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LA SERENA
PROTOCOLO DE EVALUACIN
VELOCIDAD LECTORA
Durante el mes de mayo nuestro establecimiento evaluar la velocidad lectora en
nuestros alumnos de primero a sexto bsico. Es por ello que se ha elaborado el
siguiente protocolo de accin para esta medicin.
Antes de comenzar, la evaluadora debe contar son los siguientes materiales en
la sala.
- Texto para el alumno.
- Textos para el evaluador (una por alumno): con nmero de palabras al final de
cada oracin, espacio para registrar datos del alumno, marcar los errores y
calcular el nmero de palabras ledas en 1 minuto. (Si son 40 alumnos, 40
hojas al menos).
- Cronmetro.
- Lpiz mina.
- Goma.
- Lista de alumnos: puede ser en papel o se puede tener un computador para
registrar los resultados de manera inmediata en una planilla Excel
automatizada para conocer instantneamente la categora lectora.
- Tabla de categoras de velocidad lectora por nivel.
Hay que asegurarse no haya otros distractores en la sala, como celulares que
puedan sonar e interrumpir la evaluacin.
Al momento de evaluar:
1. El nio se sienta y frente a l se encuentra el texto del alumno boca abajo.
2. La docente registra en el texto del evaluador el nombre completo del alumno,
curso y fecha en el rectngulo de identificacin de la hoja de lectura.
3. La docente tarja al nio de la lista de alumnos.
4. Ajustar el cronmetro en 00:00.
5. La docente da vuelta el texto del alumno y le dice al nio: Lea lo ms rpido
que pueda, comenzando por el ttulo y respetando los signos de puntuacin,
hasta que yo le diga que pare. Si es que llega al final, vuelva a empezar desde el
ttulo.
6. La docente le pide al nio que parta e inicia el conteo del cronmetro.
7. Mientras el nio lee, la docente sigue la lectura y marca en su texto las faltas
cometidas:
Se consideran errores:
- Palabras mal ledas (sustitucin o intercambio de letras)
- Palabras omitidas
- Palabras inventadas
- Tartamudeos
- No respetar las pausas correspondientes a las comas y puntos.
- No respetar la entonacin de signos de interrogacin y exclamacin. Se
descuentan 2 errores, uno por cada signo, el de entrada y el de salida (?,
!)
- Saltarse lneas completas. Se restan todas las palabras de las lneas no
ledas. (No intervenir para que el nio se d cuenta de que se ha saltado
la(s) lnea(s))
No se consideran errores
- Cuando el alumno vuelve atrs y corrige el error cometido.
- Cuando arrastra la ch
CRITERIOS DE EVALUACIN
A LA LUNA
Simn es un mono.
Toln es un len.
Son unos astutos animales.
Salen en su nave a la Luna.
La nave se posa en el suelo de la Luna.
Pasean y no se asustan.
Simn siente pena,
Pues est sin sus paps.
Toln le pasa un man.
(ESTUDIANTE)
A LA LUNA
Simn es un mono.
3
8
13
18
26
37
43
47
53
59
Toln es un len.
Son unos astutos animales.
Salen en su nave a la Luna.
La nave se posa en el suelo de la Luna.
Pasean y no se asustan.
Simn siente pena,
Pues est sin sus paps.
Toln le pasa un man.
2 BSICO
(PROFESOR)
La abeja agradecida.
Una linda paloma blanca haba ido a posarse
en la rama de un rbol, junto al cual corra un
limpio arroyo. De pronto una abejita se acerc a
beber, pero resbal y fue arrastrada por la co
4
12
24
34
43
rriente.
45
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83
95
101
111
116
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2 BSICO (ALUMNO)
La abeja agradecida.
3 BSICO
11
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31
42
ao?
44
53
69
71
81
83
91
101
104
111
115
126
138
145
Nombre:
N de Palabras:
Fecha:
Nivel Lector:
3 BSICO (ALUMNO)
4 BSICO (PROFESORA)
13
27
38
49
56
69
76
85
100
111
120
122
132
144
155
166
177
185
196
203
4 BSICO (ALUMNO)
LAS PLANTAS TIENEN VIDA
5 BSICO (PROFESORA)
LOS SIETE CABRITOS
En los comienzos del mundo, el Sol y la Luna
vivan en la Tierra. Y ocurri que en el momento en
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5 BSICO (ALUMNO)
LOS SIETE CABRITOS
En los comienzos del mundo, el Sol y la Luna
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216
227
231
6 BSICO (PROFESORA)
El anillo del pastor.
Haba una vez un pastor que apacentaba su rebao
en los campos que rodean a Roma. Por la noche,
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6 BSICO (ALUMNO)
El anillo del pastor.
Haba una vez un pastor que apacentaba su rebao
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