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Evaluaralosprofesores

MANUEL PREZ ROCHA

LosgobiernosdeEstadosUnidoseInglaterrapromovieronunrankingdecardilogos
basadoenelnmerodepacientesquesalanadelantedesuspadecimientos.Prontovieron
que,efectodeesalista,losmdicosbuscabanhacersecargopreferentementedeloscasos
nocomplicados,demodoquesusxitosfueranmsnumerosos.Porsupuesto,losenfermos
msgravesempezaronaserdesatendidos.
LomismoocurreconlosprofesoresdeEstadosUnidosquesonpremiadosporlos
resultadosdesusestudiantesenexmenesnacionalesestandarizados:evitan
responsabilizarsedealumnos,grupososectoresdeestudiantesconmayoresnecesidadeso
debilidades.Esteesunodelosefectosperversosdellevarlacompetenciaaespaciosde
servicioquedebenguiarseporunprincipiodecolaboracinygarantizarmayorymejor
atencinalosmsnecesitados.
Enlasltimassemanas,enMxicohahabidovariospronunciamientosrespectodeltrabajo
denuestrosprofesores.LaOCDEgener,medianteundadivosocontratoqueleotorgla
SEP,unapropuestadeacciones,lamayoradirigidasaltrabajodelosdocentes,queesta
secretaraasumicomoacuerdoconesaorganizacin.Almismotiempo,elorganismo
MexicanosPrimerodifundiunaevaluacindelaenseanzamexicana,cuyasdeficiencias
atribuyedemaneracentralalosdocentesyasusindicato;posteriormentelapresidenta
vitaliciadelSNTErechaztalesjuiciosyanunciqueseestablecerunnuevosistemade
evaluacindelmagisterio.
Nosorprendelasimilituddelosplanteamientosrespectodelosmaestrosmexicanosque
hacenlaOCDE,laSEPyladerechamexicanaconlasposturasdeladerecha
estadunidense,lacualhavenidoimpulsando,durantedcadasrecientes,sistemasde
evaluacindelosprofesoresquehansidodesastrososparalaeducacindeesepas.Estano
esunaopininpersonal,eselresultadodeacuciosasinvestigaciones,condatosduros,
analizadosporlosmsprestigiadoseducadoresestadunidenses.
Laproblemticaesexpuestacontodorigorenundocumentopublicadorecientementepor
elInstitutodePolticasEconmicas(EPI,porsussiglaseningls)consedeenWashington
(www.epi.org).Eldocumentoestfirmadoporlasprincipalesautoridadesenlamateriade
EstadosUnidos,especialistasdepesocompleto,todosellosautoresdemltipleslibros
sobreestostemas.Siserevisalalistadefirmantesquedaclaroquenosetratademeros
idelogosuoportunistaspolticosdeoposicin.Estosespecialistas,juntoconelEPI,han
promovidounmovimientoquepugnaporunenfoqueamplioyslidodelaeducacin,al
cualsehansumadoyamsdeuncentenardeacadmicosyeducadoresestadunidenses
(www.bolderapproach.org).
Todoslosinteresadosenestetemadeberanestudiarconseriedadesasexperienciasantes
deaventurarseconlaimposicindesistemasdeevaluacindeprofesoresqueparecende
sentidocomnyseproponencomobasedepolticasqueseimpulsancomomoralmente
imperiosas,porejemplopagoporresultados,identificadosstosconlospuntoslogrados
porlosestudiantesenpruebasnacionalesestandarizadas(Enlaceuotras).
Concluyenesosespecialistasestadunidensesqueesundesatinoelqueenalgunosestados
deEUseestnpromoviendoleyesqueestablecenevaluacionesdelosmaestrosconbaseen
losresultadosdelosestudiantesenexmenesdematemticasylecturaaunconelmodelo
delvaloragregado(cuyaexplicacinyanlisisameritanmsespacioqueeldisponible)y
queconbaseenestasevaluacionessetomendecisionestalescomopremiaralosprofesores
odespedirlos.Losfirmantesdeesedocumentoexpresanquenohayevidenciadequelos
profesoressemotivenparalograrmejoresaprendizajesdesusestudiantesporrecibiruna
compensacineconmica,tampocolahaydequelosdocentesdespedidossonlosms
deficientesniquevayanaserremplazadosporotrosmsefectivos.Aunconmodelosde

valoragregadoconstruidosconbasesestadsticasimpensablesparanuestropas,los
resultadosdedichasevaluacionesdelosprofesoresestadunidensesnoson,ajuiciodelos
autoresdelestudiohechopblicoporelEPI,vlidosniconfiables.
Perolaspropuestasderivadasdeeseestudiossonpertinentesparanuestropas:los
maestrosdebenserevaluadosporsusparesysupervisorescompetentes,conprotocolosde
observacinsistemticos,concriteriosbiendesarrolladosybasadosenlainvestigacin
paraexaminarlaenseanza,incluyendoentrevistas,observacinenclase,revisindelos
planesdeclaseymuestrasdelostrabajosdelosestudiantes.
Porotrolado,evaluaralosestudiantesconbaseenlosresultadosdeexmenesnacionales
(temaqueameritavariaspginas)tienemltiplesefectosperversosacercadeloscuales
adviertenlosautoresdelestudio.Unoesquepromuevenquelosmaestrosenseenparael
examen,locualempobrecelaenseanza,advertenciaquehanhechovariosespecialistasen
nuestropas.Otraconclusinfundamentalydeaplicacinennuestromedioconocidapor
loseducadoresmexicanosdesdehacemuchasdcadasesquelasmejoresescuelasson
aquellasquetrabajanguiadasporelprincipiodelacolaboracinynodelacompetencia,
aquellasenlasquetodoslosprofesorescooperanparalograrquecadaestudiantealcanceel
plenodesarrollodesuspotencialidades.
http://www.jornada.unam.mx/2010/11/24/index.php?section=opinion&article=023a1pol

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