EVALUACIN

DIAGNSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre:Curso: 5 ao.
Fecha:..
1).Aprendizaje esperado: Identifican la informacin explcita e implcita
contenida en textos literarios , no literarios y su propsito comunicativo.
Indicador de logro: Reconocen los propsitos de los textos que leen a
partir de sus claves
Utilizacin de la escritura como un medio para registrar, recuperar y
comunicar informacin.

I.

Lee con atencin la Fbula y luego responde las preguntas

marcando con una X la alternativa correcta. Recuerda, una
sola es la correcta.

EL SAPO
Un sapo que estaba reposando sobre una piedra, a orillas de una laguna, escuch
lo siguiente:
Te apuesto a que te gano una carrera!
Dijo la liebre.
Yo te apuesto a que te gano! contest la tortuga.
El sapo, saltando y brincando, fue a contarles, a los dems el dilogo escuchado.
Entonces todo el bosque se reuni para servir de pblico en esta extraa apuesta.
Fue elegido presidente del jurado el elefante y como juez de llegada, la jirafa.
Entre los dos decidieron cul sera la meta de la competencia.

Responde:
1. - Segn los hechos de la fbula. En qu orden deberan ir las
oraciones?
I.- Se rene todo el bosque como pblico.
II.- El sapo cuenta lo que escuch.
III.- Se elige presidente del jurado.
a.- II III I

b.- III I II

c.- II I III

d.- I - II - III

2. - Por qu compite en una carrera la liebre y la tortuga?

a.-Porque los animales se lo pidieron.
b.- Por una apuesta que
hizo la
liebre.
c.- Porque el sapo las oblig.
d.-Porque era costumbre
en la
ciudad.
3. - Qu hicieron los animales luego que el sapo les cont lo que
haba escuchado?
a.- Siguieron su vida normal.
b.- Se reunieron para ver la
apuesta.
c.- No le creyeron al sapo.
d- Se burlaron de l.

4. - Cules de estos animales no aparecen en el cuento?

1 = Tortuga 2 = Vaca 3 = Gato
a.- Slo el nmero 2.
b.-Los nmeros 1 y 2.
c.-Los nmeros 2 y 3.
d.- solo el nmero 1
5.- En el texto la expresin: Un sapo que estaba reposando sobre
una piedra quiere decir que:
a.- el sapo estaba saltando de piedra en piedra.
descansaba

b.- el sapo
en

una piedra.
c.- el sapo coma en una piedra
abrigado

d.- el sapo estaba

en una

piedra.
2. Aprendizaje esperado: Ortografa.
Reconocer en las palabras las slabas, dividiendo y sealando el
nombre que les corresponde segn la cantidad de ellas.
Reescribir palabras en las que se encuentren sus slabas
desordenadas.
A.Separa en slabas las siguientes palabras, tomando en cuenta las
consonantes que hay entre las vocales. Luego clasifcalas en: Monoslabas,
Dislabas, Trislabas y Polislabas.
Palabras _________ Cmo se divide__________Nombre segn N slabas

1. pueblo:
2. ingeniero:
3. pajarito:
4. instruccin:
5. luz:
6. dado:
7. advenimiento:
8. instituto:
9. octogenario:
10.
ritmo:
11.
margen:
12.
extrao.
13.
labrado:
14.
calabaza:
15.
represa:
16.
los:
17.
reconstituir:
18.
saltamontes:
19.
cementerio:
20.
ambiguo:

21.
22.
23.
24.
25.
26.

capricornio:
transgresor:
obstinada:
peineta:
invencible:
extravagante:
B.Ordena las siguientes slabas y arma las palabras que
resultan de ello

ESCRITURA
Aprendizaje esperado: Producir textos de manera coherente,
aplicando reglas bsicas de ortografa y gramtica.
Indicadores: creacin de un cuento breve de manera legible y
coherente respetando intencionalidad y estructura adecuadas.
Incluye en este cuento sustantivos comunes, propios, adjetivos y
artculos. Subryalos en el texto
3.

A:- Elige uno de estos ttulos y escribe un cuento o relato. (10pts)

1. Un gran regalo
amigo

2. Un extrao viaje

3. Un buen

** Recuerda escribir con letra clara, respetando maysculas y signos de

puntuacin. ** Mnimo: 12 lneas

___________________________________________

B).Elige para cada sustantivo el artculo que corresponda, teniendo

en cuenta gnero y nmero.
Artculos:( el-la-los-las-un-una-unos-unas).
1)..gato come toda su comida.

2)casa se derrumb

3).mariposas vuelan y vuelan

las medallas

4)atletas ganaron

5)ladrn rob tu casa

casa

7)cartero dej una encomienda

tareas

6)seora visit mi

8)..profesora dio

C. Con los siguientes artculos escribe una oracin al lado

1).EL
2).UNA

3).LA
4).LOS.
5).UN.
6).LAS.
7).UNOS.