Programa Educativo Logros de Aprendizaje de

la EBR
ESTRATEGIA DE ACOMPAAMIENTO
PEDAGOGICO 2013 - 2016
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN UCAYALI
DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA
EQUIPO TCNICO PEDAGGICO

NUESTRO TRABAJO SE INICIA EN

ATENCIN AL DERECHO DE LOS NIOS Y
NIAS:
GENERAR EQUIDAD y CALIDAD
De cada 100 nios de la zona rural:
En comunicacin, slo 6 comprenden lo que leen.
En matemtica, slo 4 resuelven problemas.
QUE RESPONDE A LAS 3 POLTICAS PRIORIZADAS DEL PELA

EL PRODUCTO 2:
DOCENTES COMPETENTES IMPLEMENTAN UN CURRCULO
DE CALIDAD.
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO A LAS II.EE
RUTAS DE APRENDIZAJE

PARA QUE TODOS PODAMOS APRENDER Y NADIE SE QUEDA ATRS

NUESTRAS ACCIONES ESTAN EN RELACION A LOS 3

MOMENTOS DE LA MOVILIZACION NACIONAL POR LA
TRANSFORMACION DE LA EDUCACION
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR: BUENA ACOGIDA CON LA VERIFICACIN DEL INICIO DEL AO ESCOLAR EN
I.E INTERVENIDAS. IMPLEMENTACIN DE LA GESTIN DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO, ASESORA EN LA
CONSTRUCCIN DEL PLAN DE MEJORA.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES : MONITOREO Y ASESORA A LA JORNADA DE REFLEXIN, PLAN DE METAS,
APLICACIN DE LOS KITS DE EVALUACIN, PARTICIPACIN EN LOS DAS DE LOGRO, ENTREGA DE MATERIAL
FUNGIBLE.
BALANCE Y RENDICION DE CUENTAS: INSCRIPCIN DE LOS DOCENTES EN PERUEDUCA, ASESORA PARA LA
ELABORACIN DEL PATMA EN CADA I.E PARA EL 2014.

ESTRATEGIA DE ACOMPAAMIENTO
PEDAGOGICO
FORMAS DE
ACOMPAAMIENTO
PEDAGOGICO:

VISITAS EN AULA

MICROTALLERES

TALLER A DOCENTES

TENEMOS 31 ACOMPAANTES PEDAGOGICOS

PROV

DISTRITOS

CORN.
PORT

Masisea
Nueva
Requena Ipara
Raymondi

ATALAYA

Formador Acompa
es
antes
4

20

11

VISITAS EN AULA
Se ejecut:

Cmo se realiza:

OBSERVACION EN
EL AULA

REGISTRO EN EL
CUADERNO DE
CAMPO

ASESORIA EN
MARCO DEL
ENFOQUE CRITICO
REFLEXIVO

COMPROMISOS
ASUMIDOS

Promedio de 10 visitas en aula

por docente.

MICROTALLERES
Cmo se realiza:

Planificacin de 5 a 8 horas de
trabajo con los docentes.

El acompaante Identifica la
necesidades del docente en
algn
aspecto
de
las
capacidades pedaggicas a
travs de las observaciones en
aula, generando compromisos
para mejorar su desempeo.

Se realiz:

Cada acompaante pedaggico logro

ejecutar un mnimo de 8 Microtalleres a
cada docente.

Logrndose 64 horas de trabajo con los

docentes en 8 meses.

Cumplindose la meta 8 microtalleres.

TALLERES A DOCENTES
Cmo se realiza:

Responde al Plan de
Formacin de Formadores
Regional
Considerando
las
necesidades
de
los
docentes
desde
la
realizacin de diagnstico
en el mes de marzo.
Se elabora el plan del
taller, pista de trabajo, se
prev materiales.

Se realiz:
Dos Talleres simultneos en las
provincias de Coronel Portillo y
Atalaya.

El primero en el mes
de Abril - (5 das).

El segundo en el mes
de
agosto (5 das).

Sumndose 80 horas.

Trabajo de los Acompaantes

Pedaggicos, asesorando y
formando parte de proceso
de enseanza aprendizaje.

Los Acompaantes asesorando al Docente

en el marco del Enfoque Crtico Reflexivo,
buscando un buen desempeo desde su
practica pedaggica.

Metas de Atencin
NIVEL
PRIMARIA

AREA

TIPO II.EE

TOTAL INICIAL/PRIM INIC/PRIM PRIMARIA

ARIA
II.EE
MONO BILI URB RUR
160
160

109
160

51

156
160

TOTAL DE DOCENTES

INICIAL

UNI MULTIG UNID

72

53
125

160

POLI
26

35

LENGUA

INICIAL /
PRIMARIA
NOMB CONT

CATELLANO
SHIPIBO
ASHANINKA

03

114

151
265

265

PRIMARIA

INICIAL

DOC- DOC. DOC

MONO BILI MONO
114

89

58

203

265

DOC
BILI
4

62

TOTAL
ESTUDIA
NTES

6022
6053

6053

II.EE ACOMPAADAS EVALUADAS

ECE 2013

2 Grado de Primaria Monolinge

4 Grado de Primaria Bilinge

De las 112 II.EE Primaria Monolinge, solo en 51 II.EE se aplico la ECE 2013.

De los 399 nios de 2 grado, slo se aplic a 282 nios.

De las 13 II.EE Primaria bilinge Shipibo, solo a 12 II.EE se aplicaron.

De los 162 nios de 4 grado, slo se aplic a 157 nios.

De las 28 II.EE Primaria bilinge Ashaninka, solo a 20 II.EE se aplicaron.

De los 212 nios de 4 grado, slo se aplic a 163 nios.

Trabajo de los
Formadores
Se realiz:

Qu realizan:

Los Formadores aplican

monitoreo al acompaamiento
pedaggico: visitas,
microtalleres, talleres y reportes
al SIGMA.

Acompaamiento al
acompaante pedaggico
mensual.

Asesora en el marco del enfoque

critico reflexivo

Reuniones de trabajo con el

equipo de acompaantes
pedaggicos

6 visitas en aula: monitoreo y Acompaamiento al

A.P.

Acompaamiento en los microtalleres.

Dos talleres a acompaantes y docentes.

5 reuniones de trabajo / CIAC.

Formadores han aplicado instrumentos de evaluacin

del SIGMA, a los acompaantes pedaggicos.

Formadores Trabajando con los

Acompaantes en marco del
enfoque critico reflexivo

abajo de los Nios y Nias del nivel

nicial y Primaria monolinge y bilinge
Nios y nias del Nivel Inicial
monolinge y bilinge

Nios y Nias del Nivel

Primaria Monolinge y
Bilinge

Formadores asesorando

Formadores recibiendo asesora

del MED - DESP

Formadores y Acompaantes
desplazndose a II.EE

LOGROS
A Nivel de Gestin del
Acompaamiento

A Nivel de Contenidos y
Competencias

Visita al 100% de las II.EE focalizadas.

Reunin de coordinacin permanente con la UGEL de

Atalaya.

Se
fortaleci
y
desarroll
Conformacin de redes educativas bajo el enfoque de territorialidad,
capacidades en los dominios de los
permiti desarrollar acciones de cooperacin, intercambio y ayuda
Enfoques:
reciproca entre docentes.
Enfoque Comunicativo y textual
Se coordin acciones conjuntas con autoridades de los diferentes
Enfoque
de
Resolucin
de
niveles de gestin y entes cooperantes.
Problemas.
Se desarroll acciones de coordinacin intersectorial , especialmente
Enfoque de Ciudadana.
con la Municipalidad de Atalaya,

Enfoque Critico Reflexivo

facilitando un ambiente de trabajo

Enfoque de Gestin Centrado en

los aprendizajes.

con mobiliario de oficina.

LOGROS

Asesora y monitoreo permanente a

los formadores, acompaantes por
parte de la especialista del MEDDESP.

Ejecucin
de
2
talleres
descentralizados de fortalecimiento de
capacidades dirigido a docentes
acompaados.

Se distribuy 2 232 kit de material educativo fungible a

nios de educacin primaria en la provincia de Atalaya.

Participacin en el Primer Da del

Logro con estudiantes, docentes,
padres de familia.

2 510 kit de material educativo fungible a nios de

educacin primaria en la provincia de Coronel Portillo.

27 kit de material fungible a docentes de Educacin Inicial

y 35 en Coronel Portillo.

Coordinacin con el Sub-gerente de

Desarrollo Social del GOREU.

77 kit de material educativo fungible a docentes de

educacin primaria en Atalaya y 129 en la provincia de
Atalaya.

ALERTAS

El exceso de alumnos para ser atendidos por un slo docente en

Instituciones Educativas del nivel inicial y primaria.

Docentes monolinges que laboran en Instituciones Educativas

Unidocentes Bilinges (Ashninca), en los primeros grados.

La rotacin de docentes en forma continua en algunas

instituciones educativas atendidas por el Programa, genera un
malestar en el proceso de acompaamiento.

Los docentes contratados por el Sistema de Contrato

Administrativo de Servicio (CAS) en muchos casos estn
haciendo abandono de su puesto de trabajo, al no percibir
oportunamente sus remuneraciones.

ALERTAS

El servicio de INTERNET en la provincia de Atalaya es un problema lgido que no permite a los

acompaantes pedaggicos, levantar la informacin en forma oportuna.

El incumplimiento de levantar la informacin oportuna a la plataforma del SIGMA por parte

de los Coordinadores de Atalaya y Coronel Portillo, ha generado un retraso en el
cumplimiento de la informacin.

Gracias
Pasonki
Irake