UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL EL MACARO

CENTRO DE ATENCION PUEBLO NUEVO DE LA SIERRA
MUNICIPIO PETIT

IMPORTANCIA DE LA PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA EN EL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

TUTORA:
NOEMNY CASTRO
AUTORES:
BR. MARIBEL CHIRINO
BR. NAHYRUBI CHIRINO
BR. MANISAIS GONZALEZ
BR. NORELIS HERMANDEZ

MARZO, 2015

INTRODUCCION

La Programacin Neurolingstica o PNL es el estudio de lo que se percibe a travs de

los sentidos (vista, odo, olfato, gusto y tacto), como se organiza el mundo tal como se
percibe y como se revisa y se filtra el mundo exterior mediante los sentidos. Es una
aplicacin prctica que permite, mediante tcnicas y herramientas precisas, reconocer y
desarrollar habilidades para el crecimiento personal y la mejora de las relaciones
interpersonales.

La PNL tiene sus orgenes en la dcada de los 70, en la Universidad de California, en

Santa Cruz, EEUU, donde Richard Bandler (matemtico, psiclogo gestltico y experto
en informtica) y John Grinder (lingista), estudiaron los patrones de conducta de los
seres humanos para desarrollar modelos y tcnicas que puedan explicar la magia, la
ilusin del comportamiento y la comunicacin humana. El origen de las investigaciones
fue la curiosidad por entender como a travs de la comunicacin y del lenguaje se
producan cambios en el comportamiento de las personas.
Bandler y Grinder logran englobar tres aspectos con respecto al trmino de la
Programacin Neurolingstica.
1. Programacin: se refiere al proceso de organizar los elementos de un sistema
(representaciones sensoriales), para lograr resultados especficos.
2. Neuro: (del griego neurn, que quiere decir nervio), representa el principio
bsico de que toda conducta es el resultado de los procesos neurolgicos.
3. Lingstica: (del latn Lengua que quiere decir lenguaje), indica que los
procesos nerviosos estn representados y organizados secuencialmente en
modelos y estrategias mediante el sistema del lenguaje y comunicacin.
La PNL originalmente fue concebida para los procesos teraputicos, los resultados que
se sucedieron en forma extraordinaria lograron que su utilizacin transcendiera esa
frontera. Mdicos, psiclogos, educadores, profesionales de distintas reas y empresas
de gran envergadura, aplican actualmente la PNL, tanto para el desarrollo individual
como para la optimizacin de cada grupo humano.
La Programacin Neurolingstica (PNL) es un modelo de comunicacin interpersonal
que se ocupa fundamentalmente de la relacin entre los comportamientos exitosos y las
experiencias subjetivas, en especial modelos de pensamiento subyacentes, tambin
constituye un sistema de terapia alternativa que pretende educar a las personas en la
autoconciencia y la comunicacin afectiva, as como cambiar sus modelos de conducta
mental y emocional.
La PNL declara explorar el funcionamiento del espritu humano: como pensamos,
formamos nuestros deseos, nuestros fines y nuestros miedos, como nos motivamos,
ligamos nuestras experiencias entre ellos y les damos un sentido. La PNL propone los
talentos especficos y los modelos necesarios para crear cambios positivos y nuevas
elecciones, ser ms eficaces con los dems, liberarnos de costumbres obsoletas, o de
comportamientos auto-destructores, reflexionar de manera mas clara acerca de lo que
queremos y los medios para obtenerlo. La PNL declara estudiar la experiencia subjetiva,
la relacin entre el espritu, el lenguaje, las emociones y los modelos de
comportamiento. (Ann Linden, New York institute).
La PNL asegura ocuparse de la influencia que el lenguaje tiene sobre la denominada
programacin mental y dems funciones atribuidas a nuestro sistema nervioso, como
tambin patrones lingsticos que empleamos.

La programacin neurolingstica es un proceso mental, mediante el cual utilizamos los

sentidos con los cuales percibimos al mundo, con los cuales podemos codificar
informacin de nuestro compotamiento, puede ser empleada en diversos campos, el de
la educacin, del trabajo, incluso como terapias de comportamientos o combatir fobias.
La PNL utiliza tanto un lenguaje verbal como no verbal, los sentidos como olfato, tacto,
gusto, vista y odo nos dan diversa informacin de otras personas, por lo tanto, una
incorrecta utilizacin de dichos lenguajes hace que esta imagen sea negativa. La
utilizacin de estos sentidos es diversa en todas las personas, habr personas que
perciban mejor a travs de su sentido de la vista, por lo que buscan situaciones donde
este sentido tenga mayor ventaja que los dems.
De acuerdo a esta variacin entre las personas se clasifican en visuales, auditivos y
kinestesicos.
Los visuales perciben mejor su entorno mediante el sentido de la vista, se caracteriza
por hablar mas rpido de lo normal, su tono de voz es alto, postura rigida, respiracin
superficial y rpida. Gustan de actividades agradables a la vista: el cine, teatro, las artes,
paisajes, etc.
Los auditivos perciben mejor su entorno mediante el sentido del oido, se caracterizan
por una postura distendida, posicin de escuchar telefnica, respiracin bastante amplia,
voz bien timbrada, ritmo mediano, palabras auditivvas (oye, escuchan). Gustan de
actividades relacionadas con la escucha como: la msica, contar historias, interactuar
con otras personas, etc.
Finalmente estn las personas consideradas kinestesicas ya que perciben el mundo a
travs de los sentidos del tacto, gusto y olfato. Se caracterizan por su postura muy
distendida, movimientos que miman las palabras, respiracin profunda y amplia, voz
grave, rtimo lento con muchas pausas. Gustan de actividades fsicas, asi como el
contacto con otras personas.