Brandon Alexis rofriguez reveles

Selene yuren mancilla

Escuela telesecundaria manuel muoz lazaro

3b

Lo que aprendimos
Resuelve los siguientes problemas. Verifica las soluciones que obtengas.

1. El cuadrado de un nmero ms 3 es igual a 84.

El nmero puede ser 9 o -9
2. Pedro pens un nmero, lo elev al cuadrado, al resultado le sum 5 y obtuvo
1.
a) Por qu crees que Pedro se equivoc al hacer alguna de las dos operaciones?
R= Porque si a un nmero se le sumas 5 y se obtiene 1, ese nmero tiene que ser
4, y no puede haber un nmero que elevado al cuadrado sea igual a 4.
b) Si Pedro pens en el 2, cunto debi obtener de resultado?
R= 9
c) Si Pedro pens en el +2, cunto debi obtener de resultado?
R= 9
d) Hay algn nmero que elevado al cuadrado sea igual a 4? Cul?
R= no hay ninguno
3. El largo de un terreno rectangular mide el doble del ancho. El terreno tiene 162
m2 de rea.
a) Encuentra una ecuacin que exprese el problema anterior. Usa la letra x para
re- presentar al ancho.
R= Si x es el ancho, entonces el largo mide 2 x y el rea se obtiene mediante la
multiplicacin (2x) (x)= 162
b) Cunto mide de ancho?
R= mide 9m
c) Cunto mide de largo?
R= mide 18m

Lo que aprendimos
Resuelve los siguientes problemas.
1. A un nmero le resto 15, el resultado lo elevo al cubo y obtengo 8. De qu
nmero se trata?
Ecuacin: (x 15)3 = 8
Solucin: x = 13
2. El rea total de las seis caras de un cubo es 60 cm2.
a) Si la medida de una arista se representa con x , cul de las siguientes
ecuaciones permite encontrar la medida de la arista? Subryala.
X 3 = 60
X 2 = 60
6 x 2 = 60
6 x = 60
b) Cunto mide de rea, una cara del cubo?
R= 10 cm2
c) Cunto mide la arista del cubo?
x = es un nmero que se encuentra entre 3.1 y 3.2
(Usa la calculadora para encontrar la solucin.)
d) Cunto mide de volumen el cubo?
R= 32.768 cm3

Lo que aprendimos
1. Soluciona las siguientes ecuaciones mediante factorizacin. Comprueba tus
soluciones sustituyndolas en la ecuacin y efectuando las operaciones.
a) x 2 2 x = 8

Comprobacin:

X1 =
X2 =
b) X 2 4 x + 4 = 81 Comprobacin:
X1 =
X2 =
2. Resuelve los siguientes problemas. Plantea y resuelve una ecuacin cuadrtica
para cada uno de ellos.
a) El rea de un rectngulo est dada por la expresin algebraica x 2 6 x + 8.
Adems, tambin se sabe que el rea es igual a 15 cm. Cunto miden los lados
del rectngulo?
Ecuacin:
Largo:
Ancho:
b) El rea de un rectngulo est dada por la expresin algebraica x 2 + 9 x + 18.
Adems, tambin se sabe que el rea es igual a 40 m2. Cunto miden los lados
del rectngulo? Ecuacin:
Largo:
Ancho:

Lo que aprendimos 1.
Resuelve las siguientes ecuaciones factorizando. Cuando sea conveniente,
transforma la ecuacin de manera que est igualada a cero.
a) X 2 10 x + 25 = 0
b) 12 z 36 = z 2
c) Y 2 + 7 y = 18
2. Resuelve el siguiente problema mediante una ecuacin. Qu nmero elevado
al cuadrado es igual a tres veces el mismo nmero?
Ecuacin:
El nmero es: o

Lo que aprendimos
1. La expresin y 2 + 2 y + 2 representa el rea de la figura 5.
a) Plantea una ecuacin para encontrar el valor de y si el rea de toda la figura es
de 26 cm2.
Ecuacin: = 26
b) Para resolver la ecuacin que planteaste, primero psala a su forma general:
Forma general: = 0
c) Resuelve la ecuacin mediante factorizacin:
(

)(

)=0

Y1 =
Y2 =
d) Verifica los valores que encontraste sustituyendo en la ecuacin original.
e) Cuntos centmetros mide el lado del cuadrado morado de la figura 4?
2. Resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones. Usa el procedimiento de
factorizacin.
a) x2 = 5 x
b) 3 x2 + 5 x = 2 x 2 + 7 x
c) 2 x2 + 6(x + 1) 3 x = 6

Lo que aprendimos
1. Cada uno del equipo recorte en cartulina un tringulo cuyos ngulos midan 30,
40 y 110; puede ser del tamao que deseen.
a) Son semejantes los tringulos que construyeron?
b) Argumenten su respuesta:
c) Midan los lados del tringulo que construyeron y los lados del tringulo que
haya construido otro integrante del equipo; cul es la razn de semejanza entre
estos dos tringulos?
2. Todos los rectngulos tienen sus ngulos iguales a 90. Basta esta condicin
para afirmar que todos los rectngulos son semejantes?
Argumenten su respuesta:
3. Consideren los siguientes rombos:
a) Sus lados guardan la misma razn de semejanza?
b) Son semejantes los rombos?
c) Argumenten sus respuestas:
4. Tracen en su cuaderno un polgono semejante al siguiente:
5. Cul es la razn de semejanza del polgono menor con respecto al mayor?
6. Tracen cinco rectngulos semejantes al rectngulo rojo, siempre con el lado
ms largo sobre el eje x y el ms corto sobre el eje y, y con uno de sus vrtices en
el origen.
a) Marquen en todos los rectngulos el vrtice opuesto al origen, todos estos
vrtices de- ben estar alineados; si no es as corrjanlos.
b) Tracen la lnea que pasa por todos los vrtices que marcaron.
c) Cul es la ecuacin de esa lnea recta?
d) A partir del resultado anterior anoten una manera para determinar si dos
rectngulos son o no son semejantes.
7. Completen la siguiente tabla; en el caso de las afirmaciones falsas, den un
ejemplo para demostrar su falsedad.

Lo que aprendimos
Una de las aplicaciones ms tiles de la semejanza de tringulos es la de medir
distancias inaccesibles a la medicin directa. Resuelvan los siguientes problemas.
1. Los tringulos son semejantes, cunto vale x?
2. En la siguiente figura, si el segmento BC es paralelo al segmento BC, entonces
los tringulos ABC y ABC son semejantes. Cul criterio de semejanza garantiza
esto?
3. En la siguiente figura, el segmento BC es paralelo al segmento BC, cunto
vale x?
4. Una abuelita que mide 1.55 m lleva un bastn de 1 m. Si el bastn proyecta una
sombra de 0.80 m, cunto mide la sombra de la abuelita?
5. Juan est junto al asta bandera de su escuela, mide las sombras y se da cuenta
de que la sombra del asta es 7 2 la de l. Si l mide 1.60 m, cul es la altura del
asta?
6. Hagan lo siguiente:
a) Consigan una vara (palo, bastn, etc.); midan su longitud.
b) En algn momento que haya sol, salgan al patio, pongan la vara perpendicular
al piso y midan la sombra que proyecta.
c) Elijan un objeto alto cuya altura deseen calcular: un rbol, el asta bandera, el
alto de la canasta de basquetbol, etctera.
d) Midan la sombra que proyecta ese objeto.
e) Con esos datos calculen la altura del objeto.
7. Consideren el siguiente dibujo en el que los segmentos EF y CB son
perpendiculares a la orilla del ro y el segmento CD es paralelo al segmento BF.
a) Son semejantes los tringulos ABC y CDE?
Argumenten su respuesta:
b) Cunto mide de ancho el ro?
8. En la siguiente figura consideren que AB AE y De AE. A qu distancia se
encuentra la isla de la orilla?
9. Se tienen dos tringulos ABC y HKM y se sabe que a = H y que B = K.
a) El tercer ngulo tambin es igual?
b) Cmo lo saben?

c) Los dos tringulos son semejantes?

d) Cmo lo saben?
10. Se traza la altura correspondiente al lado mayor de un tringulo rectngulo:
observen que se forman dos tringulos dentro del tringulo original.
a) Son semejantes los dos tringulos que se forman?
Argumenten su respuesta:
b) Alguno de estos tringulos, es semejante al tringulo original?
Argumenten su respuesta:

Lo que aprendimos
1. En un hospital, dos bebs estn a punto de nacer. Se
probabilidad de los siguientes eventos:

quiere saber cul es la

A: Los dos recin nacidos son nias.

B: Los dos recin nacidos son nios.
C: Un recin nacido es nia y el otro nio.
a) Qu
resultado de la moneda
al de una nia?

asociaras al nacimiento de un varn? Y

b) De
acuerdo con lo anterior
qu interpretacin daras al hecho de que
al lanzar las dos monedas una cayera guila y la
otra sol?
c) Qu
varn? Y

resultados de la urna de canicas representaran al nacimiento de un

al de una nia?

d) Cuntas canicas es conveniente tomar en cada extraccin?

e) Entre una extraccin
Por qu?

y otra, ser necesario regresar las canicas a la urna?

Lo que aprendimos
1. Si la
de 0.7:

probabilidad de enceste o anotacin del jugador de basquetbol

a) Qu
nmeros en los
es encestado?
b) Qu

es

papelitos utilizaras para indicar que el tiro libre

nmeros utilizaras para sealar que se fall el tiro?

c) De acuerdo con la simulacin que se

realiz,
cules
nuevos resultados de las anotaciones? Completa
la tabla.

seran los

d) Cuntas series de tres tiros libres ha acertado el jugador? Cuntalos en la

tabla anterior.
e) Cul es la probabilidad frecuencial de que el jugador enceste tres tiros libres
seguidos?
f) Si consideramos que el jugador tiene una probabilidad de anotar de 0.7 en cada
tiro y que son lanzamientos independientes, cul es la probabilidad clsica de
que anote los
tres tiros?
g) Compara esta probabilidad clsica con la probabilidad frecuencial de que el
jugador anote los tres tiros. Por cunto se aproxima la probabilidad calculada en
el inciso
e) A la probabilidad clsica?
2. Imagina que respondes a un examen de diez preguntas con falso o verdadero,
pero slo conoces las respuestas de cinco preguntas.
a) Cmo simularas esta situacin? Escrbela en tu cuaderno.
b) Cul es la probabilidad de aprobar el examen si respondes al azar las otras
cinco preguntas?