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Acerca del uso de Blackboard Learn > Tenga en cuenta
Acerca del uso de Blackboard Learn

Tenga en cuenta
Al utilizar Blackboard Learn, tenga en cuenta lo siguiente:
l
Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadas

herramientas de la aplicacin. Si encuentra herramientas a las que no puede
acceder, pngase en contacto con su administrador del sistema.
La flexibilidad de Blackboard Learn permite a los profesores y administradores ser

muy creativos. Los nombres de los elementos de Blackboard Learn pueden ser
diferentes de los que figuran en la documentacin.
Building Blocks permite a las instituciones integrar aplicaciones, herramientas,

contenidos y servicios externos a Blackboard Learn.
El entorno de Blackboard
El entorno de Blackboard incluye:
l
Un encabezado de pgina que muestra informacin sobre la pantalla actual
Un marco de control que permite acceder rpidamente a reas comunes
Una barra de accin que permite administrar los contenidos de una pantalla
Un rea de men que contiene opciones que pueden interactuar con la pantalla
Una alternancia de vista que permite a determinados usuarios editar la pantalla
Encabezado de pgina
El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Su funcin es oriental
al usuario.
Marco de control
El marco de control incluye elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a la
pgina principal de la institucin, a Mis lugares, a la ayuda y cerrar la sesin.
Barra de accin
La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otras funciones
relacionadas con la pantalla. La barra de accin no aparece en las pginas de ficha o del
portal.
rea de men
El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas
especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en
funcin de la presencia del usuario en Blackboard Learn.
Modo de edicin Activado/Desactivado

El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido en la pantalla. Al
activar el modo de edicin, los usuarios con determinados roles del sistema podrn aadir,
eliminar y editar contenido y herramientas del curso. Al desactivar el modo de edicin, el curso
Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 1

2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.
Acerca del uso de Blackboard Learn > Fichas
se mostrar tal como lo veran los alumnos. La alternancia del modo de edicin slo se
muestra a aquellos usuarios que tienen permiso para utilizarla.
Fichas
Blackboard Learn y Blackboard LearnBasic Edition incluyen dos fichas habituales para
usuarios:
Ficha
Descripcin
Mi
institucin
La ficha Mi institucin incluye herramientas e informacin especficas para las

preferencias de cada usuario. Las herramientas y la informacin estn integradas
en mdulos. Los usuarios pueden aadir y eliminar mdulos en la ficha Mi
institucin. El administrador del sistema puede restringir el acceso o requerir
mdulos especficos.
Cursos
Los usuarios deben hacer clic en el enlace de la ficha Cursos para acceder a un
Curso y al catlogo de cursos.
Los usuarios tambin tienen acceso a las siguientes fichas con las funciones de implicacin
comunitaria:
Ficha
Descripcin
Comunidad
La ficha Comunidad muestra las organizaciones especficas para cada usuario,

el catlogo de organizaciones de la institucin y los tableros de discusin de la
institucin. Los usuarios deben hacer clic en un enlace en la ficha Comunidad
para acceder a una organizacin.
Servicios
La ficha Servicios incluye enlaces a otras ofertas institucionales fuera de

Blackboard Learn. El administrador del sistema establece estos enlaces.
Adems, las funciones de implicacin comunitaria permiten a la institucin crear fichas

personalizadas y presentar a los usuarios fichas diferentes basadas en los roles de la
institucin.

Componentes de la interfaz del usuario > Fichas
Componentes de la interfaz del usuario

La interfaz de usuario de Blackboard Learn est formada por componentes que permiten a los
usuarios desplazarse, introducir datos, editar elementos y cambiar opciones fcilmente en
Blackboard Learn.
Componente
Descripcin
rea de
men
El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario

acceder a reas especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El
rea de men cambia en funcin de la presencia del usuario en Blackboard
Learn.
Encabezado
de pgina
El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Su

funcin es oriental al usuario.
Modo de
edicin
El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido

en la pantalla. Slo determinados roles tienen acceso a esta funcin, como
profesores y administradores del sistema.
Barra de
accin
La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otras

funciones relacionadas con la pantalla.
Buscar
Ayuda a buscar datos en el sistema.
Seleccin de
fechas
Explica las reglas que rigen la seleccin de fechas en Blackboard Learn.
Opciones de
paginacin
Las opciones de paginacin aparecen en las listas de inventario cuando existen

ms elementos que se visualizan en una pantalla nica. Estas opciones se
pueden editar.
Recopilacin
de datos
La pantalla de recopilacin de datos recopila datos del usuario. Los campos se

agrupan segn la relevancia y se presentar en orden de procedimiento.
Lista de
contenidos
La lista de contenido muestra una lista de contenidos que se presentan en el

curso.
Lista de
inventario
La pantalla de lista de inventario muestra elementos individuales como alumnos

o cursos.
Mdulo de
contenido
El mdulo de contenido es una ventana que muestra datos y/o enlaces relativos
a otros contenidos de Blackboard Learn.
Men
contextual
El men contextual se indica mediante un icono de "v" doble que est enlazado
con una lista desplegable o rpida de opciones para un elemento determinado
de Blackboard Learn.

Navegacin > Cmo crear un enlace a un curso
Navegacin
Al moverse a una pgina o rea nueva, cambia nicamente el material del marco de contenido.
Las fichas y el marco de encabezado estn siempre disponibles para un rpido acceso a las
funciones de navegacin.
Herramienta
de
navegacin
Descripcin
Ficha
Permite hacer clic en una ficha para abrirla.
Botn
Permite hacer clic en un botn para desplazarse a una pgina de Blackboard

Learn. Algunos botones tambin conducen a reas situadas fuera de
Blackboard Learn. Los botones tambin ejecutan funciones.
Enlace
Permite hacer clic en un enlace de hipertexto para acceder a otra pgina Web
de Blackboard Learn. Los enlaces tambin pueden abrir sitios Web externos a
Blackboard Learn.
Ruta
Permite hacer clic en uno de los enlaces de hipertexto que aparecen en la ruta
de navegacin para acceder a dicha pgina. La ruta aparece en la parte
superior de las pginas para volver a la pgina anterior desde la que se lleg a
la pgina actual.
Cmo crear un enlace a un curso

Copie la direccin URL de la barra de direcciones del navegador.
Los enlaces a cursos se publican dentro o fuera de Blackboard Learn. Se pedir autorizacin a
los usuarios antes de acceder al curso.

Men del curso > Cmo ver contenido nuevo
Men del curso

El men del curso aparece en la parte izquierda de un curso y contiene enlaces a materiales y
herramientas del curso. El profesor puede personalizar la apariencia del men del curso y de
los contenidos y herramientas disponibles para los usuarios.
Es posible establecer como disponible para los usuarios dos vistas; si las dos vistas estn
disponibles, los usuarios pueden alternarlas:
l
Vista rpida: Permite visualizar el nivel superior de los materiales del curso. Los
enlaces se pueden visualizar en forma de botones o de texto.
Vista detallada: Permite visualizar los materiales del curso como se ven en el
mapa. Esta vista se expande para mostrar la jerarqua de navegacin del curso.
Aparecer un Panel de herramientas como parte del men del curso. Este cuadro puede
contener enlaces al mapa, herramientas de comunicacin y/o herramientas del curso.
Tambin se pueden aadir enlaces a las herramientas a la parte principal del men del curso,
de manera que aparezcan en la vista detallada del mapa.
La apariencia del men del curso se cambia mediante la adicin de subcabeceras y divisores
para organizar el rea de men.
Nota Los administradores pueden restringir las opciones para mantener un estilo coherente
para todos los cursos. Esto puede incluir establecer algunas reas como no disponibles o
establecer nombres de reas permanentes.
El tamao del marco del men del curso se puede ajustar. Si mantiene el ratn sobre el borde
que marca la parte derecha del men del curso, aparecer un puntero en forma de flecha.
Utilice el ratn para arrastrar este borde y expandir o contraer el marco.
En el men del curso tambin hay disponible informacin sobre la ltima vez que se actualiz
el men del curso. Mantenga el ratn sobre el icono de actualizacin para ver la fecha y hora
en que el men se actualiz por ltima vez. La informacin sobre la fecha y hora aparecer en
la parte inferior de la vista detallada.
Cmo ver contenido nuevo

Cuando se aade contenido al men del curso o al mapa, tarda 20 minutos en almacenarse en
cach; esto quiere decir que el contenido nuevo del men del curso y el mapa aparecer
transcurridos 20 minutos. Para ver el contenido una vez transcurridos los primeros 20 minutos
desde su adicin, haga clic en Actualizar.
Cmo configurar opciones de visualizacin de men

El profesor puede establecer la vista rpida y/o la vista detallada como disponible en un curso.
Siga los pasos siguientes para cambiar la vista:
1. Seleccione la opcin Estilo del curso en el panel de control.
2. Seleccione Administrar en la pgina Estilo del curso.
3. Seleccione una vista predeterminada para el men del curso.
Los administradores controlan los valores predeterminados del men del curso de todo el
sistema. Esto no limita la posibilidad del profesor del realizar cambios en sus cursos, slo
establece la apariencia del men del curso predeterminado.

Men del curso > Cmo configurar la visualizacin de la caja de herramientas
Nota El mapa puede aparecer con un esquema de color diferente cuando se accede desde la
vista rpida. Cuando la vista rpida utiliza enlaces de texto (no botones), el color de los
enlaces se puede editar. Si se edita el color, el color de los elementos del mapa ser el mismo
que el de los enlaces de texto.
Cmo configurar la visualizacin de la caja de herramientas

El panel de herramientas se puede establecer de manera que muestre enlaces a las
herramientas del curso, herramientas de comunicacin y/o el mapa. La visualizacin del panel
de herramientas se administra de manera independiente a la vista detallada y la vista rpida.
Esto permite a los profesores configurar el panel de herramientas de manera diferente en dos
vistas separadas.
Siga los pasos siguientes para configurar la visualizacin del panel de herramientas para la
vista rpida:
1. Seleccione la opcin Estilo del curso en el panel de control
2. Seleccione Administrar el panel de herramientas en la pgina Estilo del curso.
3. Seleccione Opciones del panel de herramientas con vista rpida o Opciones
del panel de herramientas con vista en detalle en la pagina Administrar el
panel de herramientas.
4. Seleccione los enlaces que desee mostrar en el cuadro e introduzca el nombre
que desee que aparezca en el encabezado. Si no se selecciona ninguna opcin, el
Panel de herramientas no aparecer en el men del curso. Si el nombre de
encabezado se deja en blanco, no aparecer ningn encabezado en el panel de
herramientas. Tambin se puede seleccionar el color del texto el fondo.
Cmo administrar el men del curso

Abra un curso y haga clic en Modo de edicin activado. En la tabla siguiente se muestran
los cambios que se pueden realizar en el men del curso.
Hasta
Clic
aadir un rea de contenido del

curso
Crear rea de contenido. Para obtener informacin

adicional, consulte Administracin de reas de
contenido.
aadir una pgina en blanco
Crear pgina en blanco. Para obtener ms informacin,

consulte Creacin de una pgina en blanco.
aadir un enlace a una

herramienta
Crear enlace a herramienta-
aadir un enlace a otra parte del

curso para acceder a ella
fcilmente
Crear enlace de curso.
aadir un enlace a un sitio Web

externo
Crear un enlace externo. Si desea obtener ms

informacin, consulte Creacin de enlaces externos.
aadir una pgina de mdulos
Crear pgina de mdulos. Para obtener ms

informacin, consulte Creacin y edicin de pginas de
mdulos.
editar un rea del men del curso
el men contextual de ese rea. Las opciones varan en

funcin del tipo de rea.
eliminar un rea
el men contextual de ese rea y seleccione Eliminar.

Men del curso > Cmo administrar el men del curso
Hasta
Clic
cambiar el orden de los elementos

del men del curso
el icono de flecha situado a la izquierda del rea y

arrstrelo y sultelo en una posicin nueva con el ratn.
aadir una subcabecera
Crear subcabecera. Permite crear una subcabecera que

puede ayudar a dividir las reas del men del curso.
aadir una lnea divisoria para

separar reas del men del curso
Crear divisor. Permite crear una lnea que se coloca en

cualquier lugar del men del curso.
ocultar reas del men del curso

de los usuarios
el men contextual de ese rea y seleccione Ocultar

enlace.

Mapa del curso

> Consulta del mapa desde el men del curso
Mapa del curso

El mapa del curso es un directorio de rbol contrable que permite desplazarse por un curso. El
mapa se puede ver desde el men del curso, las sesiones de colaboracin, el panel de
rendimiento y como una ventana de seleccin.
Consulta del mapa desde el men del curso

El mapa se puede abrir desde la vista de carpetas del men del curso. Seleccione Expandir
todo para ver todo el contenido, reas y herramientas disponibles.
Consulta del mapa desde el panel de rendimiento

Cuando se ve el mapa desde el panel de rendimiento, aparece la disponibilidad de elementos,
herramientas y el estado de revisin del usuario especfico.
Seleccione el icono de la columna de versin adaptable para ver el mapa de un usuario
especfico. Se indica la disponibilidad de cada elemento y estado de revisin del usuario
seleccionado.
En la tabla siguiente se incluye una descripcin de los iconos utilizados en el panel de
rendimiento:
Iconos de versin adaptable y estado de revisin
Visible: Este elemento est visible para ese usuario del curso.
Invisible: Este elemento no est visible para ese usuario del curso.
Revisado: El usuario del curso ha marcado este elemento como
revisado.
No revisado: Este elemento se muestra al usuario del curso como no
revisado.
Consulta del mapa de contenido desde un aula virtual

El mapa de contenidos es similar al mapa, excepto en que el directorio de rbol slo muestra
las reas de contenido disponibles; no permite a los usuarios desplazarse a otras reas del
curso, como las herramientas. Para abrir el mapa de contenidos, seleccione Mapa de
contenidos en la caja de herramientas de aula de un aula virtual.
Uso del mapa como ventana de seleccin

Se pueden crear enlaces a los elementos y reas del curso se pueden desde distintas pginas
de un curso, como la pgina Crear anuncio y la pgina Crear enlace del curso. Este proceso
de seleccin utiliza el mapa, al que se accede al hacer clic en la funcin Examinar. El mapa,
al que se accede desde estas pginas, muestra todos los elementos de contenido de un
curso. Haga clic en un enlace del mapa para seleccionar un elemento o herramienta.

Panel de control > Uso del mapa como ventana de seleccin
Panel de control
Para acceder a la administracin del curso se utilizan enlaces del Panel de control. Esta rea
slo est disponible para los usuarios que tienen uno de los siguientes roles definidos dentro
del curso:
l
Profesor
Profesor asistente
Calificador
Desarrollador del curso
Administrador del sistema
El Panel de control est situado bajo el men del curso e incluye las reas que se muestran en
la siguiente tabla.
rea
Funcin
Archivos o
Content
Collection
Cada curso dispone de su propia rea Course Files a la que se accede en la

seccin Archivos del Panel de control. Con Course Files, los profesores
tienen acceso a todos los archivos desde una ubicacin central en su curso.
Course Files depende del curso, por lo que slo se almacena contenido de
ste. El contenido no se comparte con otros cursos que imparta el mismo
profesor. Sin embargo, el contenido de Course Files se puede usar en varios
lugares del curso con tan solo enlazarlo. Si se han autorizado las funciones
de administracin de contenido, en esta rea se dispone de las funciones
completas de Content Collection. Con esta funcin, las instituciones tienen
un almacn de contenidos comn en el que pueden compartir dicho
contenido. As, el contenido de otros cursos y del directorio personal se
puede aadir al curso y administrarse desde Content Collection. En el Panel
de control aparece el encabezado de seccin Content Collection en lugar
de Archivos.
Herramientas
del curso
Contiene todas las herramientas disponibles que se aaden a un curso. Una

vez aadidas, estas herramientas se administran desde el panel de control.
Evaluacin
Proporciona enlaces a informes del curso, el sistema de advertencia previa y

el panel de rendimiento, que se utilizan para ver informacin sobre la
actividad de los alumnos y el uso del contenido, y para recibir notificaciones
sobre el rendimiento en funcin de criterios creados por el profesor.
Centro de
calificaciones
Proporciona enlaces a la pgina Necesita calificacin, el Centro de

calificaciones completo, las vistas inteligentes predeterminadas del centro
de calificaciones y las vistas inteligentes creadas por el profesor. Las vistas
inteligentes predeterminadas aparecen en una lista con sangrado bajo el
Centro de calificaciones completo.
Usuarios y
grupos
Permite mostrar, inscribir, editar y eliminar usuarios de un curso. Permite

crear y administrar grupos de alumnos formales para colaborar en los
trabajos.
Personalizacin
Permite controlar las opciones de inscripcin y el acceso de los invitados y

observadores; cambiar las propiedades del curso, como su nombre,
disponibilidad y paquete de idioma; y cambiar el aspecto del curso y la
disponibilidad de las herramientas.
Paquetes y
utilidades
Permite importar, exportar y archivar el curso; comprobar los enlaces del

curso; copiar todo el curso o una parte; y mover archivos seleccionados a
Course Files o Content Collection, si estn disponibles.
Ayuda
Ofrece contactos de asistencia y documentacin en lnea.

Roles en el curso > Desarrollador del curso
Roles en el curso
Los roles en el curso controlan el acceso a contenidos y herramientas dentro de un curso. A
cada usuario se asigna un rol en cada curso en el que participa. Por ejemplo, un usuario que
tiene un rol de profesor asistente en un curso, puede tener el rol de alumno en otro curso.
El rol en el curso se establece cuando el usuario se inscribe. Tambin se puede editar
despus de la inscripcin desde el panel de control.
Entre los roles en el curso se incluyen:
l
Calificador
Invitado
Profesor
Alumno
Profesor asistente
Nota Los administradores pueden editar los nombres, las capacidades y los privilegios
asociados a los roles del curso, adems de crear nuevos roles para el curso. Por tanto, para
de la informacin recogida aqu puede que no refleje con precisin los roles del curso
disponibles.

El rol de desarrollador del curso tiene acceso a la mayora de las reas del panel de control.
Este rol es adecuado para un usuario que administra el curso sin tener acceso a las
calificaciones de los alumnos. Un desarrollador de curso puede seguir teniendo acceso al
curso aun cuando el mismo no est disponible para los alumnos. Un desarrollador de curso no
puede eliminar a un profesor de un curso.
Los desarrolladores de cursos tienen acceso a las siguientes reas del panel de control: Las
herramientas y funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el
administrador del sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la
personalizacin del rol de desarrollador del curso. El profesor puede limitar la disponibilidad de
determinadas funciones y herramientas.
l
Course Files/Content Collection
Herramientas del curso
Usuarios y grupos
Personalizacin
Paquetes y utilidades
Ayuda
Calificador
Los calificadores ayudan a los profesores a crear, administrar, entregar y calificar elementos
(por ejemplo, pruebas y publicaciones en el tablero de discusin). Un calificador tambin
colabora con el profesor en la administracin del centro de calificaciones. Un calificador no
puede acceder a un curso que no est disponible para los alumnos.

Roles en el curso > Invitado
Los calificadores tienen acceso a las siguientes reas del panel de control. Las herramientas y
funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el administrador del
sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la personalizacin del
rol de calificador. El profesor puede limitar la disponibilidad de determinadas funciones y
herramientas.
l
Course Files/Content Collection
Herramientas del curso
Evaluacin
Centro de calificaciones
Paquetes y utilidades, con limitaciones
Ayuda
Invitado
Los invitados no tienen acceso al panel de control. Las reas del curso se establecen como
disponibles para los invitados. Llos visitantes tales como alumnos potenciales, ex alumnos o
padres pueden recibir el rol de invitados.
Profesor
Los profesores tienen acceso a todas las reas del panel de control. Por lo general, este rol se
asigna a quienes desarrollan, imparten o facilitan la clase. Los profesores pueden acceder a
un curso que no est disponible para los alumnos.
Los administradores pueden limitar el acceso de los profesores a las siguientes funciones del
panel de control:
l
Mostrar/Editar usuarios
Crear un usuario
Crear usuarios por lotes
Eliminar usuarios
Inscribir usuarios
Configuracin
Importar
Exportar
Archivar
Alumno
Alumno es el rol en el curso predeterminado. Los alumnos no tienen acceso al panel de
control.
Profesor asistente
El rol de profesor asistente es el de profesor conjunto. Los profesores asistentes pueden
administrar todas las reas de un curso. Slo estn limitados por las restricciones que el
profesor o el administrador del sistema impongan. Un profesor asistente no puede eliminar a
un profesor de un curso.

Roles en el curso > Profesor asistente
Los profesores asistentes tienen acceso a la mayora de las herramientas y funciones del
panel de control. Aun cuando el curso no est disponible para los alumnos, los profesores
asistentes pueden acceder a l. Los profesores asistentes del curso no figuran en la lista del
catlogo de cursos.

Grupos de cursos y herramientas > Acerca de los grupos de curso
Grupos de cursos y herramientas

Acerca de los grupos de curso
Los grupos de curso permiten a profesores y alumnos crear grupos de alumnos dentro de un
curso. Estos grupos de curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn para colaborar
en trabajos del curso. Estos espacios estn equipados con herramientas que ayudan en el
proceso de colaboracin.
Acerca de las herramientas del grupo de cursos

Los alumnos pueden acceder a las herramientas aadidas a la pgina de inicio del grupo
desde Herramientas del grupo. Slo el profesor y los miembros del grupo pueden acceder a las
herramientas habilitadas para el grupo, a excepcin del blog del grupo y de las herramientas
wiki del grupo. Los blogs del grupo y los wikis se muestran a todos los miembros del curso
cuando se accede a las herramientas en la pgina Herramientas.
Para obtener informacin sobre el uso de las herramientas, consulte Acerca de las
herramientas de curso.
Las herramientas del grupo disponibles son las siguientes:
l
Blog del grupo: Los usuarios del grupo pueden aadir entradas y comentarios al
blog del grupo para compartir ideas. Los blogs del grupo se pueden calificar, pero
una vez que se configura un blog de grupo para calificar, ya no se puede cambiar.
Cuando se aade una calificacin al blog de grupo, todos los miembros del grupo
reciben dicha calificacin de forma automtica y sta aparecer en la columna
correspondiente del centro de calificaciones para cada miembro del grupo. De este
modo, se asigna una calificacin a todos los miembros, independientemente de si el
miembro ha contribuido o no. Es posible editar la calificacin de un miembro
individual para asignarle una calificacin distinta a la del grupo.
Herramientas de colaboracin: Los usuarios del grupo pueden crear y asistir a

sesiones de chat en tiempo real o sesiones de de aula virtual.
Tablero de discusin del grupo: Los usuarios del grupo se pueden comunicar
como grupo, adems de crear y administrar sus propios foros. El tablero de
discusin est disponible slo para los miembros del grupo, no para todo el curso.
Intercambio de archivos: Los usuarios del grupo y los profesores pueden usar esta
herramienta para cargar documentos en el rea del grupo. Todos los miembros del
grupo y el profesor pueden aadir archivos. Tambin pueden eliminar archivos,
independientemente de quin los aadiera. Los archivos aparecen en el orden en
que se cargaron. Esta herramienta slo est disponible para grupos.
Diario del grupo: Los usuarios del grupo pueden compartir opiniones y
comunicarse con el profesor. Las entradas de diarios efectuadas en Diario del grupo
estn visibles para todos los miembros del grupo y el profesor. Los diarios del grupo
se pueden calificar, pero una vez que se configura un diario de grupo para calificar,
ya no se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al diario de grupo, todos
los miembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y sta
aparecer en la columna correspondiente del centro de calificaciones para cada
miembro del grupo. De este modo, se asigna una calificacin a todos los miembros,
independientemente de si el miembro ha contribuido o no. Es posible editar la

Grupos de cursos y herramientas > Acerca de las herramientas del grupo de cursos
calificacin de un miembro individual para asignarle una calificacin distinta a la del

grupo.
l
Tareas de grupo: Los usuarios del grupo pueden definir y separar la carga de
trabajo en tareas, al mismo tiemo que se distribuye la lista a todo el grupo. Cada
tarea tiene un estado y una fecha de entrega para ayudar a los miembros a no olvidar
las fechas. Los miembros del grupo pueden ver las tareas asignadas al grupo en la
herramienta Tareas de grupo o en la herramienta Tareas de curso. El resto de
miembros del curso y el profesor no vern las tareas de los grupos en los que no
estn inscritos cuando estn viendo la herramienta Tareas del curso.
Wiki para grupo: Los wikis se utilizan para crear un espacio de colaboracin para
los miembros de un grupo desde el que pueden ver, contribuir y editar contenido. De
forma predeterminada, todos los miembros del curso pueden leer los wikis de grupo;
sin embargo, slo los miembros del grupo pueden hacer un comentario en la pgina
wiki del grupo. El profesor puede cambiar la configuracin predeterminada para
permitir slo a los miembros del grupo ver un wiki para grupos. Los wikis del grupo
se pueden calificar, pero una vez que se configura un wiki de grupo para calificar, ya
no se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al wiki de grupo, todos los
miembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y sta aparecer
en la columna correspondiente del centro de calificaciones para cada miembro del
grupo. De este modo, se asigna una calificacin a todos los miembros,
grupo.

rea de men > Componentes del rea de men
rea de men
El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas
especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en
funcin de la presencia del usuario en Blackboard Learn.
Componentes del rea de men

Componente del
rea de men
Descripcin
Botn de signo ms
Permite aadir elementos al rea de men; slo est disponible si se

ha hecho clic en Modo de edicin.
Vista de lista
Permite mostrar los elementos del rea de men en una lista.
Vista de carpeta
Permite mostrar los elementos del rea de men en una vista de rbol.
Mostrar men del

curso en una
ventana
Permite mostrar los elementos del rea de men en una ventana

independiente.
Actualizar
Permite actualizar los contenidos del rea de men.
Reordenacin
accesible del
teclado
Permite reordenar los elementos del rea de men a travs del teclado;
slo est disponible si se ha hecho clic en Modo de edicin.
Edicin del rea de men

El modo de edicin debe estar activado para que el botn de adicin y el botn de
reordenacin accesible del teclado estn visibles. Estos botones permiten aadir elementos
nuevos al rea de men y reordenarlos.
A continuacin se muestran otras maneras de editar el rea de men:
l
Para reordenar los elementos del rea de men, haga clic en el icono junto al
elemento, arrastre y suelte el elemento en el lugar deseado o haga clic en el botn de
reordenacin accesible del teclado.
Para editar su configuracin, haga clic en el men contextual junto a los elementos
del rea de men.

Mens contextuales > Opciones comunes del men contextual
Mens contextuales
A travs de Blackboard Learn, los elementos sobre los que los usuarios realizan acciones
disponen de un men contextual asociado. A este men se accede cuando se hace clic en el
enlace de accin. Este enlace aparece como dos flechas que sealan hacia abajo. Al hacer
clic en este icono se muestran las opciones disponibles para el usuario sobre ese elemento.
Opciones comunes del men contextual

Las siguientes opciones son comunes a muchos elementos de Blackboard Learn. Si una
opcin no aparece, indica que no se puede la accin en el elemento.
l
Abrir
Editar
Copiar
Mover
Eliminar
Otras opciones del men contextual

Estas opciones variarn en funcin del tipo de elemento y el rol del usuario. La lista siguiente
no es una lista completa.
l
Opciones de versin adaptable
Metadatos
Seguimiento de estadsticas
Progreso del usuario
Correo electrnico
Administrar
Calificacin
Marcar como nuevo

Acerca del panel de notificaciones > Dnde est?
Acerca del panel de notificaciones

El panel de notificaciones contiene cuatro mdulos bsicos que proporcionan informacin a
los usuarios sobre su inscripcin y su rol en el sistema. El administrador del sistema configura
los mdulos que estn disponibles y los tipos de notificacin que se envan. Los usuarios con
varias inscripciones recibirn informacin en mdulos de todas sus clases y organizaciones.
Los usuarios con varios roles recibirn informacin en mdulos de todos sus roles. Los
usuarios pueden desplazarse a elementos individuales para realizar acciones.
Cada curso contiene un panel de notificaciones especfico de ese curso para todos los
usuarios. Para los usuarios de implicacin comunitaria, esta informacin puede formar parte
de una ficha en la pgina Mi Blackboard o de mdulos en el rea Mi Blackboard y contiene
informacin sobre todos los cursos en los que el usuario est inscrito.
Los profesores pueden personalizar las notificaciones que aparecen en esta pgina, as como
optar por recibir notificaciones por correo electrnico a su cuenta.
Esta pgina incluye los siguientes mdulos:
l
Necesita atencin: Muestra todos los elementos de un curso que requieren algn
tipo de interaccin. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven las
actividades, pruebas y sondeos que han enviado.
Alertas: Muestra notificaciones de advertencia previa y pasada de todos los cursos.

Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven los usuarios de cada
curso que tienen elementos vencidos y que han generado mensajes de advertencia
previa. Existen enlaces para enviar correos electrnicos a los alumnos y ver reglas
del sistema de advertencia previa. Los alumnos pueden ver actividades, pruebas u
otros elementos vencidos y mensajes de advertencia previa recibidos.
Novedades: Muestra una lista de elementos nuevos en todos los cursos y las
organizaciones relevantes. Los profesores, profesores asistentes y calificadores
pueden ver las actividades y pruebas que se han enviado y las publicaciones
nuevas del tablero de discusin. Los alumnos ven las publicaciones nuevas del
tablero de discusin, las nuevas calificaciones publicadas y el contenido nuevo
disponible.
Tareas pendientes: Muestra el estado (Vencido/Debido) de las tareas y el trabajo

del curso relevante. Los alumnos pueden ver los elementos de calificacin con
fechas de vencimiento en dos categoras, los elementos vencidos y los elementos
que vencen en el futuro. Se proporcionan enlaces a elementos del curso relevantes.
Dnde est?
Para los usuarios de Blackboard Learn, el panel de notificaciones aparecer como pgina de
inicio de un curso de manera predeterminada. El usuario puede administrar esta configuracin.
Slo muestra informacin de ese curso.
Los usuarios de implicacin comunitaria tambin pueden acceder al panel de notificaciones a
travs de una ficha situada en la pgina Mi Blackboard o a modo de mdulos en la pgina Mi
Blackboard. El usuario puede administrar esta configuracin. En la pgina se muestra
informacin y elementos de todos los cursos.

Acerca del panel de notificaciones > Quin puede utilizarlo?
Quin puede utilizarlo?

El administrador del sistema controla la posibilidad de los usuarios de ver el Panel de
notificaciones, configurar las notificaciones que se muestran en la pgina y recibir
notificaciones por correo electrnico. Adems, el administrador del sistema puede permitir o
prohibir a los usuarios controlar alguna de las notificaciones o notificaciones por correo
electrnico o todas ellas.
Cmo activarlo
El panel de notificaciones est activado por el sistema de manera predeterminada. Si el
administrador del sistema lo desactiva, el profesor no podr activarlo.
Para desactivar el panel de notificaciones, desplcese a la pgina de configuracin del panel
de notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Configuracin del Panel de
notificaciones.
Notificaciones por correo electrnico

Los usuarios pueden seleccionar si desean recibir notificaciones por correo electrnico sobre
elementos creados, prximos o actualizados.

Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones > Reglas para que los elementos se muestren como notificaciones
Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de

notificaciones
Reglas para que los elementos se muestren como notificaciones
Los elementos deben seguir estas reglas para visualizarse en las vistas del usuario del rea
del panel de notificaciones:
l
La notificacin sobre ese elemento est activada en el rea de configuracin del

panel de notificaciones.
El elemento o foro del tablero de discusin se ha establecido como Disponible.
La fecha de inicio del elemento ha vencido.
El alumno cumple los criterios de versin adaptable.
Un alumno ha infringido una regla del sistema de advertencia previa.
Para que una prueba de evaluacin, actividad, sondeo o elemento de calificacin se

muestre en el rea Alertas de los profesores o en el rea Tareas pendientes de los
alumnos, deben tener una fecha de vencimiento.
Reglas para eliminar notificaciones

Las notificaciones se eliminarn del rea del Panel de notificaciones debido a una de las
siguientes acciones:
l
El usuario ha eliminado el elemento.
The item is made Unavailable.
Se ha alcanzado la fecha de vencimiento del elemento.
El usuario ya no cumple las reglas de versin adaptable.
El usuario ya no infringe las reglas del sistema de advertencia previa.
La duracin del elemento determinada en la pgina de configuracin del panel de

notificaciones ha vencido. Si desea obtener ms informacin, consulte la
configuracin del panel de notificaciones.
Reglas para eliminar elementos especficos como notificaciones

En la tabla siguiente se aclara la informacin para eliminar elementos especficos como
notificaciones.
Novedades
Notificacin
Accin para eliminar automticamente
Nuevo grupo de
alumnos creado
Novedades
La configuracin de duracin del Panel de notificaciones

sobre notificaciones eliminar esta notificacin. Para
configurar este parmetro, desplcese a la pgina de
configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener
ms informacin, consulte la configuracin del Panel de
notificaciones.
Publicaciones
del tablero de
discusin,
entradas del
blog, entradas
Novedades
Se visualizan las entradas o publicaciones sin leer.

Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones > Reglas para eliminar elementos especficos como notificaciones
Novedades
Notificacin
Accin para eliminar automticamente
del diario
Informacin del
curso
Novedades
Si el elemento contiene un estado de revisin, se eliminar

cuando se marque como revisado.
Prueba de
evaluacin,
actividad,
anuncio, sondeo,
grupo o
contenido
disponible
Novedades
La configuracin de duracin del Panel de notificaciones

sobre notificaciones eliminar esta notificacin. Para
configurar este parmetro, desplcese a la pgina de
configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener
ms informacin, consulte la configuracin del Panel de
notificaciones.
Prueba de
evaluacin,
sondeo o
actividad
Alertas
El alumno enva el elemento.
Prueba de
evaluacin,
sondeo o
actividad
Necesita
atencin
El profesor califica el elemento.

Uso del panel de notificaciones > Notificaciones en un mdulo
Uso del panel de notificaciones

Los profesores pueden desplazarse a reas especficas para llevar a cabo acciones sobre
notificaciones o pueden controlar la apariencia de la pgina. Los usuarios de implicacin
comunitaria tambin pueden desplazarse a los cursos de los mdulos.
Notificaciones en un mdulo
Las notificaciones aparecen en mdulos en los que se pueden ver, eliminar y realizar acciones
sobre ellas. Haga clic en el men contextual Acciones para:
l
Expandir todo: Permite mostrar todos los elementos del mdulo.
Contraer todo: Permite contraer todos los elementos del mdulo.
Rechazar todo: Permite eliminar todas las notificaciones del mdulo.
Para consultar los elementos de un mdulo, haga clic en ellos. De este modo, la lista de
notificaciones se expandir. Todas las notificaciones de la lista tendrn su propio men
contextual. Este men permite realizar acciones sobre una notificacin determinada. Entre las
acciones disponibles para las notificaciones se incluyen:
l
Ver detalles: Permite desplazarse al rea del curso como Sistema de advertencia
previa, Tablero de discusin o Centro de calificaciones para ver los detalles de la
notificacin.
Actualizar: Permite actualizar una regla del sistema de advertencia previa.
Correo electrnico: Permite enviar correo electrnico a los alumnos.
Nota Al eliminar la notificacin, slo se elimina sta y no el elemento del curso. Si desea
obtener ms informacin sobre el modo de eliminar una notificacin, consulte las reglas sobre
el rea del panel de notificaciones.
Controlar la apariencia del panel

Para...
Haga lo siguiente...
Contraer mdulos
Haga clic en el icono de minimizacin (-).
Abrir un mdulo
en una ventana
nueva
Haga clic en el icono de ventana nueva.
Mover mdulos
Mueva el puntero del ratn sobre el mdulo hasta que aparezca el

puntero del ratn en cruz. Haga clic en el mdulo, mantngalo pulsado y
arrstrelo.
Aadir mdulos
Haga clic en Aadir mdulo.
Editar la
configuracin del
mdulo
Haga clic en el icono para administrar la configuracin del mdulo.
cambiar el tema
de color
Haga clic en Personalizar.

Panel de notificaciones > Mostrar mdulos
Panel de notificaciones
El panel de notificaciones muestra notificaciones sobre los cambios realizados en elementos.
Estas notificaciones se muestran en tres mdulos distintos. Los siguientes elementos pueden
generar distintas notificaciones:
l
Elemento de contenido
Informacin del curso
Actividades
Pruebas
Entradas del blog
Sondeos
Entradas del diario
Publicaciones del tablero de discusin
Cambios de calificacin
Reglas del sistema de advertencia previa
Informacin del grupo
Anuncios
Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise License, el rea del panel de notificaciones
se muestra en cada curso y slo muestra notificaciones de ese curso.
Si ha autorizado las funciones de implicacin comunitaria, los mdulos del panel de
notificaciones tambin se muestran en el rea Mi Blackboard o en la ficha Mi institucin y
muestran notificaciones de todos los cursos.
Mostrar mdulos
Las notificaciones sobre estos elementos se clasifican en tres mdulos. En la siguiente tabla
se explican los mdulos, su informacin y su diseo.
Novedades
Informacin y apariencia
Necesita
atencin
Todos los elementos enviados por un usuario para que el profesor los revise o
califique. Categoras de los posibles tipos de notificacin:
l
Pruebas de calificacin:Las pruebas y los usuarios correspondientes

que han enviado las pruebas.
Actividades de calificacin:Las actividades y los usuarios

correspondientes que han enviado las actividades.
Sondeos de calificacin:Los sondeos y los usuarios correspondientes

que han enviado los sondeos.
Alertas
En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin,

actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya realizado ningn
envo. En el rea Sistema de advertencia previa se muestran todas las reglas y la
lista de usuarios que han infringido esa regla.
Novedades
En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero de

discusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las entradas del
diario sin leer. En el rea Materiales se muestran pruebas, actividades y sondeos
creados, enviados o actualizados.

Panel de notificaciones > Visualizacin de alumno
Visualizacin de alumno
Las notificaciones se clasifican en dos mdulos. En la siguiente tabla se explican los
mdulos, sus notificaciones y su diseo.
Novedades
Informacin y apariencia
Tareas
pendientes

actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya realizado ningn
envo. En el rea Elementos debidos se muestra informacin sobre todas las
pruebas de evaluacin, actividades o sondeos que contienen una fecha de
vencimiento.
Novedades
En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero de

discusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las entradas del
diario sin leer. En el rea Materiales se muestran todos los elementos creados,
enviados o actualizados como pruebas, actividades, anuncios, sondeos, etc.
Alertas

actividades o sondeos que han vencido sin que el alumno haya realizado ningn
envo. El rea del sistema de advertencia previa muestra las reglas que el
alumno ha infringido.
Tenga en cuenta que los alumnos podrn reordenar los cursos y organizaciones en los
mdulos Mis cursos y Mi organizacin. Tambin podrn seleccionar qu informacin quieren
que aparezca de cada curso u organizacin.
Comportamiento de notificacin de elemento o funcin especficos

En la siguiente tabla se aclara la informacin que se muestra para notificaciones de elementos
o funciones especficos.
Elemento
Informacin importante
Grupo
En el caso de los grupos, el profesor podr ver los envos realizados por el
grupo como envo de grupo y no como notificaciones o envos realizados
por los usuarios individuales del grupo.
Tablero de
discusin
Se muestra el nmero de publicaciones sin leer de un curso. Si hace clic en

el nmero, el usuario se desplazar a la pgina principal de los tableros de
discusin.
Blog
Se muestra el nmero de entradas de blog sin leer de un blog. Si hace clic

en el nmero, el usuario se desplazar al blog.
Diario
Se muestra el nmero de entradas de diario sin leer de un diario. Si hace

clic en el nmero, el usuario se desplazar al diario.
Pruebas o
actividades con
intentos
mltiples
Se muestra el enlace y la informacin de intento ms recientes.

Configuracin del Panel de notificaciones > Cmo acceder a la pgina Editar configuracin de notificaciones
Configuracin del Panel de notificaciones

ADVERTENCIA Si el administrador del sistema ha definido la configuracin de las
notificaciones, las notificaciones por correo electrnico, la duracin de una notificacin o los
recordatorios de fecha de vencimiento, esta configuracin tendr preferencia sobre la del
usuario.
Si el administrador del sistema lo permite, el usuario puede decidir:
l
Las notificaciones que aparecern en el panel
Las notificaciones que generarn mensajes de correo electrnico
El tipo de formato de correo electrnico con el que se enviarn las notificaciones,

individual o resumen diario
El nmero de das que deben transcurrir antes de eliminar una notificacin
Crear recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones
Cmo acceder a la pgina Editar configuracin de notificaciones

Haga clic en Mis lugares y, a continuacin, en Editar configuracin de notificaciones para
ubicar la pgina Editar configuracin de notificaciones.
Esta pgina muestra la Configuracin de notificacin general.
l
Editar configuracin general : Permite definir la configuracin de notificacin

general como, por ejemplo, el formato de correo electrnico, la programacin de
eliminacin y la programacin de recordatorio para los cursos y las organizaciones.
Editar configuracin de curso individual: Muestra la configuracin de

notificacin actual de los cursos en los que el usuario est inscrito. Se pueden
realizar cambiar a la configuracin de notificacin de un curso especfico.
Editar configuracin de notificacin por lotes: Permite seleccionar el conjunto

de cursos u organizaciones que desea actualizar y cambiar la configuracin de
notificacin correspondiente en un paso.
Editar configuracin de organizacin individual: Muestra la configuracin de

notificacin actual de las organizaciones en las que el usuario est inscrito. Se
pueden realizar cambiar a la configuracin de notificacin de una organizacin
especfica.
Elegir tipo de notificacin por correo electrnico

Un usuario puede elegir si desea recibir un mensaje de correo electrnico sobre cada
notificacin o si desea recibir un resumen diario por correo electrnico que contenga
informacin sobre todas las notificaciones que se hayan realizado ese da. El usuario
configurar la hora del resumen diario.
l
Individual : Se envan mensajes de correo electrnico de todas las notificaciones.

Para recibir detalles sobre el sistema de advertencia previa, los mensajes del tablero
de discusin sin leer, las publicaciones del blog sin leer, y las entradas del diario sin
leer, es necesario seleccionar Resumen.
Resumen diario: Todas las notificaciones se recopilarn y enviarn al usuario en

un resumen diario. Configurar la hora de envo del resumen diario por correo
electrnico.

Configuracin del Panel de notificaciones > Crear la duracin de las notificaciones
Crear la duracin de las notificaciones

Configurar el nmero de das hasta que una notificacin se elimine automticamente.
Crear recordatorios de fechas de vencimiento

El usuario puede configurar recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones. Este
recordatorio se enviar al usuario por correo electrnico.
Configurar el nmero de das anteriores a la fecha de vencimiento para enviar un mensaje de
correo electrnico.
El mensaje de correo electrnico se enviar como resumen por correo electrnico o mensajes
de correo electrnico individuales en funcin de la opcin que el usuario haya seleccionado. Si
desea obtener ms informacin sobre la seleccin del tipo de correo electrnico, consulte
Elegir tipo de notificacin por correo electrnico en la configuracin del panel de
notificaciones.
Decidir entre notificaciones y notificaciones por correo electrnico

Es posible decidir los mensajes de correo electrnico y tipos de notificaciones que desea
recibir.
Todos los tipos de notificaciones estn activados de modo predeterminado. Estas
notificaciones se muestran en los mdulos del Panel de notificaciones.
Todos los tipos de notificaciones por correo electrnico estn desactivadas de modo
predeterminado, se enviar un mensaje de correo electrnico correspondiente a esa
notificacin. Aunque para los elementos siguientes, las notificaciones por correo electrnico
slo se pueden enviar si se ha seleccionado la opcin Resumen diario por correo electrnico.
l
Detalles de regla de sistema de advertencia previa
Mensajes de tablero de discusin sin leer
Publicaciones de blog sin leer
Entradas de diario sin leer
Una vez haya seleccionado la configuracin adecuada, haga clic en Enviar para guardar esta
configuracin.
Si se encuentra en la pgina Editar configuracin de notificacin de un curso, es posible
Guardar en todos, de modo que la configuracin afectar a todos los cursos del usuario..

Opciones de paginacin > Cmo editar las opciones de paginacin
Opciones de paginacin
Las opciones de paginacin se pueden editar para especificar el nmero de elementos que
aparecen en una pgina.
El valor predeterminado es 25 elementos por pgina. Haga clic en Mostrar todos para mostrar
todos los elementos y hacer que el resto de controles desaparezcan.
Cmo editar las opciones de paginacin

1. Haga clic en Editar paginacin.
2. Introduzca un nmero en el campo Elementos por pgina.
Si el nmero introducido en el campo Elementos por pgina es mayor que el
nmero total de elementos, aparecern todos los elementos. Si el nmero
introducido en el campo Elementos por pgina es menor, no aparecer ningn
elemento.
3. Haga clic en Aceptar.

Paquetes de idioma > Cmo establecer un paquete de idioma
Paquetes de idioma
Los paquetes de idioma muestran las normas culturales y el idioma de Blackboard Learn
adaptados a las distintas audiencias. Los paquetes de idioma preferidos se definen en el nivel
de sistema, el nivel de curso u organizacin y, finalmente, en el nivel de usuario.
En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idioma como predeterminado del
sistema. ste ser el paquete de idioma que aparecer cuando no se haya especificado
ningn otro paquete de idioma en los niveles de usuario o curso.
En el nivel de curso, el profesor puede configurar un paquete de idioma y aplicarlo. Si se aplica
un paquete de idioma, todos los usuarios podrn verlo. Si el paquete de idioma no se aplica y
el usuario tiene un paquete de idioma preferido asociado a su cuenta, el paquete de idioma del
usuario anular al paquete de idioma del curso.
En el nivel de usuario, los usuarios pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.
Nota Los nombres predeterminados del sistema se traducen y aparecen de forma distinta en
cada paquete de idioma. Los nombres personalizados que se creen, por ejemplo, al cambiar el
nombre de una herramienta, no se cambiarn con el paquete de idioma. Estos valores se
mantendrn sin cambios en todos los paquetes de idioma.
Cmo establecer un paquete de idioma

1. En el Panel de control, haga clic en Personalizacin y, a continuacin, en
Propiedades.
2. Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable Paquete de idiomas.
3. Para mostrar este curso siempre en el paquete de idioma seleccionado, haga clic
en la opcin de aplicacin del paquete de idioma.
4. Haga clic en Enviar.
Si no se ha seleccionado ningn paquete de idioma para un curso, ste se mostrar en el
paquete de idioma preferido del usuario o, si el usuario no ha seleccionado ningn paquete de
idioma preferido, con el paquete de idioma predeterminado del sistema.
reas del curso no afectadas por la seleccin de paquetes de idioma

El panel de control aparece generalmente en el paquete de idioma seleccionado para un curso.
No aparece en el paquete de idioma seleccionado para el usuario. En algunos puntos del
curso, la pgina se mostrar en el paquete de idioma preferido del usuario o el paquete de
idioma predeterminado del sistema en lugar del paquete de idioma del curso. Las pginas
siguientes no se mostrarn en el paquete de idioma seleccionado del curso:
l
Panel de control > Informacin del curso > Editar elemento, Copiar elemento, Aadir
elemento, Eliminar elemento
Panel de control > Copiar archivos a Content Collection
Panel de control > Tablero de discusin > Aadir foro
Panel de control > Anuncios > Confirmacin

Modo de edicin
> reas del curso no afectadas por la seleccin de paquetes de idioma
Modo de edicin
El modo de edicin permite a los profesores efectuar cambios en los contenidos desde la vista
del curso, en vez de tener que desplazarse a travs del panel de control. El modo de edicin
se puede activar o desactivar. Los controles aparecen en la barra de navegacin de cada rea
del curso y en todas las subcarpetas. Los administradores del sistema pueden desactivar esta
funcin.
Nota El modo de edicin se muestra a los usuarios con roles de profesor, profesor
asistente, desarrollador de curso o administrador del sistema. Debido al tamao de las
pginas de edicin de contenido, este mtodo de edicin no se recomienda para resoluciones
de pantalla de 800 x 600.
Para editar contenido, active el modo de edicin. Para ver contenido del curso como lo vera
un estudiante, desactive el modo de edicin.

Bsqueda de usuarios de un curso > Cmo buscar un usuario por nombre, apellido, correo electrnico o
nombre de usuario
Bsqueda de usuarios de un curso

Hay varias reas en Blackboard Learn en las que los usuarios pueden buscar a otros usuarios.
Cmo buscar un usuario por nombre, apellido, correo electrnico o

nombre de usuario
1. En el Panel de control, seleccione Usuarios y grupos.
2. Seleccione Usuarios.
3. Seleccione un nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario.
4. Seleccione Contiene, Igual que o Comienza por.
5. Introduzca un nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario.
6. Haga clic en Go. Se mostrarn todas las entradas que coincidan.
Cmo buscar mediante un valor del nombre del usuario

3. Introduzca un valor en el campo de bsqueda.
4. Haga clic en Go. Se mostrarn todas las entradas que coincidan.
Cmo mostrar todos los usuarios

3. Haga clic en Go. Se muestran todos los usuarios.

Fechas de disponibilidad del curso y el contenido > Cmo establecer la disponibilidad por fecha
Fechas de disponibilidad del curso y el contenido

La disponibilidad del curso y los elementos de contenido individuales, entre los que se
incluyen las pruebas y los mdulos de aprendizaje, se controla por la fecha. Los contenidos
estn disponibles nicamente dentro de un perodo determinado, disponible desde una fecha
especfica hasta el final del curso, o desde la fecha de su creacin hasta una fecha final
especificada.
Cmo establecer la disponibilidad por fecha

Las fechas se establecen utilizando las listas desplegables para seleccionar da, mes y ao, y
en algunos casos, la hora. Tambin se puede seleccionar la fecha mediante una interfaz de
calendario.
l
Para establecer la disponibilidad en un perodo determinado, seleccione una fecha

de inicio y una de finalizacin.
Para establecer la disponibilidad desde la fecha actual hasta una fecha determinada,
seleccione slo una fecha de finalizacin.
Para establecer la disponibilidad desde una fecha hasta el final del curso, seleccione
slo una fecha de inicio.

Corrector ortogrfico > Listas de palabras
Corrector ortogrfico
La funcin Corrector ortogrfico est compuesta por un diccionario de ingls completo, una
lista complementaria de palabras configurada por el administrador del sistema y listas de
palabras personalizadas que se almacenan como una cookie en el equipo local del usuario. La
funcin del corrector ortogrfico estar disponible en los sitios donde los usuarios puedan
introducir bloques de texto. Tambin est disponible como mdulo con las funciones de
implicacin comunitaria.
Cuando se inicia, el Corrector ortogrfico revisa el bloque de texto y muestra secuencialmente
cada palabra que no reconoce para su revisin.
Listas de palabras
Las palabras mal escritas se determinan segn las tres fuentes siguientes:
l
Diccionario del corrector ortogrfico: Un diccionario de ingls completo que

incluye palabras no indicadas para correccin. El diccionario es tambin la nica
fuente de sugerencias. Este diccionario no se puede editar.
Lista de palabras complementarias: Una lista de trminos adicionales que no

aparecen en el diccionario predeterminado, aadidos por el administrador del
sistema.
Lista personal de palabras: Esta lista de palabras se almacena como una cookie
en el equipo local de cada usuario. Las palabras se aaden a esta lista mediante la
funcin Agregar. Las palabras de la lista personal de palabras no estn indicadas
para correccin. Estas palabras no se incluyen como sugerencias para palabras mal
escritas. Las listas personales de palabras extensas pueden hacer ms lento el
rendimiento de la herramienta Corrector ortogrfico.
Lista personal de palabras y cookies

La lista personal de palabras se almacena como una cookie en el equipo local del usuario. La
cookie no es especfica del usuario o la instalacin. Por consiguiente, una lista de palabras de
usuario estar disponible cada vez que utilice el Corrector ortogrfico, siempre que est en el
mismo equipo local. Adems, si otro usuario inicia sesin en la misma mquina, tendr la lista
personal de palabras almacenada en ese equipo y aplicada al Corrector ortogrfico. Por
ejemplo, si un usuario crea una lista personal de palabras en un equipo del laboratorio de
informtica, esta lista de palabras estar disponible para todos los usuarios que utilicen ese
equipo en el laboratorio. El usuario no puede llevarse la lista a otro equipo.
Uso del corrector ortogrfico

Cuando se inicia, el Corrector ortogrfico revisa el bloque de texto y muestra secuencialmente
cada palabra que no reconoce para su revisin.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del Corrector
ortogrfico.
Para. . .
realice el siguiente procedimiento . . .
reemplazar una
palabra con la
correccin o
sugerencia
introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o seleccione una

sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar para cambiar en el texto
esa palabra por la palabra que est en el campo Reemplazar con. Si la
palabra mal escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser

Corrector ortogrfico > Errores reconocidos
Para. . .

nuevamente indicada para correccin.
reemplazar cada
aparicin de una
palabra en el
texto con la
correccin o
sugerencia
introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o seleccione una

sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar todos para cambiar en el
texto cada aparicin de esa palabra por la palabra que est en el campo
Reemplazar con.
ignorar la palabra
y no corregirla
haga clic en Ignorar. La palabra no ser cambiada. Si la palabra mal

escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser nuevamente
indicada para correccin.
ignorar cada
aparicin de la
palabra en el
bloque de texto
haga clic en Ignorar todos. La palabra no ser cambiada y el Corrector

ortogrfico no volver a indicarla en el texto para corregirla.
indicar al
Corrector
ortogrfico que
reconozca una
palabra como
correcta
haga clic en Agregar. La palabra ser aadida a la lista personal de

palabras. Cada vez que el Corrector ortogrfico se ejecute en el equipo
local, la palabra ser reconocida y no indicada.
cerrar el
Corrector
ortogrfico sin
finalizar
haga clic en Finalizar.
Errores reconocidos
Tenga en cuenta el modo en que el Corrector ortogrfico acta en las circunstancias
siguientes:
l
Las palabras dobles se reconocen como errores.
La escritura irregular de maysculas no se reconoce como un error.
Las maysculas iniciales al comienzo de frases no se revisan.
Se revisa la ortografa de las palabras escritas ntegramente en MAYSCULAS.
Las palabras que incluyen nmeros se reconocen como errores.
Una palabra que aparece en la lista suplementaria de palabras se debe introducir

como correccin en la correccin ortogrfica (estas palabras no aparecen como
sugerencias). La herramienta Corrector ortogrfico debe ejecutarse nuevamente
para verificar que la palabra est escrita correctamente.

Introduccin de texto > Opciones de cuadro de texto
Introduccin de texto
De forma predeterminada, Blackboard Learn aplicar a los textos un formato Arial de cuerpo
12, alineado a la izquierda. Cualquier otro formato deber aplicarse con las etiquetas HTML o
mediante el editor de texto.
Se pueden crear cuadros de texto mediante el editor de textos o con las opciones que se
muestran a continuacin. Para obtener ms informacin sobre el editor de texto, consulte Uso
del editor de texto.
Opciones de cuadro de texto

En el editor de texto se puede utilizar texto inteligente, slo texto o HTML. Las opciones que
aparecen en la parte inferior del cuadro permiten al usuario cambiar el formato en cualquier
momento.
Opcin de
formato
Texto
inteligente
Comportamiento
Reconoce automticamente un enlace introducido en el cuadro de texto. Se debe
utilizar la opcin Texto inteligente si se desea mostrar el texto tal y como se
escribe. Con la opcin Texto inteligente se mantienen los saltos de lnea, las
tabulaciones y otros elementos de formato del teclado
La opcin Texto inteligente reconoce la tecla INTRO como una etiqueta de prrafo
y tambin acepta etiquetas de HTML. La opcin Texto inteligente tambin
mostrar un pedido de carga de imgenes si aparece una etiqueta de origen de
imagen. Las direcciones de Web introducidas como URL se convierten en
enlaces. El URL debe comenzar con "http://" y debe haber un espacio antes de
"http://" para distinguirlo de la palabra precedente. Si se introduce una etiqueta de
imagen <IMG> en Texto inteligente, Blackboard Learn solicitar automticamente
que cargue la imagen.
Slo texto
Muestra el texto tal como est escrito en el rea de texto. La opcin Slo texto no
procesa cdigo HTML. El cdigo HTML se ver como texto.
La opcin Slo texto elimina todos los elementos de formato del texto, excepto los
saltos de lnea. Como resultado se obtendr un texto sin ningn tipo de formato.
Esto puede resultar til cuando el usuario necesite copiar y pegar el contenido
numerosas veces o cuando desee mostrar informacin de cdigo. Por ejemplo, si
el usuario desea mostrar cmo escribir algo en HTML, se deber utilizar la opcin
Slo texto para mantener las etiquetas HTML del contenido. La opcin Slo texto
no funciona con MathML ni con el editor de ecuaciones. Si se cambia un cuadro
de texto que contiene una frmula matemtica a Slo texto, la frmula que se
mostrar ser ilegible.
HTML
Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario mediante etiquetas de
lenguaje de marcas de hipertexto (HTML).
Si el usuario conoce el lenguaje HTML y opta por escribir las etiquetas HTML en
el editor de texto, deber utilizar la opcin HTML. Como resultado, el contenido
presentar el formato que las etiquetas HTML le asignen.
La vista preliminar permite al usuario ver cmo aparece el texto formateado cuando se
procesa en el navegador.

Introduccin de texto > Nombres de archivo
Nota Las opciones Texto inteligente y Slo texto estarn disponibles nicamente si el
administrador ha desactivado el Editor de texto o si el usuario no tiene un sistema operativo
Windows y el navegador Internet Explorer versin 5.x o posterior.
Nota No es posible mostrar un archivo en un elemento de contenido y aadir una descripcin
de slo texto o texto inteligente. Aada la descripcin como un elemento de contenido
independiente y, a continuacin, aada el archivo al elemento de contenido siguiente.
Nombres de archivo
Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, el
navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados.
Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan caracteres multibyte.

Uso del editor de texto > Navegadores compatibles
Uso del editor de texto

El editor de texto presenta controles para aadir y dar formato a texto, ecuaciones y archivos
multimedia. Cuando est activado, aparece en todo el sistema como editor predeterminado al
aadir texto mediante un cuadro de texto.
Si el editor de texto no aparece, compruebe la siguiente lista de navegadores para asegurarse
de la compatibilidad del navegador actual. Si es compatible, compruebe que el editor de texto
se haya activado en Configuracin personal. Si el editor de texto sigue sin aparecer, es
probable que el administrador del sistema lo haya desactivado.
Los usuarios que acceden al sistema mediante tecnologas de asistencia deben utilizar
opciones de introduccin de texto estndares en lugar del editor de texto. Si desea obtener
ms informacin, consulte Introduccin de texto.
Nota Los administradores pueden desactivar el editor de texto, solicitar la aceptacin a los
usuarios y controlar la disponibilidad de las funciones (Corrector ortogrfico, WebEQ,
MathML, Validacin de HTML). Es posible que no todos los usuarios vean todas las
funciones.
ADVERTENCIA Los usuarios tienen la opcin de adjuntar distintos tipos de archivos al
editor de texto. No copie y pegue un archivo de un cuadro Texto a otro. Esto dar como
resultado un error.
Navegadores compatibles
El editor de texto es compatible con todos los navegadores admitidos en Blackboard Learn.
Firefox no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo.
l
Para cortar, utilice CTRL-X, el men contextual o el men Editar de la barra de

herramientas del navegador.
Para copiar, utilice CTRL-C, el men contextual o el men Editar de la barra de

Para pegar, utilice CTRL-V, el men contextual o el men Editar de la barra de

Los usuarios de Macintosh pueden pegar haciendo clic con el botn derecho en Firefox,
independientemente de dnde se origine el contenido del portapapeles. Es posible que esto no
resuelva el problema para los usuarios de Macintosh, especialmente porque Firefox no
permite pegar texto desde archivos de Microsoft Office en Mac. Para llevar a cabo esta tarea,
pegue el texto en un editor de texto bsico, como TextEdit o Bloc de notas y, a continuacin,
pegue el texto en el editor de texto.
Safari no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo.
l
Para cortar, utilice CTRL-X, el men contextual o el men Editar de la barra de

Para copiar, utilice CTRL-C, el men contextual o el men Editar de la barra de
Para pegar, utilice CTRL-V, el men contextual o el men Editar de la barra de
Funciones del editor de texto

Uso del editor de texto > Funciones del editor de texto
El editor de texto tiene tres filas plegables de botones. En las siguientes tablas se definen las
funciones de cada botn.
Acciones bsicas de la primera fila
Botn
Descripcin
Estilo del men
Permite seleccionar un estilo para el texto. Las opciones corresponden a

los tipos de estilo HTML estndar.
Tamao del
texto
Permite seleccionar el tamao del texto.
Apariencia de
fuente
Seleccione la apariencia de la fuente del texto.
Negrita
Permite convertir el texto seleccionado a negrita.
Cursiva
Permite convertir el texto seleccionado a cursiva.
Subrayado
Permite subrayar el texto seleccionado.
Tachado
Muestra el texto con una lnea horizontal que atraviesa los caracteres. Este
estilo de fuente no es compatible con todos los navegadores.
Subndice
Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por debajo del texto
actual.
Superndice
Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por encima del texto
actual.
Alinear a la
izquierda
Permite alinear el texto a la izquierda.
Centrar
Permite centrar el texto.
Alinear a la
derecha
Permite alinear el texto a la derecha.
Direccin de
izquierda a
derecha
Al empezar a escribir en el lado izquierdo del cuadro Texto, el texto escrito

se mueven en la pantalla de izquierda a derecha.
Direccin de
derecha a
izquierda
Al empezar a escribir en el lado derecho del cuadro Texto, el texto escrito

se mueven en la pantalla de derecha a izquierda.
Numeracin
Permite crear una lnea ordenada o numerada o bien aadir un elemento a

una lista numerada.
Vietas
Permite crear una lista sin orden o con vietas o aadir un elemento a la
lista de vietas.
Sangrado a la
izquierda
Permite mover el texto hacia la izquierda.
Sangrado a la
derecha
Permite mover el texto hacia la derecha.
Acciones bsicas adicionales de la segunda fila

Botn
Descripcin
Corrector
ortogrfico
Permite seleccionar la marca de verificacin ABC para abrir el corrector

ortogrfico.
Cortar
Permite cortar los elementos seleccionados.
Copiar
Permite copiar los elementos seleccionados.
Pegar
Permite pegar el contenido copiado o cortado.

Uso del editor de texto > Funciones del editor de texto
Acciones bsicas adicionales de la segunda fila

Borrar
formato
Elimina las etiquetas de formato que se muestran en el buscador de ruta en la

parte inferior del cuadro de texto. Seleccione la etiqueta de formato que desea
eliminar del buscador de ruta y, a continuacin, haga clic en Borrar formato
para eliminarla. Esta opcin resulta til al copiar y pegar texto desde otra
aplicacin se originan discrepancias de formato.
Deshacer
Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la izquierda para deshacer

la accin anterior.
Rehacer
Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la derecha para rehacer la

accin anterior.
Hipervnculo
Permite aadir un hipervnculo. Entre los tipos de hipervnculos disponibles se

incluyen: file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet y wais. Tenga en cuenta
que al crear un hipervnculo, el texto que aparece en la pgina est separado
de la informacin sobre el enlace. La informacin sobre hacia dnde apunta el
enlace se almacena en una etiqueta que rodea el texto. Por ello, es posible
cambiar el enlace sin necesidad de cambiar el texto que se muestra a los
usuarios. Tenga cuidado al crear enlaces de modo que se garantice que el texto
sea consistente con el lugar al que accedern cuando hagan clic en el enlace.
Crear tabla
Permite aadir una tabla.
Lnea
Permite aadir una lnea horizontal.
Color de
fuente
Permite aadir un color de seleccin al texto seleccionado.
Selector de
smbolo
Permite hacer clic y seleccionar un smbolo para usarlo en el texto.
Resaltar
texto
Permite seleccionar texto, hacer clic en este icono y seleccionar un color para
destacar el texto elegido.
WebEQ
Permite abrir el icono del editor de ecuaciones WebEQ (vx) para aadir una
ecuacin. No se pueden aadir ecuaciones a una celda de una tabla. Para
poder aadirlas, deber crear las ecuaciones fuera de la tabla y, a continuacin,
cortarlas y pegarlas en la celda.
MathML
Permite abrir el icono del editor de ecuaciones MathML para aadir una
ecuacin.
Alternar
modo de
fuente HTML
Haga clic en el icono de corchetes angulares opuestos (< >) para ver y editar el
texto del cdigo fuente que genera el editor de texto. Haga clic de nuevo en el
icono para restaurar la vista estndar.
Vista
preliminar
Permite previsualizar contenido, tal como lo ver el usuario final.
Validacin
de marca
Abre una nueva ventana que informa de la validacin del cdigo fuente. La
validacin del cdigo fuente se ejecuta conforme a las estrictas reglas XHTML
1.0. No todos los errores de los que se informe provocarn el mal
funcionamiento de las pginas, sin embargo, pueden afectar a cmo aparece
una pgina, cmo se usan las hojas de estilo y a la accesibilidad. El cdigo
HTML con errores de formato se seleccionar y se corregir.
La tercera fla slo aparece si es posible adjuntar un archivo o un enlace a un archivo. Si desea
ms informacin sobre las opciones multimedia, consulte Creacin de contenido multimedia.
Acciones con archivos adjuntos y opciones especiales de la tercera fila
Botn
Descripcin

Uso del editor de texto > Accesos directos del teclado para el editor de texto
Acciones con archivos adjuntos y opciones especiales de la tercera fila

Adjuntar archivo
Permite aadir un archivo al rea de texto. Se abrir la pgina Insertar enlace de contenido. El
sistema admite los siguientes tipos de archivo: .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls,
.zip.
l
Examinar mi equipo: Permite seleccionar un archivo del equipo local.
Examinar curso: Permite seleccione un archivo de Course Files. Course Files es el

almacn del curso, si la escuela NO autoriza la funcin de administracin de contenido.
Buscar en Content Collection: Permite seleccionar un archivo de Content Collection, si la

escuela autoriza la funcin de administracin de contenido.
URL de origen: Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al
sistema local.
Nombre del enlace al archivo: Puede resultar de ayuda para el usuario asignarle un
nombre descriptivo al contenido. De esta forma, el usuario puede leer el enlace en su
contexto, en lugar de leer simplemente el nombre del archivo al que est vinculado.
Texto alternativo: Permite proporcionar texto para describir qu es la imagen para un

usuario invidente o con deficiencias de visin que utilice tecnologa de asistencia como
lectores de pantalla. Todos los archivos de imagen y multimedia deberan tener todo el
texto asociado a ellos.
Iniciar en ventana nueva: Permite seleccionar mostrar el archivo en la ventana actual o en

una nueva ventana del navegador. En funcin de la configuracin del navegador, algunos
archivos tambin se pueden abrir en una nueva ficha.
Adjuntar imagen
Permite aadir una imagen al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar imagen. El sistema admite
los siguientes tipos de archivo: .gif, .jif, .jpg, jpeg, .png, .tiff, .wmf.
Aadir contenido
MPEG/AVI
Permite aadir contenidos multimedia en formato MPEG/AVI al rea de texto. Aparecer la pgina
Insertar archivo MPEG/AVI. El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .avi, .mpg, .mpeg.
Aadir contenido
QuickTime
Permite aadir archivos multimedia QuickTime de Apple al rea de texto. Aparecer la pgina
Insertar archivo QuickTime. El sistema admite el siguiente tipo de archivo: .qt.
Aadir contenido
de audio
Permite aadir un archivo de audio, como .mp3, .midi o .wav, al rea de texto. Aparecer la pgina
Insertar archivo de audio. El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .aiff, .asf, .mp3, .midi,
.moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv.
Aadir contenido
Flash/Shockwave
Permite aadir archivos multimedia Adobe Flash o Shockwave al rea de texto. Aparecer la pgina
Insertar archivo Flash/Shockwave. El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .swa, .swf.
Aadir
herramienta
combinada
Permite aadir un Vdeo de YouTube, una Presentacin de SlideShare o una Foto de Flickr. Se
abrir la pgina Buscar. El sistema admite cualquier archivo disponible en YouTube, SlideShare o
Flickr.
Accesos directos del teclado para el editor de texto

El editor de texto admite los accesos directos de teclado indicados en la siguiente tabla.
Tenga en cuenta que los usuarios de Macintosch debe utilizan la tecla CMD en lugar de la
tecla CTRL.
Nota Si se utilizan los accesos directos del teclado que mueven los elementos
seleccionados un carcter hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba o hacia abajo, el
objeto que se va a mover estar posicionado de forma absoluta. Un elemento posicionado de
forma absoluta se determina mediante pxeles, de manera que al moverlo hacia arriba una
vez, se mover un pxel hacia arriba.

Uso del editor de texto > Accesos directos del teclado para el editor de texto
Accesos directos del teclado

Movimiento
FLECHA DERECHA
Permite desplazarse un carcter hacia la derecha.
FLECHA IZQUIERDA
Permite desplazarse un carcter hacia la izquierda.
FLECHA ABAJO
Permite desplazarse una lnea hacia abajo.
FLECHA ARRIBA
Permite desplazarse una lnea hacia arriba.
CTRL+FLECHA
DERECHA
MAC: CMD+FLECHA
DERECHA
CTRL+FLECHA
IZQUIERDA
MAC: CMD+FLECHA
IZQUIERDA
FIN
Permite desplazarse una palabra hacia la derecha.
INICIO
Permite desplazarse hasta el comienzo de la lnea.
CTRL+FLECHA ABAJO
MAC: CMD+FLECHA
ABAJO
CTRL+FLECHA
ARRIBA
MAC: CMD+FLECHA
ARRIBA
AV PG
Permite desplazarse un prrafo hacia abajo.
RE PG
Permite retroceder una pgina.
CTRL+INICIO
MAC: CMD+INICIO
Permite desplazarse hasta el comienzo del texto.
CTRL+FIN
MAC: CMD+FIN
Permite desplazarse hasta el final del texto.
Seleccin
MAYS+FLECHA
DERECHA
MAYS+FLECHA
IZQUIERDA
CTRL+MAYS+FLECHA
DERECHA
MAC:
CMD+MAYS+FLECHA
DERECHA
CTRL+MAYS+FLECHA
IZQUIERDA
MAC:
CMD+MAYS+FLECHA
IZQUIERDA
MAYS+FLECHA
ARRIBA
MAYS+FLECHA
ABAJO
MAYS+FIN
Permite desplazarse una palabra hacia la izquierda.
Permite desplazarse hasta el final de la lnea.
Permite desplazarse un prrafo hacia arriba.
Permite avanzar una pgina.
Permite extender la seleccin un carcter hacia la derecha.

Permite extender la seleccin un carcter hacia la izquierda.
Permite extender la seleccin una palabra hacia la derecha.
Permite extender la seleccin una palabra hacia la izquierda.
Permite extender la seleccin una lnea hacia arriba.

Permite extender la seleccin una lnea hacia abajo.
Permite extender la seleccin hasta el final de la lnea actual.
MAYS+INICIO
Permite extender la seleccin hasta el comienzo de la lnea actual.
MAYS+AV PG
Permite extender la seleccin una pgina hacia abajo.

Uso del editor de texto > Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto
Accesos directos del teclado

MAYS+RE PG
Permite extender la seleccin una pgina hacia arriba.
CTRL+MAYS+FIN
Permite extender la seleccin hasta el final del documento.
CTRL+MAYS+INICIO
MAC:
CMD+MAYS+INICIO
Permite extender la seleccin hasta el comienzo del documento.
CTRL+A MAC: CMD+A
Permite seleccionar todos los elementos del documento.
Edicin
RETROCESO
Permite borrar la seleccin. O, si no hay ninguna seleccin, eliminar el

carcter hacia la izquierda del puntero del ratn.
CTRL+RETROCESO
MAC:
CMD+RETROCESO
Permite eliminar una palabra completa hacia la izquierda del puntero

del ratn.
CTRL+C MAC: CMD+C
Permite copiar la seleccin.
CTRL+V MAC: CMD+V
Permite pegar contenidos cortados o copiados.
CTRL+X MAC: CMD+X

SUPR
Permite cortar la seleccin.
INSERT
Permite alternar entre insertar y sobrescribir texto.
CTRL+Z
MAC: CMD+Z
Permite deshacer el comando de formato ms reciente.
CTRL+Y
MAC: CMD+Y
Permite rehacer el comando deshecho ms reciente.
CTRL+F
MAC: CMD+F
MAYS+F10
Permite buscar texto.
Permite borrar la seleccin.
Permite mostrar el men de contexto. Equivale a un clic con el botn

derecho del ratn.
Formato
CTRL+B
MAC: CMD+B
Permite cambiar el formato de texto normal a negrita y viceversa.
CTRL+I
MAC: CMD+I
Permite cambiar el formato de texto normal a cursiva y viceversa.
CTRL+U
MAC: CMD+U
Permite cambiar el formato de texto normal a subrayado y viceversa.
Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto

La funcin de deteccin de imgenes que faltan est disponible cuando un usuario:
l
Pega cdigo HTML con una imagen daada en la vista de HTML del editor de texto.
La funcin de deteccin de imgenes que faltan no se aplica cuando el usuario:

l
Pega cdigo HTML con una imagen daada en la vista WYSIWYG del editor de
texto.
Carga un archivo HTML con una imagen daada desde la tercera fila del editor de
texto.
Crea enlaces a un archivo HTML de Course Files o de Content Collection con una
imagen daada (a travs de la tercera fila del editor de texto o como direccin URL
en el editor de texto).

Uso del editor de texto > Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto
Nota Las imgenes se almacenan en HTML con la siguiente sintaxis: img

scr="http://image_path". Entre las comillas debe indicar la ubicacin de origen.

Formato de contenido HTML > Qu es HTML?
Formato de contenido HTML

En esta seccin se proporcionan algunos cdigos HTML bsicos que permiten aadir un
formato simple al contenido del curso. Al final de esta seccin puede encontrar recursos
adicionales para aprender ms sobre HTML.
Qu es HTML?
HTML es el conjunto de cdigos que se utiliza para dar formato (o "marcar") a pginas Web.
Un elemento nico de cdigo HTML se denomina "etiqueta". Las etiquetas de HTML estn
delimitadas por los signos menor y mayor ("<" y ">"). Las etiquetas en general se utilizan en
pares.
Por ejemplo, el par de etiquetas HTML para crear texto en negritas se ve de esta manera:
Este texto aparecer en negrita.
La etiqueta significa "comenzar negritas aqu". La etiqueta final, , significa "finalizar

negritas aqu." Las etiquetas de finalizacin incluyen siempre la barra diagonal ("/").
Formato de prrafos
En HTML se utiliza un salto de prrafo para colocar una sola lnea en blanco entre prrafos. Un
retorno de carro no inserta lneas en blanco. La etiqueta se utiliza en forma nica al final de un
prrafo, o como par. Si se utiliza como par, el modificador "align=left|center|right" se puede
incluir en la etiqueta de inicio para controlar la ubicacin.
Por ejemplo, la siguiente etiqueta podra crear un prrafo con alineacin a la derecha:
Hace ochenta y siete aos, nuestro padre fundador estableci
una nueva nacin en este continente.
Formato de textos
Las siguientes etiquetas se utilizan para el formato bsico de textos:
Etiqueta de texto en negrita: texto
Etiqueta de texto en cursiva: texto
Etiqueta de texto subrayado: texto
Etiquetas de formato de fuente: texto (entre los formatos de fuente se incluyen
face=fontstylecolor=fontcolorsize=fontsize)
La etiqueta de fuente requiere como mnimo la presencia de uno de los modificadores (face,
color o size).
El modificador face se establece para cualquier fuente, pero la persona que ve la pgina debe
tener esa fuente instalada en su equipo. Por esa razn, se recomienda utilizar fuentes
comunes como Times New Roman, Arial o Courier New.
El modificador color reconocer los colores bsicos, entre los que se incluyen negro, blanco,
gris, rojo, azul, amarillo, verde, prpura, anaranjado, aguamarina, fucsia, etc.
El modificador size no se refiere a tamaos de punto de fuente tpicos. Los tamaos de
fuentes de HTML van de 1 a 7. El tamao de fuente predeterminado es 3.

Formato de contenido HTML > Creacin de enlaces con HTML
Nota Dado que cada usuario puede establecer el punto de fuente predeterminado en el que
su navegador mostrar el texto, esos tamaos de fuente son relativos. Por ejemplo, un
usuario puede tener la fuente predeterminada de su navegador configurada en Times de 10
puntos mientras que otro puede tener su fuente predeterminada configurada en Times de 12
puntos. La etiqueta HTML creara texto en Times 10 puntos en el primer equipo y Times 12
puntos en el segundo, dado que 3 es el tamao predeterminado.
Los usuarios pueden utilizar los signos ms o menos para indicar tamaos en relacin al valor
predeterminado. Por ejemplo, el siguiente HTML creara texto dos pasos mayor que el tamao
de fuente predeterminado:
Mayor, mejor, ms rpido!
Creacin de enlaces con HTML

Los enlaces se crean usando la etiqueta "ancla".
<a href="URL">Texto para hacer clic</a>
En el ejemplo siguiente, las palabras "Blackboard Inc." se convertirn en un enlace que dirige
al usuario a la pgina principal de Blackboard.
<a href="http://www.blackboard.com/">Blackboard Inc.</a>
Creacin de HTML con otras herramientas

Los desarrolladores de cursos no necesitan aprender todo sobre HTML. Tambin pueden
utilizar herramientas de creacin de pginas Web para generar HTML. Hay varias
aplicaciones adecuadas para ese fin. Algunos ejemplos son:
l
Procesadores de texto: Microsoft Word, Corel WordPerfect, Apple

AppleWorks, Sun StarOffice y casi todos los dems procesadores de texto
modernos permiten convertir documentos de procesamiento de texto en pginas
Web codificadas en HTML. Sin embargo, la conversin de un documento de
procesamiento de texto en una pgina Web HTML a menudo no es perfecta, en
especial en el caso de documentos con formato complejo.
Herramientas de creacin de pginas Web WYSIWYG (What You See Is

What You Get, Lo que ves es lo que obtienes): Estas herramientas proporcionan
un entorno similar a un procesador de texto para crear pginas Web y sitios Web
completos. Hay muchos productos para elegir, entre ellos Adobe Dreamweaver,
Adobe GoLive, NetObjects Fusion y Microsoft FrontPage.
Editores de HTML: Aplicaciones como BareBones Software's BBEdit

proporcionan un entorno de edicin para documentos HTML. Aunque no son
WYSIWYG, los editores de HTML tienen por lo general un modo de "vista
preliminar" que permite a los usuarios alternar entre ver los cdigos HTML sin
procesar y obtener una vista preliminar del aspecto que tendrn esos cdigos en el
navegador. Esos productos ayudan a escribir HTML en forma ms rpida y sencilla,
pero suponen que el usuario ya posee conocimientos sobre HTML.
Incorporacin de HTML generado con otras aplicaciones

Los profesores pueden decidir incorporar a sus cursos contenidos HTML generados con otras
aplicaciones. Hay dos opciones para incluir estos contenidos:

Formato de contenido HTML > Cmo copiar y pegar cdigo HTML
Guarde el contenido como archivo HTML y cargue el propio archivo HTML en Blackboard
Learn. En el rea del curso, junto al campo Accin especial, seleccione la opcin Crear un
enlace a este archivo. Blackboard Learn detectar automticamente las imgenes en un
archivo HTML y solicitar al usuario que tambin las cargue.
Copie y pegue el cdigo HTML en un cuadro de texto.
Cmo copiar y pegar cdigo HTML

1. Ver el cdigo HTML. La mayora de las herramientas presentadas previamente
tendrn un mecanismo (en general como parte del men Ver) que permitir al
usuario ver la fuente HTML.
2. Copie todas las etiquetas HTML que aparecen entre las etiquetas <BODY> y
<BODY>, sin incluir ambas etiquetas. Blackboard Learn genera dinmicamente el
HTML situado por encima y por debajo de las etiquetas BODY; por lo tanto, esa
parte de la fuente HTML no se debe copiar.
3. Pegue el HTML copiado en el cuadro de texto.
4. Elija la opcin de formato de texto HTML.
5. Enve el formulario.
6. Si el HTML contiene etiquetas <IMG>, Blackboard Learn las detectar de forma
automtica cuando se enve la pgina. Los usuarios recibirn una segunda pgina
que les solicitar que carguen las imgenes adecuadas.
Resolucin de problemas
Blackboard recomienda a los usuarios no utilizar las siguientes posibilidades en un curso:
l
l
No utilice varios marcos.

No utilice etiquetas <applet> dentro del cuadro de texto. Esas etiquetas puede
generar errores en el contenido.
Utilice la herramienta de validacin de marca en el editor de texto para validad y
corregir cdigo con formato incorrecto.
Otros recursos HTML

Existen muchos recursos en lnea para obtener ms informacin sobre HTML. Un sitio que
puede resultar til a los usuarios es The World Wide Web Consortium, ubicado en
http://www.w3.org.

Herramienta de notacin para matemticas y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ y MathML > Editor de
ecuaciones MathML
Herramienta de notacin para matemticas y ciencias: Editor

de ecuaciones WebEQ y MathML
La herramienta de notacin para matemticas y ciencias (Editor de ecuaciones WebEQ) es un
editor de ecuaciones de uso general. La herramienta de notacin para matemticas y ciencias
permite a los usuarios utilizar notaciones matemticas y cientficas. Los usuarios pueden
aadir ecuaciones, editar ecuaciones existentes y mover ecuaciones dentro del editor de
ecuaciones. Todos los smbolos del editor de ecuaciones estn basados en MathML, un
lenguaje de marcas para matemticas en Internet. MathML es un subconjunto de XHTML.
Para utilizar la herramienta de notacin para matemticas y ciencias se requiere Java 2 Run
Time Environment o una versin posterior.
Para un mejor rendimiento en un sistema operativo Windows, utilice Internet Explorer 6.0.
Para un mejor rendimiento en Macintosh:
l
Mac OS X v10.2 o posterior.
Instale el complemento MRJ Plug-in de

http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/.
Al iniciar WebEQ, es posible que se muestre a los usuarios un cuadro emergente donde se les
pide confirmacin de la aceptacin por su parte de un subprograma de Design Science, el
creador de WebEQ. Si los usuarios hacen clic en Siempre, el cuadro emergente no volver a
aparecer en ese equipo cuando se inicie WebEQ.
Editor de ecuaciones MathML

El editor de ecuaciones MathML funciona del mismo modo que la herramienta de notacin
para matemticas y ciencias. Al ejecutarlo, en lugar de mostrar los botones con smbolos,
aparece un cuadro de texto en blanco donde los usuarios pueden introducir cdigo XML.
Uso del editor de ecuaciones

En la siguiente tabla se muestra informacin detallada para acceder a los editores de
ecuaciones.
Para. . .
haga clic en. . .
acceder al editor de ecuaciones

WebEQ
el icono de la herramienta de notacin para matemticas

y ciencias.
insertar cdigo XML
el icono del editor de ecuaciones MathML.
Sugerencia Si una ecuacin tiene ms de una lnea o utiliza un tamao de fuente grande,
puede aparecer cortada en la pgina. Aada una lnea en blanco despus de la lnea final de la
ecuacin para prevenir este error.

Creacin y edicin de ecuaciones > Uso del editor de ecuaciones
Creacin y edicin de ecuaciones

Una vez que se ha creado una ecuacin, se puede copiar y utilizar nuevamente o copiar y
editar mediante las funciones del editor de ecuaciones WebEQ.
La tabla siguiente describe las funciones disponibles de la Herramienta de notacin de
matemtica y ciencias.
Para. . .
crear un nombre
para la ecuacin
introduzca un nombre en el campo Nombre de ecuacin.Para aceptar el

nombre predeterminado, no realice ningn cambio.
crear una
ecuacin
utilice los smbolos de ecuaciones disponibles en el teclado o en la barra de

herramientas para crear ecuaciones.
editar una
ecuacin
existente
seleccione la ecuacin en la lista desplegable Editar ecuacin. La

ecuacin aparecer en el editor. Haga clic en Editar para guardar los
cambios.
enviar la
ecuacin y su
nombre
haga clic en Aadir.
Sugerencia Si una ecuacin tiene ms de una lnea o utiliza un tamao de fuente grande,
puede aparecer cortada en un curso. Aada una lnea en blanco despus de la lnea final de la
ecuacin para prevenir este error.

Contenido del curso > Descripciones de los tipos de contenido
Contenido del curso

El contenido de un curso se compone de carpetas, archivos, texto, imgenes, archivos
multimedia, enlaces, pruebas y herramientas interactivas ensambladas y organizadas por los
profesores y los desarrolladores del curso. El panel de control y el men del curso permiten
aadir, eliminar, editar y organizar contenido. Existen distintas maneras de crear y organizar el
contenido de un curso.
El contenido se presenta a los usuarios en un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan
de leccin o carpeta. Los profesores pueden aadir una serie de tipos de contenido distintos a
las reas de los cursos.
Todos los contenidos tienen algunas caractersticas similares. Todas las partes del contenido
tienen un nombre y una descripcin. Muchos tipos de contenido tambin permiten al profesor
establecer opciones como restricciones de fecha y disponibilidad.
Descripciones de los tipos de contenido

Es posible seleccionar diferentes tipos de contenido en la lista desplegable Crear contenido
de la barra de acciones con objeto de aadir a un rea de contenido, y as sucesivamente.
Tipo de
contenido
Descripcin
Crear
Elemento
Una parte del contenido general, como un archivo, imagen, texto o enlace a la
que se puede adjuntar una descripcin y otros elementos. Si desea obtener
ms informacin, consulte Creacin de elementos de contenido.
Archivo
Un archivo HTML que se puede usar en el curso. Estos archivos se pueden ver
como una pgina del curso o como una parte independiente del contenido en
una ventana independiente del navegador.
URL
Enlace a un recurso o sitio Web externo. Si desea obtener ms informacin,

consulte Creacin de enlaces externos.
Mdulo de
aprendizaje
Un conjunto de contenidos que incluye una ruta estructurada que permite

avanzar por los elementos. Para obtener ms informacin, consulte
Administracin de mdulos de aprendizaje.
Programa
analtico
Un plan de leccin es un tipo de contenido especial que combina informacin

sobre la propia leccin con los recursos del programa de estudios utilizado
para ensearla. Para obtener ms informacin, consulte Acerca de los planes
de leccin.
Plan de
estudios
Elemento de contenido que permite al instructor acceder a una serie de pasos

para crear un plan de estudios de curso. Para obtener ms informacin,
consulte Creacin de un plan de estudios.
Enlace del
curso
Un acceso directo a un elemento, herramienta o rea de un curso. Si desea

obtener ms informacin, consulte Creacin de enlaces del curso.
Nueva pgina
Carpeta de
contenido
Un elemento organizativo que contiene elementos de contenido. Las carpetas

permiten estructurar el contenido segn una jerarqua o por categoras. Si
desea obtener ms informacin, consulte Creacin de carpetas de contenido.
Pgina en
blanco
Aada una pgina en blanco y personalcela para adaptarla al curso.
Pgina de
mdulos
Una pgina que contiene mdulos de contenido personalizados dinmicos

Contenido del curso > Disponibilidad del contenido
Tipo de
contenido
Descripcin
que ayudan a los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas,
actividades y contenidos nuevos aadidos al curso. Para obtener ms
informacin, consulte Creacin y edicin de pginas de mdulos.
rea
Herramientas
Un acceso directo a una herramienta especfica del curso como un tablero de

discusin o mensajes. Para obtener ms informacin, consulte Enlace al rea
Herramientas.
Herramientas combinadas
Foto de Flickr
Una Herramienta combinada que incluye un enlace a un sitio para ver y

compartir imgenes fotogrficas.
Presentacin
de SlideShare
Una Herramienta combinada que incluye unenlace a un sitio para ver y

compartir presentaciones con diapositivas, documentos de Word o carpetas de
trabajo de Adobe PDF.
Vdeo de
YouTube
Una Herramienta combinada que incluye unenlace a un sitio para ver y

compartir vdeos en lnea.
Disponibilidad del contenido

Cuando se aade un elemento de contenido a un curso, ste no est disponible de forma
automtica. La opcin de disponibilidad de las pginas Crear y Editar permite al usuario
establecer el contenido como disponible o no disponible. Esto permite al profesor crear
contenido y guardarlo en formato de borrador antes de establecerlo como disponible en el
curso. Esta configuracin de disponibilidad es independiente de la versin adaptable. Si un
elemento no est disponible, los usuarios no podrn acceder a l, independientemente de las
reglas de versin adaptable.
Opciones de contenido
Cuando se aade un elemento a un rea de contenido, aparecern una serie de opciones
como disponibles en la pgina Crear. Las opciones disponibles dependen del tipo de
contenido; no todas las opciones estn siempre disponibles. Estas opciones permiten
establecer la disponibilidad, las restricciones de fecha y el seguimiento. A continuacin se
muestra una descripcin de todas las opciones que pueden estar disponibles:
Tipo de
contenido
Descripcin
Permitir a los
usuarios ver
este
contenido
Seleccione S para que el contenido est disponible para los usuarios. Si

selecciona No, el contenido no estar disponible, independientemente de las
reglas de versin adaptable.
Abrir en
ventana
nueva
Seleccione S para abrir el elemento en una ventana independiente del

navegador. Esto resulta til debido a que los usuarios pueden seguir viendo el
rea de contenido junto con el elemento.
Seguimiento
del nmero
de vistas
Seleccione S para activar los informes de seguimiento. De este modo se

generarn informes de uso del elemento.
Seleccionar
restricciones
de fecha y
hora
Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para

activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de
fecha emergente y el Men de seleccin de hora para seleccionar las fechas y
las horas. Las restricciones de visualizacin no afectan al contenido, slo a su
apariencia.

Administracin de reas de contenido > Cmo aadir un rea de contenido
Administracin de reas de contenido

Las reas de contenido de un curso permiten organizar todos los materiales de contenido del
curso. Las reas de contenido actan como contenedores para diferentes tipos de contenido,
como apuntes de clases, actividades, pruebas, herramientas y enlaces a sitios Web.
Normalmente, un curso contiene varias reas de contenido. Un enlace a cada rea de
contenido crea el primer nivel del directorio de rbol del men del curso. Los desarrolladores de
cursos crean y administran reas de contenido desde el men del curso.
Mientras que el profesor tiene un control casi total sobre las reas de contenido mediante el
men del curso, el administrador puede establecer valores predeterminados y anulaciones que
definen los nombres y la disponibilidad predeterminada de las reas de cada curso.
Cmo aadir un rea de contenido

Aparece un nmero especfico de reas de contenido en el curso de manera predeterminada.
Los profesores pueden crear reas de contenido adicionales o editar reas ya existentes. Por
ejemplo, el rea de contenido predeterminada, que se llama Informacin, puede cambiarse a
Procedimientos iniciales, y puede contener todos los archivos que los alumnos necesitan para
empezar el curso de forma satisfactoria.
Para aadir un rea de contenido al men del curso:
1. En el modo de edicin, coloque el cursor sobre el signo ms encima del men
del curso. Aparece la lista desplegable Aadir elemento de men.
2. Seleccione Crear rea de contenido.
3. Introduzca un nombre para el rea de contenido.
4. Seleccione la casilla de verificacin Disponible para los usuarios para otorgar
acceso a los alumnos y a otros usuarios del curso.
La nueva rea de contenido aparecer en el men del curso. Si el rea de contenido no incluye
contenido, aparecer el icono de un cuadrado punteado. Si el rea de contenido no est
disponible para los alumnos, aparecer el icono de un cuadrado atravesado por una lnea. Los
alumnos no vern el enlace en el men del curso.
Sugerencia Es posible crear reas de contenido y hacer que no estn disponibles para los
usuarios hasta que sea necesario. Haga clic en el enlace de accin de un enlace y seleccione
Ocultar enlace para que un enlace deje de estar disponible para los alumnos.
Cmo organizar reas de contenido en el men del curso

Utilice la funcin de arrastrar y soltar para reordenar las reas de contenido y el men del
curso. Otra opcin consiste en utilizar la herramienta de reordenacin accesible del teclado
para reordenar los enlaces (seleccionando un elemento de la lista y usando las flechas de
subida y bajada para desplazarlo hasta su nueva ubicacin).
Cmo editar reas de contenido

Haga clic en el enlace de accin de un rea de contenido en el men del curso para acceder al
men contextual del rea de contenido: Cambiar nombre de enlace, Ocultar enlace,
Denegar invitados o Eliminar. Despus de acceder al rea de contenido, haga clic en el

Administracin de reas de contenido > Cmo aadir contenido a las reas de contenido
enlace de accin que aparece junto al ttulo del rea de contenido para Editar, Eliminar,
Mostrar slo iconos o Mostrar slo texto.
Cmo aadir contenido a las reas de contenido

Una vez que se hayan creado reas de contenido para el curso, se puede comenzar a crear
contenido. Todos los contenidos se pueden aadir y editar en las reas de contenido.
Seleccione un rea de contenido del men del curso para abrir la pgina del rea de contenido
principal. Todas las acciones relativas a la administracin de contenido estn disponibles
desde esta pgina. Se incluyen:
l
Crear contenido: Aadir un elemento de contenido, archivo, carpeta, mdulo de

aprendizaje, plan de leccin, plan de estudios, enlace del curso, pgina de mdulos,
pgina en blanco y herramientas combinadas.
Crear evaluacin: Aadir pruebas, sondeos y actividades, incluidos

SafeAssignments, autoevaluacin y evaluacin de pares, si estn disponibles
dichas opciones.
Aadir herramienta interactiva: Aadir enlaces a herramientas de grupos y

comunicaciones, como blogs, diarios, el tablero de discusin, wikis y sesiones de
chat.
Asignar libros de texto: Agregar informacin de libros de texto al curso. La

herramienta de bsqueda de libros de texto permite a los profesores buscar libros
de texto en fuentes externas por ISBN, ttulo, autor o tema. Los profesores pueden
asimismo aadir manualmente informacin de libros de texto.
Nota El administrador del sistema determina si la herramienta de bsqueda de
archivos est disponible. Si est disponible esta herramienta, actvela o desactvela
desde el Panel de control > Personalizacin > Disponibilidad de herramientas.
Cuando est desactivada esta herramienta, la opcin Asignar libros de texto no
aparece en la barra de acciones de un rea de contenido, un mdulo de aprendizaje,
un plan de leccin o una carpeta.
Disponibilidad del contenido

La disponibilidad de los elementos del curso se establece por elemento, pero la visualizacin
real de los elementos por parte de los usuarios depender de la disponibilidad de las carpetas
principales hasta la raz del rea de contenido. Si un rea de contenido no est disponible para
los usuarios, pero s estn disponibles los elementos que contiene dicha rea, los usuarios no
podrn ver los elementos en cuestin si no estn disponibles y no existe un enlace hasta ellos
procedente de otra rea del curso. Por ejemplo, si se crea un enlace a un foro de un tablero de
discusin y dicho enlace est disponible pero el rea de contenido no est disponible, los
usuarios no podrn acceder a dicho foro, salvo que accedan directamente al tablero de
discusin.
Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

Si algn elemento de un rea de contenido (por ejemplo, una actividad, una prueba o una
carpeta o un elemento de contenido) tiene una descripcin, los profesores pueden utilizar la
funcin Ocultar detalles para contraer la descripcin a fin de ahorrar espacio en pantalla y
reducir la cantidad de desplazamiento necesario para ver la lista de elementos. Cuando se
contrae, la descripcin queda en posicin contrada aunque se salga del sistema y se vuelva a
iniciar sesin. Para ampliar la descripcin, haga clic en Mostrar detalles.

Administracin de reas de contenido > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles
No resulta afectada la vista del rea de contenidos que tiene el alumno. Las descripciones no
se contraen y los alumnos no pueden contraerlas en las reas de contenido.

Acerca de la versin adaptable > Criterios y reglas de versin adaptable
Acerca de la versin adaptable

La versin adaptable controla la difusin de contenido para los usuarios en funcin de un
conjunto de reglas creadas por el profesor. Las reglas se pueden referir a disponibilidad, fecha
y hora, usuarios individuales, pertenencia a grupos, puntuaciones o intentos sobre cualquier
elemento del centro de calificaciones, columnas calculadas en el centro de calificaciones o
estado de revisin de un elemento del curso.
Las siguientes opciones estn disponibles:
l
Versin adaptable: Permite crear reglas bsicas para un elemento. Slo se puede
crear una regla por elemento, pero la regla puede disponer de varios criterios, de los
cuales es necesario que se cumplan todos.
Versin adaptable avanzada: Permite crear combinaciones complejas de reglas

de versiones mediante la inclusin de varias reglas con diferentes criterios para un
nico elemento de contenido. Los usuarios tienen que cumplir todos los criterios de
una de esas reglas para obtener acceso.
Progreso del usuario: Permite ver los detalles sobre un elemento de todos los
usuarios de un curso. En esta pgina se incluye informacin sobre si el elemento
est visible para el usuario y si el usuario ha marcado el elemento como revisado.
Criterios y reglas de versin adaptable

Una regla de versin adaptable bsica est formada por un conjunto de criterios que definen la
visibilidad de un contenido para los usuarios. Si una regla tiene varios criterios, el usuario tiene
que cumplir todos los criterios para que el elemento est disponible. La versin adaptable
avanzada permite a los profesores crear varias reglas para un nico elemento de contenido, y
cada regla consta de varios criterios.
Por ejemplo, el profesor puede aadir una regla para que una actividad permita a los usuarios
del grupo A ver la actividad despus de una fecha especfica. Esta regla estara formada por
criterios de pertenencia y de fecha. Otra regla de esta actividad puede permitir a todos los
usuarios del grupo B ver la actividad una vez que hayan completado la tarea para casa n 1.
Esta regla estara formada por criterios de pertenencia a grupos y de centro de calificaciones.
Nota Slo se puede crear un criterio de pertenencia a grupo y un criterio de fecha para cada
regla. Se pueden aadir varios criterios de centro de calificaciones y estado de revisin para
cada regla.
Reglas de versin adaptable durante la exportacin, archivo y copia

de cursos
Las reglas de versin adaptable y la informacin de progreso del usuario slo se incluyen
durante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo y
restauracin. Las reglas y la informacin de progreso del usuario no se guardan durante la
copia de materiales del curso en un curso nuevo o durante la copia de materiales del curso en
un curso existente. Tampoco se guardan durante las operaciones de importacin y
exportacin.

Acerca de la versin adaptable > Activar y desactivar la funcin de versin adaptable
Activar y desactivar la funcin de versin adaptable

El administrador del sistema controla la disponibilidad de la funcin de versin adaptable. Si
esta funcin se establece como disponible, los desarrolladores del curso podrn aadir reglas
de versin adaptable avanzadas o bsicas.
Si el administrador desactiva la herramienta de versin adaptable, todas las reglas que se
hayan creado desaparecern. Los enlaces relativos a la versin adaptable de la pgina
Administrar tampoco aparecern. Si la herramienta se vuelve a activar posteriormente, los
enlaces de la pgina Administrar volvern a aparecer y todos los datos asociados a la versin
adaptable (como las reglas) se guardarn. Las reglas de versin adaptable que se hayan
establecido anteriormente, tambin volvern a aparecer.
Visibilidad de los elementos con reglas de versin adaptable

Una vez que se hayan establecido reglas de versin adaptable para un elemento, la visibilidad
de ese elemento se limitar a aquellos usuarios que cumplan los criterios de las reglas.
Por ejemplo, el profesor crea un elemento de contenido denominado "Introduccin" en un rea
de contenido. En este punto, todos los usuarios del curso pueden ver el elemento
Introduccin. A continuacin, el profesor crea una regla que limita el elemento a los usuarios
del grupo A. Ahora, solamente los miembros del grupo A pueden ver Introduccin, mientras
que los usuarios del resto de los cursos no pueden. A continuacin, el profesor aade otro
criterio a esta regla que la limita a los miembros del grupo A que han obtenido al menos una
puntuacin de 80 en la prueba n 1. Ahora, slo los miembros del grupo A que hayan obtenido
una puntuacin de 80 o superior en la prueba n 1 vern el elemento Introduccin. El resto de
los usuarios, incluidos los miembros del grupo A que han obtenido una puntuacin inferior a 80
en la prueba previa, no vern el elemento Introduccin.
Si no se han creado reglas de versin adaptable, el elemento estar disponible para todos los
usuarios del curso, en funcin de la disponibilidad del elemento y de las restricciones de
fechas establecidas al crear o editar el elemento.
Ver disponibilidad de un elemento en la pgina de progreso del

usuario
Los profesores pueden crear una o varias reglas de versin adaptable que restrinjan la
disponibilidad de un elemento de contenido. Puede resultar difcil recordar qu usuarios
pueden acceder a cada parte de contenido. La pgina de progreso del usuario muestra detalles
de la visibilidad de un elemento de contenido y las reglas de versin adaptable que le afectan
usuario por usuario. Si el estado de revisin para el elemento est activado, aparecer un
icono que indicar si el usuario ha revisado el elemento junto con una marca de fecha y hora
sobre el momento en el que se registr la revisin para ese usuario.
Si no se han creado reglas de versin adaptable para ese elemento, la columna de visibilidad
se basar simplemente en la disponibilidad del elemento mismo. Por ejemplo, si el elemento
est disponible, se mostrar el icono Visible a todos los usuarios.
Diferencias entre versin adaptable bsica y versin adaptable

avanzada
La versin adaptable bsica permite a los profesores crear una regla para un nico elemento.
Dicha regla puede contener varios criterios. La versin adaptable avanzada permite a los

Acerca de la versin adaptable > Elementos no disponibles y reglas de versin adaptable
profesores crear varias reglas para un nico elemento. Si un profesor quiere crear diferentes
criterios para diferentes usuarios en un mismo artculo, ser necesario utilizar varias reglas.
Por ejemplo, el profesor puede confeccionar una regla para el grupo A que permita a dichos
usuarios ver la prueba 1 despus de realizar la actividad A. El profesor puede confeccionar
otra regla aparte para el grupo B que les permita ver la prueba 1 despus de realizar la
actividad B.
Elementos no disponibles y reglas de versin adaptable

La disponibilidad del elemento establecida en la pgina Aadir elemento reemplaza a todas las
reglas de versin adaptable. Si el elemento no est disponible, no estar disponible para
ningn usuario, independientemente de las reglas establecidas. Esto permite a los
desarrolladores de cursos crear sus reglas y establecer los elementos como disponibles
cuando hayan terminado de crear las reglas.
Ver contenidos con reglas a travs del curso

Si los profesores ven las reas de contenido a travs del curso como las vera un alumno, con
el modo de edicin desactivado, su vista se basar en la disponibilidad del elemento y las
reglas de versin adaptable. Por ejemplo, si se utiliza la versin adaptable para establecer un
elemento como disponible para un grupo y los usuarios no son miembros del grupo, no podrn
ver el elemento si acceden a travs del men del curso. Lo mismo sucede en el caso de
elementos no disponibles. Si se aade un elemento a un curso pero no se establece como
disponible, el profesor no lo ver cuando acceda al rea de contenido a travs del men del
curso.

Administracin de reglas de versiones adaptables > Cmo aadir una regla de versin adaptable bsica
Administracin de reglas de versiones adaptables

Cmo aadir una regla de versin adaptable bsica
La regla de versin adaptable bsica permite al profesor aadir y editar una regla para una
parte del contenido. Esta regla nica puede tener varios criterios. Por ejemplo, es posible que
la regla requiera que el usuario cumpla tanto los criterios de fecha como los criterios de estado
de revisin antes de que el contenido est disponible. Las reglas de versin adaptable
avanzadas tambin se pueden utilizar para aadir varias reglas a una nica parte del
contenido.
1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.
2. El modo de edicin est activado.
3. Seleccione Versin adaptable en el men contextual del elemento.
4. Complete una o varias secciones de la pgina de versin adaptable, fecha,
afiliacin, calificacin, estado de revisin.
Cmo aadir una regla de versin adaptable avanzada

La versin adaptable avanzada permite aadir varias reglas a un nico elemento de contenido.
Si se crean varias reglas, el usuario podr acceder al contenido si cumple cualquiera de las
reglas. Todas las reglas pueden tener varios criterios. Por ejemplo, una regla puede permitir a
los usuarios del grupo A con una puntuacin superior a 85 en una prueba ver el elemento de
contenido. Otra regla del mismo elemento puede permitir a los usuarios del grupo B ver el
mismo elemento de contenido slo tras una fecha especfica.
Las reglas que ningn usuario pueda cumplir se anotarn porque no proporcionarn acceso al
elemento de contenido especificado.
3. Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.
4. Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.
5. Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar.
6. Haga clic en Crear criterios y seleccione Fecha, Calificacin o Afiliacin y
rellene los criterios. Haga clic en Enviar cuando haya completado la regla.
7. Haga clic en Estado de revisin para aadir este tipo de criterio a la regla de
versin adaptable avanzada. Seleccione el elemento de contenido que desee
revisar.
8. Repita los pasos 6 y 7 y aada varios criterios a un elemento.
Cmo copiar una regla de versin adaptable

Los profesores pueden encontrar til copiar una regla de versin adaptable en lugar de crear
una nueva desde cero. Una vez que se haya copiado la regla, se podr cambiar el nombre y
editar la regla. Las reglas slo se pueden copiar en un nico elemento de contenido; una regla
de un elemento de contenido no se puede copiar en otro elemento de contenido.
Siga los pasos que se indican a continuacin para copiar una regla de versin adaptable:

Administracin de reglas de versiones adaptables > Cmo editar una regla de versin adaptable

Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.
4. Haga clic en la casilla de verificacin junto a la regla que desee copiar y
seleccione Copiar en la barra de accin.
5. Aparecer una rplica exacta de la regla en la parte inferior de la lista. Tendr el
mismo nombre que la regla original con "Copia de" al principio.
6. Haga clic en Editar junto a la nueva regla para cambiar el nombre o los criterios.
Cmo editar una regla de versin adaptable

Las reglas se administran y editan desde la pgina de versin adaptable. Los criterios y el
nombre de una regla se administran por separado.
Siga los siguientes pasos para cambiar el nombre de una regla:
4. Seleccione Administrar en el men contextual de la regla que se deba editar.
Aparecer la pgina Administrar regla.
5. Edite el nombre de la regla y seleccione Enviar.
Siga los siguientes pasos para editar los criterios de una regla avanzada:
4. Seleccione Editar criterios junto a la regla que se deba actualizar. Se abrir la
pgina Administrar criterios. Los criterios se pueden aadir, editar y eliminar.
Seleccione Aceptar cuando haya completado los cambios.
5. Repita el paso 4 para cambiar cualquier criterio adicional relativo al elemento de
contenido.
Siga los pasos que se indican a continuacin para editar una regla de versin adaptable
bsica:
3. Haga clic en Versin adaptable en el men contextual del elemento.
4. Realice los cambios necesarios y seleccione Enviar.
Nota Estos pasos tambin pueden usarse para editar reglas con un criterio creado en la
pgina Versin adaptable avanzada.

Administracin de reglas de versiones adaptables > Cmo eliminar una regla de versin adaptable
Cmo eliminar una regla de versin adaptable

Las reglas de versin adaptable bsica tambin se pueden eliminar de la pgina Versin
adaptable: Pgina Avanzada.
4. Seleccione la regla que desea eliminar. Es posible seleccionar varias reglas.
Haga clic en Eliminar.

Aadir criterios de versin adaptable > Acerca de los criterios de versin adaptable
Aadir criterios de versin adaptable

Acerca de los criterios de versin adaptable
Los criterios son las partes que definen una regla de versin variable. Los profesores pueden
aplicar uno o varios criterios a cada regla. Por ejemplo, una regla puede hacer que el contenido
est disponible a partir de una fecha determinada, mientras que otra, con varios criterios,
puede poner el contenido a disposicin de un grupo de curso a partir de una fecha
determinada.
La siguiente tabla describe los criterios disponibles:
Criterios
Descripcin
Fecha y hora
Mostrar contenido en funcin de una fecha u hora. Las opciones

incluyen:
l
Despus de una fecha especfica
Hasta una fecha especfica
Durante un intervalo de tiempo
Nombre de usuario
Mostrar contenido a uno o varios usuarios.
Grupos del curso
Mostrar contenido a los pertenecientes a uno o varios grupos de un

curso.
Columna del centro

de calificaciones
Mostrar elemento de contenido a los usuarios en funcin de una

calificacin o una columna calculada.
Centro de
calificaciones:
Elemento con al
menos un intento
Mostrar contenido en funcin de un intento registrado por parte del

usuario, en lugar de una puntuacin requerida. Por ejemplo, si el
usuario ha completado la prueba o si se ha introducido la calificacin
de una actividad.
Centro de
calificaciones:
Elemento con una
puntuacin
especfica
Mostrar contenido en funcin de una puntuacin requerida. Las

opciones incluyen:
Centro de
calificaciones:
Elemento con una
puntuacin entre X
eY
Mostrar contenido en funcin de un rango de puntuaciones. Por

ejemplo, si un alumno obtiene una puntuacin entre 85 y 100 en un
examen.
Estado de revisin
de un elemento
Mostrar contenido al usuario nicamente despus de que el usuario

haya marcado un elemento asociado como Revisado.
Menor o igual a
Mayor o igual a
Igual a
Acerca de los criterios de fecha

Los criterios de fecha permiten mostrar contenido segn una fecha y una hora. El contenido se
puede mostrar despus de una fecha especfica, hasta una fecha especfica o durante un
intervalo de tiempo.
Un profesor puede establecer restricciones de fechas al crear o editar un elemento, al aadir
un criterio de fecha en una regla de versin adaptable, o en ambos casos. Por ejemplo, un
elemento se pone a disposicin durante su creacin desde el 1 al 30 de diciembre. Se utiliza la

Aadir criterios de versin adaptable > Cmo aadir criterios de fecha a una regla
versin adaptable para ampliar la disponibilidad a un grupo pequeo de usuarios hasta el 15 de

enero.
Nota Si se cambia la fecha en el propio elemento, por ejemplo, en la pgina Editar elemento,
y ya existen criterios de fecha de versin adaptable, aparecer un mensaje de advertencia. Lo
mismo ocurrir si el profesor intenta aadir un criterio de fecha de versin adaptable y ya se ha
establecido una fecha para el elemento en las pginas Aadir o Editar elemento.
Cmo aadir criterios de fecha a una regla

Los criterios de fecha se crean con la misma informacin para las reglas de versin adaptable
bsica y para las de versin adaptable avanzada. Los profesores pueden aadir ms criterios
a una regla, adems de los criterios de fecha, para restringir an ms la disponibilidad de un
elemento.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de fecha a una regla de
versin adaptable avanzada:
3. Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.
-oSeleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de
versin adaptable para editar sus criterios.
6. Seleccione Fecha en el men contextual. Aparecer la pgina Fecha.
Criterios de fecha
Configuracin
Mostrar un
elemento despus
de una fecha
especfica
Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar

desde. Seleccione una fecha y una hora en las listas
desplegables a continuacin. El elemento estar
disponible para los usuarios despus de esa fecha y hora.
Mostrar un
elemento hasta una
fecha especfica

hasta. Seleccione una fecha y una hora en las listas
desplegables a continuacin. El elemento estar
disponible para los usuarios hasta esa fecha y hora.
Mostrar un
elemento despus
de una fecha
especfica y hasta
una fecha
especfica

desde y Mostrar hasta. Seleccione una fecha y una hora
en las listas desplegables a continuacin. El elemento
estar disponible para los usuarios entre esas fechas y
horas.
Acerca de los criterios de pertenencia a grupos

Los criterios de pertenencia a grupos permiten mostrar contenido en funcin del nombre de
usuario y el grupo del curso. El profesor puede configurar criterios que utilicen una de estas

Aadir criterios de versin adaptable > Poner contenido a disposicin de usuarios especficos
opciones o ambas. El profesor puede establecer este elemento como disponible para un grupo
del curso o para un grupo del grupo y otros usuarios individuales determinados.
Poner contenido a disposicin de usuarios especficos

Los criterios de pertenencia a grupos son tiles para poner contenido a disposicin de un
usuario determinado o un conjunto de usuarios. Por ejemplo, si un alumno solicita que se le
proporcione alguna manera de obtener ms puntos por clase, el profesor puede estar de
acuerdo pero decidir no ofrecer esta opcin a todo el curso. El profesor crear un elemento de
contenido para obtener crditos adicionales y slo lo publicar para ese alumno mediante los
criterios de pertenencia a grupos.
Poner contenido a disposicin de grupos

Los criterios de pertenencia a grupos se pueden utilizar para administrar contenido para grupos
dentro de un curso. Por ejemplo, una clase se divide en tres grupos y cada uno de ellos tiene
una actividad diferente. Se les pide que aprendan el tema y, a continuacin, presenten el
material a toda la clase. El profesor tiene materiales para cada grupo. El profesor carga el
material del grupo 1 como elementos de contenido, y publica el material slo para el grupo 1. A
continuacin, carga el material para el grupo 2 como elementos de contenido y publica ese
material slo para el grupo 2. El mismo proceso se utiliza para el grupo 3. Cuando un grupo
presenta el material a la clase, el profesor puede cambiar la regla de publicacin de ese
material para que est a disposicin de toda la clase. (Alternativamente, si el profesor conoce
la fecha de presentacin con antelacin, se pueden utilizar criterios de fecha para poner el
contenido a disposicin del resto de la clase.)
Cmo aadir criterios de pertenencia a grupos a una regla

Los campos de criterios de pertenencia a grupos se crean con la misma informacin tanto en
el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones
adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir ms criterios a una regla, adems de los
criterios de pertenencia a grupos, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir un criterio de pertenencia a grupos
a una regla de versin adaptable avanzada:

Aadir criterios de versin adaptable > Acerca de los criterios del centro de calificaciones
6. Seleccione Afiliacin en el men contextual. Aparecer la pgina Afiliacin.

Criterios de
pertenencia
Configuracin
Poner
contenido a
disposicin
de usuarios
especficos
En el campo Nombre de usuario, introduzca uno o varios nombres

de usuario separados por comas o haga clic en Examinar para
buscar en el sistema. Utilice la ventana Buscar usuario del curso
para buscar y seleccionar nombres de usuario y aadirlos al
campo. Los nombres de usuario seleccionados aparecern en la
parte inferior de la seccin.
Poner
contenido a
disposicin
de grupos
Todos los grupos del curso aparecen en Grupos del curso

disponibles, incluso aquellos que no estn disponibles. Utilice las
flechas para mover grupos del campo Grupos del curso
disponibles al campo Grupos del curso seleccionados. El
contenido se mostrar a todos los grupos que aparecen en el
campo Seleccionados.
Acerca de los criterios del centro de calificaciones

Los criterios de centro de calificaciones pueden utilizarse para publicar contenido en funcin
del intento de efectuar el elemento, de la puntuacin del elemento o de una columna calculada.
Se pueden seleccionar distintas puntuaciones, entre las que se incluyen las siguientes:
l
Una puntuacin superior a un valor establecido
Una puntuacin inferior a un valor establecido
Una puntuacin igual a un valor establecido
Una puntuacin dentro de un intervalo de valores
Establecer contenido como disponible en funcin del intento del

centro de calificaciones
Los criterios del centro de calificaciones son tiles para los profesores que desean que la
visibilidad del contenido dependa de los intentos de efectuar las pruebas o las actividades
realizadas por los alumnos. Por ejemplo, un profesor prepara una prueba previa para que los
alumnos la realicen antes de que estn disponibles los materiales de revisin. De esta forma,
los alumnos pueden ver qu temas deberan prepararse ms.
Otro uso que puede drsele al criterio basado en intentos son los sondeos de fin de curso.
Determinadas instituciones exigen que se intente un sondeo de fin de curso como mnmo una
vez antes de que est disponible el examen final.
Establecer contenido como disponible en funcin de la puntuacin del

centro de calificaciones o de una columna calculada
Los criterios de centro de calificaciones pueden establecer contenido como disponible en
funcin de una puntacin especfica o de una columna calculada en el centro de
calificaciones. Muchos cursos se basan en una progresin, de forma que los alumnos deben
aprender un tema antes de pasar al siguiente. Si un profesor quiere que los alumnos hayan
superado una actividad sobre conjugacin verbal bsica antes de ver el material
correspondiente a una conjugacin verbal avanzada, puede crear una regla que slo permita

Aadir criterios de versin adaptable > Cmo aadir criterios del centro de calificaciones a una regla
ver el material para la actividad de conjugacin verbal avanzada a los alumnos que hayan
obtenido una puntuacin de al menos 70 en la actividad de conjugacin verbal bsica.
Los profesores tambin pueden establecer un rango de valores para la publicacin de
contenido, como publicar un elemento de crdito adicional slo para los usuarios que hayan
obtenido una puntuacin entre 60 y 80 y necesiten una cierta recuperacin, pero menos
recuperacin que los usuarios que hayan obtenido una puntuacin inferior a 60. En este caso,
el profesor crea dos elementos de contenido y publica uno de ellos para los usuarios que se
encuentren en el rango entre 60 y 80 y el otro para los alumnos que hayan obtenido menos de
60.
Cmo aadir criterios del centro de calificaciones a una regla

Los campos de criterios de centro de calificaciones se crean con la misma informacin tanto
en el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones
adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir ms criterios a una regla, adems de los
criterios del centro de calificaciones, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento.
Sugerencia Slo se puede seleccionar un elemento del centro de calificaciones para cada
criterio del centro de calificaciones. No obstante, se pueden aadir varios criterios de centro
de calificaciones a una nica regla de versin adaptable avanzada. Por ejemplo, dentro de una
misma regla, un profesor puede especificar un criterio que establezca el proyecto A como
disponible tras realizar el sondeo n. 1 y otro criterio que lo establezca como disponible una
vez que se registre una puntuacin superior a 70 en la prueba n. 2. En este ejemplo, slo los
alumnos que hayan realizado el sondeo n. 1 y hayan obtenido una puntuacin superior a 70 en
la prueba n. 2 podrn ver el proyecto A.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir un centro de calificaciones a una
regla de versin adaptable avanzada:
5. En la lista desplegable Crear criterios, seleccione Calificar. Aparecer la pgina
de calificacin.
6. Seleccione el elemento del centro de calificaciones de este criterio de la lista
desplegable Seleccionar columna del centro de calificaciones. Los
elementos de centros de calificaciones se enumeran por sus categoras (por
ejemplo, actividad o discusin). Tambin se incluyen los puntos posibles para
ayudar a los profesores a determinar el intervalo de puntuaciones.
Criterios del centro de
calificaciones
Configuracin
Establecer contenido
como disponible en
funcin del intento del
Seleccione la opcin El usuario tiene al menos un

intento para este elemento para publicar el
contenido en funcin de un intento de envo en lugar
de por la puntuacin obtenida.
Hacer disponible el
Utilice las opciones de la lista desplegable

Aadir criterios de versin adaptable > Acerca de los criterios de estado de revisin
Criterios del centro de

calificaciones
Configuracin
contenido en funcin de
una puntuacin menor,
mayor o igual a
Puntuacin para seleccionar Menor que, Mayor que

o Igual a. Introduzca una puntuacin numrica en el
cuadro del umbral de puntuacin.
Hacer disponible el
contenido para una
puntuacin dentro de un
rango de valores
Seleccione la opcin Puntuacin entre or Porcentaje

entre. Introduzca el intervalo de valores en los
cuadros.
Acerca de los criterios de estado de revisin

Los criterios de estado de revisin se utilizan para publicar contenido en funcin de la revisin
de un elemento de contenido especfico efectuada por el usuario. Por ejemplo, el profesor
puede crear un criterio que haga que la actividad n 1 slo est disponible cuando el alumno
haya marcado el deber n 1 como revisado.
Cmo aadir criterios de estado de revisin a una regla

Los campos de estado de revisin se crean con la misma informacin tanto en el caso de las
reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas.
Los profesores pueden aadir otros criterios a una regla, adems de los criterios de estado de
revisin, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento. El estado de revisin se
puede aplicar a un mdulo de aprendizaje, pero no a archivos individuales dentro de l.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir un criterio de estado de revisin a
una regla de versin adaptable avanzada:
4. Haga clic en Crear regla en la barra de accin para aadir una regla. Aparecer la
pgina Aadir regla.
versin adaptable para editar sus criterios.
6. Seleccione Estado de revisin en la barra de accin. Aparecer la pgina Estado
de revisin.
7. Seleccione Examinar para abrir el mapa del curso. Haga clic en un elemento del
mapa del curso para seleccionarlo como criterio de estado de revisin. El estado
de revisin se activar para este elemento. Los usuarios debern marcarlo como
revisado para que el contenido incluido en esta regla est disponible.

Seguimiento del estado de revisin > Revisar el estado durante la exportacin, archivo y copia de cursos
Seguimiento del estado de revisin

El profesor puede realizar un seguimiento de la revisin del usuario sobre elementos de
contenido especficos. Una vez que el profesor haya activado una herramienta para un
elemento, cada alumno realizar el seguimiento de su propio progreso. Aparecer el botn
Marcar como revisado en el elemento cuando el usuario abra el rea de contenido. Una vez
revisado el elemento, el alumno debe seleccionar este botn para marcarlo como Revisado.
El profesor puede comprobar el estado de las revisiones del alumno en la pgina Progreso del
usuario.
Revisar el estado durante la exportacin, archivo y copia de cursos

La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario slo se incluyen
durante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo y
restauracin. La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario no
se guardan durante la copia de materiales del curso en un curso nuevo o durante la copia de
materiales del curso en un curso existente. Lo mismo sucede durante las operaciones de
importacin y exportacin.
Antes de empezar
El administrador del sistema debe activar la herramienta Estado de revisin para todos los
cursos. Si la herramienta Estado de revisin est desactivada en el nivel de administrador o
de curso, los enlaces de Estado de revisin de la pgina Administrar desaparecen y los
botones Revisar / Marcar como revisado de las pginas del curso ya no aparecen. Si la
herramienta se vuelve a activar posteriormente, esos enlaces y botones volvern a aparecer y
los datos asociados al estado de revisin (como el progreso de un usuario individual) se
restaurarn.
Cmo activar el estado de revisin de un elemento en un curso

Cuando el estado de revisin est activado para un elemento, aparece el botn Marcado como
revisado junto al elemento cuando el usuario abre el rea de contenido. El usuario debe
seleccionar este botn para marcar el elemento como revisado.
1. Abra un rea de contenido.
3. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.
4. Haga clic en Establecer estado de revisin.
5. Haga clic en Activar.
Cmo desactivar el estado de revisin de un elemento en un curso

4. Haga clic en Establecer estado de revisin.
5. Haga clic en Desactivar.

Seguimiento del progreso del usuario > Antes de empezar
Seguimiento del progreso del usuario

Los instructores pueden realizar el seguimiento de la disponibilidad y del estado de revisin de
un elemento de contenido especfico. Esta pgina permite al profesor ver todos los usuarios
del curso, la disponibilidad del elemento para ellos, el estado de revisin y la fecha y hora en
las que se revis el elemento. Si se han creado reglas de versin adaptable, tambin se
mostrar un resumen de reglas.
Antes de empezar
El administrador del sistema debe activar la versin adaptable o la herramienta de estado de
revisin.
Si el usuario cambia el estado de un elemento individual de Revisado a Marcado como
revisado, todos los registros del estado anterior se borrarn. El instructor no recibir ninguna
alerta sobre el cambio y deber ver el nuevo estado en la pgina de progreso del usuario o en
el panel de rendimiento.
Cmo verificar el progreso del usuario

En la pgina de progreso del usuario se muestran todos los usuarios inscritos en un curso. Un
enlace a cada regla en la parte superior de la pgina permite al profesor ver y editar reglas para
este elemento.
3. Coloque el cursor sobre el men contextual del elemento de contenido.
4. Haga clic en Progreso del usuario.
Se pueden ordenar todas las columnas con informacin nica de la lista. Se muestran los
nombres y apellidos, nombres de usuario y roles de todos los usuarios. Adems, se muestra
la visibilidad del usuario del elemento. Si el elemento est visible al usuario, aparecer un ojo
abierto en la columna. Si el elemento no est visible para el usuario, el ojo estar cerrado. El
estado de revisin tambin aparecer en la pgina junto con la fecha en la que se revis el
elemento. Esta columna slo aparece si se ha activado el estado de revisin para el elemento,
o bien a travs de la opcin de estado de revisin o a travs de una regla de versin adaptable.
Cmo verificar el progreso del usuario desde el panel de rendimiento

El profesor puede comprobar el estado de revisin de cada elemento cuyo estado de revisin
est activado, o bien mediante una regla de versin adaptable o la opcin de revisin de
estado. O puede hacer clic en el icono de versin adaptable para abrir el mapa. El mapa
muestra el estado de revisin de todos los elementos del curso de ese usuario.
1. Seleccione Panel de rendimiento en Evaluacin en el panel de control. Se
abrir el panel de rendimiento.
2. Haga clic en el nmero de la columna Estado de revisin junto al usuario en
cuestin. Se muestra la pgina Estado de revisin de este usuario.

Seguimiento de estadsticas > Antes de empezar
El seguimiento de estadsticas en el nivel de elemento de contenido permiten a los profesores
ver estadsticas detalladas sobre el uso del elemento de contenido de todos los usuarios del
curso. Adems de la informacin de estado de revisin y disponibilidad que se muestra en la
pgina Progreso del usuario, estas estadsticas detalladas pueden ayudar a los profesores a
determinar la frecuencia con la que se ha visto un determinado elemento de contenido y el
momento exacto en que se accedi a l.
Antes de empezar
El seguimiento de estadsticas est separado de las estadsticas del curso a las que se
accede desde el panel de control. Las estadsticas del curso proporcionan informacin sobre
el acceso al rea de contenido frente al acceso por elementos que se muestra en la pgina de
seguimiento de estadsticas de un elemento de contenido.
Las estadsticas slo se almacenan en la base de datos cuando el seguimiento de
estadsticas est activado. Si el seguimiento de estadsticas est activado despus de que
algunos usuarios hayan accedido al elemento de contenido, el registro de su acceso no se
podr recuperar. Slo se mostrarn datos de aquellos usuarios que accedan al elemento de
contenido cuando el seguimiento de estadsticas est activado.
Si se ha cancelado la inscripcin de un usuario, sus datos se eliminarn de todas las
estadsticas del curso. Si todava hay que realizar el seguimiento de las estadsticas de
aquellos usuarios que se han establecido como no disponibles, no cancele sus inscripciones
al curso.
Cmo activar y desactivar el seguimiento de estadsticas

3. Coloque el cursor sobre el men contextual de un elemento.
4. Seleccione la opcin Seguimiento de estadsticas.
5. Haga clic en Activado o Desactivado.
Cmo visualizar informes de estadsticas de elementos de contenido

Cuando el seguimiento de estadsticas est activado, el enlace Ver estadsticas estar activo
en la pgina de seguimiento de estadsticas. (Si el seguimiento de estadsticas no est
activado para el elemento de contenido, este enlace se mostrar pero en estado inactivo).
El informe incluye tres secciones de datos: Acceder segn fecha, Acceder segn hora del da
y Acceder segn da de la semana. La seccin Acceder segn fecha muestra informacin de
todos los usuarios inscritos. La informacin de acceso de invitados del sistema y usuarios no
inscritos (usuarios inscritos anteriormente que se eliminaron del curso) se muestra en Usuario
invitado. No se realizarn seguimientos del acceso de los observadores a los elementos de
contenido.

Seguimiento de estadsticas > Edicin, impresin y exportacin de un informe
3. Coloque el cursor sobre el men contextual de un elemento.

4. Seleccione Ver informe de estadsticas.
5. Rellene las especificaciones de informe, incluido el intervalo de fechas y el
formato (PDF, HTML, Word).
6. Seleccione el filtro de usuarios adecuado: Todos los usuarios o Usuarios
seleccionados. Pulse CTRL para seleccionar ms de un usuario de la lista.
7. Seleccione Enviar para ejecutar el informe.
Edicin, impresin y exportacin de un informe

Para cambiar la consulta de informe (para aadir ms usuarios, eliminarlos o cambiar el
intervalo de fechas), seleccione Cambiar filtro. Edite el perodo de tiempo y/o los usuarios
seleccionados segn corresponda y seleccione Enviar para ejecutar el informe.
Pare enviar el informe a una impresora en formato de versin para imprimir, seleccione
Imprimir. El informe se imprimir tal y como se muestra en la pantalla.
Para exportar los datos del informe para un anlisis de datos sin conexin posterior,
seleccione Exportar datos. Para guardar los datos, utilice la ventana emergente de descarga
de archivo que aparece. Los archivos de valores separados por comas (CSV) se pueden abrir
ahora en cualquier programa de anlisis estadsticos (como Microsoft Excel).

Acerca de Course Files > Diferencias entre Course Files y Content Collection
Acerca de Course Files

La creacin y el mantenimiento de un almacn de materiales es una parte importante del
desarrollo de un curso en lnea. Con los Course Files, no slo los profesores tienen acceso a
todos los archivos de un determinado curso, sino que adems pueden administrar, organizar,
ver y crear enlaces a esos archivos segn lo necesiten.
Course Files permite almacenar archivos de un curso en el servidor de Blackboard. La seccin
de archivos de cada curso muestra el contenido para ese curso en concreto, no para el resto
de cursos que imparte el profesor. Los profesores pueden crear carpetas y subcarpetas en
Course Files para organizar el contenido de una forma que les resulte lgica.
Los profesores pueden trasladar gran cantidad de contenidos desde una unidad de disco local
hasta Course Files en un instante, o bien cargar los archivos mientras crean contenidos. Una
vez que est en Course Files, es posible crear enlaces al contenido para colocarlos en
cualquier lugar del curso donde se disponga de la opcin de adjuntar archivos. Course Files
admite WebDAV para permitir cargar directamente, editar y administrar los Course Files
desde el escritorio o mediante aplicaciones que utilicen WebDAV.
El contenido guardado en el almacn se considera que se puede reutilizar. Por lo tanto, los
enlaces a archivos pueden eliminarse en el curso, pero los archivos permanecen en Course
Files, y es posible volver a crear enlaces hasta ellos. Adems, si un archivo se modifica o se
traslada a otra carpeta de Course Files despus de haber creado enlaces a l, el enlace no se
romper.
Los alumnos no tienen acceso a Course Files desde el curso, pero s pueden ver los Course
Files a los que se hayan creado enlaces. Los archivos que tienen enlaces desde Course Files
hasta contenidos del curso reciben automticamente el permiso de lectura. Para obtener ms
informacin, consulte Acerca de los permisos de Course Files.
Diferencias entre Course Files y Content Collection

Course Files es un almacn de archivos que est disponible con todos los cursos de
Blackboard Learn. Sin embargo, cuando la licencia incluye la gestin de contenidos, los
archivos se almacenan en Content Collection.
La primera seccin del Panel de control indica dnde estn almacenados los archivos de un
profesor. Haga clic en Archivos para ampliar la seccin. Haga clic en la ID del curso en la
seccin Archivos para abrir Course Files en el marco de contenidos. La ID del curso es el
ttulo de la carpeta situada en el nivel ms alto, que contiene las carpetas y los archivos que
un profesor ha aadido al curso.
Course Files
l
Se almacenan los contenidos de un nico curso.
El contenido no puede compartirse entre varios cursos.
Los alumnos no tienen acceso para almacenar ni compartir archivos.
Content Collection
l
El contenido puede almacenarse para varios cursos impartidos por el profesor.
El contenido puede compartirse con otros cursos y con otros usuarios.
Los alumnos pueden tener acceso para almacenar o compartir archivos.

Acerca de Course Files > Pasos siguientes
Pasos siguientes
Para ver ms informacin de las funciones bsicas de Course Files, consulte los temas
siguientes:
l
Visualizacin de archivos y carpetas en Course Files
Uso de listas y vistas de miniaturas en Course Files
Creacin y edicin de carpetas en Course Files
Acerca de la adicin a Course Files
Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargas archivos
Uso de la funcin Examinar para cargar archivos
Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos

Visualizacin de archivos y carpetas en Course Files > Funciones de Course Files

En el panel de control, haga clic en el enlace Archivos para ampliar la seccin. Haga clic en
la ID del curso en la seccin Archivos para abrir Course Files en el marco de contenidos. La
ID del curso es el ttulo de la carpeta situada en el nivel ms alto, que contiene las carpetas y
los archivos que un profesor ha aadido al curso.
Funciones de Course Files

Es posible descargar, copiar, trasladar y eliminar elementos de uno en uno o en conjuntos.
Seleccione la casilla de verificacin de un elemento y haga clic en la funcin en la barra de
accin (por ejemplo Descargar paquete, Copiar, Mover o Eliminar).
Haga clic en el nombre de una carpeta para ver su contenido.
Haga clic en el enlace de accin de un elemento para abrir el men contextual y seleccionar
una funcin (por ejemplo Editar, Copiar, Mover o Eliminar).
Para ordenar una columna, haga clic en su ttulo o en el signo de intercalacin.
En la columna Permisos, haga clic en el icono para ver y cambiar quin puede ver, editar,
eliminar y administrar el archivo o la carpeta.
Alterne entre la Ver lista (vista predeterminada) y Ver miniaturas. Si desea ms informacin,
consulte Uso de listas y vistas de miniaturas en Course Files.
Pasos siguientes
siguientes:
l
Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos
Acerca de los permisos de Course Files

Uso de listas y vistas de miniaturas en Course Files > Pasos siguientes
Uso de listas y vistas de miniaturas en Course Files

Los archivos y las carpetas presentes en Course Files pueden verse como una lista de
nombres de archivo o como iconos de miniaturas. Haga clic en los enlaces que aparecen en la
parte superior de la pgina para cambiar la vista.
Vista de lista: La vista predeterminada de los archivos y carpetas de Course Files consiste
en una lista con iconos pequeos estndar en la columna Tipo de archivo.
Ver miniaturas: En esta vista, los archivos y carpetas se representan con un icono de mayor
tamao. Utilice el control deslizante situado la parte superior de la pgina para cambiar el
tamao de las miniaturas.
La vista de miniaturas muestra la imagen del elemento para los tipos de archivos de
imgenes, como .png o .jpeg. Haga clic en un icono para acceder a la vista preliminar de una
imagen. Para el resto de tipos de archivos, se muestran los iconos estndar que representan
el tipo de archivo. Los iconos de carpetas incluyen cuntos elementos contiene cada carpeta.
Para ver el contenido de la carpeta, haga clic en el icono o en el ttulo de la carpeta.
Cualquier accin que realice en un archivo o carpeta en la vista de lista, se puede realizar
igualmente en la vista de miniaturas.
Nota El sistema recuerda qu vista se ha elegido, y la mantiene mientras no se cambie.
Pasos siguientes
siguientes:
l

Creacin y edicin de carpetas en Course Files > Cmo crear una carpeta

Los profesores pueden crear las carpetas y subcarpetas de Course Files que necesite para
organizar sus archivos. La creacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin y
el enlace de elementos de contenido. La estructura de carpetas de Course Files es
independiente de las carpetas del rea de contenido de un curso y no influye en la
presentacin de contenido.
Cmo crear una carpeta

Es posible crear carpetas dentro de la carpeta con ID de curso ms alta o dentro de otra
carpeta.
1. En Course Files, haga clic en Crear carpeta de la barra de accin. ( )
2. Escriba un Nombre de carpeta.
3. Haga clic en Enviar. Aparecer la carpeta en la lista.
Haga clic en el ttulo de la carpeta para crear una o varias carpetas que le ayuden a organizar
mejor el contenido.
Cmo editar nombres de carpetas

Los profesores pueden editar el nombre de cualquier carpeta, excepto el de la carpeta de ID de
curso del nivel ms alto. Al cambiar el nombre no se rompen los enlaces al contenido del
curso.
1. Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para acceder a la lista
desplegable.
2. Seleccione Editar. ( )
3. En la pgina Editar, cambie el Nombre de carpeta.
4. Haga clic en Enviar. Aparecer el nuevo nombre en la lista.
Cmo eliminar una carpeta

Los profesores pueden eliminar cualquier carpeta, con excepcin de la carpeta de ID de curso
del nivel ms alto. Si se elimina una carpeta, el contenido de la misma se eliminar de forma
permanente y los enlaces a dicho contenido del curso se rompern. El sistema advierte al
profesor de que la accin Eliminar causar la rotura de enlaces. En el curso, los enlaces rotos
mostrarn un aviso de "archivo no vlido".
1. Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para acceder a la lista
desplegable.
2. Seleccione Eliminar. ( )
3. Aparecer una advertencia. Haga clic en Aceptar para verificar la eliminacin.
Pasos siguientes
Para aprender a copiar o trasladar carpetas, consulte Administracin de archivos y carpetas
en Course Files.

Acerca de la adicin a Course Files > Mtodos para aadir archivos

Los profesores pueden aadir archivos y carpetas a Course Files de varias maneras (tambin
cuando se crea el contenido del curso). Todos los tipos de archivo compatibles se pueden
guardar en Course Files.
Nota Los alumnos no pueden cargar archivos en Course Files. Solamente pueden examinar
y adjuntar archivos de sus unidades de disco locales cuando participan en el curso, y dichos
archivos no se aaden a Course Files.
Mtodos para aadir archivos

Hay cuatro mtodos para aadir contenido:
l
Los archivos y las carpetas pueden cargarse en Course Files, ya sea de uno en uno
o por lotes, mediante la funcin de arrastrar y soltar o mediante la funcin de
examinar.
Los archivos pueden cargarse cuando se crea contenido en el curso. La mayora de

los archivos que se cargan desde una unidad de disco local mediante la funcin
Examinar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivel superior de
ID de curso en Course Files.
El contenido que se crea utilizando el editor de texto y se guarda como objeto HTML
se guarda automticamente como archivo HTML en Course Files.
Course Files es compatible con WebDAV para permitir cargar directamente, editar y
administrar los archivos presentes en Course Files desde el escritorio de un usuario
o mediante aplicaciones que utilicen WebDAV.
Los archivos que se cargan a Course Files reciben permiso de lectura. Cuando se crea un
enlace a un archivo almacenado en Course Files, todos los alumnos inscritos podrn ver dicho
archivo. Lo mismo sucede si se crea un enlace a una carpeta completa desde Course Files a
contenido presente en el curso. Consulte Edicin de los permisos de Course Files si desea
ms informacin para cambiar los permisos de archivos y carpetas presentes en Course
Files.
Pasos siguientes
Si desea ver ms informacin para aadir contenido a Course Files, consulte los temas
siguientes:
l
Creacin de contenido en Course Files
Creacin de contenido reutilizable en el curso
Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV)
Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows
Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS

Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos > Cmo cargar archivos con la funcin de
arrastrar y soltar

Los profesores pueden utilizar las funciones arrastrar y soltar o examinar archivos para cargar
un archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas a Course Files. Todos los tipos de
archivo compatibles se pueden guardar en Course Files.
Una vez cargados, los archivos y las carpetas se pueden mover a otras carpetas en cualquier
momento.
Cmo cargar archivos con la funcin de arrastrar y soltar

Para cargar varios archivos y carpetas y utilizar la funcin de arrastrar y soltar, es necesario
utilizar un complemento Java. Si dicho complemento no est disponible o se necesita una
opcin accesible, seleccione nico archivo en la parte superior de la pgina para examinar
archivos y aadirlos de uno en uno.
1. Haga clic en la carpeta de Course Files donde se cargarn los archivos o cargue
archivos a la carpeta de ID de curso con el nivel ms alto.
2. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Cargar para acceder a la lista
desplegable.
3. Seleccione Cargar archivos.
4. Seleccione Mltiples archivos en la parte superior de la pgina. Aparecer la
pgina Cargar varios archivos y carpetas.
5. En la unidad de disco local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas
que desea cargar. Coloque la carpeta junto a la pgina Cargar varios archivos y
carpetas.
Nota Tambin es posible cargar archivos y carpetas desde el escritorio. Cargue
un archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas.
6. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRL mientras
hace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.
7. Pulse los archivos y arrstrelos hasta el cuadro de carga que aparece en la pgina
Cargar varios archivos y carpetas. Si intenta cargar un archivo con el mismo
nombre que otro archivo existente, se le preguntar si desea sobrescribir el
archivo existente en la ubicacin a la que desea cargar los archivos.
8. Los archivos y las carpetas aparecen en el cuadro de carga. Siga aadiendo
archivos y carpetas desde la unidad de disco local, si fuera necesario. Para ver el
tamao total de los archivos que se van a cargar, vea al final de la columna
Tamao. Para eliminar un archivo en la lista, haga clic en la X de la columna
Eliminar.
Nota Los contenidos de las carpetas aparecern por separado en la lista de
carga, pero una vez cargados, estarn en su carpeta principal.
9. Haga clic en Enviar. Una barra de estado muestra el progreso de la carga.
10. Aparecer un mensaje para informarle de la Carga completada correctamente y
una marca de verificacin en la columna Estado de cada uno de los archivos.
Tras unos instantes, los archivos y las carpetas aparecern en la carpeta
seleccionada en Course Files.

Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos > Pasos siguientes
Pasos siguientes
Es posible crear enlaces a los archivos desde una o varias ubicaciones del curso. Para
obtener ms informacin, consulte Enlaces a archivos existentes en Course Files.

Uso de la funcin Examinar para cargar archivos > Cmo cargar archivos mediante la funcin Examinar

Los profesores pueden utilizar las funciones arrastrar y soltar o examinar archivos para cargar
un archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas a Course Files. Todos los tipos de
archivo compatibles se pueden guardar en Course Files.
Una vez cargados, los archivos y las carpetas se pueden mover a otras carpetas en cualquier
momento.
Cmo cargar archivos mediante la funcin Examinar

1. Haga clic en la carpeta de Course Files donde se cargarn los archivos o cargue
archivos a la carpeta de ID de curso con el nivel ms alto.
desplegable.
4. Seleccione Mltiples archivos en la parte superior de la pgina. Aparecer la
pgina Cargar varios archivos y carpetas.
Nota Para cargar varios archivos y carpetas, es necesario utilizar un
complemento Java. Si dicho complemento no est disponible o se necesita una
opcin accesible, seleccione nico archivo en la parte superior de la pgina para
examinar archivos y aadirlos de uno en uno.
5. En la pgina Cargar varios archivos y carpetas, haga clic en Examinar.
6. Abra la carpeta de la unidad local que contiene los archivos y las carpetas que
desea cargar. Cargue un archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas.
8. Haga clic en Abrir. Si intenta cargar un archivo con el mismo nombre que otro
archivo existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente en la
ubicacin a la que desea cargar los archivos.
9. Los archivos y las carpetas aparecen en el cuadro de carga. Siga aadiendo
archivos y carpetas desde la unidad de disco local, si fuera necesario. Para ver el
tamao total de los archivos que se van a cargar, vea al final de la columna
Tamao. Para eliminar un archivo en la lista, haga clic en la X de la columna
Eliminar.
Nota Los contenidos de las carpetas aparecern por separado en la lista de
carga, pero una vez cargados, estarn en su carpeta principal.
11. Aparecer un mensaje para informarle de la Carga completada correctamente y
una marca de verificacin en la columna Estado de cada uno de los archivos.
Tras unos instantes, los archivos y las carpetas aparecern en la carpeta
seleccionada en Course Files.

Uso de la funcin Examinar para cargar archivos > Pasos siguientes
Pasos siguientes
Es posible crear enlaces a los archivos desde una o varias ubicaciones del curso. Para
obtener ms informacin, consulte Enlaces a archivos existentes en Course Files.

Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos > Resultado

Cuando se crea contenido en un curso, los profesores pueden desplazarse hasta un archivo
situado en una unidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. La mayora de los
archivos que se cargan mediante la funcin Examinar mi equipo se aaden
automticamente a la carpeta del nivel superior de ID de curso en Course Files. Los
profesores no disponen de la opcin de seleccionar otra carpeta diferente para el archivo.
Si el archivo cargado tiene el mismo nombre que un archivo ya existente en la carpeta de ID
de curso del nivel ms alto, el nuevo archivo se guardar con un sufijo de nmero en el
nombre, como por ejemplo calendario(1).doc.
Nota Algunos de los archivos que se aaden al curso no se guardan en Course Files (por
ejemplo, al crear actividades, preguntas de pruebas y pginas Wiki). Encontrar una lista
completa en Acerca de los archivos cargados automticamente en Course Files.
En los pasos siguientes se cargar un archivo hasta un elemento de contenido. Los pasos de
la funcin Examinar mi equipo son parecidos en muchas reas de los cursos.
En Documentos adjuntos, haga clic en Examinar mi equipo para buscar un archivo en una
unidad de disco local o en una red.
Se muestra el nombre del archivo.
Escriba un Ttulo de enlace para que el nombre del archivo no aparezca en el curso.
Si lo prefiere, utilice las funciones del editor de texto para aadir archivos. Todos los archivos
cargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files en la
carpeta del nivel ms alto. Al aadir un archivo mediante el editor de texto se dispone de
mayor control sobre la ubicacin del enlace del archivo respecto al resto del texto. Es posible
tambin seleccionar Iniciar en ventana nueva y aadir Texto alternativo. El texto
alternativo aparece en pantalla cuando un usuario desplaza el puntero del ratn por encima del
enlace. Estas opciones no estn disponibles en la seccin Documentos adjuntos de la
pgina Crear elemento.
Recordatorio Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files.
Resultado
El archivo cargado en el elemento de contenido aparece como un enlace en el curso y se
carga automticamente en Course Files, en la carpeta de ID de curso del nivel ms alto. El
archivo puede trasladarse a otra carpeta de Course Files, y el enlace incluido en el curso
permanecer intacto.

Acerca de los archivos cargados automticamente en Course Files > Pasos siguientes
Acerca de los archivos cargados automticamente en Course

Files
Cuando un profesor utiliza la opcin Examinar mi equipo para cargar archivos desde una
unidad de disco local, la mayora de los archivos se cargan automticamente en Course Files.
Ejemplos:
l
Los archivos cargados a tipos de contenido procedentes de la lista desplegable

Crear contenido (por ejemplo Elemento, Archivo, URL, Imagen, Audio, Vdeo, Plan
de estudios y Enlace a curso
Archivos cargados al crear Anuncios
Archivos cargados a descripciones e instrucciones en pruebas
Archivos de encabezados de cursos actualizados al punto de entrada del curso
Archivos cargados mediante las funciones del editor de texto para diarios y blogs, y
al crear una Wiki
Archivos cargados al tablero de discusin mediante el editor de texto o la seccin

Documentos adjuntos
Archivos cargados al crear objetos HTML
Paquetes de cursos importados; los archivos adjuntos tienen que cumplir los
requisitos explicados anteriormente
Algunos archivos NO se cargan automticamente a Course Files por posibles problemas de

proteccin de datos. Ejemplos:
l
Archivos de preguntas de pruebas
Archivos de actividades
Archivos de autoevaluacin y evaluacin de pares
Archivos aadidos a entradas de diarios y blogs en la seccin Archivos de

entradas de diarios/blog
Archivos aadidos a pginas de Wiki y a la pgina de inicio de Wiki
Archivos de Course Cartridge
Archivos SCORM
Archivo del glosario
Pasos siguientes
Si desea ver ms informacin para aadir contenido a Course Files, consulte los temas
siguientes:
l

Carga de un archivo comprimido en Course Files > Antes de empezar
Carga de un archivo comprimido en Course Files

Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Los
profesores pueden optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamente
su contenido, de forma que se mantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces del
mismo, o mantener el archivo comprimido.
Antes de empezar
Es posible desarrollar sin conexin una recopilacin de archivos o una leccin completa,
incluidas las hojas de estilo en cascada (CSS), y cargarla en Course Files desde una unidad
local.
Ejemplo: Descomprimir archivo
Un profesor crea una leccin con varias pginas interrelacionadas con navegacin, imgenes,
enlaces a URL y documentos, y crea un archivo comprimido de la leccin. El archivo
comprimido puede aadirse a Course Files mediante la opcin Cargar paquete. Cuando se
aade un archivo comprimido siguiendo este procedimiento, el sistema descomprime su
contenido automticamente. Seguidamente, el profesor puede crear un enlace hasta ese
archivo descomprimido en el curso y seleccionar una pgina de inicio. Los alumnos pueden
hacer clic en el enlace de la pgina de inicio y ver la leccin en un rea del curso (por ejemplo,
en un rea de contenido). Es posible editar cualquier parte del contenido de la leccin sin quitar
y cargar un nuevo archivo comprimido. Todos los enlaces permanecern intactos en el curso.
Ejemplo: El archivo permanece intacto
Es posible que un profesor necesite que un archivo comprimido se quede comprimido. Si un
profesor desea incluir varias imgenes para que los alumnos las utilicen en una prestacin, se
puede utilizar la opcin Cargar archivos para aadir el archivo comprimido a Course Files,
donde se almacenar comprimido. Los alumnos hacen clic en el enlace del archivo
comprimido en el rea del curso, lo descargan en sus unidades locales, descomprimen el
archivo comprimido, y ya pueden utilizar el contenido.
Cmo cargar un archivo comprimido en Course Files

Siga estas instrucciones para cargar y descomprimir un paquete en Course Files. Un archivo
comprimido tambin puede dejarse sin descomprimir. Si desea informacin para cargar
archivos comprimidos al crear contenido de un curso, consulte Carga de un archivo
comprimido en un curso.
1. Cree una carpeta en Course Files para los contenidos del paquete comprimido.
2. Haga clic en el nombre de la carpeta nueva.
desplegable.
4. Seleccione Cargar paquete. Seleccione Cargar archivos para que no se
descomprima el archivo.
5. Haga clic en Examinar para buscar el archivo desde su unidad local.
6. Haga clic en Enviar. El paquete comprimido se descomprimir de forma
automtica en la carpeta seleccionada.

Carga de un archivo comprimido en Course Files > Pasos siguientes
Pasos siguientes
En al rea del curso, desde la lista desplegable Crear contenido, cree un Archivo y utilice la
funcin Examinar curso para buscar la pgina de inicio del contenido descomprimido. En el
rea del curso, los alumnos podrn hacer clic en el enlace de la pgina de inicio de la leccin
del rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en orden con todos los enlaces
intactos. Cuando un archivo comprimido permanece intacto, los alumnos harn clic en el
enlace del archivo comprimido en el rea del curso y podrn descargar el archivo comprimido
hasta una unidad de disco local, donde podrn descomprimirlo.
En cualquier momento, se podrn editar uno o varios archivos y no ser necesario que cargue
un nuevo archivo comprimido ni cree un enlace al mismo. Edite el archivo que necesite
actualizar y sobrescrbalo en Course Files. Los cambios aparecern en el rea del curso y no
se romper ningn enlace.
Si se necesita una descripcin o instrucciones y dicha informacin no cabe en un ttulo, es
posible utilizar un tipo de contenido Elemento en lugar de Archivo. Aada el archivo
comprimido al Elemento mediante la funcin Adjuntar archivo del editor de texto, de forma
que se pueda seleccionar la opcin Iniciar en ventana nueva.

Sobrescritura de un archivo en Course Files > Antes de empezar
Sobrescritura de un archivo en Course Files

Es posible editar y sobrescribir archivos (de uno en uno) en Course Files sin perder los
enlaces del curso a dichos archivos. Por ejemplo, es posible cargar una versin nueva de un
archivo en Course Files sin romper los enlaces del curso. Los usuarios ven automticamente
el contenido revisado.
Antes de empezar
Realice cambios en un archivo de una unidad de disco local que ya se haya cargado en
Course Files, y al que se haya creado un enlace dentro del curso.
Cmo sobrescribir archivos

Hay dos mtodos para sobrescribir archivos presentes en Course Files.
1. En Course Files, utilice la funcin Sobrescribir archivo en el men contextual de
un archivo para desplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de disco
local. El sistema sobrescribe automticamente el archivo del mismo nombre
existente en Course Files, aunque el archivo local tenga un nombre distinto. Si el
archivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y las
ediciones se muestran.
2. Si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que un archivo
existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con el
archivo nuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puede
deshacer. Para mantener ambas versiones, cambie el nombre de uno de los
archivos o adalo a una carpeta distinta.
Resultado
Las ediciones realizadas en el archivo aparecen automticamente en el curso. No es
necesario editar el enlace. Tambin es posible editar un archivo de un paquete descomprimido
(por ejemplo, una leccin a la que existe un enlace en el curso). No es necesario eliminar la
totalidad del paquete descomprimido y volver a cargarlo. Todos los enlaces permanecern
intactos en el curso.
Los nombres de archivo y los ttulos de enlaces del curso no cambian cuando se sobrescriben
archivos en Course Files. Por ejemplo, si el archivo original para el que se ha creado un enlace
en el curso se llama "presentacion_grupo.doc" y se sobrescribe con "informacion_
grupo.doc", el nombre del archivo original ("presentacion_grupo.doc") contina existiendo en
el curso. Este comportamiento es diferente a otros flujos de trabajo comunes, como por
ejemplo Windows Explorer, pero permite que los profesores cambien fcilmente el contenido
sin crear enlaces nuevos.

Administracin de archivos y carpetas en Course Files > Cmo copiar y trasladar archivos y carpetas
Administracin de archivos y carpetas en Course Files

En Course Files, los profesores pueden cambiar el nombre, trasladar y copiar tanto archivos
como carpetas. Un archivo puede trasladarse a otra carpeta, y una carpeta puede trasladarse
a otra carpeta. Cuando se cambia el nombre o se trasladan archivos, los enlaces existentes a
contenido del curso no se vern afectados.
Cmo copiar y trasladar archivos y carpetas

Los profesores pueden copiar y trasladar cualquier archivo o carpeta, con excepcin de la
carpeta de ID de curso del nivel ms alto.
1. Haga clic en el enlace de accin de un archivo o carpeta para acceder a la lista
desplegable.
2. Seleccione la opcin Copiar o Mover. Si lo prefiere, puede seleccionar varias
casillas y hacer clic en las opciones Copiar o Mover en la barra de accin.
3. En la pgina Copiar o Mover, haga clic en Examinarpara seleccionar una carpeta
de destino para el archivo o la carpeta.
4. En la pgina Seleccionar carpeta, seleccione una carpeta o haga clic en el
nombre de una carpeta para seleccionar una subcarpeta. Si fuera necesario, es
posible crear una carpeta desde esta pgina. Haga clic en la opcin Crear
carpeta de la barra de accin.
5. Haga clic en Enviar en la pgina Seleccionar carpeta.
6. Vuelva a hacer clic en Enviar en la pgina Copiar o Mover. El archivo o la
carpeta que se ha copiado o trasladado aparecer en la carpeta seleccionada.
Nota Para cambiar el nombre de un archivo o una carpeta en Course Files, seleccione
Editar desde el men contextual de un elemento.
Resultado
Copia de archivos y carpetas
Cuando se copia una carpeta, NO se copian los enlaces dirigidos a contenido de dicha
carpeta. El contenido contina enlazado a los archivos situados dentro de la carpeta original.
Los archivos almacenados dentro de la carpeta copiada pierden sus permisos originales y
heredan los permisos que tenga asociados la nueva carpeta principal.
Traslado de archivos y carpetas
Cuando se traslada un archivo o una carpeta, los enlaces dirigidos a contenido del curso no se
ven afectados. Si un archivo se traslada a una carpeta distinta, mantiene sus permisos
originales. No hereda los permisos asociados a la carpeta principal. Lo mismo sucede con
todos los archivos de una carpeta trasladada. Si desea ms informacin para cambiar
permisos, consulte Edicin de los permisos de Course Files.

Localizacin de archivos y carpetas en Course Files > Antes de empezar
Localizacin de archivos y carpetas en Course Files

Es posible buscar archivos o carpetas existentes en Course Files con la funcin de bsqueda
de la seccin Archivos del Panel de control.
Antes de empezar
Si no est disponible esta funcin, significa que el administrador del sistema la ha desactivado
conforme a las directrices de enseanza en lnea de su centro.
Cmo localizar archivos y carpetas

Introduzca una palabra clave o una cadena de texto en el cuadro de texto y haga clic en Ir para
realizar una bsqueda rpida. Las bsquedas NO distinguen maysculas y minsculas. Los
resultados aparecen el la pgina Buscar contenidos. La bsqueda encuentra los archivos y
las carpetas de un curso concreto, y no de varios cursos.
Si prefiere, puede hacer clic en la opcin Bsqueda bsica situada debajo del cuadro de texto
de la seccin Archivos para abrir la pgina Bsqueda bsica en el marco de contenido. Una
bsqueda bsica permite buscar archivos y carpetas por una palabra clave o una nica
cadena de texto. Seleccione la casilla de verificacin para Buscar contenidos de archivos.
Los contenidos de archivos se indexan de forma peridica, por lo que puede que no encuentre
el nuevo contenido inmediatamente. La bsqueda de contenidos de archivos puede aumentar
el tiempo de bsqueda.
Si est habilitada Content Collection, tambin est disponible la opcin Bsqueda avanzada.
La bsqueda avanzada es parecida a la bsqueda bsica, pero incluye adems las bsquedas
en comentarios de archivos, y ofrece otras opciones de bsqueda que permiten acotar
resultados.

Creacin de contenido en Course Files > Antes de empezar
Creacin de contenido en Course Files

En Course Files, se pueden crear nuevos elementos con el editor de texto. Estos elementos
se denominan objetos HTML. Un objeto HTML es un tipo de contenido reutilizable. Si la
licencia incluye funciones de administracin de contenido, tambin ser posible crear otros
tipos de contenido reutilizable.
Los objetos HTML se crean en Course Files por medio de la funcin Crear objeto HTML de la
barra de accin. Los profesores tambin pueden aadir archivos, imgenes y multimedia a un
objeto HTML mediante las funciones del editor de texto. El nuevo objeto HTML se puede
vincular a una o varias ubicaciones del curso como un documento adjunto. El objeto HTML
puede editarse desde Course Files, y los cambios se mostrarn en el curso en el que se haya
creado un enlace.
Antes de empezar
Cmo crear objetos HTML

1. Haga clic en la carpeta de Course Files donde se crear el objeto HTML, o crelo
en la carpeta de ID de curso con el nivel ms alto.
2. En la barra de accin, haga clic en Crear objeto HTML.
3. En la pgina Crear objeto reutilizable, escriba un nombre. ste ser el nombre
del archivo en Course Files.
4. Escriba informacin en el cuadro de texto Contenido. Si lo desea, puede utilizar
las funciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos,
imgenes y contenido multimedia. Todos los archivos que se aaden al objeto
HTML desde una unidad local se guardan en Course Files, en la carpeta con la ID
de curso ms alta.
5. Haga clic en Enviar. El objeto HTML aparece en la carpeta seleccionada en
Course Files.
Nota El sistema aade automticamente la extensin .html al nombre de archivo de los
objetos HTML.
Cmo editar objetos HTML

El contenido de un objeto HTML puede editarse desde Course Files. Los cambios se
mostrarn en el curso en el que se haya creado un enlace.
1. En Course Files, haga clic en el enlace de accin del objeto HTML para acceder al
men contextual.
2. Seleccione Sobrescribir contenido de objeto reutilizable.
3. En la pgina Editar objeto reutilizable, haga los cambios necesarios.
Pasos siguientes
Es posible crear un enlace del objeto HTML al contenido. Un profesor puede realizar en
cualquier momento cambios en el objeto HTML guardado en Course Files y los cambios se

Creacin de contenido en Course Files > Pasos siguientes
reflejarn en todos los sitios enlazados al curso.

Si se elimina un objeto HTML del curso al que est enlazado, no se eliminar de Course Files.
Se eliminar el enlace al objeto HTML en el curso. Para eliminar completamente un objeto
HTML de un curso, es necesario eliminarlo de Course Files. Si el curso tiene algn enlace al
archivo, aparecer un mensaje de advertencia para avisar al profesor de que la eliminacin del
archivo causar la rotura de enlaces. El profesor puede cancelar la eliminacin y ver el informe
de vista 360 para ver dnde est el enlace del archivo antes de proceder a la eliminacin.

Creacin de contenido reutilizable en el curso > Antes de empezar
Creacin de contenido reutilizable en el curso

Cuando se crea contenido en el curso por medio del editor de texto, dicho contenido puede
guardarse como objeto HTML y aadirse a una carpeta de Course Files. Un objeto HTML es
un tipo de contenido reutilizable. Si la licencia incluye funciones de administracin de
contenido, tambin ser posible crear otros tipos de contenido reutilizable.
El objeto HTML puede reutilizarse en el curso como archivo adjunto mediante la creacin de
un enlace a l desde Course Files. El mismo contenido puede aparecer en varias reas de
curso donde los alumnos puedan necesitarle durante el desarrollo del curso.
Ejemplo
Un profesor crea un elemento de contenido en el rea de contenido de Procedimientos
iniciales denominada Directrices de grupo y lo guarda en Course Files. A continuacin, en el
rea de contenido Actividades, el profesor crea un elemento de contenido y crea un enlace al
archivo de Directrices de grupo desde Archivos de grupo. Al aadir la misma informacin al
rea de contenido Actividades, los alumnos pueden acceder fcilmente a las directrices
cuando trabajen en una actividad de grupo.
Antes de empezar
Cmo crear contenido reutilizable en el curso

En el ejemplo siguiente, se crea un elemento de contenido en un rea de contenido y se
guarda en Course Files en forma de objeto HTML.
1. Acceda al rea de contenido.
2. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Crear contenido para acceder a la
lista desplegable.
3. Seleccione Elemento.
4. En la pgina Crear elemento, escriba un nombre. El Nombre ser el nombre del
archivo en Course Files.
5. Escriba informacin en el cuadro Texto. Si lo desea, puede utilizar las funciones
del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenes y
contenido multimedia.
Nota Al aadir un archivo mediante el editor de texto se dispone de mayor control
sobre la ubicacin del enlace del archivo respecto al resto del texto. Es posible
tambin seleccionar Iniciar en ventana nueva y aadir Texto alternativo. El
texto alternativo aparece en pantalla cuando un usuario desplaza el puntero del
ratn por encima del enlace. Estas opciones no estn disponibles en la seccin
Documentos adjuntos de la pgina Crear elemento.
6. En la parte inferior del editor de texto, seleccione la casilla Guardar como objeto
HTML.
7. Haga clic en Examinar para seleccionar la carpeta de Course Files en la que
desea guardar el archivo. La carpeta predeterminada de ID de curso de nivel ms
alto se selecciona automticamente, salvo que se seleccione otra carpeta.

Creacin de contenido reutilizable en el curso > Cmo editar contenido reutilizable
8. En la pgina Seleccionar carpeta, seleccione la carpeta. Cree una carpeta desde

esta pgina, si fuera necesario.
10. En la pgina Crear elemento, seleccione las opciones de restricciones de
disponibilidad, seguimiento y fechas y horas.
El nuevo elemento de contenido se aada al rea de contenido y tambin se guarda en Course
Files en la carpeta seleccionada, en forma de objeto HTML. Los archivos que se adjunten al
elemento de contenido aparecern en la carpeta de ID de curso ms alta.
`
objetos HTML.
Cmo editar contenido reutilizable

El contenido de un objeto HTML puede editarse desde Course Files. Los cambios se
mostrarn en el curso en el que se haya creado un enlace.
1. En Course Files, haga clic en el enlace de accin del objeto HTML para acceder al
men contextual.
2. Seleccione Sobrescribir contenido de objeto reutilizable.
3. En la pgina Editar objeto reutilizable, haga los cambios necesarios.
Nota El contenido tambin puede editarse en su ubicacin original dentro del curso, y los
cambios se mostrarn tanto en el archivo de Course Files como en los enlaces existentes.
Pasos siguientes
Si desea ms informacin para crear enlaces al contenido reutilizable creado en el curso,
consulte Creacin de enlaces en Course Files.

Creacin de enlaces a archivos en Course Files > Cmo crear un enlace de un archivo de Course Files a
un elemento Contenido
Creacin de enlaces a archivos en Course Files

Despus de aadir archivos a Course Files, es posible crear enlaces a ellos en un curso
cuando se crean contenidos. Por ejemplo, un profesor puede crear un enlace a un archivo
guardado en Course Files cuando cree elementos de contenido, un plan de estudio, eventos
de calendario, tareas y anuncios. Los enlaces a archivos pueden eliminarse en el curso, pero
los archivos permanecen en Course Files, y es posible volver a crear enlaces hasta ellos.
Asimismo, es posible aadir un objeto HTML de Course Files al tipo de contenido Archivo de
forma que la pgina pueda verse en el curso, ya sea dentro del marco de contenido o como
otro contenido en otra ventana de navegador. Si desea ms informacin, consulte Creacin de
un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo.
Si se dispone de la opcin de adjuntar archivos, haga clic en la funcin Examinar curso para
adjuntar un archivo cuando cree contenido.
Nota Algunas reas del curso no permiten adjuntar archivos desde Course Files, por ejemplo
cuando se crean actividades, pginas Wiki individuales o preguntas de pruebas. Encontrar
una lista completa en Acerca de los archivos cargados automticamente en Course Files.
Cmo crear un enlace de un archivo de Course Files a un elemento

Contenido
En el ejemplo siguiente, se crea un enlace de un archivo de Course Files a un elemento
creado en un rea de contenido.
1. En el rea de contenido, coloque el cursor sobre Crear contenido para acceder a
la lista desplegable.
3. En la pgina Crear elemento, introduzca un nombre y aada informacin en el
cuadro Texto. Tambin tiene la opcin de utilizar las funciones del editor de texto
para dar formato al texto.
4. En Documentos adjuntos, haga clic en Examinar curso -O BIEN- utilice una de
las funciones de la tercera file del editor de texto para adjuntar un archivo.
Nota Al aadir un archivo mediante el editor de texto se dispone de mayor control
sobre la ubicacin del enlace del archivo respecto al resto del texto. Es posible
tambin seleccionar Iniciar en ventana nueva y aadir Texto alternativo. El
texto alternativo aparece cuando un usuario desplaza el puntero del ratn por
encima de un enlace, y lo leen las personas que estn leyendo la pantalla. Estas
selecciones no estn disponibles en la seccin Documentos adjuntos de la
pgina Crear elemento.
5. En la pgina Seleccionar archivo o carpeta, desplcese hasta el archivo o la
carpeta necesaria y seleccione su casilla de verificacin. Es posible aadir varios
archivos y carpetas. Acte con precaucin cuando cree un enlace a una carpeta,
ya que los alumnos, de forma predeterminada, reciben el permiso de lectura de
todos los contenidos de la carpeta.
6. Haga clic en la funcin Mostrar lista, representada por el cuadrado relleno, para
abrir el rea Archivos seleccionados y ver sus selecciones. Elimine cualquier
archivo o carpeta haciendo clic en la X.

Creacin de enlaces a archivos en Course Files > Pasos siguientes

8. En la pgina Crear elemento, escriba un Ttulo de enlace para que el nombre del
archivo no aparezca en el rea de contenido.
9. Seleccione las Opciones para ver las restricciones de disponibilidad,
seguimiento, y fecha y hora.
10. Haga clic en Enviar. El Elemento aparece en el rea de contenido con el archivo
seleccionado enlazado a Course Files.
Pasos siguientes
Para eliminar archivos de Course Files, o para ver a qu lugar del curso estn enlazados,
consulte los temas siguientes:
l
Nombre del archivo
Tipo de archivo

Creacin de un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo > Cmo crear un enlace de un
objeto HTML al tipo de contenido Archivo
Creacin de un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido

Archivo
Despus de aadir archivos a Course Files, es posible crear enlaces a ellos en un curso
cuando se crean contenidos. Por ejemplo, un profesor puede crear un enlace a un archivo
guardado en Course Files cuando cree elementos de contenido, un plan de estudio, eventos
de calendario, tareas y anuncios. Los enlaces a archivos pueden eliminarse en el curso, pero
los archivos permanecen en Course Files, y es posible volver a crear enlaces hasta ellos.
Asimismo, es posible aadir un objeto HTML de Course Files al tipo de contenido Archivo de
forma que la pgina pueda verse en el curso, ya sea dentro del marco de contenido o como
otro contenido en otra ventana de navegador.
Si se dispone de la opcin de adjuntar archivos, haga clic en la funcin Examinar curso para
adjuntar un archivo cuando cree contenido.
Cmo crear un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo

En el ejemplo siguiente, se aadir un archivo de objeto HTML presente en Course Files al
tipo de contenido Archivo en un rea de contenido.
1. En el rea de contenido, coloque el cursor sobre Crear contenido para acceder a
la lista desplegable.
2. Seleccionar Archivo.
3. En la pgina Crear archivo, haga clic en Examinar curso.
4. En la pgina Seleccionar archivo o carpeta solamente se puede seleccionar un
archivo o una carpeta. Desplcese hasta el archivo o la carpeta necesarios y
seleccione su casilla de verificacin.
6. Escriba un Nombre para que no aparezca el nombre del archivo en el rea de
contenido. No es posible aadir descripciones al tipo de contenido Archivo, ya
que en el rea del curso aparece nicamente el enlace a archivo. El Nombre se
convertir en el enlace en el que los usuarios debern hacer clic para acceder al
contenido. El Nombre debe ser descriptivo para ayudar a los alumnos a
comprender por qu se ha aadido este contenido y cmo se debe utilizar.
7. Seleccione S o No para Abrir en ventana nueva. Si selecciona la opcin No, el
contenido aparece en el marco de contenido y los usuarios tendrn acceso a toda
la navegacin del curso como, por ejemplo, las rutas o el men del curso. Si
selecciona la opcin S, el contenido aparecer en una pestaa o ventana nueva y
se podr visualizar junto con el resto de contenido del curso.
8. Seleccione las Opciones de norma para ver las restricciones de disponibilidad,
seguimiento, y fecha y hora.
9. Haga clic en Enviar. El Archivo aparece en el rea de contenido. Los alumnos
hacen clic en el ttulo del Archivo para acceder al contenido.
Nota Todos los archivos de Course Files pueden editarse, y los cambios se reflejarn en el
curso que contenga enlaces a ellos.

Creacin de un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo > Pasos siguientes
Pasos siguientes
Para eliminar archivos de Course Files, o para ver a qu lugar del curso estn enlazados,
consulte los temas siguientes:
l
Nombre del archivo
Tipo de archivo

Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo crear una carpeta
Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files

Organice el entorno de Course Files mediante la creacin de carpetas y subcarpetas. La
creacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin y el enlace de elementos de
contenido. Una vez que se ha realizado la estructura de carpetas, cargue contenido en ellas.

1. En la barra de accin, haga clic en Crear carpeta.
3. Haga clic en Enviar. La carpeta aparece ordenada alfabticamente en el directorio
de Course Files.
Cmo editar, copiar, trasladar y eliminar carpetas

Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para editar su nombre. Se pueden cambiar los
nombres de todas las carpetas, excepto de la carpeta de nivel superior. El cambio de nombre
de una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.
Utilice la barra de accin o las funciones del men contextual de la carpeta para Copiar o
Mover la carpeta. Mover una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.
Las carpetas se pueden eliminar desde la barra de accin o mediante la funcin Eliminar del
men contextual. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Se eliminar todo el
contenido de la carpeta de forma permanente de Course Files y todos los enlaces del curso
dejarn de funcionar. Los enlaces interrumpidos mostrarn un aviso de "Archivo no vlido"
junto a ellos.

se denominan objetos HTML.
barra de accin. Con el editor de texto, es posible aadir archivos, imgenes y elementos
multimedia a un objeto HTML. Todos los archivos que se aaden al objeto HTML se guardan
en Course Files en la misma carpeta que el objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puede
enlazar a una o ms ubicaciones del curso. El sistema aade automticamente la extensin
.html al nombre de archivo de los objetos HTML.
El administrador del sistema puede desactivar esta funcin.
1. Haga clic en la carpeta Course Files donde se va a crear el objeto HTML.
4. En el editor de texto, introduzca el contenido. Si lo desea, puede utilizar las
funciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenes
y contenido multimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidad local
como archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files.

Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo cargar contenido
Cmo cargar contenido

Cuando se crea contenido en el curso, puede desplazarse hasta un archivo situado en una
unidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. Los archivos que se carguen
mediante la funcin Examinar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivel
superior en Course Files. Es posible aadir enlaces a ttulos para reemplazar los nombres de
archivos al crear contenido.
Utilice la funcin Adjuntar archivo del editor de texto para aadir varios archivos. Todos los
archivos cargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files en
la carpeta del nivel ms alto.
Los archivos que se cargan mediante la funcin Examinar mi equipo al crear una actividad
no se guardan en Course Files. Adems, los profesores no tienen la opcin de crear enlaces a
archivos incluidos en Course Files cuando crean una actividad o cuando aaden pginas Wiki.
Recordatorio: Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files. Por
ejemplo, si un alumno utiliza la opcin Examinar mi equipo para cargar un archivo en una
publicacin del tablero de discusin, dicho archivo no se guarda en Course Files.
Los archivos se pueden cargar en Course Files de distintas formas. Se pueden localizar y
cargar archivos examinando una unidad local. Los archivos se pueden cargar con la funcin
arrastrar y soltar. Se puede cargar un nico archivo o varios archivos y carpetas a la vez.
Existen opciones para realizar una o varias cargas. Todos los tipos de archivo compatibles se
pueden guardar en Course Files.
Cmo utilizar la funcin de Examinar

Use la funcin Examinar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una o ms carpetas.
Cuando se cargan archivos, stos se aaden a la carpeta que se muestra en ese momento en
el marco de contenido. Los archivos se pueden mover a otras carpetas en cualquier momento.
1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.
desplegable.
4. Seleccione nico archivo para cargar un archivo.
5. Seleccione Mltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.
6. Haga clic en Examinar en la barra de accin.
7. Abra la carpeta de unidad local que contiene los archivos y carpetas que desea
cargar.
8. Seleccione el archivo o los archivos y carpetas. Para seleccionar ms de un
archivo a la vez, presione la tecla CTRL mientras hace clic en los archivos y
carpetas que desee cargar.
9. Haga clic en Abrir en el cuadro de dilogo.
10. Los archivos y carpetas se aaden a la lista de carga del sistema. Los contenidos
de las carpetas aparecern por separado en la lista de carga, pero una vez
cargados, estarn en su carpeta principal del directorio. Abra otra carpeta en una
unidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en este momento. Si intenta

Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar
cargar un archivo con el mismo nombre que otro archivo existente, se le

preguntar si desea sobrescribir el archivo actual.
Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

Use la funcin arrastrar y soltar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una o ms
carpetas.
desplegable.
5. En una unidad local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas que
desea cargar.
7. Pulse y arrastre los archivos y carpetas al cuadro de carga.
8. Los archivos y carpetas aparecen en el cuadro de carga. Abra otra carpeta en una
unidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en este momento, si fuera
necesario.
Cmo cargar archivos comprimidos

Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Es
posible optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamente su
contenido, de forma que se mantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces del
Para cargar y descomprimir un paquete de forma automtica:
desplegable.
4. Seleccione Cargar paquete.
intactos.
Cmo sobrescribir un archivo

Hay dos mtodos para sobrescribir archivos.
Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo sobrescribir un archivo
En Course Files, utilice Sobrescribir archivo en el men contextual de un archivo para

desplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de disco local. El sistema
sobrescribe automticamente el archivo del mismo nombre existente en Course Files, aunque
se haya cambiado de nombre en una unidad de disco local antes de proceder a sobrescribir. Si
el archivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y los cambios se
muestran.
Otro mtodo es, si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que un
archivo ya existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con el archivo
nuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puede deshacer. Para mantener
ambas versiones, cambie el nombre de uno de los archivos o adalo a una carpeta distinta.

Descarga de archivos y carpetas desde Course Files > Cmo sobrescribir un archivo
Descarga de archivos y carpetas desde Course Files

Los archivos y carpetas almacenados dentro de Course Files se pueden guardar en un
paquete comprimido para su posterior descarga en una unidad local. Esta posibilidad resulta
til para volver a utilizar archivos seleccionados en otros cursos o editar varios archivos sin
tener conexin.
1. En Course Files, seleccione las casillas de verificacin situadas junto a los
archivos y carpetas que desea aadir al paquete.
2. En la barra de accin, haga clic en Descargar paquete.
3. En la ventana emergente, seleccione Guardar y haga clic en Aceptar para
guardar el paquete comprimido en una unidad local. El nombre del archivo es la ID
de curso con la extensin .zip.
Los archivos que se han editado en una unidad local y que, posteriormente, se han vuelto a
cargar en Course Files mantendrn sus enlaces siempre que conserven el nombre del archivo
original. Si se cambia el nombre de un archivo mientras est en el escritorio, al cargarse se
aade un archivo nuevo a Course Files y las modificaciones realizadas al archivo no
aparecern en el curso al que est enlazado.

Acerca de los permisos de Course Files > Cmo crear una carpeta
Acerca de los permisos de Course Files


de Course Files.

junto a ellos.


Acerca de los permisos de Course Files > Cmo cargar contenido


desplegable.
cargar.

Acerca de los permisos de Course Files > Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar


carpetas.
desplegable.
desea cargar.
necesario.

desplegable.
intactos.

Acerca de los permisos de Course Files > Cmo sobrescribir un archivo

muestran.

Edicin de los permisos de Course Files > Acerca de la edicin de permisos de carpeta
Edicin de los permisos de Course Files

Cuando se aade un archivo a Course Files y se enlaza a contenido de un curso, de forma
automtica se le asigna permiso de lectura para todos los usuarios del curso. De forma
predeterminada, otros usuarios inscritos en el curso, como los profesores asistentes o los
desarrolladores del curso, tienen permisos adicionales para los archivos. Los permisos de
cualquier archivo o usuario se pueden cambiar en Course Files. Por ejemplo, para evitar que
un profesor asistente elimine un archivo determinado, cambie los permisos de ese archivo.
Para evitar que un profesor asistente elimine cualquier archivo, cambie el permiso del profesor
asistente.
Nota Blackboard Learn incluye un mdulo en todo el sistema que muestra los contenidos de
Course Files a los usuarios si stos disponen de permisos de lectura para verlos. De este
modo, los usuarios podran ver el contenido de Course Files aunque no est visible en el curso
debido a las reglas de versin adaptable.
La siguiente tabla describe los privilegios para cada tipo de permiso.
Tipo de
permiso
Privilegios
De lectura
Ver y descargar
De escritura
Editar y sobrescribir Aadir archivos y carpetas a una carpeta
Eliminar
Descargar y eliminar
Administrar
Controlar las propiedades y la configuracin Determinar permisos en la pgina

Administrar permisos
Acerca de la edicin de permisos de carpeta

Cuando los elementos se cargan en las carpetas, stos heredan los mismos permisos que la
carpeta principal. Al editar permisos en la carpeta, estn disponibles las siguientes opciones:
l
Editar los permisos existentes en las carpetas y su contenido.
Sobrescribir los permisos existentes en los archivos y subcarpetas.
Cuando un archivo se copia en una carpeta distinta, pierde sus permisos originales y hereda
los asociados a su nueva carpeta principal. Sin embargo, si un archivo se mueve a una
carpeta distinta, mantiene sus permisos originales. No hereda los permisos asociados a la
carpeta principal.
Cmo editar permisos de usuario

1. En Course Files, vaya a la carpeta o archivo.
2. Haga clic en el icono de la columna Permisos junto al archivo o carpeta.
3. En la pgina Administrar permisos, junto al usuario o la lista de usuarios, haga clic
en el enlace de accin para acceder al men contextual.
4. Seleccione Editar.
5. En la pgina Editar permisos, seleccione o elimine la seleccin de la casilla de
verificacin situada junto al tipo de permisos.
7. Haga clic en Aceptar para volver a Course Files.

Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV) > Acciones de las carpetas Web
Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV)

WebDAV se utiliza para compartir archivos en Internet y es compatible con la mayora de los
sistemas operativos. Cuando se usa en Blackboard Learn, WebDAV es un medio para que los
usuarios puedan acceder al contenido desde Course Files como si se tratara de cualquier otra
carpeta o unidad de red de sus equipos.
Cuando se configura WebDAV, o una carpeta Web, todos los Course Files se pueden
administrar desde el escritorio, arrastrando contenido desde distintas unidades y carpetas y
organizndolo segn sea necesario. Se pueden llevar a cabo otras funciones en los archivos y
carpetas de la carpeta Web de Course Files, puesto que la estructura de carpetas es visible y
se puede navegar por ella. Por ltimo, se puede editar un archivo directamente en la carpeta
Web, sin tener que descargarlo, editarlo y volver a cargarlo.
Muchos usuarios estn acostumbrados a usar WebDAV y prefieren seguir utilizando este
mtodo para la administracin de archivos.
Nota El administrador del sistema es el encargado de determinar si WebDAV est
disponible.
Acciones de las carpetas Web

Las siguientes acciones se pueden llevar a cabo en archivos y carpetas usando WebDAV con
Course Files:
l
Aadir archivos y carpetas.
Examinar los contenidos de las carpetas de Course Files.
Abrir y ver archivos, por ejemplo, un archivo de Microsoft Word.
Crear carpetas.
Mover, copiar, cambiar el nombre y eliminar archivos y carpetas.
Abrir y editar archivos, por ejemplo, archivos de Microsoft Office.
Cmo configurar una carpeta Web

1. En Course Files, haga clic en Configurar carpeta Web en la barra de accin del
nivel superior. Al empezar desde esta ubicacin, se asegurar el acceso de
WebDAV a todas las carpetas incluidas en Course Files. Si lo desea, puede
seleccionar cualquier carpeta de dentro de Course Files, aunque la ruta de la
carpeta Web debe tener menos de 100 caracteres.
2. En la pgina Uso de carpetas Web, copie la URL que aparece para Direccin
Web actual. Pegar la direccin en pasos posteriores.
Sugerencia Para copiar, seleccione la direccin y haga clic con el botn
derecho; seleccione Copiar.
3. En el men Inicio del Windows, seleccione Documentos > Mis documentos.
Haga clic en Mis sitios de red en el marco izquierdo.
4. Seleccione Agregar un sitio de red del men Tareas de red.
5. En el Asistente para agregar sitio de red, seleccione Elegir otra ubicacin de
red para crear un acceso directo.

Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV) > Cmo configurar una carpeta Web
6. Pegue la URL de la carpeta Web que copi anteriormente y haga clic en

Siguiente.
7. Escriba su nombre de usuario y contrasea de Blackboard Learn, si el sistema as
lo solicita. Introduzca un nombre para el sito de red y haga clic en Siguiente.
Haga clic en Finalizar para cerrar el Asistente. La carpeta Web se abrir y
aparecer en Mis sitios de red. Puede que se le solicite su nombre de usuario y
contrasea.
8. Acceda a Mis sitios de red y seleccione el acceso directo de la carpeta Web que
cre.

Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo crear una carpeta
Configuracin de una carpeta Web para Course Files en

Windows

de Course Files.

junto a ellos.


Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo cargar contenido


desplegable.
cargar.

Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo usar la funcin de arrastrar y
soltar


carpetas.
desplegable.
desea cargar.
necesario.

desplegable.
intactos.

Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo sobrescribir un archivo

muestran.

Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo crear una carpeta
Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac

OS

de Course Files.

junto a ellos.


Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo cargar contenido


desplegable.
cargar.

Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar


carpetas.
desplegable.
desea cargar.
necesario.

desplegable.
intactos.

Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo sobrescribir un archivo

muestran.

Traslado de archivos hasta Course Files > Requisitos previos
Traslado de archivos hasta Course Files

Requisitos previos
Para utilizar esta herramienta es necesaria una licencia Enterprise.
El administrador de Roles en el curso debe poner esa herramienta a su disposicin.
Acerca del traslado de archivos hasta Course Files

El contenido existente se pude mover de un directorio local del curso a Course Files para un
curso concreto. Cuando se trasladan archivos del almacn de archivos local a Course Files, la
estructura de carpeta resultante reflejar la estructura del men del curso. La estructura de la
carpeta se puede cambiar despus de mover el archivo.
Si existe un archivo con el mismo nombre en la carpeta, se numerar el nombre del archivo
que se ha movido. Por ejemplo, Actividad_curso.doc pasar a ser Actividad_
curso(1).doc.
Todo el contenido trasladado a Course Files se almacena en una subcarpeta del directorio
/courses/ID de mi curso. La subcarpeta se nombrar siguiendo el siguiente formato:
ID_curso_ContenidoImportado_Marca_fecha_hora.
Cmo trasladar archivos a Course Files

1. En el Panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Mover archivos a
Course Files. La ID del curso de origen que aparece en pantalla corresponde al
curso en el que se est.
2. En la seccin Seleccionar rumbo, seleccione la casilla para trasladar todo el
contenido del curso a Course Files.

Acerca de las herramientas combinadas > Ejemplo
Acerca de las herramientas combinadas

Las herramientas combinadas permiten a los profesores aadir contenido a un curso que se ha
extrado de un sitio Web externo. Este contenido se utiliza de varios modos en un curso; como
una parte independiente del contenido del curso, como parte de una pregunta de prueba, como
tema en un tablero de discusin o como parte de una actividad. El contenido mostrado en un
curso seguir estando en el sitio Web externo.
Las herramientas combinadas se aaden como elemento de contenido en una carpeta o se
aaden mediante el editor de texto. Si se aade una herramienta combinada como elemento
de contenido, pasa a formar parte de la informacin que se presenta a los usuarios para la
visualizacin. Si se aade una herramienta combinada en el editor de texto significa que
puede colocar las herramientas combinadas en lugares en los que los usuarios pueden
interactuar con el contenido, como preguntas de prueba, tableros de discusin y blogs.
Las herramientas combinadas se muestran de las siguientes formas:
l
Incrustar: La herramienta combinada se muestra directamente en la pgina cuando

el alumno abre el elemento.
Vista de miniaturas con el reproductor: Se muestra una pequea imagen de la

herramienta combinada en la imagen con controles para abrirla.
Enlace textual con el reproductor: Se muestra un enlace a la herramienta

combinada en la pgina. Los alumnos hacen clic en el enlace para iniciar la
herramienta combinada.
Ejemplo
Para promover discusiones acerca de "Hamlet", el profesor puede crear una herramienta
combinada que incluye un vdeo de una escena de una produccin de la obra y un enlace a una
crtica de un peridico sobre esa produccin.
Tipos de herramientas combinadas predeterminadas

Estas son las herramientas combinadas predeterminadas que se incluyen con Blackboard
Learn. Se aaden otras fuentes como Building Blocks. Blackboard Learn es compatible con la
adicin de contenido desde las siguientes fuentes:
l
Flickr: Un sitio para ver y compartir fotografas.
Slideshare: Un sitio para ver y compartir presentaciones en PowerPoint,

documentos de Word o carpetas de trabajo de Adobe PDF.
YouTube: Un sitio para ver y compartir vdeos en lnea.

Creacin de un elemento de herramienta combinada > Antes de empezar
Creacin de un elemento de herramienta combinada

Si se crea una herramienta combinada como elemento de contenido, pasa a formar parte de la
informacin que se presenta a los usuarios para la visualizacin.
Antes de empezar
El administrador del sistema puede desactivar las herramientas combinadas individuales o
todas las herramientas combinadas. Si un herramienta combinada no est disponible,
pngase en contacto con el administrador del sistema para determinar el estado. Las
herramientas combinadas se desactivan frecuentemente para cumplir con las normas
empresariales que regulan el aprendizaje y la enseanza en lnea.
Las herramientas combinadas no estn disponibles con una licencia de Basic.
Cmo crear un elemento de herramienta combinada

1. Desplcese hasta el rea del curso donde desee aadir una herramienta
combinada (por ejemplo, un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de
leccin o carpeta).
2. Seleccione Foto de Flickr, Presentacin de SlideShare o Vdeo de Youtube
de la lista desplegable de Build Content.
3. Buscar contenidos.
4. Haga clic en Vista preliminar para examinar los elementos.
5. Haga clic en Seleccionar para el elemento apropiado.
6. Cambie el nombre del elemento. ste es un campo obligatorio.
7. Introduzca una descripcin de la herramienta combinada.
8. Establezca las Opciones de la herramienta combinada.
9. Adjunte otros elementos de contenido a la herramienta combinada haciendo clic
en una de estas dos funciones para examinar archivos:
l
Examinar mi equipo para cargar un archivo desde una unidad local.
Examinar curso (si Course Files es el almacn del curso) -O- Examinar
Content Collection (si su escuela autoriza la capacidad de
administracin de contenido).
10. Haga clic en S o No para permitir a los usuarios ver el elemento de

contenido.
11. Haga clic en S o No para realizar el seguimiento del nmero de vistas.
12. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para
activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de fecha
emergente y el Men de seleccin de hora para seleccionar las fechas y las
horas.
13. Haga clic en Vista preliminar para examinar la herramienta combinada.
Resultado
Cuando haya finalizado, la herramienta combinada aparece en la carpeta donde se cre. Si
fuese necesario, utiliza el men contextual del elemento de herramienta combinada para

Creacin de un elemento de herramienta combinada > Resultado
configurar las reglas de versiones adaptables, aadir metadatos o realizar el seguimiento del
nmero de vistas.
Si la herramienta combinada no aparece o muestra un error despus de que aparezca
inicialmente, es posible que la URL se haya modificado o el elemento se haya eliminado de
Flickr, Slideshare o YouTube.

Creacin de un elemento de herramienta combinada con el editor de texto > Antes de empezar
Creacin de un elemento de herramienta combinada con el

editor de texto
Si se crea una herramienta combinada en el editor de texto significa que puede colocar las
herramientas combinadas en lugares en los que los usuarios pueden interactuar con el
contenido, como preguntas de prueba, tableros de discusin y blogs.
Antes de empezar
El administrador del sistema puede desactivar las herramientas combinadas individuales o
todas las herramientas combinadas. Si un herramienta combinada no est disponible,
pngase en contacto con el administrador del sistema para determinar el estado. Las
herramientas combinadas se desactivan frecuentemente para cumplir con las normas
empresariales que regulan el aprendizaje y la enseanza en lnea.
Las herramientas combinadas no estn disponibles con una licencia de Basic.
Cmo crear un elemento de herramienta combinada con el editor de

texto
1. Desplcese hasta el rea Course Files del curso.
2. Seleccione un elemento de contenido como el tema de discusin de la lista
desplegable Crear.
3. Introduzca un nombre para el elemento de contenido.
4. Haga clic en Aadir herramienta combinada en la fila inferior de los botones del
editor de texto.
5. Seleccione Foto de Flickr, Presentacin de SlideShare o Vdeo de Youtube.
6. Buscar contenidos.
7. Haga clic en Vista preliminar para examinar los elementos.
8. Haga clic en Seleccionar para el elemento apropiado.
9. Cambie el nombre del elemento. ste es un campo obligatorio.
10. Introduzca una descripcin de la herramienta combinada.
11. Establezca las Opciones de la herramienta combinada.
13. Elija entre las siguientes opciones: Bloquear archivo, Compartir comentarios,
Activar control de versiones y Activar seguimiento.
Resultado
Cuando haya finalizado, la herramienta combinada aparece en la carpeta o el rea de
contenido donde se cre. Si fuese necesario, utiliza el enlace de accin para el elemento de
herramienta combinada para configurar las reglas de versiones adaptables, aadir metadatos
o realizar el seguimiento del nmero de vistas.
Si la herramienta combinada no aparece o muestra un error despus de que aparezca
inicialmente, es posible que la URL se haya modificado o el elemento se haya eliminado de
Flickr, Slideshare o YouTube.

Administracin de mdulos de aprendizaje > Mdulos de aprendizaje secuencial
Administracin de mdulos de aprendizaje

Los mdulos de aprendizaje se utilizan para empaquetar y presentar contenido, as como para
permitir a los profesores organizar los materiales de un curso en un ndice. En un mdulo de
aprendizaje se pueden incluir todo tipo de contenidos como elementos, actividades y pruebas.
Las unidades didcticas se pueden modificar del mismo modo que cualquier otro elemento
dentro del rea de contenido. Los contenidos de un mdulo de aprendizaje se aaden y
administran del mismo modo que los de una carpeta o un rea de contenido. El mdulo de
aprendizaje es un recipiente donde se aaden otros tipos de contenidos, como archivos. Si
desea ms informacin, consulte Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje.
Los profesores pueden aadir carpetas y subcarpetas a un mdulo de aprendizaje para darle
una estructura jerrquica al contenido. La jerarqua es una vista esquemtica que aparece en
el ndice. Si desea ms informacin, consulte Navegacin y personalizacin del ndice de un
mdulo de aprendizaje.
En funcin de cmo lo configure el profesor, los alumnos podrn ver el contenido del mdulo
de aprendizaje de dos formas distintas:
l
En secuencia: Los materiales se ven en un orden concreto.
Sin secuencia: Los materiales se ven en un orden cualquiera.
Mdulos de aprendizaje secuencial

Los mdulos de aprendizaje se pueden ver de manera secuencial o no secuencial. Si se aplica
la visualizacin secuencial, los alumnos ven el mdulo de aprendizaje en el orden en que los
elementos aparezcan. Los alumnos no pueden avanzar a una pgina de la unidad sin haber
visto la anterior. Si no se aplica la visualizacin secuencial, los elementos del mdulo de
aprendizaje se pueden ver en cualquier orden. La visualizacin secuencial se establece en las
opciones del mdulo de aprendizaje y se puede cambiar en cualquier momento.
Cmo crear un mdulo de aprendizaje

1. Acceda a un rea de contenido, plan de leccin o carpeta.
2. Asegrese de que el modo de edicin est activado.
lista desplegable.
4. Seleccione Mdulo de aprendizaje.
5. En la pgina Crear mdulo de aprendizaje, escriba un Nombre. Si lo desea,
introduzca las instrucciones o una descripcin en el cuadro Texto. Utilice las
funciones del editor de texto para dar formato al texto.
6. En la seccin Disponibilidad, seleccione la opcin S a fin de que est
disponible para los usuarios.
7. Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la
disponibilidad. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar
hasta para activar la seleccin de fecha y hora.
8. Seleccione S para Forzar la visualizacin secuencial del mdulo de
aprendizaje.
9. Seleccione S para que el mdulo de aprendizaje se abra en una ventana nueva.

Administracin de mdulos de aprendizaje > Edicin de mdulos de aprendizaje
10. Seleccione S para realizar el Seguimiento del nmero de vistas.

11. Seleccione S para Mostrar ndice a los usuarios.
12. Seleccione el tipo de Visualizacin de la jerarqua en la lista desplegable.
Edicin de mdulos de aprendizaje

Para cambiar la configuracin de un mdulo de aprendizaje:
1. Seleccione Editar en el men contextual del mdulo de aprendizaje.
2. Haga cambios en la configuracin.
Eliminacin de mdulos de aprendizaje

1. Seleccione Eliminar en el men contextual del mdulo de aprendizaje.
2. Seleccione Aceptar para confirmar la eliminacin. Esta accin es definitiva y no
se puede deshacer.

Navegacin y personalizacin del ndice de un mdulo de aprendizaje > Cmo desplazarse por el
mdulo de aprendizaje con el ndice
Navegacin y personalizacin del ndice de un mdulo de

aprendizaje
El ndice muestra un enlace para cada elemento de contenido del mdulo de aprendizaje. Las
carpetas y subcarpetas se expanden y contraen para mostrar u ocultar los elementos de
contenido que acogen. Cuando un usuario entra al mdulo de aprendizaje, se muestra el
primer elemento de contenido de este mdulo.
Cmo desplazarse por el mdulo de aprendizaje con el ndice

Con el modo de edicin desactivado, haga clic en las flechas situadas junto al encabezado
Pgina X de Y. El usuario podr desplazarse por los elementos del mdulo de aprendizaje de
forma secuencial. Si el mdulo de aprendizaje es secuencial, el usuario no puede ir al
siguiente elemento hasta que acceda al elemento anterior. Aunque el ndice muestra una lista
de todos los elementos de contenido y las carpetas del mdulo de aprendizaje, slo hay
enlaces disponibles para aquellos elementos de contenido a los que el usuario puede acceder.
Si el mdulo de aprendizaje no es secuencial, el usuario puede utilizar las flechas para
desplazarse por el contenido o hacer clic en el enlace de uno de los elementos de contenido o
carpetas que se muestran en el ndice.
Cmo personalizar el ndice

Los profesores pueden personalizar el ndice ajustando la configuracin de la Visualizacin
de la jerarqua mientras editan o crean el mdulo de aprendizaje. Las siguientes opciones
estn disponibles:
l
Letras - A, B, C
Mixto - una combinacin de nmeros romanos, cifras y letras
Cifras- 1, 2, 3
Nmeros romanos - I, II, III
El esquema jerrquico mixto utiliza nmeros romanos, cifras y letras cuando se usan varios
subniveles. Los signos se van alternando, puesto que los elementos estn anidados.
Si desea informacin para acceder a la configuracin de la Visualizacin de la jerarqua,
consulte Administracin de mdulos de aprendizaje.
De forma predeterminada, el ndice aparece junto al men del curso y al Panel de control. Lo
siguientes controles permiten al usuario cambiar la ubicacin y el aspecto de el ndice:
l
Minimizar ndice la quita de la vista.
Ampliar ndice hace que vuelva a aparecer.
Maximizar ndice y Contraer ndice ajustan la anchura del ndice.
Mover al final y Mover a la izquierda cambian la posicin del ndice. El paquete

de idiomas que se est usando determina las posiciones que puede ocupar el ndice
en la pgina del mdulo de aprendizaje.
Actualizar para reflejar cualquier cambio en los elementos de contenido, incluidos

los cambios realizados a travs de la funcin arrastrar y soltar.

Navegacin y personalizacin del ndice de un mdulo de aprendizaje > Cmo personalizar el ndice
Nota Para ver el ndice y el mdulo de aprendizaje como alumno, desactive el modo de
edicin

Adicin de carpetas a un mdulo de aprendizaje > Cmo aadir una carpeta o subcarpeta a un mdulo
de aprendizaje
Adicin de carpetas a un mdulo de aprendizaje

Los profesores pueden aadir carpetas y subcarpetas a un mdulo de aprendizaje para darle
una estructura jerrquica. Las carpetas y subcarpetas se muestran como un esquema en el
ndice. El ndice permite a los profesores presentar contenido de forma estructurada.
Las carpetas y subcarpetas de los mdulos de aprendizaje tienen las mismas propiedades
que el resto de carpetas y subcarpetas del curso. Puede acceder a las siguientes funciones
desde el men contextual de la carpeta o subcarpeta del mdulo de aprendizaje:
l
Versin adaptable
Estado de revisin
Metadatos
Progreso del usuario
Cmo aadir una carpeta o subcarpeta a un mdulo de aprendizaje

1. Abra el rea de contenido que contenga el mdulo de aprendizaje.
2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo. Haga clic en el
nombre de la carpeta o subcarpeta, si es necesario.
3. Coloque el cursor sobre Crear contenido y seleccione Carpeta de contenido.
4. Introduzca la informacin de carpeta de contenido.
5. Seleccione S para Permitir a los usuarios ver este contenido.
7. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y hora Mostrar
desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar las fechas y horas seleccionadas.
Eliminacin de la disponibilidad de carpetas del ndice

Si se aplican restricciones de versin adaptable, cambio de disponibilidad o fecha y hora a un
elemento o a una carpeta de un mdulo de aprendizaje, dichas restricciones determinarn si
los alumnos podrn ver dicho elemento o dicha carpeta, y cundo podrn verlo. Por ejemplo, si
la configuracin de Permitir a los usuarios ver este contenido de una carpeta se define con
el valor No, la carpeta y todos los elementos que contenga no estarn disponibles.

Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje > Cmo aadir contenido a un mdulo de aprendizaje
Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje

Despus de crear un mdulo de aprendizaje, se le aade contenido. El contenido del mdulo
de aprendizaje se crea y administra como cualquier otro contenido de un rea de contenido o
una carpeta. El contenido puede organizarse mediante la adicin de carpetas al mdulo de
aprendizaje. Un elemento de contenido puede residir en el mdulo de aprendizaje sin ms, o
en el interior de una carpeta.
A medida que aade contenido al mdulo de aprendizaje, aparece un enlace a cada elemento
de contenido en el ndice. Establezca la secuencia de los elementos por medio de la funcin
de arrastrar y soltar. Tambin se puede establecer la secuencia de los elementos con la
herramienta Reordenacin accesible del teclado situada en la barra de accin. Durante la
edicin o creacin de un mdulo de aprendizaje se establece el modo en el que se visualiza el
contenido, de forma secuencial o no secuencial, y se puede cambiar dicha configuracin en
cualquier momento.
Cmo aadir contenido a un mdulo de aprendizaje

1. Abra el rea de contenido o la carpeta que contenga el mdulo de aprendizaje.
3. Apunte a la opcin Crear contenido para acceder a la lista desplegable y
seleccionar uno de los elementos (por ejemplo, Elemento, Archivo o URL).
4. Aada la informacin necesaria correspondiente al elemento.
Cmo aadir pruebas, sondeos y actividades a un mdulo de

aprendizaje
Se pueden aadir pruebas, sondeos y actividades a un mdulo de aprendizaje. Los profesores
pueden forzar la finalizacin de estos elementos como parte de un mdulo de aprendizaje
secuencial.
3. Coloque el cursor sobre Crear evaluacin y seleccione Prueba, Sondeo o
Actividad de la lista desplegable.
4. Finalice los requisitos para el tipo de evaluacin seleccionado.
Cmo aadir una herramienta interactiva a un mdulo de aprendizaje

Es posible aadir enlaces a herramientas interactivas (por ejemplo, tablero de discusin, blogs
y sesiones de chat) a los mdulos de aprendizaje. Tambin es posible aadir enlaces a reas
especficas de una herramienta, por ejemplo a un foro de tablero de discusin especfico. En
el caso de Building Blocks, como SafeAssign y Autoevaluacin y prueba de evaluacin de
pares, el enlace dirige al usuario a la pgina de inicio de ese Building Block en concreto.

Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo.
3. Apunte a la opcin Aadir herramienta interactiva para acceder a la lista
desplegable y seleccione una de las herramientas.
4. Cree un enlace a la pgina principal de herramientas.
-O BIENCree un enlace a un rea concreta dentro de una herramienta (seleccione una ya
existente, o cree una nueva).
-O BIENCree una instancia nueva del Building Block, como SafeAssign o Autoevaluacin
y prueba de evaluacin de pares.
5. Haga clic en Siguiente.
6. Introduzca la informacin de enlace.
7. Determine la disponibilidad de la herramienta.
9. Determine la Restricciones de fecha de la herramienta.

En un mdulo de aprendizaje, los elementos de contenido pueden tener descripciones que
pueden ser largas. Mientras se crea el mdulo de aprendizaje, es posible que el profesor tenga
que desplazarse por la pantalla para ver una pgina en su totalidad. Por ejemplo, en un mdulo
de aprendizaje, cada actividad, prueba, carpeta y elemento de contenido puede tener varias
frases que expliquen los requisitos y los valores en puntos, as como archivos adjuntos. Los
profesores pueden utilizar la funcin Ocultar detalles para contraer la descripcin, ahorrar
espacio en pantalla y reducir el desplazamiento necesario para ver la lista de elementos.
Cuando se contrae, la descripcin queda en posicin contrada aunque se salga del sistema y
se vuelva a iniciar sesin. Para ampliar la descripcin, haga clic en Mostrar detalles.
Cmo editar y administrar contenido de mdulos de aprendizaje

Cada elemento que se aada a un mdulo de aprendizaje pueden editarse y administrarse de
la misma forma que cualquier otro contenido de un rea de contenido o una carpeta. Por
ejemplo, es posible editar la configuracin de un elemento para cambiar su disponibilidad o
eliminar el elemento.
2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo.
3. Haga clic en el enlace de accin de un elemento para abrir el men contextual.
4. Seleccione una opcin para realizar los cambios necesarios.

Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje > Eliminacin de la disponibilidad de elementos del

ndice
Eliminacin de la disponibilidad de elementos del ndice

Si se aplican restricciones de versin adaptable, cambio de disponibilidad o fecha y hora a un
elemento o a una carpeta de un mdulo de aprendizaje, dichas restricciones determinarn si
los alumnos podrn ver dicho elemento o dicha carpeta, y cundo podrn verlo. Por ejemplo, si
la configuracin de Permitir a los usuarios ver este contenido se define con el valor No, la
carpeta y todos los elementos que contenga no estarn disponibles.

Copia y traslado de mdulos de aprendizaje > Cmo copiar un mdulo de aprendizaje
Copia y traslado de mdulos de aprendizaje

Es posible copiar o trasladar elementos de contenidos (incluidos mdulos de aprendizaje) de
un rea o curso a otra rea o curso. Para copiar o trasladar de un curso a otro, el profesor tiene
que ser propietario de ambos cursos. Al copiar el contenido, no se elimina el mdulo de
aprendizaje de su ubicacin original en el curso. La trasladar un mdulo de aprendizaje, se
elimina de su ubicacin original.
Determinados elementos de contenido tienen restricciones de copia y traslado. Por ejemplo,
los enlaces de cursos solamente pueden copiarse o trasladarse a otra zona situada dentro del
mismo curso. Las actividades, las pruebas y las encuestas no pueden copiarse, pero s
pueden desplazarse dentro del mismo curso. Las evaluaciones incluidas en un mdulo de
aprendizaje que se copie, tendrn automticamente enlaces a la evaluacin original que se
haya creado.
Si un mdulo de aprendizaje contiene elementos que no pueden copiarse (por ejemplo,
pruebas, sondeos o actividades), se crearn enlaces. Una vez realizada la accin de copiar,
aparecer un mensaje: "Se han copiado varios elementos. Los siguientes elementos se han
creado como enlaces:" y una lista de los elementos especficos.
Si un elemento, por ejemplo un mdulo de aprendizaje, contiene elementos que no pueden
desplazarse a otro curso (por ejemplo, una prueba), aparecer un mensaje: "La operacin de
movimiento se ha completado, pero los siguientes elementos no se pudieron mover
correctamente." Aparecer una lista de los elementos especficos.
Cmo copiar un mdulo de aprendizaje

1. Acceda al rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta
que contenga el mdulo de aprendizaje que desee copiar.
3. Haga clic en el enlace de accin del mdulo de aprendizaje para abrir el men
contextual.
4. Seleccione la opcin Copiar.
5. En la pgina Copiar, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. La
configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista los
cursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido.
6. Haga clic en Examinar para seleccionar la Carpeta de destino.
7. Seleccione S o No a fin de Crear enlaces para los elementos que no puedan
copiarse.
8. Seleccione S o No para la opcin Copiar alineaciones.
Si algn elemento no puede copiarse, aparecer un mensaje: "Se han copiado
varios elementos. Los siguientes elementos se han creado como enlaces:" y una
lista de los elementos especficos.
Cmo trasladar un mdulo de aprendizaje

Los profesores pueden trasladar mdulos de aprendizaje de su curso a otro curso que sea de
su propiedad, y de un rea a otra rea dentro del mismo curso.

Copia y traslado de mdulos de aprendizaje > Cmo trasladar un mdulo de aprendizaje

que contenga el mdulo de aprendizaje que desee trasladar.
3. Haga clic en el enlace de accin del elemento para abrir el men contextual.
4. Seleccione la opcin Mover.
5. En la pgina Mover, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. La

Creacin de elementos de contenido > Cmo crear un elemento en un rea de un curso
Creacin de elementos de contenido

Los elementos de contenidos son fragmentos de contenido general aadidos a un curso a los
que se pueden adjuntar otros elementos.
Un elemento de contenido puede contener texto, audio, pelculas, archivos, imgenes y
Herramientas combinadas. Si se aade texto, puede formatearse con las funciones del editor
de textos.
Si desea ms informacin de las opciones multimedia, consulte Creacin de contenido
multimedia.
Cmo crear un elemento en un rea de un curso

1. Abra un rea de curso, como un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de
leccin o carpeta.
lista desplegable.
5. En la pgina Crear elemento, escriba el Nombre del elemento y, si lo desea,
seleccione un color para el Nombre. Asegrese de seleccionar un color que tenga
suficiente contraste con el color de fondo de la pgina para que sta se pueda leer
con facilidad.
6. Introduzca las instrucciones o una descripcin en el cuadro de texto. Si lo desea,
puede utilizar las funciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir
archivos, imgenes, enlaces y multimedia. Todos los archivos que se aaden a
una unidad local como archivos adjuntos se cargan de forma automtica en
Course Files o en Content Collection.
7. Determine las opciones.
a. Seleccione S o No para permitir a los usuarios ver el elemento
de contenido.
b. Seleccione en S o No para realizar el seguimiento del nmero de
vistas.
c. Es posible establecer que el contenido se muestre en una fecha y
hora especficas y deje de mostrarse en una fecha y hora especficas.
Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar
hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendario
de seleccin de fecha emergente y el Men de seleccin de hora
para seleccionar las fechas y las horas. Las restricciones de
visualizacin no afectan al contenido, sino slo a su apariencia.
Si desea utilizar un paquete comprimido (zip) para crear un elemento de contenido, consulte
Carga de un archivo comprimido en un curso.

Creacin de elementos de contenido > Cmo crear un elemento en Course Files o en Content Collection
Cmo crear un elemento en Course Files o en Content Collection

Course Files es un rea central de almacenamiento de archivos correspondientes a un nico
curso, y se accede a ella desde la seccin Archivos del Panel de control. Si dispone de
licencia para las funciones de gestin de contenido, dispondr de todas las funciones de
Content Collection y aparecer el encabezado de la seccin Content Collection en lugar de
Archivos en el Panel de control.
En Course Files y en Content Collection, se pueden crear nuevos elementos con el editor de
texto. Estos elementos se denominan objetos HTML.
Los objetos HTML se crean en Course Files con la funcin Crear objeto HTML de la barra de
accin. Con el editor de texto, tambin se pueden aadir archivos, imgenes, enlaces y
elementos multimedia a un objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puede vincular a una o
varias ubicaciones del curso como un documento adjunto.
1. Haga clic en Archivos o en Content Collection en el Panel de control del
curso. La seccin se ampliar.
2. Haga clic en la ID del curso.
3. En Course Files o en Content Collection, seleccione la carpeta en la que se crear
el objeto HTML, o cree dicha carpeta en el nivel superior de carpetas.
5. En la pgina Crear objeto HTML, escriba un nombre. Este ser el nombre del
archivo en Course Files o en Content Collection.
funciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos,
imgenes, enlaces y multimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidad
local como archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files o en
Content Collection.
El nuevo elemento aparece en la carpeta seleccionada en Course Files o en Content
Collection, junto con los archivos que se hayan cargado desde una unidad de disco local.
objetos HTML.
Es posible realizar cambios en el objeto HTML guardado en Course Files o en Content
Collection cuando se desee, y los cambios se reflejarn en todos los sitios con los que est
enlazado en el curso. En el men contextual del objeto HTML, seleccione Sobrescribir
contenido de objeto reutilizable y realice los cambios.
Si se elimina un objeto HTML del curso al que est enlazado, no se eliminar de Course Files
ni de Content Collection. Se eliminar el enlace al objeto HTML en el curso. Para eliminar
completamente un objeto HTML de un curso, es necesario eliminarlo de Course Files o de
Content Collection.

Creacin de elementos de contenido > Cmo adjuntar un archivo a un elemento
Cmo adjuntar un archivo a un elemento

Los archivos aadidos a un elemento de contenido se muestran como enlaces bajo el texto del
ttulo del elemento de contenido y antes de cualquier contenido o texto aadido mediante el
editor de texto. Se pueden aadir varios archivos al elemento de contenido. Los archivos se
pueden originar desde una unidad local y desde Course Files o Content Collection. El sistema
admite los siguientes tipos de archivo: .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls,
.zip
Para ajustar un archivo a un elemento de contenido desde la pgina Crear elemento:
1. En la opcin Documentos adjuntos, existen dos funciones de exploracin
disponibles:
l
Haga clic en la opcin Examinar mi equipo para cargar un archivo

desde una unidad local.
Haga clic en Examinar curso (si el curso est almacenado en Course

Files) -O BIEN - en Buscar en Content Collection (si su escuela
autoriza la capacidad de administracin de contenido).
2. Seleccione el archivo que desee.

3. Escriba un nombre para el archivo en el campo Ttulo del enlace. Los usuarios
pueden ver este nombre en el rea del curso. Para abrir el archivo adjunto, deben
hacer clic en este enlace. Si no se aade ningn Ttulo de enlace, los usuarios
podrn ver el nombre del archivo en el rea del curso.
4. Si se adjunta un archivo multimedia, seleccione una opcin en la lista desplegable
de accin de archivo. A continuacin se indican algunas acciones disponibles:
a. Crear un enlace a este archivo: Seleccione esta opcin para
adjuntar el archivo al elemento de contenido. Se inserta
automticamente un enlace al archivo, debajo del ttulo del elemento
El archivo NO se abrir en una ventana nueva. Los archivos
adjuntados mediante la funcin Adjuntar archivo del editor de texto
permiten a los profesores seleccionar la opcin Iniciar en ventana
nueva y aadir texto alternativo para describir el enlace.
b. Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina: Seleccione esta
opcin para mostrar un reproductor multimedia en la pgina de
contenido. Complete la informacin para establecer la ubicacin y los
controles del reproductor multimedia.
5. Determine las opciones.
a. Seleccione S o No para permitir a los usuarios ver el elemento
de contenido.
b. Seleccione en S o No para realizar el seguimiento del nmero de
vistas.
c. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar
hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendario
de seleccin de fecha emergente y el Men de seleccin de hora
para seleccionar las fechas y las horas. Las restricciones de
visualizacin no afectan al contenido, sino slo a su apariencia.

Creacin de elementos de contenido > Cmo incrustar archivos de imagen
Blackboard puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicaciones asociadas si se

aade una extensin MIME. Pngase en contacto con el administrador del sistema para
obtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME.
Si estn disponibles, podrn aadirse otros tipos de archivos desde la tercera fila de funciones
del editor de texto.
Cmo incrustar archivos de imagen

Los profesores pueden incrustar imgenes en los elementos de contenido por medio de la
funcin Adjuntar imagen del editor de texto. Se admiten los siguientes tipos de archivos: .gif,
.jif, .jpg, jpeg, .png, .tiff, .wmf.
Es posible incrustar imgenes en cualquier rea del curso que incluya la tercera fila de
funciones del editor de texto (reas de contenido, mdulos de aprendizaje, planes de
lecciones, carpetas, foros y secuencias de discusin, entradas de diarios y blogs y pginas
Wiki).
Para incrustar una imagen en un elemento de contenido desde la pgina Crear elemento:
1. En el editor de texto, coloque el puntero del ratn y haga clic en el lugar en el que
aparecer la imagen. Una imagen puede incrustarse sola, o antes, despus o
entre el texto que se aada.
2. Haga clic en la funcin Adjuntar imagen en la tercera fila de funciones del editor
de texto.
3. En la pgina Insertar imagen, haga clic en Examinar mi equipo -O BIEN- en
Examinar curso / Buscar en Content Collection -O BIEN- en URL de origen
y localice la imagen. Una URL de origen enlaza la imagen a otro servidor.
4. Si lo desea, haga clic en el cuadro Opciones de imagen y escriba Texto
alternativo. El texto alternativo aparece cuando un usuario desplaza el ratn por
encima de un enlace, y lo leen las personas que estn leyendo la pantalla. Es
importante por motivos de accesibilidad.
5. Si lo desea, indique la anchura y la altura de la imagen en pxeles. Estos datos
pueden ajustarse ms adelante, si fuera necesario.
6. Para crear un enlace a un archivo fuera del sistema local, escriba la URL en URL
de destino de la imagen. Utilice el protocolo http://.
7. Seleccione S para Iniciar en ventana nueva. Esto es necesario nicamente
cuando se ha introducido una URL en el cuadro URL de destino de la imagen.
Al hacer clic en la imagen, se abre una ventana o una pestaa, y el usuario puede
ver la pgina aadida a la imagen. La ventana o pestaa pueden cerrarse, y el
usuario no sale del rea del curso.
8. Utilice la lista desplegable Borde para elegir un borde para la imagen. Esta opcin
determina el grosor del borde alrededor de la imagen. Si se elige Ninguno, la
imagen no tendr borde alrededor.
9. Submit (Enviar). La imagen se aade al elemento de contenido y aparece en la
pgina.

En un rea de curso, los elementos de contenido pueden tener descripciones que pueden ser
largas, y es posible que los profesores tengan que desplazarse por la pantalla para ver una

Creacin de elementos de contenido > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles
pgina en su totalidad. Por ejemplo, en un rea de contenido, cada actividad, prueba, carpeta
y elemento de contenido puede tener varias frases que expliquen los requisitos y los valores
en puntos, as como archivos adjuntos. Los profesores pueden utilizar la funcin Ocultar
detalles para contraer la descripcin, ahorrar espacio en pantalla y reducir el desplazamiento
necesario para ver la lista de elementos. Cuando se contrae, la descripcin queda en posicin
contrada aunque se salga del sistema y se vuelva a iniciar sesin. Para ampliar la
descripcin, haga clic en Mostrar detalles.

Carga de un archivo comprimido en un curso > Antes de empezar
Carga de un archivo comprimido en un curso

Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y subirlos en el tipo de contenido
Archivo de un curso. Los profesores pueden optar por cargar un archivo comprimido y
descomprimir automticamente su contenido, de forma que se mantengan intactos la
estructura de carpetas y los enlaces del mismo, o mantener el archivo comprimido.
Consulte Carga de un archivo comprimido en Course Files para ver un mtodo alternativo de
aadir archivos comprimidos a un curso.
Antes de empezar
Es posible desarrollar sin conexin una recopilacin de archivos o una leccin completa,
incluidas las hojas de estilo en cascada (CSS), y cargarla en un curso desde una unidad local.
Los archivos cargados en el tipo de contenido Archivo desde una unidad local se aaden
automticamente a Course Files o a Content Collection.
Ejemplo: Descomprimir archivo
Un profesor crea una leccin con varias pginas interrelacionadas con navegacin, imgenes,
enlaces a URL y documentos, y crea un archivo comprimido de la leccin. El archivo
comprimido puede aadirse al curso mediante la opcin Cargar paquete. Cuando se aade
un archivo comprimido siguiendo este procedimiento, el sistema descomprime su contenido
automticamente. Seguidamente, el profesor puede crear un enlace hasta ese archivo
descomprimido y seleccionar una pgina de inicio. Los alumnos pueden hacer clic en el enlace
de la pgina de inicio y ver la leccin en un rea del curso (por ejemplo, en un rea de
contenido). Es posible editar cualquier parte del contenido de la leccin sin quitar y cargar un
nuevo archivo comprimido. Todos los enlaces permanecern intactos en el curso.
Ejemplo: El archivo permanece intacto
Es posible que un profesor necesite que un archivo comprimido se quede comprimido. Si un
profesor desea incluir varias imgenes para que los alumnos las utilicen en una prestacin, se
puede utilizar la opcin Cargar archivos para aadir el archivo comprimido al curso, donde se
almacenar comprimido. Los alumnos hacen clic en el enlace del archivo comprimido en el
rea del curso, lo descargan en sus unidades locales, descomprimen el archivo comprimido, y
ya pueden utilizar el contenido.
Cmo cargar un archivo comprimido en un curso

Siga este procedimiento para cargar y descomprimir un archivo mediante el tipo de contenido
Archivo. Un archivo comprimido tambin puede dejarse sin descomprimir.
1. Abra un rea de curso, como un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de
leccin o carpeta.
lista desplegable.
5. En la pgina Crear archivo, haga clic en Examinar curso -O BIEN- en Buscar
en Content Collection.

Carga de un archivo comprimido en un curso > Cmo cargar un archivo comprimido en un curso
Nota El archivo comprimido se carga desde una unidad local, pero el proceso
empieza por la seleccin de la ubicacin de almacenamiento de los archivos en el
curso: Course Files o Content Collection.
6. En la pgina Seleccionar archivo o carpeta, haga clic en Crear carpeta en la
barra de accin y escriba un Nombre de carpeta.
7. Haga clic en Enviar. La nueva carpeta se aade a la lista de archivos y carpetas.
8. Haga clic en el nombre de la carpeta para abrir.
desplegable.
10. Seleccione Cargar paquete para descomprimir automticamente el archivo.
Seleccione Cargar archivos para que no se descomprima el archivo.
11. En la pgina Cargar paquete, haga clic en Examinar para buscar el archivo
comprimido en una unidad local.
12. Haga clic en Enviar. El paquete comprimido se descomprime de forma
13. En la pgina Seleccionar archivo o carpeta, seleccione la casilla de verificacin
de la pgina de inicio de los contenidos descomprimidos.
15. En la pgina Crear archivo:
l
Introduzca un Nombre. No es posible aadir descripciones al tipo de

contenido Archivo, ya que en el rea del curso aparece nicamente el
enlace a archivo. El Nombre se convertir en el enlace en el que los
usuarios debern hacer clic para acceder al contenido. El Nombre debe
ser descriptivo para ayudar a los alumnos a comprender por qu se ha
aadido este contenido y cmo se utilizar.
Para administrar permisos, seleccione la opcin de los permisos

correspondientes a los usuarios. La seccin Administrar permisos
aparece cuando se incluyen enlaces relativos con el archivo.
Seleccione S o No para Abrir en ventana nueva. Si selecciona la

opcin No, el contenido aparece en el marco de contenido y los usuarios
tendrn acceso a toda la navegacin del curso como, por ejemplo, las
rutas o el men del curso. Si selecciona la opcin S, el contenido
aparecer en una pestaa o ventana nueva y se podr visualizar junto
con el resto de contenido del curso.
Seleccione las Opciones de norma para ver las restricciones de

disponibilidad, seguimiento, y fecha y hora.

Nota Si se necesita una descripcin o instrucciones y dicha informacin no cabe en un
ttulo, es posible utilizar un tipo de contenido Elemento en lugar de Archivo. Aada el archivo
comprimido al Elemento mediante la funcin Adjuntar archivo del editor de texto, de forma
que se pueda seleccionar la opcin Iniciar en ventana nueva.

Carga de un archivo comprimido en un curso > Resultado
Resultado
Al descomprimir un paquete comprimido, los alumnos podrn hacer clic en el enlace para la
pgina de inicio de la leccin del rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en
orden con todos los enlaces intactos. La pgina se abrir en una ventana o pestaa, y podr
cerrarse para volver al rea del curso.
En cualquier momento, se podrn editar uno o varios archivos y no ser necesario que cargue
un nuevo archivo comprimido ni cree un enlace al mismo. Edite el archivo individual que debe
actualizarse y sobrescrbalo en Course Files o en Content Collection. Los cambios
aparecern en el rea del curso y no se romper ningn enlace.
Cuando un archivo comprimido permanece intacto, los alumnos harn clic en el enlace del
archivo comprimido en el rea del curso y podrn descargar el archivo comprimido hasta una
unidad de disco local, donde podrn descomprimirlo.

Creacin de contenido multimedia > Antes de empezar
Creacin de contenido multimedia

Se puede aadir contenido de vdeo, audio e imgenes a los cursos. La ventaja del contenido
multimedia es que implica a los alumnos de distintas formas y puede mejorar el aprendizaje.
Antes de empezar
Los archivos multimedia pueden proceder de distintas fuentes. Los archivos se pueden aadir
desde la Web a travs de una herramienta combinada; tambin se pueden cargar desde el
equipo o buscar en el sistema, ya sea en Course Files o en Content Collection. Tenga en
cuenta que Content Collection es una funcin de Blackboard Learn con una licencia aparte y
no la usan todas las escuelas.
Visualizacin de herramientas combinadas

Una herramienta combinada puede definirse como una combinacin de elementos de uno o
varios orgenes. Cuando se ve un vdeo de YouTube en un curso de Blackboard Learn
dentro del contenido de dicho curso, se utiliza una herramienta combinada. Las herramientas
combinadas tambin pueden incluir fotos de Flickr y presentaciones de SlideShare.
Si desea ms informacin, consulte Acerca de herramientas combinadas, Creacin de un
elemento de la herramienta combinada o Creacin de un elemento de la herramienta
combinada con el editor de texto.
Visualizacin de archivos de imgenes

El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .gif, .jif, .jpg, jpeg, .png, .tiff, .wmf. Al aadir
un archivo de imagen a un curso, tenga en cuenta lo siguiente:
l
Texto alternativo: Por muchas razones, es posible que un usuario no pueda ver la
imagen. La adicin de un pequeo texto que explique la imagen y su propsito es
una prctica muy extendida en la Web y permitir a los usuarios que no puedan ver
la imagen seguir aprendiendo sin distraerse.
Dimensiones: En el caso de las imgenes, el alto y el ancho en pxeles debera

coincidir con la imagen original. Si la imagen es demasiado grande, personalice las
dimensiones, pero mantenga la misma proporcin entre el alto y el ancho. Por
ejemplo, el tamao de una imagen de 640 x 800 pxeles se puede cambiar a 320 x
400. Si se cambia la proporcin de las dimensiones, la imagen aparecer estirada.
Borde: Aada un marco de una lnea negra gruesa a la imagen. El ancho del borde
se mide en pxeles.
URL de destino: Haga que esta imagen sea un enlace, al hacer clic en ella, se
enviar al usuario a la URL especificada.
Visualizacin de archivos de audio

El archivo de audio aparece como un reproductor en el curso. El reproductor tiene opciones de
reproduccin, pausa, avance y retroceso. El sistema admite los siguientes tipos de archivo:
.aiff, .asf, .mp3, .midi, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv. Al aadir un archivo de audio a
un curso, tenga en cuenta lo siguiente:
l
Transcripcin: Por muchas razones, es posible que un usuario no pueda escuchar

la imagen. La inclusin de una transcripcin es una prctica muy extendida en la

Creacin de contenido multimedia > Visualizacin de archivos de vdeo
Web y permitir a los usuarios que no pueden escuchar el archivo de audio seguir
aprendiendo sin distraerse. Si el archivo de audio es un archivo MPEG, puede usar
el campo Incluir transcripcin para aadir un archivo de transcripcin SAMI. En
caso contrario, aada un archivo de texto como un archivo individual en la misma
carpeta.
l
Inicio automtico: El archivo empezar a reproducirse cuando el usuario abra la

carpeta que lo incluye.
Repetir: El archivo se volver a reproducir desde el principio hasta que el usuario lo

pare.
Visualizacin de archivos de vdeo

Entre los formatos de archivos multimedia compatibles se incluyen:
l
MPEG/AVI: Los archivos MPEG (Moving Picture Expert Groups) son archivos
audiovisuales con formato digital comprimido. AVI (Audio Video Interleave) es el
formato de archivos de Microsoft para almacenar datos de audio y vdeo. Estos
archivos tienen las extensiones siguientes: .avi, .mpg, .mpeg
Quick Time: QuickTime es un sistema de video y animacin que acepta la mayora

de los formatos, inclusive JPG y MPEG. Los usuarios de PC necesitan un
controlador Victime para visualizar los archivos Victime. Los usuarios de Macintosh
no necesitan este controlador. Estos archivos tienen las extensiones siguientes:
.mov, .qt
Flash/Shockwave: Los archivos Flash y Shockwave de Adobe admiten audio,

animacin y vdeo. Son independientes del navegador. Estos archivos tienen las
extensiones siguientes: .swa, .swf
Al aadir un archivo de vdeo a un curso, tenga en cuenta lo siguiente:

l
Dimensiones: En el caso de los vdeos, el alto y el ancho en pxeles debera

coincidir con la configuracin original. Si el tamao de la imagen de vdeo es
demasiado grande, personalice las dimensiones, pero mantenga la misma
proporcin entre el alto y el ancho. Por ejemplo, el tamao de una imagen de 640 x
800 pxeles se puede cambiar a 320 x 400. Si se cambia la proporcin de las
dimensiones, la imagen aparecer estirada.
Transcripcin: Por muchas razones, es posible que un usuario no pueda escuchar

la imagen. La inclusin de una transcripcin es una prctica muy extendida en la
Web y permitir a los usuarios que no pueden escuchar el audio seguir aprendiendo
sin distraerse. Si el archivo de vdeo es un archivo MPEG, puede usar el campo
Incluir transcripcin para aadir un archivo de transcripcin SAMI. En caso
contrario, aada un archivo de texto como un archivo individual en la misma carpeta.
Inicio automtico: El archivo empezar a reproducirse cuando el usuario abra la

carpeta que incluye el vdeo.
Repetir: El archivo se volver a reproducir desde el principio hasta que el usuario lo
pare.
Calidad: Cuanto mayor sea la calidad, mejor resolucin tendr la imagen. Sin
embargo, los vdeos de mucha calidad son archivos mucho ms grandes y pueden
tardar ms en cargarse para reproducirse. Tenga en cuenta el equilibro entre la

Creacin de contenido multimedia > Cmo aadir un archivo multimedia
resolucin y el tiempo de carga y prubelo para encontrar la configuracin correcta

del vdeo.
Cmo aadir un archivo multimedia

1. Desde una carpeta de un curso, haga clic en Crear contenido.
2. Seleccione el tipo de archivo multimedia que desea aadir.
3. Busque el archivo en su equipo, en Course Files o en herramientas combinadas.
Nota No copie y pegue un archivo de un cuadro de texto a otro, ya que se
produciran errores.
4. Establezca las opciones. Cada tipo de archivo tendr unas opciones especficas
para reproducir ese tipo de contenido. Los archivos multimedia tienen las mismas
opciones para los permisos y el seguimiento que el resto de elementos de
contenido.
5. Previsualice el contenido y haga clic en Enviar cuando termine.

Creacin de enlaces externos > Cmo crear un enlace externo
Creacin de enlaces externos

Es posible aadir recursos y enlaces a sitios Web externos a reas de contenido como
enlaces externos. Al introducir una URL, escriba siempre la direccin Web completa al
enlace. Por ejemplo, escriba: http://www.blackboard.com
Cmo crear un enlace externo

1. Abra un rea de contenido del curso.
3. Coloque el cursor sobre Crear contenido.
4. Seleccione URL.
5. Introduzca un Nombre. ste se convertir en el enlace en el que los usuarios
debern hacer clic para acceder al contenido.
6. Escriba la URL completa, incluido el protocolo http:// protocol.
7. Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin.
8. Adjunte cualquier tipo de contenido para la URL.
9. Rellene las opciones.
l
Haga clic en S para Permitir a los usuarios ver este contenido.
Haga clic en S para que se abra en una ventana nueva.
Haga clic en S para realizar el seguimiento del nmero de vistas.
Seleccione las restricciones de fecha y hora.

Creacin de una pgina en blanco > Acerca de las pginas en blanco
Creacin de una pgina en blanco

Una pgina en blanco presenta informacin de una sola pgina. Aparece como un enlace en
una carpeta y al hacer clic en l, el contenido se abrir en una pgina nueva. Tambin puede
usar pginas en blanco en el men.
Acerca de las pginas en blanco

Las pginas en blanco usan el editor de texto para crear el contenido que aparecer en la
pgina.
Cmo crear una pgina en blanco desde una carpeta

1. Desde una carpeta de curso, haga clic en Crear contenido.
2. Seleccione Pgina en blanco. Esto se encuentra en la cabecera de la pgina
nueva.
3. Cree la pgina con el editor de texto. Los archivos se pueden adjuntar desde su
equipo o desde Course Files.
4. Establezca las opciones para los permisos y el seguimiento. Las pginas en
blanco usan el mismo conjunto de opciones estndar que el resto de elementos de
contenido.
5. Haga clic en la opcin Enviar para finalizar.
Cmo crear una pgina en blanco como parte del men del curso
1. En el modo de edicin, coloque el cursor sobre el signo ms encima del men del
curso. Aparece la lista desplegable Aadir elemento de men.
2. Seleccione Crear pgina en blanco.
3. Introduzca un nombre para el enlace.
4. Seleccione la casilla de verificacin Disponible para usuarios.
5. Haga clic en Enviar. La pgina en blanco de edicin aparece en el marco de
contenido y el nuevo enlace a la pgina en blanco se encuentra en la ltima
posicin del men del curso.

Copia y desplazamiento de contenido > Cmo copiar contenido
Copia y desplazamiento de contenido

Es posible copiar o traspasar de un rea o curso a otra rea o curso los siguientes elementos
de contenido: direcciones URL, carpetas, mdulos de aprendizaje, pginas en blanco y
herramientas combinadas. Los dos cursos tienen que pertenecer al profesor. Al copiar el
contenido, no se elimina de su ubicacin original en el curso. Al trasladar contenido, se retira
de su ubicacin original en el curso.
Los enlaces a cursos pueden copiarse o desplazarse nicamente a otras reas que estn
dentro del mismo curso. Las actividades, las pruebas y las encuestas no pueden copiarse,
pero s pueden desplazarse dentro del mismo curso.
Si un elemento (por ejemplo un mdulo de aprendizaje) contiene elementos que no pueden
copiarse dentro del curso (por ejemplo una prueba), se crear un enlace hasta la prueba. Una
vez realizada la accin de copiar, aparecer un mensaje: "Se han copiado varios elementos.
Los siguientes elementos se han creado como enlaces:" y una lista de los elementos
especficos.
Si un elemento, por ejemplo un mdulo de aprendizaje, contiene elementos que no pueden
desplazarse a otro curso (por ejemplo, una prueba), aparecer un mensaje: "La operacin de
movimiento se ha completado, pero los siguientes elementos no se pudieron mover
correctamente." Aparecer una lista de los elementos especficos.
Cmo copiar contenido

Los profesores pueden copiar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus
cursos y desde un rea a otra dentro del mismo curso, con algunas restricciones.
que contenga el contenido que desee copiar.
4. Seleccione la opcin Copiar. Si la opcin Copiar no aparece, quiere decir que no
est disponible.
5. En la pgina Copiar, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. La
7. En algunos elementos, deber seleccionar una opcin en Crear enlaces para los
elementos que no puedan copiarse. Si las opciones estn atenuadas en gris,
significa que no es posible crear enlaces.
8. Seleccione la opcin Copiar alineaciones.
Cmo desplazar contenido

Los profesores pueden desplazar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de
sus cursos y desde un rea a otra dentro del mismo curso, con algunas restricciones.

Copia y desplazamiento de contenido > Cmo desplazar contenido

que contenga el contenido que desee desplazar.
4. Seleccione la opcin Mover. Si la opcin Mover no aparece, quiere decir que no
est disponible.
5. En la pgina Mover, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. La

Creacin de carpetas de contenidos > Cmo crear una carpeta
Creacin de carpetas de contenidos

Las carpetas son tiles para organizar y estructurar contenido en un rea de contenido,
mdulo de aprendizaje, plan de leccin u otra carpeta. Por ejemplo, los profesores pueden
aadir carpetas para cada semana del curso a un rea de contenido u organizar el rea de
contenido por tema, en carpetas separadas para actividades, pruebas y proyectos de grupo.
Es posible aadir a una carpeta todos los tipos de contenido disponibles en reas de
contenido.
Una vez creada una carpeta, es posible aadirle contenido y otras subcarpetas. Las carpetas
pueden anidarse para que el contenido se disponga en varios niveles. La organizacin de los
elementos de contenido en carpetas permite encontrar los materiales ms fcilmente y reduce
el desplazamiento necesario en el rea del curso. Tenga en cuenta que es necesario navegar
por cada carpeta y por las carpetas anidadas para buscar contenido incluido en la ltima
subcarpeta. Organice el contenido de forma que los alumnos tengan acceso a l fcilmente y
utilizando el mnimo posible de clics con el ratn.

1. Abra un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta.
lista desplegable.
4. Seleccione Carpeta de contenido.
5. En la pgina Crear carpeta de contenido, escriba un nombre. El nombre ser el
texto del enlace que aparecer en el rea del curso, por ejemplo en el rea de
contenido. Utilice un nombre descriptivo para que los usuarios entiendan el
contenido de la carpeta.
6. Introduzca las instrucciones o una descripcin en el cuadro de texto. Si lo desea,
d formato al texto y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas
combinadas y documentos adjuntos con las funciones del editor de texto. Los
documentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en una
ventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documento
adjunto.
7. Seleccione las opciones:
l
Permitir a los usuarios ver este contenido: Para evitar que los
usuarios vean la carpeta, seleccione No. Esto har que la carpeta deje
de estar disponible, pero no afectar a la disponibilidad de los elementos
de la carpeta si se puede acceder a ellos de otra forma, como a travs de
la pgina de una herramienta o de otra rea de contenido. Consulte la
seccin siguiente, titulada Disponibilidad del contenido de la
carpeta.
Seguimiento del nmero de vistas: Para activar las estadsticas de

seguimiento de la carpeta, selecciona la opcin S en Seguimiento del
nmero de vistas. Las estadsticas de seguimiento registrarn la
frecuencia con que se visualiza la carpeta, el momento en el que se
visualiza y la persona que la visualiza.

Creacin de carpetas de contenidos > Disponibilidad del contenido de la carpeta
Seleccionar restricciones de fecha y hora: Es posible establecer que

la carpeta se muestre en una fecha y hora especficas y deje de
mostrarse en una fecha y hora especficas. Seleccione las casillas de
verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de
fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de fecha emergente y
el Men de seleccin de hora para seleccionar las fechas y las horas.
Las restricciones de visualizacin no afectan a la disponibilidad del
contenido, slo a la apariencia de la carpeta.
Disponibilidad del contenido de la carpeta

La disponibilidad de los elementos del curso se establece por elemento, pero la visualizacin
real de los elementos por parte de los usuarios depender de la disponibilidad de las carpetas
principales hasta la raz del rea de contenido. Si una carpeta no est disponible para los
usuarios, pero s estn disponibles los elementos que contiene, los usuarios no podrn ver los
elementos en cuestin, salvo que estn disponibles y exista adems un enlace hasta ellos
procedente de otra rea del curso. Por ejemplo, si se crea un enlace a un foro de un tablero de
discusin y dicho enlace est disponible pero la carpeta no est disponible, los usuarios no
podrn acceder a dicho foro, salvo que accedan directamente al tablero de discusin.
Esto tambin se aplica a los elementos con reglas de versin adaptable. Si una carpeta tiene
una regla que la establece como no disponible para un alumno, los contenidos de esa carpeta
tampoco estarn disponibles.
Cmo organizar carpetas

Utilice la funcin de arrastrar y soltar para reordenar las carpetas de un rea de curso (por
ejemplo, un rea de contenido). Otra opcin consiste en utilizar la herramienta de reordenacin
accesible del teclado de la barra de accin para reordenar los enlaces (seleccionando la
carpeta de la lista y usando las flechas de subida y bajada para desplazarla hasta su nueva
ubicacin).

Si una carpeta o uno de los elementos que contenga (actividad, prueba, subcarpeta o
elemento de contenido) tiene una descripcin, los profesores pueden utilizar la funcin
Ocultar detalles para contraer la descripcin, ahorrar espacio en pantalla y reducir el
desplazamiento necesario para ver la lista de elementos. Cuando est contrada, la
descripcin permanecer contrada aunque se cierre y se vuelva a iniciar sesin. Para ampliar
la descripcin, haga clic en Mostrar detalles.
No resulta afectada la vista de la carpeta que tiene el alumno. Las descripciones no se
contraen y los alumnos no pueden contraerlas en una carpeta

Acerca de los mdulos de contenido > Apariencia
Acerca de los mdulos de contenido

Un mdulo de contenido es una ventana que muestra datos o enlaces relacionados con otros
contenidos de Blackboard Learn. Se crean en el nivel de curso o en un grupo del curso. Los
mdulos de contenido slo se pueden crear en pginas de mdulos.
Apariencia
La apariencia de un mdulo de contenido depende del tema de Blackboard Learn, el curso o la
configuracin personal.
Comportamiento del mdulo

Los mdulos de contenido presentan los siguientes comportamientos:
l
Se eliminan al hacer clic en el botn Cerrar.
Se vuelven a ordenar en la pgina arrastrando y soltando el encabezado del mdulo

con el ratn.
Se minimizan (reducir para que slo muestren el rea de encabezado) mediante el

indicador de minimizacin.
Se abren en una ventana nueva haciendo clic en el botn Abrir en ventana nueva.

Creacin y edicin de mdulos > Cmo crear mdulos de contenido
Creacin y edicin de mdulos

Los mdulos de contenido se crean y administran de manera fcil y rpida desde las pginas
de mdulos.
Cmo crear mdulos de contenido

1. Abra una pgina de mdulos.
3. Haga clic en Aadir mdulo de curso.
4. Seleccione los mdulos que desea aadir haciendo clic en las casillas de
verificacin correspondientes.
Cmo editar mdulos de contenido

1. Abra una pgina de mdulos.
3. Para mover los mdulos por la pgina, arrstrelos y sultelos con el ratn.
4. Haga clic en el botn Administrar configuracin de mdulo para administrar la
configuracin del mdulo adecuado.
5. Realice los cambios necesarios y haga clic en Enviar.

Creacin y edicin de pginas de mdulos > Cmo crear pginas de mdulos
Creacin y edicin de pginas de mdulos

Las pginas de mdulos permiten mostrar mdulos de contenido.
Cmo crear pginas de mdulos

1. Abra un curso.
3. Coloque el cursor sobre Aadir en el rea de men.
4. Seleccione Crear pgina de mdulos.
5. Introduzca un nombre para la pgina de mdulos.
6. Haga clic en Disponible para usuarios.
Cmo editar pginas de mdulos

2. Coloque el cursor sobre el men contextual de la pgina de mdulos en el men
del curso.
3. Seleccione Cambiar nombre de enlace para cambiar el nombre de la pgina de
mdulos.
4. Seleccione Mostrar/ocultar enlace para establecer la pgina como disponible o
no disponible para usuarios.
5. Haga clic en Eliminar para eliminar la pgina.
Cmo personalizar pginas de mdulos

2. Coloque el cursor sobre el men contextual de la pgina de mdulos.
3. Haga clic en Encabezado de pgina.
4. Introduzca el contenido de encabezado de pgina en el cuadro de texto.
5. Haga clic en Usar encabezado predeterminado o Utilizar encabezado de
pgina personalizado.

Adicin de informacin sobre libros de texto > Libros de texto y sus alumnos
Adicin de informacin sobre libros de texto

La informacin sobre libros de textos utilizada en el curso se puede incluir y mostrar a los
usuarios.
Libros de texto y sus alumnos

Cuando se aade informacin sobre libros de texto a un curso, tambin se aade al catlogo
de cursos en el que los alumnos potenciales tienen acceso a esta informacin antes de su
inscripcin. En algunos casos, es obligatorio informar a los alumnos de los libros de texto
necesarios y de su precio antes de la inscripcin.
Acerca de la bsqueda de libros de texto

La herramienta de bsqueda de libros de texto busca libros de texto por ISBN, ttulo, autor
o tema. La informacin sobre libros de texto tambin se puede introducir de forma manual si el
libro que buscaba no est disponible.
Antes de empezar
El administrador del sistema determina si la herramienta de bsqueda de archivos est
disponible. Cuando esta herramienta est desactivada, la opcin Asignar libros de texto no
aparece en la barra de accin.
Cmo aadir informacin sobre libros de texto

Se pueden aadir libros de texto a cualquier rea de contenido de un curso.
1. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Asignar libros de texto y
seleccione Buscar libros de texto.
2. En la lista desplegable seleccione la categora que quiere buscar. ISBN, ttulo,
autor o tema.
3. Introduzca palabras clave para la bsqueda, como el nombre del autor o el ttulo.
Empiece con el ttulo completo para limitar la bsqueda y, a continuacin, utilice
cada vez menos palabras del ttulo si no obtiene resultados.
4. Seleccione el Tipo de libro de texto que est buscando; digital, impreso o todos.
5. Seleccione una Divisa para mostrar el precio del libro de texto.
6. Haga clic en Ir cuando haya introducido toda la informacin necesaria. Se
muestran los resultados.
7. Haga clic en Seleccionar para elegir un libro de texto y aadirlo al curso.
8. La pgina Crear libro de texto aparecer donde pueda editar la informacin del
libro de texto.
9. Establezca el libro de texto como Obligatorio o Recomendado. Incluir una
descripcin y una imagen es opcional, pero puede ser de utilidad para los
usuarios.
10. Seleccione una de las siguientes opciones. Las estadsticas de seguimiento
registrarn la frecuencia con que se visualiza el elemento, el momento en el que
se visualiza y la persona que lo visualiza. Se pueden establecer restricciones de

Adicin de informacin sobre libros de texto > Cmo introducir manualmente informacin de libros de
texto
fecha y hora para mostrar libros de texto en una fecha y una hora especficas y
que dejen de mostrarse en una fecha y hora especficas.
11. Haga clic en Enviar para aadir la informacin sobre el libro de texto como
elemento del contenido de la carpeta del curso.
Cmo introducir manualmente informacin de libros de texto

Si la bsqueda no devuelve el resultado necesario, use la opcin Entrada manual de la lista
desplegable Asignar libro de texto para aadir la informacin del libro de texto.
Como mnimo, tendr que proporcionar un Ttulo y definir la opcin Obligatorio o
Recomendado para el libro de texto. Existen opciones para cargar una imagen del libro de
texto as como establecer seguimientos y restricciones de fecha y hora.

Creacin de un plan de estudios > Cmo crear un plan de estudios
Creacin de un plan de estudios

Un plan de estudios es el esquema de un curso. Puede contener informacin sobre el curso,
los objetivos del curso, informacin de contacto del profesor, asignaciones, fechas de
reuniones de clase, informacin sobre libros de texto, etc. Los planes de estudios se
estandarizan en un departamento o curso. Al igual que otro tipo de contenido, los planes de
estudios se aaden al rea de contenido.
Los profesores pueden crear un enlace a un documento existente que sirva como plan de
estudios, adjuntar un archivo desde un equipo local o crear un enlace a un archivo de Content
Collection, si el administrador ha activado Content Collection. La creacin de un nuevo plan
de estudios con la herramienta Desarrollador del plan de estudios permite a los profesores
utilizar una plantilla personalizada para desarrollar previamente lecciones, segn sea
necesario, o crear lecciones de una en una.
Sugerencia Un plan de estudios se puede aadir a un curso desde un archivo o crear dentro
de un curso con la herramienta Desarrollador del plan de estudios. Los planes de estudios se
aaden a cualquier rea de contenido, pero si al plan de estudios del curso se le aade su
propia rea de contenido en el men del curso, los usuarios podrn acceder a l fcilmente.
Cmo crear un plan de estudios

1. Seleccione un rea de contenido.
4. Seleccione Plan de estudios.
5. Introduzca un nombre del plan de estudios.
6. Seleccione Crear plan de estudios nuevo para utilizar la herramienta de
Desarrollador del plan de estudios. Si desea ms informacin, consulte Crear un
plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios.
7. Seleccione Utilizar archivo existente para buscar el archivo del plan de estudios
y cargarlo. Si desea ms informacin, consulte Utilizar un archivo existente.
Utilizar un archivo existente

La adicin de un plan de estudios se realiza a travs de un archivo existente. El archivo se
puede originar desde una unidad local o desde Content Collection, si est disponible. Una
ventaja de adjuntar un archivo es que se puede aplicar cualquier tipo de formato al archivo. El
formato no se restringe a las plantillas del desarrollador del plan de estudios. La adicin de un
plan de estudios que se haya estandarizado para un departamento o curso a Content
Collection y su vinculacin a sta presenta la ventaja de mantener un plan de estudios para
varios cursos. Los cambios realizados en el archivo del plan de estudios de Content
Collection slo deben realizarse una vez. Los cambios se propagarn a cada seccin del
curso que utilice el archivo enlazado.
Una vez que haya seleccionado un archivo externo, se abrir la pgina Editar elemento.
Desde esta pgina se puede aadir y editar informacin de contenido. Se pueden adjuntar
archivos adicionales. Se pueden establecer opciones de seguimiento y disponibilidad.

Creacin de un plan de estudios > Crear un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios
Crear un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de

estudios
La primera seccin el desarrollador del plan de estudios ofrece tres cuadros de texto con
sugerencias de nombres para el contenido. Descripcin, objetivos de aprendizaje y materiales
obligatorios. Los ttulos son editables y se puede incluir contenido o no en los cuadros de
texto.
Permite seleccionar un estilo para el plan de estudios. El estilo define la fuente, los bordes y
los colores del plan de estudios. Dispone de las siguientes seis opciones de estilos: Para
obtener ms informacin, consulte Diseo de un plan de estudios.
Se pueden crear shells de lecciones que son marcadores de posicin para un nmero
determinado de lecciones que el usuario desea aadir al plan de estudios, al seleccionar
Desarrollar lecciones e introducir el nmero de lecciones que desea crear.
Nota La opcin Desarrollar lecciones slo est disponible una vez que se haya creado el
plan de estudios. Cuando el usuario haya creado el plan de estudios, podr crear lecciones al
hacer clic en Aadir leccin en la barra de accin de la pgina Lecciones. Para obtener ms
informacin, consulte Lecciones del plan de estudios.
Al hacer clic en Enviar el usuario acceder a la pgina siguiente para crear, editar, ordenar y
eliminar lecciones. Para obtener ms informacin, consulte Lecciones del plan de estudios.
Diseo de un plan de estudios

El desarrollador del plan de estudios ofrece seis opciones de estilo: Imagen del documento,
Bloc de notas, Moderno, Clsico, Contemporneo o Ninguno. Cada estilo es nico, con una
fuente de encabezado espectacular y bordes finos o gruesos que delimitan el contenido.
Algunos estilos permiten al usuario seleccionar el fondo de una lista de patrones.
En la tabla siguiente se describen el diseo y la configuracin opcional para cada estilo.
Estilo
Descripcin
Opciones de color
Imagen del
documento
Blanco en su mayora, con una imagen de un

documento vagamente visible en el fondo.
Encabezados, bordes,
texto
Bloc de notas
Similar a la apariencia de una hoja de un bloc de

notas; el fondo contiene discretas lneas
horizontales azules.
texto
Moderno
Todo el plan de estudios est delimitado por un fino

borde.
texto, fondo (color o
patrn)
Clsico
Todo el plan de estudios est delimitado por un

marco ms ancho.
texto, marco, fondo
(color o patrn)
Contemporneo
El contenido est delimitado por un marco ms

ancho, pero se encuentra separado en dos cuadros
por el encabezado Lecciones.
texto, marco, fondo
(color o patrn)
Ninguno
El elemento presenta el estilo del resto de

elementos de contenido, sin bordes ni marcos.
Encabezados, texto

Creacin de un plan de estudios > Lecciones del plan de estudios
Lecciones del plan de estudios

Cuando se selecciona la opcin Crear un nmero especfico de lecciones y se introduce el
nmero de leccin, el desarrollador del plan de estudios llevar al usuarios a la pgina
Lecciones. sta es la pgina que aparece cuando se selecciona Editar en la pgina de rea de
contenido una vez creado el plan de estudios.
Las lecciones se muestran bajo la informacin del encabezado. Desde esta lista, las
lecciones se pueden aadir, eliminar, editar y volver a ordenar. Para aadir una leccin, haga
clic en Leccin. Las lecciones pueden incluir una fecha y una hora o utilizar las casillas de
verificacin para no mostrar ninguna fecha ni hora. Para eliminar una leccin, seleccione la
leccin y haga clic en Eliminar. Para editar una leccin, utilice el men contextual y haga clic
en Editar. Para volver a ordenar las lecciones, sultelas en su posicin o utilice la herramienta
Reordenacin accesible del teclado.
El contenido de la pgina Lecciones se mostrar con el diseo que haya seleccionado en la
pgina Crear plan de estudios. El botn Editar situado en la parte superior de la informacin de
encabezado dirige al usuario a la pgina Crear plan de estudios. Al hacer clic en Editar el
usuario podr cambiar la descripcin y otro texto en la parte superior del plan de estudios, as
como el estilo y las opciones de contenido como la fecha de disponibilidad.

Acerca de los planes de leccin > Recursos del programa de estudios
Acerca de los planes de leccin

Un plan de leccin es un contenedor para contenidos parecidos a mdulos de aprendizaje o
carpetas que pueden albergar y organizar elementos de contenido. Los profesores pueden
crear planes de lecciones dentro de sus cursos para albergar perfiles de lecciones, objetivos
acadmicos y los elementos de contenido que los alumnos necesitarn para realizar las
lecciones. Las secciones predeterminadas del plan de leccin incluyen el nivel educativo, el
profesor, los objetivos y la materia de la asignatura. Es posible aadir secciones adicionales al
plan de leccin y ordenarlas para que aparezcan en cualquier orden.
Aadir planes de leccin a un curso puede beneficiar a los alumnos en varios aspectos. Los
profesores tienen la opcin de aadir informacin para que los alumnos la vean junto al
contenido y que les sirva de ayuda para entender los objetivos y los resultados que se espera
obtener de su aprendizaje. Los alumnos pueden recibir informacin relativa a la forma en que
se medirn sus conocimientos, los materiales que necesitan, la duracin del curso y qu
debern haber aprendido tras la realizacin del curso. Cuanta ms informacin tengan los
alumnos al principio de la leccin, ms preparados estarn para afrontar los contenidos.
Los planes de leccin pueden comunicarse a los alumnos, o pueden utilizarse simplemente
como herramienta de planificacin para los profesores.
La herramienta de plan de leccin est activada de forma predeterminada, pero el
administrador puede desactivarla.
Recursos del programa de estudios

Se puede aadir cualquier tipo de elemento de contenido a la ficha Recursos del programa
de estudios.
Aada contenido al plan de leccin por medio de las funciones de la barra de accin: Crear
contenido, Crear actividad, Aadir herramienta interactiva o Asignar libros de texto, y
especifique las opciones y los datos necesarios.
Los recursos del programa de estudios aparecen bajo la seccin Informacin de contenido
cuando se accede al plan de leccin en un rea de curso (por ejemplo, en un rea de
contenido).

Creacin de planes de leccin > Paso 1: Aadir la informacin general del plan de leccin
Creacin de planes de leccin

El plan de leccin es un shell o contenedor en el que se almacena otro contenido (por ejemplo,
archivos, actividades o pruebas). Los planes de lecciones se aaden a las reas de contenido,
los mdulos de aprendizaje y las carpetas como cualquier otro tipo de elemento de contenido.
1. Acceda al rea del curso donde desee aadir el plan de leccin.
lista desplegable.
3. Seleccione Programa analtico. Se abre la pgina Crear plan de leccin.
Los planes de leccin se crean en dos pasos conforme a las dos fichas que aparecen en la
pgina Crear plan de leccin. Primero se aada la informacin general del plan de leccin
desde la ficha Informacin sobre el contenido, como por ejemplo, el profesor, los objetivos
y la materia. Esta informacin aparece al principio del plan de leccin en un rea gris cuando
los alumnos acceden al plan de leccin o cuando los profesores ven el plan de leccin con la
opcin Modo de edicin establecida en DESACTIVADO. En segundo lugar, se aada el
contenido de la leccin en la ficha Recursos del programa de estudios. Los profesores
pueden aadir todo tipo de contenido a un plan de leccin de la misma forma que lo aaden a
un rea de contenido, un mdulo de aprendizaje o una carpeta.
Paso 1: Aadir la informacin general del plan de leccin

En el primer paso, los profesores aaden informacin a los elementos que seleccionan en la
ficha Informacin sobre el contenido. Los elementos pueden colocarse en cualquier orden
conforme a su descripcin.
1. En la pgina Crear plan de leccin, la opcin predeterminada es que la ficha
Informacin sobre el contenido aparezca en primer lugar. Introduzca un
nombre para el plan de leccin. ste es un campo obligatorio y aparece como el
enlace al plan de leccin en el rea del curso (por ejemplo, en un rea de
contenido).
2. Si lo desea, introduzca descripcin en el editor de texto. Si lo desea, d formato
al texto con las funciones del editor de texto. La descripcin aparece a
continuacin del nombre en el rea del curso.
3. A continuacin del editor de texto, aada informacin a los elementos
predeterminados que aparecen en la pantalla. Para editar el ttulo de un elemento
predeterminado, haga clic en el ttulo existente para acceder al cuadro de texto
Editar nombre del elemento. Si hay algn elemento que no necesite, haga clic
en la X para eliminarlo.
4. Seleccione la casilla que aparece junto a la opcin Compartir con alumnos para
que aparezca la informacin con el plan de leccin en el rea del curso. Los
profesores pueden optar por compartir con los alumnos todos los elementos,
algunos elementos o ninguno de los elementos. Si no se aade informacin a un
elemento predeterminado, no aparecer en el plan de leccin y no ser necesario
eliminarlo.
5. Si desea aadir elementos, apunte a Aadir seccin del plan de leccin en la
barra de accin para acceder a la lista desplegable.

Creacin de planes de leccin > Paso 2: Aadir los elementos de contenido
6. Seleccione el elemento que desee aadir. El nuevo elemento se aade al final de

la lista de la pgina Crear plan de leccin. Estos ttulos tambin se pueden
editar. Muchos elementos incluyen un editor de texto para que los profesores
puedan darle a la informacin el formato que necesiten.
Nota En la lista desplegable Aadir seccin del plan de leccin, los
profesores pueden seleccionar encabezados de secciones para ayudar a
organizar los elementos. Despus de aadir un encabezado de seccin, haga
clic en el ttulo para editar el nombre. Asegrese de que est marcada la casilla de
verificacin de Compartir con alumnos.
7. Cambie el orden de los elementos arrastrando y soltando, o mediante la
herramienta de reordenacin accesible del teclado de la barra de accin
8. Cuando haya aadido y reordenado todos los elementos, seleccione la Vista de
contenido predeterminada: Slo icono,Slo texto o Icono y texto.
9. Seleccione S para Permitir a los usuarios ver este contenido para que los
alumnos tengan a su disposicin la totalidad del plan del leccin.
10. Seleccione las casillas de verificacin de Restricciones de fecha y hora e
introduzca fechas y horas si desea que el plan de leccin aparezca en una fecha y
hora determinadas y deje de aparecer en otra fecha y hora determinadas. Utilice el
Calendario de seleccin de fecha emergente y el Men de seleccin de hora
para seleccionar las fechas y las horas. Las restricciones de visualizacin no
afectan a la disponibilidad del plan de leccin, sino que slo afectan a su
presentacin. La cantidad de elementos visibles de un plan de leccin depende de
las restricciones de fecha seleccionada para los elementos de contenido
individuales en un plan de leccin.
11. Haga clic en Guardar y salir para guardar el plan de leccin y sus elementos y
recuperarlo en otro momento para aadir elementos de contenido, o haga clic en
Guardar y continuar para aadir los elementos de contenido a la ficha Recursos
del programa de estudios ahora.
Paso 2: Aadir los elementos de contenido

Despus de hacer clic en Guardar y continuar, un mensaje indica que el shell del plan de
leccin y los elementos se han creado de forma satisfactoria. La ficha Recursos del
programa de estudios est ahora activa, y es posible aadir elementos de contenido. Todas
las opciones de contenido actuales, como seguimiento de estadsticas y versin adaptable,
estn disponibles en todos los elementos de contenido que se han aadido al plan de leccin.
1. La adicin de contenido a un plan de leccin es igual a la de un rea de contenido,
una carpeta o un mdulo de aprendizaje. En la barra de accin, seale a Crear
contenido, Crear evaluacin, Aadir herramienta interactiva o Asignar
libros de texto para acceder a las listas desplegables y aadir contenido (por
ejemplo archivos, enlaces, URL, enlaces de herramientas, actividades,
herramientas combinadas y pruebas).
Nota El administrador del sistema determina qu funciones y herramientas estn
disponibles en los cursos.
2. El contenido aparece en el orden en que se haya aadido, pero es posible cambiar
el orden. Utilice la funcin de arrastrar y soltar o la herramienta de reordenacin

Creacin de planes de leccin > Visualizacin de un plan de leccin
accesible del teclado para trasladar contenido a otra ubicacin dentro del plan de
leccin.
3. Haga clic en Aceptar cuando haya aadido y ordenado todo el contenido.
Nota Cada elemento de contenido tiene un enlace de accin. Utilice el men
contextual de un elemento para realizar acciones, como por ejemplo Eliminar o
Editar.
4. Despus de hacer clic en Aceptar, el plan de leccin que acaba de crear
aparecer en la lista de elementos de contenido del rea del curso.
Visualizacin de un plan de leccin

Al hacer clic en el ttulo del plan de leccin mientras el Modo de edicin est ACTIVADO,
aparece la pgina Editar plan de leccin. Para ver un plan de leccin ya terminado, los
profesores tienen que acceder como alumnos. Ponga la opcin Modo de edicin en
DESACTIVADO y haga clic en el ttulo del plan de leccin en el rea del curso. Ver el plan de
leccin desde la perspectiva del alumno tambin garantiza que la informacin compartida es la
nica que necesitan ver los alumnos en lo que respecta a mtodos y estrategias docentes.
Con el Modo de edicin ACTIVADO, quite la marca de la casilla de verificacin Compartir
con alumnos de la informacin que sea nicamente para el profesor.
Edicin de un plan de leccin

Los planes de leccin y su contenido se editan como se editara el contenido de otras reas de
un curso. Para editar el shell del plan de leccin:
1. Haga clic en el enlace de accin de un plan de leccin para acceder al men
contextual, y seleccione Editar. Si lo prefiere, haga clic en el ttulo del plan de
leccin. Aparecer la pgina Editar plan de leccin mediante cualquiera de
estas opciones.
2. En la pgina Editar plan de leccin, realice ediciones, elimine o aada datos en
la ficha Informacin sobre el contenido o seleccione la ficha Recursos del
programa de estudios para hacer lo mismo.
3. Haga clic en Guardar y salir si nicamente va a realizar ediciones en la ficha
Informacin sobre el contenido. Haga clic en Guardar y continuar si tambin
desea realizar ediciones en la ficha Recursos del programa de estudios. Haga
clic en Aceptar en la ficha Recursos del programa de estudios cuando haya
terminado.
Eliminacin de un plan de leccin

Para quitar planes de leccin de un curso, utilice la funcin Eliminar del men contextual del
plan de leccin. Un mensaje emergente pregunta si se debe eliminar el plan de leccin. Haga
clic en OK (aceptar).
IMPORTANTE Cuando se elimina un plan de leccin, tambin se eliminan los elementos de
contenido, aunque es posible que algunos no se eliminen de forma permanente.
l
Las pruebas y los sondeos seguirn estando disponibles en la herramienta Pruebas,

y podrn volver a aadirse al curso.

Creacin de planes de leccin > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles
Los archivos que se carguen desde un equipo local y se aadan al plan de leccin se
almacenan automticamente en Course Files o en Content Collection, y ser
posible volver a crear enlaces hasta ellos.
Los archivos que hay estaban en Course Files o en Content Collection y estaban
enlazados al plan de leccin podrn volver a utilizarse en enlaces.

Si algn elemento de un plan de leccin (por ejemplo, una actividad, una prueba o una carpeta
o un elemento de contenido) tiene una descripcin, los profesores pueden utilizar la funcin
Ocultar detalles para contraer la descripcin a fin de ahorrar espacio en pantalla y reducir la
cantidad de desplazamiento necesario para ver la lista de elementos. Cuando se contrae, la
descripcin queda en posicin contrada aunque se salga del sistema y se vuelva a iniciar
sesin. Para ampliar la descripcin, haga clic en Mostrar detalles.
No resulta afectada la vista del plan de leccin que tiene el alumno. Las descripciones no se
contraen y los alumnos no pueden contraerlas en una carpeta

Creacin de enlaces de curso > Cmo crear un enlace del curso
Creacin de enlaces de curso

Un enlace de curso es un acceso directo a un rea, una herramienta o un elemento, y puede
aadirse a un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta, o bien al
men del curso. Es posible crear enlaces a todos los elementos que aparecen en el Mapa del
curso por medio de un enlace de curso. Por ejemplo, si se crea un enlace de curso a una
herramienta y dicha herramienta no est activada, los usuarios que accedan al enlace del
curso recibirn un mensaje informndoles de que la herramienta no est activada. Ocurre lo
mismo si se crea un enlace a un elemento de contenido sujeto a reglas de versin adaptable.
Los usuarios que no dispongan del permiso necesario para acceder al contenido a causa de
una regla reciben un mensaje informndoles de que no les est permitido acceder al
contenido.
Aada un enlace de curso para ofrecer acceso rpido a los materiales y las herramientas que
necesite. Por ejemplo, un profesor puede crear un tablero de discusin en el que los usuarios
discutan las lecturas que se les haya asignado. Es posible crear un enlace de curso a este
foro en el rea de contenido con artculos para que accedan a ellos los usuarios.
Es posible establecer que el enlace del curso aparezca en una fecha y hora especficas y deje
de aparecer en una fecha y hora especficas. Las restricciones de visualizacin no afectan a
la disponibilidad del contenido, slo a la apariencia del enlace del curso.
Cmo crear un enlace del curso

1. Acceda a un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta,
y cercirese de que el modo de edicin est ACTIVADO.
lista desplegable.
3. Seleccione Enlace de curso.
4. En la pgina Crear enlace de curso, haga clic en Examinar para elegir
elemento.
5. En el Mapa del curso emergente, seleccione el elemento.
6. Los cuadros de texto Nombre y Ubicacin se rellenan automticamente. Si lo
desea, edite el nombre y seleccione el color del enlace. El nombre aparece
como un enlace en el rea de contenido.
7. Si lo desea, escriba informacin o instrucciones en el cuadro de texto
Descripcin y utilice las funciones del editor de texto para dar formato al texto.
8. Establezca las opciones del enlace del curso.
Nota En el rea de contenido, un enlace de curso tiene su propio icono, representado por
unos eslabones de cadena que acompaan al icono estndar de la herramienta, el artculo o la
carpeta.

Verificacin de enlaces del curso > Qu reas del curso se verifican?
Verificacin de enlaces del curso

La herramienta de verificacin de los enlaces del curso permite a los profesores comprobar
los enlaces a Course Files que se han aadido a un curso. Por ejemplo, si se elimina un
elemento de Course Files despus de que un profesor haya creado un enlace al mismo en un
curso, la herramienta de verificacin de los enlaces del curso lo detectar y advertir al
profesor acerca del enlace interrumpido. Segn la situacin, algunos enlaces rotos se podrn
reparar y otros no.
Cuando se aade un enlace a un elemento de Course Files, se otorga permiso de lectura para
dicho elemento de Course Files a Todos los usuarios del curso. Cuando se ejecuta la
verificacin de enlaces del curso, el nico permiso verificado es el permiso de lectura para
todos los usuarios del curso.
Qu reas del curso se verifican?

Es posible aadir elementos a los cursos mediante la opcin Examinar curso que hay
disponible al aadir contenido en las pginas Crear y Editar. La funcin de verificacin de
enlaces del curso detectar todos los enlaces rotos correspondientes a contenidos aadidos
mediante la opcin Examinar curso.
La funcin de verificacin de enlaces del curso detecta todos los enlaces rotos que se
hayan aadido a las reas siguientes mediante el editor de texto:
l
reas de contenido (por ejemplo, Documentos del curso, Informacin sobre el curso
y Actividades)
Mdulos de aprendizaje
Planes de leccin
Carpetas
Anuncios, eventos de calendario y tareas
Tablero de discusin, diarios y blogs
Nota La herramienta de verificacin de enlaces del curso no verifica los enlaces a Course
Files aadidos a pruebas (sondeos y conjuntos de preguntas).
Cundo debo verificar los enlaces del curso?

Si se aaden enlaces a elementos de Course Files, es importante ejecutar peridicamente la
herramienta de verificacin de enlaces del curso. Esto es particularmente importante
despus de copiar, restaurar o importar un curso. Los usuarios con acceso a los elementos de
Course Files pueden trasladar y eliminar elementos, as como editar los permisos de un
elemento. Estas acciones pueden alterar la validez de un enlace al elemento en un curso.
Cmo activar la verificacin de enlaces del curso

Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta de verificacin de
enlaces para cada uno de sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un curso
esta herramienta est desactivada. Los pasos siguientes explican cmo activar la
herramienta de verificacin de enlaces del curso:
1. En el panel de control, en Personalizacin, seleccione Disponibilidad de
herramientas.

Verificacin de enlaces del curso > Cmo verificar los enlaces del curso
2. En la pgina Disponibilidad de herramientas, seleccione la casilla de

verificacin de Verifique los enlaces del curso. Quite la marca de la casilla de
verificacin para desactivar la herramienta.
Nota El administrador del sistema puede desactivar la funcin de verificacin de los
enlaces del curso para todo el sistema, en cuyo caso esta herramienta no estar disponible
dentro de los cursos.
Por ejemplo, cuando se aade a un curso un enlace a un elemento de Course Files, se
concede permiso de lectura para dicho elemento de Course Files a Todos los usuarios del
curso. Si un usuario que tiene permiso de administracin del elemento elimina posteriormente
este permiso, al seleccionar el enlace dentro del curso aparecer un mensaje de error.
Cmo verificar los enlaces del curso

Ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces del curso es una operacin muy sencilla.
1. En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Verifique
enlaces del curso.
2. En la pgina Verifique enlaces del curso, haga clic en Aceptar para iniciar la
herramienta. Esta operacin puede llevar algunos minutos; la duracin del
proceso depende del nmero de enlaces en el curso.
3. Interpretar los resultados y reparar los enlaces rotos
4. Despus de ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces del curso, se
abrir una pgina de resultados con la explicacin del estado de cada enlace a un
elemento de Course Files. El profesor podr reparar algunos enlaces rotos, pero
otros no.
Leyenda
Descripcin y resolucin
Enlace vlido. Los enlaces a estos elementos funcionan correctamente
y no es necesaria ninguna otra accin.
Error de permiso reparable. No todos los usuarios del curso tienen
permiso de lectura para estos elementos. Cuando un usuario intente
acceder a este enlace en el curso, aparece el error No se ha
encontrado el archivo. El profesor tiene permiso de administracin de
los elementos y por consiguiente puede reparar tales enlaces.
Seleccione las casillas de verificacin prximas a dichos elementos y
haga clic en la opcin Reparar. El sistema concede permiso de lectura
de estos elementos a todos los usuarios del curso.
No se ha encontrado la ruta. La ruta a este archivo especificada ya no
es vlida. Es posible que se haya eliminado. Los enlaces estn rotos y
el profesor deber eliminarlos del curso. Si se conocen las nuevas
ubicaciones o los nuevos nombres de dichos elementos, es posible
crear nuevos enlaces.
Error de permisos. Los enlaces a los elementos son vlidos, pero
todos los usuarios del curso no tienen permiso de lectura de estos
elementos. El profesor no tiene permiso de administracin de los
elementos y no puede reparar tales enlaces. El profesor deber
eliminar dichos enlaces del curso o ponerse en contacto con un
usuario que disponga de permiso de administracin de tales
elementos para aadir los permisos correspondientes.

Acerca de los documentos adjuntos de archivo > Caracteres aceptados en nombres de archivo
Acerca de los documentos adjuntos de archivo

Se pueden aadir documentos adjuntos de archivo a varios lugares de un curso, por ejemplo, a
un elemento, a una actividad o a una publicacin del tablero de discusin.
Opciones para aadir archivos adjuntos en un curso:
l
Examinar mi equipo: Seleccione un archivo en una unidad de disco local.
Examinar curso (si el curso se almacena en Course Files) -O BIEN- Buscar en

Content Collection (si su escuela cuenta con licencia para administrar contenido).
Para abrir el archivo, los usuarios debern hacer clic en el enlace al archivo que aparece en el
curso. Despus de seleccionar el archivo que desean adjuntar, los usuarios pueden introducir
un nombre para el enlace al archivo. Este nombre ser visible para los usuarios en lugar del
nombre del documento. Por ejemplo, los usuarios vern "Plan de estudios de biologa" en
lugar de "Plan_estu_bio_101.doc".
Caracteres aceptados en nombres de archivo

Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, el
navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados.
Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan caracteres multibyte.
Archivos adjuntos de contenido reconocidos

Blackboard Learn reconoce los siguientes tipos de archivos. Estos archivos aparecen dentro
de un elemento de contenido.
Nota Blackboard Learn puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicaciones
asociadas si se aade una extensin MIME. Pngase en contacto con el administrador para
obtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME.
Extensin
Tipo de archivo
Programas asociados al tipo de archivo
.aam
Multimedia
Complemento Adobe Authorware. Tenga en cuenta que el

tipo de archivo .aam es el punto de partida de una serie de
archivos que se deben adjuntar en un archivo .ZIP.
.aiff
Audio
Programa de audio
.asf
Multimedia
Microsoft .NET Show
.au
Audio
Real Audio Player
.avi
Video
Reproductor de vdeo (no compatible con Macintosh)
.doc
Texto
Microsoft Word u otro procesador de texto
.exe
Ejecutable
Archivo ejecutable
.gif
Imagen
Programa grfico o navegador de Web
.html, .htm
Pgina Web
Editor HTML o navegador de Web
.jpg, .jpeg
Imagen
.jif
Imagen
.mp3
Audio
Programa de audio
.mpe
Audio/Video
Programa de audio
.mpg, .mpeg
Audio/Video
Programa de audio
.moov,movie
Pelcula
Pelcula de QuickTime

Acerca de los documentos adjuntos de archivo > Archivos adjuntos de contenido reconocidos
Extensin
Tipo de archivo
Programas asociados al tipo de archivo
.mov
Video
Reproductor de pelculas o multimedia
.pdf
Texto
Adobe Acrobat Reader
.png
Imagen
Grficos de red porttiles
.ppt, .pps
Presentacin con
diapositivas
Microsoft PowerPoint y PowerPoint Player
.qt
Pelcula
QuickTime
.ra
Audio
Real Audio Player
.ram
Video
Real Audio Movie
.rm
Audio
Programa de audio
.rtf
Texto
Formato de texto enriquecido
.swf
Multimedia
Complemento Shockwave de Adobe
.tiff, .tif
Imagen
.txt
Texto
Editor de texto o HTML, procesador de texto
.wav
Audio
Programa de audio
.wma
Audio
Programa de audio
.wmf
Grfico
Microsoft Windows
.wmv
Multimedia/Audio
Microsoft Windows
.wpd
Texto
WordPerfect u otro procesador de texto
.xls
Hoja de clculo
Microsoft Excel
.zip
Texto
WinZip

Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades > Creacin de pruebas y sondeos
Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades

Se pueden crear y aadir tres tipos distintos de pruebas a un rea de contenido: Pruebas,
sondeos y actividades.
Creacin de pruebas y sondeos

Las pruebas y los sondeos son pruebas en lnea que permiten medir los conocimientos que un
alumno posee sobre el curso. Las pruebas y los sondeos se implementan a los alumnos del
curso mediante su adicin a un rea de contenido. Una vez aadidos al rea de contenido, las
propiedades de las pruebas y los sondeos, como las opciones de presentacin y la
disponibilidad, se administran all. Si desea ms informacin, consulte Creacin y edicin de
pruebas o sondeos.
Despus de aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido, aparecer la pgina de
opciones de prueba o sondeo. Para obtener ms informacin, consulte Implementacin de
pruebas y sondeos.
Nota Los profesores pueden ver y calificar las pruebas enviadas por los alumnos en el centro
de calificaciones. Las pruebas y los sondeos enviados por los alumnos no se pueden ver ni
calificar desde el rea de contenido en el que se han publicado.
Creacin de actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar las
calificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear una
actividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Si
desea obtener ms informacin, consulte Creacin de actividades.
Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de

contenido antes de realizar intentos
Cuando se elimina una prueba o un sondeo del rea de contenido, stos se eliminarn de esa
rea de contenido. Sin embargo, no se eliminar la prueba de evaluacin misma. Estar an
disponible en pgina de pruebas o sondeos y se podr editar, volver a implementar o eliminar
del sistema. Si los alumnos no han intentado realizar la prueba de evaluacin, se puede
eliminar de forma segura del rea de contenido sin perder datos.
Si la evaluacin se vuelve a implementar, se presentar como una evaluacin nueva. No hay
conexin o datos compartidos entre la primera y la segunda implementacin y el centro de
calificaciones tratar cada implementacin como un elemento independiente del centro de
calificaciones.
Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de

contenido despus de realizar intentos
Si algn usuario ya ha realizado una evaluacin, considere con atencin las consecuencias
antes de eliminarla. Se recomienda que la prueba de evaluacin se establezca en primer lugar
como no disponible antes de plantearse el paso ms drstico de borrar la prueba de
evaluacin.

Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades > Eliminacin de una prueba de evaluacin del
administrador de pruebas o de sondeos
Si uno o varios usuarios han intentado realizar la prueba de evaluacin, si la elimina del rea
de contenido se pueden originar consecuencias. Aparecer una advertencia con opciones que
se deben considerar.
l
Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para esta

prueba, pero se eliminarn todos los intentos para esta prueba. Esta opcin
elimina la evaluacin del rea de contenido. Las calificaciones del centro de
calificaciones relativas a esta prueba de evaluacin se mantendrn pero el intento
se eliminar. En esta instancia, la calificacin se mantendr pero la evaluacin y
todos los intentos se eliminarn. No ser posible ver ninguna de las respuestas de
los alumnos a las preguntas. Esto puede tener consecuencias graves; por ejemplo,
no ser posible calificar una pregunta de redaccin despus de eliminar la
evaluacin, porque se habrn eliminado los detalles del intento.
Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro de

calificaciones para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba y
todos los intentos para esta prueba. Esta opcin eliminar la evaluacin del rea
de contenido y borrar todos los registros de la evaluacin del centro de
calificaciones. Esta accin destruir todos los registros de rendimiento del alumno
sobre la prueba de evaluacin.
Para eliminar una prueba de evaluacin de un rea de contenido, siga los pasos que aparecen
a continuacin:
1. Abra el rea de contenido en la que se encuentra la prueba de evaluacin.
3. Seleccione Eliminar del men contextual de la prueba de evaluacin.
4. Haga clic en Aceptar en el cuadro de dilogo.
5. Seleccione Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones
para esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos o Se eliminar este
elemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones para esta
prueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos para
esta prueba. (Consulte las definiciones anteriores).
Eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador de

pruebas o de sondeos
Para eliminar pruebas, seleccione la opcin Eliminar en el men contextual de la evaluacin
situada en las pginas del administrador de pruebas o de sondeos.
Si no aparece el botn Eliminar de una evaluacin en el administrador de pruebas o de
sondeos, siga las instrucciones para eliminar una evaluacin implementada antes de intentar
eliminar la evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos.
La eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos
destruye la prueba de evaluacin pero no tiene consecuencias en el centro de calificaciones.

Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Acerca de la pgina de advertencia
Creacin y edicin de pruebas o sondeos

Este tema describe cmo crear y editar una prueba o un sondeo. Una vez creado el sondeo o
la prueba, se crean las preguntas o se aaden preguntas ya existentes de otros sondeos,
pruebas o conjuntos.
Acerca de la pgina de advertencia

Si se selecciona la opcin Editar, aparece una pgina de advertencia si algn alumno est en
proceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarn
disponibles para su edicin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.
Si el profesor edita una prueba despus de que un alumno la haya enviado, el alumno ver la
prueba nueva y editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intento
de prueba original.
Cmo crear una prueba o un sondeo y crear preguntas nuevas

1. En el rea Herramientas del curso del panel de control, haga clic en Pruebas,
sondeos y conjuntos.
2. Haga clic en Pruebas o Sondeos.
3. Haga clic en Construir prueba o Construir sondeo.
4. Introduzca un nombre, descripcin e instrucciones.
6. Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegable Crear pregunta en el lienzo
de la prueba.
7. Introduzca la informacin necesaria para crear una pregunta y haga clic en
Enviar.
8. En el lienzo de la prueba, introduzca el valor de puntuacin de la pregunta.
9. Repita los pasos 4 a 6 hasta terminar de aadir preguntas.
Cmo editar una prueba o un sondeo existentes

3. En el men contextual de la prueba o el sondeo, haga clic en Editar.
4. Realice los cambios en la prueba o el sondeo.
5. Haga clic en OK (aceptar).
Cmo cambiar el orden de las preguntas

Las preguntas nuevas se aden al final de la prueba o sondeo. Para volver a ordenar los
elementos, pulse y arrastre el icono doble de flecha de la pregunta, o utilice la herramienta
Las preguntas se numeran automticamente en el orden en que se aadieron, y los nmeros
de las preguntas se actualizarn cuando los elementos se vuelvan a ordenar o se establezcan

Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Cmo cambiar el orden de las preguntas
en orden aleatorio. Por este motivo, acte con precaucin cuando se refiera a nmeros de
pregunta especficos. Si tiene previsto seleccionar la opcin Preguntas en orden aleatorio
cuando se despliegue la prueba o el sondeo, no incluya referencias a nmeros de preguntas
especficos, ya que el orden aleatorio cambiar la numeracin.

Implementacin de pruebas y sondeos > Acerca de las pruebas no disponibles
Implementacin de pruebas y sondeos

Una vez creada la prueba o el sondeo, el siguiente paso es la implementacin para los
usuarios. ste es un proceso de dos pasos: Aadir la prueba o el sondeo a un rea de
contenido y establecerlos como disponibles.
Acerca de las pruebas no disponibles

Existe una diferencia entre las pruebas no disponibles y las eliminadas. Las pruebas
eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se han aadido a un rea
de contenido pero no aparece ningn enlace para los alumnos. Los profesores pueden acceder
a la evaluacin cuando el modo de edicin est activado y a travs del panel de control en
Herramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos.
La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de la
prueba. La disponibilidad de la evaluacin est limitada a un perodo de tiempo especfico
mediante la configuracin de los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidad
tambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha de
finalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecido
ninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible de manera inmediata y permanente.
Antes de empezar
Cree la prueba o el sondeo. Cree preguntas nuevas o use Encontrar preguntas para copiar
preguntas existentes en la prueba o el sondeo o para enlazarlas a estos.
Cmo aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido

1. Desplcese hasta un rea de contenido del curso.
2. Coloque el cursor sobre la lista desplegable Crear evaluacin y seleccione
Prueba o Sondeo.
3. Seleccione una prueba o sondeo de la lista Aadir prueba o Aadir sondeo.
4. Haga clic en Enviar. Aparecer la pgina Opciones de la prueba.
Cmo establecer una prueba o un sondeo como disponible

La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin se
haya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina Opciones de la
prueba.
1. En la pgina Opciones de la prueba, haga clic en S para establecer el enlace
como disponible para los usuarios. Si se establece esta opcin en No, no se
mostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace como
disponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta
para limitar la duracin de muestra del enlace.

Implementacin de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo
2. Establezca las siguientes opciones para la prueba:

Opcin
Funcin
Aadir un
anuncio
nuevo para
esta prueba
o sondeo
El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido

una prueba como disponible en [rea del curso que incluye el
enlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anuncios
del curso.
Intentos
mltiples
Al hacer clic en la casilla de verificacin, permite seleccionar una

de las siguientes opciones:
l
Seleccione Permitir intentos ilimitados para que los

alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces
como deseen.
Seleccione Nmero de intentos e introduzca un nmero

para indicar el nmero especfico de intentos permitidos.
Aplicar
finalizacin
Haga clic en la casilla de verificacin Aplicar finalizacin para que

los usuarios tengan que finalizar la prueba o el sondeo una vez
iniciados. Los alumnos no podrn salir de la evaluacin y seguir
realizndola ms tarde. El botn Guardar est disponible para que
los alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma,
pero no pueden salir y volver a entrar en ella.
Establecer
temporizador
Haga clic en la casilla de verificacin Establecer temporizador

para establecer un lmite de tiempo para realizar la prueba o el
sondeo.
Mostrar
desde y
Mostrar
hasta
Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar

hasta para restringir la disponibilidad de la prueba o sondeo.
Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar
Contrasea
Haga clic en la casilla de verificacin Contrasea para requerir

una contrasea para acceder a la prueba o el sondeo.
Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

Las opciones restantes controlan la presentacin y los comentarios de una evaluacin.
Opcin
Funcin
Incluir esta
prueba en los
clculos de
puntuaciones
del centro de
calificaciones
Los resultados de las pruebas se pueden utilizar en el clculo del centro de

calificaciones seleccionando esta opcin. No es necesario mostrar a los
alumnos las puntuaciones de prueba que se utilizarn en el clculo del
centro de calificaciones. Las pruebas de auto-evaluacin no se suelen incluir
en los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la
puntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones. Esta
prueba tambin se excluye de la ponderacin.
Ocultar
completamente
los resultados
de esta prueba
al profesor y al
centro de
calificaciones
Si se selecciona esta opcin, esta prueba se comportar como un sondeo.

La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D
o cero aparecer en las pgina Detalles de calificacin. El profesor no podr
ver calificaciones de los alumnos, ver respuestas o resultados totales ni
descargar detalles de los resultados. Para proteger la privacidad de los
alumnos, esta eleccin no se podr deshacer posteriormente sin eliminar
todos los intentos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

Opcin
Funcin
Comentario de
prueba o
sondeo
Determina el tipo de comentario que se visualiza tras finalizar la prueba o

sondeo:
Modo de
presentacin
Puntuacin: Presenta la puntuacin final a los alumnos. Esta

opcin slo est disponible para las pruebas.
Estado: Presenta el estado de finalizacin a los alumnos.
Respuestas enviadas: Presenta las respuestas de los alumnos.
Respuestas correctas: Presenta las respuestas correctas a las

preguntas. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.
Comentario: Presenta a los alumnos los comentarios de la

pregunta. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.
Todas a la vez: Permite presentar la prueba de evaluacin completa en una

pantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse
arriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est
permitido volver atrs no se podr seleccionar.
Una por vez: Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluye
herramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn
Enviar aparecer slo en la ltima pgina de la evaluacin. Se pueden
seleccionar No est permitido volver atrs y Preguntas en orden
aleatorio.
No est
permitido
volver atrs
Haga clic en la casilla de verificacin para evitar que los usuarios puedan
volver a las preguntas que ya han contestado. Si no se permite volver atrs,
las preguntas se presentarn de una en una y los botones<<, < o >> no se
mostrarn a los usuarios durante la prueba o el sondeo.
Preguntas en
orden aleatorio
Haga clic para mostrar las preguntas en orden aleatorio cada vez que se
realice la prueba o el sondeo.

Calificacin de pruebas > Acceso a pruebas pendientes de calificacin desde el centro de calificaciones
Calificacin de pruebas
Si desea informacin general para introducir calificaciones en el centro de calificaciones,
consulte Introduccin de calificaciones.
Es posible acceder a las pruebas para calificarlas mediante la funcin Necesita calificacin o
desde el centro de calificaciones. Cuando se crea una prueba, se crea una columna de
calificacin automticamente. Las pruebas que se han enviado pero no han recibido
calificacin se indican con un signo de exclamacin (el icono que indica que requieren
atencin) en el centro de calificaciones.
Acceso a pruebas pendientes de calificacin desde el centro de

calificaciones
Para calificar una sola prueba, en el men contextual que aparece junto a un intento no
calificado, seleccione Intento.
Para calificar todos los intentos, en el men contextual del encabezado de la columna,
seleccione Calificar intentos.
En la pgina Calificar prueba
1. En la pgina Calificar prueba, introduzca una puntuacin para cada pregunta. Los
elementos calificados automticamente ya tendrn una puntuacin que puede
anularse.
2. Si lo desea, algunos tipos de preguntas, como las redacciones, ofrecen la opcin
de introducir Comentarios para respuesta especficos exclusivamente para esa
cuestin.
3. Si lo desea, escriba comentarios en los campos Comentario al usuario o Notas
de calificacin.
4. Haga clic en Guardar y salir para volver al centro de calificacin,
-o bienHaga clic en Guardar y siguiente para mostrar el siguiente intento de usuario.
-o bienHaga clic en Ver anterior para ver el intento del alumno anterior.
Nota Es posible activar o desactivar todas las funciones del editor de texto para permitir a
los profesores que den formato al texto o incluyan archivos dentro de las secciones
Comentario a respuesta, Comentario a usuario o Notas de calificacin.
Cmo calificar pruebas annimamente

Los profesores pueden calificar elementos sin ver informacin de usuario. Los intentos se
mostrarn en orden aleatorio, sin informacin del sistema que les identifique, para que el
profesor los califique. La calificacin annima es til para reducir la parcialidad del profesor o
del profesor asistente durante la calificacin.
Calificar de forma annima est disponible en el men contextual del encabezado de la
columna del centro de calificaciones.
La calificacin de forma annima tambin est disponible en la pgina Calificar prueba. Haga
clic en Ocultar nombres de usuarios y luego en Aceptar. Esta accin abrir un nuevo

Calificacin de pruebas > Cmo calificar pruebas por preguntas
intento en el que se habr eliminado todo tipo de identificacin del usuario del sistema. Los
cambios que no se hubieran guardado en el intento actual, se perdern.
Cmo calificar pruebas por preguntas

Los profesores pueden calificar todas las respuestas de una pregunta especfica de una sola
vez utilizando la opcin Calificar preguntas, que est disponible en el men contextual del
encabezado de la columna. Este procedimiento se utiliza para introducir nuevas calificaciones
o cambiarlas. La opcin Calificar preguntas puede combinarse con Calificar de forma
annima.
La prueba contina en el estado que indica que necesita calificacin hasta que todas las
respuestas de todas las preguntas se hayan calificado.
1. En el men contextual del encabezado de la columna, seleccione Calificar
preguntas. Se abre la pgina Calificar preguntas.
2. Si lo desea, marque la casilla de verificacin para Calificar de forma annima.
3. Haga clic en el nmero de la columna Respuestas para acceder a la pregunta.
4. Si lo desea, haga clic en Ocultar nombres de usuarios y luego en Aceptar si no
se haba seleccionado anteriormente la opcin de calificacin de forma annima.
5. Haga clic en Editar junto a la puntuacin de un usuario.
6. Introduzca una calificacin en el campo Puntuacin.
7. Si lo desea, algunos tipos de preguntas, como las redacciones, ofrecen la opcin
de introducir Comentarios para respuesta especficos exclusivamente para esa
cuestin.
9. Haga clic en Volver a preguntas para volver a la pgina Calificar preguntas y
seleccionar la siguiente pregunta que debe calificar.
los profesores que den formato al texto o incluyan archivos dentro de los comentarios a la
respuesta.

Creacin de actividades > Cmo crear una actividad
Creacin de actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar las
calificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear una
actividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Se
pueden adjuntar archivos a las actividades. Una vez que la actividad se haya aadido al rea
de contenido, los alumnos pueden acceder a ella, completarla en un archivo independiente y
devolverla al profesor. El profesor puede responder a cada alumno por separado, enviar
comentarios sobre su actividad individual y adjuntar archivos, si fuera necesario.
Las actividades tambin se pueden distribuir a los grupos del curso. Si desea obtener ms
informacin, consulte Creacin de actividades de grupo.
Nota Una vez que un alumno completa y enva una actividad, el profesor puede acceder a
ese archivo en el centro de calificaciones.
Cmo crear una actividad

1. En el modo de edicin, acceda al rea del curso donde vaya a crear la actividad
de grupo.
2. En la barra de accin, apunte a Crear actividad para acceder a la lista
desplegable.
3. Seleccione Actividad.
4. En la pgina Crear actividad, escriba un nombre. Los alumnos hacen clic en
este nombre para acceder a la actividad.
5. En el cuadro de texto Instrucciones, escriba las instrucciones de la actividad. D
formato al texto y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas
combinadas y documentos adjuntos con las funciones del editor de texto, segn
sea necesario. Los documentos adjuntos aadidos con el editor de texto se
pueden iniciar en una ventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que
describa el documento adjunto.
6. Si lo desea, adjunte un archivo mediante la opcin Examinar mi equipo. No es
posible adjuntar archivos de actividades desde Course Files.
7. Escriba los puntos posibles.
8. Seleccione la casilla de verificacin Establecer la actividad como disponible.
9. Seleccione la opcin correspondiente a Nmero de intentos. Los intentos
mltiples permiten a los alumnos enviar su trabajo de una actividad ms de una
vez, as como recibir comentarios y una calificacin por cada envo.
disponibilidad de la actividad. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar
desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.
11. Si lo desea, introduzca una fecha de vencimiento.
12. En la seccin Destinatarios, seleccione la opcin Todos los alumnos
individualmente.

Descarga de actividades > Cmo descargar actividades
Descarga de actividades
Si desea informacin para calificar actividades, consulte Calificacin de actividades.
Descargue los envos de actividades para revisarlos sin conexin en lugar de revisarlos
mientras est conectado en el centro de calificaciones. Elija si desea descargar todos los
envos, o solamente una seleccin de los mismos, en un nico archivo comprimido.
Descomprima el archivo para ver los contenidos (cada envo se guardar como un archivo
independiente).
Cmo descargar actividades

1. En el centro de calificaciones, busque la columna de la actividad y haga clic en
el enlace de accin para abrir el men contextual.
2. Seleccione Descargar archivo de actividad.
3. En la pgina Descargar actividad, seleccione los envos del alumno que desee
descargar, o seleccione la casilla de verificacin de la barra del encabezado para
elegir todos los envos disponibles.
5. En la siguiente pgina Descargar actividad, haga clic en Descargar actividades
ahora.
6. Haga clic en Aceptar para volver al centro de calificaciones.
Cuando utilice la funcin Descargar archivo de actividad, los nombres de archivos ya
incluyen automticamente los nombres de usuario para facilitar su identificacin. Sin
embargo, los archivos que se descargan uno a uno desde la pgina Calificar actividad no
utilizan esta funcin, as que los profesores deben especificar que los alumnos utilicen un
nombre de archivo detallado que incluya su apellido o su nombre de usuario antes de proceder
al envo.
Si un alumno ha aadido un archivo adjunto, el archivo comprimido descargado puede
contener dos archivos por cada alumno, uno generado por el centro de calificaciones y que
contiene informacin del envo y otros datos introducidos en el editor de texto o en las reas
de comentarios, y otro archivo que es el adjunto. Los dos archivos tendrn el nombre de
usuario del alumno adjuntado en el nombre del archivo para facilitar su identificacin.
Nota Limpieza de archivo de actividad, disponible en el men contextual del encabezado
de la columna, permite a los profesores seleccionar usuarios y eliminar los archivos asociados
con sus envos.
Calificacin de actividades descargadas

Si desea informacin general para trabajar y calificar sin conexin, consulte Carga o descarga
de elementos del Centro de calificaciones/Trabajo sin conexin.
Tras revisar los envos sin conexin y determinar las calificaciones, introduzca calificaciones
y comentarios en el centro de calificaciones. Utilice el men contextual de una celda para
seleccionar Ver detalles de calificacin y seguidamente Editar calificacin. Para adjuntar
archivos o aadir comentarios, utilice la funcin Ver intento en lugar del proceso descrito
anteriormente.

Descarga de actividades > Calificacin de actividades descargadas
Si lo prefiere, tambin puede introducir directamente las calificaciones en celdas del centro de
calificaciones, en cuyo caso, la calificacin que se introduzca se designa como anulacin de
la anterior. Dado que este tipo de calificaciones anulan las calificaciones anteriores, utilice
este mtodo nicamente si no est previsto que los alumnos enven otros intentos.
Haga clic en el signo de exclamacin de la actividad y escriba la calificacin en el campo.
Haga clic en Entrar para guardar la calificacin. La opcin Comentario rpido disponible en
el men contextual de la celda puede utilizarse para aadir comentarios a una calificacin
anulada.

Calificacin de actividades > Acceso a actividades pendientes de calificacin desde el centro de calificaciones
Calificacin de actividades
Si desea informacin para calificar actividades de grupo, consulte Calificacin de actividades
de grupo.
Es posible acceder a las actividades para calificarlas mediante la pgina Necesita calificacin
o desde el centro de calificacin. Cuando se crea una actividad, se crea una columna de
calificacin automticamente. Las actividades que se han enviado pero no han recibido
calificacin se indican con un signo de exclamacin (el icono que indica que requiere atencin)
en el centro de calificaciones. Si desea informacin general para introducir calificaciones en el
centro de calificaciones, consulte Introduccin de calificaciones.
Si desea informacin para descargar actividades y revisarlas sin conexin, consulte Descarga
de actividades.
Las actividades pueden recibir una calificacin y comentarios. Los envos tambin pueden
devolverse a los alumnos incluyendo nicamente comentarios a fin de que corrijan la actividad
y los vuelvan a enviar para su calificacin.
Acceso a actividades pendientes de calificacin desde el centro de

calificaciones
1. En el panel de control, expanda la seccin Centro de calificaciones.
2. Haga clic en Actividades.
3. Para calificar una actividad, apunte a la celda para acceder al enlace de accin y
haga clic en l para acceder al men contextual; seguidamente, seleccione
Intento. Para calificar todos los envos, apunte al encabezado de la columna para
acceder al enlace de accin y haga clic en l para acceder al men contextual de
la columna; seguidamente, seleccione Intentos de calificacin
En la pgina Calificar actividad
1. Expanda el rea Informacin sobre la actividad para revisar el nombre, las
instrucciones, las fechas asociadas y el estado de intentos de la actividad.
2. El contenido del envo puede encontrarse bajo la opcin Revisar intento actual.
Haga clic en el nombre del archivo para ver los archivos adjuntos, si los hubiera.
3. Introduzca un valor numrico en el cuadro Calificar.
4. Si lo desea, escriba sus comentarios en el rea Comentario a usuario y adjunte
los archivos para que el alumno los revise.
5. Si lo desea, escriba Notas del profesor y adjunte archivos (que no podrn ver los
alumnos).
-o bienHaga clic en Guardar y siguiente para mostrar el siguiente intento de usuario.
-o bienHaga clic en Ver anterior para ver el intento del alumno anterior.
Para devolver un intento de actividad sin calificacin:
Para devolver un envo a un alumno solamente con comentarios, siga los pasos

Calificacin de actividades > Cmo calificar actividades annimamente
anteriores, pero en el paso 5, haga clic en Guardar como borrador. El intento

sigue sin calificar, y el alumno puede tener acceso a los comentarios.
Comentario a usuario o Notas de calificacin.
Cmo calificar actividades annimamente

La calificacin de forma annima tambin est disponible en la pgina Calificar una actividad.
Haga clic en Ocultar nombres de usuarios y luego en Aceptar. Esta accin abrir un nuevo

Enlaces al rea de herramientas > Acerca del rea de herramientas
Enlaces al rea de herramientas

La creacin de un enlace al rea de herramientas incluye a las herramientas dentro del
contenido que se presenta a los usuarios. Tambin es posible aadir enlaces a herramientas
especficas junto al contenido del curso.
Acerca del rea de herramientas

Es posible colocar enlaces al rea de herramientas o a herramientas concretas en el men del
curso o en cualquier otro lugar del curso que permita la colocacin de contenido, como por
ejemplo reas de contenido, mdulos de aprendizaje, planes de leccin o carpetas. Por
ejemplo, las herramientas como foros de tablero de discusin y sesiones de aula virtual
pueden existir en la misma rea de contenido que los mdulos de aprendizaje, archivos y
pruebas. Al aadir herramientas a un rea de curso se crea un proceso sin interrupciones para
los usuarios, porque permite acceder a todos los materiales relacionados con un tema desde
la misma ubicacin.
Los profesores tambin pueden explicar el contexto de la herramienta cuando se aade al rea
del curso, incluida una descripcin de su funcin, instrucciones de uso y adjuntar los archivos
necesarios. Por ejemplo, el instructor puede aadir un enlace a un Wiki de un curso, adjuntar
un archivo para su lectura, y explicar a los usuarios que necesitan participar aadiendo una
pgina al Wiki del curso durante una semana concreta.
Nota El administrador del sistema puede desactivar el acceso a cualquier herramienta. Los
profesores tambin pueden desactivar las herramientas de un curso desde la pgina
Disponibilidad de herramientas, dentro de la seccin Personalizacin del panel de
control.
Cmo enlazar el rea de herramientas a un rea del curso

Es posible aadir a un rea de curso enlaces a herramientas de uso frecuente o a la totalidad
de un rea de herramientas. Si lo desea, tambin puede hacer clic en Aadir herramienta
interactiva en la barra de accin de un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de
leccin o carpeta, y seguidamente seleccionar una herramienta.
1. Seleccione un rea de curso, como por ejemplo un rea de contenido.
4. Seleccione rea Herramientas.
5. En la pgina Vincular al rea de herramientas, seleccione una herramienta o la
totalidad del rea de herramientas.
7. En la pgina Crear enlace, escriba un Nombre de enlace.
8. Si lo desea, introduzca una descripcin en el cuadro Texto. D formato al texto y
aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentos
adjuntos con las funciones del editor de texto.
9. Seleccione S o No para que la plantilla est disponible para los usuarios.
10. Seleccione S o No para realizar el seguimiento del nmero de vistas.

Enlaces al rea de herramientas > Cmo enlazar el rea de herramientas al men del curso
11. Seleccionar restricciones de fecha y hora: Es posible establecer que las

herramientas o el rea de herramientas se muestre en una fecha y hora
especficas y deje de mostrarse en una fecha y hora especficas. Seleccione las
casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin
de fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de fecha emergente y el
Men de seleccin de hora para seleccionar las fechas y las horas.
Cmo enlazar el rea de herramientas al men del curso

Es posible aadir al men del curso enlaces a herramientas de uso frecuente o a la totalidad
de un rea de herramientas. Tenga en cuenta el contenido del curso y las necesidades de los
alumnos cuando aada herramientas para que el men del curso incluya el nmero mnimo de
enlaces posible.
1. En el modo de edicin, coloque el cursor sobre el signo ms encima del men
del curso. Aparece la lista desplegable Aadir elemento de men.
2. Seleccione Crear enlace a herramienta.
3. Introduzca un Nombre para el enlace.
4. En la lista desplegable Tipo, seleccione una herramienta o la totalidad del rea de
herramientas.
5. Seleccione la casilla de verificacin Disponible para usuarios.

Creacin de contenido HTML enriquecido > Cmo crear un archivo
Creacin de contenido HTML enriquecido

Los conjuntos de archivos HTML, similares a un sitio Web, se pueden ver como una pgina
dentro del curso o como un elemento independiente de contenido en una ventana
independiente del navegador. Estos archivos HTML se pueden crear fuera de Blackboard
Learn con una aplicacin como Dreamweaver y, una vez creados, se pueden aadir a Course
Files o a Content Collection.
Cmo crear un archivo

5. Dispondr de dos funciones de exploracin para localizar el conjunto de archivos
HTML:
l
6. Introduzca un nombre para el archivo. ste se utilizar como el nombre del

enlace al archivo y se mostrar a los usuarios.
7. Seleccione un color del nombre.
8. Haga clic en S para que el archivo se abra en una ventana nueva.
9. Haga clic en S para Permitir a los usuarios ver este contenido.
10. Haga clic en S para realizar el seguimiento del nmero de vistas.
11. Seleccione las restricciones de fecha y hora.

Metadatos de contenido > Cmo crear metadatos de contenido del curso
Metadatos de contenido
La pgina Metadatos de contenido almacena informacin sobre un contenido. Los metadatos
son compatibles con IMS al importar y exportar contenidos. No es posible realizar un
seguimiento ni emitir informes sobre la informacin introducida en la pgina Metadatos de
contenido. La pgina Metadatos de contenido slo se puede visualizar como informacin de
referencia del elemento de contenido.
Cmo crear metadatos de contenido del curso

4. Seleccione Metadatos.
5. Establezca las opciones de metadatos.
Opciones de metadatos
En la siguiente tabla se describen los campos de la pgina Metadatos de contenido. Haga clic
en Editar para mostrar los campos de cada seccin.
Trabajo de campo
Descripcin
Informacin general
Ttulo
Muestra el ttulo del elemento de contenido.
Entradas de catlogo
Informacin del catlogo y la versin en los campos Origen y Entrada.

Despus de efectuada una entrada de catlogo, se abrir una casilla
de verificacin junto al elemento. Seleccione la casilla de verificacin y
haga clic en Enviar para eliminar una entrada.
Origen
Nombre del catlogo u origen del contenido.
Entrada
Nmero o versin del catlogo.
Idioma
El idioma del elemento de contenido.
Descripcin
Una descripcin del elemento de contenido.
Informacin sobre el ciclo de vida

Fecha de creacin
Muestra fecha y hora de creacin del elemento de contenido.
Colaboradores
Los nombres de otras personas que colaboraron en la creacin del

elemento de contenido. Despus de introducir un colaborador, se
abrir una casilla de verificacin junto al elemento. Seleccione la
casilla de verificacin y haga clic en Enviar para eliminar un
colaborador.
Persona
El nombre del autor o editor.
Rol
El rol de la persona, por ejemplo autor, colaborador o editor.
Organizacin
El nombre de la organizacin asociada a la persona.
Fecha
La fecha en que la persona efectu cambios o ediciones.
Informacin tcnica
Formato de recurso
El tipo de aplicacin que utiliza el elemento de contenido.
Ubicacin del recurso
La ubicacin del elemento aparece en este campo.

Metadatos de contenido > Opciones de metadatos
Trabajo de campo
Descripcin
Informacin sobre la gestin de derechos

Recurso gratuito
Permite establecer si el contenido era gratuito o si se ha comprado.
Copyright/Restriccin
Permite establecer si el contenido est sujeto a derechos de autor o a

restricciones.
Descripcin
Comentarios sobre las condiciones de uso de este elemento.

Acerca del reproductor de contenido de estndares libres > Uso del reproductor de contenido en un curso
Acerca del reproductor de contenido de estndares libres

El Building Block reproductor de contenido de estndares libres permite a un profesor aadir
contenido a un curso que cumpla las normas SCORM (Shararable Content Object Reference
Model), IMS (IMS Global Learning Consortium) o NLN (National Learning Network) sobre
cursos.
El administrador del sistema debe activar el reproductor de contenido de estndares libres
para poder aadir contenido SCORM, IMS o NLN a un curso. Los profesores ven SCORM,
IMS y NLN (en funcin de los elementos que el administrador haya establecido como
disponibles) como tipos adicionales de elementos de contenido, disponibles en la lista
desplegable de la barra de accin de las reas de contenido.
Uso del reproductor de contenido en un curso

Los profesores y los usuarios interactan con los contenidos IMS, SCORM y NLN como lo
haran con otros tipos de contenido. Desde la perspectiva de los usuarios, se accede a los
elementos de contenido de IMS, SCORM o NLN del mismo modo que a cualquier otro
contenido del curso. El contenido de IMS, SCORM, o NLN se puede aadir a un mdulo de
aprendizaje.
Cuando se aaden datos de SCORM, IMS, o NLN data, el profesor puede realizar
selecciones sobre navegacin y visualizacin. Si el profesor desea aadir un elemento al
centro de calificaciones, tambin puede hacerlo desde la pgina Aadir contenido. Adems de
incluir una calificacin en el centro de calificaciones, cuando un usuario interacta con el
contenido, el profesor puede ver el progreso de ste en el centro de calificaciones, incluido el
tiempo total de visualizacin y el estado de finalizacin.
Paquetes SCORM, NLN y IMS Packages

El Building Block reproductor de contenido de estndares abiertos es compatible con la norma
SCORM y la norma IMS para contenido Web, adems de contenido NLN, que se ajuste a las
normas SCORM e IMS.
El contenido creado para cumplir estas especificaciones se denomina paquete porque todos
los archivos estn recopilados en un formato comprimido. El reproductor de contenido
descomprime el paquete y accede a los componentes necesarios.
Nota No es necesario que el profesor sepa el tipo de paquete que se est cargando. El
reproductor de contenido lo determinar para reproducir el contenido correctamente.
Contenido IMS
El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la norma
Packaging 1.1.2 e IMS Content con el atributo de contenido Web. Al aadir este tipo de
contenido a un curso, resulta til tener en cuenta que la mayora de estos tipos de paquete no
realizan seguimientos de los detalles de los intentos del usuario. De lo contrario, no se
apreciarn diferencias importantes.
Encontrar ms informacin sobre contenido IMS en: http://www.imsproject.org

Acerca del reproductor de contenido de estndares libres > Quin crea el contenido?
Contenido SCORM
El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la norma
SCORM 1.2 y la norma SCORM 2004. El Profesor no debe necesariamente determinar de
antemano si el contenido ha sido diseado segn la norma 1.2 2004, ya que se pueden
reproducir ambos tipos.
Encontrar ms informacin sobre contenido SCORM en: http://www.adlnet.org
Contenido NLN
El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos NLN, acordes a las
normas SCORM e IMS. NLN Materials Team del Reino Unido es responsable de la puesta en
servicio y el desarrollo de material de aprendizaje electrnico para NLN, y ofrece
asesoramiento sobre las mejores prcticas para integrar material NLN a esquemas de
enseanza y aprendizaje.
Podr encontrar informacin adicional sobre contenido NLN en: http://www.nln.ac.uk/
Quin crea el contenido?

Los paquetes de contenido se crean para cumplir con las normas individuales. Cada
institucin debe disponer de una poltica sobre el contenido que utiliza y su procedencia.
Algunas instituciones crean sus propios paquetes IMS o SCORM y varias empresas privadas
tambin producen el contenido. Algunos contenidos pueden estar disponibles para el uso
general.
Nota Una vez que el usuario comience a trabajar con contenidos SCORM, IMS o NLN, los
paquetes de contenido determinarn la interaccin y navegacin internas, no Blackboard
Learn.
Administracin de los tipos de contenido

La disponibilidad de los tipos de contenido se controla en la pgina Administrar herramientas
del panel de control. Los tipos de contenido se controlan en la pgina Disponibilidad de tipos
de contenido. En funcin de la configuracin del administrador, es posible que el profesor
pueda utilizar uno o todos los tipos de contenido del reproductor de contenidos.
Datos de intentos
Cuando se asocia un elemento del centro de calificaciones con el elemento de contenido
NLN, IMS o SCORM, el profesor podr ver los datos relativos a las interacciones de los
usuarios con el contenido. Esto se denomina Datos de intentos.
Entre los detalles se puede incluir el tiempo total durante el que el usuario ha visto los objetos
de aprendizaje, el estado de finalizacin, las respuestas a preguntas incluidas en el paquete y
si la respuesta era correcta o no. El objetivo de los datos de intentos es ayuda al profesor a
determinar una puntuacin para el elemento del centro de calificaciones.
Para acceder a esta informacin de la pgina Detalles de intento:
1. Haga clic en Centro de calificaciones.
2. Haga clic en el intento del usuario. Se carga la pgina Editar calificacin.

Acerca del reproductor de contenido de estndares libres > Datos de intentos
3. Haga clic en Ver en la pgina Editar calificacin. Se carga la pgina Detalles de

intento.
Nota No todos los paquetes estn diseados para realizar seguimientos de todos los datos.
Si el paquete no proporciona la informacin a Blackboard Learn, los datos aparecern como
N/D.

Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido SCORM
Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM

Una vez que el administrador del sistema ha activado Building Block reproductor de contenido
de estndares libres, los profesores pueden aadir contenido SCORM, IMS o NLN a sus
cursos. Si desea ms informacin de Building Block, consulte Acerca del reproductor de
contenido de estndares libres.
Los pasos para aadir SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMS
Global Learning Consortium) o NLN (National Learning Network)son semejantes. Las
opciones de interaccin para navegacin, las opciones del centro de calificaciones y las
opciones de contenido se establecen en este momento.
Cmo aadir contenido SCORM

2. Seleccione Paquete de contenido (SCORM).
3. Introduzca la informacin que se describe en la siguiente tabla.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir y
Editar contenido SCORM.
Trabajo de
campo
Descripcin
Informacin obligatoria
Ttulo
Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera.
Aadir
paquete de
contenido
Examinar para seleccionar el paquete de SCORM que desee aadir. Esta

opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido SCORM.
Nombre del
enlace
El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiar
el nombre en la pgina Editar contenido SCORM.
Texto
En la pgina Editar contenido SCORM puede aadir instrucciones u otro tipo

de texto.
Opciones de interaccin
Tipo de
control de
navegacin
Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men de

navegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si se
selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la persona
que lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver el
contenido de manera secuencial.
Opciones del centro de calificaciones

Aadir
elemento del
centro de
calificaciones
Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al centro

de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre del
paquete y se podr editar y administrar desde el centro de calificaciones una
vez que se aada.
Puntos
posibles
Permite introducir los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce

ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otras
propiedades de elemento del centro de calificaciones se editan y administran
desde el centro de calificaciones.
Seguimiento
de los
Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, como

Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido IMS
Trabajo de
campo
Descripcin
detalles de
intento
el tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en el

botn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento.
Slo el primer
intento
Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detalles

de intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario no
examina todo el paquete, no se realizar el seguimiento de los intentos
posteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarn
siempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; no
limita la frecuencia con la que el usuario ve el contenido.
Desea que
la actividad
est visible?
Seleccione S para que el contenido SCORM est disponible.
Desea
realizar un
seguimiento
del nmero
de vistas?
Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que los

usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso para
ver un informe completo.
Fechas de
disponibilidad
Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.
Cmo aadir contenido IMS

2. Seleccione Paquete de contenido (IMS).
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir
contenido IMS y Editar contenido IMS.
Trabajo de
campo
Descripcin
Ttulo
Aadir
paquete de
contenido
Examinar para seleccionar el paquete de IMS que desee aadir. Esta opcin
slo aparece en la pgina Aadir contenido IMS.
Nombre del
enlace
el nombre en la pgina Editar contenido IMS.
Texto
En la pgina Editar contenido IMS puede aadir instrucciones u otro tipo de

texto.
Tipo de
control de
navegacin


Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido NLN
Trabajo de
campo
Descripcin

Aadir
elemento del
centro de
calificaciones

paquete y se edita y administra desde el centro de calificaciones una vez que
se aade.
Puntos
posibles

Seguimiento
de los
detalles de
intento
Slo el primer
intento

Desea que
la actividad
est visible?
Seleccione S para que el contenido IMS est disponible.
Desea
realizar un
seguimiento
del nmero
de vistas?

Fechas de
disponibilidad
Cmo aadir contenido NLN

2. Seleccione Paquete de contenido (NLN).
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir
contenido NLN y Editar contenido NLN.
Trabajo de
campo
Descripcin
Ttulo
Aadir
paquete de
contenido
Examinar para seleccionar el paquete de NLN que desee aadir. Esta opcin
slo aparece en la pgina Aadir contenido NLN.

Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido NLN
Trabajo de
campo
Descripcin
Nombre del
enlace
el nombre en la pgina Editar contenido NLN.
Texto
En la pgina Editar contenido NLN puede aadir instrucciones u otro tipo de

texto.
Tipo de
control de
navegacin


Aadir
elemento del
centro de
calificaciones

paquete y se edita y administra desde el centro de calificaciones una vez que
se aade.
Puntos
posibles

Seguimiento
de los
detalles de
intento
Slo el primer
intento

Desea que
la actividad
est visible?
Seleccione S para que el contenido NLN est disponible.
Desea
realizar un
seguimiento
del nmero
de vistas?

Fechas de
disponibilidad

Acerca de la biblioteca > Cmo aadir contenido NLN
Acerca de la biblioteca
Los profesores pueden mejorar sus cursos al aadir contenido de la biblioteca. La biblioteca
permite publicar eReserves, manuscritos electrnicos y otros recursos de la institucin
Permite la integracin sin complicaciones en Blackboard Learn, lo que la convierte en una
manera til de compartir y distribuir materiales de biblioteca. En este documento se explica el
modo en que los profesores pueden utilizar la biblioteca para complementar las ofertas del
curso.

Acerca de las reas de biblioteca > Contenidos de la biblioteca
Acerca de las reas de biblioteca

De forma predeterminada, hay dos reas principales dentro de la biblioteca:
l
Contenidos de la biblioteca
eReserves
Tambin es posible aadir reas adicionales a la biblioteca para cumplir con las necesidades
especficas de la institucin.
Contenidos de la biblioteca
El contenido de la biblioteca se puede organizar segn las necesidades de la institucin. El
objetivo de esta rea es compartir contenido en toda la institucin.
Acceso del usuario a los contenidos de la biblioteca

Todos los usuarios tienen acceso de lectura a los todos contenidos de la biblioteca de manera
predeterminada.
Acceso del profesor a los contenidos de la biblioteca

Los profesores pueden aadir elementos desde Contenidos de la biblioteca a los cursos en
Blackboard Learn.
eReserves
eReserves se organizan automticamente por curso. Cada curso de Blackboard Learn tiene
su curso correspondiente en eReserves (hay eReserves disponibles nicamente para los
cursos, y no para las organizaciones).
Acceso de los usuarios a eReserves

Todos los usuarios disponen de un acceso de lectura automtico a eReserves de los cursos
en los que estn inscritos; las carpetas de eReserves no aparecen en el rbol de archivos.
Acceso del profesor a eReserves

Los profesores pueden aadir elementos desde eReserves a los cursos de Blackboard Learn.
Nota Es necesario que el administrador de sistema habilite eReserves. Si el administrador
no la activa, esta rea no aparecer en la biblioteca.

Administracin de carpetas de eReserve > Generacin de carpetas del curso en eReserves
Administracin de carpetas de eReserve

Generacin de carpetas del curso en eReserves
Las carpetas del curso en eReserves se generan automticamente la primera vez que el
profesor, el profesor asistente o el desarrollador del curso acceden a Content Collection tras la
creacin del curso. Si se aade un curso a Blackboard Learn, la carpeta del curso de
eReserve aparecer para los usuarios del curso la primera vez que el profesor acceda a
Content Collection.
Control de la disponibilidad del curso y eReserves

La posibilidad de ver la carpeta de eReserve cuando se establece el curso como disponible
depende del rol de curso del usuario. Los profesores, desarrolladores de cursos y profesores
asistentes pueden ver la carpeta tanto si el curso est disponible como si no lo est. Los
alumnos slo pueden ver la carpeta del curso de eReserve cuando el curso est disponible.
Eliminacin de un curso y eReserves

Si se elimina un curso de Blackboard Learn , la carpeta de eReserve y todo su contenido
tambin se eliminar.

Adicin de contenido de biblioteca a cursos > Cmo aadir contenido de la biblioteca a un curso
Adicin de contenido de biblioteca a cursos

Los profesores pueden aadir elementos de la biblioteca a sus reas de contenido del curso.
Entre ellos se incluyen elementos que aparecen en sus carpetas del curso de eReserves, as
como elementos de contenido de la biblioteca. Para aadir un elemento de la biblioteca a un
curso, siga los pasos que se indican a continuacin:
Cmo aadir contenido de la biblioteca a un curso

1. Ponga el modo de edicin en ACTIVADO.
3. Apunte a Crear contenido y seleccione Elemento.
4. Introduzca un nombre para el enlace.
5. Introduzca una descripcin en el cuadro de texto.
6. Haga clic en Examinar junto a Enlace a elemento de Content Management.
7. Utilice el mapa del curso para seleccionar el elemento de la biblioteca.
8. Haga clic en S para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido.
9. Haga clic en s para efectuar el seguimiento del nmero de vistas.
10. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y hora Mostrar
desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar las fechas y horas seleccionadas.
Los profesores tambin tienen la opcin de aadir elementos de Content Collection a cursos
mediante el editor de texto. La opcin Aadir elemento situada en la barra de accin de la
tercera fila del editor de texto permite buscar y aadir elementos de Content Management.
Nota Slo se pueden aadir a un curso elementos de la carpeta del curso eReserve que
correspondan a ese curso. No se podr aadir contenido de las carpetas del curso eReserve
de otros cursos que est impartiendo. Todos los elementos de contenido de la biblioteca estn
disponibles para uso en el curso.

Acerca de cursos y organizaciones
> Organizaciones para implicacin comunitaria
Acerca de cursos y organizaciones

Los cursos contienen contenidos y herramientas para la enseanza y el aprendizaje.
El profesor asignado a un curso lo supervisa mediante el panel de control y el men del curso.
Mientras que el profesor controla el curso, el administrador puede establecer anulaciones que
limitan o requieren herramientas y reas del curso.
Los cursos estn conformados por el Men del curso y un marco de contenido. El men del
curso permite a los usuarios realizar enlaces al contenido y las herramientas. El marco de
contenido muestra el contenido y las herramientas.
Organizaciones para implicacin comunitaria

Las organizaciones estn disponibles nicamente cuando se dispone de licencia para las
funciones de implicacin comunitaria.
Los clubes funcionan de la misma manera que los cursos. El jefe de la organizacin utiliza el
mismo panel de control que aparece en los cursos para proporcionar un entorno en lnea para
la organizacin.
Funciones
En la tabla siguiente se incluye informacin sobre los componentes de un curso que se
aaden mediante el men del curso. El profesor, jefe o administrador pueden cambiar los
nombres de las reas.
rea
Descripcin
rea de
contenido
Las reas de contenido pueden contener una amplia variedad de temas, entre
los que se incluyen: Pruebas, Actividades, Mdulos de aprendizaje y archivos
multimedia.
Enlace a
herramienta
Se pueden aadir enlaces a herramientas en cualquier parte del curso, stos

permiten acceder a herramientas especficas como blogs, correo electrnico,
calendario del curso, anuncios, etc.
Enlace del
curso
Los enlaces del curso crean un acceso directo a un rea, elemento o

herramienta.
Enlaces
externos
Los enlaces externos conectan a los usuarios con el material educativo que
est fuera de Blackboard Learn.
Pgina de
mdulos
Las pginas de mdulo son pginas personalizables que contienen elementos

interactivos. Estos elementos son herramientas como un diccionario o una
calculadora o pueden elaborar informes y mostrar informacin especfica del
usuario como calificaciones, alertas y tareas.
Subcabecera
Permite aadir una lnea divisoria con texto a los elementos del men del curso
que se arrastra y suelta en el lugar correspondiente.
Divisor
Permite aadir una lnea divisoria al men del curso que se arrastra y suelta
entre elementos.

Configuracin de opciones de inscripcin > Cmo llegar hasta esta pgina
Configuracin de opciones de inscripcin

Las opciones de inscripcin permiten controlar la manera en que los alumnos se inscriben en
el curso.
Cmo llegar hasta esta pgina

1. Active el modo de edicin.
2. En el Panel de control, en Personalzacin, seleccione Opciones de inscripcin.
3. Seleccione la opcin de inscripcin correspondiente.
l
Profesor/Administrador del sistema: Esta opcin permite al profesor

o al administrador del sistema controlar el proceso de inscripcin. Haga
clic en la casilla de verificacin para crear un enlace que permita a los
alumnos enviar por correo electrnico una solicitud de inscripcin al
profesor. Este enlace aparecer en el catlogo de cursos.
Auto-inscripcin: Esta opcin permite a los alumnos inscribirse ellos

mismos en el curso. Utilice los campos de fecha para establecer una
Fecha de inicio, una Fecha de finalizacin, o ambas para controlar el
periodo de tiempo durante el que los alumnos se pueden autoinscribir. Si
no se selecciona ninguna fecha, el alumno podr autoinscribirse
continuamente, a menos que el curso no est disponible o las fechas de
duracin del curso ya hayan pasado. Se puede utilizar un Cdigo de
acceso para verificar el proceso de autoinscripcin.

Acceso como invitado y como observador > Cmo otorgar acceso como invitado y como observador
Acceso como invitado y como observador

Los profesores pueden controlar si los invitados y los observadores tienen acceso al curso.
Los invitados de un curso pueden incluir conferenciantes invitados u otros usuarios que no
participen directamente en el curso.
Un persona con un rol de observador se asigna para realizar un seguimiento de usuarios
especficos en Blackboard Learn sin interactuar con el sistema. Los observadores pueden ver
el curso y realizar un seguimiento del progreso del alumno. Adems, el profesor puede
comunicar notificaciones del sistema de advertencia previa a los observadores y al alumno, o
tan slo a los observadores del alumno.
Cmo otorgar acceso como invitado y como observador

2. En el panel de control, en Personalizacin, seleccione Acceso como invitado
y como observador.
3. Para permitir que los invitados puedan ver el curso, en el campo Permitir
invitados, seleccione S.
4. Para permitir que los observadores puedan ver el curso, en el campo Permitir
observadores, seleccione S. Si se elige S, los observadores podrn acceder a
los contenidos del curso. Los observadores no podrn acceder a las pruebas ni a
las actividades. Se puede restringir la visualizacin de contenido o herramientas a
los observadores de forma individual.

Configuracin de las propiedades del curso > Cmo acceder a las propiedades del curso
Configuracin de las propiedades del curso

Las propiedades permiten controlar la configuracin funcional del curso.
Cmo acceder a las propiedades del curso

2. En el panel de control, en Personalizacin, seleccione Propiedades.
Inclusin de un nombre y descripcin

Los profesores pueden cambiar el nombre y la descripcin del curso. Este nombre aparece
como nombre del curso en todo Blackboard Learn. La descripcin figurar en el catlogo de
cursos.
Clasificacin
Estos campos se pueden ignorar de forma segura. La clasificacin del curso no forma parte de
la categorizacin del curso del catlogo de cursos. Cuando se crea cada curso, figura un valor
de clasificacin predeterminado. Estos campos se utilizaron en versiones anteriores pero su
nica funcin actualmente es asegurar la compatibilidad de versiones anteriores con los
Building Blocks y otros complementos.
Configuracin de la disponibilidad del curso

Los profesores pueden establecer que los cursos estn disponibles o no disponibles. Si el
curso est disponible, todos los usuarios que participan en el curso tendrn acceso. Si el
curso no est disponible, el acceso se determina segn el rol en el curso. Los profesores,
desarrolladores del curso, profesores asistentes y calificadores pueden ver y acceder a los
cursos no disponibles desde Mis cursos y la Lista de cursos pero estn marcados como no
disponibles. Los alumnos no pueden acceder a los cursos que no estn disponibles con
independencia de la duracin del curso. Los cursos no disponibles no aparecen en el catlogo
de cursos.
Configuracin de la duracin del curso

La duracin del curso define el perodo de tiempo durante el que los alumnos pueden
interactuar con el curso.
l
Continuo: El curso siempre est disponible.
Seleccionar fechas: El curso est disponible segn fechas especficas. Es posible

que los cursos tengan una fecha de inicio pero no de finalizacin. Tras la fecha de
finalizacin, los cursos no estn disponibles para los alumnos, pero no sufren ningn
otro cambio.
Das desde la fecha de inscripcin: Utilice esta opcin para establecer un lmite
de tiempo en los cursos, calculado a partir de la fecha de inscripcin de un alumno.
Esta es la mejor opcin para cursos de formacin autodidactas.
Categorizacin del curso

Los profesores pueden aadir sus cursos a una o varias categoras. Los cursos aadidos a
una categora se incluyen en el catlogo de cursos bajo esa categora.

Configuracin de las propiedades del curso > Seleccin de un paquete de idiomas
Seleccione una categora del catlogo y utilice los botones de flecha para moverla hasta el
campo Categoras seleccionadas. Se puede seleccionar ms de una categora. Repita el
proceso para aadir otra categora. El curso aparece en las categoras seleccionadas. Invertir
seleccin resaltar las categoras que no estn resaltadas y anular la seleccin de las
categoras que estn resaltadas. Constituye una manera til de excluir una o varias
categoras sin necesidad de hacer clic en todas las categoras restantes.
Seleccin de un paquete de idiomas

Los paquetes de idiomas cambian el idioma de botones, ttulos y oro tipo de texto
proporcionado por el sistema. Las preferencias del paquete de idiomas se definen en los
niveles de usuario, curso y sistema.
En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idiomas como predeterminado
del sistema. ste ser el paquete de idioma que aparecer cuando no se haya especificado
ningn otro paquete de idioma en los niveles de usuario o curso.
En el nivel del curso, los profesores pueden aplicar un paquete de idioma distinto del
predeterminado para que los usuarios vean el mismo paquete de idiomas en la vista del curso.
Si no se ha aplicado el paquete de idiomas, los usuarios podrn establecer el paquete de
idiomas preferido que sea distinto del paquete de idiomas del curso cambiando la
configuracin en Herramientas> Informacin personal > Establecer paquete de idiomas.
Si fuerza el paquete de idiomas, se anular la eleccin de idioma de cada usuario.
Nota Los nombres personalizados de las reas de contenido y herramientas no se cambian
con el paquete de idiomas. Estos valores se mantendrn sin cambios en todos los paquetes
de idiomas. Los nombres predeterminados del sistema se traducen y aparecen de forma
distinta en cada paquete de idiomas.
Si desea informacin adicional sobre los paquetes de idiomas, consulte Paquetes de idiomas .
Configuracin de las opciones de Course Files

Las propiedades de Course Files estn disponibles nicamente si su institucin autoriza las
capacidades de administracin de contenido.
l
Directorio predeterminado de Course Files: Introduzca o busque el directorio

que debe contener los archivos de este curso. Se trata de la ubicacin
predeterminada en la que se guardan los archivos para el curso y no entra en
conflicto con la configuracin de la pgina de inicio de Content Collection.
Mostrar: Cada elemento de Content Collection dispone de un men contextual que

proporciona acceso a las acciones disponibles. Cuando se trabaja en el rea Course
Files del Panel de control, la opcin seleccionada configura el men para mostrar
todas las opciones de Content Collection disponibles cuando se trabaja en la ficha
Content Collection o slo las opciones especficas del curso.

Configuracin de las opciones de estilo del curso > Cmo acceder a las opciones de estilo del curso
Configuracin de las opciones de estilo del curso

Los profesores pueden administrar el estilo del men del curso y otros elementos de la pgina
desde la pgina Estilo.
Cmo acceder a las opciones de estilo del curso

En el panel de control, en Personalizacin, seleccione Estilo.
Opciones de estilo
l
Seleccionar el estilo del men: Seleccione texto o botones para elementos del
men y seleccione el las opciones de personalizacin del color disponibles.
Visualizacin del men del curso: Seleccione la vista predeterminada del men
del curso. Entre las opciones se incluyen Vista de carpeta, Vista de lista, o Permitir
ambas vistas.
Vista de contenido predeterminada: Seleccione cmo quiere que aparezca el

contenido en el curso. Entre las opciones se incluyen Slo icono, Slo texto o Icono
y texto.
Seleccionar punto de acceso al curso: Seleccione la primera pgina que vern

los usuarios cuando accedan al curso de la lista que aparece a continuacin. Si se
cambia el punto de acceso al curso, el profesor debe actualizar el navegador para
ver el cambio.
Nota El establecimiento de un nuevo punto de acceso al curso tiene vigencia
inmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no ver
de inmediato el cambio; primero deber cerrar la sesin de Blackboard Learn y
volver a iniciar sesin.
Seleccionar encabezado: El encabezado aparece en la parte superior de la pgina

de punto de entrada del curso. Navegar hasta un archivo para adjuntarlo.

Administracin de la disponibilidad de herramientas > Cmo acceder a la configuracin de la disponibilidad de herramientas
Administracin de la disponibilidad de herramientas

Los profesores pueden controlar la disponibilidad de las herramientas y decidir a qu
herramientas pueden acceder los invitados y observadores.
Cmo acceder a la configuracin de la disponibilidad de herramientas

En el Panel de control, en Personalizacin, seleccione Disponibilidad de herramientas.
Seleccione o desactive la seleccin de las casillas de verificacin de las herramientas que
quiere utilizar en el curso y qu usuarios tendrn acceso a estas herramientas.
Las herramientas disponibles se muestran en orden alfabtico en la pgina Disponibilidad de
herramientas.
l
Disponible: La herramienta est disponible en el curso y abierta a todos los

usuarios que tengan un rol que permita el uso de la herramienta.
Visible para invitados: La herramienta est visible (slo lectura), pero no

disponible para su uso por parte de los invitados cuando se permitan invitados en el
curso.
Visible para observadores: La herramienta est visible (slo lectura), pero no

disponible para su uso por parte de los observadores cuando se permitan
observadores en el curso.
Disponible en reas de contenido: El profesor puede colocar un enlace a una

herramienta en una o varias reas de contenido del curso.
Las herramientas con una casilla de verificacin en gris en una columna han sido
desactivadas por el administrador del sistema. Las herramientas con un guin ( - ) en una
columna no tienen parmetros de disponibilidad en el sistema que se puedan cambiar.
Si el profesor o el administrador del sistema establecen las herramientas como no disponibles
en el nivel del curso o el nivel del sistema respectivamente, tras un perodo en el que
estuvieron disponibles, el contenido no se eliminar del sistema. Si las herramientas vuelven
a estar disponibles, el contenido existente se mantiene y se puede acceder a l.
Filtro de visualizacin
Haga clic en Filtro en la barra de accin para ordenar la tabla segn el estado de disponibilidad
de la herramienta y el rol que los usuarios tengan en un curso. El filtrado permite ver con ms
facilidad las herramientas que estn disponibles y visibles, y cambiar la configuracin en
funcin de esos criterios.
Acerca de Building Blocks

Si su institucin ha autorizado algn Building Blocks aparecer en la lista de herramientas de
la pgina Disponibilidad de herramientas.

Acerca de las herramientas de curso > Acerca de Building Blocks
Acerca de las herramientas de curso

Las herramientas del curso son herramientas de comunicacin y colaboracin que mejoran la
interaccin entre los usuarios.
Su institucin puede otorgar licencias de uso de otras herramientas que no formen parte del
paquete predeterminado de Blackboard Learn. En este caso, necesitar buscar informacin
del proveedor de la herramienta en cuestin.

Administracin de anuncios > Cmo crear anuncios
Administracin de anuncios
Los anuncios publican informacin oportuna y fundamental para el xito del curso. En la
pgina Anuncios, el profesor puede aadir, editar y eliminar anuncios. Es el lugar ideal para
publicar materiales con fecha lmite, tales como:
l
Fechas de vencimiento de actividades
Cambios en el plan de estudios
Correcciones/aclaraciones de materiales
Programacin de exmenes
Al aadir un anuncio, los profesores tambin pueden enviar el anuncio como un correo
electrnico a los alumnos del curso. Esto garantiza que los alumnos reciban el anuncio
aunque no inicien sesin en el curso.
Los anuncios se encuentran en el Panel de control, en Herramientas del curso.
Cmo crear anuncios

Los anuncios aparecern en el orden de publicacin; el anuncio ms reciente aparecer
primero.
1. En el rea Herramientas del curso dentro del panel de control, haga clic en
Anuncios.
2. En la barra de accin, haga clic en Crear anuncio.
3. Introduzca un tema y un mensaje.
4. Establezca las restricciones de duracin y fechas.
5. Existe una opcin de crear un enlace a un rea, herramienta o elemento del curso.
Cmo editar anuncios

Haga clic en Editar en el men contextual del anuncio que quiera editar. Realice los cambios
y envelo.
Cmo eliminar anuncios

Para eliminar un anuncio, haga clic en Eliminar en el men contextual del anuncio. Confirme
la eliminacin. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer.

Acerca de Blackboard Scholar > Cmo registrarse en Blackboard Scholar
Acerca de Blackboard Scholar

Blackboard Scholar est incluido en Blackboard Learn para facilitar la integracin de flujos
dinmicos y recursos fiables y relevantes desde Scholar directamente en el curso. La pgina
Blackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en Blackboard Scholar y convertir los
enlaces externos en marcadores de Blackboard Scholar.
Cmo registrarse en Blackboard Scholar

1. En el rea Herramientas del curso del panel de control, haga clic en Blackboard
Scholar.
2. Haga clic en Registrarse/Ver pgina de inicio de Scholar.
3. Introduzca el nombre de usuario y contrasea.
4. Haga clic en la opcin Iniciar sesin.
Cmo importar enlaces externos en Blackboard Scholar

1. En el rea Herramientas del curso del panel de control, haga clic en Blackboard
Scholar.
2. Haga clic en Copiar enlaces externos en marcadores de Blackboard
Scholar.
3. Seleccione los enlaces.
Para ms informacin
l
El sitio Web de Scholar: http://www.scholar.com
El sitio Wiki de Scholar: http://wiki.scholar.com

Acerca de los blogs > Para ms informacin
Acerca de los blogs

Un blog (palabra que aglutina los trminos Web y log, es decir, bitcora) es un diario personal
en lnea que se actualiza a menudo y que est concebido para el consumo pblico general. En
Blackboard Learn, solamente los usuarios inscritos pueden ver y escribir blogs. Los blogs
incitan a los alumnos a expresar con claridad sus ideas, y sirven para atender la necesidad de
ampliar los diferentes aspectos del aprendizaje social. Los blogs son un medio eficaz de
comprender los puntos de vista de los alumnos y permiten compartir los conocimientos y los
materiales recopilados.
En Blackboard Learn, los blogs constan de dos elementos:
l
Entradas del blog: Texto, imgenes, enlaces, multimedia, herramientas

combinadas y documentos adjuntos aadidos por los miembros del curso y abiertos
a comentarios.
Comentarios: Los comentarios o las respuestas a las entradas del blog que aportan
otros miembros del curso, incluido el profesor.
Un profesor puede optar por permitir a los alumnos participar en los blogs de tres formas
distintas:
l
Blogs del curso: nicamente el profesor puede crear un blog de curso y determinar
el tema del que debe tratar. Todos los miembros del curso pueden aadir entradas
de blog y comentarios a dichas entradas.
Blogs individuales: Solamente el profesor puede crear un blog para que lo utilicen
los diferentes miembros del curso. Slo el propietario del blog puede aadir entradas
al blog. Los dems usuarios del curso pueden ver el blog y aadir comentarios.
Blogs del grupo: Si el profesor activa la herramienta Blogs para el grupo, todos los
miembros del grupo pueden aadir entradas del blog y hacer comentarios acerca de
dichas entradas, con lo que se van acumulando contenidos. Cualquier miembro del
curso puede ver los blogs del grupo, pero slo puede aadir comentarios. Un blog de
grupo es diferente de una discusin con secuencias, ya que cada entrada no
necesita ser una continuacin de la entrada anterior, sino que puede aportar su
propio contenido.
El profesor puede editar y eliminar entradas de cualquiera de los tres tipos de blog y eliminar
comentarios de usuarios.

Creacin de un blog > Cmo crear un tema de blog
Creacin de un blog
Las actividades de redaccin de blogs son otro medio de aprendizaje reflexivo. Con este tipo
de actividad, se espera que los alumnos demuestren sus habilidades en investigacin,
anlisis y comunicacin a travs de una serie de comentarios destinados a consumo pblico y
comentarios.
En el entorno del curso, solamente los usuarios inscritos pueden ver los blogs. Al igual que los
diarios, los blogs pueden utilizarse como una actividad con o sin calificacin para recabar
opiniones e informacin.
Los profesores pueden crear uno o varios blogs para que los alumnos los utilicen en el curso.
Los temas del blog deben crearse antes de que los alumnos puedan aadir entradas.
Cmo crear un tema de blog

1. Acceda al curso.
3. Expanda, en el Panel de control la seccin Herramientas del curso.
4. Seleccione Blogs.
5. En la pgina de lista Blogs, haga clic en Crear blog en la barra de accin.
6. En la pgina Crear blog, escriba un nombre para el blog.
7. Introduzca instrucciones opcionales para el blog. D formato al texto y aada
imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentos
adjuntos con las funciones del editor de texto, segn sea necesario. Los
adjunto.
8. En la seccin Disponibilidad del blog, seleccione la opcin S a fin de que est
disponible para los usuarios.
disponibilidad del blog. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.
10. En la opcin participacin en el blog, seleccione Individual para todos los
alumnos o Curso. Seleccione Permitir comentarios annimos para blogs
individuales o Permitir entradas y comentarios annimos para blogs de grupos
y de cursos, si fuera necesario.
11. En la opcin Configuracin del blog, seleccione entrada de ndice mensuales
o semanales.
12. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarios
editar y eliminar entradas.
13. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios
eliminar comentarios.
14. Seleccione la opcin Sin calificacin o Calificar y escriba el nmero de Puntos
posibles. La opcin de puntos posibles se aplicar a una o varias entradas que el
usuario haya realizado en el tema del blog. Una vez que el blog se establece para
su calificacin, se crea una columna al efecto en el centro de calificaciones. Se

Creacin de un blog > Cmo crear un tema de blog
puede calificar de forma permanente y no se puede establecer como Sin

calificacin.
Los temas del blog aparecen por orden alfabtico en la pgina de lista Blogs. Las columnas
se pueden ordenar haciendo clic en el ttulo de la columna o en el signo de intercalacin.

Creacin de entradas de blog > Cmo crear una entrada de blog
Creacin de entradas de blog

Los profesores y los usuarios pueden crear entradas de blog y otros miembros del curso
pueden hacer comentarios a dichas entradas. Las entradas del blog permiten a los profesores
proporcionar una estructura a las discusiones sobre temas de clase y otros asuntos.
En la pgina de listado Blogs, debajo de cada ttulo de blog, los alumnos pueden ver si el blog
pertenece a un grupo, al curso, o a un alumno individual. Todos los miembros del curso
pueden leer los blogs del curso, pero para realizar entradas, el usuario tiene que ser miembro
del grupo.
Cmo crear una entrada de blog

1. En la pgina de lista Blogs, seleccione un ttulo de blog.
2. En la pgina de tema de blogs, haga clic en Crear entrada de blog en la barra de
accin.
3. En la pgina Crear entrada de blog, escriba un ttulo para la entrada de blog.
4. Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada. D formato al texto
y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentos
adjunto.
5. Si est activada, seleccione la casilla de verificacin Publicar entrada como
annimo, si es el caso.
6. Otra opcin es buscar un archivo para adjuntarlo a la entrada del blog en la
seccin Archivos de entrada del blog.
7. Haga clic en Publicar entrada para enviar la entrada del blog, o en Guardar
entrada como borrador para aadir la entrada en otro momento.
Cmo ver borradores

Para ver o aadir borradores guardados, haga clic en Ver borradores en la barra de accin de
la pgina de listado Blogs.

Comentarios en un blog > Cmo comentar una entrada de blog
Comentarios en un blog
Dado que los blogs estn concebidos para que los lean otras personas, los alumnos pueden
comentar las entradas de otros blogs (de individuos, de un curso o de un grupo) El profesor
determina si los comentarios pueden ser annimos o eliminarse. El profesor puede eliminar
comentarios haciendo clic en la X. No es posible editar los comentarios una vez publicados.
Cmo comentar una entrada de blog

1. En la pgina de lista Blogs, seleccione un ttulo de blog.
2. En la pgina de temas del blog, seleccione el blog que desee ver seleccionando el
nombre del usuario en el panel lateral que hay bajo Ver entradas por. Las
entradas de blog del usuario se abren en el marco de contenido.
3. Haga clic en Comentarios a continuacin de la entrada de un usuario. Aparecer
el cuadro de dilogo Comentarios.
4. Escriba un comentario en el cuadro de texto Comentarios.
5. Haga clic en la opcin Corrector ortogrfico situada en la parte inferior del
cuadro de texto Comentarios para comprobar la ortografa del contenido antes de
continuar.
6. Si est activada, seleccione la casilla de verificacin Comentario o entrada
como annimo, si es el caso.
7. Haga clic en Aadir. Haga clic en el enlace Comentarios situado debajo de la
entrada para ver el comentario.

Edicin y administracin de blogs > Cmo editar un blog
Edicin y administracin de blogs

Los profesores pueden editar propiedades bsicas del blog, incluido el nombre, las
instrucciones, la disponibilidad y otros ajustes de configuracin. Una vez que se designa un
tema de blog para alumnos del curso, no podr cambiarse a otro. Los profesores pueden editar
las entradas de blog de cualquier usuario, as como eliminar temas de blogs. El profesor puede
eliminar comentarios, pero ningn usuario est autorizado a editar comentarios.
Cmo editar un blog

2. En la pgina de lista Blogs, haga clic en el enlace de accin de un blog para
acceder al men contextual.
4. En la pgina Editar blog, realice los cambios.
Cmo eliminar un blog

2. En la pgina de lista Blogs, haga clic en el enlace de accin de un blog para
3. Seleccione Eliminar.
4. Haga clic en Aceptar en la ventana de confirmacin. Todas las entradas y
comentarios se eliminarn.
Nota Cuando se selecciona un blog calificado para su eliminacin, aparece una pgina de
confirmacin de eliminacin. Seleccione la casilla o casillas correspondientes para
eliminar el blog, o el blog y la columna del centro de calificacin.
Cmo cambiar la disponibilidad de un blog

2. En la pgina de listado Blogs, seleccione la casilla que aparece junto al blog
correspondiente.
3. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Disponibilidad para acceder a la
lista desplegable.
4. Seleccione Establecer como disponible o Establecer como no disponible.

Edicin y administracin de blogs > Resolucin de problemas de la administracin de blogs
Resolucin de problemas de la administracin de blogs

Si sucede esto
El resultado es este
se elimina un blog
mientras los
usuarios estn
realizando
publicaciones
se eliminan el blog y todos sus comentarios
un blog se
establece como no
disponible mientras
los usuarios estn
realizando
publicaciones
el blog permanece visible para el profesor en el modo de edicin, pero

no se mostrar a los usuarios
se cambia la
configuracin de
Permitir a los
usuarios editar y
eliminar entradas
las entradas se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlas.
se cambia la
configuracin de
Permitir a los
usuarios eliminar
comentarios
los comentarios se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlos
se configura el blog
para que sea
calificado
la configuracin no puede cambiarse. Es necesario eliminar el blog, y la

columna del centro de calificaciones debe eliminarse del centro de
calificaciones. La columna de calificaciones del blog no puede incluirse
en los clculos del centro de calificaciones (si son necesarias las
entradas del blog), pero no se calificarn.

Calificacin de blogs y diarios > Acerca de la calificacin de blogs y diarios
Calificacin de blogs y diarios

Los profesores pueden calificar la participacin en los blogs y diarios de forma individual y en
grupos. Cuando se configura un blog o diario con calificaciones, se crea automticamente una
columna de calificacin en el centro de calificaciones. A continuacin, las entradas de
alumnos y de grupos pueden calificarse desde la pgina del tema del blog o del diario, donde
se puede hacer referencia a todas las entradas y comentarios al determinar la calificacin. El
centro de calificaciones se actualizar al mismo tiempo que se edite una calificacin asignada
desde la pgina del tema del blog o diario. Los alumnos pueden ver las calificaciones de sus
blogs o diarios en la herramienta Mis calificaciones.
Acerca de la calificacin de blogs y diarios

Los profesores pueden calificar la calidad de la discusin, as como el nmero de entradas y
comentarios introducidos por un individuo o un grupo del curso.
Las calificaciones de blogs y diarios se cambian, eliminan, revierten y sobrescriben del mismo
modo que el resto de calificaciones del centro de calificaciones.
Los profesores pueden determinar si los usuarios tienen la posibilidad de ver sus
calificaciones y realizar comentarios mediante la edicin de la informacin de la columna en el
centro de calificaciones. Si desea ms informacin, consulte Edicin de columnas del centro
de calificaciones.
Los temas de blogs o diarios que estn configurados para recibir calificacin no pueden
cambiarse para dejar de recibirla. Elimine el tema de blog o diario con calificacin en la pgina
de listado de blogs o diarios y del centro de calificaciones, y cree un nuevo tema que no reciba
calificacin. Otra posibilidad, para conservar las entradas, consiste en configurar la columna
Blog o Diario del centro de calificaciones para que no se incluya en los clculos.
La pgina del tema del blog contiene un panel lateral donde se califican las entradas de
individuos y de grupos de curso. El panel lateral consta de tres secciones que se amplan
hasta cuatro cuando comienza la calificacin:
l
Acerca de este blog: Incluye el tipo, el nmero de entradas y el nmero de

comentarios.
Ver entradas por: Los usuarios que hayan enviado una o ms entradas aparecern
con signos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clic
en el nombre de un usuario para acceder a la seccin Calificar blog, donde se
aaden calificaciones, comentarios y notas de calificacin. Utilice las flechas
Usuario anterior y Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por los
usuarios a calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic en
Mostrar miembros sin entradas para ver todos los usuarios del curso; los
usuarios que no hayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic en
Ocultar miembros sin entradas para volver a la lista de usuarios que tengan
entradas pendientes de calificar.
ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concreto o por
todos los miembros del curso durante un periodo de tiempo determinado (por meses
o por semanas).
La pgina del tema del diario contiene un panel lateral donde se califican las entradas de

Calificacin de blogs y diarios > Cmo calificar entradas de blogs de individuos
Acerca de este diario: Incluye el autor, el nmero de entradas y el nmero de

comentarios.
Ms diarios: Los usuarios que hayan enviado una o ms entradas aparecern con
signos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clic en
el nombre de un usuario para acceder a la seccin Calificar diario, donde se
Mostrar diarios vacos para ver todos los usuarios del curso; los usuarios que no
hayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic en Ocultar diarios
vacos para volver a la lista de usuarios que tengan entradas pendientes de calificar.
ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concreto
durante el periodo que abarque el ndice (por meses o por semanas).
Cmo calificar entradas de blogs de individuos

1. Acceda a la pgina de temas del blog, seleccione la entrada o entradas del blog
que desee calificar seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que hay
bajo Ver entradas por. La entrada o entradas de blog del usuario se abren en el
marco de contenido.
2. En la opcin Calificar blog del panel lateral, haga clic en Editar calificacin.
3. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de texto Valor de calificacin
actual.
Nota Si se ha creado una rbrica para este blog calificado, haga clic en Ver
rbrica.
4. De manera opcional, escriba un Comentario para el usuario adems de Notas de
calificacin. Este contenido slo se mostrar al profesor o al calificador. De
forma opcional, utilice la funcin Corrector ortogrfico situada en la parte inferior
de cada cuadro de texto. Haga clic en Editor de texto para acceder a todas las
funciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direcciones
URL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.
5. Haga clic en Guardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y las
notas de calificacin a la seccin de Calificar blog y al centro de calificaciones.
6. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden volver a
editar haciendo clic en la funcin Editar calificacin en cualquier momento. Los
cambios aparecern en la seccin Calificar blog y en el centro de calificaciones.
Los cambios se documentan en el centro de calificaciones en la ficha Historial
de calificacin de la pgina Detalles de calificacin del usuario.
Cmo calificar entradas de diarios de individuos

1. Acceda a la pgina de temas del diario, seleccione la entrada o entradas del diario
bajo Ms diarios. La entrada o entradas de diario del usuario se abren en el marco
de contenido.
2. En la opcin Calificar diario del panel lateral, haga clic en Editar calificacin.

Calificacin de blogs y diarios > Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

actual.
Nota Si se ha creado una rbrica para este diario calificado, haga clic en Ver
rbrica.
notas de calificacin a la seccin Calificar diario y al centro de calificaciones.
cambios aparecern en la seccin Calificar diario y en el centro de
calificaciones. Los cambio se documentan en el centro de calificaciones en la
ficha Historial de calificacin de la pgina Detalles de calificacin del usuario.
Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar entradas de blog o diario, deber crearla y
aadirla antes a la columna del centro de calificacin correspondiente.
Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

Si el blog o diario que requiere calificacin ya no es necesario, puede eliminarlo. Se eliminar
de forma permanente y la accin no se puede deshacer. En la pgina de lista de blogs o
diarios, seleccione Eliminar desde el men contextual del elemento y aparecer la pgina de
confirmacin de eliminacin.
Encontrar dos opciones en la pgina Eliminar confirmacin:
l
No activar casillas de verificacin: El blog o diario se eliminar, pero la columna

del centro de calificacin y las puntuaciones asignadas se conservarn. Por
ejemplo, las entradas de todos los alumnos se han calificado y desea mantener la
columna del centro de calificaciones para los clculos de calificacin final. Si se
elimina el blog o diario pero se mantiene la columna del centro de calificaciones,
podr eliminar la columna del centro de calificaciones en cualquier momento.
Activar casillas de verificacin: Se elimina la columna de calificacin del centro

de calificacin Y TAMBIN del blog o diario. Por ejemplo, si no desea incluir la
columna de calificacin de las entradas de blog o diario en la calificacin final, puede
eliminarlas todas con tranquilidad.
Haga clic en Eliminar para verificar la eliminacin.
Cmo calificar un blog o un diario para todos los miembros del grupo
Para calificar un blog o diario de grupo, se siguen los mismos procedimientos que se seguiran
con un individuo. Cuando se envan las entradas, todos los nombres de miembros del grupo
incluyen un signo de exclamacin, que indica que se requiere calificacin. Cuando se aade
una calificacin al blog o diario de grupo, todos los miembros del grupo reciben dicha
calificacin de forma automtica y sta aparecer en la columna correspondiente del centro de
calificaciones para cada miembro del grupo. De este modo, se asigna una calificacin a todos

Calificacin de blogs y diarios > Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto
los miembros, independientemente de si el miembro ha contribuido o no. El profesor puede

leer todas las entradas del blog o diario de grupo y aadir una calificacin en la pgina del tema
del blog o diario de grupo.
Los alumnos pueden seleccionar sus nombres para ver sus calificaciones de blog o diario de
grupo en la herramienta Mis calificaciones en la pgina del tema del blog o diario del grupo.
Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

Es posible asignar a un miembro individual del grupo una calificacin distinta a la del grupo;
para ello, seleccione el nombre de dicho individuo a fin de acceder a la seccin de
calificaciones. En el marco de contenido aparecen las entradas y los comentarios del miembro
individual. Despus de asignar otra calificacin y comentarios al miembro individual, la
informacin nueva aparecer en el panel lateral. Se muestran tanto la calificacin del miembro
individual como la del grupo.
Si se cambia la calificacin de un miembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva,
la nueva calificacin de grupo no afectar a la nueva calificacin de ese individuo. El resto de
miembros del grupo no ver la nueva calificacin del individuo.
La calificacin de grupo y la calificacin editada del miembro del grupo aparecern en el centro
de calificacin, en la columna creada automticamente cuando se habilit el blog o diario de
grupo calificado. Las celdas aparecen en gris en la columna del blog o diario de grupo
correspondiente a los miembros del curso que no sean parte del grupo. Las calificaciones de
grupos o miembros individuales tambin pueden editarse desde el centro de calificaciones.
Cmo revertir una calificacin editada de un miembro

Es posible revertir la calificacin editada de un miembro a la calificacin del grupo original que
recibieron todos los miembros del grupo. De forma alternativa, es posible editar la calificacin
que se cambi en la pgina del blog o diario de grupo mediante la seleccin del usuario.
1. Desde el centro de calificaciones, acceda a la pgina Detalles de calificacin
del miembro.
2. Tras editar la calificacin de grupo de un miembro, aparecer la funcin Revertir a
calificacin de grupo. Haga clic en Revertir a calificacin de grupo.
3. Haga clic en OK (aceptar). La calificacin del miembro se cambiar a la
calificacin original del grupo.
4. Haga clic en Volver al centro de calificaciones para volver a la pgina principal
del centro de calificaciones y ver la columna de calificacin editada. Este cambio
de calificacin tambin aparece en la pgina del blog o diario de grupo cuando se
selecciona el nombre de usuario.
Eliminacin de grupo
Si un grupo ya no es necesario y se selecciona la opcin Borrar del men contextual,
aparecer la pgina Eliminar confirmacin. Si existen columnas de calificacin en el centro
de calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para un blog o diario de grupo calificados, es
posible conservar las columnas. En la pgina Eliminar confirmacin, no seleccione las
casillas de verificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

Acerca de las herramientas de colaboracin > Complemento Java
Acerca de las herramientas de colaboracin

Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios participar en discusiones y
lecciones en tiempo real. Algunos ejemplos de estas sesiones son las discusiones de clase
en lnea en tiempo real, las sesiones de ponentes invitados, las sesiones de profesores
asistentes y las sesiones de preguntas y respuestas en directo. Se crean registros de las
sesiones y se establecen como disponibles para revisin.
Complemento Java
Para utilizar las herramientas de colaboracin, es necesario disponer de Java 2 Run Time
Environment. El complemento se puede descargar de la pgina que aparece cuando el
usuario accede a una sesin de colaboracin o se puede encontrar en
http://java.sun.com/products/plugin/index.html.
Tome la precaucin de desinstalar todo complemento Java existente antes de instalar una
versin nueva.

Para abrir la pgina Sesiones de colaboracin, siga los pasos que figuran a continuacin:
1. Haga clic en la opcin Colaboracin en el men del curso o el panel de control.
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina.
Para. . .
haga clic en. . .
filtrar las
sesiones
incluidas en
la pgina
la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de

sesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtros
incluyen:
Mostrar todas Es el filtro predeterminado que muestra
todas las sesiones de colaboracin. Sesiones disponibles
Muestra todas las sesiones que se estn utilizando.
Sesiones con grabaciones Muestra sesiones
finalizadas que tienen un archivo. Sesiones futuras
Muestra sesiones programadas para realizarse en el
futuro.
buscar una
sesin
las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha de

finalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo.
Haga clic en Buscar.
entrar a una
sesin
Unirse en el men contextual de la sesin.
acceso a la
grabacin
de una
sesin
Grabacin en el men contextual.
aadir una
nueva
sesin de
colaboracin
Crear sesin de colaboracin

Acerca de las herramientas de colaboracin > Roles de usuario
Roles de usuario
Hay dos roles disponibles para los usuarios en las sesiones de colaboracin: Pasivo y activo.
El administrador de sesin controla el acceso y las funciones del usuario durante una sesin
de colaboracin, mediante la asignacin de roles pasivos o activos. Por ejemplo, los
administradores de sesiones determinan qu usuarios pueden utilizar el chat, enviar mensajes
privados o hacer preguntas durante una sesin, asignando derechos de acceso especficos a
los distintos roles. El icono de alumno aparece en la columna Rol junto a aquellos alumnos
que estn activos.
Los roles de los alumnos pueden cambiar a lo largo de las sesiones de colaboracin. Los
usuarios que estn pasivos, pero desean tener derechos activos, pueden hacer una seal al
administrador de sesin haciendo clic en el icono de la mano. A continuacin, el administrador
de sesin convertir al usuario en activo.
Macintosh y la herramienta de colaboracin

Los usuarios que deseen utilizar Safari debern tener en cuenta que la funcin Bloqueo de
ventana emergente debe estar desactivada.
Herramienta de colaboracin accesible

Existe una versin accesible de la herramienta de colaboracin disponible.
Aparecer un enlace a esta versin cuando se seleccione la opcin Unirse en la pgina
Sesiones de colaboracin. Este enlace abre la versin accesible de la herramienta de
colaboracin. En esta versin aparecen enlaces a elementos que figuran en el aula virtual,
como elementos del mapa del curso (men del curso) y del navegador de grupos. Se pueden
ver los documentos creados en la pizarra si el administrador de sesin toma una instantnea.
Se crear un enlace a la instantnea para que los usuarios puedan verla.
Cuando un usuario accede a o abandona una sesin mediante la versin accesible, todos los
participantes oirn el sonido de una puerta que se abre o se cierra.

Acerca de las sesiones de colaboracin > Sesiones de colaboracin predeterminadas
Acerca de las sesiones de colaboracin

Las sesiones de colaboracin son discusiones y lecciones en tiempo real. Existen dos
herramientas de colaboracin:
l
Chat: El chat es un intercambio de mensajes de texto en lnea.
Aula virtual: El aula virtual es un entorno en lnea compartido en el que los usuarios
pueden ver enlaces, compartir escritorios, intercambiar archivos y chatear. Ambos
tipos de colaboracin se pueden registrar y guardar para revisarlos en el futuro.
La pgina Sesin de colaboracin se utiliza para administrar las herramientas de colaboracin

disponibles en Blackboard Learn. Desde esta pgina el profesor puede acceder a todas las
sesiones de colaboracin del curso, incluso las que ya se han realizado y estn registradas, y
tambin las que estn programadas para el futuro. Desde esta pgina los profesores tambin
pueden programar sesiones de colaboracin nuevas y hacer cambios a las sesiones ya
programadas.
Sesiones de colaboracin predeterminadas

Cada curso y organizacin comienza con dos sesiones de colaboracin predeterminadas. La
Sala de clases es el aula virtual predeterminada, y Horario de oficina es el chat
predeterminado. Estas dos sesiones predeterminadas se pueden eliminar. La eliminacin de
una sesin es una accin irreversible.
Funciones
En la pgina Sesiones de colaboracin se encuentran disponibles las siguientes funciones:
Para. . .
haga clic en. . .
crear una nueva sesin de

colaboracin
Crear sesin de colaboracin. Se abrir la pgina Crear

sesin de colaboracin. Para obtener ms informacin, consulte
Creacin y edicin de sesiones de colaboracin.
filtrar las sesiones incluidas

en la pgina
la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de

sesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtros
incluyen:
l
Mostrar todas: Es el filtro predeterminado que

muestra todas las sesiones de colaboracin.
Sesiones disponibles: Muestra todas las sesiones

que se estn utilizando.
Sesiones con grabaciones: Muestras las sesiones

terminadas que disponen de una grabacin.
Sesiones futuras: Muestra sesiones programadas

para realizarse en el futuro.
buscar una sesin
las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha de

finalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo.
Haga clic en Buscar.
entrar a una sesin
seleccione Unirse del men contextual de la sesin. Se abrir

el aula virtual o el chat para esa sesin.
acceso a las grabaciones

de una sesin
Grabaciones junto a la sesin. Se abrir la pgina Grabaciones

de sesin.
cambiar el nombre, la
seleccione Editar del men contextual de la sesin. Se abrir la

pgina Editar grabaciones de sesin.

Acerca de las sesiones de colaboracin > Funciones
Para. . .
haga clic en. . .
disponibilidad o las
herramientas utilizadas en
la sesin
borrar una sesin
seleccione Eliminar del men contextual de la sesin. Esta

accin es irreversible.

Creacin y edicin de sesiones de colaboracin > Cmo llegar hasta esta pgina
Creacin y edicin de sesiones de colaboracin

Los profesores crean sesiones de colaboracin nuevas utilizando el aula virtual o el chat en la
pgina Crear sesin de colaboracin. Los profesores pueden programar sesiones para fechas
y horas especficas. Las pginas Crear sesin de colaboracin y Editar sesin de
colaboracin funcionan de una manera similar. La pgina Crear sesin de colaboracin se abre
con campos vacos, mientras que la pgina Editar sesin de colaboracin se abre con una
sesin ya incluida.

Para abrir las pginas Crear sesin de colaboracin o Editar sesin de colaboracin, siga los
pasos que figuran a continuacin:
1. Haga clic en la opcin Colaboracin en el rea Herramientas del curso del
panel de control.
2. Haga clic en Crear sesin de colaboracin en la pgina Sesiones de
colaboracin o seleccione Editar del men contextual de una sesin de
colaboracin.
3. Rellene los campos como corresponda.
Trabajo de
campo
Descripcin
Nombre de sesin
Nombre de
sesin
Permite introducir el nombre de la sesin nueva.
Programar disponibilidad
Seleccionar
fechas de
disponibilidad
Se pueden establecer fechas de inicio y finalizacin de la sesin

de colaboracin, pero no es obligatorio. Si estas opciones no se
seleccionan la sesin estar siempre abierta y disponible para los
usuarios.
Disponible
Seleccione S para que la sesin est disponible.
Herramienta de colaboracin
Seleccionar
una
herramienta
para esta
sesin
Seleccione aula virtual o chat.

Acerca de las sesiones de grabacin > Cmo llegar hasta esta pgina
Acerca de las sesiones de grabacin

Las grabaciones de sesin permiten a los usuarios revisar las sesiones de colaboracin. Las
sesiones se archivan por fecha. Las sesiones no aparecern en la lista de grabaciones
guardadas hasta que el administrador de sesin haya detenido la grabacin.
Nota Si un profesor no detiene la grabacin y sale de la sesin de colaboracin, la grabacin
no finalizar y no se registrar ninguna informacin en la columna Duracin de la grabacin. La
grabacin se detendr y se mostrar su duracin slo cuando el administrador de sesin
detenga la grabacin o finalice la sesin.

Para abrir la pgina Grabaciones de sesin, siga los pasos que se describen a continuacin.
panel de control.
2. Haga clic en Grabaciones de una sesin con el men contextual.
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina.
Para. . .
haga clic en. . .
buscar una
grabacin de la
sesin de
colaboracin
la opcin Nombre de grabacin o Fecha de creacin del

campo Buscar por. Introduzca el nombre de la grabacin o la
fecha de creacin en el campo y haga clic en Buscar.
abrir una
grabacin
el nombre de la grabacin.
cambiar el nombre
o la disponibilidad
de una grabacin
Editar en el men contextual. Aparecer la pgina

Propiedades de grabacin.
eliminar una
grabacin
Eliminar. Esta accin es irreversible.

Men Registro > Men Registro
Men Registro
Las sesiones de chat y aula virtual se graban y archivan para reproducirlas en el futuro. El
profesor puede iniciar, detener y hacer pausas temporales en la grabacin y reiniciarla durante
la sesin. Por tanto, una sesin puede tener ms de una grabacin. Si el profesor selecciona
Finalizar para detener una sesin, el grabador dejar automticamente de grabar la sesin.
Men Registro
En la tabla siguiente aparece informacin detallada sobre los botones que aparecen en el
men Registro.
Botn
Descripcin
Inicio
Haga clic en Iniciar para comenzar a grabar una sesin. Se solicitar al usuario
que asigne un nombre a la grabacin.
Pausa
Haga clic en el botn Pausa para detener la grabacin una vez iniciada. Haga clic
en este botn de nuevo para reiniciar la grabacin. La pausa y el reinicio quedarn
marcados y registrados con hora en la grabacin.
Detener
Haga clic en el botn Detener para detener la grabacin de la sesin. Si

selecciona la opcin Detener, la grabacin finalizar y se incluir un marcador y
un registro de fecha y hora al final de la grabacin.
Marcador
Haga clic en la opcin Marcador para insertar un marcador en cualquier parte de

la grabacin de la sesin.
Grabacin de la pizarra
El botn Instantnea (con forma de cmara)de la barra de herramientas de la pizarra se utiliza
para capturar la pizarra en la grabacin. Para capturar una imagen de la pizarra, el profesor
deber hace clic en el botn Instantnea. La imagen de la pizarra de la grabacin coincide con
la imagen de la pizarra en el momento de la captura. El botn Instantnea no se puede activar
a menos que se est grabando la sesin.
Grabaciones de sesin
El profesor debe poner la grabacin a disposicin de los alumnos para que stos puedan
consultarla. Si desea obtener ms informacin, consulte Propiedades de grabacin.

Propiedades de grabacin > Cmo llegar hasta esta pgina
Propiedades de grabacin
La pgina Propiedades de grabacin permite al profesor cambiar el nombre y la disponibilidad
de una sesin de grabacin.
Nota De forma predeterminada, las grabaciones estn disponibles para los alumnos

Para abrir la pgina Propiedades de grabacin, siga los pasos que se describen a
continuacin.
panel de control.
2. Haga clic en Grabaciones del men contextual de la sesin.
3. Haga clic en Editar del men contextual de una grabacin.
4. Rellene los campos como corresponda.
Trabajo de
campo
Descripcin
Editar nombre de grabacin

Nombre de
grabacin
Permite introducir o editar el nombre de la grabacin.
Disponibilidad para alumnos

Permitir a los
participantes ver
la grabacin
Seleccione S si desea que los participantes vean esta

grabacin. Seleccione No si desea que grabacin no est
disponible para los participantes.

Acerca del aula virtual > Cmo abrir el aula virtual
Acerca del aula virtual

El entorno de aula virtual incluye un tablero blanco, un navegador de grupos, un cuadro de
preguntas y respuestas y un mapa que permite desplazarse a distintos lugares del curso. El
administrador de sesin determina las herramientas a las que los usuarios pueden acceder en
el aula virtual.
Cmo abrir el aula virtual

panel de control.
2. Haga clic en Unirse del men contextual situado junto a la sesin de aula virtual.
reas del aula virtual

La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las reas del aula virtual:
Parte
Funcin
Barra de
mens
Permite al administrador de sesin controlar el aula virtual. Esto incluye la

administracin de la participacin, el control de las sesiones privadas y la
finalizacin de la sesin.
Caja de
herramientas
de aula
Incluye todas las herramientas que se utilizan durante una sesin de aula
virtual. Esto incluye buscar en sitios Web, hacer y responder preguntas, utilizar
la pizarra y acceder al mapa del curso (men del curso).
Chat
Permite a los usuarios redactar mensajes, levantar la mano para hacer

preguntas y activar mensajes privados.

Barra de men del aula virtual > Vista
Barra de men del aula virtual

Todos los usuarios tienen acceso a las opciones de la barra de men. Las funciones
disponibles en la barra del men incluyen:
l
Vista: Elija una opcin para ver los mensajes privados en el aula virtual.
Controles: Permite otorgar y eliminar derechos de acceso a las herramientas
Borrar: Permite borrar la pantalla de la sesin.
Finalizacin: Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios.
Sesiones privadas: Permite crear una sala privada para un grupo de usuarios.
Vista
Seleccione Mostrar en lnea para ver mensajes privados dentro del rea de chat. Seleccione
Mostrar en otro marco para ver mensajes privados en una ventana independiente.
Controles
Las casillas de verificacin permiten otorgar acceso a las herramientas a los usuarios activos
y pasivos. Para eliminar el acceso a las herramientas, cancele la seleccin.
Borrar
La opcin Borrar borra la pantalla del chat de los usuarios.
Destino
Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios. Esta accin no se puede deshacer.
Sesiones privadas
Seleccione las casillas de verificacin de los usuarios que participarn de la sesin privada.
Los usuarios pueden unirse a una sesin privada nicamente si el creador de la sesin privada
los selecciona.
Los usuarios que entran a una sesin privada siguen activos en la sesin principal del aula
virtual. Cuando se cierra una sesin privada los usuarios siguen activos en la sesin principal.
La configuracin predeterminada de las sesiones privadas es la misma que la de la sesin
principal.

Acerca de la caja de herramientas del aula virtual > Sesiones privadas
Acerca de la caja de herramientas del aula virtual

Si el administrador de sesin otorga el acceso a estas herramientas, los usuarios pueden
utilizar la pizarra, acceder a sitios Web y ver el mapa del curso (men de contenidos).
La caja de herramientas de aula aparece a la izquierda del aula virtual. Para comenzar a
utilizar elementos de la caja de herramientas, haga clic en el nombre de la herramienta.
Las siguientes herramientas estn disponibles en la caja de herramientas de aula:
Herramienta
Descripcin
Pizarra
Permite a los usuarios presentar diferentes tipos de informacin como si se

tratara de la pizarra de un aula.
Navegador de
grupos
Permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente.
Mapa
Permite a los usuarios navegar por los contenidos del curso mientras estn
en un aula virtual.
Hacer
preguntas
Permite a los usuarios hacer preguntas durante la sesin.
Buzn de
preguntas
Permite a los usuarios responder preguntas enviadas por otros usuarios

durante una sesin.

Pizarra > Sesiones privadas
Pizarra
La pizarra permite a los usuarios de un aula virtual presentar diferentes tipos de informacin
como si se tratara de la pizarra de un aula. Las herramientas de la paleta Herramientas de
pizarra permiten a los usuarios dibujar imgenes, escribir textos y presentar ecuaciones. El
administrador de sesin determina si esta funcin estar o no disponible para los usuarios.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las herramientas disponibles para
utilizar en la pizarra.
Para. . .
haga clic en. . .
seleccionar
un
elemento
la herramienta Flecha. Despus haga clic en un elemento para seleccionarlo. Se

puede hacer lo siguiente con los elementos seleccionados:
l
Agrandar: Haga clic en las casillas negras pequeas que rodean el

elemento y arrstrela hasta obtener el tamao deseado.
Mover: Haga clic sobre el elemento y muvalo a la ubicacin deseada.
Cortar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el

icono Cortar.
Copiar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el

icono Copiar.
Pegar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el

icono Pegar.
Eliminar: Haga clic en el elemento de la pizarra. A continuacin, haga

clic en el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Eliminar.
Agrupar elementos: Haga clic en los elementos de la pizarra. Despus

haga clic en el icono Agrupar.
Desagrupar: Haga clic en un elemento de la pizarra que est dentro de

un grupo. Despus haga clic en el icono Desagrupar.
Traer al frente: Haga clic en el elemento de la pizarra. A continuacin,

haga clic en el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono
Traer al frente.
Llevar al fondo: Haga clic en el elemento de la pizarra. A continuacin,

haga clic en el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono
Llevar al fondo.
Seleccionar todas las figuras de la pizarra: Haga clic en el icono

Selecciona todas las figuras.
dibujar a
mano
alzada
la herramienta Plumilla. Elija el color de la plumilla en la lista desplegable Color

de lpiz. A continuacin, seleccione el ancho de lnea.
introducir
texto con el
teclado
la herramienta de texto (T) y despus en el rea de pizarra. Aparecer un cuadro

para introducir texto en la pizarra. Escriba el texto en el cuadro y haga clic en
Insertar. Use las opciones de la paleta Herramientas para seleccionar color,
fuente y tamao.
dibujar una
lnea recta
la herramienta de lnea.
dibujar un
rectngulo
la herramienta de rectngulo. Elija el color del cuadrado en la lista desplegable

Color de relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de la
forma, no seleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser el
color de la herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado.

Pizarra > Sesiones privadas
Para. . .
haga clic en. . .
dibujar un
valo
la herramienta valo. Elija el color del crculo en la lista desplegable Color de

relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de la forma, no
seleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser el color de la
herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado.
introducir
una
ecuacin
El icono del Editor de ecuaciones de matemtica y ciencias (?). Se abrir el editor

de ecuaciones. Introduzca la ecuacin y haga clic en Insertar ecuacin.

Navegador de grupos > Sesiones privadas
Navegador de grupos
El navegador de grupos permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente. Esta
herramienta abre un URL que todos los usuarios podrn visualizar. Los URL utilizados en la
sesin se aadirn a la grabacin si se crea una. El administrador de sesin determinar si
esta funcin estar o no disponible para los usuarios.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del
navegador de grupos.
Para. . .
haga clic en. . .
abrir un
sitio Web
introduzca la URL en el campo Introducir direccin.
elegir
dnde
mostrar
el sitio
Web
Mostrar a los usuarios para visualizar la ventana en la pizarra, o haga clic en

Vista preliminar en ventana nueva para abrir el sitio Web en una nueva ventana
de navegacin. La ventana de vista previa slo se mostrar al usuario que la ha
abierto.

Mapa del curso > Sesiones privadas
Mapa del curso

El mapa del curso permite a los usuarios navegar por el men del curso mientras estn en un
aula virtual. De forma predeterminada, el administrador de sesin tiene acceso para operar el
mapa del curso. Los usuarios deben tener privilegios activos para usar el mapa del curso en un
aula virtual.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del mapa del
curso:
Para. . .
haga clic en. . .
mostrar un elemento
del mapa a todos los
usuarios
el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Mostrar en clase

en la lista desplegable.
mostrar un elemento
del mapa en una
ventana aparte
el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Vista preliminar

en ventana nueva en la lista desplegable. Esta ventana nueva slo se
muestra al usuario que la abre.
actualizar el mapa
durante una sesin
de colaboracin
Actualizar rbol en la lista desplegable. Esto actualizar el mapa del

curso para que se corresponda con el men del curso.

Hacer preguntas > Cmo hacer una pregunta
Hacer preguntas
Los usuarios pueden hacer preguntas durante la sesin. A medida que los usuarios envan
preguntas durante la sesin, el administrador de sesin puede verlas y darles respuesta.
Nota nicamente los usuarios que tienen un rol activo pueden hacer preguntas.
Cmo hacer una pregunta

Para hacer una pregunta, seleccione Redactar en el rea Hacer pregunta. Introduzca la
pregunta en el cuadro de texto y haga clic en Enviar.

Buzn de preguntas > Campos de Responder a la pregunta
Buzn de preguntas
Las preguntas de los usuarios se envan al buzn de preguntas durante la sesin del aula
virtual. El buzn de preguntas se utiliza para administrar y responder preguntas durante una
sesin de colaboracin.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles de la
herramienta Buzn de preguntas:
Para. . .
haga clic en. . .
responder una
pregunta
el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono

Responder a la pregunta. Aparecer la ventana emergente
Responder a la pregunta.
borrar una pregunta
el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono Eliminar.
ver slo las preguntas

que no han sido
contestadas
la casilla de verificacin situada junto a Mostrar slo aqullas sin

contestar.
Campos de Responder a la pregunta

La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de la ventana emergente
Responder a la pregunta.
Trabajo de
campo
Descripcin
Pregunta
La pregunta que ha sido enviada.
Respuesta
Permite introducir la respuesta a la pregunta.
Privado
Seleccione esta casilla de verificacin para que la respuesta a la pregunta sea

privada. Si se ha marcado como privada, la respuesta slo se enviar a la
persona que envi el mensaje.

Chat > Cmo llegar hasta esta pgina
Chat
El chat permite a los miembros del curso interactuar con otros mediante una herramienta de
mensajera basada en textos. El chat forma parte del aula virtual. Tambin se puede acceder
al mismo de forma independiente.

Siga los pasos siguientes para abrir un chat:
1. Haga clic en Herramientas en el men del curso o en Colaboracin en el rea
Herramientas del curso del panel de control.
2. Seleccione Colaboracin.
3. Haga clic en Unirse del men contextual situado junto a la sesin de chat.
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles
del chat.
Para. . .
escribir un
mensaje
para que lo
lean otros
usuarios
escriba el mensaje en el campo Redactar. Haga clic en Enviaro

pulse Intro. El mensaje aparecer en el rea de chat. El lmite para
los mensajes de chat es de 1.000 caracteres.
convertirse
en usuario
activo
haga clic en el smbolo mano. Aparecer una mano junto al nombre

de usuario. El administrador de sesin deber hacer clic en la mano
para activar al usuario.
ver
informacin
del usuario
seleccione un nombre de usuario de la lista Participantes y haga clic

en Informacin de usuario. Una ventana emergente muestra
informacin personal acerca del usuario seleccionado, como
nombre, direccin de correo electrnico y toda otra informacin que
el usuario haya aadido a su perfil.
enviar un
mensaje
privado a
un usuario
Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y despus

haga clic en Mensaje privado. Los usuarios pueden enviar mensajes
privados a otros usuarios si el administrador de sesin activa esta
herramienta en los controles de sesin. Los mensajes privados no se
registran.

Acerca de los contactos > Cmo llegar hasta esta pgina
Acerca de los contactos

Los contactos son lugares donde los profesores pueden aadir informacin de perfil sobre s
mismos y sobre otros que se distribuir entre los alumnos. Es un lugar idneo para aadir
horarios de trabajo, nmeros de telfono y otros enlaces para ayudar a los alumnos a
identificar quin tiene cada rol en el curso.
Los contactos se encuentran en el Panel de control, en Herramientas del curso.
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina:
Para. . .
haga clic en. . .
aadir un perfil
Crear contacto. Se abrir la pgina Aadir contacto.
aadir una carpeta

nueva
Crear carpeta. Se abrir la pgina Aadir carpeta.
editar un perfil
Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar contacto.
editar una carpeta
Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar carpeta.
eliminar un elemento
o una carpeta
Eliminar. Aparecer una advertencia. La eliminacin de un perfil o de

una carpeta es una accin irreversible.
ordenar contactos
Mueva los contactos con el icono para arrastrar y soltar o utilice la

funcin Reordenacin accesible del teclado.

Creacin o edicin de contactos y carpetas > Cmo crear o editar un contacto
Creacin o edicin de contactos y carpetas

Es posible aadir o modificar contactos mediante las pginas Crear contacto o Editar
contacto. Los campos de las pginas Crear contacto y Editar contacto son los mismos. La
pgina Crear contacto se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar contacto se
abre con un perfil ya incluido.
Cmo crear o editar un contacto

1. Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel
de control.
2. Haga clic en Crear contacto.
-oPara editar un perfil, haga clic en Editar en el men contextual.
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas
Aadir contacto y Editar contacto.
Trabajo de
campo
Descripcin
Informacin del perfil

Ttulo
Permite introducir el ttulo de la persona. El ttulo aparecer antes del

nombre.
Nombre
Permite introducir un nombre.
Apellidos
Permite introducir los apellidos.
Correo
electrnico
Permite introducir una direccin de correo electrnico. ste es un

campo obligatorio.
Telfono
del trabajo
Permite introducir un nmero telfono de trabajo.
Ubicacin
de la
oficina
Permite introducir la ubicacin de la oficina.
Horario de
oficina
Permite introducir horarios de oficina.
Notas
Permite introducir informacin adicional sobre la persona.
Opciones
Establecer
el
contenido
como
disponible
Permite seleccionar S o No para que el perfil est o no disponible

para los alumnos. Si selecciona la opcin No, ningn elemento de la
informacin que ha introducido en esta pgina se mostrar a los
alumnos.
Imagen
actual
La imagen que aparece actualmente con el perfil.
Imagen del
perfil
Permite introducir una ruta a un archivo grfico con una foto del
miembro del personal, o hacer clic en Examinar para buscar un
archivo. Esa imagen se incluir junto al perfil en la pgina Contactos.

Creacin o edicin de contactos y carpetas > Cmo aadir o editar una carpeta
Trabajo de
campo
Enlace
personal
Descripcin
Introduzca la URL de la pgina de inicio de la persona. Al aadir una
URL, incluya la direccin completa y el protocolo (por ejemplo,
http://www.blackboard.com). Este enlace aparecer junto al perfil en
la pgina Contactos.
Cmo aadir o editar una carpeta

1. Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel
de control.
2. Haga clic en Crear carpeta.
3. Seleccione un nombre de la lista desplegable o introduzca un nuevo nombre.
4. Seleccione un color para el nombre.
5. Introduzca una descripcin de la carpeta en el campo Texto.
6. Haga clic en S para Establecer la carpeta como disponible.

Acerca del calendario del curso > Cmo aadir o editar una carpeta
Acerca del calendario del curso

Los profesores pueden utilizar el Calendario del curso para indicar eventos importantes
relacionados con los cursos. Las fechas y los eventos que aparecen en el calendario son para
todos los usuarios del curso.
Algunos elementos comunes que los profesores pueden incluir en el calendario del curso son:
l
Reuniones de seccin
Fechas de vencimiento de actividades
Exmenes
Ponentes invitados
Al Calendario del curso se accede desde el Panel de control, en Herramientas del curso.

Creacin o editacin de un evento del calendario del curso > Cmo crear un evento de curso
Creacin o editacin de un evento del calendario del curso

Para aadir o editar eventos, acceda a la pgina Crear evento de calendario o Editar
evento de curso. Las dos pginas contienen los mismos campos.
Cmo crear un evento de curso

1. En el rea Herramientas del curso del panel de control, haga clic en Calendario
de curso.
2. Haga clic en la opcin Crear evento de curso en la pgina Calendario.
3. Introduzca un nombre de evento.
4. Introduzca una descripcin de evento. El nmero mximo de caracteres es
4.000.
5. Introduzca una fecha con el formato mm/dd/aaaa.
-oHaga clic en el botn Calendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz para
seleccionar una fecha.
6. Introduzca una Hora de inicio del evento con el formato hh:mm AM/PM.
-oHaga clic en el botn Calendario de seleccin de hora y utilice la interfaz para
seleccionar una hora.
7. Introduzca una Hora de finalizacin del evento con el formato hh:mm AM/PM.
-oHaga clic en el botn Calendario de seleccin de hora y utilice la interfaz para
seleccionar una hora.
Cmo editar un evento de curso

Existen varias maneras de editar un evento del curso:
l
Desde las pginas Ver por das y Ver por semanas:

1. Seleccione Editar del men contextual del evento del curso.
Desde la pgina Ver por meses:

1. Haga clic en el enlace del evento del curso adecuado.
2. Seleccione Editar del men contextual situado junto al nombre.
Desde la pgina Ver por aos:

1. Haga clic en la fecha en la que el evento del curso tiene lugar.
2. Seleccione Editar del men contextual del evento del curso.
Cmo eliminar un evento de curso

Seleccione Eliminar del men contextual del evento del curso apropiado.

Utilizacin de saltar de calendario a > Cmo saltar a un mes, una semana o un da en particular
Utilizacin de saltar de calendario a

La funcin Saltar de calendario a permite a los usuarios acceder en forma rpida a un mes, una
semana o un da del calendario. La funcin Saltar de calendario a es til para buscar eventos
planificados para meses posteriores a la fecha actual.
Cmo saltar a un mes, una semana o un da en particular

1. En el rea Herramientas del curso del panel de control, haga clic en Calendario
de curso.
2. Haga clic en la opcin Saltar a en la pgina Calendario.
3. Introduzca una fecha con el formato mm/dd/aaaa.
-oHaga clic en el botn Calendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz para
seleccionar una fecha.
4. Para seleccionar cmo se mostrar la fecha, haga clic en Mes, Semana o Da.

Acerca del tablero de discusin > Trminos del tablero de discusin
Acerca del tablero de discusin

El tablero de discusin es una herramienta de aprendizaje basada en resultados que se aplica
de distintas maneras para mejorar el aprendizaje y medir el rendimiento.
El tablero de discusin tambin est disponible como herramienta de grupo que utilizan los
grupos ms pequeos de un curso.
Nota Cuando se desplace por las diferentes partes del tablero de discusin, use la
navegacin interna (rutas, men del curso u otros enlaces de la pgina para pasar a una
pgina anterior). Si utiliza los controles de navegacin del navegador, pueden producirse
errores de carga de las pginas.
Trminos del tablero de discusin

En la siguiente tabla se describen los trminos utilizados para describir las funciones del
tablero de discusin.
Trmino
Definicin
Secuencia
La publicacin inicial y la serie completa de respuestas a esa

publicacin dentro de un foro del tablero de discusin.
Detalles de
secuencia
La pgina que muestra la vista secuencial de todas las publicaciones de

una secuencia junto con la publicacin seleccionada.
Publicacin/Publicar
Una entrada del tablero de discusin publicada relativa a una secuencia

o utilizada para iniciar una secuencia. Tambin se utiliza como verbo
para referirse al acto de enviar una publicacin.
Rol de foro
Un tipo de rol asignado a todos los miembros del tablero de discusin

para cada foro que adems permite privilegios especficos dentro del
foro. Un usuario puede tener un rol por foro, sin embargo, el rol de un
usuario en cada foro puede variar.
Bloqueado
Un rol de foro que bloquea el acceso del usuario al foro.
Lector
Un rol de foro que otorga al usuario derechos para leer los contenidos
de un foro. Los usuarios que disponen de este rol slo pueden ver
contenido y no pueden aadir o responder a las publicaciones.
Participante
Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de lectura y escritura en

el foro.
Calificador
Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de participante as como

privilegios de calificacin del foro.
Moderador
Un rol de foro que otorga privilegios de participante, as como la

posibilidad de editar, eliminar y bloquear publicaciones. Si se utiliza una
cola de moderacin, el moderador tambin aprueba o rechaza las
publicaciones de la cola.
Administrador
Un rol de foro que otorga todos los privilegios.
Calificar foro
El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por su

rendimiento en un foro.
Calificar secuencia
El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por su

rendimiento en una secuencia.
Clasificar mensaje
El proceso de evaluacin de una publicacin basado en una escala fija

de 5 puntos.
Recopilar
publicaciones
El proceso de seleccin de una o varias publicaciones para incluirlas en

una pgina donde podr ordenarlas, filtrarlas e imprimirlas.

Acerca del tablero de discusin > Trminos del tablero de discusin
Trmino
Definicin
Indicador
Una marca utilizada para llamar la atencin sobre una publicacin.
Copiar foro
El proceso de creacin de un clon del foro o de la configuracin del foro

en el mismo tablero de discusin o en otro dentro del mismo curso u
organizacin.
Guardar borrador
El acto de guardar una publicacin como un borrador.
Mensaje publicado
Una publicacin enviada y, en caso de ser necesario, aprobada por un

moderador.
Posicin del
mensaje
La posicin de una publicacin en una secuencia con respecto a las

dems publicaciones.
Borrador
Una publicacin que se ha guardado para editarla en el futuro.
Secuencia
bloqueada
Una secuencia visible para lectura pero que no se puede editar. Los
usuarios no pueden realizar publicaciones en una secuencia
bloqueada.
Secuencia no
disponible
Una secuencia oculta e inaccesible para todos los usuarios excepto

para los administradores de foros.
Secuencia oculta
Una secuencia bloqueada y no visible de forma predeterminada. Los

usuarios pueden ver las secuencias ocultas pasando el ratn sobre
Mostrar en la barra de accin y seleccionando Slo oculto o Mostrar
todo. Los usuarios no pueden editar las secuencias ocultas, aunque
est permitido realizar ediciones.
Cola de moderacin
Una lista de publicaciones que necesitan aprobacin antes de aparecer

en el tablero de discusin.

Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Cmo realizar bsquedas en el
tablero de discusin
Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de

discusin
Los foros puede aparecen durante un curso, en cualquier rea que elija un profesor. Cada
grupo tambin puede disponer de un tablero de discusin privado con foros slo para aquellos
usuarios que formen parte del grupo. Es posible acceder a todos los foros que no formen parte
de un grupo desde varios puntos del curso o accediendo a la herramienta Tablero de
discusin. La herramienta Tablero de discusin centraliza todos los foros del curso.
Cuando los usuarios abren la herramienta Tablero de discusin, slo ven los foros a los que
pueden acceder. Los foros no disponibles slo podrn verlos los profesores, los
administradores y otros roles de foros con permisos similares. El estado no disponible de un
foro aparece en la pgina Tablero de discusin, debajo del nombre del foro.
Cmo realizar bsquedas en el tablero de discusin

Los usuarios pueden buscar cadenas de texto especficas (frase, palabra o parte de una
palabra) en el tablero de discusin. Para acceder a la funcin de bsqueda haga clic en
Buscar en la barra de accin.
1. Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar.
2. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin
actual o Todos los foros del curso.
3. Haga clic en Ir.
Cmo buscar usando fechas y horas

Los usuarios pueden aadir un perodo de duracin a la cadena de texto para delimitar la
bsqueda.
Nota Seleccione las casillas Antes de y Despus de para activar las fechas y las horas
que se seleccionen.
1. Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar.
2. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin
actual o Todos los foros del curso.
3. Seleccione la casilla de verificacin Despus.
4. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn Calendario
de seleccin de fecha y seleccione una fecha.
5. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en la funcin Men de
seleccin de hora y seleccione una hora.
6. Seleccione la casilla de verificacin Antes.
7. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de
Calendario de seleccin de fecha y seleccione una fecha.
8. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en la funcin Men de
seleccin de hora y seleccione una hora.
9. Haga clic en Ir.
Estado de secuencia
El administrador de foros puede cambiar el estado de una secuencia a uno de los siguientes:
Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Cmo cambiar el estado de una
secuencia
Publicado: Las secuencias publicadas estn disponibles para los usuarios.
Bloqueado: Los usuarios pueden leer la secuencia pero no pueden editarla ni aadir
publicaciones. Si se bloquea una secuencia, se podrn asignar calificaciones sin
que los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones.
Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usuarios podrn editar y aadir

publicaciones a la secuencia.
Oculto: Las secuencias ocultas no aparecen a menos que el usuario lo seleccione.

Las secuencias ocultas no pueden editarse, aunque se haya activado la edicin de
la secuencia. Ocultar secuencias ayuda a los usuarios a encontrar el contenido
pertinente, ya que el contenido innecesario se oculta de la vista.
No disponible: Los administradores de foros son los nicos que pueden ver las
secuencias no disponibles. Si se establece una secuencia como no disponible, los
usuarios no podrn verla.
Cmo cambiar el estado de una secuencia

1. Abra un foro en el tablero de discusin.
2. Seleccione las casillas de las secuencias que desee cambiar de estado.
3. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Acciones de secuencia para
acceder a la lista desplegable.
4. Elija un nuevo estado para las secuencias seleccionadas. El estado de cada
secuencia aparece en la columna Estado.
Vista de foro
La vista de foro muestra las secuencias de los foros e incluye varias opciones que permiten
visualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver en uno de estos dos contextos: Vista
de rbol o Vista de lista. Esta opcin sigue activa hasta que el usuario la modifica; se puede
modificar en cualquier momento. Estas opciones estn disponibles encima de la barra de
accin.
Vista de rbol
La vista de rbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y sus respuestas (entradas
secundarias). Los usuarios pueden ampliar y contraer las secuencias mediante las funciones
Expandir todo y Contraer todo. Las secuencias y los mensajes no ledos aparecern en
negrita. Cuando un mensaje de inicio de secuencia tiene mensajes de secundarios sin leer, el
mensaje de inicio de secuencia se muestra en negrita si est contrado.
La barra de accin incluye una funcin de bsqueda. La tabla siguiente enumera otras
funciones:
Funcin
Propsito
Crear
secuencia
La funcin Crear secuencia le permite iniciar una secuencia nueva.
Calificar
secuencia
La funcin Calificar secuencia le permite calificar la secuencia. Esta funcin slo

aparecer cuando las secuencias se han establecido para requerir calificacin.
Eliminar
Permite eliminar las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicaciones

eliminadas no se podrn restaurar. Si desea ocultar completamente las

Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Vista de foro
Funcin
Propsito
publicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice la funcin No
disponible.
Recopilar
Permite agrupar las publicaciones seleccionadas en una pgina donde podr

ordenarlas, filtrarlas o imprimirlas.
Indicador
Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente.
Borrar
indicador
Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin.
De lectura
Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como ledos.
No ledo
Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como no ledos. Los
mensajes no ledos aparecern en negrita.
Vista de lista
La vista de lista muestra una lista de las secuencias en formato tabular. Para ordenar las
secuencias, haga clic en los signos de intercalacin que aparecen en la parte superior de cada
columna.
Columna
Vista de lista
Descripcin
Casilla de
verificacin
Permite seleccionar secuencias individualmente. Seleccione la casilla de

verificacin incluida en la fila del encabezado para seleccionar todas las
secuencias.
Indicador
Muestra un indicador en las secuencias que contengan publicaciones con

indicadores.
Suscripcin
Muestra el estado de suscripcin del usuario para cada secuencia (en la vista
de lista). Esta opcin slo estar disponible si se han activado las
suscripciones.
Fecha
Muestra la fecha y la hora de publicacin de la secuencia.
Secuencia
Muestra el ttulo de la secuencia.
Autor
Muestra el autor de la secuencia.
Estado
Muestra el estado de la secuencia.
Etiquetas
Muestra las etiquetas aplicadas a la secuencia. Esta opcin slo estar visible
si se han activado las etiquetas.
Publicaciones
sin leer
Muestra el nmero de publicaciones sin leer de la secuencia. Este nmero es

un enlace que permite acceder a la pgina de recopilaciones, que contiene
todas las publicaciones no ledas.
Publicaciones
totales
Muestra el nmero total de publicaciones de la secuencia.
Para ver las publicaciones de una secuencia, haga clic en el nombre de la secuencia en la
columna Secuencia.
Barra de accin
Las funciones que aparecen al principio de la pgina incluyen Crear secuencia, una lista
desplegable Presentar que muestra las secuencias con sus diferentes estados, la funcin
Buscar y una funcin Calificar foro que aparece nicamente si se han activado las
calificaciones para el foro. Tambin dispone de una barra de accin secundaria con las
siguientes funciones:

Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Vista secuencial
Funcin
Tipo
de
vista
Propsito
Eliminar
Ambas
vistas
Elimina del foro las secuencias seleccionadas.
Recopilar
Ambas
vistas
Permite agrupar las secuencias seleccionadas en una pgina

donde podr ordenar, filtrar o imprimir las publicaciones.
Indicador
Ambas
vistas
Permite marcar una publicacin para poder localizarla

posteriormente.
Borrar indicador
Ambas
vistas
Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin.
Marcar como ledo
Ambas
vistas
Marca los mensajes seleccionados como ledos.
Marcar como no
ledo
Ambas
vistas
Marca los mensajes seleccionados como no ledos.
Suscribir/Cancelar
suscripcin
Vista
de
lista
Realiza o anula una suscripcin a la secuencia.
Acciones de
secuencia
Vista
de
lista
Permite editar el estado de las secuencias seleccionadas y

realizar otras acciones, como por ejemplo marcar secuencias
como ledas o no ledas.
Acciones de
mensaje
Vista
de
rbol
Marca las secuencias como ledas o no ledas, y permite incluir o

eliminar indicadores.
Vista secuencial
Seleccione una secuencia en el foro para que aparezca la pgina Detalle de secuencia. La
vista secuencial se divide en tres partes. Las funciones de administracin y visualizacin de
publicaciones se encuentran en la parte superior de la pgina. En la parte media de la pgina
se muestra una lista de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo la publicacin
original. En la parte inferior de la pgina se muestra la publicacin actual. Las publicaciones no
ledas aparecern en negrita.
Al visualizar una secuencia, dispone de las siguientes opciones:
Funcin
Descripcin
Barra de accin
Recopilar
Agrupa las publicaciones en una lista organizada que es posible

ordenar, filtrar e imprimir.
Indicador
Permite establecer o borrar un indicador de una publicacin.
Marcar
Permite marcar la publicacin como leda o no leda.
Suscribir/Cancelar
suscripcin
Seleccione esta opcin si desea recibir una alerta por correo

electrnico cuando se cambie una publicacin o cuando un usuario
publique una respuesta. Esta opcin slo aparece si la suscripcin a
secuencias est activada.
Lista de mensajes

Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Recopilaciones
Funcin
Descripcin
Botones de
organizacin de
vista
Estas tres funciones situadas en la esquina superior de la lista de

mensajes permiten elegir entre varias opciones de visualizacin:
l
Intercambiar con elemento superior/inferior. Esta opcin

permite mover el mensaje hacia arriba o hacia abajo en la
pgina Detalle de secuencia.
Ocultar o Restaurar al mnimo. Esta opcin contrae o visualiza

la lista de mensajes.
Maximizar o Minimizar. Esta opcin muestra todos los

mensajes de la lista de mensajes, incluidos los secundarios, o
muestra un nmero mnimo de mensajes.
Seleccionar
secuencias
Para seleccionar las secuencias de una en una, utilice las casillas de

verificacin o las opciones Seleccionar: Todo o Ninguno. Las
secuencias seleccionadas se incluirn en las operaciones de la barra
de accin.
Retroceder a la
secuencia
anterior/Avanzar a la
secuencia siguiente
Haga clic en estas opciones para desplazarse por las secuencias del
foro.
Actualizar
Haga clic en esta opcin para actualizar la secuencia.
Expandir/Contraer
mensajes
Haga clic en el icono del signo ms/menos situado junto a cada

mensaje para expandir (ms) o contraer (menos) el mensaje principal y
todos sus mensajes secundarios.
Publicacin actual
Responder
Permite crear una respuesta a una publicacin.
Citar
Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual

en las respuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activado
esta opcin para el foro.
Editar
Permite cambiar el contenido de la publicacin. Slo aparecer si esta

opcin se ha activado en el foro o el usuario es un moderador o
administrador de foro.
Definir
indicador/Borrar
indicador
Haga clic en esta opcin para aadir o eliminar un indicador en esta

publicacin. Esta opcin cambia en funcin de si el usuario ha aadido
o no un indicador a esta publicacin.
Eliminar
Permite eliminar la publicacin. Si se elimina una publicacin, tambin

se eliminarn todas las respuestas a dicha publicacin.
Retroceder al
mensaje
anterior/Avanzar al
mensaje siguiente
Haga clic en estas opciones para desplazarse por las publicaciones de

la secuencia.
Clasificacin
general
Permite seleccionar una puntuacin del 1 al 5 para la publicacin. Slo

aparece si se ha activado la opcin Clasificacin.
Mostrar mensaje
principal
Haga clic en esta opcin para ver el texto del mensaje principal. Esta
opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.
Ocultar mensaje
principal
Haga clic en esta opcin para ocultar el texto del mensaje principal.
Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.
Recopilaciones
Las recopilaciones agrupan y organizan las publicaciones para agilizar su lectura. En la pgina
Recopilaciones se encuentran disponibles las siguientes funciones:

Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Recopilaciones
Funcin
Descripcin
Barra de accin
Vista
preliminar
de
impresin
Haga clic para ver los mensajes seleccionados en otra ventana y para imprimir
los mensajes seleccionados.
Marcar
como ledo
Marca los mensajes seleccionados como ledos
Marcar
como no
ledo
Marca los mensajes seleccionados como no ledos.
Texto de
etiqueta
Seleccione mensajes especficos de la lista, introduzca una etiqueta en el campo

y haga clic en Aadir para agregar esta etiqueta a los mensajes. Slo aparecer
para los administradores y si las etiquetas se han activado para el foro.
Filtrar
Autor
Permite seleccionar un autor de la lista desplegable para ver nicamente los

mensajes creados por dicho autor.
Estado
Permite seleccionar un estado de la lista desplegable para ver nicamente los

mensajes con dicho estado.
Estado
ledo
Permite seleccionar el estado ledo en la lista desplegable para ver nicamente

los mensajes con dicho estado.
Lista de mensajes
Ordenar
por
Permite seleccionar una de las siguientes opciones para ordenar los mensajes de
esta pgina.
l
Nombre del autor
Apellido del autor
Asunto
Fecha de la ltima publicacin
Orden de secuencia
Clasificacin general
Orden
Permite elegir si desea establecer un orden descendente o ascendente en esta

lista desplegable.
Etiquetas
Los administradores pueden aadir etiquetas haciendo clic en Aadir,

escribiendo el nombre de la etiqueta y haciendo clic en Aadir. Para eliminar
etiquetas, haga clic en el icono de "X" rojo que aparece junto a la etiqueta.
Tambin es posible seleccionar etiquetas desde la lista Elegir una de las
opciones existentes, si es que hay etiquetas.
Responder
Permite crear una respuesta a una publicacin.
Citar
Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual en las
respuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activado esta opcin
para el foro.
Marcar
como no
ledo
Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no
ledos.

Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Cmo etiquetar mensajes
Cmo etiquetar mensajes

Los administradores de los foros pueden crear y aplicar etiquetas de texto de su eleccin a los
mensajes de un foro; el resto de usuarios de los tableros de discusin pueden utilizar las
etiquetas para leer, filtrar y buscar mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas. Las
etiquetas permiten agrupar mensajes arbitrarios independientemente de la secuencia o el
estado de la secuencia.
1. Seleccione mensajes especficos y haga clic en Recopilar. Se abrir la pgina
Recopilacin.
2. Seleccione los mensajes a los que desee aplicar etiquetas de la lista de mensajes
con las casillas de verificacin, o haga clic en Seleccionar: Todos
3. Introduzca un nuevo nombre de etiqueta en el campo Texto de etiqueta.
4. Haga clic en Aadir para aplicar la nueva etiqueta.
Sugerencia Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms rpida, desactive
las etiquetas.
Si los profesores deben esperar mucho tiempo a que la pgina Tablero de discusin se cargue,
pueden activar las etiquetas de forma temporal en determinados momentos del curso,
etiquetar los mensajes que hayan seleccionado en ese momento y, a continuacin,
desactivarlas durante los momentos en que se espera un uso elevado del foro. Si vuelve a
activar las etiquetas al final del perodo, se restaurarn todos los datos de visualizacin de
etiquetas introducidos anteriormente en las pginas.

Creacin y edicin de foros > Cmo crear un foro
Creacin y edicin de foros

Los foros se utilizan para organizar secuencias. Los campos de las pginas Crear foro y Editar
foro son los mismos. La pgina Crear foro se abre con campos vacos, mientras que la pgina
Editar foro se abre con un foro ya incluido.
Cmo crear un foro

1. Abra un curso.
2. Haga clic en el enlace Tablero de discusin en el men del curso, o seleccione
Tablero de discusin en la seccin Herramientas del curso del panel de
control y seleccione el curso correspondiente.
3. Haga clic en Crear foro.
Cmo editar un foro

1. Abra un curso.
2. Haga clic en el enlace Tablero de discusin en el men del curso, o seleccione
Tablero de discusin en la seccin Herramientas del curso del panel de
control y seleccione el curso correspondiente.
3. Localice el foro que desea editar y seleccione Editar en el men contextual.
Campos
La tabla siguiente describe de forma detallada los campos de las pginas Crear foro y Editar
foro.
Trabajo de
campo
Descripcin
Informacin sobre el foro

Nombre
Permite introducir el nombre del foro. Este campo es obligatorio.
Descripcin
Si lo desea, introduzca una descripcin del foro o instrucciones en el cuadro

de texto. Utilice las funciones del editor de texto para dar formato al texto.
Disponibilidad de foro
Disponible
Seleccione S para establecer el foro como disponible.
Restricciones
de fecha y
hora
Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta y los

campos de fecha y hora para limitar la disponibilidad del foro a un da y una
hora especficos o a un intervalo de fechas especfico. La funcin Calendario
de seleccin de fecha se utiliza para seleccionar una fecha y la funcin Men
de seleccin de hora se utiliza para seleccionar la hora.
Configuracin del foro

Permitir
publicaciones
annimas
Las publicaciones se envan de forma annima. Si se selecciona esta opcin,

las publicaciones no se podrn calificar.
Permitir a los
autores
eliminar sus
mensajes
publicados
Se permite a los autores eliminar sus mensajes publicados. Esta opcin

puede ser limitada para que slo se eliminen las publicaciones que no tengan
respuesta y no se rompa una secuencia, o puede ser ilimitada para que se
eliminen todas las publicaciones.

Creacin y edicin de foros > Campos
Trabajo de
campo
Descripcin
Permitir a los
autores editar
sus mensajes
publicados
Se permite a los autores editar sus propios mensajes publicados. Si estas

publicaciones se van a calificar, considere la posibilidad de bloquear el foro
de forma que dichas publicaciones no se puedan modificar una vez
calificadas.
Permitir
etiquetado de
mensajes
publicados
Las etiquetas son fragmentos de metadatos aadidos a las publicaciones de

forma que se agrupen durante una recopilacin basada en una palabra o una
frase. Si permite el etiquetado, la pgina puede tardar ms tiempo en cargarse
en foros que sean grandes y activos. Para cargar la pgina Tablero de
discusin de una forma ms rpida, no permita el etiquetado de mensajes.
Permitir a los
usuarios
responder
con espacio
Los usuarios pueden incluir el texto del mensaje original en cualquier

respuesta a dicho mensaje. Esta opcin se encuentra activada de forma
predeterminada.
Permitir
archivos
como
documentos
adjuntos
Los mensajes del foro podrn contener archivos adjuntos.
Permitir
secuencias
nuevas
Los miembros del foro podrn crear secuencias nuevas en el foro. Esta opcin
no se puede utilizar cuando las secuencias estn calificadas.
Permitir a los
miembros
clasificar
publicaciones
Las publicaciones se pueden calificar mediante un sistema de cinco estrellas

para fomentar la calidad de las publicaciones.
Forzar
moderacin
de
publicaciones
Requiere que un moderador revise y apruebe o rechace todos los mensajes.

Los mensajes aprobados se publicarn y los rechazados se devolvern a su
autor.
Suscribir
No permitir
suscripciones
Este foro no permite suscripciones.
Permitir a los
miembros
suscribirse a
secuencias
Slo permite suscripciones a secuencias. Cuando se publica un nuevo

mensaje en una secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por
correo electrnico informndoles de que se ha publicado un nuevo mensaje.
Permitir a los
miembros
suscribirse al
foro
Permite suscripciones a todo el foro. Cuando se publica un nuevo mensaje o

secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por correo electrnico
informndoles de que se ha publicado nuevo material.
Calificar
No permitir
calificacin
en foro
Las publicaciones no se calificarn por contribuciones individuales en el foro.
Calificar foro
Activa la calificacin en el nivel de foro. Se crear una columna en el centro de

calificaciones para el foro.
Calificar
secuencias
Activa la calificacin en el nivel de secuencia. Se crear una columna en el

centro de calificaciones para la secuencia.

Creacin y edicin de foros > Campos
Nota La calificacin y clasificacin son opciones de Enterprise License.

Archivado de foros y secuencias > Cmo archivar secuencias de tablero de discusin
Archivado de foros y secuencias

Para crear archivos de tablero de discusin, es necesario establecer las secuencias como
ocultas o no disponibles. Slo los usuarios que tengan roles adecuados pueden ver estos
foros y secuencias. El resto de los usuarios no tendr acceso a ellos.
Cmo archivar secuencias de tablero de discusin

1. Acceda al tablero de discusin.
2. Haga clic en un enlace del foro.
3. Seleccione las secuencias que desee archivar con las casillas de verificacin.
4. Seleccione Ocultar o Establecer como no disponible de la lista desplegable
Acciones de secuencia.
5. El nuevo estado se indica en la columna Estado.

Creacin de secuencias > Cmo crear una secuencia
Creacin de secuencias
Las secuencias son series de publicaciones relativas a un tema similar. Al crear un foro, el
profesor tiene la opcin de permitir a los usuarios iniciar secuencias o no. Generalmente, el
objetivo del foro establecer si los usuarios pueden iniciar secuencias o no. Un foro calificado,
moderado, utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos suele estar minuciosamente
controlado y los usuarios no podrn crear secuencias. Otros foros estn diseados para que
los usuarios compartan opiniones y pensamientos sobre temas secundarios o no relacionados
entre s. En este caso, es seguro permitir a los usuarios crear secuencias e iniciar
discusiones.
Cmo crear una secuencia

1. Abra un foro del tablero de discusin.
2. Haga clic en Crear secuencia. Se abrir la pgina Crear secuencia.
3. Introduzca un Asunto y un Mensaje. Tambin es posible ajuntar archivos a la
publicacin.
4. Haga clic en Enviar para crear una secuencia o haga clic en Guardar borrador
para almacenar un borrador de la publicacin.

Responder a una publicacin del tablero de discusin > Cmo responder a una publicacin
Responder a una publicacin del tablero de discusin

Las secuencias aumentan a medida que los usuarios responden a las publicaciones iniciales y
posteriores. Las respuestas se agregan las unas a las otras para crear a una conversacin.
Cmo responder a una publicacin

1. Abra una secuencia de un foro.
2. Haga clic en la opcin Responder de una publicacin.
3. En la pgina Responder a publicacin, escriba un Asunto y un Mensaje.
Tambin es posible ajuntar archivos a la publicacin. Con la funcin Adjuntar
archivo que hay situada bajo el cuadro de texto slo se aade un archivo. Utilice
el editor de texto para adjuntar varios archivos.
4. Haga clic en Enviar para crear una secuencia o haga clic en Guardar borrador
para almacenar un borrador de la publicacin.

Administracin de inscripciones en foros y secuencias > Cmo suscribirse a un foro o una secuencia
Administracin de inscripciones en foros y secuencias

Los usuarios pueden suscribirse a un foro del tablero de discusin o una secuencia
determinada de un foro. Cuando se aade una respuesta o publicacin nueva a un foro o
secuencia, el suscriptor recibe un mensaje de correo electrnico.
Los administradores de foros pueden elegir entre las siguientes opciones de suscripcin para
un foro: sin suscripciones, suscripciones en el nivel de secuencia o suscripciones en el nivel
de foro. Si se activa la suscripcin, el administrador de foro puede elegir entre que en los
mensajes de suscripcin aparezca el contenido del mensaje o un enlace al mensaje.
Cmo suscribirse a un foro o una secuencia

1. Cree un foro nuevo o seleccione Editar del men contextual de un foro ya
existente. Se abrirn las pginas Crear foro o Editar foro.
2. Seleccione una de las siguientes opciones:
a. Permitir a los miembros suscribirse a secuencias. Esta opcin
permite limitar la suscripcin a secuencias especficas de un foro.
b. Permitir a los miembros suscribirse al foro. Esta opcin permite
las suscripciones a todas las secuencias de un foro.
3. Seleccione una de las siguientes opciones:
a. Incluir texto del mensaje en el correo electrnico. Esta opcin
permite incluir el texto del mensaje en la notificacin por correo
electrnico y un enlace para responder al mensaje.
b. Incluir enlace al mensaje publicado. Esta opcin permite incluir un
enlace al mensaje en la notificacin por correo electrnico.
Cmo cancelar la inscripcin en un foro o una secuencia

Una vez desactivadas las suscripciones, las alertas de suscripcin se suspenden y las
acciones Suscribir/Cancelar suscripcin dejan de estar disponibles. La configuracin de
suscripcin anterior no se elimina, pero ya no se envan alertas por correo electrnico.
1. Seleccione Editar en el men contextual de un foro ya existente. Se abrir la
pgina Editar foro.
2. Haga clic en la opcin No permitir suscripciones.

Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Cmo activar la calificacin para un foro o una
secuencia
Calificacin de la participacin en tableros de discusin

En la configuracin del aula, a menudo se espera que los alumnos participen en discusiones
de clase. Dicha participacin forma parte de la ecuacin para evaluar el rendimiento. Dentro
de un aula, el rendimiento de la participacin puede ser ambiguo. A veces es difcil diferenciar
el alumno que est activo pero no fomenta la discusin, del alumno que habla con menos
frecuencia pero con mayor impacto.
Las interacciones de los alumnos con el tablero de discusin son un registro permanente de
participacin. El profesor tiene la opcin de calificar a los alumnos en el nivel de foro o en el
nivel de secuencia.
Nota La calificacin es una opcin de Enterprise License.
Cmo activar la calificacin para un foro o una secuencia

Las opciones de calificacin se activan al crear o editar el foro. Al activar la calificacin, se
crea una columna de centro de calificaciones.
La configuracin de Calificar aparece en seccin Configuracin del foro de las pginas
Crear foro y Editar foro.
l
Seleccione Calificar foro e introduzca un valor de puntuacin para evaluar el

rendimiento de los participantes durante el foro.
Seleccione Calificar secuencias para evaluar el rendimiento de los participantes en

cada secuencia.
Cuando se utiliza la opcin Calificar secuencias, aparecen las casillas de verificacin

Calificar secuencia y Puntos posibles cada vez que el administrador del foro crea una
secuencia en dicho foro. Los usuarios no pueden crear secuencias si se selecciona Calificar
secuencias para el foro.
Los administradores de foros pueden activar la calificacin de secuencias al crear la
secuencia O BIEN directamente de la lista de secuencias de un foro donde est activada la
calificacin de secuencias.
Siga estos pasos para activar la calificacin de secuencias en un foro despus de crearlo:
1. Haga clic en la funcin Calificar de la columna Calificar de la secuencia
correspondiente.
2. Introduzca un valor de puntuacin en el cuadro de texto Puntos posibles.
3. Haga clic en Enviar. Aparece la funcin Calificar secuencia en la columna
Calificar de la secuencia.
Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar un foro o una secuencia, deber crearla y
aadirla antes a la columna correspondiente del centro de calificacin correspondiente.
Cmo calificar la participacin de usuarios en un foro

2. Haga clic en el ttulo de un foro que tenga activada la calificacin.
3. En la pgina Foro, haga clic en Calificar foro en la barra de accin.
4. En la pgina Calificar usuarios del foro, haga clic en Calificar para un usuario.

Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Cmo calificar la participacin de usuarios en

un foro
5. La pgina Calificar foro muestra una recopilacin de las publicaciones del

usuario y un panel lateral que contiene tres secciones:
l
Estadsticas del foro: Incluye informacin sobre los mensajes

publicados por el usuario como Fecha de la ltima publicacin,
Longitud media de la publicacin y Posicin media de la
publicacin.
Calificar foro: En esta seccin se aaden la calificacin, los

comentarios y las notas de calificacin. Aqu tambin aparece la fecha
de calificacin.
Colaboradores: Los usuarios que hayan enviado una o ms

publicaciones aparecern con marcas de exclamacin, el icono que
indica que necesita calificacin. Utilice las flechas Usuario anterior y
Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por los usuarios a
calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic
en Mostrar todo para ver todos los usuarios del curso. Los usuarios que
no han publicado en el foro calificado aparecen incluidos en esta lista.
Haga clic en Mostrar slo con publicaciones para volver a la lista de
usuarios que tengan publicaciones para calificar.
6. En el marco de contenido, evale las publicaciones del usuario seleccionado

actualmente y haga clic en Editar calificacin en la seccin de calificacin del
foro.
actual. Al asignar una puntuacin aqu se elimina toda anulacin del centro de
calificaciones que pudiera existir para este usuario y para esta calificacin de foro.
Nota Si se ha creado una rbrica para este foro calificado, haga clic en Ver
rbrica.
8. Tambin puede escribir el comentario para este usuario y las notas de
calificacin, que slo se mostrarn al calificador o al administrador del foro. De
notas de calificacin a la seccin de calificacin del foro y al centro de
calificaciones.
10. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden editar
haciendo clic en la funcin Editar calificacin en cualquier momento. Los
cambios aparecern en la seccin Calificar foro y en el centro de calificaciones.
Los cambio se documentan en el centro de calificaciones en la ficha Historial de
calificacin de la pgina Detalles de calificacin del usuario.
11. Cuando la calificacin se haya completado, haga clic en Aceptar para volver a la
pgina calificar usuarios del foro o utilizar la ruta para volver al tablero de
discusin.

Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Cmo calificar la participacin de usuarios en

una secuencia
Nota Slo los usuarios con un rol de foro de calificador o administrador pueden aadir una
calificacin para un foro. Un calificador no puede ver su propio trabajo.
Cmo calificar la participacin de usuarios en una secuencia

2. Haga clic en el ttulo de un foro para ver una lista de secuencias.
3. Haga clic en Calificar secuencia en la columna Calificar de la secuencia. Esta
funcin slo aparece para los usuarios con un rol de calificador o administrador de
foro.
4. En la pgina Calificar usuarios de secuencia, haga clic en Calificar para un
usuario.
5. La pgina Calificar secuencia muestra una recopilacin de las publicaciones del
usuario y un panel lateral que contiene tres secciones:
l
Estadsticas de la secuencia: Incluye informacin sobre los mensajes

publicados por el usuario como Fecha de la ltima publicacin,
Longitud media de la publicacin y Posicin media de la
publicacin.
Calificacin de secuencias: En esta seccin se aaden la calificacin,

los comentarios y las notas de calificacin. Aqu tambin aparece la
fecha de calificacin.
Colaboradores: Los usuarios que hayan enviado una o ms

publicaciones aparecern con marcas de exclamacin, el icono que
indica que necesita calificacin. Utilice las flechas Usuario anterior y
Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por los usuarios a
calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic
en Mostrar todos para ver todos los usuarios del curso; esta lista
incluye los usuarios que no han publicado en la secuencia calificada.
Haga clic en Mostrar slo con publicaciones para volver a la lista de
usuarios que tengan publicaciones para calificar.
6. En el marco de contenido, evale las publicaciones del usuario seleccionado

actualmente y haga clic en Editar calificacin en la seccin de calificacin de
la secuencia.
actual. Al asignar una puntuacin aqu se elimina toda anulacin del centro de
calificaciones que pudiera existir para este usuario y para esta calificacin de
secuencia.
Nota Si se ha creado una rbrica para esta secuencia calificada, haga clic en
Ver rbrica.
8. Tambin puede escribir el comentario para este usuario y las notas de
calificacin, que slo se mostrarn al calificador o al administrador del foro. De

Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Enviar correo electrnico a los usuarios mientras se califica

notas de calificacin a la seccin de calificacin de la secuencia y al centro de
calificaciones.
10. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden editar
haciendo clic en la funcin Editar calificacin en cualquier momento. Los
cambios aparecern en la seccin Calificacin de secuencias y en el centro de
11. Cuando la calificacin se haya completado, haga clic en Aceptar para volver a la
pgina de calificacin de usuarios de la secuencia o utilizar la ruta para volver
al tablero de discusin.
Nota Slo los usuarios con un rol de calificador o administrador de foro pueden aadir una
calificacin para una secuencia. Un calificador no puede ver su propio trabajo.
Enviar correo electrnico a los usuarios mientras se califica

Mientras asignan calificaciones, los profesores pueden utilizar la herramienta de correo
electrnico del tablero de discusin para contactar rpidamente con los alumnos.
En la pgina de calificacin de usuarios de la secuencia, seleccione las casillas de
verificacin de los usuarios a los que enviar el correo electrnico. En la barra de accin, haga
clic en Correo electrnico y complete el mensaje.
Cmo desactivar la calificacin de un foro o una secuencia

1. Seleccione Editar en el men contextual de un foro para cambiar la opcin de
calificacin y seleccione No permitir calificacin en foro.
Si ya se han aadido calificaciones al foro o a sus secuencias, un mensaje le
advertir de que al desactivar la calificacin se eliminarn todas las calificaciones
ya existentes. Esta accin es definitiva y no puede deshacerse.
2. Haga clic en Aceptar para continuar o en Cancelar para conservar las
calificaciones.
Organizar e imprimir publicaciones de los usuarios

Ordene y clasifique las publicaciones de un usuario para facilitar su revisin. Seleccione las
casillas de verificacin de las secuencias que desee imprimir y haga clic en Vista preliminar
de impresin para ver el formato de impresin.

Clasificacin de publicaciones en tableros de discusin > Cmo clasificar una publicacin del tablero de
discusin
Clasificacin de publicaciones en tableros de discusin

Una herramienta de aprendizaje habitual en las clases es realizar comentarios sobre el trabajo
de otros alumnos. Los alumnos preparan una redaccin, un informe de laboratorio o una
presentacin y lo comparten con la clase. Se solicita a otros alumnos que realicen
comentarios sobre el trabajo y ofrezcan crticas que promuevan la mejora. Este proceso
ayuda a los alumnos a mejorar sus actividades pero resulta incluso ms valioso para los
alumnos que revisan el trabajo. La revisin del trabajo de otro alumno obliga al aprendizaje en
case y ayuda al revisor a poner en prctica importantes habilidades comunicativas y a pensar
de manera crtica.
El tablero de discusin es el lugar idneo del curso para revisar a los compaeros. Los
alumnos comienzan secuencias e incluyen su trabajo en las publicaciones iniciales. A
continuacin, otros alumnos revisan el trabajo, clasifican la publicacin inicial e incluyen
comentarios en una respuesta. A medida que los usuarios responden, el comentario se
ampla, ya que los usuarios refuerzan y agregan puntos indicados por otros alumnos.
La clasificacin de publicaciones tambin permite a los usuarios centrarse en los mensajes
que se consideren particularmente informativos o tiles para otros usuarios. En funcin de la
configuracin del foro, los mensajes pueden recibir una clasificacin mediante un sistema de
cinco estrellas. El profesor tambin puede clasificar publicaciones.
Para activar esta funcin, seleccione Permitir a los miembros clasificar publicaciones al
crear el foro.
Cmo clasificar una publicacin del tablero de discusin

1. Acceda al foro y seleccione la secuencia.
2. En la pgina Detalles de secuencia, seleccione la publicacin que desee
clasificar.
3. En la seccin Su clasificacin, seleccione de una a cinco estrellas.
4. Haga clic en Aceptaral final de la pgina para volver al foro.
La clasificacin aparecer ya incluida en la Clasificacin general de la publicacin, que es la
clasificacin combinada de todos los usuarios. La clasificacin individual aparece en Su
clasificacin. Es posible aadir ms estrellas en cualquier momento, pero se pueden
eliminar.

Control del contenido del tablero de discusin > Configuracin de seguridad
Control del contenido del tablero de discusin

Los tableros de discusin permiten a los alumnos compartir sus pensamientos y opiniones
sobre temas de clase con otros usuarios. De modo ocasional, los alumnos pueden introducir
material en el tablero de discusin que es inadecuado para la discusin de clase. En funcin
de la madurez y la sensibilidad de los alumnos del curso, puede ser importante revisar las
publicaciones de los alumnos para detectar posible contenido inadecuado antes de compartir
las publicaciones con el resto de la clase.
Los profesores pueden asignar a un usuario del tablero de discusin el rol de moderador. Los
moderadores revisan las publicaciones antes de que se aadan a una secuencia y aparezcan
en el curso. El moderador puede ser el profesor u otro participante responsable.
Cuando se crea un foro moderado, todas las publicaciones enviadas al foro entran en una cola
de moderacin. El moderador revisa las publicaciones de una en una y hace lo siguiente:
l
Publica la publicacin
Devuelve la publicacin al remitente sin ningn otro mensaje
Devuelve la publicacin al remitente con un mensaje
Los moderadores tambin pueden eliminar, editar y bloquear todas las publicaciones de todos
los foros, incluso aunque stos no utilicen la cola de moderacin.
Es posible elegir si se modera un foro en el momento de crearlo, o al modificar un foro ya
existente. Solamente pasarn a la cola de moderacin para las publicaciones aadidas
despus de configurar la moderacin del foro.
Cuando elija que un foro sea moderado, no permita que los alumnos editen ni eliminen
publicaciones. Con esto se garantiza que los usuarios vean la publicacin que haya recibido el
visto bueno.
Tambin es posible impedir que un usuario concreto realice publicaciones en un foro. Si
asigna a un usuario el rol de Bloqueado, impedir su acceso al foro. Si asigna a un usuario
individual el rol de lector, le permitir ver el contenido en el tablero de discusin, pero impedir
que publique contenido.
Configuracin de seguridad
La configuracin siguiente est disponible al crear un tablero de discusin para asegurar que el
contenido es adecuado.
Configuracin
Descripcin
Permitir
publicaciones
annimas
Si esta funcin est desactivada, los usuarios se identificarn por su nombre

de usuario siempre que respondan a una publicacin. El hecho de que los
miembros son responsables del contenido que publican evita que los
usuarios publiquen contenido inadecuado. Tenga cuidado cuando desactive
esta funcin ya que, en determinados casos, las publicaciones annimas
pueden resultar beneficiosas para el aprendizaje, especialmente cuando se
discuten temas confidenciales. Si se activa esta funcin, el foro no se podr
calificar.
Permitir a los
autores
eliminar sus
mensajes
Se evita que los miembros publiquen contenido inadecuado si no pueden

controlar el contenido una vez se haya publicado.

Control del contenido del tablero de discusin > Cmo moderar un foro
Configuracin
Descripcin
publicados y
Permitir a los
autores editar
sus mensajes
publicados
Permitir
secuencias
nuevas
Al evitar que los miembros inicien secuencias, se contribuye a que se centren

en sus publicaciones sobre el tema.
Forzar
moderacin
de
publicaciones
La moderacin de publicaciones requiere que una parte responsable revise

todas las publicaciones antes de que el contenido se incluya en el curso.
Cmo moderar un foro

2. Haga clic en el enlace de accin de un foro para abrir el men contextual.
4. En la pgina Editar foro, en la seccin Configuracin del foro, seleccione la
casilla de verificacin Forzar moderacin de publicaciones y haga clic en
Enviar.
5. Una vez enviadas las publicaciones, acceda al foro.
6. En la barra de accin, haga clic en Moderar foro. El botn Moderar foro aparece
slo para los usuarios con un rol de administrador o moderador de foro.
7. Aparece la pgina Cola de moderacin, junto con una lista de publicaciones
pendientes de aprobacin. El orden predeterminado de la cola de moderacin es
por el orden alfabtico de los ttulos. Haga clic en el ttulo de la columna o en el
signo de intercalacin que hay en la parte superior de una columna para cambiar el
orden segn el ttulo, el autor o la fecha de las publicaciones.
8. Haga clic en Moderar junto a una publicacin.
9. Seleccione un estado de Publicar o Devolver. Los mensajes publicados se
incluyen inmediatamente a la secuencia. Si devuelve el mensaje, aada un
comentario para el autor en el que explique la razn por la que se ha devuelto la
publicacin y se incluyan algunas sugerencias para que la publicacin sea
adecuada para la discusin.
10. Haga clic en Enviar. Si no se aprueba la publicacin, solamente aparecer para el
autor. La publicacin se eliminar de la cola de moderacin.
Nota Si no se asigna ningn moderador, el administrador del foro deber encargarse de
aprobar las publicaciones.
Cmo asignar roles de foros

Es posible asignar foros de roles para limitar el acceso a un foro (lector), bloquear el acceso
(impedir el acceso de un usuario), o para ayudar a la administracin del foro (moderador o
calificador).

Control del contenido del tablero de discusin > Cmo asignar roles de foros

2. Haga clic en el enlace de accin de un foro para abrir el men contextual.
3. Seleccione Administrar. Aparecer una lista de usuarios.
4. En la pgina Administrar usuarios del foro, haga clic en el enlace de accin del
usuario para acceder al men contextual.
5. Seleccione un nuevo rol de foro. El nuevo rol aparecer en la columna Rol de foro
correspondiente al usuario.
6. Haga clic en Aceptar para volver al tablero de discusin.

Delegacin de la administracin del tablero de discusin > Administrador
Delegacin de la administracin del tablero de discusin

Cada usuario de los que participan en un tablero de discusin tiene asignado un rol de foro, y
puede tener nicamente un rol por foro. Los profesores de los cursos tienen automticamente
el rol de administrador, y los alumnos el de participante. Estos roles definen los privilegios en
el foro. En algunos casos, el profesor no desea participar activamente en el tablero de
discusin y necesita delegar la administracin del tablero de discusin o parte de ella a otro
usuario responsable. En los foros, es posible asignar los siguientes roles administrativos a los
usuarios:
l
Administrador
Moderador
Calificador
Administrador
Los administradores tienen control completo sobre el foro. Los administradores pueden
cambiar la configuracin del foro, moderar publicaciones y asignar calificaciones. El rol de
administrador slo se debe asignar a un profesor del curso o alguna persona con
responsabilidades similares. A los usuarios con un rol de curso de Profesor o Profesor
asistente, se les otorga este rol de foro de manera predeterminada.
Moderador
Los moderadores revisan las publicaciones antes de establecerlas como disponibles para
todos los usuarios del curso. Los moderadores tambin pueden eliminar y editar todas las
publicaciones de los foros, incluso aunque stos no utilicen la cola de moderacin. Asegrese
de que los moderadores sean responsables y comprendan los criterios de las publicaciones
adecuadas. A los usuarios con un rol de curso de Desarrollador del curso, se les otorga este
rol de foro de manera predeterminada.
Calificador
Los calificadores revisan las publicaciones del tablero de discusin y aaden calificaciones.
El rol de calificador tiene acceso al centro de calificaciones y slo se debe asignar a usuarios
responsables de guiar y evaluar el aprendizaje como profesores y profesores asistentes. A los
usuarios con un rol de curso de calificador, se les concede este rol de foro de manera
predeterminada.
Cmo asignar roles de foros

2. Haga clic en el enlace de accin del foro para abrir el men contextual.
3. Seleccione Administrar. Aparecer una lista de usuarios.
4. En la pgina Administrar usuarios del foro, haga clic en el enlace de accin del
usuario para acceder al men contextual.
5. Seleccione un nuevo rol de foro. El nuevo rol aparecer en la columna Rol de foro
correspondiente al usuario.
6. Haga clic en Aceptar para volver al tablero de discusin.

Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de aprendizaje > Cmo aadir un foro de
tablero de discusin a un rea de contenido
Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso

de aprendizaje
Se puede acceder a los foros de tablero de discusin de la herramienta de tablero de discusin
que muestra todos los foros del curso. Esta vista centralizada es un punto de acceso sencillo
pero existen otros modos de acceder a los foros de tablero de discusin que introducen al
usuario en la experiencia didctica. Por ejemplo, se pueden crear enlaces a los foros de
tablero de discusin en cualquier rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o
carpeta. Por ejemplo, es posible que aparezca un foro que trate sobre los apuntes de clase
sobre el mismo tema. Es posible utilizar la versin adaptable o restricciones de disponibilidad
de fechas para limitar el acceso a los usuarios, de forma que stos accedan al contenido en un
orden especificado; por ejemplo, leer los captulos asignados antes de aadir publicaciones al
tablero de discusin.
Nota Es necesario crear el foro en primer lugar, para luego crear un enlace a l en el curso.
Cmo aadir un foro de tablero de discusin a un rea de contenido

que contendr el enlace al foro.
3. Pase el ratn por encima de la opcin Aadir herramienta interactiva en la barra
de accin.
4. Seleccione Tablero de discusin.
5. En la pgina Crear enlace: Tablero de discusin, seleccione Vincular a la
pgina Tablero de discusin para crear un enlace a la pgina principal, o elija
Seleccionar un foro del tablero de discusin y elija un foro de la lista.
7. En la siguiente pgina Crear enlace: Tablero de discusin, introduzca un
Nombre del enlace. Los alumnos hacen clic en este nombre para acceder al
foro.
8. Si lo desea, aada instrucciones o una descripcin en el cuadro Texto. Utilice las
funciones del editor de texto para dar formato al texto.
9. Seleccione S en la opcin Disponible. Establezca otras opciones segn sea
necesario.
Defina los requisitos para ver el foro de tablero de discusin

Los enlaces de tablero de discusin estn sujetos a restricciones de fecha y de versin
adaptable. Cuando existen restricciones, los usuarios no pueden acceder al foro desde el rea
del curso ni desde el tablero de discusin. El profesor sigue teniendo accedo a los foros no
disponibles y con restricciones de fechas.

Ver estadsticas del tablero de discusin > Cmo ver las estadsticas del tablero de discusin
Ver estadsticas del tablero de discusin

El tablero de rendimiento realiza un seguimiento de la actividad del usuario durante el curso,
incluido el tablero de discusin. Esta informacin puede ayudar a los profesores a identificar
rpidamente a los alumnos que estn fuera del intervalo de participacin normal. El profesor
puede utilizar esta informacin para recompensar el logro y ayudar a los alumnos que tienen
problemas con el material.
Cmo ver las estadsticas del tablero de discusin

1. En el panel de control, ample la seccin Evaluacin.
2. Seleccione Panel de rendimiento.
3. En la pgina Tablero de rendimiento, el nmero de foros en los que un usuario
ha realizado publicaciones aparece como un enlace en la columna Tablero de
discusin. Haga clic en el nmero para ver los detalles.
Aparecer una pgina en la que se incluye la siguiente informacin.
l
Foros en los que ha publicado
Publicaciones totales
Fecha de la ltima publicacin
Longitud media de las publicaciones: Nmero de caracteres
Longitud mnima de las publicaciones: Nmero de caracteres
Longitud mxima de las publicaciones: Nmero de caracteres
Posicin media de las publicaciones: Este nmero representa la

participacin de un usuario en una secuencia.
Calificar

Acerca del glosario > Cmo ver las estadsticas del tablero de discusin
Acerca del glosario

Cada curso tiene su propio glosario de trminos. Cada entrada est compuesta por el trmino
y la definicin correspondiente. El profesor debe activar el glosario para que los alumnos
puedan verlo. Para activar el glosario, el profesor debe simplemente habilitarlo como
herramienta del curso y despus aadirlo al men del curso.
El glosario controla todas las entradas del glosario del curso.
Al Glosario se accede desde el Panel de control, en Herramientas del curso.

Creacin de trminos de glosario > Cmo crear un trmino de glosario
Creacin de trminos de glosario

Los trminos de glosario se pueden aadir uno por uno mediante la pgina Aadir trmino al
glosario. En esta pgina, el profesor puede aadir un solo trmino y la definicin asociada.
Para cargar un nmero de trminos al glosario a la vez, use la funcin de carga de glosario.
Cmo crear un trmino de glosario

1. Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control.
2. Haga clic en Glosario.
4. Haga clic en Crear trmino.
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Aadir trmino
al glosario.
Trabajo
de campo
Descripcin
Trmino
Permite introducir un trmino para aadirlo al glosario.
Definicin
Permite introducir una definicin del trmino. Las definiciones pueden incluir
HTML simple para editar texto, pero se debe evitar utilizar formato HTML ms
sofisticado. Adems, los retornos de carro no se reconocen cuando se introducen
en una definicin, pero se puede introducir cdigo HTML para indicar saltos en el
texto.

Carga de un glosario > Cmo cargar un glosario
Carga de un glosario
Cargar un glosario es un mtodo rpido para aadir muchos trminos al glosario. Cargar un
glosario puede reemplazar el glosario existente o complementarlo aadiendo trminos del
archivo al glosario existente.
Cmo cargar un glosario

3. Haga clic en Glosario.
4. Haga clic en Cargar/Descargar.
5. Seleccione Cargar glosario.
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Cargar
glosario:
Trabajo de
campo
Descripcin
Especificar archivo a cargar

Archivo
Haga clic en Examinar para buscar el archivo desde un equipo local. El

archivo de glosario debe tener ser un archivo de datos delimitado por
comas (.CSV).
Opciones de carga de archivo

Aadir los
trminos de
este archivo al
glosario.
Seleccione esta opcin para complementar el archivo de glosario con una

lista de trminos nuevos. Si un trmino aparece tanto en el glosario
existente como en el archivo, la definicin del archivo reemplazar la
definicin del glosario existente. Si el mismo trmino aparece dos o ms
veces en el archivo, la ltima definicin del trmino ser la que aparezca
en el glosario.
Eliminar todos
los trminos del
glosario y
reemplazarlos
por los trminos
de este archivo
Permite seleccionar esta opcin para eliminar el glosario existente y

reemplazarlo con los trminos del archivo de carga.
Formato de archivo de glosario

En el archivo CSV, cada entrada est separada por un retorno de carro, y el trmino y la
definicin estn separados por una coma. Por ejemplo:
"Manzana","Una fruta roja."
"Cebolla", "Una verdura."
Si bien no es necesario escribir siempre el trmino y la definicin entre comillas, Blackboard
recomienda esa prctica para evitar errores de procesamiento.
Ejemplo
"Manzana","Una fruta deliciosa, generalmente de color rojo. Las
manzanas se cultivan en todo el mundo y son un smbolo religioso y mstico
importante en varias culturas. La regin Noroeste del Pacfico, en los

Carga de un glosario > Archivos por lotes
Estados Unidos, especialmente en el Estado de Washington, es famosa por sus

manzanas. Sin embargo, los amantes de las manzanas ms conocedores
afirman que las mejores manzanas provienen del rea del valle del ro
Hudson, en Nueva York. Quizs por eso la ciudad de Nueva York es conocida
como ""La gran manzana."""
"Cebolla","La cebolla es una verdura de sabor fuerte con tallos verdes y un
bulbo blanco, amarillo o rojo. Para obtener informacin sobre las cebollas
de mejor sabor, visite la \"Capital mundial de la cebolla\", Pine Island,
Nueva York."
Las comillas que aparecen en una definicin o un trmino deben tener escape. Eso significa
que la comilla se debe identificar como parte de la definicin; de lo contrario, el signo se
interpretar como el final de la definicin. Se puede evitar el uso de comillas con una barra
inversa (\") u otro grupo de comillas ("").
Archivos por lotes

Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt que contienen gran cantidad de informacin
para cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones especficas sobre el
modo de crear el archivo por lotes. Las siguientes caractersticas estndar de los archivos por
lotes son universales.
l
Cada archivo debe ser uno de los tipos de archivos compatibles: .txt o .csv.
Nota Las versiones 2003 y 2007 de Microsoft Excel insertan automticamente
comillas dobles en cada campo si la hoja de trabajo se guarda como un archivo .csv.
Cada archivo debe estar en formato DOS. Los archivos en formato MAC o UNIX se
deben convertir a DOS.
Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "ENG_201"
Si las comillas aparecen en un campo, utilice un carcter de escape para indicar que
el carcter siguiente no marca el final del campo. El carcter de escape es una barra
inversa (\). Por ejemplo: "\"ING_201\""
Cada campo debe ir separado por uno de los siguientes delimitadores: coma, dos
puntos, o tabulador. Cuando se selecciona AUTO, solo se puede utilizar un tipo de
delimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "ING_201","Literatura inglesa" o
" "ING_201":"Literatura inglesa"
Cada registro debe estar en una lnea independiente. Por ejemplo:

"ING_201","Literatura inglesa"
No incluya lneas en blanco entre los registros. La lnea en blanco se procesar y

originar un error.
Blackboard recomienda que cada archivo por lotes no exceda los 500 registros
debido a las restricciones de limitacin de tiempo asociadas a la mayora de
navegadores.

Descarga de un glosario > Cmo descargar un glosario
Descarga de un glosario
La descarga de un glosario crea un archivo de datos delimitados por comas (.CSV) del
glosario. Cada entrada est separada por un retorno de carro, y dentro de cada entrada el
trmino y la definicin estn separados por una coma.
La descarga de un glosario es til para aadir trminos a otro curso. El glosario se edita sin
conexin y, a continuacin, se carga en otro curso.
Cmo descargar un glosario

3. Haga clic en Glosario
4. Haga clic en Cargar/Descargar.
5. Seleccione Descargar glosario.
El glosario se puede editar en un programa de hoja de clculo como Excel, o en un editor de
texto como Bloc de notas y, a continuacin, se puede cargar en el glosario. Asegrese de
mantener el formato del archivo intacto para garantizar que la carga se realice correctamente.

Acerca de los diarios > Cmo descargar un glosario
Acerca de los diarios

La herramienta Diarios ofrece a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre el contenido
del curso y comunicarse en privado con el profesor. Los profesores pueden utilizar la
herramienta para medir cunto comprenden los alumnos y guiarlos en la adquisicin de
conocimientos. Los comentarios de los profesores pueden ayudar a los alumnos a mejorar su
estilo de redaccin y sus ideas.
El profesor crear los temas de los diarios para que los utilicen los alumnos a ttulo individual.
Posteriormente, los alumnos enviarn las entradas al diario en respuesta al tema en cuestin,
y el profesor podr realizar comentarios sobre las entradas individuales. Cuando se crea el
tema de un diario, el profesor determina si las entradas se calificarn. Los alumnos pueden
crear varias entradas para un tema de un diario, independientemente de si reciben o no
calificacin.
El profesor puede optar por hacer pblicas las entradas de los diarios, con objeto de que todos
los miembros del curso puedan ver todas las entradas. Por ejemplo, un profesor puede optar
por hacer que un diario sea pblico cuando pida opiniones acerca de cmo mejorar el proceso
de evaluacin. Los alumnos pueden leer lo que otros alumnos escriban, y podrn desarrollar
las ideas que lean. Los alumnos no pueden incluir comentarios acerca de las entradas de otros
alumnos (nicamente el profesor puede aadir comentarios).
La herramienta de diarios de grupo funciona de otra manera, ya que permite a todos los
miembros de un grupo ver todas las entradas del diario del grupo. Un diario de grupo no tiene
temas de diario, sino que se crea a partir de las entradas de diario que envan los miembros del
grupo. Es posible editar un diario de grupo a fin de aadir instrucciones para los miembros.
Tanto los miembros del grupo como el profesor pueden aadir comentarios.

Creacin de un diario > Cmo crear un diario
Creacin de un diario
Los diarios son un espacio personal en el que los alumnos pueden comunicarse en privado
con el profesor. Los alumnos tambin pueden utilizar los diarios como una herramienta de
reflexin que les permite publicar sus opiniones, sus ideas y sus consultas relativas al curso,
as como debatir o analizar materiales del curso. Las actividades de diarios pueden ser
amplias y centradas en los alumnos, ya que los alumnos reflexionan sobre el proceso de
aprendizaje y documentan los cambios que se registran en sus percepciones y aptitudes. Los
alumnos pueden describir los problemas que han afrontado y cmo los han resuelto. Las
entradas de diario dirigidas por el profesor pueden ser ms formales y pueden acotar el mbito
por medio de listas de temas de debate.
Los diarios son idneos para proyectos individuales. Por ejemplo, en un curso de escritura
creativa, el propietario de cada diario crea entradas y el profesor aade comentarios. De esta
manera, el alumno puede refinar una seccin de una actividad de escritura a lo largo de un
periodo de tiempo con ayuda de las directrices y sugerencias del profesor. El alumno tambin
puede comentar sus entradas para continuar la conversacin con el profesor.
Los diarios pueden utilizarse como una actividad con o sin calificacin para recabar opiniones
e informacin.
Los profesores pueden crear uno o varios diarios para que los alumnos los utilicen en el curso.
Los temas del diario deben crearse antes de que los alumnos puedan aadir entradas.
Cmo crear un diario

1. Acceda al curso.
4. Seleccione Diarios.
5. En la pgina de lista Diarios, haga clic en Crear diario en la barra de accin.
6. En la pgina Crear diario, escriba un nombre para el diario.
7. Si lo desea, introduzca instrucciones para el diario. D formato al texto y aada
adjunto.
8. En la seccin Disponibilidad del diario, seleccione la opcin S a fin de que
est disponible para los usuarios.
disponibilidad del diario. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.
10. En la opcin Configuracin del diario , seleccione entradas de ndice
mensuales o semanales.
editar y eliminar entradas.

Creacin de un diario > Cmo crear un diario
12. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios
eliminar comentarios.
del curso ver el diario. Si selecciona esta opcin, el diario ser pblico. Todos
los usuarios podrn ver todas las entradas del diario referentes al tema del diario.
posibles. La opcin de puntos posibles se aplicar a una o varias entradas que el
usuario haya realizado en el tema del diario. Una vez que el diario se configura
para que requiera calificacin, se crea una columna al efecto en el centro de
calificaciones. Se puede calificar de forma permanente y no se puede establecer
como Sin calificacin.
Los temas del diario aparecen por orden alfabtico en la pgina de lista Diarios. Las columnas
se pueden ordenar haciendo clic en el ttulo de la columna o en el signo de intercalacin.

Creacin de entradas de diario > Cmo crear una entrada de diario
Creacin de entradas de diario

Los profesores y los alumnos pueden crear entradas de diario. Solamente los profesores
pueden comentar las entradas privadas de los alumnos. Tanto los miembros del grupo como el
profesor pueden aadir comentarios en entradas de grupos.
En la pgina de listado Diarios se incluye informacin acerca de cada diario. Los alumnos
pueden ver si sus entradas son privadas (entre el alumno y el profesor) o pblicas.
Cmo crear una entrada de diario

1. En la pgina de lista Diarios, seleccione un ttulo de diario.
2. En la pgina de temas del diario, haga clic en Crear entrada de diario en la barra
de accin.
3. En la pgina Crear entrada de diario, escriba un ttulo para la entrada de diario.
4. Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada. D formato al texto
y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentos
adjunto.
5. Otra opcin es buscar un archivo para adjuntarlo a la entrada del diario en la
seccin Archivos de entrada del diario.
6. Haga clic en Publicar entrada para enviar la entrada del diario, o en Guardar
entrada como borrador para aadir la entrada en otro momento.
Cmo ver borradores

Para ver los borradores, haga clic en Ver borradores en la barra de accin de la pgina de
listado Diarios.

Comentarios en un diario > Cmo comentar una entrada de diario
Comentarios en un diario
Los diarios pueden ser esenciales para la interaccin entre el alumno y el profesor,
particularmente en los cursos impartidos por Web. Las entradas de los alumnos y los
comentarios del profesor pueden fomentar la comunicacin y generar un intercambio
intelectual sano.
Un alumno puede realizar un comentario despus de que un profesor haya introducido
comentarios en una entrada con objeto de continuar la conversacin. Los alumnos no pueden
comentar las entradas de diario de otros alumnos, aunque el diario en cuestin sea pblico.
Los alumnos puede comentar las entradas de otros alumnos nicamente si son miembros de
un grupo. Si los diarios son de grupo, todos los miembros del grupo y el profesor pueden
realizar comentarios en entradas individuales.
Cmo comentar una entrada de diario

1. En la pgina de lista Diarios, seleccione un ttulo de diario.
2. En la pgina de temas del diario, seleccione la entrada del diario que desee ver
seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que hay bajo Ms diarios.
La entrada del diario se abrir en el marco de contenido.
3. Haga clic en Comentarios a continuacin de la entrada de un usuario. Aparecer
el cuadro de dilogo Comentarios.
continuar.
entrada para ver el comentario.

Edicin de diarios > Cmo editar un diario
Edicin de diarios
Los profesores pueden editar propiedades bsicas de un tema de diario, incluido el nombre,
las instrucciones, la disponibilidad y otros ajustes de configuracin. Los temas de los diarios
pueden cambiarse de privados a pblicos y viceversa. Los profesores pueden editar las
entradas de diario de cualquier usuario, as como eliminar temas de diarios. Los comentarios
puede eliminarlos el profesor.
Cmo editar un diario

2. En la pgina de lista Diarios, haga clic en el enlace de accin de un diario para
4. En la pgina Editar diario, realice los cambios.
Cmo eliminar un diario

2. En la pgina de lista Diarios, haga clic en el enlace de accin de un diario para
3. Seleccione Eliminar.
4. Haga clic en Aceptar en la ventana de confirmacin. Todas las entradas y
comentarios se eliminarn.
Nota Cuando se selecciona un diario calificado para su eliminacin, aparece una pgina de
confirmacin de eliminacin. Seleccione la casilla o casillas correspondientes para
eliminar el diario, o el diario y la columna del centro de calificacin.
Cmo cambiar la disponibilidad de un diario

2. En la pgina de listado Diarios, seleccione la casilla que aparece junto al diario
correspondiente.
3. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Disponibilidad para acceder a la
lista desplegable.
4. Seleccione Establecer como disponible o Establecer como no disponible.

Edicin de diarios > Resolucin de problemas de la administracin de diarios
Resolucin de problemas de la administracin de diarios

Si sucede esto
Realice este procedimiento
se elimina un diario
mientras los
usuarios estn
realizando
publicaciones
se eliminar el diario y todos sus comentarios.
un diario se
establece como no
disponible mientras
los usuarios estn
realizando
publicaciones
el diario permanecer visible para el profesor en el modo de edicin

pero no se mostrar a los usuarios
se cambia la
configuracin de
Permitir a los
usuarios editar y
eliminar entradas
las entradas se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlas.
se cambia la
configuracin de
Permitir a los
usuarios eliminar
comentarios
los comentarios se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlos
se configura el
diario para que sea
calificado
la configuracin no puede cambiarse. Es necesario eliminar el diario, y

la columna del centro de calificaciones debe eliminarse del centro de
calificaciones. La columna de calificaciones del diario no puede
incluirse en los clculos del centro de calificaciones (si son necesarias
las entradas del diario), pero no se calificarn.

Calificacin de blogs y diarios > Acerca de la calificacin de blogs y diarios
Calificacin de blogs y diarios

Los profesores pueden calificar la participacin en los blogs y diarios de forma individual y en
grupos. Cuando se configura un blog o diario con calificaciones, se crea automticamente una
columna de calificacin en el centro de calificaciones. A continuacin, las entradas de
alumnos y de grupos pueden calificarse desde la pgina del tema del blog o del diario, donde
se puede hacer referencia a todas las entradas y comentarios al determinar la calificacin. El
centro de calificaciones se actualizar al mismo tiempo que se edite una calificacin asignada
desde la pgina del tema del blog o diario. Los alumnos pueden ver las calificaciones de sus
blogs o diarios en la herramienta Mis calificaciones.
Acerca de la calificacin de blogs y diarios

Los profesores pueden calificar la calidad de la discusin, as como el nmero de entradas y
comentarios introducidos por un individuo o un grupo del curso.
Las calificaciones de blogs y diarios se cambian, eliminan, revierten y sobrescriben del mismo
modo que el resto de calificaciones del centro de calificaciones.
Los profesores pueden determinar si los usuarios tienen la posibilidad de ver sus
calificaciones y realizar comentarios mediante la edicin de la informacin de la columna en el
centro de calificaciones. Si desea ms informacin, consulte Edicin de columnas del centro
de calificaciones.
Los temas de blogs o diarios que estn configurados para recibir calificacin no pueden
cambiarse para dejar de recibirla. Elimine el tema de blog o diario con calificacin en la pgina
de listado de blogs o diarios y del centro de calificaciones, y cree un nuevo tema que no reciba
calificacin. Otra posibilidad, para conservar las entradas, consiste en configurar la columna
Blog o Diario del centro de calificaciones para que no se incluya en los clculos.
La pgina del tema del blog contiene un panel lateral donde se califican las entradas de
l
Acerca de este blog: Incluye el tipo, el nmero de entradas y el nmero de

comentarios.
Ver entradas por: Los usuarios que hayan enviado una o ms entradas aparecern
con signos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clic
en el nombre de un usuario para acceder a la seccin Calificar blog, donde se
Mostrar miembros sin entradas para ver todos los usuarios del curso; los
usuarios que no hayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic en
Ocultar miembros sin entradas para volver a la lista de usuarios que tengan
entradas pendientes de calificar.
ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concreto o por
todos los miembros del curso durante un periodo de tiempo determinado (por meses
o por semanas).
La pgina del tema del diario contiene un panel lateral donde se califican las entradas de

Calificacin de blogs y diarios > Cmo calificar entradas de blogs de individuos
Acerca de este diario: Incluye el autor, el nmero de entradas y el nmero de

comentarios.
Ms diarios: Los usuarios que hayan enviado una o ms entradas aparecern con
signos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clic en
el nombre de un usuario para acceder a la seccin Calificar diario, donde se
Mostrar diarios vacos para ver todos los usuarios del curso; los usuarios que no
hayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic en Ocultar diarios
vacos para volver a la lista de usuarios que tengan entradas pendientes de calificar.
ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concreto
durante el periodo que abarque el ndice (por meses o por semanas).
Cmo calificar entradas de blogs de individuos

1. Acceda a la pgina de temas del blog, seleccione la entrada o entradas del blog
bajo Ver entradas por. La entrada o entradas de blog del usuario se abren en el
marco de contenido.
2. En la opcin Calificar blog del panel lateral, haga clic en Editar calificacin.
actual.
Nota Si se ha creado una rbrica para este blog calificado, haga clic en Ver
rbrica.
notas de calificacin a la seccin de Calificar blog y al centro de calificaciones.
cambios aparecern en la seccin Calificar blog y en el centro de calificaciones.
Los cambios se documentan en el centro de calificaciones en la ficha Historial
de calificacin de la pgina Detalles de calificacin del usuario.
Cmo calificar entradas de diarios de individuos

1. Acceda a la pgina de temas del diario, seleccione la entrada o entradas del diario
bajo Ms diarios. La entrada o entradas de diario del usuario se abren en el marco
de contenido.
2. En la opcin Calificar diario del panel lateral, haga clic en Editar calificacin.

Calificacin de blogs y diarios > Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

actual.
Nota Si se ha creado una rbrica para este diario calificado, haga clic en Ver
rbrica.
notas de calificacin a la seccin Calificar diario y al centro de calificaciones.
cambios aparecern en la seccin Calificar diario y en el centro de
Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar entradas de blog o diario, deber crearla y
aadirla antes a la columna del centro de calificacin correspondiente.
Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

Si el blog o diario que requiere calificacin ya no es necesario, puede eliminarlo. Se eliminar
de forma permanente y la accin no se puede deshacer. En la pgina de lista de blogs o
diarios, seleccione Eliminar desde el men contextual del elemento y aparecer la pgina de
confirmacin de eliminacin.
l
No activar casillas de verificacin: El blog o diario se eliminar, pero la columna

del centro de calificacin y las puntuaciones asignadas se conservarn. Por
ejemplo, las entradas de todos los alumnos se han calificado y desea mantener la
elimina el blog o diario pero se mantiene la columna del centro de calificaciones,
podr eliminar la columna del centro de calificaciones en cualquier momento.
Activar casillas de verificacin: Se elimina la columna de calificacin del centro

de calificacin Y TAMBIN del blog o diario. Por ejemplo, si no desea incluir la
columna de calificacin de las entradas de blog o diario en la calificacin final, puede
Cmo calificar un blog o un diario para todos los miembros del grupo
Para calificar un blog o diario de grupo, se siguen los mismos procedimientos que se seguiran
con un individuo. Cuando se envan las entradas, todos los nombres de miembros del grupo
incluyen un signo de exclamacin, que indica que se requiere calificacin. Cuando se aade
una calificacin al blog o diario de grupo, todos los miembros del grupo reciben dicha
calificacin de forma automtica y sta aparecer en la columna correspondiente del centro de
calificaciones para cada miembro del grupo. De este modo, se asigna una calificacin a todos

Calificacin de blogs y diarios > Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto
los miembros, independientemente de si el miembro ha contribuido o no. El profesor puede

leer todas las entradas del blog o diario de grupo y aadir una calificacin en la pgina del tema
del blog o diario de grupo.
Los alumnos pueden seleccionar sus nombres para ver sus calificaciones de blog o diario de
grupo en la herramienta Mis calificaciones en la pgina del tema del blog o diario del grupo.

Es posible asignar a un miembro individual del grupo una calificacin distinta a la del grupo;
para ello, seleccione el nombre de dicho individuo a fin de acceder a la seccin de
calificaciones. En el marco de contenido aparecen las entradas y los comentarios del miembro
individual. Despus de asignar otra calificacin y comentarios al miembro individual, la
informacin nueva aparecer en el panel lateral. Se muestran tanto la calificacin del miembro
individual como la del grupo.
Si se cambia la calificacin de un miembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva,
la nueva calificacin de grupo no afectar a la nueva calificacin de ese individuo. El resto de
miembros del grupo no ver la nueva calificacin del individuo.
de calificacin, en la columna creada automticamente cuando se habilit el blog o diario de
grupo calificado. Las celdas aparecen en gris en la columna del blog o diario de grupo
correspondiente a los miembros del curso que no sean parte del grupo. Las calificaciones de
grupos o miembros individuales tambin pueden editarse desde el centro de calificaciones.

que se cambi en la pgina del blog o diario de grupo mediante la seleccin del usuario.
del miembro.
de calificacin tambin aparece en la pgina del blog o diario de grupo cuando se
selecciona el nombre de usuario.
Eliminacin de grupo
de calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para un blog o diario de grupo calificados, es
posible conservar las columnas. En la pgina Eliminar confirmacin, no seleccione las
casillas de verificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

Envo de mensajes > Cmo enviar un mensaje
Envo de mensajes
Los mensajes son comunicaciones basadas en texto privadas y seguras que tienen lugar
dentro de un curso y entre los miembros del mismo. Aunque son similares a los mensajes de
correo electrnico, los usuarios deber haber iniciado sesin en el curso para poder leer y enviar
mensajes.
Los alumnos no reciben ninguna notificacin si reciben un mensaje nuevo; advirtales de que
mire el correo peridicamente para ver si han recibido mensajes nuevos. Tanto los mensajes
entrantes como los salientes se guardan en la herramienta Mensajes.
Los mensajes se pueden organizar en carpetas, marcar como ledos o no ledos, mover a
otras carpetas o eliminar. El rea de mensajes dispone de dos carpetas, Bandeja de entrada
y Enviados que no se pueden eliminar ni cambiar de nombre. Para leer un mensaje, haga clic
en una carpeta, busque un mensaje y haga clic en el enlace del asunto.
La herramienta Mensajes est disponible por medio del enlace Herramientas en el men del
curso, puede aadirse como un enlace en el men del curso, o los profesores puede tener
acceso a la herramienta Mensajes desde la seccin Herramientas del curso del Panel de
control.
Nota El administrador del sistema puede optar por permitir o no permitir que los usuarios
creen carpetas personales. La opcin predeterminada es que los usuarios no puedan crear
carpetas personales.
Cmo enviar un mensaje

1. Acceda a Herramientas y seleccione Mensajes.
2. En la pgina Mensajes, haga clic en Crear mensaje en la barra de accin.
3. En la pgina Componer mensaje, seleccione los destinatarios en Para y
aparecer una lista de miembros del curso.
4. En el cuadro Elementos a seleccionar, seleccione los destinatarios y haga clic
en la flecha a la derecha para trasladarlos al cuadro Elementos seleccionados.
5. Introduzca el asunto.
6. Introduzca el texto principal. Si lo desea, utilice las funciones del editor de texto
para dar formato al texto y aadir archivos adjuntos, imgenes, enlaces,
contenido multimedia y herramientas combinadas. Solamente es posible realizar
cargas desde Course Files o desde Content Collection.
7. En la seccin Documento adjunto, si lo desea, puede adjuntar un archivo de la
unidad de disco local. Es posible que no vea esta funcin. El administrador del
sistema tiene que activarla.

Administracin de rbricas > Acerca de las rbricas
Administracin de rbricas
Una rbrica es una herramienta que muestra un listado de criterios de evaluacin para una
actividad. Las rbricas pueden ayudar a los estudiantes a organizar sus esfuerzos con el fin
de cumplir los requisitos de una actividad. Los profesores pueden utilizar rbricas para
explicar sus evaluaciones a los estudiantes.
Acerca de las rbricas

Las rbricas estn formadas por filas y columnas. Las filas corresponden a los distintos
criterios de una actividad. Las columnas corresponden al nivel de consecucin expresado
para cada criterio. Una descripcin y un valor de puntos para cada celda de la rbrica definen
la evaluacin y la puntuacin de una actividad. No hay lmite en el nmero de rbricas que se
pueden crear.
Cuando trabaja con rbricas, tiene a su disposicin las siguientes opciones:
l
Creacin de rbricas
Edicin de la cuadrcula de rbrica
Cmo copiar una rbrica
Aplicacin de una rbrica en el centro de calificaciones
Cmo crear una rbrica

De forma predeterminada, las rbricas nuevas estn formadas por filas y columnas.
1. Introduzca un nombre para la rbrica. El nombre ser el texto del ttulo que
identifique la rbrica.
2. Introduzca una descripcin de la rbrica para que sea ms fcil asociarla a
actividades relevantes.
Cmo editar la cuadrcula de rbrica

Edite la cuadrcula de rbrica de modo que se corresponda con el tipo de comentario y la
puntuacin deseada.
1. Haga clic en Aadir fila para aadir un nuevo criterio en la parte inferior de la
cuadrcula.
2. Haga clic en Aadir columna para aadir un nuevo nivel de consecucin a la
cuadrcula.
3. Seleccione Mostrar puntos para introducir un valor de punto nico para cada
nivel de consecucin.
4. Seleccione Mostrar intervalo de puntos para introducir un valor de punto alto y
bajo para cada nivel de consecucin. Slo se puede seleccionar una opcin.
5. Haga clic en Editar en el men contextual de las etiquetas que identifican filas y
columnas para cambiar sus nombres.
6. Introduzca un valor de punto o un intervalo de valores para cada celda.
7. Introduzca una descripcin que defina los criterios y el nivel de consecucin
asociado.

Administracin de rbricas > Cmo copiar y editar una rbrica
Nota El lmite para cada celda es de 1.000 caracteres. Las filas y columnas se pueden
reordenar haciendo clic en el icono de reordenacin.
Cmo copiar y editar una rbrica

El copiado de rbricas es una prctica til si tiene actividades similares para sus alumnos, que
seguirn un mismo criterio. Esto le permitir conservar la configuracin y solo tendr que
cambiar el nombre de la rbrica.
Las rbricas se pueden duplicar seleccionando la opcin Copiar en el men contextual. Se
crear automticamente una copia con el nombre de la rbrica entre parntesis, seguido de el
nmero uno. Por ejemplo, "Discurso de presentacin" se copiar para crear "(Discurso de
presentacin)(1)".
EL nombre de la rbrica se puede editar para poner un nombre nuevo seleccionando Editar en
el men contextual. La pgina Editar rbrica permitir editar toda la configuracin de la rbrica.
Aplicacin de una rbrica en el centro de calificaciones

En el centro de calificaciones se pueden asociar las rbricas a cualquier columna. Las
rbricas se pueden ver en el centro de calificaciones durante el proceso de calificacin.
Las rbricas tambin se pueden ver desde la pgina Detalles de calificacin del Centro de
calificaciones.
Las rbricas no se muestran a los alumnos y, como profesor, su interaccin est limitada a
una copia de solo lectura cuando visualiza la rbrica en el Centro de calificaciones o dentro de
un artefacto de calificacin de blogs, diarios, wikis y tableros de discusin.
Cmo aplicar una rbrica en el centro de calificaciones

1. Acceda al centro de calificaciones.
2. Busque la columna que quiere asociar a la rbrica. En el men contextual de esa
columna, seleccione Ver y aadir rbricas. Se abrir una ventana emergente.
3. Haga clic en Aadir rbrica.
4. Seleccione la rbrica que quiere aadir.
5. Haga clic en Enviar. Volver a la pgina emergente. Hay dos iconos en la
columna Acciones, Ver rbrica o Eliminar asociacin de rbrica. Cuando se
hace clic en Ver rbrica, la rbrica se abrir en una ventana nueva para que la vea
mientras califica las actividades de sus alumnos.
Cmo ver una rbrica mientras califica

Deber aadir una rbrica a la actividad en el Centro de calificaciones antes de calificar dentro
de la herramienta del curso. Slo podr ver la rbrica desde esta rea. La adicin de rbricas
slo es posible a travs del Centro de calificacin.
1. Acceda el blog, wiki, diario, o tablero de discusin que necesite calificar.
2. Haga clic en Editar calificacin, en el lado derecho de la pgina.
Nota Para que aparezca esta opcin, la calificacin debe estar activada para la
actividad.

Administracin de rbricas > Cmo ver una rbrica mientras califica
3. Haga clic en Ver rbrica para ver todas las rbricas asociadas a esta actividad.
Las rbricas asociadas se abrirn en una ventana emergente para que las
seleccione.
4. Introduzca una calificacin en el cuadro de texto Valor de calificacin actual.
5. Introduzca cualquier comentario al alumno o cualquier nota de calificacin para
el profesor.
6. Haga clic en Guardar calificacin cuando haya terminado.

Acerca de SafeAssign > Funcionamiento de SafeAssignments
Acerca de SafeAssign
SafeAssign compara las actividades enviadas con respecto a un conjunto de documentos
acadmicos para identificar reas que se solapan entre las actividades enviadas y los trabajos
existentes. SafeAssign se utiliza para impedir el plagio y crear oportunidades que ayuden a los
alumnos a identificar cmo clasificar fuentes correctamente mediante atributos en lugar de
parafrasear. SafeAssign es eficaz como elemento disuasorio y como herramienta educativa.
Funcionamiento de SafeAssignments
SafeAssign se basa en un algoritmo de coincidencia de texto nico capaz de detectar
coincidencias exactas e inexactas entre un documento y el material de referencia. Los
documentos de SafeAssignments se cotejan en varias bases de datos diferentes, incluidas:
l
Internet: ndice completo de documentos disponibles para acceso pblico en

Internet
Base de datos ProQuest ABI/Inform: De actualizacin semanal con ms de

1.100 ttulos publicados y aproximadamente 2,6 millones de artculos desde la
dcada de los noventa hasta la actualidad (acceso exclusivo)
Archivos de documentos institucionales Contiene todos los documentos

enviados a SafeAssign por los usuarios en sus respectivas instituciones
Base de datos de referencia global: Contiene documentos cedidos por alumnos

de instituciones de clientes de Blackboard para ayudar a impedir el plagio entre
instituciones
Base de datos de referencia global

La base de datos de referencia global de Blackboard es una base de datos independiente a la
que los alumnos ceden voluntariamente copias de sus documentos para ayudar a impedir el
plagio.Est separada de la base de datos interna de cada institucin, donde se almacenan
todos los documentos de la institucin correspondiente, y los alumnos pueden seleccionar
libremente la opcin que les permite revisar sus documentos sin enviarlos a la base de datos
de referencia global. Los alumnos envan sus documentos a la base de datos de forma
voluntaria y aceptan no eliminarlos en el futuro. Los documentos que se envan a la base de
datos de referencia global son copias adicionales que se ceden voluntariamente con el fin de
ayudar a impedir el plagio. Blackboard no reclama derecho de propiedad alguno sobre los
documentos enviados.
Informes de originalidad de SafeAssign

Una vez procesado el documento, se podr disponer de un informe con informacin detallada
sobre el porcentaje de texto incluido en el documento enviado que coincide con las fuentes
existentes. Este informe tambin mostrar las posibles fuentes de cada seccin del
documento enviado que devuelva una coincidencia. Los profesores pueden eliminar las
fuentes que coincidan del informe y volver a procesarlo. Esto puede ser til si el documento es
una continuacin de un trabajo enviado previamente por el mismo alumno.
Dado que SafeAssign identifica todos los bloques de texto que coinciden, es importante leer el
informe detenidamente e investigar si el bloque de texto dispone de los atributos adecuados.

Acerca de SafeAssign > Interpretacin de las puntuaciones de SafeAssign
Interpretacin de las puntuaciones de SafeAssign

Las puntuaciones de coincidencia de las frases representan el porcentaje de probabilidad de
que dos frases tengan el mismo significado. Este nmero tambin se puede interpretar como
la cantidad recproca correspondiente a la probabilidad de que estas dos frases sean similares
por casualidad. Por ejemplo, una puntuacin de 90% indica que existe una probabilidad del
90% de que estas dos frases sean idnticas y una probabilidad de 10% indica que son
similares por casualidad, y no porque el documento enviado incluya contenido procedente de
la fuente existente (tenga o no los atributos adecuados).
La puntuacin general es un indicador del porcentaje del documento enviado que coincide con
las fuentes existentes. Esta puntuacin es slo un indicador de advertencia y los documentos
se deben revisar para comprobar si las coincidencias disponen de los atributos adecuados.
l
Puntuaciones por debajo del 15%: estos documentos suelen incluir algunas citas
y pocos bloques de texto o frases comunes que coincidan con otros documentos.
Generalmente, estos documentos no requieren un anlisis ms exhaustivo, ya que
no existe ninguna prueba de la posibilidad de plagio de los mismos.
Puntuaciones entre el 15% y el 40%: estos documentos incluyen material

parafraseado o con muchas citas, o es posible que incurran en plagio. Se deben
revisar para determinar si el contenido que coincide dispone de los atributos
adecuados.
Puntuaciones por encima del 40%: existe una probabilidad muy alta de que el
texto de este documento se haya copiado de otras fuentes. Estos documentos
incluyen citas o material parafraseado en abundancia, y se deben revisar para
comprobar si incurren en plagio.
Integracin con el centro de calificaciones

Se crean SafeAssignments con elementos del centro de calificacionesasociado. En tal caso,
la puntuacin se registrar en el centro de calificaciones. Si desea ms informacin sobre el
centro de calificaciones, consulte Acerca del centro de calificaciones.

Creacin de SafeAssignments > Cmo crear un SafeAssignment
Creacin de SafeAssignments
Los SafeAssignments aparecen en los cursos como una nuevo tipo de contenido y se aaden
a cualquier rea de contenido del curso. Tenga en cuenta que los SafeAssignments son
distintos de las actividades y no existe conexin entre los tipos de contenido. No es posible
convertir una actividad existente en un SafeAssignment sin empezar desde el principio. No
obstante, al tratarse de actividades habituales, los SafeAssignments se integran con el centro
de calificaciones.
Cmo crear un SafeAssignment

1. En el rea de contenido de un curso, elija el tipo de contenido SafeAssignment en
la lista desplegable Seleccionar y haga clic en Ir. Se abrir la pgina Aadir
SafeAssignment.
2. Complete la pgina con la tabla que aparece a continuacin como gua y haga clic
en Enviar.
Campo
Descripcin
Ttulo
Permite introducir un ttulo para el SafeAssignment.
Puntos
posibles
Introduzca los puntos posibles para el SafeAssignment. Este

valor se compartir con el elemento del centro de calificaciones
creado para el SafeAssignment.
Texto
Permite introducir las instrucciones para completar el

SafeAssignment.
Disponible
Permite seleccionar si el SafeAssignment ser visible o no para

los alumnos.
Fechas de
disponibilidad
Estos controles se utilizan para establecer el intervalo de fechas

en las que los alumnos pueden interactuar con el
SafeAssignment. Es posible establecer slo una fecha de inicio
o slo una fecha de finalizacin.
Borradores
Permite a los alumnos validar sus documentos sin enviarlos a la

base de datos institucional. Resulta til como herramienta
educativa para los alumnos ya que les sirve de ayuda para
aprender a clasificar los documentos mediante atributos
correctamente.
Visible para
los alumnos
Determina si los alumnos pueden ver o no el informe que se

genera cuando envan sus documentos.
Comprobacin
urgente
Establece los documentos para que tengan una prioridad alta en

la cola.
Anuncio opcional
Crear
Seleccione S para crear un anuncio sobre el SafeAssignment.
Asunto
Permite introducir un asunto para el anuncio.
Mensaje
Permite introducir un mensaje para el anuncio.

Utilizacin de la opcin Enviar directamente > Cmo enviar documentos mediante la opcin Enviar directamente
Utilizacin de la opcin Enviar directamente

La opcin Enviar directamente genera informes de SafeAssign sobre documentos enviados
fuera de un SafeAssignment y tambin se puede utilizar para aadir documentos a la base de
datos institucional. Dado que esta opcin no est integrada con el centro de calificaciones, los
profesores debern utilizar SafeAssignments para recopilar envos siempre que sea posible.
La opcin Enviar directamente permite a los profesores enviar documentos de uno en uno
cada vez o varios a la vez incluyndolos en un archivo .ZIP. Tenga en cuenta que los
paquetes .ZIP no debern contener ms de 100 documentos y que no se recomienda enviar
ms de 300 documentos en una sesin.
Asimismo, no se pueden enviar documentos con ms de 5.000 frases o con un tamao
superior a 10 MB.
Cmo enviar documentos mediante la opcin Enviar directamente

1. En el Panel de control, en Herramientas del curso, haga clic en SafeAssign.
2. Haga clic en Enviar directamente. Aparecer una lista de carpetas y
documentos. Esta lista incluye documentos que ya se han cargado mediante la
opcin Enviar directamente. Blackboard recomienda que no se eliminen los
archivos de la opcin Enviar directamente ya que al hacerlo se eliminarn de la
base de datos institucional de materiales existentes.
3. Desplcese a la carpeta donde se cargar el documento o los documentos.
4. Haga clic en Enviar documentos.
5. Seleccione Cargar archivo y busque el archivo. Se aceptan documentos
individuales, as como documentos agrupados en un paquete .ZIP. Si no,
seleccione Copiar/Pegar documento y aada el texto del documento en el
campo.
6. Seleccione las opciones de carga:
l
Enviar como borrador: Se generar un informe de SafeAssign aunque

el documento no se aadir a la base de datos institucional y no se
utilizar para comprobar otros documentos.
Omitir comprobacin de plagio: Aade los documentos a la base de

datos institucional sin comprobar el contenido copiado de otras fuentes.
Esta opcin resulta til si un profesor desea cargar documentos de un
curso anterior para asegurarse de que los alumnos actuales no estn
reutilizando el trabajo.
Carpetas compartidas y carpetas privadas

Cualquiera que tenga acceso a la herramienta Enviar directamente del curso puede ver las
carpetas compartidas de la opcin Enviar directamente. Varios profesores y profesores
asistentes pueden ver los envos relacionados con un curso en las carpetas compartidas. Las
carpetas privadas se pueden utilizar para administrar documentos de profesores individuales.
Estas carpetas corresponden al profesor y estn disponibles en cualquier curso en el que ese
usuario tenga privilegios de nivel de profesor.

Utilizacin de la opcin Enviar directamente > Tipos de archivo compatibles
Tipos de archivo compatibles

La opcin Enviar directamente admite los siguientes tipos de archivo:
l
Documento de Microsoft Word (.doc)
Formato de texto enriquecido (.rtf)
HTML (.htm o .html)
Texto (.txt)
Varios archivos comprimidos en formato Zip (.ZIP)

Administracin de envos > Cmo ver los envos
Administracin de envos
Los envos de los alumnos y los informes de SafeAssign asociados con envos se pueden ver
desde el enlace de SafeAssign en el panel de control, debajo del encabezado Herramientas
del curso. El rea de SafeAssign muestra los SafeAssignments del curso. Haga clic en un
SafeAssignment para ver y calificar envos.
Cmo ver los envos

1. En el Panel de control, en Herramientas del curso, haga clic en SafeAssign.
2. Localice el SafeAssignment especfico en la lista y haga clic en la opcin Ver.
Aparece una lista de envos de alumnos con las siguientes columnas para cada
SafeAssignment:
l
Texto: Seleccione esta opcin para ver el documento del alumno y

cualquier comentario que haya realizado.
Archivo: Seleccione esta opcin para descargar el envo del alumno.
Correspondencia: el porcentaje indicado es el porcentaje del

documento que coincide con otras fuentes. Lea el informe completo
para determinar si la correspondencia dispone de los atributos
adecuados.
Informe de SA: Seleccione esta opcin para ver el informe de

SafeAssignment completo.
Borrar intento: Seleccione esta opcin para eliminar el envo de la

base de datos, por ejemplo, si el alumno ha cargado el archivo
incorrecto.
Calificacin de un envo
Los SafeAssignments estn integrados en el centro de calificaciones y se puede acceder a
ellos y calificarlos directamente desde el centro de calificaciones al igual que otras
actividades. Los SafeAssignments no se califican automticamente; al igual que otras
actividades existentes calificadas manualmente, aparecern con un ! que indicar que se
requiere una accin obligatoria por parte del profesor.

Ejecucin de informes de originalidad de SafeAssign > Diseo del informe
Ejecucin de informes de originalidad de SafeAssign

Los informes de originalidad de SafeAssign ofrecen informacin detallada sobre las
coincidencias encontradas entre un documento enviado y las fuentes existentes. El informe
de SafeAssign identifica todos los bloques de texto que coinciden. Es responsabilidad del
profesor y el alumno investigar si se incluyen referencias adecuadas del texto que coincide o
no. Si se detallan todas las coincidencias, se evitar que se produzcan errores de deteccin
debido a diferencias en las normas sobre citacin.
Diseo del informe

Los informes de SafeAssign se dividen en tres secciones:
l
Informacin de informe: en esta seccin se incluyen datos sobre el documento

como el autor, el porcentaje de correspondencia y cundo se envi. En esta seccin
tambin se incluyen opciones para descargar el informe, enviar el informe por correo
electrnico o visualizar una versin apta para impresin. Tenga en cuenta que la
versin imprimible puede ser la vista del informe ms eficaz para aquellos usuarios
que necesiten utilizar tecnologas de ayuda para acceder a Blackboard Learn.
Originales bajo sospecha: en esta seccin se muestran las fuentes que incluyen
texto que coincide con el texto del documento enviado. Los usuarios pueden
seleccionar fuentes, excluirlas de la revisin y volver a procesar el documento. Esto
resulta til cuando una fuente es un trabajo anterior del mismo alumno para la misma
actividad o cuando existe alguna razn por la que aparecen secciones largas de una
fuente determinada en el documento. Si se vuelve a procesar el documento, se
generar un valor nuevo para el porcentaje coincidente sin utilizar las fuentes
excluidas.
Texto manuscrito: en esta seccin se muestra el documento enviado. Se

identifican todos los bloques de texto coincidentes. Si hace clic en un bloque de
texto coincidente, se mostrar informacin sobre la fuente original y la probabilidad
de que el se haya copiado el bloque o la frase de la fuente.

Acerca de Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares > Caractersticas y funciones
Acerca de Building Block para autoevaluacin y prueba de

evaluacin de pares
Building Block para autoevaluacin y evaluacin de pares permite a los profesores crear un
ejercicio compuesto de una o varias preguntas, cada una de ellas con uno o varios criterios,
que se presente a sus alumnos para evaluarlos. Estas pruebas, junto con sus preguntas y
criterios, se pueden exportar e importar para utilizarlos ms adelante.
Las preguntas proporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Pueden ser
sencillas ("Cunto es 2 ms 2?") o complejas ("Describa la razn principal que provoc la
cada del Imperio Romano.").
Los criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar las
respuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno
("Respondi = 4?") a varios:
l
Sita la respuesta la cuestin en un contexto ms amplio sobre el tema?
Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?
Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errores

tipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos?
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramienta

diseada para facilitar la comprensin analtica, objetiva y de aprendizaje de los alumnos. La
revisin del trabajo de los compaeros mediante evaluaciones de referencia basadas en
criterios permite realizar comentarios constructivos. Los comentarios constructivos que los
alumnos realizar y reciben de sus pares pueden mejorar su comprensin del material de la
asignatura y proporcionar una perspectiva detallada de sus propios esfuerzos.
Caractersticas y funciones
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramienta
diseada para mejorar el aprendizaje reflexivo de los alumnos. La revisin del trabajo de los
compaeros mediante evaluaciones de referencia basadas en criterios permite realizar
comentarios constructivos. Los comentarios constructivos que los alumnos reciben de sus
compaeros permiten adquirir un conocimiento de sus propios esfuerzos.
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares permite a las clases con
muchos alumnos distribuir el volumen de trabajo administrativo; los comentarios sobre calidad
los pueden realizar varias personas, en lugar de que esta tarea recaiga en un nico profesor.
Las pruebas se programan con el fin de disponer del tiempo suficiente para completar el
proceso de evaluacin y envo, as como para acceder a los elementos de contenido
asociados a la prueba de evaluacin.
Los profesores tienen la opcin de utilizar tanto evaluaciones annimas como
autoevaluaciones. Estas opciones proporcionan un nivel de comodidad que puede ocasionar
que las evaluaciones y pruebas sean ms abiertas. Pero tambin pueden influir en la
integridad del proceso de prueba de evaluacin, de modo que se deben utilizar con cuidado.

Acerca de Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares > Cmo activar Building
Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares
Cmo activar Building Block para autoevaluacin y prueba de

evaluacin de pares
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares se incluye en el sistema
Blackboard Learning System. Est activado y preparado para su uso inmediato de forma
predeterminada.

Creacin de una prueba de evaluacin > Intervalos de fechas
Creacin de una prueba de evaluacin

El proceso de autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares comienza mediante la creacin
de una nueva prueba de evaluacin. Las pruebas se crean desde cualquier rea de contenido
dentro de un curso.
Nota Utilice el campo Instrucciones para proporcionar instrucciones claras y cualquier otra
informacin que pueda resultar til para completar la prueba de evaluacin.
Intervalos de fechas
Hay tres intervalos de fechas que son necesarios para la correcta creacin e implementacin
de una prueba de evaluacin: Mostrar desde/hasta, Inicio/final de envo e Inicio/final de
evaluacin. Estos intervalos se describen en la siguiente tabla.
Intervalo de
fechas
Descripcin
Mostrar
desde/hasta
El intervalo de fechas durante el que la prueba de evaluacin est disponible

para los alumnos.
Inicio/final
de envo
El intervalo de fechas durante el que los alumnos pueden enviar respuestas

para una prueba de evaluacin.
Inicio/final
de
evaluacin
El intervalo de fechas durante el que los alumnos pueden enviar evaluaciones

del trabajo de sus pares en la prueba de evaluacin as como de sus propios
trabajos (si estn activadas las opciones de autoevaluacin).
Cmo crear una prueba de evaluacin

1. Haga clic en Panel de control dentro de un curso.
2. Haga clic en cualquiera de los enlaces dentro de la seccin reas de contenido.
3. Seleccione Autoevaluacin y evaluacin de pares en la lista desplegable
Seleccionar.
4. Haga clic en Ir.
5. Introduzca un nombre para la prueba de evaluacin en el campo Nombre.
Nota En este momento se crea una columna en el centro de calificaciones con
el mismo nombre.
6. Introduzca instrucciones para la prueba de evaluacin en el editor de texto
Instrucciones.
Nota Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar estas instrucciones
como Objeto reutilizable. Si se selecciona esta opcin, las instrucciones
estarn disponibles para los usuarios de Content Collection. Para poder utilizar
esta opcin es necesario que est disponible Content Collection. Si desea ms
informacin acerca de los objetos reutilizables, consulte Creacin de objetos
reutilizables.
7. (Opcional) Utilice el editor de texto para hacer referencia a cualquier archivo de
Content Collection.
8. Establezca la Fecha de inicio de envo y la Fecha final de envo utilizando los
campos de fecha y hora.

Creacin de una prueba de evaluacin > Cmo crear una prueba de evaluacin
9. Establezca la Fecha de inicio y la Fecha de finalizacin para las evaluaciones

de los pares utilizando los campos de fecha y hora.
10. Para permitir que se realicen evaluaciones annimas, haga clic en el botn de
opcin S. Si no desea permitirlo, haga clic en No.
11. Para permitir autoevaluaciones, haga clic en el botn de opcin S. Si no desea
permitirlo, haga clic en No.
12. Para permitir que los remitentes vean los resultados de sus evaluaciones, haga
clic en el botn de opcin S situado junto a la opcin Mostrar resultados de la
evaluacin a la persona que efectu el envo. Si no desea permitirlo, haga clic
en No.
13. Defina cuntas pruebas de pares se espera que evale cada alumno en el campo
Nmero de envos a evaluar.
Nota El nmero introducido en el campo Nmero de envos a evaluar no
incluye al creador de la prueba de evaluacin. Introduzca cero (0) en este campo
si las autoevaluaciones son el nico tipo de evaluaciones que desea realizar para
una prueba de evaluacin.
14. Para activar la opcin Hacer disponible la prueba de evaluacin, haga clic en el
botn de opcin S. Haga clic en No para hacer que no est disponible.
15. Para efectuar el seguimiento del nmero de vistas, haga clic en el botn de opcin
S. Haga clic en No para desactivar el seguimiento.
16. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y/o Mostrar hasta para
controlar cundo est disponible el contenido.
17. Establezca las restricciones de fecha y hora para el contenido adjunto utilizando
los campos de fecha y hora en Mostrar desde o Mostrar hasta.

Importacin de una prueba de evaluacin > Cmo importar una evaluacin
Importacin de una prueba de evaluacin

Las pruebas se pueden guardar fuera de Blackboard Learning System si las exporta. A
continuacin, estas pruebas se pueden importar para utilizarlas posteriormente. Las pruebas
se importan desde distintas ubicaciones: documentos del curso, Content Collection o desde
una unidad de disco duro local.
Nota Si la fecha de inicio de la prueba de evaluacin importada es una fecha pasada, el
sistema la restablecer a 24 horas a partir de la hora en que se import. El resto de fechas se
ajustarn hacia adelante en el tiempo, aunque se mantendrn las mismas relaciones que se
establecieron en la prueba de evaluacin original.
Cmo importar una evaluacin

1. Haga clic en Panel de control dentro de un curso.
2. Haga clic en cualquiera de los enlaces dentro de la seccin reas de contenido.
3. Seleccione Autoevaluacin y evaluacin de pares en la lista desplegable
Seleccionar.
4. Haga clic en Ir.
5. Haga clic en el botn de opcin Importar.
6. Haga clic en Ir.
7. Haga clic en Examinar para buscar el archivo de prueba de evaluacin.
8. Introduzca un nombre para la prueba de evaluacin importada. Si deja en blanco
este campo, se utilizar la prueba de evaluacin importada.

Exportacin de una prueba de evaluacin > Cmo exportar una evaluacin
Exportacin de una prueba de evaluacin

Las pruebas se exportan a una unidad local o de red para poder importarse posteriormente. El
archivo de prueba de evaluacin est empaquetado en un archivo ZIP para que Blackboard
Learning System pueda acceder fcilmente a l. Slo se exporta la prueba de evaluacin (con
sus preguntas y criterios), no se exporta ninguno de los envos.
Cmo exportar una evaluacin

1. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.
2. Haga clic en Exportar evaluacin.
3. Haga clic en Guardar.

Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin > Cmo aadir una pregunta a una prueba de evaluacin
Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin

Las preguntas son un componente bsico de cualquier prueba de evaluacin. Las preguntas
proporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Las preguntas son sencillas o
complejas:
l
En qu ao muri la reina Isabel I?
Cul es la raz cuadrada de 144?
Explique por qu fueron derrotados los ejrcitos de Napolen en la batalla de

Waterloo.
Al crear preguntas, se deben tener en cuenta dos opciones importantes:

l
Los elementos de Content Management se aaden usando sus URL permanentes.
Es posible proporcionar una respuesta modelo (un ejemplo de respuesta correcta a

una pregunta). La respuesta modelo permite a los calificadores comparar las
respuestas enviadas con un ejemplo. No se muestra a los alumnos que estn
realizando la prueba de evaluacin, slo a los evaluadores una vez finalizada la
prueba de evaluacin.
Nota Debajo de los editores de texto Pregunta y Respuesta modelo hay una opcin para
guardar esta pregunta o respuesta modelo como objeto reutilizable. Si se selecciona, la
pregunta o respuesta estar disponible para usuarios de Content Collection. Para poder
utilizar esta opcin es necesario que Content Collection est disponible. Si desea ms
informacin acerca de los objetos reutilizables, consulte Creacin de objetos reutilizables.
Cmo aadir una pregunta a una prueba de evaluacin

2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.
3. Haga clic en Aadir pregunta.
4. Introduzca la pregunta en el editor de texto Pregunta.
5. Introduzca una respuesta modelo en el editor de texto.
6. Haga clic en S para establecer la respuesta modelo como disponible.

Adicin de una pregunta predeterminada > Cmo aadir una pregunta predeterminada
Adicin de una pregunta predeterminada

La adicin de una pregunta predeterminada es una forma fcil y rpida de crear una prueba de
evaluacin eficaz. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares
dispone de un conjunto de preguntas predeterminadas que permiten a los profesores crear sus
pruebas.
Cmo aadir una pregunta predeterminada

3. Introduzca texto de bsqueda en el campo Buscar pregunta y haga clic en Ir. O
deje el campo en blanco y haga clic en Ir para ver una lista de todas las preguntas
predeterminadas.
4. Haga clic en Expandir junto a la pregunta correspondiente para ver todos los
detalles.
5. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a las preguntas que desee
aadir.

Adicin de criterios a una pregunta > Cmo aadir criterios a una pregunta
Adicin de criterios a una pregunta

Los criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar las
respuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno ("Respondi
=4") a muchos:
l
Sita la respuesta la cuestin en un contexto ms amplio sobre el tema?
Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?
Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errores

tipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos?
En general, las preguntas de redaccin necesitan ms criterios por pregunta mientras que las
preguntas cortas slo requieren uno o dos criterios.
Cmo aadir criterios a una pregunta

3. Haga clic en Criterios que aparece junto a la pregunta correspondiente.
4. Haga clic en Aadir criterios.
5. Introduzca el texto de los criterios en el editor de texto Criterios.
Nota Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar este criterio como
Objeto reutilizable. Si se selecciona, el criterio estar disponible para usuarios de
Content Collection. Para poder utilizar esta opcin es necesario que est
disponible Content Collection. Si desea ms informacin acerca de los objetos
reutilizables, consulte Creacin de objetos reutilizables.
6. Introduzca el nmero de puntos posibles para esta pregunta en el campo Puntos
posibles.
7. Haga clic en Todo o Nada o Crdito parcial para decidir cmo asignar puntos.
8. Haga clic en S o No para decidir si desea permitir comentarios al usuario.
Cmo aadir criterios de recuento de palabras

Si un profesor desea evaluar la longitud de una respuesta, es posible aadir un criterio de
recuento de palabras a una pregunta. Un profesor puede especificar que una respuesta tenga
alrededor de 200 palabras. El criterio de recuento de palabras permite que se otorguen puntos
segn la longitud de una respuesta (por ejemplo, se otorgan puntos si la respuesta se
encuentra entre 20 y 200 palabras como mximo).
1. Seleccione Editar junto a la autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares
creada.
3. Haga clic en Criterios junto a la pregunta deseada.
4. Haga clic en Aadir criterios de recuento de palabras.
5. Introduzca el nmero de puntos posibles.
6. Introduzca el recuento de palabras mximo.

Adicin de criterios a una pregunta > Cmo aadir criterios de recuento de palabras
7. Introduzca la variacin permitida.


Adicin de criterios predeterminados > Cmo aadir criterios predeterminados
Adicin de criterios predeterminados

La adicin de un criterio predeterminado es una forma fcil y rpida de crear una prueba de
evaluacin eficaz. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares
dispone de un conjunto de criterios predeterminados que permiten a los profesores crear sus
pruebas.
Cmo aadir criterios predeterminados

4. Introduzca texto de bsqueda en el campo Buscar criterios y haga clic en Ir.
Para ver una lista de todos los criterios almacenados, se deja este campo en
blanco.
5. Haga clic en Expandir junto a los criterios correspondientes para ver todos los
detalles.
6. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto al criterio que desee aadir.

Adicin de una pregunta de la biblioteca > Cmo aadir una pregunta de la biblioteca
Adicin de una pregunta de la biblioteca

Las preguntas y los criterios se almacenan y vuelven a utilizarse en otras pruebas. La adicin
de preguntas de la biblioteca es una forma fcil y rpida de crear una prueba de evaluacin
eficaz. Al utilizar preguntas y criterios tambin se garantiza la consistencia en cursos y
departamentos. Una vez creada la prueba de evaluacin, se aaden preguntas y criterios
desde una ubicacin central.
Cmo aadir una pregunta de la biblioteca

3. Introduzca texto de bsqueda en el campo Buscar pregunta y haga clic en Ir.
Para ver una lista de todas las preguntas almacenadas, se deja este campo en
blanco.
4. Haga clic en Expandir junto a la pregunta correspondiente para ver todos los
detalles.
5. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a la pregunta que desee aadir.

Vista preliminar de la prueba de evaluacin > Pgina de vista preliminar del envo
Vista preliminar de la prueba de evaluacin

Existen dos formas de obtener una vista preliminar de la prueba de evaluacin una vez que se
ha creado, mediante la opcin Envo y la opcin Evaluacin. Estas opciones ofrecen al
profesor la oportunidad de ver las pruebas a medida que las realizan los alumnos. Los
profesores pueden utilizar estas opciones de vista preliminar para poner a punto la prueba de
evaluacin.
La opcin Vista preliminar est disponible en el lienzo de la prueba de evaluacin de la
prueba de evaluacin correspondiente. Seleccione Envo o Evaluacin en la lista
desplegable y haga clic en Ir.
Pgina de vista preliminar del envo

Esta pgina ofrece una vista completa de la prueba de evaluacin. Se puede obtener una vista
preliminar de cada pregunta haciendo clic en el nombre. Estas pginas son de slo lectura.
Pgina de vista preliminar de la evaluacin

Esta pgina ofrece una vista completa de todas las evaluaciones, independientemente de su
estado. En la siguiente tabla se describen las funciones de esta pgina:
Funcin
Descripcin
Enlaces
de
evaluador
Haga clic en el nombre de usuario del evaluador para mostrar su pgina de

evaluacin. Cada pregunta se muestra en una agrupacin de fichas. Desplcese
por las fichas para mostrar la respuesta enviada para esa pregunta. Haga clic en
Respuesta modelo para mostrar la respuesta modelo para esa pregunta en una
ventana independiente. Esta opcin slo est disponible si la pregunta incluye
una respuesta modelo y se puede disponer de ella.
Estado
Muestra el estado de la evaluacin. En el modo de vista preliminar el estado es

siempre Sin iniciar.
Puntos
asignados
Muestra el nmero de puntos repartidos del total de puntos posibles. En el modo

de vista preliminar se muestra como 0 / xxx.

Cmo completar una prueba de evaluacin > Cmo completar una prueba de evaluacin
Cmo completar una prueba de evaluacin

Al completar una prueba de evaluacin, el alumno puede interactuar con su profesor,
proporcionando respuestas a una serie de preguntas. Dichas preguntas las evalan sus
compaeros alumnos. Sus comentarios pueden servir de ayuda en la compresin general del
material.
Los alumnos a los que se les ha asignado una prueba de evaluacin pueden acceder a ella a
travs del rea de contenido del curso correspondiente. Los intervalos de fechas de envo y
evaluacin se pueden ver en el listado de prueba de evaluacin. Adems de enviar las
respuestas directamente a la pgina de preguntas, los alumnos tambin pueden enviar un
archivo local o copiar un elemento de Content Collection para apoyar su respuesta.
Cmo completar una prueba de evaluacin

1. Haga clic en el enlace >>Ver/Completar prueba de evaluacin para empezar la
prueba de evaluacin.
2.
Haga clic en el enlace de una pregunta.
3. Introduzca una respuesta en el editor de texto Respuesta.

Nota Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar esta respuesta
como Objeto reutilizable. Si se selecciona, la respuesta estar disponible para
los usuarios de Content Collection. Para poder utilizar esta opcin es necesario
que est disponible Content Collection. Si desea ms informacin acerca de los
objetos reutilizables, consulte Creacin de objetos reutilizables.
4. Haga clic en Examinar para adjuntar un archivo local.
-oHaga clic en Buscar para Copiar archivo de Content Collection.
Nota Slo se puede adjuntar un archivo a una prueba de evaluacin. Si se
adjunta un segundo archivo, el primero queda eliminado. Para adjuntar varios
archivos, utilice el editor de texto.
5. Introduzca un nombre de enlace a archivo para dar un nombre al enlace del
archivo adjunto.
8. Repita los pasos precedentes segn sea necesario para responder a todas las
preguntas.
9. Haga clic en Aceptar al terminar la prueba de evaluacin.

Evalucin de una prueba de evaluacin > Cmo realizar una evaluacin
Evalucin de una prueba de evaluacin

La evaluacin de una prueba de evaluacin permite a los alumnos ofrecer a sus pares
comentarios muy tiles sobre las respuestas que han enviado. Estos comentarios pueden
ayudar a entender mejor el material.
Los usuarios pueden acceder a la prueba de evaluacin mediante el mismo enlace que
utilizaron para completarla y comenzar la evaluacin. La pgina de descripcin general de la
evaluacin indica el nmero de envos que el alumno debe evaluar (el suyo propio incluido),
con el nombre del evaluador encabezando la lista.
Si se activan las evaluaciones annimas, el evaluador no ver el nombre del alumno cuya
prueba de evaluacin est evaluando.
ADVERTENCIA No inscriba ni elimine la inscripcin de alumnos despus de la Fecha de
inicio de las evaluaciones.
Nota Las pruebas slo pueden evaluadarse durante el perodo de evaluacin designado
durante la creacin de la prueba de evaluacin.
Cmo realizar una evaluacin

1. Haga clic en el enlace Ver/Completar prueba de evaluacin para empezar la
evaluacin.
2. Haga clic en el enlace correspondiente del Nombre del evaluador.
3. Revise el texto del campo Envo.
4. Introduzca el nmero de puntos que se asignar a ese envo en el campo Puntos
posibles.
5. Introduzca texto en el campo Comentarios (si se lo solicitaran).
6. Haga clic en la casilla de verificacin Asignar puntos.
7. Haga clic en Guardar y siguiente para pasar al criterio siguiente.

Administracin de una prueba de evaluacin > Cmo administrar una evaluacin
Administracin de una prueba de evaluacin

Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares proporciona muchas
herramientas que sirven de ayuda en la administracin de una prueba de evaluacin. Entre
estas herramientas se incluyen opciones de versiones adaptables, estado de revisin,
seguimiento de estadsticas y metadatos.
Cmo administrar una evaluacin

1. Haga clic en Administrar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.
2. Haga clic en cualquiera de los siguientes enlaces:
l
Versin adaptable
Versin adaptable: Avanzada
Estado de revisin
Versin adaptable y Estado de revisin: Progreso del usuario
Metadatos
Cmo crear reglas de versin adaptable para una evaluacin

Utilice la herramienta Versin adaptable para crear y editar reglas de versiones adaptables
para esta prueba de evaluacin.
1. Establezca las fechas Mostrar desde y Mostrar hasta con las casillas de
verificacin y los campos de fecha y hora.
2. Introduzca el nombre de usuario de cualquier usuario especfico para asignar una
afiliacin a esta prueba de evaluacin en el campo Nombre de usuario.
3. Haga clic en Examinar para seleccionar usuarios especficos.
4. Utilice los botones de flecha derecha e izquierda para asignar una afiliacin a
grupos del curso especficos.
5. Utilice la lista desplegable Elija una columna del centro de calificaciones para
asignar una columna del centro de calificaciones para esta prueba de evaluacin.
6. Haga clic en uno de los botones de opcin para seleccionar una condicin:
l
El usuario tiene al menos un intento para este elemento.
Elija entre Puntuacin menor o igual que, Mayor o igual a o Igual a

y, a continuacin, introduzca un nmero en el campo.
Defina un rango de puntuacin introduciendo nmeros en los campos

que aparecen despus de Puntuacin entre.
7. Haga clic en Examinar y seleccione la prueba de evaluacin para activar el

estado de revisin. Haga clic en el botn Borrar para eliminar la entrada anterior.
Acerca de la versin adaptable: Avanzada

Utilice la versin adaptable: Avanzada para crear y modificar reglas que determinen la
visibilidad de esta prueba de evaluacin para los usuarios. Si desea ms informacin acerca

Administracin de una prueba de evaluacin > Cmo revisar el estado
del uso de las reglas avanzadas de versin adaptable, consulte Acerca de la versin
adaptable.
Cmo revisar el estado

Utilice la herramienta de estado de revisin para proporcionar a los usuarios la posibilidad de
marcar la prueba de evaluacin como Revisado.
1. Haga clic en el botn de opcin Activar.
Cmo ver la disponibilidad y el estado de revisin de una evaluacin

Utilice la herramienta de progreso del usuario para ver la disponibilidad y el estado de revisin
de esta prueba de evaluacin para todos los usuarios.
1. Haga clic en Versin adaptable y estado de revisin: Progreso del usuario.
2. Vea la informacin que se describe en la siguiente tabla:
Funcin
Descripcin
Regla
Haga clic en el enlace de regla para mostrar informacin de criterios

de la regla de versin adaptable que rige esta prueba de
evaluacin.
Apellidos
Muestra el apellido del usuario.
Nombre
Muestra el nombre del usuario.
Nombre de
usuario
Muestra el nombre de usuario.
Rol en el
curso
Muestra el rol en el curso del usuario.
Visibilidad
Muestra un icono que indica si la prueba de evaluacin es visible o

no para el usuario.
Enlaces de
navegacin
Haga clic en los enlaces de nmero, Siguiente o Anterior para

desplazarse por la informacin del usuario.
3. Cuando haya terminado, haga clic en Aceptar.
Acerca del seguimiento de estadsticas

Utilice la herramienta Seguimiento de estadsticas para activar o desactivar el seguimiento y
para ver informacin de seguimiento del sistema para esta prueba de evaluacin.
Cmo activar o desactivar el seguimiento

1. Haga clic en Activar/Desactivar seguimiento.
2. Haga clic en el botn de opcin Activar o Desactivar.
Cmo ver las estadsticas de seguimiento del sistema

1. Haga clic en Ver estadsticas.
2. Utilice las casillas de verificacin Fecha de inicio y Fecha de finalizacin y los
campos de fecha y hora para definir el perodo de tiempo para el informe de
estadsticas.

Administracin de una prueba de evaluacin > Acerca de los metadatos
3. Haga clic en el botn de opcin Todos los usuarios para incluir las estadsticas
de todos los usuarios.
-o4. Haga clic en el botn de opcin Usuarios seleccionados y seleccione las
estadsticas de un alumno o alumnos especficos manteniendo pulsada la tecla
CTRL mientras hace clic en cada nombre de usuario con el ratn.
Acerca de los metadatos

Utilice la herramienta de metadatos para aplicar informacin de metadatos para esta prueba
de evaluacin. Si desea informacin acerca del uso de metadatos, consulte Acerca de los
metadatos.
Cmo ver y aplicar metadatos a esta prueba de evaluacin

1. Haga clic en Metadatos.
2. Haga clic en Editar junto a los metadatos correspondientes.
3. Introduzca la informacin apropiada en los campos correspondientes.

Reglas para editar pruebas > Escala de tiempo de la prueba de evaluacin
Reglas para editar pruebas

Una vez que se ha creado una prueba de evaluacin, se puede editar de varias formas. No
obstante, hay reglas especficas que rigen lo que se puede modificar y cuando puede tener
lugar dicha edicin.
Estas reglas se ofrecen para ayudar a prevenir problemas como el siguiente: establecer las
fechas incorrectamente y hacer la prueba de evaluacin inutilizable. Esto ocurre cuando la
prueba de evaluacin se guarda con una fecha final de envo pasada o cuando las fechas de
inicio y de finalizacin del envo coinciden. En este caso, la nica solucin es exportar la
prueba de evaluacin, importarla, fijar las fechas y, a continuacin, eliminar la prueba de
evaluacin original. Todos los envos de originales se pierden en este proceso.
Escala de tiempo de la prueba de evaluacin

Una prueba de evaluacin se define mediante la siguiente escala de tiempo:
Perodo de
escala de tiempo
Descripcin
Crear e
implementar
Antes de que los participantes hayan realizado cualquier envo, incluso

despus de la fecha de inicio de envo.
Enviar
Despus de la fecha de inicio de envo y de que se haya realizado

cualquier envo, y antes de la fecha final de envo.
Completado
Despus de la fecha final de envo, pero antes de la fecha de inicio de la

evaluacin.
Evaluar
Despus de la fecha de inicio de la evaluacin y antes de la fecha final de

la evaluacin.
Resultados
Despus de la fecha final de la evaluacin.
Reglas de la prueba de evaluacin

Las reglas que rigen la modificacin de elementos de la prueba de evaluacin se definen en la
siguiente tabla. Estos cambios se realizan sin advertencias del sistema, excepto cuando se
indican.
Perodo de
escala de
tiempo
Lo que se puede editar (advertencia del sistema)
Crear e
implementar
Se puede modificar cualquier elemento sin

restricciones ni advertencias.
Enviar
Nombre
Instrucciones (es posible que los usuarios que ya
hayan enviado esta actividad no vuelvan para ver si
hay cambios en las instrucciones)
Fecha final de envo
Fecha de inicio/final de evaluacin
Evaluacin annima
Autoevaluacin
N. de pares
Indicador disponible
Seguimiento
Lo que no se puede editar
Eliminar preguntas
Orden de las preguntas
Fecha de inicio de envo

Reglas para editar pruebas > Reglas de la prueba de evaluacin
Perodo de
escala de
tiempo
Restricciones de fechas
Aadir preguntas (es posible que los usuarios que ya
hayan enviado esta actividad no vuelvan para ver si
hay cambios en las preguntas.)
Aadir/Editar/Eliminar/Reordenar criterios
Editar texto de la pregunta (es posible que los
usuarios que ya hayan enviado esta actividad no
vuelvan para ver si hay cambios en las preguntas)
Editar respuesta modelo
Completado
Nombre
Instrucciones (ha terminado el proceso de envo
correspondiente a esta actividad.)
Fecha de inicio/final de evaluacin
Evaluacin annima
Autoevaluacin
N. de pares
Seguimientos
Aadir/Editar/Eliminar/Reordenar criterios
Aadir/Editar/Eliminar/Reordenar
preguntas
Evaluar
Nombre
Instrucciones (ha terminado el proceso de envo
correspondiente a esta actividad.
Fecha final de evaluacin
Seguimiento
Aadir criterios (es posible que los usuarios que ya
completado la evaluacin no vuelvan para ver si hay
cambios en los criterios.)
Editar texto de los criterios (es posible que los
usuarios que ya completado la evaluacin no
vuelvan para ver si hay cambios en los criterios.)
Editar criterios para permitir comentarios (es posible
que los usuarios que ya completado la evaluacin no
vuelvan para ver si hay cambios en los criterios.)
Editar respuesta modelo (es posible que los usuarios
que ya completado la evaluacin no vuelvan para
ver si hay cambios en los criterios.)
N. de pares
preguntas
Evaluacin annima
Eliminar/Reordenar criterios
Editar puntos posibles de los
criterios, Asignar puntos
Fecha de inicio de evaluacin
Autoevaluacin
Fecha final de envo
Fecha de inicio del envo
Resultados
Nombre
Instrucciones (ha terminado el proceso de envos de
esta actividad.)
Seguimiento
N. de pares
Aadir criterios
Permitir comentarios
Evaluacin annima
Eliminar/Reordenar criterios
Editar criterios
Editar puntos posibles de los
criterios, Asignar puntos
Editar texto de los criterios
Fecha de inicio de evaluacin

Reglas para editar pruebas > Reglas de la prueba de evaluacin
Perodo de
escala de
tiempo

preguntas
Autoevaluacin
Fecha final de envo

Edicin de una prueba de evaluacin > Cmo editar una evaluacin
Edicin de una prueba de evaluacin

En la pgina de edicin de prueba de evaluacin, los profesores pueden acceder al lienzo de la
prueba de evaluacin para cambiar preguntas o criterios de la misma o exportarla para su uso
posterior. Si desea informacin detallada sobre lo que se puede y lo que no se puede editar,
consulte Reglas para editar pruebas.
Cmo editar una evaluacin

2. Haga clic en cualquiera de los siguientes enlaces:
l
Lienzo de prueba de evaluacin
Propiedades
Exportar evaluacin
Lienzo de la prueba de evaluacin

Los profesores pueden utilizar el lienzo de la prueba de evaluacin para aadir preguntas y
criterios, y reorganizarlos. Si desea informacin acerca de cmo aadir preguntas, consulte
Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin. Si desea informacin acerca de cmo
aadir criterios, consulte Adicin de criterios a una pregunta.
Cmo reordenar preguntas

1. Haga clic en la lista desplegable numrica situada junto a la pregunta
correspondiente y seleccione un nuevo nmero para esa pregunta. Las preguntas
se reorganizarn automticamente.
Cmo reordenar criterios

2. Haga clic en la lista desplegable numrica situada junto a los criterios
correspondientes y seleccione un nuevo nmero para los criterios. Los criterios se
reorganizarn automticamente.
Propiedades
Si hace clic en el enlace de propiedades, aparecer la pgina Propiedades de la prueba de
evaluacin. Si desea informacin detallada sobre los campos y funciones de la pgina
Propiedades, consulteCreacin de una nueva prueba de evaluacin.
Nota Los campos que no se pueden editar aparecen atenuados.
Nota La casilla de verificacin Actualizar nombre de columna del centro de
calificaciones aparecer junto al nombre de la prueba de evaluacin si el usuario tiene
permiso para actualizar el centro de calificaciones. Si esta casilla de verificacin est
seleccionada y se realiza un cambio en el nombre de la prueba de evaluacin, tambin se
cambiar el nombre de la columna del centro de calificaciones. Si no est seleccionada, o si

Edicin de una prueba de evaluacin > Propiedades
el usuario no tiene permisos en el centro de calificaciones, el nombre de la prueba de

evaluacin an se podr cambiar pero el cambio no se reflejar en el centro de calificaciones.

Control de los envos > Cmo supervisar los envos de una prueba de evaluacin
Control de los envos

Los envos de prueba de evaluacin se controlan y revisan durante el proceso de prueba de
evaluacin. Los envos se pueden descargar como una recopilacin o de forma individual para
poder revisarlas posteriormente. Los envos se comprimen en un archivo .zip que contiene un
archivo HTML para cada envo. Los envos se se abren y leen en cualquier navegador Web.
Cmo supervisar los envos de una prueba de evaluacin

1. Haga clic en el elemento de men Panel de control del curso.
2. Haga clic en el enlace Autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares en
Herramientas del curso.
3. Haga clic en el nombre de la prueba de evaluacin correspondiente.
4. Haga clic en Envos.
La pgina de envos incluye las funciones y caractersticas siguientes:
Funcin
Descripcin
Prueba de
evaluacin
Muestra el nombre de la prueba de evaluacin.
Fechas de envo
Muestra el intervalo de fechas de envo.
Fechas de
evaluacin
Muestra el intervalo de fechas de evaluacin.
Descargar todo
Haga clic para descargar todos los envos como un archivo .zip.
Filtrar por
Seleccione una opcin para filtrar la lista de envos y haga clic en Ir para
aplicar el filtro.
Completado
Muestra un icono que indica si el envo se ha completado o no.
Nombre
Muestra el nombre del alumno.
Nombre de
usuario
Muestra el nombre de usuario del alumno.
Respuestas a
las preguntas
Muestra el nmero de respuestas a las preguntas que se han registrado

hasta el momento y el nmero total de preguntas.
Envo
Vista
Haga clic en esta opcin para ver un envo especfico.
Descargar
Haga clic en esta opcin para descargar un envo especfico como un

archivo .zip.
Pgina de envo
La pgina de envo se muestra al hacer clic en la opcin Ver junto a un envo en la pgina de
envos. La pgina incluye las siguientes funciones:
Funcin
Descripcin
Nombre de la prueba de
evaluacin
Preguntas
Muestra el nmero de preguntas en esta prueba de

evaluacin.

Control de los envos > Pgina de envo
Funcin
Descripcin
Instrucciones
Muestra las instrucciones para esta evaluacin.
Evaluaciones a completar
Muestra el nmero de evaluaciones que se deben

completar.
Fecha final de envo
Muestra la fecha final de envo.
Fecha de ltimo envo
Muestra la fecha en la que se recibi el ltimo envo.
Pregunta 1
Muestra el texto de la pregunta.
Envo
Muestra el texto del envo para la pregunta.

Control de las evaluaciones > Cmo supervisar las pruebas de evaluacin
Control de las evaluaciones

Las evaluaciones de prueba de evaluacin se controlan y revisan durante el proceso de prueba
de evaluacin. Las evaluaciones se pueden descargar como una recopilacin o de forma
individual para poder revisarlas posteriormente. Las evaluaciones se comprimen en un archivo
.zip que contiene un archivo HTML para cada evaluacin. Las evaluaciones se pueden abrir y
leer en cualquier navegador Web.
Cmo supervisar las pruebas de evaluacin

1. Haga clic en el elemento de men Panel de control del curso.
4. Haga clic en Evaluaciones.
La pgina Evaluaciones incluye las funciones y caractersticas siguientes:
Funcin
Descripcin
Prueba de
evaluacin
Fechas de envo
Muestra el intervalo de fechas de envo.
Fechas de
evaluacin
Muestra el intervalo de fechas de evaluacin.
Descargar todo
Haga clic en esta opcin para descargar todas las evaluaciones como
un archivo delimitado por tabuladores (.csv).
Filtrar por:
Seleccione una opcin para filtrar la lista de envos y haga clic en Ir

para aplicar el filtro.
Completado
Muestra un icono que indica si la evaluacin est o no completa.
Evaluador
Muestra el nombre del evaluador.
Nombre de usuario
del evaluador
Muestra el nombre de usuario del evaluador.
Envos evaluados
Muestra los nombres de los alumnos cuyos envos se han asignado a

este evaluador.
Porcentajes
Muestra los puntos otorgados a este alumno en un formato de

porcentaje.
Points
Muestra los puntos asignados por un evaluador especfico.
Promedio
Muestra el promedio de todos los porcentajes que se han enviado.
Autoevaluado
Muestra un icono que indica si la autoevaluacin se ha enviado o no.
Evaluacin
Vista
Haga clic en esta opcin para ver una evaluacin especfica.
Descargar
Haga clic en esta opcin para descargar una evaluacin especfica

como un archivo .zip.

Control de las evaluaciones > Ver evaluacin
Ver evaluacin
La pgina Ver evaluacin se muestra al hacer clic en la opcin Ver junto a una evaluacin en la
pgina de evaluaciones. La pgina incluye las siguientes funciones:
Funcin
Descripcin
Nombre de la prueba de
evaluacin
Preguntas
Muestra el nmero de preguntas de esta prueba de evaluacin.
Instrucciones
Muestra las instrucciones para esta evaluacin.
Evaluaciones a completar
Muestra el nmero de evaluaciones que se deben completar.
Muestra la fecha final de evaluacin.
Hora actual
Muestra la hora en la que se accedi a esta pgina.
Encabezado de evaluador
Muestra el nombre del evaluador.
Envo
Muestra el nombre de un remitente (el nombre de usuario

aparece entre parntesis).
Criterios
Encabezado de pregunta
Muestra el texto de la pregunta.
Puntos asignados
Muestra el nmero de puntos asignados para estos criterios.
Puntos posibles
Muestra el nmero de puntos que son posibles para los criterios.
Comentario al usuario
Muestra texto de comentarios que haya introducido el remitente.

Visualizacin de los resultados > Cmo supervisar los resultados de una prueba de evaluacin
Visualizacin de los resultados

Los resultados de evaluaciones se controlan y revisan una vez que la fase de envo haya
finalizado. Los resultados se descargan como una recopilacin o de forma individual.
Cmo supervisar los resultados de una prueba de evaluacin

1. Haga clic en el elemento de men Panel de control desde dentro del curso.
4. Haga clic en Resultados.
La pgina Resultados incluye las siguientes caractersticas y funciones:
Funcin
Descripcin
Prueba de evaluacin
Fecha final de envo
Muestra la fecha final de envo.
Muestra la fecha final de la evaluacin.
Descargar
Haga clic en esta opcin para descargar todas las

evaluaciones como un archivo delimitado por comas
(.csv).
Actualizar el total de columna en

el centro de calificaciones
cuando se actualicen las
calificaciones
Haga clic en este cuadro para actualizar el centro de

calificaciones con los resultados de esta prueba de
evaluacin
Enviar al centro de calificaciones
Haga clic para enviar todos los resultados al centro de

calificaciones.
Evaluado
Muestra un icono que indica si el usuario ha completado

la evaluacin o no.
Nombre
Muestra el nombre del alumno.
Nombre de usuario
Muestra el nombre de usuario del alumno.
Porcentaje promedio
Muestra el promedio de todos los puntos que los

evaluadores de este alumno asignaron al envo del
alumno, expresado como porcentaje del total de puntos
posibles.
Puntuacin promedio
Muestra el promedio de todos los puntos que los

evaluadores de este alumno asignaron al envo del
alumno.
Resultados enviados
Indica si los resultados de este alumno se han enviado al

centro de calificaciones o no.
Autoevaluado
Muestra un icono que indica si la autoevaluacin se ha

enviado o no.
Marcadores de pares
Muestra cuntos pares han completado la evaluacin de

este alumno.
Vista
Haga clic para ver un envo especfico.
Descargar
Haga clic en esta opcin para descargar un envo

especfico como un archivo .zip.

Envo de mensajes de correo electrnico > Cmo enviar correos electrnicos
Envo de mensajes de correo electrnico

Los profesores pueden enviar mensajes de correo electrnico a individuos que participan en el
curso desde la pgina Enviar correo electrnico. Se envan mensajes de correo electrnico a
usuarios individuales o a grupos de usuarios dentro del curso como, por ejemplo, a todos los
profesores asistentes. De forma predeterminada, el remitente recibe una copia de ese correo
electrnico.
Los profesores no pueden enviar correos electrnicos a otras personas a travs de Internet
mediante la funcin Enviar correo electrnico.
Cmo enviar correos electrnicos

1. Haga clic en la opcin Contactos en el rea Enviar mensaje de correo
electrnico del panel de control.
2. Haga clic en una de las siguientes opciones que aparecen en la pgina Enviar
mensaje de correo electrnico:
Opcin
Descripcin
Todos los usuarios
Permite enviar correos electrnicos a todos los

usuarios de un curso especfico.
Todos los usuarios

alumnos
Permite enviar un correo electrnico a todos los

alumnos del curso.
Todos los grupos
Permite enviar correos electrnicos a todos los grupos

de un curso especfico.
Todos los profesores

asistentes

profesores asistentes del curso.
Todos los profesores

profesores del curso.
Todos los observadores

observadores de un curso especfico.
Seleccionar usuarios
Permite enviar correos electrnicos a un nico usuario

o seleccionar varios usuarios del curso.
Seleccionar grupos
Permite enviar correos electrnicos a un nico grupo o

seleccionar varios grupos del curso.
Seleccionar
observador/observadores
Permite enviar correos electrnicos a un nico

observador o seleccionar varios observadores del
curso.
3. Introduzca un asunto.
4. Introduzca un Mensaje.
5. Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al correo
electrnico.

Administracin de tareas > Creacin y edicin de tareas de curso
Administracin de tareas
La pgina Tareas organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la
definicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas. El usuario puede crear
tareas y publicarlas en la pgina Tareas. Todos los usuarios pueden publicar tareas
personales en sus pginas. Los profesores pueden publicar tareas para usuarios que
participen en sus cursos y los administradores del sistema pueden publicar tareas para todas
las pginas de tareas de los usuarios. La informacin de las tareas se organiza por columnas
que muestran la prioridad, el nombre, el estado y la fecha de vencimiento de la tarea.
Las tareas tambin estn disponibles como herramienta de grupo del curso para tareas que
son especficas para un grupo ms pequeo dentro de un curso.
Creacin y edicin de tareas de curso

Para aadir o editar tareas, acceda a la pgina Crear tarea de curso o Editar tarea de
curso. Los campos de la pgina Crear tarea de curso y Editar tarea de curso son los
mismos. Los campos de la pgina Crear tarea de curso estn vacos cuando sta se abre,
mientras que los campos de la pgina Editar tarea de curso estn rellenos cuando sta se
abre.
Cmo crear una tarea de curso

1. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de
control.
2. Haga clic en la opcin Crear tarea de curso en la pgina Tareas.
3. Introduzca la informacin de tarea en los campos correspondientes.
Cmo editar una tarea de curso

control.
3. Seleccione Editar del men contextual de la tarea adecuada.
4. Edite la informacin de tarea.
Cmo eliminar una tarea de curso

control.
3. Seleccione Eliminar del men contextual de la tarea adecuada.
4. Haga clic en Aceptar para confirmar.
Cmo cambiar el estado de una tarea de curso

Las tareas tienen tres estados que se pueden cambiar en cualquier momento para reflejar el
progreso. Las tareas pueden estar Sin iniciar, En proceso o Completadas.

Administracin de tareas > Cmo cambiar el estado de una tarea de curso
control.
3. Haga clic en Estado:
4. Seleccione un estado nuevo de la lista.
En la tabla siguiente se muestran los campos de las pginas Crear tarea de curso o Editar
tarea de curso.
Trabajo de
campo
Descripcin
Informacin de la tarea
Nombre de
tarea
Permite introducir el ttulo de la tarea.
Descripcin
Permite introducir una descripcin de la tarea.
Fecha de
vencimiento
Permite seleccionar la fecha de vencimiento de la tarea en la lista desplegable,

o hacer clic en el icono para seleccionar una fecha en la interfaz de calendario.
Opciones de tarea
Prioridad
Permite seleccionar una prioridad. Las opciones son:

l
Baja (la tarea aparece con una flecha azul apuntando hacia abajo)
Normal
Alta (la tarea aparece con una flecha roja apuntando hacia arriba)

Administracin de wikis > Acerca de los wikis para cursos
Administracin de wikis
Los wikis son herramientas colaborativas que permiten a los alumnos contribuir y modificar
una o varias pginas de materiales relacionados con los cursos, lo que supone ms medios
para la colaboracin y el uso compartido del material. Las pginas pueden crearse y editarse
rpidamente, adems de que permiten llevar un control de los cambios efectuados y las
adiciones insertadas. Todo ello fomenta una colaboracin eficaz entre mltiples autores. El
profesor puede crear uno o ms wikis para que todos los miembros del curso contribuyan y
wikis para grupos especficos que pueden usarse para colaborar. Los wikis tambin pueden
utilizarse para registrar informacin y usarse como almacn de informacin y conocimiento del
curso.
El profesor tiene la capacidad de ver todos los cambios efectuados en todas las pginas del
wiki. Los cambios pueden verse en un nivel superior y el profesor puede profundizar para
recuperar la informacin sobre el desarrollo y las contribuciones que ha aportado cada
individuo.
Es posible asignar una calificacin a las contribuciones de los alumnos a los wiki o se puede
utilizar slo para revisin del contenido del curso. Cuando se configura un wiki con
calificaciones, se crea automticamente una columna de calificacin en el centro de
calificaciones. A continuacin, el alumno y las contribuciones de grupo pueden calificarse
desde esta herramienta wiki, donde se hace referencia a todas las pginas y ediciones al
determinar la calificacin.
El centro de calificaciones se actualizar al mismo tiempo que se se edite una calificacin
asignada desde la herramienta wiki. Las calificaciones de wikis se cambian, eliminan,
revierten y sobrescriben del mismo modo que el resto de calificaciones del centro de
calificaciones. Los alumnos pueden ver las calificaciones de sus wikis en la herramienta Mis
calificaciones.
Acerca de los wikis para cursos

El profesor es el encargado de crear los wikis para cursos y cualquier miembro del curso
puede aadir pginas, a menos que el profesor desee ser el nico autor y utilizar el wiki como
contenido del curso.
Acerca de los wikis para grupos

El profesor es el encargado de activar los wikis para grupos, que pueden leer todos los
miembros del curso. Sin embargo, para editar una pgina o hacer un comentario en una pgina
Wiki para grupos, el usuario debe ser miembro del grupo. El profesor puede cambiar la
configuracin predeterminada para permitir slo a los miembros del grupo ver un wiki para
grupos.
Cmo crear un wiki

1. Acceda al curso.
4. Seleccione Wikis.
5. En la pgina de lista Wikis, haga clic en Crear Wiki en la barra de accin.

Administracin de wikis > Cmo crear una pgina de wiki
6. En la pgina Crear Wiki, escriba un nombre de Wiki.

7. Introduzca instrucciones opcionales para el wiki. D formato al texto y aada
adjunto.
8. Seleccione S para que el wiki est disponible para los usuarios.
disponibilidad del wiki. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Las restricciones de
visualizacin no afectan al contenido del wiki, slo a la apariencia del mismo.
10. Seleccione la opcin Acceso de alumno. El Acceso de alumno se puede
cambiar en cualquier momento.
a. Cerrado para editar: Seleccione esta opcin cuando el profesor sea
el nico que colabore en las pginas o que prohba a los usuarios
seguir editando pginas, como cuando se establecen las pginas
Wiki para su clasificacin. Todava podrn verse los wikis cuando se
seleccione la opcin Cerrado para editar.
b. Abrir para editar: Permite a los usuarios modificar cualquier pgina
Wiki. En un wiki para grupos, es necesario que el usuario sea
miembro del grupo para poder editar una pgina Wiki.
posibles. Los puntos posibles se aplicarn a una o ms pginas aadidas y a
todas las ediciones hechas por el usuario. Una vez que el wiki se establece para
su calificacin, se crea una columna para ello en el centro de calificaciones. Se
puede calificar de forma permanente y no se puede establecer como Sin
calificacin.
Los temas del wiki aparecen por orden alfabtico en la pgina de lista Wikis. Las columnas se
pueden ordenar haciendo clic en el ttulo de la columna o en el signo de intercalacin.
Cmo crear una pgina de wiki

Cada curso o wiki de grupo recin creado requiere una primera pgina que se denomina pgina
inicial. El profesor o cualquier miembro del curso o grupo pueden crear la pgina inicial. La
pgina inicial no se puede eliminar; sin embargo, si el wiki est abierto para edicin, los
miembros del grupo o del curso podrn editarla. La pgina inicial y todas las pginas
siguientes se crean siguiendo los mismos pasos.
1. En la pgina de lista Wikis, seleccione un ttulo de wiki.
2. En la pgina de tema de wikis, haga clic en Crear pgina Wiki en la barra de
accin.
3. Escriba, en la pgina Crear pgina Wiki, escriba un Nombre para la pgina
Wiki.
4. Escriba el texto en el cuadro de texto Contenido. D formato al texto y aada
adjuntos con las funciones del editor de texto. Los documentos adjuntos aadidos

Administracin de wikis > Cmo editar contenido de wiki
con el editor de texto se pueden iniciar en una ventana nueva y se les puede
aadir texto alternativo que describa el documento adjunto.
Cmo editar contenido de wiki

Cualquier miembro del curso puede editar una pgina wiki del curso. Asimismo, cualquier
miembro del grupo puede editar una pgina wiki del grupo; a no ser que el profesor haya
desactivado esta funcin. El profesor puede desactivar la edicin en el momento de calificar
las pginas wiki; sin embargo, el profesor podr editar las pginas de los alumnos. Todos los
miembros del curso, incluido el profesor, editan el contenido del mismo modo.
Cuando una pgina wiki est siendo editada por un usuario, aparecer bloqueada para evitar
que otros usuarios editen la misma pgina. Si un usuario intenta editar una pgina que est
editando otro usuario, recibir una notificacin de que la pgina est siendo editada en esos
momentos por otro usuario.
Nota Los alumnos no pueden eliminar pginas wiki.
1. Acceda al contenido wiki. Aparecer la pgina del tema wiki.
2. Seleccione la pgina que desea revisar y editar. La pgina wiki se abrir en el
marco de contenido.
3. En el panel lateral, haga clic en el enlace de accin de la pgina para abrir el men
contextual y seleccione Editar propiedades
-oHaga clic en Editar contenido wiki junto al ttulo de la pgina en el marco de
contenido.
4. En Editar pgina wiki, es posible efectuar cambios en el nombre y en el
contenido de la pgina. Tambin es posible aadir contenido adicional. Utilice las
funciones del editor de texto para dar formato al texto existente o para aadir
enlaces, imgenes, contenido multimedia, herramientas combinadas y enlaces a
otras pginas wiki.
Nota Seleccione Historial desde el men contextual de una pgina para ver cmo ha sido
modificada la pgina, ver cualquier versin y comparar dos versiones una junto a otra. La
pgina Historial de la pgina permite al profesor recuperar informacin sobre el desarrollo de
cualquier pgina y ver quin ha distribuido el contenido. Aparecer en primer lugar la versin
ms reciente de la pgina. El profesor puede eliminar una o ms versiones de pgina wiki de la
pgina Historial de la pgina, aunque los alumnos no pueden llevar a cabo esta accin. Las
pginas pueden eliminarse debido a contenido ofensivo, incorrecto o inexacto. Cuando se
elimina una versin, tambin se elimina todo el historial de participacin de dicha versin. Si
se elimina la ltima versin, la versin que aparece en la lnea siguiente se convierte en la ms
actualizada y es la pgina que se visualiza en el wiki.
Cmo crear enlaces a otras pginas Wiki

Cuando se crean pginas wiki, es posible que los usuarios necesiten consultar otras pginas
en el wiki. Si el wiki consta de muchas pginas, puede resultar de ayuda insertar un enlace a
dicha pgina justo en la pgina que se est viendo en estos momentos. Al crear o editar una

Administracin de wikis > Cmo aadir comentarios a una pgina de wiki
pgina wiki, los usuarios pueden usar la funcin Enlace a pgina wiki del editor de texto para
enlazar a otra pgina wiki en el wiki actual.
Los enlaces a otras pginas wiki se pueden crear cuando existen al menos dos pginas.
1. Acceda al contenido wiki.
2. Haga clic en Crear pgina Wiki en la pgina de tema wiki.
3. En la pgina Crear pgina Wiki, escriba un nombre de Wiki y Contenido.
4. En el cuadro de texto Contenido, coloque el cursor del ratn donde desea aadir
un enlace a otra pgina wiki.
5. Haga clic en la funcin Enlace a pgina wiki del editor de texto representada por
varias hojas de papel. En caso de que haya slo una pgina en el wiki, esta
funcin se mostrar desactivada.
6. En la ventana emergente, seleccione la pgina wiki para enlazarla desde la lista
desplegable.
7. De manera opcional, escriba un nombre para el enlace en el cuadro de texto
Cambiar nombre de enlace de pgina wiki. Si no se cambia el nombre del
enlace, el ttulo de la pgina original se utilizar como enlace.
8. Haga clic en Enviar. El enlace aparece en el editor de texto.
9. Haga clic en Enviar. La nueva pgina con el enlace a la otra pgina se aadir al
wiki.
Cmo aadir comentarios a una pgina de wiki

Cualquier miembro del curso puede aadir comentarios a una pgina wiki del curso en lugar de
agregar o editar una pgina. Los comentarios constituyen un modo rpido para los profesores
y alumnos de hacer sugerencias y plantear opiniones. Todos los miembros del curso pueden
ver los comentarios efectuados. De forma predeterminada, todos los miembros del curso
pueden leer los wikis de grupo; sin embargo los usuarios deben ser miembros del grupo para
poder hacer un comentario en la pgina wiki del grupo. El profesor puede cambiar la
configuracin predeterminada para permitir slo a los miembros del grupo ver un wiki para
grupos.
2. En la pgina del tema wiki, seleccione la pgina que desea ver en el panel lateral.
La pgina wiki se abrir en el marco de contenido.
3. Haga clic en Comentarios a continuacin de la contribucin de un usuario.
Aparecer el cuadro de dilogo Comentarios.
continuar.
contribucin para ver el comentario.
Cmo ver un resumen de la participacin

En la pgina Resumen de participacin, los profesores podrn ver una lista de toda la
participacin de los alumnos en el wiki actual que se est visualizando. La informacin

Administracin de wikis > Calificacin de wikis
proporcionada puede ayudar a los profesores a ver cmo han participado los alumnos en el
contenido general del wiki. Esta informacin puede resultar especialmente til al determinar
calificaciones individuales de wikis calificables.
2. En la barra de accin de la pgina del tema wiki, haga clic en Participacin y
calificacin para obtener informacin sobre wikis calificados o en Resumen de
participacin para obtener informacin sobre wikis sin calificacin.
3. En la pgina Resumen de participacin, puede ver la participacin de los
alumnos que han contribuido al wiki.
4. En el panel lateral, puede ver informacin sobre el wiki y seleccionar un usuario
para ver su pgina Contribucin del participante.
l
Versiones de pgina: La columna Versin de pgina muestra todas

las pginas que el usuario ha creado y editado. Esto permite al profesor
ver con precisin el contenido que ha editado el usuario y con el que ha
contribuido. En caso de que aparezcan muchas pginas, puede restringir
los elementos visualizados mediante la lista desplegable Mostrar
pginas de la barra de accin. Cada vez que se edita una pgina, se
crea una versin nueva. Cuando se comparan versiones, la diferencia
entre una versin y la anterior se muestra en la pgina Comparacin de
pginas. Haga clic en la ficha Leyenda para ver cmo ha cambiado una
versin en comparacin con la otra. La ficha leyenda ofrece una
explicacin del formato utilizado para indicar las diferencias de versin.
Palabras modificadas: Cuenta de palabras aadidas, eliminadas o

editadas en todas las pginas y en la versin de cada pgina del wiki.
Almacenamientos de pgina: Recuento de veces en que se ha hecho

clic en el botn Enviar de la Editar pgina wiki, independientemente de
que el contenido haya cambiado o no.
Calificacin de wikis
Cmo calificar un wiki para un curso
Cuando se configura un wiki para calificacin, se crea automticamente una columna en el
centro de calificaciones. A continuacin, es posible acceder a las contribuciones individuales
del alumno desde la pgina Resumen de participacin del wiki. Es posible seleccionar un
nombre de usuario y pueden verse todas las pginas creadas y editadas por el alumno para
determinar su calificacin. La pgina Resumen de participacin permite al profesor
comenzar con un nivel de resumen superior y profundizar en los cambios efectuados por el
alumno. La calificacin se aplica al wiki, no a la pgina wiki individual.
No se puede establecer como no calificado un wiki calificado. Elimine el wiki calificado de la
pgina de lista Wikis y del centro de calificaciones y cree un nuevo wiki no calificado. Del
mismo modo, no incluya la columna de wiki calificada en los clculos del centro de
calificaciones si es necesario conservar las pginas wiki.
1. Acceda al wiki que es necesario calificar.
2. En la pgina de tema de wikis, haga clic en Participacin y calificacin en la
barra de accin.

Administracin de wikis > Cmo eliminar un wiki calificable
3. En la pgina Resumen de participacin, seleccione un nombre de usuario en la

seccin Ver contribuciones. Los usuarios con contribuciones listas para calificar
aparecern con una marca de exclamacin: el icono de calificacin necesaria.
4. En la pgina Contribucin del participante, se abrir en el marco de contenido
una lista con las pginas del usuario y las versiones de pgina. Tambin es
posible ver informacin sobre las contribuciones. En la columna Versin de
pgina, haga clic en el ttulo de una pgina para revisarlo.
5. Cuando est listo para calificar, en la seccin Calificar del panel lateral, haga clic
en Editar calificacin. Aparecer el campo de calificacin en el panel lateral.
6. Introduzca una calificacin numrica en el cuadro de texto Valor de calificacin
actual.
Nota Si se ha creado una rbrica para este wiki calificado, haga clic en Ver
rbrica.
8. Haga clic en Guardar calificacin para aadir calificaciones, comentarios, y
notas de calificacin a la seccin Calificar y al centro de calificacin.
cambios aparecern en la seccin Calificar y en el centro de calificaciones. Los
cambio se documentan en el centro de calificaciones en la ficha Historial de
calificacin de la pgina Detalles de calificacin del usuario.
Utilice las flechas Usuario anterior y Usuario siguiente de la seccin Ver contribuciones
para acceder rpidamente a las contribuciones de otros usuarios pendientes de calificar.
Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar contribuciones wiki, sta debe crearse y
aadirse antes a la columna del centro de calificacin correspondiente.
Cmo eliminar un wiki calificable

Si el wiki calificable ya no es necesario, ste puede eliminarse. Se eliminar de forma
permanente y la accin no se puede deshacer. En la pgina de lista de wikis, seleccione
Eliminar desde el men contextual para el elemento y aparecer la pgina Eliminar
confirmacin.
l
No activar casillas de verificacin: El wiki se eliminar, pero la columna del

centro de calificacin y las puntuaciones asignadas se conservarn. Por ejemplo,
las contribuciones de todos los alumnos se han calificado y desea mantener la
elimina el wiki pero se mantiene la columna del centro de calificaciones, podr
eliminar la columna del centro de calificaciones en cualquier momento.

Administracin de wikis > Cmo calificar wikis para grupos
Activar casillas de verificacin: Se eliminarn las columnas de calificacin del

centro de calificaciones Y TAMBIN del wiki. Por ejemplo, si no desea incluir la
columna de calificacin de las contribuciones del wiki en la calificacin final, puede
Cmo calificar wikis para grupos

En la pgina Resumen de participacin, la marca de exclamacin (el icono que indica
pendiente de calificacin), aparece en la seccin Ver contribuciones de miembros de grupos
cuando un wiki de grupo necesita calificacin. Cuando se introduce una calificacin para un
Wiki para grupos en la pgina Resumen de participacin, la calificacin se proporciona de
forma automtica a todos los miembros del grupo y sta aparecer en la columna
correspondiente del centro de calificaciones para cada miembro del grupo. De este modo, se
asigna una calificacin a todos los miembros, independientemente de si el miembro ha
contribuido o no. Los alumnos pueden ver sus calificaciones de wiki para grupo en la
herramienta Mis calificaciones y en sus pginas Mi contribucin.
Es posible que se asigne a un miembro de un grupo individual una calificacin distinta de la del
grupo. Para ello, es necesario editar la calificacin del miembro. Si se cambia la calificacin
de un miembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva, la nueva calificacin de
grupo no afectar a la nueva calificacin de ese individuo. La calificacin que ha recibido el
miembro individual y la que ha recibido el grupo se mostrarn. La nueva calificacin individual
no se mostrar a los otros miembros del grupo.
En la pgina Resumen de participacin, seleccione el miembro de grupo de la seccin Ver
contribuciones. La pgina Contribucin del participante muestra las contribuciones del
miembro del grupo y la calificacin del grupo del miembro puede cambiarse desde el panel
lateral haciendo clic en Editar calificacin.
de calificacin, en la columna creada automticamente cuando se habilit el wiki del grupo
calificado. Las celdas aparecen en gris en la columna wiki del grupo para aquellos miembros
del curso que no sean parte del grupo. Tambin es posible editar una calificacin desde el
centro de calificaciones.

que se cambi en la pgina de wiki de grupo mediante la seleccin del usuario.
del miembro.

Administracin de wikis > Cmo eliminar un grupo
de calificacin tambin aparece en la pgina wiki del grupo cuando se selecciona

el nombre de usuario.
Cmo eliminar un grupo

de calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para un wiki de grupo calificado, es posible
conservar las columnas. En la pgina Eliminar confirmacin, no seleccione las casillas de
verificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

Inscripcin de usuarios > Inscripcin de usuarios
Inscripcin de usuarios
La pgina Usuarios recoge a todos los usuarios de un curso y permite al profesor administrar
su configuracin en el curso. La pgina Usuarios permite a los profesores cambiar el rol de un
usuario en un curso y editar los contactos del usuario. Los profesores tambin pueden enviar
correo electrnico a un usuario.
Acceda a la pgina Usuarios desde el Panel de control en Usuarios y grupos.
Inscripcin de usuarios
Existen tres formas de inscribir a un usuario. Estas opciones estn disponibles en el men
desplegable Inscribir usuarios o en el botn Inscripcin por lotes de la barra de acciones.
l
Crear usuario: Los usuarios creados en un curso se inscriben automticamente en

ese curso.
Buscar usuarios para inscribir: Los usuarios que dispongan de una cuenta
existente en el sistema se podrn inscribir en el curso.
Inscribir por lotes: La funcin Inscribir usuarios por lotes permite aadir usuarios al
curso y asignarles un rol en el curso.
Otras funciones
Puede acceder a las siguientes funciones desde el men contextual junto al nombre de un
usuario.
l
Editar: Puede actualizar la informacin personal de un usuario desde esta pgina.
Cambiar contrasea de usuario: El usuario recibir una notificacin por correo

electrnico una vez se haya cambiado la contrasea.
Modificar el rol o la disponibilidad del usuario: Seleccione el rol y la

disponibilidad. Estas opciones solo afectarn al curso en el que est enseando. La
disponibilidad se muestra en la columna situada ms a la derecha de la pgina
Usuarios. La columna indicar S o No, dependiendo de la disponibilidad.
Eliminar usuario: Seleccione esta opcin y confirme la eliminacin.
Nota Al eliminar usuarios de un curso, se elimina toda la informacin relativa a los usuarios,
como la informacin del centro de calificaciones, la informacin de actividades y pruebas de
evaluacin y las estadsticas del curso. Las publicaciones del tablero de discusin, los
mensajes recibidos y mensajes de correo electrnico no se eliminarn. Los usuarios
eliminados y su informacin correspondiente no se pueden restaurar en el curso. Sin embargo,
es posible volver a inscribir al usuario en el curso sin ningn dato asociado.
Cmo crear usuarios

Proporcione la informacin requerida y cualquier otra informacin personal que considere
relevante. Seleccione un Rol y Disponibilidad para el usuario y haga clic en Enviar.
Las instituciones con varios sistemas de informacin pueden crear usuarios en otro sistema
de informacin al que se accede a travs de un enlace en la parte superior de esta pgina.
La informacin sobre usuarios se almacena en un perfil de usuario. El administrador del
sistema determina los campos de datos del perfil de usuario que se muestran a los usuarios y
los que stos pueden editar.

Inscripcin de usuarios > Cmo buscar usuarios para inscribir
Cmo buscar usuarios para inscribir

Haga clic en Examinar para buscar usuarios. Slo los usuarios que no se hayan inscrito
todava en un curso se identificarn en una bsqueda de usuarios.
Usuarios encontrados
Los resultados de una bsqueda mostrarn un mximo de 25 nombres por pgina. Las
bsquedas cuyos resultados superen los 25 usuarios se mostrarn en varias pginas. No es
posible inscribir a varios usuarios que aparecen en pginas distintas. En su lugar, seleccione a
los usuarios que desee inscribir desde una nica pgina y haga clic en Enviar. Vuelva a
realizar la bsqueda para seleccionar usuarios adicionales que desee inscribir.
Disponibilidad
Los usuarios que el administrador del sistema haya establecido como no disponibles no se
podrn inscribir en un curso.
Los usuarios que se hayan inscrito en un curso pero se hayan establecido como no
disponibles por el profesor, no vern el curso en Mis cursos ni tendrn acceso al mismo. Es
necesario que el profesor los establezca como disponibles para que puedan ver que se han
inscrito en el curso.
Cmo inscribir usuarios por lotes

La funcin Inscribir usuarios por lotes permite aadir usuarios al curso y asignarles un rol en el
curso. Los usuarios que no existan en el sistema se crearn en l y se aadirn al curso. Los
datos de usuarios se definen en un archivo por lotes que es necesario crear fuera del sistema.
Para ello, lo habitual es emplear editores de texto o Microsoft Excel. Busque la ruta de un
archivo por lotes o introdzcala, seleccione el delimitador y haga clic en Enviar para procesar
el archivo por lotes e inscribir usuarios.
Informacin sobre los archivos por lotes
l
Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "John"
inversa (\). Por ejemplo: "\"ALIAS\""
delimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "Javier","Soler" o
"Javier":"Soler"

Inscripcin de usuarios > Cmo inscribir usuarios por lotes

"John","Smith"
"Sandra", "Panadero"

originar un error.
navegadores.

Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos > Acerca de las pruebas
Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos

Los profesores utilizan pruebas y sondeos para evaluar el conocimiento de los alumnos, medir
sus progresos y recopilar informacin sobre ellos.
Acerca de las pruebas

Las pruebas se crean para verificar el nivel de conocimientos y aptitudes de los usuarios
inscritos en el curso. Los profesores pueden asignar valores de puntuacin a cada pregunta en
exmenes o pruebas. Cuando un alumno termina una prueba, sta se califica de forma
automtica y los resultados se registran en el centro de calificaciones. Las preguntas que hay
que calificar de forma manual se marcan en el centro de calificaciones y se pueden calificar
ms tarde.
Acerca de los sondeos

Los sondeos son tiles para efectuar encuestas, evaluaciones y controles aleatorios de
conocimiento. Funcionan de la misma manera que las pruebas y con frecuencia ofrecen las
mismas opciones. Las preguntas de los sondeos no llevan asignado un valor de puntuacin y
no se califican.
Acerca de las preguntas y los conjuntos

Las preguntas se agrupan en conjuntos que se pueden usar en otros sondeos y pruebas. La
pgina Encontrar preguntas permite a los profesores buscar y aadir preguntas a pruebas y
sondeos.

Acerca de las pruebas > Antes de empezar
Acerca de las pruebas

Los profesores utilizan pruebas para determinar el conocimiento de los alumnos, medir sus
progresos y recopilar informacin sobre ellos.
Antes de empezar
Cuando se crea una prueba hay diversos aspectos que el profesor debe tener en cuenta:
l
Se necesitan instrucciones especiales para esta prueba?
Cuntas preguntas?
Qu tipo de preguntas?
Cul es el valor de puntuacin asociado a cada pregunta?
Se permite crdito parcial para algunas preguntas o para todas ellas?
Algunas preguntas son muy difciles y pueden contar como crdito adicional?
Creacin de pruebas y sondeos

Las pruebas y los sondeos se pueden crear mediante la autorizacin de preguntas nuevas, el
uso de distintos tipos de preguntas integradas, la reutilizacin de preguntas de otras pruebas y
conjuntos anteriores, la carga de preguntas o la importacin de conjuntos. Si desea ms
informacin, consulte Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades.

Una vez creados, los sondeos y las pruebas se implementan cuando se aaden al rea de
contenido y se establecen como disponibles para los alumnos. Para obtener ms informacin,
consulte Implementacin de pruebas y sondeos.
Calificacin de pruebas
La calificacin de pruebas en Blackboard es automtica, pero las preguntas subjetivas de la
prueba, como las redacciones, se tienen que clasificar de forma manual. Varias opciones del
centro de calificaciones proporcionan flexibilidad en la calificacin de pruebas:
l
Intentos mltiples permite a los profesores personalizar la calificacin con la

configuracin de creacin de pruebas. La calificacin final de una evaluacin puede
ser el primer intento, el ltimo o una media de todos ellos.
La opcin Borrar intentos permite a los profesores borrar una calificacin del centro
de calificaciones. Los intentos se pueden borrar uno a uno o todos a la vez. Por
ejemplo, en caso de que se produzca un fallo tcnico en la institucin, se pueden
eliminar todos los intentos de la evaluacin realizados en esa fecha.
La opcin Anular permite a los profesores introducir una calificacin que sustituye a
la existente el centro de calificaciones. Por ejemplo, en caso de circunstancias
atenuantes, el profesor puede utilizar la opcin de anulacin para aumentar o reducir
la calificacin de un alumno. Esta puntuacin se utilizar al calcular la calificacin.

Acerca de las opciones de prueba y sondeo > Edicin de la disponibilidad de pruebas o sondeos
Acerca de las opciones de prueba y sondeo

Las opciones de prueba y sondeo permiten al profesor editar el nombre y la descripcin de una
prueba o sondeo (comnmente denominados pruebas). Las opciones controlan la
disponibilidad, la presentacin y los comentarios de una prueba de evaluacin. Estas
opciones slo estn disponibles una vez que se aade una prueba de evaluacin al rea de
contenido. Las pruebas aadidas a un rea de contenido se deben implementar.
Despus de implementar una prueba o un sondeo, aparecer la pgina de opciones de prueba
o sondeo. Para editar una prueba de evaluacin existente, seleccione Editar las opciones de
prueba o Editar las opciones de sondeo del men contextual.
Edicin de la disponibilidad de pruebas o sondeos

haya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina de opciones.
Cuando una evaluacin no est disponible, sta se implementa en un rea de contenido pero
no aparece un enlace para los alumnos. Las pruebas no disponibles se pueden ver cuando el
modo de edicin est Activado.
A continuacin se describen las opciones de disponibilidad de prueba y sondeo:
Opcin
Descripcin
Establecer
enlace como
disponible
Seleccione S para que se muestre un enlace a la prueba de evaluacin a los

alumnos. Si se establece esta opcin en No, no se mostrar a los alumnos.
Los profesores pueden establecer el enlace como disponible y, a
continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la
duracin de muestra del enlace.
Aadir un
anuncio nuevo
para esta
prueba/sondeo
Seleccione S para crear un anuncio para la prueba o el sondeo. El anuncio

incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido una prueba como
disponible en [rea del curso que incluye el enlace a la evaluacin]". Este
anuncio aparecer en los anuncios del curso.
Intentos
mltiples
Esta opcin permite a los alumnos realizar la prueba de evaluacin varias

veces. El estado de varios intentos se muestra a los alumnos en la parte
superior de la evaluacin. Seleccione Permitir intentos ilimitados para que
los alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces como deseen.
Seleccione Nmero de intentos e introduzca un valor numrico para indicar
el nmero especfico de intentos permitidos.
Aplicar
finalizacin
Si la opcin Aplicar finalizacin est seleccionada, los alumnos deben

completar la evaluacin la primera vez que se inicia. Los alumnos no pueden
salir de la prueba de evaluacin y seguir trabajando sobre la misma en una
fecha posterior. El botn Guardar est disponible para que los alumnos
almacenen la evaluacin a medida que se produce, pero sin la opcin de
salir y volver a entrar en la evaluacin. Si est activada la opcin Aplicar
finalizacin, se indica y se explica a los alumnos en la parte superior de la
evaluacin. Si la opcin Aplicar finalizacin no est activada, los alumnos
pueden guardar su trabajo y terminar la evaluacin en otro momento.
Establecer
temporizador
Permite seleccionar esta casilla de verificacin para establecer un lmite de

tiempo para terminar la evaluacin. Si se selecciona esta opcin, es
necesario introducir la cantidad de tiempo permitida para realizar la prueba o
el sondeo en los cuadros de hora y minutos. El tiempo transcurrido se
mostrar al alumno durante la prueba de evaluacin.Tambin se mostrar
una advertencia de un minuto a medida que los alumnos se aproximen al

Acerca de las opciones de prueba y sondeo > Acerca de las pruebas no disponibles
Opcin
Descripcin
lmite de tiempo.
Mostrar desde
Seleccione la fecha y hora en las que la prueba o el sondeo estarn

disponibles para los alumnos. Este campo es opcional; el profesor puede
controlar la disponibilidad mediante la opcin Establecer enlace como
disponible sin necesidad de establecer fechas especficas.
Mostrar hasta
Seleccione la fecha y hora en las que la prueba se establecer como

disponible para los alumnos. Este campo se puede dejar en blanco.
Contrasea
Seleccione esta casilla de verificacin para requerir una contrasea para

permitir el acceso de los alumnos a esta evaluacin. Si selecciona esa casilla
de verificacin, introduzca una contrasea en el campo que figura a
continuacin. Las contraseas no pueden contener ms de 15 caracteres.
Las contraseas distinguen entre maysculas y minsculas.

eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se implementan en un rea
de contenido pero no se muestra ningn enlace a los alumnos. Los profesores pueden acceder
Edicin de opciones de autoevaluacin

A continuacin se describen las opciones de autoevaluacin:
Opcin
Descripcin
Incluir esta prueba

en los clculos de
puntuaciones del
centro de
calificaciones
Seleccione esta opcin para incluir esta prueba en los clculos del
centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la puntuacin no
afectar a ningn clculo del centro de calificaciones.
Permite ocultar
completamente los
resultados de esta
prueba al profesor y
al centro de
calificaciones
Seleccione esta opcin para ocultar esta puntuacin de prueba al

profesor y al centro de calificaciones. Si se selecciona esta opcin,
este elemento se comportar como un sondeo. La visualizacin del
centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D o cero
aparecer en las pginas de detalles de calificacin.
Edicin de comentarios de la prueba

Cuando se implementa una prueba, aparecen cuatro opciones de comentario de la prueba en
la pgina de opciones de la prueba. Las opciones de comentario de la prueba determinan el
tipo de resultados que los usuarios recibirn tras enviar una prueba.Se pueden seleccionar
una o varias opciones.

Acerca de las opciones de prueba y sondeo > Edicin de comentarios del sondeo
Modo de comentario
Descripcin
Puntuacin
Permite presentar a los alumnos la puntuacin final.
Respuestas enviadas
Permite presentar las respuestas del alumno.
Respuestas correctas
Permite presentar las respuestas correctas a las preguntas.
Comentarios
Permite presentar los comentarios de la pregunta a los alumnos.
Edicin de comentarios del sondeo

Cuando se implementa un sondeo, aparecen dos opciones de comentario en la pgina de
opciones del sondeo. Las opciones de comentarios del sondeo determinan el tipo de
resultados que los usuarios reciben tras enviar un sondeo. Se puede seleccionar una de las
siguientes opciones o ambas.
Modo de comentario
Descripcin
Estado
Permite a los alumnos ver si el sondeo se ha completado o no.
Respuestas enviadas
Permite a los alumnos ver las respuestas que han enviado.
Edicin de la presentacin de la prueba

Existen varias opciones para presentar preguntas en pruebas y sondeos. A continuacin se
describen las opciones:
Opcin
Descripcin
Todas a la
vez
Permite presentar la prueba de evaluacin completa en una pantalla. Los

alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse arriba y abajo de una
pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est permitido volver atrs no
se podr seleccionar.
Una por
vez
Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluye herramientas de

navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn Enviar aparecer slo
en la ltima pgina de la prueba de evaluacin. Se puede seleccionar la opcin
No est permitido volver atrs. Tambin se puede seleccionar la opcin
Preguntas en orden aleatorio.
No est
permitido
volver
atrs
Permite impedir que los alumnos vuelvan atrs a preguntas que ya han
respondido. Si no se permite volver atrs, las preguntas se presentarn de una en
una y los botones<<, < o >> no se mostrarn a los alumnos durante la prueba de
evaluacin. Estos botones aparecern si se permite volver atrs.
Preguntas
en orden
aleatorio
Permite mostrar preguntar en orden aleatorio cada vez que se realiza la prueba
de evaluacin. Si se han redactado las preguntas para que incluyan referencias a
los nmeros de las preguntas tal y como se muestran en el lienzo de la prueba, no
utilice esta opcin, ya que el orden aleatorio cambiar los nmeros de las
preguntas.

Utilizacin de los lienzos de las pruebas y los sondeos > Edicin de la presentacin de la prueba
Utilizacin de los lienzos de las pruebas y los sondeos

La pgina Lienzo de la prueba o del sondeo permite a los profesores editar el nombre y las
instrucciones, aadir y editar preguntas, as como cambiar la configuracin de preguntas. Los
profesores pueden utilizar las casillas de verificacin para seleccionar alguna o todas las
preguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los puntos para ellas.
Salvo cambios de texto menores, como la correccin de errores tipogrficos, no se deberan
editar las pruebas y sondeos si ya se han implementado.
Los profesores pueden crear un bloque aleatorio, que es un grupo de preguntas distribuidas de
forma aleatoria, desde el lienzo de la prueba. El profesor determina las preguntas, cuntas se
van a mostrar, el orden y los puntos por pregunta. Si desea ms informacin, consulte
Creacin y edicin de un bloque aleatorio.
Nota Los bloques aleatorios no estn disponibles para los sondeos.
stas son las tareas que se pueden realizar en la pgina Lienzo:
Para. . .
Hacer clic . .
aadir una
pregunta nueva
la lista desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta.
cambiar el valor
de puntuacin
predeterminado
de las
preguntas de la
prueba
Configuracin de preguntas e introduzca un nmero en el campo Valor de

puntuacin predeterminado. Esta opcin no est disponible para los
sondeos.
cambiar el
nombre, la
descripcin o
las
instrucciones
de la prueba o
el sondeo
Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.
cambiar el
orden de las
preguntas
la doble flecha situada en la esquina superior izquierda de la pregunta y

arrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada.
cambiar la
configuracin
de esta prueba
Configuracin de preguntas. Aparecer la pgina Configuracin de

preguntas de las pruebas. La opcin Configuracin de preguntas permite al
profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opciones para
los comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Si desea ms
informacin, consulte Cambio de la configuracin de las preguntas.
copiar una
pregunta
Copiar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se muestra la

pgina Crear/editar pregunta de varias opciones, en la que se realizan los
cambios a la pregunta copiada. Las preguntas copiadas mantienen la
configuracin de la pregunta original al completo.
Las preguntas se numeran automticamente en el orden en que se

aadieron, y los nmeros de las preguntas se actualizarn cuando los
elementos se vuelvan a ordenar o se establezcan en orden aleatorio. Por
este motivo, acte con precaucin cuando se refiera a nmeros de pregunta
especficos.

Utilizacin de los lienzos de las pruebas y los sondeos > Edicin de la presentacin de la prueba
Para. . .
Hacer clic . .
editar una
pregunta
Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Los profesores

pueden editar las preguntas enlazadas desde el lienzo. Los cambios
realizados a una pregunta enlazada se reflejan en todos aquellos lugares en
los que hay un enlace a esa pregunta. Los cambios a la pregunta enlazada
no se mostrarn en las pruebas que estn en curso. Si desea ms
informacin, consulte Reutilizacin de las preguntas.
borrar una
pregunta
Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir una

casilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accin
irreversible.
volver a utilizar
una pregunta
de otra prueba
o sondeo
la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Encontrar preguntas.

Si desea ms informacin, consulte Bsqueda de preguntas.
crear un bloque
aleatorio
la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Crear bloque

aleatorio. Si desea ms informacin, consulte Creacin y edicin de un
bloque aleatorio. Esta opcin no est disponible para los sondeos.
acceder a la
vista preliminar
de una
pregunta del
bloque
aleatorio
el botn de vista preliminar situado junto al texto de la pregunta. La pregunta

aparece en una ventana independiente. Esta opcin no est disponible para
los sondeos.
mostrar u
ocultar las
preguntas del
bloque
aleatorio
el enlace Preguntas del bloque. Esta opcin no est disponible para los
sondeos.

Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Acerca de la pgina de advertencia
Creacin y edicin de pruebas o sondeos

Este tema describe cmo crear y editar una prueba o un sondeo. Una vez creado el sondeo o
la prueba, se crean las preguntas o se aaden preguntas ya existentes de otros sondeos,
pruebas o conjuntos.

Si se selecciona la opcin Editar, aparece una pgina de advertencia si algn alumno est en
proceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarn
disponibles para su edicin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.
Si el profesor edita una prueba despus de que un alumno la haya enviado, el alumno ver la
prueba nueva y editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intento
de prueba original.
Cmo crear una prueba o un sondeo y crear preguntas nuevas

3. Haga clic en Construir prueba o Construir sondeo.
4. Introduzca un nombre, descripcin e instrucciones.
6. Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegable Crear pregunta en el lienzo
de la prueba.
7. Introduzca la informacin necesaria para crear una pregunta y haga clic en
Enviar.
8. En el lienzo de la prueba, introduzca el valor de puntuacin de la pregunta.
9. Repita los pasos 4 a 6 hasta terminar de aadir preguntas.
Cmo editar una prueba o un sondeo existentes

3. En el men contextual de la prueba o el sondeo, haga clic en Editar.
4. Realice los cambios en la prueba o el sondeo.
Cmo cambiar el orden de las preguntas

Las preguntas nuevas se aden al final de la prueba o sondeo. Para volver a ordenar los
elementos, pulse y arrastre el icono doble de flecha de la pregunta, o utilice la herramienta
Las preguntas se numeran automticamente en el orden en que se aadieron, y los nmeros
de las preguntas se actualizarn cuando los elementos se vuelvan a ordenar o se establezcan

Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Cmo cambiar el orden de las preguntas
en orden aleatorio. Por este motivo, acte con precaucin cuando se refiera a nmeros de
pregunta especficos. Si tiene previsto seleccionar la opcin Preguntas en orden aleatorio
cuando se despliegue la prueba o el sondeo, no incluya referencias a nmeros de preguntas
especficos, ya que el orden aleatorio cambiar la numeracin.

Importacin de pruebas, sondeos y conjuntos > Cmo importar un conjunto, sondeo o prueba
Importacin de pruebas, sondeos y conjuntos

Los profesores pueden importar pruebas, sondeos y conjuntos. sta es una forma muy
efectiva de compartir pruebas, sondeos o conjuntos con otros profesores. Los conjuntos,
sondeos y pruebas se exportan del sistema y, a continuacin, otro profesor los importa para
usarlos en su curso. Los conjuntos, sondeos y pruebas se exportan desde Blackboard Learn y
se importan como paquetes .ZIP.
Cmo importar un conjunto, sondeo o prueba

2. Haga clic en Pruebas, Sondeos o Conjuntos.
3. Haga clic en Importar.
4. Localice el archivo correspondiente; para ello, haga clic en una de las dos
funciones que existen para buscar archivos:
l
Slo se pueden importar los paquetes de pruebas, sondeos y conjuntos exportados desde
Blackboard Learn. Las pruebas y los sondeos creados por otros usuarios, en otras
instituciones o los creados con versiones anteriores de Blackboard Learn se podrn importar
siempre que tengan el formato adecuado. Si desea informacin acerca de cmo dar formato a
los diferentes tipos de preguntas que conforman los conjuntos, sondeos y pruebas, consulte
Carga de preguntas.

Implementacin de pruebas y sondeos > Acerca de las pruebas no disponibles

Una vez creada la prueba o el sondeo, el siguiente paso es la implementacin para los
usuarios. ste es un proceso de dos pasos: Aadir la prueba o el sondeo a un rea de
contenido y establecerlos como disponibles.

eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se han aadido a un rea
de contenido pero no aparece ningn enlace para los alumnos. Los profesores pueden acceder
Antes de empezar
Cree la prueba o el sondeo. Cree preguntas nuevas o use Encontrar preguntas para copiar
preguntas existentes en la prueba o el sondeo o para enlazarlas a estos.
Cmo aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido

1. Desplcese hasta un rea de contenido del curso.
2. Coloque el cursor sobre la lista desplegable Crear evaluacin y seleccione
Prueba o Sondeo.
3. Seleccione una prueba o sondeo de la lista Aadir prueba o Aadir sondeo.
4. Haga clic en Enviar. Aparecer la pgina Opciones de la prueba.
Cmo establecer una prueba o un sondeo como disponible

haya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina Opciones de la
prueba.
1. En la pgina Opciones de la prueba, haga clic en S para establecer el enlace
como disponible para los usuarios. Si se establece esta opcin en No, no se
mostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace como
disponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta
para limitar la duracin de muestra del enlace.

2. Establezca las siguientes opciones para la prueba:

Opcin
Funcin
Aadir un
anuncio
nuevo para
esta prueba
o sondeo
El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido

una prueba como disponible en [rea del curso que incluye el
enlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anuncios
del curso.
Intentos
mltiples
Al hacer clic en la casilla de verificacin, permite seleccionar una

de las siguientes opciones:
l
Seleccione Permitir intentos ilimitados para que los

alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces
como deseen.
Seleccione Nmero de intentos e introduzca un nmero

para indicar el nmero especfico de intentos permitidos.
Aplicar
finalizacin
Haga clic en la casilla de verificacin Aplicar finalizacin para que

los usuarios tengan que finalizar la prueba o el sondeo una vez
iniciados. Los alumnos no podrn salir de la evaluacin y seguir
realizndola ms tarde. El botn Guardar est disponible para que
los alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma,
pero no pueden salir y volver a entrar en ella.
Establecer
temporizador
Haga clic en la casilla de verificacin Establecer temporizador

para establecer un lmite de tiempo para realizar la prueba o el
sondeo.
Mostrar
desde y
Mostrar
hasta
Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar

hasta para restringir la disponibilidad de la prueba o sondeo.
Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar
Contrasea
Haga clic en la casilla de verificacin Contrasea para requerir

una contrasea para acceder a la prueba o el sondeo.
Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

Las opciones restantes controlan la presentacin y los comentarios de una evaluacin.
Opcin
Funcin
Incluir esta
prueba en los
clculos de
puntuaciones
del centro de
calificaciones
Los resultados de las pruebas se pueden utilizar en el clculo del centro de

calificaciones seleccionando esta opcin. No es necesario mostrar a los
alumnos las puntuaciones de prueba que se utilizarn en el clculo del
centro de calificaciones. Las pruebas de auto-evaluacin no se suelen incluir
en los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la
puntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones. Esta
prueba tambin se excluye de la ponderacin.
Ocultar
completamente
los resultados
de esta prueba
al profesor y al
centro de
calificaciones
Si se selecciona esta opcin, esta prueba se comportar como un sondeo.

La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D
o cero aparecer en las pgina Detalles de calificacin. El profesor no podr
ver calificaciones de los alumnos, ver respuestas o resultados totales ni
descargar detalles de los resultados. Para proteger la privacidad de los
alumnos, esta eleccin no se podr deshacer posteriormente sin eliminar
todos los intentos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

Opcin
Funcin
Comentario de
prueba o
sondeo
Determina el tipo de comentario que se visualiza tras finalizar la prueba o

sondeo:
Modo de
presentacin
Puntuacin: Presenta la puntuacin final a los alumnos. Esta

opcin slo est disponible para las pruebas.
Estado: Presenta el estado de finalizacin a los alumnos.
Respuestas enviadas: Presenta las respuestas de los alumnos.
Respuestas correctas: Presenta las respuestas correctas a las

preguntas. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.
Comentario: Presenta a los alumnos los comentarios de la

pregunta. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.
Todas a la vez: Permite presentar la prueba de evaluacin completa en una

pantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse
arriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est
permitido volver atrs no se podr seleccionar.
Una por vez: Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluye
herramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn
Enviar aparecer slo en la ltima pgina de la evaluacin. Se pueden
seleccionar No est permitido volver atrs y Preguntas en orden
aleatorio.
No est
permitido
volver atrs
Haga clic en la casilla de verificacin para evitar que los usuarios puedan
volver a las preguntas que ya han contestado. Si no se permite volver atrs,
las preguntas se presentarn de una en una y los botones<<, < o >> no se
mostrarn a los usuarios durante la prueba o el sondeo.
Preguntas en
orden aleatorio
Haga clic para mostrar las preguntas en orden aleatorio cada vez que se
realice la prueba o el sondeo.

Acerca del estado de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo
Acerca del estado de pruebas y sondeos

El indicador de estado de la prueba/sondeo es una herramienta que brinda a los usuarios una
perspectiva rpida y actualizada de su progreso (preguntas completas o incompletas) en una
prueba de evaluacin en todo momento.
El botn Guardar respuesta junto a cada pregunta sirve de recordatorio visual sobre la
necesidad de que los alumnos guarden su trabajo peridicamente.
El estado de finalizacin de las preguntas de la prueba de evaluacin se muestra en la parte
superior de la pgina cuando un alumno realiza una prueba de evaluacin. La situacin en
cuanto a preguntas ya respondidas se muestra en la parte superior de la pgina,
inmediatamente despus del cuadro de instrucciones El indicador de estado de la
prueba/sondeo se mantiene en la parte superior de la pgina mientras que el usuario se
desplaza por la evaluacin.
Cuando el usuario responde a una pregunta y pasa a la pregunta siguiente en una prueba de
evaluacin pregunta por pregunta, la casilla de estado se actualiza para indicar que se ha
respondido la pregunta anterior. Si el usuario no responde a una pregunta y pasa a la siguiente,
la casilla de estado muestra que la pregunta anterior no se ha contestado. El usuario se puede
desplazar de una pregunta a otra haciendo clic en el nmero de pregunta en el indicador de
estado. Esto slo se aplica a pruebas implementadas a la vez o por preguntas en las que se
puede volver atrs.
Al realizar una prueba de evaluacin del tipo todas juntas, el usuario podr utilizar el botn
Guardar situado a la derecha de cada pregunta para guardar esta pregunta especfica sin
necesidad de desplazarse al final de la pgina para guardar.
Al guardar una sola pregunta o todas las preguntas que ha respondido (con el botn Guardar al
pie de la pgina) el indicador de estado cambia y muestra las preguntas que se han
completado.

Utilizacin del lienzo de conjuntos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo
Utilizacin del lienzo de conjuntos

La pgina Lienzo de conjuntos ofrece un inventario de preguntas. Los profesores pueden editar
las instrucciones y el nombre del conjunto, crear o editar preguntas, as como cargarlas. Los
preguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los valores de puntuacin.
Cuando los profesores crean preguntas de conjuntos para usarlas en sondeos, es necesario
aadir las respuestas correctas durante la creacin de preguntas. Esas respuestas se
ignorarn una vez que la pregunta se aada a un sondeo. Esta funcin permite que las
preguntas se puedan usar en pruebas y en sondeos ms adelante.
stas son las tareas que se pueden realizar en la pgina Lienzo de conjuntos:
Para. . .
haga clic en. . .
crear una
pregunta nueva
la lista desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta.
cambiar el valor
de puntuacin
predeterminado
de las
preguntas del
conjunto
el campo pertinente de la columna Puntos predeterminados e introduzca un

valor de puntuacin nuevo. Pulse INTRODUCIR o haga clic en el icono de
marca de verificacin.
cambiar el
nombre, la
descripcin o
las
instrucciones
del conjunto
Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.
cambiar el
orden de las
preguntas
la doble flecha situada en la esquina superior izquierda de la pregunta y

arrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada.
cambiar la
configuracin
de este
conjunto
Configuracin de preguntas. La opcin Configuracin de preguntas permite

al profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opciones
para los comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Si desea
ms informacin, consulte Cambio de la configuracin de las preguntas.
copiar una
pregunta
Copiar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se muestra la

pgina Crear/editar pregunta de varias opciones, en la que se realizan los
cambios a la pregunta copiada. Las preguntas copiadas mantienen la
configuracin de la pregunta original al completo.
editar una
pregunta
Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Los profesores

pueden editar las preguntas enlazadas desde el Lienzo de conjuntos. Los
cambios realizados a una pregunta enlazada se reflejan en todos aquellos
lugares en los que hay un enlace a esa pregunta. Los cambios a la pregunta
enlazada no se mostrarn en las pruebas que estn en curso.
acceder a la
vista preliminar
de una
pregunta
Vista preliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. La

pregunta aparece en una ventana independiente.
borrar una
pregunta
Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir una

casilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accin
irreversible.

Utilizacin del lienzo de conjuntos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo
Para. . .
haga clic en. . .
volver a utilizar
una pregunta
Encontrar preguntas. Si desea ms informacin, consulte Reutilizacin de

las preguntas.

Creacin y edicin de conjuntos > Acerca de la pgina de advertencia
Creacin y edicin de conjuntos

La pgina Lienzo de conjuntos ofrece un inventario de preguntas. Los profesores pueden editar
las instrucciones y el nombre del conjunto, crear o editar preguntas, as como cargarlas. Los
preguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los valores de puntuacin.
Cuando los profesores crean preguntas de conjuntos para usarlas en sondeos, es necesario
aadir las respuestas correctas durante la creacin de preguntas. Esas respuestas se
ignorarn una vez que la pregunta se aada a un sondeo. Esta funcin permite que las
preguntas se puedan usar en pruebas y en sondeos ms adelante.

Cuando se selecciona Editar un conjunto, aparece una advertencia si un alumno est
realizando una prueba o ya ha realizado una prueba que incluye preguntas de ese conjunto.
Ciertas reas de las preguntas no estarn disponibles para su modificacin si los alumnos ya
han realizado la prueba.
Al seleccionar preguntas de un conjunto para aadir a una prueba, se crean enlaces entre la
prueba y el conjunto para esas preguntas. Los profesores no deben efectuar cambios a las
preguntas de conjunto distribuidas en una prueba despus de que los alumnos han
comenzado a realizar la prueba. Si el profesor edita un conjunto despus de que un alumno ha
enviado una prueba, el alumno ver la pregunta nueva modificada cuando visualice sus
calificaciones y comentarios. No podr ver la pregunta original.
Cmo crear un conjunto

2. Haga clic en Conjuntos.
3. Haga clic en Desarrollar conjunto.
4. Complete la pgina Informacin del conjunto y haga clic en Enviar.
5. Aada preguntas al conjunto.
Cmo editar conjuntos existentes

2. Haga clic en Conjuntos.
3. Haga clic en Editar del men contextual de un conjunto existente.
4. Aada o elimine preguntas.

Bsqueda de preguntas > Cmo explorar criterios
Bsqueda de preguntas
Los profesores pueden usar la pgina Encontrar preguntas para filtrar y seleccionar preguntas
cuando aaden preguntas individuales o un bloque aleatorio a una prueba. La pgina est
formada por el Filtro activo y la Lista de la compra. El Filtro activo es una lista dinmica que
cambia de forma automtica segn se seleccionen los criterios o se cancele su seleccin. La
Lista de la compra muestra todas las preguntas seleccionadas en un lugar, evitando as la
necesidad de desplazarse por largas listas de preguntas.
Cmo explorar criterios

1. Coloque el cursor sobre Reutilizar pregunta y seleccione Encontrar preguntas.
2. Haga clic en los enlaces a los criterios para visualizar todas las preguntas
asociadas a ese criterio.
3. Seleccione preguntas de los criterios.
Puesto que los criterios se seleccionan en la seccin de exploracin de criterios, las
preguntas importantes se muestran en el Filtro Activo. Los criterios seleccionados se
muestran sobre el Filtro activo a modo de referencia. Use los siguientes enlaces a criterios
para buscar preguntas:
l
Conjuntos: Todos los conjuntos a los que tiene acceso el profesor.
Pruebas: Todas las pruebas a las que tiene acceso el profesor.
Tipos de pregunta: Todas las preguntas creadas mediante el lienzo de la prueba.
Categoras: Todas las categoras que crean los profesores.
Temas: Todos los temas que crean los profesores.
Niveles de dificultad: Todos los niveles de dificultan que crean los profesores.
Palabras clave: Todas las palabras clave que crean los profesores.
Las preguntas seleccionadas en este proceso se muestran en la Lista de la compra al final de

la pgina. Haga clic en Mostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado.
Haga clic en Ocultar lista para minimizar la lista. Las preguntas se eliminan de la Lista de la
compra al hacer clic en el enlace rojo X situado junto a la pregunta. Esta accin no eliminar
por completo la pregunta.

Reutilizacin de preguntas > Copia y enlace de preguntas
Reutilizacin de preguntas
Los profesores pueden volver a utilizar preguntas a travs de la pgina Encontrar preguntas,
que contiene todas las preguntas de todas las pruebas, sondeos y conjuntos del curso.
Copia y enlace de preguntas

Al utilizar la pgina Encontrar preguntas, los profesores pueden elegir entre copiar una
pregunta de una prueba existente a una nueva y enlazar la pregunta original a la prueba
nueva. La diferencia es que si se producen cambios en una pregunta aadida mediante
enlaces, los cambios se reflejarn en todas las ubicaciones con un enlace a la pregunta. Las
preguntas enlazadas presentan un icono que indica que otras pruebas las estn usando. De
forma alternativa, cuando se copia la pregunta, los cambios a una instancia de la pregunta no
se reflejan en las otras instancias. Copiar es la seleccin predeterminada.
Preguntas seleccionadas
Las preguntas seleccionadas mediante este proceso se muestran en la parte inferior de la
pgina. Haga clic en Mostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado.
Haga clic en Ocultar lista para minimizar las preguntas seleccionadas. Las preguntas se
eliminan de la lista de preguntas seleccionadas haciendo clic en el enlace rojo X situado junto
a la pregunta. Esta accin no eliminar por completo la pregunta.
Cmo encontrar preguntas existentes y aadirlas a una prueba o

sondeo
1. Coloque el cursor sobre la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione
Encontrar preguntas. Aparece la ventana emergente Encontrar preguntas.
2. Elija un mtodo para aadir preguntas, Copiar o Enlazar. La diferencia entre las
dos es que si se producen cambios en una pregunta aadida mediante enlaces,
los cambios se reflejarn en todas las pruebas y los sondeos en los que aparece
la pregunta. Una vez seleccionada una pregunta, puede cambiar esta opcin
antes de aadir la pregunta a una prueba o sondeo.
Nota La opcin de cambiar el mtodo est situada sobre la tabla de preguntas.
Seleccione la opcin correcta antes de aadir las preguntas a la prueba.
3. Expanda uno o todos los criterios siguientes: Conjuntos, Pruebas, Tipos de
pregunta, Categoras, Temas, Niveles de dificultad o Palabras clave.
4. Use el campo Resultados de la bsqueda actual para limitar la bsqueda.
5. Seleccione las preguntas que desee aadir con las casillas de verificacin.
6. Haga clic en Enviar. Las preguntas se aadirn a la prueba o al sondeo como una
copia o un enlace.

Creacin y edicin de un bloque aleatorio > Antes de empezar
Creacin y edicin de un bloque aleatorio

Los bloques aleatorios son grupos de preguntas que el profesor puede presentar de una forma
aleatoria determinada. Los bloques aleatorios se crean mediante la bsqueda y seleccin de
preguntas, la decisin del nmero de puntos por pregunta y, finalmente, el establecimiento del
nmero de preguntas que se van a mostrar al usuario.
Las preguntas seleccionadas en este proceso se muestran en la Lista de la compra al final de
la ventana. Haga clic en Mostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado.
Haga clic en Ocultar lista para minimizar la Lista de la compra. Las preguntas se eliminan de
la Lista de la compra al hacer clic en el enlace rojo X situado junto a la pregunta. Esta accin
no eliminar por completo la pregunta.
Antes de empezar
Tenga en cuenta lo siguiente a la hora de crear un bloque aleatorio:
l
Si el nmero de preguntas que se va a mostrar es inferior al de la lista de preguntas,

3 de las 50 usadas, las preguntas se distribuyen de forma aleatoria, por lo que cada
alumno puede ver un conjunto diferente de 3 preguntas.
El profesor puede optar por mostrar el mismo nmero de preguntas que hay
seleccionadas, 50 de las 50; en ese caso, todos los alumnos ven las mismas
preguntas.
No es posible aadir un bloque aleatorio de preguntas desde otra prueba o sondeo.
No es posible incluir bloques aleatorios en un sondeo o un conjunto.
Cmo crear un bloque aleatorio de preguntas para una prueba

1. Seleccione Crear bloque aleatorio de la lista desplegable Reutilizar pregunta.
2. Expanda uno o todos los criterios siguientes: Conjuntos, Pruebas, Tipos de
pregunta, Categoras, Temas y Niveles de dificultad.
3. Use el campo Resultados de la bsqueda actual para limitar la bsqueda.
4. Seleccione las preguntas que desee aadir con las casillas de verificacin.
Cmo editar un bloque aleatorio de preguntas

Los bloques aleatorios se editan desde el lienzo de la prueba una vez que se han aadido a la
prueba.
Para...
Haga clic en...
eliminar el bloque aleatorio
Eliminar del men contextual del encabezado del bloque

aleatorio. Esta accin no eliminar por completo las preguntas.
mostrar u ocultar las

preguntas del bloque
aleatorio
el enlace Preguntas del bloque.
eliminar las preguntas del

bloque aleatorio
la casilla de verificacin de la pregunta y haga clic en Eliminar

pregunta.
aadir preguntas al bloque

aleatorio
Aadir pregunta. Seleccione las preguntas de la pgina Crear

bloque aleatorio.

Creacin y edicin de un bloque aleatorio > Cmo editar un bloque aleatorio de preguntas
Para...
Haga clic en...
acceder a la vista
preliminar de una pregunta
del bloque aleatorio
el botn de vista preliminar situado junto al texto de la pregunta.

La pregunta aparece en una ventana independiente.
cambiar la cantidad de
preguntas que se va a
mostrar en el bloque
aleatorio.
el nmero situado junto al Nmero de preguntas que se van a

mostrar. Introduzca un nmero en el campo Preguntas que se
van a mostrar en el bloque y haga clic en Enviar.
cambiar el valor de
puntuacin de las
preguntas del bloque
aleatorio
el nmero situado junto a Puntos por pregunta. Introduzca un

nmero en el campo Actualizar puntos y haga clic en Enviar.

Creacin de conjunto de preguntas > Cmo crear conjuntos de preguntas
Creacin de conjunto de preguntas

Un conjunto de preguntas es un grupo de preguntas recuperadas de determinadas pruebas y
conjuntos. En un conjunto, se especifica cantas preguntas se deben mostrar. Las preguntas
especficas que se incluyen se eligen aleatoriamente cada vez que se realiza la prueba.
En cada conjunto de preguntas, es posible especificar lo siguiente:
l
Los conjuntos y pruebas de los que se extraern las preguntas
El tipo de preguntas que se extraer
El nmero de preguntas que se extraer
Si el nmero de preguntas que se muestran es inferior a la lista de preguntas (por ejemplo, 3 de

50), las preguntas se distribuyen de forma aleatoria, por lo que cada usuario podra ver
diferentes combinaciones de tres preguntas. El profesor puede decidir si desea mostrar las
mismas preguntas a todos los usuarios. Para ello, debe seleccionar todas las preguntas de la
lista.
Cmo crear conjuntos de preguntas

1. Cree la prueba, o acceda a ella.
2. En la pgina Lienzo de prueba, apunte a la opcin Reutilizar pregunta.
3. Seleccione Crear conjunto de preguntas.
4. En la pgina Crear conjunto de preguntas, busque preguntas por medio de la
opcin Criterios de exploracin.
5. Seleccione las preguntas que se incluirn en la prueba. Seleccione la casilla de
verificacin incluida en la fila del encabezado para seleccionar todas las
preguntas.
6. Revise las preguntas seleccionadas.
Cmo aadir ms preguntas

Para aadir ms preguntas despus del envo inicial, ample las preguntas del conjunto y haga
clic en Aadir preguntas.
Ms informacin
Introduzca el nmero total de preguntas que desee mostrar a los alumnos. Para asegurarse de
que los alumnos reciban cada vez un conjunto de preguntas, introduzca un nmero inferior al
nmero total de preguntas.
Introduzca un valor de puntos por pregunta. El valor de puntos que introduzca se asignar a
todas las preguntas que componen el conjunto. No es posible asignar valores de puntos
diferentes a preguntas concretas dentro de un mismo conjunto de preguntas.
Debido al formato aleatorio de los conjuntos de preguntas, acte con precaucin cuando se
refiera al contenido o la numeracin de una pregunta especfica, ya que las preguntas que
aparecen cambian de un intento a otro.

Creacin de conjunto de preguntas > Ms informacin
Nota Cuando se aaden preguntas a una prueba por medio de la funcin Conjunto de
preguntas, se crea un enlace para cada pregunta. Las preguntas no existen en la prueba. Por
este motivo, si cambia una pregunta original, la prueba utilizar la versin revisada de dicha
pregunta. Una vez que se implementa la prueba con la pregunta a la que se ha creado un
enlace, las preguntas dejarn de reflejar las revisiones introducidas en la versin original.

Cambio de la configuracin de preguntas > Configuracin de un valor de puntos predeterminado
Cambio de la configuracin de preguntas

La pgina Configuracin de preguntas permite a los profesores modificar la configuracin de
una prueba, un sondeo o un conjunto. La opcin Especificar valores de puntuacin
predeterminados para las preguntas no est disponible para los conjuntos ni los sondeos, y la
opcin Aadir categoras a preguntas no lo est para los sondeos.
Configuracin de un valor de puntos predeterminado

Para que el valor de puntuacin predeterminado se aplique, los profesores deben establecerlo
antes de crear las preguntas. Si se cambia el valor de puntuacin predeterminado, slo las
preguntas creadas despus del cambio tendrn el valor de puntuacin nuevo. Las preguntas
creadas antes de la modificacin tendrn el valor de puntuacin anterior.
Cmo cambiar la configuracin de preguntas

2. Haga clic en Pruebas, Sondeos o Conjuntos.
3. Seleccione una prueba, un sondeo o un conjunto existentes.
4. Haga clic en Configuracin de preguntas.
5. Realice cambios en los siguientes campos:
Trabajo de
campo
Descripcin
Hacer
comentarios
para
respuestas
individuales
Permite seleccionar esta casilla de verificacin para incluir la

opcin de introducir comentarios a respuestas individuales, en
vez de slo un grupo de comentarios para preguntas correctas e
incorrectas. No es posible hacer comentarios individuales a
respuestas a preguntas de los tipos verdadero/falso, respuesta
mltiple ordenacin y correspondencia.
Aadir
imgenes,
archivos y
enlaces
externos a las
preguntas
Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de

adjuntar imgenes, archivos y URL a las preguntas.
Aadir
imgenes,
archivos y
enlaces
externos a las
respuestas

adjuntar imgenes y archivos a las respuestas.
Aadir
categoras,
temas, niveles
de dificultad,
palabras clave
y notas del
profesor a las

crear categoras para las preguntas. Esta opcin tambin
permite a los profesores aadir palabras clave a las preguntas.
Al buscar preguntas en un conjunto de preguntas o en otras
pruebas, los profesores pueden buscar preguntas por categora
y por palabra clave. Esta opcin no est disponible para los
sondeos.

Cambio de la configuracin de preguntas > Cmo cambiar la configuracin de preguntas
Trabajo de
campo
Descripcin
preguntas.
Especifique la
puntuacin
predeterminada
cuando cree
preguntas.
Si se selecciona esta opcin todas las preguntas tendrn

automticamente el mismo valor de puntuacin. Introduzca el
valor de puntuacin en el campo Valor de puntuacin
predeterminado. Esta accin establece slo un valor
predeterminado. No est disponible para los sondeos o los
conjuntos.
Especificar
opciones de
crditos
parciales de las
respuestas
Seleccione esta opcin para establecer crdito parcial como

disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de
evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin
para conceder crdito parcial cuando se creen preguntas.
Proporcionar
opciones para
designar
preguntas
como crdito
adicional
Seleccione esta opcin para establecer crdito adicional como

disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de
evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin
de crdito adicional cuando se creen las preguntas. Si se
selecciona esta opcin, se aadirn puntos a la puntuacin
cuando se proporcione la respuesta correcta; no se otorgarn
puntos si las preguntas se responden de manera incorrecta.
Especificar
ordenacin
aleatoria de
respuestas
Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de

respuestas en orden aleatorio.
Especificar
presentacin
de respuestas
horizontal o
vertical
Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de

respuestas de modo horizontal o vertical.
Especificar
opciones de
numeracin de
las respuestas
Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de numeracin

de las respuestas.

Adicin de metadatos de la pregunta > Antes de empezar
Adicin de metadatos de la pregunta

Los profesores pueden crear valores de metadatos para preguntas con objeto de organizarlas
para su uso en el futuro. Los valores de metadatos creados en una pregunta se pueden usar
cuando se creen otras preguntas del mismo curso.Estos valores de metadatos se utilizan
para facilitar la bsqueda de preguntas que se desean volver a utilizar en la pgina Encontrar
pregunta. Se pueden aadir los siguientes metadatos a las preguntas:
l
Categoras
Temas
Niveles de dificultad
Palabras clave
Antes de empezar
Las opciones de metadatos de la pregunta slo estn disponibles si se selecciona Aadir
categoras, temas, niveles de dificultad y palabras clave a las preguntas en la
configuracin de preguntas.
Ejemplo
Un profesor crea la siguiente pregunta de tipo Verdadero/Falso: La capital de Eslovenia es
Liubliana.
Los siguientes metadatos se pueden aplicar a la pregunta:
l
Categora: Geografa
Tema: Antigua Yugoslavia
Niveles de dificultad: Baja
Palabras clave: Capitales del mundo
Esta pregunta aparece en el Filtro activo de la pgina Encontrar pregunta cuando se

selecciona geografa, Antigua Yugoslavia o baja. Si desea ms informacin, consulte
Bsqueda de preguntas.
Cmo aadir metadatos a una pregunta

2. Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba
existente.
3. Cree una pregunta nueva con la lista desplegable Crear pregunta o seleccione la
opcin Editar situada junto a una pregunta existente.
4. En la seccin 5, haga clic en Aadir.
5. Introduzca una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave nuevos en el
campo y haga clic en Aceptar.
6. Haga clic en Elegir una de las opciones existentes para seleccionar una
categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave existentes.
7. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

Adicin de metadatos de la pregunta > Cmo administrar metadatos de la pregunta
Cmo administrar metadatos de la pregunta

2. Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba
existente.
3. Seleccione una pregunta nueva de la lista desplegable Crear pregunta o
seleccione Editar del men contextual de una pregunta existente.
4. Para eliminar una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave, haga clic en
el icono X situado junto al elemento de metadatos.
5. Para aadir otra categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave, haga clic en
Aadir. Introduzca una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave nuevos
en el campo y haga clic en Aceptar.
6. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

Carga de preguntas > Antes de empezar
Carga de preguntas
Los profesores pueden cargar archivos que contienen preguntas en una prueba, sondeo o
conjunto.
Antes de empezar
Es importante tener en cuenta la siguiente informacin al cargar preguntas:
l
Una vez cargadas, las preguntas se administran como cualquier otra pregunta
creada en la evaluacin.
Las preguntas con errores no se podrn cargar. Las preguntas sin errores se
cargarn correctamente.
El sistema no controla si existen preguntas duplicadas. La administracin de este

aspecto de las preguntas de la prueba de evaluacin depende del profesor.
Las preguntas del archivo cargado deben coincidir con la estructura de archivo que se explica
en este tema. El archivo puede incluir los siguientes tipos de preguntas: redaccin,
ordenacin, correspondencia, rellenar espacio en blanco, varias opciones, respuesta mltiple
y verdadero/falso.
Nota Esta funcin no est disponible en Blackboard Learn Basic Edition.
Configuracin de los valores de puntos

Cuando se cargan las preguntas, stas adquieren de forma automtica el valor de puntuacin
que tenan asignado en el momento de la exportacin. Si no se ha seleccionado un valor
predeterminado en la pgina Configuracin de preguntas, stas tendrn automticamente un
valor de puntuacin de "0" y los profesores debern introducir un valor de puntuacin para
cada una.
Cmo cargar preguntas

1. Haga clic en Cargar preguntas en la pgina Lienzo de la prueba o Lienzo del
sondeo.
2. Haga clic en Examinar y localice el archivo.
3. Introduzca un nmero en el campo Puntos por pregunta.
Estructura del archivo

Las preguntas del archivo deben tener una estructura especfica para ser cargadas en forma
correcta a una evaluacin. Cada campo del archivo est separado por una ficha y cada fila es
una pregunta separada.
Nota Al cargarse en un sondeo, se ignora la actividad de respuesta correcta/incorrecta, pero
el archivo debe tener el formato descrito para pruebas y conjuntos.
Tipo de pregunta
Estructura
Varias opciones
VO TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta o

incorrecta) El texto incluido entre parntesis () puede repetirse en cada una
de las respuestas que forman parte de la pregunta con varias opciones de

Carga de preguntas > Estructura del archivo
Tipo de pregunta
Estructura
respuesta. El nmero mximo de respuestas es 20.
Respuesta
mltiple
RM TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta o

incorrecta) El texto incluido entre parntesis () puede repetirse en cada una
de las respuestas que forman parte de la pregunta con respuestas mltiples.
El nmero mximo de respuestas es 20.
Verdadero/Falso
VF TAB texto de la pregunta TAB verdadero o falso
Redaccin
RED TAB texto de la pregunta TAB [ejemplo] El texto entre corchetes [ ] es

opcional. El profesor puede elegir aadir una pregunta de redaccin de
muestra o dejar ese espacio en blanco.
Ordenacin
ORD TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto incluido

entre parntesis () puede repetirse en cada una de las respuestas que
forman parte de la pregunta de ordenacin. El nmero mximo de
respuestas es 20. El orden introducido en el archivo es el orden correcto. El
sistema ordenar las respuestas de forma aleatoria.
Correspondencia
CORR TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB texto de

correspondencia) El texto incluido entre parntesis () puede repetirse en
cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de
correspondencia. El nmero mximo de respuestas es 20. El sistema
ordenar aleatoriamente las respuestas y su pregunta. Al cargar una
pregunta de correspondencia, debe haber una relacin de uno a uno entre
las preguntas y las respuestas. De lo contrario, es posible que las
respuestas correctas se marquen como incorrectas si ms de una respuesta
tiene el mismo valor.
Rellenar espacio
en blanco
REB TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto incluido

entre parntesis () puede repetirse en cada una de las respuestas que
forman parte de la pregunta de rellenar espacio en blanco. El nmero
mximo de respuestas es 20.
Respuesta de
archivo
'ARC' TAB pregunta
Respuesta
numrica
'NUM' TAB pregunta TAB respuesta TAB [opcional] tolerancia
Respuesta breve
'RB' TAB pregunta TAB muestra_respuesta
Escala de
opinin/Likert:
OP TAB pregunta
Pregunta de
rellenar espacio
en blanco con
varias opciones
REB_MAS TAB pregunta TAB variable1 TAB respuesta1 TAB respuesta2

TAB variable2 TAB respuesta3 Este formato consiste en una lista de
respuestas de varias variables, cada una de las cuales se compone del
nombre de la variable y de una lista de respuestas correctas para esa
variable. Las respuestas de varias variables estn delimitadas por un campo
vaco.
Oracin confusa
ORACIN CONFUSA TAB pregunta TAB opcin1 TAB variable1 TAB

opcin2 TAB TAB opcin 3 TAB variable2 El formato consiste en una lista de
respuestas de varias opciones, cada una de las cuales se compone de la
opcin seguida de una lista de variables para las que esa opcin constituye
la respuesta correcta. Un campo vaco indica el final de una respuesta de
varias opciones. Si aparece un campo vaco justo despus de una opcin,
significa que esa opcin no es la respuesta correcta para ninguna variable.
Copa de pruebas
COPA_PRUEBAS TAB preguntaTAB enunciado_pregunta1 TAB

enunciado_pregunta2 TAB frase1 TAB frase2 El formato consiste en una

Carga de preguntas > Estructura del archivo
Tipo de pregunta
Estructura
lista de enunciados de preguntas vlidos seguidos por un campo vaco y
una lista de frases de respuesta vlida.

Preguntas de respuesta de frmula calculada > Antes de empezar
Preguntas de respuesta de frmula calculada

Una pregunta de frmula calculada contiene una frmula, cuyas variables se pueden
establecer de modo que cambien para cada usuario. El intervalo de variables se crea mediante
la especificacin de un valor mnimo y un valor mximo para cada variable. Los conjuntos de
respuestas se generan aleatoriamente. La respuesta correcta es un valor especfico o un
intervalo de valores. Se podrn otorgar crditos parciales por las respuestas comprendidas en
un intervalo.
Antes de empezar
El proceso para aadir una pregunta de clculo a una prueba de evaluacin consta de tres
pasos:
l
Crear la pregunta y la frmula
Definir los valores de las variables.
Confirmar las variables y las respuestas.
Debido a que esta pregunta permite al profesor establecer un orden aleatorio para los valores
de las variables de una ecuacin, puede resultar til al crear ejercicios de matemtica o al
entregar una prueba cuando los alumnos estn sentados muy juntos.
Cmo crear la pregunta y la frmula

La pregunta es la informacin que se presenta a los alumnos. La frmula es la expresin
matemtica utilizada para buscar la respuesta. Recuerde incluir las variables entre corchetes.
1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.
2. Seleccione Frmula calculada en la lista desplegable Crear pregunta.
3. Introduzca la informacin que se mostrar a los alumnos en el cuadro Texto de la
pregunta. Escriba las variables entre corchetes, por ejemplo [x]. El valor de esta
variable se incluir en funcin de la frmula.En el ejemplo [x] + [y] = z, [x] e [y] se
sustituirn por valores cuando se muestren a los alumnos. Los alumnos debern
definir z. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos
(0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del
signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barra
invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a
utilizarse.
4. Defina la frmula utilizada para responder a la pregunta en el cuadro Frmula de
respuesta. Por ejemplo, x + y. Las operaciones se seleccionan con los botones
que aparecen en la parte superior del cuadro Frmula de respuesta.
5. Establezca el intervalo de la respuesta. De este modo se definirn las
respuestas enviadas que se marcarn como correctas. Si es necesario introducir
el valor exacto, escriba 0 y seleccione Numrico de la lista desplegable. Si la
respuesta puede variar, escriba un valor y seleccione Numrico o Porcentaje. La
opcin Numrico permite marcar como correctas todas las respuestas que se
incluyan en un intervalo de ms o menos el intervalo de respuestas de la
respuesta exacta. La opcin Porcentaje permite marcar como correctas todas las
respuestas que se incluyan en un porcentaje de ms o menos el intervalo de
respuestas de la respuesta exacta.

Preguntas de respuesta de frmula calculada > Cmo definir las variables
6. Haga clic en la casilla de verificacin Permitir crdito parcial para permitir

crdito parcial de respuestas excluidas del intervalo de respuestas.
7. Establezca el intervalo de crdito parcial, introduzca un valor y seleccione
Numrico o Porcentaje para el Rango de crdito parcial. Las respuestas que
se incluyan en este intervalo recibirn una parte de los puntos totales posibles
para la pregunta igual al porcentaje de puntos de crdito parcial.
8. Introduzca un valor para el porcentaje de puntos de crdito parcial.
9. Haga clic en la casilla de verificacin Unidades requeridas para solicitar que las
respuestas correctas deben incluir la unidad de medida correcta, por ejemplo,
segundos o gramos.
10. Introduzca la unidad de medida correcta en el campo Unidades de respuesta.
11. Haga clic en la casilla de verificacin Unidades que reconocen maysculas
para solicitar que las respuestas correctas tengan que reconocer las maysculas.
Es posible que la respuesta reciba crdito parcial si la unidad de medida no es
correcta.
12. Introduzca un porcentaje en Porcentaje de puntos de unidades. La unidad de
medida contar para ese porcentaje de crdito total.
13. Cuando haya terminado con la pregunta, haga clic en Siguiente para continuar.
Cmo definir las variables

La siguiente pgina del proceso de tres pasos permite definir las variables de la frmula.
1. Introduzca un valor mnimo y un valor mximo para cada variable.
2. Seleccione un espacio decimal con la lista desplegable Espacios decimales.
3. Seleccione los espacios decimales de la respuesta en la lista desplegable que
aparece en Opciones del conjunto de respuesta. Los usuarios deben
proporcionar la respuesta correcta a este espacio decimal.
4. Introduzca el nmero de conjuntos de respuesta. Los conjuntos de respuesta
se establecern en orden aleatorio, de modo que se presenten distintos conjuntos
de variables a los alumnos.
5. Haga clic en Calcular para restablecer las variables despus de realizar un
cambio o haga clic en Volver para volver a la pgina anterior.
Cmo confirmar las variables y las respuestas

El ltimo paso del proceso muestra los conjuntos de respuesta en una tabla. Las funciones
avanzadas para las preguntas, como Comentarios y Categoras y palabras clave se
definen en la configuracin de creacin de la prueba.
1. Edite o elimine los conjuntos de repuestas no deseados y haga clic en Calcular.
2. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una
pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta
incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las
respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta
incorrecta.
3. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.
4. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba.

Preguntas de respuesta de frmula calculada > Ejemplo
Ejemplo
Si un vaso pequeo contiene 8 onzas de agua y uno grande 12 onzas de agua, cul es el
nmero total de onzas en 4 vasos grandes y 3 vasos pequeos de agua?

Preguntas de respuesta numrica calculada > Cmo crear una pregunta de respuesta numrica calculada
Preguntas de respuesta numrica calculada

Una pregunta numrica calculada pide al usuario que introduzca una respuesta numrica a
una pregunta. Es similar a una pregunta de rellenar el espacio en blanco donde la respuesta
correcta es un nmero. La respuesta correcta es un nmero especfico o un intervalo de
nmeros. Tenga en cuenta que la respuesta debe ser numrica, no alfanumrica.
Cmo crear una pregunta de respuesta numrica calculada

2. Seleccione Numrica calculada en la lista desplegable Crear pregunta.
3. Introduzca el texto de la pregunta.
4. Introduzca la respuesta correcta. Este valor debe ser un nmero.
5. Introduzca el intervalo de la respuesta. Si los alumnos deben introducir la
respuesta exacta para recibir crditos, introduzca 0. Cualquier valor que sea
inferior a o superior a la respuesta correcta en menos del valor del intervalo de
respuestas se marcar como correcta.
incorrecta.
Ejemplo
Si el promedio de la temperatura del cuerpo humano en condiciones normales oscila entre los
35,5 y los 36,5 grados Celsius, cul es el promedio de la temperatura del cuerpo humano en
grados Fahrenheit?

Preguntas de dos opciones excluyentes > Cmo crear una pregunta de dos opciones excluyentes
Preguntas de dos opciones excluyentes

Los usuarios ven una afirmacin y se les pide que respondan con una seleccin predefinida de
dos opciones de respuesta, como por ejemplo:
l
S/No
De acuerdo/En desacuerdo
Correcto/Incorrecto
Este tipo de pregunta es muy til en sondeos para evaluar la opinin de los usuarios. Es una
ligera variacin del tipo de pregunta de verdadero/falso, excepto en que permite utilizar
respuestas ms descriptivas y significativas.
Cmo crear una pregunta de dos opciones excluyentes

2. Seleccione Dos opciones excluyentes de la lista desplegable Crear pregunta.
4. Seleccione un par de opciones de respuesta de la lista desplegable.
5. Seleccione la respuesta correcta.
incorrecta.
Ejemplo
El famoso monlogo de Hamlet, "Ser o no ser...", es una meditacin sobre el suicidio.
De acuerdo/En desacuerdo

Preguntas de redaccin > Cmo crear una pregunta de redaccin
Preguntas de redaccin
Las preguntas de redaccin requieren que el profesor presente a los alumnos una pregunta o
afirmacin. Los alumnos tienen la posibilidad de introducir una respuesta en un campo de
texto. Las respuestas de muestra se aaden para que los usuarios o calificadores las utilicen
como referencia. Este tipo de pregunta se debe calificar de forma manual en el centro de
calificaciones. Las preguntas de redaccin pueden utilizar la herramienta de notacin para
matemtica y ciencias.
Una pregunta de respuesta breve permite al profesor limitar la longitud de la respuesta. Al igual
que las preguntas de redaccin, las preguntas de respuesta breve se deben calificar
manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son
Respuesta de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias
opciones.
Cmo crear una pregunta de redaccin

1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.
2. Seleccione Redaccin de la lista desplegable Crear pregunta.
3. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.
4. Introduzca una respuesta de muestra para el usuario junto a la pregunta.
Ejemplo
Explique qu es un tmbolo y dnde podra encontrar uno.

Preguntas de respuesta de archivo > Cmo crear una pregunta de respuesta de archivo
Preguntas de respuesta de archivo

Los usuarios cargan un archivo desde la unidad local o Content Collection como respuesta a
la pregunta. Este tipo de pregunta se califica manualmente. Este tipo de pregunta permite a
los alumnos realizar un trabajo antes de una prueba y enviarlo junto a ella, sobre todo si
requiere una gran cantidad de texto. Al enviar la respuesta de este modo, el profesor puede
leer y calificar la pregunta sin preocuparse de que se agote el tiempo del navegador.
Las preguntas de redaccin y respuesta breve tambin se pueden utilizar cuando las
preguntas requieran una respuesta ms breve del alumno. Estos tipos de pregunta tambin se
deben calificar manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir
datos son Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias opciones.
Cmo crear una pregunta de respuesta de archivo

2. Seleccione Respuesta de archivo de la lista desplegable Crear pregunta.
incorrecta.
Ejemplo
Cree un diagrama de una base de datos relacional simple. Cargue este archivo en formato
JPEG.

Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones > Cmo crear preguntas de rellenar los
espacios en blanco con varias opciones
Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias

opciones
Este tipo de preguntas son preguntas para rellenar espacios en blanco con varias respuestas
que se insertan en una oracin o prrafo. Se definen distintos conjuntos de respuestas para
cada espacio en blanco. Este tipo de pregunta se puede utilizar cuando hay varias variables,
como "De qu color es la bandera italiana?" Este tipo de preguntas tambin resulta til en las
clases de idioma extranjero. En este caso, se pueden dejar en blanco en una frase el
identificador y adjetivo, para no revelar el gnero de un objeto.
Cmo crear preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias

opciones
2. Seleccione Rellenar los espacios en blanco con varias opciones de la lista
Crear pregunta.
3. Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco
como una variable, entre corchetes. Por ejemplo, William [espacio en blanco_1]
escribi Romeo y [espacio en blanco_2]. Las variables deben estar compuestas
de caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y
guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar
precedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables
deben ser nicos y no pueden volver a utilizarse.
5. Seleccione el nmero de respuestas para cada variable.
incorrecta.
incorrecta.
Ejemplo
En primeros auxilios, la regla mnemotcnica ABC equivale a _____, _____ y _____.

Preguntas de rellenar espacio en blanco > Cmo crear una pregunta de rellenar espacios en blanco
Preguntas de rellenar espacio en blanco

Las preguntas del tipo rellenar espacio en blanco se evalan en base a una coincidencia de
texto exacta. En consecuencia, es importante que las respuestas sean simples y contengan
la menor cantidad posible de palabras. En las respuestas no se distingue entre maysculas y
minsculas, pero se evalan en funcin de la ortografa. Tenga en cuenta las siguientes
sugerencias al crear preguntas de rellenar espacio en blanco y sus respuestas:
l
Proporcione respuestas que permitan errores de ortografa comunes.
Proporcione respuestas que permitan abreviaturas o respuestas parciales.
Cree la pregunta que indique a los alumnos la mejor forma de contestarla.
Formule la pregunta de forma que slo haya una respuesta posible.
Intente limitar las respuestas a una palabra, para evitar respuestas no coincidentes debido a
espacios adicionales o al orden de los trminos de la respuesta. Si la respuesta puede ser
ms de una palabra, incluya todas las posibilidades como respuestas. Por ejemplo, si
Benjamin Franklin es la respuesta, incluya Benjamin Franklin, Franklin, y Ben Franklin como
respuestas correctas.
Nota Utilice el tipo de pregunta de rellenar los espacios en blanco para crear una pregunta
con varias respuestas.
Cmo crear una pregunta de rellenar espacios en blanco

2. Seleccione Rellenar espacios en blanco de la lista desplegable Crear
pregunta.
4. Seleccione un nmero de respuestas de la lista desplegable.
5. Introduzca una respuesta para cada campo de respuesta.
incorrecta.
Ejemplo
_____ es el mineral de silicato con la temperatura de fusin ms baja y la mayor resistencia al
desgaste por la accin atmosfricas, y, como resultado, forma la gran mayora de partculas
de arena.

Preguntas de zona activa > Cmo crear una pregunta de zona activa
Preguntas de zona activa

Para indicar la respuesta, los usuarios deben marcar un punto determinado de la imagen. Se
utiliza un intervalo de coordinadas de pxeles para definir la respuesta correcta. La zona activa
es un rea de una imagen que origina una respuesta correcta cuando se selecciona.
A continuacin se muestran algunos ejemplos del uso de este tipo de pregunta:
l
Anatoma: Permite buscar diferentes partes del cuerpo.
Geografa: Permite buscar reas en un mapa.
Idioma extranjero: Para seleccionar diferentes artculos de ropa.
Cmo crear una pregunta de zona activa

2. Seleccione Zona activa de la lista desplegable Crear pregunta.
4. En la seccin Cargar imagen, utilice una de las dos opciones de bsqueda de
archivos para seleccionar el archivo de la imagen:
l
5. Asegrese de cargar la imagen en el campo correcto. Recuerde que la

configuracin de creacin permite cargar un archivo como parte del texto de la
pregunta.
6. Haga clic en Siguiente. Aparecer la imagen cargada.
7. Haga clic con el ratn y arrstrelo para crear un rectngulo sobre la respuesta
correcta. Cuando los alumnos seleccionen un punto del rectngulo recibirn
crdito por la respuesta correcta. El rea de la zona activa de define en pxeles.
8. Haga clic en Borrar para eliminar la zona activa y definir una nueva zona activa.
incorrecta.
Ejemplo
Haga clic en el esfago.

Preguntas de zona activa > Ejemplo

Preguntas de oracin confusa > Cmo crear una pregunta de oracin confusa
Preguntas de oracin confusa

Se muestra una oracin a los usuarios con partes variables. El usuario selecciona la
respuesta correcta para cada variable de una lista desplegable para componer la oracin. Slo
se utiliza un conjunto de respuestas para todas las listas desplegables. Por ejemplo, este tipo
de pregunta puede resultar til cuando se imparten conocimientos sobre el orden gramatical
correcto de una oracin, como la ubicacin de los sustantivos, verbos o adjetivos.
Cmo crear una pregunta de oracin confusa

2. Seleccione Oracin confusa de la lista desplegable Crear pregunta.
3. Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco
como una variable, entre corchetes. Las variables deben estar compuestas de
alfabetos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-).
Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por
el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos
y no pueden volver a utilizarse.
4. Seleccione el nmero de respuestas e introduzca un valor para cada una. Estos
valores aparecern en una lista desplegable para cada variable cuando los
usuarios vean la pregunta. Introduzca las respuestas en el orden en el que se
deben mostrar a los alumnos en la lista desplegable.
6. La pregunta aparecer con las listas desplegables de las variables. Seleccione las
respuestas correctas.
incorrecta.
Ejemplo
Un principio esencial de primeros auxilios es que cuando se encuentre con una persona
inconsciente, primero _____, luego _____ y finalmente _____.
l
darle la mano para que sepa de su presencia
asegurarse de que no hay nada que obstruya la va respiratoria
comprobar su respiracin
mover a la persona de modo que la cabeza repose sobre las rodillas
comprobar la circulacin
comprobar su estado de consciencia preguntndole su nombre y la fecha de hoy

Preguntas de correspondencia > Cmo crear una pregunta de correspondencia
Preguntas de correspondencia
Las preguntas de correspondencia permiten a los alumnos hacer corresponder un elemento de
una columna con uno de otra columna. Los profesores pueden incluir una cantidad diferente de
preguntas y respuestas en una pregunta de correspondencia. Por ejemplo, la pregunta puede
incluir una lista de animales y una lista de los alimentos que ingieren (herbvoros, carnvoros,
omnvoros). Los usuarios deben unir cada animal con su tipo de alimentacin.
Se otorga crdito parcial a los alumnos cuya respuesta a la pregunta de correspondencia sea
parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno responde
correctamente a la mitad de las correspondencias, recibe cuatro puntos.
Cmo crear una pregunta de correspondencia

2. Seleccione Correspondencia de la lista desplegable Crear pregunta.
4. Seleccione opciones de diseo de la pregunta y crdito parcial.
5. Seleccione el nmero de preguntas e introduzca el texto de cada pregunta. El
nmero de preguntas y respuestas puede no coincidir. Por ejemplo, es posible que
el profesor incluya respuestas adicionales para aumentar la dificultad de la
pregunta.
6. Seleccione el nmero de respuestas e introduzca el texto de cada respuesta.
8. Haga coincidir cada pregunta con la respuesta correcta.
incorrecta.
Ejemplo
Relacione cada trmino con su definicin.
Deposicin
Erosin
Litificacin
Desgaste
a. La alteracin qumica y la descomposicin de las rocas
b. La conversin de sedimentos en roca
c. El depsito de sedimento en un depsito a largo plazo
d. La recogida y el transporte de sedimento
Preguntas de respuesta mltiple > Cmo crear una pregunta de respuesta mltiple
Preguntas de respuesta mltiple

Las preguntas de respuesta mltiple permiten a los usuarios elegir ms de una respuesta. El
nmero de opciones de respuesta se limita a 20. Este tipo de pregunta se puede utilizar
cuando existe ms de una respuesta correcta. Por ejemplo, en el campo de la medicina, este
tipo de pregunta permite seleccionar sntomas asociados a un estado de salud.
Cmo crear una pregunta de respuesta mltiple

2. Seleccione Respuesta mltiple de la lista desplegable Crear pregunta.
4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable.
5. Complete el cuadro de texto Respuesta para cada respuesta.
6. Seleccione las respuestas correctas haciendo clic en la casilla de verificacin
Correcta para cada respuesta.
incorrecta.
Ejemplo
Cul de los siguientes mtodos de viaje es viable para ir de Londres a Pars?
1. avin
2. ferry
3. a pie
4. tren

Preguntas de varias opciones > Cmo crear una pregunta de varias opciones
Preguntas de varias opciones

Las preguntas de varias opciones presentan a los usuarios una variedad de opciones con una
sola respuesta correcta. En las preguntas de varias opciones, los usuarios indican la
respuesta correcta seleccionando un botn de radio. La cantidad de opciones de respuesta se
limita a 20.
Nota Utilice el tipo de pregunta de respuesta mltiple para crear preguntas de varias
opciones con ms de una respuesta.
Cmo crear una pregunta de varias opciones

2. Seleccione Varias opciones de la lista desplegable Crear pregunta.
5. Introduzca una respuesta en cada campo.
6. Seleccione la respuesta correcta haciendo clic en la opcin adecuada. Slo se
selecciona una respuesta correcta.
incorrecta.
Ejemplo
Qu cuenca ocenica corresponde a los restos del ocano universal Panthalassa?
1. rtico
2. Atlntico
3. ndico
4. Pacfico

Preguntas de escala de opinin/Likert > Cmo crear una pregunta de escala de opinin/Likert
Preguntas de escala de opinin/Likert

Este tipo de pregunta se basa en una escala de clasificacin diseada para medir actitudes o
reacciones. Se utiliza habitualmente en sondeos para obtener una escala de opinin
comparable. Los usuarios indican la respuesta de varias opciones que representa su actitud o
reaccin. Cuando el profesor crea una pregunta de escala de opinin, se rellenan previamente
seis campos de respuesta con las siguientes respuestas, que se pueden modificar:
l
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
No aplicable
Cmo crear una pregunta de escala de opinin/Likert

2. Seleccione Escala de opinin/Likert de la lista desplegable Crear pregunta.
4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable. El nmero seis est
seleccionado de forma predeterminada. Los campos de respuesta se rellenan
previamente con seis valores en una escala Likert.
5. Introduzca una respuesta en cada campo para cambiar las respuestas
predeterminadas.
6. Para seleccionar una respuesta correcta, haga clic en el botn de opcin
adecuado.
incorrecta. En un sondeo, la respuesta correcta se ignora.
Ejemplo
En qu medida le preocupa la necesidad de primeros auxilios en el agua?
1. Muy preocupado
2. Preocupado
3. Ni preocupado ni indiferente
4. No me preocupa demasiado
5. No me preocupa en absoluto
6. No aplicable

Preguntas de ordenacin > Cmo crear una pregunta de ordenacin
Preguntas de ordenacin
Para introducir la respuesta a las preguntas de ordenacin, los usuarios deben seleccionar el
orden correcto de una serie de elementos. Por ejemplo, es posible que el profesor entregue a
los usuarios una lista de eventos histricos y les pida que los ordenen cronolgicamente.
Se conceder crdito parcial a los usuarios cuya respuesta a la pregunta de ordenacin sea
parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno ordena
correctamente la mitad de los elementos, recibir cuatro puntos.
Cmo crear una pregunta de ordenacin

2. Seleccione Ordenacin de la lista desplegable Crear pregunta.
5. Introduzca una respuesta en cada campo.
7. Arrastre y suelte las respuestas en la columna Orden de presentacin para
determinar la forma en la que se muestran.
incorrecta.
Ejemplo
Ordene los cuatro ocanos por tamao, siendo el primero el ms grande.
l
Pacfico
ndico
Atlntico
rtico

Preguntas de copa de pruebas > Cmo crear una pregunta de copa de pruebas
Preguntas de copa de pruebas

Las preguntas de copa de pruebas son una manera de aadir diversin y creatividad a las
pruebas como pruebas autnomas o concursos de clase. Se muestra la respuesta al usuario y
ste introduce la pregunta correcta en un cuadro de texto como respuesta. Una respuesta
debe incluir el enunciado de la pregunta y una frase, como quin, qu o dnde para que se
pueda marcar como correcta. Por ejemplo, la pregunta puede ser "La persona que invent la
desgranadora de algodn", cuya respuesta es "Quin es Eli Whitney?" Se puede conceder
crdito parcial si el enunciado de la pregunta no se incluye en la respuesta.
Cmo crear una pregunta de copa de pruebas

2. Seleccione Copa de pruebas de la lista desplegable Crear pregunta.
4. Seleccione el nmero de interrogativos.
5. Introduzca los interrogativos aceptables. Una de estas palabras debe aparecer
en la respuesta para que el alumno reciba crdito completo.
6. Seleccione el nmero de frases de respuesta.
7. Introduzca las frases de respuesta. Una de estas frases debe aparecer en la
respuesta para que el alumno reciba crditos.
incorrecta.
Ejemplo
Se trata del nico pas que es un continente.
Su respuesta debe formularse como una pregunta, por ejemplo Cul es _____ ?
Utilice signos de interrogacin para formular la pregunta.

Preguntas de respuesta breve > Cmo crear una pregunta de respuesta breve
Preguntas de respuesta breve

Las preguntas de respuesta breve son similares a las preguntas de redaccin. La longitud de
la respuesta est limitada a un nmero especfico de filas en el cuadro de texto. Las
preguntas de redaccin y de respuesta breve se deben calificar manualmente.
El nmero de filas sirve de gua al introducir una respuesta, no impone un lmite absoluto en la
longitud de la respuesta.
Cmo crear una pregunta de respuesta breve

2. Seleccione Respuesta breve de la lista desplegable Crear pregunta.
4. Defina el nmero de filas que aparecern en el campo de respuesta
seleccionando un nmero de la lista desplegable
5. Introduzca un ejemplo de respuesta correcta en el campo Texto de la respuesta.
Ejemplo
Explique qu es PCC (Profundidad de compensacin del carbonato) y cmo rige la
distribucin de carbonato de calcio en el suelo marino.

Preguntas de tipo Verdadero/Falso > Cmo crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso
Preguntas de tipo Verdadero/Falso

Las preguntas del tipo verdadero/falso permiten al usuario elegir entre las opciones verdadero
o falso. Las opciones de respuesta se limitan a las palabras Verdadero y Falso.
Cmo crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso

2. Seleccione Verdadero/Falso de la lista desplegable Crear pregunta.
3. Introduzca el texto de la pregunta. ste debe ser una afirmacin que los
usuarios marcarn como Verdadero o Falso.
4. Seleccione la respuesta correcta haciendo clic en Verdadero o Falso.
incorrecta.
Ejemplo
La corteza ocenica est formada de basalto y gabro.
Verdadero
Falso

Eliminacin de informacin del curso por lotes > Cmo eliminar informacin del curso por lotes
Eliminacin de informacin del curso por lotes

La eliminacin de informacin del curso por lotes es til para los profesores al final del curso.
Permite a los profesores seleccionar informacin a eliminar de un curso y mantener el resto de
las reas del curso para utilizar en el futuro. Por ejemplo, puede eliminar alumnos y
calificaciones, pero conservando los contenidos.
La funcin Eliminar por lotes eliminar del curso a todos los usuarios con rol de alumno. Los
profesores asistentes, calificadores y desarrolladores de curso no sern eliminados.
Nota Es aconsejable archivar el curso en primer lugar de manera que se pueda restablecer a
su estado exacto antes de eliminarlo por lotes.
Cmo eliminar informacin del curso por lotes

1. En el Panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Eliminar por
lotes.
2. En la seccin Seleccionar materiales de contenido que desee eliminar,
seleccione las casillas de verificacin de los materiales de contenido del curso
que desee eliminar. Por ejemplo, si se selecciona el rea Informacin sobre el
personal, se eliminarn todos los datos de la Informacin sobre el personal.
3. En la seccin Seleccionar otros materiales que desee eliminar, seleccione
las casillas de verificacin del contenido almacenado en otras reas del curso que
desee eliminar. Por ejemplo, si se selecciona la opcin Tablero de discusin, se
eliminarn todos los tableros de discusin del curso.
4. En la seccin Confirmacin, escriba Eliminar en el campo Introduzca
'Eliminar' para completar esta solicitud y as confirmar la eliminacin por
lotes.

Copia de cursos > Seleccin de una opcin de copia de curso
Copia de cursos
Seleccin de una opcin de copia de curso
Es posible copiar cursos mediante las siguientes opciones:
l
Copiar materiales de curso a un curso nuevo: Al copiar materiales del curso en

un curso nuevo, se crea un curso en el sistema y se completa con contenidos de un
curso que ya existe en el sistema. El men especificado en el curso de origen
sustituir al men predeterminado del curso nuevo.
Copiar materiales de curso a un curso existente: La funcin Copiar materiales

del curso a un curso existente aadir contenidos a un curso, pero no eliminar los
contenidos existentes. Un usuario slo puede copiar materiales a un curso en que el
usuario tenga el rol de profesor, profesor asistente o desarrollador de curso.
Copiar curso con usuarios (Copia exacta): Es la nica opcin de copia que copia
registros de usuario (como calificaciones y publicaciones del tablero de discusin) al
curso nuevo. Esta opcin permite copiar todos los elementos del curso a un curso
nuevo tal y como aparece en el curso existente. Esta opcin es til si un curso est
dividido en varias secciones. El profesor puede realizar una copia exacta y despus
eliminar la inscripcin de alumnos especficos para crear dos secciones del mismo
curso.
El profesor puede realizar una copia exacta del curso. Esta funcin tambin permite realizar
una copia de algunos de los materiales y crear un curso nuevo o aadir los materiales a un
curso existente. Debe tener permisos de administracin sobre estos archivos para hacer
copias de ellos.
Cmo copiar un curso

1. En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Copiar curso.
2. Seleccione las opciones correspondientes:
l
Copiar materiales de curso a un curso nuevo
Copiar materiales de curso a un curso existente
Copiar curso con usuarios (Copia exacta)
3. En el campo ID del curso de destino, introduzca una ID de curso para el nuevo

curso que se crear y se completar con contenido del curso actual. Verifique que
la ID del curso nuevo coincida con la convencin de nomenclatura utilizada por la
institucin. Adems, la ID de curso no debe contener espacios o caracteres que
no sean alfanumricos (A-Z), guiones (-), caracteres de subrayado (_) o puntos (.).
La ID del curso debe ser nica y no debe cambiarse. No se puede editar.
4. Si ha seleccionado Copiar materiales del curso en un curso nuevo o Copiar
materiales en un curso existente, seleccione los materiales del curso que
desee copiar en el curso nuevo o en otro curso ya existente.
Nota Una operacin de copia de curso no se puede finalizar si el usuario no
selecciona, al menos, una de las siguientes reas: Contenidos, Informacin sobre
el personal o Configuracin. Si no se selecciona ninguna de estas opciones,
aparecer una advertencia.

Copia de cursos > Comportamiento de los materiales copiados
5. Seleccione la opcin Copiar enlaces en Course Files o Incluir todos los Course
Files.
Nota Existen restricciones sobre los permisos. Deber administrar los permisos
sobre un elemento para incluir copias de esos archivos. Si no tiene este permiso,
es posible que despus de copiar falten algunos archivos.
6. Seleccione la carpeta para los archivos de Content Collection (si es aplicable).
7. Seleccione Inscripciones para copiar la lista de usuarios del curso. Los registros
de usuarios, como las publicaciones del tablero de discusin, las calificaciones y
los intentos de prueba de evaluacin no se copiarn. Los registros de usuario se
copiarn slo si la opcin Copiar curso con usuarios (Copia exacta) est
seleccionada.
Comportamiento de los materiales copiados

l
Contenido: Permite copiar materiales de curso, incluidos archivos cargados,

mdulos de aprendizaje y enlaces. La informacin del curso, los documentos del
curso, las actividades y las direcciones URL son opcionales.
Nota Las actividades creadas centro de planes de leccin no se copiarn
correctamente. Asegrese de copiar las actividades por separado para garantizasr
que todo es correcto.
Anuncios: Permite copiar todos los anuncios.
Pruebas, sondeos y conjuntos: Se copian todos los sondeos y pruebas de

evaluacin, incluso las preguntas y las opciones para distribuirlas. Permite copiar
todos los conjuntos.
Calendario: Permite copiar todos los elementos de calendario al curso nuevo.
Tablero de discusin: Permite copiar los foros de tablero de discusin, incluido el

mensaje inicial del foro.
Elementos y configuracin del centro de calificaciones: Permite copiar los

elementos del centro de calificaciones y sus valores de configuracin, como tipo,
categoras y opciones de visualizacin.
Configuracin de grupos: La configuracin incluye los nombres de los grupos, la

configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de foros del tablero
de discusin.
Contactos: Permite copiar todos los contactos.

Configuracin del curso:: Cuando se selecciona la opcin Configuracin, se
copia la siguiente configuracin:
o
Nombre del curso
Descripcin del curso
Punto de acceso al curso
Diseo del curso
Encabezado del curso
Herramientas de Blackboard

Copia de cursos > Resolver elementos del curso
Herramientas de Building Block
Herramientas de contenido
ID del curso
Disponibilidad del curso
Acceso como invitado
Acceso como observador
Duracin del curso
Opciones de inscripcin
Enlaces: Los enlaces a partes de un curso no incluidas en la copia no funcionarn

cuando aparezcan en el curso de destino. Por ejemplo, si se incluye un enlace a una
prueba en un rea del curso y no se copia la seccin Pruebas de evaluacin, el
enlace a la prueba no funcionar.
Material de Cartridge : La opcin Material de Course Cartridge slo funciona

correctamente si el curso de origen incluye contenido de Cartridge protegido contra
copia y el curso de destino no dispone de ID de Cartridge.
reas de contenido: El contenido de las reas de contenido del men del curso
que tengan el mismo nombre en todos los cursos, se aadirn a la misma rea de
contenido. No se eliminar ningn elemento del curso de destino ni se sustituir por
el contenido del curso de origen.
Inscripciones: La opcin de inscripciones permite copiar la lista de usuarios del

curso. Los registros de usuarios, como las publicaciones del tablero de discusin,
las calificaciones y los intentos de prueba de evaluacin no se copiarn.
Nota Los registros de usuario se copiarn slo si la opcin Copiar curso con
usuarios (Copia exacta) est seleccionada.
Resolver elementos del curso

Al copiar contenidos y herramientas de un curso a otro existente, el men del curso debe
resolverse en el curso de destino. La tabla siguiente describe cmo se resuelven los
elementos del men del curso.
Si . . .
un rea de curso del curso de origen no

existe en el curso de destino
El rea se aadir al men del curso del curso

de destino.
el rea de curso del curso de origen y el

rea de curso del curso de destino tienen
el mismo nombre y son del mismo tipo (por
ejemplo enlaces externos, informacin
sobre el personal o contenido)
se aadirn los contenidos del curso de origen

pero no reemplazarn los contenidos del rea
del curso de destino.
el rea de curso del curso de origen y el

rea de curso del curso de destino tienen
el mismo nombre pero de tipo diferente
el rea de curso del curso de origen se aadir

al curso de destino con un nombre diferente. Se
aadir un numeral incremental al nombre
nuevo (por ejemplo, Materiales del curso se
convertir en Materiales del curso1).

Copia de cursos > Copia de contenido de Course Cartridge
Copia de contenido de Course Cartridge

El contenido Cartridge protegido contra copia slo se copia si se selecciona la opcin Material
de Course Cartridge. Esta opcin slo aparece si hay contenido de Cartridge protegido
contra copia en el curso. El curso de destino mantiene la configuracin de disponibilidad del
curso de origen.
Si el curso de destino ya tiene una ID de Cartridge (es decir, ya incluye contenido de Cartridge
protegido contra copia), ni el contenido de Cartridge ni la ID de Cartridge se podrn copiar del
curso de origen al curso de destino. Si se selecciona la opcin Material de Course
Cartridge, la operacin de copia ser satisfactoria, pero una nota en el recibo indica que el
Material de Course Cartridge no se copiar.
Si el curso de origen y el curso de destino tienen la misma ID de Cartridge, el contenido se
puede copiar correctamente.

Exportacin y archivado de cursos > Cmo acceder a la pgina Exportar/Archivar curso
Exportacin y archivado de cursos

La pgina Exportar/archivar curso organiza todos los paquetes de exportacin y archivado que
se crean en el curso. Cuando se exporta o se archiva un curso, en esta pgina aparece un
enlace al paquete. El profesor puede descargar el paquete a un equipo local y utilizarlo en el
futuro para importar o restaurar operaciones.
Cuando se exporta o se archiva un paquete, no aparece inmediatamente en esta pgina. Una
vez que el sistema ha creado el paquete, se enva un correo electrnico al usuario; a
continuacin, el usuario puede abrir esta pgina para buscar el paquete y descargarlo.
Nota Se recomienda eliminar los paquetes de esta pgina despus de haberlos descargado.
Cada paquete se cuenta con respecto al espacio del curso; por lo tanto, la conservacin de los
paquetes en esta pgina puede limitar el espacio para aadir contenido adicional al curso.
Cmo acceder a la pgina Exportar/Archivar curso

En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Exportar/Archivar curso.
Cmo exportar un curso

La funcin Exportar curso crea un paquete de contenido de curso que ms tarde se puede
importar y utilizar para impartir otro curso con el mismo contenido. Es importante destacar
que, a diferencia de la funcin Archivar curso, la funcin Exportar curso no incluye ninguna
interaccin del usuario con el curso; slo incluye el contenido y las herramientas.
Los paquetes de exportacin se descargan como archivos .ZIP comprimidos y se importan en
el mismo formato. No descomprima un paquete de exportacin ni elimine archivos del
paquete; de lo contrario el paquete no se importar de forma correcta.
Cmo archivar un curso

La funcin Archivar curso crea un registro permanente de un curso, lo que incluye todos los
contenidos y las interacciones de los usuarios. Los cursos archivados se guardan como
archivos zip. Al archivar un curso, ste no se elimina del sistema.
Cuando archive un curso, seleccione Incluir historial del centro de calificaciones y Copar
enlaces de Course Files o Copiar enlaces y copias del contenido.
Descarga del paquete del curso

Una vez enviada la pgina Archivar curso, el sistema crea el paquete del curso. Una vez
completado el paquete, el profesor que inici la operacin recibe un mensaje de correo
electrnico. Una vez recibido el mensaje de correo electrnico, los profesores pueden abrir la
pgina Exportar/Archivar y descargar el paquete del curso al equipo local.
Visualizacin del registro bsico o detallado

Estas opciones estn disponibles en el men contextual de los cursos archivados.

Importacin de Course Cartridges > Cmo importar un Course Cartridge
Importacin de Course Cartridges

Course Cartridges son materiales creados previamente por editores y autores profesionales
que se pueden descargar y aadir a un curso.
Los Course Cartridges permiten a los profesores obtener acceso a grupos completos de
herramientas de enseanza proporcionados por editoriales acadmicas. En una ubicacin
central, los profesores pueden buscar materiales pertinentes, creados por editoriales. Una vez
que los materiales se descargan a un curso de Blackboard Learn, los profesores pueden
personalizar libremente los contenidos aadiendo y eliminando materiales segn resulte
necesario, para lograr una correlacin con los temas especficos tratados en el aula.
Los Course Cartridges pueden servir como complemento para cursos en lnea existentes, o
proporcionar un punto de partida excelente para miembros del personal docente que estn
comenzando a desarrollar sus estrategias de enseanza en lnea. Los profesores se vern
beneficiados por la facilidad de uso, la variedad y la calidad profesional disponible en los
Course Cartridges.
Los profesores pueden descargar Course Cartridges desde el almacn de Course Cartridges e
instalarlos en los cursos.
Cmo importar un Course Cartridge

1. En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Importar Course
Cartridge.
2. Introduzca la clave de descarga del Course Cartridge en el campo
correspondiente. El contenido del Course Cartridge se aadir a los materiales del
curso.
Nota La clave de descarga se obtiene a travs de la editorial. Sin una clave de descarga, no
es posible aadir contenidos de Course Cartridge.
Acerca de los Cartridges protegidos contra copia

Los Cartridges pueden designarse como protegidos contra copia o de acceso abierto. El
contenido de los cartridges protegidos contra copia no se incluye en una exportacin o copia
del curso. En un curso slo puede existir un cartridge protegido contra copia. Es posible aadir
varios cartridges de acceso abierto a un curso, incluido el curso que ya contiene un cartridge
protegido contra copia.
El contenido del cartridge de acceso abierto aadido a un curso se puede incluir en la
importacin, exportacin y copia de un curso.
Descarga de un Course Cartridge

1. Seleccione un libro de texto con un Course Cartridge complementario examinando
el catlogo de Course Cartridges, que est ubicado en
http://cartridgecatalog.blackboard.com/catalog/.
2. Obtenga la clave de descarga de profesor de parte de la editorial del libro de texto.
3. Comience el proceso de creacin del curso.

Importacin de Course Cartridges > Cmo acceden los alumnos a los Course Cartridges
4. Durante el proceso de creacin del curso, introduzca la clave de descarga de

profesor obtenida en el Paso 2.
5. Haga clic en Enviar para crear el curso.
6. Recibir un correo electrnico cuando el Course Cartridge haya terminado de
descargarse en el curso nuevo.
Cmo acceden los alumnos a los Course Cartridges

1. Inscriba a los alumnos en el curso.
2. Indique a los alumnos que compren el libro de texto requerido u otros materiales
proporcionados por la editorial que contengan la clave de acceso.
3. La primera vez que accedan a los contenidos del curso, los alumnos debern
introducir una clave de acceso. Una vez validados, los alumnos ya no necesitarn
la clave de acceso.
Acerca de la funcionalidad del cartridge

No existen restricciones en el contenido de los cartridge de acceso abierto durante las
operaciones de importacin, exportacin, archivo, restauracin o copia. Este contenido se
trata como cualquier otro contenido del curso
El contenido de cartridge protegido contra copia funciona de la siguiente manera:
l
Archivar: Cuando un curso se archiva, todo el contenido del Cartridge del curso se
guarda con el archivo.
Restaurar: Cuando el administrador del sistema restaura un curso archivado, el

contenido del Cartridge est incluido en el curso restaurado.
Exportar: Cuando se exporta un curso, no se incluye el contenido del Cartridge.
Importar: El contenido de cartridge se incluye durante la importacin de un curso

slo si el paquete se ha creado como un archivo. El contenido de cartridge no se
incluye en los paquetes exportados.
Copiar: El contenido de cartridge siempre se incluye en las operaciones de copia de

curso con usuarios (copia exacta). El usuario tiene la opcin de incluir el contenido
de cartridge como parte de la operacin de copia de materiales de un curso a un
curso nuevo o de la operacin de copia de materiales de un curso a un curso
existente.
Nota En un curso se puede copiar el contenido de slo un Cartridge protegido contra copia.

Importacin de paquetes de cursos > Cmo importar un paquete
Importacin de paquetes de cursos

Un paquete de importacin es un archivo .ZIP de contenido del curso exportado. Al importar
un paquete en un curso existente se copia el contenido del paquete en un curso existente. Los
paquetes de importacin no incluyen inscripciones de usuarios en registros, como las
publicaciones en el tablero de discusin y los intentos de prueba de evaluacin.
Nota Nunca cargue un paquete de curso exportado que haya sido editado despus de haber
sido creado y descargado. La accin de abrir el archivo .zip y cambiar cualquiera de los
archivos del paquete de curso exportado, ocasionar comportamientos inestables e
impredecibles al importar el curso.
Cmo importar un paquete

1. En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Importar paquete
/ Ver registros.
2. Haga clic en Importar paquete.
3. Introduzca la ruta del paquete del curso o haga clic en Examinar para buscar el
paquete.
4. Seleccione los materiales del curso que desee incluir.
Acerca de reas de contenido

El contenido de reas de contenido del men con el mismo nombre en el paquete y en el curso
existente se aadir a la misma rea de contenido. No se eliminar ningn elemento del curso
ni se sustituir por el contenido del paquete. El contenido importado se adjunta al contenido
existente en la misma rea de contenido.
Acerca de los tableros de discusin

Permite copiar los foros pero slo se incluye la secuencia inicial de cada foro.
Acerca de los enlaces de cursos

Los enlaces a partes del curso que no se importen no funcionarn cuando aparezcan en el
curso de destino. Por ejemplo, si se incluye un enlace a una prueba en un rea de contenido e
no se importan las actividades, el enlace a la prueba no funcionar.
Cmo ver registros de importacin

1. En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Importar paquete
/ Ver registros.
2. En la columna Nombre de registro de importacin, haga clic en el enlace del
paquete.
Dispone de opciones para enviar por correo electrnico y descargar el registro. Tambin puede
ampliar el detalle de cada registro para ver ms informacin.

Administracin de los Chalk Titles > Requisitos previos
Administracin de los Chalk Titles

Los Chalk Titles son Course Cartridges integrados en aplicaciones externas y contenidos de
editoriales. Los Chalk Titles incluyen tanto contenidos como herramientas. Las herramientas
incluidas de un Chalk Title se conectan con un recurso externo para ejecutarse.
Entre las caractersticas importantes de los Chalk Titles se incluyen:
l
Integracin con el curso: Los Chalk Titles enlazan cursos con aplicaciones
ubicadas en los servidores de las editoriales. Esas aplicaciones son con frecuencia
herramientas populares con las que los profesores estn familiarizados. Pngase en
contacto con la editorial para obtener ms informacin sobre las aplicaciones que
incluyen un Chalk Title.
Inicio de sesin nico: Al iniciar sesin en el curso, los usuarios tambin inician
sesin en las aplicaciones de la editorial que tienen un enlace al curso. Los usuarios
pasan del curso a la aplicacin de la editorial sin problemas.
Sincronizacin de listas: Los usuarios inscritos en el curso estn

automticamente inscritos en la aplicacin de la editorial.
Transferencia de calificaciones: Las calificaciones se transfieren desde la

aplicacin de la editorial al curso.
Requisitos previos
Esta herramienta debe configurarla como disponible el administrador. De forma
predeterminada, los profesores pueden utilizar herramientas de Chalk Titles en los cursos.
Las herramientas de Chalk Titles aparecen en el rea Herramientas del Panel de control
despus de que se aade un Chalk Title a un curso. Los profesores pueden restringir la
disponibilidad a las herramientas de Chalk Titles de la misma forma que pueden restringir la
disponibilidad de otras herramientas.
Instalacin de Chalk Titles

Los Chalk Titles se instalan de la misma forma que otros Course Cartridges. Al igual que otros
Course Cartridges, los Chalk Titles requieren una clave de descarga y claves de acceso para
alumnos.
Utilizacin de Chalk Titles con el centro de calificaciones

Las herramientas de Chalk Titles se pueden sincronizar con el centro de calificaciones de un
curso para informar el rendimiento de un alumno. Tenga en cuenta que los intentos de los
alumnos se almacenan en el servidor que ejecuta la herramienta, y no en el curso. Por lo tanto,
los intentos de los alumnos no se incluirn cuando se archive el curso. La calificacin
informada es la nica informacin registrada sobre un intento de un alumno.
Al informar problemas de un Chalk Title es importante recordar que las herramientas y los
contenidos de Chalk Title estn vinculados con servidores externos alojados por las
editoriales. En muchos casos el problema puede estar en el servidor de la editorial. Asegrese
de informar al Administrador del sistema que se ha producido un problema con una
herramienta de Chalk Title.

Administracin de los Chalk Titles > Configuracin de la privacidad de navegador
Las herramientas de Chalk Title no funcionarn si un curso que contiene herramientas de

Chalk Title se exporta o se archiva y ms tarde se aade a un sistema no compatible con
Chalk Title.
Configuracin de la privacidad de navegador

Para utilizar enlaces aadidos al curso mediante un Chalk Title, se debe establecer la
configuracin de navegador del usuario en Aceptar todas las cookies o de modo que se
acepten las cookies desde el servidor del proveedor de Chalk.
Si la configuracin de privacidad del navegador se establece en media o alta, las cookies del
contenido de terceros, incluidas aplicaciones de Chalk se bloquearn de manera silenciosa.
Los usuarios recibirn un mensaje de error si intentan acceder a algunos enlaces de Chalk
Title.
La configuracin de privacidad se mantiene en media o alta si el usuario establece el
navegador especficamente para que acepte las cookies del servidor del proveedor de Chalk.
Para obtener ms informacin, pngase en contacto con la editorial de Chalk Title.
Mantenimiento de la privacidad del usuario

Al establecer un Chalk Title como disponible para los alumnos es importante tener en cuenta
la privacidad de usuario. Los servidores externos utilizan informacin personal (como nombre
y direccin de correo electrnico) para proporcionar la herramienta y vincularla al centro de
calificaciones.
Los profesores reciben un aviso de privacidad al acceder por primera vez a un Chalk Title.
Este mensaje est configurado para que aparezca cada vez que un profesor accede a un
Chalk Title. Si la responsabilidad de impartir el curso est a cargo de ms de un usuario, es
conveniente mostrar este mensaje en cada acceso.
Los profesores pueden requerir a los alumnos que completen un formulario de autorizacin
antes de acceder a un Chalk Title.
Cmo administrar Chalk Titles

1. En el panel de control, en Paquetes y utilidades, haga clic en Administrar
Chalk Title.
2. Complete los campos siguientes.
Trabajo de campo
Descripcin
Autorizacin del alumno

Debe cada alumno proporcionar
autorizacin en lnea para que su
informacin personal pueda ser
divulgada a la editorial?
Seleccione la opcin S para requerir la

autorizacin de los alumnos para
divulgar su informacin personal al
servidor de la editorial.
Aviso del profesor

Desea mostrar un aviso de
privacidad a los profesores cada vez
que soliciten un recurso de la
editorial?
Seleccione la opcin S para mostrar un

aviso de privacidad cada vez que un
profesor accede a una herramienta de
Chalk Title.

Generacin de informes de curso > Antes de empezar
Generacin de informes de curso

El profesor puede utilizar el rea Informes de seguimiento para generar informes sobre la
utilizacin y la actividad del curso. El profesor puede ver la utilizacin de un alumno
especfico, para determinar si est utilizando el curso en forma activa. El informe aparece
como un diagrama grfico.
Antes de empezar
Al ver informes que incluyen estadsticas de visitas o accesos, tenga en cuenta que se
contabiliza una visita cada vez que se enva una solicitud a Blackboard Learn. Por ejemplo, al
realizar el seguimiento de la utilizacin del rea Comunicacin: un alumno accede al rea
Comunicacin (1 visita), hace clic en Tableros de discusin (2 visitas), hace clic en un foro (3
visitas) y hace clic en un mensaje para leerlo (4 visitas).
Cmo generar informes de curso

1. Seleccione un curso que est impartiendo.
2. Haga clic en Evaluacin.
3. Haga clic en Informes de seguimiento.
4. Haga clic en Ejecutar en el men contextual de uno de los siguientes informes:
l
Actividad del usuario en reas de contenido: Presenta el nmero de

peticiones que ha recibido cada carpeta de Content Collection, y en qu
fecha, procedentes de cada usuario.
Actividad del usuario en foros: Presenta el nmero de publicaciones

hechas por cada usuario en los distintos foros y la fecha en la que se
publicaron.
Actividad del usuario en grupos: Presenta el nmero de peticiones

que ha recibido cada grupo, y en qu fecha, procedentes de cada
usuario.
Resumen general de la actividad del usuario: Presenta el nmero

de peticiones que ha recibido cada rea de curso, y en qu fecha,
procedentes de cada usuario.
5. Elija un formato de salida desde la lista desplegable Seleccionar formato.

6. Seleccione usuarios desde el campo Seleccionar usuarios. Pulse la tecla CTRL
y haga clic con el ratn para seleccionar varios usuarios.
7. Defina un perodo de tiempo para el informe a travs de los campos Seleccionar
una fecha de inicio y Seleccionar una fecha de finalizacin.
9. Haga clic en una de las siguientes opciones:
l
Guardar en Content Management: Almacena el informe en una

carpeta de Content Collection.
Descargar informe: Guarda el informe en un equipo local.
Ejecutar un nuevo informe: Guarda el informe en la pgina Ejecutar

informes para volver a ejecutarlo en otra ocasin con criterios
diferentes.

Generacin de informes de curso > Cmo generar informes de curso

Acerca del sistema de advertencia previa > Uso del sistema de advertencia previa con el panel de rendimiento
Acerca del sistema de advertencia previa

El sistema de advertencia previa ayuda a los profesores a reconocer cundo empieza a
emerger un problema de rendimiento, o cuando est empeorando. Los profesores utilizan esta
herramienta de comunicacin (que se rige por reglas) para enviar mensajes de correo
electrnico a los alumnos y a sus observadores cuando se cumplen los criterios de las reglas
del sistema de advertencia previa. Los profesores son los encargados de crear las reglas, que
pueden estar basadas en la puntuacin de la prueba, una columna calculada, la fecha de
vencimiento o el acceso al curso.
El profesor puede comunicar una advertencia en un mensaje de correo electrnico nicamente
al alumno, a un padre o a un asesor que se asigne como observador, o a ambos. El profesor
puede utilizar el mensaje predeterminado, o editarlo. El historial de notificaciones genera un
registro por cada mensaje de advertencia previa que se enve.
Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta lo siguiente:
l
El sistema de advertencia previa no supervida el curso de forma continuada. El

profesor debe actualizar las reglas del sistema de advertencia previa de forma
peridica para descubrir los incidentes que activan advertencias. El sistema de
advertencia previa no notifica automticamente a alumnos y observadores; el
profesor enva los mensajes de correo electrnico de notificacin desde la pgina
Revisar estado de regla.
El administrador del sistema puede desactivar el acceso al sistema de advertencia

previa en funcin de las polticas de la institucin. Aunque el sistema de advertencia
previa se encuentre activado en el nivel del sistema, el profesor podr desactivarlo
dentro del curso.
Uso del sistema de advertencia previa con el panel de rendimiento

En el panel de rendimiento, la columna de advertencia previa indica el nmero de advertencias
de un alumno y el nmero total de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en
los datos de esta columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de
advertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el curso.

Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa > Cmo crear una regla
Administracin de las reglas del sistema de advertencia

previa
Los profesores crean reglas que determinan en qu momento el sistema de advertencia previa
genera una advertencia respecto al rendimiento de un alumno. Los profesores pueden crear
tres tipos de reglas:
l
Regla de calificacin: En funcin de la puntuacin de una columna calculada o de

calificacin en el centro de calificaciones. Los alumnos que superan el umbral
definido para una calificacin determinada disparan una advertencia.
Regla de fecha de vencimiento: Se basan en una fecha de vencimiento definida

para una actividad, prueba o sondeo. Las reglas de fecha de vencimiento no se
pueden crear para elementos calificados manualmente. La alarma se activa cuando
los alumnos no han completado una actividad, prueba o sondeo en la fecha de
vencimiento.
Regla de ltimo acceso: Se basan en las fechas en las que los usuarios
accedieron por ltima vez al curso. La alarma se activa cuando los alumnos no han
iniciado sesin durante un nmero definido de das.
Cmo crear una regla

1. En el panel de control, haga clic en Sistema de advertencia previa, dentro de
la seccin Evaluacin.
2. En la pgina Sistema de advertencia previa, haga clic en Crear regla para
acceder a la lista desplegable y seleccione Regla de calificacin, Regla de
fecha de vencimiento o Regla de ltimo acceso.
3. En la pgina Aadir regla del sistema de advertencia previa, introduzca un
nombre para la regla.
4. Al lado de la opcin Disponibilidad, seleccione el nodo de opcin que hay
situado junto a S para activar la regla.
5. En la opcin Criterios de regla, introduzca o seleccione la informacin de la
regla.
Sugerencia Al crear reglas de calificacin, los elementos de los centros de calificaciones se
enumeran por sus categoras (por ejemplo, actividad o discusin). Tambin se incluyen
posibles factores que ayuden a los profesores a determinar el valor del umbral de la regla.
Cmo editar una regla

2. Seleccione Editar en el men contextual de una regla.
3. Modifique los criterios y la informacin de la regla.
Sugerencia Es posible cambiar la disponibilidad de las reglas seleccionando una o varias
reglas de la lista de la pgina Sistema de advertencia previa y luego eligiendo Conjunto
disponible o Conjunto no disponible en la lista desplegable Acciones.

Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa > Cmo quitar una regla
Cmo quitar una regla

2. Seleccione una o varias reglas de la lista.
3. Haga clic en Eliminar. En la ventana emergente, confirme que desea eliminar las
reglas seleccionadas.
Cmo actualizar reglas

El sistema de advertencia previa no supervida el curso de forma continuada. El profesor debe
actualizar las reglas del sistema de advertencia previa de forma peridica para descubrir los
incidentes que activan advertencias. La columna ltima actualizacin de la pgina Sistema
de advertencia previa indica cundo fue la ltima actualizacin de una regla.
2. Seleccione una o varias reglas de la lista.
3. Haga clic en Actualizar en la barra de accin. Las reglas seleccionadas se
ejecutarn y cualquier evento que active la regla crear una advertencia.
Sugerencia Es posible actualizar una regla desde la pgina Revisar estado de regla.

Revisin del estado de las reglas del sistema de advertencia previa y notificacin a usuarios > Cmo revisar el estado de las reglas
Revisin del estado de las reglas del sistema de advertencia

previa y notificacin a usuarios
El sistema de advertencia previa ayuda a los profesores a notificar a alumnos y observadores
cuando el rendimiento de los alumnos cumpla los criterios de las reglas especificadas. Los
profesores pueden ver el estado de una regla para comprobar qu alumnos han generado las
advertencias y enviarles notificaciones por correo electrnico. El sistema de advertencia
previa no notifica automticamente a los alumnos y a los observadores. Es responsabilidad
del profesor comunicar la advertencia al usuario mediante el envo de un mensaje de correo
electrnico desde la pgina Revisar estado de regla.
Cmo revisar el estado de las reglas

En la pgina Revisar estado de regla aparecen todos los usuarios del curso, y se indica si su
rendimiento cumple o no los criterios de la regla. Por ejemplo, si el profesor establece una
regla de calificacin para activar una alerta para todos los usuarios con una puntuacin inferior
a 65, en la columna Cumple los criterios de aquellos usuarios con una puntuacin inferior a 65
aparecer S. La pgina tambin aparece cuando al usuario se le notifica su rendimiento. El
profesor puede tener acceso al men contextual de un usuario para revisar el estado de dicho
usuario respecto a todas las reglas.
2. En la pgina Sistema de advertencia previa, haga clic en el enlace de accin
de una regla para acceder al men contextual, y luego seleccione Revisar estado
de regla.
3. Aparecer la pgina Revisar estado de regla.
4. Haga clic en Visualizacin para filtrar los resultados.
Cmo enviar notificaciones por correo electrnico

Las alertas no se comunican automticamente a los usuarios. El profesor selecciona a qu
usuarios se debe notificar, y puede personalizar el mensaje de correo electrnico.
1. En la pgina Revisar estado de regla, seleccione los usuarios que requieren
mensajes de notificacin mediante correo electrnico.
2. En la lista desplegableNotificar, elija qu roles recibirn notificaciones por correo
electrnico relativos a los usuarios seleccionados. Puede elegir entre:
l
Slo alumnos: Los mensajes de notificacin se envan nicamente a

los alumnos seleccionados.
Slo observadores: Los mensajes de notificacin se envan

nicamente a los usuarios asignados como observadores de los
alumnos seleccionados.
Observadores y alumnos: Los mensajes de notificacin se envan a

los alumnos y a los observadores que se hayan asignado.
Otro: Esta opcin permite al remitente introducir las direcciones de

correo electrnico de los destinatarios de la notificacin.

Revisin del estado de las reglas del sistema de advertencia previa y notificacin a usuarios > Cmo ver
el historial de notificacin
3. Edite el Asunto y el Mensaje. La notificacin puede incluir documentos adjuntos.

Si selecciona Incluir lista de destinatarios, se enva una copia al remitente y se
incluye una lista de recipientes.
4. Haga clic en Enviar para enviar la notificacin.
Cmo ver el historial de notificacin

El historial de notificaciones sirve de registro de las comunicaciones del sistema de
advertencia previa, y se utiliza para confirmar que se han comunicado a los alumnos los
problemas de rendimiento. El historial de notificacin muestra cada notificacin por usuario
individual. Incluye una funcin de bsqueda para acotar los resultados.
2. Haga clic en Historial de notificacin en la barra de accin. Utilice la opcin de
bsqueda u ordene por columnas para encontrar las notificaciones especficas.

Uso del panel de rendimiento > Antes de empezar
Uso del panel de rendimiento

El panel de rendimiento proporciona a los profesores una ventana a todos los tipos de
actividades del usuario en un curso u organizacin. Se muestra una lista de todos los usuarios
inscritos en el curso con informacin relativa a la actividad y el progreso de ese usuario en el
curso.
Antes de empezar
El administrador del sistema debe activar la herramienta y establecerla como disponible.
Cuando el administrador lo active, el panel de rendimiento estar activado en todos los cursos
de manera predeterminada.
Ver el panel de rendimiento

Se accede al panel de rendimiento a travs del rea de evaluacin del panel de control. En
esta pgina se incluye la siguiente informacin
l
Apellidos
Nombre
Nombre de usuario
Rol
ltimo acceso al curso
Das transcurridos desde el ltimo acceso al curso
Estado de revisin: Se muestra solamente si est activada esta herramienta.

Muestra la cantidad de elementos que se han revisado; se puede abrir una vista
detallada de elementos en una nueva ventana.
Versin adaptable: Se muestra solamente si est activada esta herramienta. Se

puede abrir una descripcin general de la ruta del alumno en una nueva ventana.
Tablero de discusin: Se muestra solamente si est activada esta herramienta.

Proporciona enlaces a los comentarios del tablero de discusin.
Sistema de advertencia previa: Muestra el nmero de advertencias y el nmero total

de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de esta
columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de
advertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el
curso.
Ver calificaciones: Se muestra solamente si est activado el centro de

calificaciones. Proporciona enlaces al centro de calificaciones: pgina Lista de
calificaciones de usuario de ese usuario.
Los usuarios pueden hacer clic en Imprimir para abrir la pgina en una nueva ventana en
formato de versin para imprimir. Es posible ordenar todas las columnas aplicables.
Fundamentos bsicos del indicador de estado de revisin

Los nmeros proporcionados en la columna de estado de revisin del panel de rendimiento
indican el nmero de elementos que el alumno ha marcado como revisados.
Al utilizar las reglas de versin adaptable en un curso, se crean varios seguimientos para que
los alumnos progresen. Esto permite los alumnos deban cumplir requisitos distintos para

Uso del panel de rendimiento > Enlace a versin adaptable
marcar ciertos elementos de un curso como revisados. En cualquier momento del curso, los
elementos de seguimiento de un alumno pueden estar visibles para l o no. El panel de
rendimiento proporciona una vista actual de la disponibilidad del elemento y el progreso del
alumno en la revisin de elementos.
El indicador de estado de revisin crea un enlace a una lista de los elementos que el usuario
ve como revisados y marcar como revisados en el curso.
La columna de estado de revisin slo est visible si el estado de revisin se ha activado para
el curso.
Enlace a versin adaptable

El indicador de versin adaptable del panel de rendimiento de cada usuario abre el men del
curso, en el que se muestran todos los elementos posibles del curso. Los iconos junto a cada
elemento del mapa de cursos indican la visibilidad de un elemento para ese usuario del curso y
el estado de revisin de los elementos con un requisito de revisin, si procede.
Iconos de versin adaptable y estado de revisin:
Visible: Este elemento est visible para ese usuario del curso.
Invisible: Este elemento no est visible para ese usuario del curso.
Revisado: El usuario del curso ha marcado este elemento como
revisado.
Marcar como revisado: Este elemento se muestra al usuario como
marcado como revisado.
La columna de versin adaptable slo est visible si la versin adaptable se ha activado para
el curso.

Grupos de cursos y herramientas > Acerca de los grupos de curso
Grupos de cursos y herramientas

Acerca de los grupos de curso
Los grupos de curso permiten a profesores y alumnos crear grupos de alumnos dentro de un
curso. Estos grupos de curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn para colaborar
en trabajos del curso. Estos espacios estn equipados con herramientas que ayudan en el
proceso de colaboracin.
Acerca de las herramientas del grupo de cursos

Los alumnos pueden acceder a las herramientas aadidas a la pgina de inicio del grupo
desde Herramientas del grupo. Slo el profesor y los miembros del grupo pueden acceder a las
herramientas habilitadas para el grupo, a excepcin del blog del grupo y de las herramientas
wiki del grupo. Los blogs del grupo y los wikis se muestran a todos los miembros del curso
cuando se accede a las herramientas en la pgina Herramientas.
Para obtener informacin sobre el uso de las herramientas, consulte Acerca de las
herramientas de curso.
Las herramientas del grupo disponibles son las siguientes:
l
Blog del grupo: Los usuarios del grupo pueden aadir entradas y comentarios al
blog del grupo para compartir ideas. Los blogs del grupo se pueden calificar, pero
una vez que se configura un blog de grupo para calificar, ya no se puede cambiar.
Cuando se aade una calificacin al blog de grupo, todos los miembros del grupo
reciben dicha calificacin de forma automtica y sta aparecer en la columna
correspondiente del centro de calificaciones para cada miembro del grupo. De este
modo, se asigna una calificacin a todos los miembros, independientemente de si el
miembro ha contribuido o no. Es posible editar la calificacin de un miembro
individual para asignarle una calificacin distinta a la del grupo.
Herramientas de colaboracin: Los usuarios del grupo pueden crear y asistir a

sesiones de chat en tiempo real o sesiones de de aula virtual.
Tablero de discusin del grupo: Los usuarios del grupo se pueden comunicar
como grupo, adems de crear y administrar sus propios foros. El tablero de
discusin est disponible slo para los miembros del grupo, no para todo el curso.
Intercambio de archivos: Los usuarios del grupo y los profesores pueden usar esta
herramienta para cargar documentos en el rea del grupo. Todos los miembros del
grupo y el profesor pueden aadir archivos. Tambin pueden eliminar archivos,
independientemente de quin los aadiera. Los archivos aparecen en el orden en
que se cargaron. Esta herramienta slo est disponible para grupos.
Diario del grupo: Los usuarios del grupo pueden compartir opiniones y
comunicarse con el profesor. Las entradas de diarios efectuadas en Diario del grupo
estn visibles para todos los miembros del grupo y el profesor. Los diarios del grupo
se pueden calificar, pero una vez que se configura un diario de grupo para calificar,
ya no se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al diario de grupo, todos
los miembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y sta
aparecer en la columna correspondiente del centro de calificaciones para cada
miembro del grupo. De este modo, se asigna una calificacin a todos los miembros,

Grupos de cursos y herramientas > Acerca de las herramientas del grupo de cursos

grupo.
l
Tareas de grupo: Los usuarios del grupo pueden definir y separar la carga de
trabajo en tareas, al mismo tiemo que se distribuye la lista a todo el grupo. Cada
tarea tiene un estado y una fecha de entrega para ayudar a los miembros a no olvidar
las fechas. Los miembros del grupo pueden ver las tareas asignadas al grupo en la
herramienta Tareas de grupo o en la herramienta Tareas de curso. El resto de
miembros del curso y el profesor no vern las tareas de los grupos en los que no
estn inscritos cuando estn viendo la herramienta Tareas del curso.
Wiki para grupo: Los wikis se utilizan para crear un espacio de colaboracin para
los miembros de un grupo desde el que pueden ver, contribuir y editar contenido. De
forma predeterminada, todos los miembros del curso pueden leer los wikis de grupo;
sin embargo, slo los miembros del grupo pueden hacer un comentario en la pgina
wiki del grupo. El profesor puede cambiar la configuracin predeterminada para
permitir slo a los miembros del grupo ver un wiki para grupos. Los wikis del grupo
se pueden calificar, pero una vez que se configura un wiki de grupo para calificar, ya
no se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al wiki de grupo, todos los
miembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y sta aparecer
en la columna correspondiente del centro de calificaciones para cada miembro del
grupo. De este modo, se asigna una calificacin a todos los miembros,
grupo.

Creacin de grupos > Acerca de Autoinscripcin
Creacin de grupos
Cree grupos de alumnos formales para colaborar en los trabajos. Los grupos se pueden crear
de uno en uno o en conjuntos. El profesor puede optar por seleccionar manualmente los
miembros del grupo, o permitir que sean los alumnos quienes se inscriban. Cada grupo tiene
su propio espacio, o pgina principal, con enlaces a herramientas que sirven de ayuda para
que los alumnos colaboren. Solamente el profesor y los miembros del grupo pueden acceder a
las herramientas del grupo.
Los grupos se crean desde la pgina Grupos, a la que se accede desde el Panel de control, en
Usuarios y Grupos.
Hay dos opciones de creacin disponibles:
l
Crear un nico grupo
Crear un conjunto de grupos
Acerca de Autoinscripcin
La autoinscripcin permite a los alumnos apuntarse a un grupo mediante una hoja de
inscripcin. Ponga hojas de inscripcin a disposicin de los alumnos en la pgina de grupos, o
adalas como un enlace desde otras reas (por ejemplo un rea de contenido, una carpeta,
un mdulo de aprendizaje o un plan de leccin). Cuando cree un grupo usando hojas de
inscripcin, el grupo puede ponerse a disposicin de los alumnos inmediatamente, o despus
de que se hayan inscrito todos los miembros.
Acerca de la inscripcin manual

En inscripcin manual, el profesor asigna a cada alumno del curso a un Grupo.
Acerca de la inscripcin aleatoria

La inscripcin aleatoria est disponible para conjuntos de grupos y distribuye
automticamente la afiliacin en grupos en funcin del nmero de alumnos designado por
grupo o por el nmero designado de grupos. La distribucin aleatoria se aplica slo a los
alumnos que estn inscritos actualmente en el curso. Los alumnos adicionales se pueden
inscribir manualmente.
Cuando asigne un nombre a un conjunto de grupos, el nombre de cada grupo tendr un nmero
aadido cuando se creen por primera vez. Por ejemplo, un conjunto de grupos llamado
"Investigacin" se compone de "Investigacin 1", "Investigacin 2" e "Investigacin 3," en
funcin del nmero de grupos existentes en el conjunto. Los nombres de los grupos se pueden
editar una vez creados.
Cmo crear un nico grupo

1. En el panel de control, seleccione Grupos en la seccin Usuarios y grupos.
Tambin puede utilizar el enlace Grupos del men del curso, si lo ha configurado
como disponible.
2. En la pgina de lista de Grupos, apunte a Crear grupo nico en la barra de
accin para acceder a la lista desplegable.
3. Seleccione Autoinscripcin o Inscripcin manual.
4. En la pgina Crear grupo, escriba un nombre y, si lo desea, una descripcin.

Creacin de grupos > Cmo crear un conjunto de grupo
5. Seleccione S para que el grupo est disponible o Slo hoja de inscripcin.

6. Seleccione las herramientas disponibles para el grupo seleccionando las casillas
de verificacin correspondientes.
7. Seleccione la opcin Calificar y escriba los Puntos posibles deBlogs, Diarios
y Wikis, si se van a calificar los envos del alumno.
8. Seleccione la casilla de verificacin Permitir personalizacin para que los
miembros del grupo puedan aadir mdulos personales a la pgina principal del
grupo.
9. Seleccione las Opciones de inscripcin de Autoinscripcin (incluya un ttulo
para la hoja de inscripcin). Seleccione el nmero mximo de miembros.
Seleccione cualquier otra opcin de inscripcin que quiera incluir.
-oEn la seccin Afiliacin de Inscripcin manual, seleccione los alumnos en el
cuadro Elementos a seleccionar y haga clic en la flecha derecha para aadir los
nombres seleccionados al cuadro Elementos seleccionados.
Cmo crear un conjunto de grupo

1. En el panel de control, seleccione Grupos en la seccin Usuarios y grupos.
Tambin puede utilizar el enlace Grupos del men del curso, si lo ha configurado
como disponible.
2. En la pgina de lista de Grupos, apunte a Crear conjunto de grupos en la barra
de accin para acceder a la lista desplegable.
3. Elija Autoinscripcin, Inscripcin manual o Inscripcin aleatoria.
4. En la pgina Crear conjunto de grupos de inscripcin, escriba un nombre y,
si lo desea, una descripcin.
5. Seleccione S para que el grupo est disponible o Slo hoja de inscripcin.
6. Seleccione las herramientas disponibles para el grupo seleccionando las casillas
de verificacin correspondientes.
7. Seleccione la opcin Calificar y escriba los Puntos posibles deBlogs, Diarios
y Wikis, si se van a calificar los envos del alumno.
8. Seleccione la casilla de verificacin Permitir personalizacin para que los
miembros del grupo puedan aadir mdulos personales a la pgina principal del
grupo.
9. Seleccione las Opciones de inscripcin de Autoinscripcin (incluya un ttulo
para la hoja de inscripcin). Seleccione el nmero mximo de miembros.
Seleccione cualquier otra opcin de inscripcin que quiera incluir.
-oEn la seccin Opciones del conjunto de grupos de Inscripcin manual,
introduzca el Nmero de grupos que desee crear.
-o-

Creacin de grupos > Cmo crear un conjunto de grupo
En la seccin Afiliacin de Inscripcin aleatoria, introduzca el Nmero de

alumnos por grupo que desee crear, o el Nmero de grupos. Seleccione una
opcin para determinar cmo inscribir a cualquier miembro restante en los grupos.

Edicin de grupos > Acerca de la configuracin de grupos
Edicin de grupos
En la pgina de listado de grupos, haga clic en el enlace de accin de grupo y seleccione una
de estas opciones del men contextual.
l
Abrir: Esta opcin abre la pgina principal del grupo, donde es posible aadir cursos
o mdulos de grupos. Tambin es posible hacer clic en Personalizar pgina de la
barra de accin para cambiar el tema de color de la pgina. Si se ha activado la
opcin Permitir personalizacin, los alumnos tambin tienen acceso a estas
opciones.
Editar: Esta opcin abre la pgina Editar grupo. Edite las opciones que eligi
cuando se cre el grupo, excepto la opcin Calificar de los blogs, diarios y wikis
calificados.
Correo electrnico: Esta opcin permite a los usuarios seleccionar todo el grupo, o
determinados miembros del grupo, para enviarles un mensaje.
Eliminar: Si un grupo ya no es necesario y se selecciona la opcin Borrar del men

contextual, aparecer la pgina Eliminar confirmacin. Si existen columnas de
calificacin en el centro de calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para blog
de grupo, un diario de grupo y un wiki de grupo calificados, es posible conservar las
columnas. En la pgina Eliminar confirmacin, no seleccione las casillas de
verificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.
Acerca de la configuracin de grupos

Puede acceder a la configuracin de grupos desde la barra de accin de la pgina de listado de
grupos.
La configuracin del grupo ofrece al profesor la posibilidad de permitir a los alumnos crear su
propio grupo de autoinscripcin desde la pgina de listado de grupos y editar el nombre, la
descripcin y el nmero mximo de alumnos que pueden unirse al grupo creado por los
estudiantes.

Inscripcin de alumnos en grupos de cursos > Diagrama de flujo de la afiliacin a grupos
Inscripcin de alumnos en grupos de cursos

Los profesores pueden crear uno o varios grupos en los que los alumnos se pueden inscribir
manualmente, de forma automtica o al permitir que los alumnos se inscriban a s mismos.
Estas inscripciones se pueden cambiar en cualquier momento.
l
Inscripcin manual: el profesor debe seleccionar a todos los miembros de una vez
de una lista de alumnos del curso.
Inscripcin aleatoria: es la ms adecuada cuando se trata de varios grupos. El

profesor permite al sistema distribuir a todos los miembros del curso en todos los
grupos en funcin de los criterios que el profesor haya elegido.
Autoinscripcin: permite a los alumnos convertirse en miembros de grupos

mediante las hojas de inscripcin que los profesores crean para cada grupo del
curso.
Diagrama de flujo de la afiliacin a grupos

El siguiente diagrama proporciona una descripcin general del proceso de inscripcin de
alumnos en grupos del curso:

Envo de correo electrnico a un grupo del curso > Cmo enviar un mensaje de correo electrnico a un
grupo del curso
Envo de correo electrnico a un grupo del curso

Los profesores y miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo
electrnico a miembros del grupo seleccionados o a todo el grupo.
Cmo enviar un mensaje de correo electrnico a un grupo del curso

1. En la pgina de listado de grupos, seleccione un grupo.
2. En la pgina principal del grupo, seleccione Enviar correo electrnico en la
seccin Herramientas del grupo.
3. En la pgina Enviar correo electrnico, seleccione los destinatarios en el
cuadro Disponible para seleccionar y haga clic en la flecha derecha para
trasladarlos al cuadro Seleccionado.
4. Introduzca un asunto.
5. Introduzca el mensaje.

Creacin de actividades en grupo > Requisitos previos y advertencias
Creacin de actividades en grupo

Los profesores pueden crear una actividad y publicarla para un grupo determinado del curso.
Slo el profesor y los miembros del grupo tendrn acceso a la actividad.
La calificacin general de la actividad puede mostrarse a los usuarios como valor numrico,
calificacin de letra, porcentaje, texto o completo/incompleto, en funcin de la opcin de
visualizacin principal de la columna creada en el centro de calificaciones para la actividad.
Nota Para las actividades de grupo se crea automticamente una columna de calificaciones
en el centro de calificaciones.
Requisitos previos y advertencias

l
Los grupos del curso debe existir antes de crear actividades en grupo.
Los alumnos inscritos en ms de un grupo que vayan a recibir la misma actividad,

debern enviar ms de un intento de dicha actividad. Es posible que sea necesario
proporcionar a estos alumnos una calificacin general para esta actividad.
Los alumnos que no estn inscritos en el momento del envo de una actividad en
grupo, no tendrn acceso a ese envo; podrn ver que el envo ha tenido lugar.
Los alumnos retirados del grupo no pueden ver las actividades de grupo. Pueden
acceder a sus envos en Mis calificaciones.
Si se edita la actividad entre su creacin y su fecha de vencimiento, es posible que

todo el grupo pierda el trabajo que ya est en progreso.
Si se elimina un grupo de la actividad una vez que hayan comenzado el trabajo y

antes del envo, perdern acceso a la actividad y su trabajo.
Cmo crear una actividad en grupo

1. En el modo de edicin, acceda al rea del curso donde vaya a crear la actividad
de grupo.
2. En la barra de accin, apunte a Crear actividad para acceder a la lista
desplegable.
3. Seleccione Actividad.
4. En la pgina Crear actividad, escriba un nombre. Los miembros del grupo hacen
clic en este nombre para acceder a la actividad.
5. En el cuadro de texto Instrucciones, escriba las instrucciones de la actividad. D
formato al texto y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas
combinadas y documentos adjuntos con las funciones del editor de texto, segn
sea necesario. Los documentos adjuntos aadidos con el editor de texto se
pueden iniciar en una ventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que
describa el documento adjunto.
6. Si lo desea, adjunte un archivo mediante la opcin Examinar mi equipo. No es
posible adjuntar archivos de actividades desde Course Files.
7. Escriba los puntos posibles.
8. Seleccione la casilla de verificacin Establecer la actividad como disponible.
9. Seleccione la opcin correspondiente a Nmero de intentos.

Creacin de actividades en grupo > Cmo crear una actividad en grupo
disponibilidad de la actividad. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar
desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.
11. Si lo desea, introduzca una fecha de vencimiento.
12. En la seccin Destinatarios, seleccione la opcin Grupos de alumnos.
13. En el cuadro Elementos a seleccionar, seleccione el grupo o los grupos. Para
seleccionar varios grupos consecutivos, mantenga pulsada la tecla MAYS y
haga clic en cada grupo. Para seleccionar grupos no consecuntivos, mantenga
pulsada la tecla CTRL y haga clic en cada uno de los grupos.
14. Haga clic en la flecha a la derecha para trasladar la seleccin al cuadro
Elementos seleccionados.
Nota Los intentos mltiples permiten a los usuarios enviar su trabajo sobre una actividad de
grupo ms de una vez, as como recibir comentarios y una calificacin por cada envo.

Calificacin de actividades en grupo > Cmo calificar una actividad en grupo
Calificacin de actividades en grupo

Si desea informacin para calificar actividades individuales, consulte Actividades de
calificacin.
Es posible acceder a las actividades de grupo para calificarlas mediante la funcin Necesita
calificacin o desde el centro de calificacin. Cuando se crea una actividad de grupo, se crea
una columna de calificacin automticamente. Las actividades de grupo que se han enviado
pero no han recibido calificacin se indican con un signo de exclamacin (el icono que indica
que requiere atencin) en el centro de calificaciones. Todas las celdas de los miembros del
grupo incluyen el signo de exclamacin, independientemente de quien enviara la actividad de
grupo.
Si desea informacin general para introducir calificaciones en el centro de calificaciones,
consulte Introduccin de calificaciones.
Cuando se revisan envos de actividades de grupo, los profesores pueden incluir una
calificacin y sus comentarios y opiniones.
Cmo calificar una actividad en grupo

1. En el panel de control, expanda la seccin Centro de calificaciones.
2. Haga clic en Actividades.
3. Para calificar una actividad de grupo, apunte a la celda de cualquier miembro del
grupo para acceder al enlace de accin y haga clic en l para acceder al men
contextual; seguidamente, seleccione Intento de grupo. Para calificar todos los
envos, apunte al encabezado de la columna para acceder al enlace de accin y
haga clic en l para acceder al men contextual de la columna; seguidamente,
seleccione Intentos de calificacin
En la pgina Calificar actividad de grupo
1. Expanda el rea Informacin sobre la actividad para revisar el nombre, las
instrucciones, las fechas asociadas y el estado de intentos de la actividad.
2. El contenido del envo puede encontrarse bajo la opcin Revisar intento actual.
Haga clic en el nombre del archivo para ver los archivos adjuntos, si los hubiera.
3. Introduzca un valor numrico en el cuadro Calificacin de grupo.
4. Si lo desea, escriba sus comentarios en el rea Comentario a grupo y adjunte
los archivos para que el alumno los revise.
5. Si lo desea, escriba Notas del profesor y adjunte archivos (que no podrn ver los
alumnos).
-o bienHaga clic en Guardar y siguiente para mostrar el siguiente intento de grupo.
-o bienHaga clic en Ver anterior para ver el intento de grupo anterior.
Para devolver un intento de actividad sin calificacin:
Para devolver un envo a un alumno solamente con comentarios, siga los pasos

Calificacin de actividades en grupo > Cmo calificar actividades de grupo annimamente
anteriores, pero en el paso 5, haga clic en Guardar como borrador. El intento

sigue sin calificar, y el alumno puede tener acceso a los comentarios.
Comentario a grupo o Notas de calificacin.
Cmo calificar actividades de grupo annimamente

La calificacin de forma annima tambin est disponible en la pgina Calificar una actividad.
Haga clic en Ocultar nombres de usuarios y luego en Aceptar. Esta accin abrir un nuevo
Calificacin de una actividad de grupo con varios intentos

Si los componentes del grupo han enviado varios intentos, aparecern en el men contextual.
Es necesario calificar todos los intentos para que la calificacin aparezca en la celda.
Introduzca una calificacin y comentarios correspondientes al primer intento. Haga clic en
Guardar y siguiente para ver el siguiente intento. Cuando se hayan calificado todos los
intentos, aparecer la calificacin del intento ms reciente en las celdas de la actividad de
grupo correspondientes a los miembros.
Cada intento puede recibir una calificacin, pero la calificacin final enviada al usuario se
introduce en el centro de calificaciones. A la hora de editar la columna de calificaciones, los
profesores disponen de las siguientes opciones para elegir:
l
Calificacin del ltimo intento
Calificacin del primer intento
Calificacin ms alta
Calificacin ms baja
Promedio de intentos calificados
Nota Todo el contenido de los intentos anteriores aparece en la seccin Historial de envos
de la pgina Intento de grupo de calificacin. Si desea obtener ms informacin, consulte
Trabajo con el historial de calificaciones.
Cmo editar una calificacin de grupo

Para cambiar una calificacin de grupo, siga los mismos pasos utilizados para aadir una
calificacin de grupo. Edite la Calificacin de grupo y el Comentario a grupo, y luego haga clic
en Guardar y salir.

Calificacin de actividades en grupo > Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

Para asignar a un miembro concreto de un grupo una calificacin distinta a la del resto del
grupo, edite la calificacin de dicho miembro desde el centro de calificaciones. Si se cambia la
calificacin de un miembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva, la nueva
calificacin de grupo no afectar a la nueva calificacin de ese miembro. El resto de miembros
del grupo no ver la nueva calificacin del individuo.
del miembro.
2. En la pgina Detalles de calificacin, haga clic en Editar intento de usuario.
3. En la pgina Detalles de calificacin del miembro del grupo, escriba una nueva
calificacin en el cuadro Valor de calificacin actual.
4. Opcionalmente, escriba un Comentario al usuario. Haga clic en Corrector
ortogrfico en la parte inferior del cuadro para comprobar la ortografa.
5. Opcionalmente, escriba Notas de calificacin, disponibles slo para el profesor
o el calificador.
6. Haga clic en Guardar. La nueva calificacin del miembro del grupo aparecer en
la pgina Detalles de calificacin y en la celda del miembro en el centro de
calificaciones.

Es posible revertir la calificacin editada de un miembro y recuperar la calificacin del grupo
original que recibieron todos los miembros del grupo.
del miembro.
del centro de calificaciones y ver las calificaciones.
Si desea ms informacin, consulte Cambio de calificaciones.
Adicin y eliminacin de miembros de un grupo

Si se aade un miembro a un grupo despus de haber asignado una calificacin a una
actividad de grupo, el nuevo miembro no recibir la calificacin, ya que no particip en el
proceso. Aunque el profesor cambie la calificacin del grupo, el nuevo miembro no recibir
ninguna calificacin. Es posible aadir una calificacin para el nuevo miembro desde la pgina
Detalles de calificacin, pero no hay ningn envo que ver a la hora de poner la calificacin.
Si se eliminan un miembro de un grupo y se aade una calificacin a una actividad de grupo,
los cambios que se apliquen a dicha calificacin se aplicarn a la celda de dicho miembro en el
grupo. Para quitar una puntuacin de un miembro que se haya eliminado de un grupo, haga clic
en Eliminar intento de usuario en la pgina Detalles de calificacin del miembro.

Acerca del centro de calificaciones > Funciones
Acerca del centro de calificaciones

El centro de calificaciones ofrece flexibilidad para cubrir las necesidades de usuarios bsicos
y avanzados, las necesidades institucionales y la diversidad del alumnado. Los profesores
pueden realizar la mayora de las actividades del centro de calificaciones con facilidad y
eficiencia, a partir de una vista central.
Funciones
El centro de calificaciones incluye funciones para comunicar y compartir datos de pruebas de
evaluacin directamente con alumnos, padres y administradores institucionales. Una funcin
de informes puede ayudar a los profesores y dems participantes clave a entender el progreso
de los alumnos y tomar decisiones informadas para mejorar el rendimiento.
Organizacin
El centro de calificaciones se organiza en torno a una pgina principal similar a una hoja de
clculo. El usuario rellena cada fila del curso y cada columna se completa con asignaciones,
pruebas y otros elementos que pueden calificarse. Las columnas tambin pueden utilizarse
para el clculo de calificaciones. Las calificaciones y los comentarios se aaden directamente
en la pgina principal del centro de calificaciones, la pgina Detalles de calificacin (donde
se puede aadir ms informacin), y las pginas de calificaciones a las que se puede acceder
directamente desde las herramientas, como el tablero de discusin o los diarios.
Los profesores acceden al Centro de calificaciones completo desde la seccin Centro de
calificaciones del Panel de control. Las vistas inteligentes predeterminadas aparecen en
una lista con sangrado bajo el Centro de calificaciones completo.
Pgina Necesita calificacin

Los profesores pueden ver intentos listos para la calificacin o la revisin en la pgina
Necesita calificacin, a la que se accede desde la seccin Centro de calificaciones del
Panel de control. Desde esta pgina pueden comenzar inmediatamente las calificaciones o
revisiones o bien se pueden ordenar las columnas y aplicar filtros para delimitar la lista. Los
intentos se colocan en una cola para facilitar la navegacin entre los elementos. Una vez que
los intentos se han calificado, dejan de aparecer en la pgina Necesita calificacin y el
nmero de elementos se actualiza para indicar el nmero actual que es necesario calificar.
Trabajo con datos

Los datos del centro de calificaciones pueden descargarse y se puede trabajar con ellos fuera
del sistema. A continuacin, pueden cargarse estos datos en el centro de calificaciones segn
lo requiera el profesor. Los informes pueden generarse a partir del centro de calificacin por lo
que los alumnos, los padres y otros participantes pueden examinar el rendimiento de cualquier
estudiante en concreto o de todo el curso.

Acerca de las funciones del centro de calificaciones > Interaccin con otros sistemas
Acerca de las funciones del centro de calificaciones

El centro de calificaciones de Blackboard Learn es ms que un modo de registrar
calificaciones de los alumnos, es una herramienta dinmica e interactiva. El centro de
calificaciones puede registrar datos, controlar el progreso del alumno, comunicar informacin
a alumnos, padres, administradores y a otros participantes. Tambin es una herramienta
valiosa para ayudar a tomar decisiones informadas con el fin de llevar a cabo acciones que
fomenten el progreso del alumno y el progreso institucional.
En esta seccin se resume cmo interacta el centro de calificaciones con otros sistemas de
Blackboard Learn, incluidos los sistemas de observadores y correo electrnico. Se ofrece una
descripcin general de las principales funciones del centro de calificaciones con enlaces a
informacin ms detallada, as como la forma de personalizar el centro de calificaciones para
que muestre datos en diversas vistas y con colores.
Interaccin con otros sistemas

El centro de calificaciones interacta con muchos sistemas de Blackboard Learn. Es
necesario entender cmo y dnde se producen estas interacciones para poder disponer de una
visin global del centro de calificaciones y obtener informacin que permita que los usuarios
saquen el mximo partido de las funciones y caractersticas de esta herramienta.
En la siguiente tabla se explica el funcionamiento del centro de calificaciones y su interaccin
con otras funciones y sistemas de Blackboard Learn:
rea
Interaccin
Contenido del
curso
Las actividades, pruebas, blogs, diarios, wikis y los elementos del tablero de
discusin que se han definido para calificarlos generan de forma automtica
una columna en el centro de calificaciones. A los elementos con fecha de
vencimiento se les asigna un perodo de calificacin automticamente segn
esa fecha. Si desea ms informacin sobre la adicin automtica de
elementos calificados al centro de calificaciones, consulte Creacin de
columnas. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin,
consulte Administracin de perodos de calificacin.
Sistema de
advertencia
previa
El sistema de advertencia previa es una funcin de comunicacin basada en

reglas que enva mensajes de correo electrnico a alumnos y sus
observadores cuando los criterios de la regla se cumplen. Por ejemplo, se
puede configurar una regla para que enve un mensaje de correo electrnico a
aquellos alumnos que obtengan una puntuacin inferior a 60 en un examen.
La puntuacin introducida en el centro de calificaciones, tanto si la ha
introducido de forma manual o automtica, originar el envo del mensaje.
Observadores
Un observador puede iniciar sesin y acceder a las calificaciones de sus

alumnos observados tal como estn registradas y publicadas en el centro de
calificaciones. Esta opcin se activa en la configuracin del curso.
Herramienta
para ver
calificaciones
Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las vean, stos
podrn acceder al centro de calificaciones mediante la herramienta de
visualizacin de calificaciones de la ficha Mi institucin. Se muestra una lista
de los cursos en los que los alumnos estn inscritos. Si los alumnos hacen clic
en el nombre del curso, accedern a la pgina Ver calificaciones del centro de
calificaciones.
Herramienta
del curso Mis
calificaciones
Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las consulten,
stos podrn hacer clic en la herramienta Mis calificaciones de su curso para
acceder a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones.

Acerca de las funciones del centro de calificaciones > Comunicacin y toma de decisiones fundada
rea
Interaccin
Mdulo de
informe de
calificaciones
Si el administrador del sistema ha establecido como disponible el mdulo de

informe de calificaciones, los alumnos podrn aadirlo a su ficha Mi
institucin. El mdulo mostrar la calificacin que los profesores han asignado
a cada curso. Esto se denomina calificacin externa en el centro de
calificaciones. Un enlace llevar a los alumnos a la pgina Ver calificaciones
del centro de calificaciones.
Panel de
rendimiento
Los profesores y asistentes pueden acceder al centro de calificaciones a

travs del panel de rendimiento donde pueden ver y editar las calificaciones.
Correo
electrnico
Se pueden enviar correos electrnicos a alumnos seleccionados, a todos los

alumnos, a observadores seleccionados o a todos los observadores
directamente desde el centro de calificaciones. Si hace clic en el enlace
Correo electrnico, acceder a la pgina Enviar correo electrnico. Si desea
obtener ms informacin sobre cmo enviar un correo electrnico desde el
centro de calificaciones, consulte Envo de correos electrnicos desde el
Datos
externos de
otros
sistemas de
calificacin
La importacin de datos al centro de calificaciones y la exportacin de datos

desde el mismo, se realiza mediante cargas y descargas de archivos
delimitados. Si desea obtener ms informacin sobre cmo importar datos del
centro de calificaciones y exportar datos desde el mismo, consulte Carga de
elementos externos del centro de calificaciones.
Comunicacin y toma de decisiones fundada

Los profesores pueden aprovechar las funciones interactivas del centro de calificaciones para
realizar seguimientos y mantener a los alumnos informados de su progreso. Los datos del
centro de calificaciones se utilizan para identificar alumnos y dirigirlos hacia actividades
educativas adecuadas como recuperacin o enriquecimiento. Las herramientas de
comunicacin ayudan a los alumnos a involucrarse ms en los estudios acadmicos y obtener
la ayuda que necesitan, ya que se les avisa sobre reas de bajo rendimiento. Las funciones de
elaboracin de informes facilitan la realizacin de una evaluacin de la institucin y del alumno
ms completa, ya que muestra datos del alumno significativos para evaluar los resultados.
En el siguiente ejemplo se muestra cmo se integran las distintas funciones del centro de
calificaciones:
Un profesor ha programado entregar a la clase una prueba de unidad un da determinado a una
hora especfica. Esta prueba es parte de un programa de estudios estndar de la materia y se
ha utilizado en cursos anteriores como indicador para evaluar el progreso de los alumnos a
travs del material necesario. Los alumnos deben obtener una puntuacin de 70 o mayor para
superar correctamente el material del curso.
En esta clase (seccin), el profesor ha creado un grupo de alumnos que no son hablantes
nativos del idioma en el que se imparte la clase. El profesor tambin ha creado un grupo de
alumnos que han sido trasladados a la institucin y que es posible que no renan todos los
requisitos previos para el material. Estos grupos de alumnos se han aadido a las dos vistas
inteligentes del centro de calificaciones, de manera que sus datos se ven de forma
independiente a los del resto de la clase.
El profesor ha realizado la prueba de unidad y ha decidido no mostrar inmediatamente las
puntuaciones a los alumnos del curso para asegurarse de que la publicacin de las
puntuaciones de la clase se produce a una hora determinada. Una vez que el tiempo
programado para la prueba se ha terminado, el centro de calificaciones indicar al profesor que

Acerca de las funciones del centro de calificaciones > Comunicacin y toma de decisiones fundada
los alumnos han enviado la prueba de unidad y que es necesario calificarla (no se trata de una
prueba de evaluacin en lnea que se punta automticamente). El profesor puede escribir
comentarios para cada envo. Algunos comentarios se publican junto a las calificaciones de
los alumnos y algunos comentarios permanecen en el centro de calificaciones para uso del
profesor. Es una forma personal y directa de realizar comentarios sobre un tema especfico
que los alumnos pueden recibir.
A medida que el profesor aada calificaciones de la prueba de la unidad al centro de
calificaciones, se enviar un correo electrnico personalizado a los alumnos que hayan
obtenido una puntuacin inferior a 70 y a sus observadores desde el centro de calificaciones,
en el que se indicar que deben concertar una cita para discutir sobre la calificacin. Un
alumno que fue trasferido a este curso desde otra seccin ya realiz la prueba de unidad y
apareci marcado como Exceptuado. (A estos alumnos exentos de una calificacin no se les
incluir la calificacin de este elemento en la calificacin final).
Despus de haber registrado todas las calificaciones, el profesor abrir las vistas inteligentes
que contienen a los alumnos clasificados en grupos en el centro de calificaciones. La
informacin proporcionada por las vistas inteligentes se utiliza para recomendar una
recuperacin en el idioma de destino, si fuera necesario, a hablantes que no sean nativos del
idioma. Tambin se utiliza para calcular el conocimiento previo necesario de los alumnos
transferidos y realizar recomendaciones para recuperar o acelerar el progreso. Esta
informacin se escribe en la seccin de comentarios del centro de calificaciones para disponer
de una referencia en el futuro y, finalmente, se entrega a la administracin del departamento
para que la use en pruebas adicionales de resultados.
Una semana despus de que las pruebas de la unidad se hayan enviado y puntuado, se
publicarn las calificaciones. Un alumno que ha obtenido una calificacin personalmente
insatisfactoria le comunica su preocupacin al profesor. Como resultado de esta
conversacin, el profesor cambia las calificaciones de este y otros alumnos. El centro de
calificaciones registra los cambios de las calificaciones en el historial de calificacin y crea un
registro en el que se detalla quin cambi la calificacin y cundo.
Los alumnos y observadores que reciban notificaciones por correo electrnico debido a bajas
calificaciones debern realizar tareas de seguimiento para garantizar que dominan el material
y el xito posterior en el curso.

Acerca de la pgina Necesita calificacin > Filtro
Acerca de la pgina Necesita calificacin

Panel de control.
Las calificaciones y las revisiones pueden comenzar de inmediato desde la pgina Necesita
calificacin si se utiliza la funcin Calificar todo de la barra de accin. Tambin puede
ordenar las columnas o aplicar filtros para delimitar la lista. Los intentos se colocan en una
cola para facilitar la navegacin entre los elementos.
El nmero total de elementos que se deben calificar aparece por encima de la lista de
elementos. Una vez que los intentos se han calificado, dejan de aparecer en la pgina
Necesita calificacin y el nmero de elementos se actualiza para indicar el nmero actual
que es necesario calificar. Si la lista est filtrada, el nmero reflejar cuntos elementos
coinciden con la configuracin de filtro actual. Por ejemplo, "12 de 17 elementos totales
coinciden con el filtro actual".
Filtro
El campo Filtro aparece de forma predeterminada. Haga clic en la X para contraerlo;
permanecer as incluso despus de visitar otras reas del curso. De manera predeterminada,
despus de cerrar el navegador el campo Filtro aparece de nuevo al volver a acceder a la
pgina Necesita calificacin.
Utilice las listas desplegables de filtro para restringir la lista segn categora, elemento,
usuario y fecha de envo. Por ejemplo, elija elementos tanto de la lista desplegable de
categora como la de usuario para mostrar las pruebas enviadas por un usuario determinado.
Haga clic en Ir para mostrar los elementos filtrados en la pgina Necesita calificacin.
El profesor puede desplazarse a otras reas del curso y volver a la misma lista filtrada de la
pgina Necesita calificacin. La lista filtrada sigue teniendo validez hasta que se editen las
opciones de filtrado o se cierre el navegador.
Haga clic en el enlace Editar paginacin para cambiar el nmero de elementos que se
visualizarn en cada pgina.
Ordenar columnas
La pgina Necesita calificacin muestra cinco columnas que se pueden ordenar. Para
ordenar cualquier columna, haga clic en el encabezado o en el signo de intercalacin.
l
Categora: Los intentos se pueden ordenar para agrupar todas las asignaciones o
las pruebas de la lista.
Nombre del elemento: Los intentos se pueden ordenar alfabticamente en orden

ascendente o descendente por nombre de elemento.
Intento de usuario: Los intentos se pueden ordenar por nombre de alumno; se

mostrar entre parntesis el nmero de intentos del elemento. Por ejemplo: "Luisa
Prez (Intento 1 de 2)". Haga clic en el nombre de un usuario para desplazarse
directamente al intento.
Fecha de presentacin: Los intentos se pueden ordenar en funcin de la fecha y

hora en que los alumnos los enviaron. Esta opcin puede resultar til a los

Acerca de la pgina Necesita calificacin > Mens contextuales
profesores cuando deben calificar un nmero elevado de intentos con una fecha de
vencimiento determinada.
l
Fecha de vencimiento: Si se aadi una fecha de vencimiento al crear el elemento,

los intentos se pueden ordenar de forma que los que venzan primero se pueden
calificar en primer lugar.
Mens contextuales
Utilice el men contextual de una actividad para Calificar todos los usuarios o Calificar de
forma annima. En las pruebas, el men contextual tambin incluye las opciones Calificar
pruebas por preguntas y Ver todos los intentos. El nmero total de intentos del elemento
seleccionado se indica entre parntesis.
Resultado
Cuando se hace clic en Calificar todo, los intentos se colocan en una cola de una pgina de
calificacin. Si se ha aplicado un filtro, en la cola slo aparecen los elementos filtrados. Los
intentos aparecen segn se ordenaron o filtraron en la pgina Necesita calificacin.

Exploracin del centro de calificaciones > Barra de accin
Exploracin del centro de calificaciones

El centro de calificaciones se compone de filas y columnas de informacin del alumno y de
elementos. Las celdas de la cuadrcula contienen datos especficos de los alumnos
correspondientes. Todas las celdas y encabezados de columna contienen mens para
diversas acciones. El usuario puede acceder a la informacin o desplazarse a otras pginas
para interactuar con el centro de calificaciones.
Cuando se utilizan las barras de desplazamiento inferior y derecha para navegar por las
columnas del centro de calificaciones, la vista se mantiene si el usuario navega a otra rea del
curso y vuelve posteriormente al centro de calificaciones. El usuario ve la columna de la
ltima visita y puede continuar desde este punto en el centro de calificaciones.
La apariencia del centro de calificaciones es totalmente configurable. Si desea ms
informacin sobre la personalizacin del centro de calificaciones, consulte Personalizacin
La pgina Centro de calificaciones contiene las siguientes reas:
l
Barra de accin: Fila que contiene un conjunto de herramientas con sus

respectivas opciones.
Barra de informacin sobre calificaciones : Fila de informacin generada de

forma dinmica sobre una columna seleccionada.
Leyenda de icono: Informacin sobre el significado de los iconos que aparecen en

celdas de hojas de clculo, situada en la esquina inferior derecha de la pgina.
Accesibilidad del Centro de calificaciones: Seleccione la vista de lector de

pantalla para tener una vista ms accesible del Centro de calificaciones.
Nota Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluirn dos columnas creadas: una
columna de total y una columna de total ponderado. El usuario deber configurar los
parmetros de estas dos columnas. Si desea obtener ms informacin sobre columnas de
calificacin calculadas, consulte Clculo de calificaciones.
Barra de accin
Los siguientes iconos estn situados en la barra de accin del Centro de calificaciones
l
Crear columna: Se usa para crear una columna de calificacin en el Centro de

calificaciones. Si desea ms informacin sobre la creacin de columnas, consulte
Creacin de columnas.
Crear columna calculada: Una lista desplegable con opciones para crear
columnas calculadas en el centro de calificaciones:
o
Las columnas de calificacin promedio muestran el promedio de cualquier

nmero de cantidades.
Las columnas de mnimo/mximo muestran la calificacin mnima o

mxima de una seleccin de columnas.
Las columnas de puntos totales muestran una calificacin basada en los

puntos acumulados que se han recibido con respecto a los puntos
permitidos.

Exploracin del centro de calificaciones > Barra de accin
Las columnas de calificacin ponderada muestran el resultado calculado

de las cantidades y sus respectivos porcentajes.
Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear columnas calculadas, consulte
Clculo de calificaciones .
o
Administrar: Muestra las opciones de administracin del centro de calificaciones

cuando se activa el enlace de accin. Las selecciones incluyen opciones para:
o
Perodos de calificacin: Segmentos definidos por el usuario dentro del

centro de calificaciones que se definen como perodos, semestres,
trimestres, aos, etc.
Esquemas de calificacin: Asignan elementos puntuados a una

visualizacin con la que puede interactuar el usuario.
Categoras: Clasificaciones de columnas de elementos como "Prueba" o

"Actividad".
Vistas inteligentes: Vistas personalizadas de datos del centro de

calificaciones creadas por profesores y guardadas para uso continuado.
Organizacin de columna: Permite a los profesores cambiar el orden y la

visibilidad de las columnas as como asignar columnas a categoras y
perodos de calificacin.
Visibilidad de alumno: Permite a los profesores ocultar o mostrar usuarios

en las vistas del centro de calificaciones.
Enviar correo electrnico: Muestra las opciones de correo electrnico

cuando se activa el enlace de accin.
Informes:
o
Seleccione Crear informes para acceder a una pgina desde la que se

crean informes para el curso. Si desea ms informacin sobre los
informes, consulte Trabajo con informes del centro de calificaciones.
Seleccione Ver historial de calificacin para acceder a una pgina en la

que aparece el historial de calificacin de cualquier alumno seleccionado.
Si desea obtener ms informacin sobre el historial de calificacin,
consulte Trabajo con el historial de calificacin.
Trabajar sin conexin: Funciones de acceso que permiten a los profesores

trabajar con los datos del centro de calificaciones fuera de Blackboard Learn:
o
Cargar datos en el centro de calificaciones desde un archivo de origen

externo.
Descargar datos del centro de calificaciones en un formato de archivo

delimitado.
Ordenar columnas por:: Una lista desplegable que muestra las posibles opciones
para ordenar columnas:
o
Posicin de diseo (predeterminada)
Categoras
Fecha de vencimiento
Fecha de creacin
Puntos posibles
Nombre de visualizacin

Exploracin del centro de calificaciones > Barra de informacin sobre calificaciones
Si desea ms informacin sobre el orden de las columnas, consulte Personalizacin

l
Orden: Cambia la visualizacin de los datos al orden ascendente o al

descendente.
Mover a la parte superior: Seleccione la casilla de verificacin junto a un usuario

para mover esa fila a la parte superior del centro de calificaciones.
Correo electrnico: Seleccione las casillas de verificacin junto a los usuarios del
centro de calificaciones y haga clic en Correo electrnico para mostrar las opciones
de correo electrnico.
Editar filas mostradas: Haga clic para introducir el nmero de filas que desea
visualizar en el centro de calificaciones.
Barra de informacin sobre calificaciones

La fila de la barra de informacin sobre calificaciones muestra la informacin relacionada con
la celda de la columna de calificacin seleccionada en el centro de calificaciones. En funcin
de la informacin introducida o relacionada, la barra de informacin sobre calificaciones
mostrar todos o algunos de los siguientes campos:
l
El tipo de calificacin de una celda especfica puede ser una de las siguientes:
o
Calificacin ponderada
Puntos totales
Calificacin promedio
Mnimo/mximo
Sobrescribir: Si se introduce una calificacin sobrescrita, tendr priodidad sobre

todos los tipos de columnas y mostrar la barra de informacin sobre calificaciones.
Calificacin: Si desea ms informacin sobre los tipos de calificaciones, consulte

Creacin de columnas y Clculo de calificaciones.
Los puntos posibles para un elemento
El formato de la calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre la

visualizacin de calificaciones, consulte Esquemas de calificacin.
Si la columna se muestra en las vista del alumno. Si desea obtener ms

informacin, consulte Uso compartido de datos del centro de calificaciones.
Leyenda de icono
La leyenda de icono muestra la definicin de los iconos que se visualizan en las celdas del
Accesibilidad al centro de calificaciones

Para hacer accesible el centro de calificaciones a tantas personas como sea posible, se
puede acceder a l desde un lector de pantalla.
El modo de lector de pantalla muestra los datos del centro de calificaciones en una
cuadrcula simplificada. No hay edicin en lnea ni posibilidad de congelar columnas, lo que
facilita el desplazamiento mediante pulsaciones y la inclusin de lectores de pantalla. Cuando
los usuarios acceden por primera vez al centro de calificaciones con lectores de pantalla,

Exploracin del centro de calificaciones > Accesibilidad al centro de calificaciones
inmediatamente se les ofrece la posibilidad de introducir una vista no interactiva antes de

seguir avanzando.
Tanto en el modo de lector de pantalla como en el interactivo, se puede mover el cursor de una
columna a otra con la tecla de tabulacin. En ambas vistas, para desplazarse por las celdas
dentro del centro de calificaciones se utilizan las flechas arriba, abajo, izquierda y derecha de
un teclado estndar.
En el modo interactivo se pueden congelar columnas y existen funciones de edicin en lnea.
Para cambiar de forma manual del modo interactivo del centro de calificaciones al modo de
lector de pantalla, haga clic en Modo de lector de pantalla en el texto de ayuda que se
muestra en la parte superior de la pgina del centro de calificaciones. Haga clic en modo
interactivo para volver al modo predeterminado.
Esta configuracin no se guardar en todas las sesiones (persistente). Slo se mantendr
durante la sesin actual. Una vez que se haya cerrado el navegador, la vista volver al modo
interactivo predeterminado.

Consulta de detalles de calificacin > Navegacin
Consulta de detalles de calificacin

Acceda a la pgina Detalles de calificacin desde el men contextual para cualquier elemento
calificado en el Centro de calificaciones.
Nota Para ver la pgina Detalles de calificacin, se debe introducir una calificacin en la
celda. Si no hay calificacin, no aparecer la opcin de ver los detalles de la calificacin.
Esta pgina tambin sirve de ubicacin principal para los usuarios con tecnologa de
asistencia como, por ejemplo, lectores de pantalla. Toda la informacin asociada a un
elemento se ve en la pgina Detalles de calificacin. Los cambios se realizan en la ubicacin
correspondiente.
Navegacin
El usuario y la columna actuales se muestran en la parte superior de la pgina. Use los
botones de flecha derecha e izquierda para desplazarse por todos los usuarios del curso o
todas las columnas del centro de calificaciones.
Haga clic en el botn Saltar a para usar las listas desplegables Columna y Usuario.
Haga clic en Volver al centro de calificaciones, situado en la parte inferior de la pgina, para
mostrar la pgina Centro de calificaciones.
Calificacin de pruebas por preguntas

Las funciones de navegacin de los usuarios y las columnas de la pgina Detalles de
calificacin son tiles cuando se introducen o se cambian calificaciones pregunta por
pregunta. Los profesores pueden examinar y calificar todas las respuestas a una sola
pregunta de una prueba con este mtodo.
Si desea ms informacin sbore este mtodo de calificacin, consulte Introduccin de
calificaciones y Cambio de calificaciones.
Calificacin actual
Calificacin actual muestra la puntuacin actual. Haga clic en Calificacin del intento para
editar la calificacin actual o calificar otro intento.
Los profesores pueden acceder a todos los intentos asociados con esa calificacin haciendo
clic en Calificar intentos. Si desea obtener ms informacin, consulte Introduccin de
calificaciones.
Editar ficha
Ver fecha de envo o almacenamiento, comentarios y notas de calificacin.
Utilice los botones Ver intento, Borrar intento y Editar calificacin para cambiar la calificacin
y la informacin de la calificacin. Utilizar el men desplegable Eliminar eliminar intentos.
Ficha Anular manualmente

Use esta ficha para introducir una nueva calificacin para el elemento. Introduzca una nueva
calificacin en el campo Anular calificacin.

Consulta de detalles de calificacin > Ficha Ver detalles de columna
Tambin puede introducir aqu las notas de calificacin y los comentarios al usuario. Se
pueden activar o desactivar las funciones completas del editor de texto para permitir que los
profesores den formato al texto o incluyan archivos como parte del comentario.
Puede exceptuar la calificacin de esta ficha seleccionando la casilla de verificacin
Exceptuar usuario de este elemento.
Ficha Ver detalles de columna

Esta ficha presenta informacin acerca de la columna del centro de calificaciones que
contiene esa calificacin:
l
Nombre de la columna
Descripcin de la columna
Visualizacin principal
Mostrar a usuarios
Incluido en cmputo
Puntuacin promedio
Puntuacin mediana
Ficha Historial de calificacin

La ficha Historial de calificacin muestra todos los cambios que se han realizado a este
elemento. Si no hay informacin del Historial de calificacin disponible, aparece un mensaje.
Leyenda de icono
La leyenda de icono muestra la definicin de los iconos que se visualizan en las celdas del

Personalizacin del centro de calificaciones > Personalizacin del flujo de trabajo del centro de calificaciones
Personalizacin del centro de calificaciones

Todas las funciones del centro de calificaciones se inician en la pgina del centro de
calificaciones. Esta vista se puede personalizar, permitiendo a los profesores ordenar
elementos de distintas formas para maximizar la eficacia y para ver informacin de los
alumnos sin apenas realizar desplazamientos.
Las columnas se pueden seleccionar para mostrarse u ocultarse de forma selectiva en el
centro de calificaciones para reducir los desplazamientos. Las columnas se pueden clasificar
para filtrarlas u ordenarlas. Tambin se pueden asignar a un perodo de calificacin para
unirlas.
En el centro de calificaciones se muestran, de forma predeterminada, el nombre y los
apellidos del alumno en primer lugar. Los alumnos pueden aparecer por su nombre de usuario
o ID de alumno, segn cmo se haya organizado el centro de calificaciones. En la pgina
aparecen las columnas de elementos y clculos de conjuntos de elementos calificados. En
las celdas aparecen iconos que indican la disponibilidad de los alumnos, la visibilidad de
elementos para los alumnos y el estado de los elementos calificables, lo que proporciona una
vista actual del estado del centro de calificaciones.
La capacidad de configurar la vista del centro de calificaciones y de administrar columnas y
celdas se puede realizar a travs de la pgina del centro de calificaciones, en el enlace de
accin correspondiente a cada encabezado de columna y celda.
Las siguientes opciones de personalizacin estn disponibles:
l
Personalizacin del flujo de trabajo del centro de calificaciones
Ordenacin del centro de calificaciones
Muestra y ocultacin de usuarios
Organizacin del centro de calificaciones
Visualizacin y ocultacin de las columnas del centro de calificaciones
Cmo hacer columnas visibles en todas las vistas del centro de calificaciones
Congelacin y descongelacin de paneles
Edicin de categoras de columna
Edicin de perodos de calificacin
Personalizacin del flujo de trabajo del centro de calificaciones

En el siguiente diagrama se ilustran las tareas habituales que el profesor puede realizar para
personalizar el centro de calificaciones.

Personalizacin del centro de calificaciones > Ordenacin del centro de calificaciones
Ordenacin del centro de calificaciones

Para que sea ms fcil ver los datos del centro de calificaciones de distintas maneras, los
profesores, los profesores asistentes y los calificadores pueden ordenar todas las columnas
visibles del centro de calificaciones segn varios criterios, incluidos:
l
Categoras: Categoras definidas por el usuario o categoras predeterminadas para

identificar el tipo de elemento calificable como una prueba o un informe de
laboratorio.
Fecha de vencimiento: Fecha de vencimiento del elemento definida por el

profesor.
Fecha de creacin: La fecha en la que se cre en el sistema un elemento.
Puntos posibles: Nmero total de puntos definidos por el profesor de un elemento.
Nombre de visualizacin: El nombre definido por el profesor para el elemento

calificable.
Nota Si la ordenacin se realiza segn los criterios aqu definidos, no se guardar en las
sesiones (persistente). Slo se mantendr durante la sesin actual. Una vez que se haya
cerrado el navegador, la vista volver a la vista predeterminada.
Muestra y ocultacin de usuarios

Se puede ocultar a los usuarios de la vista del centro de calificaciones, con lo que se reduce el
nmero de filas de la cuadrcula. Los usuarios ocultos no se eliminan del centro de
calificaciones y se pueden mostrar en cualquier momento.

Personalizacin del centro de calificaciones > Organizacin del centro de calificaciones
Nota La informacin que el usuario haya seleccionado para que siga siendo privada, como la
direccin de correo electrnico, no se muestra en el centro de calificaciones.
Cmo ocultar usuarios

1. Coloque el cursor en Administrar en la barra de accin del centro de
calificaciones.
2. Seleccione Visibilidad de filas.
3. En la pgina Visibilidad de filas, seleccione las casillas de verificacin de los
usuarios que desea ocultar.
4. Haga clic en Ocultar filas.
Los usuarios ocultos aparecern desactivados en la pgina Usuarios y no aparecern en la
vista del centro de calificaciones.
Cmo mostrar usuarios ocultos

calificaciones.
2. Seleccione Visibilidad de filas.
3. En la pgina Visibilidad de filas, seleccione las casillas de verificacin de los
usuarios que desea mostrar.
4. Haga clic en Mostrar filas.
Los usuarios que se muestren aparecern en negro en la pgina Visibilidad de filas y
aparecern en la vista del centro de calificaciones.
El centro de calificaciones se puede modificar para mostrar un usuario cada vez:
En el men contextual junto a la celda Apellido o Nombre del usuario que desee mostrar,
seleccione Ocultar otras filas. Seleccione Mostrar todas las filas para ver el centro de
calificaciones al completo.
Organizacin del centro de calificaciones

La pgina Organizacin de columna ayuda a configurar la visualizacin del centro de
calificaciones. La visualizacin del centro de calificaciones se puede personalizar a:
l
Congelar o descongelar columnas. Si una columna est congelada, permanece fija

cuando se realizan desplazamientos por la vista del centro de calificaciones.
Ocultar o mostrar columnas.
Editar las categoras de las columnas.
Editar los perodos de calificacin de las columnas.
Las funciones arrastrar y soltar de la pgina permiten implementar algunos de estos cambios.
Cmo cambiar la visualizacin del centro de calificaciones

calificaciones para acceder a la lista desplegable.

Personalizacin del centro de calificaciones > Cmo mostrar y ocultar columnas del Centro de calificaciones
2. Seleccione Organizacin de columna.

3. Seleccione la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla
como una fila) que desea mover.
4. Arrastre y suelte la fila en la nueva ubicacin utilizando el icono de flecha situado
a la izquierda del nombre de la columna.
5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Despus de modificar el orden de visualizacin de las columnas, todas las columnas nuevas
que se han aadido al centro de calificaciones se aadirn al final del orden de visualizacin, a
menos que estn asociadas a un perodo de calificacin determinado. Si un perodo de
calificacin est asociado a una columna, sta aparece en el centro de calificaciones con el
intervalo del perodo de calificacin.
Si dos personas editan el la organizacin de la columna del centro de calificaciones al mismo
tiempo, los cambios realizados por la primera persona se sustituyen cuando la segunda
persona guarda sus cambios.
Cmo mostrar y ocultar columnas del Centro de calificaciones

Los profesores pueden ocultar columnas del centro de calificaciones. Al ocultar una columna,
se mantiene toda la informacin existente asociada a la columna, pero no se muestra en el
centro de calificaciones. Cuando las columnas ocultas no se estn utilizando, se reduce la
longitud de la cuadrcula, con lo que se reduce la necesidad de desplazarse continuamente.
Cmo ocultar una columna del centro de calificaciones

1. Haga clic en el enlace de accin de la columna para activar el men contextual.
2. Seleccione Ocultar columna.
-o3. Coloque el cursor en Administrar en la barra de accin del centro de
5. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin
que se vayan a ocultar.
6. Coloque el cursor en Mostrar/ocultar en la barra de accin para acceder a la lista
desplegable.
7. Seleccione Mostrar columnas seleccionadas. Las columnas ocultas se
desactivan en el centro de calificaciones.
Para mostrar las columnas ocultas junto con los datos asociados, los profesores pueden
restaurar la visualizacin del centro de calificaciones.
Cmo mostrar una columna del centro de calificaciones


Personalizacin del centro de calificaciones > Cmo hacer columnas visibles en todas las vistas del centro de calificaciones
3. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin

que se vayan a mostrar.
4. Coloque el cursor en Mostrar/ocultar en la barra de accin para acceder a la lista
desplegable.
5. Seleccione Mostrar columnas seleccionadas.
Cmo hacer columnas visibles en todas las vistas del centro de

calificaciones
Las vistas del centro de calificaciones se personalizan con diferentes criterios y uno de ellos
es el perodo de calificacin. Si desea obtener ms informacin, consulte Administracin de
perodos de calificacin. Para mantener la coherencia entre distintas vistas del centro de
calificaciones, se pueden seleccionar algunas columnas, como la columna de calificacin
final, para que aparezcan en todas las vistas del centro de calificaciones.
Las columnas incluidas en Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, en la
pgina Organizacin de columna aparecen en todas las vistas.
Para que las columnas estn visibles en todas las vistas, siga los pasos siguientes:
3. Seleccione la columna del centro de calificaciones de la tabla Sin incluir en
perodo de calificacin (que aparece en la pantalla como una fila) para moverla.
4. Arrastre y suelte la fila en la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de
calificaciones.
Cmo eliminar columnas de la tabla Mostrar en todas las vista del

3. Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que aparece en la
pantalla como una fila) que se vaya a mover de la tabla Mostrar en todas las
vistas del centro de calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier
parte de esa fila.
4. Arrastre la fila desde la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de
calificaciones a una tabla situada por debajo y sultela.
Cmo congelar y descongelar paneles

Las columnas del centro de calificaciones se pueden congelar en el lugar en el que se
encuentre, de manera que no se mueva al desplazarse por los otros datos. Las columnas que
contienen los nombres y apellidos de los alumnos estn congeladas de forma predeterminada.
Las columnas congeladas permanecen fijas en la parte izquierda del centro de calificaciones

Personalizacin del centro de calificaciones > Cmo editar categoras de columnas
mientras que el resto de las columnas se desplazan. Esta funcin se utiliza, por ejemplo, para
comparar de forma sencilla los datos de alumnos individuales en todo centro de calificaciones.
Los profesores pueden congelar y descongelar columnas en la pgina Organizacin de
columna.
Si un usuario congela ms columnas que las que caben en la pantalla, el nmero de columnas
se reduce de forma automtica para que aparezca al menos una columna no congelada en la
pgina del centro de calificaciones.
3. Para congelar una columna, arrastre la barra que indica que todo por encima de
la barra es una columna congelada, debajo de la fila deseada o arrastre una fila
por encima de la barra.
4. Para descongelar columnas, arrastre la barra por encima de la fila deseada o
arrastre una fila por debajo de la barra.
Sugerencia Para ayudar a asegurar la consistencia de las vistas del centro de
calificaciones, congele las columnas de calificacin ponderada y las columnas de puntos
totales.
Nota Cuando se utilizan las barras de desplazamiento inferior y derecha para navegar por las
columnas del centro de calificaciones, la vista se mantiene si el usuario navega a otra rea del
curso y vuelve posteriormente al centro de calificaciones. El usuario ve la columna de la
ltima visita y puede continuar desde este punto en el centro de calificaciones.
Cmo editar categoras de columnas

En la pgina Organizacin de columna es posible cambiar las categoras de calificacin de las
columnas existentes. Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una
columna del centro de calificaciones de un curso. Por ejemplo, Deber, Prueba o Prueba
sorpresa son posibles categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones
asociadas.
3. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas que desea cambiar.
4. Coloque el cursor en Cambiar categora a en la barra de accin para acceder a la
lista desplegable.
5. Seleccione la nueva categora en la lista desplegable.
Cmo editar perodos de calificacin

En la pgina Organizacin de columna es posible cambiar los perodos de calificacin a los
que estn asociados las columnas. Los perodos de calificacin son segmentos que pueden
ayudar a administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se definen como
perodos, semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente y pueden tener intervalos de

Personalizacin del centro de calificaciones > Cmo editar perodos de calificacin
fechas que los definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. Los
profesores deben definirlos si desean utilizarlos.
3. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas que desea cambiar.
4. Coloque el cursor en Cambiar perodo de calificacin a en la barra de accin
para acceder a la lista desplegable.
5. Seleccione el perodo de calificacin de la columna.

Codificacin de colores del centro de calificaciones > Cmo aadir cdigos de colores a la visualizacin
del centro de calificaciones
Codificacin de colores del centro de calificaciones

El profesor puede crear reglas para aplicar color a las celdas de la cuadrcula del centro de
calificaciones, ya sea por calificacin o por estado. La adicin de reglas de colores al centro
de calificaciones proporciona indicaciones visuales que ayudan a los profesores a interpretar
la informacin rpidamente. Por ejemplo, el profesor puede utilizar el color rojo para resaltar
elementos calificados con suspensos, de manera de se destaquen los alumnos y columnas
que requieren atencin. El profesor puede asignar colores a los siguientes estados: En
proceso, Necesita calificacin o Exceptuado.
Los cdigos de colores no se activan de forma predeterminada en el centro de calificaciones;
los debe activar el profesor. Estos cdigos se pueden activar en cualquier vista del centro de
calificaciones. Despus de definir y guardar las reglas de cdigos de colores, estos cdigos
se aplican a todas las vistas. Esta configuracin se mantendr en las operaciones de copia y
restauracin de cursos.
Cmo aadir cdigos de colores a la visualizacin del centro de

calificaciones
1. En el Panel de control, expanda la seccin Centro de calificaciones y
seleccione una vista.
2. En la pgina Centro de calificaciones, coloque el cursor en Administrar en la
3. Seleccione Cdigos de colores de calificaciones.
4. En la pgina Cdigos de colores de calificaciones, seleccione la casilla de
verificacin Activar cdigos de colores de calificaciones.
5. En la seccin Opciones de cdigos de colores:
l
Haga clic en el enlace de accin de Color de fondo de cada Estado de

calificacin para acceder al cuadro Color de muestra.
En el cuadro Color de muestra, seleccione un color y haga clic en

Aplicar para guardarlo.
6. En la seccin Intervalos de calificaciones:

l
Haga clic en Aadir criterios para aadir una regla de color.
En la lista desplegable Criterios, seleccione Entre, Ms que o Menos

que.
Escriba el porcentaje en el cuadro o los cuadros de texto.
Haga clic en el enlace de accin del Color de fondo.

Haga clic en el enlace de accin del Texto.

Haga clic en Aadir criterios para aadir otra regla de color para un
Intervalo de calificaciones.

Codificacin de colores del centro de calificaciones > Cmo activar y desactivar los cdigos de colores
Aparece la pgina Centro de calificaciones y un mensaje de confirmacin que indica que los
Cdigos de colores de calificaciones se han actualizado.
Cmo activar y desactivar los cdigos de colores

El profesor puede activar o desactivar los cdigos de colores.
1. En la pgina Centro de calificaciones, haga clic en Ocultar cdigos de
colores en la barra de accin para eliminar el color de las celdas. Las reglas de
color se mantienen.
2. En la pgina Centro de calificaciones, haga clic en Mostrar cdigos de
colores en la barra de accin para aplicar a las celdas el color definido.
Cmo editar los cdigos de colores de las calificaciones

El profesor puede editar los colores elegidos y aadir o eliminar criterios en cualquier
momento.
1. En la pgina Centro de calificaciones, coloque el cursor en Administrar en la
2. Seleccione Cdigos de colores de calificaciones.
l
En Estado de calificacin, seleccione un nuevo color o varios o bien

seleccione el icono Restablecer, representado por dos flechas en
crculo, para eliminar una regla de color.
Edite los criterios de Intervalos de calificaciones existentes.
Haga clic en Eliminar criterios para eliminar los criterios de Intervalos

de calificaciones existentes.
Haga clic en Aadir criterios para aadir un campo Intervalos de

calificaciones adicional.
Desactive la casilla de verificacin Activar cdigos de colores de

calificaciones para eliminar el color de todas las celdas del centro de
calificaciones. Las reglas de color definidas se mantienen en la pgina
Cdigos de colores de calificaciones.

Nota El sistema impide que los usuarios apliquen varios colores a la misma regla de estado
o calificacin, si se duplica una regla.

Acerca de la configuracin del centro de calificaciones > Cmo editar los cdigos de colores de las calificaciones
Acerca de la configuracin del centro de calificaciones

Los profesores invierten mucho tiempo en planificar y elaborar lecciones, hacer coincidir
lecciones con objetivos de aprendizaje y, a continuacin, evaluar si esos objetivos se han
cumplido. Es posible evaluar los objetivos de aprendizaje de distintas formas: mediante
exmenes, proyectos, trabajos, participacin, etc. La asignacin de valores a esas pruebas
individuales y la configuracin de un esquema de calificacin para mostrar calificaciones a
alumnos para un curso o perodo de puntuacin son nicas para cada profesor y cada curso.
Blackboard Learn incluye un esquema de calificacin predeterminado con la instalacin inicial.
El administrador del sistema puede editar este esquema para reflejar el esquema de
calificacin general que se utiliza en la institucin. En todas las secciones del curso de
Blackboard Learn se incluye una copia del esquema de calificacin de la institucin. Los
profesores pueden editar el esquema de calificacin predefinido y guardar cambios en sus
secciones del curso. Los profesores tambin pueden crear esquemas de calificacin en sus
secciones de curso.
Las columnas calculadas, las columnas de calificacin y las calificaciones individuales
siempre se pueden cambiar en el centro de calificaciones durante un curso en marcha; sin
embargo, si se planifican todas las pruebas, se les atribuye un valor y se utilizan esos valores
para crear un esquema de calificacin de antemano, los profesores tardarn menos en editar y
volver a configurar las calificaciones individuales y los alumnos y otras personas interesadas
recibirn informacin coherente sobre calificaciones.

Esquemas de calificacin > Cmo aadir un esquema de calificacin
Esquemas de calificacin
Un esquema de calificacin es un diagrama basado en intervalos de porcentajes que
coinciden con puntuaciones de visualizaciones de calificacin especficas. Por ejemplo, la
puntuacin numrica sin analizar de un estudiante en una prueba que tiene 100 puntos
posibles es de 88. En un esquema de calificacin en el que un porcentaje comprendido entre
87,5 y 89,5 equivale a una B+, esta puntuacin dar como resultado una B+. Si se selecciona
la opcin de visualizacin de calificacin Letra, el alumno ver una B+ como calificacin. Los
esquemas de calificacin se pueden editar o aadir a un curso en marcha y las calificaciones
se editarn para reflejar los cambios.
En todas las secciones del curso se incluye una copia del esquema de calificacin
predeterminado del sistema. Los profesores pueden editar el esquema de calificacin
predefinido y guardar cambios en sus secciones del curso. Los profesores tambin pueden
crear esquemas de calificacin adicionales dentro de las secciones de curso para reflejar las
distintas formas en las que pueden necesitar realizar calificaciones durante los cursos.
Cuando trabaja con esquemas de calificacin, tiene a su disposicin las siguientes opciones:
l
Adicin de un esquema de calificacin
Edicin de un esquema de calificacin
Copia de un esquema de calificacin
Eliminacin de un esquema de calificacin
Cmo aadir un esquema de calificacin

Si se utiliza un esquema de calificacin, y en funcin de la opcin de visualizacin de
calificacin, el centro de calificacin traducir la entrada de acuerdo con el esquema de
calificacin y mostrar el valor correspondiente. Por ejemplo, si una columna est configurada
para mostrar Aprobado para todos los porcentajes que superen el 70%, cuando el profesor
introduzca 89%, el centro de calificaciones mostrar Aprobado. No existe ningn lmite
relacionado con el nmero de esquemas de calificacin que un profesor puede crear.
Durante su creacin, los esquemas de calificacin se incluyen como una opcin en la opcin
Visualizacin primaria principal y Visualizacin secundaria de la creacin de un elemento
calculado o una columna de calificacin.Tambin existen opciones de visualizacin de
calificaciones predeterminadas. Si desea ms informacin sobre la creacin de una columna
de calificacin o una columna calculada, consulte Creacin de columnas o Clculo de
calificaciones.
1. Coloque el cursor en Administrar en la barra de accin del Centro de
calificaciones y seleccione Esquemas de calificacin del men Enlace de
accin.
2. Haga clic en Crear esquema de calificacin.
3. Introduzca un nombre para el esquema de calificacin. El nombre aparecer en la
lista desplegable de Visualizacin principal y Visualizacin secundaria al aadir
un elemento al centro de calificaciones, as como en la pgina de administracin
de esquemas de calificacin.
4. Introduzca una descripcin para el esquema de calificacin. La descripcin
aparecer en la pgina de administracin de esquemas de calificacin y sirve de
ayuda para identificar el esquema de calificacin.

Esquemas de calificacin > Cmo editar un esquema de calificacin
5. Introduzca la informacin en Asignacin de esquema. De forma

predeterminada, cualquier esquema de calificacin nuevo estar comprendido
entre dos intervalos de percentiles, del 50% al 100%, y del 0% (cero) a por debajo
del 50%. Por ejemplo, un esquema de aprobado/suspenso se puede configurar de
la siguiente manera:
Calificaciones con
puntuacin entre
Sern
igual a
Calificaciones introducidas
manualmente como
Se
calcularn
como
50% y 100%
Pase
Pase
75%
0% y por debajo del

50,0%
Suspenso
Suspenso
25%
6. Haga clic en la flecha para introducir una nueva fila en el esquema para
introducir valores de visualizacin adicionales al esquema. Cada smbolo de
visualizacin debe ser nico en el esquema de calificacin. El smbolo guin ""
no se puede utilizar como entrada. El guin representa un valor nulo.
El intervalo de porcentajes proporcionados para cada valor de calificacin debe
comenzar con el menor valor en primer lugar. Adems, los valores deben
solaparse.
Por ejemplo, A = 90 100%, B = 80 90%, C = 70 80%, etc. Los intervalos se
deben configurar de esta forma para evitar espacios en blanco que podran
producirse si una puntuacin se encuentra entre dos nmeros del intervalo. El
intervalo 80 90% incluye todas las puntuaciones hasta el 90%, pero sin incluir
este porcentaje. El intervalo superior s incluye el 100%.
Haga clic en Eliminar fila para eliminar un intervalo de valores (fila) del esquema.
7. Haga clic en Enviar para guardar el esquema de calificacin.
Cmo editar un esquema de calificacin

accin.
2. Seleccione el esquema de calificacin que quiere editar y seleccione Editar en el
men contextual del esquema.
3. Realice los cambios en Nombre, Descripcin o Asignacin de esquema.
4. Haga clic en Enviar. Tras hacer clic en Enviar, todas las columnas que utilicen el
esquema de calificacin se editarn para reflejar los cambios.
Cmo copiar un esquema de calificacin

Una vez creados, los esquemas de calificacin se pueden copiar y utilizarse de nuevo.
accin.
2. Encuentre el esquema de calificacin que quiere copiar y seleccione Copiar en el
men contextual del esquema. El esquema de calificacin copiada aparece en la

Esquemas de calificacin > Cmo eliminar un esquema de calificacin
lista con un nmero aadido al nombre. Los esquemas de calificacin copiados se

pueden editar siguiendo los pasos de la seccin anterior.
Cmo eliminar un esquema de calificacin

Los profesores pueden eliminar el esquema de calificacin predeterminado slo si han
realizado alguna modificacin en el mismo. Los profesores pueden eliminar cualquier
esquema de calificacin que hayan creado, siempre que dichos esquemas no estn en uso.
Los esquemas de calificacin actualmente en uso no tienen botn Eliminar. No se puede
deshacer la eliminacin de un esquema de calificacin.
accin.
2. Encuentre el esquema de calificacin que quiere eliminar y seleccione Eliminar
en el men contextual del esquema.

Trabajo con categoras > Categoras predeterminadas del centro de calificaciones
Trabajo con categoras

Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una columna del centro de
calificaciones de un curso. Por ejemplo, Deber, Prueba o Prueba sorpresa son posibles
categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas.
Las categoras son tiles para organizar y utilizar el centro de calificaciones. Un profesor
puede ordenar el centro de calificaciones por categoras especficas para comparar las
puntuaciones de todos los alumnos dentro de la categora "Deber", por ejemplo. Las
categoras tambin se pueden utilizar al crear vistas inteligentes (una vista guardada de datos
del centro de calificaciones) formadas por columnas asociadas a una categora o categoras
especficas.
Las categoras se pueden integrar con columnas del centro de calificaciones, como columna
de calificacin ponderada, columna de puntos totales o columna de calificacin promedio. Por
ejemplo, se crea una columna de calificacin promedio para calcular estadsticas de todas las
columnas incluidas en la categora "Tarea para casa". Los elementos calificables aadidos al
curso que estn clasificados como "Tarea para casa" se incluirn automticamente en el
clculo del promedio. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear estas columnas del
centro de calificaciones, consulte Clculo de calificaciones.
Las categoras tambin se pueden utilizar en la creacin de un informe. Un profesor puede
crear un informe apto para la impresin que muestre estadsticas de rendimiento de todas las
columnas dentro de una categora determinada. Los profesores utilizan esta informacin para
tomar decisiones sobre instrucciones, planificacin y evaluacin. Si desea ms informacin
sobre los informes, consulte Trabajo con informes del centro de calificaciones.
Es posible asignar columnas a categoras mediante la pgina Organizacin de columna. Si
desea obtener ms informacin, consulte Personalizacin del centro de calificaciones.
Categoras predeterminadas del centro de calificaciones

El centro de calificaciones incluye categoras predeterminadas creadas por las columnas del
centro de calificaciones que se han creado a travs de Blackboard Learning System. Las
categoras predeterminadas son:
l
Asignacin
Blog
Debate
Diario
Autoevaluacin y evaluacin de pares
Sondeo
Prueba
Los profesores pueden crear sus propias categoras de curso, como laboratorios, grupo de
trabajo, prueba sorpresa, etc., a travs de la pgina Categoras.
Cmo crear categoras

Las nuevas categoras se crean utilizando la pgina Administrar categoras. Esta pgina
muestra las categoras predeterminadas y cualquier otra categora que se haya creado. Cada

Trabajo con categoras > Cmo editar una categora
categora muestra las columnas del centro de calificaciones asociadas a esa categora
determinada.
calificaciones y seleccione Categoras.
2. Haga clic en Crear categora.
3. Introduzca un nombre para la categora.
4. Introduzca una Descripcin. El campo Descripcin puede ayudar a diferenciar
las categoras y a explicar el propsito de una categora.
Las columnas asociadas con una categora aparecen en la pgina Administrar categoras.
Para asociar una columna con una categora, consulte Creacin de columnas.
Sugerencia Los elementos del centro de calificaciones a los que no se asigna una categora
en el momento de la creacin, se asignan automticamente a "Sin categora". Para evitar
esto, cree las categoras antes de crear elementos del centro de calificaciones. Disponer de
elementos del centro de calificaciones asociados a categoras resulta til al crear vistas
inteligentes. Para obtener ms informacin sobre las vistas inteligentes, consulte Acerca de
las vistas inteligentes.
Cmo editar una categora

Las categoras predeterminadas no se pueden editar. Sin embargo, se puede editar cualquier
categora que cree el usuario.
2. Seleccione la categora que quiere editar y seleccione Editar en el men
contextual.
3. Cambie el Nombre o Descripcin de la categora.
Cmo eliminar una categora

Las categoras predeterminadas no se pueden eliminar del centro de calificaciones. Slo se
pueden eliminar las categoras que han sido creadas por un usuario y que no estn en uso en
un curso.
2. Seleccione la categora que quiere eliminar editar y seleccione Eliminar en el
men contextual. El botn Eliminar slo aparecer para categoras que se puedan
eliminar del centro de calificaciones.

Administracin de perodos de calificacin > Administracin de perodos de calificacin
Administracin de perodos de calificacin

Los perodos de calificacin son segmentos creados por el usuario que pueden ayudar a
administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se definen como perodos,
semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente y pueden tener intervalos de fechas que los
definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. No obstante, los
profesores debern definirlos, si as se desea.
Los profesores pueden organizar de una forma eficaz los datos del centro de calificaciones e
informar sobre dichos datos mediante la definicin de perodos de calificacin y la asociacin
de columnas del centro de calificaciones a un perodo de calificacin. Los instructores pueden
filtrar el centro de calificaciones por perodo de calificacin para que aparezcan nicamente
las columnas del segmento. Por ejemplo, un instructor puede configurar el centro de
calificaciones para que aparezcan las columnas del primer trimestre, lo que reducir la
bsqueda y el desplazamiento.
Los perodos de calificacin tambin se pueden utilizar para:
l
Ver el rendimiento de los alumnos durante un determinado perodo de calificacin
Crear un informe que muestre el rendimiento de un perodo de calificacin
Calcular una columna de calificacin de un perodo de calificacin
Los perodos de calificacin pueden ayudar en gran medida a la organizacin y la

administracin de las siguientes tareas:
l
Ver y editar el centro de calificaciones
Creacin de vistas inteligentes del centro de calificaciones
Creacin de un informe
Adicin de una columna de centro de calificaciones
Creacin de un clculo de calificacin como, por ejemplo, una calificacin

ponderada o una calificacin de puntos totales
Administracin de perodos de calificacin

ADVERTENCIA Los elementos del centro de calificaciones no se pueden asociar a ms de
un perodo de calificacin. Un perodo de calificacin recin creado con el mismo intervalo de
fechas o con un intervalo de fechas superpuesto anular la configuracin de un perodo de
calificacin existente. Todos los elementos asociados al perodo de calificacin se asociarn
al nuevo perodo.
Cmo crear un perodo de calificacin

calificaciones y seleccione Perodos de calificacin.
2. Haga clic en Crear perodo de calificacin.
3. Introduzca un nombre para el perodo de calificacin. Este nombre aparecer en
la pgina Administrar perodos de calificacin.
4. Introduzca una Descripcin. La descripcin del perodo de calificacin ayuda a
identificar y organizar distintos perodos de calificacin.
5. Seleccione las fechas de perodo de calificacin.

Administracin de perodos de calificacin > Cmo editar un perodo de calificacin
6. Haga clic en Asociar columnas para asociar todas las columnas de calificacin
y columnas calculadas que se crearon anteriormente con las fechas de
vencimiento del perodo de calificacin correspondiente.
Cmo editar un perodo de calificacin

2. Seleccione el perodo de calificacin que quiere cambiar y haga clic en Editaren el
men contextual.
3. Realice los cambios.
Eliminacin de un perodo de calificacin

2. Seleccione el perodo de calificacin que quiere cambiar y haga clic en Eliminar
en el men contextual. Todos los elementos del centro de calificaciones
asociados a este perodo de calificacin se restablecern a Sin incluir en perodo
de calificacin.
Cmo ver un perodo de calificacin y sus columnas asociadas del

Para ver las columnas asociadas al perodo de calificaciones, seleccione el perodo de
calificaciones deseado de la lista desplegable Vista actual.
Para mantener la vista Perodo de calificacin como vista predeterminada, haga clic en
Establecer como predeterminado. La vista predeterminada se puede cambiar con la
frecuencia que el usuario desee, lo que le permite establecer qu vista desea abrir en primer
lugar. Por ejemplo, un profesor puede cambiar la vista predeterminada del primer trimestre al
segundo trimestre una vez comenzado ste ltimo.
Perodos de calificaciones y organizacin de columnas

En la pgina Organizacin de columna, todas las columnas de calificacin y columnas
calculadas aparecen en tablas. En la tabla superior aparecen todas las columnas
pertenecientes en Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones. Al lado
aparece una tabla para cada perodo de calificacin. Cualquier columna de calificacin y
columna calculada no asociada a un perodo de calificacin aparecer en la ltima tabla Sin
incluir en perodo de calificacin. Si no hay ningn perodo de calificacin definido, la tabla
inferior se llamar Mostrar slo en las vistas seleccionadas.
Las columnas se asocian a los perodos de calificacin de la pgina Organizacin de columna.
Cmo organizar perodos de calificacin y columnas

Es posible asociar las columnas con los perodos de calificacin, moverlas a otros perodos
de calificacin o anular la asociacin entre el perodo y la columna.

Administracin de perodos de calificacin > Perodos de calificacin y clculos de calificacin

calificaciones y seleccione Organizacin de columna.
2. Seleccione los elementos que desee asociar o cuya asociacin desee anular.
3. Haga clic en Cambiar perodo de calificacin.
4. Seleccione el perodo de calificacin al que desee asociar la columna.
Perodos de calificacin y clculos de calificacin

Los perodos de calificacin resultan tiles para la creacin de columnas calculadas. Por
ejemplo, para calcular una calificacin promedio para todas las columnas de un perodo de
calificacin, cree una columna Calificacin promedio. Las columnas asociadas al perodo de
calificacin se incluirn automticamente en el clculo promedio.
1. Asocie las columnas de calificacin a un perodo de calificacin.
2. Cree una columna calculada que incluya todas las columnas de calificacin de
dicho perodo de calificacin. Por ejemplo, imagine que todas las actividades para
casa que se producen durante un intervalo de fechas concreto estn asociadas al
Perodo 1.
3. Crea una columna calculada que utilizar un clculo de puntos totales y que
incluir todas las actividades de casa del Perodo 1. Por tanto, en esta columna
Puntos totales aparecer la calificacin basada en una relacin de los puntos
posibles con los puntos otorgados para todas las actividades de casa.
No es posible asociar una columna a ms de un perodo de calificacin. Por ejemplo, una
columna no se puede incluir en los perodos de calificacin Perodo 1 y Semestre 1.
Sugerencia Aunque no es posible asociar columnas a ms de un perodo de calificacin, es
posible crear una columna que calcule una calificacin final de una forma rpida y sencilla. Por
ejemplo, imagine que existen dos columnas, Perodo 1 y Perodo 2, en las que aparecen las
calificaciones de sus respectivos perodos de calificacin y que, a continuacin, crea una
columna Semestre que utilizar Perodo 1 y Perodo 2 como columnas en su clculo de
calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre la creacin de columnas del centro de
calificaciones para el clculo de calificaciones, consulte Clculo de calificaciones.

Acerca de las columnas del centro de calificaciones > Columnas del centro de calificaciones generadas
automticamente
Acerca de las columnas del centro de calificaciones

Los elementos que se aaden al contenido del curso, como un examen o una actividad,
generan automticamente una columna en el centro de calificaciones. Se deber crear
manualmente una columna en el centro de calificaciones para los elementos que no se hayan
aadido al contenido del curso. Los profesores pueden crear manualmente columnas de
pruebas, pruebas sorpresa y participacin en clase, por ejemplo. Estas columnas se pueden
mostrar a los alumnos y observadores.
Los profesores pueden aadir elementos al centro de calificaciones de forma automtica,
manual o mediante cargas. Si desea ms informacin sobre la carga, consulte Carga o
descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin.
Columnas del centro de calificaciones generadas automticamente

Todos los elementos calificados creados para un curso a travs de Blackboard Learn generan
columnas automticamente en el centro de calificaciones del curso. Estas columnas se
pueden elegir para utilizarse en las operaciones del centro de calificaciones. Los siguientes
elementos generan una columna de forma automtica:
l
Actividades: Las actividades se aaden al contenido del curso y se califican

manualmente.
Sondeos: Los sondeos se puntan automticamente. Los sondeos se incluyen o

excluyen en los clculos del centro de calificaciones.
Pruebas: Las pruebas se pueden puntuar automticamente en lnea, en cuyo caso

la calificacin se introduce automticamente en la columna del centro de
calificaciones. Las pruebas tambin pueden contener preguntas que se deban
puntuar manualmente, como una pregunta de redaccin, y la calificacin se debe
introducir manualmente.
Blogs, calificados, secuencias y foros del tablero de discusin, asientos y wikis

para grupos e individuos.
Una vez que se hayan creado las columnas y sus parmetros, el profesor podr editarlos. Por
ejemplo, se puede cambiar el nombre de las columnas y asociarlas con un esquema de
calificacin o un perodo de calificacin distintos. Los profesores tambin pueden controlar si
las columnas se muestran a los alumnos y observadores.
Funciones de la columna del centro de calificaciones

Las siguientes funciones se encuentran disponibles desde el men contextual para todas las
columnas del centro de calificaciones.
Funcin
Descripcin
Informacin de
columna
rpida
Muestra la informacin de la columna en una pequea ventana.
Ver y aadir
rbricas
Muestra las rbricas disponibles que proporcionan instrucciones para calificar

este elemento. Las rbricas pueden crearse desde la misma ventana.
Calificar de
forma
annima
Introduzca las calificaciones de este elemento sin conocer la identidad de

cada usuario. Si desea obtener ms informacin, consulte Introduccin de
calificaciones.
Intentos de
Introduzca una calificacin para un intento para este elemento. Si desea

Acerca de las columnas del centro de calificaciones > Funciones de la columna del centro de calificaciones
Funcin
Descripcin
calificacin
obtener ms informacin, consulte Introduccin de calificaciones.
Calificar
preguntas
Introduzca las calificaciones de todas las respuestas para una pregunta

especfica al mismo tiempo. Si desea obtener ms informacin, consulte
Introduccin de calificaciones.
Ver todos los

intentos
Muestra la pgina Ver todos los intentos para este elemento. Estos intentos
pueden calificarse, calificarse de forma annima o calificarse por preguntas.
Editar
informacin de
columna
Muestra la pgina Editar columna para esta columna. Para obtener ms

informacin, consulte Edicin de columnas del centro de calificaciones.
Estadsticas
de la columna
Muestra la pgina Estadsticas de la columna para esta columna. Se muestran

las siguientes estadsticas: Detalles de columna, Distribucin de calificaciones,
Distribucin de estado y Estadsticas bsicas como Intervalo, Promedio,
Mediana y Variacin. Si no se selecciona la configuracin de Mostrar
estadsticas para la columna, esta opcin no se muestra en el men
contextual.
Configurar
como
calificacin
externa
Seleccione esta opcin para mostrar esta calificacin en el panel de

observador.
Estadsticas
de intentos
Muestra la pgina Estadsticas para el elemento. Se muestran las siguientes

estadsticas: Nombre, Calificacin, Intentos, Intentos calificados, Intentos que
necesitan calificacin e Instrucciones. Cada pregunta se muestra junto a su
informacin de clasificacin. Si no se selecciona la configuracin de Mostrar
contextual.
Descargar
resultados
Permite al profesor descargar datos del centro de calificaciones para esta

columna como un archivo delimitado que se puede utilizar en otras
aplicaciones como, por ejemplo, programas de hoja de clculo o programas
de anlisis estadstico. Si desea obtener ms informacin, consulte Descarga
de datos del centro de calificaciones.
Mostrar/ocultar
a usuarios
Mostrar/ocultar esta columna en el centro de calificaciones. Si desea obtener

ms informacin, consulte Personalizacin del centro de calificaciones.
Borrar los
intentos para
todos los
usuarios
Muestra una ventana independiente en la que los profesores pueden eliminar

los intentos seleccionados para todos los usuarios. Los intentos se pueden
eliminar por criterios o por intervalo de fechas.
Clasificar en
orden
ascendente
Muestra los elementos de la columna en orden ascendente.
Clasificar en
orden
descendente
Muestra los elementos de la columna en orden descendente.
Ocultar
columna
Oculta la columna de la vista en el centro de calificaciones. Para mostrar la

columna, seleccione Administrar y Organizacin de columna. Si desea obtener
ms informacin, consulte Personalizacin del centro de calificaciones.

Creacin de columnas > Requisitos previos y advertencias
Creacin de columnas
Los elementos que se aaden al contenido del curso, como un examen o una actividad,
generan automticamente una columna en el centro de calificaciones. Se deber crear
manualmente una columna para los elementos que no se hayan aadido al contenido del
curso. Los profesores pueden crear manualmente columnas de pruebas, pruebas sorpresa y
participacin en clase, por ejemplo. Estas columnas se pueden mostrar a los alumnos y
observadores.

Visualizacin principal: El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha
seleccionado una calificacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de
calificacin en el centro de calificaciones. Las selecciones se basan en el esquema de
calificacin y existen selecciones predeterminadas.
Si introduce una puntuacin para la columna de calificacin que utilice la visualizacin
principal de porcentaje, no se calcular el porcentaje. Para calcular el porcentaje de una
puntuacin, seleccione Puntuacin en la lista desplegable de visualizacin principal y
seleccione el porcentaje en la lista desplegable de visualizacin secundaria.
Cmo crear una columna

1. Haga clic en Crear columna en la barra de accin del centro de calificaciones.
2. Introduzca un Nombre de columna. Este campo acepta nicamente 15
caracteres.
3. Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este
nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones.
Este campo slo acepta 15 caracteres en el encabezado de la columna.
4. Introduzca una Descripcin.
5. Seleccione una opcin de visualizacin principal en la lista desplegable. La
opcin predeterminada es Puntuacin.
6. Seleccione una visualizacin secundaria en la lista desplegable. Esta seleccin
muestra el formato secundario para este elemento de calificacin en el centro de
calificaciones.
7. Permite seleccionar una categora de la lista desplegable. De esta manera se
asocia la columna a una categora. La opcin predeterminada es Sin categora.
8. Escriba los puntos posibles. Indique el nmero de puntos asignados a esta
columna. No se admiten caracteres no numricos.
9. Establezca la Fecha de vencimiento. Elija entre las siguientes opciones:
l
Ninguno: El elemento de calificacin no tendr fecha de vencimiento.
Especifique una fecha de vencimiento para el elemento de calificacin,

incluido el mes, el da y el ao.
10. Configure las opciones adicionales de la columna mediante la seleccin de S o

No correspondiente a las siguientes acciones:
l
Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones: La

columna se incluye en las posibles selecciones de elementos al crear

Creacin de columnas > Cmo crear una columna
columnas calculadas, como columnas de calificaciones ponderadas o

columnas de puntos totales.
l
Mostrar esta columna a los alumnos: Las calificaciones se muestran

en el mdulo Informe de calificaciones, Mis calificaciones y Ver
calificaciones.
Mostrar estadsticas (promedio y mediana)de esta columna en Mis

calificaciones: Incluye informacin estadstica con el valor de
calificacin cuando se muestra a los alumnos.

Edicin de columnas del centro de calificaciones > Cmo editar una columnas del centro de calificaciones
Edicin de columnas del centro de calificaciones

Una vez creadas, las columnas del centro de calificaciones se pueden editar para reflejar
cualquier cambio que se desee. Por ejemplo, las columnas que se aadan al centro de
calificaciones desde un archivo externo se aadirn como columnas de texto con puntos
posibles iguales a cero (0). Estas columnas se deben editar para incluirlas en los clculos del
Si desea ms informacin sobre los datos externos, consulte Carga o descarga de elementos
del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin.
Cmo editar una columnas del centro de calificaciones

1. Abra el men contextual del encabezado de la columna que desee.
2. Haga clic en Editar informacin de columna.
3. Realice los cambios que desee.
En la siguiente tabla se describen todos los campos que se utilizan o editan para
crear o editar columnas.
Campo
Descripcin
Informacin de columna
Nombre de la
columna
Nombre de la columna es el nombre formal para el elemento y se

muestra en la pgina Centro de calificaciones si no se ha
introducido ningn nombre en Centro de calificaciones Mostrar
nombre. En todas las dems reas del centro de calificaciones se
hace referencia al nombre de la columna, no al nombre de
visualizacin del centro de calificaciones. En este campo slo se
mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la
columna.
Nombre de
visualizacin
del centro de
calificaciones
Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro

de calificaciones. Este campo slo muestra 15 caracteres en el
encabezado de columna. La pgina Centro de calificaciones es la
nica rea en la que se utiliza este nombre.
Descripcin
Una descripcin de la columna del centro de calificaciones.
Visualizacin
principal
El formato elegido es el principal o el nico formato (si no se ha

seleccionado una visualizacin secundaria) que se muestra para
este elemento de calificacin ponderada en la pgina Centro de
calificaciones. Las opciones se basan en el esquema de
calificacin. Son las siguientes: Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Carta). Si desea
obtener ms informacin, consulte Esquemas de calificacin.
Visualizacin
secundaria
Una lista desplegable de posibles formatos de visualizacin de

calificaciones. Se mostrar junto con la visualizacin principal,
entre parntesis. Las opciones se basan en el esquema de
calificacin y se indican a continuacin. Puntuacin, Porcentaje,
Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Carta). Si
desea obtener ms informacin, consulte Esquemas de
calificacin.

Edicin de columnas del centro de calificaciones > Cmo editar una columnas del centro de calificaciones
Campo
Descripcin
Puntuar
intentos con
Una lista desplegable de opciones de calificacin para la

columna. Entre ellos se incluyen: Calificacin del ltimo intento,
Calificacin ms alta, Calificacin ms baja, Calificacin del
primer intento o Promedio de intentos calificados.
Categora
Esta opcin asocia el elemento de calificacin a una categora. Se

deber crear una categora antes de seleccionarla. Entre las
categoras predeterminadas se incluyen: Actividad, Sondeo,
Discusin, Prueba.
Puntos
posibles
El nmero mximo de puntos posibles para este elemento de

calificacin o el nmero asignado de puntos para el mismo; debe
ser una entrada numrica.
Fechas
Perodo de
calificacin
El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de

calificacin; no se mostrar si no se han creado perodos de
calificacin.
Fecha de
creacin
La fecha en la que se cre la columna del centro de

calificaciones.
Fecha de
vencimiento
Ninguno o Vence el, incluidos mes, da y ao; esta opcin

determina la fecha de vencimiento del elemento de calificacin
para aquellos elementos obligatorios para completar la actividad.
Opciones
Incluir
columna en
los clculos
del centro de
calificaciones
Incluye este elemento en las posibles selecciones de elementos

al crear frmulas de elemento de calificacin, como calificaciones
ponderadas o calificaciones de puntos totales.
Mostrar esta
columna a los
alumnos
Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna

Mostrar
estadsticas
(promedio y
mediana) de
esta columna
a los alumnos
en Mis
calificaciones.
Esta opcin muestra las estadsticas de promedio y mediana a

alumnos y observadores.

Adicin de estudiantes al centro de calificaciones > Cmo aadir y eliminar usuarios del centro de calificaciones automticamente
Adicin de estudiantes al centro de calificaciones

Los alumnos se aaden al centro de calificaciones cuando se inscriben en un curso o seccin.
Segn la institucin, la inscripcin se puede realizar automticamente utilizando datos del
Sistema de informacin de alumnos (SIS), la puede realizar el profesor utilizando un comando
por lotes o individualmente, o permitiendo a los usuarios que se inscriban ellos mismos.
Nota La informacin que el usuario haya seleccionado para que siga siendo privada, como la
direccin de correo electrnico, no se muestra en el centro de calificaciones.
Las tareas asociadas a la adicin de estudiantes al centro de calificacin incluyen:
l
Adicin y eliminacin de usuarios del centro de calificaciones automticamente
Adicin manual de usuarios de Blackboard
Adicin manual de usuarios que no sean de Blackboard
Adicin de varios usuarios a un curso
Archivos por lotes
Eliminacin manual de usuarios del centro de calificaciones
Cmo aadir y eliminar usuarios del centro de calificaciones

automticamente
Los alumnos se pueden aadir y eliminar del centro de calificaciones automticamente en
instituciones que utilicen el Sistema de informacin de alumnos (SIS) para completar cursos y
secciones. En funcin de cundo y cmo se actualice la informacin de la base de datos del
SIS y en funcin de cmo se transmita a Blackboard, el proceso de aadir y eliminar alumnos
del centro de calificaciones se puede producir en intervalos distintos. Si desea ms
informacin sobre la integracin de datos del SIS con Blackboard, consulte Acerca de la
automatizacin de instantneas.
Los profesores pueden aadir alumnos del centro de calificaciones incribindolos
manualmente en su curso o seccin. Para inscribir a un alumno, ste debe ser usuario del
sistema. Siga los pasos que aparecen a continuacin para aadir manualmente un alumno al
Cmo aadir usuarios de Blackboard de forma manual

1. En el Panel de control, en Usuarios y grupos, haga clic en Usuarios.
2. En la lista desplegable Inscribir usuario, seleccione Buscar usuarios para
inscribir.
3. Introduzca uno o varios nombres de usuario. Haga clic en Examinar para efectuar
una bsqueda.
4. Seleccione al estudiante que quiere inscribir en el curso.
Nota Con este mtodo, se pueden aadir varios alumnos que aparezcan en la pgina. Para
aadir alumnos adicionales que aparezcan en otra pgina, enve primero los alumnos que
aparecan en la primera pgina. Para ello, haga clic en Enviar. A continuacin, desplcese a la
segunda pgina e inscriba a esos alumnos. Las selecciones mltiples slo se pueden realizar
en una sola pgina.

Adicin de estudiantes al centro de calificaciones > Cmo aadir usuarios que no sean de Blackboard de
forma manual
Cmo aadir usuarios que no sean de Blackboard de forma manual

2. En la lista desplegable Inscribir usuario, seleccione Crear usuario.
3. Complete los campos obligatorios.
4. Seleccione el rol del alumno.
5. Seleccione S para hacer que el alumno est disponible en el curso,
Un usuario que se haya aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso,
ser inscrito automticamente en el curso y aparecer en el centro de calificaciones.
Cmo aadir varios usuarios a un curso

Los usuarios que se hayan aadido al sistema manualmente desde el panel de control del
curso, sern inscritos automticamente en el curso y aparecern en el centro de
calificaciones.
2. Haga clic en Inscribir usuarios por lotes.
3. Busque el archivo delimitado que contiene los registros de usuario.
4. Seleccione el tipo de delimitador.
Cmo utilizar archivos por lotes

l
Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "John"
inversa (\). Por ejemplo: "\"ALIAS\""
delimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "Javier","Soler" o
"Javier":"Soler"

"John","Smith"
"Sandra", "Panadero"

Adicin de estudiantes al centro de calificaciones > Cmo eliminar usuarios del centro de calificaciones
manualmente

originar un error.
navegadores.
Cmo eliminar usuarios del centro de calificaciones manualmente

Los usuarios que se eliminan de un curso tambin se eliminan del centro de calificaciones.
2. Localice los usuarios buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios.
3. Seleccione a los usuarios que quiere eliminar del curso.
4. Haga clic en Eliminar usuarios del curso.
5. Haga clic en Aceptar para confirmar la eliminacin.

Acerca de las vistas inteligentes > Ejemplo
Acerca de las vistas inteligentes

Una vista inteligente es una vista centrada del centro de calificaciones. Slo muestra los
datos que coinciden con un conjunto de criterios. Las vistas inteligentes son tiles para buscar
rpidamente datos si en el centro de calificaciones hay un gran nmero de alumnos y
columnas.
Con las vistas inteligentes, los profesores pueden ver el progreso de los siguientes
elementos:
l
Un grupo existente
El rendimiento del alumno en un elemento determinado
Alumnos individuales
Los profesores tambin pueden realizar una consulta con alumnos seleccionados mediante
una combinacin de atributos.
Las vistas inteligentes predeterminadas y favoritas aparecern en la seccin Centro de
calificaciones del Panel de control como una lista con sangrado bajo Centro de
calificaciones completo. Los profesores pueden etiquetar las vistas inteligentes como
elementos favoritos para que aparezcan en esta lista y se pueda acceder a ellas fcilmente.
Ejemplo
Se puede crear una vista inteligente para realizar el seguimiento de los alumnos que tienen
problemas. Si un profesor crea una vista que se base en puntuaciones bajas, puede ver
rpidamente qu alumnos precisan ayuda.

Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones > Antes de empezar
Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones

Los profesores pueden crear nuevas vistas inteligentes como ayuda para localizar
rpidamente datos sobre los alumnos. Estas vistas se pueden etiquetar como elementos
favoritos para acceder a ellas fcilmente.
Antes de empezar
Si se van a utilizar grupos de curso para crear vistas inteligentes, se deben crear en primer
lugar.
Cmo crear una vista inteligente

1. En el Centro de calificaciones, coloque el cursor en Administrar en la barra de
2. Seleccione Vistas inteligentes.
3. En la pgina Vistas inteligentes, haga clic en Crear vista inteligente en la barra
de accin.
4. En la pgina Crear vistas inteligentes, escriba un Nombre para la vista y aada
una Descripcin opcional.
5. Seleccione la casilla de verificacin Aadir como favorito para que la vista
inteligente sea un favorito. La vista inteligente favorita aparecer en la seccin
Centro de calificaciones del Panel de control, en la lista con sangrado bajo
Centro de calificaciones completo.
6. Seleccione el Tipo de vista:
l
Grupo de cursos: Subsecciones de alumnos. Es necesario crear los

grupos de cursos antes de poder utilizarlos como criterios de seleccin.
Rendimiento: Rendimiento de alumno en un elemento nico como, por

ejemplo, examen de mitad de curso.
Usuario: Alumnos individuales.
Categora y estado: En funcin de la categora como, por ejemplo,

Actividad o Prueba, del usuario o usuarios, y del estado de las
calificaciones como, por ejemplo, Finalizado o No intentado.
Personalizar: Una consulta para seleccionar alumnos mediante una

combinacin de atributos.
7. Seleccione los criterios adecuados para ayudar a ajustar el Tipo de vista

seleccionado. El tipo de vista seleccionado determina lo que aparece en la
seccin de seleccin de criterios.
l
En Criterios de usuario, seleccione la columna de calificacin de la

lista desplegable.
En la seleccin Condicin, seleccione los criterios, tales como Menor

o igual que de la lista desplegable.
En el cuadro Valor, seleccione un valor como el nombre del grupo o

escriba la puntuacin o el porcentaje que se usar de referencia para
evaluar los criterios y condiciones.

Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones > El editor de frmulas
En la seccin Usuarios, seleccione Todos los usuarios en la lista

desplegable para incluir los resultados de todos los estudiantes. Elija
Usuarios seleccionados en la lista desplegable y seleccione a los
estudiantes individuales que necesite. Mantenga pulsada la tecla Ctrl
para seleccionar varios usuarios.
En la seccin Categoras, seleccione una categora de la lista

desplegable como, por ejemplo, Actividad o Prueba.
Seleccione Filtrar resultados en la lista desplegable y seleccione las

columnas o el estado de las calificaciones como, por ejemplo,
Finalizado o No intentado.
El editor de frmulas
Al generar una vista inteligente con el tipo de vista personalizada, se pueden utilizar varios
criterios de usuario. Los criterios se aaden como afirmaciones AND. A cada criterio se le
asigna un nmero a medida que se aade. Este nmero se refleja en el cuadro Editor de
frmulas, que aparece debajo de los criterios. Cada criterio que se aade puede tener una
condicin como, por ejemplo, Igual que, Mayor que y Menor que. Cada condicin necesita
un valor de comparacin.
Despus de aadir todos los criterios, la frmula de la consulta se representa mediante 1 AND
2 AND 3, etc. Utilice la funcin Editar manualmente situada debajo del cuadro Editor de
frmulas para editar la frmula, cambiar los operadores o insertar parntesis y cambiar la
forma en que se completa la frmula.
Favoritos
Los instructores pueden seleccionar vistas inteligentes como favoritos para acceder
fcilmente a ellas.
En el Centro de calificaciones, coloque el cursor en Administrar en la barra de accin para
acceder a la lista desplegable. Seleccione Vistas inteligentes. En la pgina Vistas
inteligentes aparecen todas las vistas inteligentes actuales y se pueden crear otras nuevas.
Para aadir una vista inteligente como favorito, haga clic en el icono de la estrella que hay bajo
la columna Aadir como favorito. En la seccin Centro de calificaciones del Panel de
control, las vistas inteligentes favoritas aparecen como una lista con sangrado bajo Centro
de calificaciones completo junto con las vistas inteligentes predeterminadas.
Elimine la estrella de las vistas inteligentes que ya no necesite en la seccin Centro de
calificaciones del Panel de control.
Cmo editar o eliminar una vista inteligente

1. En el Centro de calificaciones, coloque el cursor en Administrar en la barra de
2. Seleccione Vistas inteligentes.
3. En la pgina Vistas inteligentes, haga clic en el enlace de accin de la vista
inteligente para acceder al men contextual.
4. Seleccione Editar para realizar cambios en la vista inteligente y Eliminar para
suprimirla. Al eliminar una vista inteligente no se elimina ningn dato del sistema.

Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones > Paso siguiente
Nota Las vistas inteligentes predeterminadas no se pueden suprimir, por lo que la opcin
Eliminar no aparecer en el men contextual.
Paso siguiente
Consulte Creacin de una vista inteligente personalizada si desea obtener informacin
especfica sobre los diferentes tipos de vista y los criterios de seleccin. Tambin puede
obtener ms informacin sobre el editor de frmulas y consultar ejemplos.

Creacin de una vista inteligente personalizada > Cmo crear una vista inteligente de grupo de cursos
Creacin de una vista inteligente personalizada

Se pueden crear vistas inteligentes para los cuatro tipos de vistas: Grupo del curso,
Rendimiento, Usuario y Categora y estado. Las vistas inteligentes personalizadas se pueden
crear para seleccionar alumnos mediante una combinacin de atributos.
A continuacin se indica la informacin necesaria para seleccionar los criterios que se
precisan en cada Tipo de vista.
Cmo crear una vista inteligente de grupo de cursos

Las vistas inteligentes de datos del centro de calificaciones se basan en los grupos creados
en un curso. Es necesario crear los grupos antes de seleccionarlos para una vista inteligente.
1. En Tipo de vista, seleccione Grupo del curso.
2. Seleccione los Criterios para el grupo. En Condicin, las opciones incluyen:
Igual a o No igual a.
3. Seleccione el Valor del grupo, que es el nombre del grupo.
4. Seleccione Filtrar resultados en la lista desplegable. Puede elegir entre las
siguientes opciones:
Columnas que mostrar
Descripcin
Todas las columnas
Seleccione todas las columnas del centro de

calificaciones.
Ninguno
No seleccione ninguna de las columnas del centro de

calificaciones.
Todas las columnas

mostradas a los
usuarios
Seleccione todas las columnas que se muestran a los

usuarios. No se muestran las columnas que se han
ocultado.
Todas las columnas

ocultas para los
usuarios
Seleccione todas las columnas que se han ocultado a

los usuarios.
Columnas
seleccionadas
solamente
Seleccione las columnas de la lista de columnas que

aparece.
Categoras
seleccionadas
solamente
Seleccione las categoras de la lista de categoras que

aparece.
Perodos de
calificacin
seleccionados
solamente
Seleccione los perodos de calificacin deseados de la

lista de perodos de calificacin que aparece.
5. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir
informacin oculta.
6. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Cmo crear una vista inteligente de rendimiento

Una vista inteligente de rendimiento es una vista del centro de calificaciones basada en el
rendimiento de los alumnos en un nico elemento como un examen parcial.

Creacin de una vista inteligente personalizada > Cmo crear una vista inteligente de rendimiento
1. En Tipo de vista, seleccione Rendimiento.

2. Seleccione los Criterios de usuario (columnas del centro de calificaciones) de la
lista desplegable.
3. Seleccione la condicin para los criterios. Entre las posibles condiciones se
incluyen:
l
Igual a
Mayor a
Mayor o igual que
Menor que
Menor o igual que
Entre
Estado igual a
4. Escriba o seleccione el Valor para la condicin. Todas las condiciones requieren

un nmero excepto la condicin Entre, que requiere dos nmeros y la condicin
Estado igual a, que requiere una seleccin para el estado de la calificacin.
Descripcin
Todas las columnas

calificaciones.
Ninguno

calificaciones.
Todas las columnas

mostradas a los
usuarios

ocultado.
Todas las columnas

ocultas para los
usuarios

los usuarios.
Columnas
seleccionadas
solamente

aparece.
Categoras
seleccionadas
solamente

aparece.
Perodos de
calificacin
seleccionados
solamente

informacin oculta.

Creacin de una vista inteligente personalizada > Cmo crear una vista inteligente de usuario
Cmo crear una vista inteligente de usuario

Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se basan en una seleccin
simple de alumnos y columnas de elementos calificables.
1. En Tipo de vista, seleccione Usuario.
2. En la lista desplegable Usuarios, seleccione Todos los usuarios para incluir los
resultados de todos los alumnos. Elija Usuarios seleccionados en la lista
desplegable y seleccione a los estudiantes individuales que necesite. Mantenga
pulsada la tecla Ctrl para seleccionar varios usuarios.
Descripcin
Todas las columnas

calificaciones.
Ninguno

calificaciones.
Todas las columnas

mostradas a los
usuarios

ocultado.
Todas las columnas

ocultas para los
usuarios

los usuarios.
Columnas
seleccionadas
solamente

aparece.
Categoras
seleccionadas
solamente

aparece.
Perodos de
calificacin
seleccionados
solamente

informacin oculta.
Cmo crear una vista inteligente de categora y estado

Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se basan en la categora, el
usuario y el estado de calificacin.
1. En Tipo de vista, seleccione Categora y estado.
2. En la seccin Categoras, seleccione una categora de la lista desplegable como,
por ejemplo, Actividad o Prueba.
3. En la seccin Usuarios, seleccione Todos los usuarios en la lista desplegable
para incluir los resultados de todos los estudiantes. Elija Usuarios

Creacin de una vista inteligente personalizada > Ejemplo de un criterio de bsqueda de vista inteligente
personalizada
seleccionados en la lista desplegable y seleccione a los estudiantes individuales

que necesite. Mantenga pulsada la tecla Ctrl para seleccionar varios usuarios.
l
Todos los estados
Completado
Editado manualmente
Exceptuado
En curso
Necesita calificacin
No intentado
Ejemplo de un criterio de bsqueda de vista inteligente personalizada

En el siguiente ejemplo se ilustra la creacin de vistas inteligentes personalizadas con varios
criterios de bsqueda. Las vistas inteligentes detalladas pueden ayudar a los profesores a
desarrollar una organizacin completa de los datos del centro de calificaciones. Esta
informacin se puede utilizar para mejorar el rendimiento de los alumnos.
Un profesor est impartiendo un curso en el que hay dos elementos que representan la mayor
parte de la calificacin del semestre: un examen parcial y un examen final. En el curso hay
dos grupos de alumnos, especialistas y no especialistas, as como alumnos seleccionados de
un grupo denominado Alumnos en situacin de riesgo. Esto se traduce en cinco criterios:
Valor
de
grupo
Descripcin
Calificacin del examen parcial inferior a 60 (lmite de fracaso)
Calificacin del examen final inferior a 60 (lmite de fracaso)
Grupo de especialistas (alumnos cuya asignatura principal est relacionada con el

curso).
Grupo de no especialistas (alumnos cuya asignatura principal no est relacionada

con el curso o que no estudian ninguna asignatura principal).
Grupo de alumnos en situacin de riesgo (alumnos identificados por el servicio para

alumnos como en situacin de riesgo de abandonar el programa).
El profesor est interesado en ver qu alumnos han obtenido una puntuacin inferior a 60 en
alguno de los exmenes, en qu grupo de alumnos se incluyen y si se encuentran en situacin
de riesgo. Estos datos proporcionan informacin al profesor sobre si existe alguna diferencia
en los ndices de error de los especialistas, los no especialistas y los alumnos en situacin de
riesgo. Para aadir una frmula compleja, el profesor debe editar la frmula manualmente en el
cuadro Editor de frmulas.
La primera frmula que el profesor aade es la siguiente:
([1 o 2] Y [3 o 4]) Y 5

Creacin de una vista inteligente personalizada > Cmo aadir o editar criterios para las frmulas
Esta frmula muestra a todos los alumnos del grupo en situacin de riesgo (5) con
puntuaciones inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) con el grupo de
especialistas (3) y el de no especialistas (4).
La secunda frmula que el profesor aade es la siguiente:
(1 o 2) Y (3 o 4 o 5)
Esta frmula muestra a todos los alumnos con puntuaciones inferiores a 60 en el examen
parcial (1) o en el examen final (2) que pertenecen al grupo de especialistas (3), no
especialistas (4) o en situacin de riesgo (5).
El profesor puede observar las vistas inteligentes que generan estas frmulas para obtener
informacin sobre quin ha suspendido alguno de los exmenes, qu alumnos de cada grupo
han suspendido uno de los exmenes y qu alumnos de los que han suspendido se
encuentran en situacin de riesgo. Se realizan ms comparaciones para ver si los
especialistas o los no especialistas tienen un ndice de fracaso mayor y si el ndice de fracaso
de los alumnos en situacin de riesgo es igual o distinto del de los especialistas y no
especialistas. Todos estos datos pueden ayudar al profesor a decidir si el prximo semestre el
curso se debera ofrecer a especialistas y alumnos con unos requisitos previos especficos.
El profesor tambin puede hacer un seguimiento junto con el departamento de servicios para
alumnos con informacin sobre los alumnos en situacin de riesgo.
Cmo aadir o editar criterios para las frmulas

Los profesores pueden editar la frmula de seleccin del cuadro Editor de frmulas para
crear consultas de bsqueda complejas con el fin de generar vistas inteligentes de los datos
1. En Tipo de vista, seleccione Personalizada.
2. Seleccione Criterios de usuario de la lista desplegable. En la tabla que se
incluye a continuacin se muestran los criterios disponibles.
3. Seleccione una condicin en el men desplegable. En la tabla que se incluye a
continuacin se muestran las condiciones disponibles.
4. Seleccione un valor para la condicin. En la tabla que se incluye a continuacin
se muestran las entradas permitidas.
5. A medida que se seleccionen datos, se crear una frmula de consulta en el
cuadro Editor de frmulas. El primer conjunto de criterios se etiqueta como 1.
6. Para aadir un segundo conjunto de criterios, haga clic en Aadir criterios de
usuario y realice selecciones adicionales. El segundo conjunto de criterios se
etiqueta como 2. Contine aadiendo ms criterios segn sea necesario.
7. Haga clic en Editar manualmente para cambiar los operadores e insertar
parntesis para editar la frmula.
8. Seleccione Filtrar resultados para mostrar slo las columnas y la informacin
necesarias.
La siguiente tabla proporciona informacin para la creacin de estas frmulas.
Criterios
Condiciones
Entradas permitidas
ltimo acceso
Anterior, Posterior,
Entradas de fecha

Creacin de una vista inteligente personalizada > Cmo aadir o editar criterios para las frmulas
Criterios
Condiciones
Entradas permitidas
Igual a
Nombre
Comienza por,
Contiene, Igual a
Entradas de texto
Apellidos
Comienza por,
Contiene, Igual a
Entradas de texto
ID de alumno
Comienza por,
Contiene, Igual a
Entradas de texto
Nombre de usuario
Comienza por,
Contiene, Igual a
Entradas de texto
Disponibilidad
Igual a
Seleccione Disponible o No disponible
Visible/oculto
Igual a
Seleccione Visible u Oculto
Grupo
Igual a, No igual a
Elegir de todos los grupos creados
Calificacin de
elemento (texto)
Igual a, No igual a,
Estado igual a
Entradas de texto O seleccin de un estado

de calificacin
Calificacin de
elemento
(Completo/Incompleto)
Igual a, Estado igual a
Seleccione Completo o Incompleto O un

estado de calificacin
Calificacin de
elemento (todos los
tipos de visualizacin
restantes)
Igual a, Mayor que,

Mayor o igual que,
Menor que, Menor o
igual que, Entre, Estado
igual a
Valores de Visualizacin principal de la

columna, como puntuaciones o
porcentajes; entradas numricas, de
smbolos o letras segn el esquema de
calificacin

Acerca del uso del centro de calificaciones > Cmo aadir o editar criterios para las frmulas
Acerca del uso del centro de calificaciones

Durante un curso, es posible introducir distintas formas de datos en el centro de
calificaciones. Esto se puede realizar automticamente, en el caso de elementos de los
tableros de discusin, exmenes y pruebas en lnea, o manualmente cuando el profesor,
calificador o profesor asistente introduzca calificaciones directamente o las importe desde una
fuente externa. Las calificaciones se cambian y recalculan a medida que se introducen datos
de evaluaciones y se guarda un registro de los cambios en las calificaciones con fines
histricos. Tambin se puede introducir otra informacin relativa al progreso del alumno en
forma de comentarios.
A medida que se recopilan datos de las evaluaciones, se les puede dar formato de informes de
progreso imprimibles y personalizados. Tambin se pueden ver los datos de pruebas de
evaluacin en el centro de calificaciones en forma de estadsticas de columnas y estadsticas
de alumnos, lo que proporciona a los profesores informacin sobre el rendimiento del elemento
de calificacin y del alumno.

Acerca de la pgina Necesita calificacin > Filtro
Acerca de la pgina Necesita calificacin

Panel de control.
Las calificaciones y las revisiones pueden comenzar de inmediato desde la pgina Necesita
calificacin si se utiliza la funcin Calificar todo de la barra de accin. Tambin puede
ordenar las columnas o aplicar filtros para delimitar la lista. Los intentos se colocan en una
cola para facilitar la navegacin entre los elementos.
El nmero total de elementos que se deben calificar aparece por encima de la lista de
elementos. Una vez que los intentos se han calificado, dejan de aparecer en la pgina
Necesita calificacin y el nmero de elementos se actualiza para indicar el nmero actual
que es necesario calificar. Si la lista est filtrada, el nmero reflejar cuntos elementos
coinciden con la configuracin de filtro actual. Por ejemplo, "12 de 17 elementos totales
coinciden con el filtro actual".
Filtro
El campo Filtro aparece de forma predeterminada. Haga clic en la X para contraerlo;
permanecer as incluso despus de visitar otras reas del curso. De manera predeterminada,
despus de cerrar el navegador el campo Filtro aparece de nuevo al volver a acceder a la
pgina Necesita calificacin.
Utilice las listas desplegables de filtro para restringir la lista segn categora, elemento,
usuario y fecha de envo. Por ejemplo, elija elementos tanto de la lista desplegable de
categora como la de usuario para mostrar las pruebas enviadas por un usuario determinado.
Haga clic en Ir para mostrar los elementos filtrados en la pgina Necesita calificacin.
El profesor puede desplazarse a otras reas del curso y volver a la misma lista filtrada de la
pgina Necesita calificacin. La lista filtrada sigue teniendo validez hasta que se editen las
opciones de filtrado o se cierre el navegador.
Haga clic en el enlace Editar paginacin para cambiar el nmero de elementos que se
visualizarn en cada pgina.
Ordenar columnas
La pgina Necesita calificacin muestra cinco columnas que se pueden ordenar. Para
ordenar cualquier columna, haga clic en el encabezado o en el signo de intercalacin.
l
Categora: Los intentos se pueden ordenar para agrupar todas las asignaciones o
las pruebas de la lista.
Nombre del elemento: Los intentos se pueden ordenar alfabticamente en orden

ascendente o descendente por nombre de elemento.
Intento de usuario: Los intentos se pueden ordenar por nombre de alumno; se

mostrar entre parntesis el nmero de intentos del elemento. Por ejemplo: "Luisa
Prez (Intento 1 de 2)". Haga clic en el nombre de un usuario para desplazarse
directamente al intento.
Fecha de presentacin: Los intentos se pueden ordenar en funcin de la fecha y

hora en que los alumnos los enviaron. Esta opcin puede resultar til a los

Acerca de la pgina Necesita calificacin > Mens contextuales
profesores cuando deben calificar un nmero elevado de intentos con una fecha de
vencimiento determinada.
l
Fecha de vencimiento: Si se aadi una fecha de vencimiento al crear el elemento,

los intentos se pueden ordenar de forma que los que venzan primero se pueden
calificar en primer lugar.
Mens contextuales
Utilice el men contextual de una actividad para Calificar todos los usuarios o Calificar de
forma annima. En las pruebas, el men contextual tambin incluye las opciones Calificar
pruebas por preguntas y Ver todos los intentos. El nmero total de intentos del elemento
seleccionado se indica entre parntesis.
Resultado
Cuando se hace clic en Calificar todo, los intentos se colocan en una cola de una pgina de
calificacin. Si se ha aplicado un filtro, en la cola slo aparecen los elementos filtrados. Los
intentos aparecen segn se ordenaron o filtraron en la pgina Necesita calificacin.

Introduccin de calificaciones > Calificacin de varios intentos
Introduccin de calificaciones
Las calificaciones se introducen en el centro de calificaciones de distintas formas. Las
puntuaciones de los elementos que se hayan aadido al contenido de un curso como, por
ejemplo, sondeos, exmenes y pruebas en lnea se introducirn automticamente en el centro
de calificaciones. Las calificaciones de una fuente externa, como un archivo de valores
separados por comas o una hoja de clculo de Excel, se cargan en el centro de calificaciones,
sin tener que realizar entradas dobles. Para introducir de forma manual otras calificaciones en
el centro de calificaciones puede utilizar cualquiera de las vistas del mismo.
Calificacin de varios intentos

Si est calificando varios intentos, el elemento calificado se debe haber especificado de modo
que permita varios intentos cuando se cre. Si se seleccion la opcin de varios intentos, la
opcin de calificar aparecer en la pgina Detalles de calificacin. En el historial de
calificacin se realiza un seguimiento de las calificaciones para todos los intentos.
Calificaciones introducidas automticamente

Las pruebas que se aaden al contenido de un curso y que se puntan en lnea, registran
automticamente la calificacin para esa prueba en la columna correspondiente del centro de
calificaciones. Las calificaciones que se puntan automticamente se pueden editar
manualmente.
Para editar calificaciones, consulte Cambio de calificaciones.
Calificaciones introducidas manualmente

Las pruebas que se aaden al contenido de un curso se pueden editar para permitir que los
alumnos dispongan de varios intentos para realizar la prueba. Estos intentos se califican de
forma manual en el centro de calificaciones.
Hay muchas formas de introducir esas calificaciones de forma manual:
l
Desde la pgina principal del centro de calificaciones
De forma annima desde la pgina principal del centro de calificaciones
Desde la pgina Detalles de calificacin
De forma annima desde la pgina Detalles de calificacin
Sobrescribiendo una calificacin desde la pgina Detalles de calificacin
Calificacin de pruebas por preguntas
Los profesores pueden introducir calificaciones para determinadas herramientas sin tener que
ir hasta el centro de calificaciones. Se puede calificar dentro de la herramienta si el elemento
se ha definido para calificarlo. Una vez que se han introducido esas calificaciones, se pueden
cambiar en el centro de calificaciones.
Mientras se utilizan los diferentes mtodos para introducir calificaciones, se pueden aadir
comentarios. Si desea ms informacin sobre los comentarios, consulte Adicin de
comentarios a una entrada de calificacin.

Introduccin de calificaciones > Carga de calificaciones desde fuentes externas
Carga de calificaciones desde fuentes externas

Para eliminar entradas repetidas de datos del centro de calificaciones en varias herramientas,
los profesores pueden calificar sin conexin y, a continuacin, cargar las calificaciones al
centro de calificaciones. Los profesores pueden cargar calificaciones desde fuentes externas,
por ejemplo, desde un archivo de valores separados por comas o una hoja de clculo de
Excel. Los datos deben tener un formato especfico para que la carga se realice
correctamente y se deben sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones. Si
desea obtener informacin ms detallada sobre la carga de calificaciones, consulte Carga o
descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin.
Cmo introducir calificaciones desde la pgina Centro de

calificaciones
Se pueden introducir calificaciones en cualquier celda del centro de calificaciones, en
cualquier vista inteligente del centro de calificaciones o desde la pgina Detalles de
calificacin.
1. Haga clic en la celda que se va a calificar.
2. Escriba el valor.
3. Pulse INTRO. Si no pulsa INTRO y el usuario intenta salir de la celda donde ha
realizado la entrada o del centro de calificaciones, un cuadro de dilogo le
preguntar si desea guardar la entrada de calificacin. Seleccione Aceptar para
guardar la calificacin.
Cmo introducir calificaciones de forma annima desde la Centro de

calificaciones
Los profesores pueden calificar los elementos del centro de calificaciones sin ver la
informacin del usuario. El profesor ver a los usuarios en orden aleatorio, sin informacin que
les identifique, para calificarles. La calificacin annima es til para reducir la parcialidad del
profesor o del profesor asistente durante la calificacin. Esta opcin est disponible en el
men contextual del encabezado de la columna en la pgina Centro de calificaciones.
1. En el encabezado de la columna deseada, haga clic en Calificar de forma
annima.
2. Introduzca una calificacin en el cuadro de texto para cada pregunta.
3. Haga clic en Guardar y salir para volver a la pgina Centro de calificaciones.
-oHaga clic en Guardar y siguiente para mostrar el siguiente usuario.
-oHaga clic en Ver anterior para ver el usuario anterior.
Cmo introducir la calificacin de un intento desde la pgina Detalles

de calificacin
1. Desde le men contextual situado junto a una calificacin, seleccione Ver
detalles de calificacin.
2. Haga clic en Calificar intentos.

Introduccin de calificaciones > Cmo introducir la calificacin de un intento de forma annima desde la
pgina Detalles de calificacin
3. Introduzca una calificacin en el campo Calificacin.

-oHaga clic en Guardar y siguiente para mostrar el siguiente intento.
Cmo introducir la calificacin de un intento de forma annima desde

la pgina Detalles de calificacin
Los profesores pueden ocultar la informacin del usuario de la pgina Detalles de calificacin.
Una vez que se ha seleccionado el intento, el profesor puede ocultar la informacin del usuario
antes de calificar el intento.
1. Desde el men contextual junto a un elemento calificado, haga clic en el enlace
Intento.
2. Haga clic en Ocultar nombres de usuarios.
3. Haga clic en Aceptar. Esta accin abrir un nuevo intento en el que se habr
eliminado todo tipo de identificacin. Los cambios que no se hubieran guardado en
el intento actual, se perdern.
4. Introduzca una calificacin en el campo Calificacin.
-oHaga clic en Guardar y siguiente para mostrar el siguiente usuario.
-oHaga clic en Ver anterior para ver el usuario anterior.
Cmo sobrescribir una calificacin de la pgina del centro de

calificaciones
La ltima o la nica calificacin que se haya sobrescrito tendr prioridad sobre el resto de
entradas de calificacin, incluidas las calificaciones introducidas para varios intentos, y se
mostrar en el centro de calificaciones. Cualquier calificacin introducida en el centro de
calificaciones para una columna de calificacin generada automticamente como, por
ejemplo, una calificacin de prueba de evaluacin, actividad o tablero de discusin, se
considerar una calificacin sobrescrita.
1. Desde le men contextual situado junto al elemento calificado, seleccione Ver
2. Haga clic en la ficha Anular manualmente.
3. Introduzca una nueva calificacin en el cuadro de texto de anular calificacin.
4. Aada cualquier Comentario al usuario o Notas de calificacin. Se pueden
activar o desactivar las funciones completas del editor de texto para permitir que
los profesores den formato al texto o incluyan archivos como parte del
comentario.
6. Haga clic en Volver al centro de calificaciones para volver la pgina Centro de
calificaciones.

Introduccin de calificaciones > Cmo calificar pruebas por preguntas
Cmo calificar pruebas por preguntas

Los profesores pueden calificar todas las respuestas de una pregunta especfica al mismo
tiempo utilizando la opcin Calificar preguntas. Este procedimiento se utiliza para introducir
nuevas calificaciones o cambiarlas. Las calificaciones se pueden introducir de forma annima
si se hace clic en Ocultar nombres de usuarios en la pgina Calificar respuestas.
La prueba contina en el estado que indica que necesita calificacin hasta que todas las
respuestas de todas las preguntas se hayan calificado.
1. En el men contextual del encabezado de la columna, haga clic en Calificar
preguntas. Se abre la pgina Calificar preguntas. Puede seleccionar la opcin de
calificar las respuestas de forma annima.
2. Haga clic en el nmero de la columna Respuestas para acceder a la pregunta.
3. Haga clic en Editar junto a la puntuacin del usuario.
4. Introduzca una calificacin en el campo Puntuacin.
6. Haga clic en Volver a preguntas para volver a la pgina Calificar preguntas y
seleccionar la siguiente pregunta que debe calificar.

Adicin de comentarios a una entrada de calificacin > Comentarios sobre intentos
Adicin de comentarios a una entrada de calificacin

La adicin de comentarios a una calificacin ofrece a los profesores una forma de proporcionar
comentarios a los alumnos sobre su rendimiento. Tambin permite a los profesores ampliar
sus decisiones de calificacin o tomar notas para futuras referencias o para compartirlas con
otros profesores, profesores asistentes o evaluadores.
Se pueden aadir comentarios a cualquier entrada de calificacin. Se pueden aadir durante la
calificacin, despus de ella o mientras se trabaja sin conexin con una columna descargada.
Si desea ms informacin sobre el trabajo sin conexin, consulte Carga o descarga de
elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin.
El alumno puede ver los comentarios de la seccin Comentario al usuario cuando la
calificacin se establece como disponible.
Los alumnos y los observadores no pueden acceder a los comentarios introducidos en el
campo Notas de calificacin.
Comentarios sobre intentos

Los comentarios sobre intentos se relacionan con los intentos individuales y se pueden aadir
sin incluir una calificacin. Si un profesor ha permitido varios intentos, se puede utilizar un
comentario para compartir informacin con un alumno antes de asignar una calificacin a la
evaluacin.
Cmo aadir o editar un comentario sobre intentos desde el Centro de

calificaciones
1. Seleccione Intento en el men contextual que aparece junto a un elemento.
2. Escriba los comentarios en los campos Comentario al usuario o Notas de
calificacin. Se pueden activar o desactivar las funciones completas del editor
de texto para permitir que los profesores den formato al texto o incluyan archivos
como parte del comentario.
3. Haga clic en Guardar y salir para volver al Centro de calificaciones o utilice los
botones Guardar y siguiente y Ver anterior para navegar por los intentos de la
cola.
Nota Tambin se pueden aadir comentarios desde la pgina Detalles de calificacin; para
ello, haga clic en Ver intento o en Editar calificacin.
Comentarios sobre calificaciones

Un comentario sobre la calificacin se aade despus de la calificacin de un elemento o
cuando sta se sobrescribe manualmente y est relacionado con la calificacin de la
evaluacin y no con la calificacin de un intento.
Cmo aadir o editar un comentario sobre calificaciones desde el Centro de

calificaciones
1. Desde el men contextual junto a un elemento calificado, seleccione Comentario
rpido.

Adicin de comentarios a una entrada de calificacin > Comentarios sobre calificaciones
2. Escriba comentarios slo de texto en los campos Comentario al usuario o

Notas de calificacin o bien haga clic en el botn Editor de texto de la ventana
emergente para acceder al editor con todas sus funciones.
Nota Los comentarios sobre calificaciones tambin se pueden aadir desde la ficha Anular
manualmente de la pgina Detalles de calificacin.

Cambio de calificaciones > Anular calificacin frente a editar intento
Cambio de calificaciones
Debido a la naturaleza fluida de la instruccin y a las distintas variables que pueden influir en
el rendimiento de un alumno en una actividad, el profesor, el profesor asistente o el evaluador
del curso pueden cambiar cualquier calificacin registrada en el centro de calificaciones.
Cuando se cambian calificaciones, los nuevos datos se incorporan automticamente a las
columnas de calificacin calculadas, ponderadas o de puntos totales existentes, actualizando
la informacin inmediatamente. Las calificaciones que se han editado se indican mediante un
icono triangular en el centro de calificaciones. Cada vez que se cambia una calificacin, se
realiza una entrada en el historial de calificacin.
Anular calificacin frente a editar intento

La funcin de anulacin de calificacin est diseada para ignorar los resultados de todos los
intentos y mostrar la calificacin como se introdujo. En el caso de pruebas calificadas
automticamente, resulta til en los peores casos como si se descubre a un alumno haciendo
trampa. Esta calificacin se introduce para reflejar el incidente independientemente del
rendimiento del alumno en los intentos. Por este motivo, al cambiar una calificacin calculada
automticamente en la pgina se producir una anulacin.
La opcin de edicin de intento resulta til si se producen pequeos errores. El profesor ha
identificado la respuesta correcta de manera errnea y desea conceder 4 puntos adicionales a
los alumnos que realizaron antes la prueba antes de que se diera cuenta del error. Si se
permiten varios intentos y el alumno vuelve a realizar la prueba, el cambio en el intento anterior
no se aplicar.
Anular calificacin en el centro de calificaciones

La posibilidad de cambiar calificaciones en el centro de calificaciones se cre basndose en el
siguiente caso:
Cada vez que el alumno realiza una prueba, se registra un intento. Debido a que el elemento
se califica automticamente cada vez que se realiza un intento, un cambio manual a una
calificacin automtica es probable que origine una anulacin. El profesor desea que la
calificacin sea X.
Con una calificacin manual, la nica vez que el intento se registrar ser cuando el profesor
introduzca la calificacin. Por ejemplo, en el caso de un trabajo y una nueva redaccin. El
profesor introduce una calificacin en la pgina para el envo original. El profesor piensa que
es necesario que el alumno vuelva a redactar el trabajo y ofrece al alumno la posibilidad de
volver a enviarlo. Cuando el profesor introduce la calificacin nueva, la calificacin modificada
se introducir como un intento. De este modo se crea un historial que muestra que el usuario a
vuelto ha enviar el trabajo, no que el profesor le ha asignado una calificacin distinta al mismo
intento.
Cmo sobrescribir una calificacin en el centro de calificaciones
La ltima o la nica calificacin que se haya sobrescrito tendr prioridad sobre el resto de
entradas de calificacin, incluidas las calificaciones introducidas para varios intentos, y se
mostrar en el centro de calificaciones. Cualquier calificacin introducida en el centro de
calificaciones para una columna de calificacin generada automticamente, como una
calificacin de prueba de evaluacin, actividad o tablero de discusin se considerar una
anulacin de calificacin.

Cambio de calificaciones > Historial de calificacin

2. Haga clic en la ficha Anular manualmente.
3. Introduzca una nueva calificacin en el cuadro de texto de anular calificacin.
4. Aada cualquier Comentario al usuario o Notas de calificacin. Se pueden
activar o desactivar las funciones completas del editor de texto para permitir que
los profesores den formato al texto o incluyan archivos como parte del
comentario.
6. Haga clic en Volver al centro de calificaciones para volver la pgina Centro de
calificaciones.
Para aadir un comentario a una calificacin que ya se ha anulado, consulte Adicin de
comentarios a una entrada de calificacin.
Historial de calificacin
Cada vez que se cambia una calificacin, bien para anular una puntuacin o para aadir
nuevos comentarios, se realiza una entrada en el historial de calificacin. El historial de
calificacin acta como un archivo de registro que mantiene el seguimiento de todos los
cambios realizados en cada entrada de calificacin. Las calificaciones que se han editado se
indican mediante un icono triangular verde en el centro de calificaciones.

Trabajo con el historial de calificacin > Cmo desactivar el historial de calificacin
Trabajo con el historial de calificacin

La pgina Historial de calificacin acta como un archivo de registro que registra todos los
cambios que se producen en las calificaciones de un curso. La pgina Historial de calificacin
muestra todos los datos de envos de calificaciones del curso dentro de un intervalo de fechas
establecido. Es posible manipular la vista y exportar la informacin.
Para acceder a la pgina Historial de calificacin, seleccione la lista desplegable Informes en
la barra de accin. Seleccione Ver historial de calificacin para mostrar la pgina.
En la pgina Historial de calificacin aparecen las siguientes columnas:
Columna
Descripcin
Fecha
La fecha en la que se calific el elemento de calificacin o se cambi la

calificacin del mismo.
Columna
El tipo de columnas asociadas a esta calificacin.
Editado por
ltima vez
por
El nombre del ltimo usuario que edit la calificacin. Cuando se selecciona, en

el nombre aparecer el nombre de usuario y el rol de la persona que edit la
calificacin. Si se introduce la puntuacin de una prueba de evaluacin en
lnea, la persona que realiz la modificacin mostrar el valor Automtico.
Usuario
El nombre del usuario que va a recibir esta calificacin.
Valor
El valor de la calificacin tal como se ve en el centro de calificaciones, as como

el tipo de valor y el tipo de entrad, por ejemplo intento de calificacin,
calificacin sobrescrita, etc.
Intento
enviado
La fecha y la hora en la que se edit la calificacin.
Comentarios
Cualquier comentario aadido a la calificacin.
Cmo desactivar el historial de calificacin

La funcin de historial de calificacin se puede desactivar para que no se guarden datos en el
informe del historial de calificacin. En la barra de accin, haga clic en Desactivar historial
de calificacin. Para activar el historial de calificacin, haga clic en Activar historial de
calificacin.
Se trata tambin de un parmetro de configuracin del administrador del sistema y es posible
que no est disponible para profesores.
Cmo cambiar la vista del historial de calificacin

La pgina Historial de calificacin se filtra para que muestre entradas dentro de un intervalo de
fechas. Tambin se puede ordenar para que muestre elementos por nombre de columna,
puntuacin o fecha.
1. En el Centro de calificaciones, en la barra de accin, coloque el puntero en
Informes y seleccione Ver historial de calificacin.
2. Seleccione los parmetros de datos de la lista desplegable Mostrar entradas del
pasado, incluidos los siguientes:
l
1 da
7 das
14 das

Trabajo con el historial de calificacin > Cmo descargar el archivo de historial de calificacin
30 das
6 meses
Todo
3. Haga clic en Go.

4. Haga clic en Aceptar para volver a la pgina Centro de calificaciones.
Para clasificar elementos de forma que se muestren por orden de columna, haga clic en el
encabezado de una columna. En funcin de la columna elegida, sta aparecer ordenada por
fecha, puntuacin o por orden alfabtico descendente.
Cmo descargar el archivo de historial de calificacin

El historial de calificacin se exporta como un archivo delimitado y se descarga en el equipo
local.
1. En la barra de accin de la pgina Historial de calificacin, haga clic en
Descargar.
2. Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulacin.
3. Seleccione S para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga.
5. Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.
6. Haga clic en Aceptar para volver a la pgina Centro de calificaciones.
Cmo borrar el historial de calificacin

Para borrar un historial de calificacin, elimine todos los datos. Para ello, haga clic en Borrar
historial de calificacin. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Para asegurarse
de que esos datos no se pierden, descargue el historial de calificacin antes de borrarlo.

Eliminacin y reversin de calificaciones > Cmo eliminar una calificacin desde la pgina Centro de calificaciones
Eliminacin y reversin de calificaciones

En un curso, es posible que un instructor necesite eliminar una calificacin o revertir una
calificacin de nuevo a su estado anterior para, por ejemplo, restablecer una prueba para dar
una nueva oportunidad a un alumno que ha sufrido problemas tcnicos. El profesor puede
llevar a cabo estas tareas a travs del centro de calificaciones. Al eliminar una calificacin,
tambin se eliminan sus comentarios asociados y la opcin de calificacin sobrescrita.
Cmo eliminar una calificacin desde la pgina Centro de

calificaciones
Las calificaciones tambin se pueden establecer en nulas si se escribe el carcter NULO en la
celda.
1. Haga clic en la celda calificada.
2. Pulse la tecla SUPR o RETROCESO para eliminar la calificacin.
3. Pulse INTRO. Si no pulsa INTRO y el usuario intenta salir de la celda donde ha
realizado la entrada o del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo
que le preguntar si desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione
Aceptar en el cuadro de dilogo para guardar la calificacin.
4. Haga clic en Aceptar para anular el valor de calificacin. Las calificaciones que
se establecen en NULO aparecen con un guin ( - )
Cmo eliminar una calificacin a travs de la pgina Detalles de

calificacin
2. Haga clic en Borrar intento en la ficha Editar.
4. Haga clic en Volver al centro de calificaciones.
Cmo revertir una calificacin

Las calificaciones que se han anulado se pueden revertir para borrar una anulacin introducida
anteriormente y, a continuacin, mostrar la calificacin del intento correcta, si existe.
2. Haga clic en Revertir. Aparecer un mensaje de advertencia que le preguntar si
desea confirmar la accin.
4. Haga clic en Volver al centro de calificaciones.

Exencin de calificaciones > Cmo exceptuar una calificacin de la pgina del centro de calificaciones
Exencin de calificaciones
Los profesores pueden eximir a alumnos de cualquier elemento de calificacin del centro de
calificaciones, con el fin de tener en cuenta a alumnos que se transfieren a una escuela, se
aaden a un curso cuando ya ha comenzado, dejan un curso o precisan otro tipo de
adaptaciones. Los elementos exentos no se aaden a los clculos de calificacin totales ni
estadsticos.
Las calificaciones existentes que han quedado exentas no se eliminan, pero se ignoran en
todos los clculos estadsticos y totales. No se muestra ningn valor de visualizacin
secundario para los elementos que estn exentos.
Las exenciones introducidas para columnas generadas por el sistema se guardarn como la
calificacin sobrescrita. Las exenciones introducidas para columnas creadas manualmente se
guardarn como la calificacin de la columna cuando no exista una calificacin sobrescrita.
Cmo exceptuar una calificacin de la pgina del centro de

calificaciones
Es posible exceptuar a los alumnos de una calificacin desde la pgina del centro de
calificaciones o la pgina de detalles de calificacin. Cuando una calificacin ha quedado
exenta, aparecer un icono de exencin en la celda de la calificacin exenta. Se pueden aadir
comentarios a cualquier calificacin exenta.
Desde el men contextual del elemento, seleccione Exceptuar calificacin.
Cmo exceptuar una calificacin de la pgina de detalles de

calificacin
1. Desde le men contextual, situado junto al elemento, seleccione Ver detalles de
calificacin.
2. Mueva la ficha Anular manualmente.
3. Seleccione Exceptuar usuario de este elemento. Introduzca comentarios o
notas de calificacin.
Cmo borrar la exencin

Desde le men contextual, situado junto al elemento exento, seleccione Borrar exencin.
Cmo aadir comentarios a una exencin

1. Desde le men contextual, situado junto al elemento exento, seleccione
Comentario rpido.
2. Escriba los comentarios en los campos Comentario al usuario y Notas de
calificacin.

Carga o descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin > Cmo dar formato a los archivos externos para cargar
Carga o descarga de elementos del Centro de calificaciones

para trabajar sin conexin
Para eliminar entradas dobles de datos del centro de calificaciones en varias herramientas, los
profesores pueden calificar sin conexin y, a continuacin, importar las calificaciones al
centro de calificaciones. Los profesores pueden cargar calificaciones desde fuentes externas
como una hoja de clculo de Excel o un archivo de valores separados por comas. Los datos
se deben formatear de una forma muy especfica para que la carga se realice correctamente y
se deben sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones.
l
Cmo cargar un archivo en el centro de calificaciones
Cmo descargar calificaciones desde el centro de calificaciones
Cmo descargar datos del historial de calificacin
Cmo trabajar sin conexin
Cmo dar formato a los archivos externos para cargar

Para sincronizar datos externos con los datos del centro de calificaciones, son necesarios
identificadores nicos para cada alumno y para cada columna del centro de calificaciones. El
identificador nico empleado para cada alumno es el nombre de usuario del alumno. El
identificador nico para cada columna es un nmero de ID de columna. El sistema genera los
nmeros de ID de columna que no se deben cambiar o eliminar. Las columnas que no tengan
nmero de ID de columna en un archivo cargado crearn nuevas columnas en el centro de
calificaciones.
ADVERTENCIA Las columnas que se aadan al centro de calificaciones desde un archivo
externo se aadirn como columnas de texto con puntos posibles iguales a cero (0). Las
columnas de texto no se pueden incluir en las columnas calculadas como la calificacin
ponderada, los puntos totales, la calificacin promedio y las calificaciones mnimas y
mximas (si desea obtener ms informacin, consulte Clculo de calificaciones). Para
convertir las columnas de texto a otro tipo de columnas y aadir puntos posibles, edite la
columna despus de cargarla. Para obtener ms informacin sobre la edicin de columnas,
consulte Edicin de columnas del centro de calificaciones.
Cada archivo de datos cargado en el centro de calificaciones necesitar posteriormente una
fila de encabezado con un registro por lnea.
El formato del archivo de datos cargado en el centro de calificaciones se determina por el tipo
de delimitador utilizado para analizar los datos en columnas separadas. Los archivos de datos
estn delimitados por tabulaciones, con una extensin .xls o delimitados por comas, con una
extensin .csv.
Los datos de las columnas de los archivos delimitados por comas (extensin de archivo .csv),
deben aparecen entre caracteres de comillas ( " " ). Los datos de las columnas de los archivos
delimitados por tabulaciones no necesitan comillas.
Sugerencias para trabajar con datos externos

Blackboard recomienda cargar archivos delimitados por tabulaciones en el centro de
calificaciones para evitar el uso de caracteres de comillas y debido a que los archivos
delimitados por tabulaciones se abren directamente en Microsoft Excel. Los archivos
delimitados por tabulaciones tambin se abrirn directamente en Microsoft Excel.

Carga o descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin > Normas de los
archivos por lotes
Para obtener un archivo que disponga del formato correcto para cargar, descargue en primer
lugar el centro de calificaciones completo y abra el archivo en una aplicacin de hoja de
clculo o editor de texto. Los nmeros de ID de columna que aparecen en las columnas
existentes se deben incluir en futuras cargas. Si desea obtener instrucciones sobre cmo
descargar el centro de calificaciones, consulte Descarga de datos del centro de
calificaciones.
Normas de los archivos por lotes

l
Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "ENG_201"
inversa (\). Por ejemplo: "\"ING_201\""
delimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "ING_201","Literatura inglesa" o
" "ING_201":"Literatura inglesa"


originar un error.
navegadores.
Cmo cargar un archivo en el centro de calificaciones

1. En la barra de accin del centro de calificaciones, coloque el cursor sobre
Trabajar sin conexin y, a continuacin, seleccione Cargar.
2. Busque el archivo. Los archivos se cargan desde un equipo local o, si se
encuentra disponible, desde Content Collection.
3. Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin o Automtico. Con la
opcin automtica, se intentar detectar de forma automtica el delimitador del
archivo seleccionado.
4. Haga clic en Enviar para cargar el archivo seleccionado.

Carga o descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin > Cmo descargar calificaciones desde el centro de calificaciones
5. Revise la lista de datos del archivo que desea cargar en la pgina Cargar
confirmacin de calificaciones. Anule la seleccin de datos mediante las
casillas de verificacin para excluirlos de la carga. Este mtodo permite cargar
slo las columnas de datos del archivo que desee.
Revise la columna Vista preliminar de datos para asegurarse de que se estn
cargando los datos correctos. Si los datos aparecen de forma incorrecta, significa
que el formato del archivo no es adecuado. La vista preliminar de datos permite
ver slo una muestra de los datos incluidos en cada columna del archivo.
6. Los archivos de gran tamao tardan un tiempo significativo en procesarse y
aparecer un mensaje de advertencia cuando necesiten un tiempo adicional para
procesarse. Para evitar que el tiempo de procesamiento sea muy extenso, divida
los archivos de gran tamao en cargas separadas.
7. Haga clic en Enviar para confirmar y cargar el archivo.
Nota Los archivos cargados que incluyan el valor Incompleto en una entrada de calificacin,
se establecern en nulo, de manera que no aparecer ningn texto ni calificacin. Los
archivos cargados que incluyan el valor Completo en una entrada de calificacin, se
establecern en Anular calificacin del nmero mximo de puntos posibles (100% de un
elemento de calificacin) en una columna con la visualizacin principal de
Completo/Incompleto. Los archivos cargados que contengan una entrada numrica ser una
entrada numrica.
Cmo descargar calificaciones desde el centro de calificaciones

Se pueden descargar datos totales o parciales del centro de calificaciones. Una vez
descargados, las calificaciones y los comentarios a los que se haya accedido mediante la
funcin Comentario rpido o la pgina Anular manualmente se podrn modificar y agregar sin
conexin y cargar posteriormente al centro de calificaciones.
1. En la barra de accin del centro de calificaciones, coloque el cursor sobre
Trabajar sin conexin y, a continuacin, seleccione Descargar.
2. Seleccione los datos que se deben descargar:
Opcin
Descripcin
Centro de
calificaciones
completo
Contiene todas las columnas y datos asociados. No se incluyen los

comentarios, ni es posible aadirlos sin conexin.
Perodo de
calificacin
seleccionado
Seleccione un perodo de calificacin de la lista desplegable. Los

perodos de calificacin se deben crear antes de seleccionarlos. Si
desea obtener ms informacin, consulte Administracin de
Columna
seleccionada
Seleccione una columna y sus datos con la lista desplegable.

Seleccione la casilla de verificacin Incluir comentarios para esta
columna, que descargar los comentarios de la funcin
Comentario rpido o la pgina Anular manualmente. El texto del
comentario incluido se puede editar sin conexin.
Informacin
de usuario
Se incluyen columnas que contienen datos del alumno como el

nombre de usuario.
3. Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin.

Carga o descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin > Cmo descargar datos del historial de calificacin
4. Seleccione si desea incluir informacin oculta en los datos descargados. La

informacin oculta incluye columnas y alumnos que han sido ocultados a la vista
en el archivo descargado.
5. Seleccione la ubicacin de la descarga. Haga clic en Examinar para seleccionar
la carpeta de Content Collection.
6. Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.
Cmo descargar datos del historial de calificacin

1. Coloque el cursor sobre Informes en la barra de accin y seleccione Ver historial
de calificacin.
2. Haga clic en Descargar en la pgina Historial de calificacin.
3. Seleccione el tipo de delimitador del archivo.
Cmo trabajar sin conexin

Una vez que se haya descargado y abierto el archivo en el software de edicin adecuado, se
podrn realizar cambios. Si se ha descargado el centro de calificaciones completo, se podrn
aadir o cambiar las calificaciones y guardar el archivo para cargarlo. Si se ha descargado una
nica columna, se podrn aadir o cambiar las calificaciones y comentarios y guardar el
archivo para cargarlo.
Editar comentarios
Los comentarios slo se podrn descargar si se selecciona un nico elemento del centro de
calificaciones y la opcin de incluir sus comentarios asociados. Los comentarios descargados
y cargados sern para la calificacin (a la que se ha accedido en la funcin Comentario rpido
o la pgina Anular manualmente), y no para el intento (al que se accede a travs de las
pginas de calificacin o Ver intento).
El archivo descargado incluir cuatro columnas relacionadas con comentarios. Si se han
aadido comentarios en lnea, tambin se incluirn en la descarga. De lo contrario, se podrn
aadir sin conexin y cargar al centro de calificaciones completo para que aparezcan en la
pgina Anular manualmente o en las pantallas de Comentario rpido.
Aada o edite comentarios en la columna Notas de calificacin o Comentario al usuario.
Los enlaces a contenido multimedia, como archivos de sonido o imgenes, dentro de
comentarios, se debern insertar y editar en lnea.
Cuando haya completado la edicin de las calificaciones y comentarios, guarde el archivo,
vuelva al centro de calificaciones completo y haga clic en Trabajar sin conexin > Cargar.

Carga o descarga de elementos del Centro de calificaciones para trabajar sin conexin > Cmo trabajar
sin conexin
Columnas relacionadas con comentarios

Nombre de la
columna
Descripcin
Notas de calificacin
Comentarios especficos de la columna del centro de calificaciones visibles slo para el profesor o profe
Formato de notas
Slo texto, Texto inteligente o HTML
Comentario al
usuario
Comentarios especficos de la columna del centro de calificaciones visibles slo para los alumnos
Formato de
comentarios
Slo texto, Texto inteligente o HTML
Opciones de formato de comentarios

Tipo de formato
Descripcin
Texto inteligente
Reconoce automticamente los enlaces, la tecla Intro como etiqueta de prrafo y admite etiquetas HTM
Slo texto
Muestra el texto tal como est escrito en el rea de texto. La opcin Slo texto no procesa cdigo HTML
HTML se ver como texto.
HTML
Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario mediante etiquetas de lenguaje de marcas d
(HTML).

Clculo de calificaciones > Cmo trabajar sin conexin
Clculo de calificaciones
En el centro de calificaciones, un profesor puede calcular las calificaciones combinando
varias columnas para obtener resultados de rendimiento como, por ejemplo, promedios de
clase, calificaciones finales basadas en una escala ponderada o puntos totales. Estas
columnas se denominan columnas calculadas. Estas columnas, que muestran resultados de
rendimiento, se muestran a los alumnos o siguen siendo accesibles slo para el profesor, el
profesor asistente y el evaluador. Entre las posibles columnas calculadas se incluyen las
siguientes:
l
Calificacin ponderada
Promedio
Total
Mnimo/mximo
Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluyen dos columnas creadas: una columna de
puntos totales y una columna de calificacin ponderada. El usuario debe configurar los
parmetros de estas columnas.

Funciones y tipos de columnas > Funciones de la columna del centro de calificaciones
Funciones y tipos de columnas

Todos los elementos calificados creados para un curso a travs de Blackboard Learn generan
columnas automticamente en el centro de calificaciones. Estas columnas se pueden elegir
para utilizarse en todas las operaciones del centro de calificaciones. Los siguientes elementos
de contenido generan una columna de forma automtica:
l
Actividades: Las actividades se aaden al contenido del curso y se califican

manualmente.
Sondeos: Los sondeos se puntan automticamente. Los sondeos se incluyen o

excluyen en los clculos del centro de calificaciones.
Pruebas: Las pruebas se pueden puntuar automticamente en lnea, en cuyo caso

la calificacin se introduce automticamente en la columna del centro de
calificaciones. Las pruebas tambin pueden contener preguntas que se deban
puntuar manualmente, como una pregunta de redaccin, y la calificacin se debe
introducir manualmente.
Blogs, diarios calificados, secuencias y foros del tablero de discusin y wikis

para grupos e individuos.
Una vez que se hayan creado las columnas y sus parmetros, el profesor podr editarlos. Por
ejemplo, se puede cambiar el nombre de las columnas y asociarlas con un esquema de
calificacin o un perodo de calificacin distintos. Los profesores tambin pueden controlar si
las columnas se muestran a los alumnos y observadores.
Funciones de la columna del centro de calificaciones

Las siguientes funciones se encuentran disponibles desde el men contextual para todas las
columnas del centro de calificaciones. Abra el men contextual en el encabezado de la
columna en la pgina Centro de calificaciones.
Funcin
Descripcin
Informacin de
columna
rpida
Muestra la informacin de la columna en una pequea ventana.
Ver y aadir
rbricas
Muestra las rbricas disponibles que proporcionan instrucciones para calificar

este elemento. Las rbricas pueden crearse desde la misma ventana.
Calificar de
forma
annima
Introduzca las calificaciones de este elemento sin conocer la identidad de

cada usuario.
Intentos de
calificacin
Introduzca una calificacin para un intento para este elemento.
Calificar
preguntas
Introduzca las calificaciones de todas las respuestas para una pregunta

especfica al mismo tiempo.
Ver todos los

intentos
Muestra la pgina Ver todos los intentos para este elemento. Estos intentos
pueden calificarse, calificarse de forma annima o calificarse por preguntas.
Editar
informacin de
columna
Muestra la pgina Editar columna para esta columna.
Estadsticas
de la columna
Muestra la pgina Estadsticas de la columna para esta columna. Se muestran

las siguientes estadsticas: Detalles de columna, Distribucin de calificaciones,
Distribucin de estado y Estadsticas bsicas como Intervalo, Promedio,

Funciones y tipos de columnas > Funciones de la columna del centro de calificaciones
Funcin
Descripcin
Mediana y Variacin. Si no se selecciona la configuracin de Mostrar
contextual.
Configurar
como
calificacin
externa
Seleccione esta opcin para mostrar esta calificacin en el panel de

observador.
Estadsticas
de intentos
Muestra la pgina Estadsticas para el elemento. Se muestran las siguientes

estadsticas: Nombre, Calificacin, Intentos, Intentos calificados, Intentos que
necesitan calificacin e Instrucciones. Cada pregunta se muestra junto a su
informacin de clasificacin. Si no se selecciona la configuracin de Mostrar
contextual.
Descargar
resultados
Permite al profesor descargar datos del centro de calificaciones para esta

columna como un archivo delimitado que se puede utilizar en otras
aplicaciones como, por ejemplo, programas de hoja de clculo o programas
de anlisis estadstico.
Mostrar/ocultar
a usuarios
Mostrar/ocultar esta columna en el centro de calificaciones.
Borrar los
intentos para
todos los
usuarios
Muestra una ventana independiente en la que los profesores pueden eliminar

los intentos seleccionados para todos los usuarios. Los intentos se pueden
eliminar por criterios o por intervalo de fechas.
Clasificar en
orden
ascendente
Muestra los elementos de la columna en orden ascendente.
Clasificar en
orden
descendente
Muestra los elementos de la columna en orden descendente.
Ocultar
columna
Oculta la columna de la vista en el centro de calificaciones. Para mostrar la

columna, seleccione Administrar y Organizacin de columna.

Creacin de columnas de calificacin promedio > Crear una columna de calificacin promedio
Creacin de columnas de calificacin promedio

Una columna de calificacin promedio muestra el promedio de cualquier nmero de
cantidades. Una columna de calificacin promedio puede incluir cualquiera de las siguientes
columnas que no sean de texto:
l
Todas las columnas de calificacin: Todas las columnas de calificacin

individuales que se han aadido al centro de calificaciones.
Todas las columnas Calificacin de un perodo de calificacin: Todas las

columnas de calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.
Categoras y columnas seleccionadas: Cualquier columna de calificacin y

cualquier categora o todas las categoras.
Por ejemplo, un profesor puede mostrar el promedio de todas las pruebas o mostrar la
calificacin promedio de cada alumno para un perodo de calificacin. No se puede calcular el
promedio de las columnas que contienen texto como visualizacin principal.
Las categoras que contienen elementos que estn establecidos en No para la opcin Incluir
en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, ignorarn dichos elementos al
calcular la calificacin promedio.
Crear una columna de calificacin promedio

Sugerencia Para mantener visible una columna calculada, aunque se aadan otras
columnas, congele la columna. Si desea obtener ms informacin, consulte Congelacin de
columnas.
1. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Crear columna calculada y
seleccione Columna Promedio.
2. Introduzca un Nombre de columna. El nombre de la columna es el nombre
formal para el elemento y se muestra en el Centro de calificaciones si no se ha
introducido ningn nombre en Mostrar nombre en centro de calificaciones. En
este campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la
columna.
Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de
calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre.
4. Introduzca una Descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros
calificadores a identificar la columna.
5. Seleccione una opcin de visualizacin principal en la lista desplegable. El
formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una
visualizacin secundaria) formato que se muestra para esta columna de
calificacin promedio en el centro de calificaciones.
muestra el formato secundario para esta columna de calificacin promedio en el
centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis.
7. Seleccione un perodo de calificacin de la lista desplegable. Esta opcin
designar a qu perodo de calificacin se atribuye la columna.

Nota El perodo de calificacin y la lista desplegable no se mostrarn a menos

que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de
calificacin.
8.
Seleccione las columnas que se van a incluir en la columna de calificacin

promedio. Las posibles selecciones incluyen:
l
Todas las columnas de calificacin
Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin :

Seleccione un perodo de calificacin del men desplegable; esta opcin
slo se mostrar si se ha creado un perodo de calificacin.
Categoras y columnas seleccionadas: Seleccione los elementos del

cuadro de texto y haga clic en la flecha.
o
Columnas para seleccionar: Una lista del todas las columnas

del centro de calificaciones. Seleccione la columna y haga clic
en la flecha para aadirla a la columna de calificacin promedio.
Categoras para seleccionar: una lista del todas las

categoras del centro de calificaciones. Seleccione la categora
y haga clic en la flecha para aadirla a la columna de
calificacin promedio.
9. Configure las siguientes opciones para cualquier categora seleccionada:

l
Seleccione un perodo de calificacin para la categora mediante la

lista desplegable. En la calificacin ponderada slo se incluirn las
columnas que se encuentren dentro del perodo de calificacin
seleccionado.
Seleccione cmo ponderar columnas dentro de la categora Por partes

iguales o Proporcionalmente. Si elige Por partes iguales se aplicar
el mismo valor a todas las columnas dentro de una categora. Si elige
Proporcionalmente se aplicar el valor correspondiente a un elemento
de calificacin segn sus puntos en comparacin con otras columnas
de la categora.
Decida si Asignar calificaciones altas o Asignar calificaciones

bajas en la categora o Usar solamente el valor ms bajo o Usar
solamente el valor ms bajo para calcular en la categora.
Nota Una columna de calificacin que est establecida en "no" para la opcin
Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar
en la lista de seleccin.
10. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un
total actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No
para incluir todos los elementos.
11.
Compartir columna de calificacin promedio con los usuarios. Para compartir

informacin de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes
selecciones:
l
Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones:

Permite que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos.

Mostrar esta columna a los alumnos: Muestra la columna en Mis

calificaciones.
Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna a los

alumnos en Mis calificaciones: Muestra las estadsticas de la
columna de calificacin ponderada en Mis calificaciones.

En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar
columna de calificacin promedio:
Campo
Descripcin
Nombre de la
columna
Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre

formal para el elemento y se muestra en el centro de
calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en
Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo
mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna.
Nombre de
visualizacin del
centro de
calificaciones
Este nombre aparece como encabezado de columna en el

centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15
primeros caracteres en el encabezado de columna.
Descripcin
Una descripcin de la columna de calificacin promedio del

Visualizacin
principal
El formato de calificacin principal que se muestra en el

centro de calificaciones. En funcin del esquema de
calificacin, la visualizacin es una Puntuacin, Porcentaje,
Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado
(Carta) o cualquier otro esquema de calificacin definido.
Visualizacin
secundaria
Una visualizacin entre parntesis de un formato de

calificacin, situada junto a la visualizacin principal en el
centro de calificaciones. Las opciones predeterminadas son
las mismas que las de las selecciones de la visualizacin
principal.
Fechas
Perodo de
calificacin
El perodo de calificacin al que se asigna esta columna de

calificacin promedio. Para que se muestre se debe haber
creado un perodo de calificacin.
Fecha de creacin
La fecha en la que se cre la columna de calificacin

promedio del centro de calificaciones.
Seleccionar columnas
Incluir en promedio
Las categoras o columnas del centro de calificaciones que

se van a incluir en la columna de calificacin promedio.
Todas las
columnas de
calificacin
Incluye todas las columnas creadas en el centro de

calificaciones.
Todas las
columnas de
calificacin del
perodo de
calificacin
Incluye todas las columnas de un perodo de calificacin

determinado.

Campo
Descripcin
Categoras y
columnas
seleccionadas
Muestra las posibles columnas y categoras que se van a

incluir en la columna de calificacin promedio.
Columnas para
seleccionar
Todas las posibles columnas del centro de calificaciones

que se pueden seleccionar para la columna de calificacin
promedio.
Columnas
seleccionadas
Las columnas del centro de calificaciones que se han

seleccionado para el clculo del promedio.
Informacin de
columna
Muestra la informacin de la columna del centro de

calificaciones seleccionada, incluida la categora de la
columna y los puntos posibles.
Categoras para
seleccionar
Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir

en el clculo de calificacin promedio.
Informacin de
categoras
Muestra todas las columnas de calificaciones de la categora

seleccionada.
Incluir esta
columna en los
clculos del centro
de calificaciones.
Si selecciona esta opcin la columna se incluir en otros

clculos del centro de calificaciones
Mostrar esta
columna a los
alumnos
Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la

columna de calificacin promedio del centro de
calificaciones.
Mostrar
estadsticas
(promedio y
mediana) de esta
columna a los
alumnos en Mis
calificaciones.
Muestra las estadsticas de la columna de calificacin

promedio en Mis calificaciones.

Creacin de columnas de calificacin ponderada > Flujo de trabajo de calificacin ponderada simple
Creacin de columnas de calificacin ponderada

Una calificacin ponderada es una columna calculada que muestra el resultado calculado de
cantidades y sus respectivos porcentajes. Una calificacin ponderada se muestra como una
columna en el centro de calificaciones. Los profesores controlan la visibilidad de la columna
en el centro de calificaciones y tambin controlan la publicacin de la columna para
estudiantes y otros usuarios.
Por ejemplo, un profesor puede crear una columna de calificacin ponderada que calcule una
calificacin trimestralmente (calificacin de un trimestre del ao), en la que a cada categora
como, por ejemplo, prueba, sondeo y actividad se le asigne un determinado porcentaje de la
calificacin del trimestre final. Alternativamente, el profesor puede crear una calificacin
ponderada que sea la calificacin final de un curso, con los trimestres y exmenes incluidos
en la calificacin ponderada.
Los profesores pueden crear todas las columnas de calificacin ponderada que deseen,
incluidas columnas de calificacin ponderada que incluyan otras columnas de calificacin
ponderada. Por ejemplo
(Prueba sorpresa= 20%) + (Deber = 10%) + (Participacin = 20%) + (Examen = 50%) =
(Calificacin del trimestre)
(Trimestre 1 = 25%) + (Trimestre 2 = 25%) + (Trimestre 3 = 25%) + (Trimestre 4 = 25%) =
(Calificacin del ao)
Los profesores pueden crear una calificacin ponderada basada en cualquier columna o en
cualquier categora del centro de calificaciones. Las columnas del centro de calificaciones que
contienen texto como visualizacin principal no se pueden utilizar en el clculo de calificacin
ponderada.
Flujo de trabajo de calificacin ponderada simple

En el siguiente diagrama se muestra el flujo de trabajo para crear una columna de calificacin
ponderada basada en cuatro (4) columnas:
l
Examen parcial = 20%
Examen final = 30%
Categora de actividades = 25%
Categora de pruebas = 25%
Calificacin ponderada para el flujo de trabajo de un perodo de

calificacin
En el siguiente diagrama se muestra el flujo de trabajo para crear una columna de calificacin
ponderada para un perodo de calificacin llamado "Perodo 1" basado en tres (3) columnas:
l
Categora de pruebas = 20%
Categora de actividades = 50%
Categora de discusin= 30%

Creacin de columnas de calificacin ponderada > Cmo crear una columna calificacin ponderada
Cmo crear una columna calificacin ponderada

columnas.
seleccione Columna Ponderada.
introducido ningn nombre en Mostrar nombre en centro de calificaciones.
Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de
columna.
nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. En
este campo se muestran 15 caracteres del encabezado de columna. El centro de
calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre.


visualizacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de
calificacin ponderada en el centro de calificaciones.
muestra el formato secundario para esta columna de calificacin ponderada en el
centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis.
designar a qu perodo de calificacin est asociada la columna.
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Administracin de perodos
de calificacin.
8. Seleccione los elementos que desee incluir en la columna de calificacin
ponderada e introduzca los porcentajes para cada columna o categora que desee
incluir en la calificacin ponderada.
l
Columnas para seleccionar: Una lista del todas las columnas del
centro de calificaciones. Seleccione la columna y haga clic en la flecha
para aadirla a la columna de calificacin ponderada.
Categoras para seleccionar: Una lista de todas las categoras del

centro de calificaciones. Seleccione la categora y haga clic en la flecha
para aadirla a la columna de calificacin ponderada.
9. Introduzca el porcentaje de cada seleccin. Si no desea que se tenga en cuenta

una categora o elemento de calificacin seleccionados, haga clic en la x roja.
Cuando se haya seleccionado una categora, aparecern varias opciones
distintas:
l
Seleccione un perodo de calificacin para la categora mediante la lista

desplegable. ste slo aparecer si se ha creado un perodo de
calificacin. En la calificacin ponderada slo se incluirn las columnas
que se encuentren dentro del perodo de calificacin seleccionado.
Seleccione cmo ponderar columnas dentro de la categora Por partes

iguales o Proporcionalmente. Si elige Por partes iguales se aplicar
el mismo valor a todas las columnas dentro de una categora. Si elige
Proporcionalmente se aplicar el valor correspondiente a un elemento
de calificacin segn sus puntos en comparacin con otras columnas de
la categora.
Decida si Asignar calificaciones altas o Asignar calificaciones

bajas en la categora o Usar solamente el valor ms bajo o Usar
solamente el valor ms bajo para calcular en la categora. Una
columna de calificacin que est establecida en "no" para la opcin
Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se
mostrar en la lista de seleccin.

10. Calcular como total actual: Seleccione S para calcular la ponderacin como un
11.
Compartir columna de calificacin ponderada con los usuarios. Se pueden

seleccionar los siguientes permisos para aadir la columna a Mis calificaciones:
l


calificaciones.


elemento de calificacin ponderada:
Campo
Descripcin
Nombre de la
columna

slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado
de columna.
Nombre de
visualizacin del
centro de
calificaciones

centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres
en el encabezado de la columna.
Descripcin
Una descripcin de la columna Elemento ponderado del

Visualizacin
principal

Visualizacin
secundaria

principal.
Fechas
Perodo de
calificacin

calificacin ponderada. Para que esta opcin est disponible
se debe haber creado un perodo de calificacin.
Fecha de creacin
La fecha en la que se cre el elemento ponderado del centro

de calificaciones.
Incluir en
Las categoras o elementos del centro de calificaciones que

Campo
Descripcin
calificacin
ponderada
se van a incluir en el elemento ponderado del centro de

calificaciones.
Categoras,
columnas
calculadas y
columnas de
calificacin
seleccionadas
Muestra las columnas y categoras que se van a incluir en la

columna del elemento ponderado del centro de
calificaciones.
Columnas para
seleccionar
Todas las categoras y elementos del centro de calificaciones

que se van a seleccionar para la columna del elemento
ponderado del centro de calificaciones.
Informacin de
columna

calificaciones, incluida la categora de la columna y los
puntos posibles.
Columnas
seleccionadas

seleccionado para la columna del elemento ponderado del
Calcular como
total actual
Un total actual slo incluir elementos que se hayan

calificado. Si elige no utilizar un total actual, los elementos no
calificados se incluirn en los clculos con un valor de 0.
Categoras para
seleccionar
Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en

la columna del elemento ponderado del centro de
calificaciones.
Opciones
Incluir esta
columna en los
clculos del
centro de
calificaciones
Permite que la columna est disponible para utilizarse en

otros clculos.
Mostrar columna
a los alumnos

columna del elemento ponderado del centro de
calificaciones.
Mostrar
estadsticas
(promedio y
mediana) de esta
columna a los
alumnos en Mis
calificaciones.

ponderada en Mis calificaciones.

Creacin de las columnas de puntos totales > Cmo crear una columna de puntos totales
Creacin de las columnas de puntos totales

Una columna de puntos totales del centro de calificaciones es una calificacin basada en los
puntos acumulados que se han recibido con respecto a los puntos permitidos.
Para crear un clculo de puntos totales y su columna correspondiente, se seleccionan los
siguientes elementos:
l

Columnas de calificacin de un perodo de calificacin: Todas las columnas

de calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.
Categoras y columnas calificables seleccionadas: Cualquier columna de

calificacin y cualquier categora o todas las categoras.
Por ejemplo, un profesor puede crear una columna para determinar la calificacin final del
primer trimestre si crea una columna de puntos totales del centro de calificaciones que incluya
todas las columnas del perodo de calificacin del primer trimestre. Alternativamente, un
profesor puede crear una columna de puntos totales del centro de calificaciones que muestre
los porcentajes de una columna del centro de calificaciones determinada o una categora o
categoras. Las columnas de calificacin que contienen texto como visualizacin principal no
se pueden utilizar en el clculo de puntos totales.
Cmo crear una columna de puntos totales

columnas.
seleccione Columna Total.
introducido ningn nombre en Mostrar nombre en centro de calificaciones. En
este campo se muestran 15 caracteres del encabezado de columna.
columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este
nombre.
visualizacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de puntos
totales en el centro de calificaciones.
muestra el formato secundario para esta columna de puntos totales en el centro
de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis.


de calificacin.
8.
Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de puntos totales.

Entre las posibles selecciones se incluyen:
l
Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin:

Seleccione un perodo de calificacin de la lista desplegable. ste no se
mostrar a menos que haya creado un perodo de calificacin.

cuadro de texto y haga clic en la flecha. Seleccione las categoras del
cuadro de texto y haga clic en la flecha. Una columna que est
establecida en "no" para la opcin Incluir en los clculos del centro de
calificaciones, no se mostrar en la lista de seleccin. Si no desea que
se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la "x" roja.
9. Calcular como total actual: Haga clic en S para calcular la ponderacin como
un total actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione
No para incluir todos los elementos.
10. Especifique cmo compartir informacin de columna con usuarios:
l


calificaciones.


columna de puntos totales:
Campo
Descripcin
Nombre de la
columna

formal para el elemento y se muestra en la pgina del centro
de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en
Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este campo
slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado
de la columna.
Nombre de
visualizacin del
centro de
calificaciones

centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres
en el encabezado de la columna.

Campo
Descripcin
Descripcin
Una descripcin de la columna de puntos totales del centro de

calificaciones.
Visualizacin
principal
El formato de calificacin principal que se muestra en el centro

de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la
visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Carta) o
cualquier otro esquema de calificacin definido.
Visualizacin
secundaria

principal.
Fechas
Perodo de
calificacin
El perodo de calificacin al que se asigna esta columna de

puntos totales. Para que se muestre se debe haber creado un
perodo de calificacin.
Fecha de
creacin
La fecha en la que se cre el elemento total; no se puede

editar.
Incluir en total
Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se

van a incluir en el elemento total.
Todas las
columnas de
calificacin
Todas las columnas creadas en el centro de calificaciones.
Todas las
columnas de
calificacin del
perodo de
calificacin
Todas las columnas de un perodo de calificacin

determinado.
Categoras y
columnas
seleccionadas

incluir en la columna de puntos totales del centro de
calificaciones.
Columnas para
seleccionar
Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que

se van a seleccionar para la columna de puntos totales del
Informacin de
columna

calificaciones seleccionada, incluida la categora de la
columna y los puntos posibles.
Columnas
seleccionadas
Los elementos del centro de calificaciones que se han

seleccionado para la columna de puntos totales del centro de
calificaciones.
Categoras para
seleccionar

la columna de puntos totales del centro de calificaciones
Informacin de
categoras
Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la

categora seleccionada.
Calcular como
total actual
Un total actual slo incluir columnas que se hayan calificado.

Si elige no utilizar un total actual, las columnas no calificadas
se incluirn en los clculos con un valor de 0.

Campo
Descripcin
Incluir esta
columna en los
clculos del
centro de
calificaciones
Permite que la columna est disponible para utilizarse en

otros clculos.
Mostrar esta
columna a los
alumnos

columna de puntos totales del centro de calificaciones.
Mostrar
estadsticas
(promedio y
mediana) de esta
columna a los
alumnos en Mis
calificaciones.
Muestra las estadsticas de la columna de puntos totales en

Mis calificaciones

Creacin de columnas mnimo/mximo > Cmo crear una columna mnimo/mximo
Creacin de columnas mnimo/mximo

Una columna de calificacin mnima o mxima muestra la calificacin mnima o mxima para
una seleccin de columnas. Esta columna se muestra a los alumnos o slo al profesor.
Al crear una columna de calificacin mnimo/mximo, el profesor puede seleccionar entre las
l

Columnas de calificacin de un perodo de calificacin: Todas las columnas

de calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.
Categoras y columnas calificables seleccionadas: Cualquier columna de

calificacin y cualquier categora o todas las categoras.
Por ejemplo, un profesor puede elegir buscar las puntuaciones mnimas de todas las pruebas
de un perodo de calificacin y mostrarlas slo al profesor. Las columnas que contienen texto
como visualizacin principal no se pueden mostrar como el mnimo o el mximo.
Cmo crear una columna mnimo/mximo

columnas.
seleccione Columna mnimo/mximo.
introducido ningn nombre en Mostrar nombre en centro de calificaciones.
Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna.
columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este
nombre.
visualizacin secundaria) formato que se muestra para esta calificacin
mnimo/mximo en el centro de calificaciones.
muestra el formato secundario para esta columna de calificacin mnimo/mximo
en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre
parntesis.


de calificacin.
8. Seleccione el tipo de clculo Mnimo o Mximo.
9. Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de calificacin
mnimo/mximo. Una columna que est establecida en "no" para la opcin Incluir
en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar en la
lista de seleccin. Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado,
haga clic en la "x" roja. Las posibles selecciones incluyen:
l
Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin:

Seleccione un perodo de calificacin de la lista desplegable. ste no se
mostrar a menos que haya creado un perodo de calificacin.

cuadro de texto y haga clic en la flecha. Seleccione las categoras del
cuadro de texto y haga clic en la flecha.
10. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un
11.
Compartir columna de calificacin mnimo/mximo con los usuarios. Para

compartir informacin de columna con los usuarios, se pueden realizar las
siguientes selecciones:
l


calificaciones.


columna de de calificacin mnimo/mximo:
Campo
Descripcin
Nombre de la
columna

slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado
de columna.
Nombre de
visualizacin del
centro de

centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15
primeros caracteres en el encabezado de columna.

Campo
Descripcin
calificaciones
Descripcin
Una descripcin de la columna del elemento mnimo/mximo

del centro de calificaciones
Visualizacin
principal

Visualizacin
secundaria

principal.
Fechas
Perodo de
calificacin

calificacin mnimo/mximo. Para que se muestre se debe
haber creado un perodo de calificacin.
Fecha de creacin
La fecha en la que que se cre el elemento mnimo/mximo;

no se puede editar.
Tipo de clculo
El tipo, la calificacin mnima o mxima, que se va a mostrar

en esta columna.
Incluir en
Mnimo/mximo
Las categoras o columnas del centro de calificaciones que

se van a incluir en el elemento mnimo/mximo.
Todas las
columnas de
calificacin
Incluye todas las columnas creadas en el centro de

calificaciones.
Todas las
columnas de
calificacin del
perodo de
calificacin
Incluye todas las columnas de un perodo de calificacin

determinado.
Categoras y
columnas
seleccionadas

incluir en la columna del elemento de calificacin
mnimo/mximo.
Columnas para
seleccionar
Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que

se van a seleccionar para la columna de calificacin
mnimo/mximo.
Columnas
seleccionadas

seleccionado para el clculo del elemento mnimo/mximo
Categoras para
seleccionar

el clculo del elemento mnimo/mximo
Informacin de
categoras
Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la

categora seleccionada.
Calcular como
total actual
Un total actual slo incluir elementos que se hayan

calificado. Si elige no utilizar un total actual, los elementos no
calificados se incluirn en los clculos con un valor de 0.

Campo
Descripcin
Incluir columna en
los clculos del
centro de
calificaciones
Si selecciona esta opcin la columna se incluir en otros

clculos del centro de calificaciones
Mostrar esta
columna a los
alumnos

columna de calificacin mnimo/mximo del centro de
calificaciones
Mostrar
estadsticas
(promedio y
mediana) de esta
columna a los
alumnos en Mis
calificaciones.

mnimo/mximo en Mis calificaciones

Trabajo con informes del centro de calificaciones > Requisitos previos y advertencias
Trabajo con informes del centro de calificaciones

Los profesores pueden crear informes imprimibles para los cursos y los alumnos. Un profesor
puede crear un informe de progreso que contenga todas las calificaciones de un perodo de
calificacin determinado para un grupo definido de alumnos de una clase, como alumnos con
necesidades especiales o alumnos transferidos. A continuacin, se puede imprimir este
informe y entregarse a cada alumno, padre o tutor.

l
En los informes se pueden mostrar algunos o todos los alumnos, grupos; y

columnas de calificacin o columnas calculadas, un perodo de calificacin o todas
las columnas de una categora.
Los informes se personalizan de diversos modos, incluida la informacin de

encabezado y pie de pgina del informe. Los informes tambin pueden incluir una
lnea de firma, fecha, informacin del curso, etc.
En los informes aparece impreso un alumno por pgina.
Los profesores slo pueden seleccionar alumnos que se encuentren en la seccin

que se est utilizando para que aparezcan en el informe. Si hay ms de una seccin
de un curso, debe ejecutarse un informe independiente para cada seccin.
Cmo crear un informe

1. Coloque el cursor en Informes en la barra de accin y seleccione Crear informe.
2. Seleccione la informacin que se vaya a incluir en la Informacin de
encabezado del informe e introdzcala en los campos correspondientes.
3. Seleccione los alumnos que se van a incluir en el informe:
l
Todos los usuarios: Esto incluye todos los alumnos del curso en el
informe.
Todos los usuarios del grupo: Seleccione un grupo para incluirlo en el

informe. Se deber crear un grupo antes de poder elegirlo al crear un
informe.
Usuarios seleccionados: Seleccione uno o varios alumnos en el curso.

Para seleccionar varios alumnos, mantenga pulsada la tecla Ctrl y
seleccione los nombres con el ratn.
4. Active la casilla de verificacin si desea incluir usuarios ocultos en informes.

5. Seleccione la informacin de usuario que se va a incluir en el informe.
6. Seleccione las columnas que se van a incluir en el informe:
Columna
Descripcin
Todas las
columnas
Seleccione esta opcin para incluir todas las columnas del

centro de calificaciones en el informe.
Todas las
columnas del
perodo de
calificacin
Seleccione esta opcin para mostrar todas las columnas de

un perodo de calificacin determinado en el informe.
Todas las
Seleccione esta opcin para mostrar todas las columnas de

Trabajo con informes del centro de calificaciones > Cmo guardar un informe
Columna
Descripcin
columnas de la
categora
una categora determinada. Seleccione una categora para

mostrar las columnas de categora.
Columnas
seleccionadas
Seleccione las columnas que desee que se muestren en el

informe.
Incluir columnas
ocultas en
informes
Haga clic en esta casilla de verificacin para mostrar las

columnas ocultas de la vista del centro de calificaciones.
7. Seleccione la informacin de columna que se va a incluir en el informe: El

nombre de columna y la calificacin actual se mostrarn automticamente en el
informe y no se podrn eliminar.
l
Descripcin: Seleccione mostrar la descripcin de la columna en el

informe.
Fecha de vencimiento: Seleccione mostrar la fecha de vencimiento de

la columna en el informe.
Estadsticas: Haga clic y, a continuacin, seleccione esta opcin para

mostrar el promedio, la mediana o ambos valores de la clase para
cada columna calculada de las columnas de calificacin incluidas en el
informe.
8. Seleccione la informacin de pie de pgina que se va a incluir en el pie de pgina

del informe. Incluye lo siguiente:
l
Texto personalizado: Seleccione esta opcin y, a continuacin,

introduzca el texto que desee que se muestre en la seccin de pie de
pgina del informe
Lnea de firma: Seleccione esta opcin para mostrar una lnea de firma
en el informe.
Fecha: Seleccione esta opcin para mostrar la fecha de creacin del

informe en el informe. Se puede editar.
Informacin del curso: Seleccione esta opcin para mostrar el nombre

del curso y la ID del curso en el informe.
9. Haga clic en Vista preliminar para abrir el informe en una nueva ventana del
navegador, dejando abierta la ventana del navegador de creacin del informe.
10. Haga clic en Enviar. Esta opcin mostrar el informe en una nueva ventana del
navegador, pero la ventana del navegador de creacin del informe volver a la
pgina del centro de calificaciones.
Cmo guardar un informe

1. Seleccione Archivo en el men del navegador y seleccione Guardar como.
2. Elija la ubicacin donde va a guardar el informe. El informe se guardar como un
archivo de Internet.
Cmo imprimir un informe

1. Seleccione Archivo en el men del navegador y seleccione Imprimir.
2. Seleccione las opciones correspondientes e imprima el informe.

Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones > Estadsticas del usuario
Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones

Los profesores pueden ver informacin estadstica relativa a una columna y a cualquier
usuario. La pgina de estadsticas de la columna muestras numerosas estadsticas para un
elemento de calificacin, incluidos el promedio, la mediana, la desviacin estndar, etc. La
pgina Estadsticas de usuarios muestra las estadsticas de un usuario en las categoras.
Nota Las pginas de estadsticas son de slo lectura y las calificaciones u otra informacin
no se puede editar en esta rea.
Estadsticas del usuario

Se muestran los siguientes detalles de alumno:
l
Usuario: Nombre, apellido y nombre de usuario
ID de alumno: El nmero de ID del alumno
Contacto: Informacin de contacto, en la que se incluye direccin, nmeros de

telfono particular y del trabajo y direccin de correo electrnico. Esta informacin
se genera desde las propiedades del usuario del alumno.
Elementos completados: El porcentaje y nmero total de elementos completados

en el curso hasta la fecha y hora actuales.
Las siguientes estadsticas de categora se muestran en una tabla en la pgina Estadsticas

de usuarios:
Columna
Descripcin
Categora
Todas las categoras posibles del centro de calificaciones, las que se han
creado y las predeterminadas.
Promedio
El porcentaje promedio de una categora determinada.
Calificado
El nmero de elementos calificados de una categora determinada.
En proceso
El nmero de elementos calificados que estn en proceso o incompletos.
Necesita
calificacin
El nmero de elementos calificados que no se han calificado.
Exceptuado
El nmero de elementos exentos de calificacin.
Cmo ver estadsticas por usuario

La pgina Estadsticas de usuarios muestra las estadsticas de un usuario en las distintas
categoras.
En el Centro de calificaciones, abra el men contextual situado junto al nombre del usuario, su
apellido o su nombre de usuario y seleccione Ver estadsticas de usuarios.
Cmo cambiar la pgina Estadsticas de usuarios

Para ver los datos de otro alumno mientras se encuentra en la pgina Estadsticas de
usuarios, seleccione el nombre del alumno que desee en la lista desplegable y haga clic en Ir.
Los botones de flecha derecha e izquierda le permitirn desplazarse en orden alfabtico al
alumno siguiente o anterior.
Para cambiar las estadsticas que se muestran en esta pgina, seleccione una vista de la lista
desplegable Mostrar estadsticas para y, a continuacin, haga clic en Actualizar. Se

Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones > Cmo enviar un correo electrnico a un usuario en la pgina Estadsticas de usuario
mostrar la vista completa del centro de calificaciones de forma predeterminada pero, si se

selecciona una vista determinada, se mostrarn esas estadsticas. Si desea obtener ms
informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de
calificaciones.
Cmo enviar un correo electrnico a un usuario en la pgina

Estadsticas de usuario
Para enviar un correo electrnico al usuario, haga clic en la direccin de correo electrnico de
ste.
Estadsticas de la columna
La pgina Estadsticas de la columna muestra numerosas estadsticas para un elemento de
calificacin, incluidos el promedio, la mediana, la desviacin estndar y los definidos en esta
tabla:
Nombre
Descripcin
Columna
La columna del centro de calificaciones que se est visualizando

actualmente.
Puntos posibles
Los puntos posibles para esta columna.
Descripcin
La descripcin de la columna introducida cuando se defini la misma.
Estadsticas
Recuento
Nmero de elementos calificados en los clculos.
Valor mnimo
El valor ms bajo de todas las columnas calificadas del centro de

calificaciones.
Valor mximo
El valor ms alto de todas las columnas calificadas del centro de

calificaciones.
Intervalo
El intervalo numrico entre la calificacin ms alta y la ms baja de un

elemento.
Promedio
El promedio estadstico del elemento.
Mediana
El punto central en la puntuacin de los elementos.
Desviacin
estndar
La diferencia entre los valores del elemento y el promedio del elemento.
Varianza
Una medida estadstica del diferencial o la variacin de los elementos.
Distribucin de estado
Nulo
El nmero de columnas calculadas o columnas de calificacin del

alumno nulas.
En proceso
El nmero de elementos del alumno que estn en proceso.
Necesita
calificacin
El nmero de elementos del alumno que necesitan calificacin.
Exceptuado
El nmero de elementos del alumno que estn exceptuados.
Distribucin de
calificaciones
Una tabla que muestra las estadsticas para los intervalos del esquema
de calificacin de los elementos.
Cmo ver estadsticas por columna

En el Centro de calificaciones, abra el men contextual situado junto al nombre del usuario, su
apellido o su nombre de usuario y seleccione Estadsticas de la columna.

Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones > Cmo incluir alumnos no disponibles a la pgina de estadsticas de la columna
Cmo incluir alumnos no disponibles a la pgina de estadsticas de la

columna
1. En la lista desplegable Mostrar estadsticas para, seleccione Todos los
usuarios.
2. Haga clic en Actualizar.
Cmo cambiar las columnas de la pgina Estadsticas de la columna

La columna actual en la que se muestran las estadsticas se puede cambiar a otra columna
del centro de calificaciones desde la pgina de estadsticas de la columna. Para ver otra
columna, seleccione la columna que desee de la lista desplegable Columna y haga clic en Ir.
Los botones de flecha derecha e izquierda le permitirn desplazarse a la columna siguiente o
anterior.

Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones > Cmo enviar un correo electrnico a varios usuarios desde la pgina Centro de calificaciones
Envo de correos electrnicos desde el centro de

calificaciones
Los profesores pueden comunicarse a travs del correo electrnico con los alumnos, sus
observadores y otros usuarios del centro de calificaciones. Esta forma de contacto directo
permite a los profesores comunicarse activamente con partes relevantes mientras que
realizan tareas de calificacin en el centro de calificaciones. Este tipo de comentarios
inmediatos permite que se intervenga de forma rpida si fuera necesario, lo que promueve que
los alumnos obtengan resultados positivos.
Desde el centro de calificaciones se pueden enviar correos electrnicos de dos formas
distintas, en funcin de la persona con la que el profesor quiere ponerse en contacto.
Cmo enviar un correo electrnico a varios usuarios desde la pgina

Centro de calificaciones
1. En la pgina Centro de calificaciones, seleccione los alumnos a los que quiere
enviar el correo electrnico.
2. En la barra de accin, coloque el cursor en Correo electrnico y seleccione el
tipo de destinatarios: Enviar correo electrnico a usuarios seleccionados,
Enviar correo electrnico a usuarios y sus observadores, o Enviar correo
electrnico a observadores para usuarios seleccionados.
3. Rellene los campos Asunto y Mensaje de la pgina Enviar correo electrnico.
4. Seleccione Incluir lista de destinatarios para mostrar los nombres de todos los
usuarios que recibirn ese correo electrnico.
5. Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje.
Nota Aunque el correo electrnico se enva al grupo seleccionado, cada destinatario
individual no ver al resto de destinatarios.
Cmo enviar un correo electrnico a usuarios individuales en el

1. En el men contextual junto al nombre o el apellido del usuario, seleccione Enviar
correo electrnico al usuario.
2. Rellene los campos Asunto y Mensaje de la pgina Enviar correo electrnico.
3. Seleccione Incluir lista de destinatarios para mostrar los nombres de todos los
usuarios que recibirn ese correo electrnico.
4. Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje.

Uso compartido de datos del centro de calificaciones > Uso compartido del centro de calificaciones con
profesores asistentes y calificadores
Uso compartido de datos del centro de calificaciones

Los profesores no slo registran datos de evaluaciones a travs del centro de calificaciones,
sino que pueden compartir estos datos y otra informacin con profesores asistentes,
calificadores, alumnos, observadores y otras participantes. El papel de estos usuarios
determinar el acceso que tendrn al centro de calificaciones y a los datos del centro de
calificaciones.
Para compartir los datos del centro de calificaciones con otros usuarios, es necesario
aadirlos a Blackboard Learn. Adems de aadirlos al sistema, ser necesario aadir algunos
usuarios al curso y se debern ajustar algunos parmetros de configuracin del curso. Las
secciones que se muestran a continuacin ofrecen informacin bsica sobre cmo compartir
datos del centro de calificaciones con otros usuarios.
Uso compartido del centro de calificaciones con profesores asistentes

y calificadores
Una vez que se hayan aadido al curso, los profesores asistentes y los calificadores tendrn
el mismo acceso a las funciones y herramientas del centro de calificaciones que los
profesores. Los profesores asistentes y calificadores pueden ordenar y filtrar para ver los
datos del centro de calificaciones de distintas formas. Si desea obtener ms informacin
sobre cmo editar la forma en que se visualizan los datos, consulte Personalizacin del centro
de calificaciones.
Los profesores asistentes y los calificadores pueden crear vistas inteligentes ilimitadas de
sus datos que se pueden guardar y volver a utilizar. Si desea ms informacin sobre la
creacin y el almacenamiento de vistas inteligentes, consulte Acerca de las vistas
inteligentes.
ADVERTENCIA Si varios usuarios estn trabajando en el centro de calificaciones al mismo
tiempo, existe el riesgo de que un usuario sobrescriba los cambios realizados por otro usuario.
Para evitar esta situacin, cada usuario que trabaje en el centro de calificaciones puede crear
y guardar vistas inteligentes de sus alumnos.
Uso compartido del centro de calificaciones con alumnos

Los profesores controlan los datos del centro de calificaciones que se publican a los alumnos
y cundo se publican. Todas las columnas del centro de calificaciones se pueden mostrar u
ocultar a los alumnos. Las columnas disponibles se muestran en la herramienta de
visualizacin de calificaciones, en la herramienta del curso Mis calificaciones y se pueden
mostrar de forma individual en el mdulo Informe de calificaciones. Las columnas que no
estn disponibles no se mostrarn en ninguno de estos lugares.
Las estadsticas del centro de calificaciones se pueden poner a disposicin de los usuarios o
no. Si las estadsticas estn disponibles a travs de una columna, se mostrarn cuando se
muestre la columna.
Existen varias formas de establecer las columnas del centro de calificaciones como
disponibles o no disponibles para los usuarios, en funcin de la tarea o el flujo de trabajo en
que el profesor est involucrado. Siga cualquiera de los conjuntos de pasos que se muestran a
continuacin para controlar la disponibilidad de las columnas del centro de calificaciones.
Si se aade una nueva columna del centro de calificaciones:

Uso compartido de datos del centro de calificaciones > Uso compartido del centro de calificaciones con
observadores
1. Para incluir esta columna en los clculos de puntuaciones del centro de

calificaciones, seleccione S.
2. Para mostrar esta columna a los alumnos, seleccione S y permitir que los
alumnos vean la columna en Mis calificaciones o No para establecer la columna
como no disponible.
3. Para Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna a los
alumnos en Mis calificaciones, seleccione S o No para ocultar las
estadsticas a los alumnos.
4. Haga clic en Enviar para guardar las selecciones.
Si se visualiza la pgina del centro de calificaciones:
1. Haga clic en el enlace de accin del encabezado de columna deseado para abrir el
men contextual.
2. Seleccione Editar informacin de columna.
3. Cambie las opciones de disponibilidad de la columna.
Uso compartido del centro de calificaciones con observadores

Para compartir los datos del centro de calificaciones con observadores, stos deben haber
creado primero cuentas de usuario en el sistema con el rol de observador. A continuacin, los
observadores se deben asociar a los alumnos inscritos en el curso y, finalmente, se les debe
otorgar acceso al curso.
Una vez que se les haya otorgado acceso al curso, los observadores podrn ver los datos del
centro de calificaciones disponibles de sus alumnos asociados. Las calificaciones se ven en
el panel de observador o con las herramientas de observador del curso.
ADVERTENCIA Para proteger la privacidad de los alumnos y cumplir con las normas y leyes
nacionales e internacionales, como la Ley de Derechos Educativos de la Familia y Derecho a
la Privacidad de Estados Unidos (Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA), es
necesario revisar las pautas y la poltica institucionales antes de publicar informacin del
alumno a observadores u otros usuarios.

Reutilizacin de datos del centro de calificaciones > Uso compartido del centro de calificaciones con
observadores
Reutilizacin de datos del centro de calificaciones

Los datos y la configuracin del centro de calificaciones tienen un valor considerable para
profesores e instituciones, ya que proporcionan una perspectiva en profundidad del
rendimiento de los alumnos y los anlisis del programa de estudios. Los datos del centro de
calificaciones se pueden exportar y utilizar para realizar tareas de calificacin en una
herramienta externa o comparaciones con datos anteriores del centro de calificaciones en
hojas de clculo u otras aplicaciones estadsticas. La configuracin del centro de
calificaciones se guarda en el archivo de un curso o en un curso copiado, de manera que se
asegura la coherencia en las secciones del curso. Los profesores que hayan invertido tiempo
configurando vistas inteligentes y frmulas del centro de calificaciones podrn conservar esa
configuracin en cursos archivados y copiados.

Descarga de datos del centro de calificaciones > Cmo descargar datos del centro de calificaciones
Descarga de datos del centro de calificaciones

Los profesores tienen la posibilidad de descargar datos del centro de calificaciones como un
archivo delimitado que se utiliza en otras aplicaciones como, por ejemplo, programas de hoja
de clculo o programas de anlisis estadstico. Los profesores pueden seleccionar datos
especficos para descargar o descargar el conjunto de datos del centro de calificaciones
completo. Los archivos descargados se guardan en una unidad del equipo local o en Content
Collection si est disponible.
Los profesores que planifiquen cargar datos del centro de calificaciones desde una aplicacin
externa como, por ejemplo, una herramienta de calificacin u hoja de clculo, pueden desear
descargar primero datos del centro de calificaciones para disponer de un archivo delimitado
que tenga un formato que permita la carga. Si desea obtener ms informacin sobre cmo
cargar archivos en el centro de calificaciones, consulte Carga o descarga de elementos del
centro de calificaciones para trabajar sin conexin.
Cmo descargar datos del centro de calificaciones

1. Coloque el cursor sobre Trabajar sin conexin en la barra de accin y
seleccione Descargar.
2. Seleccione los datos que se deben descargar:
Opcin de
botn de
opcin
Descripcin
Centro de
calificaciones
completo
Contiene todas las columnas y datos asociados
Perodo de
calificacin
seleccionado
Seleccione un perodo de calificacin de la lista desplegable. Los

perodos de calificacin se deben crear antes de seleccionarlos. Si
desea obtener ms informacin, consulte Administracin de
Columna
seleccionada
Seleccione una columna y sus datos con la lista desplegable.

Seleccione la casilla de verificacin para incluir comentarios para
la columna. Seleccione Incluir comentarios para esta columna, si
lo desea.
Informacin
de alumnos
slo
Slo se incluyen columnas que contienen datos del alumno como

el nombre de usuario.
3. Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin.

Los archivos delimitados por comas contienen datos delimitados por comillas y
tienen la extensin de archivo csv. Los archivos delimitados por comas no se
abrirn directamente en Microsoft Excel.
Los archivos delimitados por tabulaciones no contienen caracteres de comillas y
tienen la extensin de archivo .xls. Los archivos delimitados por tabulaciones se
abrirn directamente en Microsoft Excel.
4. Seleccione si desea o no incluir informacin oculta en los datos descargados.
La informacin oculta incluye columnas y alumnos que se han ocultado de la vista
que se est descargando.

Descarga de datos del centro de calificaciones > Cmo descargar desde la pgina Historial de calificacin.
5. Seleccione la ubicacin de la descarga. Los archivos descargados en Mi PC se

establecern de forma predeterminada en el escritorio. Los archivos descargados
en Content Collection, se deben guardar en una carpeta de Content Collection.
Haga clic en Examinar para seleccionar la carpeta.
6. Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.
Cmo descargar desde la pgina Historial de calificacin.

El historial de calificacin se exporta como un archivo delimitado y se descarga en el equipo
local.
1. En la barra de accin, coloque el cursor sobre Informes y haga clic en Ver
historial de calificacin.
2. Haga clic en Descargar.
3. Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulacin.

Archivo y copia de cursos > Conservacin de los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones
Archivo y copia de cursos

Es importante para el continuo desarrollo de una enseanza y un aprendiza de calidad
conservar el material de curso generado a lo largo de todo el curso para revisarlo, volver a
utilizarlo y mejorarlo. Los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones se
guardan en un curso de varias maneras en funcin de cmo se guarde el curso.
Conservacin de los datos y parmetros de configuracin del centro

de calificaciones
El material del curso se copia con o sin usuarios. El material copiado se aade a un curso
nuevo o a un curso existente. Para copiar las columnas del centro de calificaciones
correspondientes para actividades, tableros de discusin, pruebas y sondeos, es necesario
seleccionarlas junto con la configuracin y los elementos del centro de calificaciones.
En la tabla que se muestra a continuacin se describen las distintas maneras de guardar y
reutilizar datos e informacin del curso con respecto a los datos y parmetros de configuracin
Funcin
Cmo se manejan los datos y parmetros de configuracin del centro de

calificaciones
Archivar
La funcin Archivar permite crear una copia completa de un curso en un formato

de archivo comprimido. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del
alumno y columnas de calificacin acumuladas del curso de origen archivado se
incluyen en el paquete del curso.
Restaurar
La funcin Restaurar permite utilizar un curso archivado para crear un curso

nuevo. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del alumno y
columnas de calificacin calculadas del curso archivado seleccionado se
restauran en el curso de destino como parte de la operacin de restauracin. Las
columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del nuevo curso
se anularn con las columnas de calificacin acumuladas del paquete del curso
archivado.
Copiar
materiales
de curso a
un curso
nuevo
Permite seleccionar material de un curso existente para copiarlo en un nuevo

curso. La configuracin del centro de calificaciones del curso original se copia en
el nuevo curso. Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin
asociada del curso de origen se copian en el curso de destino cuando se
selecciona el centro de calificaciones como parte de la copia. Las columnas de
calificacin ponderada final y puntos totales finales del nuevo curso se anularn
con las columnas de calificacin acumuladas en el curso de origen.
Copiar
materiales
de curso a
un curso
existente
Permite seleccionar material de un curso existente para copiarlo en otro curso

existente. Las columnas del centro de calificaciones del curso copiado se aaden
a las columnas existentes en el curso de destino. Todas las columnas de
calificacin calculadas y la configuracin asociada del curso de origen se copian
en el curso de destino cuando se selecciona el centro de calificaciones como parte
de la copia. Los cursos de origen y destino se unen y no se anula ningn dato en
el destino. El curso de destino contiene todas las columnas de calificacin
calculadas de ambos cursos. Esto puede provocar la duplicacin de las columnas
de calificacin ponderada final y puntos finales totales.
Copiar
curso con
usuarios
(Copia
exacta)
Permite hacer un duplicado exacto de un curso existente, incluidos todos los

usuarios y sus datos. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del
alumno y columnas de calificacin calculadas del curso de origen se copian en el
curso de destino. Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales
finales del nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin calculadas

Archivo y copia de cursos > Cmo archivar cursos
Funcin
Cmo se manejan los datos y parmetros de configuracin del centro de

calificaciones
en el curso de origen.
Exportar
Permite seleccionar un curso existente en su totalidad o en parte para aadirlo a

un archivo comprimido. No se incluyen los datos del alumno. Todas las columnas
de calificacin calculadas y la configuracin asociada del curso de origen se
incluyen en el paquete del curso cuando se selecciona el centro de calificaciones
como parte de una exportacin.
Importar
paquete
La opcin Importar paquete se utiliza para cargar materiales del curso

seleccionado desde un archivo comprimido exportado a un curso. Se carga el
archivo comprimido completo o slo las partes que haya seleccionado. Todas las
columnas de calificacin calculadas y la configuracin asociada del paquete del
curso exportado se importan en el curso de destino cuando se selecciona el centro
de calificaciones como parte de la operacin de importacin. El paquete del curso
y los cursos de destino se unen y no se anula ningn dato en el destino. El curso
de destino contiene todas las columnas de calificacin calculadas de ambos
cursos. Esto puede provocar que las columnas de calificacin ponderada final y
puntos finales totales se dupliquen, que est permitido.
Cmo archivar cursos

Un curso archivado es una copia exacta de todos los datos y el contenido del curso, que se
guardaron en el momento en que se cre el archivado. Los cursos archivados se guardan
como archivos zip. Los cursos archivados se descargan y guardan en un equipo local, o se
pueden guardar en Content Collection. Los cursos archivados se reactivan con la funcin
Restaurar en la pgina Cursos, a la que se accede desde el panel del administrador del
sistema.
1. En el panel del control del curso, haga clic en Exportar/Archivar curso.
2. Haga clic en Archivar para crear un nuevo archivo zip.
3. Seleccione el cuadro Incluir historial del centro de calificaciones para aadir
este archivo al archivado. Si el historial del centro de calificaciones es amplio, el
tamao del archivo del archivado aumenta as como el tiempo de procesamiento.
4. Seleccione una de las siguientes opciones para incluir copias de los elementos de
Content Collection a los que haya enlaces en el curso:
l
Copiar enlaces en Course Files: Seleccione esta opcin para copiar

slo los enlaces.
Copiar enlaces y copias del contenido: Seleccione esta opcin para

copiar los enlaces y el contenido.
5. Haga clic en la casilla de verificacin para incluir todos los Course Files
(contenido enlazado y no enlazado).

Acerca de la alineacin de contenido a normas- Clientes de educacin hasta 18 aos > Cmo archivar
cursos
Acerca de la alineacin de contenido a normas- Clientes de

educacin hasta 18 aos
Los distritos escolares, los administradores escolares y los profesores se esfuerzan
constantemente por demostrar la eficacia del rendimiento de los alumnos basada en la
alineacin de los recursos curriculares con las normas estatales. Estos recursos pueden
incluir planes de leccin, libros de texto, multimedia, cursos basados en Web, actividades y
material creado por el profesor.
Las normas de aprendizaje de los 50 estados de Estados Unidos y Washington D.C se
pueden agregar al sistema y ponerse a disposicin en cursos de Blackboard Learn. Los
profesores y los especialistas en planes de estudios pueden entonces alinear los elementos
del curso con las normas para crear informes de datos de cumplimiento de las normas. Los
datos de estos informes ayudan a los profesores, a los especialistas en programas de
estudios y a los administradores de distritos en la tarea de centrar los esfuerzos de desarrollo
curricular. Al mostrar que estas normas estn cubiertas por el contenido del curso e identificar
los vacos de cobertura, los programas y el contenido de los cursos se pueden ajustar.

Alineacin del contenido a las normas > Cmo alinear un elemento de contenido a las normas
Alineacin del contenido a las normas

Los profesores pueden navegar por las normas que se han importado y se han puesto a su
disposicin. Todos los elementos del contenido dentro de los cursos u organizaciones,
incluidos los foros de discusin y las secuencias, los mdulos de aprendizaje, los planes de
leccin, las carpetas, los blogs, los diarios y las preguntas de las pruebas se pueden alinear
de forma especfica a una o varias normas. Los usuarios tambin pueden alinear columnas
sueltas del Centro de calificacin a las normas.
Esta alineacin de las normas y el contenido permite a los profesores generar informes de
cobertura de cursos que muestran datos sobre cmo el curso cubre las normas y dnde se
encuentran las lagunas de cobertura de las normas.
Cmo alinear un elemento de contenido a las normas

Se utilizan los mismos procedimientos para alinear normas a contenedores de cursos, como
por ejemplo mdulos de aprendizaje, planes de leccin y carpetas. Las normas pueden
alinearse a todo el contenedor o a uno o varios elementos de contenido que se encuentren en
el interior.
1. Dentro de un curso, seleccione un elemento de contenido y haga clic en el enlace
de accin para acceder al men contextual.
2. Seleccione Aadir alineamientos. Se abre la ventana Descubrimiento de
normas. Si se han asociado normas de varios estados o niveles de aprendizaje, el
usuario debe seleccionar qu conjunto desea que aparezca en primer lugar.
3. Localice las normas especficas por medio de las opciones de Criterios de
exploracin que hay situadas en el panel del lado izquierdo. Los usuarios pueden
asimismo introducir palabras clave en el cuadro de texto de la parte superior y
utilizar cualquiera de las dems opciones de filtrado, incluidas las siguientes:
l
Estado/Provincia: Solamente es posible mostrar un nico estado de

EE.UU. a la vez.
Tipo de documento: El nombre del conjunto de normas.
Disciplina: La rama de la enseanza o el tema de la norma.
Calificaciones: El nivel de aprendizaje.
Tipo de normas: La clasificacin de la norma, como por ejemplo

benchmark o norma de contenido.
4. Aparecen las normas recogidas en el criterio seleccionado. Seleccione las

normas para alinear respecto al elemento de contenido por medio de las casillas
de verificacin asociadas.
5. Vea las normas seleccionadas ampliando el rea de normas seleccionadas
situada en la parte inferior de la ventana de descubrimiento de normas. Las
normas seleccionadas se pueden eliminar haciendo clic en el icono X .
7. Las normas seleccionadas aparecen debajo del elemento de contenido, donde
puedan hacerse visibles para los alumnos haciendo clic en el icono de visibilidad
para los alumnos. Las normas se pueden eliminar haciendo clic en el icono X .

Alineacin del contenido a las normas > Cmo alinear a normas temas o secuencias de tablero de discusin
Cmo alinear a normas temas o secuencias de tablero de discusin

El profesor puede aadir alineaciones a normas a temas o secuencias de discusin. Las
opciones de alineacin dependen de la opcin de calificacin que se escogi al crear el tema.
En la pgina Crear o Editar tema, bajo la opcin de configuracin de temas:
l
Si se selecciona No permitir calificacin en tema en la opcin Calificacin, el

profesor puede optar por alinear temas o secuencias.
Si se selecciona Calificar tema en la opcin Calificar, la opcin de alineaciones

se configura automticamente para alinear temas y no se puede cambiar. Las
opciones de alineacin aparecen atenuadas.
Si se selecciona Calificar secuencia en la opcin Calificar, la opcin de

alineaciones se configura automticamente para alinear secuencias y no se
puede cambiar. Las opciones de alineacin aparecen atenuadas.
Cmo aadir alineamientos

1. Acceda al tema o secuencia.
2. Seleccione Alineamientos en la barra de accin.
3. Haga clic en Aadir alineamientos para abrir la ventana de descubrimiento de
exploracin que hay situadas en el panel del lado izquierdo. Los usuarios
tambin puede introducir palabras en el cuadro de texto superior.
normas para alinear respecto al tema o la secuencia por medio de las casillas de
verificacin asociadas.
7. Haga clic en Enviar. Aparecen las normas seleccionadas. Las normas se pueden
definir de para que las vean los estudiantes haciendo clic en el icono de visibilidad
para los alumnos. Las normas se pueden eliminar haciendo clic en el icono X .
8. Haga clic en Alineamientos en la barra de accin para ver las normas
seleccionadas en cualquier momento. Los alumnos tambin pueden ver las
normas que estn visibles haciendo clic en Alineamientos en la barra de accin.
9. Haga clic en la X para cerrar la tabla Alineamientos.
Cmo alinear una columna del centro de calificaciones a normas

1. En el centro de calificaciones, haga clic en el enlace de accin de una columna
para acceder al men contextual.
2. Seleccione Ver y agregar alineamientos. La tabla mostrar todos los
alineamientos existentes.
3. Haga clic en Aadir alineamientos para abrir la ventana de descubrimiento de

Alineacin del contenido a las normas > Como ver el alineamiento de una pregunta de una prueba
respecto a las normas desde el centro de calificacin

exploracin que hay situadas en el panel del lado izquierdo. Los usuarios
tambin puede introducir palabras en el cuadro de texto superior.
normas para alinear respecto a la columna por medio de las casillas de
verificacin asociadas.
8. Para ver los alineamientos seleccionados, seleccione Ver y agregar
alineamientos en el men contextual de la columna. Las normas seleccionadas
aparecen en una tabla, donde puedan hacerse visibles en el curso para los
alumnos haciendo clic en el icono de visibilidad para los alumnos. Las normas se
pueden eliminar haciendo clic en el icono X .
Como ver el alineamiento de una pregunta de una prueba respecto a

las normas desde el centro de calificacin
Las normas alineadas a preguntas de pruebas concretas pueden verse desde el centro de
calificacin.
1. En el centro de calificaciones, haga clic en el enlace de accin de la columna de la
prueba para acceder al men contextual.
2. Seleccione Estadsticas de intentos.
3. En la pgina Estadsticas de prueba, las normas que haya alineadas con cada
pregunta de la prueba aparecern en la seccin de normas activas que aparece a
continuacin de cada pregunta.

Ejecucin y almacenamiento de informes de normas > Cmo ejecutar y almacenar un informe de normas
Ejecucin y almacenamiento de informes de normas

Los profesores pueden realizar un informe de detalles de cobertura del curso para sus cursos.
Este informe muestra informacin detallada sobre la cobertura de cada curso de Blackboard
Learn. Los datos incluyen tanto valores de cobertura como de omisin de cobertura para todas
las reas del programa de estudios al que est asociado el curso, as como un desglose de los
elementos del curso que se han alineado con las normas o con los objetivos del curso.
Cmo ejecutar y almacenar un informe de normas

1. En el panel de control del curso, haga clic en Evaluacin.
2. Haga clic en Informes de seguimiento para abrir los informes de los cursos en el
marco principal.
3. Acceda al men contextual del informe de cobertura del curso y haga clic en
Ejecutar.
4. Defina las especificaciones del informe seleccionando uno o varios tipos de
normas que se deben incluir en el informe.
5. Haga clic en Enviar. Se abrir una nueva ventana y mostrar el informe en HTML.
6. Haga clic en Opciones de presentacin de informes para imprimir el informe
desde un archivo PDF o descargarlo en Microsoft Excel.
7. Guarde los informes descargndoselos o en Content Collection, cuando est
disponible.
Lectura de Informes de normas

El formato predeterminado de todos los informes de normas es HTML y se abre en una
ventana nueva. Los informes contienen reas en las que se puede hacer clic para profundizar
en los datos y volver arriba. En el informe de detalles de cobertura del curso se pueden utilizar
las siguientes reas para acceder a datos adicionales:
rea del informe
Informe de datos de respaldo
Barras de comparacin de normas

No utilizado
Una lista de Normas que no se utilizan.
Cubierto
Una lista de normas cubiertas y tipos de contenido

alineados.
No cubierto
Una lista de normas que no se cubren.
Nmeros de columnas de normas

No utilizado
Una lista de Normas que no se utilizan.
Cubierto
Una lista de normas cubiertas y tipos de contenido

alineados.
No cubierto
Una lista de normas que no se cubren.
Columna Disciplina
Nombre de la disciplina
Descripcin general de cobertura de la disciplina
Columna de nivel de aprendizaje

Nombre del nivel de
aprendizaje
Detalles de cobertura del nivel de aprendizaje
Columna Cursos

Ejecucin y almacenamiento de informes de normas > Lectura de Informes de normas
Nombre del curso
Informe de cobertura del curso
El nombre de una norma
Detalle de cobertura de la norma

Acerca de Content Management > Requisitos previos
Acerca de Content Management

Las funciones de administracin de contenido permiten que los profesores almacenen,
compartan y publiquen contenido en carpetas de usuario personales, carpetas de curso y
carpetas institucionales de Content Collection a travs de los cursos de Blackboard Learn. Es
posible realizar enlaces a archivos y carpetas de trabajo desde diferentes reas de un curso, y
aadir elementos de un curso a una carpeta en Content Collection.
Requisitos previos
La utilizacin de Content Collection requiere disponer de licencia para las funciones de
administracin de contenido.
Si dispone de Content Collection, ver una ficha Content Collection en la interfaz de usuario
de Blackboard Learn.

Aadir carpetas de trabajo a un curso > Cmo crear una carpeta de trabajo personal nueva
Aadir carpetas de trabajo a un curso

Para los profesores resulta sencillo aadir rpidamente carpetas de trabajo almacenadas en
Content Collection a sus cursos. Todos los usuarios inscritos en el curso pueden ver estas
carpetas de trabajo. Las carpetas de trabajo se pueden compartir con un curso y este proceso
se debe completar desde la ficha Content Collection.
Nota El administrador del sistema puede desactivar carpetas de trabajo o su institucin
puede no autorizar Content Collection; si es el caso, la opcin no estar disponible en su
curso si la herramienta est desactivada.
Todas las carpetas de trabajo que han sido compartidas con un curso estn localizadas en la
pgina Carpetas de trabajo del curso. Haga clic en Carpetas de trabajo del curso desde el
Panel de control en Herramientas del curso para acceder a la pgina de inicio de las carpetas
de trabajo.
Cmo crear una carpeta de trabajo personal nueva

1. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina de inicio de las carpetas de
trabajo.
2. Haga clic en Aadir carpeta de trabajo personal.
3. Haga clic en Crear nuevo.
4. Introduzca un ttulo.
5. Introduzca una Descripcin.
6. Haga clic en Guardar y continuar.
7. Seleccione un diseo.
8. Seleccione un color de fondo y una imagen de fondo.
9. Seleccione la configuracin de fuente.
10. Seleccione el estilo del men y la fuente del men.
11. Designe un estado para la ficha. Para ello, haga clic en Marcar paso como en
proceso o Marcar paso como completado.
13. Aada y ordene pginas para crear la carpeta de trabajo.
15. Haga clic en Finalizado si la carpeta de trabajo est terminada y lista para
mostrarla a los revisores.
16. Haga clic en Disponible.
17. Haga clic en Los comentarios son privados para ocultar los comentarios de
otros usuarios.
19. Haga clic en Guardar y salir.

Aadir carpetas de trabajo a un curso > Cmo crear una carpeta de trabajo basada en plantilla
Cmo crear una carpeta de trabajo basada en plantilla

1. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina de inicio de las carpetas de
trabajo.
2. Haga clic en Aadir carpeta de trabajo personal.
3. Haga clic en Seleccionar existente.
4. Seleccione una plantilla de carpeta de trabajo.
6. Seleccione un diseo.
7. Seleccione un color de fondo y una imagen de fondo.
8. Seleccione la configuracin de fuente.
9. Seleccione el estilo del men y la fuente del men.
12. Aada y ordene pginas para crear la carpeta de trabajo.
14. Haga clic en Finalizado si la carpeta de trabajo est terminada y lista para
mostrarla a los revisores.
15. Haga clic en Disponible.
16. Haga clic en Los comentarios son privados para ocultar los comentarios de
otros usuarios.
18. Haga clic en Guardar y salir.

Compartir una carpeta de trabajo > Cmo compartir una carpeta de trabajo con usuarios de un curso
Compartir una carpeta de trabajo

Una vez que se hayan aadido carpetas de trabajo a un curso, ser posible compartirlas con
otros miembros del curso o con personas fuera de Blackboard Learn.
Cmo compartir una carpeta de trabajo con usuarios de un curso

Las carpetas de trabajo se ofrecen a los usuarios a travs de Content Collection. Antes de
aadir carpetas de trabajo al curso, primero se debe compartir la carpeta de trabajo. Siga estos
pasos:
1. Haga clic en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo en el men
Herramientas.
2. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina Carpetas de trabajo.
3. Seleccione Editar junto a la carpeta de trabajo correspondiente.
4. Haga clic en Compartir carpeta de trabajo.
5. Haga clic en Compartir con usuarios.
6. Haga clic en Examinar para seleccionar a los usuarios.
7. Haga clic en Enviar correo electrnico para notificar a los usuarios de que se ha
compartido con ellos una carpeta de trabajo.
8. Edite el asunto si es necesario. Se incluir un texto predeterminado en el campo.
9. Edite el texto del mensaje en el cuadro de texto. Se incluir un texto
predeterminado en cuadro de texto.
10. Haga clic en Enviar una copia del mensaje a s mismo si es necesario.
11. Haga clic en Usar copia oculta (CCO:) si es necesario.
Aparecer el rea Carpetas de trabajo del curso en el men Curso. En esta rea los usuarios
podrn ver las carpetas de trabajo compartidas con el curso.
Cmo compartir una carpeta de trabajo con usuarios externos

Las carpetas de trabajo se comparten con usuarios externos a Blackboard Learn.
Herramientas.
5. Haga clic en Compartir con usuarios externos.
6. Introduzca la direccin de correo electrnico adecuada en el campo Destinatarios
de correo electrnico. Utilice comas para introducir varias direcciones:
fido@university.edu,spot@company.com,rover@nonprofit.net.
7. Haga clic en Enviar una copia del mensaje a s mismo si es necesario.
8. Haga clic en Usar copia oculta (CCO:) si es necesario.
9. Haga clic en Utilizar contrasea para proteger la carpeta de trabajo con una
contrasea.

Compartir una carpeta de trabajo > Cmo compartir una carpeta de trabajo con cursos u organizaciones
10. Haga clic en Incluir contrasea en el mensaje de correo electrnico si es

necesario.
11. Determine el perodo de tiempo durante el que se compartir la carpeta de trabajo:
Sin vencimiento
-oDuracin: Introduzca un nmero en el primer campo y seleccione una medida de
tiempo de la lista desplegable.
Cmo compartir una carpeta de trabajo con cursos u organizaciones

Herramientas.
5. Seleccione Compartir con cursos o Compartir con organizaciones en la lista
desplegable Otros elementos.
6. Haga clic en Examinar para seleccionar cursos u organizaciones. Utilice comas
si introduce varios cursos u organizaciones.
Nota Despus de que se comparte una carpeta de trabajo, debe establecerse como
disponible en el curso para que los usuarios puedan acceder a ella.
Cmo compartir una carpeta de trabajo con roles institucionales

Herramientas.
5. Seleccione Compartir con roles institucionales en la lista desplegable Otros
elementos.
6. Seleccione los roles y utilice los botones de flecha para moverlos hasta el campo
Roles seleccionados.
Cmo compartir una carpeta de trabajo con todas las cuentas del
sistema
Todas las cuentas del sistema podrn buscar esta carpeta de trabajo en la bsqueda de
carpetas de trabajo.
Herramientas.

Compartir una carpeta de trabajo > Cmo compartir una carpeta de trabajo con todas las cuentas del sistema

5. Seleccione Compartir con todas las cuentas del sistema en la lista
desplegable Otros elementos.

Copia de archivos a Content Collection > Tipos de contenidos que se pueden copiar
Copia de archivos a Content Collection

La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite a los profesores copiar contenidos de
sus cursos de Blackboard Learn en una carpeta de Content Collection. Esto resulta muy til
para los profesores que han adjuntado archivos externos a Content Collection a reas de
contenido del curso. Los elementos as aadidos a Content Collection pueden utilizarse en
cursos nuevos, compartirse con otros usuarios y aadirse a las carpetas de trabajo.
Esta herramienta est pensada para aadir nuevo contenido a Content Collection. No detecta
elementos de Content Collection aadidos a un curso ni realiza cambios en el propio curso.
Nota El administrador del sistema puede desactivar la herramienta Copiar archivos a la
recopilacin. Esta herramienta no estar disponible si el administrador la desactiva.
Tipos de contenidos que se pueden copiar

La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite copiar archivos que han sido
adjuntados a reas de contenido del curso. Estos archivos se aaden originalmente al curso
mediante la opcin Archivo a adjuntar, disponible en pginas especficas de la aplicacin, o
mediante los botones de accin de la tercera fila del editor de texto.
La herramienta Copiar archivos a Content Collection copia elementos adjuntados a las
siguientes reas:
l
Carpetas de contenido
Elementos de contenido
Enlaces del curso
Actividades
Instrucciones
Enlaces externos
Mdulos de aprendizaje
Nota Se copiarn todos los documentos adjuntos asociados a Course Cartridges sin
proteccin contra copia; no se copiar el contenido de Cartridge protegido contra copia.
Tipos de contenidos que no se pueden copiar

Los documentos adjuntos aadidos a las siguientes reas de un curso NO se aadirn a
Content Management mediante la herramienta Copiar archivos al CS:
l
Documentos adjuntos aadidos a cualquier rea de las pruebas de evaluacin (lo

que incluye Pruebas, Sondeos y Conjuntos de preguntas).
Documentos adjuntos aadidos a mensajes de tableros de discusin, lo que incluye

mensajes de tableros de discusin de grupos.
Archivos cargados en el intercambio de archivo por los profesores
Elementos aadidos por el profesor a la pgina Calificar actividad no se copiarn.

Estos elementos incluyen los comentarios correspondientes a un usuario especfico
y son enviados cuando se califica una actividad. (Se copiarn los elementos
aadidos por un profesor a la pgina Aadir actividad.)
Tampoco se copiarn los archivos de los alumnos aadidos a un curso, entre los que se
incluyen:

Copia de archivos a Content Collection > Cmo se activa la opcin Copiar archivos a la recopilacin
Archivos cargados en el intercambio de archivo por los usuarios
Archivos cargados por usuarios al rea Actividades
Cmo se activa la opcin Copiar archivos a la recopilacin

Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta Copiar archivos a la
recopilacin en cada uno de sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un curso
esta herramienta est desactivada. Para activar la herramienta Verificar enlaces de la
recopilacin, siga los pasos que figuran a continuacin:
l
Abra el panel de control de un curso.
En Herramientas del curso, haga clic en Administrar herramientas.
Seleccione la opcin Activar herramientas de Blackboard.
Seleccione la casilla de verificacin Disponible para Copiar archivos a la

recopilacin, y haga clic en Enviar.
Nota El administrador del sistema puede desactivar la herramienta Copiar archivos a la

recopilacin en todo el sistema. Esta herramienta no estar disponible en los cursos si el
administrador la desactiva.
Cmo se copian archivos en Content Collection

Los profesores acceden a la herramienta Copiar archivos a la recopilacin en el panel de
control de un curso.
Siga estos pasos para ejecutar la herramienta Copiar archivos a la recopilacin:
1. En Paquetes y utilidades, haga clic en Copiar archivos a la recopilacin. Se
abrir la pgina Copiar archivos a la recopilacin.
2. En Seleccionar reas, las casillas de verificacin permiten seleccionar las reas
que se van a copiar. En las reas seleccionadas, los elementos adjuntos se
copiarn a Content Collection.
3. De forma predeterminada, la ruta del campo Destino lleva a la ubicacin de la
carpeta del curso en el rea de contenidos del curso de Content Collection. Debe
introducirse toda ruta a una carpeta distinta.
Nota Los usuarios slo pueden copiar contenidos a carpetas de Content
Collection para las que tengan permiso de escritura.
Se abrir una pgina de confirmacin cuando se complete la copia. La
confirmacin seala las reas que se han copiado correctamente y las que no. Los
elementos copiados aparecern en Content Collection en una carpeta denominada
Contenidos copiados.
Ejecucin de la herramienta varias veces

La herramienta Copiar archivos a la recopilacin se puede ejecutar varias veces en el mismo
curso. Esto puede resultar til en las situaciones siguientes:
l
Cuando se han seleccionado demasiados o muy pocos contenidos para copiar, y es

necesaria una copia limpia.

Copia de archivos a Content Collection > Estructura de archivo en Content Collection
Si se han copiado los archivos al comienzo del perodo, puede resultar necesario
ejecutar el proceso al final del mismo para copiar archivos adicionales que se hayan
cargado.
Cada vez que se ejecuta esta herramienta, aparece un nuevo conjunto de carpetas en Content
Collection. Si el contenido se copia a la misma rea, por ejemplo Contenidos del curso, se
agrega a la carpeta Contenidos copiados el nmero de la copia. Por ejemplo, la carpeta creada
despus de ejecutar la herramienta por segunda vez se denomina Contenido copiado de
ID de curso (2).
Estructura de archivo en Content Collection

Todos los archivos copiados en Content Collection se almacenan en la carpeta de destino
seleccionada en la pgina Seleccionar reas a copiar. La totalidad de los contenidos del curso
se almacena en una carpeta con la siguiente convencin de nomenclatura: Contenido
copiado de ID de curso. La estructura de archivos de la carpeta Contenidos copiados
repite la estructura de Course Files.
Ejemplo
La copia de Historia100 incluye Documentos del curso e Informacin sobre el curso.
La carpeta Documentos del curso contiene:
l
Un elemento del curso con el archivo PlandeEstudios.doc adjunto.
Una carpeta de curso denominada Captulo uno (sin elementos adjuntos a la

carpeta).
En la carpeta Captulo uno: Un elemento de curso con el archivo SemanaUno.doc

adjunto.
La carpeta Informacin sobre el curso contiene un elemento de curso con el archivo

DescripcionesGeneraldelCurso.doc adjunto. La estructura de archivos dentro de
Content Collection ser la siguiente:
>Carpeta Historia 100
>Carpeta Contenidos copiados de Historia100
>Carpeta Documentos del curso
>PlandeEstudios.doc
>Carpeta Captulo uno
>SemanaUno.doc
>Carpeta Informacin sobre el curso
>DescripcionGeneraldelCurso.doc
Cmo copiar archivos adjuntos especiales

Hay algunos casos en los que los contenidos copiados se tratan de manera especial en
Content Collection:
l
El contenido cargado en Blackboard Learn como archivos de paquete (por ejemplo,

archivos zip) en los que el usuario ha seleccionado desempaquetar este archivo
se copia en Content Collection con el formato de archivos zip con los elementos
desempaquetados en una carpeta con el formato siguiente: dir_
fileattachmentname.fileextension

Copia de archivos a Content Collection > Cmo copiar archivos con el mismo nombre
Por ejemplo, un archivo llamado descomprimame.zip se desempaqueta en la raz

de la carpeta Informacin sobre el curso. Content Collection tendr tanto el archivo
desempaquetar.zip en la raz de la carpeta Informacin sobre el curso, como el dir_
descomprimame.zip que contiene los contenidos del archivo original.
l
Todos los archivos cargados mediante el editor de texto se copian a subcarpetas

individuales denominadas embedded(unique#). Lo mismo sucede con archivos
cargados mediante el campo Texto cuando el editor de texto no est disponible.
Cuando se carga un archivo HTML que contiene referencias a imgenes, se requiere

al usuario cargar dichas imgenes. Son imgenes faltantes. Las imgenes
faltantes se copian a una carpeta con el formato siguiente: dir_
fileattachmentname.fileextension
Cmo copiar archivos con el mismo nombre

Content Collection no permite que una carpeta contenga varios archivos con el mismo
nombre. Sin embargo, este tipo de duplicacin s se permite en los cursos de Blackboard
Learn. Lo mismo ocurre con carpetas con el mismo nombre.
Cuando se copian archivos y carpetas con el mismo nombre en Content Collection, se agrega
un nmero a los nombres. Por ejemplo, si se copian en la misma carpeta dos archivos
denominados PlandeEstudios.doc, aparecern como PlandeEstudios.doc y
PlandeEstudios1.doc.

Exportacin/importacin y archivado/restauracin de elementos de Content Collection > Elementos que

permanecen en Content Collection
Exportacin/importacin y archivado/restauracin de
elementos de Content Collection
Cuando se exporta o archiva un curso de Blackboard Learn, se incluyen los enlaces a todos
los archivos de Content Collection. Si despus se importa o restaura un paquete, dichos
enlaces se incluyen en los contenidos. El comportamiento de tales enlaces depender del
estado de los elementos de Content Collection.
Elementos que permanecen en Content Collection

Si los elementos se almacenan en la misma ubicacin dentro de Content Collection, los
enlaces a los mismos en el curso funcionarn correctamente. El profesor debe verificar los
permisos para tales elementos, ya que es posible que se deban editar. Los permisos para
tales elementos deben otorgarse a la lista de usuarios del curso, para que todos los usuarios
inscritos en el curso puedan acceder a los mismos. Si los usuarios no tienen permisos para
los elementos, al seleccionar el enlace correspondiente aparecer un mensaje de error que
indicar Acceso denegado.
Elementos restaurados o importados a un curso sin Content

Collection
Si un paquete de curso se restaura o importa a un curso de Blackboard Learn sin Content
Collection, se interrumpirn todos los enlaces a los elementos de Content Collection en el
curso restaurado o importado. Esto se debe a que el curso guarda los enlaces a cada
elemento, pero no los archivos propiamente dichos.
El profesor debe eliminar del curso los enlaces a tales elementos. Si se puede acceder a los
elementos, stos se podrn aadir a Content Collection y volver a enlazar desde el curso.
Nota Si Content Collection se mueve o elimina suceder lo mismo. Todos los enlaces a
elementos de Content Collection se rompern.

Copia de cursos y elementos de Content Collection > Actualizacin automtica de permisos para elementos de Content Collection
Copia de cursos y elementos de Content Collection

Los enlaces a elementos de Content Collection dentro de un curso se copian durante la
operacin de copia de curso. Debido a que se copian los enlaces a elementos de Content
Collection y no los archivos propiamente dichos, todos los usuarios deben tener permisos
dentro de Content Collection para ver tales archivos. Los usuarios del curso nuevo no tendrn
los permisos apropiados. Cuando un usuario sin el permiso apropiado para un elemento de
Content Collection seleccione un enlace al elemento en el curso, aparece un mensaje de
Acceso denegado.
El profesor debe aadir los permisos para tales usuarios al elemento de Content Collection, o
el administrador puede activar las opciones de Configuracin de copia para editar los permisos
en forma automtica al copiarse un curso.
Nota La actualizacin automtica de permisos se aplica nicamente a cursos copiados. Si
un curso se importa o restaura, los permisos de los usuarios para los elementos de Content
Collection enlazados en el curso no se actualizan automticamente, ocurrir lo anterior. Todos
los enlaces a elementos de Content Collection se rompern.
Actualizacin automtica de permisos para elementos de Content

Collection
Los administradores disponen de una opcin de Configuracin de copia para administrar los
permisos para elementos de Content Collection que se copian como parte de una operacin
de copia de curso. Hay dos opciones que los administradores pueden activar en el sistema;
pueden activar una o ambas opciones. Si se activan tales opciones, se actualizarn
automticamente los permisos para los elementos de Content Collection localizados en casi
la totalidad de las reas del curso.
l
Actualizar permisos para enlaces generales: Si se selecciona esta opcin, todos

los usuarios inscritos en un curso copiado recibirn de forma automtica permiso de
lectura para elementos de Content Management a los que haya enlaces en el curso.
Actualizar permisos para enlaces de reserva: Si se selecciona esta opcin,

todos los usuarios inscritos en un curso copiado recibirn en forma automtica
permiso de lectura para elementos de eReserves a los que haya enlaces en el
curso.
Nota Las pruebas son la nica excepcin. No se actualizarn de forma automtica los
permisos para los elementos de Content Collection a los que hay enlaces en las reas
Pruebas, sondeos y Conjuntos de preguntas. El profesor debe actualizar los permisos para
estos elementos de forma manual, a travs de Content Management.
Permisos de elemento en Content Collection

Cuando un elemento de Content Collection se copia mediante una operacin de copia de
curso y el permiso se actualiza automticamente, el permiso nuevo para el elemento estar
visible en Content Collection. Al visualizar un elemento de Content Collection en Content
Collection, aparecer el permiso de lectura para Todos los usuarios del curso.

Organizacin del contenido en carpetas > Uso del espacio de contenido privado y el espacio de contenido pblico
Organizacin del contenido en carpetas

Antes de aadir cualquier contenido a Content Collection, los usuarios deben planear cmo
van a gestionar su contenido. De esta forma pueden organizar el contenido de la forma que
mejor se ajuste a sus necesidades individuales.
Los archivos de Content Collection se organizan en una estructura de rbol de carpetas
anidadas hasta el nivel del rea de contenidos inclusive. Esto significa que cada carpeta
puede contener otras subcarpetas y archivos. El trmino "elementos" hace referencia a
archivos y carpetas.
Una carpeta almacena tanto archivos como otras carpetas. De forma automtica, las
carpetas estn disponibles para el usuario que ha aadido las carpetas, pero deben
compartirse para que otros usuarios puedan ver las carpetas y su contenido. Es importante
recordar que todas las carpetas estn contenidas en otras carpetas, hasta la carpeta raz (/).
Las carpetas raz son carpetas en las que se encuentras ubicadas todas las dems carpetas.
Las reas de contenido como, por ejemplo, Usuarios, Cursos, Institucin y Biblioteca, son
sencillamente carpetas almacenadas dentro de la carpeta raz.
El sistema no permite subcarpetas con el mismo nombre en una nica carpeta principal. Por
ejemplo, no se pueden crear dos carpetas con el nombre Proyectos de grupo en el nivel
superior de la carpeta de nombre de usuario. El sistema tampoco permite archivos con el
mismo nombre en una misma carpeta.
Uso del espacio de contenido privado y el espacio de contenido

pblico
La creacin de carpetas independientes para contenido personal (espacio privado) y carpetas
disponibles para el resto de usuarios (espacio pblico) es muy til. Este mtodo permite al
usuario tener a su nica disposicin determinadas carpetas, en las que puede almacenar
contenido personal. Por ejemplo, una carpeta personal puede contener documentos y
proyectos en curso, mientras que otra puede contener material profesional que no est listo
para ser compartido como, por ejemplo, currculos y cartas de presentacin para ofertas de
empleo. No se conceden permisos adicionales sobre estas carpetas personales a ningn
usuario ms.
Cuando un documento est listo para ser compartido, se puede copiar o mover a una carpeta
pblica. Por ejemplo, si un profesor est trabajando en un documento de un curso, puede crear
el borrador en una carpeta personal y, a continuacin, moverlo a una carpeta compartida una
vez completado. La carpeta se comparte con todos los usuarios inscritos en la clase (espacio
pblico que se establece como disponible slo para los miembros del curso), y permite la
colaboracin.
Creacin de una carpeta privada

Una carpeta privada se crea de la misma forma que el resto de carpetas de Content
Collection, mediante la opcin Aadir carpeta. Los permisos concedidos sobre la carpeta
determinan si sta es privada o no.
En la carpeta de nombre de usuario, una carpeta privada es una subcarpeta que no se
comparte con ningn otro usuario. Un usuario puede crear una subcarpeta en su carpeta de
nombre de usuario y no conceder permisos sobre ella a ningn otro usuario.

Organizacin del contenido en carpetas > Creacin de una carpeta pblica
En una carpeta de curso, una carpeta privada puede ser especficamente para el profesor o los
usuarios u otros roles en el curso tambin pueden acceder a ella. Por ejemplo, es posible crear
una subcarpeta privada con permisos concedidos al profesor, profesor asistente y
desarrollador del curso. Esta carpeta no estar disponible para los alumnos inscritos en el
curso.
Creacin de una carpeta pblica

Las carpetas pblicas se crean del mismo modo que las carpetas privadas, mediante la
opcin Aadir carpeta. Los permisos concedidos a una carpeta determinan si estar
disponible para varios usuarios o grupos de usuarios o no lo estar. Cualquier usuario con
permisos de administracin puede compartir el elemento con un mayor nmero de usuarios.
En la carpeta de nombre de usuario, se puede crear una carpeta pblica y compartirla con un
grupo de usuarios que colaboran en un proyecto.
En una carpeta de curso, es posible crear una carpeta pblica y compartirla con todos los
usuarios inscritos en el curso. Esta carpeta puede incluir informacin del curso o artculos que
toda la clase debe leer.

Organizacin de permisos de carpetas > Organizacin de carpetas
Organizacin de permisos de carpetas

Organizacin de carpetas
Resulta til que los usuarios organicen las carpetas de una forma que permita gestionar
permisos por carpeta, en lugar de por archivo. Por ejemplo, crear una carpeta que contenga
todos los archivos utilizados en un proyecto de grupo. De esta forma la carpeta completa se
puede compartir con los miembros del grupo, en lugar de intentar administrar permisos sobre
distintos elementos almacenados en distintas carpetas.
Slo se deben aadir permisos de lectura a una carpeta de nivel superior como, por ejemplo, a
la carpeta de nombre de usuario. Siempre que un permiso se aade o modifica en la carpeta de
nivel superior, compruebe cualquier subcarpeta o archivos que se hayan designado como
privados y compruebe que no se ha aadido sin querer ms permisos que podran poner en
peligro informacin protegida.
Compartir carpetas
Al aadir carpetas y archivos a Content Collection, tenga en cuenta con qu usuarios y listas
de usuarios se va a compartir el contenido. Intente crear carpetas en las que todos los
elementos se vayan a compartir con los mismos usuarios. Si los elementos compartidos con
los mismos usuarios se reparten en distintas carpetas, puede resultar muy difcil su
administracin. Por ejemplo, si el usuario planea crear documentos que se van a aplicar a
todos los usuarios de la institucin, deber crear una carpeta que se comparta con todos los
usuarios del sistema y, a continuacin, aadir los elementos especficos a esta carpeta.
Compartir archivos
De forma automtica, los elementos estn disponibles para el usuario que ha aadido el
archivo, pero deben compartirse para que otros usuarios puedan verlos.
Los archivos heredan los permisos de la carpeta en la que residen. Esto significa que si un
archivo se aade a una carpeta que ya dispone de permiso de lectura y escritura para
determinados usuarios o listas de usuarios, estos mismos usuarios tambin dispondrn de
permiso de lectura y escritura en el archivo recin aadido.
Configuracin de las opciones de sobrescritura en carpetas

Al editar o aadir permisos a una carpeta principal, el usuario tiene la opcin de forzar que
todos los archivos y subcarpetas hereden estos permisos. Por ejemplo, si los permisos de
lectura y escritura se aaden a la carpeta, y un elemento de la carpeta tiene permisos de
lectura, escritura y eliminar, los permisos de eliminacin se eliminarn del archivo. A todas las
subcarpetas y todos los archivos de la carpeta principal se les concedern permisos de
lectura y escritura.
Si esta opcin no est seleccionada, a los archivos y las subcarpetas se les concedern
cualquier permiso adicional otorgado a la carpeta principal, pero los permisos existentes no se
eliminarn. Por ejemplo, si se aaden permisos de lectura, escritura y administracin a la
carpeta, y un elemento de la carpeta tiene permisos de lectura, escritura y eliminacin, los
permisos del archivos permanecern iguales, y se aadir el permiso de administracin.
Despus de editar los permisos de una carpeta, el usuario puede editar los permisos sobre un
elemento, pero stos se sobrescribirn la prxima vez que se editen los permisos sobre la

Organizacin de permisos de carpetas > Configuracin de las opciones de sobrescritura en carpetas
carpeta principal. ste es uno de los motivos por los que la administracin de permisos es
mucho ms sencilla si se almacenan los elementos con la misma finalidad y destinados a los
mismos usuarios en una nica carpeta.

Cmo compartir y buscar contenido > Localizacin de carpetas
Cmo compartir y buscar contenido

Existe una determinada cantidad de herramientas disponibles que permiten compartir y buscar
contenido compartido fcilmente. Estas opciones dependen del nivel de la carpeta
compartida; por ejemplo, otorgar permisos en una carpeta de un nivel superior con respecto a
una subcarpeta. Recuerde que, cuando una carpeta est compartida, los permisos se otorgan
a todo el contenido de la carpeta.
Localizacin de carpetas
La opcin Buscar carpeta permite a los usuarios buscar carpetas de nivel superior para las que
dispongan de permisos, por ejemplo, si otro usuario les ha otorgado permiso de lectura en una
carpeta de nombre de usuario. Cuando se otorgan permisos a un usuario para una carpeta de
nivel superior, la opcin Buscar carpeta permitir al usuario buscar la carpeta y aadirla a su
men Content Collection, lo que facilita el acceso a la carpeta de forma regular.
Los usuarios pueden decidir compartir una carpeta de nivel superior con otro usuario y, a
continuacin, ajustar los permisos del contenido incluido, lo que permite limitar el contenido al
que el usuario puede acceder. Por ejemplo, otorgue al usuario permiso de lectura en la carpeta
de nombre de usuario. A continuacin, abra la carpeta y elimine el permiso de lectura del
contenido que este usuario no debe ver. El usuario seguir pudiendo utilizar la opcin Buscar
carpeta, pero slo ver determinado contenido de sta.
Bsqueda de archivos y carpetas

La opcin Buscar permite a los usuarios buscar todos los archivos y carpetas que se han
compartido con l. Cuando se realiza una bsqueda, slo se detectarn aquellos elementos
para los que el usuario disponga de permisos. Si se otorgan permisos en una carpeta anidada
(no en la carpeta de nivel superior), el usuario podr buscar la carpeta y asignarle un marcador;
la opcin Buscar carpeta no se puede utilizar en carpetas anidadas.
Desplazamiento a una ubicacin

La opcin Ir a ubicacin permite a los usuarios ir directamente a una carpeta especfica que se
ha compartido con ellos en Content Collection. Esta funcin ahorra tiempo y permite a los
usuarios introducir la ruta para abrir una carpeta y asignar un marcador a la ubicacin al mismo
tiempo.
Establecimiento de marcador en carpetas

Los marcadores permiten acceder rpidamente a los contenidos usados frecuentemente, sin
tener que navegar a travs de varias carpetas. Los marcadores se organizan en carpetas y
subcarpetas, segn las necesidades del usuario. Esta herramienta puede resultar til cuando
se otorgan permisos en una carpeta anidada, ya que es posible que la herramienta Buscar
carpeta no se pueda utilizar.
Envo de actividades de flujo de trabajo

Si un usuario espera realizar una accin o responder a un elemento, puede resultar til enviar
una actividad de flujo de trabajo con el elemento. Cuando se crea una actividad de flujo de
trabajo, se seleccionan usuarios con los que compartir el elemento y se otorgan permisos.
Tambin se puede seleccionar una opcin que permite enviar un mensaje de correo

Cmo compartir y buscar contenido > Creacin de pases
electrnico a estos usuarios en el que se indique que se ha compartido este elemento con
ellos y que se adjunta una actividad de flujo de trabajo.
Creacin de pases
Los pases permiten compartir un archivo con un usuario durante un tiempo especfico. Esta
opcin resulta especialmente til para compartir archivos con usuarios que no disponen de
cuentas del sistema. Cuando se crea un pase, el usuario puede decidir si desea otorgar un
permiso de lectura o de lectura y escritura al archivo que contiene el pase. Cuando el tiempo
asignado al pase haya transcurrido, el usuario no podr acceder al archivo.
Creacin de carpetas de trabajo

Las carpetas de trabajo permiten a los usuarios recopilar y organizar archivos en pginas Web
personalizadas. Estas carpetas de trabajo se podrn presentar a usuarios individuales o
grupos de usuarios. Es importante que los usuarios tengan en cuenta los permisos otorgados
para archivos vinculados a una carpeta de trabajo. Si otro usuario dispone de permisos
(distintos de permisos de lectura) para un archivo vinculado a una carpeta de trabajo, el
archivo se podr editar o eliminar, lo que originar problemas para los usuarios de la carpeta de
trabajo.

Organizacin de carpetas de curso > Almacenamiento de contenido nico del curso
Organizacin de carpetas de curso

En Cursos aparece una carpeta del curso para cada curso de manera predeterminada. Los
roles predeterminados que disponen de permisos completos (lectura, escritura, administracin
y eliminacin) sobre esta carpeta cuando se crea por primera vez son los profesores, los
profesores asistentes y los desarrolladores del curso. El administrador puede editar esta
configuracin predeterminada. Por ejemplo, el administrador puede establecerla de manera
que slo los profesores y profesores asistentes tengan permisos completos cuando se cree
una carpeta por primera vez. Es muy importante comprender qu permisos sobre la carpeta se
han concedido antes de continuar con la configuracin de subcarpetas y permisos
adicionales.
Cualquier usuario que disponga de un permiso de administracin sobre la carpeta del curso
puede conceder permisos adicionales sobre esa carpeta a otros usuarios. Por ejemplo, un
profesor desea conceder un permiso de lectura sobre la carpeta del curso a todos los alumnos
del curso y permisos de lectura y escritura sobre una carpeta pblica creada dentro de la
carpeta principal del curso.
Almacenamiento de contenido nico del curso

La naturaleza temporal de los cursos hace que la carpeta del curso (vinculada a la ID de curso)
sea una herramienta til para almacenar contenido especfico de un nico curso. Si se elimina
un curso, no se podr acceder a la carpeta vinculada a la ID de curso. Si es necesario volver a
utilizar el contenido almacenado en la carpeta del curso, las opciones para copiar o mover
elementos estarn disponibles.
Es posible que sea ms fcil almacenar el contenido utilizado en varios cursos en la carpeta
Institucin o la carpeta de usuario del profesor. Esto tambin depender del modo en que el
administrador configure la carpeta Institucin y de su disponibilidad. Tenga en cuenta que el
contenido relativo al curso se almacena en una carpeta de usuario y no se comparte. Este
contenido no estar disponible si el usuario deja la institucin y se eliminar del sistema.
Ejemplos de carpetas
Las subcarpetas de la carpeta del curso permiten almacenar contenido tanto privado como
pblico. A continuacin se muestran algunos ejemplos de carpetas que se han creado en una
carpeta del curso:
Carpeta privada
Una carpeta compartida con el profesor, el profesor asistente y otros roles del curso aplicables
que contiene informacin privada del curso como los resultados de sondeos y pruebas. Estos
usuarios disponen de permisos de lectura, escritura, administracin y eliminacin sobre la
carpeta.
Nota El profesor puede decidir mantener la carpeta del curso como un espacio de trabajo
para el curso y no permitir a los usuarios acceder a los elementos de la carpeta del curso. En
su lugar, el profesor puede vincularlos a elementos de Content Collection desde el curso. En
este caso, la carpeta del curso completa sera una carpeta privada.

Organizacin de carpetas de curso > Ejemplos de carpetas
Carpetas de grupo
Carpetas compartidas con grupos del curso que se pueden utilizar como reas de
colaboracin de grupo. Existen varias opciones de configuracin:
Conceder a todos los alumnos del curso acceso de lectura sobre la carpeta del curso de nivel
superior. Eliminar el permiso de lectura de los alumnos sobre las carpetas privadas. Aadir
permisos para cada grupo sobre su carpeta de grupo correspondiente. Esta opcin permite a
los alumnos utilizar la herramienta Buscar carpeta para buscar la carpeta de grupo.
Conceder a cada grupo del curso permiso sobre su carpeta de grupo correspondiente en el
curso (no conceder permisos a usuarios del grupo sobre la carpeta del curso de nivel superior).
Los alumnos pueden utilizar las opciones Buscar, Ir a ubicacin y Marcadores para buscar la
carpeta.
Carpeta pblica
Una carpeta compartida con todos los usuarios del curso en la que pueden acceder a
materiales relativos al curso como el plan de estudios o la lista de lectura. Existen varias
opciones de configuracin:
l
Conceder a todos los alumnos del curso acceso de lectura sobre la carpeta del
curso de nivel superior. Eliminar el permiso de lectura de los alumnos sobre las
carpetas privadas. Aadir permisos a todos los usuarios del curso sobre la carpeta
pblica. Esta opcin permite a los alumnos utilizar la herramienta Buscar carpeta
para buscar la carpeta pblica.
Conceder a todos los usuarios del curso permisos sobre la carpeta pblica (no
conceder permisos a usuarios del curso sobre la carpeta del curso de nivel superior).
Los alumnos pueden utilizar las opciones Buscar, Ir a ubicacin y Marcadores para
buscar la carpeta pblica.

Uso de carpetas Web > Antes de empezar
Uso de carpetas Web

WebDAV se utiliza para compartir archivos en Internet sea cual sea la plataforma (Microsoft
Windows o Apple Mac OS). Cuando se usa en Blackboard Learn, WebDAV es un medio
para que los usuarios puedan acceder al contenido como si se tratara de cualquier otra carpeta
o unidad de red de sus equipos.
La mayora de los sistemas operativos son compatibles con WebDav. Todo lo que necesita
es conectarse con la direccin Web de la carpeta y un nombre de usuario y una contrasea
vlidos.
Antes de empezar
El administrador del sistema debe activar las carpetas Web para todos los cursos.
Uso de carpetas Web

Las carpetas Web montan una carpeta y sus subcarpetas y archivos en el sistema operativo.
Por consiguiente, es posible abrir los archivos y acceder a ellos con cualquier aplicacin
adecuada para verlos y editarlos.
Nota Cuando se abre la carpeta Web, los usuarios no deben intentar desplazarse a otras
reas del directorio con el botn Arriba de la ventana de la carpeta Web.
Acerca de los nombres de archivos

Los caracteres a-z, 0-9, punto . y de subrayado _ estn permitidos en los nombres de
archivos. Tambin se aceptan todos los caracteres de la norma ISO 8859 (no los caracteres o
smbolos extranjeros). Los espacios se convertirn en caracteres de subrayado _ en el
nombre del archivo cargado. No se admiten caracteres especiales en los nombres de
archivos. Existe un lmite de 255 caracteres para los nombres de archivos y carpetas. La ruta
total a un archivo o carpeta no debe exceder los 400 caracteres.
Cmo configurar una carpeta Web en Mac OS X

1. Acceda a Course Files.
2. Haga clic en Configurar carpetas Web en la barra de accin.
3. Acceda a la direccin necesaria para WebDAV.
l
Una vez en la carpeta que desea configurar como una carpeta Web,
haga clic en Abrir carpeta Web. Aparece un cuadro de instruccin,
"Uso de carpetas Web", que contiene la URL necesaria para la
conexin. Copie la direccin para que pueda pegarla en los pasos
posteriores.
Desde el men de Finder, seleccione Ir y despus la opcin Conectar al

servidor.
En la ventana Conectar al servidor, pegue la URL que copi en el campo

Direccin del servidor. Haga clic en Conectar. Tenga en cuenta que si
hace clic en el signo ms situado junto a la direccin que ha pegado,
puede aadirla a los servidores favoritos para no tener que copiarla en las
prximas ocasiones.

Uso de carpetas Web > Cmo configurar una carpeta Web en Windows
Si aparece la ventana de autenticacin del sistema de archivos de

WebDAV, introduzca su nombre de usuario y contrasea de inicio de
sesin de Blackboard Learn, y haga clic en Aceptar.
Una vez que se ha conectado a la carpeta Web, el icono de red de Mac

aparecer en el escritorio. El icono tendr el ttulo del usuario, si est
conectado a la carpeta Mis contenidos. Haga doble clic en el icono para
abrir la carpeta.
4. Aadir archivos a la carpeta de red de Mac.

l
Despus de abrir la carpeta en su equipo local, busque el archivo o la

carpeta que desea transferir.
Use la funcin de arrastrar y soltar para mover los elementos entre las
dos carpetas. Todos los archivos que arrastre a la carpeta Web se
copian ah y aparecern en Course Files.
Cuando todos los archivos se hayan copiado, cierre la ventana y arrastre

el icono de red de Mac a la papelera para desmontar (desconectar de) la
carpeta Web. Si no realiza la desconexin, el icono (y la conexin del
servidor) seguir activo hasta que se apague el equipo. Si utiliza un
equipo que usan otras personas, stas podrn acceder a todo el
contenido de la capeta de Course Files. Tenga en cuenta que despus
de usar la carpeta Web, pueden aparecer algunos archivos, como
nombres de archivos duplicados que empiecen por ._ o DS Store. Esos
archivos se pueden borrar.
Cmo configurar una carpeta Web en Windows

1. Acceda a Course Files.
2. Haga clic en Configurar carpeta Web en la barra de accin.
3. Busque la URL de la carpeta Web que desea configurar como una carpeta
WebDAV.
l
Copie la URL para que pueda pegarla en los pasos posteriores.
4. Aada un sitio de red en el equipo. As configurar un acceso directo a la carpeta

Web.
l
En el men Inicio de Windows, haga clic en Mis sitios de red.
Seleccione Agregar un sitio de red del men Tareas de red.
En el Asistente para agregar sitio de red, seleccione Elija otra

ubicacin de red: para crear el acceso directo. Pegue la URLde su
carpeta Web que copi anteriormente y haga clic en Siguiente.
Introduzca un nombre para el sitio de red cuando se le solicite y haga clic

en Siguiente.
Haga clic en Finalizar para cerrar el Asistente. La carpeta Web se abrir

y aparecer en Mis sitios de red. Puede que se le solicite su nombre de
usuario y contrasea.
5. Use la funcin de arrastrar y soltar para copiar de la carpeta del equipo a la carpeta
WebDAV.
l
Desde el men Inicio de Windows, haga clic en Mis sitios de red y

seleccione el sitio que cre anteriormente.

Uso de carpetas Web > Cmo configurar una carpeta Web en Windows
Desde el men Inicio de Windows. Abra tambin la carpeta local del

equipo con la que desea trabajar.
Con ambas carpetas abiertas, puede arrastrar y soltar archivos entre

ellas. Todos los archivos que arrastre a la carpeta Web de Mis sitios de
red se copian ah (esto es, se cargan al servidor de Blackboard) y
aparecern en Course Files.
Cuando se hayan copiado todos los archivos, desconctese de la

carpeta Web. Si no se desconecta, la conexin del servidor seguir
activa hasta que se apague el equipo. Si utiliza un equipo que usan otras
personas, stas podrn acceder a todo el contenido de sus Course Files.

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Acerca del uso de Blackboard Learn

Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadas

La flexibilidad de Blackboard Learn permite a los profesores y administradores ser

Building Blocks permite a las instituciones integrar aplicaciones, herramientas,

Un encabezado de pgina que muestra informacin sobre la pantalla actual

Un marco de control que permite acceder rpidamente a reas comunes

Una alternancia de vista que permite a determinados usuarios editar la pantalla

Modo de edicin Activado/Desactivado

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La ficha Mi institucin incluye herramientas e informacin especficas para las

La ficha Comunidad muestra las organizaciones especficas para cada usuario,

La ficha Servicios incluye enlaces a otras ofertas institucionales fuera de

Adems, las funciones de implicacin comunitaria permiten a la institucin crear fichas

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Componentes de la interfaz del usuario > Fichas

Componentes de la interfaz del usuario

El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario

El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Su

El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido

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La pantalla de recopilacin de datos recopila datos del usuario. Los campos se

La lista de contenido muestra una lista de contenidos que se presentan en el

La pantalla de lista de inventario muestra elementos individuales como alumnos

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Permite hacer clic en una ficha para abrirla.

Permite hacer clic en un botn para desplazarse a una pgina de Blackboard

Cmo crear un enlace a un curso

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Men del curso > Cmo ver contenido nuevo

Men del curso

Cmo ver contenido nuevo

Cmo configurar opciones de visualizacin de men

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Men del curso > Cmo configurar la visualizacin de la caja de herramientas

Cmo configurar la visualizacin de la caja de herramientas

Cmo administrar el men del curso

aadir un rea de contenido del

Crear rea de contenido. Para obtener informacin

aadir una pgina en blanco

Crear pgina en blanco. Para obtener ms informacin,

aadir un enlace a una

Crear enlace a herramienta-

aadir un enlace a otra parte del

Crear enlace de curso.

aadir un enlace a un sitio Web

Crear un enlace externo. Si desea obtener ms

aadir una pgina de mdulos

Crear pgina de mdulos. Para obtener ms

editar un rea del men del curso

el men contextual de ese rea. Las opciones varan en

el men contextual de ese rea y seleccione Eliminar.

Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 6

Men del curso > Cmo administrar el men del curso

cambiar el orden de los elementos

el icono de flecha situado a la izquierda del rea y

aadir una subcabecera

Crear subcabecera. Permite crear una subcabecera que