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Sequncia didtica e ensino de gneros textuais

Autora: Helosa Amaral


Mestre em educao e pesquisadora do Cenpec
O que so sequncias didticas?
As sequncias didticas so um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um
contedo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcanar para a
aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliao.
So exemplos de sequncias didticas para o ensino de Lngua Portuguesa as oficinas dos fascculos
distribudos nas trs edies do Prmio Escrevendo o Futuro. Nas edies 2004 e 2006, so: Pontos de
vista, Poetas da escola e Se bem me lembro... Essas sequncias orientam o professor para o trabalho com
os seguintes gneros de texto: artigo de opinio, poesia e memria.
As sequncias didticas so usadas somente para o ensino de Lngua Portuguesa?
No. Podem e devem ser usadas em qualquer disciplina ou contedo, pois auxiliam o professor a
organizar o trabalho na sala de aula de forma gradual, partindo de nveis de conhecimento que os alunos
j dominam para chegar aos nveis que eles precisam dominar. Alis, o professor certamente j faz isso,
talvez sem dar esse nome.
Por que usar sequncias didticas ao ensinar Lngua Portuguesa?
Para ensinar os alunos a dominar um gnero de texto de forma gradual, passo a passo. Ao organizar uma
sequncia didtica, o professor pode planejar etapas do trabalho com os alunos, de modo a explorar
diversos exemplares desse gnero, estudar as suas caractersticas prprias e praticar aspectos de sua
escrita antes de propor uma produo escrita final.
Outra vantagem desse tipo de trabalho que leitura, escrita, oralidade e aspectos gramaticais so
trabalhados em conjunto, o que faz mais sentido para quem aprende.
O que preciso para realizar sequncias didticas para os diferentes gneros textuais?
preciso ter alguns conhecimentos sobre o gnero que se quer ensinar e conhecer bem o grau de
aprendizagem que os alunos j tm desse gnero. Isso necessrio para que a sequncia didtica seja
organizada de tal maneira que no fique nem muito fcil, o que desestimular os alunos porque no
encontraro desafios, nem muito difcil, o que poder desestimul-los a iniciar o trabalho e envolver-se
com as atividades.
Outra necessidade desse tipo de trabalho a realizao de atividades em duplas e grupos, para que os
alunos possam trocar conhecimentos e auxiliar uns aos outros.
Quais as etapas de realizao e aplicao de uma sequncia didtica de gneros textuais?
Para organizar o trabalho com um gnero textual em sala de aula, sugerimos a seguinte sequncia
didtica:
1.

Apresentao da proposta

2.

Partir do conhecimento prvio dos alunos

3.

Contato inicial com o gnero textual em estudo

4.

Produo do texto inicial

5.

Ampliao do repertrio sobre o gnero em estudo, por meio de leituras e anlise de textos do
gnero

6.

Organizao e sistematizao do conhecimento sobre o gnero: estudo detalhado de sua situao


de produo e circulao; estudo de elementos prprios da composio do gnero e de
caractersticas da linguagem nele utilizada.

7.

Produo coletiva

8.

Produo individual

9. Reviso e reescrita