LA REALIDAD NACIONAL

Nuestro pas, vive una seria recomposicin desde 1960, a la fecha. Se conoce
que en la costa est el 51% de la poblacin y de ms de 22 millones, de
habitantes en el pas de 15 a 29 aos corresponden el 31% de la poblacin total,
segn el curso de 1993.
En relacin a las

expectativas laborales se ha visto que la tasa de

crecimiento de la poblacin econmicamente activa se ha incrementado por que

se acogen a ella con nmero cada vez mayor de personas de ms de 5 aos que se
ven obligadas a laborar, ante la recesin para resolver los gastos mnimos que la
acarrea el seguir subsistiendo para el departamento de Lima en 1993 el 43% de
su poblacin era PEA con ella, la situacin laborar en las ciudades se torna cada
vez ms crtica, lo cual se observa en los bajos niveles remunerativos de los
trabajadores.
En la dcada de los 70, Lima tena 55% de su PEA, adecuadamente
empleada, en los 80 el 35% y en 90, solo al 15%.
El 40% de la PEA, en 1993, se encuentra en el surge entre 15 y 29 aos,
demostrando que los jvenes los que se enfrentan

en mejor proporcin, al

problema del desempleo y con ella a de insercin en la sociedad, con los

problemas de delincuentes y drogas que esto acarrearan si evaluamos el PEA, por
niveles de educacin, los trabajadores de educacin

superior universitaria

completa tienen el menor porcentaje de desocupados, apenas en 6%, que los

ubica por debajo del promedio nacional 7,7%, situacin totalmente opuesto a los
egresados de secundaria que tienen la mayor proporcin de desocupados 9% ello
demuestra que solo una formacin universitaria puede lograr ubicar laboralmente
a un joven en nuestro pas, sin embargo ingresar a la universidad no es tan fcil
cuando, en el caso de la Universidad Mayor de San Marcos, para tan solo 5. 000
vacantes se presentan ms de 50.000 postulantes. El resto, que no ingresan va a
engrosar las filas del ejrcito de desocupados.

Si bien, el crecimiento demogrfico se ha desacelerado a partir de los 80,

las consecuencias de la explosin demogrficos de los 60 y 70 se reflejan hoy en
diez en la estrechez posibilidades que tenemos los jvenes de obtener un empleo.
En nuestro pas una solucin de cierto plazo que se dio a estos problemas
fue la migracin campo-ciudad, sin resolver el problema en el campo,
trasladndole a las ciudades.
La recesin ha agudizado sus consecuencias negativas, por lo que ahora se
busca solucionarlas con la poltica de planificacin familiar.
Sin embargo, la cada de la tasa de natalidad no slo se debe a estas
polticas de planificacin familiar.

La urbanizacin, la mayora del nivel

educativo de las mujeres y la crisis de recesin son los factores que explican,
tambin, este nuevo comportamiento en la fecundidad.
Seguimos enfrentando un problema, de ocupacin grave, la mitad de los
desocupados son jvenes de 15 a 29 aos, problema que hoy se agudiza para los
egresados de secundaria, que tienen tasas de desocupacin ms alta. Slo la
educacin universitaria brinda las mejores posibilidades de obtener un empleo,
sin embargo, esta posibilidad se encuentra bastante restringida. El problema
demogrfico es por lo tanto, un problema latente en nuestro pas, que requiere de
soluciones de fondo, inmediatos, en trmino de mejores condiciones de
educacin y empleo; de lo contrario, despus que se agoten las posibilidades de
crecimiento de las regiones de selva, el corto de las posibles soluciones al
problema ser ms difcil de asumir.
Si tenemos en cuenta lo que hemos planteado Pablo Macera, de que en
nuestro pas se esta aplicando un modelo CKD, que ya viene programado a
beneficio de las grandes monopolios, veremos que la situacin se relaciona con la
dependencia entre los pases de la abundancia y los de la escasez. Es decir que
mientras, en el extranjero se benefician largamente con nuestras materias primas
controlando sus precios en el mercado internacional, se va dando una gran
escasez y generando una gran recesin y desempleo que lleva a buscar
alternativas de trabajo inadecuadas como la venta ambulatoria y el cultivo de la
coca o la venta de dlares en las calles de las grandes ciudades.

El problema se va agudizando cada vez ms y se ha sealado que en un

futuro prximo, la desigualdad ser tal que requiere ser tomada en cuenta cuanto
antes. As se calcula que un trabajador del extranjero

tendra un promedio de

ingreso de 35.000 dlares mientras que un latinoamericano no ms de 200 los

primeros podrn tener acceso a gran campo lo cual elevar el consumo de
energa y con ello una gran contaminacin ambiental y dao serio a la ecologa;
mientras tanto en nuestro pas se crearn condiciones de miseria y pobreza que se
da del cultivo de explosiones inevitables se ha visto una gran insensibilidad en el
extranjero para dar solucin a estos problemas. As por ejemplo los Estados
Unidos se negaron a firmar el acuerdo de defensa del medio ambiente en el
Brasil y por otro lado, en Inglaterra los grandes explotadores de cobre, bajaron el
precio a los mineros bolivianos, lo cual determin que estos se fueran a cultivar
la coca con gran desarrollo del narcotrfico. Lo grave es que luego se echa la
culpa a los pases productores de coca por este problema, abordndose que el alto
poder adquisitivo favorece el consumo y con ella la produccin.
Aqu el problema, no depende slo de lo que se haga en nuestro pas, sino
de lo que deciden los pases ms poderosos del mundo. Con la cada del muro de
Berln y el colapso del mundo socialista, se ha abierto un gran mercado para el
mundo occidental, lo cual agrava nuestra situacin, ya que desplaza las
inversiones hacia esos pases.
As las cosas son cada vez peores se conoce que va el supuesto desarrollo
no vamos a poder salir nunca ya que no tenemos tecnologa apropiada y a
cualquier pas de Europa produce todo lo que necesita Latinoamrica en este
sentido no se puede hablar de un gran futuro industrial , competitivo y siempre
seremos productores de materias primas y nuestras fronteras estarn abiertas
para la libre importacin y el consumismo y as como ello vendrn los enlatados
de formas de moda formas de vida, culturas ajenas a nuestra realidad. El presente
y el futuro de la juventud, pues es dura e incierta.

LA PERSONALIDAD
Un tema fundamental de la juventud, es el de la Personalidad. Esta
categora ms importante de la psicologa humana.

Todo lo que somos se

expresa en la personalidad, todo lo que hemos vivido se interioriza en la

personalidad. El joven cimienta su personalidad, constituye su personalidad y
ello se hace diariamente.

La construccin de la personalidad es como la

construccin de un edificio, requiere de bases firmes y poner columnas slidas

para que soporte los embates de la vida diaria.
Pero antes de continuar, vamos a hacer un recuento histrico para que se
entienda claramente sobre este tema fundamental en la juventud.

1) Historia:
Desde la antigedad se ha dado una preocupacin muy importante. El
trmino personalidad viene del griego personae, que significa personaje. En
el teatro se usaba mscaras para representar a los personajes de las obras. Era
comn entonces asumir las caractersticas del personaje, a partir de cubrirse
la cara con una mscara que en sus rasgos dejar entrever las cualidades que el
autor atribuir. Ello ya hace pensar en que se trataba de cualidades, de
particularidades propias y que no tena nada que ver con el autor.
Se conoce como, en la antigedad se preparaba a los hombres para que
sean capaces de combatir y asumir sus grandes responsabilidades. Los sabios
y filsofos debatan temas profundos sobre la formacin del hombre y cada
uno de ellos tena una escala, como las estagiritas de Aristteles o los
idealistas de Platn o los matemticos de Demcrito y los cnicos de Digenes
y los estoicos de Sneca.
En Atenas, la preparacin era integral, de all deriva el adagio, mente
sana y cuerpo sano. No slo era preparados para las guerras. Tambin para
las competiciones deportivas, para la poesa, el arte y para el buen provecho
del Estado, as como para el conocimiento de las ciencias como la astronoma
y de la naturaleza.
Ellos buscaban la sabidura y la belleza, la armona como con el universo.

No olvidemos que en Grecia se sent las bases de toda la cultura y la

creencia Occidental.
Ello, luego fue recogida por Roma y aplicado en su modelo de sociedad
democrtica, donde participaban todos los representantes de la sociedad.
En sta poca los personajes como Marco Antonio, Cicern, Julio Csar
que son ejemplos de personalidades destacadas del mundo romano.
Igualmente lo fue Espartaco, el gran esclavo que se revel contra el imperio
romano y Ben Hur, otro personaje destacado histricamente.
Igualmente la figura de Jesucristo, como hombre se constituye en un
personaje certero que ensea la caridad, el amor la bondad entre los hombres.
Sus enseanzas constituyen valores superiores que se interiorizan en la
personalidad como normas de vida y de convivencia social.
En la poca feudal, se forman los caballeros, personajes inventados de
armaduras y montados a caballo, se pelean en grandes lides que van a la
guerra por su patria y su dama.
Un personaje, o don, de la literatura son el gran Cid Campeador y Ricardo
Corazn de Len.
Lo que tratamos de destacar son los conceptos esenciales, formativos de la
personalidad y su relacin con la poca, con la sociedad y el grupo social al
que representan.
En la novelstica, se han hecho personajes como don Quijote de la Mancha
un Caballero Soador, idealista y Sancho Panza, un pragmtico, bonachn,
que va por el mundo haciendo justicia enarbolando valores superiores.
En la poca de la burguesa, los valores de la acumulacin de la venta, del
beneficio personal, son elevados a categoras superiores.

Los personajes

ilustres son acaudalados mecenas, muchos de ellos ignorantes o pocos cultos y

dedicados a la vida de derroche, de los placeres, ajenos.
En la poca moderna se encargar la concepcin del hombre competitivo
capaz de hacer negocios, de ganar dinero, de convertir en mercanca todo lo
que toca y que sacrifica todos los valores superiores en aras de lucro, del
dinero.

En nuestra sociedad, especialmente, la andina, la formacin del hombre se

ha hecho a travs del trabajo, el cual organiza toda la vida. El hombre crece
en el ayllu y all aprende del adulto las habilidades de la agricultura, de la
naturaleza y vive en armona con ella. De ello surge la reciprocidad, la
solidaridad, el colectivismo y los principios morales del alma, ama sua, ama
quella, ama lluclla.
Desde el punto de vista cientfico la personalidad ha sido estudiada desde
diversos vertientes.
As hay las corrientes biologista, tales como las de Sheldon que desarrolla
la llamada somatometra. Ello implica medir los dimetros corporales, de la
cabeza, el trax, el abdomen, los brazos, las piernas y relacionarlos con ciertas
cualidades personales. De all se derivan la teora sobre el delincuente, nota
de Lombroso, tan usado en jurisprudencia.
-

Otro estudioso en ste tema es Kretschmer, l propone una teora sobre la

personalidad asociada al predominio de una lnea sobre otra. As cuando
predomina lo vertical, o sea se trata de personas altas, enjutas, como don
Quijote, estos son esquizoides, es decir retrados, idealistas, poco sociales
y se pueden convertir

en esquizofrnicos.

Si predomina la lnea

horizontal son los tipos obesos cuyo modelo es Sancho Panza, y se

caracterizan por ser amables, alegres, oscilan a la tristeza, extrovertidos,
pragmticos, utilitarios. De ellos se puede dar la enfermedad ciclotmica
o depresin.
-

Existe la teora de la personalidad bsica de Duffrene. Segn esta teora,

la personalidad es lo que traemos como herencia biolgica condicionada
genticamente y lo que se agrega de la cultura donde vivimos as habra
una personalidad comn a todos los habitantes de un determinado pas.

El Psicoanlisis por su parte desarrolla toda una propuesta bastante

sistematizada

aparentemente

coherente

sobre

la

personalidad,

asocindola al desarrollo psicosexual del hombre y a la teora de la lbido.

Segn est teora, la lbido es una fuerza psquica que ha de fijarse en

alguna etapa del desarrollo del hombre y segn la etapa en la que queda
fijndose han de presentar determinadas caractersticas psicolgicas.
As tenemos en la primera etapa oral, si se fija la lbido, tenemos a
un individuo pasivo y dependiente, tpico de los fumadores y bebedores.
La etapa anal es la que caracteriza a los obsesivos impulsivos. La
etapa sexual, si se fija en esta etapa tenemos a personas jadeantes,
placenteras egostas.
-

Una variante de la teora psicoanalista, es la teora llamada culturista,

segn la cual es la cultura la que determina nuestra manera de ser, de
actuar.

- La teora conductista, se caracteriza por sealar que el hombre acta

en funcin de estmulos y respuestas. Estos estmulos o reforzamientos pueden
ser positivo o negativos y segn ellos se estructuran los hbitos. El hbito es
un conjunto de acciones inconscientes que realizamos sin participacin de
nuestra voluntad y que si lo hacemos no sentimos mal. Ello implica que la
personalidad es un conjunto de hbitos.

- Existe la llamada teora existencial que propone que lo ms importante

es el existir, y que ello impulsa ser lo que uno desea, para poder gozar de la
existencia, que la esencia del individuo es su manera como l desea vivir. As
la enfermedad mental sera una manera de vivir, y de igual modo la
homosexualidad, sera el deseo libre de ser tal.
Luego tenemos la teora sistemtica funcional que parte de considerar que
el hombre es una unidad biosocial.
Siendo as, su estructura fundamental, la personalidad, es el producto de
esa relacin dialctico entre el organismo y el medio social en el que esta
inmerso el individuo.
Se define la personalidad, como ese conjunto de cualidades y
caractersticas biopsicosociales que adquiere el hombre
estructurando en su vida diaria.

que se van

La personalidad as, esta relacionada con un conjunto de elementos

adquiridos,

determinados por las relaciones sociales en las que vive el

individuo.
En relacin a la estructura de la personalidad, se considera como
fundamental tres elementos: el temperamento ,el intelecto y el carcter.
-

El temperamento, viene a ser formado por la informacin afectiva ,

esencialmente que recibe el nio desde los 4 meses de gestacin, como feto.
Tambin lo integran los estimulos viscerales y sexuales . Este se pone en
evidencia cuando el nio tiene que satisfacer sus necesidades internas . Se
puede ver en los gestos, en el llanto, en las demandas que el nio hace cuando
tiene hambre, cuando tiene sueo, fro. Depende esencialmente de la manera
como el adulto trata al nio, si le da cario, si lo abraza, si lo atiende
tempranamente cuando tiene hambre, cuando lo baa, cuando lo hace dormir,
si le canta canciones de cuna, si lo saca a pasear, si le dice palabras agradables,
dulces, si lo quiere y se lo dice y lo ayuda en todas sus necesidades .
-El intelecto, se forma con los conocimientos que se van adquiriendo desde el

nacimiento y que van almacenando en las neuronas . Este se forma sobre la base
del temperamento y lamentablemente en la sociedad actual se le sobrevalora, as
se estimula al nio para que sea el mejor en lo acadmico y sea deja de lado lo
afectivo. Se cree que un joven inteligente puede ser capaz de resolver todos los
problemas de la vida, cuando en realidad sobre la vida no se le ensea nada.
-El carcter, se forma en la adolescencia , y ello se estructura en base a la
informacin social. Este elemento lo va a formar el adolescente y el joven en la
vida diaria, en la sociedad y es por ello que la sociedad debe de ser reestructurada
y el adulto debe de mostrar en su vida mucha moral para que el joven se fije en l
y sirva de modelo en su desarrollo .
Con la teora del sistema funcional se ha demostrado que el cerebro forma
sistemas funcionales, es decir, algo as, como diskettes, para semejarlo a una
computadora capaz de igualarse al cerebro. El cerebro es pues un rgano
formador de rganos.En las que se codifica toda la informacin que va dndole la

sociedad, y es en base a toda esa informacin que se forman los tres elementos ya
sealados.
Es en la adolescencia donde ya se forman las bases de la personalidad y en la
juventud se van a consolidar lo cual se ve con la mayor madurez que muestran
para el estudio, para sus relaciones sociales y sus responsabilidades laborales.
Ello no significa que no est sujeta a cambios, por el contrario, se van a dar
cambios dependiendo de cmo se organizan las tres columnas de la vida como
son : la organizacin del medio social, el tiempo y las actividades.
El carcter que es la manera como se expresa la personalidad, es la forma de
actuar y responder a las circunstancias de la vida diaria.
La inteligencia: se trata de que en la medida en que al hombre se le
estimula, se le da la oportunidad de manipular objetos y relacionarse socialmente,
se va a formar la inteligencia. Es comn decir el piano hace al pianista, los
genios no nacen, los genios se hacen. Es as como lo social tiene una accin
fundamental en el desarrollo de la personalidad.
Hasta ac hemos sealado los elementos estructurales de la personalidad,
pero la esencia fundamental de la personalidad es en realidad el uso del tiempo
real, veamos en qu consiste esto:
El tiempo y el espacio son dos categoras en las que se desarrolla la vida.
El tiempo ha sido tomado en cuenta para valorar el efecto que no tiene en el
desarrollo psicolgico. La realidad es que el tiempo real se realizan actividades,
es en una seleccin temporal en que el hombre hace actividades que constituyen
conductas que luego se van a interiorizar. As, es como se dice el tiempo es
oro. La esencia de la personalidad, es el uso del tiempo real lo que hace el
hombre cada hora, cada da cuenta en su vida. Hay una actividad indivisible entre
el tiempo y actividad. Ello lleva a plantear el proyecto personal, siempre en una
realidad concreta.
El tiempo que el hombre para hacer sus actividades organizada, va a ser
fundamental para su desarrollo personal.
As tenemos lo esencial del hombre, la personalidad que en el joven se constituye
en un aspecto central en su desarrollo.