Actividades 2

NCLEO II: ANLISIS
(FUNCIONES
Y
GRFICAS)
Libros4.original.invernadero.jpg
Hay multitud de ejemplos en la vida real en los que unas magnitudes dependen de otras, as por
ejemplo, el precio del transporte depende del precio del petrleo, el espacio recorrido por un mvil,
depende de la velocidad que lleve, del tiempo que est en movimiento, etc. Vamos a ver en este
tema que esta idea de dependencia se describe en matemticas mediante el concepto de funcin, uno
de los ms importantes.
Mediante las siguientes actividades intentaremos entender qu es eso que los matemticos llaman
funcin y de qu manera podemos representarlas para interpretarlas de forma sencilla. Veremos
tambin que dichas relaciones se pueden presentar de varias formas:
Como un enunciado
Como una tabla de valores
Mediante una grfica
Con una expresin algebraica
Y que cada una de ellas es equivalente a las dems; dar alguna ms informacin que las otras?
63
El primer paso va a consistir en estudiar situaciones reales, para ver cmo representar estos casos
concretos; un segundo paso consistir en identificar cules de esos casos tienen caractersticas
comunes, y que se agruparn en lo que llamaremos un mismo modelo funcional. As, ms adelante
pasaremos un poco de situaciones reales para estudiar cada uno de estos modelos desde un punto
de vista matemtico, viendo qu propiedades o caractersticas tienen en comn. Hablaremos de
funciones polinmicas, exponenciales o logartmicas.
Esperamos que, sin darte cuenta, pases de hablar:
de cundo dos empresas ganan lo mismo a punto de interseccin de las grficas de dos
funciones polinmicas;
de capital de la sociedad a funcin suma de dos funciones
de calcular una distancia sabiendo lo que me cobra un taxi a imagen mediante la inversa de
una funcin.
En los temas 5, 6 y 8 trabajaremos con los modelos funcionales ms conocidos. Pretendemos no

solamente que reconozcas estos modelos en situaciones reales, sino que tambin alcances un cierto
dominio de las destrezas y clculos matemticos necesarios para poder extraer conclusiones.
En el tema 7, trabajaremos con modelos funcionales menos habituales, as como con alguna de las
cuestiones ms importantes en el campo de las matemticas, Lmites y Tasas de variacin. No
obstante, nuestro objetivo es que entiendas todos los conceptos del mencionado tema de una forma
bastante intuitiva, no pretendemos que alcances un gran dominio matemtico.
A lo largo de este ncleo, la calculadora, el ordenador y diferentes programas informticos
(Graphmat, Derive,) te pueden resultar de mucha utilidad.
64
TEMA 5:
RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIN POLINMICA DE 1ER

GRADO.
Como se mencionaba en la presentacin del ncleo, comenzaremos con situaciones que nos
permitan reconocer relaciones funcionales; es decir, situaciones a las que puede asociarse una
frmula matemtica, una tabla o una grfica que nos permitir hacer previsiones con total precisin.
En la segunda parte del tema nos centraremos de forma monogrfica en el estudio de la funcin
polinmica de grado 1 y su representacin grfica, las recta.
PARA EMPEZAR
1.1
A partir de un enunciado
Una empresa te propone el siguiente contrato: un sueldo mnimo de 200 euros al mes y adems 2
euros por cada encuesta realizada. En tu trabajo actual cobras 500 euros al mes. Como es un
pequeo dilema, vamos a estudiar la situacin.
a) Si realizaras 30 encuestas al mes, cunto ganaras? Y si haces 200?
b) Representa grficamente y expresa mediante una frmula la funcin que te permita conocer el
sueldo mensual segn el nmero de encuestas que realices.
c) Cuntas encuestas debers hacer, como mnimo, para obtener ms de 500 euros?
Resolucin
La estrategia ms adecuada sera dar en primer lugar la frmula de la funcin que permita conocer
el sueldo mensual segn el nmero de encuestas que se realicen. Llamamos:
n: nmero de encuestas realizadas, S: sueldo mensual
La frmula de la funcin es:
S = 200 + 2 n S = 200 + 2n
a) Si se realizan 30 encuestas al mes, ganaras: 200 + 2 30 = 260
Si se realizan 200 encuestas al mes, ganaras: 200 + 2 200 = 600 .
b) Para representar grficamente (si no hemos reconocido el modelo funcional), debemos
construir previamente una tabla de valores:
n
S
10
20
30
40
50
200 220 240 260 280 300
c) Para saber cuntas encuestas debers hacer, como mnimo, para obtener ms de 500 euros, lo
ms apropiado sera plantear esta sencilla ecuacin:
500 = 200 + 2n 300 = 2n n = 150 encuestas
65
1.2
A partir de una tabla
La cantidad de nieve que es capaz de limpiar de la carretera una mquina quitanieves depende del
espesor de sta. Se han recogido datos de una de estas mquinas en un da determinado:
Espesor de la nieve (en cm.)
10
15
20
25
30
40
50
Distancia limpiada en 1 hora (en Km.)
60
30
20
15
12
10 75
a) Representa grficamente esta situacin.

b) Si para espesores mayores de nieve la mquina se comportase de manera anloga, cuntos
Km. aproximadamente crees que despejara en 1 hora si el espesor de la nieve fuese de 120 cm?
c) Crees que hay una funcin que relaciona ambas variables? En caso afirmativo, cul sera su
frmula?
Resolucin
a) Representa grficamente esta situacin.
Para poder contestar a la pregunta b) sera conveniente analizar la posibilidad de que haya una
funcin que relaciona ambas variables. Si observamos la tabla podemos llegar a la conclusin
de que:
Espesor de la nieve Distancia limpiada en 1 hora = 300
b) Por tanto, si el espesor de la nieve fuese de 120 cm, la distancia recorrida sera:
300 / 120 = 25 Km
c) Llamamos:
E: Espesor de la nieve,
d: Distancia limpiada en 1 hora
La frmula de la funcin que las relaciona puede ser:

E d = 300,
E = 300 / d,
66
d = 300 / E
1.3
A partir de una grfica
Prueba a encontrar en este ejemplo la frmula matemtica.
Resolucin
Para encontrar la frmula asociada a la funcin, debemos construir una tabla de valores:
x
Observamos que la frmula que se adapta perfectamente es:

y = x2
1.4
A partir de una frmula
La ley de Ohm relaciona el voltaje V (en las viviendas es 220 voltios) con la intensidad de corriente
I y la resistencia R. Dicha ley dice que:
I=
Si das valores a R, obtienes una tabla. Dibuja la grfica correspondiente.
Resolucin
Hemos de tener en cuenta que la funcin es: I = 220 / R
Construimos una tabla de valores:
R
10
20
40
110
44
22
11
55
La grfica correspondiente es:
Comentarios
Habrs visto en este apartado la gran relacin que hay, y que es clave en todo el proceso, entre:
Enunciado Frmula Tabla Grfica
Para reconocer el modelo funcional no hay un mtodo mejor que otro. La decisin ser tuya.
67
RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL.

2
RECORDAMOS: CORRESPONDENCIA, APLICACIN, FUNCIN
Entre dos variables existe una dependencia funcional si a cada valor de la variable
independiente, le corresponde un nico valor de la variable dependiente.

En el caso de que tanto el conjunto origen A, como el conjunto imagen B, sean subconjuntos de
R (nmeros reales), la funcin se llama funcin real de variable real.
La relacin de dependencia funcional puede venir dada por un enunciado, una tabla de valores,
una grfica o una frmula.
La frmula nos permite conocer el valor de una de las variable conociendo el valor de la otra. Si
tratamos de una relacin concreta, como elevar al cuadrado, escribiremos
y = x2
Pero si hablamos de una funcin cualquiera, suele escribirse:
y = f(x)
(y es igual a f de x)
Grfica de una funcin es un dibujo que representa dicha situacin, de modo que un punto de
coordenadas (a,b) significa que la imagen de a es b segn la funcin.
Cuando dibujes la grfica de una funcin, es importante que analices las escalas a las que estn
representadas las variables.
INTERPRETANDO GRFICAS. CARACTERSTICAS DE UNA

FUNCIN
Cuando se dibuja una grfica, hay que estudiar los siguientes aspectos:
Qu variable es la independiente y cul la dependiente. La independiente se representa siempre

en el eje horizontal.
Estudio de la escala (tamao de la unidad en cada eje) para poder dibujar la grfica completa.
En cada eje, a distancias iguales tiene que corresponder diferencia de valores iguales de la
variable.
Hacer constar la variable y la unidad de medida en cada eje, as como el ttulo de la grfica.
Decidir cul es el tipo de grfica ms adecuado para describir el fenmeno estudiado.
El curso anterior ya veamos, de forma bsica, que al estudiar las funciones y sus grficas, existen
algunas caractersticas que nos ayudan a comprender mejor su comportamiento; alguna de ellas la
analizaremos con ms detalle en este apartado, pero otras las vers ampliadas en el futuro. Las que
ms nos podran interesar por ahora seran:
Dominio e imagen de la funcin.
Puntos de corte con los ejes de coordenadas.
Variacin de la funcin: crecimiento, decrecimiento.
Mximos y mnimos de la funcin.
Continuidad de la grfica.
Periodicidad de la funcin.
Simetra de la funcin.
Recuerdas estas caractersticas?
68
En este tema vamos a analizar dichas caractersticas, pero trabajando de forma global; es decir, en
cada una de las situaciones estudiaremos todo lo que sea posible.
Presta atencin a las variables que relaciona la grfica.
Trata de sacarle provecho al primer vistazo; es decir, interpreta de forma general la

informacin que aporta.
Si has de analizar una funcin (o su grfica), fjate en los siguientes detalles:

3.1
Variables y escala
Las escalas a las que estn representadas las variables, ya que puede manipularse la
informacin.
Su posible frmula (expresin analtica), ya que si reconoces el modelo funcional ya tendrs

gran parte del camino recorrido.
3.2
Dominio e Imagen
Los valores para las que est definida; es decir el Dominio de definicin de la funcin f (lo
escribiremos Df) que es el conjunto de valores que puede tomar la variable independiente (son
los elementos que tienen imagen).
Df = {xR / f(x)}
El dominio de definicin puede deducirse por:
El contexto del cual se ha obtenido la funcin
La imposibilidad de realizar alguna operacin: Divisin por 0, ......
Grficamente, son los valores del eje horizontal en cuya vertical
hay algn punto. Por ejemplo, en esta grfica el dominio son todos
los nmeros reales salvo el 1. Esto lo escribimos as:
Df = R \ {1}
O as:
Df = {xR | x 1}
Si f es polinmica, por ejemplo f(x) = x3+2x27, no hay problema
para calcular la imagen de cualquier nmero, sea el que sea.
Siempre existe imagen, el dominio son todos los nmeros reales.
Df = R
Si f es racional, cociente de dos polinomios, como

f(x) =
se nos presenta un problema si x toma un valor que hace cero el
denominador (no se puede dividir entre cero). En este caso, x no
puede ser 2 ni 3, y su dominio son todos los reales salvo 2 y 3:
Df = {xR / Q(x) 0}
R \ {2,3}
Si f es irracional sencilla, como f(x) =
, el radicando no
puede ser negativo. As pues debe ser x +2 0, o sea x 2.
f(x) =
Df = {xR / P(x) 0}
En general, para las races cuadradas, el radicando no puede ser
negativo.
Imagen o recorrido de la funcin f (lo escribiremos Imf o Rf) es el conjunto de valores que
puede tomar la variable dependiente (son los elementos que tienen origen).
69
Grficamente, son los valores del eje vertical en cuya horizontal

hay algn punto. Por ejemplo, en esta grfica la imagen son todos
los nmeros reales salvo el 0. Esto lo escribimos as:
Imf = R \ {0}
O as:
Imf = {xR | x 0}
3.3
Los puntos de corte de la grfica con los ejes.
Con el eje OX: y = 0 (Normalmente surgir una ecuacin para calcular la o las abscisas)
Con el eje OY: x = 0 (Basta con calcular su imagen para obtener la ordenada)
Corta a los ejes en los puntos:
OX: hay dos puntos en que y = 0, (1,0) y (3,0)
OY: (0,3)
3.4
Crecimiento y decrecimiento
Los mximos y mnimos, as como los tramos en los que crece o decrece; es decir, sus intervalos
de crecimiento y decrecimiento.
Recuerda que una funcin es creciente en un intervalo si al aumentar (o disminuir) una de las
variables, la otra tambin aumenta (o disminuye).
3.5
Discontinuidades
Las discontinuidades pueden presentarse por los siguientes motivos:

Porque la funcin slo tenga sentido para valores aislados.
Porque la grfica presente "saltos".
3.6
Periodicidad
La periodicidad. Una funcin es peridica si sus valores se repiten una y otra vez de forma
idntica. Por ejemplo, fjate en la grfica siguiente:
Son iguales las imgenes de 0, 2, 4, 6,
Tambin son iguales las de 1, 3, 5, 7, O
sea, que la imagen de cualquier valor x es
igual que la imagen de x+2; decimos que es
una funcin peridica de perodo 2.
f(x + 2) = f(x) para cualquier valor de x
70
3.7
Simetras.
Si es simtrica respecto al eje de ordenadas (OY), la imagen del 1 ser la misma que la del 1, la del
15 ser la misma que la del 15. En general, f(x) = f(x).
Una funcin es par (simtrica respecto al eje OY) si f(x) = f(x) para cualquier valor de x
Una funcin es impar si f(x) = f(x) para cualquier valor de x.
Actividad resuelta
El dominio de esta funcin sera todo el conjunto de nmeros reales, R. Si slo consideramos la
parte de grfica que vemos, su dominio sera el conjunto [7,7].
El conjunto imagen no se puede saber, ya que no vemos toda la grfica. En la parte de grfica
que vemos sera: [4,2]
No es ni simtrica ni peridica.
Es creciente en los intervalos ]7,2[ y ]0,4[. Es decreciente en los intervalos]2,0[ y ]4,7[.
Tiene un mximo en el punto (4,2) y un mnimo en el punto (0,4)
Es discontinua en x = 2.
71
Actividades propuestas
1. Aqu tienes una grfica sobre la audiencia de una cadena de radio a lo largo de las 24 horas de
un da laborable.
a) Cul es la audiencia mxima que alcanz la cadena de radio? A qu hora del da?
b) Esta funcin tiene dos tramos crecientes y dos decrecientes. Cules son?
c) Cul es la audiencia a las 0 horas?
d) Si la audiencia se repite todos los das laborables, sabras dibujar la grfica de la audiencia
de lunes a viernes?
2. Para conocer mejor el funcionamiento de una lnea de autobuses, un administrativo de la
compaa traza esta grfica:
a) A qu hora del da hay mayor nmero de pasajeros? Cuntos son?

b) Esta funcin tiene dos tramos crecientes y dos decrecientes. Cules son?
c) A qu hora empieza a funcionar la lnea? Y cuando se retira al garaje?
3. Una de las atracciones de una feria acelera durante tres minutos hasta alcanzar una velocidad de
30 Km/h. Permanece con esa velocidad durante 6 minutos y disminuye su velocidad durante un
minuto hasta parar. Despus de un descanso de cinco minutos, vuelve a empezar.
a) Dibuja la grfica que muestre cmo vara la velocidad respecto al tiempo.
b) Cules son, en este caso, la variable dependiente y la variable independiente?
c) Si dibujas la grfica durante un perodo de una hora, notas algo curioso?
72
4. En el instituto se ha organizado los I Juegos

Escolares. La asociacin de padres dar 100
euros para equipo que participe. La
concejala de deportes ha entregado 1000
euros que se repartirn entre todos los
equipos participantes. El dinero que puede
recibir cada equipo puede representarse
mediante esta grfica.
a) Se pueden unir los puntos?
b) Si participan 20 equipos, cunto le tocar a cada uno?
c) Si el nmero de equipos participantes no para de aumentar, cunto le tocar a cada grupo?
d) Crees que sabras dar una frmula que nos permitiera saber cunto le tocara a cada equipo
segn sea el nmero de equipos participantes?
5. Completa la tabla:
x = 3
x = 1
x=0
x=1
x=2
DEL ENUNCIADO A LA FRMULA
4.1
x = 2
Para dibujar una grfica a partir de un enunciado
Elige las variables, x, y, que se relacionan en el enunciado.

Construye una tabla de valores.
Representa en unos ejes de coordenadas los puntos que obtienes de la tabla.
Analiza si se pueden unir los puntos que has dibujado.
Ya tienes la grfica!
4.2
Para dibujar una grfica a partir de una tabla o de una frmula (expresin
analtica de la funcin)
Has de seguir los mismos pasos que en el apartado anterior, pero teniendo en cuenta que ya
aparecern normalmente las variables x, y.
Tambin habrs de tener cuidado al realizar las operaciones que se puedan plantear en la
frmula.
4.3
Para buscar la expresin analtica de una funcin a partir de un enunciado
Lee el problema hasta que seas capaz de contrselo a otra persona.
Construye una tabla de valores que relacionen ambas variables y que sean cmodos de obtener.
Busca la relacin que se menciona en el punto anterior.

Actividad resuelta
73
Una casa de fotografa cobra a 15 cntimos la foto incluyendo el revelado (servicio A). Ofrece
tambin el servicio B en el que cobran 10 cntimos por foto, pero cobran 1 euro por el revelado.
a) Haz para cada caso, una tabla de valores que muestre lo que hay que pagar segn el nmero de
fotos realizadas.
b) Obtn la expresin analtica de cada funcin y representa grficamente las funciones
obtenidas. Tiene sentido unir los puntos de cada una de ellas?
c) A partir de cuntas fotos es ms econmico utilizar la multicopista?
Resolucin
n
10
15
CA
75
150 225 300
10
CB
100 150 200 250 300
15
20
20
CA = 15n
CB = 100 + 10n
Casualmente, en la tabla se observa que a partir de 20 fotos, ya es ms rentable el servicio B.

6. Pesamos ms en la Tierra o en Marte? Si un objeto pesa en la Tierra 100 Kg, en Marte pesara
casi 40. El cociente o razn del peso de un objeto en la Tierra a su peso en Marte es 5:2.
Aqu tienes una grfica que relaciona ambos pesos:
a) Si un astronauta lleva una mochila que pesaba en la Tierra 15 Kg, cunto pesar en Marte?
Cunto pesaras t en Marte?
b) Un objeto en Marte pesa 2 Kg. Cunto pesara en la Tierra?
c) Relaciona con una frmula el peso en Marte y el peso en la Tierra.
7. El coste de fabricacin por unidad (C) de cierto artculo disminuye segn el nmero de unidades
fabricadas (n) y viene dado por la funcin:
a) Haz la grfica correspondiente.

b) Se pueden ahora unir los puntos que has representado? Cul ser el coste cuando el
nmero de unidades sea muy grande?
8. Una empresa propone a Beatriz el siguiente contrato: un sueldo mnimo de 400 euros al mes y 2
euros por cada venta realizada. Beatriz no tiene claro si le interesa dejar el trabajo anterior en el
que ganaba 1000 euros fijos al mes; aydale a decidirse:
a) Si realiza 30 ventas al mes, cunto ganar? Y si realiza 200?
b) Representa grficamente y expresa mediante una frmula, la funcin que le permita a
Beatriz obtener su sueldo mensual segn el nmero de ventas realizadas?
c) Cuntas ventas debe hacer al mes, como mnimo, para dejar el empleo anterior?
74
LA FUNCIN POLINMICA DE GRADO 1: LA RECTA.

5
VEAMOS UN EJEMPLO
Al calcular el coste de edicin de un cierto libro, vara segn sea el nmero de ejemplares editados,
de acuerdo con esta tabla:
Nmero de libros
10
20
30
40
100
Coste (en euros)
90
130
170
210
450
a) Calcula el coste de edicin de 8.500 ejemplares.

b) Al final la editorial gasta 2450 euros. Cuntos ejemplares editan?
Resolucin
Si analizamos la tabla podemos ver que por un aumento de 10 libros el coste aumenta 40 ; es decir,
por un aumento de un libro, el coste aumenta 4 . Pero si continuamos observando la tabla vemos
que editar 0 libros costara 50 . Por tanto, hay un coste fijo de 50 .
a) Si se editan 8.500 ejemplares, costarn: 50 + 4 8.500 = 34050 .
b) Si la editorial gasta 2450 euros, podemos descontar los 50 fijos, y nos quedan 2400 de coste.
Si dividimos 2.400 entre los 4 que cuesta cada uno, obtenemos: 600 libros.
COMENTARIOS
Todo el desarrollo del problema anterior hubiera sido ms breve si hubiramos trabajado con esta
funcin:
C = 50 + 4 n y = 50 + 4x
El modelo funcional es una funcin polinmica de grado 1, cuya grfica es una recta. Aunque no se
nos plantea en el problema, puede ser interesante dibujar la grfica de la funcin.
A lo largo de esta parte del tema trabajaremos indistintamente; pero es conveniente que utilices
cada vez ms a menudo el modelo funcional si lo reconoces.
Has de tener en cuenta que, los conceptos tericos que vamos a ver afectan fundamentalmente al
conocimiento de las rectas. En lo referente a la resolucin de problemas, no hay cuestiones que
saber; la clave es reconocer el modelo funcional: si al aumentar la variable independiente una
cantidad fija, la variable dependiente tambin aumenta o disminuye de hace de una forma fija. Este
hecho se refleja en la tabla de valores, ya que la tasa de variacin es constante.
75
6
6.1
LA GRFICA DE LA FUNCIN POLINMICA DE 1ER GRADO

Modelo de funcin lineal
La funcin lineal responde al modelo general:

f(x) = m x + n
[m y n son dos nmeros reales dados (parmetros)]
Funcin de proporcionalidad directa es aquella cuya expresin es y = m x. Su grfica es una

recta que pasa por el origen y que tiene por pendiente m.
Funcin lineal es aquella cuya expresin es y = m x + n. Su grfica es una recta que pasa por el
punto (0,n) y que tiene por pendiente m.
La pendiente, m, nos mide la inclinacin de la recta y el nmero n es la ordenada en el origen.
6.2
De la ecuacin a las grficas de rectas
Aqu tienes las grficas de diferentes rectas. Analiza con detenimiento su grfica y parmetros.
y = x (m = 1, n = 0)
y = x (m = 1, n = 0)
y = 2x (m = 2, n = 0)
y = 2x (m = 2, n = 0)
y = x + 3 (m = 1, n = 3)
y = (1/2)x 1 (m = 1/2, n = 1)
y = 2 (n = 1)
y = 3 (n = 3)
y=(1/2)x+ 3/2 (m=1/2, n=3/2)
76
6.3
Interpretacin de los parmetros
La pendiente de la recta y = mx + n
La pendiente de la recta es el aumento o disminucin de la variable dependiente, y, cuando la
variable independiente, x, aumenta una unidad. La pendiente nos mide la inclinacin de la recta.
m: pendiente coeficiente constante proporcionalidad Tasa de variacin
Cmo hallar la pendiente?
Dividiendo el aumento de la variable dependiente entre el aumento de la variable

independiente.
Es el coeficiente de la variable independiente en la ecuacin de la recta.
En qu influye la pendiente?
Si m > 0, la recta es creciente.

Si m = 0, la recta es paralela al eje OX.
Si m < 0, la recta es decreciente.
Si m1 > m2, la primera funcin crece ms rpidamente.
Cmo influye la ordenada en el origen, n?

Si n > 0, corta por encima del eje.
Si n < 0, corta por debajo del eje.
Si n = 0, la recta pasa por el origen y su ecuacin es y =m x
Un ejemplo
6.4
r es una recta que corresponde a una funcin

constante. Su pendiente es m = 0.
s es una recta que corresponde a una funcin de

proporcionalidad directa. Pasa por el origen de
coordenadas (0,0) y su pendiente es m = 2.
t es una recta que corresponde a una funcin lineal.

Pasa por el punto (0,4) y su pendiente es m = 1.
De la recta a la ecuacin y = mx + n
x
De forma intuitiva
En algunas ocasiones, se reconoce con mucha facilidad la ecuacin de la recta: y = 2x +1.
Conociendo dos puntos y resolviendo un sistema de ecuaciones de grado 1
La recta pasa por (0,1): 1 = m 0 + 1 n = 1
La recta pasa por (2,5): 5 = m 2 + n 5 = 2m + 1 4 = 2m m = 2
Sabiendo la pendiente y un punto
La pendiente es m =
y = 2x + n
Como la recta pasa por (2,3) 3 = 2 (2) + n 3 = 4 + n 1 = n

77
Actividad resuelta
Se acercan las elecciones autonmicas. El presidente del Partido de los Embusteros Descarados
(PED) est haciendo campaa y entre otras promesas expone lo siguiente:
-
Ciudadanos. Yo os prometo que, si salgo elegido, seguir construyendo centros escolares al

ritmo de 40 centros por ao durante los prximos cuatro aos, como he estado haciendo
durante todo mi mandato.
Al da siguiente la oposicin presenta ante la prensa los datos de centros escolares existentes
durante los aos en los que el PED ha gobernado (desde el ao 1978):
Ao
1980
1982
1986
1990
1994
1998
130
150
190
230
270
310
N de centros
a) Qu opinas sobre la promesa electoral?

b) Con los datos reales, qu frmula nos permite saber los centros que se construirn en un ao
determinado? Dibuja su grfica.
c) Al ritmo de construcciones que lleva el PED, cundo se conseguir llegar a los 500 centros?
Cuntos centros haba al subir el poder?
d) Cul debera ser la frmula a aplicar si cumpliese su promesa?
Resolucin
Si consideramos:
x: n de aos transcurridos desde 1980,
y: n de centros
Tenemos por una parte esta grfica:
Y como es una recta, la frmula de la funcin es: y = 10x + 130

a) Evidentemente es falsa, se hacen 10 centros por ao.
b) Cuando subi al poder, x = 2, y = 20 +130 = 110. Si y = 500, x = 37 aos.
c) y = 40x + 310 (con x desde 1998)
9. La bajada de bandera de un taxi vale 119 euros, y cada km recorrido 01 euros.
a) Encuentra una expresin, que te permita calcular el coste de un trayecto, en funcin de la
distancia recorrida.
b) Qu tipo de funcin es?
c) Dibuja la grfica de la funcin.
78
10. Una determinada sociedad es propietaria de dos empresas, A y B, de las que la primera pierde
8.000 euros anuales, mientras que la segunda gana 13.000 euros anuales. Las dos empresas
comenzaron sus actividades a la vez: A con 120.000 euros de capital inicial y B con 36.000.
a) Escribe las dos funciones que indiquen cmo vara con el tiempo el capital de cada una de las
empresas, y la funcin que da el capital de la compaa.
b) Representa grficamente estas tres funciones en unos mismos ejes de coordenadas.
c) Llegarn a disponer del mismo capital las dos empresas? Cundo?
d) Cundo ser de 250.000 euros el capital de la sociedad?
11. Una empresa de alquiler de automviles ofrece dos frmulas diferentes para el alquiler de un
determinado tipo de coche:
Frmula A. Lo alquila por 24 euros al da y con kilometraje ilimitado.
Frmula B. Lo alquila por 6 euros al da y 5 cntimos de euro el kilmetro.
Queremos hacer un viaje de diez das.
a) Si hacemos 2.000 kilmetros en los 10 das Cunto nos costar si empleamos la frmula A?
Y si empleamos la B?
b) Si no sabemos cuntos kilmetros vamos a hacer nos interesar hacer un estudio para
averiguar la frmula ms beneficiosa. Dibuja las grficas
x y
(en Km.) (en euros)
Para ambos casos en un viaje de diez das y razona qu frmula nos conviene elegir segn el
nmero de kilmetros que podemos hacer.
12. Llenamos una piscina que mide 9 metros de largo, 5 de ancho y que tiene una profundidad
media de 2 metros. Al cabo de 1 hora, haba 2.400 litros, y a las 3 horas, 3.600 litros.
a) Haba ya agua cuando abrimos el grifo?
b) Representa la grfica VolumenTiempo.
c) Obtn la expresin analtica de la funcin.
d) Cunto tardar en llenarse la piscina?
13. Determina la pendiente y la ordenada en el origen de cada una de las rectas de los siguientes
grficos. Escribe, adems, las frmulas correspondientes.
79
INECUACIONES DE 1ER GRADO. RESOLUCIN GRFICA.
7.1
Dominio de una funcin
Recuerda que el dominio de una funcin es el conjunto de valores que puede tomar la variable
independiente, y que para que una grfica represente a una funcin, a cada valor de la abscisa le
debe corresponder un slo valor de la ordenada.
En concreto, nos planteamos estudiar el dominio de las funciones irracionales, por ejemplo, de las
funciones:
f(x) =
g(x) =
Tendramos:
Df = {xR / x + 2 0}
Dg = {xR / x2 + x 2 0}
Tendremos que resolver estas desigualdades, a las que llamamos inecuaciones. Recuerda que La
primera de ellas es una inecuacin de primer grado, y la segunda es una inecuacin de segundo
grado. Nosotros slo nos seguiremos dedicando a las de primer grado.
En el tema 2 resolvamos inecuaciones de primer grado mediante un procedimiento algebraico; en
este apartado lo haremos de forma grfica. Si se te plantea la necesidad de resolver una inecuacin,
podrs hacerlo por el mtodo que t prefieras.
7.2
Inecuaciones de primer grado con una incgnita
EJEMPLO 1. Resolver la inecuacin x+2 0
(1)
Mtodo grfico
Podemos resolver dicha inecuacin desde el punto de vista grfico. En efecto, si consideramos la
funcin asociada al primer miembro de la desigualdad:
f(x) = x+2
resolver la inecuacin se reduce a estudiar para qu valores de x es f(x)0, o lo que es lo mismo,
estudiar para qu valores de x la grfica de f est por encima del eje de abscisas.
Representando grficamente dicha funcin (se trata de una recta, como puedes observar), tenemos:
Observa que los valores de x que hacen que la grfica est por encima del eje de abscisas son
aquellos para los que x 2, es decir el [2,+[, como ya habamos obtenido antes.
80
EJEMPLO 2. Resolver la inecuacin
(2)
Mtodo grfico
Para poder emplear el mtodo grfico, deberemos llegar a una inecuacin como la del modelo (1).
En primer lugar, debemos arreglar la inecuacin (2). Para ello, multiplicamos ambos
miembros por 6:
2 (x 2) + (x 3) < 3 (x + 1) 2 (x + 2)
En segundo lugar, realizamos operaciones:
2x 4 + x 3 < 3x + 3 2x 4 3x7 < x1
En tal caso, restamos x a ambos miembros y sumamos 1 a ambos miembros. Podemos hacerlo
de un solo paso, y la desigualdad no cambia de sentido. Nos quedara:
3x 7 x + 1 < x 1 x + 1 2x6<0
La funcin asociada a esta inecuacin sera

f(x) = 2x 6,
y se trata de encontrar los valores de x para los que la grfica de la funcin se encuentra por debajo
del eje de abscisas.
Observa que los valores de x que hacen que la grfica est por debajo del eje de abscisas son
aquellos para los que x<3, es decir el ],3[, como ya habamos obtenido antes.
7.3
Inecuaciones de 1er grado con dos incgnitas
Todas ellas se resuelven grficamente, ya que sus soluciones son puntos del plano. Observa las
siguientes inecuaciones y sus soluciones, e investiga cul es el procedimiento para resolverlas:
y>x+2
y<x+2
81
yx+2
Actividad resuelta
Halla el dominio de la funcin:
f(x) =
Resolucin
Df = {x R / 2x 6 0}
1. Dibujo la grfica de la funcin y = 2x 6 (La recta que surga en el ejemplo 2)
2. Observo que y 0 en el intervalo [3,+[ Df = [3,+[

14. Resuelve las siguientes inecuaciones de forma grfica:
a) x + 5 > 9
b) 2 (3 x ) < 2x
c)
15. Halla el dominio de las funciones:

f(x) =
g(x) =
16. Resuelve de forma grfica la siguiente inecuacin.

2x + y 4
17. Cul es la inecuacin cuya solucin es el conjunto (1)?
18. Resuelve de forma grfica el siguiente sistema de inecuaciones.
82
TEMA 6:
FUNCIONES POLINMICAS DE 2 GRADO. OTRAS

FUNCIONES POLINMICAS. INTERPOLACIN.
Al igual que suceda en el tema 5, muchos de los conceptos y procedimientos que surgen en este
tema pueden y deben ser conocidos por ti; en concreto, cuando hablemos de parbolas, de funciones
polinmicas de grado 2 y los polinomios te deben sonar a conceptos conocidos. Sin embargo,
daremos un salto de calidad cuando trabajemos con funciones polinmicas de grado mayor que 2,
ya que su grfica ya no ser conocida. Acabaremos el tema con un estudio intuitivo sobre la
interpolacin.
En este tema, notars que fundamentalmente nuestro trabajo va a basarse ms en destrezas que en
resolucin de problemas.
UNA ACTIVIDAD PARA EMPEZAR
Se arroja hacia arriba una pelota desde el suelo y la altura, en m, viene dada por
y = 3t2 + 6t siendo t el tiempo en segundos.
a) Cundo alcanza la altura mxima?
b) Cul es esa altura?
c) Cunto tiempo tarda en llegar al suelo?
Resolucin
Dibujamos la grfica de la funcin Aunque no tiene sentido los valores negativos, nos ayudan a
modelizar la grfica), construyendo antes una tabla de valores (no sera necesaria si has reconocido
el modelo funcional)
t
45
24
a) Para saber cundo alcanza la altura mxima, necesitamos conocer el vrtice de la parbola:
Para t = 1, alcanza y = 3
c) Llega al suelo cuando y = 0; este hecho se produce cuando t = 2 segundos.
83
FUNCIONES POLINMICAS DE 2 GRADO

2
LA GRFICA DE LA FUNCIN POLINMICA DE 2 GRADO
2.1
Modelo de funcin cuadrtica
y = a x2 + b x + c
2
(1)
Si dibujas la grfica de las funciones y = x 4, y = x + 2x, y = x2 2x 3 obtendrs:
Sus grficas son:
Parbolas abiertas hacia arriba (cncavas).

Con vrtices V(0,4), V(1,1) y V(1,9)
Cortan al eje OX en: (2,0) y (2,0); (2,0) y (0,0); (2,0) y (4,0)
Si dibujas la grfica de las funciones y = x2 + 1, y = x2 + 3x, y = x2 2x + 3, obtendrs:
Sus grficas son:
Parbolas abiertas hacia abajo (convexas).

Con vrtices V(0,1), V(1'5,2'25) y V(1,4)
Cortan al eje OX en: (1,0) y (1,0); (0,0) y (3,0); (-3,0) y (1,0)
La grfica de la funcin polinmica de 2 grado es una parbola cuyas caractersticas son:

Abierta hacia arriba (cncava) si a > 0.
Abierta hacia abajo (convexa) si a < 0.
Corta al eje OY en el punto C(0,c).
Corta al eje OX en dos puntos ( > 0), uno ( = 0) o en ninguno ( < 0).
El vrtice de la parbola es el mximo o mnimo de la funcin. Para obtenerlo:

V(
o bien,
Buscamos dos puntos simtricos (x1,y1), (x2,y1). La abscisa del vrtice es: xV =
84
2.2
Interpretacin de los parmetros
Ya has visto que la grfica de una funcin del tipo

y = ax2 + bx + c
es una parbola. Pero, qu informacin sobre la grfica nos dan los parmetros a, b y c?; no es tan
sencillo responder a esta pregunta como en el caso de la funcin lineal, aunque s revisas las ltimas
actividades vers que puedes llegar a algunas conclusiones:
a>0
Parmetro a
a=1
a=2
a = 05
a = 1
a = 2
a<0
a = 05
Parmetro c
Si x = 0, es y = c, luego la grfica corta al eje OY en el punto (0,c).
Ms informacin
Desgraciadamente, el parmetro b no da directamente demasiada informacin. Debemos recurrir a

escribir la funcin en la forma
y = a(x p)2 + q
que nos da las coordenadas del vrtice V (p,q) de la parbola.
85
Fjate bien en el proceso: se trata de escribir una funcin del tipo

y = ax2 + bx + c
(1)
en la forma anterior; vamos a desarrollar la primera expresin y compararemos los coeficientes de

las dos expresiones.
y = a(x p)2 + q = a(x2 2px + p2) + q = ax2 + (2ap)x + ap2+q
(2)
Si comparamos la expresin (1) con la (2), vemos que
el coeficiente de x2 es el mismo
coeficiente de x b = 2ap
trmino independiente c = ap2+q q = cap2 = c
As pues, el vrtice est en
, aunque en realidad nos basta con conocer su
abscisa p: la ordenada q se obtiene al calcular la imagen de p mediante la funcin.

Con todo esto, ya tienes mucha informacin a utilizar: la orientacin de la parbola, el punto en que
corta al eje OY y el vrtice. An puedes ms puntos utilizando la simetra de la parbola.
Actividad resuelta
Dibuja las grficas de las funciones siguientes:
y = x2 + x 2 (1)
y = 2x2 2 (2)
Resolucin 1
Construimos unas tablas de valores y dibujamos sus grficas:
y = x2 2x + 1
(3)
10
10
Resolucin 2
Buscamos en primer lugar los vrtices de las parbolas (ya que hemos debido de reconocer el
modelo funcional):
(1):V(1/2,
(2):
V(0,2)
(3).
V(1,0)
Completamos una tabla de valores alrededor del vrtice (Ver resolucin 1).
Dibujamos las parbolas (Ver resolucin 1)
Resolucin 3
Despus de ver el apartado siguiente, podemos hallar previamente los puntos de corte con los ejes.
1. Intenta dibujar la grfica de las funciones y = x2 + 2x + 3, y = 2x2 3x 1, y = 3x2+2.
86
FUNCIN CUADRTICA Y ECUACIN DE SEGUNDO GRADO
3.1
Grfica y ecuacin
Ya sabes que el punto en que una grfica corta al eje OY se obtiene calculando la imagen de x = 0.
Para los puntos de corte con el eje OX, debe ser y = 0, luego las coordenadas del (o de los) puntos
de corte de la grfica de la funcin y = f(x) con el eje de abscisas se calculan resolviendo la
ecuacin f(x) = 0.
A una parbola de ecuacin y=ax2+bx+c, puedes asociarle una ecuacin de segundo grado:
ax2+bx+c=0. Puedes comprobar esta tabla con ayuda del ordenador o de la calculadora grfica:
Funcin
y = x22x3
Grfica
Puntos de corte
con el eje de
abscisas
Ecuacin de 2
grado asociada
Soluciones reales
de la ecuacin
(1,0) y (3,0)
x22x3=0
x1 = 1,
x2 = 3
y = x22x+2
No hay
x22x+2 = 0
No hay
y = x22x+1
(1,0)
x22x+1 = 0
x = 1 (doble)
y = x2 2x + 1
y = x2 4x 3
(3,0) y (1,0)
x2 2x + 1 = 0
x2 4x 3 = 0
x1 = 3,
x2 = 1
y = x2 x
(0,0) y (1,0)
x2 x = 0
x1 = 0,
x2 = 1
87
As pues, los puntos de corte de la grfica de la funcin cuadrtica con el eje de abscisas se obtienen
resolviendo la ecuacin de segundo grado
ax2 + bx + c = 0
El que dicha ecuacin tenga o no solucin depende del signo del radicando, al que como recordars
se le llama discriminante y se representa mediante la letra griega (delta mayscula).
Puede ocurrir que:
La ecuacin tenga dos soluciones distintas ( > 0): la grfica corta al eje OX en dos puntos
distintos.
La ecuacin tenga una solucin doble ( = 0): en realidad hay dos soluciones, pero son
iguales, y la grfica corta al eje dos veces en el mismo punto, o sea, es tangente al eje.
Si la ecuacin no tiene soluciones reales ( < 0), la grfica no corta al eje de abscisas.
3.2
La tasa de variacin en la funcin polinmica de 2 grado
Hasta ahora nos hemos preocupado fundamentalmente de conocer (o recordar segn los casos) las
parbolas, grficas correspondiente a las funciones polinmicas de 2 grado; pero, podemos
reconocer de alguna manera que tenemos una funcin polinmica de 2 grado sin dibujar su grfica?
La respuesta es s, siempre y cuando la tabla de valores que se nos d o construyamos sea lo
suficientemente clara. Vamos a verlo con unos ejemplos.
Ejemplo 1
x 2 1
Reconocemos el vrtice V(1,1), ya que se observa simetra.

Ejemplo 2
x
11
14
17
Si observas la 1 tasa de variacin es constante: cada 2 unidades de aumento de la variable x, la

variable y aumenta 3. Tenemos una funcin polinmica de grado 1. La pendiente es 3/2.
Ejemplo 3
x
12
Si hallamos la 1 tasa de variacin, obtenemos:

1, 2, 3, 4
Si hallamos la 2 tasa de variacin, obtenemos:
1, 1, 1, 1
La 2 tasa de variacin es constante; tenemos una funcin polinmica de 2 grado
Por tanto, si nos dan (o construimos) una tabla de valores en los que la variable x aumenta de forma
constante y al hallar la 2 tasa de variacin, tambin lo es, tendremos una funcin polinmica de
grado 2.
88
Actividad resuelta
El precio de venta de cada unidad de un videojuego viene dado por la expresin:
p = 12 001 x
(x = nmero de artculos fabricados, p = precio en euros).
a) Si se fabrican y se venden 500 artculos, cules sern los ingresos obtenidos?

b) Representa la funcin N de artculos fabricados Ingresos obtenidos.
c) Cuntos artculos se deben fabricar para que los ingresos sean mximos?
Resolucin
Si tenemos en cuenta que Ingresos = Precio de un artculo x Nmero de artculos vendidos, para el
caso de vender 500 artculos, tenemos:
Precio: 12 001 500 = 7 euros Ingresos: 7 x 500 = 3.500 euros
Vamos a construir una tabla de valores correspondiente a la funcin pedida.
N de artculos
Ingresos
100
200
300
400
500
600
700
800
900
11x100
10x200
9x300
8x400
7x500
6x600
5x700
La funcin pedida es y = (12 001 x) x = 12x 001.x2.

Su grfica es una parbola de la que nos piden el vrtice. Se deben fabricar 600 artculos para
conseguir los mximos ingresos, que sern 3.600.
2. Se dispone de 100 metros de valla con los que se desea cercar un terreno rectangular. Estudia las
posibles dimensiones del terreno que se podra vallar, si se quiere utilizar la totalidad de los
metros de valla disponibles.
a) Qu dimensiones elegiras, para disponer de una superficie mxima?
b) Y si el terreno tiene un linde con un ro?
c) Y si ya tenemos hechas dos paredes que forman un ngulo recto?
3. Un fabricante de ventanas de aluminio quiere elaborar una lista de precios. Cada ventana est
formada por un marco de aluminio y un cristal. El precio del marco es de 18 euros por metro
lineal, y el del cristal, 1488 euros por metro cuadrado; el montaje y la instalacin se consideran
fijos y de un valor global de 5952 euros.
a) Cul ser el precio de una ventana de 1 m de altura y 5 m de longitud?
b) Para ventanas cuadradas, cul es la frmula de la funcin C(x) donde x es la longitud del
lado de la ventana y C el coste total?
c) Cul ser el precio de venta de una ventana cuadrada de 1'5 m de lado si se quiere obtener
un beneficio del 15% sobre el precio de coste?
d) Da la frmula de la funcin V(x), precio de venta con beneficio del 15% para ventanas
cuadradas.
89
FUNCIONES POLINMICAS DE GRADO MAYOR QUE 2

4
4.1
FUNCIONES POLINMICAS
No es una funcin polinmica de 2 grado
De una lmina de cartn cuadrada de 24 cm de lado, queremos fabricar una caja sin tapa.
Podemos hacerla cortando cuadrados en las esquinas y doblando por los lados:
Si queremos que la caja tenga el mximo volumen posible De qu tamao sern los cuadraditos
que se corten?
Resolucin
La expresin algebraica que proporciona el volumen de la caja en funcin del lado del cuadradito
que se recorte no es una expresin ya conocida, pues se obtiene por primera vez una funcin
polinmica de grado 3:
V(x) = x (242x) (242x) = x (242x)2 = 576x 96x2 + 4x3
Tendramos el siguiente proceso (utilizando una calculadora grfica):
Escala
Grfica
Tabla de valores I
Tabla de valores II
El valor ptimo se da para x=4, pero cmo estar seguros?. Est claro que es necesario ampliar
nuestro campo de conocimientos actual, que slo nos permite optimizar casos muy restringidos.
4.2
Modelo de funcin polinmica
Has encontrado hasta ahora una serie de funciones que tienen algo en comn. En primer lugar,
aquellas funciones cuya grfica es una recta, y cuya expresin algebraica tiene la forma:
y = ax + b
Luego, las parbolas, que vienen definidas por la expresin
y = ax2 + bx + c
Por fin, ha aparecido otro tipo de grfica correspondiente a una expresin del tipo
y = ax3 + bx2 + cx + d
Todas estas funciones, que responden al modelo general
y = anxn + an1xn1 + + a2x2 + a1x + a0
se llaman funciones polinmicas de grado n (si an0).
Vamos a continuacin a descubrir algo ms sobre polinomios y funciones polinmicas.
90
4.3
Las funciones polinmicas y la factorizacin de polinomios.
Fjate bien en la siguiente tabla, observando cada columna. Recuerda el tema de polinomios.
FUNCIN
DESCOMPOSICIN
y = x2 1
y = (x+1) (x1)
1, 1
y = x2 + 6x + 9
y = (x + 3)2
3 doble
y = x3+4x2+x6
y = (x1) (x+2) (x+3)
1, 2, 3
y = x33x+2
y = (x1)2 (x+2)
1 (doble), 2
y = x3+3x2+3x+1
y = (x + 1)3
1 triple
y = x3 x2 2x
y = x (x+1) (x2)
0, 1, 2
FACTORIAL
91
RACES
GRFICA
Actividad propuesta
4. Completa la siguiente tabla, con el mismo criterio del punto anterior.
FUNCIN
DESCOMPOSICIN
FACTORIAL
RACES
GRFICA
y = x4x
y = x2(x 1)(x+1)
y = 2 + 3x x3
1, 1, 1, 1
y = 2x3+8x2+2x12
4.4
Races, soluciones, puntos de corte
Fjate bien en que:

a es raz de P si P(a) = 0
Si tenemos la ecuacin P(x) = 0, a es una solucin si, al sustituirla en lugar de x, hace que la
igualdad se cumpla.
Si tenemos la funcin polinmica y = P(x), su grfica cortar el eje OX en aquellos puntos en
que y = 0.
92
Las tres expresiones son idnticas, luego el que a sea raz del polinomio P(x) equivale a decir que
a es solucin de la ecuacin P(x) = 0 y tambin a que la grfica de la funcin y = P(x) corta al
eje OX en el punto (a,0).
Actividad resuelta
Vamos al caso que estamos estudiando:
Polinomio P(x) = 3x414x3+x2+26x+8
Races: 1, 2, 4, 1/3
P(x) = (x+1)(x2)(x4)(3x+1)
Ecuacin
3x414x3+x2+26x+8 = 0
Soluciones: 1, 2, 4, 1/3
Funcin
y = 3x414x3+x2+26x+8
Grfica: corta eje OX en

(1,0), (2,0), (4,0), (1/3,0)
5. Y ahora te proponemos otro para que t compruebes:
Polinomio P(x) = x3x25x3
Races: 1 doble, 3
P(x) = (x+1)2 (x3)

Ecuacin
x3x25x3 = 0
Soluciones: 1 doble, 3
Funcin
y = x3x25x3
Grfica: corta eje OX en

(1,0) en que es tangente, (3,0)
93
INTERPOLACIN
5
UN PROBLEMA INICIAL
La evolucin de la poblacin en una ciudad europea (en miles de habitantes) en los ltimos aos ha
sido:
Ao
1999
2000
Poblacin
24
36
2001
2002
2003
55
68
a) Qu poblacin haba en el ao 2001?

b) Cul ser su poblacin en el ao 2005? Y en el 2010?
Resolucin
Si representamos en unos ejes de coordenadas los puntos recogidos en la tabla:
Para contestar a estas preguntas debemos buscar una funcin polinmica que se aproxime lo ms
posible a esta relacin. Utilizaremos la funcin polinmica de grado 1, ya que grficamente la
evolucin de la poblacin de esta ciudad se aproxima a una lnea recta.
Tenemos que buscar la funcin:
y = mx + n
(donde x: n de aos transcurridos desde 1998, y: poblacin en miles de habitantes)
Para obtener los valores de m y n, supondremos que la recta pasa por los puntos A(1,24) y (B(5,68).
Resolveremos, por tanto, un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas:
Si pasa por A(1,24) 24 = m + n
Si pasa por B(5,68) 68 = 5m + n
Al resolver el sistema, obtenemos la recta:
y = 11x + 44
a) En el ao 2001, x = 3 y = 11 3 + 44 = 77
b) En el ao 2005, x = 7, y = 11 7 + 44 = 121
En el ao 2010, x = 12, y = 11 12 + 44 = 176
Evidentemente, no podemos asegurar que los datos obtenidos son seguros, ya que lo que lo que
hemos hecho en el apartado a) ha sido interpolar; es decir, a partir de una funcin que se
aproximaba lo ms posible a una serie de puntos, hemos buscado el valor correspondiente aun punto
intermedio. En el apartado b) lo que hemos hecho ha sido extrapolar; es decir, averiguar el valor
correspondiente a un punto fuera del intervalo.
94
LA INTERPOLACIN LINEAL
Dentro del campo de las ciencias sociales, es muy habitual encontrar relaciones entre dos variables
que no pueden expresarse mediante una frmula. En concreto, en estudios estadsticos, es muy
habitual encontrar tablas de valores en las que para cada valor de la variable se nos da el
correspondiente valor de la funcin y se necesita calcular el valor de la funcin para un valor de la
variable que no aparece en la tabla, y que se encuentra entre dos valores que s se localizan en ella.
Deberemos buscar una funcin que pase por todos los puntos conocidos y que se aproxime lo ms
posible a la ley que rige el fenmeno estudiado. Las funciones que utilizaremos son polinmicas,
debido, sobre todo, a su sencillez.
Las tcnicas desarrolladas para estos clculos reciben el nombre de interpolacin.
6.1
La interpolacin. Procedimiento general.
La interpolacin es un proceso mediante el cual, en las funciones definidas por tablas, calculamos el
valor aproximado de la funcin correspondiente a un valor de la variable que se encuentra
comprendido entre dos valores de esa misma variable cuyos correspondientes valores funcionales
son conocidos.
El procedimiento general consiste en encontrar una funcin, llamada funcin de interpolacin, que
ajuste a los puntos que se tienen como datos. Una vez obtenida, se utiliza dicha funcin para
calcular el valor correspondiente al valor de la variable que no aparece en la tabla.
En general, tendremos un tabla del tipo:
x
x1
x2
x3
xn
y1
y2
y3
yn
Nos plantearemos encontrar una funcin polinmica y = f(x) que pasar por todos los puntos de la
tabla; es decir:
f(x1) = y1
f(x2) = y2
f(x3) = y3
.
f(xn) = yn
y que se aproxime lo mejor posible al fenmeno estudiado.
Una vez encontrada dicha funcin, deseamos calcular el valor correspondiente a un punto
intermedio; estaremos realizando una interpolacin.
Hay que tener en cuenta que no existe una nica solucin para la funcin de interpolacin, ya que,
dados varios puntos, existen innumerables curvas que pasan por todos ellos y, dependiendo de
cuntos sean, dichas curvas correspondern a funciones de diversos tipos. Nosotros, en este curso,
slo trabajaremos la interpolacin lineal.
95
6.2
La interpolacin lineal
Si de lo que se trata es de encontrar el polinomio de menor grado que pase por dos puntos, (x0, y0) ,
(x1,y1), el problema es sencillo, ya que la recta que pasa por ellos es:
Con esta funcin lineal podemos aproximarnos al valor de la funcin en cualquier punto cuya
abscisa est entre x0, y x1. Sin embargo, en muchas ocasiones, podremos realizar un simple
razonamiento.
Actividad resuelta
En un Centro de Bachillerato a Distancia, el nmero de alumnos matriculados el primer ao de
funcionamiento fue de 520 y a los 6 aos de funcionamiento fue de 640. Estima aproximadamente
cuantos se matricularon a los cuatro aos de empezar a funcionar.
Resolucin
En este caso, se nos dan dos puntos (0,520) y (6,640) y podemos, por tanto, hacer la siguiente
suposicin:
Si en 6 aos el aumento fue de 120 alumnos; por tanto, cada ao el aumento fue de 60 alumnos.
Como consecuencia, en 4 aos, el aumento debi ser de 120 alumnos.
Podramos haber obtenido la recta que pasa por los puntos A(0,520) y B(6,640) para hallar el avlor
correspondiente a x = 4.
6. El consumo de gasolina por cada 100 km de un coche depende de la velocidad; a 90 km/h
consume 6 litros y a 120 km/h consume 8 litros. Estima, mediante una interpolacin el consumo
cuando la velocidad es de 100 km/h.
7. Al realizar una auditora en una empresa se han recogido los siguientes datos correspondientes a
seis aos de negocio:
N de aos transcurridos
Ganancias (millones)
17
185
22
275
6
445
Tendra sentido realizar una interpolacin lineal para averiguar las ganancias correspondientes
al 5 ao?
96
TEMA 7:
OTROS MODELOS FUNCIONALES. LMITES. TASA DE

VARIACIN.
Este tema es bastante amplio de contenidos, pero nuestro objetivo no es un trabajo exhaustivo, sino
ms bien que conozcas y reconozcas otros modelos funcionales adems de los polinmicos, que
entiendas la idea de lmite (aunque calculemos un poco, no se trata de calcular y calcular, sino ms
bien de entender el concepto) y de que veas la relacin entre tasa de variacin y derivada de una
funcin en un punto.
OTROS MODELOS FUNCIONALES

1
1.1

Solo una parte de curva
Al disear nuestra casa, queremos que las ventanas sean

rectangulares y tener 6 m2 de rea.
a) Completa esta tabla de valores que nos relacione
la medida de la base (b) y su altura (a):
12
b) Qu frmula nos permite hallar la base en funcin de la altura?

La representacin grfica de esta funcin es:
c) La curva que hemos obtenido, ser un tramo de parbola?

1.2
La curva entera
Queremos representar grficamente la funcin

Construimos una tabla de valores:
y=
f(x) =
La grfica de la funcin es:
Te presentamos tu primera hiprbola.

a) Crees que hay alguna relacin con la grfica de la actividad anterior?
b) Encuentras alguna explicacin para la diferencia de las tres grficas?
97
LA FUNCIN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA
2.1
Definicin
Es una funcin cuyo modelo elemental es y =
. Su grfica es siempre una hiprbola. Pero
tambin surgen hiprbolas si variamos un poco el modelo funcional:

y=
2.2
y=
y=
Caractersticas
La grfica de y = 1/x es decreciente. Por tanto, no tiene ni mximos ni mnimos.
Su dominio es R {0}. Ms adelante, diremos que es discontinua en x = 0.
No corta a los ejes.
Actividad resuelta
Observa esta grfica. Relaciona el tiempo que
puede dedicar el tutor a cada persona
dependiendo del nmero de personas citadas.
Si unieras los puntos, qu curva obtendras?
a) Cunto tiempo estar cada persona si hay citadas 5? Y si estn citadas 30?
b) Construye una tabla en la que se relacionen las variables N de persona - Tiempo.
c) Te atreves a dar una frmula que nos permita saber cunto tiempo le corresponde a cada
uno?
Resolucin
La mejor estrategia es construir una tabla que a la vez nos d la respuesta a la pregunta a):
N de personas
Tiempo (minutos) 60
10
12
15
30
10
Observando la tabla, podemos llegar ala conclusin de que la frmula que nos permita saber cunto
tiempo le corresponde a cada uno es:
T = 60 / N
Por tanto, si N = 5, T = 12; si N = 30, T = 2
98
1. Vamos a ir de excursin y en la agencia nos cobran 300 euros, vayamos los que vayamos.
a) Cunto pagaremos cada uno si slo vamos 20? Y si vamos 60?
b) Construye una tabla en la que se relacionen las variables cantidad de personas- precio a
pagar.
c) Dibuja la grfica de la funcin anterior.
d) Te atreves a dar una frmula que nos permita saber cunto pagaremos en funcin del
nmero de personas que vayamos?
2. Recuerdas cuntos grados mide el ngulo central de un polgono regular?
a) Si no es as, intenta completar esta tabla:
N de lados del polgono
.....
Amplitud (en grados)

b) Una vez que encuentres una frmula para la funcin que nos d la amplitud en funcin del
nmero de lados (n), representa los puntos que hayas obtenido en estos ejes de coordenadas.
3. Recuerdas cuntos grados mide el ngulo interior de un polgono regular?

a) Completa esta tabla:
N de lados del polgono
.....
Amplitud (en grados)

b) Una vez que encuentres una frmula para la funcin que nos d la amplitud en funcin del
nmero de lados (n), representa los puntos que hayas obtenido los mismos ejes de
coordenadas que en la actividad anterior.
c) Compara esta grfica y la de la actividad anterior.
4. En una empresa han conseguido fabricar unas placas solares para calentar agua de manera que
la temperatura, T, del agua, depende del grosor, G, de la placa:
Cul es la temperatura mxima que se puede obtener en el agua?
5. El tiempo que se tarda en recolectar una cosecha de uva disminuye segn el nmero de personas
contratadas:
N de personas
10
30
120
Tiempo que se tarda (en das)
120
60
40
30
12
...
....
Qu funcin relaciona estas dos variables?
99
FUNCIONES RACIONALES
Reciben este nombre las funciones cuya expresin algebraica responde al modelo
donde P y Q son polinomios
De entre ellas merecen mencin especial dos casos particulares:
es la funcin de proporcionalidad inversa y su grfica es una hiprbola con asntotas
los ejes de coordenadas.
Si P y Q son ambos de primer grado, la funcin se puede escribir como
, y su
grfica es tambin una hiprbola, pero desplazada. Cules sern sus asntotas?.
Actividad resuelta
El laboratorio La Pastilla Feliz est realizando estudios sobre la efectividad de un nuevo
compuesto. Han observado que, al variar la dosis de un componente del mismo, vara el porcentaje
de curaciones en animales de laboratorio. Y esto ocurre segn la funcin:
donde y es el porcentaje de curaciones y x la cantidad, en miligramos, del componente citado.

a) Cmo influye ese componente en los efectos sobre el paciente?
b) Cmo representaras esa funcin grficamente?
Resolucin
Si construimos una tabla correspondiente a la funcin:
x
99
375
67'5
999
999
6. Indica para qu puntos no estn definidas las siguientes funciones racionales:
f(x) =
g(x) =
h(x) =
Haz un esbozo de sus grficas
100
i(x) =
4
4.1
FUNCIONES DEFINIDAS A TROZOS

Un ejemplo
Las grficas escalonadas son un caso especial de lo que llamamos en matemticas funciones
definidas a trozos. Pero no siempre estas funciones tienen como grfica tramos rectos
horizontales.
La grfica de la funcin
4.2
es:
Definicin
Es una funcin cuya expresin analtica vara segn distintos intervalos:

f(x) =
g(x) =
h(x) = x =
Grfica (Depende de la definicin en los diferentes tramos)
Actividad resuelta
Debemos representar grficamente la funcin que nos da el precio (en cntimos) de una llamada
telefnica realizada desde una cabina en funcin del tiempo de conversacin (en minutos).
En este caso la variable independiente (tiempo) es positiva o nula.
x
20
20
20
40
40
40
60
60
60
Resolucin
Su grfica es:
101
7. El pago por consumo de agua en zona de veraneo es de 2 euros por los primero 10 m3 . A partir
de esa cantidad, el precio aumenta a razn de 30 cntimos por cada m3 .
Representa grficamente esta situacin y exprsala en forma de funcin.
8. La cooperativa de vinos "BACO S.A.", hace
una oferta de vino a granel.
a) Si vamos a comprar 15 litros de vino, a cunto nos cuesta el litro? Y si compramos l75?
b) Para tener una informacin distinta escribe la frmula asociada a la funcin que nos da el
precio por litro segn el nmero de litros que compramos.
9. Dibuja la grfica de:
a)
5
5.1
b)
c)
FUNCIONES PERIDICAS
Un ejemplo
Dada la gran cantidad de materias optativas que existen en una cierta Universidad, las clases tienen
un horario continuado durante todo el da (desde las 8 de la maana hasta las 10 de la noche), con
una breve pausa entre cada dos clases.
La siguiente grfica muestra, para un cierto alumno, el grado de concentracin que es capaz de
alcanzar mientras est en la Universidad; adems, este alumno ha elegido una serie de optativas que
hacen que tenga 7 clases seguidas los martes:
En el eje horizontal, se muestran los minutos transcurridos desde que llega a la Universidad, y en el
vertical, el grado de concentracin en %.
a) Cunto dura cada clase?
b) De cunto tiempo son las pausas entre cada dos clases?
c) En qu momentos aumenta la concentracin en clase?
d) Cul ser su estado de concentracin en el minuto 375?
e) Y en el 400?
102
5.2
Definiciones
Funciones como la anterior, cuya grfica se repite cada un cierto intervalo T de la variable
independiente, se denominan funciones peridicas.
El perodo de la funcin ser el menor intervalo T en el que aqulla se repite.
Si la funcin f es peridica de perodo T se cumplir que
f(x + T) = f(x)
x
a) Cul es el perodo del depsito de agua?
b) Encuentra tres fenmenos peridicos que se puedan representar con una funcin.
5.3 Las funciones trigonomtricas
Tres funciones muy importantes que tal vez an no conozcas, pero que son muy importantes en el
estudio de la ciencia (en los movimientos orbitales, en las mareas, ...).son:
y = sen x
y = cos x
y = tanx
Para que la grfica que obtengas sea lo ms parecida a la de los dibujos has de seguir estas sencillas
instrucciones:
1. Pon la calculadora cientfica en MODE Rad
2. Utiliza las teclas sin y cos de tu calculadora as:
3
sin
3. Completa esta tabla de valores:
x
cos
/2
/2
Tan
y
Si todo ha ido bien, habrs obtenido dos grficas parecidas a stas:
Su perodo es: 2
Son continuas? S
No
P:C. (0,0), (,0), (2,0),
(0,1), (/2,0), (3/2,0),
(0,0), (,0), (2,0)
Mx: (/2,1) Mn: (3/2,1)
(0,1), (2,1); (,1),
No hay
10. Esta grfica muestra cmo vara la profundidad del agua de un puerto con respecto a su nivel
medio, en las distintas horas del da.
a) Cuando ha sido la pleamar?
b) Cul es la altura mxima que alcanza el agua,
respecto del nivel medio?
c) A qu horas la altura era de 2 m. por encima
del nivel medio?
d) Esta es una funcin peridica. Por qu?
103
LMITES
6
UN PROBLEMA PARA EMPEZAR
Se ha podido comprobar que la evolucin desde 1990 (t=0) del nmero de ejemplares de una
especie animal en un cierto biotopo sigue la ley:
M= Miles de ejemplares
t= tiempo en aos (desde 1990)
a) Cuntos ejemplares de la especie haba en 1992?

b) Cmo evoluciona la especie? Aumenta el nmero de ejemplares o disminuye?
c) Crees que se puede considerar la especie en vas de extincin?
Respuesta
Si hacemos un planteamiento global, vamos a construir una tabla y a dibujar la grfica
, pero fijndonos slo en el 1er cuadrante.
correspondiente a la funcin
N de aos transcurridos
Miles de ejemplares
16
13
..
99
200
103
1003
a) En 1992, t = 2; con lo cual M = 2 (dos mil ejemplares)

b) Se observa claramente (tabla o grfica) que el nmero de ejemplares disminuye,
A pesar de los aos que transcurran, si sigue esta tendencia, nunca
(Asntota horizontal)
se extinguir ya que
LMITE DE UNA FUNCIN EN UN PUNTO. CONTINUIDAD.
7.1
Lmite de una funcin en un punto
Dada la funcin y = f(x), decimos que:
si al dar a x valores cada vez ms cercanos a a, pero mayores que a, las

imgenes toman valores cada vez ms cercanos a k.
si al dar a x valores cada vez ms cercanos a a, pero menores que a, las

imgenes toman valores cada vez ms cercanos a k.
si al dar a x valores cada vez ms cercanos a a, las imgenes toman valores

cada vez ms cercanos a k.
y
104
7.2
Clculo de lmites en un punto (Ejemplos)
7.3
bien (aunque no es correcto)
Funcin continua en un punto
Recuerda que intuitivamente, podemos decir que una funcin de variable real, si la podemos
representar sin levantar el lpiz del papel, podemos decir que es continua. Para la mayora de las
funciones, si tenemos que levantar el lpiz del papel, diremos que es discontinua en el valor de x en
el que esto suceda.
Pero esto no es una definicin nada rigurosa de continuidad de una funcin en un punto. Para ello,
piensa si:
1. Debe estar definida la funcin en dicho punto?
2. Debe tener lmite la funcin en dicho punto?
3. Y si es as, qu relacin debe haber entre ambos valores?
Observa las siguientes grficas, que corresponden a funciones discontinuas en un punto. Cul es la
respuesta, en cada caso, a las preguntas anteriores:
1. La funcin f no est definida en x= 1, 1. La funcin no est definida en x=1,

puesto que el denominador vale cero.
puesto que el denominador vale cero.
2. Los lmites laterales son + a ambos 2. La funcin s tiene lmite en x=1, y
lados de x= 1.
vale 2, es decir
La funcin es discontinua de salto infinito
en x= 1
3. Puesto que la funcin no est definida
en x=1, es evidente que no puede
coincidir con el lmite.
La funcin es, pues, discontinua en x=1, y
la discontinuidad en este caso, se dice que
es evitable
105
Para que una funcin sea continua en un punto deben cumplirse tres condiciones a la vez:
1. Que la funcin est definida en dicho punto
2. Que la funcin tenga lmite en dicho punto, lo que obliga a que los lmites laterales en dicho
punto coincidan.
3. Que ambos valores (el de la funcin y el del lmite), coincidan.
Todo ello se puede resumir diciendo que la funcin f es continua en x = a si
O se puede detallar del todo, pues esto significa que han de cumplirse las siguientes condiciones:
1. Existe
2. Existe
3. Son iguales. Esto garantiza que
4. Existe f(a).
5. f(a)= k.
Qu condicin debe cumplirse para que una funcin definida a trozos sea continua? Obviamente,
que todos los trozos se unan entre s. Para esto, deben cumplirse las condiciones anteriores en los
puntos en que pasamos de un trozo a otro.
Actividad resuelta
Estudia la continuidad de la funcin:
f(x) =
Resolucin
Como es una funcin racional, ser continua en su dominio:
Df = {x R / x2 1 0} = {x R / x 1, x 1} = R {1,1}
Por tanto, es discontinua en x = 1, x = 1.
Vamos a estudiar sus discontinuidades.
En x = 1
f(1)
En x = 1
f(1)
;
Aunque no es un objetivo prioritario, puedes comprobar que su grfica es:
106
11. Un coche teledirigido tiene un mecanismo que permite, desde el mando, cambiar su velocidad;
pero no de forma gradual, sino que tiene tres posiciones (I, II y III) que corresponden a
velocidades de 4, 6 y 10 km/h.
Dibuja la grfica de la funcin f: t v (siendo t el tiempo y v la velocidad medida en km/h)
que indique el funcionamiento, durante 1 minuto, del coche si en los primeros 5 segundos va en
la posicin I, y que exactamente en los segundos 15, 30 y 45 es accionado para pasar a las
posiciones II, III y I respectivamente.
Analiza el comportamiento de la funcin cuando x 5+ y cuando x 5. Qu puedes decir
sobre
?
Hay ms puntos en que ocurra algo similar a lo que ocurre en x = 5?
12. La compaa que distribuye el agua en nuestra ciudad ha propuesto una nueva tarifa, que viene
ilustrada por el siguiente grfico:
a) Cunto se pagar si se consumen 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60 m3 de agua al trimestre?
b) Intenta expresar mediante una frmula la funcin anterior.
c) Estudia
d) Existe
? Por qu?
13. Calcula los siguientes lmites:

b)
d)
c)
e)
f)
g)
14. Estudia la continuidad de estas funciones:
a) f(x) =
b)
107
LMITES EN EL INFINITO. EL NMERO E. ASNTOTAS.
8.1
Lmites infinitos y lmites en el infinito

significa que cuando x toma valores menores que a pero que se acercan
cada vez ms a a, la funcin toma valores cada vez ms grandes, tan grandes como queramos.
significa que cuando la x toma valores tan grandes como queramos, cada vez
mayores, la funcin toma valores cada vez ms prximos a k.

8.2
El nmero e
La Sociedad Prestamista "Voyalaruina, S.A.", anuncia en el peridico que admite los ahorros de sus
clientes, dndoles el 100% de inters compuesto anualmente (a qu se deber el nombre de la
Sociedad?). Es decir, que el inters que generan esos ahorros durante un ao, se acumulan al capital
inicial, para producir nuevos intereses.
Una avispada matemtica tiene 1000 euros ahorrados y sabe que no los va a necesitar durante un
ao. En cuanto lee el anuncio, los ingresa en la Sociedad. Eso quiere decir, que cuando haya pasado
un ao, sus ahorros se habrn convertido en
1+11=2 (en miles de euros)
es decir, se han transformado 2000 euros
Sin embargo, la matemtica propone a dicha Sociedad que le paguen los intereses semestralmente,
porque ha descubierto que aunque el inters ser menor (la mitad, 50%), cobrara ms dinero al
final. Veamos cmo lo hizo:
Cantidad inicial: (en miles de euros ). 1 .
Cantidad al acabar el primer semestre: 1 + 11/2=
=1'5
Cantidad al acabar el 2 semestre (el ao):

(1+1/2)+ (1+1/2)1/2=(1+1/2)(1+1/2) =
=2'25
es decir, ahora tendra 2250 euros. Unos pocos ms.

Qu ocurrira si el periodo de capitalizacin no fuese un semestre sino un cuatrimestre? Y si fuese
un trimestre? Y si un mes? Y si un da? Y si...? Completa la siguiente tabla:
Periodo de Capitalizacin
Capital al acabar el ao (en miles de euros. )
Anual
(1+1)1=2
=2'25
Semestral
Cuatrimestral
Trimestral
Mensual
Diario
Observa la sucesin de nmeros que vas obteniendo y analiza estas caractersticas:

108
a) Obtenemos una frmula que nos d el capital al final del ao en funcin del periodo de
capitalizacin:
C(t) =
b) Se trata de una sucesin creciente o decreciente.
c) No crecer indefinidamente, sino que se estabilizar alrededor de algn valor (estar acotada).
Este valor es:
d) Supongamos una funcin como esta: f(x)=
, con la base positiva. (Observa que tiene un
cierto parecido con la sucesin anterior) Qu ocurrira si x toma valores cada vez mayores, es
decir, si x+?
Conclusin:
Se define el nmero como: e =
8.3
Asntotas de una curva
Observa la grfica de la funcin f(x) =
La curva se aproxima a la recta de ecuacin y = 1 cuando x +.
La curva se aproxima al eje de ordenadas cuando x 1
Rectas como las anteriores, a las que una curva se aproxima, se denominan ASNTOTAS a la
curva. Hay tres tipos de asntotas: verticales, horizontales y oblicuas. Nosotros veremos en este
curso slo las horizontales y las verticales.
Asntotas horizontales
La recta de ecuacin y = b es una asntota horizontal de la funcin f(x) si
Asntotas verticales
La recta de ecuacin x = a es una asntota vertical de la funcin f(x) si
109
Actividad resuelta
Consideremos la funcin
a) Estudia su continuidad en x=1.
b) Calcula
c) Tiene alguna asntota?

Resolucin
La grfica de f sera:
Se observa que es continua

en x=1. En cualquier caso:
a) f(1), f(1) = 05
b)
15. En cualquier anlisis de sangre puede leerse que el nivel de hemoglobina ha de estar entre 13 y
18 g/dl. Un laboratorio ha sacado al mercado un medicamento que permite subir el nivel de
hemoglobina de forma gradual, sin que haya riesgos para la salud. En la informacin que
aparece en documentos internos se lee que la funcin que relaciona el nivel de hemoglobina con
los das que transcurren desde que se empieza a tomar el medicamento es:
a) Analiza el comportamiento que tiene el medicamento durante los 30 das que recomienda el
tratamiento.
b) Qu pasara si el nmero de das del tratamiento aumentara indefinidamente?
16. En un centro de formacin profesional estn siguiendo la evolucin del crecimiento de las
palmeras a lo largo de varios aos. Despus de muchas notas y clculos, han llegado a la
conclusin de que la altura, en metros, viene dada por la expresin:
donde x representa los aos que transcurren desde que se plantan.
a) Qu altura consiguen las palmeras a los 10 aos de plantarlas?
b) Cul es la altura mxima que consigue esta especie de palmeras?
c) Es posible (matemticamente) que alguna palmera alcance los 12 metros de altura?
110
17. Te presento la grfica de una funcin, y=f(x), cuya expresin analtica no conocemos. No
obstante, sabras dar los lmites que te piden?
18. De una funcin g, conocemos su frmula:
Calcula los mismos lmites que en la actividad anterior. Algn comentario?

19. Calcula los siguientes lmites:
a)
b)
c)
20. Halla las asntotas horizontales y verticales de las funciones:

a) f(x) =
b) g(x) =
111
TASAS DE VARIACIN
9
El 20 de enero de 1998, el diario El Pas publicaba la siguiente grfica referida al precio de la

bombona de butano a lo largo de los meses anteriores.
a) Qu precio tena la bombona a finales de 1994? Y a finales de 1995?

b) Cunto aument el precio entre noviembre de 1993 y diciembre de 1994? Y entre enero del 95
y marzo de ese mismo ao?
c) En qu ao aument ms el precio?
d) Cul es la variacin del precio en cada una de las pocas del estudio? Es negativo en alguna
poca? Qu significado tiene una variacin negativa en la evolucin del precio?
Resolucin
Con esta actividad se pretende que entiendas el concepto de tasa de variacin; pero no con el
objetivo de reconocer modelos funcionales (como ya vimos en las funciones polinmicas), sino con
el objetivo de llegar al concepto de derivada. Es importante comparar el aumento del coste con el
tiempo transcurrido, ya que no es lo mismo una subida de 50 pesetas en un mes que en dos meses.
a) A finales de 1994 costaba 1015 pesetas. A finales de 1995 costaba 987.
b) Para saber el aumento de precio entre noviembre de 1993 y diciembre de 1994, basta que
restemos los valores correspondientes:
1015 945 = 170; 958 995 = 37
c) Para saber en qu ao aument ms el precio necesitamos escribir el precio al final de cada ao
(si es posible)
Final de
1994
1995
1996
1997
Precio
945
1015
1029
1112
El mayor aumento (73 pesetas) se produjo entre 1996 y 1997.

d) Un aumento negativo, significa una tasa de variacin negativa; es decir, un tramo decreciente.
112
LA TASA DE VARIACIN MEDIA

En la actividad anterior se ha hablado de variacin, tasa de variacin media,...En todas ellas has
relacionado el aumento de la variable dependiente con el aumento de la variable independiente.
Dada la funcin, f, se llama tasa de variacin media de f en el intervalo [a,a+h], al cociente:
O tambin, tasa de variacin media de f en el intervalo [a,b] es el cociente:
Geomtricamente representa la pendiente de la Fsicamente, representa la velocidad media de

recta secante a la grfica de la funcin f que pasa un mvil entre los instantes t=a, t=b cuyo
por los puntos A(a,f(a)) y B(b,f(b)).
movimiento venga dado por la ecuacin:
e = f(t)
Actividad resuelta
Se ha lanzado verticalmente hacia arriba una piedra y la altura (en m) alcanzada al cabo de t
segundos es
f(t) = 30 t 3 t2
a) Averigua la altura mxima alcanzada por la piedra. En qu instante la alcanza?
b) Dibuja con detalle la grfica de la funcin. Qu significado tiene f (t) cuando t<0 o t>10?
c) Obtn la velocidad media de la piedra en los intervalos [0,2], [1,5], [5,7], [1,7]. Comenta los
resultados.
Resolucin
A la izquierda tenemos la
grfica de la funcin sin tener
en cuenta el contexto del
problema. Por tanto, f(t) < 0
cuando t<0 o t>10.
A la derecha tenemos el
vrtice de la parbola, lo cual
nos indica el punto ms alto
que alcanza.
c) v.m.[0,2] =
v.m.[15] =
v.m.[5,7] =
v.m.[2,8] =
Observa que en ocasiones, la v.m. ha sido positiva, en otras negativa e inclusive, 0.

113
21. Una funcin relaciona las variables x e y de acuerdo con la siguiente tabla:
x
10
15
20
25
30
40
50
60
30
20
15
12
10
75 6
a) Representa grficamente esta funcin.

b) Encuentra su expresin analtica.
c) Cul es la T.V.M. en el intervalo [5,10]?
22. La T.V.M.[0,2] de la funcin f(x) = x21, nos da la pendiente de la recta secante PQ
Comprueba que es cierto.
10 LA TASA DE VARIACIN INSTANTNEA. DERIVADA DE UNA

FUNCIN EN UN PUNTO.
Al trabajar con las actividades anteriores, nos ha bastado con conocer la Tasa de variacin media?
Hay multitud de situaciones en las que es necesario conocer el cambio instantneo:
Cuando se produce la temida gota fra, lo importante no es saber el agua que ha cado sino en
cunto tiempo, ya que si en algn momento supera los 100 l/m2, hay graves riesgos de
inundacin.
En la actividad La piedra habrs visto que la velocidad media de ella en el intervalo [2,8] es
cero, porque f(8) = f(2). Pero tambin en el intervalo [1, 9], ya que f(9) = f(1). Sin embargo, la
piedra tiene distinta velocidad cuando han transcurrido 9 segundos que cuando han transcurrido
8 segundos.
Lo que significa este hecho es que el concepto de velocidad media es distinto del concepto de
velocidad instantnea.
Recuerdas el puerto del Angliru? Decir que la pendiente media es del 108% llama la atencin,
pero pensar en puntos donde la pendiente alcanza el 23%!, es impresionante.
Cuando se produce una catstrofe area, al analizar la caja negra lo que interesa ms es la velocidad
que llevaba el avin al producirse el posible accidente, no la velocidad media.
En el caso de la contaminacin ambiental el problema surge cuando se superan determinados
niveles; de nada sirve que la contaminacin media sea de....
En resumen, parece necesario analizar cmo encontrar la tasa de variacin instantnea
adems de la tasa de variacin media. A continuacin vas a trabajar en ello.
114
10.1 La velocidad instantnea

Supongamos que un automvil ha recorrido un tramo de carretera con movimiento uniformemente
acelerado segn la funcin:
e = .t2
y queremos saber cul es la v(5). Para ello tomamos intervalos (a,5) y (5,b) cada vez ms pequeos:
T.V.M.[5,6] =
T.V.M.[5,5'1] =
T.V.M.[5,5'01] =
T.V.M.[5,5'001] =
Nos da la pendiente de la secante

Las velocidades medias parecen acercarse a un nmero, ___.

Y si tomamos intervalos de extremo superior 5?
T.V.M.[4,5] =
T.V.M.[4'9,5] =
T.V.M.[4'99,5] =
T.V.M.[4'999,5] =

Ahora, las velocidades medias se acercan a _______.
En resumen, cuando t se acerca a 5, las velocidades medias se acercan a un determinado

nmero. A este nmero, le llamaremos velocidad instantnea en t=5.
Observa tambin que si t se acerca a 5, la secante se acerca a la tangente en x=5.

10.2 Derivada de una funcin en un punto
Si hacemos que en la tasa de variacin media h0, y dicho cociente tiene un valor lmite, a dicho
valor se le llama tasa de variacin instantnea de la funcin f en x=a; es decir:
Con otro enfoque, si hacemos que xa en la tasa de variacin media, la tasa instantnea de
variacin en a es
Adems, por la forma en la que lo hemos introducido, queda claro que podemos dar una
interpretacin a dicho lmite: se trata del ritmo de cambio o velocidad a la que vara una magnitud
respecto a otra en un instante determinado.
Llamamos derivada de la funcin f en x=a, y se representa por f(a) a la tasa de variacin
instantnea de la funcin f en x=a.
As pues:
115
Actividad resuelta
Una funcin relaciona las variables x e y de acuerdo con la siguiente frmula:
y = x2 2x
a) Representa grficamente esta funcin.
b) Cul es la tasa de variacin media en el intervalo [0,3]?
c) Qu se te ocurre hacer para hallar la tasa de variacin instantnea en x = 1?
Resolucin
a) La funcin que se nos da es una funcin polinmica de 2 grado; por tanto, su grfica ser una
parbola cncava (abierta hacia arriba) ya que el coeficiente de x2 es 1 (> 0).
b) La T.V.M.[0,3] =
c) La T.V.I. (x = 1) =
23. Al lanzar verticalmente hacia arriba una piedra, la altura (en m) alcanzada al cabo de t
segundos es
f(t) = 30 t 3 t2
Ahora te pedimos:
a) Cul es la velocidad media en el intervalo [1,1+h]?
b) Cul es la velocidad de la piedra en t = 1?
24. Aplica la definicin para calcular la derivada de las funciones y = x, y = x2, y = x4 en x=1
y x = 2 (Recuerda lo visto sobre indeterminaciones en el clculo de lmites). Haz lo
mismo en x = a.
25. Aplica ahora la definicin para calcular la derivada de la funcin y =
116
en x=1.
11 FUNCIONES DERIVADAS
Al intentar resolver alguna de las actividades propuestas hasta ahora es muy probable que hayas
tenido dificultades al calcular las derivadas en diferentes puntos. En general, no es necesario
calcular la derivada en cada punto, sino que es posible dar una funcin que nos permita conocer la
derivada de una funcin en todos sus puntos. Es lo que se llama funcin derivada. Es posible
conocer (despus de una demostracin previa) algunas funciones derivadas de las funciones ms
conocidas. Debes de tener en cuenta que aparecen funciones que ya debes conocer de forma bsica
(exponencial y logartmica); en el siguiente tema se desarrollarn de forma ms detallada. Esta es la
tabla:
Modelo funcional
Frmula
Funcin derivada
Funcin constante
f(x) = C
f (x) = 0
Funcin identidad
f(x) = x
f (x) = 1
Funcin potencial
f(x) = xn
f (x) = n.xn-1
Funcin exponencial de base a
f(x) = ax
f (x) = ax.lna
Funcin exponencial de base e
f(x) = ex
f (x) = ex
Funcin logartmica de base a
f(x) = logax
f (x) =
Funcin logartmica de base e
f(x) = lnx
f (x) = 1/x
Funcin producto de una constante

por una funcin
f(x)= C.u(x)
f (x) = C u(x)
Funcin suma
f(x) = u(x) +v(x)
f (x)= u'(x) +v'(x)
Funcin producto
f(x) = u(x) .v(x)
f (x) = u'v + uv'
Funcin cociente
f(x) =
f (x)=
Intenta justificar alguna de ellas.
117
Actividades resueltas
1. Halla las derivadas de las funciones siguientes:
a) y = x2 5x + 3
y = (x2) (5x) + (3) = 2x 5 + 0 = 2x 5
b) y = 5 (x2 + 2)
y = 5 (x2 + 2) + 5 (2x) = 0 (x2 + 2) + 10x = 10x
c) y =
y =
2. Dos ingenieros estn estudiando la posibilidad de construir una carretera aprovechando la
Montaa del Avellano y que salga del pueblo de Almendrn. Un croquis del perfil de la montaa
es el de la figura y efectuando clculos han considerado que un tramo de la funcin cuadrtica:
y = 0125 x2 + 2 x
se acerca bastante al perfil de la montaa.
Qu pendiente hay en el pueblo, en la cumbre y en La Vega, lugar situado a 400 metros del
pueblo?
Resolucin
La pendiente coincide con la derivada de la funcin en x = 4 (en cientos de metros); por tanto:
m(4) = y (4)
y = ( 0125 x2 +2 x)= 2 ( 0125 x) + 2 = 025x + 2
m(4) = y(4) = 025 4 + 2 = 1 + 4 = 3
26. Aplica las derivadas que aparecen en la tabla anterior para calcular las derivadas de las
funciones siguientes.
a) y = x2 + 1
b) y = 3x4 + 3x 2
c) y = (x+1) (x2)
d) y = x2 x 2
e) y= 4 (x3 5)
f) y = x ex
g) y = x lnx
h)
i)
k)
l)
j)
118
TEMA 8:
FUNCIN EXPONENCIAL. FUNCIN LOGARTMICA.
Hemos dejado para el final del ncleo uno de los modelos ms importantes en el campo de las
Ciencias Humanas y Sociales. El hecho de dejarlo para el final del ncleo, es que nos interesaba
conocer nociones sobre lmites y continuidad para comprender mejor el comportamiento de estas
funciones. Como a lo largo de todo el ncleo, son necesarias diferentes destrezas de clculo, pero lo
ms importante son los procesos y eso s, es vital el manejo de la calculadora.
Hace tiempo se poda leer en un peridico nacional:

En Europa, el nmero de compradores va Internet llegar a los 32 millones
Para dar esa hiptesis, el autor del artculo se basaba en esta tabla (donde (1) indicaba
previsiones):
Ao
1995
1996
1997
1998
1999
2000(1)
2001(1)
2002(1)
Millones de compradores
42
59
83
116
16
23
32
a) En qu crees que se basan las previsiones? Son correctas?

b) Segn esas previsiones y suponiendo que la tendencia sea la misma, en qu ao se alcanzarn
los 100 millones de compradores?
Resolucin
Observando la grfica, vemos que se produce un crecimiento que parece exponencial:
Utilizamos la tabla para comprobarlo:

42/3 = 14; 59/42 14; 83/59 141; 116/83 14
Por lo tanto, parece bastante lgico asociar a este crecimiento la funcin exponencial:
y = 3 14x donde x: n de aos desde 1995, y: millones de compradores
a) Para ver si las previsiones son correctas y se corresponden con esta funcin, voy a construir esta
tabla de valores:
Ao
1995
1996
1997
1998
1999
2000(1)
2001(1)
2002(1)
Millones de compradores
42
588
823
1152
1613
226
316
Las previsiones son bastante acertadas.

b) Se alcanzarn los 100 millones cuando y = 100. Si sustituimos en la funcin:
100 = 3 14x 14x = 333333... Tenemos una ecuacin exponencial
Resolucin 1: Mediante Ensayo y error
x 10 aos. En el ao 2005 aproximadamente
Resolucin 1: Mediante el concepto de logaritmo (Que veremos a lo largo del tema).
x = log14 333333 10 aos. En el ao 2005 aproximadamente.
119
LA FUNCIN EXPONENCIAL
2
CRECIMIENTO EXPONENCIAL
En el lenguaje corriente, la expresin "crecimiento exponencial" suele ser sinnima de "crecimiento

rapidsimo". En este sentido podemos recordar dos ejemplos que, posiblemente, ya conozcas por
haberlos visto anteriormente; de no ser as, te aconsejamos que los estudies detenidamente:
Si pusiramos un grano de trigo en la primera casilla de un tablero de ajedrez, dos en la 2,
cuatro en la 3 y as, sucesivamente, furamos duplicando la cantidad en cada casilla, al llegar

a la casilla 64 necesitaramos una cantidad de trigo como no la hay en toda la Tierra.
Toma una hoja de papel y pligala por la mitad una vez y otra y otra... Imaginemos que
pudieras hacer hasta 50 dobleces. El grosor total superara la distancia de la Tierra al Sol!
Vamos a recordar alguna de las caractersticas ms importantes de las potencias.

an se denomina potencia de base a y exponente n.(a elevado a n)
Si n es un nmero natural:
an = a . a a ...... a (n veces).
Si n es un nmero entero negativo:
ap =
Si n es un nmero racional:
ap/q =
Las propiedades de las potencias son:

Propiedad
Ejemplo
Propiedad
1) an am = an+m
25 27 = 212
2)
3) (an)m = anm
(23)5 = 215
4) (a b)n = an bn
Ejemplo
(2 3)2 = 22 32
6) Por convenio a0 = 1 si a 0
5)
1. Recordamos potencias:
a) 25 =
b) 41/2 =
c) 023
d) (02)3
2. Un empresario deposita en un banco un milln de euros a inters compuesto del 6% anual. Esto
significa que:
Al terminar el primer ao tendr: 1 + 1 0'06 = 106
Al terminar el segundo ao tendr: 106 + 106 006 = 106 (1 + 006) = 1'062
a) Cunto dinero tendr al cabo de 4 aos?

b) Escribe la funcin que da el dinero que tendr al cabo de t aos.
120
3. Si colocamos 1000 euros al 3%, al cabo de un ao dispondremos de:

miles de euros
Esta nueva cantidad, al mismo inters, al segundo ao se convierte en:
= 103 103 = 1032 miles de euros
103 +
a) En cunto se habrn transformado los mil euros iniciales en 15 aos?

b) Completa la tabla:
x (aos transcurridos)
y (miles de euros)
...
103 1032
c) Cunto tendramos que haber colocado hace cinco aos para tener ahora 10000 ?
d) Puedes justificar el convenio de las potencias de exponente negativo 53 = (1/5)3?
e) Con el convenio anterior, tiene sentido la expresin y = 1'03x, llamada funcin exponencial
de base 1'03, tanto para valores positivos como negativos. Intenta representar su grfica.
4. Cada ao un coche se deprecia, a causa del desgaste, en un 10% del valor del ao anterior. Si un
coche que cost 11963 euros, vale actualmente 3589, cuntos aos hace que se compr?
FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA
3.1
Dos procesos inversos
La presin atmosfrica es la ejercida por la atmsfera sobre los cuerpos envueltos por ella. La
unidad empleada es la atmsfera y corresponde a la presin al nivel del mar. La presin atmosfrica
desciende en progresin geomtrica, cuando la altura a la que nos elevamos crece en progresin
aritmtica. De hecho, aqu tienes una tabla que muestra la presin atmosfrica a una determinada
altitud sobre el nivel del mar:
Altitud (m)
1000
2000
3000
4000
Presin (atm)
0'89
0'79
0'69
0'61
a) Vamos a construir la siguiente tabla, teniendo en cuenta que al subir 1 km. de altura la presin
es aproximadamente 0'9 veces la existente 1 km. ms abajo.
Altitud (km)
Presin (atmt)
1372
1235
1111
09
081
0729
..
x
P
En este caso las alturas negativas nos indicaran que estamos bajo el nivel del mar.
Tenemos la funcin P = 0'9x
b) Qu presin habr en el monte Everest cuya altura es aproximadamente de 9.000 metros? Y a
10 Km de altura?
A 9000 metros, habra: 099 = 03874 atm
A 10 Km, habra: 0910 = 03486 atm
c) Qu presin soporta un submarino experimental que desciende a 6 Km de profundidad?
A 6 Km de profundidad, x = 6; por tanto, habra 096 = 18816 atm
121
d) A qu altura la presin se reduce a la mitad? Y qu altura la presin es de 0'5 atmsferas?

Esta pregunta equivale a preguntarnos: cunto valdr x para que P = 0'5? Y si P = 2'5?
Nos encontramos con las ecuaciones 0'9x = 0'5, 0'9x = 2'4, ecuaciones que hasta ahora resolvas
utilizando el mtodo de "Ensayo y error", mediante la calculadora cientfica. Si construimos la
tabla de valores "inversa" de la anterior:
Presin (atm)
Altitud (km)
1'5
1'1
6579 3848 0905
0'9
0'81
0'729
...
P
x
Si sabemos completar la tabla, habremos encontrado las respuestas a las preguntas propuestas y, en
general, habremos hallado el log0'9 P, clave de un nuevo procedimiento de resolucin de ecuaciones
exponenciales y que queremos en el apartado 6.
3.2
Dos funciones inversas
Con la actividad anterior hemos descubierto dos nuevas funciones:
La funcin exponencial de base a, a > 0 y a 1, que se representa como f(x) = ax, y

La funcin logartmica de base a, a > 0 y a 1, que se representa como f(x) = loga x.
Ambas funciones son inversas una de la otra, de manera que loga x = y si y slo si ay = x.
Mencin especial merecen las funciones logartmicas de base 10 y de base el nmero e. En tal caso,
estaramos hablando de las funciones:
f(x) = log10 x, que se representa por f(x) = log x (es decir, no se indica cul es la base, y se
sobreentiende la base es 10).
g(x) = loge x, que se representa por g(x) = ln x o tambin por g(x) = Lx. Esta es la base de
logaritmos utilizada principalmente en Matemticas superiores. De hecho, en la mayora de los
libros de Matemticas superiores, cuando se escribe log x se sobreentiende que se trata del
logaritmo neperiano. No ser ste nuestro caso.
A continuacin vamos a estudiar las funciones exponencial y logartmica de forma separada.
4
4.1
LA FUNCIN EXPONENCIAL
Definicin
Se llama funcin exponencial de base a (a >0), a la funcin y = ax.

4.2
Un estudio completo
Vamos a estudiar, con ayuda de la tabla siguiente, como influyen los valores de la base en la grfica
de la funcin, indicando en cada caso:
a) El dominio de las funciones obtenidas.
b) El conjunto imagen.
c) Algn punto que resulte especial.
d) El crecimiento de dichas funciones.
e) Sus tendencias en el infinito.
f) Su continuidad. Puntos de discontinuidad.
g) Sus posibles asntotas.
122
FUNCIN
y=2x
y=(1/2)x
y=117x
CARACTERSTICAS
Estrictamente creciente
Estrictamente decreciente
Dominio: R
Imagen: R+
Pasa por: (0,1), (1,2)
Es continua.
Su asntota es: y = 0
Dominio: R
Imagen: R+
Pasa por: (0,1), (1,1/2)
Es continua.
Dominio: R
Imagen: R+
Pasa por: (0,1), (1,1.17)
Es continua.
123
GRFICA
4.3
Propiedades de las funciones exponenciales
Observa que las funciones exponenciales se pueden clasificar en dos grandes grupos, segn que su
base sea mayor que uno o que est comprendida entre 0 y 1.
Propiedades
Ejemplos grficos
Si a > 1, entonces f(x) = a es una funcin con

las siguientes propiedades:
Es estrictamente creciente.
Si x +, entonces ax +
Si x , entonces ax 0, es decir, tiene
una asntota horizontal: y = 0.
Si 0 < a < 1, entonces f(x) = ax es una funcin

con las siguientes propiedades:
Es estrictamente decreciente.
Si x +, entonces ax 0, es decir, tiene
una asntota horizontal: y = 0.
Si x , entonces ax +
En cualquiera de los dos casos:
La funcin pasa por los puntos (0,1), (1,a).

Nunca corta al eje OX.
Actividad resuelta
La grfica de una funcin exponencial del tipo f(x) = k ax pasa por los puntos (0,2) y (1,6).
a) Calcula k y a.
b) Representa la funcin. Es creciente?
c) Y si conocemos f(0) = 5 y f(3) = 40, cunto valdran entonces k y a?
Resolucin
a) Si x = 0, f(0) = 2
2 = k a0 2 = k
Si x = 1, f(1) = 6 6 = k a 6 = 2a a = 3
b) La grfica es:
c) En este caso k = 5 f(x) = 5 ax

Si x = 3, f(3) = 40 40 = 5 a3 a3 = 8 a = 2
124
5. En alguna de las actividades anteriores han tenido que surgir funciones parecidas a stas:
Funcin
Grfica
Caractersticas
y = 2x
y=
y = 3x
y=
y = 5x
y = (02)x
y = 05 2x
y = 60 05x
Completa en tu cuaderno la tabla anterior, dibujando las grficas de las funciones y escribiendo
las caractersticas ms destacables de cada una de ellas.
6. La expresin analtica de estas tres funciones es de la forma y = ax. Di el valor de a en cada
una de ellas.
y=
5
5.1
y=
y=
ECUACIONES EXPONENCIALES
Definicin
Ecuaciones exponenciales son aquellas en las que la incgnita est en el exponente.

5.2
Modelos de ecuacin exponencial
a) Ecuaciones exponenciales inmediatas (o casi inmediatas): ax = b

Ejemplos:
2x = 8
3x = 8
42x+1 = 8
b) Ecuaciones exponenciales que requieren un proceso previo: ax + a2x = b.

Ejemplos:
3x + 32x = 12
3x 4 3x + 3 = 0
125
5.3
Resolucin
a) Mediante Ensayo y error, descomponiendo en factores el 2 miembro, utilizando logaritmos

(concepto que veremos en el punto siguiente)
Tenemos la ecuacin:
23x = 64
Como 64 = 26 23x = 26 3x = 6 x = 2
b) Para resolver la ecuacin
2x + 2x+1 = 12 (1)
podemos seguir el siguiente proceso:
i) Aplico las propiedades de las potencias para no tener sumas o restas en el exponente:
2x + 2x 21 = 12
(2)
ii) Hago el cambio de incgnita: 2x = z. La ecuacin queda ahora: z + 2z = 12
(3)
iii) Resuelvo la ecuacin polinmica obtenida para hallar el valor de z: z = 4

iv) Resuelvo ahora la ecuacin exponencial: 2x = 4 x = 2
7. Resuelve estas ecuaciones:
a) 2x = 64 b) 32x = 9
c)
= 81
d) 2x+1 =
e) 5x = 26

a) 3 2x = 24
b) 1200 115x = 60000
c) 60 05x = 375

b) 3x +3x+2 =30
c) 5x+1 +5x +5x1 =
10. En los ltimos aos, el valor de pisos no para de crecer a un ritmo anual casi constante de un 10
%. Si los padres de Mat compraron el ao pasado un piso por 100.000 euros, dentro de cuntos
aos lo podrn vender por 161.051 euros?
Y cunto tiempo pasar hasta que se duplique el precio?
LA FUNCIN LOGARTMICA
6
LOGARITMO DE UN NMERO
6.1
Definiciones
Llamamos logaritmo en base a (a >0) de un nmero y, al exponente al que debemos elevar a para
que nos d dicho nmero y.
Simblicamente:
loga y = x si ax = y
Si la base es 10, escribimos log y, y hablaremos del logaritmo decimal de y.

Si la base es el nmero e, escribimos ln y, y hablaremos del logaritmo neperiano de dicho
nmero.
NOTA: Como ax > 0 x, slo tienen sentido los logaritmos de nmeros positivos.
126
Ejemplos
log2 8 = 3 porque 23 = 8
log 100 = 2 porque 102 = 100
log3 243 = 5 porque 35 = 243

6.2
log5
= 1 porque 51 =
log4 256 = 4 porque 44 = 256

log6 (36)
Tu calculadora y las teclas LOG Y LN
Si tienes una calculadora cientfica y la observas, vers que entre sus teclas estn: log y ln . Ha
llegado el momento de jugar un poco con ellas y de que descubras para que sirven. Te proponemos
que investigues que efecto tienen y que contestes a las siguientes preguntas:
a) Obtienes un resultado numrico sobre cualquier tipo de nmeros?
b) Obtienes resultados enteros? Cmo han de ser los nmeros que introduces en la calculadora
para que el resultado sea un nmero entero (positivo o negativo)?
c) Qu valores pueden obtenerse al utilizar dichas teclas?
d) Hay quien dice que esta teclas transforman unas operaciones en otras. Intenta descubrir si esto
es as, y, si lo es, qu operaciones en qu operaciones?
Como consecuencia de estas pruebas, puedes llegar a las siguientes:
6.3
Propiedades
Propiedad
Ejemplo
1) loga (p q) = loga p + loga q
log2 32 = log2 (8 4) = log2 8 + log2 4 = 3 + 2 = 5
3) loga (p ) = n loga p
log2 32 = log2 (25) = 5 log2 2 = 5 1 = 5
3) loga (p : q) = loga p loga q
log2 025 = log2 (1 : 4) = log2 1 log2 4 = 0 2 = 2
4) loga
log2
6.4
= (1/n) loga p
= (1/3) log2 8 = (1/3) 3 = 1
Cambio de base en los logaritmos
En estos momentos, slo podemos calcular:
Logaritmos decimales (base 10):

Logaritmos de potencias de la base:
log b
loga an
Si me piden loga b y b no es una potencia de a, puedo utilizar la calculadora y aplicar la siguiente

propiedad:
loga b =
(Cambio de base)
Ejemplos
Vamos a utilizar la calculadora para hallar:
log2 8 = log 8 : log 2 = 3 (Recuerda los ejemplos del apartado 6.1)
Si 09x = 052 x = log09 052 = log 052 : log 09 = 62065...
log5 02 = log 02 : log 5 = 1 (Recuerda los ejemplos del apartado 6.1)
log3 58 = log 58 : log 3 = 36959...
Si 4x = 327 x = log4 327 = log 327 : log 4 = 41765...
127
Actividad resuelta
Laura est decidida a "ponerse en forma". Para ello se propone correr cada da el doble de tiempo
que el da anterior.
Si el primer da comienza con una ligera carrera de 2 min., cunto correr el quinto da?.
Cuntos das lleva de entrenamiento si hoy ha corrido durante 2 h y 8 min?
Resolucin
Tenemos una funcin exponencial en la que y = 2x donde x: n das, y: tiempo
Nos piden que hallemos x para que y = 128 minutos; es decir,
128 = 2x 128 = 27 x = 7, pero, y si no se nos ocurriera?
Podemos utilizar el nuevo concepto:
x = log2 128 =
=7
11. Para cada una de las siguientes igualdades exponenciales, escribe la correspondiente igualdad
logartmica:
a) 43 = 64
b) 30 = 1
b) 81/3 = 2
c) 22 = 025
12. Recuerda que x = log2 8 2x = 8 = 23 x = 3

Calcula del mismo modo el valor de x, en estos casos:
a) x = log2 16
b) x = log2 32
c) x = log10 100
d) x = log3 9 e) x = log5 125
c) log2
d) log2 9
13. Calcula los siguientes logaritmos:

a) log2 05
b) log2
e) log2 04
14. Se sabe que la concentracin en sangre de cierto tipo de anestesia viene dada por la frmula:
y = 100 094t
donde y es la concentracin dada en mg. y t son los minutos transcurridos desde que se
administr.
a) Qu cantidad de anestesia tiene el paciente a los 10 minutos? Y a la hora?
b) Para una operacin, la dosis necesaria mnima es de 50 mg. Cunto tiempo habr que
esperar para operarle?
15. En un bosque, en la etapa de crecimiento, se mide el volumen de madera (biomasa) y se obtiene
10.250 m3. Se observa que el bosque crece a un ritmo de un 25% al ao.
a) Que cantidad de madera habr dentro de 5 aos?
b) Cunto tiempo tardar en duplicarse la cantidad de madera si sigue creciendo al mismo
ritmo?
Supongamos que en vez de crecer disminuye al mismo ritmo.
c) Que cantidad de madera habr dentro de 5 aos?
d) Y cunto tiempo pasar hasta que la cantidad de madera sea la mitad?
128
LA FUNCIN LOGARTMICA (SLO LECTURA)
7.1
Definicin
Se llama funcin logartmica de base a (a >0), a la funcin y = loga x (x > 0).

La funcin logartmica de base a (a >0) es inversa de la funcin exponencial de base a.
7.2
Un estudio completo
Podemos estudiar la funcin logartmica de base a, que por supuesto deber cumplir las mismas
condiciones que para la funcin exponencial, por tratarse de funciones inversas. Con ayuda de la
tabla siguiente, vamos a estudiar cmo influye el valor de la base en la grfica de la funcin. Nos
planteamos las siguientes cuestiones (convendra que construyeras las tablas correspondientes):
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Cul es el dominio de las funciones obtenidas? Y la imagen?

Hay algn punto que resulte especial por algn motivo?
Qu ocurre con el crecimiento de dichas funciones?
Qu ocurre respecto a sus tendencias en el infinito?
Son continuas o discontinuas? En qu puntos?
Tienen asntotas? Si las tienen, cules son?
FUNCIN
y = log2 x
y = log1/2 x
y = log17 x
CARACTERSTICAS
Estrictamente decreciente
Dominio: R+
Imagen: R
Pasa por: (1,0), (2,1)
Es continua.
Su asntota es: x = 0
Dominio: R+
Imagen: R
Pasa por: (1,0), (1/2,1)
Es continua.
Dominio: R+
Imagen: R
Pasa por: (1,0), (1.17,1)
Es continua.
129
GRFICA
7.3
Propiedades de las funciones logartmicas
Observa que tambin las funciones logartmicas se pueden clasificar en dos grandes grupos, segn
que su base sea mayor que uno o que est comprendida entre 0 y 1.
Propiedades
Ejemplos grficos
Si a > 1, entonces f(x) = loga x es una funcin

con las siguientes propiedades:
Es estrictamente creciente.
Si x +, entonces loga x +
Si x 0+, entonces logax , es decir,
tiene una asntota vertical: x = 0.
Si 0 < a < 1, entonces f(x) = loga x es una

funcin con las siguientes propiedades:
Es estrictamente decreciente.
Si x +, entonces loga x , es decir,
tiene una asntota horizontal: y = 0.
Si x 0+, entonces loga x + es decir,

tiene una asntota vertical: x = 0.
En cualquiera de los dos casos:
La funcin pasa por el punto (1,0) y por el

punto (a,1).
Nunca corta al eje OY.

7.4
La funcin logartmica y la funcin exponencial
Ya hemos mencionado anteriormente que las funciones exponencial y logartmica de base a (a > 0)
son inversas, pero, cmo afecta a tablas y grficas?
Vamos a hacer el estudio con las funciones: y = 2x, y = log2 x
Tablas de valores
x
y = 2x 025
05
025
y = log2 x 2
05
Grficas
Son simtricas respecto a la recta y = x
130
ANEXO II: ACTIVIDADES DE RECAPITULACIN (ANLISIS)

1. Esta grfica muestra como vara la altura del agua en un depsito que no para de funcionar a lo
largo de todo el da.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
En qu puntos corta el eje de las x? Qu significan esos puntos?

Tendra sentido decir que el dominio de la funcin es el intervalo [0,120]?
La grfica dibujada es continua, pero, tiene sentido unir los puntos?
Cul es el mximo de esta funcin? Explica su significado.
Di en qu intervalo es creciente y en cual decreciente.
Si tuvieras que dibujar la grfica a lo largo de 24 horas, sabras hacerlo?
2. Dibuja la grfica de estas funciones:

a) y = 1
b) y = 1/2
c) y = 2x
d) y = 2x + 1
e) y = 2x + 1
f)
g) y = x2 4x + 3
h) y = x2 2x
i) y = x2 4
j) y = x2 + 5x 6
k) y = x2 + 2x +1
l) y = x2 + 2x +2
m) y = 3x
n) y = 2 3x
o) y = 3 2x
p) y = 6x
Si hay alguna recta, has de dar su pendiente. Si hay alguna parbola, debers dar e vrtice.
3. Da la ecuacin de las rectas siguientes. Da tambin la pendiente y la ordenada en el origen.
4. Resuelve grficamente las siguientes inecuaciones:

a) x + 2 < 5
b) x + y < 5
5. Un adorno arquitectnico tiene forma de arco parablico. Su altura mxima es 20 m y su
anchura mxima 40 m.
Cul ser la ecuacin de ese arco?
131
6. Los gastos fijos mensuales (en euros) de una empresa por la fabricacin de x televisores son:
G = 2000 + 25 x
Los ingresos mensuales que se obtienen por las ventas son:
I = 60x 001 x2
Cuntos televisores deben fabricarse para que el beneficio (ingresos menos gastos) sea
mximo?
7. Una recta pasa por los puntos A(1,3) y B(5,17). Pasar por el punto C(3,11)?
8. Halla los puntos de corte de los pares de rectas siguientes:
a) y = 3x + 2
y = 2x + 3
b) y = x + 1
y=x2
c) y =
y=
9. La contaminacin de ozono, en microgramos/m3, en una ciudad desde 1970 vena dada por la
frmula C(x) = 180 + 12x 06x2, donde x: n de aos desde 1970.
a) Hasta qu ao estuvo creciendo C(x)?
b) Qu concentracin mxima se alcanz?
10. Considera la funcin
a) Represntala grficamente.
b) Estudia su crecimiento y continuidad.
11. Una persona firma con una empresa un contrato fijo, con una clusula en la que su sueldo se
incrementar el 2% anual (acumulativo). Si comienza ganando 6000 euros anuales,
a) Cunto ganar dentro de 7 aos?
b) Cunto tiempo tardar en ganar el doble de su sueldo actual?
12. Un empresario considera que cada ao el valor de sus bienes es, por causa del deterioro sufrido
por el uso, un 90% del valor del ao anterior. Si una de sus mquinas, que compr en 24000
euros, se valora actualmente en 12000 euros., cunto tiempo hace que la compr?
13. Un euro colocado a un inters compuesto del 12 %, se convierte al cabo de 1 ao en 1'12 euros.
En cunto se convierten 2 euros? Y 100? Y 1'12 euros?
14. Si dejamos el euro dos aos en el mismo banco, con el mismo inters, pero compuesto, en
cunto se convertir despus de los 2 aos? Y si la dejamos 3 aos? Y si la dejamos x aos?
15. Si una chica coloc a los 12 aos 150 euros a un inters compuesto del 4 % anual durante 6
aos, cunto le darn cuando cumpla los 18 aos?
16. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 7x+2 = 823.543
b) 343x = 116.807
c)
d)
e) 3x + 3x+2 = 39
f) 55x2 = 390.625
132
=1
133
NCLEO II: ANLISIS

TEMA 5: RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIN POLIN. DE 1ER GRADO. 65
1 Para empezar.......................................................................................................................... 65
RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL. ................................................... 68
2 Recordamos: Correspondencia, aplicacin, funcin.............................................................. 68
3 Interpretando grficas. Caractersticas de una funcin .......................................................... 68
4 Del enunciado a la frmula .................................................................................................... 73
LA FUNCIN POLINMICA DE GRADO 1: LA RECTA. ......................................................................... 75
5 Veamos un ejemplo ............................................................................................................... 75
6 La grfica de la funcin polinmica de 1er grado .................................................................. 76
7 Inecuaciones de 1er grado. Resolucin grfica....................................................................... 80
TEMA 6: FUNC.POLIN.DE 2 GRADO. OTRAS FUN.POL. INTERPOLACIN. 83
1 Una actividad para empezar................................................................................................... 83
FUNCIONES POLINMICAS DE 2 GRADO .......................................................................................... 84
2 La grfica de la funcin polinmica de 2 grado ................................................................... 84
3 Funcin cuadrtica y ecuacin de segundo grado ................................................................. 87
FUNCIONES POLINMICAS DE GRADO MAYOR QUE 2 ....................................................................... 90
4 Funciones polinmicas .......................................................................................................... 90
INTERPOLACIN .............................................................................................................................. 94
5 Un problema inicial ............................................................................................................... 94
6 La interpolacin lineal ........................................................................................................... 95
TEMA 7: OTROS MODELOS FUNCION. LMITES. TASA DE VARIACIN. 97
OTROS MODELOS FUNCIONALES ...................................................................................................... 97
1 Una actividad para empezar................................................................................................... 97
2 La funcin de proporcionalidad inversa ................................................................................ 98
3 Funciones racionales............................................................................................................ 100
4 Funciones definidas a trozos................................................................................................ 101
5 Funciones peridicas............................................................................................................ 102
LMITES ......................................................................................................................................... 104
6 Un problema para empezar .................................................................................................. 104
7 Lmite de una funcin en un punto. Continuidad. ............................................................... 104
8 Lmites en el infinito. El nmero e. Asntotas. .................................................................... 108
TASAS DE VARIACIN ................................................................................................................... 112
9 Una actividad para empezar................................................................................................. 112
La tasa de variacin media....................................................................................................... 113
10 La tasa de variacin instantnea. Derivada de una funcin en un punto. ........................ 114
11 Funciones derivadas......................................................................................................... 117
134
TEMA 8: FUNCIN EXPONENCIAL. FUNCIN LOGARTMICA. ...119

1 Una actividad para empezar................................................................................................. 119
LA FUNCIN EXPONENCIAL ........................................................................................................... 120
2 Crecimiento exponencial ..................................................................................................... 120
3 Funciones exponencial y logartmica .................................................................................. 121
4 La funcin exponencial........................................................................................................ 122
5 Ecuaciones exponenciales.................................................................................................... 125
LA FUNCIN LOGARTMICA ........................................................................................................... 126
6 Logaritmo de un nmero...................................................................................................... 126
7 La funcin logartmica (Slo lectura) .................................................................................. 129
ANEXO II: ACTIVIDADES DE RECAPITULACIN (ANLISIS) .... 131
135

Actividades 2

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NCLEO II: ANLISIS

de capital de la sociedad a funcin suma de dos funciones

En los temas 5, 6 y 8 trabajaremos con los modelos funcionales ms conocidos. Pretendemos no

RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIN POLINMICA DE 1ER

200 220 240 260 280 300

A partir de una tabla

Distancia limpiada en 1 hora (en Km.)

a) Representa grficamente esta situacin.

d: Distancia limpiada en 1 hora

La frmula de la funcin que las relaciona puede ser:

A partir de una grfica

Prueba a encontrar en este ejemplo la frmula matemtica.

Observamos que la frmula que se adapta perfectamente es:

A partir de una frmula

La grfica correspondiente es:

RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL.

RECORDAMOS: CORRESPONDENCIA, APLICACIN, FUNCIN

independiente, le corresponde un nico valor de la variable dependiente.

INTERPRETANDO GRFICAS. CARACTERSTICAS DE UNA

Qu variable es la independiente y cul la dependiente. La independiente se representa siempre

Decidir cul es el tipo de grfica ms adecuado para describir el fenmeno estudiado.

Presta atencin a las variables que relaciona la grfica.

Trata de sacarle provecho al primer vistazo; es decir, interpreta de forma general la

Si has de analizar una funcin (o su grfica), fjate en los siguientes detalles:

Su posible frmula (expresin analtica), ya que si reconoces el modelo funcional ya tendrs

Si f es racional, cociente de dos polinomios, como

Grficamente, son los valores del eje vertical en cuya horizontal

Los puntos de corte de la grfica con los ejes.

Las discontinuidades pueden presentarse por los siguientes motivos:

a) A qu hora del da hay mayor nmero de pasajeros? Cuntos son?

4. En el instituto se ha organizado los I Juegos

DEL ENUNCIADO A LA FRMULA

Para dibujar una grfica a partir de un enunciado

Elige las variables, x, y, que se relacionan en el enunciado.

Para buscar la expresin analtica de una funcin a partir de un enunciado

Lee el problema hasta que seas capaz de contrselo a otra persona.

Busca la relacin que se menciona en el punto anterior.

150 225 300

100 150 200 250 300

Casualmente, en la tabla se observa que a partir de 20 fotos, ya es ms rentable el servicio B.

a) Haz la grfica correspondiente.

LA FUNCIN POLINMICA DE GRADO 1: LA RECTA.

Coste (en euros)

a) Calcula el coste de edicin de 8.500 ejemplares.

LA GRFICA DE LA FUNCIN POLINMICA DE 1ER GRADO

La funcin lineal responde al modelo general:

[m y n son dos nmeros reales dados (parmetros)]

Funcin de proporcionalidad directa es aquella cuya expresin es y = m x. Su grfica es una

De la ecuacin a las grficas de rectas

y=(1/2)x+ 3/2 (m=1/2, n=3/2)

Interpretacin de los parmetros

Dividiendo el aumento de la variable dependiente entre el aumento de la variable

Es el coeficiente de la variable independiente en la ecuacin de la recta.

Si m > 0, la recta es creciente.

Cmo influye la ordenada en el origen, n?

r es una recta que corresponde a una funcin

s es una recta que corresponde a una funcin de

t es una recta que corresponde a una funcin lineal.

Como la recta pasa por (2,3) 3 = 2 (2) + n 3 = 4 + n 1 = n

Ciudadanos. Yo os prometo que, si salgo elegido, seguir construyendo centros escolares al

a) Qu opinas sobre la promesa electoral?

x: n de aos transcurridos desde 1980,

Tenemos por una parte esta grfica: