ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CURSO: TEORA PEDAGGICA
DIANA LAURA ARANDA MARTINEZ
TEORAS FILOSFICAS:
TEORIA:

PRINCIPAL
REPRESENTANTE:

ENFOQUE:

Proceso y no un acto
mecnico de la mente.
El ser humano como un
ser libre y autnomo,
que es la base para el
cambio de la sociedad.

EDUCACIN
LIBERADORA

Paulo Freire

HUMANISMO

CARACTERSTICAS:

FORTALEZAS:

DEBILIDADES

La educacin liberadora
del conocimiento es
comprendido como un
proceso y no como un
acto mecnico de la
mente.
- El conocimiento no se
construye slo con la
razn, sino tambin en
base a sensaciones,
emociones e
intuiciones.
- El dilogo surge como
el camino y un desafo
metodolgico para el
xito del quehacer
educativo.

- No juzga a las
personas por su
inteligencia o nivel de
conocimiento.
- El objetivo de este
modelo educacional es
llevar al educando a un
cambio personal que se
traduzca en un cambo
socio-poltico para bien
de toda la sociedad.

- El uso de la educacin
liberadora, no se
encuentra presente en
la mayora de las
escuelas de educacin
bsica, medio superior y
superior de Mxico.
- A pesar de su
conocimiento se siguen
manteniendo en algunos
lugares prcticas
educativas y docentes
de represin,
discriminacin y
violencia.
-Han sido ideas vanas.
-Han vuelto a las
personas ms egostas
y presuncin.
-Se han creado
hombres ms
ambiciosos.

Favorecer la dimensin
socio-afectiva de los
individuos en sus
relaciones
interpersonales.

-Permanente bsqueda
de un ideal de equilibrio
y armona.

-El ser humano es una

totalidad, y busca su
autorrealizacin.

-Proceso por el cual el

sujeto capta los objetos
que existen fuera de l.
-Enfatiza experiencias,
humana, sociales y
cientficos.
-El aprendizaje conlleva
un cambio en la
conducta del educando.

-Los valores son

relativos o
circunstanciales.

Se educa a travs de la
experiencia.

- Escuela como ejemplo

de una comunidad
democrtica.
-El mtodo cientfico, la
teora de la democracia
y la teora evolucionista
son sus pilares de
filosofa.

-Marca que la
educacin no solo est
en manos de los
profesores sino tambin
de los padres de familia.
-Educacin de calidad.
Cuenta con los
recursos
para
la
enseanza.

- No todos tienen
acceso a una educacin
privada.
-La escuela y el
profesorado tienen la
culpa del descenso del
nivel de conocimientos
del alumno.
-Es exclusiva.

Ivn Petrovich Pavlov

PRAGMATISMO

John Dewey
NEOLIBERALISMO

Da valor al poder
econmico de las
personas.

Walter Eucken

- En la escuela privada
hay menos fracaso
escolar.
-Dirigida a alumnos con
posibilidades
econmicas altas.

EDUCACIN
SOCIALISTA

Carlos Marx

Basada en la
reconstruccin de un
hombre social, racional,
pero a la vez en
concordancia con la
naturaleza,
comprendida en un
sentido ms amplio y
ms espiritual.

- Basa su pedagoga en
la vocacin humana:
cada edad, cada
individuo responde a
una vocacin.
- Toma en cuenta las
inteligencias, los
temperamentos y los
caracteres.
- El trabajo hace al
hombre, por tanto tiene
que formar parte de la
educacin.

- Fomenta que la
educacin respete el
valor y personalidad de
cada uno entendiendo
que ha de formarlo en
ello y no cambiarlo.
- Formar buenos
ciudadanos que luego
contribuyan a la
sociedad.

- Necesidad de crear
una cultura obrera, una
educacin capaz de
desarrollar intelectuales
obreros.
- El estado puede
convertirse en un
limitador para el
desarrollo.
- A Lo Largo del tiempo
surge un lugar de
privilegiados.