Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

NIVEL PRIMARIA y SECUNDARIA
Modalidad virtual

Mdulo de actualizacin sobre condiciones para aprender

Rol docente y construccin del conocimiento
Criterios de calificacin para la propuesta de prctica pedaggica

Instrucciones para el participante

La propuesta de prctica pedaggica equivale al 35% de la nota final del mdulo. El docente participante presenta
UNA propuesta de prctica pedaggica. La propuesta puede estar relacionada, con la primera situacin para la
reflexin o con la segunda situacin para la reflexin.
El proceso de elaboracin de las propuestas contar con las orientaciones del formador, de modo que el docente
pueda incorporar sus comentarios al momento de ejecutar su propuesta en aula. A continuacin, se presentan los
criterios con los cuales se calificar la propuesta de Prctica Pedaggica, sea relacionada con la primera situacin
para la reflexin, o con la segunda situacin para la reflexin.

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

MDULO I SECUNDARIA PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA (Situacin 1)

Orientaciones
Selecciona una actividad que
hayas previsto realizar en tu aula.

Criterios

Logrado

Puntaje

El docente inicia su propuesta de Prctica Pedaggica indicando de forma explcita qu tema o

actividad prevista a realizar en el aula ha seleccionado.

Propsito con el que realizarn la

actividad los estudiantes

En la propuesta se presenta el propsito por

el que se realizarn las actividades.

Se presenta de manera explcita y breve

propsito con el que se realizarn
actividades.

Comprueba que has incluido lo

siguiente:
- Qu es lo que se quiere que los
estudiantes aprendan?

El participante presenta en la propuesta los

aprendizajes que se espera que logren los
estudiantes, de acuerdo al propsito
planteado.

Se presentan en un prrafo o una lista los

aprendizajes que se espera que logren
estudiantes de acuerdo al propsito
planteado.

- Reto cognitivo o problema

planteado.

En la propuesta se plantea un reto cognitivo o

problema, acorde al propsito planteado,
que moviliza la participacin e inters de los
estudiantes.

Se plantea explcitamente un reto cognitivo o

problema, acorde al propsito planteado, que
fomente que los estudiantes se interesen por
la actividad o tema a desarrollar.

- Acciones que realizarn los

estudiantes para conseguir
aprender.

Como parte de la propuesta

de prctica
pedaggica, se plantean un
conjunto de
acciones, acordes al propsito
planteado,
centradas en los procesos para aprender que
contribuyen a desarrollar un aprendizaje
significativo y
reflexivo; asimismo toma en
cuenta las caractersticas de los estudiantes.

el
las

los

La propuesta incluye una secuencia de

acciones concretas y articuladas, centradas en
los procesos para aprender
(por ejemplo:
trabajar en grupo, relacionar diversos saberes,
experimentar, etc.), en sostener el propsito
planteado y acorde a las caractersticas de los
estudiantes.

Sin puntaje

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Orientaciones

- Cmo demuestran los

estudiantes que han aprendido?

- Interacciones del docente con

los estudiantes para plantear
retos y hacerlos reflexionar para
que aprendan.

- Registro del avance de tus

estudiantes.

- Todo el documento cuida los

aspectos formales de la escritura.

Criterios

Logrado

Se proponen indicadores que

permiten
El docente plantea en la propuesta lo que
evidenciar los desempeos de los estudiantes
tendran que realizar los estudiantes para
(acciones que muestran un saber hacer en un
evidenciar lo aprendido, tomando en cuenta
contexto determinado) y que toman en cuenta
los aprendizajes
propuestos al iniciar la
los aprendizajes propuestos al iniciar la
actividad.
actividad.
La unidad, sesin, proyecto o actividad
incorpora por lo menos dos acciones del
docente precisas y bien definidas que
contribuyen al desarrollo del reto planteado
y/o la reflexin sobre los aprendizajes.

Se describen con precisin por lo menos dos

acciones bien definidas por las que el docente
ayudara a resolver el reto o
problema
propuesto o fomentara la reflexin en los
estudiantes.

Al final de la propuesta se menciona cmo se

Se indica una forma de registrar el avance de
registrar el avance de los estudiantes,
en los estudiantes que toma en cuenta los
funcin de los aprendizajes esperados.
aprendizajes esperados.

El docente presenta su propuesta de Prctica

Pedaggica con
ideas claras y coherentes
entre s, que presentan adecuada ortografa,
tildacin y puntuacin.

La propuesta de Prctica Pedaggica contiene

ideas ordenadas, claras y coherentes entre s,
al igual que adecuada ortografa, tildacin y
puntuacin.

Puntaje

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MDULO I SECUNDARIA PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA (Situacin 2)

Orientaciones

Criterios

Logrado

Selecciona una actividad que

hayas previsto realizar en tu aula.

El docente inicia su propuesta de Prctica Pedaggica indicando de forma explcita qu tema o

actividad prevista a realizar en el aula ha seleccionado.

Propsito con el que realizarn la

actividad los estudiantes

En la propuesta se presenta el propsito por

el que se realizarn las actividades.

Toma en cuenta las siguientes

sugerencias:
- Define las metas relacionadas
con los conocimientos y
habilidades que adquirirn los
estudiantes.

En la propuesta, el docente plantea metas

relacionadas con los conocimientos
habilidades que espera que sus estudiantes
logren, de acuerdo al propsito planteado.

- Plantea cmo hacer para

recuperar los saberes previos de
los estudiantes sobre el tema y
detectar
posibles errores.

- Ofrece oportunidades para que

los estudiantes planteen
alternativas de solucin en
conjunto a partir del debate y la
argumentacin.

Puntaje
Sin puntaje

Se presenta de manera clara, explcita y breve

el propsito con el que se realizarn
las
actividades.

Se plantean metas claras relacionadas con los

y conocimientos y
habilidades que se espera
logren los estudiantes, en funcin al propsito
planteado.

Se plantea una secuencia de acciones que

Se plantea el proceso recuperacin de
los
incluye el proceso de cmo el docente
saberes previos de los estudiantes a lo largo de
realizar la recuperacin de los saberes
previos de
propsito.

los estudiantes, de

acuerdo al

Como parte de la propuesta, el docente

plantea oportunidades diversas para que los
estudiantes trabajen de forma colaborativa y
planteen alternativas de solucin a una
situacin problemtica a partir del debate y la
argumentacin.

toda la actividad (no se reduce al inicio

esta) y de acuerdo al propsito.

de

Se propone una secuencia de acciones para

ofrecer diversas oportunidades donde los
estudiantes planteen alternativas de solucin a
una situacin problemtica a partir del debate
y la argumentacin.

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Orientaciones

Criterios

Logrado

Puntaje

- Procura incluir actividades

donde los estudiantes puedan
establecer relaciones con otros
conceptos, o contenidos de otras
disciplinas.

A partir del propsito planteado, se plantean

actividades
que permitan a los estudiantes
establecer relaciones entre
conceptos o
contenidos de otras disciplinas.

Se plantean actividades que permitan a los

estudiantes establecer relaciones
entre
conceptos o contenidos de otras disciplinas, de
acuerdo al propsito planteado.

- Haz que tus estudiantes

apliquen el conocimiento, lo
utilicen y, finalmente, lo
aprendan.

Como parte de la secuencia propuesta, se

plantean diversas actividades que permitan a
los estudiantes utilizar lo aprendido en
contextos o situaciones diferentes.

Se plantean diversas actividades que permitan

a los estudiantes emplear
o aplicar lo
aprendido en contextos o situaciones
diferentes.

- Registro del avance de tus

estudiantes.

Al final de la propuesta se menciona cmo se

registrar el avance de los estudiantes, en
funcin de los aprendizajes esperados.

Se indica una forma de registrar el avance de

los estudiantes que toma en cuenta
los
aprendizajes esperados.

El docente presenta su propuesta de Prctica

Pedaggica con ideas claras y coherentes
entre s, que presentan adecuada ortografa,
tildacin y puntuacin.

La propuesta de Prctica Pedaggica contiene

ideas ordenadas, claras y coherentes entre s,
al igual que adecuada ortografa, tildacin y
puntuacin.

- Todo el documento cuida los

aspectos formales de la escritura.