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UNIP INTERATIVA

SEU NOME AQUI

RA-

PRTICA DE ENSINO: introduo docncia

2015

SEU NOME AQUI


RA -

Textos Atividade A Relatrios

2015

1-EDUCAO? EDUCAES: APRENDER COM O NDIO

Os ndios do texto tm viso de mundo: conhecimentos de oratria, leitura, linguagem


articulada, entre outras habilidades. O que acredito ter sido adquirido em uma educao
informal.
No Brasil, a estagnao da educao vai de encontro ao interesse de uma minoria.
Quando por presso social mudam algo, para reproduzir os mesmos valores
dominantes, escrita de forma diferente, reafirmando as relaes j existentes.
Precisamos estar atentos para no reproduzir o interesse o dominante, acreditando ser
melhor para nossa sociedade. Devemos ter independncia intelectual, para no
reproduzir ideias que s interessam a classe dominante.
Temos muito, o que aprender com o ndio. Seu saber, adquirido informalmente, que
serve muito bem as suas necessidades. Sua sociedade planificada sem: violncia,
prostituio, depresso, desigualdade social, dominao pelo poder pelo saber.
O papel do educador construir conhecimento, sem interferir nem criar divergncias em
crenas e conceitos da educao informal. Reforar regras bsicas de boa convivncia
social, tica, respeito, com objetivo de transformar o aluno em um cidado melhor.
2-O FAX DO NIRSO
A educao formal tem um papel muito importante na formao e construo do
conhecimento.
No Brasil a educao tem ficado em ltimo plano. As escolas esto ultrapassadas,
sucateadas e fora do contexto social, forma cidados que seriam uteis nas indstrias do
sculo passado, preparado para competitividade e individualismo.
Os alunos estudam em grandes grupos, todos fazendo a mesma coisa, por longas horas,
separados, sem poder se comunicar. O principal material de trabalho lpis, papel.
Sendo vigiado o tempo todo.
O mercado de trabalho, hoje exige um profissional formado, informado, tico, criativo,
flexvel, comunicativo, responsvel, socivel, empreendedor e tenha habilidade com
ferramentas digitais.
Os jovens esto habituados s novas tecnologias, tudo muito rpido, o saber a um clik.
Essa tecnologia, quando bem orientada, podia ser aliada as aulas.
O educador precisa ser criativo, compreender o contexto social e individual, no qual seu
trabalho deve ser executado, planejando aulas que interessem o aluno.

desestimulante para os jovens perceberem que a educao aprendida na escola no o


prepara para o mercado de trabalho.

3-A HISTRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSO LOBO)


Planejar aulas dinmicas onde o aluno seja levado a refletir, interagir, buscar solues,
importante para construo de habilidades analticas e crticas.
Na escola existem valores, uns necessrios, outros precisam ser repensados.
Historicamente sabemos que mudanas significativas acontecem, quando sociedade consciente
reivindicam seus direitos.
Construir o conhecimento que forme indivduos capazes de atingir maturidade e independncia
intelectual e emocional.
Consciente da necessidade do auto aprendizado e comprometidos com o bem estar social.

4-UMA PESCARIA INESQUECVEL


O texto nos d um belo exemplo boa conduta tica.
tica conjunto regras e valores morais. saber o que, deve e no deve fazer, pode e
no pode ser feito.
A tica aprendida na famlia com bons exemplos. Essa educao dever em primeiro
lugar dos pais. Depois ao longo da vida agrega valores por outros meios, outros
exemplos, aprendendo na escola, grupos sociais.
Dentre esses meios o que mais marca o indivduo so aprendidos na famlia, esses
exemplos quando coerentes com a tica da sociedade. Ser reforado na escola e
socialmente.
Se for diferente pode gerar conflitos, insegurana e frustraes.
Gosto de levar vantagem em tudo, certo?
tica se refere conduta moral. Logo, todos tm, at bandido tem, ela pode ser boa ou
m.
preciso cautela com prticas repetidas. Tona-se conceito que se transformam em
conduta moral. Refletindo negativamente na nossa cultura.

5-A FOLHA AMASSADA


Alunos explosivos no representam necessariamente um problema, mas sim um desafio.
Precisamos reforar as noes bsicas de uma boa convivncia em sociedade, entre elas
o respeito. Valorizar atitudes positivas, sutilmente.
Faz-se necessrio observar, pesquisar possvel causa do problema, na convivncia com
o grupo, com a famlia, meio em que vivem, problemas psicolgicos.
No desistir, dar bons exemplos de pacincia e persistncia, manter o controle.
Pedir para um aluno, parar de gritar, no agredir o colega, ter educao. Gritando,
agredindo verbalmente, no um bom exemplo de educao. Quando nos
descontrolamos, agredimos no s o objeto, alvo da nossa fria, o que j seria negativo,
mas todos que presenciam.
Lembranas de bons exemplos moral e competncia so as marcas que queremos
deixar.
6-A LIO DOS GANSOS
Uma lio de como trabalhar em equipe, solidariedade.
Respeitar hierarquias, todos juntos, desempenhando com competncia suas funes,
interagindo com o grupo, unidos com o mesmo objetivo.
Focar no objetivo, estabelecer metas e traar estratgias com inteno clara do resultado
a ser atingido.
Estas so algumas da atitude que se espera de um bom profissional, em qualquer rea.
No caso do educador preciso saber, praticar para ensinar.
Quando trabalhamos em equipe, fica mais fcil atingir os objetivos, cada um pode se
dedicar melhor as suas funes confiando que o outro far o mesmo e tudo sair como o
planejado.
A lio se torna mais fcil de ser aprendida. Quando praticada constantemente at se
tornar um habito normal.

7-ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA
Todos ns temos pontos fracos e fortes, destacar os pontos fortes importante ningum
se sente motivado quando s veem os defeitos.
Os pontos fracos merecem ateno, uma forma de trabalh-los o trabalho em equipe
onde todos precisam se unir para conseguir um mesmo objetivo.
O trabalho em dupla, escolher os pares com habilidade complementares e cada um
cumprir uma funo nesta parceria, promovendo a troca de aprendizado e a
compreenso de habilidades individuais e sua importncia.

8-COLHERES DE CABO COMPRIDO


O texto nos faz refletir sobre a necessidade do trabalho em equipe: todos juntos se
renem com a mesma inteno, traar estratgia para alcanar o mesmo objetivo.
As pessoas que estavam no cu eram solidarias buscaram se ajudar para resolver os
problemas de todas, planejaram, decidiram a funo de cada um na equipe, sabiam da
importncia do outro, para que todos alcanarem o mesmo objetivo.
O ser humano ser plenamente feliz, quando a sociedade onde vive for mais solidria,
justa e menos desigual.
9-FAA PARTE DOS 5%
Creio que o professor, estava no limite da sua pacincia e de uma forma criativa
conseguiu transformar sua fria em palavras construtivas.
A quantidade de pessoas que fazem a diferena pouca, diante de tantas transformaes
a fazer na humanidade, mas com certeza so bem mais que 5%.
Sempre possvel refletir, sobre o seu papel na sociedade, repensar atitudes e procurar
fazer melhor, deixar sua contribuio para o mundo no qual sonhamos viver.
10- O HOMEM E O MUNDO
Para consertar o mundo devemos comear por nossas atitudes, depois dentro da nossa
casa dando bons exemplos, ouvindo, procurando colaborar.
No somos donos do saber. Logo tambm podemos aprender com atravs das
crianas, ainda que analfabetas, pois elas tm uma viso de mundo diferente da nossa e
nesta viso de mundo existe o saber.
Na escola, promovendo a interatividade e reservando um tempo para ouvir, questionar,
despertar o interesse pelo aprender. As dvidas serviro como forma de instig-las
curiosidade, levando-as at as descobertas. Observar seu ponto de vista nos d direes
importantes para traar planos de aulas mais interessantes e produtivas.
11- PROFESSORES REFLEXIVOS
Professore comprometidos com ensino, empenhados em desenvolver bem seu trabalho
de forma criativa, cativante. Sempre refletindo sobre seus mtodos e buscando aprender
sempre maneiras diferentes para despertar no aluno o desejo de aprender.
A escola deve estar constantemente questionando seu papel na sociedade, se est
cumprindo sua funo. Esta tem papel importante para coordenar toda equipe,
professores, alunos, funcionrios, sociedade, todos unidos por uma educao que
realmente atenda s necessidades e anseios dos alunos e da sociedade.
de suma importncia que as escolas sejam reestruturadas. Vivemos na era digital o
saber a um clik, enquanto nas escolas, vivemos a alienao digital.

12- UM SONHO IMPOSSVEL?


O objetivo da escola e dos educadores instruir o aluno, transformando este em um
indivduo melhor para a sociedade. Logo a escola deveria servir aos interesses
educacionais da sociedade. comum ensinar teorias, reunidas de diversos lugares, de
realidade diferente da sociedade onde so inseridos, valores sociais, culturais, polticos
que acrescentam muito pouco na realidade daquela sociedade.
A escola deve se aproximar da sociedade promover interao, atividades. Deve haver a
unio da escola, sociedade, alunos, professores todos procurando melhorar a educao
efetivamente.
13- PIPOCAS DA VIDA
O ser humano sempre tem a inteno de mudar, a uma inquietao, vontade de ser
melhor.
Devemos estar atentos s atitudes dos nossos futuros alunos, orientando para as
melhores decises.
comum diante da dificuldade de aprender, ficarem inseguros com medo de novos
desafios. As reaes so diversas, alguns aceitam, outros resistem se reafirmando, se
rebelando e causando transtornos.
Entender o aluno, o meio em que vive e descobrir o motivo da sua resilincia.
Reaprender a ensinar, desenvolver autoconfiana, determinao,
independncia. Prepar-lo para a vida em constante, transformao.

coragem,

Por vezes seremos vencidos. Neste momento preciso compreender que cada pessoa
tem o seu tempo, outras mesmo com muito tempo no conseguiro.
Os alunos que conseguirem nos traro satisfao.
Refletir sobre os que no conseguiram, nos leva concluso de que, como humanos,
seremos sempre um projeto inacabado de ns mesmos, sempre em constante
transformao e aperfeioamento.