EL CURSO DE PSICOLOGA

ORGANIZACIONAL COMO UN
SISTEMA
1. Descripcin del curso como un sistema
La organizacin como sistema presenta siete componentes (fronteras, insumos,
resultados, proceso de transformacin, retroalimentacin, percepcin de la misin
e infraestructura de mantenimiento), a partir de los cuales nos vamos a basar para
la descripcin del curso de psicologa organizacional turno noche.
Pero antes de iniciar tenemos que plantear a que nos referimos cuando decimos
analizar la organizacin desde una perspectiva sistema; el enfoque sistmico
aborda aspectos cualitativos donde el todo es ms que la suma de las partes;
Palma Sols refiere que el sistema es un conjunto ms o menos complejo de partes
(que pueden ser subsistemas) en mutua interaccin, estando dicho conjunto en
contacto con un entorno dado. Por otro lado permite circunscribir parte de la
realidad para comprenderla mejor.
Si analizamos el curso de psicologa organizacional turno noche, a partir de esta
perspectiva las fronteras vendran a ser el aula en la cual se dicta la clase del
curso psicologa organizacional ubicado en la facultad de psicologa de UNMSM.
Las enseanzas y las orientaciones brindadas por el profesor, as como el docente
y los estudiantes, son los insumos que penetran al sistema y le son indispensables
para vivir y cumplir la misin.
Por otro lado los resultados son las consecuencias y los efectos que el sistema
genera, y en relacin al curso de psicologa organizacional el resultado viene a ser
el aprendizaje que logra obtener el estudiante de la enseanza brindada por el
profesor, a travs de los materiales entregados y las clases expuestas.
En cuanto al proceso de transformacin que hace referencia a las actividades ms
o menos coordinadas y estandarizadas para producir los resultados deseados, en
nuestro caso sera la toma de asistencia en clase con el objetivo de cuantificar la
cantidad de estudiantes que escucha los conocimientos brindados, as como la
evaluacin por participacin y en la entrega de separatas como complemento de lo
expuesto en clase.
La retroalimentacin viene a ser la autorregulacin del sistema que evala los
resultados para efectuar los ajustes que se requieran, en el curso como sistema se
plasma en las evaluaciones (parcial y final) que se realizan peridicamente en el
curso, lo que permite conocer por un lado el nivel de aprendizaje de los
estudiantes, y por el otro la efectividad de la metodologa e instrumentos utilizados
en el proceso de enseanza.
El primer da de clase en el curso de psicologa organizacional turno noche se
plante cuales eran los objetivos del curso y cual era el sistema de evaluacin por
parte del profesor. En consecuencia se puede plantear que tanto los estudiantes
como el profesor son conocedores de la percepcin de la misin, la cual es la
razn de ser del sistema.

Por ltimo, el componente Infraestructura de mantenimiento, cuyo fin es proteger al

sistema de insumos y retroalimentacin indeseable, se refleja en el Curso en la
preparacin y organizacin previa del docente, ya que el profesor a partir de la
sistematizacin de sus conocimientos trata de eliminar toda aquella informacin
que pueda ser prejudicial para el estudiante.
Esta experiencia en la prctica fue muy enriquecedora, puesto que nos permiti
tener mayor conocimiento prctico del enfoque sistmico, identificando para ello
sus componentes en nuestro objeto de anlisis.
Considero que de los enfoques desarrollados en clase, este es el ms claro,
puesto que considera una influencia mutua, bidireccional y dinmica entre
sistemas, dejando de lado el mecanicismo y el reduccionismo de la complejidad
que subyace a una organizacin.

Conclusiones
Se logr vivenciar la experiencia de prescindir de la evaluacin, lo que permiti que
reconozcamos nuestra automaticidad de evaluacin constante en nuestro diario
hablar.
Se utiliz los elementos y criterios bsicos para una descripcin desde una
perspectiva sistmica.

Bibliografa:

Schuschny, Andrs. (2007), La red y el futuro de las organizaciones.

Buenos Aires: Ed. Kier.

Palmas Sols Marco. A (2003). Programa UNI-Mrida, una experiencia en la

atencin primaria de salud. Mxico: Ed. Universidad Autnoma de Yucatn.