COMO AFECTA EL USO DE LA TECNOLOGA EN EL

DESEMPEO ESCOLAR

Uno de los cambios ms significativos en la educacin, en los ltimos 50

aos, fue la introduccin de tecnologa cada vez ms avanzada en el
aula. Al igual que con todos los cambios, este desarrollo ha tenido
implicaciones positivas y negativas. Algunas personas se preguntan si el
aumento en el uso de la tecnologa tiene un efecto negativo sobre la
educacin de los adolescentes de Estados Unidos. Cualquier conclusin
se basa en la consideracin de los pros y los contras del uso de la
tecnologa en los centros educativos.
En la sociedad hemos notado que la tecnologa ha tenido un gran
impacto tanto en jvenes como en adultos, sin embargo de acuerdo a lo
que pudo observar ese impacto tiene ms relevancia en los jvenes,
ellos son los que mayormente usan la tecnologa en diferentes mbitos.
En la actualidad muchos nios y jvenes tienen
un gran problema con la tecnologa, una gran
adiccin por ella y un ocio difcil de evitar,
donde su mundo y forma de ver las cosas es
que parece que idolatran a los aparatos
tecnolgicos.
Estos tipos de aparatos tecnolgicos ha convertido a los jvenes a no
estar preparados para la vida y ponerse cara a cara con el destino, tanto
en lo mental como en lo fsico no es lo suficiente para llevar una vida
sana, en lo fsico no tiene las cualidades para ejercitarse y querer hacer
una actividad, y en lo mental no pueden pensar por s solos porque
quemaron las nicas neuronas que tenan en los videojuegos o televisin

y cualquier aparato que distraiga mucho a los jvenes por horas e

incluso das.
Pero no siempre la tecnologa es buena ya que segn estudios los
jvenes pasan todo el da usando la tecnologa ya sea por medio de
celulares (whatsapp, msica etc.), computadoras (Facebook, twitter, msg
etc.)
Y eso ha influido de diversas maneras pero la ms comn e importante
es en el Desempeo escolar. Ya que la tecnologa es muy til para las
tareas y la escuela pero muchos jvenes no se miden y
dejan de hacer lo ms importante y solamente se
envuelven en su mundo de la tecnologa.
Esto es muy comn de verse ya sea en casa o en la
escuela en vez de hacer tareas solamente los jvenes
se dedican a estar en las redes sociales o encerradas
en su mundo de la msica. Esto ha sido un problema muy comn en la
actualidad.
Adems una forma ms de que afecta al joven la tecnologa es en los
estudios, el joven ya no usa el cerebro para leer, hacer operaciones, etc.
porque no tiene las neuronas desarrolladas porque nunca las usan, si en
la escuela les dejan leer un libro, descargar en su celular o consola un
audio libro que les permite escuchar la narracin del libro por medio de
la vos de la computadora, o que se dice de las sumas, multiplicaciones,
divisiones, restas, el adolecente ya no sabe hacer operaciones sin una
calculadora cientfica.
En la sociedad aquellos jvenes que se las pasan horas al da metidos en
cualquier aparato tecnolgico haciendo de ellos unos fracasados para su
vida, que pasa el da que tengan hijos y uno de ellos les diga que les
ayude con la tarea, el padre quedara ante su hijo como un ignorante al
no saberle ayudar.

En vez de que la tecnologa sea un provecho para el bien de los jvenes,

que les ayude en los estudios a prepararlos en una carrera, es como la
droga que los tarantea y no los prepara para lo que les viene en el
futuro.

Una de las principales preocupaciones acerca de la tecnologa en el aula

es que impide que los estudiantes desarrollen y usen habilidades bsicas
alfabticas, matemticas y de comunicacin, las
cuales son esenciales tanto en el da a da como en
la vida laboral. El uso exclusivo de las herramientas
informticas

como

correctores

ortogrficos

gramaticales, as como las calculadoras, permite que

los estudiantes puedan completar sus tareas sin
saber

cmo

hacer

las

mismas

funciones

manualmente.
Un problema comn en las aulas es el fracaso de la tecnologa debido a
dificultades tcnicas. Mientras el equipo est siendo reparado, los
estudiantes experimentan retrasos en su aprendizaje. Esto contrarresta
los beneficios de ahorro de tiempo de la tecnologa. Para evitar la
prdida debido a estas dificultades, los profesores deben estar
preparados con otros recursos y asignaciones de tareas.
Un importante efecto negativo de la tecnologa en la educacin de los
adolescentes es la distraccin que puede plantear dentro del ambiente
de aprendizaje. La posibilidad de acceder a las redes sociales y juegos
puede llevar a que los estudiantes no cumplan con las actividades de
aprendizaje previstas. Estas distracciones pueden obstaculizar su
progreso general y su potencial para tener xito. Es importante que los
maestros monitoreen el uso de juegos y sitios de redes sociales para
asegurarse de que los estudiantes permanezcan enfocados y completen
las tareas

Como lo vemos nos referimos a como el uso del internet puede afectar
en torno a la vida personal y acadmica de un estudiante, que por lo
general es ms frecuente en un nivel medio superior y superior, esta

investigacin se basara en como el uso del internet puede no ser tan

productivo para la vida acadmica de un estudiante, como diversos
sitios de navegacin suelen ser una distraccin para el alumno.
Cabe mencionar que el internet es uno de los avances tecnolgicos ms
importantes en todo el mundo. Cuando hablamos de internet hablamos
de un mundo globalizado lleno de informacin y facilidades de estudio y
trabajo.

Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que

ofrece el uso de internet en todos los mbitos.

Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede
conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la
poblacin especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser
los nios, los adolescentes o
las

personas

determinados

con

problemas

psicolgicos.

Ahora surge una pregunta

Por qu se han vuelto tan
dependientes los jvenes de
la tecnologa?
Primeramente porque se ha puesto de moda todos los avances
tecnolgicos debido a que cada quien ahora busca entretenerse por los
medios sociales y se aslan haciendo que se pierda lo ms importante las
actividades escolares.
Un estudio llevado a cabo por investigadores de la Universitat Autnoma
de Barcelona, del Institut Catal de la Salut y la FPCEE Blanquerna
(Universidad Ramon Llull), que ha contado con el apoyo metodolgico
del Instituto de Investigacin en Atencin Primaria (IDIAP Jordi Gol), ha
analizado el uso de las tecnologas de la informacin y de las

comunicaciones (TIC) entre los estudiantes de ESO, sobre una muestra

de 5.538 alumnos del Valls Occidental. La investigacin, realizada a
partir de una encuesta el curso 2010-2011 relaciona el fracaso escolar
con un uso elevado del ordenador en casa.
Se han realizado encuestas en donde se

recoga informacin relativa a

las actividades extraescolares, y en el caso del rendimiento escolar, el

consumo de sustancias txicas, relacin familiar, uso de las TIC y control
paterno tienen mucho que ver. Tambin incluy los cuestionarios
validados de experiencias relacionadas con internet, el uso del mvil y
los videojuegos.
Podemos observar que entonces que la tecnologa ha influido mucho en
el rendimiento escolar de los jvenes.
As es que poco a poco los jvenes van dependiendo de la tecnologa
para hacer todo tipo de trabajos eso hace que ellos ya no piensen y que
se acostumbren a que la tecnologa les haga todo.

Actualmente se ha detectado un gran nmero de jvenes que carecen

de habilidades a la hora de desarrollar operaciones aritmticas bsicas,
los cuales se han vuelto tecno-dependientes por el uso excesivo de la
calculadora, puesto que a la gran mayora no les gusta batallar y esto
ha disminuido sus habilidades matemticas afectando

su desempeo

escolar principalmente en las materias bsicas, como matemticas por

ejemplo.

Este fenmeno es grave porque actualmente la mayora de los nios y

jvenes de primaria, secundaria, preparatoria ya hacen uso excesivo de
la calculadora y adems hacen mal uso de la tecnologa por que en vez
de utilizar la computadora para realizar sus tareas prefieren meterse a

navegar en las redes sociales afectando al momento de hacer las tareas

e inclusive en las clases estn usando la tecnologa para navegar lo cual
les genera una prdida de atencin en lo que est explicando el profesor
al frente de la clase y cuando llegan a la universidad les falta la
habilidad para resolver operaciones aritmticas bsicas.

Como ya se mencion la tecnologa vuelve a veces incapaces a los

jvenes de hacer sus tareas porque ahora todo lo hacen con la
tecnologa. Por ejemplo antes para investigar se tena que ir a una
biblioteca y leer y leer libros, enciclopedias y todo eso capacitaba ms a
los

jvenes

los

hacia

ms

estudiosos de esa manera las tareas

y proyectos eran ms claros y salan
de fuentes verdicas.
A ello hemos de sumar el hecho de
que

circulan

por

Internet

informaciones no fiables y de escasa calidad, por ser stas parciales,

superficiales, equivocadas, obsoletas o descontextualizadas. Por ello es
preciso ensear al alumno a seleccionar con criterio la informacin y a
filtrar las fuentes fiables.
Ahora vemos que todo se saca de internet de forma rpida ya ni leen
solo copian por copiar y a veces no son fuentes tan verdicas aun as,
con tal de hacer las cosas ms rpidas los jvenes as entrega las tareas.
En otro aspecto tambin es que los estudiantes se la pasan en las redes
sociales y eso hace que no cumplan con las responsabilidades ms
importantes. Se la pasan metidos en Facebook, whatsapp entre otras
redes sociales, para ellos eso es lo ms importante mientras que las
tareas a veces ni las hacen porque todo el tiempo se les va en las redes
sociales.

Sin embargo la tecnologa tambin incluye la televisin, la radio, los

videojuegos, as que de igual manera a las redes sociales ah pasan
tiempo viendo programas que muchas veces no son tan productivos o
escuchando msica todo el da o jugando videojuegos. Y la mayor parte
del da no deja alguno de esos artefactos
ya que terminan con uno y empiezan con
otro. Mientras que sus responsabilidades
como estudiantes no le toman la debida
importancia.
Por ejemplo el exceso de tiempo frente al
televisor

perjudica

la

capacidad

de

aprendizaje en los nios y puede, incluso, reducir las oportunidades

futuras de acceder a una educacin universitaria, segn coinciden varios
estudios.
As que hay diversos tipos de tecnologa que hacen que los alumnos se
distraigan mucho y eso se ha visto reflejado en las escuelas con el
dficit a acadmico que presentan muchos de los jvenes.
Un mal uso de Internet en clase puede derivar en distracciones y
dispersin del alumnado que a veces se dedica a jugar en vez de
trabajar. Ello es debido a que la navegacin por los atractivos espacios
de Internet, inclina a desviarse de los objetivos de su bsqueda. Se
pierde entonces mucho tiempo en realizar las tareas y se divaga.
As es que el papel y funcin del aprendizaje en el desarrollo educativo
de los estudiantes se ver suplido por los avances tecnolgicos
principalmente la computadora.
y aun as los estudiantes no le daremos el uso adecuado sino que
explotaremos estos medios para cubrir otro tipo de necesidades por
mencionar alguno, en unos aos los estudiantes solo sabrn copiar y
pegar mas

no investigar, mucho menos aprender, y los avances

tecnolgicos sern utilizados para cubrir otro tipo de necesidades

personales, principalmente estar en contacto social por medio de redes
de la mismo ndole y esto producir nuevas generaciones llenas de
personas sedentarias, y con mucha informacin al alcance pero
ignorantes.
Hoy en da, el uso de la tecnologa se hace indispensable para casi
cualquier

actividad

humana.

Los

video

juegos

mantienen

los

adolescentes tan ocupados que olvidan de sus tareas. Por su parte, los
juegos mentales o de mesa, cada vez caen con mayor frecuencia en el
desuso. As tambin las tareas escolares son realizadas utilizando la
tecnologa, lo que trae por consecuencia el alejamiento a las bibliotecas
fsicas a consulta o lectura de libros.
De acuerdo a la informacin consultada decidimos aplicar 132 encuesta
a alumnos de secundaria de entre 11 y 15 aos para saber qu utilidad
le dan a la tecnologa obteniendo los siguientes resultados:
De los cuales 82 respondieron que usan la computadora con mayor
frecuencia 27 el celular, 15 el televisor, 5 los videojuegos, 1 calculadora
y 1 el iPhone y ipad . Lo usan para realizar la tarea, o entretenimiento o
porque les parecen divertidos.
El medio al que ms recurren para hacer la tarea es la computadora con
109 menciones, despus le siguen los libros con 35 menciones 4
hablando con personas y solo una persona menciono que se apoya en
peridicos.
70 mencionaron que la biblioteca les parece un lugar aburrido; 19 que es
un lugar tranquilo y 38 mencionaron que es un lugar bueno para buscar
informacin.
105 adolescentes NO consideran que la tecnologa sea un medio
negativo ya que les permite hacer ms rpido sus tareas, obtener

aprendizaje,

conocer

gente,

estar

en

Facebook,

como

lugar

de

descubrimiento, y de entretenimiento.
27 adolescentes SI consideran la tecnologa como un medio negativo
puesto que pasan mucho tiempo en internet, no terminan la tarea, no
salen, gastan mucho saldo, no platican con su familia, no apoyan en
casa, ya no se habla de frente, se mandan solo mensajes, porque los
hacen tener vicios.
Expertos sealan que la tecnologa estara afectando a las personas a tal
punto, que la forma en que el cerebro procesa la informacin ya no es la
misma de antes.

Las herramientas tecnolgicas son tiles y beneficiosas siempre y

cuando se les d un uso adecuado.
Los seres humanos somos criaturas sociales y lo cierto es que una
pantalla no sustituye el amor y cuidados que un cuidador puede tener
con un nio. La tecnologa no debe sustituir la compaa de los padres.
El mal uso de la tecnologa:
-con el internet, las personas ya no buscan informacin en libros.
-con el uso de la calculadora, ya no realizan operaciones mentales.
-video juegos, los aleja de los deportes.
-televisin, igualmente los aleja de los deportes.
Y ambos los alejan de las relaciones con las dems personas.
La explosin tecnolgica afecta a los cuatro tipos de aprendizaje, altera
profundamente los procesos humanos del conocer, del hacer, del
relacionarse y del ser.

Muchas de las investigaciones que se han hecho sobre este tema, se

relacionan en torno a que las Redes Sociales son el principal factor que
influye en el mal uso de esta herramienta.

Ms adelante veremos el

rezago que est dejando este medio a la educacin, como podemos

evitarlo y como hacer conciencia en los jvenes sobre esta problemtica.
A grandes rasgos, el uso que hace un adolescente de internet puede ser
problemtico cuando el nmero de horas de conexin afecta al correcto
desarrollo de su vida cotidiana, causndole, por ejemplo, estados de
somnolencia, alteraciones en su estado de nimo o una reduccin
significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones.
Adems, una escasa atencin por parte de los padres puede dejarles va
libre para acceder, sin ningn control ni vigilancia, a determinadas
pginas inadecuadas para su nivel de madurez. Si disponen de
ordenador en casa y ste no tiene activados los filtros que limiten el
acceso a determinadas pginas de informacin, los nios y adolescentes
pueden

encontrarse,

accidental

intencionadamente,

contenidos,

servicios y personas no siempre fiables ni aptas para su edad.

Las redes sociales no son negativas en el mbito escolar, sin embargo,
un uso descontrolado de las mismas puede incidir en un menor
rendimiento escolar y este derivar en malas notas, suspensos y el
temido fracaso escolar.
Entonces llegamos a la conclusin con todos estos estudios que la
tecnologa ha influido mucho en el joven estudiante de muchas
maneras. Sin embargo la tecnologa no es mala siempre y cuando se
utilice de manera adecuada.
Para

finalizar

hacemos

un

llamado

los

jvenes

Que

tenga

responsabilidad acerca de lo que hacen, que piensen que son lo

suficientemente maduros y racionales para saber que les conviene y que
no as que un consejo seria que utilicen todo con medida para que de

esa manera la tecnologa no les afecte en su vida diaria y sobre todo en

sus estudios.