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DATOS INFORMATIVOS:
1. REA
2. DURACIN
: 30 minutos
3. TEMA TRANSVERSAL
4. TEMA DE CLASE
: Identidad de Gnero
5. DOCENTES
II.
COMPETENCIAS
CAPACIDAD
CONOCIMIENT
O
ACTITUD
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONSTRUCCIN
CONSTRUCCI
DE
N DE LA
Relaciones
Respeta las
Analiza el proceso
AUTONOMA
equitativas entre
diferencias
de construccin
hombres y
individuales y
de la identidad.
mujeres.
culturales en su
LA
AUTONOMA
Se
reconoce
valora
como
persona
con
necesidades,
sentimientos
intereses
propios,
desarrolla
autoestima
Asume una
imagen positiva
Valora la
de s mismo,
otras personas.
importancia del
valorndose
Habilidades
como tal.
sociales y toma
Valora los
de decisiones
aprendizajes
su
y
respeto a la
RELACIONES
desarrollados en
afirma su identidad
INTERPERSON
el rea como
sexual.
ALES
parte de su
RELACIONES
proceso
INTERPERSONAL
Valora las
ES
relaciones
Establece
equitativas entre
relaciones
varones y
interpersonales
mujeres
mediante
el
desarrollo
de
formativo.
individualidad
habilidades
sociales
que
le
permitan aceptar a
otros.
III.
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO
DE
APRENDIZ
AJE
RECURSOS
EDUCATIVO
S
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
INICIO
PROCES
O
CIERRE
IV.
mencionadas.
Explica el tema con:
Diferencias entre masculinidades y feminidades
Cuestiones ideolgicas
Frases cotidianas
Caractersticas del sistema patriarcal
Relacionamiento
Los estudiantes dialogan solicitando y dando
Pizarra
Diapositiva
INDICADORES
CONSTRUCCIN DE
Analiza y explica la
LA AUTONOMA
identidad de gnero
25
Test
CAPACIDADES
10
ideas
Pizarra
Cartulinas
Plumones
Lluvia de
INSTRUMENTOS
Intervencin oral
10
RELACIONES
INTERPERSONALES
entre hombres y
Test
mujeres.
ACTITUDES
SOLIDARIDAD
V.
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Asume su
responsabilidad
Lista de cotejo
BIBLIOGRAFIA
Diseo curricular nacional
Luis Bonino Mndez, Madrid, Espaa. Micromachismos.
Ivonne Macassi Len, Coordinadora. La violencia contra la mujer: Feminicidio
en el Per. Lima Per: Flora Tristn