Recursos Educativos VillaEduca

CICLO

Segundo Ciclo

NIVEL

NB4 Sexto Ao Bsico

Unidad temtica

LA LEYENDA

Objetivos de la clase:
-Reconocer el propsito comunicativo de la leyenda.
- Identificar las caractersticas de la leyenda como texto literario
Aprendizajes esperados:.
-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y
analizar.
-Leen comprensivamente textos literarios.
-Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.
Contenidos:
- Comprensin del sentido de los textos literarios: la leyenda.
- Caractersticas de la leyenda.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
-Leen atentamente la leyenda La leyenda del maz.
-Comentan el contenido del texto.
-Se pide a los alumnos, que relaten todo lo que sepan de este tipo de textos.
Desarrollo:
-Comprenden que la leyenda es un relato de tradicin oral.
-Reconocen que la finalidad de la leyenda es explicar sucesos inexplicables de la vida
-Desarrollan gua de comprensin lectora.
-Responden preguntas de comprensin lectora.
- Identifican los elementos que convierten a este texto en una leyenda.
- Reconocen el propsito comunicativo del texto.
- Describen fsica y sicolgicamente los personajes que aparecen en la historia.
- Realizan una descripcin del tiempo y el espacio en el que se desarrolla la narracin.
Cierre:
-- En su cuaderno, resumen en no ms de 5 lneas el contenido del texto.
Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
-Promueva en sus alumnos la mejora de la lectura comprensiva, ya que esta aumenta
nuestro vocabulario, permite saber y entender ms

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GUIA DE APRENDIZAJE
La leyenda
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una leyenda.
Identificar elementos propios de la leyenda.
Identificar el propsito comunicativo de la leyenda.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

La leyenda del maz
Cuentan que antes de la llegada de Quetzalcatl,
los aztecas slo coman races y animales que
cazaban. No tenan maz, pues este cereal tan
alimenticio para ellos, estaba escondido detrs de
las montaas.
Los antiguos dioses intentaron separar las
montaas con su colosal fuerza pero no lo lograron.
Los aztecas fueron a plantearle este problema a
Quetzalcatl.
-Yo se los traer- les respondi el dios.
Quetzalcatl, el poderoso dios, no se esforz en vano en separar las montaas
con su fuerza, sino que emple su astucia. Se transform en una hormiga negra y
acompaado de una hormiga roja, march a las montaas.
El camino estuvo lleno de dificultades, pero Quetzalcatl las super, pensando
solamente en su pueblo y sus necesidades de alimentacin. Hizo grandes
esfuerzos y no se dio por vencido ante el cansancio y las dificultades.
Quetzalcatl lleg hasta donde estaba el maz, y como estaba trasformado en
hormiga, tom un grano maduro entre sus mandbulas y emprendi el regreso. Al
llegar entreg el prometido grano de maz a los hambrientos indgenas.
Los aztecas plantaron la semilla. Obtuvieron as el maz que desde entonces
sembraron y cosecharon.
El preciado grano, aument sus riquezas, y se volvieron ms fuertes, construyeron
ciudades, palacios, templos...Y desde entonces vivieron felices.
Y a partir de ese momento, los aztecas veneraron al generoso Quetzalcatl, el
dios amigo de los hombres, el dios que les trajo el maz.
1. Quin es Quetzalcatl?
.
.

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2. Qu problema tenan los aztecas?

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3. Qu hizo Quetzalcatl para ayudar a su pueblo?
.
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4. De qu manera ayudara el grano de maz al pueblo azteca?
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5. Identifica los elementos que convierten a este texto en una leyenda.
.
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6. Identifica el propsito comunicativo del texto.
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7. Describe los personajes que aparecen en la historia.
.
.
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NIVEL

NB4 Sexto Ao Bsico

Unidad temtica

LA LEYENDA

Objetivos de la clase:
-Reconocer el propsito comunicativo de la leyenda.
- Identificar las caractersticas de la leyenda como texto literario
Aprendizajes esperados:.
-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y
analizar.
-Leen comprensivamente textos literarios.
-Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.
Contenidos:
- Comprensin del sentido de los textos literarios: la leyenda.
- Caractersticas de la leyenda.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
-Leen atentamente la leyenda La piel del venado.
-Comentan el contenido del texto.
Desarrollo:
-Desarrollan gua de comprensin lectora.
-Identifican la idea principal del primer prrafo del texto ledo.
--Responden preguntas de comprensin lectora.
Cierre:
- Ordenan cronolgicamente del 1 al 10, las siguientes acciones de acuerdo a cmo
sucedieron en la historia.
Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
-Comente a sus alumnos la importancia que tiene este tipo de textos, en la tradicin oral
del lenguaje.

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GUIA DE APRENDIZAJE
La leyenda
OBJETIVOS:

Leer comprensivamente una leyenda.

Identificar elementos propios de la leyenda.
Identificar el propsito comunicativo de la leyenda.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

La piel del venado
Los mayas cuentan que hubo una poca en la cual la piel del venado era distinta a como
hoy la conocemos. En ese tiempo, tena un color muy claro, por eso el venado poda
verse con mucha facilidad desde cualquier parte del monte. Gracias a ello, era presa fcil
para los cazadores, quienes apreciaban mucho el sabor de su carne y la resistencia de su
piel, que usaban en la construccin de escudos para los guerreros. Por esas razones, el
venado era muy perseguido y estuvo a punto de desaparecer de El Mayab.
Pero un da, un pequeo venado beba agua cuando escuch voces extraas; al voltear
vio que era un grupo de cazadores que disparaban sus flechas contra l. Muy asustado, el
cervatillo corri tan veloz como se lo permitan sus patas, pero sus perseguidores casi lo
atrapaban. Justo cuando una flecha iba a herirlo, resbal y cay dentro de una cueva
oculta por matorrales.
En esta cueva vivan tres genios buenos, quienes escucharon al venado quejarse, ya que
se haba lastimado una pata al caer. Compadecidos por el sufrimiento del animal, los
genios aliviaron sus heridas y le permitieron esconderse unos das. El cervatillo estaba
muy agradecido y no se cansaba de lamer las manos de sus protectores, as que los
genios le tomaron cario.
En unos das, el animal san y ya poda irse de la cueva. Se despidi de los tres genios,
pero antes de que se fuera, uno de ellos le dijo:
Espera! No te vayas an; queremos concederte un don, pdenos lo que ms desees. El
cervatillo lo pens un rato y despus les dijo con seriedad:
Lo que ms deseo es que los venados estemos protegidos de los hombres, ustedes
pueden ayudarme?
Claro que s aseguraron los genios. Luego, lo acompaaron fuera de la cueva.
Entonces, uno de los genios tom un poco de tierra y la ech sobre la piel del venado, al
mismo tiempo que, otro de ellos, le pidi al sol que sus rayos cambiaran de color al
animal. Poco a poco, la piel del cervatillo dej de ser clara y se llen de manchas, hasta
que tuvo el mismo tono que la tierra que cubre el suelo de El Mayab. En ese momento, el
tercer genio dijo:
A partir de hoy, la piel de los venados tendr el color de nuestra tierra y con ella ser
confundida. As los venados se ocultarn de los cazadores, pero si un da estn en
peligro, podrn entrar a lo ms profundo de las cuevas, all nadie los encontrar.
El cervatillo agradeci a los genios el favor que le hicieron y corri a darles la noticia a sus
compaeros. Desde ese da, la piel del venado representa a El Mayab: su color es el de la
tierra y las manchas que la cubren son como la entrada de las cuevas. Todava hoy, los
venados sienten gratitud hacia los genios, pues por el don que les dieron muchos de ellos
lograron escapar de los cazadores y todava habitan la tierra de los mayas.

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2. El primer prrafo se habla principalmente de:

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3. Segn el texto, Qu le ocurri al pequeo venado mientras beba agua?
.
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4. Cmo conocieron los genios al cervatillo?
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5. Cul era el deseo del cervatillo?
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6. Qu hicieron los genios con el venado al conocer su deseo?
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7. De qu manera los venados podran defenderse del peligro?

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8. Por qu se dice que la piel de los venados representa El Mayab?
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9. Ordena cronolgicamente del 1 al 10, las siguientes acciones de acuerdo a
cmo sucedieron en la historia.
El venado cay en una cueva profunda.
Los venados muy agradecidos del favor concedido por los genios.
El venado corri tan rpido como sus fuerzas se lo permitan.
Los genios concedieron un don al venado.
Los venados tenan un bello y claro color de piel.
La piel del cervatillo dej de ser clara y se llen de manchas.
Un grupo de cazadores dispararon contra el cervatillo.
Uno de los genios tom un poco de tierra y la ech sobre la piel del
venado.
Los cazadores usaban la piel de los venados en la construccin de
escudos para los guerreros.
Uno de los genios le pidi al sol que sus rayos cambiaran de color.

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CICLO

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Unidad temtica

LA LEYENDA

Objetivos de la clase:
-Reconocer el propsito comunicativo de la leyenda.
- Identificar las caractersticas de la leyenda como texto literario
Aprendizajes esperados:.
-Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.
Contenidos:
- Caractersticas de la leyenda.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
-Comentan algunas caractersticas de la leyenda.
Desarrollo:
-Leen ttulos de distintos textos.
- Escriben una S si la alternativa corresponde y N si no corresponde al ttulo de una
leyenda.
-Definen qu es una leyenda.
-Indican cul es el propsito comunicativo de las leyendas.
-Responden de qu manera se transmiten las leyendas.
-Indican cul es el gnero al que pertenece las leyendas, dando dos razones que
fundamenten su respuesta.
-Entregan su opinin acerca de si creen o no que las leyendas son reales.
Cierre:
- Comparan las leyendas y los cuentos.
-Establecen cul es la principal diferencia entre ambos textos.
Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
-Realice un esquema resumen con las principales caractersticas de la leyenda.

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GUIA DE APRENDIZAJE
La leyenda
OBJETIVOS:

Identificar caractersticas y elementos propios de la

leyenda.
Identificar el propsito comunicativo de la leyenda.

1. Escribe una S si la alternativa corresponde y N si no corresponde al ttulo

de una leyenda.

2. Qu es una leyenda?
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..
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3. Cul es el propsito comunicativo que tiene la leyenda?

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4. De qu manera se transmiten las leyendas? Fundamenta tu respuesta.
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5. A qu gnero literario pertenecen las leyendas? Da 2 razones que
fundamentan tu respuesta.
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6. Crees que las leyendas son reales? Fundamenta tu respuesta.
..
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..
7. En qu se diferencia una leyenda de un cuento?
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..
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