Portada

Escuela preparatoria estatal nmero 8

Carlos Castillo Peraza

Portada bloque 3

Informtica

ISC.Maria del Rosario Raygoza

Integrantes:
-Elsy Azcorra Ventura.
-Ma. Fernanda Escalante Fuentes.
-Valeria Pech Cruz.
-Ma. Fernanda Valdez Echeverra.

1 I

Tabla de contenido
Contenido
Portada................................................................................................................ 1
Tabla de contenido.............................................................................................. 2
Presentacin....................................................................................................... 2
Matemticas II..................................................................................................... 4
Polgonos............................................................................................................. 4
Un polgono es una figura plana con lados rectos........................................4
Es un polgono?.............................................................................................. 4
Tipos de polgonos........................................................................................... 4
Simple o complejo........................................................................................ 4
Cncavo o convexo....................................................................................... 5
Regular o irregular........................................................................................ 5
Ms ejemplos................................................................................................... 5
ngulos interiores de polgonos..........................................................................6
Un ngulo interior es un ngulo dentro de una figura..................................6
Tringulos........................................................................................................ 6
Los ngulos interiores de un tringulo suman 180.....................................6
90 + 60 + 30 = 180.............................................................................. 7
80 + 70 + 30 = 180.............................................................................. 7
Cuadrilteros (cuadrados, etc.).......................................................................7
90 + 90 + 90 + 90 = 360....................................................................7
80 + 100 + 90 + 90 = 360..................................................................7
Los ngulos interiores de un cuadriltero suman 360................................7
Porque en un cuadrado hay dos tringulos......................................................7
Pentgono........................................................................................................ 8
ngulos exteriores de polgonos.........................................................................8
Un ngulo exterior es un ngulo entre un lado de una figura y la lnea que
se extiende desde el lado siguiente..............................................................8

Polgonos.......................................................................................................... 9
Qumica II.......................................................................................................... 12
Etimologas griegas........................................................................................... 18
Taller de lectura y redaccin II..........................................................................23
Ingles bsico II.................................................................................................. 24
Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa................................................25
Metodologa de la investigacin........................................................................26
Conclusiones finales.......................................................................................... 27
Tabla de grficos............................................................................................... 28
Tabla de contenido............................................................................................ 29
ndice................................................................................................................ 30
Referencias bibliogrficas................................................................................. 31

Presentacin

Polgonos
Un polgono es una figura plana con lados rectos.
Es un polgono?
Los polgonos son formas bidimensionales. Estn hechos con lneas rectas, y su forma es
"cerrada" (todas las lneas estn conectadas).

Polgono
(lados rectos)

No es un polgono
(tiene una curva)

No es un polgono
(abierto, no cerrado)

Tipos de polgonos
Simple o complejo
Un polgono simple slo tiene un borde que no se cruza con l mismo. Uno complejo se
interseca consigo mismo!

Polgono simple
Polgono complejo
(este es un pentgono) (tambin es un pentgono)
Cncavo o convexo
Un polgono convexoi no tiene ngulos que apunten hacia dentro. En concreto, los
ngulos internos no son mayores que 180.

Si hay algn ngulo interno mayor que 180 entonces es cncavo.1 (Para acordarte:
cncavo es como tener una "cueva")

Convexo

Cncavo

Regular o irregular
Si todos los ngulos son iguales y los lados tambin, es regular, si no es irregular

Regular

Irregular

Ms ejemplos

Polgono complejo
Octgono cncavo
(un "polgono estrellado", en
Hexgono irregular
este caso un pentagrama)
Nmero de diagonales de un polgono

Si n es el nmero de lados de un polgono:

Nmero de diagonales = n (n 3) /2
ngulos interiores de polgonos
Un ngulo interior es un ngulo dentro de una figura.
1 cncavo es como tener una "cueva"

Tringulos
Los ngulos interiores de un tringulo suman 180

90 + 60 + 30 = 180

80 + 70 + 30 = 180

En este tringulo es verdad!

Vamos a inclinar una lnea 10 ...
Tambin funciona, porque un
ngulo aument 10, pero
otro disminuy 10

Cuadrilteros (cuadrados, etc.)

(Un cuadriltero es una figura de 4 lados)

90 + 90 + 90 + 90 = 360

80 + 100 + 90 + 90 = 360

Un cuadrado suma 360

Vamos a inclinar una lnea 10 ... tambin

suman 360!
Los ngulos interiores de un cuadriltero suman 360

Porque en un cuadrado hay dos tringulos

... y los de
este
cuadrado360

Los ngulos interiores de este tringulo suman

180

... porque el
cuadrado est
hecho de dos
tringulos!

(90+45+45=180)

Pentgono
Un pentgono tiene 5 lados, y se puede dividir en tres
tringulos, as que ...
... sus ngulos interiores suman 3 180 = 540
Y si es regular (todos los ngulos son iguales), cada uno
mide 540 / 5 = 108
(Ejercicio: asegrate de que cada tringulo aqu suma
180, y comprueba que los ngulos interiores del
pentgono suman 540
ngulos exteriores de polgonos

Un ngulo exterior es un ngulo entre un lado de una figura y la lnea que se

extiende desde el lado siguiente.

Nota: si sumas los ngulos interiores y exteriores sale el ngulo de una lnea recta, 180.
(Ver ngulos suplementarios)
Polgonos
Un polgonoii es una figura plana con lados rectos
Los ngulos exteriores de un polgono suman 360
En otras palabras, los ngulos exteriores suman una vuelta completa
Pinsalo de esta manera: las lneas van cambiando de direccin y al final vuelven al
principio.

Matemticas II
BLOQUE 2 - ADA 2
Investiga los nombres de los polgonos segn su nmero de lados y completa la siguiente
tabla:
poligonos.xlsx

Reflexin
Matemticas
ngulos de los polgonos regulares

Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el
mismo punto de origen o vrtice. Suelen medirse en unidades tales como el radin,
el grado sexagesimal o el grado centesimal.
Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o curvas
(trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio comprendido entre
dos semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo slido es el que abarca un
objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente.
En geometra, se denomina polgono regular aun polgono cuyos lados y ngulos
interiores son congruentes entre s.
Los polgonos regulares de tres y cuatro lados se llaman tringulo equiltero y cuadrado,
respectivamente. Para polgonos de ms lados, se aade el trmino regular (pentgono
regular, hexgono regular, octgono regular, etc.). Solo algunos polgonos regulares
pueden ser construidos con regla y comps.
En este tema decidimos de igual manera realzalo en Excel, debido que los datos
que necesitbamos llenar eras demasiado y si solo se realiza por inciso sera un poco
confuso.
Algunas dificultades que tuvimos fue al momento de pasar las tablas, solo porque
era algo bastante ordenado, pero de esto debido a los conocimientos previos que
tenemos sobre tal herramienta fue sencillo editarlo y dejarlo lo ms parecido a lo que se
requera.

Qumica
En los orgenes de la qumica, los compuestos orgnicos eran nombrados por sus
descubridores. La urea recibe este nombre por haber sido aislada de la orina.
El cido barbitrico fue descubierto por el qumico alemn Adolf von Baeyer, en 1864. Se
especula que le dio este nombre en honor de una amiga llamada brbara.

La ciencia qumica fue avanzando y el gran nmero de compuestos orgnicos

descubiertos hicieron imprescindible el uso de una nomenclatura sistemtica.
En el sistema IUPAC de nomenclatura un nombre est formado por tres partes: prefijos,
principal y sufijos; Los prefijos indican los sustituyentes de la molcula; el sufijo indica el
grupo funcional de la molcula; y la parte principal el nmero de carbonos que posee. Los
alcanos se pueden nombrar siguiendo siete etapas:
Regla 1.- Determinar el nmero de carbonos de la cadena ms larga, llamada cadena
principal del alcano. Obsrvese en las figuras que no siempre es la cadena horizontal.

El nombre del alcano se termina en el nombre de la cadena principal (octano) y va

precedido por los sustituyentes.
Regla 2.- Los sustituyentes se nombran cambiando la terminacin ano del alcano del
cual derivan por ilo (metilo, etilo, propilo, butilo). En el nombre del alcano, los
sustituyentes preceden al nombre de la cadena principal y se acompaan de un
localizador que indica su posicin dentro de la cadena principal. La numeracin de la
cadena principal se realiza de modo que al sustituyente se le asigne el localizador ms
bajo posible.

Regla 3.- Si tenemos varios sustituyentes se ordenan alfabticamente precedidos por lo

localizadores. La numeracin de la cadena principal se realiza para que los sustituyentes
en conjunto tomen los menores localizadores.

Si varios sustituyentes son iguales, se emplean los prefijos di, tri, tetra, penta, hexa, para
indicar el nmero de veces que aparece cada sustituyente en la molcula. Los
localizadores se separan por comas y debe haber tantos como sustituyentes.

Los prefijos de cantidad no se tienen en cuenta al ordenar alfabticamente.

Regla 4.- Si al numerar la cadena principal por ambos extremos, nos encontramos a la
misma distancia con los primeros sustituyentes, nos fijamos en los dems sustituyentes y
numeramos para que tomen los menores localizadores.

Regla 5.- Si al numerar en ambas direcciones se obtienen los mismos localizadores, se

asigna el localizador ms bajo al sustituyente que va primero en el orden alfabtico.
Regla 6.- Si dos a ms cadenas tienen igual longitud, se toma como principal la que tiene
mayor nmero de sustituyentes.

Regla 7.- Existen algunos sustituyentes con nombres comunes aceptados por la IUPAC,
aunque se recomienda el uso de la nomenclatura sistemtica.

Los nombres sistemticos de estos sustituyentes se obtienen numerando la cadena

comenzando por el carbono que se une a la principal. El nombre del sustituyente se forma
con el nombre de la cadena ms larga terminada en ilo, anteponiendo los nombres de
los sustituyentes que tenga dicha cadena secundaria ordenados alfabticamente. Veamos
un ejemplo:

Qumica II
BLOQUE 2 - ADA 4
De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la frmula
de los alcanos que se solicitan.

Reflexin

Qumica
Nomenclatura de alcanos

Los alcanos son hidrocarburos saturados, estn formados exclusivamente por

carbono e hidrgeno y nicamente hay enlaces sencillos en su estructura
El nombre de un alcano est compuesto de dos partes, un prefijo que indica el
nmero de carbonos de la cadena seguido del sufijo -ano que caracteriza este tipo de
compuestos, (met-ano, et-ano, prop-ano, but-ano).
Encontrar y nombrar la cadena ms larga de la molcula. Si la molcula tiene dos
o ms cadenas de igual longitud, la cadena principal ser la que tenga el mayor nmero
de sustituyentes.
En esta actividad de aprendizaje aprendimos a nombrar los alcanos; para tener un
aprendizaje exitoso utilizamos una tabla de Excel en esta situacin nos ayud a tener una
mejor organizacin de la actividad ya que tenamos la figura o en situaciones en espacio
para dibujarlo y al omento de estudiar se podra decir que es ms fcil ya que tenerlos a
un lado nos hace aprenderlo ms significativamente.
Las mximas dificultades que tuvimos quiz suene algo gracioso pero fue solo
resolver el ejercicio de ms creemos que con la explicacin del docente y la realizacin
de la actividad de aprendizaje fue ms que suficiente para lograr un aprendizaje
significativo en este caso de los alcanos.
Creemos que en esta materia es muy til el uso de las tablas de Excel ya que los temas
son algo complicado, complicados y complejo por eso e ah la importancia del conocer y
saber utilizar esta herramienta hoy en da

Etimologa
La mitologa griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los antiguos
griegos que tratan de sus dioses y hroes, la naturaleza del mundo, los orgenes y el
significado de sus propios cultos y prcticas rituales. Formaban parte de la religin de la
Antigua Grecia. Los investigadores modernos recurren a los mitos y los estudian en un
intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y polticas de la antigua Grecia y su
civilizacin, as como para entender mejor la naturaleza de la propia creacin de los mitos.
La mitologa griega aparece explcitamente en una extensa coleccin de relatos e
implcitamente en artes figurativas tales como cermica pintada y ofrendas votivas. Los
mitos griegos intentan explicar los orgenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de
una amplia variedad de dioses, hroes y otras criaturas mitolgicas. Estos relatos fueron
originalmente difundidos en una tradicin potica oral, si bien actualmente los mitos se
conocen principalmente gracias a la literatura griega.
Los doce dioses principales, habitualmente llamados Olmpicos, eran Zeus, Hera,
Hefesto, Atenea, Apolo, Artemisa, Ares, Afrodita, Hestia, Hermes, Demter y Poseidn.
LOS DOCE DIOSES GRIEGOS.

ZEUS:
Es en la mitologa griega, dios del cielo y soberano de los dioses olmpicos. Zeus
corresponde al dios romano Jpiter.
HERA:
Es en la mitologa griega, reina de los dioses, hija de los titanes Cronos y Rea, hermana y
mujer del dios Zeus. Hera era la diosa del matrimonio y la protectora de las mujeres
casadas.
HEFESTO:
En la mitologa griega, dios del fuego y de la metalurgia, hijo del dios Zeus y de la diosa
Hera o, en algunos relatos, slo hijo de Hera. A diferencia de los dems dioses, Hefesto
era cojo y desgarbado.

ARTEMIS O ARTEMISA

En la mitologa griega, una de las principales diosas, equivalente de la diosa romana

Diana. Era hija del dios Zeus y de Leto y hermana gemela del dios Apolo. Era la rectora
de los dioses y diosas de la caza y de los animales salvajes, especialmente los osos,
rtemis era tambin la diosa del parto, de la naturaleza y de las cosechas.
APOLO
En la mitologa griega, hijo del dios Zeus y de Leto, hija de un titn. Era tambin llamado
Dlico, de Delos, la isla de su nacimiento, y Pitio, por haber matado a Pitn, la legendaria
serpiente que guardaba un santuario en las montaas del Parnaso. En la leyenda
homrica, Apolo era sobre todo el dios de la profeca.
ATENEA
Atenea, una de las diosas ms importantes en la mitologa griega. En la mitologa latina,
lleg a identificarse con la diosa Minerva, tambin conocida como Palas Atenea. Atenea
sali ya adulta de la frente del dios Zeus y fue su hija favorita.

AFRODITA
Afrodita, en la mitologa griega, diosa del amor y la belleza, equivalente a la Venus
romana. En la Iliada de Homero aparece como la hija de Zeus y Dione, una de sus
consortes, pero en leyendas posteriores se la describe brotando de la espuma del mar y
su nombre puede traducirse como 'nacida de la espuma'.

HADES
Hades, en la mitologa griega, dios de los muertos. Era hijo del titn Cronos y de la
titnide Rea y hermano de Zeus y Poseidn.

POSEIDON
Poseidn, en la mitologa griega, dios del mar, hijo del titn Cronos y la titnide Rea, y
hermano de Zeus y Hades. Poseidn era marido de Anfitrite, una de las nereidas, con
quien tuvo un hijo, Tritn.
ARES
Ares, en la mitologa griega, dios de la guerra e hijo de Zeus, rey de los dioses, y de su
esposa Hera. Los romanos lo identificaban con Marte, tambin un dios de la guerra.

Agresivo y sanguinario, Ares personificaba la brutal naturaleza de la guerra, y era

impopular tanto para los dioses como para los seres humanos.
HERMES
Hermes, en la mitologa griega, mensajero de los dioses, hijo del dios Zeus y de Maya, la
hija del titn Atlas. Como especial servidor y correo de Zeus, Hermes tena un sombrero y
sandalias aladas y llevaba un caduceo de oro, o varita mgica, con serpientes enrolladas
y alas en la parte superior.
DIONISO
Dioniso, dios del vino y del placer, estaba entre los dioses ms populares. Los griegos
dedicaban muchos festivales a este dios telrico, y en algunas regiones lleg a ser tan
importante como Zeus. A menudo lo acompaaba una hueste de dioses fantsticos que
inclua a stiros, centauros y ninfas. Los stiros eran criaturas con piernas de cabra y la
parte superior del cuerpo era simiesca o humana. Los centauros tenan la cabeza y el
torso de hombre y el resto del cuerpo de caballo. Las hermosas y encantadoras ninfas
frecuentaban bosques y selvas.

Etimologas griegas
BLOQUE 1 - ADA 3
Investiga en internet y otras fuentes, como libros, la informacin relacionada con la
mitologa griega y completa el siguiente cuadro con los doce dioses principales,
habitualmente llamados olmpicos: Zeus, hera , hefesto, atenea, apolo, artemisa, ares,
afrodita, Hestia.

Reflexin
Etimologas

Mitologas griegas

La mitologa griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los

antiguos griegos que tratan de sus dioses y hroes, la naturaleza del mundo, los orgenes
y el significado de sus propios cultos y prcticas rituales. Formaban parte de la religin de
la Antigua Grecia. Los investigadores modernos recurren a los mitos y los estudian en un
intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y polticas de la antigua Grecia y su
civilizacin, as como para entender mejor la naturaleza de la propia creacin de los mitos.
La mitologa griega aparece explcitamente en una extensa coleccin de relatos e
implcitamente en artes figurativas tales como cermica pintada y ofrendas votivas. Los
mitos griegos intentan explicar los orgenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de
una amplia variedad de dioses, hroes y otras criaturas mitolgicas. Estos relatos fueron
originalmente difundidos en una tradicin potica oral, si bien actualmente los mitos se
conocen principalmente gracias a la literatura griega.
.En este tema aprendimos acerca de historias de la mitologa es decir narraciones que
cuentan la explicacin de existir de cada cosa en el planeta.
Para un mejor aprendizaje en este tema entre el equipo realizamos una exposicin
de power point en este pusimos las diversas historias de cada uno de los dioses y cada
uno de sus descendientes as como datos relevantes de cada uno.
En cada diapositiva designamos a uno aunque fueron varias nos sirvi de mucho.,
debido que con imgenes y poca informacin ms una explicacin concisa por nuestra
parte y retroalimentacin y aclaracin de dudas por parte de nuestro profesor fue
necesario e indispensable para un aprendizaje significativo.
Tuvimos ciertas dificultades en el momento en el que el tema es largo y en tanto
podra decirse aburrido pero sabiendo manejar de manera adecuada el PowerPoint y la
manera de explicar las cosas fue un poco ms sencillo capturar la atencin de nuestros
compaeros .
El saber utilizar el PowerPoint nos facilita no solo en las etimologas griegas sino
en las dems materias par un mejor aprendizaje y as nos damos cuenta que es de suma
importancia.

Taller de lectura y redaccin II

TIPOS DE TEXTOS
RECREATIVOS
Los textos recreativos
pueden ser literarios o
populares. Los literarios, por
lo general, cuentan con un
enunciador (autor), que
posee sensibilidad,
capacidad de observacin,
dominio del lenguaje y
cultura, lo cual le permite
recrear lo que observa,
siente, experimenta o vive, y
asumir una postura ante ello.

Funcin del lenguaje:

Emotiva (ya que su propsito es hacer que el emisor le transmita al

receptor una carga de emociones).

Potica

La intencin comunicativa:

Expresiva

Las caractersticas principales de los textos recreativos:

Caractersticas externas:
1. Formato literario
2. Prosa
3. Verso
4. Dialogo

Caractersticas internas:

1. Texto narrativo
2. Texto potico
3. Texto dramtico

Literarios.
El gnero literario es una forma del sistema que permite la clasificacin de
obras literarias de acuerdo a criterios semnticos, sintcticos, fnicos,
discursivos, formales, contextuales, situacionales, afines. En la historia ha
habido varias clasificaciones de los gneros literarios. Por lo cual no se puede
asistir a una determinacin en la cual se pueda categorizar todas las obras de
la historia en un criterio comn.
Los gneros literarios son modelos de estructuracin formal y temtica de la
obra literaria que se ofrecen al autor como esquema previo a la creacin de su
obra. Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que
podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retrica
clsica los ha clasificado en tres grupos importantes: lrico, narrativo y
dramtico.

Narrativo

El cuento y/o relato corto es una narracin breve, oral o escrita, en la que se
relata una historia tanto real como ficticia. Adems de su brevedad, el cuento
tiene otras caractersticas estructurales que lo diferencian de la novela, si bien
la frontera entre un cuento largo y una novela corta no es fcil de definir. En
lengua castellana, la redaccin de cuentos es una especialidad de Amrica, en
contraposicin a la especialidad espaola en filologa y realismo.

Lirico

Es la forma potica que expresa los sentimientos, la imaginacin y los

pensamientos del autor. Es lo que el poeta siente en su mundo interior,
inspirndose en su propia emocin y tambin en la de los dems. En el gnero

lrico entra la poesa y dentro de la poesa la prosa potica. Elverso suele ser el
medio expresivo ms utilizado para la lrica.
Se llama gnero lrico porque antiguamente los poemas se recitaban
acompaados de una lira (instrumento musical de cuerdas).

Dramativo
El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflictode la
vida de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.
La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al
nombre genrico de toda creacin literaria en la que un artista
llamadodramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un
espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o
caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este gnero esta destinado a ser representado pblicamente frente a un
auditorio, por lo tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a
todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de representacin
escnica ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est
descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto
por el espectador. La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que

ocurre (debido a esto, existen obras dramticas sin palabras, o sea mudas, en
las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por
actores frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o enverso o
combinando a ambos.

Los diversos tipos de textos recreativos:

Textos literarios:

1.- Dramtico o entrems:

1.-Tragedia
2.-Drama
3.-Comedia
4.-Tragicomedia
5.-Zarzuela
6.-Entrems
2.-Narrativo o cuento:
1.-Cuento
2.-Novela
3.-Epopeya

4.-Mito
5.-Fabula

3.-Literario o poema:
1.-Romance
2.-Himno
3.-Elega
4.-Oda

5.-Poema

Taller de lectura y redaccin

Textos recreativos literarios

Los textos literarios se clasifican considerando los tres gneros: lrico, narrativo y
dramtico.
Al gnero lirico pertenecen las producciones escritas generalmente en verso y en
primera persona. El lenguaje se sujeta a una voluntad de forma, llamada:
versificacin, cuyos componentes principales son la mtrica, estrofa, ritmo y rima.
Las producciones lricas reciben el nombre de poemas, pueden ser: odas, himnos,
elegas, rimas, liras, coplas, etc.
En este tema aprendimos acerca de diferentes textos, la manera en que estn
estructurados, y diversas caractersticas de cada uno.
Las herramientas como power point nos ayudaros mucho en este tema debido a
que es un tema con diversos subtemas y un power point hace ms dinmico el
momento de la explicacin o la exposicin de este ante el grupo.
Las dificultades que tuvimos nicamente fueron al momento de hacer el
power point en el que necesitbamos poner poca informacin como anteriormente
nos haban enseado, poca pero necesaria y suficiente, debido a que muchas
letras aburren al lector y si ponemos muy pocas puede ser que escasee de
informacin, por esto es indispensable usar palabras clave con una imagen o
ejemplo que especifiquen a este.
Creo que en este tema tuvimos un aprendizaje significativo, pues utilizamos
de la manera correcta nuestra herramienta, con la explicacin necesaria y de una
manera dinmica, esto ayud no solo a nosotros, sino al grupo, a no causar el
tpico aburrimiento en temas sobre todo de esta materia.
Pero en general creemos que estuvo bastante bien utilizados los recursos.

Ingles bsico II
Adjectives for travel conditions
This vocabulary is used to express how you feel in your holiday

It was pretty comfortable

It was pretty scenic

It was pretty boring

It was pretty bumpy

It
pretty

scary

It was pretty short / long

Ingles
Was / were

Las palabras was y were pueden tener 4 significados.

Es muy importante conocer estos significados antes de analizar la estructura. Los
4 significados dependen del contexto de la oracin o la conversacin.
Los primeros dos significados se relacionan con el verbo ESTAR y funcionan para
todos los pronombres personales:
She was here yesterday (ella estuvo / estaba aqu ayer)
En este caso was puede significar estuvo o estaba.
Los segundos dos significados se relacionan con el verbo SER y funcionan
para todos lo pronombres personales:
They were happy in their childhood (ellos eran / fueron felices en su niez)
En este caso were puede significar eran o fueron.
En este tema elaboramos de igual forma un power poin, en el que de una
manera ms sencilla ejemplificando o haciendo dinmica con imgenes fue ms
fcil comprender el tema debido a cuando se usa was y cuando se usa were.
Creemos que el power poin es una herramienta sumamente til ya que
hace que los trabajos se vuelvan menos aburridos y ms dinmicos ya que
puedes utilizar cantidad de imgenes sin tener que hacer el dichoso papel bon,
estaremos de acuerdo que en el simple hecho de la disminucin de costos al
momento de comprar el papel, imprimir las imgenes, plumones, etc. Es una
disminucin de costos excesivamente menor a hacerlo ahora con la tecnologa y
no necesariamente copiar y pegar de internet.
Las dificultades ms grandes que se presentaron fue buscar imgenes, ya
que necesitbamos imgenes muy explicitas, pero creo que lo mas difcil ah
quedo, de resto todo fue ms sencillo debido al uso correcto de las nuevas
herramientas como es el power point.

Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa

PRIMER GOLPE CENTRALISTA

Por su lejana geogrfica del centro de la Nueva Espaa, en especial de la

Ciudad de Mxico, Yucatn no se vio afectado militarmente por la guerra de
independencia de Mxico, aunque ya haba un espritu libertador en los
yucatecos ilustrados. En 1802 en Yucatn se forma un grupo denominado
Sanjuanistas que fue fundado por Pablo Moreno, filsofo yucateco y el capelln
Jos Mara Velzquez. A este grupo se integran notables personajes como el
padre de Andrs Quintana Roo y Lorenzo de Zavala. En contraparte se integra
en la provincia el grupo poltico denominado los Rutineros que se opona a toda
accin libertadora. Estas dos organizaciones condujeron la lucha poltica en la
que se dirimi de manera incruenta la independencia de la Pennsula de
Yucatn de Espaa.

Lorenzo de Zavala, uno de los Sanjuanistas, en 1820 form la Confederacin

Patritica, dentro de sta hubo un cisma y quedaron dos grupos: quienes
apoyaban al gobierno espaol al igual que a la Constitucin de Cdiz y otro
encabezado por Zavala que buscaba la independencia absoluta de Espaa.

Mariano Carrillo Albornoz, en ese entonces gobernador, oblig a Zavala y

Manuel Garca Sosa a ser diputados de las Cortes y los envi a Madrid,
mientras los otros liberales eran puestos en prisin sin que Zavala se diera
cuenta.

El grupo abogaba por la supresin del servilismo indgena, las obvenciones

parroquiales y a los privilegios a la Corona Espaola. Ms tarde, en 1820, un
sanjuanistas conform la Confederacin Patritica, dentro de la cual se
gestaron dos grupos: quienes apoyaban el gobierno espaol y a la Constitucin
de Cdiz y otro, encabezado por Zavala, que buscaba la independencia
absoluta de Espaa. Mariano Carrillo Albornoz, en ese entonces gobernador,
oblig a Zavala y Manuel Garca Sosa a ser diputados de las Cortes y los envi
a Madrid, mientras los otros liberales eran puestos en prisin sin que Zavala se
diera cuenta.

Mientras esto ocurra en Yucatn se proclam el Plan de Iguala. Le correspondi

al Capitn General Juan Mara Echeverri ser el ltimo Gobernador nombrado
por Espaa y el primero de la entidad independiente. Echeverri envi a dos
representantes a negociar la incorporacin de Yucatn al Imperio Mexicano
hecho que ocurri el 2 de noviembre de 1821.
El 29 de mayo de 1823, la diputacin provincial yucateca condiciona la anexin
del estado a la nacin mexicana a que la por entonces nueva repblica se
sustentara sobre las bases federalistas y aceptara que Yucatn tuviera su
propia Constitucin.

El 6 de abril de 1825, es sancionada la

Constitucin Poltica del Estado de Yucatn,
gobernador por Yucatn Antonio Lpez de Santa
Anna.

primera
siendo

La Repblica de Yucatn surgi como

respuesta al
gobierno centralista encabezado precisamente por Antonio Lpez de Santa
Anna en 1835. El movimiento encabezado por Miguel Barbachano, exiga un
gobierno federal, y al no lograrlo promovi que Yucatn fuera independiente de
Mxico.

Santa Anna, comision a Andrs Quintana Roo oriundo de Mrida, para

establecer un dilogo con las autoridades yucatecas y el congreso yucateco
con el fin de que se reincorporasen a Mxico. La labor de Quintana Roo rindi
frutos y se firmaron los tratados del 28 y 29 de noviembre de 1841. En ellos se
manifestaba que Yucatn conservara sus leyes y aranceles de aduanas, as
como la libre introduccin de mercancas a sus puertos, entre otras ventajas
para Yucatn. Sin embargo, las diferencias continuaron y Yucatn se separ del
Mxico centralista por dos periodos, pero la pennsula se vio obligada a
reincorporarse en 1848, debido a que el propio gobernador Barbachano tuvo
que pedir ayuda al gobierno central de Mxico por la Guerra de Castas.

En ese proceso Santiago Mndez Ibarra, ex-gobernador de Yucatn, en pugna

con Barbachano a quien haba tenido que ceder el poder porque l no haba
podido resolver el problema de la guerra interna, ofreci la soberana yucateca
a cambio de auxilio militar, a Cuba, a Jamaica, a Espaa e Inglaterra, a los
Estados Unidos pero nadie atendi sus splicas. En septiembre de 1847, Justo
Sierra O'Reilly viaj a los Estados Unidos de Norteamrica en busca de ayuda
para salvar a la poblacin blanca de la pennsula.
Cuatro aos despus, en 1829, grupos militares se pronuncian por un tipo de
gobierno centralista y toman el Gobierno de Yucatn. Este hecho marca el inicio
de las pugnas entre federalistas y centralistas que se alargara durante toda la
primera mitad del siglo XIX.

El 12 de febrero de 1840, el capitn Santiago Imn, desertor del tercer batalln

de milicia activa con sede en Tizimn, proclama su programa de accin en el
que restableca la Constitucin General de 1824 y la local de Yucatn de 1825,
que otorgaba algunos beneficios a los indgenas, una vez derrocado el
Gobierno centralista.

El 31 de marzo de 1841 es reformada la Constitucin yucateca de 1825, cuyo

autor principal fue Cresencio Garca Rejn. Esta nueva Constitucin
establecera innovaciones como la libertad de cultos, libertad de prensa y las
bases constitucionales y jurdicas del juicio de amparo.

Un primero de octubre de 1841, es presentado el proyecto de acta de

independencia del estado de Yucatn, en el cual el gobierno condicionaba su
permanencia en la Repblica Mexicana siempre y cuando se normase por un
sistema federalista. Mientras tanto Yucatn se declar independiente por cerca
de dos aos.

El 30 de julio de 1847, da inicio uno de los conflictos con mayor resonancia en

la historia de esta entidad, la "Guerra de Castas" que consisti en la rebelin
de los indgenas mayas y en contra de las familias de mestizos y "blancos".

En cuanto a la divisin poltica de la regin de Yucatn, el primer cambio

significativo ocurri el 11 de mayo de 1858, cuando el distrito de Campeche se
transform en un estado independiente de Yucatn.

El 15 de agosto de 1867, el gobernador Manuel Cepeda Peraza establece el

Instituto Literario del Estado, centro educativo de gran relevancia en la
formacin acadmica de la poca y precursora de la enseanza superior laica
en la entidad.

El 5 de mayo de 1901, las fuerzas federales del Gral. Ignacio Bravo ocupan
Chan Santa Cruz, capital de los federales mayas, dando fin a la Guerra de
Castas iniciada en 1847.

El 4 de noviembre de 1901, el congreso separa el rea que ocupaban los

rebeldes mayas y la convierte en el territorio de Quintana Roo (luego Estado).

El 19 de marzo de 1915, el Gral. Salvador Alvarado entra a Mrida al frente de

7,000 soldados, marcando con este hecho la llegada de la Revolucin Mexicana

en Yucatn, iniciando un proyecto de reformas de estructuras sociales, polticas

y econmicas.

El 1 de febrero de 1922, asume la gubernatura Felipe Carillo Puerto, candidato

por el Partido Socialista del Sureste, iniciando cambios radicales en la
estructura de la propiedad agraria as como importantes reformas econmicas
y sociales en el Estado.

El 25 de febrero de 1922, el gobernador Felipe Carrillo Puerto funda la

Universidad Nacional del Sureste, la que aos ms tarde se convertira en la
Universidad de Yucatn.

El 3 de enero de 1924, es asesinado Felipe Carrillo Puerto junto a sus ms

cercanos colaboradores a manos de tropas federales que aprovecharon el
golpe de estado de Adolfo de la Huerta en el centro del pas.
El 3 de agosto de 1937, el Presidente de la Repblica, Lzaro Crdenas llega a
Yucatn con el propsito de aplicar definitivamente la Reforma Agraria en la
entidad. Su visita se prolongara por 23 das fraccionando las tierras de
haciendas henequeneras en ejidos colectivos para entregar a los campesinos.

Metodologa de la investigacin
Experimentacin o trabajo de campo
Experimentar es desarrollar acciones para descubrir, comprobar o demostrar
un fenmeno o un principio cientfico. Es recomendable cambiar una variable a
la vez, manteniendo las dems constantes. es decir, si estamos estudiando el
efecto de distintas cantidades de composta en el crecimiento de cilantro ,lo
que debemos varan es el volumen de la misma y mantener constante la
luz ,el riego ,el masetero ,la especie de lechuga y la tierra.
As nos aseguramos de estar estudiando los efectos de la composta en
cuestin.
Es importante tener en cuenta que la experimentacin podra no salir como lo
esperamos, pueden surgir obstculos o eventos inesperados y debemos
contemplarlos a la hora de planificar esta etapa.

Durante el trabajo de campo hay que tomar notas detalladas de cada

experimento, la medicin y la observacin .Un buen registro da cuenta del
proceso y ayuda a fundamentar el anlisis del trabajo.
De ello depende en gran medida la consistencia de la investigacin.
Otra forma de obtener informacin.
A continuacin escribiremos otros mtodos que se utilizan habitualmente en
ciencias sociales para obtener la informacin que sirve de base en cualquier
estudio o investigacin que se realice.
Estos mtodos son principalmente los siguientes:
1 la observacin: es la ms comn de las tcnicas de investigacin., la
observacin sugiere y motiva los problemas y conduce a la necesidad de la
sistematizacin de los datos. La observacin cientfica debe trascender una
serie de limitaciones y obstculos que comprenden al subjetivismo, el
etnocentrismo, los prejuicios, la parcializacin, la deformacin, la emotividad,
etc. Que se traducen en la incapacidad para reflejar el fenmeno
objetivamente.
Tipos de observacin
A) observacin participante: el investigador se mezcla con los sujetos de
estudio.
B) observacin no participante: el investigador est cerca de los sujetos de
estudio, pero no interacta con ellos
C) observacin libre o no estructurada: el investigador realiza anotaciones de lo
que considera relevante para su estudio.
D) observacin estructurada: el investigador anota los aspectos que
previamente a decidido observar en los sujetos de estudio.

2- el cuestionario
Es de gran utilidad en una investigacin cientfica, ya que constituye una forma
concreta de la tcnica de la observacin, logrando que el investigador fije su
atencin en ciertos aspectos y se sujete a determinadas condiciones. El
cuestionario contiene los aspectos del fenmeno que se consideran
esenciales., permite adems, aislar ciertos problemas que nos interesan
principalmente., reduce la realidad a cierto nmero de datos esenciales y
precisa el objeto de estudio.

Tipos
A ) cuestionarios abiertos : tiene reactivos de carcter explicativo. Por ejemplo:
Porque decidiste votar por Obama?
B) cuestionarios cerrados: aquellos cuyos reactivos tiene opciones de
respuesta. Por ejemplo
Tu inters por adquirir tu tarjeta de crdito es por :
a) Falta de dinero., B) exceso de dinero C) inters comercial y D) nos
C) cuestionarios por correo o telfono:
Se utilizan los medios de comunicacin para enviar los cuestionarios a lugares
que seran de difcil o a los que se llevaran mucho tiempo en llegar.
3- la entrevista: al igual que la observacin es de uso de bastante comn en la
investigacin de campo., una parte de los datos obtenidos se logran por
entrevistas. Podemos decir que la entrevista es la relacin directa establecida
entre el investigador y su objeto de estudio, atreves de individuos o grupos con
el fin de obtener testimonios orales.
Tipos de entrevista
A) entrevistas no estructuradas o libres: se realizan en forma de pltica entre
el entrevistador y el entrevistado, sin tener un guion escrito
B) entrevistas estructuradas: son sistemticas ya que el entrevistador y el
entrevistado realizan preguntas previamente planeadas.

Metodologa de la investigacin.pptx

Conclusiones finales

Tabla de grficos

Tabla de contenido

ndice

Referencias bibliogrficas

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