Você está na página 1de 28

Curso de Portugus

Prof. E/ane Calmon


AMBIGUIDADE / COESO
Para que um texto seja considerado claro, deve ser coerente. Observe as frases abaixo e encontre a
incoerncia em cada uma.

. Eu, uma cidad que protege os animais como' vocs, venho dizer ...( Redao
gnero carta ...)
. Deu uma surra na mulher; bateu com as mos e co~
. Crianas que recebem leite materno freqentemente)sao mais sadias .
. Aquela velha senhora encontrou o garotinho no seu qurt:
. O menino avistou um mendigo sentadO\na varanda .
. O cadver foi encontrado perto <!Q_banco)
. No conheo o pai do menincfqi.ie)e acidentou .
. Vendo carne aos freguesesrsem pelanca~
. Vendem-se meias para mulheres(pr~s~
. Construram camas para crianasaeTefr'o .
. Estudantes virampiranhas
. A me olhava a filha sentl_Cb,.
.
. O dinheiro estava no ban~ ~
. DizeQl que a Amlia deixou-o Cuca if.)-1
"- of
. Nuncaga~6lo necess%.procure guardar um pouco para a poupana .
. VocSEe c~ar o n~-k
0
. O rapaz havia dado muito, quando saiu .
. Borracheiro e pedreiro condenados por homicldio e~
(Portal Capara)
. Ambigidade.
De um politico durante um discurso:
"Vocs esto metendo o pau)em mim pelas costas ... quero ver vocs fazerem isso na
frente ..."
. Repo~.agem. "Policiais militares entregaram trs jovens para traficantes qu~ acabaram
mortos.
Jornal do SBT.1O/seU2008

Aparente

contradio

Papo brabo - J Soares


A verdade que no se escreve mais como antigamente; pois naquele tempo no havia
computadores e, por incrivel que parea, nem mesmo canetas esferogrficas. Porm, se
fssemos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, no sobraria sequer uma
resma para os cartes de Natal.
Isso posto, no de gasolina nem de sade, j que urna, cara e a outra carente, vamos
ao que interessa. Quando digo vamos ao que interessa, vem-me logo mente a pergunta:
interessa a quem? A mim, pensar o leitor desavisado. O leitor avisado perceber
facilmente que estou me referindo em geral a assuntos interessantes e, se no forem,
tambm no Interessa.
Resolvida essa questo da maior importncia para aqueles que assim pensam, passo a
seguir ao tema central da discusso, por sinal uma discusso que se perpetua enquanto
dura.
A pergunta a seguinte: como abordar um tema central quando se est fora do centro e,
por isso mesmo, longe do efeito da fora centrifuga? Como ficam nisso tudo o centro do
poder, o centro esprita, o centro da cidade e o centro sempre discutido das pessoas
autocentradas? Convenhamos, o que centro para uns esquerda para outros e direita
no sentido de quem vem.
Infelizmente, quand se entra em assunto to polmico, ningum se atreve a responder.
Mesmo porque, ainda nem foi perguntado. Se for e quando for, tenho certeza de que
sempre haver algum para discordar e eu perdo, pois essas contradies so inerentes
alma humana.
Disse alma humana? Que dizer, ento, das outras almas? Da desumana, da penada, da
alma do negcio e, principalmente, da alma minha gentil que te partiste/ to cedo desta
vida descontente/ repousa l no cu eternamente?
No quero parecer ilgico, mas seria de pssimo gosto trazer mais uma vez baila essa
intrigante questo. Alis, pensando bem, ou mesmo pensando mal, por que trazer baila
e no levar ao baile? Ou mesmo trazer o baile baila? Nunca tiveram a coragem de
revelar essa incongruncia histrica: no baile da Ilha Fiscal ningum pagava imposto de
renda.
Digam o que disserem: a dura realidade que nenhum intelectual que se preze pode
desprezar-se.
Tenho a mais absoluta convico de ter sido claro e objetivo na colocao dessas idias.
Para finalizar, termino.

Moral: Pode ser que esse texto seja incoerente, mas faz muito mais sentido do que o
massacre dos sem-terra. Antes que eu me esquea: a reforma agrria j comeou.
Criaram um ministrio.

Coeso - Coerncia
Observe os processos de coeso nos textos abaixo:
"A academia. Carlos Ferro se formou na academia. A academia composta por milhares de
bandidos que assombram as ruas das grandes cidades brasileiras. Foi nessa academia que
Carlos Ferro aprendeu a roubar carros, toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, traficar drogas
e consumir drogas. Roubar carros, toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, traficar drogas e
consumir drogas
custaram
a Carlos Ferro 56 passagens pela FEBEM e outras 100 por
delegacias."
"A academia em que Carlos Ferro se formou composta por milhares de bandidos que
assombram as ruas das grandes cidades brasileiras. Foi nessa escola que ele aprendeu a roubar
carros, toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, traficar drogas e consumi-las. Uma vida de
brutalidades que lhe custaram 56 passagens pela FEBEM e outras 100 por delegacias.

"As piadas. Um pas faz piadas sobre si mesmo. As piadas deveriam merecer profundas anlises.
Talvez as piadas fossem mais reveladoras que carssimas enquetes e vastos tratados analticos.
As piadas narradas nos intervalos dos coquetis e jantares, as piadas funcionam como recreio,
discurso cmico e crtico."
"As piadas que um pas faz sobre si mesmo deveriam merecer profundas anlises. Talvez
fossem mais reveladoras que carssimas enquetes e vastos tratados analticos. Narradas nos
intervalos dos coquetis e jantares, funcionam como recreio, discurso cmico e crtico."

Agora, reescreva os textos a seguir evitando a repetio e corrigindo erros gramaticais:


A. - Ontem, Adriana criou uma histria de vampiro.
- Ela s criou uma histria?
- Ela criou outras histrias com outros temas.
- Ela criou a histria na aula de redao?
_Adriana uma menina muito inteligente. Adriana cria histrias mesmo quando no Adriana est
num ambiente inspirador.
_ Por falar nisso, tem gente que meio maluca, n? Cria histria, cria histria e nunca fica com
nenhuma histria que criou, no fica com nada.
_ Os sonhadores cria as histrias; os pragmticos executam seus planos.

B. - Servindo-se de elos sintticos convenientes ( conjunes) , faa a ligao , num s perfodo


global, das oraes abaixo. Seu texto dever apresentar coerncia.
1- a) A raposa lembra os despeitados (Idia central).
b) A raposa desdenha as uvas.
e) A raposa no pode alcanar as uvas (causa ).
d) Os despeitados se fingem superiores a tudo.
2-

a) As formigas
b) As pessoas
e) As formigas
d) As formigas

nos lembra as pessoas muito previdentes (idia central).


previdentes faz suas reservas par a os dias dffces.
trabalha incessantemente durante o vero.
se prov de alimentos para poder enfrentar o inverno (finalidade).

.tividade em grupo
Disciplina: Portugus
Curso: Aspirantes Seminrio
Professora: Elane Calmon

O CASO DA PONTE
Joo era casado com Maria e se amavam.
Depois de um certo tempo, Joo comeou a chegar cada vez mais tarde em casa.
Maria se sentiu abandonada e procurou Paulo, que morava do outro lado da ponte. Maria
voltava para casa sempre antes de marido chegar.
Um dia,quando voltava, encontrou um bandido, atacando as pessoas que passavam na ponte.
Ela correu de volta para a casa do Paulo e pediu proteo. Ele respondeu que no poderia
ajud-la e que o problema era dela. Ela, ento, procurou um amigo. Este foi com ela at a
ponte, mas acovardou-se diante do bandido e no teve coragem de enfrent-lo.
Resolveram procurar um barqueiro mais abaixo do ri\ Este aceitou lev-Ia por R$ 80,00
(oitenta reais), mas nenhum dos dois tinha dinheiro. Insistiram e imploraram, mas o
barqueiro fo'irredutivel.
A voltaram para a ponte e o bandido matou Mari\
Fonte: autor desconhecido

Resolvaestecaso.
Aponteas incoernciasdo texto.
IMPORTNCIA DA PONTUAO
Nas sentenas abaixo, use o recurso da pontuao para dar sentido a elas.
a. Se o homem soubesse o valor que tem uma mulhej, andaria de quatro por ela.
b. Maria quando corre sua me diz ela como estou cansada.
c. No espere.
d. Aceito obrigado.
e. Isso s ele resolve.
f. Esse juiz corrupto.
g.Vamos perder nada foi resolvido.
h. No queremos saber.
11No vou festa com elas.
j. O celular no caro.
k.Que bom, nada deu errado.
!.Se todos so a favor eu no sou contra.
m. Sabe o que amor?
n.Jos Maria e o filho foram passear.
o. Jos Maria e o filho foram passear.
p. No quero ver televiso aqui.
q. No podem atirar!
No, podem atirar!

O Valor

da Pontuao

Um homem

(Luiz

rico, sentindo-se

morrer,

Bertin

Neto)

pediu papel e caneta

e escreveu

assim:]

minha irm no ao meu sobrinho jamais ser paga a conta do alfaiate nada
aos pobres.
No teve tempo de pontuar e morreu. A quem deixara ele a riqueza?
Eram quatro os concorrentes. Veja o caso.

Deixo meus bens

Chegou o sobrinho e fez estas pontuaes na cpia do bilhete: Deixo meus bens minha irm?
Nol Ao meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
Veio a irm do morto, em seguida, com outra cpia do escrito, que pontuou deste modo: Deixo
meus bens minha irm. No ao meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos
--=.Rf>bres.
_
Surgiu, ento, o alfaiate, que, pedindo a cpia do original, fez estas pontuaes: Deixo meus bens
minha irm? Nol Ao meu sobrinho? Jamaisl Ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
----o]uiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade, e um deles, o mais sbio,
tomando outra cpia, pontuou-a assim: Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho?
~mais!__er paga a conta do alfaiate? Nada. Aos pobres.
Questes objetivas

1 - (Carlos Chagas-BA) Indique a alternativa correspondente ao periodo que tem a melhor


redao, considerando correo, clareza, conciso e elegncia:
.r-:

\:oj)

-'"""-

~e--<.$

a) O estado de misria qu~vi.l@ bo~


'da populao dos grandes centros urbanos
acrescid9 e intensa agitao poltica~.
-frutificar excelent-caldo de violncia.
b) Nos grandes centros urbanos, boa parte da populaf0yive:i<ill=em estado de misria, que
frutifica um caldo de violncia no meio da intensa agitao polltlca.
c) . pa~e da p_opulaoqu: vjvei,fi nos gra,9des centros .urba~os em .es_tad.ode misria, com
mtens\l;-pg1taao poltica, .iraif um excelente-atdo de frutlflcao da violncia.
O estado de misria em que vive boa pa~e da populao dos grandes centros urbanos,
\;/acrescido da intensa agitao polltica, um caldo em que frutifica a violncia.
e) A intensa agitao polltica e o estado de misria de boa parte da RQ~lao dos grandes
centros urbanoPO)fazlfrutificaro caldo de violncia, que vem de ser excelente:->

-~tdl1

l_~.

lf .~. -... \.

~.

2 - (PUCC) 1 - Contou seu segredo a duas pessoas.


li -As duas pessoas eram de confiana.
Observe as duas frases acima. Assinale a alternativa em que elas esto em correta relao
lgica e sinttica.
a) Contou seu segredo para duas pessoas, por causa queelas eram pessoas de confiana.
b) Pols,as duas pessoas eram de conflana.iento-ele contou seu segredo para elas.(
c))As duas pessoas a quem contou seu segredo eram de confiana. l
1,
CI) Contou seu segredo a duas pessoasr conquant'fossem de confiana.
,e , e l G
e) Contou seu Segredo a duas pessoas, conforme eram de confiana.
~ 1

t'

\.1.

3 - (PUCC) Era diflcil utilizar os aparelhos de projeo naquele prdio porque os apalell)Q de
projeo eram guardados numa das salas e a sala ficava no timo andar daquele prdio.
--Assinale a alternativa correspondente
melhor recomposio
do perodo acima, considerandose o encadeamento
das frases e a eliminao das repeties.
a)

Os aparelhos de projeo ficavam


esses aparelhos, porque l~eram

no ltimo andar do prdio, .por isso quEl era difcil de usar


guardados.
" .,.-.,..,.,,-e

@ Era difcil a utilizao dos aparelhos de projeo, pois a sala on'de eram guardados ficava
no ltimo andar do prdio.
.A~
Uma das,sa_las,,11,0.~~i,i:no
andar do prdio era o luga[;):illereram guardados os aparelhos de
projeo, eJ;1de
ficava diflcil de se usar.
:-;- L: o- , e, ~
e-=)
d) Era difcil de:"utilizar os aparelhos de projeo, porquen-o ltimo andar do prdio ~
ficava o lugar onde eram guardados. e) Era uma,..s~urd~
que ficava no ltimo andar que eram guardados os aparelhos de
projeo.e por sso__!qUe)suautilizao era diflcil.

c)

Considerando que coerncia responsvel pela coerncia e progresso de um texto,


aponte os problemas de ordem semntica e/ou sinttica em cada uma das sentenas a
seguir:
a.

Anncio de uma funerria

-..com-prazer que a Diretoria e os funcionrios da ABNCT S/A comunicam o falecimento de seu


colega Eng Joo Csar Paguno. A ele, nossas ltimas homenagens.
b.
Anncio de um lote
,,_..<;,, \ ' "" -.\..\
Vendo este lote, m_astfil).b._o_o_uti:os_muito-melbor_es.

,\..-

e. O jardim que circulava a casa estava maltratado.-' '(, (. , . '_,J..,.,J. ~-- ""
d. Precisamos acabar com a_9.!l.scrimlnao
so~ial.
s
e. 0 cadver mrtoJnoP~
d!;lSemexe -,. V.L'
f. o que de'interesse _c-letiVcc
e o os em semere interessa '1..1:1_1~-um ln_
dividuafmente.--..
g. O grande problem.~do Rio Amazonas apesca dos peix65\A,_,T ,, ~. Jii--.- ,_,
<
1"' < l"
h. A chacina dos pollcaiSldelxo\:J~vorados.J-.v
"' ,
// ""'
, ".~;;~
..
i. O acidente foi no conhecld'Retnqulckas Bermudas. 1
. ' "" r~
j. Depois de algum tempo, a gua corr~nte foi /nstalada no cemitrio, para a satisfao dos
1
1'
habitantes) J
'/
'"
' '
o
'
k.Ela contraiu a doena na poca em que ainda es_1vavlva.v
1.Nunca entrei em uma Igreja, fosse ela de qual ra'otJ religio,
m.0 velho, antes de apertapo pescoo da mulher at a mortersutcldou-se.,'
n. A natureza brasileira tem 500.anos e j esta quase se acabando.

o. Na verdade, nem todo desmatamento to ruim. Por exemplo, o do Aeds Egipte seria um bom
beneficclo para o Brasil.- "'
,

r '
p,Chegarel de surpresa dia 15)s duas da tarde, vo 619 da VARIG.' (Menglvlo, ex-mela do
Santos, em telegrama famllla quando em excurso Europa)
q.Tanto na minha vida lutebolfstlca quanto com a minha vida ser humana.' (Nunes, ex-atacante do
Flamengo, em uma entrevista antes do jogo de despedida do Zico) Y
r. Que Interessante, aqui no Japo s tem carroJmportado) (Jardel, ex-atacante do Grmio)
s..Eu,o Paulo Nunes e o Dlnho,,vamosfazer um du~~ sertaneja.' (Jardel, ex-atacante do Grmio)
<

t.

'e '''

'

Leia o texto a seguir, uma redao de um aluno da B' srie. Aps isso, d uma nota para o
aluno, justificando

A questo da violncla,

o resultado.

no pa(z}que vivemos como no mund~tambm

muito sria,,.pois

"'

existe muitas violnclasno mundotodo.JOcaso do homemque foi mortona semanapassad.Cque


no tinha nada tlaxer com o assalto no banco, nem dinheiro, nem conta ele tinha~s

foi 1
.--"""
deixar um recadopara a sua mulherque estava na fila, ele fQimortopor covardiapura. Os ladres

- ---- ~

'---"'
' ,r- ..!,..<>!""~

nem qu\zeramsaber se ele era pai de famllia e deram o tiro at que ele morreu ali mesmo na fila
com a mulher e todo o mundo vendo sem fazer nada pelo perigo de levar um tiro ou serem
pegados para refm de criminososquando foge. E ai seria at pior porque a poli~iavai e acaba
a~o

_atno inocente na hora de ca~rar

~as

o bandido. C_omisso. concluimos que preciso

pessoas todas para que tenha-mosum Brasil mais sem violncia e cujo orgulho

ns poamostermos dele e de dos os cidado que vo at as umas para elegermosos nossos


presidentese deputados.

Leia a redaode um alunodo Ensinomdio.Aps, faa uma critica sobre o texto:

Problemas

e poucas

solues

A presidnciada Repblica,venho dizer que durante muito tempo o Brasil no era um pais
muito exposto, muito dito popularmente. agora o Brasil um pais desenvolvido com "ideias
propostas"mais nem todos de bom nlve\, temos de colocar em menteque nosso Brasil vem cheio
de desafios afrente, como fome, misria, corrupo, etc, concluso: - Muitos Muitos defeitos e
poucas ideiasde soluopara Issotudo.
Ideias para solucionar"isso tudo" esto soltaspor ai, mais tem pessoaspreguiosase que no
so capazes de pegar essas ideias e irem juntando com outras Ideias e arrumar uma soluo e
acabarcom os defeitosbrasileiros.
Brasll multas das vezes s criticado por ser um pais corrupto, pobre, ET., mas tem suas
coisas boas, praias, cidades, tocais bem diferentes, mais os crltlcos so maiores, e vrios
brasllelros leem vergonhadisso, de um pais mais criticado do que bem falado, agora pergunto,
por acasoesse o Brasilque voc e que todos sonham?

NSTRUO: As questes 01 e 02 referem-se ao texto:


Premiada: com o nico Grand Prix do Brasil no Festival lberoamericano
de Publicidade a
campanha de propaganda para a revista VEJA, da Editora Abril, pela AlmapBBDO,
que
conquistou o Grande Prmio de Agncia do Ano. Dia 23, em Buenos Aires.

Un1ad& peos
da camrinha
pr-omiad
de VEJA

Quem l Veja entende os dois lados

(RevistaVEJA,/

5 de maio de 2004, Seo DATAS,

p. 151.)
01. Uma das peas da campanha premiada de VEJA, reproduzida acima, mostra a imagem de
Osama Bin Laden com os dizeres "Queml Vejaentendeos doislados."
Considerando a ambig.Oidade da propaganda, mostre que lados so esses?

02. Ao afirmar que entende os dois lados, a revista quer ressaltar a sua total imparcialidade na
anlise dos fatos. No entanto, nesse anncio especifico, que mostra Osama Bin Laden, isso pode
trazer uma imagem negativa para VEJA. Por qu?

03. Encontre os elementos de coeso nos textos a seguir:


a. Faleceu, aos 89 anos, William Fulbright, fundador da Flubright Scholar, institulco
bolsas de estudo a americanos e estrangeiros.

que cede

b. Por terem Ignorado a distino entre reproduo alterada e Interpretao tendenciosa, os


autores deixaram de perceber que a Psicanlise no passa de um gigantesco sistema de fofocas,
organizado em forma cientifica. Mais tarde, voltaremos ao assunto .
c. Torceu a coluna vertebral ao realizar um movimento brusco. Os ligamentos laterais que unem a
quarta e quinta vrtebra se romperam. Esse tipo de traumatismo responsvel por 40% dos
casos de dores nas costas.

d. Quando uma floresta destrulda, no se vai com !11apenas um filtro natural de recomposio
do ar da Terra, mas espcies de animais e vegetais que desaparecem por completo. Esse fato se
torna ainda mais grave quando a devastao atinge as florestas tropicais.
e. Estamos no Mxico. O americano havia sido assaltado num nibus. Sua mulher~
pergunta:
No Brasil assim? E !ll! corei de vergonha cvica. Despedi-~ indo para o aeroporto. !J,, trs
senhoras, sabendo-~ brasileiro, , perguntaram-~ sobre assaltos. E roubos no Rio. Digo:
como fill!!!. O que mais~
comoveu foi o caso de um amigo delas , na Itlia: os ladres deixaram!!Q nu na rua e ainda levaram-~ a dentadura.
04. A partir de abril de 2007, o Governo Lula inicia sua-:campanha contra o analfabetismo no
Brasil, planejando melhores ccndles no ensino para todos. No deu outra: eis que surgem as
charges sobre o tema. Veja a seguir.

a) O que significa "Brasil Alfabetizado' para o criador da charge, de acordo com as frases que ele
apresenta?
b) Como voc interpreta a expresso do presidente Lula diante do fato "Brasil Alfabetizado'? Que
outra expresso era esperada considerando seu investimento na educao?

Observe a tlrinha. As questes 05 e 06 referem-se a ela.

05. Levando em considerao a norma culta padro da llngua portuguesa, voc diria que o locutor
2 tem razo de corrigir o locutor 1? Por qu?

06. Justifique, de acordo com a gramtica, a fala do ltimo balo: 'Agora acertou'.

07. Leia as sentenas:


. No chore porque cheguei.
. No chore, porque cheguei.
As duas trazem a mesma informao? Justifique-se.

08. (U.F.CE) Se pluralizarmos


ficar no plural :

as expresses grifadas, a opo em que o verbo no pode

a) V-se ao longe vicoso mangueiral.


b) No se atribua ao colega este insucesso.
c) Aqui, precisa-se de muito operrio.
d) Urge que se venda a fazenda.

09. (U.F.PR) Preencha corretamente as lacunas com o verbo haver:


1 -

li - Eles
Ili IV V - Eles

ali pessoas de vrios palses.


dito a verdade.
muitos casos de epidemia.
lugares suficientes para todos.
feito multo bem nas provas.

10. Classifique os termos grifados: substantivo, adjetivo, pronome Indefinido, advrbio:


1. Certas pessoas ficam velhas multo cedo.
2. O azul uma bela cor para seus olhos.
3. Lemos bastantes livros Interessantes no hotel.
4. Aquele garoto tossiu bastante durante a noite.
5. Muitas meninas so !lli!llQ delicadas , por Isso parecem princesas.

....-

INSTRUCAO:

Leia as charges para responder

questo 11 .

E SF:ROFELIZES PARASEMPRE

11. REDIJA um pargrafo comentando a ambigOidade presente em cada uma e o efeito de


sentido desse recurso.

12. Em um discurso polltlco


"Quando eleito for, prometo fazer na vida pblica o que fao na privada ..."
a) O que o polltlco pretendeu dizer?
b) Ao proferir esse discurso, porm, ele cometeu uma amblgldade que comprometeu muito
o seu discurso. EXLIQUE por qu

INSTRUO Leia a manchete abaixo, publicada no jornal O Tempo em 0710612006(adaptada), pera


responder questo 13

r
L

""""" ' cesrao ' aeto

"A MUL.HER SEM IDEN.TIFICA.O


"O>UOffi
DO ACIDENTE ENVOLVENDO UM NIBUS E UMA MOTOCICLETA"

de

'""'"''

A ambiguidade ceracterjza-se pela mullfpilcTuacfe sentidos posslveTspara um mesmo anunciado. Dessa


lorma, pode-se dizer que a manchete publlceda polo jornal O Tempo amblgua, pois possui mais de uma
possibilidade de Interpretao EXPLIQUE pelo menos dois senndos posslvels para a manchete

<\f'")

Exerc feios I Portugus Jurdico


Professora Elane Calmon
A.Preencha as lacunas com um dos termos entre parnteses:
1. Em tempos de crise, necessrio

bet"T.i.\

a despensa de alimentos.

\ ,/'~;,r
,ff' 'r (
(sortir- surtir)

~: g\~t~~~d~~l~~::sn~~~~d~i.~z ;o;:~it~';~;~.(~~~;;:~~n~~~~}no.
(caados : cassados)
4. A Marechal Rondon estava coberta pela..c..e.~.Cn..,o.~>....(cerrao - serrao)
5. Csar no teve..::.e.i.~;...o
de justia. (censO'-senso)
,,
6. Todos os..0.-,.ri!:.<'..l\.'.b'.l
havlam sido oup.l'dos:(acentos - assentos)
1
7. Devemos uma.:!..l:tl<l.;-;c,,, ..quantla ao banco. (vultosa.; vultuosa~, -c.
r. >-.
cl
8. f\Prxlma 1~.- 1....1
comear atrasada. (s~.p,- ~
'--ouol\ .,,,, ...--f.J
r1,.
H.~-"~"" c-J,
9, .,).J.W\'~"~'it.h11>mt,'\-Se, mas havia hostilidade entre eleS'.TcUmpnmntaram -cq_m~dmentar~)
10. Na.i.1 :11. _:.. -t.r..o.~das avenidas, houve uma coliso. (ioterse~
lntercesscj, L v-tz......c..c.
11. O..\nr..Jr..r.i.o
no final do dia estava Insuportvel. (trfego - traflo) 1. .<A (.).,.v."t\,o 1 "- '"' ~~,,,wc..5,
12. O maridb entro~.va~ar9samente e pass.ou.o."-)&.,1..l..00 ...(despercebi~ -desapercebido)
13. Nao costume ..i..r.:r:u.~p.x.,.
~s leis. (ln'rliglt,-.lnftiQgk),
~.
':
~ ,'
-:::.,
14. Aps o _bo"!bardelo,o navl atmgldo..1..1...h uy.11....:C,,. (e)T)erg1u1merglgT~.,,, ,
15. Vrlos 1.f.f.\1C\<Ox..'k/.........
japoneses chega1rama"'SaoPaulo nas primeiras dcadas do sculo. (emigrantes lmlgranles)
J
lt -ce,
16. Nao h..
<..1.r..;r.M.,,C\
de raas naquele pais. (discrimlnao - descriminao)
1
17. Aps anos de lut,a,con~egui a 1..l.~..
(dispensa - pespensa)
.c
,J". ~
18. A chegada ~fj~'('':,'.
..!.......
'
dlplo;mata era.:l..\:
;I..
(_eminente-imine~te)c'
N-{'" .1.<1g. O corpo oc
!/ ,.:.i;
era formado por doutores. (docente- discente)
,,
20. Houve alguns ..1,..:..,r...~v..:1:"!t.:
no Congresso. (acidentes - incidentes)
c21. Fomos...d'..,(:..,.:.-:': d.r1..... pelos anfitries. (destratadqs ~pistcata~os)"
), V-D'
22. A !:.1 /.e.o.."
,, dos direitos da emls-sora foi uma das tarefas do-governo. (seo- cesso)
23. Ali, na
.r.~
..~P;--~:""\"."
de eletrod?msticos,__h
uma grande liquidao. (se- cesso)
,
00 11.'-e
24. !O um senhor
~
r.<. ,
(distlnlo - destlnto)
25. Dei o ..~".\.Y.e..:7.mate ao ge,ren-te,por causa do.Ck!.;;.v.t_ sem fundos. (cheque - xeque)
26. A nuvem de gafanhotos ..tr...r.:\'.,,.~Y,,-0.
..:..... a plantao. ~stou
- enfestou) _

..vrc -'-

d..'.,:
..

;~:

Plt"-'"

...._te_

1P .,
ru

\::::!..

.;.:

4~

;~~~~~.-~'.~-~.~.~-~ai~~~;~~~-;~q~~~i~-~-i~~~~~n~':~)e~-concerto)

~:~:~1

c.o. ...

29. Estava muitd:+.,c ..'.!c!!:.para.r.t ..


quanto custava aquele aparelho. (aprear - apressar)
30. Nas festas de So Joo com~~lJ.'.1d r.ibales e v-los.~.'1:.1.u~.:
(ascender- acender)
31. As pessoas foram recolhidas a suas.c:.t.?.t.(celas - selas),_ e
32. Segui a.!n.1.~ <:~i.:'.~o\
m~dica, mas no obtive resultados. (proscrio - prescrio)

;!:

~l~~~~~::!~a:~~~~~~;-;,
..~fr.'.Jft.'.;~~~~~~~.l~~:ia~~~:~~)s - recriados)
35. Para passar, precisava .r..)./i ..\..:.)..C r.,:..... mais das lies. (apreender-aprender)
36. O ru ,.
p.\O..:.<
suas cu;ias. (expiar.l -espara) oV o
37. Encontrei ~m,.JI carteira com .U..d:..Xc.....
~ecem dlares. (cdulas - sdulas)
38 Iremos .(hllf.n:npara lermos deliciosa...){M :.::......medieval. (xcara - chcara)
39. Na hora da )MT.Oo- r:
, os mexicanos dormem. (cesta-sestaj
l.
40. Percebe-se que ele ainda meio.:.\'.r;.rr.:.-JT., pois no tem prtica de comrcio. (inci~lent~ - insipiente)

B) Preencha adequadamente as lacunas.


,
1- O juiz "i , ",
o ru . ( absorveu/ absolveu )
2- Todas as palavra:proparoxltonas recebem o -.
~~
grfico. (assento/ acento)
3- Fizemos um ch L
. ~ semana passada. ( beneficlentelbeneficente)
4- A costureira~
muito bem quando erajovem. ( cosia/cozia)
5- Sabemos que ela age com multa \,
' ~ . ( discrbaoi dlscrillo/ descrio )
6- Mandei fazer um~
porque estou com fome. ( misto/ m~tQ )
'
7- Como a resposta estava errada, o professor resolveu~
(ratificar/ retificar)
8- A ajudante guardou os alimentos na \, \
. (despensa/ dispensa)
1do terreno, ( cessorsesso/seo)
9- o governador do estado fez a
1O- No palco, o rapaz arrancava aplausos dos, hl 1r I
, ( especladorelilepectadqres)
11- Com~
dela todos compareceram
Jantar. ( exceo/ e.xceasl.p )
12- Filha, favor_! __
a porta ao sair. (cerrar/ serrar),
1~- Todos sabem que ale um polltloo
1 11 . ( .emlnentellmlnenta)
1A- Prevemos um perigo~
( eminente/ hnlnenta )
15- A~
daquelas pessoas custou caro. ( estada/ estadia )1
16- Houve um , ., 1, r {.,
de prlso para o agressor. ( mand~do,(rpandato)
17- ~
onze horas naquele relglo. ( soaram/ suaram) 1
1.
18 O rapaz~
o n~rl~ logo na hora da refalao? ( assooulsooul suo~ )
19- Aquela moa gorda/~
--1.JJ.c__ multo quando corre. (~por
fs~d- soa/sua)

_,_L__

;b
tl" ""

Exerc feios/ Portugus Jurldico


Professora Elane Calmon
A.Preencha as lacunas com um dos lermos entre parnteses:

(V'
}~

\.?' r ~ '
,fi'

1. Em tempos de crise, necessrlo />.<7.tJZ;,.


a despensa de alimentos.
(sortir - surt~r)
2. Os dlreil~~~~~ldadanla do rapaz foram ...c.o.:,_,od-> ...pelo governo. (caados: cassados)
3. O..'Y.':\0,\.\!.\.Mrl\ .... dos senadores de oito anos. (mandado- mandato)
4. A Marechal Rondon eslava coberta pela..C..C.X~.~h.c;;r.:l.'.)
.... (cerrao - serrao)
5. Csar no teve ..::i..~.1.~:.o
de justia. (censo - senso) , "'
6. Todos os O.,.~;...e.1..l1;..0.~
havlam sido ocuptdb's: (acentos - assentos)
7. Devemos uma.:l<..L~'.)(:~..quantla ao banco. (vultosa - ulluosa
. ,_, ,
~!e...
8.~prxlma ....- .....1 )
comearatrasada. se!p,-s
~>j-<1'
.-..i:v ,g,..VJ"
.
"''.
9. C.~.\1~1r.',rr.t.mn,,,r..-se, mas havia hostilidade entre eles'.\cumpnmentaram.- compi:imentaram)
''""'"' l'""''
10. Na.l.~.Jt '-'"r..o.\das avenidas, houve uma coso, (l.otersecao- tntercessaoj,
~1:tA.r~'
11.
no final do dia estava Insuportvel. (tr~o - trfio) t
u.
,.,wo.'.i
1 \' '"'
12. O marido entroy vaarsarnente e passou.or..a.j'l!!),1.t.b.ilo. ...(despercebi<!51-desapercebido)
'
13. Nao costume ..
~s lels..(in_nig~;j,~frin91Q,~;
.,
.,...:-' ;,-14. Aps o ~ombardelo, ornavlo atlngldo ..1.:r. e..
1,...,f,,. (ehJerg1u-1me.r~ ;J. e ,
.
15. Vnos.1.f.Y.\:c:i~o...~
japoneses chega,rram a So Paulo nas primeiras dcadas do sculo. (emigrantes imigrantes)
t.. ~
16. No h..
:f.'.0.'.;0>de raas naquele pais. (discriminao -descriminao)
17. Aps anos de lu\a, consequi a
p-.r.i:...n. .. (dispensa-pespensa)
"1 ..q;;
'
-r
18. A chegada do
r ...'
dlplO'/mata era.Lt..:
l..
(eminente - iminente).
!<
19. O corpo ..
era formado por doutores. (docente- discente)
) e
" 1 : ,_,
20. Houve algunsJ.::~J.o
no Congresso. (acidentes - incidentes)
. f
21. Fomos.,., .....
;;"::Ol~:c.:k...pe~osanfitries. (de_str:itad~ ;itJis.~alag.os)_;,
22. A ...>J..:..~o.~.....,,.....dos direitos da erms-sora foi uma 'as tarefas do governo. (seo - cesso)
23. Ali, na
..-P.
..~~::
..de elelrod?msticos, h uma grande liquidao. (seo'- cesso)
.o
24. um senhor. :;\;{...,,ce:
(dlstinto - destlnto)
25. Dei o ..xe.,~'~"::-.male
ao geren,$'. por causa do.c.kr~
sem fundos. (cheque - xeque)
26. A nuvem de gafanhotos ..Lr..~~.c~""'' ..a plantao. ~stou
- enfestou)
_
27. Quando Joa~~ toca pia.no mais umC<:M~;:'.<,que
um.f..9).:..1....::1. (cons~~ - conce~)'
- - .,
28. Todos eles..1..'M!.....+Erazer da bela melodia. (fruem - fluem)
29. Estava muito.).f.".'.~..:!r.!..para.r. ....C.c.v;...quanto
custava aquele aparelho. (aprear - apressar)
30. Nas festas de So Joo com rrr:lr.irn:l!.tbales e v-los.O!~.'.,.!b(ascender - acender)
31. As pessoas foram recolhidas a suas.W..P.!.(celas - selas),
' 32. Segui a.~:r..'...<'. :'.)D.,-:..
mdica, mas no obtive resultados. (proscrio - prescrio)
33. Alguns modelos ...J!.l.Ll\1.G\.c!:o;._: sero vendidos. (recreados - recriados)
34. A bandeira de So Paulo tem ..U
pretas. (listas - listras)
35. Para passar, precisava ":l{c.LL.J..(~.....:mais das. lies. (apreender -aprender)
36. O ru .......... j...~
suas cuipas. (expiar - espiar) \ oel o.
37. Encontrei ~ma carteira com .r.,c.. 'cl.:..(l!.....de cem dlares. (cdulas - sdulas)
38. Iremos .f.l\Ol\1~~para lermos deliciosa )(0.~.
medieval. (xcara - chcara)
39. Na hora da ...).\,.,C".. qs mexicanos dormem. (cesta-sesti\)
\'
.l
40. Percebe-se que ele ainda meio ...'f.r.~pir.~~J..
pois no tem prticde comrcio. (incip ent9 - insiplente)

V,'"'- rio

o:Tu.c ('r..r.~o

e,v..

c.:;:t:<.>-:<)5.'1

Q:.~T.,.c,.<.r...

e.:'D: ~

.;;t\.o

r.1.91..

c.L:..

""'t:~

~:::M.

00 <:'" \ ({;
T..

:J ,

Y.!.\.'.,

/v \, ''

.Ji.;rrL...

:~.'!.,

"

\
B) Preencha adequadamente as lacunas.
'
'
1- O juiz " , ,
o ru . ( absorveu/ absolveu )
2- Todas as palavraproparoxltonas recebem o -.. 1
grfico . ( assento/ acento )
3- Fizemos um ch 1 o , , semana passada. ( beneficlente/beneflcente)
4- A costureira~
muito bem quando era jovem. (cosia/cozia)
5- Sabemos que ela age com multa \,
~ . ( dlscrl.ao/ dlscriao/ descrio)
6- Mandei lazer um l..L-.!__ porque estou com fome. ( misto/ m~ )
''
7- Como a resposta estava errada, o professor resolveu j,__ ._._,,.
( ratiflcar/ retificar)
8- A ajudante guardou os alimentos na A
(despensa/ dispensa)
9.
governador do estado fez a_.,_., __
do tjrre1 ( cessolses~o/seo),
r .
10- No palco, o rapaz arrancava aplausos dosr.t.> e 1
,,
( espectadcresrexpectadctes)
11- Com ~
dela , todos compareceram;\; jantar. ( exceo/ axC98lll )
12- Filha favor~

a porta ao sair. (cerrar/ serrar)


1~-Todo's sabem que ele um polltloo 6'\\ "" 1 11 . (,emln<!_nte/lminenle)
e
14- Prevemos um perigo N ll 11 1 '
eminente/ iminente ) L 1
A~
qaquelas pessoas custou caro. ( estada/ estadia )1
l6- Houve um y 111 .i,e~o de priso para o agressor. ( mandtidof,rp<md,ato)
17- ~onze
tiaras naquele relgio. (soaram/ suaram)
18rapaz~
o n~rl~ logo na hora da refeio? ( assoou/soou/ suo" )

'
ts- Aquela moa gorda;Jf~ 1 i, n ~multo
quando corre. ( ~por'fs~dsoa/sua)

!'"

r. . (

16-

,,-1

2021222324-

Quando viajamos enfrentamos uma(Q)Vln.rDAna colina. ( cerraorserrao)


O fotgrafo fez um~
daquele polltlc. ( flagrante/frag@.Dte.)
e- v _.,..
O presidente man~
o diploma de seu secretario. ( caar/ cassar)
1.i
\" p f. "'",..,
o traficante. (.deJata~dllatar~m).
e
Soube que foi ,uma quantia
,
,,. ( vultosa/v1!!!!!9sa)~ /-'
. 25- Ontem o~
queimou ( fuzil/fuslvel)
..
. _
26- A higiene
b~ ,. ,.,.__
(
fundamental para a sade dos dentes. (bocal I bucal )
/27- Cresceu um
perto da calada da minha casa. (,buc.ho.~.bux_9) ,
28- Essa acusao no tem
e(
T . ( procedente/J5fe&cente) ' ''r29- Precisamos acrescentar '!.r.r
no carro do ,,....., ,, . -~ . do governador.
assessorto-. a~r/
assessor )
30- Aquela senhora no tem_
de ridlculo ( senso/~'ll.
, , ,, ,,,,_,._,
~ ~,
,

os espaos fa,zendo a concordan,cla Q7cessria: (

~=~~~~~~~~:

r '

,
,.,
( acessrio/
-,

.
~<>-

$"-~->c-L

~~:s:i~~~s
~~"%('

.. fr:~s~~1:.(;:s~~:)ram)
3- Perto de cem mil pessoas
./ . -r) ,., , ao espetaculo . ( assistiu - assistiram )
4- Fomos ns que
' r
a conta ontem . ( pagou - pagamos )
5- Sou eu que
._,.
a prestao da geladeira l pagou - paguei J.
6- Um grupo de alunos
ao espetaculo. ( assistiu - assistiram )
7- A escurido e o silncio n1, , r,,
.. ( assustou-me - assustaram-me)
8- f i - -+,
a escurido e o silncio . ( assustou-me - assustaram-me )
9. Minas Gerais~
um grande estado. ( - so )
1O- Um bando de aves l-'-"" _,..,.. ,.,
na rvore . ( pousou - pousaram )
11- Alguns de ns
,.., ,..., '
o trabalho. ( faro - faremos)
12- Mais de um aluno 1 'rr-t-r , ,
contra a escola . ( protestou - protestaram )
13- Mais de um aluno 1J h ~
. ( brigou - brigaram)
14- Mais de dez alunos se
1
" . ( insultou - insultaram )
15- Ela uma das alunas que mais ,..
".....
de ns . ( desconfia - desconfiam )
16- A raiva , o dio , o rancor
..-,,,.
conta de ns . ( tomou - tomaram )
17- Os Estados Unidos r:kJ.
,
muito a indstria . (desenvolveu - desenvolveram )
18- Muitos de ns r"
, (Conseguiremos - conseguirao )
19- Sois vs quem
lereis - lero )
W- Hoje
,_..,_,
vinte e trs , amanh
-~'
vinte e quatro . ( - so )
21- Isso
'-'"' ,~
belas flores. (-so)
22- Ainda
o'
trs horas . ( - so )
23- Aquilo
/.n .',
estrelas . ( - so )
24- A moradia , o trabalho , a vida saudvel , tudo __ ,.,_'_ direito do homem . ( - so )
25-
~
dois anos que no o vejo . ( deve haver - devem haver)
26- E~
_,,.. '
conhecido o rapaz em Salvador. ( havia - haviam )
27muitos alunos no corredor da escola . ( havia - haviam )
281
dez horas no relgio do corredor. ( deu - deram )
29- O relgio da matriz
01
dez horas. (deu - deram )
30- No relgio da matriz
""
dez horas. (deu - deram )
31- -- , r
cinco horas agora. (soou - soaram)
32fazer anos que no vou a Paris . (deve - devem )
33vrios carros roubados no estacionamento . ( havia - haviam )
34L
exlst[r multas testemunhas nesse caso . ( deve - devem )
35. Espero que ainda
~ n .,,..,.
polrticos honestos neste pais . ( haja - hajam )
36- ' ! '
,
- se de ajudantes de pedreiro . ( necessita - necessitam )
37'/
-se botes. (prega - pregam)
38- /v
1 , J r- se em deuses ultimamente . ( acredita - acreditam )
39- J -'~.
algumas palavras suas. (basta- bastam)
401,
onze horas no meu relgio . (deu - deram )
41- '. ,
dezoito horas agora . ( soou - soaram )
42- Daqul a pouco 1 ,
:, ,,.;,
trs horas . ( bater - batero )
43- JJ ,,
brigas e discusses . ( houve - houveram )
44- Aqui no se
o -C
erros . ( comete - cometem )
45- Meus culos.ld
ll/I ''' ~(desapareceu -desapareceram)
46- < fi T,,'
fazendo tnvernos rigorosos no Sul . ( est - esto )
47seis anos que parei de estudar. (faz- fazem)
48L! ~ '
-se aulas de reforo . ( d - do )
49- -1& : /.,, ~e, -se trabalhos escolares. ( datilografa - datilografam )
50- Um grupo de manifestantes ,., ~) , 1
o estdio . ( Invadiu - Invadiram )
51- J se ;,., ui n
os primeiros cantos dos pssaros.( ouvia - ouviam )
52- Dois milhes
1 I_ ,__
suficiente. ( - so)

1"

A ...-,-

-r,.,_~,

CJ.,

E;""'

.(

, ~-__,

'" .

q Preencha

1-~ ~

/>~''\'~

. ~......__

...o,h-w-.< .

1- So espritos
(~huio:i.)-<>{; ""CJ..:dcJ...t..
2- Tiveram comportamentos~
durante o trabalho de discusso (afim/a fim)
3- Tentou mostrar-se capaz de ihmeras tarefas vn
.\.me enganar.(afim/a fim)
4- Mantenha-me ,;(>,.. ho..)
de tudo o que acontec r. (a par/ao par)
5- E importante rnantef-se ...o, ~
das decises parlamentares. (a par/ao par)
6- As moedas fortes mantm o c bio praticamente li:.D
(a par/ao par)
7- Quando a viu, foi rapidamente o.O eu..c.""'-'-\:'..,, ), C0e abraou afetuosamente (ao
encontro de/de encontro a~c.~o>-t,~/-'<>'1- ,
8- - Ainda bem que sua posrao veio
o o ._,
v..c o::Vi 9
minha Pudemos, assim Unir
nossas reivindicaes. (ao encontro de/de encontro a)
9- Tentou estudar~
no conseguiu. (mas/mais)
10- O pais pareceser vivel,~
no consegue sair do subdesenvolvimento. (mas/mais)
11- Marcelo foi quem~
tentou estudar: ainda assim, no conseguiu (mas/mais)
12- A Africa do Sul um dos pases ~
miserveis do planeta. (mas/mais)
13- Era previsvel que Joo se comportaria \,y'\r, ,l . Era evidente que ele estava _,,...,_
,...,_1,, intencionado porque suas opinies haviam repercutido~
na reunio anterior (mau/mal)
14- A seleo brasileira jogou~.
mas conseguiu vencer a partida. (mau/mal)
15- A febre amarela um ::::r.=L de que j nos haviamas livrado e que. devido ao descanso,
voltou a atormentar as populaes pobres. (mal/mau)
16- Fernando no um ~sujeito,
porm um ...-yy,nc.,administrador.(mal/mau)
<, -:17- "feda bruxa tem um corao~
(mau/mal)
o,,.._1.:- ;!'-' 18- E bom que Jos chegue a tempo,
"n, ,,,~~
no haver como ajud-lo. (seno"!~~~
19- Os candidatos da oposio no faziam coisa alguma \e o=n 0 criticar (seno/e no) e" '.' ''<" )
20- ~ C, --.a.S houver silncio, a turma ser prejudicada. (seno/se no)
'" ~ ~~""
21- Meus pais iro viajar no prximo sbado
=cn=<::. estiver chovendo. (seno/se no)
22 Hoje, minha f\lha est
.._,,; .-, cansada. (meio/~al
_
23- Faz ,,. ...
hora que o nibus passou. (meio/meia)
24- Gostaria de tomar
- , P ('> xcara de leite quente (meio/meia)
25- O fornecimento de combustvel foi mterrornprdo
'
"' ~
Qs pagamentos no
vinham sendo efetuados. (na medid~n; quo/ medida que) ,_ v~
'
26- A ansiedade aumentava ~
~ ~, :J:t: _, "
o prazo fixado ra chegando ao fim (na
med~daque/ medida que)
27.-1.,.. .i, que caminhvamos podiamos perceber a mudana da paisagem
(narfledida em que/ medida que)
28- A Cmara dos Deputados reunia-se em 1.P .I\'-,.... '\
extraoromna (cesso I sesso I
seo)
29- No chegamos a tempo de assistir primeira
.,._ (cesso/sesso/seo)
30- O vinho que o professor de Ingls gosta, s encontrado na
de importados no
supermercado (cesso/sesso/seo)
31- L1na
~- de esportes do Jornalque o artilheiro do Vasco fora vendido para um clube
italiano (cesso/sesso/seo)
32- ACM fez a
de todos os seus bens a uma msunuo de caridade
(cesso/sesso/seo)
33 A
de um terreno pela prefeitura para a consn uo de uma creche ,1gradou
aos moradores do bairro (cesso/sesso/seo)
34 Os assaltantes do banco foram pegas em
.
. (flogrante/f1agrante)
3b Nu OR 010, o , __'._. _ _ _ de carros. caminhes e nibus murto g1Jnde (tn\fego/trhco)
311O
do cocalnu no favoln da Rocmhn qerado: de emprego para meninos de B
anos (tinfugo/11:\11co)
'J / o 111olo11Hta
pul,1dcima v1Jta mesma lei de t1nsuo E amda acha que tem
1..iLllol(l11f1191u/1nf1111u1)
38 o
.
d!! ACM foi unceuado quando o ohcial de [usna apresentou-lhe o
- - - - Je p11so(111u11c.loto/
111and.1do)
39 Ao chegai Alex fe1 um u.
discreto com a cabea (compnmento/cumpnmento)
40 O
do teueno no atendia s necessidades da construtora
(comp11m0ni'o/cumprmi0nl)
41
Exigem
de
Carlos
o
A , -~ - de
tareias
muito
tceis
(comprunento/cun1pr1mento)

lr""'

f"""

do,,

'-"''-

'A ,_

Falcias

indutivas

Stephen Downes / Universidade de Alberta

-(,,..\,{e...:,,._ .:.,,,.&...~

LL~

.\.o'(""'--~

..-vevciode.-T'

racloclnlo Indutivo consiste em Inferir das propriedades de uma amostra para as propriedades de um
elemento no pertencente amostra ou para as propriedades da populao como um todo. Suponha-se,
por exemplo, que temos uma lata com 1000 feijes. Alguns so pretos e outros so brancos. Suponha
agora que retirmos da lata uma amostra de 100 feijes e que 50 eram brancos e outros 50 eram pretos.
Ento, podemos Inferir Indutivamente que metade dos feijes da lata (500 feijes) so pretos e que a outra
metade branca.
Todo o racloclnlo Indutivo depende da semelhana entre a amostra e a populao. Quanto maior for d
semelhana entre a amostra e a populao como um todo, maior fiabilidade ter a Inferncia Indutiva. Por
outro lado, se a amostra tiver d~erenas relevantes face populao, ento a Inferncia Indutiva no ser
fivel.
Mesmo que as premissas de um racloclnlo Indutivo sejam verdadeiras, a concluso pode ser falsa. Apesar
disso, uma boa Inferncia lndutlv~ d-nos uma boa razo para pensar que a concluso verdadeira.
Generallzalo

Precipitada

A amostra demasiado limitada e


Exemplo"!:
~

usada apenas para apoiar uma concluso tendenciosa.

1. Fred, o australiano, roubou a minha carteira. Portanto, os Australianos so ladres. (Claro qu~ no
devemosjulgar osAustra/lanosna base de um exemplo.)
-
s, .e.,
2. Perguntei a seis dos meus amigos o que eles pensavam das novas restries ao consamo e eles
concordaram em que se trata de uma boa ideia. Portanto as novas restries so popul~res.
Prova: Identifique as dimenses da amostra e a populao em questo. Depolsmostre-que~a'amcistra

insuficiente. Note-se que uma prova fonmal requer clculo matemtico porque est em jogo a teoria das
probabilidades. Mas em multas situaes podemos contiar no bom senso.
Amostra

limitada

H d~erenas relevantes entre a amostra usada na inferncia indutiva e a populao como um todo
Exemplos:

1. Para ver como os Portugueses vo votar na prxima eleio sondou-se uma centena de pessoas
em Bragana. Isto mostra, sem dvida, que a direita vai limpar as eleies. (As pessoas de
Bragana tendem a sar mais conservadoras e, portanto, mais propensas a votar em partidos de
direita do que as outras pessoas no resto do pais.)
2. As mas do topo da caixa parecem boas. Todas as mas desta caixa devem ser boas.(As mas
com bicho, claro, astllo em camadas mais fundas...)

Prova: Mostre que h diferenas relevantes entre a amostra e a populao como um todo. Depois
argumente que por a amostra ser diferente, a concluso provavelmente diferente.
'

FI

analogia

Numa analogia mostra-se, primeiro, que dois objectos, a e b, so semelhantes em algumas das suai
propriedades, F, G, H. Conclui-se, depois, que como a tem a propriedade E, ento b tambm deve ter 1
propriedade E. A analogia falha quando os dois objectoa, a e b, diferem de tal modo que Isso possa afecta
0 facto de ambos terem a propriedade E. Diz-se, neste caso, que a analogia no teve em conta diferena
relevantes.
Exemplos:

1.

Os

empregados

so

como

pregos.

Temos

de

martelar

a cabea

dos

pregos

para

desempenharem 11 sua funo. O mesmo deve acontecer com os empregados.


2. Govemar um pais come gerir uma empresa. Assim, como a gesto de uma empresa respondia
unicamente ao lucro dos seus acclonistas, tambm a governao deve fazer o mesmo. (Mas oa
objeclivos da govemaSo e da gestSo de uma empresa so mufto diferentes; essim, provavalmen18
tlJm de encontrar critrios diferentes.)
Prova; Identifique os dois objectos ou eventos que esto a ser comparados e a propriedade que se diz que
ambos possuem. Mostre que os dois objectos diferem de tal modo que a analogia se toma Insuficiente.
lndulo preguloH
A concluso apropriadade um argumento Indutivo negada apesar dos dados.
Exemplos:
1. Hugo teve doze acidentes nos ltimos 6 meses. No entanto, ele continua a dizer que se trata de
coincidncia e no de culpa sua. (Indutivamente, as provas apontam irresistivelmente para a culpa
de Hugo.) Este exemplo foi retirado de Bar1<er,p. 189.
2. Sondagens e mais sondagens mostram que o N.D.P. ganhar menos de 1O lugares no Par1amento.
Apesar disso o llder do Partido Insiste em que o Partido ter multo mais votos do que as sondagens
sugerem. (De facto o N.D.P~ s obt~ve 9 lugares.)
- Prova: Acima de tudo pode Insistir na fora da Inferncia.
Omisso do d1doa
Dados Importantes, que arrulnartam um argumento Indutivo, so excluldos. A exigncia de que toda a
Informao relevante e dlsponlvel seja Includa num argumento Indutivo, chamda "Principio da
Informaototal".
ExemP1,os:
1. O Joo alentejano, e a malorta dos alentejanos vota no PCP, portanto o Joio provavelmente
votar no PCP. (A lnfonnaSo deixada da fora 8 que o Joo vive em Evora e a maiona dos
eboranses vota PS.)

2. Multo provavelmente o Benfica vai ganhar este jogo porque ganhou nove dos ltimos dez jogos.
(OH o das vftrlas foram obtidas sobre equipas de escales secundrios, na fase de preparao, e o
Benfica vai agora defrontar uma equipa de primeiro plano.)
Prova: Exponha os dados em falta e mostre que eles mudam a concluso do argumento Indutivo. Note-se
que no basta mostrar que nem todas as provas foram lncluldas - preciso mostrar que as provas em
falta justificam outra concluso.

Lei estetexto:

Cut1 Muc1d1

auendo ~uel1 carta caiu naa mlnh111m801, me emocionei com os dizeres do envelope: Por favor, amigo carteiro,
raaootecartachegar Ftlm1,minhafuturanamorada".No meloda emcsc, faltouum pouquinhode IOglcaa carta
nao Unhao nomecompleto,1 rua e o nmeroda casa.O nicodado era o CEP Assim ncavadlllcli. Slmple1mente
encaminheia cartap1r11o aetorde devolulo.
No dls 1egulnt1,li t1llV1 1 carta nov1ment1n1 minhamAo.Chegouat mim par1111r devolvidacomo1nd1roo
lnaunclenta".Mii 1lgo me dlzl1 que havia algo de peculiarili. Resolvique 1quel1 carta m1rec11uma 1t1nlo
espoclal.
Uael o 1o/lwareque localizoCEP1 e encontrei1 ruo E111cupidoque aqui vqa lal1 diverte ter um bom praparo
tisico A rui era um d11 mala extenaaa da cidade
Carta em punho, 111 perguntandono dia sogulnll 11 1xl1tla alguma Fitlma naquela rua N1nhum aucHao.
PraticamenteUnhadt1l1Udo,quandot1cutel 1lgu6mmech1m1~

- Clnalra, caneiro, voct blm olgumo cana per11mim?


Senl que
elo? - ponMI.
- Como 6 o
nome, moo?
-Moril.
Bem, nlo foi dHbl vez.
- Moril do Fdmo, completoU elo.
E 1 hlstrll foi H contllndo, O remetente 11"8Rog6rlo, um rapaz que conhecera em outra ckhtde e
que 1tlnhl pedido 1m namoro. Dei em diante, as cartas 1p1lxon1das se tomaram regul1re1 - agora com endereo
oerto.Vlr.l 1t6 confidente 1 conaelhelro aentJmentalda moa.
Ap6I me b'Oear8m de dl1tr1to e MQUI meu caminho. Outro carteiro ficou no meu tugir. E foi e~ que me trouxe uma
c.11111,
Er11o convite de CHamento da FUm e Rogr1o.
NORDY, N.N. Corto M1rcad1. ln: No~ causa> doo Corroloo. Slo Paulo: EC

"'..U

C..e.:lt-J1c.p.

UFMG 2004

ApeHnte 11 '81turH poaalvel1 parmo Utuk>do conto.


- Expliclbl H regrH do g6nero taxtuol citado no texto.

2) 01. As frases abaixo aao Uplcas da linguagem

b)

soube

que voc delxou,.1e.dormlndo

ode.....:x..0-'-".
e) ~ue

coloquial.

Reescreva-as

para a norma culta formal.

at6 tarde. Por que fez loto?


t
eo...
\JAQ?

tenho em minhas mos pertence ao Cludlo. Voc6 viu ele por acaso?

<kth

q.1'.v l>!l\ .

d) Pauk>e Mrcia estudam bastante.&te passou, equelct, nao.

b1c

e)

Quero

Q -~

c_,i,C\ue.IP

"i

que essa conversa fique entre eu e voc.~~

m:m

:Yn.o

posslvel?

a1anas ij da escola estao famintas. Voc6 nAo pode doll<o.,,los Ili


r\,;vn'-\o,-,.

'1,4!p,<:,

02. Frase de uma propagandaa.tua!do governo Lula.~


Para ter a bol~scola todo aluno devera ser vacinado e freqentar a escola todos os dlas.
Identifique a amblgOldade presente mostrando suas passiveis Interpretaes na frase e oorrij~s.

03. Imitando abertamente a art mais quea vida, a literatura contempornea tem-se tomado autoconsclentemente
lntertextual. Explique a lntertextualldade no poema a seguir.
04. Leia os textos:
Plcp1u 1m1relo
Emlllaluta
contra TerUI
Lobato
contra o entregulsmo
Uma questo de patriotismo
O que 6 lsao,
meu eu Deus?
s/Monos.mi.oo.
udalnha

...

( )
Por que levantar o brao
para colher o fnJlo?
A maquino o tara por n61.
Por que labutar no campo, na cidada?
A mqulna tara por n61.
Por que penaar, Imaginar?
A mqulna o tara por na.
Por que fazer um poema?
A mllqulna o tara por na.
Por que subir a escada de Jac?
A mqulna o tara por n61.

mllqulna, oral por na.


CU*IO-

comenta

a lntellextuallcllde p1811nle noa lexlDI e seu valor argumentativo.

.::D~pv-.-k..dee.:cl,~l..c...
~~:>.<>-_,
!:>

Q_J.

05. Que crltlca ao governo esta presente na charge? REDIJA um pargrafo comentando o seu contelldo.

a) ldenUllque e amblgOldadepresente na U~nhae os senUdospassiveis de O 1. e PERFIL.


b) Escreva um pargrafo comentando a Intencionalidade do locutor, explicitando a crftlca presente na charge
07. INSTRUO: Nos textos abaixo voc devera comentar a lntertextualldade presente e a ntencTonallaadedo
locutor do texto.
a)

b)

~MftO~..:~~~~;:o;:..

08. Pl1d Luettana


Turista perdido na Europa perguota~us:
- Esta estrada vai pra Espanha? -~-

t,:'.;~...

Eoparl!Jgo:
-~~"
:
""~~;j
- Ora, polsl Esperoque ntol ~ a Onlcaque nOslemua por !!J!l!.

- -

a) Que palavra do titulo illdlca ser uma plod1 de portugus?

b) De que forma o portugu6a da ~lada entendeu a pergunta do turista? O que realmente o turista queria saber?

10. Um funclonlirle de um banco envia uma corre1pond6ncl1 para um cliente e diz.


- lnformp aq Senhor qua o cheque !lo cllonl'Jlll' jt foi depoalt1do voltou e I* eal na agencia,
- O texto eatj amblguo e mI e1truturado,
1) Mostra por qut.
b) Reetcreva-o da modo 1 tomlo correto e coerente

11. Leia o texto:


Pllm-pllm
Cheguei frn casa com a cabea
Mas no deu no Jomal Nacional
e a familia nAo ficou sabendo.
Ulisses Tavares

cheia de grllos.

a. EXPLIQUE a ascolha do utulo desse poema.


b. No U!xto h uma critica t..levlsao. EXLIQUE como.
c. H, no t..xto um desvio da norma culta padro. Encontre e com)~.

INSTRUO:

Para resocoder

a questAo

12,

observe a charge abaixo:

Sffe humortadela. Acessado 1211'.W2006


12.Produza um artigo de oplnlao a'l'artlr do teme da charge acima,

..

..

Rev1s1onal
QUESTO 01
Use V ou F. Justifique sua resposta.

~..,,,.,._

V
e

1.Nda\r_nefaz qu~re~ sair dessa cama.


____,~p~
~~de
hrr
3~alemo.

nenhuma n?vidade
Ji.o=k - PR0Cl.!%

Lb '-' fp:\p
pRo'c.Ltf,,C
A Nesta cas~al~-s-:_ alemo. V .
5. A aluna

8~

IVCL\ <St:..

mo~J;'

a ~areia no veio hoje.

<J

Pllo<-'-t~G

6. Todoaj~moveram~duranle
o discurso de despedida. F
----i:::;;;,--'><_ cpyryo ye..'f"o.~. PQ 9 !
7. lssq)~muilo
feliz! ::.

duy-...

'")')e.(

PfCJ-!?

9 ...lahavia de1xado-m~ sozinha naquele 1antar :


,l,Oleda Q(J f!P. ~t?l\llG,..
tudo o que me pedisle. ~

O"f;P.

O. Se pudess~

l..l)d."'t-Y -IP=- - tv\~c1..t..;t

:b

""\

VAA.b.,

QUESTO 02
Complete fazendo a concordncia correta
1- No.Ji, -wC!N>.{wn estes exerccios ( necessnc)
2-.A-presena de estranhos no
yw:J,d,,,_ aqui. ( permitido )
3-,,;k.,
~penncia, todos se retiraram. (feito)
4- Saiba que no somos
V\.\1111b.,,,,-,
bobocas. (nenhum)
5- ~mulher
acusou o marido. ( prprio )
6- A gasolina costal .,go o
(caro)
7- As passagens de nibus esto
r,Q/Joo
( caro )
'
8- Elas v1vemcando
a s1 v'\IWW@
( mesmo )
9- L1 1/p_,{
revistas e ;ornai (velho)
1O- Acho que minhas filhas so !/\1)11 J..'-0
malucas. ( meio )
11- Mantenha o lampio e as lmpadas .t(),,(,/h(h// orJbq.A
(aceso)
12- Mantenha as lmpadas e o lampio .N100//a,u.,lY' (aceso)
13- Mais amqr e YI'.! 'V\#".
confiana ( menos )
,
14- Somos r,,.,,1,JQ,MTj.
cuidadosos, mas danamos
na testa, (bastante)
15- Legumes esto bM@,...,
na feira, por isso comprei bm<ii.yljA
coisas ( barato - bastante )
16- Rerneu oNJ vil\/\
as notas scais, remeti ainda em
vo
as promissrias ( anexo)
17 E terminanlemenle~i
a entrada de estranhos aqui ( proitndo )
18 Conserve sempre
,
'.
osps e as mos ( limpo )
19 Conserve sempre
mos e os ps ( limpo )
20 fie temrdra e pensamenlo . <111/-K~, (fixo) Ela lem pensamento e 1d1a y0
(fixo)

l?"

/i?im;,,,

~..,,1.<

""'

/1 !Salvo I Saivos] os doenles os demais parurarn 1>~Ivo


27 irzcercs I r ceio) os dois menores, lodos entram
23 Mu110)ob11yadaI Qllilllada_;il disseram elas
74 Mu1101ourig~do I oy~ad~ disse a mulner comovido

75 As v1a9tinb ao 11orde11uosl&o [caro 1-'ilUllil


26 A dec1&ao me custou muno lEJ!!:2. lcurol
71 As earmsas ustllo ILaro I JdlWlJ
78 (slas casas cublJrn itads / .(iilU/J
29 As mordomias custam [cara l .i;ilUIJ
30 E 1necess110I ~I
muna l
31

f. lneces.ano

I ~a

ao da policia

32 A ma l22!.' bom! para os dentes


33 E !eerm1t1doI perm1t1dalenlrada de crianas

J"4 A lealdade e !necess11aI necessano]

..1._e lo

f, UG ,.,.,
t/ 5,'-tvo, ,,., '"' ~'~-,.,

questo 03 (Resposta embasada em teoria )

INSTRUO Observe as placas a seguir para responder

Retiradas de WWW bo/gdclclou blogspol com


setembro de 2012

Acosso

t1m

19 de

QUESTO 03
A partir de uma leitura atenta das placas, podemos perceber que ocorrem problemas gramat1ca1s.EXPLIQUE quais
erros acontecem. jusufique sua resposta com a teoria estudada em aula

QUESTO 04
Nas sentenas a seguir. use V ou F em relao ocorrncra de crase Justifique
(Sem jusuficauva. sua resposta NO ser considerada)

1 Daqui

1 duas horas, dou-lhe

Q!"m-'

f!JCJ=-d

isto pronto
l?""LJ_
J, "\.\!

f='

4 F1que1cara

Wti-.'')(-J

f"-')>4'>-p,:;,

,,,d'"" 711 d. 1.,q, "Y'

o;
=

f.

frio

tr\1.1.o-

o-:

seis horas da tarde\)


1

sangue

,..

C~""Af

2 Dai a dias encontrei-o solto, exatamente~

~ Foi uma briga

sua resposta emba~ado em teona

o,.+- C\,
J
b

~.'..,4~~.;C

:-t;c' r.,J, ~arni,';o'\M!?,t<,,/.:....,

cara com o 1nim1go,mas depois resolvi ficar distncia de dois metros dele
-c611b./!\rl!o e d.-fdrr1>
'Y>d<M
O6~q""..C.,. .,,,y.u.: h~

5 ~ Pjlrtir de agora ficaremos contemplar sua bela pintura


').~ '1 qrerl
'''?
,.,.,,or,,\-t,,43
prc-
,,...C=_...
e
1

M.. vv-."-'a

d.t

Jt-

':"'r_,.,

~...--u

6 Fui casa, depois voltei a casa de Antnio, e llque1esperando por ele desde (s oito horas
-----------------------'-\r-.--(---4''C:h~d~--:
'

7 Nesta loja, vendemos

vista e

hO\f~vfA-

~/>f1'>-4..f,'t.U1l\t'\O

.i,.

~o-

<.ui,.,,.:;/\,;..

prazo
Lt>

'~d~()\~c~~
-

'1:w:!1r11flti.1P=-=

QUESTO 05
Nas frases a seguir, comia o que for necessno quanto

ortoqraa

a Na se~ao,em que trabalho, informaram-me que a sij'.ao da Assemblia Leg1slaliva apreciar hoje o projeto de lei
que trai~ da ~eio de um terreno ao grupo de imigrantes recm-chegados
b A1nd.r pouco estive CQmmeu melhor amigo, daqui a pouco estaremos 1untos novamente
e O ladro foi preso em fl'a~rante por ter 1n~ng1doa lei -t>llJ "R.JJC.e o

d Devemos e~~ermlnar a descriminao soral neste pais, sem ex~essao ..,, e


11 e
e Com cautela e dscriao, temos que fazer a 1~0
neste assunto, porque os dois no do conta de resolver
\.,,,u;~WY>C>

,i.,,,,.:""''

-oc.o..~"

a) Os alunos que tm dificuldade


b) Os alunos, que tm dificuldade

em leitura e compreenso
em leitura e compreenso

de texto tero aulas extras aos sbados.


de texto, tero aulas extras aos sbados

Sabendo que a orao subordinada adjetiva restntiva cenmua. particulariza o sentido do seu antecedente e que a
adjetiva explicativa generaliza esse senlldo, classifique as oraes adjetivas abaixo e expllque o sentido de cada
uma.

QUESTO 07
Dadas as sentenas a seguir
1.0 professor, que gosta dos alunos, viajar com eles
2.0 professor que gosta dos alunos viajar com eles.
Assmale a alternativa incorreta
A) Na orao 1 podemos dizer que h apenas um professor e ele gosta dos alunos.
8) Na orao 2 podemos dizer que h professores que gostam dos alunos e professores que no gostam.
C) Na orao 1 podemos dizer que uma orao adjetiva explicativa.
D) Na orao 2 podemos dizer que uma orao adjetiva restritiva.
E) Na orao 1 podemos dizer que h mais de um professor. aqueles que gostam e aqueles que no gostam dos
alunos

QUESTO 08
No Lugar dos Asteriscos Coloque: Por Que, Porque, Por Qu Ou Porqu:
01 Quero saber estou assim
02 Foi reprovado e no sabe
03 " voc est to aborrecida?
04 No vais aula "?
05 Reagi ofensa no sou covarde
06. Ignora-se o da sua renncia.
07 So speros os caminhos por que passei
08 Nao sal de casa. " estava doente.
09 No foi ao baile, " no tinha roupa
1O Quero saber " no me disse a verdade
11 Quero saber " foste reprovado
12 os pases vivem em guerra?
13 Quero saber o " de sua dectso
14 "sinais o reconheceram?
15 Nao sei " motivo ele deixou o emprego
16 Ele no vlafou"?
17 Esler a mulher " vivo
18 Eis " o transito est congestionado
19 Ele viajou " foi chamado para a reunlao
20 Lutamos " haja maior justia social.
21 Ele deve estar em casa" a luz est acesa
22 " voc no vai ao cinema?
23
24
25
26
27
28
29

Aquele o moo por que " ela se apaixonou


A professora quer um " para tudo Isso
Voc a favor ou contra? "?
Eslava triste sem saber ".
Paulo no veio aula" no tem caderno
No sei " no quero ir
Muitos protestaram, mas nao havia"

30 Vocs brigaram, meu Deus. ''?

\Pa-lM r- o ;

-~{'\.e:-..\,.,.,.1o.:

Curso de Portugus
Prof. Elane Calmon

r]\,OV.OIN-

Mvt~b,c

COLOCAAO PRONOMINAL
_Colocao dos pronomes obllquos tonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.
+PRCLISE:

l 0<(;U-,1A.~q't>

antes do verbo

. Advrbios
-<\
. Palavras ou expresses com valor negativo
. Conjunes subordinativas
. Frases exclamativas, optativas, Interrogativas
Obs.: Jamais comece um perlodo com prclise

:~~:;e~ndlo

+MESCLISE: melo do verbo


. Verbo no futuro do presente REI
Verbo no futuro do pretrlto RIA
+NCLISE:

aps o verbo

. Verbo no infinitivo-
. Verbo no gerndio_~
. Aps EIS

. Verbos no Imperativoafinnativo . Perlodos Iniciados por verbo

e~

Obs : . Jamais use nclise aps o particlplo.-o-olo


. A mesclise e a nclise s sero vlldas se no houver um caso de prclise .
. Jamais use nclise aps o verbo no futuro ( do presentefdo pretrito)
. Mesmo tendo caso de atrao, pode prevalecer a prclise ou a nclise , quando o verbo estiver no
infinitivo.
O pronome tono na locuco verbal
. Sem palavra que exija prclise: vem depois da locuo
Ex.: Vou confessar-lhe uma coisa .
. Com palavra que exija prcllse: pode vir antes ou depois da locuo
Ex.: Ela no me deixou concluir o trabalho.
Isso no deveria preocup-los.
. Quando o verbo principal estiver no partlclplo, o pronome no podar vir depois dele.
Ex.: Era necessrlo t-lo conhecido.

f (

/,

~d~

.;

l."

o-,

l<'h""L/o-ci~,\.,_

3 '(;,oUic.-~

f""'A

.M<'

nj_:r
~ ~,
1

.L

tif

~~.L..-..

\,

,,,.11 ', 'A1 t,..A..,._,,., r.5

e-

~<4--c.c.

"11u5cJ.i.-<1 r-1.c,,, .
('.,.- r\.... ~.

18) Ja'l'alsfmedls_~a
vert.da sobre os projetos que\ie enviaram) v;
,
,,
19)Amanha]l0rec.Q!)lenda.Leamer9,1dorlp ~ --c r1"-~" '"'~";; . .,.e\ ~!,.,,,lc ~"'~
20) Os alunoS'~~nfe t xera pFeSn\~sacham que, em ~diffi:
o
mesmo que no
~-~
acertemaspergnrasqu t1es1zer1
F''(lc'l .c, _' ~~ e ... CJ\M
\-'"'""
;"~ .~ 21) Tenh~Mdf"9).~~e
sei. 1 .-'
, __
e e " "t L .vc,
.
~-~\@e.:m_els~bre ela, se puder, e nln_gumthefriDffi
'C'lf~<ct ;_,. ,-~~ ~\
-- 1-1,..ici.vs-.~
23) Se~asMN
o que Ilhes acon~,
l" udar-lt:'s\i
' Pbo
r
,

iL

e~prova-rerJ

B) Assinale a alternativa INCORRETA:,.. t

.J..vl .. ;

e.~

v -c: r.1: e ~\.n,

',

-t

""' r--~
L"'-'-'-'~......,..r

<.,.oJ(.
\.'

lapeviuque~se-lambastante.~-\t,_,
l,i[)IC>f\..D. C-V\"; vo.
Divertir-se-Iam bastante, se todos participassem.ce ............_-:..er.. . 1 1...c "ele- \ ........
o..c:..~o
I"""'e) Nunca se.div~~iriam se ~odesno partici~~sse~. ~
d) No se dlvertrarn.se nao houvesse parttclpaao de todos.
e) Divertiram-se bastante , porque houve uma participao maior.

J-A..,

r": o elo .,_:r,

. ~'

e eo

v'.>P" il.

.Lty.

C) A~~~~c,siR:~J;
p '- ('
~,>
-""'-.
-''
,,,_, >,'l>'C
~
\
,_ <J-'
a Eu queria dizVte uma coisa
a) odes tm ~me
aten~o....
IY'
.b
te ueria dizernm~
e Todos me em ~Jl@Q.
e) u aueira te dizer uma coisa
1.)11 .ci/_,'t.J_
D)Todas esto corretas, EXCETO:
~_QQ_sinos estavam~iando.
~odas
havia~g~

~l me estava reconhecendo.
<Ql..--8slavame reconhecendo.
c)-Et;i.eslava nos vigiando.

F) Assinale a frase com erro de colocao pronominal:


a) Tudo me era completamente Indiferente
b) Ela no me deixou concluir a frase
~ Este casamento no deve realizar-se ln ' t 1
,(dJ)Nlngum havia lembrado-me de Jazeras reservas

.,.

'

"'-

..

G) Assinale a frase INCORRETA:

e) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro


Retiramo-nos do salo, delxaa<Jeosss
1
Faa boa vlageml Deus proleje-o1 '..'
1 '.''
No
quero maqoar-te, porm nl!o posso deixar de te dizer e verdade
~
'
'
"''(
'
H) Em: "O funcionrio que se Inscreve, far prova amanh":

"

jJOcorre prclise em Iuno do pronome relativo


Deveria ocorrer nclise E
A mesclise Impraticvel
Tanto a nclise quanto a prcnse so acaltvels

$.

E:.

l)Todas as alternativas esto Incorretas 1 EXCETO :


.

a) Me disseram que ela se mudaria hoje .,.,....-

-;;_, 1l b) Farlrnos o favor de sair? ,,;' ,


J

'

c) Jamais deixe-os a ss

.r,r

,JQ De forma elguma>falar-lele Isso ./


\eJJ Encontrar-te-ei amanh s dez horas .
J) Todas estio corretas , EXCETO :

!';_~
1

1...oe..,L,,vc.,bc, v... f..Ju"\O

r-"'c

~r"""-

-:r.. _

-....-v'cH-<.,V<.'

e-'- ..

1,..,'(l._

/..O-. vV> O -i::;,w,t...,

a) Ele ealu , deixando-nos

a ss ,

b)_Em se trala!ldlda festas , adoro participar f2-..


~))Jrenho enconlrme
com ele sempre_que_posso. J)
d) Eu me tenho encontrado com eSempre que posso .
e) N.R.A.
K) Assinale a elternallva CORRETA:

..---..._
f

aJ O cantor c1eve apresentayse hoje. D)Hoje Qjfi"preseni'lvte- .

~l

~~Jfi!Zv~~;u~;~
e) N.R.A.

-t.-e"

bb0."s~un~:s:o~;;.;,r

1) Assinale a alternativa CORRETA:


a) b8!" te ouvi(t;ntar .
b) Ele pedu-Kem casamento.
e) S nadP~recia-,, comrepolho.
, se ~~;!,....T,,,c/_\ .Q

~~~;.traria-o

_O....

M) Assinale a alternativa INCORRETA:


a) Chamaram-no de tolo~
b) Como me entristece aquela histria I~
e) Quanto lhe cobrar pelo quadro 7
d),..T,ratando-se de filmes , gosto de comdias
e!J'.R.A.

e.;:

.Q_,,.

N) Corrija as frases se ror necessrio; justifique:

etraga-~
,,.,,rJ-

'/

l '

mela xlcara de cllf. Oo' :


V
te<\/
, ,
_\ 17
2) Gostariaque~lembrassem-~
de mlm porqueestou disposta a lti~ faz..!!ibem.
1) Peo

11,ir

, \'ri;r,

3) empr-' desobedec1-1hxs. mas arrepender-me-ei mais tarde.


'~~
l'i:>i4) ~s. chamaramv.e.~nos esperaram.

,., '

~-

5) A~'.ad~rla-o ~~:~~.e-?i,JITP.'l~
6) bom se de~?P
porque, e~~~e
viagem, gosto de sair cedo.
,,,
V ~-- .-:t
t
7) Tomara qu,_rnachuque-ti!1,Quanto 9ustou-iji~ aprander Isa~

,,.,i. / ~

8) "" tratando

-t>->r\J,,.

l''rf"'

.q~filmes de terror ~

-v~orv!de-nj.

r' .r1,

9) Ainda tioJe)evejo)',e\TI meus sonhos.


~~,

\_..,, yr1tl/

..1'

(L

10)Aconselhei-a a no Ir pare nAo arriscar-se.

o: ,l..,

\i'o'rlo..;t_
(1...-.C'\11".;..f'

\.v<"

Você também pode gostar