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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO
NCLEO ACADMICO YARACUY
COORDINACIN LOCAL DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

LA COMUNICACIN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA

GENERAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL EFECTIVO Y ARMNICO.

Curso: TICS
Participantes:
Mujica, Narvi. CI: 7592303.
Solrzano, Marlon C.I:16482671
Calvette Lisbeth CI: 11277672
Quiroz Ligia: CI: 16483440
Vargas Mara P. CI: 17992892
Facilitadora: Marisol Sarmiento

Por comunicacin se entiende el conjunto de procesos segn los cuales se

transmiten y reciben diversos datos, ideas, opiniones y aptitudes que constituyen la base
para el entendimiento o acuerdo (Melinkoff 19919). La comunicacin es indispensable para
lograr la necesaria coordinacin de esfuerzos a fin de alcanzar los objetivos perseguidos por
una organizacin.
La comunicacin es un instrumento eficaz para ejecutar lo planificado, para ello el
gerente o directivo de una institucin debe identificar los conceptos de autoridad y
liderazgo, practicarlos con criterio cientfico, atendiendo a las tcnicas de relaciones
humanas y utilizando los canales de comunicacin para garantizar una informacin clara y
precisa, evitando el rumor cuyos efectos negativos pueden ocasionar daos incalculables en
la institucin.
Montero (2003,p.32) Indica que Esta accin del gerente educacional le da un
carcter circunstancial al proceso de comunicacin pues va permitir crear un ambiente
operativo y de excelente control, que garantiza la integracin y la consolidacin de ideas, a
fin de desarrollar conocimientos y capacidades dentro de un clima participativo y de
comunicacin efectiva.
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema.

La educacin a fines de siglo XX y principios del siglo XXI, se ha visto afectada
por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos. Los
adelantos econmicos, sociales, polticos, culturales y tecnolgicos de las naciones han
concebido nuevos retos para el sistema educativo venezolano. La necesidad de responder
con xito a las demandas de una sociedad cada da ms exigente y cambiante, ha llevado a
las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia la
optimizacin de la calidad educativa, adoptando nuevos conceptos y esquemas tericos
validos, orientados hacia la reestructuracin funcional forma y la implementacin de
estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los humanos.

Sobre la base de estas ideas, se requiere una comunicacin eficaz llevada a cabo
por los gerentes o directores de los diferentes niveles o modalidades del sistema educativo,
venezolano siendo un verdadero reto de la nueva gerencia, de las personas y relaciones.
Por este problema se han interesados varios investigadores entre los cuales se
destacan a Mendoza (1998) quien concluye que las organizaciones educativas de hoy
necesitan un cambio de paradigma en los procesos gerenciales para hacerlos funcionales y
eficientes. El gerente educativo no puede mantenerse en el ayer, ajustado exclusivamente
en planificar, organizar, controlar y coordinar. Se requiere de un lder versado, creativo,
innovador, que integre la diversas actividades, que conjugue la comunicacin entre todos
los miembros de la organizacin educativa, capaz de tomar decisiones, hacer seguimiento
del proceso y establecer prctica habilidades para optimizar el progreso de la organizacin
educativa.
A pesar de los planteamientos anteriores dentro de las instituciones educativas se
presentan una serie de dificultades, lo que segn Liceras (2006) manifiesta que lo complejo
de esta organizacin unido a las caractersticas sociales de la sociedad actual, hacen que las
escuelas sean lugares complicados para los que acuden a ella, presentndose en los
docentes inconformidad personal y social producto de proceso no conducidos de modo
pacfico o de espalda al entendimiento, encontrndose entre las causas de esta situacin,
la falta de una cultura organizacional lo que ocasiona la ruptura de las relaciones
interpersonales entre las partes (docente- directivos, docentes- docentes) con salida muy
poco pacificas, esto debido al debilitamiento comunicacional.
Los diferentes planteamientos tericos evidencian una crisis en el mbito
educativo, particularmente en el desempeo de profesionales docentes que tiene bajo su
responsabilidad el cumplimiento de funciones directivas en las instituciones del nivel de
educacin bsica, es por ello que surgen las siguientes interrogantes Existe una
comunicacin efectiva entre los directivos y el personal de las instituciones educativas?
Hay participacin de la familia y la comunidad en la escuela? Cul

es el clima

organizacional que se vive en las instituciones educativas?

Dando respuestas a estas interrogantes, se plantea el siguiente estudio cuyo
propsito es Analizar la importancia del proceso de Comunicacin en las Instituciones
Educativas para Generar un Clima organizacional Efectivo y Armnico.