PLANIFICACIN ANUAL CIENCIAS NATURALES 5 AO BASICO 2015

ESTALECIMIENTO: Escuela Federico Barnes Payne

PROFESOR
:
Claudia Fuentes Godoy
ASIGNATURA :
Ciencias Naturales
CURSO
:
5 ao bsico
COMUNA
:
I. Municipalidad de Vicua
Unidad
Eje
Objetivo de la unidad
1.Estructura
de los seres
vivos.

Ciencias
a la
vida.

Reconocer y explicar que

los seres vivos estn
formados por
una o ms clulas y que
estas se organizan en
tejidos, rganos y
sistemas.

Horas
pedaggi
cas
15 horas
pedaggi
cas

Mes

23 horas

Abril y
Mayo

Marzo

Identificar y describir por

medio de modelos las
estructuras bsicas del
sistema digestivo (boca,
esfago, estmago,
hgado, intestino delgado,
intestino grueso)
y sus funciones en la
digestin, la absorcin de
alimentos y
la eliminacin de
desechos.
Analizar el consumo de
alimento diario (variedad,
tamao y frecuencia de
porciones) reconociendo
que los alimentos para el
crecimiento, la
reparacin, el
desarrollo y el
movimiento del cuerpo.

II.-Nuestros
sistemas

Explicar la funcin de
transporte del sistema
circulatorio (sustancias
alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono),
identificando sus
estructuras bsicas
(Corazn, vasos
sanguneos y sangre).
Identificar y describir por
medio de modelos las
estructuras bsicas del
sistema digestivo (boca,

esfago, estmago,
hgado, intestino delgado,
intestino grueso)
y sus funciones en la
digestin, la absorcin de
alimentos y
la eliminacin de
desechos.
Explicar por medio de
modelos, la
respiracin(inspiracinespiracin-intercambio de
oxgeno y dixido de
carbono),identificando las
estructuras bsicas del
sistema respiratorio(nariz,
trquea, bronquios,
alveolos, pulmones)

III-Nutricin
y salud.

Ciencias
a la
qumica
y fsica.

Explicar la funcin de
transporte del sistema
circulatorio (sustancias
alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono),
identificando sus
estructuras bsicas
(corazn, vasos
sanguneos y sangre).
Explicar por medio de
modelos la respiracin
(inspiracin- espiracinintercambio de oxgeno y
dixido de carbono),
identificando las
estructuras bsicas del
sistema respiratorio
(nariz, trquea,
bronquios, alveolos,
pulmones).

24 horas

Junio y
Julio

26 horas.

Agosto y
Septiembr
e

Investigar en diversas
fuentes y comunicar los
efectos nocivos que
produce el cigarrillo
(humo del tabaco) en el
sistema respiratorio y
circulatorio.

IV.Electricidad
en la vida
cotidiana.

Ciencias
a la
qumica
y fsica.

Investigar e identificar
algunos microorganismos
beneficiosos y dainos
para la salud (bacterias,
virus y hongos), y
proponer medidas de
cuidado e higiene del
cuerpo.
Reconocer los cambios
que experimenta la
energa elctrica
de una forma a otra

(elctrica a calrica,
sonora, lumnica
etc.) e investigar los
principales aportes de
cientficos en su
estudio a travs del
tiempo.
Construir un circuito
elctrico simple (cable,
ampolleta,
Interruptor y pila)
usndolo para resolver
problemas cotidianos y
explicar su
funcionamiento.
Observar y distinguir, por
medio de la investigacin
experimental, los
materiales conductores
(cobre y aluminio) y
aisladores (plsticos y
goma) de electricidad,
relacionndolos con la
manipulacin segura de
artefactos tecnolgicos y
circuitos elctricos
domiciliarios.

V.-El agua
de la Tierra.

Ciencias
de la
Tierra y
El
Universo.

Explicar la importancia de
la energa elctrica en la
vida
cotidiana y proponer
medidas para promover
su ahorro y uso
responsable.
Describir la distribucin
del agua dulce y salada
en la Tierra, considerando
ocanos,
glaciares, ros y lagos,
aguas
subterrneas, nubes,
vapor de agua, etc. y
comparar sus volmenes,
reconociendo
la escasez relativa de
agua dulce.
Describir las
caractersticas de los
ocanos y lagos:
variacin de
temperatura, luminosidad
y presin en
relacin a la profundidad
diversidad de _flora y
fauna
movimiento de las
aguas, como olas,

14 horas

Octubre y
Noviembr
e

mareas, corrientes
(El Nio y Humboldt)
Investigar y explicar
efectos positivos y
negativos de
la actividad humana en
los ocanos, lagos, ros,
glaciares,
entre otros, proponiendo
acciones de proteccin de
las
reservas hdricas en Chile
y comunicando sus
resultados.
REPASO