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Por qu hacemos
ruido cuando masticamos lechuga y no lo
producimos cuando
comemos carne?
Qu caractersticas los
diferencian del pasto
sobre el que caminan?
Nutricin y clasificacin
de los seres vivos
CAPTULO
Nutricin hetertrofa
Las comidas que consumimos estn elaboradas a partir de alimentos de origen vegetal
y/o animal. Milanesa con ensalada, empanadas, salchichas con pur, flan con crema son
comidas preparadas con partes del cuerpo de otros organismos, como la carne de la milane-
Si quieren
sa, o producidos por ellos, como los huevos y la leche del flan.
Ingestin
Egestin
1. Digestin extracelular
2. Absorcin
En los organismos hetertrofos, el alimento ingresa por la boca, transita por el tubo digestivo y all se produce la
digestin enzimtica. Como la degradacin de los alimentos se realiza en este conducto, por fuera de las clulas,
este proceso se denomina digestin extracelular. Los nutrientes son absorbidos y circulan hacia cada una de
las clulas que conforman el organismo. Los materiales no digeridos salen del cuerpo a travs del ano.
Algunos organismos hetertrofos poseen una cavidad digestiva con un solo orificio por
el cual ingresan y egresan materiales. La digestin de los alimentos comienza por la accin de
enzimas liberadas hacia el interior de la cavidad, pero el proceso digestivo finaliza dentro de
cada una de las clulas que conforman el cuerpo de esos organismos. Este tipo de digestin
se denomina mixta porque el proceso completo se realiza fuera y dentro de las clulas.
Egestin
Ingestin
1
2
1. Digestin extracelular
2. Absorcin
3. Digestin intracelular
Las anmonas y las medusas son organismos hetertrofos de digestin mixta que poseen tentculos
alrededor de la abertura bucal. Usan estas estructuras para capturar organismos y llevarlos hacia la
boca. Cada uno de los tentculos est provisto de clulas especializadas, los cnidocitos, que contienen
un filamento punzante que desenrollan en el momento de capturar a sus presas.
Digestin
intracelular
Las esponjas son organismos hetertrofos multicelulares acuticos, la mayora marinos, de estructura
corporal muy sencilla. Estn compuestas por tres capas de clulas especializadas. Una de estas capas est
conformada por coanocitos, clulas que capturan y fagocitan bacterias y otros organismos unicelulares. Una vez
digeridas las presas en las vesculas alimenticias, los nutrientes son transferidos hacia el resto de las clulas.
El cuerpo de los organismos nombrados anteriormente est constituido por conjuntos de
clulas, por eso se denominan organismos hetertrofos multicelulares.
Todos los animales son organismos hetertrofos multicelulares.
179
Actividades
Relean las pginas anteriores
Los organismos descritos en las pginas anteriores estn compuestos por clulas muy
similares a que las que constituyen nuestro cuerpo. En estas clulas, la membrana plasmtica
limita el medio intracelular del extracelular.
Ciertos organismos hetertrofos multi y unicelulares estn compuestos por clulas cuyo
lmite es una cubierta ms rgida que la membrana plasmtica. En estas clulas, adems de la
membrana plasmtica, la pared celular limita el medio intracelular del extracelular.
Muchos de los organismos hetertrofos constituidos por una o muchas clulas con pared
celular liberan enzimas sobre el alimento, que se digiere fuera del organismo, y luego absorben los nutrientes.
Los hongos son organismos uni o multicelulares hetertrofos. Sus clulas poseen pared celular
compuesta por el polisacrido llamado quitina.
Muchos hongos se denominan saprobios porque absorben los nutrientes de la materia orgnica muerta.
Otros en cambio, son parsitos y absorben los nutrientes de sus hospedadores vivos.
actividades experimentales
De qu materiales se alimentan los hongos?
Para responder necesitan recipientes (uno, si tiene el tamao de una asadera o ms, si son pequeos), tierra, agua y trocitos de
materiales variados como tela de algodn y de nailon, de papel, de bolsa plstica, de lana, de papel de aluminio, de manzana, de
banana, de pan, de tiza y otros que quieran saber si son o no biodegradables. Tambin necesitan paciencia para esperar que los
descomponedores comiencen su actividad.
Coloquen tierra en uno o ms recipientes.
Hagan pequeos pocitos en la tierra de los recipientes y coloquen all los materiales. Tpenlos con tierra y coloquen cartelitos
indicadores del lugar y el material enterrado.
Humedezcan bien la tierra.
Rieguen peridicamente y esperen 15 das antes de desenterrar cada uno de los materiales y observar los resultados.
- Elaboren una tabla para registrar los cambios ocurridos en cada tipo de material.
- En qu materiales comenz el reciclado de materia? En cules an no comenz?
- Qu materiales resultan de la degradacin de los descomponedores?
- Qu sucedera si, antes de enterrar los materiales, se horneara la tierra durante una hora? Qu ocurrira si se remplazara la tierra
por arena? Y si los materiales se dispusieran slo rodeados de aire? Y si no se humedeciera la tierra peridicamente? Influye la luz
en la descomposicin de los materiales? Y la temperatura? Anticipen respuestas a todas estas preguntas.
- Renanse en equipos para realizar los experimentos que les permitan responder las preguntas anteriores, comparen con las
respuestas anticipadas (hiptesis) y comunquense los resultados.
Nutricin auttrofa
Por qu las plantas no hacen caca?
Por qu hacemos ruido cuando masticamos lechuga y no lo producimos cuando comemos carne?
Por qu la mayora de las plantas son verdes?
Muchos seres vivos, cuyas clulas estn limitadas por una pared celular, no se nutren
de organismos o partes de ellos. Estos organismos toman materiales de composicin sencilla
del medio y lo transforman en alimento dentro de su cuerpo. Estos organismos se denominan auttrofos porque producen o sintetizan su alimento (materiales complejos) a partir de
materiales sencillos. Por eso estos seres vivos no liberan al exterior materiales no digeridos
(materia fecal), como la mayora de los hetertrofos.
Las plantas estn compuestos por clulas que tienen pared celular de un polisacrido denominado
celulosa. Este grupo de organismos usa energa luminosa en la transformacin de dixido de carbono y
agua (materiales de molculas sencillas) en alimento (materiales de molculas complejas).
Las plantas son un grupo de organismos fotoauttrofos multicelulares.
Las clulas de las plantas poseen una membrana plasmtica recubier-
Clula vegetal
Pared celular
de celulosa
ta por una pared celular constituida por celulosa. Esta estructura brinda
rigidez y resistencia a las clulas vegetales. Es atravesada por iones mine-
Cloroplasto
Vacuola
Mitocondria
Ncleo
Las organelas caractersticas de las clulas vegetales son los plstidos. Estas estructuras contienen variados materiales. Por ejemplo, los
cloroplastos contienen clorofila, los amiloplastos contienen almidn,
los cromoplastos contienen pigmentos, como las xantofilas (de color
Aparato
de Golgi
Retculo endoplasmtico
rugoso con ribosomas
Membrana
de la clula
181
Fotosntesis
Las plantas, las algas y algunos microorganismos son organismos fotoauttrofos porque
capturan energa lumnica y la utilizan en la sntesis de carbohidratos como la glucosa a partir
del dixido de carbono y del agua.
Fenmenos observables
de la fotosntesis de los vegetales
Energa lumnica
6 CO2
Dixido de carbono
6 H2O
C6H12O6
Agua
Glucosa
6 O2
Oxgeno
Se denomina fotosntesis el proceso mediante el cual los vegetales elaboran sus alimentos.
La glucosa, uno de los alimentos que producen esos organismos, se sintetiza a partir del
dixido de carbono y el agua que toman del ambiente. La energa lumnica desencadena
todo el proceso y el oxgeno es un desecho que se libera al ambiente.
Energa lumnica
6 grupos de clips que representan dixido de carbono reaccionan con 6 grupos de clips que aparentan agua. Durante el proceso de fotosntesis, los
clips se reorganizan y forman un grupo de clips que representa glucosa y 6 grupos de clips que aparentan oxgeno.
Para que la energa lumnica pueda ser utilizada por las plantas, primero debe ser absorbida por ellas. Los pigmentos vegetales absorben ciertas longitudes de onda de la luz y reflejan otras. La clorofila es uno de los principales pigmentos que poseen los vegetales. Absorbe
de la luz las longitudes de onda que corresponden a los colores violeta, azul y roja y refleja las
que corresponden al verde. Por eso muchas plantas se ven verdes.
Las plantas poseen diferentes tipos de clorofila. La clorofila a es el pigmento que participa en
la sntesis del alimento. La clorofila b y otro grupo de pigmentos llamados carotenoides absorben longitudes de onda diferentes de las que absorbe la clorofila a. Estos pigmentos transfieren
energa a la clorofila a. Este fenmeno extiende el espectro de luz disponible para la fotosntesis.
En las hojas verdes, la abundancia de clorofila enmascara a los otros pigmentos, pero
stos quedan en evidencia cuando las plantas reabsorben la clorofila de las hojas en el otoo.
La clorofila se encuentra en organelas distintivas de las clulas vegetales denominadas
cloroplastos, donde se produce la fotosntesis. En cada cloroplasto hay una serie de membranas que contienen los pigmentos fotosintticos, los tilacoides.
En las plantas, el proceso fotosinttico se produce en dos etapas:
en
rompen o descomponen molculas de agua (H2O) que el vegetal incorpora del medio exterior. De esta etapa resultan iones hidrgeno (H+), que participan en la etapa siguiente, y oxgeno (O2) que es liberado al medio como desecho.
en la etapa no dependiente de la luz, el dixido de carbono (CO2) que el vegetal incor-
pora del medio exterior se combina con los iones de hidrgeno (H+) resultantes en la etapa
anterior. En este proceso se usa energa, es decir, es una reaccin anablica y su producto es
glucosa, carbohidrato que almacena la energa necesaria para la vida de los vegetales.
actividades experimentales
De
183
Actividades
Relean
Respiracin celular
Una vez que las plantas sintetizan su alimento, la extraccin de la energa que contienen
los nutrientes se produce mediante el mismo proceso que en los animales y la mayora de los
hongos: la respiracin celular. La respiracin celular es un proceso catablico del cual se
obtiene energa y desechos como dixido de carbono y agua.
C6H12O6
Glucosa
6 O2
6 H2O
Oxgeno
Agua
6 CO2
Dixido de carbono
Se denomina respiracin celular el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen energa a partir de los alimentos. El oxgeno
interviene en la degradacin de la glucosa. Durante este proceso se libera energa disponible para utilizar en diversas actividades.
El agua y el dixido de carbono son desechos que se liberan al ambiente.
Energa
El grupo de clips que representa la glucosa reacciona con 6 grupos de clips que aparentan oxgeno. Durante el proceso de respiracin celular, los clips
se reorganizan y forman 6 grupos de clips que representan agua y 6 grupos que aparentan dixido de carbono.
185
Actividades
Relean
Todos los seres vivos representados en las pginas anteriores tienen clulas compuestas por:
uno o ms ncleos envueltos en una membrana; y
un citoplasma con organelas recubiertas por una membrana.
Las clulas que poseen estas caractersticas se denominan eucariotas y los organismos
conformados por stas se llaman eucariontes.
Los animales y las plantas son eucariontes multicelulares. Los hongos, en cambio, son eucariontes uni o multicelulares.
Ciertos organismos unicelulares estn compuestos por un tipo de clulas diferente del
eucariota. En estas clulas:
Las clulas que poseen estas caractersticas se denominan procariotas y los organismos
conformados por stas se llaman procariontes.
La membrana celular de la clula-cuerpo de los procariontes est rodeada por una pared
celular de composicin diferente a la de las clulas de las plantas y de los hongos.
Las clulas procariotas no tienen un ncleo limitado por membranas y el ADN se presenta como
una molcula grande y circular ubicada en una regin definida del citoplasma llamada nucleoide.
Como en las clulas eucariotas, en el citoplasma de las procariotas hay ribosomas donde
se produce la sntesis de protenas. Sin embargo, el resto de las actividades celulares no se producen en organelas especficas, como en las clulas eucariotas.
Ribosomas
Pared celular
Nucleoide
Cocos: bacterias con forma esfrica.
Todas las bacterias son procariontes unicelulares y la clula que compone su cuerpo
est recubierta por una pared celular de una sustancia particular de este grupo de organismos llamada peptidoglucano.
1. Cultivo de bacterias.
2. Estreptobacilos.
3. Bacilos.
187
Los seres vivos representados en las pginas anteriores pueden ser agrupados segn una
variedad de criterios. Por ejemplo, se los puede reunir de acuerdo con su tipo de nutricin:
NUTRICIN HETERTROFA
ANIMALES
HONGOS
NUTRICIN AUTTROFA
BACTERIAS
PLANTAS
BACTERIAS
Tambin pueden ser agrupados teniendo en cuenta el tipo de clula que compone sus
cuerpos:
PROCARIONTES
BACTERIAS
EUCARIONTES
ANIMALES
HONGOS
PLANTAS
Asimismo, otro criterio para clasificar los organismos puede ser la cantidad de clulas que
conforman su cuerpo:
UNICELULARES
BACTERIAS
HONGOS
MULTICELULARES
ANIMALES
HONGOS
PLANTAS
La presencia o ausencia de pared celular en las clulas puede ser otro de los criterios que
pueden servir en el agrupamiento de seres vivos:
BACTERIAS
HONGOS
PLANTAS
ANIMALES
Segn pueden observar, la disposicin de los grupos de organismos puede variar segn el
criterio usado en su clasificacin.
189
Protistas
Aunque no los veamos...estn? cmo son?
Hasta esta pgina conocieron algunas de las caractersticas de los grupos denominados
animales, plantas, hongos y bacterias. Pero an les falta conocer un grupo comprendido por
organismos muy diversos cuyas caractersticas no permiten clasificarlos en ninguno de los
grupos anteriores.
Los bilogos reunieron a todos esos organismos en un mismo grupo: los protistas. Sin
embargo, actualmente discuten y revisan los criterios que permitiran clasificarlos y reagruparlos de otra manera.
El grupo protistas est conformado por organismos eucariontes que presentan la
siguiente variedad de caractersticas:
la mayora son acuticos y algunos viven dentro de otros organismos;
algunos son unicelulares y otros multicelulares;
las clulas de algunos de ellos tiene pared celular y las clulas de otros no la poseen.
algunos son fotoauttrofos, otros hetertrofos y otros tienen ambas formas de nutricin;
algunos fotoauttrofos presentan pigmentos que tornan sus cuerpos de color rojo, verde
y pardo;
algunos hetertrofos ingieren sus presas, otros son saprobios y otros son parsitos;
estn compuestos por clulas muy complejas con estructuras especializadas en la loco-
sus dimensiones son muy diversas. Los organismos unicelulares son microscpicos y
Clasificacin de la biodiversidad
Cmo ordenan los cientficos la variedad de seres vivos?
En nuestra vida cotidiana, para saber en dnde estn las cosas que necesitamos usar,
tenemos que garantizar cierto orden, es decir, agrupar los objetos y asignarles un lugar. Nuestra ropa, por ejemplo, la ordenamos colgando las camisas en un perchero, ubicando los pantalones en otra parte de nuestro ropero o placard y lo mismo hacemos con las remeras, las
medias, los suteres, etctera. Les asignamos una ubicacin dentro de un mueble para saber
donde estn, para evitar que se nos pierdan o confundan entre s. Esta agrupacin la realizamos teniendo en cuenta determinados criterios y, adems, podemos seguir clasificando la
ropa y separarla, por ejemplo, en ropa de invierno y ropa de verano.
Al realizar este orden estamos formando grupos o clases, es decir, hacemos una clasificacin y para eso seguimos uno o varios criterios. Los objetos que integran cada grupo
comparten determinadas caractersticas y, a su vez, pueden ser subdivididos en otros subgrupos.
Hace muchos aos que los cientficos realizan la misma tarea con la diversidad biolgica.
As como a veces nos cuesta decidir si colocar una prenda en uno u otro cajn, los especialistas discuten sobre los criterios para agrupar ciertos organismos en uno u otro grupo.
Orden en la biodiversidad
Desde hace siglos los humanos sintieron curiosidad por los seres vivos y reconocieron
su gran variedad. El estudio de esta biodiversidad requiere definir una serie de criterios
mediante los cuales los organismos puedan ser ordenados.
Por ejemplo, segn su altura y ramificacin, es posible clasificar a las plantas en hierbas,
arbustos y rboles. Sin embargo, tambin podemos agruparlas teniendo en cuenta si tienen o
no flores. Tambin se las puede agrupar segn su utilidad y, entonces, clasificarlas en comestibles, medicinales, decorativas, etctera.
Hasta el siglo XVII, los cientficos utilizaron varios sistemas de clasificacin basndose en las
caractersticas externas de los seres vivos o su utilidad para los humanos. En esa poca, el cono-
cimiento de nuevas especies hizo que se tratara de establecer un criterio nico de clasificacin.
EN ARGENTINA
CARPINCHO
EN BRASIL
CAPIBARA
EN VENEZUELA
CHIGIRE
EN COLOMBIA
PIRO-PIRO
EN PER
RONSOCO
EN PANAM
PONCHO
EN LA CIENCIA
Hydrochaeris hydrochaeris
191
Actividades
Cmo
Clasificacin de la biodiversidad
En el sistema de clasificacin de Linneo, las especies y los gneros se renen en categoras superiores.
La familia es una agrupacin de mayor jerarqua que agrupa gneros y especies de organismos que comparten ciertas caractersticas. A su vez, las familias se agrupan en rdenes,
stos en clases, stas en tipos y stos en reinos.
Especie
Gnero
Familia
Orden
Clase
Tipo
Reino
Tradicionalmente se ha clasificado a los seres vivos teniendo en cuenta criterios morfolgicos, es decir, relacionados con las formas de las estructuras de los organismos, y criterios fisiolgicos, o referidos a las funciones vitales, como el tipo de nutricin, reproduccin, desarrollo
embrionario, etctera. Sin embargo, en las ltimas dcadas algunas ciencias como la bioqumica
han brindado nueva informacin que permite usar nuevos criterios para mejorar las clasificaciones.
Actualmente, la clasificacin de los organismos est basada en la propuesta por el cientfico
Robert Whittaker (1924-1980), quien en 1959 sugiri agrupar a los organismos en cinco reinos.
Segn se explic en pginas anteriores, esta clasificacin est siendo revisada porque
algunos cientficos proponen agrupaciones de mayor jerarqua a la de los reinos, llamadas
dominios, y otros especialistas proponen una organizacin de seres vivos diferente a la que
Whittaker estableci.
Este cientfico tuvo en cuenta varios criterios para proponer su sistema de clasificacin.
Primero diferenci los organismos de acuerdo con el tipo de clula que los constituyen, y los
agrup en procariontes y eucariontes.
Los organismos que poseen clulas procariotas, como las bacterias, pertenecen al reino
monera. Todos los dems reinos estn integrados por organismos con clulas eucariotas.
En el reino protista ubic a los organismos eucariotas unicelulares, junto con las algas,
muchas de ellas pluricelulares.
A los dems eucariontes multicelulares los reuni teniendo en cuenta su forma de nutricin, como se hizo en las pginas de comienzo de este captulo.
En el reino fungi u hongos ubic a todos los organismos hetertrofos que digieren los
alimentos en el exterior de su cuerpo y luego absorben los nutrientes. En el reino metafita o
Actividades
Relean la informacin de esta
pgina, observen la pirmide
y relacionen todos esos datos
con la clasificacin del puma y
del girasol que se presenta en
las pginas siguientes.
Traten de clasificar los
siguientes organismos:
perros, elefantes, canarios,
rosas y mosquitos. Si
necesitan ayuda busquen
informacin en enciclopedias
u otros textos.
plantas, a los fotoauttrofos, es decir aquellos seres vivos que se nutren mediante el proceso
fotosinttico. En el reino metazoa o animales, a los hetertrofos que ingieren sus alimentos.
193
REINO ANIMALES
Organismos eucariontes
multicelulares hetertrofos.
CLASE MAMFEROS
FAMILIA FELINOS
Organismos exclusivamente
carnvoros, predadores, de
vista y odo muy desarrollado, dientes cortantes y
muelas carniceras, caminan
apoyando los 5 dedos de las
patas delanteras y los 4 de
las traseras, con uas largas
y retrctiles.
TIPO CORDADOS
ORDEN CARNVOROS
GNERO Y ESPECIE
FELIS CONCOLOR O PUMA CONCOLOR
Organismos adultos de
aproximadamente 70 kg.
pelaje rojizo, leonado o gris
claro. Esencialmente carnvoro
pero tambin come frutos.
Hbil nadador. Ataca a la
presa con una corta carrera a
gran velocidad. Las cras son
manchadas. Habita selvas,
desiertos, cerros y montes
desde el sur de Canad hasta
el sur argentino.
195
REINO PLANTAS
Organismos eucariontes
multicelulares
fotoauttrofos.
SUBDIVISIN ANGIOSPERMAS
FAMILIA COMPUESTAS
DIVISIN ESPERMATOFITAS
CLASE DICOTILEDNEAS
197
Actividades
Qu
8.B. Con columna vertebral, sistema ner vioso dorsal, cuerpo con al menos tres regiones diferenciadas. Cabeza con crneo que cubre el encfalo y rganos de los sentidos pares....
........................................................................................Tipo cordados/subtipo vertebrados
9.A. Cuerpo dividido en dos partes: cefalotrax y abdomen. Cuatro pares de patas articuladas y sin antenas. ......................................................................................... Clase arcnidos
9.B. Con uno o dos pares de antenas ....................................................... [10.A.]
10.A. Con ojos pedunculados y dos pares de antenas. Varios pares de patas articuladas y
tamao diferente. Cambian el tegumento a medida que crecen (mudan). ....... Clase crustceos
10.B. No presenta las caractersticas anteriores. ...................................... [11.A.]
11.A. Cuerpo formado por dos partes: cabeza y tronco. Cabeza con un par de antenas y dos
ojos simples. Tronco formado por muchos segmentos articulados con patas articuladas.
..................................................................................................................... Clase miripodos
11.B. Cuerpo dividido en tres regiones. Cabeza, trax y abdomen. Cabeza con ojos compuestos y un par de antenas. Trax con tres pares de patas articuladas y la mayora tiene alas. Generalmente presentan metamorfosis en su desarrollo......................................... Clase insectos
12.A. Animales con temperatura corporal variable (ectodermos)............... [13.A.]
12.B. Animales con temperatura corporal constante (endodermos). ......... [15.A.]
13.A. Piel con escamas o espculas, raramente desnuda. La mayora tiene extremidades en
forma de aletas. Exclusivamente acuticos..................................................... Clase peces
13.B. No presentan las caractersticas anteriores. .................................... [14]
14. Piel cubierta con escamas, escudos o placas. Cuerpo alargado y los que tienen extremidades reptan. Respiracin pulmonar. ............................................................. Clase reptiles
15.A. Piel cubierta con plumas. Extremidades anteriores convertidas en alas. Boca con pico y
sin dientes. Respiracin pulmonar.................................................................. Clase aves
15.B. Piel cubierta con pelo que es sustituido por grasa en los animales marinos. Las hembras amamantan a sus cras con leche que segregan sus glndulas mamarias. Respiracin pulmonar. .......................................................................................................... Clase mamferos
199
Con-Texto de la Ciencia
CENSO EN LA PROFUNDIDAD DE LOS OCANOS
otros animales.
gers.
nuevas especies.
de 2000 m de profundidad.
y los ocanos.
giarn.
Actividades
Lean
Virus
El grupo de los virus no ha sido mencionado hasta ahora. Resulta difcil considerarlos
seres vivos porque no poseen sus propiedades especficas. Por ejemplo, no estn constituidos por clulas, no crecen ni aumentan de tamao, pero s se reproducen.
Su clasificacin origina un intenso y permanente debate en la comunidad cientfica, sin
haber llegado, hasta hoy, a ninguna conclusin definitiva sobre este tema.
Los virus son muy pequeos. Su tamao oscila, aproximadamente, entre los 20 nm y 80
nm. Si los comparamos con el tamao de las bacterias, son entre 1000 y 10 000 veces ms
pequeos que ellas.
Cada virus est constituido por uno o varios filamentos de cidos nucleicos (ADN ARN),
rodeados por una cubierta de protena llamada cpside. No poseen citoplasma ni organelas y, por lo tanto, no cuentan con estructuras que intervengan en su nutricin. Sin embargo,
poseen la particularidad de usar las estructuras celulares de seres vivos como bacterias, plantas o animales para desarrollarse y reproducirse, por eso se consideran parsitos intrace-
lulares obligatorios.
Los virus infectan las clulas y utilizan sus estructuras celulares para elaborar copias de
virus que, al estallar la clula infectada, son liberados y pueden infectar nuevamente a otras clulas. Cuando se encuentran aislados de las clulas hospedadoras, los virus parecen cristales, por eso muchos cientficos no
los consideran seres vivos.
Otra caracterstica de los virus es su especificidad. Cada tipo de
virus infecta un tipo especfico de clula y todas las clulas, procariotas
o eucariotas, pueden ser afectadas por algn tipo de virus.
Los humanos pueden ser infectados por variedad de virus que les provocan enfermedades como resfros, SIDA, gastroenteritis, varicela, viruela, sarampin y dengue.
En la actualidad existe un gran campo de investigacin dedicado a la elaboracin de medicamentos antivirales. Tambin elaboran vacunas que previenen este tipo de infecciones.
Viroides y priones
Durante la segunda mitad del siglo XX, algunos cientficos observaron que muchas enfermedades de plantas y de animales presentaban caractersticas propias de enfermedades
virales. Sin embargo, no podan encontrar los virus que las originaran.
En la dcada de 1970 se descubri que algunas de las enfermedades que enfermaban las
plantas eran causadas por estructuras de composicin ms sencilla que los virus, y los denominaron viroides.
Los viroides estn compuestos nicamente por molculas de ARN, sin cpsula proteica.
En cambio, en algunos animales enfermos se encontr otro tipo de estructuras, constituidas nicamente por protenas, y los llamaron priones.
Un tipo de priones causan la denominada enfermedad de la vaca loca.
201
MONTE LEN
Desde la estepa hasta el mar, este nuevo Parque
Nacional resguarda fauna y flora autctona.
La Patagonia cruda, la del viento sin fin, que no ceja en su
empeosa rutina de peinar la estepa recubierta por matas descoloridas y mide su fuerza con el mar. Esa dispar relacin de
fuerzas se nota a las claras en Monte Len, 60 mil hectreas
de campo, costa y mar, que acaban de ser declaradas Parque
Nacional a 75 km de Puerto Santa Cruz. Una regin ahora
intangible, que cobij el yacimiento de guano ms explotado
RO LOS SOSA
Por una magnfica quebrada, entre empinados cerros
cubiertos de selva y nubes, camino a Taf del Valle.
subtropical basal.
a. Identifiquen los diferentes seres vivos que se nombran y antenlos en una lista.
b. Teniendo en cuenta los organismos de la lista anterior, elaboren un cuadro para comparar su forma de nutrirse.
c. Busquen informacin sobre alguno de los vegetales que se
mencionan en el primer artculo e intenten clasificarlos con los
criterios usados en las pginas 196 y 197.
d. Elijan 3 animales del segundo artculo y clasifquenlos segn
las claves dicotmicas que se presentan en el captulo.
Comprender e integrar