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CONAE
Programa 2Mp
La tecnologa satelital en la enseanza: una
propuesta para ampliar el alcance de los
conocimientos
Propsitos
El propsito del curso es conocer y analizar la potencialidad que
la tecnologa satelital posee para las prcticas de enseanza en tanto
entorno o herramienta que ampla el alcance de los conocimientos y
favorece las comprensiones. Se parte de la consideracin de que
dicha tecnologa constituye una herramienta enriquecedora y
amplificadora de las utilizadas habitualmente para el desarrollo de los
contenidos escolares.
Por otra parte el curso busca abrir el debate y la reflexin
crtica acerca de la importancia y el impacto que la tecnologa
satelital, as como otras nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin, tienen en la produccin de conocimiento. Las nuevas
tecnologas aparecen de manera cada vez ms definitoria en la
sociedad y la cultura, lo que hace necesario e imprescindible incluirlas
en las propuestas de enseanza.
Organizacin y metodologa
El curso se desarrollar en clases semanales a lo largo de un
trimestre. Cada clase tendr una duracin de dos horas reloj.
La metodologa de trabajo consistir en clases terico-prcticas
sobre tecnologa satelital que incluirn el trabajo con imgenes
satelitales, manejo de software y manejo de GPS a fin de observar,
experimentar y analizar la potencialidad que la tecnologa satelital en
general y las imgenes satelitales y el software en particular tienen
para la enseanza, desde las conceptualizaciones tericas de la
didctica y la tecnologa educativa.
Evaluacin
La evaluacin consistir en la elaboracin de una propuesta de
enseanza que incluya la tecnologa satelital, o algn aspecto de ella,
en tanto herramienta enriquecedora o amplificadora de la misma. Se
entregar en forma escrita y se expondr en un plenario a realizarse
durante la ltima clase del curso. Para la exposicin se podrn
generar presentaciones o productos con el software.
Temario
Introduccin:
Los
Satlites:
concepto.
Caractersticas:
partes.
Clasificacin: naturales y artificiales. De rbita polar y
geoestacionaria.
Funciones
o
aplicaciones:
comunicaciones, navegacin y observacin de la Tierra.
Construccin de un satlite. Lanzamiento de un satlite.
Bibliografa:
- Rabolli, M. y Gulich, A. (2005) Conocimientos bsicos
sobre teleobservacin. Buenos Aires. Publicaciones
didcticas de la CONAE. Segunda edicin.
- Gagliardini, D. Karszenbaum, H. Bava, J. y Dogliotti, A.
(2002) Teledeteccin: el Ro de la Plata y su frente
martimo. Buenos Aires.
Bibliografa:
- Para pensar los aprendizajes. En: Litwin, E. (2008) El
oficio de ensear. Captulo 3. Buenos Aires: Paids.
- Reflexiones en torno a cmo ensear. En: Litwin, E.
(2008) El oficio de ensear. Captulo 4. Buenos Aires:
Paids.
- El oficio en accin: construir actividades, seleccionar
casos, plantear problemas. En: Litwin, E. (2008) El oficio
de ensear. Captulo 5. Buenos Aires: Paids.
- Las tecnologas que heredamos, las que buscamos y las
que se imponen. En: Litwin, E. (2008) El oficio de
ensear. Captulo 7. Buenos Aires: Paids.
- Litwin Edith. La tecnologa educativa en el debate
didctico contemporneo. En: Litwin, E. (2005) Comp.
Tecnologas educativas en tiempos de Internet. Captulo
1. Buenos Aires: Amorrortu.
- Maggio Mariana. Los portales educativos: entradas y
salidas a la educacin del futuro. En: Litwin,
E. (2005) Comp. Tecnologas educativas en tiempos de
Internet. Captulo 2. Buenos Aires: Amorrortu.
Cierre
Bibliografa general
- Rabolli, M. y Gulich, A. (2005) Conocimientos bsicos sobre
teleobservacin. Buenos Aires: Publicaciones didcticas de la
CONAE. Segunda edicin.
- Gagliardini, D. Karszenbaum, H. Bava, J. y Dogliotti, A. (2002)
Teledeteccin: el Ro de la Plata y su frente martimo. Buenos
Aires: