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Atualmente se faz necessrio compreender os diferentes tipos de problemas

matemticos bem como suas resolues. Despertar nas crianas o interesse


na leitura contribui de forma positiva para compreenso e identificao dos
tipos de problemas existentes. Dentro dos diferentes tipos de problemas.
Os problemas conhecidos como convencionais so objetivos, claro e de fcil
compreenso, a qual no desperta nas crianas o interesse pelo desafio,
pois o problema requer interpretao para ser resolvido. Sendo assim, se
colocarmos problemas do tipo Paulo tem 10 mas ganhou mais 5 com
quantas mas ficou? As crianas vo resolver de forma rpida at porque o
prprio problema j determina o tipo de operao a ser realizada. Enfim,
no h um problema a ser resolvido.
Os problemas conceituados de no-convencionais, desperta nas crianas o
interesse pelo desafio e muitas vezes o interesse em vencer o mesmo, de
forma que a mesma se ver obrigada a realizar varias vezes a leitura com a
finalidade de interpretar, analisar e compreender o que se pede na questo.
Sendo interessante tambm que a criana ao interpretar e resolver o
problema repasse para os demais como conseguiu a determinada resposta,
iniciando assim um debate em sala, onde sejam expostas as formas
utilizadas para resoluo do mesmo.
E importante ressaltar que sem importar o conceito do tipo de problema
leitura sempre se faz importante para a sua interpretao assim como a sua
resoluo. Os diferentes tipos de problemas existentes auxiliam aos
educadores a identificar as dificuldades dos alunos, bem como a sua
capacidade de interpretao.
Os problemas sem soluo rompem o conceito de que para todos os
problemas existentes, h uma resoluo, sendo necessria uma anlise
mais detalhada das crianas bem como uma interpretao mais profunda.
Existem diversos tipos de problemas sem soluo podendo tambm
transformar um problema convencional em um sem soluo, sendo
interessante que seja demonstrado aos alunos em sala a determinada
mudana, com a finalidade dos mesmos compreender de forma mais clara
como um problema convencional pode ser transformado em um sem
soluo.

Existem problemas que possuem diversas resolues, rompendo com o conceito que os
problemas possuem resolues nicas, e que devem ser resolvidos de uma nica forma.
Este tipo de problema desenvolve na criana a capacidade que os mesmos possuem em
identificar as diversas maneiras de resolver um problema necessitando de forma mais
profunda de sua analise, e determinao, sendo importante destacar a serie em que a
criana se encontra e suas devidas interpretaes, da mesma forma que existe a
importncia da mesma demonstrar para os demais como conseguiu a determinada
resposta, sabendo se que todos podem encontrar formas diferentes de resoluo.
Os problemas com diversos ou excesso de dados diferem dos demais na
sua forma de interpretao, ressaltando que rompe com o conceito de que
todos os dados expressados no problema so importantes para sua

resoluo, entretanto a importncia da leitura assim como em todos os


outros se torna mais evidente, com a finalidade das crianas separar os
dados importantes e aqueles aos quais no se destacam para sua resoluo,
observando que muitos fazem parte do seu dia a dia. No contexto de
diferentes tipos de problemas existem tambm os problemas lgicos os
quais requerem das crianas no resolues numricas e sim resolues de
dedues de raciocnio lgico de forma que requer grande capacidade das
crianas em analisar uma determinada situao e tentar resolve-las de
forma prtica, de acordo com seu pensamento. Este tipo de problema uma
forma pratica de treinar o crebro assim como de desafiar as crianas. Os
problemas de estratgia so aqueles que necessitam para sua resoluo as
combinaes das informaes citadas para que possam ser resolvidos.

Pode-se observar que cada tipo de problema exige uma determinada capacidade dos
alunos, entretanto fcil observar tambm que cada um deles requer um desafio que
cabe aos educadores a incumbncia de incentivar as crianas a vencer esse desafio, de
forma clara, o que consequentemente desperta nas mesmas o interesse pela leitura.
Observa-se tambm que o problema convencional, apesar de ter a necessidade da leitura
o mesmo exposto de forma to clara e objetiva que na prpria leitura muitos
conseguem identificar o resultado, qual operao fazer, sem gerar o desafio para o
educando.
Devido dificuldade de encontrar problemas no convencionais, a autora destaca que a
sada a construo de uma problemtica, onde sero organizados diversos tipos de
problemas em forma de fichas colocadas em uma caixa. A autora destaca ainda, que essa
forma de organizao permite trabalhar a autonomia da criana, pois permite uma
autocorreo.
Assim, os problemas podero ser resolvidos em grupo, dupla ou individual,
no importa desde que o objetivo seja alcanado, ou seja, favorecer para a
construo da autonomia dos educados.

REFERNCIA
Ler, escrever e resolver problemas: habilidades bsicas para aprender matemtica/
organizado por Ktia Stocco Smole e Maria Ingez Diniz. Porto Alegre: Artmed Editora,
2001. Conhecendo Diferentes Tipos de Problemas capitulo 6 e pagina 104 a 120.

OBJETIVO DO BLOG: ESTE BLOG TEM COMO OBJETIVO MOSTRAR AS PRTICAS


DESENVOLVIDAS ATRAVS DA ESCRITA DE TEXTOS APS OBSERVAES, ANLISES
E INTERPRETAES DAS ATIVIDADES COM JOGOS, AMPLIANDO O RECURSO DA
COMUNICAO DA ESCRITA E LINGUAGEM PICTRICA NA REA DA MATEMTICA.
PROPOSTOS PELO PROJETO, COM INTERVENES DAS ESTAGIRIAS DO CURSO DE
PEDAGOGIA.

OS DIFERENTES TIPOS
DE PROBLEMAS

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