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Abstract: The aim of this paper is to show that the purpose of the didactics of
literature is not only to teach but also to trigger a contagion. The didactics of
literature, from its origins to present time, has been based on literary theory whose
purpose is teaching literature. In this sense, theorists of the didactics of literature have
followed the most influential and wide spread literary theories in order to teach
Artculos de didctica
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literature. On the other hand, the theory of teaching by literary contagion, built upon
the successful pedagogic experiences of the great writers, advocate for the transmission
of literary passion in detriment of common teaching, since literature cannot be taught.
Therefore and having in mind this conceptual context, the task of the literature teacher
is to infectthe virus of literature in the aesthetic unconscious of the student.
1. Introduccin
La didctica de la literatura, desde sus orgenes hasta la actualidad,
se sustenta, fundamentalmente, en la teora literaria y tiene como
objeto la enseanza de la literatura. En este sentido, la mayora de los
tericos y autores de la didctica de la literatura (Romera, 1979;
Cassany, 1998; Lomas, 1999; Gonzlez, 2001; Mendoza, 2003;
Garrido, 2004; Prado, 2004; Abril, 2004; Lpez y Fernndez, 2005;
Vivante, 2006; Leibrandt, 2008; Martn, 2009) tomaron los
principios de las teoras literarias ms influyentes y difundidas para
explicar y orientar, precisamente, la enseanza de la literatura;
porque consideran que las teoras literarias estudian el texto
literario como objeto esttico y, para ello, plantean distintos
modos de aproximacin al mensaje del discurso literario con la
finalidad de comprenderlo. Por esta consideracin, plantean que
los conocimientos de la teora literaria son necesarios para la
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3. Conclusin
En suma, una de las funciones primordiales de la didctica de la
literatura es la de transmitir la pasin por la literatura a los
estudiantes con la finalidad de formarlos como lectores con
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