analogia com as cincias naturais e seus
resultados tornaram-se muito contestveis e pouco cientficos.

A escolha do mtodo cientfico pelo investigador pode revelar aspectos de sua viso de
mundo, sua preocupao com o referencial terico, a relao investigador versus realidade,
enfim, a lgica da pesquisa empreendida (FILHO et al., 2006).
Isso demonstra que uma escolha errada da abordagem poder comprometer todo o
trabalho de pesquisa, por no atender aos objetivos propostos inicialmente. A escolha da
abordagem estar diretamente relacionada com a linha filosfica utilizada pelo pesquisador para
direcionar o seu trabalho, assinalando a tendncia a ser seguida.
Com a finalidade de melhor conhecer a produo acadmica de um Programa de PsGraduao em Administrao do nordeste brasileiro em termos de enfoque epistemolgico, a
presente pesquisa buscou responder ao seguinte questionamento: quais foram as abordagens
epistemolgicas mais presentes nas dissertaes produzidas entre o perodo de 2005 a 2007?
Alm desta parte introdutria, o artigo apresenta o seguinte ordenamento: a segunda
parte traz informaes sobre a Pesquisa em Administrao, a terceira discorre sobre o
Problema de Pesquisa, a quarta apresenta as Abordagens Epistemolgicas, a quinta
apresenta a Metodologia utilizada no presente trabalho, a sexta parte corresponde Anlise
dos Dados e, por fim, tem-se as Consideraes Finais.

PESQUISA EM ADMINISTRAO
Uma preocupao se ressalta nas instituies brasileiras: promover a melhoria qualitativa
da pesquisa feita no Brasil, visando ao alcance de nveis de qualidade que permitam a aceitao
em eventos fora do pas e a publicao em revistas acadmicas internacionais de ponta. Um
desafio que ainda persiste aos pesquisadores brasileiros o reconhecimento pela comunidade
acadmica internacional da qualidade das produes acadmicas brasileiras (VERGARA;
CARVALHO JR., 1995).
Por outro lado, Kirshbaum, Porto e Ferreira (2004), declaram que o acadmico em
administrao no Brasil est passando por uma encruzilhada: por um lado, j no pode mais
legitimar sua posio apenas com a atividade docente, sendo obrigado a produzir conhecimento.
HOLOS, Ano 28, Vol 4

128

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Entretanto, sua pesquisa no atende aos critrios de excelncia esperados. Nesse aspecto,
necessrio destacar que o referencial para reconhecimento ainda tem sido estrangeiro, no
sendo um fenmeno restrito ao Brasil. No Reino Unido, algumas pesquisas tm sido influenciadas
pelos padres e normas utilizados nos Estados Unidos. As citaes de autores americanos ainda
prevalecem nos estudos acadmicos europeus em relao aos seus pares continentais, enquanto
que as referncias de estudos europeus nas publicaes americanas so observadas com muito
menor frequncia (BERTERO; KEINERT, 1994).
Outro ponto a ser observado a existncia de certa dificuldade entre a ligao do mundo
acadmico com a prtica profissional, proporcionando um aspecto crtico e paradoxal (BERTERO;
CALDAS; WOOD JR., 1999). Como o aprendizado profissional da administrao possui um aspecto
prtico, espera-se que a teorizao venha a complementar e aprimorar a prtica, sendo o
contexto da academia distanciada um paradoxo a ser eliminado (BERTERO, 2006). Observa-se
que, apesar do crescimento quantitativo e qualitativo da produo cientfica brasileira na rea da
administrao, esta no tem sido aproveitada, como deveria, pelos profissionais da
administrao. Nesse contexto, observar-se certo desapontamento com relao ao carter
narcisista que alimenta a motivao de muitos pesquisadores (LEAVITT, 1996), insistindo em
temas de pouca utilidade ao meio empresarial, se preocupando mais com a busca frentica de
quantidades de produes em detrimento da qualidade (STARKEY; MADAN, 2001). Por outro
lado, observa-se um hiato entre aquilo que produzido e a realidade dos profissionais da rea,
visto que, a dificuldade ocorre por ocasio da forma como este material apresentado ao
pblico, em linguagem densa e com termos muito prprios dos acadmicos (PRATA, 1998). Nesse
sentido, as pesquisas desenvolvidas e seus resultados visam satisfazer aos prprios
pesquisadores e seus pares (GARCIA; CARRIERI, 2001). Especificamente neste ponto, suscita-se a
discusso entre as relaes da teoria com a prtica. Marsden e Townley (2001) argumentam que,
mesmo tendo sido ultrapassada pelos desenvolvimentos na filosofia da cincia social, o
entendimento de senso comum sobre teoria e prtica importante, pois, a maior parte dos
leigos, e no poucos analistas organizacionais, subscreve a viso, na qual a teoria recorre ao
mundo do pensamento e reflexo, enquanto a prtica recorre ao mundo da ao, do fazer
coisas. Teoria e prtica so interpretadas como diferentes (MARSDEN; TOWNLEY, 2001, p.31).
Os autores citam que a teoria explicada de forma pejorativa, como inexequvel, irreal ou
acadmica, sendo a prtica a anttese da teoria (MARSDEN; TOWNLEY, 2001). Porm, Marsden
e Townley (2001) citam que essa viso filosoficamente ingnua foi h muito tempo destruda
uma vez que passa-se a considerar a teoria e a prtica como entes indissociveis, e argumentam
(MARSDEN; TOWNLEY, 2001, p.31): a maioria das prticas operacionaliza alguma teoria, por
mais implcita, vaga e contraditria que ela possa ser. De fato, prtica um constructo terico e
a teorizao , em si mesma, uma prtica.
J Chaui (2002) cita que desde a Renascena, duas concepes sobre o valor da cincia
sempre estiveram em confronto: o ideal do conhecimento desinteressado e o utilitarismo. A
primeira delas afirma que o valor de uma cincia encontra-se na qualidade, no rigor e na
HOLOS, Ano 28, Vol 4

129

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

exatido, na coerncia e na verdade de uma teoria, independentemente de sua aplicao


prtica (CHAUI, 2002, p.279), enquanto a segunda prega que o valor de uma cincia encontrase na quantidade de aplicaes prticas que possa permitir (CHAUI, 2002, p.279). Apesar de ser
tida como uma disciplina utilitarista (AKTOUF, 2001), a administrao, pelo menos no contexto
brasileiro, parece estar carente de aplicabilidade, quando se evidencia a relatada distncia
entre a academia e os profissionais (BERTERO, 2006).
A Escola Brasileira de Administrao Pblica e de Empresas da Fundao Getlio Vargas
tem sido uma das poucas excees no sentido de reduzir esse paradoxo, disponibilizando, a uma
quantidade maior de pblico, o resultado de suas pesquisas, numa linguagem mais acessvel
(BERTERO; KEINERT, 1994).
A pesquisa em administrao possui problemas que parecem perenes, visto que,
caractersticas problemticas ainda persistem, proporcionando pesquisas de qualidade
insatisfatria e quantidade insuficiente. Desta forma, muito frequente que tais caractersticas
se faam visveis ao se participar de um curso de metodologia da pesquisa em administrao,
onde assinalada a necessidade de proporcionar melhorias diante das dificuldades existentes
nessa rea em face da insatisfao que ocorre por parte dos docentes e alunos em funo dos
resultados obtidos nessa rea (BERTERO, 1984).
Uma das caractersticas pertinentes a questo da interdisciplinaridade que existe nesta
rea, envolvendo a utilizao de conhecimentos diversificados de outras reas em todo o
processo da pesquisa, seja ela instrumental, e a efetiva realizao da pesquisa. Nessa
perspectiva, fica difcil observar em muitas pesquisas administrativas o contedo propriamente
administrativo devido existncia de ecletismo chegando-se a duvidar se muitas das pesquisas
que so tidas como da rea de administrao no pertencem a outras reas do conhecimento
(BERTERO, 1984).
Um dos motivos que poderia ser destacado para a existncia dessa dificuldade
obscuramente expressa foi mencionado por Bertero (1984) ao citar que esse comportamento
refletia a pobreza analtica da rea de pesquisa em administrao, com pouca capacidade de
identificar os problemas existentes. Desta forma, percebe-se a existncia de certa limitao no
exerccio do pensar e do refletir filosoficamente, principalmente, quando est envolvida a
interdisciplinaridade de que tanto se discorre (FAZENDA, 1999). Talvez por este motivo, alguns
docentes-pesquisadores nessa rea percebam certa alienao por parte de uma boa parcela de
seus alunos, quanto forma de refletir nas questes vivenciadas no dia-a-dia, principalmente
quando se caracterizam nefitos buscando alcanar um espao nesse meio acadmico, cada vez
mais exigente (BERTERO, 1984).
Como existe uma grande variedade de instrumentos para a realizao de pesquisa em
administrao, observa-se, como consequncia, uma maior complexidade disponvel,
proporcionando maior dificuldade para os pesquisadores dessa rea. Tal fato ressaltado atravs
HOLOS, Ano 28, Vol 4

130

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

do descontentamento dos alunos que esperam uma maior praticidade na utilizao dessas
ferramentas, como tambm a complexidade encontrada na anlise dos dados (MELLO; DUTRA;
OLIVEIRA, 2000). Por outro lado, como essa dificuldade j foi percebida, providncias sero
necessrias no sentido de tentar reverter esse quadro, no menor tempo possvel,
proporcionando uma melhor expanso de quantidade e qualidade nas pesquisas realizadas nessa
rea (MELLO; DUTRA; OLIVEIRA, 2000).
Uma forma interessante que poderia ser utilizada nos cursos de metodologia cientfica,
principalmente na rea de administrao, seria uma maior abordagem dos problemas
epistemolgicos e filosficos da cincia. Bertero (1984) j destacava que o curso de metodologia
no poderia ser voltado exclusivamente para os aspectos instrumentais, enfatizando com isso, a
importncia no desenvolvimento do pensar.
Como j mencionado, na pesquisa em administrao, percebe-se um ecletismo oriundo
de outras reas, podendo acarretar questionamentos quanto sua prpria cientificidade
(BERTERO, 2006). Isso ocorre, talvez, pelo fato de que algumas pesquisas, caracterizadas como de
administrao, dediquem maior esforo com temas mais pertinentes a outras reas do
conhecimento, tais como, sociologia, psicologia, servio social, entre outras. Por outro lado,
tambm podem existir pesquisas que, aparentemente, paream evadir dos temas
administrativos, mas, podem proporcionar um maior esclarecimento de algumas problemticas
que desafiam a administrao. O exemplo considerado clssico que poderia ser usado foi a
pesquisa de Mayo na fbrica de Hawthorne da Western Electric, em Chicago, de 1927 1932.
Esta pesquisa, que possua caractersticas aparentemente associadas somente psicologia,
proporcionou importantes descobertas, trazendo benefcios considerveis s teorias
administrativas, com novas formas de pensar (BERTERO, 1984).
Moreira (2004) enfatiza a existncia de convergncia entre os temas das pesquisas
acadmicas e as chamadas pesquisas profissionais. Isso denota a preocupao com problemas
que so similares a ambas as reas, ficando um pouco sem sentido os esforos praticados de
forma isolada.
PROBLEMA DE PESQUISA

Primeiramente, importante, antes de discorrer sobre o problema, defini-lo, e Cervo e


Bervian (1983) fazem isso de uma forma bem simplificada quando colocam que problema uma
questo que envolve intrinsecamente uma dificuldade terica ou prtica, para a qual se deve
encontrar uma soluo. Analisando a afirmao dos autores, pode-se perceber que o problema
o cerne da pesquisa, pois nele que est o seu foco; o que ser necessrio resolver para que
uma teoria, por exemplo, possa ser refutada ou confirmada, dependendo da abordagem em que
se embasa. De acordo com os mesmos autores, a investigao s se inicia quando o problema
formulado.
HOLOS, Ano 28, Vol 4

131

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

A partir do problema, o direcionamento das outras etapas ser traado. Segundo Quivy
e Campenhoudt (2003), com base no problema formulam-se os principais pontos de referncia
terica, os conceitos fundamentais e as ideias gerais que daro sustentao anlise. Conceber
uma problemtica escolher uma orientao terica, uma relao com o objeto de estudo.
Segundo os autores, [...] a pergunta de partida tornar-se- verdadeiramente a pergunta central
da investigao, na qual se resumir o objetivo do trabalho (QUIVY; CAMPENHOUDT, 2003,
p.102).
notria a importncia da problemtica para a consecuo da pesquisa como se observa
nas falas dos autores acima citados. A formulao do problema at mesmo mais importante
do que a prpria resposta alcanada (CERVO; BERVIAN, 1983).
E sua importncia se d pela forma como ele concebido. O problema no nasce do
nada. Ele formulado, decorrente de interesses do pesquisador ou de um grupo, ou mesmo
resultante da prpria subcultura (SCHRADER, 1978, p.18) de determinada cincia (CHAUI, 2002,
TRIVIOS, 2007). Existem pr-concepes que existem e devem ser levadas em considerao
quando da sua formulao. Schrader (1978) faz uma ressalva quando discute a exclusividade que
um dos interesses pode causar no resultado da investigao. Para ele, toda exclusividade deve
ser abolida, ou seja, mais interessante quando dois ou mais interesses convergem. Porm, o
mais importante que quem ir realizar a pesquisa esteja realmente engajado no projeto, onde
sem isso, estar passvel, a pesquisa, de faltar-lhe criatividade.
Alguns requisitos so importantes na construo do problema. Segundo Trivios (2007, p.
96), [...] qualquer que seja o ponto de vista terico que oriente o trabalho do investigador, a
preciso e a clareza so obrigaes elementares [...]. Por exemplo, quando se busca trabalhar
com o enfoque terico positivista importante que no problema esteja explcita a relao entre
fenmenos (TRIVIOS, 2007). Ainda segundo o autor, a delimitao do problema que vai
especificar qual fundamentao terica ser utilizada na pesquisa.
Observa-se a riqueza que o problema pode explicitar em apenas um questionamento e
atravs dessa riqueza que o presente estudo torna-se possvel, buscando relacionar quais os
tipos de abordagens epistemolgicas transparecem nos problemas de pesquisa.
ABORDAGENS EPISTEMOLGICAS

Vrios so os mtodos de pesquisa disponveis e sua escolha depende do tipo de estudo a


ser feito, dos resultados a serem perseguidos e do pesquisador que ir utiliz-los.
Thephilo (2000 apud IVONE, 2005, p.36) organiza os elementos do processo de
construo do objeto cientfico em 4 plos: o plo epistemolgico, o terico, o tcnico e o
metodolgico. Para este estudo, apenas ser analisado o plo epistemolgico.

HOLOS, Ano 28, Vol 4

132

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

A palavra epistemologia composta de dois termos gregos (episteme, que significa


cincia, e logia, que significa conhecimento) e pode ser considerada como a cincia que estuda a
cincia, ou seja, que estuda como o conhecimento construdo (CHAUI, 2002). um ramo da
filosofia que segundo Brabo (2007) estuda os princpios, as hipteses das cincias, determinando
sua origem lgica, seu valor e sua objetividade.
O plo epistemolgico o que mais pode ser identificado no problema de pesquisa. Ivone
(2005, p.36) diz que:
no plo epistemolgico, opera-se a permanente construo do objeto cientfico e a
definio dos limites da problemtica de investigao, ocorrendo uma constante
reformulao dos parmetros discursivos, dos paradigmas e dos critrios de
cientificidade que orientam todo o processo de investigao.

A subdiviso do plo epistemolgico concebida por diferentes classificaes, segundo


alguns autores. Para Gamboa (1987), os enfoques epistemolgicos que permeiam a pesquisa em
educao, e que podem ser estendidos pesquisa em cincias humanas e sociais so:
abordagens emprico-analticas, fenomenolgico-hermenuticas e crtico-dialticas.
No entanto, Martins (1994) classifica os enfoques epistemolgicos em: empirista,
positivista, sistmica, funcionalista, fenomenolgica, hermenutica e crtico-dialtica.
Para esse estudo ser utilizado um arcabouo conceitual dos enfoques epistemolgicos
propostos por Ivone (2005) e enriquecido pelos enfoques epistemolgicos dos quais Demo
(1981) faz meno, sendo estes, portanto, a base para a construo do instrumento de coleta.
So eles: terico-empirista, empirista-positivista hipottico-dedutiva, empirista-positivista
hipottico-indutiva,
empirista-positivista,
sistmica,
estruturalista,
fenomenolgicohermenutica e crtico-dialtica.
ABORDAGEM TERICO-EMPIRISTA:

Segundo Thephilo (2000 apud IVONE, 2005, p.39):


para o empirista, a cincia explica apenas a face observvel da realidade, ou a superfcie
dos fenmenos, sendo que essa considerada a nica dimenso alcanada pelos
sentidos assumindo um papel relevante, acreditando que as pessoas tm a mesma
capacidade de observao e de perceber os fatos com o mesmo grau de evidncia.

Neste enfoque, a preocupao excessiva em explicar os fatos pela constatao na


observao da realidade a principal caracterstica.
ABORDAGEM EMPIRISTA-POSITIVISTA HIPOTTICO-DEDUTIVA:
Apesar de ser tida como uma abordagem empirista, ela busca explicar uma teoria atravs
da refutao desta, quando da observao na realidade. Demo (1981, p.114) cita que, segundo
Popper (1965), a experincia aparece como mtodo de teste das teorias e no mais como
critrio de demarcao cientifica. Nesse enfoque o critrio de verificabilidade substitudo pelo
critrio de falsificabilidade.
HOLOS, Ano 28, Vol 4

133

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

A ideia de Popper (1965 apud DEMO, 1981, p.122) era de que a teoria fosse aceita no
tentando comprov-la positivamente, mas sim, testando se suas hipteses eram fortes o
bastante, com o objetivo de encontrar lacunas para a sua verificao como teoria. Segundo esse
enfoque, qualquer teoria pode ser derrubada quando uma de suas concluses for falsa. Por isso,
este chamado de fasificabilidade radical.
ABORDAGEM EMPIRISTA-POSITIVISTA HIPOTTICO-INDUTIVA:
Segundo o Empirismo Indutivo, a generalizao produto da observao repetida, nunca
anterior a esta (DEMO, 1981, p.105). Para se estabelecer uma regularidade cientifica
necessrio, antes de tudo, contar empiricamente a repetio suficiente de casos concretos
confirmadores da suposta regularidade (DEMO, 1981, p.106). O ponto de partida do
pensamento a observao verificvel. A teoria, nessa abordagem, construda aos poucos
atravs dos vrios estudos que vm a comprov-la. Diferentemente da hipottico-dedutiva, essa
abordagem busca a comprovao da teoria e no sua refutao (DEMO, 1981).
ABORDAGEM EMPIRISTA-POSITIVISTA:
Segundo Trivios (2007, p.34), um dos princpios bsicos dessa abordagem [...] a busca
da explicao dos fenmenos atravs das relaes dos mesmos e a exaltao da observao dos
fatos [...]. Esta abordagem toma a postura de no se interessar com os fatores determinantes
dos fenmenos, mas sim, como se processam as relaes entre os fatos. Essa busca pelas causas
dos fenmenos era considerada para os positivistas como metafsico, por isso, impossvel
consider-la cincia (TRIVIOS, 2007). Diante disto, a busca pelo porqu das coisas cai em
detrimento de solucionar como as coisas acontecem.
As principais caractersticas do positivismo, segundo Demo (1981), so:
a) Regra do fenomenalismo: o positivista no aceita a distino entre o fenmeno e a essncia
(DEMO, 1981, p.125). Para os positivistas, um fenmeno pode ser desvendado pela
observao superficial do acontecimento. A essncia, para os positivistas, muito subjetiva
para ser verificada empiricamente. Por isso, o que contava era o que se observava e no o
que estava por trs. A essa caracterstica pode-se aludir, tambm, a rejeio ao metafsico.
b) Regra do nominalismo: onde os conceitos so tomados apenas como nomes a objetos
concretos (DEMO, 1981, p.125). A conceituao uma forma abstrata no aceita pelos
positivistas, pois no pode ser observvel, por isso, a nominalizao deles.
c) Regra da neutralidade cientfica: a qual perpassa a ideia de que a experincia no
experimenta valor, pois este no constatado (DEMO, 1981, p.126). Durkheim (1975),
citado em Trivios (2007, p.34), diz que o papel dos cientistas exprimir a realidade e no
julg-la como certa ou errada.
Crena na unidade do mtodo cientfico: segundo os positivistas [...] toda e qualquer
realidade deve ser tratada cientificamente de forma semelhante, para no dizer idntica
(DEMO, 1981, p.127). J que o ideal para os positivistas era buscar a realidade dos fatos pelas
suas relaes, e s isso poderia explicar a verdade, todas as cincias deveriam guiar-se apenas
por uma unidade metodolgica.
ABORDAGEM ESTRUTURALISTA:

HOLOS, Ano 28, Vol 4

134

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Diferentemente do positivismo, o estruturalismo aceita que o conhecimento da


explicao analtica de um objeto s se d pela sua decomposio e no como pensam os
positivistas pela superfcie observvel imediatamente (DEMO, 1981).
O estruturalismo recebe vrias conotaes, mas a que ser utilizada nesse estudo a de
Levi-Strauss, na qual uma das caractersticas mais profundas, em termos metodolgicos, [...] a
acentuao firme de que o conhecimento da realidade se realiza plenamente apenas quanto
atinge nela elementos constituintes em nvel de constantes supratemporais e supra-espaciais
(DEMO, 1981, p.202). Esta foi a forma com que o estruturalismo pde explicar como existiria um
enunciado infinito (geral), sem recorrer soma dos casos particulares, como preconizava os
indutivistas.
Demo (1981, p.203) faz uma anlise de uma passagem da obra mithologique, de LeviStrauss, da qual extrai os elementos mais centrais da perspectiva original do estruturalismo:
a) Privilegia-se o esforo de decomposio analtica. Ao final dele, pode-se encontrar,
diante do objeto desmontado em suas partes, o cerne da questo.
b) Supera-se o problema da complexidade da realidade: o complexo existe apenas
aparentemente, pois, na profundeza de sua decomposio analtica, descobre-se que a
variao complexa se liga a um tema nico.
c) Decide-se pela heurstica da subjacncia; o fenomenal sempre varivel e por isso no
explicativo; preciso desvendar o objeto dentro de uma tcnica que coloque luz seus
elementos internos profundos.
d) A subjacncia estruturada em modelos construveis, ou seja, para alm do superficial
emerge a ordem, a constncia explicativa do fenmeno. Analiticamente reduzido, ele
revela uma ordem interna invariante e que por isso o explica na sua compleio e na sua
variao.

Uma diferena que se pode perceber com o enfoque crtico-dialtico que, no


estruturalismo, a explicao decorrente de uma anlise da essncia, desconsiderando a
influncia da histria nesse campo. A histria no o nico modo de explicar as coisas, sendo
relegada a segundo plano. Porm, o seu valor ainda considerado para emergir a explicao
analtica dos fatos (DEMO, 1981).
Como o estruturalismo privilegia o aspecto relacional, j se poderia sustentar o seu
intento formalizante (DEMO, 1981). No se estudam primordialmente os contedos, mas as
relaes entre eles, a que daramos o nome de forma, porm, sem desconsiderar a
permutabilidade do contedo (DEMO, 1981, p.223). A formalizao seria o caminho da
objetividade e da exatido (DEMO, 1981, p.224). nesse aspecto que o estruturalismo se
aproxima das cincias exatas.
ABORDAGEM SISTMICA:
A diferena com o estruturalismo est no privilgio que d anlise do todo, da sntese.
Ou seja, diferentemente do estruturalismo, que explica o fenmeno pela sua decomposio
HOLOS, Ano 28, Vol 4

135

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

buscando uma forma invarivel, essencial que o explique, o sistemismo acredita que o fenmeno
s pode ser explicado se o todo for considerado, porque ele s existe se o todo existir. As partes
isoladas no so nada, [...] nada resta (DEMO, 1981, p.231). E essa crena est no fato de que o
todo repassa mais um componente, que apenas com a soma das partes no possvel, a
organizao (BUCKLEY, 1971 apud DEMO, 1981, p.206).
Outro ponto importante desse enfoque a ciberntica. Esta introduziu no sistemismo a
noo de realimentao, a qual pressupe que o sistema uma propriedade de toda
organizao, fsica ou humana (DEMO, 1981). Isso pode implicar em uma noo contrria, por
exemplo, ao enfoque crtico-dialtico, pois, no consideraria a superao de um determinado
sistema pelo fato da existncia dessa realimentao.
Diferentemente da abordagem crtico-dialtica, esse enfoque no considera a superao
do fenmeno, mas apenas a adaptao deste ao meio, mesmo aceitando que possam existir
disfunes, desde que no afetem a organizao. Essa uma de suas principais caractersticas, a
circularidade sistmica (DEMO, 1981).
ABORDAGEM FENOMENOLGICA-HERMENUTICA:
Essa abordagem busca explicar os fenmenos como eles realmente so. Segundo Ivone
(2005, p.40):
O interesse da fenomenologia no o mundo que existe, mas o modo como o
conhecimento do mundo se torna possvel e se realiza. A fenomenologia analisa os
fenmenos objetos da pesquisa, no sentido de compreend-los, ou seja, tem por
objetivo captar, desvendar e conhecer o significado desses fenmenos. Trata-se de
descrever os fenmenos e no de analisar nem explicar.

Segundo Trivios (2007, p.47), essa abordagem exalta a interpretao do mundo que
surge intencionalmente nossa conscincia. Essa intencionalidade se configura como a
conscincia de estar orientada para um objeto (TRIVIOS, 2007, p.45). Diferentemente do
positivismo, que toma o conhecimento construdo num mundo objetivo, a fenomenologia
considera que este constitudo de forma subjetiva.
Utilizam-se, nessa abordagem, mtodos de pesquisa que privilegiam a compreenso e a
inteligibilidade como propriedades especficas para explicao e descrio dos fenmenos
sociais (IVONE, 2005, p.72).
ABORDAGEM CRTICO-DIALTICA:
Segundo Gamboa (1987, p.97) essa abordagem questiona fundamentalmente a viso
esttica da realidade implcita nas abordagens anteriores. Demo (1981) resume os pressupostos
tericos que identificam a prtica dessa abordagem, iniciando pela historicidade, caracterizada
pela mobilidade constante da Histria, o vir-a-ser contnuo das formaes sociais (DEMO, 1981,
p.145). Marcuse, encontrado em Demo (1981, p.145), argumenta que a condio bsica para se
empregar o predicado dialtico a propriedade de ser histrico, exemplo disso a evoluo
dos tipos de sociedades.
HOLOS, Ano 28, Vol 4

136

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Outro pressuposto o processo, significando que est sempre em formao, isto , de


nunca ser algo completamente formado, acabado, fechado. (DEMO, 1981, p.146). Esta ideia de
processo no necessariamente significa progresso, pode tambm denotar regresso. Pelo
processo h uma busca incessante pelo estgio final que nunca vir. Esse fim que nunca chega
notvel, porque, a dialtica no concebe a noo de coisa fechada, acabada.
Demo (1981) cita, tambm, como pressuposto dessa abordagem, a mutao social, j
bem conhecida, at pelos no dialticos. Esse pressuposto preconiza que a mutao de uma
sociedade ou de um sistema acontecer sempre, mesmo que no o mude por completo, como
queiram os funcionalistas (DEMO, 1981).
O prximo pressuposto citado pelo autor a transcendncia, que mais uma
continuidade da ao que se d em um sistema anterior, pois defende a possibilidade, no
apenas de um sistema rearranjar-se, mas tambm de superar-se radicalmente. Ou seja, existiro
situaes em que a crtica a determinado sistema seja to necessria e sua mudana inevitvel
que a transcendncia de um sistema para outro deve seguir-se.
Ainda segundo o autor, o conflito social, tido como um elemento comum dentro de
qualquer sistema, podendo ser considerado como um elemento desestruturante, [...] capaz de
levar superao histrica (DEMO, 1981, p.151). A mudana decorrente do conflito no pode
ser concebida como de forma consensual, regulvel. Os conflitos, como so tambm advindos
internamente das formaes sociais, so um dos condicionantes para a mudana junto com
fatores externos (DEMO, 1981).
E por ltimo, Demo (1981) cita a relatividade social, a qual parte do pressuposto de que
[...] a realidade social relativa, querendo com isso dizer que carrega dentro de si o sentido da
provisoriedade, das fases subsequentes, da imperfeio, do constante vir-a-ser (DEMO, 1981,
p.152).
O Quadro 1 apresenta um resumo das caractersticas das abordagens epistemolgicas
citadas.
Quadro 1: Abordagens epistemolgicas usadas no estudo e suas principais caractersticas
ABORDAGENS
EPISTEMOLGICAS
TERICO-EMPRICA

EMPIRISTA-POSITIVISTA
HIPOTTICO-DEDUTIVA

HOLOS, Ano 28, Vol 4

CARACTERSTICAS
Busca realizar o estudo tendo como base a teoria para
explicar os fatos; so estudos tericos realizados em
textos ou documentos com carter descritivo.
Preocupao com a explicao dos fatos atravs das
relaes entre os fenmenos da realidade,
sincronicamente; utiliza a observao e experimentos do
que explcito, buscando uma refutao da teoria ou
hiptese; parte do geral ao especfico, ou seja, da teoria
prtica, acreditando que pode existir neutralidade na
experincia.

137

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Preocupao com a explicao dos fatos atravs das


relaes entre os fenmenos da realidade,
EMPIRISTA-POSITIVISTA sincronicamente; utiliza a observao e experimentos de
fatos em que se busca uma comprovao da teoria ou
HIPOTTICO-INDUTIVA hiptese; parte do especifico ao geral, ou seja, da prtica
teoria, acreditando que pode existir neutralidade na
experincia.
Consiste em estudar os fatos atravs das relaes entre
eles, descrevendo e explicando os fenmenos;
EMPIRISTA-POSITIVISTA caracterizam-se pelo experimento, controle e
sistematizao de dados empricos mediante anlises
estatsticas.
Estudos de carter sistemtico quanto ao enfoque lgico
de um sistema; tm como caractersticas explicar como o
objeto de estudo funciona, se institucionaliza e
SISTMICA
sobrevive; utilizam teste dos instrumentos de coleta,
sistematizao com anlise de dados, organizao e
controle das variveis; a anlise feita tendo como
preocupao o todo.
Busca explicar o objeto de estudo atravs da
ESTRUTURALISTA
decomposio de sua estrutura, para atingir as
invariantes.
Preocupa-se em descrever os fenmenos como eles
FENOMENOLGICOrealmente acontecem; busca a essncia e no considera
HERMENUTICA
a superficialidade do explcito.
Considera a mudana, no apenas dentro do sistema,
CRTICO-DIALTICA
mas do sistema como um todo, sempre presente; h
uma preocupao histrica para explicar os fatos.
Fonte: adaptado de Demo (1981) e Ivone (2005).

METODOLOGIA
Segundo Oliveira (2003 apud IVONE, 2005, p.60):
a abordagem qualitativa facilita descrever a complexidade de problemas e hipteses,
bem como analisar a interao entre variveis, compreender e classificar determinados
processos sociais, oferecer contribuies no processo das mudanas, criao ou
formao de opinies de determinados grupos e interpretao das particularidades dos
comportamentos ou atitudes dos indivduos.

Sendo assim, por possuir o objetivo de descrever qual a abordagem epistemolgica das
dissertaes de um Programa de Ps-Graduao em Administrao no perodo de 2005 a 2007, o
presente estudo se classifica como um estudo qualitativo.
Quanto aos objetivos, enquadra-se como um estudo descritivo, visto que tem como
objetivo principal apenas descrever em que medida esto sendo produzidas as dissertaes no
referido Programa de Ps-Graduao com relao s abordagens epistemolgicas, indo no
mesmo direcionamento do que profere Gil (1987, p.45) sobre a pesquisa descritiva, afirmando
que a mesma tem [...] como objetivo primordial a descrio das caractersticas de determinada
HOLOS, Ano 28, Vol 4

138

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

populao ou fenmeno ou estabelecimento de relaes entre variveis. A pesquisa, quanto


obteno dos dados, se classifica como documental, pois, foram utilizados documentos (as
dissertaes). A natureza desta pesquisa exigiu atividades exploratrias de levantamento,
sistematizao e anlise das caractersticas das dissertaes de mestrado defendidas entre o
perodo de 2005 a 2007.
Por ser uma pesquisa qualitativa e pelo objetivo que se pretende alcanar, a tcnica de
anlise utilizada foi a anlise de contedo. Richardson (1999) diz que o uso da anlise de
contedo, particularmente, se d no estudo de material de tipo qualitativo. Segundo Quivy e
Campenhoudt (2003, p.227), existem duas variaes da anlise de contedo, das quais, para esse
estudo, ser utilizado o mtodo qualitativo, que teria como informao de base a presena ou
ausncia de uma caracterstica ou o modo segundo o qual os elementos do discurso esto
articulados uns com os outros. Essa tcnica consegue retirar do objeto pesquisado um pouco da
sua essncia. Ainda, de acordo com os autores, essa justamente uma de suas vantagens. A
anlise de contedo no presente trabalho procedeu-se a partir da verificao de elementos
caractersticos das abordagens epistemolgicas nas problemticas das dissertaes.
De acordo com Trivios (2007), existem trs etapas que conformam a tcnica de anlise
de contedo. A primeira delas a pr-anlise que se exaure com a organizao do material que
ser analisado. Na referida pesquisa, essa fase foi caracterizada pelo exame, de forma geral, nas
dissertaes para a seleo do objeto de anlise.
Na segunda fase, descrio analtica, foi realizada a codificao, classificao e
categorizao das caractersticas epistemolgicas retiradas da problemtica das dissertaes.
E a terceira etapa foi a interpretao inferencial, na qual o trabalho de reflexo e intuio
do pesquisador indispensvel para que o contedo que est implcito possa vir tona
(TRIVIOS, 2007).
Mapearam-se 49 dissertaes correspondentes ao total de defesas, entre o perodo de
2005 e 2007, destacando-se o perodo, o ttulo, o autor, o orientador e a problemtica,
identificada como a parte onde esto inseridos a delimitao do estudo e a pergunta de partida
das dissertaes.
ANLISE DOS DADOS
Atravs da anlise qualitativa dos contedos, foram sistematizados os dados referentes s
dissertaes que apontam construo metodolgica de uma pesquisa cientfica e so
classificados nos padres das caractersticas de cada abordagem epistemolgica, a saber:
empirista-positivista hipottico-dedutiva, empirista-positivista hipottico-indutiva, empiristapositivista, terico-empirista, sistmica, estruturalista, fenomenolgico-hermenutica e crticodialtica. O ttulo de cada dissertao e sua respectiva classificao esto apresentados no
Quadro 2.
HOLOS, Ano 28, Vol 4

139

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Quadro 2: Classificao epistemolgica das dissertaes de 2005 a 2007


TTULO

N ANO

As finanas pblicas sob a perspectiva da lei de responsabilidade fiscal: o


caso do municpio de Caic
Avaliao de prticas de inteligncia empresarial: um estudo de caso em
2
empresa do setor varejista do RN
Estratgico da Tecnologia da Informao em Busca da Competitividade:
3
Estudo de Casos Uso em Empresas do Rio Grande do Norte
Comprometimento e tica profissional: Um estudo de suas relaes junto
4
aos contabilistas da cidade de Natal/RN
Aplicao do Mtodo Scorecard Dinmico no Processo de Formulao da
5
Estratgia de uma Empresa de Pequeno Porte
Alimentar a Fome ou Matar a Cidadania? Uma anlise do programa de
6 2005
distribuio de alimentos (PRODEA) no municpio de Canguaretama/RN
O Processo Redistributivo do Oramento Participativo e do Congresso da
7
Cidade em Belm do Par
Motivao e Satisfao Luz do Modelo ASH: Estudo de Caso em Uma
8
Indstria de alimentos
Desenho do Trabalho e Comprometimento Organizacional: um estudo em
9
voluntrios da cidade de Natal/RN
Otimizao de Recursos de Marketing no Desempenho de Empresa
10
Holeteira: um estudo no Nordeste Brasileiro
A Ouvidoria e a Melhoria dos Servios Pblicos: uma experincia da
11
administrao pblica estadual do Rio Grande do Norte
O Processo de Implantao de Um Sistema Integrado de Gesto em Uma
12
Organizao Pblica Luz da Teoria da Hospitalidade: um estudo de caso
A Satisfao dos Clientes Internos e o Comprometimento Organizacional:
13
um estudo luz do modelo ASH nas indstrias alimentcias do RN
Atuao e Desempenho do Ministrio Pblico do Estado do Rio Grande do
14
Norte no Contexto da Gesto Pblica: perspectiva estratgica
Dinmica da hospitalidade comercial: um estudo do carter hospitaleiro em
15
empreendimento de lazer no Rio Grande do Norte
Comportamento do consumidor: um estudo do mercado imobilirio em
16
condomnios verticais fechados na regio metropolitana de Natal
Gesto de Recursos Hdricos e Capital Social: o caso dos comits de
17
gerenciamento da Bacia Hidrogrfica do Rio Grande do Sul
Relaes Entre Mecanismos de Coordenao e Controle com Desempenho
18
Organizacional: um estudo multi-caso nas instituies pblicas de ensino
2006
mdio de Natal
A Liderana e Suas Relaes com o Comprometimento Organizacional
19
1

20

21
22
23
24

ABORDAGEM
EPISTEMOLGICA
Terico-empirista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
Sistmica
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista

Educao Superior em Turismo: o profissional de turismo frente s


competncias exigidas pelo mercado de trabalho do setor hoteleiro em Empirista-positivista
Natal
A Tecnologia da Informao como Fator de Competitividade em Um APL: o
Empirista-positivista
caso do APL da carcinicultura do RN
A Comunicao Interna Numa Organizao Pblica
Sistmica
Qualidade dos Empregos e a Carcinicultura Marinha nos Laboratrios da Empirista-positivista
Praia de Barreta/RN
hipottico-dedutiva
Ateno Bsica Sade da Criana: o caso do programa de sade da famlia
Empirista-positivista
(PSF) na unidade mista de Felipe Camaro Distrito Oeste de Natal/RN

HOLOS, Ano 28, Vol 4

140

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

25
26
27
28
29
30
31
32
33

2000-2004
O Marketing e a Atuao Social das Empresas: uma relao possvel?
Implementao de Sofware Livre na Administrao Pblica: um estudo de
mltiplos casos no Estado do Rio Grande do Norte
Estrutura de Organizaes Sociais: adaptao aos projetos sociais ou s
presses institucionais?
Comunicao e Imagem Organizacional: um estudo de suas relaes no
comrcio varejista de shopping centers
Comrcio Eletrnico no Mercado Potiguar: estgio de utilizao pelas
maiores empresas do Rio Grande do Norte
Gesto do Marketing de Relacionamento: um estudo em empresas
hoteleiras de Natal/RN
Estratgias Competitivas Genricas nas Empresas Comerciais Varejistas de
Shopping Centers: um estudo a partir do modelo de Porter
A expatriao de executivos: um estudo da adaptao de executivos
brasileiros na Argentina
A Percepo da Qualidade, na tica de Alunos de Uma IES Privada e do MEC

Sade bucal no programa de sade da famlia: o caso do distrito sanitrio


norte em Natal-RN
Qualidade de vida no trabalho na EMATER-RN: validao de um instrumento
35
sntese de pesquisa e diagnstico
Comprometimento Organizacional e Esforo Instrucional de Docentes em
36
Instituies de Ensino Superior
Empreendedorismo e cultura: um estudo sobre empreendedores e
37
estrangeiros do RN
Compra por Impulso em Shopping Centers: Estudo do Comportamento e do
38
Perfil do Consumidor em Natal (RN) e Braslia (DF)
Controle Social de Polticas Pblicas: O Conselho Turstico Plo Costa das
39
Dunas
Impactos de Adoo de Sistemas de Informao no Judicirio: Pesquisa com
40
Usurios do Sistema Processual Virtual em um Juizado Especial Federal
Burnout: Analisando a Sndrome no Ramo das Indstrias Alimentcias do Rio
41
Grande do Norte
2007
Do tratamento das reclamaes gesto da insatisfao: o comportamento
42
de empresas hoteleiras mediante a insatisfao de seus clientes
Fatores de Longevidade do Programa Central do Cidado no Rio Grande do
43
Norte
Poltica de Exportao: Um Olhar Sobre a Evoluo da Cultura de Melo do
44
Rio Grande do Norte
A Representao Social do Papel de Gestores em Organizaes No45
Governamentais
Mapeando Fundamentos do Construto Neuromarketing com Profissionais
46
de Empresas de Publicidade
Do Talo de Nota Fiscal ao Cupom Fiscal: a Implantao do ECP no Estado do
47
Rio Grande do Norte e sua Repercusso na Arrecadao do ICMS
Cultura Organizacional e Qualidade dos Servios Tursticos: Um Estudo no
48
Setor de Restaurantes
A Formao e o desenvolvimento de Arranjos Cooperativos sob a tica da
49
Imerso Social e da Economia dos Custos de Transao: Um Estudo de Caso
na Coopercam e na Unipesca
34

HOLOS, Ano 28, Vol 4

Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Sistmica
Estruturalista
Sistmica
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Estruturalista
Estruturalista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
hipottico-dedutiva
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista
Empirista-positivista

141

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Identificou-se, atravs das 49 dissertaes analisadas no perodo de 2005 a 2007, uma


grande concentrao de trabalhos com nfase nas abordagens empirista-positivista hipotticodedutiva e empirista-positivista, representando, respectivamente, 20% e 63% dos trabalhos
analisados. Em ambas as abordagens, nota-se a predominncia da preocupao em explicar a
relao entre variveis de um determinado fenmeno, levando-se em considerao um retrato
da situao atual. A diferena entre as abordagens se d pelo fato de que, nas dissertaes
classificadas como utilizando um enfoque hipottico-dedutivo, mostra-se, de forma explcita, que
a pesquisa se embasa numa teoria, buscando confront-la com a realidade.
Segundo Bachelard (1985 apud LOPES, 1998, p.71), uma das principais caractersticas da
concepo emprico-positivista no colocar em crise a razo, no pr em risco o mtodo,
manter o recurso montono s certezas da memria. Talvez por isso, a abordagem empricopositivista, como base, esteja predominando nas pesquisas realizadas nos ltimos trs anos no
Programa de Ps-Graduao analisado. A Figura 1 apresenta, a seguir, a representao grfica
dos quantitativos dos trabalhos analisados separados por ano, segundo cada abordagem
epistemolgica.

Figura 1 Dissertaes, por ano, segundo cada abordagem


O predomnio da abordagem positivista foi constatado em vrios estudos e avaliaes j
realizados em outros programas. Segundo Farias (2004, p.3), o paradigma positivista parece
preponderar nas produes acadmicas em administrao. Sampaio e Perin (2006, p.193),
parafraseando Kovacs et al. (2004), sustentaram que a orientao predominante nos trabalhos
apresentados no ENANPAD, na rea de marketing, fortemente alinhada tradio positivista,
mostrando, assim, a sua influncia dentro da administrao.
Uma possvel sugesto foi dada por Cerchiaro, Sauerbronn e Ayrosa (2004), para os quais,
os pesquisadores da rea tm-se dedicado a conceitualizar e apresentar seus resultados em base
estritamente positivistas, temendo certamente a reprovao por parte de seus pares e a
HOLOS, Ano 28, Vol 4

142

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

prostrao acadmica. Assim, percebe-se uma viso positivista ainda predominando na rea de
administrao, inclusive, nos programas de ps-graduao. Por isso, visando obter uma melhor
aceitao e aprovao por parte dos avaliadores, e no arriscando em confrontar a barreira
dominante, favorvel ao positivismo, busca-se seguir a tendncia da maioria, seguindo o sistema
filosfico dominante na rea.
Nesse contexto, observou-se maior incidncia de pesquisas descritivas, a preocupao
com o aprofundamento e registro de teorias de base nos estudos, a ateno quanto
apresentao dos objetivos dos estudos e seus procedimentos metodolgicos, bem como o
abalizamento de recomendaes de pesquisas.
A concentrao nessas duas abordagens pode estar relacionada com a filosofia utilizada
pelos orientadores do programa, como tambm, em funo da dificuldade vivida pelos alunos
que ingressam em programas de mestrado de definirem a sua problemtica de estudo. Assim, a
escolha do tema no seria em funo de sua relevncia e da discusso terica desenvolvida, mas
em funo da possibilidade de aplicao dos mtodos empricos preconizados.
Por outro lado, os pesquisadores brasileiros tm buscado, incessantemente, melhorar a
posio do pas nas estatsticas internacionais de pesquisas cientficas, tendo em vista a presso
que o Ministrio da Educao, principalmente atravs da Coordenao de Aperfeioamento de
Pessoal de Nvel Superior (Capes), tem promovido numa tentativa de igualar o Brasil aos pases
desenvolvidos, em relao ao quantitativo de produo cientfica. Para isso, observa-se a
tendncia de sofrer fortes influncias advindas dos Estados Unidos, principalmente ao observar
que boa parte da literatura utilizada nas produes dessa rea, aqui no Brasil, de autores
americanos (BERTERO; CALDAS; WOOD JR., 1999). Conforme Lima (1999, p.10), h o
reconhecimento da falta de citaes de autores nacionais no conjunto da produo cientfica.
A pesquisa cientfica brasileira ocupava o 13 lugar, segundo indicou o ento ministro da
Educao Fernando Haddad (CAPES, 2009). J em termos qualitativos, o desempenho do Brasil
mais tmido, sendo o 20 colocado no mundo, onde o ranking mede o impacto dos trabalhos
publicados, tendo como base o quanto eles so citados por outros trabalhos. Como h
preocupao em melhorar a posio nacional, vrias pesquisas so produzidas usando como
citaes, autores americanos, ficando desta forma, difcil construir produes que no sigam a
tendncia dos pesquisadores daquele pas, reproduzindo as oscilaes e os modismos norteamericanos (BERTERO; CALDAS; WOOD JR., 1999).
Esse modismo de inspirao nos Estados Unidos destacado por Farias (2004, p.3)
quando afirma que:
o primeiro passo para publicar no Brasil ter um artigo, bem escrito, com uma temtica
atual, utilizando muita referncia bibliogrfica internacional, provavelmente replicar
uma escola americana, um estudo realizado nos Estados Unidos, o que ajuda muito na
sua publicao.

HOLOS, Ano 28, Vol 4

143

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

Analisando esta mesma situao das pesquisas brasileiras ainda no terem uma
personalidade prpria, Bertero, Caldas e Wood Jr. (1999) ressaltam que a produo brasileira em
administrao de qualidade duvidosa e pouco original, sofrendo fortes influncias. Se ela no
possui uma personalidade prpria, como se pretende conquistar um espao em nvel mundial,
quando se trata de pesquisas cientficas? Por outro lado, outras reas de pesquisas tm
conquistado, lentamente, seus espaos no meio acadmico internacional, com pesquisas de
bastante repercusso, sendo publicadas em revistas de renome internacional. Mas no caso da
administrao, ainda persistem certas dificuldades para se expandir no sentido de conquistar
tambm o seu espao, assim como outras reas do conhecimento (BERTERO; CALDAS; WOOD JR.,
1999).
Bertero, Caldas e Wood Jr. (1999) tambm consideram que parte da nossa produo
acadmica, adota como referncias obras de autores americanos de foco gerencialista e
qualidade duvidosa, mais prprios de livrarias de aeroportos que de bibliotecas universitrias,
mostrando assim, que no existe um melhor critrio ao utilizar essas citaes, e sim, apenas em
citar, achando que com isso, o trabalho ser melhor aceito pela comunidade acadmica.
Fundamentando-se no que foi constatado, faz-se necessrio, tambm, destacar que, a
relevncia e escolha dos problemas pesquisados, geralmente, so concebidas porque se
interpreta essa relevncia com base na maior proximidade dos problemas com o cotidiano do
pesquisador. Por outro lado, na maioria das vezes, procura-se a necessidade de pesquisar
problemas no to complexos a fim de, atravs deles, obter os conhecimentos e prticas
necessrias para a qualificao, como pesquisador, no tempo hbil estipulado pelo programa.
Entretanto, nota-se uma tendncia, ainda em fase de crescimento no Brasil, da utilizao
de pesquisas qualitativas, incentivando a constituio ou o fortalecimento de uma abordagem de
investigao que seja menos ingnua (DANGELO apud SAMPAIO; PERIN, 2006, p.196) no sentido
de no se deixar condicionar por tendncias adotadas por pesquisadores em outras naes,
construindo, assim, a sua prpria identidade cientfica. Mas para isso, o pas necessita conquistar
um espao nesse meio, fato este que j est sendo efetuado gradativamente. Mas, nessa busca,
necessrio ter o cuidado de, na nsia de conquistar espao com quantidade de produes, no
perder a qualidade.

CONSIDERAES FINAIS
Portanto, de acordo com o que foi analisado nas dissertaes, o objetivo da pesquisa foi
logrado a partir da possibilidade de responder ao questionamento inicial proposto como
pergunta de partida, sobre quais seriam as abordagens epistemolgicas mais presentes nas
dissertaes produzidas, no Programa de Ps-Graduao analisado, no perodo de 2005 a 2007.

HOLOS, Ano 28, Vol 4

144

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

No geral, o enfoque epistemolgico mais presente foi o positivista, o qual est inserido nas duas
abordagens com maior presena: emprico-positivista e emprico-positivista hipottico dedutiva.
Foi possvel apurar, tambm, a frequncia com que estudos nesses formatos tm sido
realizados em outros programas em Administrao de outras instituies por vrios motivos,
ficando a sensao de que, mesmo que a conscincia de no ser possvel equiparar cincias
sociais com cincias exatas, em termos metodolgicos, esteja borbulhando nas mentes dos
pesquisadores sociais, a dificuldade de expurgar uma necessidade de constatao emprica de
relao de causa e efeito tamanha. Apesar disso, o estudo no pretendeu explicar o porqu
dessa predominncia positivista nos trabalhos produzidos no perodo analisado e, sim, apenas
descrever tal fato. Porm, como colocado na anlise dos resultados, possvel traar algum
direcionamento das causas para esse efeito. No que sejam as nicas, mas j um caminho.
Por fim, como resultado deste, espera-se contribuir com a obteno e caracterizao do
perfil da pesquisa no campo da Administrao, na medida em que forem explicitados os
fundamentos epistemolgicos utilizados na construo do conhecimento cientfico nesta rea.
Atenta-se importncia deste estudo, pela tentativa de mostrar as lacunas existentes na rea do
conhecimento em Administrao, pois essa atitude poder levar a novas pesquisas, analisando
outros perodos e outras instituies ou mesmo pesquisas que possam explicar algumas das
causas dessa predominncia ainda permanente nos estudos em Administrao, buscando
tambm construir novas conceituaes tericas, revises epistemolgicas, destruio de mitos e
elaborao de novas metodologias.

REFERNCIAS
1. AKTOUF, O. Administrao e teorias das organizaes contemporneas: rumo a um

humanismo-radical crtico? Organizaes & Sociedade, Salvador, v.8, n.21, p.13-33, mai./
ago., 2001.
2. BERTERO, C. O. O ensino de metodologia de pesquisa em administrao. Revista de

Administrao de Empresas, Rio de Janeiro, v. 24, n. 4, out/dez, 1984.


3. BERTERO, C. O.; KEINERT, T. M. M. A evoluo da anlise organizacional no Brasil. Revista de

Administrao de Empresas, So Paulo, v. 34, n. 3, p.81-90, 1994.


4. BERTERO, C. O.; CALDAS, M. P.; WOOD JR., T. Produo cientfica em administrao de

empresas: provocaes, insinuaes e contribuies para um debate local. Revista de


Administrao Contempornea, Rio de Janeiro, v.3, n.1, jan/abr, p.147-178, 1999.
5. BERTERO, C. O. Prefcio. In: MOTTA, P. R. M.; PIMENTA, R. C.; RODRIGUES, E. M. T. Novas

idias em administrao. Rio de Janeiro: FGV, 2006.


6. BRABO, L. Filosofia sistemtica. 2007. Disponvel em: <www.filosofia.catolico.org.br>. Acesso

em: 18/07/2008.
7. BUNGE, M. Epistemologia: curso de atualizao. So Paulo: T. A. Queiroz e Edusp, 1980.
8. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica. So Paulo: McGraw-Hill, 1983.
HOLOS, Ano 28, Vol 4

145

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

9. CERCHIARO, I. B.; SAUERBRONN, J. F. R.; AYROSA, E. A. T. Uma viso alternativa da pesquisa em


marketing: como a fenomenologia pode contribuir para gerar conhecimento de marketing. In:

ENCONTRO DE MARKETING DA ANPAD, 2004, Porto Alegre, Anais... Porto Alegre: ANPAD,
2004.
10. CHAUI, M. Convite filosofia. So Paulo: Editora tica, 2002.
11. Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES). Produo Cientfica:

ministro prev incluso do Brasil entre os dez maiores do planeta. Braslia, 06 mai 2009.
Disponvel
em:<
http://www.capes.gov.br/servicos/sala-de-imprensa/36-noticias/2654ministro-preve-inclusao-do-brasil-entre-os-dez-maiores-do-planeta->.
Acesso
em:
22/03/2010.
12. DEMO, P. Metodologia cientfica em cincias sociais. So Paulo: Atlas, 1981.
13. FARIAS, S. A. Em busca da inovao no marketing brasileiro: discutindo o processo de

publicao de artigos em revista e congressos. In: ENCONTRO DE MARKETING DA ANPAD,


2004, Porto Alegre, Anais... Porto Alegre: ANPAD, 2004.
14. FAZENDA, I. C. A. Apresentando a fora da alegria. In: FAZENDA, I. C. A. (Org.). A virtude da

fora nas prticas interdisciplinares. Campinas: Papirus, 1999.


15. FILHO, J. F. R. et al. Uma Anlise das Abordagens Epistemolgicas e Metodolgicas da

Pesquisa Contbil do Programa do Mestrado Multiinstitucional em Cincias Contbeis. In:


ENANPAD, 30., 2006, Salvador. Anais... Salvador: ANPAD, 2006.
16. GAMBOA, S. S. Epistemologia da pesquisa em educao: estruturas lgicas e tendncias

metodolgicas. 1987. Tese de Doutorado em Educao. Universidade Estadual de Campinas:


Campinas, 1987.
17. GARCIA, F. C.; CARRIERI, A. P. Nota tcnica: Dados em estudos organizacionais

Representaes simblicas metamorfoseadas pelo pesquisador? In: CALDAS, M.; FACHIN, R.;
FISCHER, T. (Orgs.). Handbook de estudos Organizacionais. v.2. So Paulo: Atlas, 2001.
18. GIL, A. C. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. So Paulo: Atlas, 1987.
19. IUDCIBUS, S.; THEPHILO, C. R. As Novas Abordagens Metodolgicas na Pesquisa em

Contabilidade Gerencial. In: CONGRESO DEL INSTITUTO INTERNACIONAL DE COSTOS Y II


CONGRESO DE LA ASOCIACIN ESPAOLA DE CONTABILIDAD DIRECTIVA, 2001, 7., Len.
Anais... Len: VII CONGRESO DEL INSTITUTO INTERNACIONAL DE COSTOS Y II CONGRESO DE
LA ASOCIACIN ESPAOLA DE CONTABILIDAD DIRECTIVA, 2001, p.1.
20. IVONE, G. A. S. Uma anlise das abordagens epistemolgicas e metodolgicas da pesquisa

contbil no Programa do Mestrado Multiinstitucional em Cincias Contbeis. 2005.


Dissertao de Mestrado - Programa Multi-Institucional e Interregional de Ps-Graduao em
Cincias Contbeis do convnio UNB, UFPB, UFPE e UFRN. UFPE: Recife, 2005.
21. KIRSHBAUM, C.; PORTO, E. C.; FERREIRA, F. C. M. Neo-institucionalismo na produo

acadmica em administrao. Revista de Administrao de Empresas, Rio de Janeiro, v.3, n.


1, art. 12, jan/jun, 2004.
22. LEAVITT, H. J. The old days, hot groups and managers lib. Administrative Science Quarterly,

v. 41, n. 2, p. 288-300, 1996.


HOLOS, Ano 28, Vol 4

146

ROCHA, ARAJO & MARQUES (2012)

23. LIMA, J. B. Pesquisa qualitativa e qualidade na produo cientfica em administrao de

empresas. In: ENANPAD, 1999, Foz do Iguau, Anais... Foz do Iguau: ANPAD, 1999.
24. LOPES, A. R. C. Histria do currculo da ps-graduao em educao da UFRJ (1972-1981)

concepes de conhecimento e pesquisa. Revista Brasileira de Educao, p.57-73, jan/abr,


1998.
25. MARSDEN, R.; TOWNLEY, B. A coruja de minerva: reflexes sobre a teoria na prtica. In:

CALDAS, M.; FACHIN, R.; FISCHER, T. (Orgs.). Handbook de estudos organizacionais. v.2. So
Paulo: Atlas, 2001.
26. MARTINS, G. A. Epistemologia de pesquisa em administrao. 1994. Tese de Livre Docncia

FEA/USP. So Paulo: USP, 1994.


27. MELLO, S. C. B.; DUTRA, H. F. O.; OLIVEIRA, P. A. S. Servio educacional : a percepo de

qualidade do aluno de administrao da Universidade Federal de Pernambuco. Revista


Produo, Florianpolis, v.10, p.1-9, jan/abr, 2000.
28. MOREIRA, M. A. O mestrado (profissional) em ensino. Revista Brasileira de Ps-Graduao,

v.1, n.1, p. 131-141, julho, 2004.


29. PRATA, M. Uma tese uma tese. O Estado de So Paulo, So Paulo, 7 out. 1998. Caderno 2.
30. QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de investigao em cincias sociais. 3.ed. Lisboa:

Gradiva, 2003.
31. REED, M. Teorizao organizacional: um campo historicamente contestado. In: CALDAS, M.;

FACHIN, R.; FISCHER, T. (Orgs.). Handbook de estudos organizacionais. v.1. So Paulo: Atlas,
2007.
32. RICHARDSON, R. J. Pesquisa sociais mtodos e tcnicas. So Paulo: Atlas, 1999.
33. SAMPAIO, C. H.; PERIN, M. G. Pesquisa cientfica da rea de marketing: uma reviso histrica.

Revista de Administrao Contempornea, Rio de Janeiro, v.10, n.2, abr/jun, p.179-202,


2006.
34. SCHRADER, A. Introduo pesquisa social emprica: um guia para o planejamento, a

execuo e a avaliao de projetos de pesquisa no-experimentais. 2.ed. Porto Alegre:


Globo, 1978.
35. STARKEY, K.; MADAN, P. Bridging the relevance gap: aligning stakeholders in the future of

Management research. British Journal of Management, v. 12, special issue, p.3-26, 2001.
36. TRIVIOS, A. N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em

educao. So Paulo: Atlas, 2007.


37. VERGARA, S. C.; CARVALHO JR., D. S. Nacionalidade dos autores referenciados na literatura

brasileira sobre organizaes. Revista Brasileira de Administrao Contempornea, Rio de


Janeiro, v. 1, n. 6, p. 169-188, 1995.

HOLOS, Ano 28, Vol 4

147