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CURSO DE GRADUAO EM PEDAGOGIA

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
SEMINRIO TEMTICO II
Leonardo de Arruda Delgado

Barra do Corda/MA
2015
SUMRIO
INTRODUO........................................................................................... 4

ISETED Instituto Superior de Educao Tecnologia e Desenvolvimento Social


Rua Coelho Neto, 190 Bairro Altamira Barra do Corda/MA.
Tel. (99) 3643-4983/8112-4271/9954-8998/8185-0801/8434-6131

PRODUO DE TRABALHOS CIENTFICOS................................................5


2.1 Caracterstica dos Trabalhos Cientficos.............................................5
2.2 Qualidades a Serem Alcanadas em um Trabalho Cientfico..............6
2.3 Estrutura dos Trabalhos Cientficos....................................................7
2.4 O Texto Cientfico............................................................................... 7
2.4.1 Etapas de Construo do Texto Cientfico....................................7
2.4.1.1 Ler e aprender..........................................................................8
2.4.1.2 Documentao da Leitura: Fichamento, Resumo e Resenha. .11
3 ARTIGO CIENTFICO................................................................................ 26
3.1 Propsitos........................................................................................ 26
3.2 Tipos de Artigo................................................................................. 26
3.3 Importncia da Produo Cientfica no Ambiente Acadmico e
Profissional................................................................................................ 28
3.4 Estrutura do Artigo Cientfico...........................................................29
3.4.1 Elementos PrTextuais..............................................................30
3.4.1.1 Capa....................................................................................... 30
3.4.1.2 Contracapa ou Folha de Rosto................................................30
3.4.1.3 Folha de Aprovao................................................................31
3.4.1.4 Primeira Parte do Artigo.........................................................32
3.4.2 Elementos Textuais....................................................................33
3.4.2.1 Introduo.............................................................................. 34
3.4.2.2 Desenvolvimento...................................................................34
3.4.2.3 Concluso ou Consideraes Finais........................................36
3.4.3 Elementos Ps textuais...........................................................36
3.4.3.1 Referncias............................................................................. 36
3.4.3.2 Glossrio................................................................................ 36
3.4.3.3 Apndices............................................................................... 36
3.4.3.4 Anexos.................................................................................... 37
3.5 Formatao do Artigo Cientfico.......................................................37
3.5.1 Formato..................................................................................... 37
3.5.2 Papel.......................................................................................... 37
3.5.3 Fonte......................................................................................... 37
3.5.4 Margem..................................................................................... 37
3.5.5 Alinhamento e espaamento.....................................................38
3.5.6 Ttulos das sees.....................................................................38
3.5.7 Numerao progressiva.............................................................38
3.5.8 Pargrafos................................................................................. 38
3.5.9 Notas de rodap........................................................................38
3.5.10 Paginao.................................................................................. 38
3.5.11 Tabelas...................................................................................... 39
3.5.12 Ilustraes................................................................................. 40
3.6 Avaliao do Artigo Cientifico..........................................................40
4 ORGANIZAO DO SEMINRIO II............................................................42
4.1 Planejamento Estratgico................................................................42
4.1.1 Nome ou Tema do Evento..........................................................42
4.1.2 Objetivos................................................................................... 42
4.1.3 Data de Realizao....................................................................42
4.1.4 Local.......................................................................................... 42
4.1.5 Pblico Estimado.......................................................................43
4.1.6 Materiais possveis de serem utilizados:...................................43
4.1.7 Decorao................................................................................. 43
4.1.8 Cerimonial................................................................................. 43
4.1.9 Relao de pessoal que pode ser necessrio:......................43

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4.1.10 Programao............................................................................. 43
4.1.10.1 Abertura.............................................................................. 43
4.1.10.2 Apresentao dos palestrantes...........................................43
4.1.10.3 Tempo para os debates.......................................................44
4.1.10.4 Encerramento.....................................................................44
4.2 Realizao do Evento.......................................................................44
4.3 Avaliao Ps-evento.......................................................................45
4.4 Concluso........................................................................................ 45
REFERNCIAS............................................................................................... 46

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INTRODUO
O objetivo da disciplina seminrio temtico II proporcionar aos
alunos uma reflexo mais aprofundada de um determinado tema e a
produo de um texto roteiro em forma de artigo cientifico.
Mesmo nessa segunda disciplina o seminrio considerado como
um mtodo de estudo, no entanto diferente do primeiro, daremos agora
uma nfase maior na produo do texto cientifico especficos de cursos de
nvel superior.
fato notrio que a produo cientifica brasileira nos ltimos
anos deu um salto quantitativo, mas a qualidade ainda deixa a desejar se
comparada com a produo cientfica americana e europeia. O problema
reside no fato de que maioria dos alunos da graduao e ps-graduao no
so devidamente instrudos a selecionar as ideias principais de um texto e a
desenvolver ideias prprias.
Sob tal enfoque, faz-se necessrio estimular os acadmicos desde
os anos iniciais da vida universitria na elaborao de textos tcnicocientficos, e para alcanar esses objetivos, o seminrio temtico II, deve
levar todos os participantes: A um contato ntimo com os textos cientficos,
mtodos de leitura e estudo, criando condies para uma anlise rigorosa e
radical do mesmo, proporcionado assim um relatrio em forma de artigo,
apresentando a compreenso da mensagem central dos textos, de seu
contedo temtico, de forma crtica.
A leitura a base de toda produo cientifica. A leitura solidifica o
estilo, amplia o conhecimento, muda comportamentos e ajuda na
articulao lingustica.
Quanto s tcnicas de fichamento, resumo e resenha, cabe
registrar que so ferramentas muito importantes para elaborao de
trabalhos de pesquisa cientfica. Tais instrumentos visam a facilitar a
organizao do conhecimento adquirido, favorecendo o estudo, tornando a
leitura mais eficiente e eficaz.
Essas etapas devem ser preparadas e realizadas de acordo com
as diretrizes da leitura analticas sendo que a anlise textual, e discusso
dos problemas presentes explcita ou implicitamente nos textos, sero
apresentadas e debatidas, seguindo o mesmo modelo do seminrio
temtico I.

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PRODUO DE TRABALHOS CIENTFICOS


Um dos maiores desafios que se vem enfrentando nos cursos de
graduao e ps-graduao a produo de textos tcnico-cientficos de
qualidade. Pode-se dizer que a produo de textos requer domnio
especfico da matria e conhecimento, no mnimo, satisfatrio da linguagem
utilizada na produo, em face da clareza ser condio de validao do
texto.
Geraldina Porto Witter1 define a produo cientifica como sendo a
forma pela qual a universidade ou instituio de pesquisa se faz presente no
saber-fazer-poder cincia. Para este, a produo cientfica a base para o
desenvolvimento e a superao de dependncia entre pases e entre
regies de um mesmo pas; o veculo para a melhoria da qualidade de
vida dos habitantes de um pas; a forma de se fazer presente no s hoje,
mas tambm amanh. Segundo o autor, este rol pode ir longe, mas, seja
qual for o ngulo que se tome por referncia, inegvel o papel da cincia
na vida das pessoas, das instituies e dos pases. Aduz que se pode afirmar
que alguma produo cientfica est ligada maioria, quase totalidade das
coisas, dos eventos, dos lugares com que as pessoas se envolvem no
cotidiano.
Nesse contexto, a produo cientfica gerada por um pesquisador
deve ter compromisso social, ser conhecida e til para a comunidade
acadmica e a sociedade em geral. Por esta razo, o pesquisador deve ter
em mente que a produo cientfica no somente para o seu
aprimoramento intelectual, pois, alm disso, deve ter por objetivo beneficiar
toda a sociedade.
Em suma, atravs do conhecimento produzido na graduao e
ps-graduao que se adquire conhecimento para mudar a sociedade.
atravs deste conhecimento adquirido que se propem solues para os
problemas que a sociedade enfrenta no dia-dia.
Por outro lado, cabe registrar que nas ltimas dcadas a
produtividade cientfica vem ganhando grande importncia na sociedade
brasileira, podendo-se at dizer que mantm ntima relao com o
desenvolvimento econmico e social.
Nesse vis, urge ressaltar que a produo cientfica parte de um
grande sistema social chamado cincia. Nesse sentido a lio de MaciasChapula2, para quem, a cincia necessita ser considerada como um amplo
sistema social, no qual uma de sua funo disseminar conhecimentos. Sua
segunda funo assegurar a preservao de padres e, a terceira,
atribuir crdito e reconhecimento para aqueles cujos trabalhos tm
contribudo para o desenvolvimento das ideias em diferentes campos.
Portanto, por intermdio da produo de texto tcnico-cientfico
de qualidade, eficiente e produtivo que docentes e discentes podem
avanar em seus conhecimentos, permitindo a construo de um Estado
mais condizente com o modelo de vida almejado por toda sociedade.
Caracterstica dos Trabalhos Cientficos
Azevedo (2001, p. 20), cita as principais caractersticas dos
trabalhos cientficos:
1

WITTER, Geraldina Porto. Produo cientfica. Campinas, SP: Editora tomo, 1997,
p. 9.
2
MACIAS-CHAPULA, C. A. O papel da informetria e da cienciometria e sua
perspectiva nacional e internacional. Cincia da informao, v. 27, n. 2, maio/ago
1998. p. 136.

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Discute ideias e fatos relevantes relacionados a um


determinado assunto a partir de um marco terico bem
fundamentado;
O assunto tratado reconhecvel e claro, tanto para o autor
quanto para os leitores;
Tem alguma utilidade, seja para a cincia, seja para a
comunidade;
Demonstra, por parte do autor, o domnio do assunto escolhido
e capacidade de sistematizao, recriao e crtica do material
coletado;
Diz algo que ainda no foi dito;
Indica com clareza os procedimentos utilizados especialmente
as hipteses (que devem ser especficas, plausveis,
relacionadas com uma teoria e conter referencias empricas)
com que se trabalhou na pesquisa;
Fornece elementos que permitam verificar, para aceitar ou
contestar, as concluses a que chegou;
Documenta com rigor os dados fornecidos, de modo a permitir
a clara identificao das fontes utilizadas;
A comunicao dos dados organizada de modo lgico, seja
dedutiva, ou seja, indutivamente;
redigido de modo gramaticalmente correto, estilisticamente
agradvel, fraseologicamente claro e terminologicamente
preciso.

Qualidades a Serem Alcanadas em um Trabalho Cientfico


Seu texto dever tambm perseguir os princpios bsicos de
qualquer comunicao, como: clareza, conciso, correo, encadeamento,
consistncia, contundncia, preciso, originalidade e fidelidade.
- Clareza: escreva para ser entendido. O texto pode apresentar
ao leitor dificuldade na compreenso do assunto mas jamais
na falta de clareza do raciocnio do autor.
- Conciso: procure dizer o mximo no mnimo. O texto precisa
dizer o mximo no menor nmero possvel de palavras.
- Correo: escreva observando a ortografia, concordncia e
pontuao da lngua portuguesa.
- Encadeamento: o texto como um todo (frases, pargrafos e
captulos) deve estar encadeado de modo lgico e harmnico.
As partes tambm devem apresentar simetria na sua estrutura
e dimenso.
- Preciso: seja preciso nas palavras e nos conceitos e lembrese que a preciso exige que se busque a palavra certa.
- Consistncia: mantenha coerncia nos termos. Os tempos
verbais, os pronomes de tratamento e as grafias especiais
devem ser coerentes ao longo do texto. Para os tempos
verbais prefira a voz ativa. Para referir-se a si mesmo o autor
pode escolher um tratamento (eu, ns, o pesquisador,
este pesquisador) ou pode ser impessoal (a pesquisa
pretende ou pretende-se). O importante ser coerente ao
longo do trabalho. O mesmo cuidado se aplica ao uso de
numerais e palavras estrangeiras, na formatao de citaes e
outros aspectos.

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Contundncia: provoque o leitor com um texto que vai direto


ao ponto. Afirme o que precisa ser afirmado e negue o que
precisa ser negado sem rodeios e explicaes desnecessrias.
Originalidade: seja original encontrando uma maneira
diferente de dizer as mesmas coisas.
Correo Poltica: escreva de modo politicamente correto.
Procure ser eticamente correto ao escrever e se afaste do uso
de expresses de conotao etnocentrista, especialmente as
de cunho poltico, sexista e racista.
Fidelidade: seja honesto com o tema, com as fontes e com o
leitor. O texto deve seguir parmetros que impliquem em
respeito ao objeto de estudo e s fontes empregadas. No uso
das fontes, faa o possvel para no distorcera ideia do autor.

Estrutura dos Trabalhos Cientficos


A estrutura dos trabalhos cientficos, em geral, a mesma:
introduo, desenvolvimento e consideraes finais. Vamos falar sobre cada
uma dessas sees.
Introduo: na introduo h a formulao clara e simples do
tema ou objeto de investigao. O problema de pesquisa apresentado de
forma sinttica. H necessidade de problematizar a realidade para se buscar
uma soluo.
A introduo apresenta tambm a metodologia a ser/que foi
utilizada, a justificativa do trabalho e faz-se referncia a literatura relativa
ao assunto, anteriormente publicada.
Desenvolvimento: o desenvolvimento a fundamentao do
trabalho. Devem--se considerar trs fases ou estgios:
- Explicao: analisar e esclarecer o tema de pesquisa,
procurando suprimir o ambguo ou o obscuro;
- Discusso: fazer o exame, a argumentao e a explicao da
pesquisa. As proposies so enunciadas, explicadas,
fundamentadas e discutidas;
- Demonstrao: deduo lgica do trabalho, a demonstrao
do raciocnio. a etapa de apresentao de provas e
argumentaes.
Consideraes finais: como na introduo foi fornecida a
formulao do problema de pesquisa, nas consideraes finais se busca
resumir a resposta encontrada no desenvolvimento.
O Texto Cientfico
A proposta da disciplina seminrio temtico II, trata-se de
elaborar um texto-roteiro, em formato de artigo cientifico, nessa disciplina
iremos apresentar o esquema geral de que se trata aqui a estrutura
redacional pelo texto, o seu plano arquitetnico.
Considerando que o seminrio um espao de investigao e de
comunicao de questes relativas ao conhecimento cientfico, visando seu
aprofundamento, importante que no processo de comunicao do saber,
seja privilegiada a comunicao escrita, antecedendo e preparando a
comunicao oral. Isto implica em elaborar um texto que transmita de
forma clara e objetiva os elementos essenciais para entendimento dos
aspectos mais relevantes do tema estudado.

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Etapas de Construo do Texto Cientfico


A preparao deste texto deve ser planejada e incluir, vrias
reunies, para que cada membro do grupo participe da definio do plano
geral e assuma a responsabilidade da parte que lhe cabe na consecuo
deste plano.
O nmero de reunies depende da complexidade do tema e da
profundidade e extenso de seu enfoque. Contudo, de modo geral, para a
elaborao de um seminrio bastam quatro reunies de grupo.
Primeira Reunio
Sero tratados os seguintes assuntos:
- Constituio do grupo, com trs ou quatro componentes, no
mximo;
- Definio do tema e delimitao do assunto. Geralmente
nos seminrios, o assunto proposto pelo professor, cabendo
ao aluno (ou grupo) definir o tema - entendido como uma
especificidade do assunto que ser objeto de discusso em
classe, no entanto, cada componente do grupo apresenta sua
sugesto, que ser analisada e discutida por todos. A deciso
final dever refletir um consenso de todas as opinies.
- Problematizao do tema. A problematizao do tema
consiste em levantar questes relevantes para a discusso e
entendimento do assunto.
- Elaborao do plano geral de pesquisa: O plano global de
pesquisa compreende: pesquisa bibliogrfica; entrevistas com
tcnicos e especialistas no assunto; relatos de observaes e
experincias; plano geral para a coleta de dados.
- Distribuio de tarefas a serem executadas, o
coordenador ou secretrio anota tudo e marca-se uma
segunda reunio, levando-se em conta o espao mnimo
de tempo para que todos os membros possam cumprir suas
tarefas.
Segunda Reunio
Os assuntos a serem tratados na segunda reunio so os
seguintes:
- Apresentao das tarefas executadas ao coordenador;
- Avaliao do material coletado ( suficiente, quantitativa e
qualitativamente?);
- Anlise dos dados levantados e distribuio de tarefas (quem
vai fichar o qu?);
- Planejamento para a reunio seguinte (prevendo-se o tempo
suficiente para a execuo das tarefas).
Terceira Reunio
- Apresentao dos fichamentos, para interpretao e
discusso dos dados levantados;
- Verbalizao: cada membro far a exposio oral do material
coletado, para que todos fiquem a par do contedo de toda a
pesquisa bibliogrfica. Em seguida, os dados sero
confrontados, discutidos os pontos de vista, expostos
os
argumentos que levaro s concluses;

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O assunto ser ordenado em partes (introduo,


desenvolvimento e concluso), dividido em tpicos, com ttulos
e subttulos;
Elaborao de um texto Roteiro do seminrio, que servir
como esquema para a redao e para a apresentao.

Quarta Reunio
- Redao do trabalho e das fichas-guia para a
apresentao oral. Se for licitada a apresentao escrita,
faz-se a redao prvia das partes e depois redao final,
conforme as normas j especificadas. As fichas-guia para
apresentao oral contm um esquema com os tpicos te
sero abordados e no devem apresentar frases redigidas,
uma vez que sua funo apenas servir de lembrete, de guia
para a exposio oral.
- Organizao do material de ilustrao. Confeco de
cartazes, transparncias e outros recursos didticos que sero
utilizados; folhetos e publicaes que, eventualmente, sero
distribudos na classe.
- Reviso crtica do contedo; verificao do material de
ilustrao e do roteiro que ser distribudo, contendo um
cabealho, sumrio do trabalho, nomes dos componentes do
grupo e data da apresentao.
Ler e aprender
A leitura uma atividade extremamente importante para o
homem civilizado, atendendo a mltiplas finalidades. A leitura insere o ser
humano em um vasto mundo de conhecimentos, propiciando a obteno de
informaes em relao a qualquer contexto e rea do saber.
Sob tal enfoque, urge compreender que a tcnica da leitura
garante um estudo eficiente, quando aplicada qualitativamente. Nesse
contexto, cabe registrar que em sua grande maioria, o produtor de texto
tcnico-cientfico fracassa porque sua leitura no eficiente.
Iremos agora apresentar varias dicas sobre como ler um texto. O
sucesso de seus estudos a nvel superior estar muito ligado a sua
capacidade de leitura. Assim, se voc ainda no tem um bom ritmo de
leitura, atente-se para essas dicas.
possvel afirmar que leitor aquele que ao final de um texto (ou
parte dele) consegue responder questo: sobre o que acabei de ler? Se
voc no souber responder a tal questo, isto implica em reconhecer que
no compreendeu a leitura, no entendeu o que leu. Dessa forma, o ato de
ler exige concentrao, reflexo e, ainda, procedimentos e/ou tcnicas que
envolvem a anlise, sntese, interpretao, juzo de valor. Voc precisar ler
muito no ensino superior, no tem como fugir dessa realidade. Por qu? O
fato que a maior parte do conhecimento cientfico se encontra em forma
escrita, e sem leitura no existe ensino superior. Mas isso gera alguns
problemas. White (2008, p. 189) diz o seguinte:
Com a imensa mar de material impresso a derramar-se
constantemente do prelo, velhos e jovens formam o hbito
da leitura apressada e superficial, e a mente perde a sua
capacidade para um pensamento contnuo e vigoroso.

Voc consegue se ver na declarao acima? Embora ela tenha


sido escrita mais de um sculo atrs, continua extremamente atual.

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Poderamos ainda atualizar a fala da autora acrescentando todas as


tecnologias e mdias relacionadas s leituras (eBooks, por exemplo) que
cada vez mais se tornam parte da vida no sculo 21.
Preparo para leitura
Antes de tudo, necessrio criar um ambiente e um esprito
propcio leitura.
Pequenos passos so importantes:
- Local: deve ser tranquilo, limpo, arejado e bem iluminado;
- Postura: tente ficar longe da cama (pode te dar sono) ou da
TV (algo interessante pode roubar sua ateno). No se sente
de qualquer jeito, coloque-se em uma postura adequada, caso
contrrio voc ir se cansar rapidamente;
- Material: prepare-se para o momento da leitura. Tenha a
disposio caneta marca-texto, folhas de papel (um
smartphone ou computador) para fazer anotaes mais
interessantes e, assim, poder voltar a elas posteriormente etc.;
- Trabalho: proponha-se a ler de uma a duas horas sem
interrupes. Voc precisar se programar para isso;
- Persistncia: mesmo diante do cansao, sono ou tdio, no
desista! A criao do hbito de ler exige perseverana.
- Pausas: programe-se para elas, a cada uma hora. Uma pausa
de 5 a 10 minutos lhe dar mais vigor e propiciar um melhor
rendimento.
O que ler?
Saber selecionar o que necessrio ler para o trabalho a ser feito
um passo importante e primordial. Certamente seus professores indicaro
um rol de leituras iniciais necessrias para as aulas. Um conselho: leia
sempre mais do que o recomendado.
A seguir, algumas sugestes para auxiliar na escolha de bons
materiais para leitura. Pergunte-se:
- Quanto fonte: quem o autor? Ele considerado como
algum importante (ou seja, ele referncia) dentro do tema
que voc quer estudar? Esse autor tem autoridade para falar
do assunto? Quanto ao veculo de comunicao utilizado
(revista, livro, editora, entre outros), ele bem conceituado e
reconhecido? A obra possui referncias passveis de serem
utilizadas? Cuidado com os textos extrados da internet;
Lembre-se de que a internet terra sem dono; portanto, d
preferncia para fontes oriundas de bases de dados cientficas
(ex: Proquest, Scielo, Capes), sites oficiais de rgos mundiais
(Exemplo: ONU, OMC, Unesco), governamentais (exemplo:
MEC, IBGE), empresas e universidades (exemplo: Petrobrs,
USP, Unicamp, Unasp);
- Quanto ao contedo: pertinente sua temtica? tico?
Possui ambiguidades? Depois de passar por esse crivo, leia o
ttulo, o resumo, e tambm o sumrio, considere as ilustraes
e apresentao do trabalho atravs da introduo. A partir
disso, ser possvel obter uma boa noo da seriedade e
confiabilidade do material;
- Quanto comparabilidade e aplicabilidade: passando
pelos dois critrios acima, seguramente temos um material

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confivel em mos. Fica mais uma dica importante: se o texto


relata realidades de outro lugar, poca, pas e/ou estado,
preciso avaliar se o contedo passvel de comparao e/ou
aplicao s suas necessidades do seu estudo. Se a referncia
lhe servir meramente como informao do que aconteceu em
outro lugar, talvez seja prefervel priorizar outra leitura antes
dessa.
Como ler
Para que voc tire maior proveito de sua leitura, poder lanar
mo de algumas tcnicas para se entender e interpretar um texto.
Apresentam-se, a seguir, as recomendaes destacadas por Severino
(2011):
Delimitao da unidade de leitura: antes de iniciar a leitura
importante que voc previamente defina o que e quanto pretende ler. Por
exemplo, se voc for ler um livro extenso, no ser possvel ler tudo de uma
s vez. Nesse caso, voc pode optar pela leitura de um captulo inteiro por
vez, sem interrupes. Assim, a sua unidade de leitura ser sempre um
captulo. Obviamente, no se recomenda espaos de tempo muito grandes
entre a leitura de uma unidade e a prxima. Preferencialmente, faa tudo
em sequncia, seguidos apenas de pequenos intervalos.
Anlise textual: trata-se da primeira leitura do texto. Encontre
quais so as palavras-chave mais importantes com as quais que voc
poder resumir o texto (para isso, pense nos temas mais importantes ali
debatidos). Identifique as palavras que para voc so desconhecidas ou de
significado dbio, verifique e assinale teorias ou acontecimentos histricos
que voc desconhece, mas faa tudo isso, pelo menos por enquanto, sem
interromper a leitura. Quando terminar de ler, procure esclarecimentos para
todos esses pontos. Use dicionrios, enciclopdias, trabalhos cientficos;
converse com especialistas, faa uma busca na internet, enfim, procure
esclarecer todos os pontos antes de continuar o seu estudo. Sugere-se que,
ao final dessa etapa, voc elabore um esquema que represente a
estruturao do texto: o que compe a introduo, o desenvolvimento e a
concluso, incluindo a todas as subdivises de cada um desses itens;
Anlise temtica: voc comea a estudar o texto mais a fundo.
Procure identificar claramente qual o tema ou o assunto principal. Em geral,
essa informao encontra-se de maneira mais explcita. A seguir tente
descobrir o que levou o autor a escrever sobre tal temtica. Esse aspecto s
vezes encontra-se implcito nas entrelinhas do texto. Depois, preste ateno
maneira como o autor abordou essa inquietao sobre o assunto e como
ele fez para resolv-la. Procure encontrar respostas para as seguintes
questes: que argumento o autor usa? Que ideia ele defende? Como ele
defende essa ideia ou argumento? O que ele usa para fundamentar suas
afirmaes: fatos, inferncias? Que provas ou evidncias ele apresenta?
Onde ele buscou essas provas e evidncias? Quais ideias secundrias ou
paralelas ao tema central o autor desenvolve? Ao final da anlise temtica
voc estar apto para fazer um resumo do texto e um esquema grfico e
lgico das ideias apresentadas no texto lido.
Anlise interpretativa: a inteno nessa etapa ter um
dilogo com o autor do texto. Procure entender como o texto lido se
encaixa no que o autor j escreveu antes. Tente perceber se a posio
defendida no texto coerente com alguma tendncia filosfica em
especfico (por exemplo: determinismo, materialismo histrico, liberalismo

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12

etc.). Identifique, nas entrelinhas, que pressupostos o autor tomou para si


na construo do texto. A seguir vem a fase da crtica. Avalie o texto
quanto ao alcance dos objetivos propostos e sua coerncia lgica e
argumentativa. Considere tambm o nvel de profundidade alcanado. Se as
ideias apresentadas pelo autor esto devidamente embasadas e se so
originais ou meras repeties das ideias de outros. Finalmente, posicione-se
e fundamente o seu posicionamento em relao ao texto. Com esse nvel de
anlise voc estar em condies de fazer uma resenha crtica sobre o
texto.
Problematizao: cumpridas as trs etapas anteriores, voc
dever ser capaz de propor uma discusso sobre o texto. Ou seja, poder
problematizar. A partir do contedo estudado, o que voc gostaria de
questionar ou debater num grupo em classe ou com o professor? A partir da
problematizao, voc tem condies de dar os primeiros passos rumo
construo de um seminrio ou projeto de pesquisa.
Sntese pessoal: depois de analisar a fundo o texto, interpretlo, critic-lo e problematiz-lo, espera-se que voc seja capaz de tecer suas
concluses sobre o tema abordado pelo autor. o momento de voc
produzir a partir do que estudou. A partir da sntese pessoal, voc ter
condies de propor hipteses e desenvolver a argumentao necessria
para a produo de um trabalho acadmico com relevncia cientfica.
No espere resultados milagrosos da noite para o dia. Se voc
ainda no o fez, ser preciso desenvolver o hbito da leitura e do estudo
reflexivo. Como tudo que vale a pena na vida, isso demanda perseverana e
fora de vontade. Para ajud-lo nesse processo de estudo e leitura, existem
ferramentas bastante simples que podero te dar uma fora em quaisquer
das etapas envolvidas no estudo de um texto. Vamos a algumas delas!
Documentao da Leitura: Fichamento, Resumo e Resenha
Segundo Severino (2007), no ensino superior, os resultados
dependem em grande parte da dedicao pessoal do aluno. Portanto, o
estudante deve munir-se de instrumentos de trabalho (dicionrio, dicionrio,
livros, revistas, entre outros), a fim de atingir uma aprendizagem eficaz.
No basta somente assistir aulas, importante que o aluno tenha
posse das informaes, o que possvel atravs da documentao como
forma de estudo.
Documentar anotar os pontos e ideias [sic] principais de
uma aula expositiva, de um seminrio, de uma palestra ou de
um texto, de forma sinttica e sem mudar a mensagem ou
conotao. (PROETTI, 2005, p. 19).

Fichamento
O fichamento uma tcnica de trabalho intelectual que consiste
no registro sinttico e documentado das ideias e/ou informaes mais
relevantes (para o leitor) de uma obra cientfica, filosfica, literria ou
mesmo de uma matria jornalstica.
Fichar um texto significa sintetiz-lo, o que requer a leitura atenta
do texto, sua compreenso, a identificao das ideias principais e seu
registro escrito de modo conciso, coerente e objetivo. Pode-se dizer que
esse registro escrito o fichamento um novo texto, cujo autor o
fichador, seja ele aluno ou professor. A prtica do fichamento representa,
assim, um importante meio para exercitar a escrita, essencial para a

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elaborao de resenhas, papers, artigos, monografias de concluso de


curso, etc.
Exemplificando: ao tomar notas das informaes colhidas numa
palestra, no se faz necessrio registrar todo o discurso feito, basta
registrar as ideias principais. Aps, deve-se reconstruir o discurso, e, se for
preciso, recorrer aos instrumentos de pesquisa. Reconstrudo o discurso,
seus elementos essenciais (sintetizados pessoalmente pelo aluno) so
passados para as fichas de documentao.
Agindo assim, adquire o aluno uma maior familiaridade com o
assunto, pois est pensando, pesquisando, para construir o sentido das
ideias e dos conceitos.
O mesmo acontece com as obras lidas, pois necessrio elaborar
suas fichas de leitura, a fim de organizar as informaes nelas contidas.
As fichas so um instrumento de trabalho importante para o
pesquisador, pois so de fcil manuseio e transporte, ocupam pouco espao
e agilizam a ordenao do material levantado.
Fichar significa registrar, anotar, catalogar. Podemos fichar
pessoas, objetos e contedos. Tradicionalmente se utilizam fichas de papel,
entretanto, hoje podemos empregar diferentes softwares e editores de texto
para arquivar os fichamentos realizados.

A ficha digitalizada uma excelente alternativa, desde que a


pessoa organize uma pasta como banco de dados e nela crie um arquivo
para as fichas de cada tema. Quando retornar ao trabalho de pesquisa ter
todas as informaes catalogadas e organizadas por assunto.
O fichamento o registro sinttico e documentado das ideias e/ou
informaes mais relevantes para o leitor de uma obra cientfica, literria,
ou jornalstica.
Para sintetizar o texto, o leitor deve ler
atentamente,
compreender e identificar as ideias principais e fazer o seu registro de
modo conciso, coerente, e objetivo.
Utilizao
A
-

prtica do fichamento serve para o pesquisador:


Possibilitam a organizao dos textos pesquisados;
Permite a seleo dos dados mais importantes desses textos;
Auxiliam na aprendizagem e memorizao dos contedos e
um instrumento bsico para redao de trabalhos cientficos.

Objetivos do Fichamento
Segundo Henriques & Medeiros (1999, p.
Feuerschtte, 2003) o fichamento objetiva:
a) Identificar as obras consultadas;

100

apud

Leal

&

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b) Registrar e conhecer o contedo das obras;


c) Fazer citaes;
d) Registrar reflexes proporcionadas pela leitura do material e
e) Organizar as informaes colhidas.
Procedimentos
So variados os tipos de fichas que podem ser criados,
dependendo das necessidades de quem estuda ou pesquisa. Severino
(2000, p. 35-45), Eco (1988, p. 87-112), Leite (1985, p. 42-55) e Pasold
(1999, p. 105-121) oferecem importantes orientaes prticas sobre
diferentes tipos de fichas e sua organizao.
Cada um tem a sua maneira prpria de organizar as fichas e
registrar as informaes que consideram importantes. Porm, alguns dados
no podem faltar. Todos os tipos de fichas devem compreender trs partes
principais:
a) cabealho: compreende ttulo (tema ou rea de concentrao
da pesquisa ou trabalho), subttulo (ttulo de captulo ou subttulo
de captulo) e Nmero de ordem (ordem numrica ou alfabtica
das disciplinas ou temas do fichrio);
b) referncia: fonte de onde foi retirado o contedo do
fichamento, deve sempre seguir as normas da ABNT;
c) corpo ou texto: o contedo propriamente dito, que pode varia
conforme o tipo e finalidade da ficha. Nesse item, importante
que voc crie seu prprio estilo de registrar as ideias que so
relevantes. Pode ser em tpicos, por palavras-chave, com
comentrios, com sua interpretao etc.
d) local: importante registrar o local ou a pgina de onde voc
est destacando as ideias. Isso facilitar muito a localizao,
quando precisar retornar ao material lido.

Tipos de Fichas
Digitalizadas ou manuscritas, as fichas podem receber diferentes
classificaes, cada tipo com um contedo especfico. As fichas podem se
classificar em:
- Fichas Temticas
- Fichas de Indicao Bibliogrfica;
- Ficha de Citao;

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Fichas
Fichas
Fichas
Fichas

de
de
de
de

Transcries ou Resumo;
Apreciao;
Esquemas;
ideias sugeridas pelas leituras;

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Ficha Temtica
Para Severino (2007, p. 68):
A documentao temtica destina-se ao registro dos
elementos cujos contedos precisam ser apreendidos para o
estudo em geral e para trabalhos especficos em particular.
Esses elementos podem ser conceitos, ideias [sic], teorias,
fatos, reflexes pessoais, [...], informes histricos etc..

O exemplo feito acima para uma ficha, mas para monografia


no tem aspas e nem pargrafo. Recuo de 4 cm e fonte da letra 10.
Possibilita a organizao de vrias fontes conforme o tema em
uma mesma ficha.
Os elementos a serem transcritos nestas fichas so tirados das
leituras particulares, das aulas, das apostilas, das conferncias e dos
seminrios, assim como das ideias pessoais.
A partir da estrutura curricular do curso, cada aluno poder fazer
seu fichrio de documentao temtica:
- Setor do fichrio: disciplina;
- Ttulo das fichas: partes essenciais da disciplina;
- Subttulos das fichas: conceitos e elementos fundamentais.
No tocante s aulas, apostilas e livros, tambm deve-se utilizar o
mesmo procedimento, ou seja, sistematizar as ideias a serem retidas dos
principais conceitos do assunto em pauta.
Procedimento a ser adotado:
- Transcrio literal (cpia): entre aspas, com indicao da
fonte; colocar pag.
- Transcrio da sntese das ideias (posicionamento,
pensamento): com indicao da fonte, no necessrio o uso
das aspas; colocar pag.
- Transcrio das ideias pessoais: a ausncia de quaisquer
referncias demonstra que as ideias so do aluno.
Ficha Bibliogrfica - livro (transcreve informao bibliogrfica do
livro)
a primeira coisa a ser feita ao se tomar contato com uma obra
(livros, artigos, captulos isolados, legislao).
Consiste em transcrever todas as informaes bibliogrficas
relevantes da obra.
Num primeiro contato com o livro, por exemplo, l-se o sumrio,
as orelhas, o prefcio e a introduo.
Deve conter: nome do autor, ttulo da obra, edio, local da
publicao, editora, data da publicao e nmero de pginas.
No aborda especificamente o contedo ou texto da obra. Usada para
catalogao de livros em uma biblioteca pblica ou particular e voc no ir
us-la fora desse contexto;

FICHA BIBLIOGRFICA
N de Ordem
Tipo de
referncia
Autor (es)
Ano
Ttulo

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)

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Publicao
(6)
Pginas
(7)
Palavras(8)
Chave
Local da
(9)
Internet
Programa
(10)
fonte
Observaes
(11)
(1): Ordem sequencial da ficha bibliogrfica
(2): Artigo de jornal; captulo de livro; working-paper; conferncia etc.
(3): Ano de publicao
(4): Ttulo da publicao (Incio de cada palavra em maisculas); colocar entre
aspas
(5): Publicao - Nome da publicao, volume ou nmero. Em itlico
(7): Pginas do artigo (xxx-xxx)
(8): Trs palavras chave que caracterizem sumariamente o artigo (Ex.: economia da
educao; economia regional; reputao; estratgia empresarial etc.)
(9): Site onde foi retirado
(10): Programa que permite abrir o artigo ( ex: acrobat; word...)
(11): Outras notas sobre o artigo

O Fichamento bibliogrfico completa a documentao textual e


temtica e representa um importante auxiliar do trabalho de estudantes e
professores.
Ficha Bibliogrfica por Autor
Conforme o pesquisador vai tomando contato com o material
impresso, deve organiz-lo. Poder faz-lo atravs do fichamento
bibliogrfico por autor, onde ficaro anotados o nome do autor (na
chamada), o ttulo da obra, edio, local de publicao, editora, ano da
publicao, nmero do volume se houver mais de um e nmero de pginas.
Exemplo:
001
SCARPARO, Monica Sartori. Fertilizao assistida: questo aberta: aspectos
cientficos e legais. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1991. 189 p.
Vertentes cientficas: aspectos histricos, aspectos psicolgicos.
Questes jurdicas: questionamentos acerca do embrio humano; o tema no direito
brasileiro; estudos e projetos; o tema no direito internacional.
Legislao e jurisprudncia internacional: legislao portuguesa; lei espanhola;
Recomendao 1.100 do Conselho da Europa, o caso do Beb M.
Referncias bibliogrficas.

Ficha Bibliogrfica por Assunto


Esse tipo de fichamento mais fcil de trabalhar. As instrues
indicadas no item anterior repetem-se aqui, sendo que desta vez o assunto
deve estar encabeando a ficha (na chamada).
Exemplo:
001 INSEMINAO ARTIFICIAL
SCARPARO, Monica Sartori. Fertilizao assistida: questo aberta: aspectos
cientficos e legais. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1991. 189 p.
Vertentes cientficas: aspectos histricos, aspectos psicolgicos.

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Questes jurdicas: questionamentos acerca do embrio humano; o tema no direito
brasileiro; estudos e projetos; o tema no direito internacional.
Legislao e jurisprudncia internacional: legislao portuguesa; lei espanhola;
Recomendao 1.100 do Conselho da Europa, o caso do Beb M.
Referncias bibliogrficas.

Ficha de Citaes
o tipo de fichamento que vai ser composto por citaes do
prprio autor da obra lida. Aps leitura sistemtica da obra, o
estudante/pesquisador sublinha frases, pargrafos, partes que expressam a
ideia principal do autor. Partes estas que podem ser transcritas no seu
trabalho de pesquisa (artigo, monografia, ensaio...).
Tendo o cuidado de abrir e encerrar a citao com aspas, e indicar
a pgina da qual se fez a transcrio. Quando se fizer supresso de alguma
parte da obra, deve se indicar tal supresso com reticncias entre colchetes
[...].
Ficha de Citao Direta
Conforme a Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT, a
transcrio textual chamada de citao direta, ou seja, a reproduo fiel
das frases que se pretende usar como citao na redao do trabalho.
Ficha de Citao Indireta ou Parafrasear
Parafrasear reescrever, com nossas palavras, o pensamento de
um autor, com o intuito de deixar o texto mais objetivo. Grandes trechos de
uma obra podem ser citados como parfrase, evitando-se longa e
desnecessria cpia.
A parfrase exige cuidados, como manter-se fiel informao e
ideia do texto original parafraseado, alm de se fazer remisso fonte,
sempre.
Cuidado com este ponto, pois uma parfrase no plgio. No
entanto, um texto parafraseado, sem a devida fonte, torna-se um plgio.
Este pode ser voluntrio (proposital) ou involuntrio, fruto de uma citao
indireta mal feita.
Ficha de Citao com Supresso
A supresso de palavras indicada com trs pontos entre
parnteses. Supresses iniciais ou finais no precisam ser indicadas; A
supresso de um ou mais pargrafos intermedirios indicada por uma
linha pontilhada; Ao transcrever um texto preciso rigor, observando aspas,
itlicos, maisculas, pontuao, etc. No se deve alterar o texto de
nenhuma forma.
Ficha de Citao de Citao
realizada a meno de um documento ao qual no se teve
acesso, mas que se conheceu atravs de outro autor.
FICHA DE CITAO
MARCONI, Marina de Andrade. Garimpos e garimpeiros em Patrocnio Paulista. So
Paulo: Conselho Estadual de Artes e Cincias Humanas, 1978, 158 p.
Entre os diversos tipos humanos caractersticos existentes no Brasil, o
garimpeiro apresenta-se, desde os tempos coloniais, como um elemento pioneiro,
desbravador e, sob certa forma, como agente de integrao nacional. ( p.7 ).

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Os trabalhos no garimpo so feito, em geral, por homens, aparecendo a mulher
muito raramente e apenas no servio de lavao ou escolha de cascalho, por serem mais
suaves do que o de desmonte. (p. 26 ).
... Indivduos ( os garimpeiros ) que reunidos mais ou menos acidentalmente
continuavam a viver e trabalhar juntos. Normalmente abrangem indivduos de um s sexo
(...) e sua organizao mais ou menos influenciada pelos padres que j existem em nossa
cultura para agrupamentos dessa natureza. ( p. 47 ). (LINTON, Ralph. O homem: uma
introduo antropologia. 5 ed. So Paulo: Martins, 1965, p. 111 ).
O garimpeiro (... ) ainda um homem rural em processo lento de urbanizao,
com mtodos de vida pouco diferentes dos homens da cidade, deles no se distanciando
notavelmente em nenhum aspecto: vesturio, alimentao, vida familiar. ( p. 48 ).
A caracterstica fundamental no comportamento do garimpeiro (... ) a
liberdade. ( p. 130 ).

Ficha de Transcries ou Resumo


a mais utilizada, pois possibilita a compreenso de uma obra ou
de parte dela (um captulo). a seleo de trechos de alguns autores, que
podero ser usados como citaes no trabalho ou destacar as ideias de
determinados autores.
Neste caso, devem ser transcritas literalmente, entre aspas, o
trecho selecionado.
Exemplo:

Ficha de Apreciao
Durante a pesquisa bibliogrfica, de grande utilidade fazer
anotaes a respeito de algumas obras, no que se refere a seu contedo ou
estabelecendo comparaes com outras da mesma rea. Anotam-se
crticas, comentrios e opinies sobre o que se leu. Este procedimento
poupa o tempo que seria gasto no reexame das fontes bibliogrficas.
Exemplo:

Ficha de Esquemas

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Os esquemas nas fichas tanto podem referir-se a resumos de


captulos ou de obras, quanto de planos de trabalho. No primeiro caso,
procura-se facilitar as revises das matrias ou memorizaes de
contedos; no segundo, trata-se de gravar, atravs de anotaes, planos de
trabalho ou de redao.
Exemplo:

Ficha de Ideias Sugeridas pela Leitura


Ocorre, muitas vezes, enquanto se procede ao levantamento
bibliogrfico um tipo de raciocnio ou para complementar um tipo de
raciocnio ou de exemplificao no trabalho que se realiza ou em outro,
provavelmente de outra rea ou disciplina. A experincia ensina que essas
ideias comentadas, que passam de relance pela mente, se no forem
devidamente anotadas, dificilmente ou jamais sero recuperadas. ,
portanto, aconselhvel que se anotem imediatamente, de preferencia em
fichas, essa ideias fugidias, sempre que elas ocorrem (ANDRADE, 1993, p.
44-45)
Avaliao
As orientaes para avaliao do fichamento so:
- O resumo sucinto e objetivo?
- As ideias principais do texto esto contidas no resumo?
- O contedo do resumo mantm fidelidade ao texto? (ou h
deturpao das ideias?)
- O resumo respeita a ordem das ideias apresentadas pelo autor
do texto?
- O resumo evidencia uma redao prpria do aluno? (ou
consiste apenas na justaposio de uma srie de frases
recortadas do texto?)
- A linguagem utilizada obedece a norma culta?
- A interpretao crtica (no caso de ter sido solicitada)
pertinente e fundamentada ou justificada?
- A obra fichada ou resumida est corretamente referenciada?
- As
normas
tcnicas
de
apresentao
de trabalhos
acadmico-cientficos foram observadas?
Resumo
O resumo a apresentao concisa e frequentemente seletiva do
texto, destacando-se os elementos de maior interesse e importncia, isto ,
as principais ideias do autor da obra.

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A finalidade do resumo consiste na difuso das informaes


contidas em livros, artigos, teses etc., permitindo a quem o ler resolver
sobre a convenincia ou no de consultar o texto completo. O carter de um
resumo depende de seus objetivos: apresentar um sumrio narrativo das
partes mais significativas, no dispensando a leitura do texto; condensao
do contedo, expondo ao mesmo tempo as finalidades e metodologia
quanto os resultados obtidos e as concluses da autoria, permitindo a
utilizao em trabalhos cientficos e dispensando, portanto, a leitura
posterior do texto original; anlise interpretativa de um documento,
criticando os diferentes aspectos inerentes ao texto.
O resumo abrevia o tempo dos pesquisadores; difunde
informaes de tal modo que pode influenciar e estimular a consulta do
texto completo. Em sua elaborao, devem-se destacar quanto ao
contedo:
- O assunto do texto;
- O objetivo do texto;
- A articulao das ideias;
- As concluses do autor do texto objeto do resumo.
Formalmente, o redator do resumo deve atentar para alguns
procedimentos:
- Ser redigido em linguagem objetiva, concisa, evitando-se a
mera enumerao de tpicos;
- Evitar a repetio de frases inteiras do original;
- Respeitar a ordem em que as ideias ou fatos so apresentados;
- Preferencialmente, sero escritos os resumos em 3 pessoa do
singular e com verbos na voz ativa.
Finalmente, o resumo:
- No deve apresentar juzo valorativo ou crtico (que pertencem
a outro tipo de texto, a resenha);
- Deve ser compreensvel por si mesmo, isto , dispensar a
consulta ao original.
Como resumir
Os procedimentos para realizar um resumo incluem, em primeiro
lugar, descobrir o plano da obra a ser resumida. Em segundo lugar, a pessoa
que o est realizando deve responder, no resumo, a duas perguntas: o que o
autor pretende demonstrar? De que trata o texto? Em terceiro lugar, devese ater s idias principais do texto e a sua articulao. Muito importante
nesta fase distinguir as diferentes partes do texto. A fase seguinte a da
identificao de palavras-chave. Finalmente, passa-se elaborao do
resumo.
Tipos de resumo
A ABNT classifica os resumos em indicativo, informativo, crtico ou
recenso.
a) Resumo indicativo ou descritivo: caracterizado como um
sumrio narrativo, nesse tipo de resumo descrevem-se os
principais tpicos do texto original, e indicam-se sucintamente
seus contedos. Portanto, no dispensa a leitura do texto
original para a compreenso do assunto. Quanto extenso,
no deve ultrapassar quinze ouvinte linhas; utilizam-se frases
curtas que, geralmente, correspondem a cada elemento

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fundamental do texto; porm, o resumo descritivo no deve


limitar-se enumerao pura e simples das partes do trabalho.
b) Resumo informativo ou analtico: o tipo de resumo que
reduz o texto a 1/3 ou 1/4 do original, abolindo-se grficos,
citaes, exemplificaes abundantes, mantendo-se, porm, as
idias principais. Na so permitidas as opinies pessoais do
autor do resumo. O resumo informativo, que o mais solicitado
nos cursos de graduao,, deve dispensar a leitura do texto
original para o conhecimento do assunto.
c) Resumo crtico ou recenso: consiste na condensao do
texto original a 1/3 ou 1/4 de sua extenso, mantendo as idias
fundamentais, mas permite opinies e comentrios do autor do
resumo. Tal como o resumo informativo, dispensa a leitura do
original para a compreenso do assunto.
A resenha um tipo de resumo crtico; contudo, mais abrangente.
Alm de reduzir o texto, permite opinies e comentrios, inclui julgamentos
de valor, tais como comparaes com outras obras da mesma rea do
conhecimento, a relevncia da obra em relao s outras do mesmo gnero
etc. Ser objeto de estudo em outro momento.
A tcnica do resumo quanto extenso do texto:
a) de pargrafos e captulos
A tcnica de resumir difere, no modo de redigir, quando se trata
de um texto curto ou de uma obra inteira. Por texto curto compreende-se o
que consta de um pargrafo a um captulo, embora esta no seja uma
classificao rgida.
Pargrafos e captulos podem ser resumidos aplicando-se a
tcnica de sublinhar e redigindo-se o resumo pela organizao de frases,
baseadas nas palavras sublinhadas. Este sistema no constitui regra
absoluta, mas tem a vantagem de manter a ordem das idias e fatos e
propiciar a indispensvel fidelidade ao texto.
Usar vocabulrio prprio ou do autor no questo relevante,
desde que o resumo apresente as principais idias do texto, de forma
condensada.
Um texto mais complexo resume-se com mais facilidade se
preliminarmente for elaborado um esquema com as palavras sublinhadas.
No se admitem acrscimos ou comentrios ao texto, mas as
opinies e pontos de vista do autor (do original) devem ser respeitados.
Nos textos bem estruturados, cada pargrafo corresponde a uma
s idia principal. Todavia, alguns autores so repetitivos e usam palavras
diferentes, que contm as mesmas idias, em mais de um pargrafo, por
questes didticas ou de estilo. Neste caso, os pargrafos reiterativos
devem ser reduzidos a um apenas.
b) redao de resumos de livros
O resumo de textos mais longos ou de livros inteiros,
evidentemente, no poder ser feito pargrafo por pargrafo, ou mesmo
captulo por captulo, a partir do que foi sublinhado. Neste caso, devem-se
adotar os seguintes procedimentos:
- Leitura integral do texto, para conhecimento do assunto;
- Aplicar a tcnica de sublinhar, para ressaltar as idias
importantes e os detalhes relevantes, em cada captulo;

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23

Reestruturar o plano de redao do autor, valendo-se, para


isto, do ndice ou sumrio, isto , identificar, pelo sumrio, as
principais PARTES do livro; em cada parte, os CAPTULOS, os
ttulos e subttulos. De posse desses elementos, elaborar um
plano ou esquema de redao do resumo;
Tomar por base o esquema ou plano de redao, para fazer um
rascunho, resumindo por captulos ou por partes;
Concludo o rascunho, fazer uma leitura, para verificar se h
possibilidade de resumir mais, ou se no houve omisso de
algum elemento importante. Refazer a redao, com as
alteraes necessrias, e transcrever em fichas, segundo as
normas de fichamentos.

A norma da ABNT recomenda que o resumo tenha at 100


palavras se for de notas e comunicaes breves. Se se tratar de resumo de
monografias e artigos, sua extenso ser de at 250 palavras. Resumo de
relatrios e teses pode ter at 500 palavras.
indispensvel considerar o resumo como uma recriao do
texto, uma nova elaborao, isto , uma nova forma de redao que utiliza
as ideias do original.
Segundo Andrade (1992, p. 53), o resumo bem elaborado deve
obedecer aos seguintes itens:
1 Apresentar, de maneira sucinta, o assunto da obra;
2 No apresentar juzos crticos ou comentrios pessoais;
3 Respeitar a ordem das ideias e fatos apresentados;
4 Empregar linguagem clara e objetiva;
5 Evitar a transcrio de frases do original;
6 Apontar as concluses do autor;
7 Dispensar a consulta ao original para a compreenso do
assunto.
Resenha
Resenhar significa fazer uma relao das propriedades de um
objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as
circunstncias que o envolvem.
O objeto resenhado pode ser um acontecimento qualquer da
realidade (um jogo de futebol, uma comemorao solene, uma feira de
livros) ou textos e obras culturais (um romance, uma pea de teatro, um
filme).
A resenha, como qualquer modalidade de discurso descritivo,
nunca pode ser completa e exaustiva, j que so infinitas as propriedades e
as circunstncias que envolvem o objeto descrito. O resenhador deve
proceder seletivamente, filtrando apenas os aspectos pertinentes do objeto,
isto , apenas aquilo que funcional em vista de uma inteno previamente
definida.
No meio acadmico, a resenha de grande utilidade, pois facilita
o trabalho profissional ao trazer um breve comentrio sobre uma obra e,
tambm, sua avaliao. Resenha um texto que serve para apresentar
outro (texto-base). Pode ser elaborado com base em leitura motivada por
interesse prprio ou sob demanda editorial. Visa geralmente publicao
em peridico tcnico ou mesmo visando divulgao de conhecimento ao
grande pblico pela veiculao em mdia ampla.

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24

Tipos de Resenhas
Resenha-resumo (descritiva ou da obra): Resenha de obra
o tipo de resenha mais solicitado nas escolas e
universidades. Sua estrutura basicamente um resumo sobre
o contedo a ser resenhado, seguido da opinio do autor da
resenha. um texto que se limita a resumir o contedo de um
livro, de um captulo, de um filme, de uma pea de teatro ou de
um espetculo, sem qualquer crtica ou julgamento de valor.
Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal
informar o leitor.
Resenha-crtica: um texto que, alm de resumir o objeto,
faz uma avaliao sobre ele, uma crtica, apontando os
aspectos positivos e negativos, h muito mais a opinio do
resenhista que qualquer outra coisa. Alm disso, resenhas
crticas costumam ser ricas em interpretaes e conjecturas a
respeito do enredo do texto.
Resenha temtica: aquela que fala de vrios textos ao
mesmo tempo,
que
tenham
assuntos
em comum.
Basicamente, o objetivo fazer um paralelo entre suas ideias e
expor uma opinio sobre elas.
Resenha Descritiva
A resenha descritiva consta de:
a) uma parte descritiva em que se do informaes sobre o texto:
- Nome do autor (ou dos autores);
- Ttulo completo e exato da obra (ou do artigo);
- Nome da editora e, se for o caso, da coleo de que faz parte a
obra;
- Lugar e data da publicao;
- Nmero de volumes e pginas.
Pode-se fazer, nessa parte, uma descrio sumria da estrutura
da obra (diviso em captulos, assunto dos captulos, ndices, etc.). No caso
de uma obra estrangeira, til informar tambm a lngua da verso original
e o nome do tradutor (se se tratar de traduo).
b) uma parte com o resumo do contedo da obra:
- Indicao sucinta do assunto global da obra (assunto tratado) e
do ponto de vista adotado pelo autor (perspectiva terica,
gnero, mtodo, tom, etc.);
- Resumo que apresenta os pontos essenciais do texto e seu
plano geral.
Resenha Crtica
Na resenha crtica, alm dos elementos j mencionados, entram
tambm comentrios e julgamentos do resenhador sobre as ideias do autor,
o valor da obra, etc. Ela consiste na leitura, no resumo, na crtica e na
formulao de um conceito de valor da obra feitos pelo resenhista.
A finalidade de uma resenha crtica informar o leitor, de maneira
clara e objetiva, sobre o assunto tratado na obra, evidenciando a
contribuio do autor: novas abordagens, novos conhecimentos, novas
teorias. Em geral, ela apresentada por um especialista, que alm do
conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juzo crtico.

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Os requisitos bsicos para elaborao de uma resenha crtica so:


1) conhecimento completo da obra; 2) competncia na matria; 3)
capacidade de juzo de valor; 4) independncia de juzo, e 5) fidelidade ao
pensamento do autor.
No campo da comunicao tcnica e cientfica, a resenha de
grande utilidade, porque facilita o trabalho do profissional ao trazer um
breve comentrio sobre a obra e uma avaliao da mesma. A informao
dada ajuda na deciso da leitura ou no da obra.
Marconi e Lakatos (2007) apresentam um roteiro para elaborao
de uma resenha crtica:
1. Referncia completa do documento objeto da resenha
- Autor(es)
- Ttulo (subttulo)
- Imprensa: local da edio, editor e data
- Nmero de pginas
- Ilustraes: tabelas, grficos, fotos etc.
2. Credenciais do autor
- Informaes gerais sobre o autor
- Autoridade no campo cientfico
- Quem fez o estudo?
- Quando? Por que? Em que local?
3. Conhecimento
- Resumo das ideias principais
- Do que se trata a obra? O que diz?
- Tem alguma caracterstica especial?
- Como foi abordado o tema?
- Exige conhecimentos prvios para entend-lo?
4. Concluses do autor
- O autor faz concluses?
- Onde foram colocadas?
- Quais foram?
5. Quadro de referncia do autor
- Modelo terico
- Que teorias que serviram de embasamento?
- Quais os mtodos utilizados?
6. Apreciao
- Julgamento, mrito, estilo, forma e indicao da obra.
Qualidades de uma resenha
A resenha deve possuir as mesmas qualidades de estilo
imprescindveis a todo texto escrito, como: simplicidade, clareza, conciso,
propriedade vocabular, preciso vocabular, objetividade e impessoalidade.
Alm disso, a resenha deve apresentar:
Imparcialidade: Seja na defesa ou no ataque, o resenhista
deve julgar as ideias da obra sem paixo, devendo posicionarse criticamente como um juiz e apresentar tanto os aspectos
positivos quanto os negativos da obra, sem defender ou lado
ou outro devido a motivos externos obra (amizade com o
autor, imposio de editoras, professores, colegas, etc.)
Cientificidade: A resenha, assim como todo trabalho
acadmico, deve ter cunho cientfico. Ou seja, estar em
conformidade com as exigncias de objetividade e
impessoalidade.

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Privilegiar o essencial: Voc deve falar apenas do que


mais importante na obra, pois seu leitor raramente estar
interessado em muitos detalhes ou em partes menos
importantes. Devido a isso necessrio respeitar o tempo que
ele est reservando para ler seu texto.

Objetivo da resenha
O objetivo da resenha guiar o leitor pelo emaranhado da
produo cultural que cresce a cada dia e que tende a confundir at os mais
familiarizados com todo esse contedo. Por isso a resenha um texto de
carter efmero, pois "envelhece" rapidamente, muito mais que outros
textos de natureza opinativa.
Como uma sntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando
momentos de pura descrio com momentos de crtica direta. O resenhista
que conseguir equilibrar perfeitamente esses dois pontos ter escrito a
resenha ideal.
Como fazer uma resenha
A resenha (ou resumo crtico) no apenas um resumo
informativo ou indicativo. A resenha pede um elemento importante de
interpretao de texto. Por isso, antes de comear a escrever seu resumo
crtico voc deve:
Passo 1: Leitura da obra a ser resenhada
O primeiro passo conhecer o objeto que ser resenhado. Um
detalhe importante: essa sua leitura deve ser rpida, com o objetivo de
conhecer a obra como um todo. Portanto, no faa anotaes e nem
sublinhe nada.
Passo 2: Releitura
A explicao para isso o fato que na primeira leitura que
fazemos de qualquer coisa h muitos elementos que passam despercebidos.
nessa etapa que devemos, lentamente, analisar aspectos mais
pontuais da obra que ser alvo da resenha. Use a tcnica de sublinhar, fazer
esquemas com as ideias principais (tanto da obra quanto de cada captulo)
e tente estabelecer relaes entre tudo isso.
Algo que eu fao e que ajuda muito: fazer perguntas e anot-las
no canto das pginas (se voc estiver resenhando um material escrito,
claro). Isso fora voc a pensar sobre o material que tem em mos.
Passo 3: Parar para pensar
Muitos j comeam a escrever a resenha logo aps a leitura do
material. ERRADO! Voc deve para um tempo para pensar sobre tudo,
rever suas anotaes, formar uma opinio e, quem sabe, at buscar outras
fontes que tratem dos mesmos assuntos, para poder fazer contrapontos em
seu texto.
Se possvel, essa pausa deve durar mais de 24h, mas no
ultrapasse as 72h para que as ideias no lhe fujam da memria.
Faa mais anotaes e j tente formular os argumentos que
utilizar em seu texto.

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Como comear uma resenha?


H uma srie de questes que voc deve tentar responder em
sua introduo. Veja:
1. De que trata o livro?
2. Ele tem alguma caracterstica especial?
3. De que modo o assunto abordado?
4. Qual a tese do autor?
5. Qual a inteno do autor?
6. Que conhecimentos prvios so exigidos para entend-lo?
7. A que tipo de leitor se dirige o autor?
8. O tratamento dado ao tema compreensvel?
9. O livro foi escrito de modo interessante e agradvel?
10.As ilustraes foram bem escolhidas?
11.O livro foi bem organizado?
12.O leitor, que a quem o livro se destina, ir ach-lo til?
13.Comparando essa obra com outras similares e com outros
trabalhos do mesmo autor, a que concluses chegamos?
Evidentemente, voc no precisa responder a todas essas
questes, sendo elas sugestes que voc pode utilizar no incio de sua
resenha.
Oito Passos
Na resenha acadmica crtica, os oito passos a seguir formam um
guia ideal para uma produo completa:
- Identifique a obra: coloque os dados bibliogrficos essenciais
do livro ou artigo que voc vai resenhar;
- Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas
linhas todo o contedo do texto a ser resenhado;
- Descreva a estrutura: fale sobre a diviso em captulos, em
sees, sobre o foco narrativo ou at, de forma sutil, o nmero
de pginas do texto completo;
- Descreva o contedo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 pargrafos
para resumir claramente o texto resenhado;
- Analise de forma crtica: Nessa parte, e apenas nessa parte,
voc vai dar sua opinio. Argumente baseando-se em teorias
de outros autores, fazendo comparaes ou at mesmo
utilizando-se de explicaes que foram dadas em aula. difcil
encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 pargrafos para
isso, porm no h um limite estabelecido. D asas ao seu
senso crtico.
- Recomende a obra: Voc j leu, j resumiu e j deu sua
opinio, agora hora de analisar para quem o texto realmente
til (se for til para algum). Utilize elementos sociais ou
pedaggicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda
etc.
- Identifique o autor: Cuidado! Aqui voc fala quem o autor
da obra que foi resenhada e no do autor da resenha (no caso,
voc). Fale brevemente da vida e de algumas outras obras do
escritor ou pesquisador.
Assine e identifique-se: Agora sim. No ltimo pargrafo voc
escreve seu nome e fala algo como Acadmico do Curso de Pedagogia
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Como escrever a concluso?


Esse espao final da resenha serve para expor sua avaliao geral
sobre a obra. At aqui voc j deve ter discutido os argumentos do autor e
como ele os defende, assim como ter avaliado a qualidade e a eficincia de
diversos aspectos do livro ou artigo.
Agora o momento de avaliar o trabalho como um todo,
determinando coisas como se o autor conseguiu ou no atingir os objetivos
propostos e se a obra contribui de maneira significante para a rea de
conhecimento da qual faz parte.
Ao escrever a concluso, voc pode considerar as seguintes
perguntas:
1. A obra usa graus de objetividade ou subjetividade apropriados
proposta inicial do autor?
2. O autor consegue manter o foco da obra, sem incorrer em
excesso de opinio prpria ou falta de fontes que comprovem
seus argumentos?
3. Em algum momento o autor deixa de considerar aspectos
relevantes de sua rea, como outros pontos de vista ou teorias
contrrias s dele?
4. O autor conseguiu atender aos objetivos a que se props ao
iniciar a obra?
5. Que contribuies a obra traz para sua rea de conhecimento
ou grupo especfico de leitores?
6. possvel justificar o uso dessa obra no contexto em que foi
indicada (uma disciplina da universidade, por exemplo)?
7. Qual o comentrio final mais importante que voc faria a
respeito dessa obra?
8. Voc tem sugestes para futuras pesquisas nessa rea?
9. De que maneiras ler/assistir essa obra contribuiu para sua
formao?
Concluso
Fazer uma resenha parece muito fcil primeira vista, mas
devemos tomar muito cuidado, pois dependendo do lugar, resenhistas
podem fazer um livro mofar nas prateleiras ou transformar um filme em um
verdadeiro fracasso.
As resenhas so ainda, alm de um timo guia para os
apreciadores da arte em geral, uma ferramenta essencial para acadmicos
que precisam selecionar quantidades enormes de contedo em um tempo
relativamente pequeno.

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ARTIGO CIENTFICO
Artigo cientfico parte de uma publicao com autoria
declarada, que apresenta e discute ideias, mtodos, tcnicas, processos e
resultados nas diversas reas do conhecimento (ABNT/NBR 6022, 2003, p.
2), e traz resultados originais (no publicados anteriormente). Um bom
artigo, por ser completo, deve permitir ao leitor repetir a experincia e/ou
discusso ali encontrada, por essa razo se espera rigor cientfico na
construo do pensamento e das citaes dispostas no texto.
Pode ser escrito por um ou mais autores e tem a finalidade de
divulgar, de forma sinttica e analtica os resultados de investigaes
realizadas para uma rea do conhecimento (PICCOLLI, 2006).
provavelmente o meio por excelncia para a comunicao da pesquisa por
meio das revistas cientficas. So nelas que se v melhor e mais
rapidamente os resultados cientficos, sendo o local por excelncia onde a
comunidade pode avaliar a justa medida da pesquisa. preciso que o
pesquisador diga apenas o essencial, pois as pginas (e o tempo de quem
l) sempre so limitadas (LAKATOS; MARCONI, 2003; LAVILLE; DIONNE,
1999).
Por ser um conjunto de ideias apresentado para publicao,
geralmente, em determinada revista cientfica, cada artigo deve obedecer
s exigncias da publicao a que se destina, quanto aos formatos como
espaamentos entre linhas, tipo e tamanho de fonte, numerao de
pginas. Essas informaes so encontradas na revista onde se pretende
public-lo, pois h diferentes padres nacionais e internacionais de
publicao de trabalhos (BOENTE; BRAGA, 2004).
Propsitos
De um modo geral, o artigo produzido para divulgar resultados
de pesquisas cientficas. Entretanto, esse tipo de trabalho tambm pode ser
elaborado com os seguintes propsitos, de acordo com Marconi e Lakatos
(2007, p. 88):
- Discutir aspectos de assuntos ainda pouco estudados ou no
estudados (inovadores);
- Aprofundar discusses sobre assuntos j estudados e que
pressupem o alcance de novos resultados;
- Estudar temticas clssicas sob enfoques contemporneos;
- Aprofundar ou dar continuidade anlise dos resultados de
pesquisas, a partir de novos enfoques ou perspectivas;
- Resgatar ou refutar resultados controversos ou que
caracterizaram erros em processos de pesquisa, buscando a
resoluo satisfatria ou a explicao controvrsia gerada.
Alm desses objetivos, o artigo cientfico pode abordar conceitos,
ideias, teorias ou mesmo hipteses de forma a discuti-los ou pormenorizar
aspectos.
No contexto da formao acadmica, o artigo cientfico tende a
ser usado como estratgia de ensino para o desenvolvimento da capacidade
de sntese das experincias de pesquisa realizadas pelo aluno. Ao produzir o
artigo, o aluno inicia uma aproximao aos conceitos e linguagem
cientfica que necessitar desenvolver no momento da elaborao do
trabalho de concluso de curso.
A elaborao de artigos estimula, ainda, a anlise e a crtica de
contedos tericos e de ideias de diferentes autores, contribuindo para que
o aluno aprenda a sintetizar conceitos, fazer comparaes, formular crticas

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sobre um determinado tema luz de pressupostos tericos ou de evidncias


empricas j sistematizadas.
Tipos de Artigo
Os Artigos Cientficos tm por objetivo publicar resultados de um
estudo. Parte de uma publicao com autoria declarada, que apresenta e
discute idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas
do conhecimento. A NBR 6022/2003 traz indicaes e definies que
auxiliam no entendimento dos tipos de produo de Artigos
Cientficos.
De acordo com a ABNT (2003), duas definies so apresentadas
para o Artigo Cientfico, quanto anlise do contedo so elas:
1) O Artigo Original: Utilizado para o relatrio de experincia
de pesquisa, estudo de caso etc. Neste caso so abordados
temas nicos, delimitados, em que se serve de um raciocnio
rigoroso e metodolgico - de acordo com as diretrizes lgicas
da
pesquisa
cientfica
de
forma interpretativa,
argumentativa, dissertativa e apreciativa, aferem-se os
respectivos resultados e avalia-se o avano que da pesquisa
em relao ao crescimento cientifico da rea, o que exige ampla
informao cultural e muita maturidade intelectual, inclusive por
necessitar tambm de um referencial terico abalizado de
sustentao da ideia nova, original e indita que comunica
(GONALVES, 2004).
b) O Artigo de Reviso: Significa um estudo aprofundado sobre
o determinado tema com o propsito de estabelecer um debate
entre os autores pesquisados e deles com o autor do artigo, para
a identificao das ideias, posies e posturas acadmicas, bem
como o estado da arte, marco terico ou quadro terico,
principalmente por meio de publicaes peridicas cientficas e
especializadas, objetivando identificar o grau de profundidade dos
estudos desenvolvidos at o mesmo sobre o assunto (NBR 6022,
2003).
Para Lakatos & Marconi (2007), o Artigo Cientfico, de acordo com
sua abordagem, pode ser:
- Argumento Terico: Apresenta argumentos favorveis ou
contrrio a uma opinio a fim de comprov-la ou refut-la;
- Classificatrio: Classifica os aspectos de um determinado
assunto e explica suas partes;
- Analtico ou de Anlise: Prioriza o estudo de cada elemento
constitutivo do assunto e sua relao com o todo.
O seu contedo abrange os mais variados assuntos, de acordo
com Severino (2007) podendo:
a) versar sobre um estudo pessoal, uma descoberta, ou dar um
enfoque contrrio ao j conhecido;
b) oferecer solues para questes controvertidas;
c) levar ao conhecimento do poltico intelectual ou especializado
no assunto ideias novas, para
d) sondagem de opinies ou atualizao de informes;
e) abordar aspectos secundrios, e levantados em algumas
pesquisas, mas que no seriam utilizados na mesma.

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Na tabela abaixo voc poder perceber que existe vrios tipos de


artigos cientficos, nela no esto todas as possibilidades, mas as principais.
Sempre importante lembrar que o tipo do artigo que voc ir fazer deve
ser escolhido seguindo os objetivos propostos e as regras estabelecidas pela
revista cientfica na qual voc ir publicar sua produo.

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Tabela 1 - Tipos de artigos e finalidades
Tipo de Artigo
Artigo de Pesquisa Cientfica

Artigo de reviso da literatura

Artigo de estudo de caso


Artigo com discusses tericas

Finalidade
Estudo que apresenta, por meio de uma
metodologia cientfica, resultados e
concluses
que
solucionam
um
problema levantado pelo objetivo do
trabalho.
Apresentar
dados
publicados
em
literatura a respeito de um determinado
assunto, confrontando e discutindo de
uma maneira harmoniosa os achados
antigos e atuais.
Estudo profundo ou detalhado de um ou
poucos objetos de pesquisa.
Anlise filosfica e epistemolgica que
trabalham as bases tericas das
cincias discute os fundamentos da
sociedade e tentam, atravs de algumas
teorias, entender as relaes sociais.

Importncia da Produo Cientfica no Ambiente Acadmico e


Profissional
Os diversos tipos de conhecimentos, foram abordados na
disciplina de Metodologia da Pesquisa Cientfica, no so necessariamente
excludentes. Eles coexistem e, em muitos momentos, cooperam entre si
para compor a compreenso que se tem da realidade.
A realidade das culturas sociais e das organizaes exige uma
viso holstica em virtude da complexidade das relaes e dos fenmenos
que envolvem as mltiplas facetas do cotidiano.
Essa complexidade do conhecimento leva a dois aspectos
fundamentais aprendizagem e produo do conhecimento e, mais
fundamentalmente, ao processo de aprender a aprender e a produzir
conhecimento adaptado realidade vivida. Evidenciase, no contexto atual,
a necessidade de produzir e gerir o conhecimento para compreender a
realidade e atuar sobre ela.
A produo e a gesto do conhecimento, tanto no mbito
acadmico quanto no mbito profissional, tornaramse um diferencial das
pessoas e das organizaes. No basta reproduzir o conhecimento.
necessrio produzir conhecimento novo, pois a demanda por inovao e
solues para os vrios problemas sociais, coorporativos e ambientais
assim exigem.
Desta forma, a contribuio mercadolgica e acadmica que o
alunopesquisador pode gerar fundamental para a sociedade, seja ela
corporativa ou cientfica. Cabe lembrar que a inteno sempre associar
a prtica teoria. O alunopesquisador deve ser capaz de identificar o
melhor mtodo para aquela prtica. A especificidade e a adequao no
so exclusividades da teoria, mas fundamentais na prtica.
preciso no somente conhecer a prtica ou entender a teoria;
preciso unilas adequadamente. o conhecimento emprico aliado ao
conhecimento cientfico tornando o processo de concluso ou resultado com
validade e segurana para a ao.
Portanto, preciso avaliar, testar e apresentar as atividades
prticas e tericas dentro de um contexto adequado para aquela
realidade organizacional.

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O pesquisador se torna um agente efetivo e participativo na


busca e gerao do conhecimento e crescimento organizacional.
A motivao para uma nova forma ou tcnica de desenvolver
aquela rotina, aquela prtica, faz dele um colaborador interessado e
comprometido com a instituio. As organizaes buscam em seus
colaboradores cada vez mais conhecimento e habilidades.
Esperam deles iniciativa para melhor desempenharem suas
tarefas, serem questionadores e, consequentemente, que resolvam os
problemas do dia a dia. Essa busca ocorre por meio da elaborao de
estudos que, quando cientficos, como o caso do artigo, tornam o
resultado muito mais seguro e confivel para ser implementado ou
considerado no mercado profissional.
Estrutura do Artigo Cientfico
Em termos de procedimentos para a escrita de um artigo
cientfico, necessrio observar os propsitos do trabalho a ser elaborado.
Pela NBR 14724 (2011) e NBR 6022 (2003), a estrutura de um Trabalho de
Concluso de Curso compreende trs partes fundamentais: pr-textuais,
textuais e ps-textuais. Para a elaborao de Trabalhos de Concluso de
Cursos do ISETED/IEducare, necessrio que se defina uma estrutura bsica
que oriente o acadmico na elaborao do Trabalho de Concluso de Curso.
Mesmo considerando-se seu formato reduzido (entre 10 a 20 laudas), tratase de um trabalho completo, um texto integral.
Cada uma dessas divises possui uma srie de elementos,
anteriormente referidos como obrigatrios ou opcionais. Apresentarse
cada um desses elementos com explicaes detalhadas sobre sua
elaborao e apresentao, de acordo com a norma da ABNT
correspondente.
Tabela 2 - Estruturas do Artigo Cientfico
ELEMENTOS
COMPONENTES
Capa (Obrigatrio)
Nome da Instituio, da Faculdade e do
Curso
Autor(es)
Ttulo e subttulo (quando for o caso)
Local
Data
Folha de Rosto (Obrigatrio)
Autor(es)
Ttulo e subttulo (quando for o caso)
Prtextuais
Nota de artigo, orientador
Local
Data
Folha de Aprovao (Opcional - quando

houver apresentao)

Textuais

Primeira Folha do Artigo (Obrigatrio)


Ttulo e subttulo (quando for o caso)
Autor(es)
Resumo em portugus
Palavraschave em portugus
Introduo: inclui objetivos, justificativas e
hipteses sobre as quais se trabalhou
Corpo
Referencial Terico

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35

Pstextuais

Metodologia (Procedimentos utilizados,


Mtodos, Tcnicas, Materiais)
Resultados
(Anlises,
Interpretao,
Discusso)
Consideraes Finais (concluso)
Referncias
Glossrio (Opcional)
Apndices (Opcional)
Anexos (Opcional)

Sugere-se que cada componente dos elementos textuais em um


artigo cientfico tenham um tamanho proporcional em relao ao todo,
conforme explicitado no quadro abaixo:
Tabela 3 - Proporcionalidade de cada elemento textual em relao ao tamanho
total do corpo ou parte principal do artigo cientfico
n
Elemento textual
Proporo
01
Introduo
2 a 3 de 10
02
Desenvolvimento
6 a 7/ de 10
03
Concluso ou Consideraes finais
a 1 de 10
Total
10/ 10

Elementos PrTextuais
So denominados prtextuais aqueles elementos que no so
redigidos em estruturas rgidas de pargrafos que aparecem antes do corpo
do artigo. Os elementos prtextuais sero apresentados a seguir, de acordo
com a NBR 14724 (2011, p. 56).
Capa
Elemento obrigatrio. As informaes so apresentadas na
seguinte ordem:
a) nome da instituio (opcional); localizado na margem superior,
centralizado, letras maisculas, fonte 12 e em negrito.
b) Nome(s) do(s) autor(es): nome e sobrenome do(s) autor(es), em
ordem alfabtica, em letras maisculas, centralizado, (considerando o
alinhamento horizontal), fonte 12 e em negrito.;
c) ttulo: deve ser claro e preciso, identificando o seu contedo e
possibilitando a indexao e recuperao da informao; em letras
maisculas, centralizado, fonte 12, negrito.
d) subttulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a
sua subordinao ao ttulo; em letras minsculas Palavras Iniciadas em
Letras Maisculas, fonte 12 e sem negrito.
e) nmero do volume: se houver mais de um, deve constar em cada capa
a especificao do respectivo volume;
f) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado, na parte inferior
da pgina, centralizado, em caixa baixa sem sublinhar, no utilizar aspas e
nem negrito; a fonte do texto deve ser Times ou Arial tamanho 12;
NOTA: No caso de cidades homnimas recomenda-se o acrscimo da sigla
da unidade da federao.
g) ano de depsito (da entrega). O espaamento entre local e ano deve ser
de 1,5cm.

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Contracapa ou Folha de Rosto


Elemento obrigatrio; nesta folha devem constar informaes
essenciais identificao do trabalho, segundo a Associao Brasileira de
Normas Tcnicas NBR 14724
(2011, p. 6), os elementos devem ser
apresentados na seguinte ordem:
a) Nome(s) do(s) autor(es): responsvel intelectual do trabalho, no alto
da folha, centralizado, em caixa alta, sem sublinhar, no utilizar aspas e
nem negrito; a fonte do texto deve ser Times ou Arial tamanho 12;
b) ttulo: deve ser claro e preciso, identificando o seu contedo e
possibilitando a indexao e recuperao da informao, centralizado, em
caixa alta sem sublinhar, nem utilizar aspas, utilizando negrito; a fonte do
texto deve ser Times ou Arial tamanho 12, com espao simples. Em caso de
ttulos com mais de uma linha, o espao entre elas dever ser de 1,5 cm;
c) subttulo, se houver negrito, Palavras Iniciadas em Letras Maisculas;
Arial 12
d) nmero do volume, se houver mais de um, deve constar em cada folha
de rosto a especificao do respectivo volume;
e) natureza: (TCC, dissertao, tese, artigo e outros) e objetivo (aprovao
em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituio a que
submetido e rea de concentrao; nome do orientador e, se houver, coorientador ou professor (nome e sobrenome); alinhado direita, digitado em
espao simples, com recuo esquerda de 8 cm (Arial 11);
f) nome do orientador e, se houver, do co-orientador;
g) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
h) ano de depsito (da entrega).
A folha de rosto, embora considerada a primeira folha do
trabalho, no recebe numerao.

Figura 1 - Modelo de Capa e Folha de Rosto

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Folha de Aprovao
Consiste em uma lauda, com espaamentos simples, cuja
finalidade reservar um espao para que o(a) orientador(a) e professores
convidados emitam seu conceito mediante trabalho apresentado. A folha
de aprovao abnt normalmente deve conter:
- Nome do autor;
- Ttulo;
- Subttulo (se houver);
- Natureza do trabalho (relatrio, tese, dissertao, trabalho de
concluso de curso outros);
Nome do curso, faculdade instituio que submetido;
- Objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido outros);
- Nome do orientador do co-orientador (se houver) sua
titulao afiliaes. (dependendo da faculdade este item no
entra na Banca Examinadora)
- Data da aprovao (preenchida ou em branco);
- Nome, titulao assinatura dos componentes da banca
examinadora
- A data de aprovao as assinaturas dos componentes da
banca so preenchidas aps aprovao do trabalho.

Figura 2 - Modelo de Folha de Aprovao

Primeira Parte do Artigo


constituda de: ttulo e subttulo se houver, nome(s) do(s)
autor(es), resumo na lngua do texto, palavras chave na lngua do texto.
Ttulo

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Deve ser pertinente questoproblema desenvolvida. Um bom


ttulo esclarece o contedo que ser tratado no interior do texto. claro e
explicativo. apresentado de modo centralizado, CAIXA ALTA e em negrito,
com a fonte 12;
Subttulo
Se necessrio para esclarecer ou complementar o ttulo. O
subttulo deve ser diferenciado tipograficamente ou separado daquele por
dois pontos (:) (NBR 6022/2003).
Autor(es)
O(a) autor(a) do artigo deve vir indicado na margem esquerda a
duas linhas abaixo do ttulo, com fonte 12. Caso haja mais de um autor, os
mesmos devero vir em ordem alfabtica. Um breve currculo que o(s)
qualifique na rea de conhecimento do artigo, o endereo postal e
eletrnico, devem aparecer em rodap indicado por asterisco, na primeira
pgina do artigo, (modelo vide anexo C) indicar o nome por extenso, em
caixa baixa, um espao abaixo do ttulo, alinhado direita, inserindo nota
de rodap para se acrescentar o minicurrculo do autor.
Minicurrculo do autor(a)
Breve descrio do perfil do aluno, indicando sua formao
acadmica, bem como sua experincia profissional; o minicurrculo, por vir
em nota de rodap, deve apresentar letra 10, espaamento simples entre
linhas.

Figura 3 - Modelo de pagina inicial do artigo

Resumo

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De acordo com a ABNT NBR 6028 (2003, p.1) o resumo um


elemento obrigatrio e deve ressaltar o tema/questo problema, o objetivo,
a metodologia utilizada na pesquisa, o referencial terico, bem como os
resultados e concluses do trabalho. constitudo de uma sequncia de
frases concisas e objetivas e no de uma simples enumerao de tpicos.
Texto, num nico pargrafo estruturado de cinco a dez linhas,
sem recuo, em entrelinhamento simples, com fonte 10, onde se expe o
objetivo do artigo, a metodologia utilizada para solucionar o problema, os
resultados alcanados e as concluses do trabalho de forma concisa, deve
ter de 100 a 250 palavras. No deve conter citaes.
Palavraschave
So termos indicativos de assunto e devem ser escolhidas
preferencialmente em vocabulrio controlado. Devem ser redigidas abaixo
do resumo, antecedidas da expresso Palavraschave, separadas entre si
por ponto final e finalizadas tambm por ponto final. (fonte 12; espao entre
linhas 1,5; pargrafo justificado). Geralmente se exige a enumerao de 3 a
5 palavras chave.
Elementos Textuais
Considerada a parte principal do artigo cientfico, compe-se do
texto propriamente dito, sendo a etapa onde o assunto apresentado e
desenvolvido e, por esse motivo, chamado corpo do trabalho. O corpo do
artigo composto por: Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Por
orientao normativa da Instituio, essas palavras devem vir no texto,
digitadas esquerda, caixa baixa e em negrito, com o objetivo de delimitar
tais partes. Todo o texto deve ser estruturado em pargrafos com
alinhamento justificado (com recuo de 1,5cm na primeira linha), fonte 12 e o
espao entre linhas de 1,5cm.
Introduo
A introduo apresenta o tema que ser abordado. Sua ideia
principal tratar de maneira geral o assunto da pesquisa, por esse motivo
dever conter informaes que facilitem o entendimento do assunto.
No primeiro pargrafo da introduo voc deve deixar
completamente claro o que pretende com o TCC. Nos pargrafos seguintes,
voc deve falar sobre a problematizao, a contextualizao histrica, a
reviso bibliogrfica, a justificativa, hipteses e a metodologia. Ao final da
introduo deve ser apresentado os objetivos do trabalho, de maneira clara
e direta. importante que o objetivo apresentado tenha uma relao direta
com o texto exposto na introduo.
As concluses, evidentemente, devem ficar na concluso, para
que o leitor no perca o interesse pelo seu TCC. Toda a introduo feita
sem subttulos.
O ttulo introduo no possui indicativo numrico. Deve ser
alinhado esquerda em caixa baixa e em negrito, depois de dois espaos
de 1,5cm entra o texto. A fonte do texto deve ser Times ou Arial tamanho
12, com espacejamento de 1,5.
ATENO: A introduo deve ser revista e finalizada depois de escrito todo
o trabalho, pois, no decorrer do desenvolvimento do artigo, algumas coisas
podem ser modificadas em relao ao projeto original.

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Desenvolvimento
Parte principal do texto, que de acordo com a ABNT NBR 14724
(2011, p. 6), contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto.
onde o autor apresenta, discute e busca demonstrar as ideias que quer
provar. o ncleo do trabalho em que o autor expe, explica e demonstra o
assunto em todos os seus aspectos. (Material e mtodos, discusso e
resultado). , portanto, a parte principal e mais extensa do Artigo, devendo
apresentar:
- Fundamentao terica;
- Descrio da(s) metodologia(s) de pesquisa aplicada(s);
- Exposio dos dados ou resultados da pesquisa;
- Discusso tericometodolgica;
- Anlise dos resultados.
ATENO! O Desenvolvimento pode ser dividido em subitens (conforme a
ABNT, NBR 6024:2003). Para tanto, use a mesma formatao descrita no
incio desse Tpico Elementos Textuais: ttulo do subitem digitado
esquerda, caixa baixa (letras minsculas) e em negrito. A fonte do texto
deve ser Times ou Arial tamanho 12 com espacejamento de 1,5.
Reviso da Literatura/Fundamentao Terica
a parte erudita do texto. Mostra, por meio da compilao crtica
e retrospectiva de vrias publicaes, o estgio de desenvolvimento do
tema da pesquisa (AZEVEDO, 1998) e/ou estabelece um referencial terico
para dar suporte ao desenvolvimento o trabalho.
A importncia deste item referese necessidade do leitor em
saber o que existe na literatura correlata, as informaes e sugestes sobre
o problema em estudo. Ou seja, so os fatores existentes no estoque de
conhecimento e que so adequados ao problema.
Para elaborar um referencial terico consistente so necessrios:
amplo conhecimento dos fatores pertinentes, viso clara do problema e
articulao lgica entre os diversos tipos de conhecimento utilizados.
aconselhvel o uso de citaes bibliogrficas. Entretanto,
devem seguir as mesmas normas dos demais trabalhos cientficos. Assim,
as citaes diretas longas (com mais de trs linhas) devem constituir um
pargrafo independente, recuado a 4,0cm da margem esquerda, em letras
corpo 10, com espao simples entre linhas. Contudo, as citaes diretas
curtas devem ser inseridas no texto entre aspas. As citaes indiretas
tambm so inclusas no corpo do texto.
Metodologia (Procedimentos Metodolgicos ou Materiais e
Mtodos)
Nessa etapa do trabalho o pesquisador dever indicar de forma
simples, mas completa, as etapas, mtodos e tcnicas utilizadas para o
desenvolvimento da pesquisa para atingir os objetivos propostos.
A opo pelo mtodo de pesquisa, quantitativo e/ou qualitativo,
orienta-se pela formulao do problema de pesquisa, objetivos e hipteses,
variam de acordo com o propsito do artigo. Qualquer que seja a escolha,
esta deve estar claramente definida e justificada no tpico referente
metodologia.
Nesta parte do trabalho podem ser usados subttulos para as
partes. Basicamente traz os seguintes componentes:

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a) plano ou delineamento da pesquisa de acordo com o propsito


ou objetivo geral estabelecido;
b) informaes sobre o local da pesquisa
c) perodo de experimento
d) definio da rea ou populao-alvo do estudo;
e) plano de amostragem (quando for aplicvel);
f) planos de instrumentos de coleta;
g) plano de anlise dos dados.
A metodologia deve ser apresentada na sequncia cronolgica em
que o trabalho foi conduzido.
Resultados
Esta fase do artigo designada a apresentar e interpretar os
resultados alcanados, aps a aplicao do mtodo. De acordo com Volpato
(2007, p. 106) esse item tem importncia adicional ao estudo, pois alm de
ser a base que nortear toda sua discusso, ele ser o primeiro a ser olhado
no texto antes que o leitor inicie a leitura. Se, ao folhear rapidamente seu
texto, o leitor se deparar com resultados interessantes, se sentir atrado
para ler o artigo. Para isso, necessrio atentar para as formas de
apresentao, que devem ser realizada deforma direta, objetiva, sucinta e
clara, apontando sua significncia e sua relevncia. Podese fazer uso de
tabelas e figuras para apresentao dos resultados. Aqui se interpreta,
critica, justifica e enfatiza os resultados encontrados.
Discusso
Discutemse os resultados encontrados na investigao e
comparamse com os resultados de pesquisa anteriores (caso se tenha
reviso de literatura). a parte da argumentao.
Na discusso dos resultados o autor deve:
a) estabelecer relaes entre causas e efeitos;
b) deduzir as generalizaes e princpios bsicos que tenham
comprovao nas observaes experimentais;
c) esclarecer excees, modificaes e contradies das
hipteses, teorias e princpios diretamente relacionados com o
trabalho realizado;
d) indicar as aplicaes tericas e prticas dos resultados obtidos,
bem como as suas limitaes.
e) Procurar elaborar, sempre que possvel, uma teoria para
explicar certas observaes ou resultados obtidos;
f) Distinguir o que j conhecido o que ainda precisa ser
pesquisado.
Concluso ou Consideraes Finais
Esta a parte final do texto, na qual se apresentam concluses
correspondentes aos objetivos ou hipteses. Por isso, recapitulamse, nesta
parte, os resultados da pesquisa, ressaltando as consequncias e
possveis vinculaes futuras. Devem ser apresentados somente os dados
comprovados no desenvolvimento do trabalho, no sendo permitido a
incluso de informaes novas. A concluso de carter qualitativo,
portanto, no permiti quadros, tabelas, citaes entre outras.
Deve ser breve e estar em harmonia com tudo o que foi relatado
nas partes anteriores. Precisa responder questoproblema proposta e

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investigada. O autor pode expor seu ponto de vista pessoal, desde que seja
baseado nos resultados que avaliou e interpretou. Pode tambm apresentar
recomendaes e sugestes para trabalhos futuros.
Elementos Ps textuais
Os elementos ps-textuais compreendem aqueles componentes
que completam e enriquecem o trabalho acadmico, sendo alguns
opcionais, variando de acordo com a necessidade. Entre eles destacam-se:
Referncias, ndice remissivo, Glossrio, Bibliografia de apoio ou
recomendada, Apndices, Anexos, etc.
Referncias
No artigo cientfico utiliza-se obrigatoriamente a Referncia, que
consiste no conjunto padronizado de elementos que permitem a
identificao de um documento no todo ou em parte.
Apresentar a bibliografia citada obrigatrio, pois todo o trabalho
cientfico fundamentado em pesquisa bibliogrfica (reviso de literatura,
fundamentao terica). Todas as publicaes utilizadas no decorrer do
texto devero estar listadas de acordo com as normas para a elaborao de
referncias NBR 6023 da ABNT (2002). Com maior frequncia utilizada a
lista de referncias por ordem alfabtica (sistema alfabtico) no final do
artigo, onde so apresentados todos os documentos citados pelo autor.
Menos comum, tambm pode-se optar pela notao numrica, que utiliza
predominantemente as notas de rodap na prpria pgina onde o
documento foi citado.
Glossrio
Nem sempre usual nos artigos, consiste em uma lista de palavras
ou expresses tcnicas que precisam ser definidas para o entendimento do
texto.
Apndices
Aparece no final do trabalho (opcional). Apndice, segundo a NBR
14724 da ABNT (2011) consiste em um texto ou documento elaborado pelo
prprio autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da
unidade nuclear do trabalho. Os apndices so identificados por letras
maisculas consecutivas (A, B, ...), travesso (-) e pelos respectivos ttulos.
Exemplo:
APNDICE A
APNDICE B
Anexos
Aparece no final do trabalho (opcional). Anexo, segundo a NBR
14724 da ABNT (2011), consiste em um texto ou documento, no elaborado
pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao. Os
anexos so identificados por letras maisculas consecutivas (A, B, ...)
seguido de travesso (-) e pelos respectivos ttulos.
Exemplo:
ANEXO A
ANEXO B

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Formatao do Artigo Cientfico


A parte textual de uma produo cientfica, bem como sua
apresentao, seguem normas tcnicas de redao e formatao.
Anteriormente discutimos as tcnicas de leitura, documentao e redao.
Agora, sero discutidas questes referentes formatao de sua produo
cientfica.
A NBR 6022:2003 no orienta quanto a apresentao grfica
dos artigos de peridicos, para este manual sero adotadas as regras de
apresentao grfica conforme NBR 14724:2011.
Formato
Os textos devem ser apresentados em papel branco, tamanho A4
(21 cm x 29,7 cm), digitados no anverso das folhas e na cor preta, exceto
ilustraes (ABNT 14724, 2011).
Papel
Papel branco ou reciclado 75 g/m 2 a 120 g/m, tamanho A4 (210
mm x 297 mm). Recomendase que os elementos textuais e pstextuais
sejam digitados ou datilografados no anverso e verso das folhas.
Fonte
Para a digitao, utiliza-se a fonte Arial ou Calibri, cor preta,
tamanho 12, para todo o texto, inclusive a capa. Porm, h algumas
excees. A primeira para as citaes diretas com mais de 3 linhas.
Nesses casos, a letra deve estar em tamanho 11 (ABNT 14724, 2011; ABNT
15287, 2005), alm de colocar o texto com um recuo extra de 4 cm,
acrescido margem esquerda. A segunda exceo para as notas de
rodap, paginao, legendas e fontes das ilustraes e das tabelas que
devem estar com letras no tamanho 10 (ABNT 14724, 2011; ABNT 15287,
2005).
Obs.:
a) caso ocorram no texto, nomes cientficos e expresses estrangeiras usar
o estilo itlico.
b) nas Referncias usar estilo itlico ou negrito para destacar o ttulo.
Margem
As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3
cm; direita e inferior de 2 cm e direita e superior de 3cm; esquerda e inferior
de 2cm, para o verso. (ABNT 14724, 2011).
Alinhamento e espaamento
Todo o texto deve ser digitado com espao 1,5 cm entre as linhas
(inclusive as linhas do sumrio), excetuando-se as citaes diretas com mais
de trs linhas, notas de rodap e referncias, digitadas em espao simples.
As referncias ao final do trabalho so separadas entre si por um espao
simples e branco e devem ser alinhadas somente esquerda do texto e de
forma a se identificar individualmente cada documento(ABNT 6023, 2002).
As citaes diretas so separadas do texto (anterior e posterior) por um
espao de 1,5 cm.
Ttulos das sees
Comeam na parte superior da margem e so separados do texto
que os sucede por dois espaos 1,5 cm. Da mesma forma, os ttulos das

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subsees so separados do texto que os sucede e que os precede por dois


espaos 1,5 cm (ABNT 14724, 2011). Os ttulos e subttulos (sees
primrias, secundrias etc.) devem ser precedidos por numerao e estar
alinhados margem esquerda da folha, sem recuo (ABNT 6024, 2003). O
ttulo e a sua respectiva numerao so separados apenas por um espao
de caractere. No use pontos, traos ou travesses para esse fim. O texto
que se segue ao ttulo deve ser iniciado em outra linha (ABNT 6024, 2003).
Exemplo:
4 A EDUCAO INCLUSIVA NO BRASIL
4.1 A legislao brasileira
4.1.1 Aplicabilidade da legislao brasileira
Numerao progressiva
Para evidenciar a sistematizao do contedo do trabalho, adotase a numerao progressiva para as sees do texto. As principais divises
de um trabalho acadmico so denominadas sees primrias, as quais
podem ser divididas em sees secundrias, que por sua vez podem ser
divididas em sees tercirias e assim por diante. Recomendase no
mximo atingir a quinta seo.
Destacam-se gradativamente os ttulos das sees, utilizando-se
os recursos de negrito, no sumrio e, de forma idntica nos ttulos no
decorrer do texto (ABNT 14724, 2011).
Ateno! norma do ISETED/IEDUCARE a apresentao de um Artigo
Cientfico contendo entre 10 e 20 laudas (pginas), da Introduo
Concluso. O texto corrido, ou seja, no h mudana de pgina para
iniciar uma nova seo.
Pargrafos
A primeira linha de cada pargrafo comea com um recuo de
1,25cm ou 2,0 cm. Nas citaes diretas com mais de 3 linhas, todas as
linhas devem ter o mesmo recuo de 4 cm, inclusive a primeira linha.
Notas de rodap
No rodap devem se colocadas as indicaes, observaes,
esclarecimentos ou informaes adicionais que venham esclarecer o texto.
Podem indicar fontes consultadas, legenda, comentrios pessoais do autor,
entre outros.
As notas so digitadas dentro das margens da caixa de rodap,
ficando separadas do texto por um espao simples entre linhas, com fonte
tamanho 10 e por filete de 3cm, a partir da margem esquerda (ABNT 14724,
2011).
Paginao
Conforme NBR 14724, item 5.4 (2005), as folhas so contadas,
mas no numeradas, a partir da folha de rosto. A numerao colocada a
partir da primeira folha da parte textual, ou seja, a partir da introduo.
Deve ser colocada em algarismos arbicos, no canto superior direito da
folha, a 2 cm da borda direita em fonte tamanho 10, com o mesmo formato
da letra usada no texto, ou seja, arial ou calibri.
Quando o trabalho for digitado ou datilografado em anverso e
verso, a numerao das pginas deve ser colocada no anverso da folha, no
canto superior direito; e no verso, no canto superior esquerdo.

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Havendo anexos, suas pginas devem ser numeradas, dando


seguimento s do texto. No caso dos apndices, no deve haver numerao.
Tabelas
Segundo a Fundao IBGE, Tabela a forma no discursiva de
apresentar informaes, das quais o dado numrico se destaca como
informao central.
As normas foram baseadas no manual publicado pelo IBGE,
conforme orientao da NBR 14724. Normalmente, as tabelas apresentam
informaes tratadas estatisticamente. Informam resultados numricos e
valores comparativos. So numeradas sequencialmente por algarismos
arbicos, em fonte tamanho 10. O ttulo colocado na parte superior,
precedido da palavra Tabela, seguida do nmero. A legenda deve vir na
parte inferior da tabela e pode indicar a fonte de dados e/ou apresentar
explicaes a respeito do contedo, inclusive dos smbolos ou das frmulas
utilizadas.
As tabelas podem ser intercaladas no texto, prximo do trecho em
que foram citadas ou, se muito extensas, em apndices ou anexos, ao final
do trabalho.
Resumindo: As tabelas apresentam informaes tratadas de forma
quantitativa. Os quadros contm informaes textuais agrupadas em
colunas.
Obs.: as tabelas, grficos, sries estatsticas, quadros etc. devem obedecer
a seguinte estrutura:
a) cabealho: que deve responder s seguintes perguntas:
O que? (fato)
Onde? (local)
Quando? (tempo)
b) corpo: que se refere s colunas e subcolunas em que so colocados os
dados apurados. Elas podem ser de entrada simples, de dupla entrada ou de
mltiplas entradas, devem ser abertas nas laterais e fechadas no alto
e embaixo por linhas laterais. Devese evitar traos verticais e horizontais
para separar as colunas e linhas no corpo da tabela. Nenhuma casa da
tabela deve ficar em branco, apresentando um nmero ou sinal, que dever
ser informado em nota o significado, caso no estejam em destaque.
c) as fontes e notas: quando citadas, aparecem no p do quadro ou da
tabela, aps a linha do fechamento, antecedidas pela palavra Fonte: ou
Nota:. Aqui tambm deve estar situada a fonte das informaes.
Exemplo:

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Ilustraes
Utilizadas para facilitar a compreenso do que se est explicando.
Devem ser indicadas no texto e colocadas, o mais prximo possvel, do local
onde foi feita a sua citao. So consideradas ilustraes, os desenhos,
esquemas, fluxogramas, fotografias, mapas, grficos, quadros, tabelas,
figuras, plantas, retratos e outras.
As ilustraes (grficos, diagramas, desenhos, fotografias, mapas,
esquemas, fluxogramas, organogramas, quadros, retratos, plantas etc.),
so identificadas na parte superior, precedida da palavra que designa o
seu nome especifico, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no
texto em algarismos arbicos, de travesso e do respectivo ttulo, com fonte
tamanho 10. Aps a ilustrao, na parte inferior, indicar a fonte
consultada (elemento obrigatrio, mesmo que seja produo do prprio
autor), legenda, notas e outras informaes necessrias sua compreenso
(se houver). Se a ilustrao for adaptada ou acrescida, devese indicar
adaptado de ou acrescida de seguida da referncia da fonte de onde ela
foi extrada. Quando houver uma grande quantidade de ilustraes, elas no
devem fazer parte do texto, mas devero ser includas nos Apndices ou
nos Anexos, conforme for o caso.
Grfico 1 - Cartografia terrestre IBGE Cronograma de Desembolso

Fonte: IBGE.
Avaliao do Artigo Cientifico
O artigo cientfico pode ser avaliado segundo inmeros critrios,
decorrentes dos objetivos propostos pelo professor.
Normalmente, os
artigos cientficos so elaborados por alunos que se encontram em fase final
do curso de graduao ou ps-graduao, muito embora nada impea que o
professor os solicite em etapas anteriores, adequando-o s possibilidades e
recursos j desenvolvidos por seus alunos.
Para que o artigo seja aceito como TCC, ele deve
obrigatoriamente ser publicado em um livro organizado ou em uma revista
cientfica reconhecida. Tais publicaes precisam ser da rea em que a
pesquisa ou estudo estar sendo trabalhada. O critrio para a escolha da
revista dever ter a nota mnima B5, quando ela for classificada no sistema
de classificao Qualis da Capes (www.qualis.capes.gov.br/) ou ser uma
revista institucional ( abaixo lista das principais revistas da Diviso SulAmericana.)

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Para a avaliao de artigos cientficos, ento, podem ser descritos


vrios critrios (AMR3, 1999; FEITOSA, 2001; SEVERINO, 2000); tais como:
a) Quanto ao contedo:
- Clareza na apresentao dos objetivos, justificativa e
importncia do artigo;
- Identificao dos limites do artigo (definio do foco do artigo e
dos aspectos que no sero abordados);
- Clareza na especificao das unidades de anlise (como por
exemplo: indivduo, organizao, sociedade);
- Demonstrao de conhecimento suficiente sobre o assunto;
- Referencial terico claramente identificado, coerente e
adequado aos propsitos do artigo;
- Ausncia
de
disperso
ou
de
redundncia
das
informaes/contedos;
- Apresentao de suposies (hipteses) sustentadas em
teorias e crenas consideradas verdadeiras a partir do
paradigma do qual se originam; as suposies devem ser
claras e justificadas;
- Coerncia entre as informaes e no encadeamento do
raciocnio lgico;
- Ausncia de saltos de raciocnio na passagem de um pargrafo
para outro, ou de um conceito para outro;
- Elaborao de anlise e sntese diante de conceitos tericos
semelhantes e/ou divergentes;
- Uso adequado de exemplos complementares para clarificar o
significado do texto;
- Demonstrao de argumentos ou
provas suficientes para
apoiar as concluses;
- Articulao entre sugestes ou recomendaes e as discusses
apresentadas no texto;
- Originalidade e inovao do assunto abordado;
- Postura tica no trato do tema e desenvolvimento da
anlise (imparcialidade e equilbrio).
b) Quanto
3

forma:
Atendimento aos objetivos propostos;
Objetividade, preciso e coerncia na escrita do texto;
Uso fiel das fontes mencionadas no artigo, com a correta
relao com os fatos analisados;
Uso/seleo de literatura pertinente anlise;
Linguagem acessvel;
Unidade e articulao do texto (encadeamento lgico);
Elementos de transio entre pargrafos adequados ao
sentido e lgica dos contedos;
Afirmativas unvocas, sem duplo sentido;
Coerncia e padronizao dos termos tcnicos;
Observncia das regras da norma culta;
Uso correto de citaes devidamente referenciadas;
Adequao do ttulo ao contedo;
Resumo claro e informativo;

American Management Review (peridico americano que apresenta diretrizes


bsicas para reviso de artigos cientficos).

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Observncia das normas de apresentao de um artigo.

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ORGANIZAO DO SEMINRIO II
Na disciplina Seminrio Temtico II iremos, organizar um evento
cujo objetivo informar, debater ou apresentar novas ideias, o que requer
uma preparao completa j que envolve uma srie de medidas tcnicas
que no podem ser deixadas de lado.
Ao montar toda a estrutura, seja esta fsica e at a estrutura
didtica das apresentaes, preciso desmembrar cada passo do processo do planejamento ao ps-evento. Para isso, preciso conhecer a fundo o
conceito dos temas e das apresentaes e descobrir a melhor maneira de
transmitir esse conceito ao pblico.
A organizao de um evento requer, pelo menos, trs fases:
planejamento, realizao e avaliao ps-evento. No caso de cerimnias
universitrias, necessrio definir atribuies do pblico interno
(componentes da Mesa de Trabalhos, profissionais do Cerimonial,
recepcionistas, assistentes de som e vdeo, etc.). O pblico externo
composto pelos convidados.
Planejamento Estratgico
A primeira ao a ser tomada pela comisso organizadora para
iniciar a preparao do seminrio o desenvolvimento do planejamento
estratgico detalhado. Isto significa colocar numa planilha tudo o que
necessrio providenciar para produzir o evento (check-list), desde a prproduo at a ps.
O check-list vai te ajudar na organizao dos seus seminrios,
conferncias e, com algumas adaptaes, de outros tipos de evento
tambm. Essa ferramenta de extrema importncia para garantir que o
projeto alcance seus objetivos.
Preparamos algumas orientaes para que voc prepare o seu
check-list.
Nome ou Tema do Evento
Escolha um tema de simples compreenso e memorizao, fcil
entendimento pelo pblico desejado e tambm convidativo. Busque temas
de interesse da rea educacional, novidades e diferenciais para seu evento.
Objetivos
Definir os objetivos do evento essencial para planej-lo com
foco nos resultados. Pontue os objetivos e as mtricas para saber em
nmeros o que foi alcanado. O objetivo divulgao de algum trabalho?
Conseguir parcerias? Treinar pessoas? Pense nisso para direcionar seus
esforos para o que importa.
Data de Realizao
importante definir a data com antecedncia para que haja
tempo hbil para o planejamento do evento, divulgao. A data e o horrio
do evento sempre so definidos segundo a agenda de quem for o
responsvel direto pelo evento (no caso o professor com os alunos).
Verifique a existncia de feriados e outros eventos na data desejada e em
dias prximos, para que os mesmos no interfiram na realizao do evento.
Local
-

Localizao exata: endereo e acesso (mapa se for o caso)

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Aspectos externos: limpeza, obras, entulhos, iluminao.


Aspectos internos: capacidade do auditrio, estado de
conservao,
segurana
contra
incndio,
sada
de
emergncia, iluminao, acstica, tipo de assento no
auditrio, cor.
Distribuio dos assentos: modelo, fileiras, quantidade.
Esboar o local destinado: Palco (degraus de acesso,
tamanho do palco, plpito fixo ou mvel, suporte para
bandeiras, bandeiras (quais e estado de conservao), tipo
da mesa principal, tamanho, altura, fachada aberta ou
fechada.

Pblico Estimado
Calcule o pblico estimado de acordo com a capacidade do local
escolhido.
Materiais possveis de serem utilizados:
Retroprojetor, telo, microfone, mesa de som, sistema de
gravao, sistema de traduo simultnea, cabine de traduo, tela
para projeo, televiso, videocassete, gravador e fitas para gravao,
microcomputador, impressora, aparelho de fax, mquina copiadora,
linhas e aparelhos telefnicos, painel para fotos, painel decorativo,
corda divisria de ambiente, fita de inaugurao, livro de presena,
decorao com flores, material de secretaria.
Decorao
Local do evento (auditrio, plenrio, sala, etc.), mesa diretora
dos trabalhos, dispositivo das bandeiras, flores, painis, faixas internas,
prismas em acrlico, banners.
Cerimonial
Comisso de recepes, reunio para definio de funes,
fornecimento de materiais, crachs, mesa de receptivo, material de apoio,
relao completa dos convidados, relao de autoridades confirmadas,
cartes de marcao de assentos, mapa de assentos no Plenrio,
coordenao (roteiros de desenvolvimentos, pauta do evento roteiro
da solenidade, mestre-de-cerimnias, composio da mesa de honra,
cartes de mesa, ata da sesso, livro de assinaturas e nominatas).
Relao de pessoal que pode ser necessrio:
Recepcionista, secretria, digitador, mestre-de cerimnias,
jornalista, fotgrafo, tradutor/intrprete, motorista, manobrista, operador
de udio visual, operador de filmagem, operador de som/luz,
eletricista, encanador , matre/garom, mdico, enfermeiro, segurana e
serviais encarregados de limpeza em geral
Programao
importantssimo planejar o andamento de um seminrio.
Controlar o tempo, reservando o perodo necessrio para cada
acontecimento essencial para o produtor, os convidados e o pblico.

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Abertura
Comece definindo como se dar a abertura. Ela ser em grande
estilo com um coquetel inicial, um caf de boas-vindas ou mais
conveniente comear com a fala de um dos convidados ou autoridades que
apresentem o tema do evento?
Apresentao dos palestrantes
Em seguida, para que as coisas fluam da melhor maneira
possvel, necessrio estabelecer a ordem das falas dos palestrantes,
definindo uma durao ideal para cada uma delas de acordo com os
assuntos abordados e o tipo de exposio planejado para cada convidado.
Assim, eles podem se antecipar na preparao das apresentaes,
encaixando-as dentro do tempo definido. As palestras precisam ser
agrupadas sob eixos temticos e as mesas so montadas com assuntos
afins, para manter a coerncia, facilitar as discusses e evitar repeties.
Vale pedir aos convidados que enviem a apresentao para a
produo antes do evento. Isso facilita a organizao do roteiro e o produtor
pode garantir a relevncia e veracidade dos dados apresentados.
Tempo para os debates
A durao dos debates tambm prevista com antecedncia. Os
convidados precisam saber se haver e quanto tempo ir durar a interao
com o pblico. Para quem comparece, tambm essencial pontuar essa
questo. O orientador pode estabelecer um limite de perguntas ou at uma
inscrio prvia para a fala. Com o tempo definido, h menos margem para
imprevistos ou fugas do protocolo.
Encerramento
Por fim, estabelea como se dar o encerramento do evento.
Algumas das possibilidades so um coquetel de fechamento,
confraternizando com os participantes e comemorando os resultados do
debate ou ainda uma fala especial reservada para fechar com chave de
ouro.
Outro momento importante a hora de distribuir os brindes, caso
faa parte do planejamento. Procure encaixar a distribuio no incio ou no
fim das atividades, para no interromper o andamento das apresentaes.
Eles podem ser distribudos no coquetel de encerramento como forma de
agradecer as presenas ou na hora da inscrio, despertando o interesse
dos participantes.
Realizao do Evento
Material/Recursos Necessrios:
1 Palestrantes
2 Infra-estrutura (itens)
3 Lista de participantes
4 Lista de presena de participantes
5 Material promocional/apoio
Atividades Crticas:
1 Recepcionar/registrar participantes entregando crachs/pastas
2 Cerimoniar o evento
3 Realizar palestras

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4 Recolher formulrios de avaliao


5 Registrar anormalidades
Manuseio do Material:
1 Alertar sistematicamente para o preenchimento do formulrio de
avaliao pelos participantes
2 Informar platia sobre possveis atrasos/falhas
3 Informar platia sobre a programao seguinte
Aes Corretivas:
1 Substituir lmpadas dos retroprojetores em caso de queima
2 Pedir/monitorar
conserto/recuperao
de
equipamentos/servios
3 Orientar palestrantes/demonstradores sobre possveis desvios
4 Acionar suporte tcnico do evento para diagnstico de
problemas nos servios/aplicaes
5 Qualquer outra anormalidade, recorrer ao coordenador do
evento.
Avaliao Ps-evento
Atividades Crticas:
1 Consolidar relatrio de participao
2 Enviar correspondncias de agradecimento (palestrantes,
parceiros e pblico presente)
3 Dar aval para pagamento dos servios/produtos prestados por
terceiros
Manuseio do Material:
Atentar para a atualizao do cadastro com relao aos
participantes diferentes dos confirmados. Entrega dos certificados que
devero ser liberadas durante ou aps o trmino do evento
Resultados Esperados:
Agradecimento no mximo em 5 (cinco) dias teis
Concluso
Organizar um seminrio exige o planejamento de muitos detalhes.
Como qualquer outro evento, o organizador precisa escolher com
antecedncia um espao adequado, verificar oramentos, contratar
fornecedores e buscar patrocnios. No entanto, alm de todo o planejamento
padro, ainda preciso contatar provveis palestrantes e programar o
evento em torno das suas disponibilidades. Tudo isso, com tempo suficiente
de divulg-lo com a programao definida e disponibilizar um meio para que
as pessoas se inscrevam.
Pensar com cuidado em toda a dinmica do seminrio ou
conferncia muito importante para que tudo corra bem quando chegar a
hora. Contudo, imprevistos podem sempre acontecer e, por isso,
fundamental que se tenha uma equipe qualificada, que cuide para que tudo
esteja em ordem, conforme a programao.
Faa um bom planejamento, em detalhes e conte com um time
realmente envolvido com o evento. Assim, as chances de ocorrerem
transtornos sero mnimas e voc garantir o sucesso de todas as
atividades!

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REFERNCIAS
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho
cientfico: elaborao de trabalhos na graduao. 6.ed. So Paulo: Atlas,
2003.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT. Referncias
Elaborao. NBR 6023. ago. 2002.
______. Resumo Apresentao. NBR 6028. nov. 2003.
______. Citaes em documentos Apresentao. NBR 10520. ago. 2002.
______. Trabalhos acadmicos Apresentao. NBR 14724. jan. 2006.
AZEVEDO, I. B. O Prazer da Produo Cientfica: descubra como fcil e
agradvel elaborar trabalhos acadmicos. 10 ed. So Paulo: Hagnos,
2001.
BRUSCATO, Wilges. Monografia jurdica: manual tcnico de elaborao.
So Paulo:ed. Juarez de Oliveira, 2002.
COLZANI, Valdir Francisco. Guia para redao do trabalho cientfico.
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ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 15. ed. So Paulo: Perspectiva,
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GONALVES, H. de A. Manual de Artigos Cientficos. So Paulo:
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http://uj.novaprolink.com.br/doutrina/7154/a_importancia_das_tecnicas_da_l
eitura_fichamento_resumo_e_resenha_na_producao_de_textos_tecnicocienti
ficos

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