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MATEMTICAS Y GEOMETRIA
FUSAGASUG
2015
TABLA DE CONTENIDO
1. IDENTIFICACIN
2. JUSTIFICACIN
3. OBJETIVOS
4. MARCO CONTEXTUAL
5. ESTRATEGIA METODOLGICAS
6. INTERDISCIPLINARIEDAD
7. CRONOGRAMA ACTIVIDADES
8. EVALUACIN (CRITERIOS INSTRUMENTOS)
9. BIBLIOGRAFIA
1. IDENTIFICACION
PREESCOLAR
AREA: MATEMATICAS
GRADO
PRE-JARDIN
JARDIN
TRANSICION
BASICA PRIMARIA
AREA:MATEMATICAS
GRADO
PRIMERO
MATEMATICAS
4H
GEOMETRIA
1H
SEGUNDO
4H
1H
TERCERO
4H
1H
CUARTO
4H
1H
QUINTO
4H
1H
BASICA SECUNDARIA
AREA:MATEMATICAS
GRADO
SEXTO
MATEMATICAS
4H
GEOMETRIA
1H
SEPTIMO
4H
1H
OCTAVO
4H
1H
NOVENO
4H
1H
GRADO
MEDIA ACADEMICA
AREA: MATEMATICAS
TRIGONOMETRIA
DECIMO
ONCE
CALCULO
4H
4H
2. JUSTIFICACION
La matemtica, en todas las etapas de la vida del ser humano ha sido valiosa como herramienta para resolver situaciones de la vida
cotidiana, que cada da est ligada a los avances tecnolgicos del mundo moderno teniendo como base la matemtica.
Un ejemplo claro, Pitgoras deca que el universo esta hecho de nmeros:
Cuntos aos tienes: nmeros
Cunto mides: nmeros
Qu hora es: nmeros
Molculas: nmeros de tomos
Clulas: nmeros de molculas
Seres vivos: nmeros de clulas
Desde cmo construir una nave espacial, hasta cuntas cucharadas de azcar le pones a tu caf, la matemtica nos ayuda a entender,
construir y dominar este mundo.
Bienvenidos todos a esta experiencia con los nmeros, los hermosos nmeros.
2. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la personalidad, el carcter y el intelecto de los estudiantes mediante la generacin de procesos formativos y
pedaggicos que permitan desarrollar los sentimientos, la sensibilidad y el pensamiento.
2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
1
2
3
4
Incorporar al quehacer diario del colegio la investigacin, la ciencia y la tecnologa, como motores del desarrollo acadmico,
proporcionando un manejo racional e interactivo de los recursos.
Ofrecer a los estudiantes un proyecto educativo dentro de los ms altos estndares de calidad, suministrando los recursos
necesarios y los mejores ambientes de aula que les permitan desarrollarse como personas integrales, autnomas, competentes,
capaces de construir y lograr su propio proyecto de vida.
Brindar a la comunidad educativa la oportunidad de interactuar y participar en los proyectos institucionales, de manera
innovadora y asertiva
Consolidar los procesos acadmicos y administrativos a nivel institucional para alcanzar la certificacin de calidad ISO 9001 2000.
3. MARCO CONTEXTUAL
El Instituto Acadmico Nueva Visin es un establecimiento privado que ofrece los servicios en educacin pre-escolar, primaria y media
vocacional ubicado en la transversal 17 N24-20 barrio Manila primer sector del municipio de Fusagasug.
El objetivo del Instituto Acadmico Nueva Visin es prestar el servicio educativo tendiente a otorgar el ttulo de bachiller acadmico, con
jornada nica.
Los principios que orientan la educacin en la institucin son:
4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Favorecer el inters del alumnado, es un aspecto tan necesario para el aprendizaje del rea como complejo. La diversidad de
situaciones y variables que inciden en cada aula, impiden articular soluciones ptimas de validez general. Algunas
sugerencias que pueden resultar tiles son:
Procurar una variada gama de situaciones de trabajo.
Utilizar recursos diversos que permita al alumnado la manipulacin para verificar los resultados obtenidos y las conclusiones
elaboradas, y comprender los conceptos.
Hacer evidente la funcionalidad de esos objetos de estudio para el aprendizaje, enunciando las metas y los conocimientos
deseables;
Resaltar actitudes positivas que surjan entre el alumnado, para introducir un clima adecuado de trabajo que equilibre el
esfuerzo individual y el colectivo.
Crear un ambiente de trabajo que facilite las relaciones de comunicacin durante la clase, sin agobios de tiempo.
Tener en cuenta, en cada situacin de aprendizaje, los conocimientos que ya posee el alumnado.
Respetar distintas lgicas en la presentacin de informes o en las discusiones matemticas del alumnado, dentro de un
proceso de aproximaciones sucesivas al conocimiento.
Analizar el objeto de estudio, para programar la diversidad de actividades que materializan el proceso de enseanza y para
presentar los contenidos de forma integrada y recurrente.
Integrar los objetivos y contenidos en actuaciones concretas, estructuradas como unidades lectivas o unidades didcticas, que
sirvan para el aprendizaje.
Analizar los contenidos sobre los que se va a trabajar para disponer de una visin global, que abarque la etapa, y de una
visin referida a la unidad de trabajo.
Examinar las estructuras de los conceptos y procedimientos que van a ser estudiados, relacionndolos entre s y con otros
conceptos y procedimientos. Esto permite establecer diversos itinerarios didcticos y estructurar, a menudo, la secuencia
concreta de tareas que ha de realizar el alumnado.
Valorar el soporte conceptual necesario para trabajar con cierta garanta de xito sobre cada objeto de estudio (teniendo en
cuenta el soporte conceptual que el alumnado ya ha puesto de manifiesto).
Explicitar grados intermedios de formalizacin y profundizacin entre los conocimientos del alumnado y las caractersticas
del conocimiento matemtico en cuestin.
utilizar distintas estrategias didcticas.
Analizar y estructurar la secuencia concreta de tareas que ha de realizar el alumnado. Invitarle, sistemticamente, a resumir y
sintetizar la labor realizada, integrndola, en la medida de lo posible, con tareas y actividades anteriores.
Orientar y reconducir las cuestiones enunciadas por el alumnado, de manera que se conviertan en cuestiones matemticas
pertinentes y a su alcance, facilitndole los medios que le permitan contestar a las preguntas que se han formulado,
suscitando estilos y climas de trabajo que faciliten la comunicacin y la consecucin de la tarea.
Comunicar el trabajo realizado, expresndolo en un lenguaje pertinente en el contexto de la situacin y de la intencin
comunicativa.
Explicitar, con la mayor precisin posible, el proceso y los instrumentos de evaluacin, indicando su ponderacin relativa.
As mismo, evaluar la metodologa a posteriori (tareas realizadas, objetivos perseguidos, conocimientos utilizados, grado de
implicacin del grupo).
Observar y coordinar el desarrollo de las tareas en el aula, procurando que cada alumno y alumna alcance su ritmo de trabajo
ptimo.
Ofrecer en cada caso el tiempo necesario para la construccin significativa de los conocimientos.
Alternar el trabajo individual con el de grupo y propiciar el intercambio fluido de papeles entre el alumnado, como
mecanismo corrector de posibles prejuicios sexistas.
Diversificar el uso de cdigos y modos de expresin, con objeto de que el alumnado establezca relaciones pertinentes.
Individualizar, en la medida de las posibilidades, el seguimiento concreto del aprendizaje.
Coordinar los distintos ritmos de trabajo y de adquisicin de conocimientos.
Evaluar regularmente con el alumnado el trabajo realizado.
La consideracin de la evaluacin tambin como criterio metodolgico, se fundamenta en que la participacin en algn tipo
de evaluacin relacionada con su proceso de aprendizaje ayuda a involucrar al alumnado en la comprensin del mismo. Al
compartir algunos aspectos de esta tarea se promueve, casi siempre, el esfuerzo en los prximos aprendizajes y se facilita la
gestin de las siguientes secuencias de actividades.
Tener en cuenta los condicionantes externos e internos. Deben considerarse los condicionantes que la prctica cotidiana
introduce en la realidad de los centros de enseanza. Algunos de ellos son: el tiempo y el espacio.
4.1 DIMENSIONES
4.1.1 COGNITIVA: se refiere a la forma en que cada individuo procesa actos mentales como percibir, atender, interpretar, recordar,
creer, anticipar; en esta rea los estudiantes potencializan el pensamiento lgico por medio de la solucin de situaciones problema
interactuando consigo mismo y con los dems.
Buscar que el alumno relacione pre conceptos con la temtica o tratar proponiendo ejercicios de correlacin en las guas y
talleres.
Proponer situaciones problemticas de su contexto para que el alumno(a) entienda, deduzca, comprenda y aplique el
conocimiento.
Desarrollar los talleres donde el estudiante realice transferencias del lenguaje cotidiano al lenguaje matemtico.
Propiciar espacios en donde se construyan conceptos, formulen definiciones, principios y leyes a partir del anlisis de un tema
de estudio.
Plantear al educando situaciones problemticas que genere en l razonamientos que lo lleve apropiarse del conocimiento
4.1.2 ETICA: Es lo que debe o no debe hacer el ser humano para actuar con responsabilidad y dignidad.
Apreciar la palabra y opinin de los dems, as como tolerancia frente al error propio y de otra persona.
Propiciar el trabajo en equipo dando pautas y propsitos especficos para su cumplimiento y fortalecimiento del conocimiento
Favorecer el ambiente de trabajo orientado hacia el desarrollo de la libertad y la autonoma de manera que el estudiante
identifique sus responsabilidades y acte en consecuencia con el cumplimiento de las mismas.
Hacer reflexiones sobre los espacios en que intervienen las matemticas en la vida cotidiana y las implicaciones de su uso
indebido
Especificar las normas de trabajo para el rea
4.1.3 SOCIO-POLITICA: es la capacidad del individuo para vivir en una comunidad, de tal manera que pueda transformarse y
transformar el entorno en beneficio de la misma.
Promover los trabajos en grupo, la libre expresin de ideas, el respeto a la palabra y el reconocimiento de la diferencia
Presentar ejercicios y/o talleres desde el contexto social, histrico y poltico.
Propiciar actividades ldicas que favorezcan la convivencia.
Desarrollar la expresin a travs de razones y juicios personales.
Desarrollar el sentido de pertenencia a un grupo o comunidad encaminando las acciones hacia el bien comn
4.1.4 AFECTIVA: todas las emociones y sentimientos positivos que experimenta el ser humano
4.1.5 CORPORAL: implica manifestaciones de habilidades y destrezas con su cuerpo de tal manera que lo lleve a la formacin y
desarrollo fsico y motriz.
4.1.6 COMUNICATIVA: conjunto de potencialidades del ser que permite encontrar sentido y significado de s mismo y representarlos a
travs del lenguaje para interactuar con los dems
Proponer la presentacin de tareas, consultas, temas asignados y la solucin de diferentes situaciones a travs de exposiciones claras,
coherentes y completas que lleven a sus compaeros(as) a un mayor enriquecimiento personal y una mayor apropiacin de lo visto.
Trabajo en equipo para compartir experiencias y apropiarse de lo visto.
Promover la utilizacin de las nuevas herramientas tecnolgicas para el enriquecimiento del conocimiento y actualizacin en tecnologa
Elaboracin y/o la explicacin del material, juegos y software creados.
Apropiacin de lenguaje matemtico usado en la solucin de situaciones problemticas propuestas
4.1.7 ESPIRITUAL: Es la posibilidad que tiene el ser humano de trascender (ir ms all), de su existencia para ponerse en contacto con
las dems personas y con Dios con el fin de dar sentido a su propia vida.
Crear espacios de reflexin que lo lleven a tomar conciencia del ser y del hacer.
Promover la prctica del discernimiento a partir del anlisis de estrategias que lo lleven a la solucin de situaciones.
Promover las tutoras como muestra de la solidaridad de los estudiantes aventajados a los dems.
Propiciar a travs de la experiencia la interiorizacin especialmente en el trabajo personal llevando al estudiante a enfrentarse
con su realidad y sus habilidades.
Orientar la reflexin sobre la concepcin del hombre como ser superior
4.1.8 ESTETICA: Es la posibilidad que tiene la persona para interactuar consigo mismo y con el mundo desde su propia sensibilidad
permitindole apreciar la belleza y expresarla de diferentes maneras.
4.2 COMPETENCIAS
4.2.1 INTERPRETATIVA
Identificar lo mate matizable, encontrar sentido a teoras propuestas, comprender problemas, situaciones, grficas y esquemas.
ACCIONES INTERPRETATIVAS
Asociar, Relacionar, Comparar, Reconocer, Inducir, Deducir, Simbolizar, Inferir, Sealar, Entender.
4.2.2 ARGUMENTATIVA
Dar razn a una afirmacin, el porqu de una preposicin, demostraciones matemticas y establecer relaciones causales.
ACCIONES INTERPRETATIVAS
Redactar, Negar, Probar, Concluir, Afirmar, Contrastar, Juzgar, Aclarar, Evaluar, Demostrar
4.2.3 PROPOSITIVAS
Generalizaciones, plantear hiptesis, resolucin de problemas, alternativas de solucin y explicacin de eventos.
ACCIONES INTERPRETATIVAS
Solucionar, Elaborar, Plantear, Suponer, Proponer, Producir, Difundir, Sugerir, Crear, Inventar
4.2.4 LABORALES
INTELECTUALES
Comprenden aquellos procesos de pensamiento que el estudiante debe usar con un fin determinado, como toma de decisiones,
creatividad, solucin de problemas, atencin, memoria y concentracin.
PERSONALES
Se refieren a los comportamientos y actitudes esperados en los ambientes productivos, como la orientacin tica, dominio personal,
inteligencia emocional y adaptacin al cambio.
INTRAPERSONALES
Son necesarias para adaptarse a los ambientes laborales y para saber interactuar coordinadamente con otros, como la comunicacin,
trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos, capacidad de adaptacin y pro actividad.
ORGANIZACIONALES
Se refieren a la habilidad para aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento estratgico en diferentes situaciones
de la empresa, como la gestin de la informacin, orientacin al servicio, referencia competitiva, gestin y manejo de recursos y
responsabilidad ambiental.
TECNOLGICAS
Permiten a los jvenes identificar, transformar e innovar procedimientos, mtodos y artefactos, y usar herramientas informticas al
alcance. Tambin hacen posible el manejo de tecnologas y la elaboracin de modelos tecnolgicos.
EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO
Son las habilidades necesarias para que los jvenes puedan crear, liderar y sostener unidades de negocio por cuenta propia. Por ejemplo,
la identificacin de oportunidades para crear empresas o unidades de negocio, consecucin de recursos, capacidad para asumir el riesgo,
mercadeo y ventas.
4.2.5 CIUDADANAS
El desarrollo de esta competencia en el rea de matemticas se centra en la formacin de ciudadanos responsables capaces de relacionarse
con los otros de una manera positiva y constructiva.
Especficamente en el rea de matemticas en el INSTITUTO ACADEMICO NUEVA VISION se desarrolla mediante proyectos de
aula que fomenten la valoracin por las diferencias y la participacin democrtica
5. INTERDISCIPLINARIEDAD
la interdisciplinariedad se concibe como un ir y devenir de varias ciencias, en una relacin armnica a partir de un objeto de estudio
comn, por lo que no es slo determinar el uso de una ciencia en otra sino que se visualiza como un proceso ms complejo y dinmico
entre disciplinas en torno a un mismo objeto, situacin o fenmeno.
Actualmente, los retos presentados socialmente a las diversas ciencias, son cada vez ms complejos e involucran el trabajo coordinado
entre diversas disciplinas, en otras palabras, los problemas que deben resolverse plantean significativamente la necesidad de tratarse por
medio de la interdisciplinariedad, en la cual la matemtica juega un papel preponderante.
Con relacin al rea de ingls, los profesores de Matemticas se averiguan acerca de los trminos que con mayor frecuencia usan los
alumnos en las clases de Matemticas y se propone que indague acerca de las posibles traducciones de dicha terminologa.
Simultneamente se elaboran conjuntamente actividades y materiales didcticos para llevar dicha terminologa al aula.
El desarrollo de la computacin, la Tecnologa de la Informtica y las Comunicaciones (TIC), as como Internet abren un mundo nuevo
de posibilidades, que tiene un gran impacto en la enseanza, y en particular en la enseanza de la Matemtica.
La introduccin de la computadora en la enseanza impone una revolucin profunda tanto en los mtodos de didctica en general y en
particular en la didctica de la Matemtica, definiendo un nuevo rol y funcin al profesor.
En trminos generales la enseanza apoyada con los medios tecnolgicos actuales ofrece grandes posibilidades al mundo de la
Educacin. Pueden facilitar el aprendizaje de conceptos, pueden ayudar a resolver problemas y pueden contribuir a desarrollar las
habilidades cognitivas.
En el sector de matemticas en todos sus niveles es factible hacer uso de las herramientas que proporciona la tecnologa, en particular la
tecnologa informtica, con el objeto de lograr un mejoramiento integral de la docencia en Matemtica y como resultado de esto es la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
En el primer semestre se trabajara con todos los cursos juegos de pensamiento lgico, los cuales sern clasificatorios para llevar a cabo la
gran final en el segundo semestre.
Los estudiantes participaran en las olimpiadas regionales de matemticas.
Los estudiantes participaran en las olimpiadas de matemticas de la normal de pasca.
7. EVALUACION
Escala de Valoracin: El Instituto Acadmico Nueva Visin adopta para sus estudiantes de educacin Bsica y Media en cada una de las
reas los siguientes parmetros de valoracin:
1. La escala valorativa ser numrica con un decimal, de 1.0 a 5.0.
2. La escala de valoracin institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional, de conformidad con el Decreto 1290 del 16 de
abril del 2009 en su Art. 5 ser la siguiente:
a. 4.6 a 5.0 DS = Desempeo Superior
b. 4.0 a 4.5 DA = Desempeo Alto
c. 3.3 a 3.9 DBS =Desempeo Bsico
d. 1.0 a 3.2 DBJ= Desempeo Bajo
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
Interpretacin de conceptos
Aplicacin de conceptos
Aplicacin de algoritmos
Verificacin de resultados
Representacin grfica
Manejo de lenguaje
Construccin de modelos
Manipulacin de material.
Tareas y talleres 30% corresponde a la solucin de guas y dems actividades realizadas en clase o en casa.
Quices y evaluaciones intermedias del periodo 30% el cual se obtendr promediando el nmero de quices, los cuales se harn
en forma programada o imprevista.
Autoevaluacin 5%
Coevaluacin 5%
EVALUACION ACTITUDINAL
La disciplina, El Respeto, Consciencia, Responsabilidad, puntualidad, Esfuerzo, Humildad, Honestidad
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Talleres de aplicacin, Explicacin directa, Participacin en clase, Pruebas escritas libro abierto, Pruebas tipo ICFES, Proyectos
pedaggicos, Sustentacin de trabajos y tareas, Pruebas de competencias y saberes bsicos, Elaboracin de material didctico.
8. BIBLIOGRAFIA..
PREESCOLAR
DEINDICADOR CONTENIDOS
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
EJE 1
SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
EJE 2
FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA
Representa grficamente
colecciones de objetos
adems de nombrarlos,
describirlos, contarlas, y
compararlas.
-Relaciones espaciales
-Lenguaje numrico
-Colores primarios
- Escritura de nmeros
del 0 al 9
Compara y ordena
objetos respecto a
atributos mensurables
(tamao, longitud,
grosor).
- Cualidades de los
objetos forma, tamao y
color.
Clase de lneas
-Figuras geomtricas
-Compara y clasifica
Cantidades.
-Utiliza su cuerpo
para la medir
(manos y pies)
-Seala cantidades
iguales.
EJE 3
MANEJO DE
LA
INFORMACI
ON
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
-Escribe nmeros
en Paint
-Pronuncia y
escribe
algunos
nmeros en
ingls.
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
SENTIDO NUMRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
EJE 2
FORMA, ESPACIO
Y MEDIDA
EJE 3
MANEJO DE LA
INFORMACION
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
DEINDICADOR CONTENIDOS
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
Conjuntos
-Colores secundarios
-Lenguaje numrico
-Concepto de la decena y docena
-Comparacin
-Ordenamiento
-Establece donde hay ms, donde
hay menos.
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
CONTENIDOS
PERIODOTERCER
DESEMPEO
-Figuras geomtricas
-Nocin mayor que y
Menor que.
-Nocin del tiempo:
hoy,
Ayer, maana.
-Escribe nmeros en
Paint
-Pronuncia
y escribe
algunos
nmeros en
ingls.
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
-Utiliza su cuerpo
para la
cuantificacin de
EJE 1
SENTIDO NUMRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
EJE 2
FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA
EJE 3
MANEJO DE LA
INFORMACION
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDA
D
INFORMATIC
INGLES
A
-Juego a la ms grande, a
las ms pequea, a la
mediana.
Modelo con plastilina.
-Escribe
nmeros en
Paint
CRITERIOS DE
EVALUACION
Compara objetos de
acuerdo con su tamao o
peso.
Pronuncia y
escribe
algunos
nmeros en
ingls.
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
DEINDICADOR
-Establece relaciones
de equivalencia
(aplicadas a la
masa)
-Clasifica elementos
por su tamao
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
DEINDICADOR CONTENIDOS
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
SENTIDO NUMRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
EJE 2
FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA
-Ubicar en el tiempo
eventos mediante frases
como antes de, despus
de, ayer, hoy, hace
mucho etc.
EJE 3
MANEJO DE
LA
INFORMACION
-Reconocer y utilizar
correctamente las nociones
antes y despus, da y
noche asociados a las
actividades cotidianas
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
-Ordenar series de
fotografas desde lo que
sucedi primero y
ltimo.
-Ordenar instantes de un
suceso.
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
-Escribe nmeros
en Paint
-Pronuncia y
escribe algunos
nmeros en
ingls.
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
BSICA
PRIMARIA
GRADO PRIMERO: PRIMER PERIODO
EJES
EJE 1
EJE 2
EJE 3
ESTRATEGIA
INTERDISCIPLINARIEDAD
CRITERIOS
TEMATICOS
DEINDICADOR CONTENIDOS
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
PENSAMIENTO NUMRICO
Y VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS
DE
DATOS
UBICACIN ESPACIAL
Arriba de-bajo de
Cerca de-lejos de
Encima de- debajo de
A la izquierda- a la derecha
Delante de- detrs de
Reconocer la ubicacin de las figuras
geomtricas planas.
Se orienta en el espacio.
ESTADISTICA Y
VARIACION
Recoleccin de
datos.
Conjuntos y elementos
Relaciones de pertenencia
Representacin de nmeros
del 0 al 4
Representacin de los
Clasificar objetos en
diferentes conjuntos o
clases segn uno o ms
criterios.
Describir la caracterstica
Comn de algunos objetos.
METODOLO
GICA
INFORMATIC
A
INGLES
DE
EVALUACIO
N
Reconoce datos
estadsticos.
Reconocer datos
estadsticos.
Talleres de
refuerzo y
dinmicas en
donde ejerciten
su ubicacin
espacial.
-Escribe
nmeros en
Paint
-Pronuncia y
escribe algunos
nmeros en
ingls.
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
SEGUNDO PERIODO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
INTERDISCIPLINARIEDAD
CRITERIOS DE
EJES
TEMATICOS
PENSAMIENTO NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
Y
SISTEMAS ANALTICOS
DESEMPEO
DEINDICADOR CONTENIDOS
PERIODOSEGUNDO
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
Desarrolla operaciones
bsicas sustraccin y
adicin hasta el nmero
19.
Comprende el orden de los
nmeros hasta el 19.
Desarrolla operaciones
bsicas sustraccin y
adicin hasta el nmero
99.
Comprende el orden de los
nmeros hasta el 99.
Desarrollar operaciones
bsicas sustraccin y
adicin hasta el nmero
99.
Aprende a leer
la hora en un
reloj de
manecillas.
Comprende
unidades de
medida
(longitud,
superficie y
capacidad.
MEDIR Y CONTAR
Grande- medianopequeo.
La longitud y sus
unidades.
Aprender a leer el reloj de
manecillas.
Comprender unidades de
media bsicas.
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS
DE
DATOS
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INFORMATICA
INGLES
Talleres de refuerzo y
dinmicas en donde
ejerciten la lectura del
reloj de manecillas.
-Escribe nmeros
en Paint
-Pronuncia y
escribe algunos
nmeros en
ingls.
EVALUACION
Comprende
la
relacin entre datos
estadsticos y la
grfica de barras.
ESTADISTICA Y
VARIACION
-Grafica de barras
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
Graficas en
diagrama de barras
datos estadsticos.
TERCER PERIODO
EJE 1
EJES
TEMATICOS
PENSAMIENTO NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
EJE 2
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
EJE 3
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS
DE
DATOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
DESEMPEO
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOTERCER
Desarrolla operaciones
bsicas sustraccin y
adicin con decenas
completas.
Comprende la adicin
de nmeros de tres
cifras.
Adicin de decenas
completas
Sustraccin de decenas
completas.
La centena.
Centenas
completas.
Desarrollar
operaciones
Comprende
la
relacin entre datos
estadsticos y el
diagrama circular.
Dibuja figuras
planas y
desarrolla su
pensamiento
espacial.
FIGURAS
GEOMETRICAS
PLANAS
Prismas, cubos y
pirmides
Cilindros y conos.
Figuras
planasfiguras
Dibujar
bsicas sustraccin y
adicin con decenas
completas.
Comprender la adicin
de nmeros de tres
cifras.
planas y
desarrolla su
pensamiento
espacial.
ESTADISTICA Y
VARIACION.
-Diagrama circular.
Talleres de refuerzo y
dinmicas en donde
ejerciten la
construccin de
graficas de datos
estadsticos.
-Escribe nmeros
en Paint
-Pronuncia y
escribe algunos
nmeros en
ingls.
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
Establecer la
relacin entre datos
estadsticos y el
diagrama circular.
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO NUMRICO
Y VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL Y
MTRICO
SISTEMAS GEOMTRICOS
Y DE MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
DESEMPEO
Desarrolla
reagrupaciones de
unidades en
decenas
completas.
Comprende la
sustraccin con
desagrupacin
con nmeros de
tres cifras.
Establece la
diferencia entre
lneas verticales y
horizontales.
Construye
y
reconoce
secuencias y patrones.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
CONTENIDOS
DEINDICADOR
PERIODOCUARTO
PRCTICA DE LA
ADICIN Y LA
SUSTRACCIN
Reagrupacin de
unidades en
decenas
Reagrupacin de
decenas en
centenas.
Adicin con
reagrupacin con
Desarrollar
reagrupaciones de
unidades en
decenas
completas.
Comprender la
sustraccin con
DESEMPEO
LAS LINEAS
Desarrolla adecuadamente
el concepto de conjuntos y
entiende que el nmero
natural es componente
fundamental
de
operaciones bsicas.
Lneas paralelas
Lneas verticales
y horizontales.
Establecer la
diferencia entre
lneas verticales y
horizontales.
ESTADISTICA Y
VARIACION
Talleres de
refuerzo y
dinmicas en
donde ejerciten la
construccin de
graficas de datos
estadsticos.
Secuencias y
patrones.
-Escribe nmeros
en Paint
-Pronuncia y
escribe algunos
nmeros en
ingls.
- Escrita
-Oral
-Actitudinal
-Puntualidad
Construir
y
reconocer
secuencias y patrones.
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO ESPACIAL Y
MTRICO
SISTEMAS GEOMTRICOS Y
DE MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Comprende
las rectas,
semirrectas y segmentos, y
establece su relacin con la
lectura del reloj de manecillas.
Establece la importancia
de la organizacin de
informacin y la aplica a
travs de las tablas de
conteo.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
Conjuntos y operaciones
CONTENIDOS
Conjuntos
Representacin de
conjuntos.
Pertenencia y no
pertenencia.
Cardinal de un
conjunto
Unin de conjuntos
Interseccin de
conjuntos.
Nmeros naturales
DEINDICADOR
PERIODOPRIMER
Interpreta y resuelve
problemas de conjuntos
asociando los nmeros
naturales.
SEGUNDO. PERIODO
EJES
TEMATICOS
DESEMPEO
Lneas y ngulos
Rectas, semirrectas y
segmentos
Rectas secantes y rectas
paralelas.
Giros
ngulos.
Organizacin de
informacin
Tablas de conteo
Frecuencia
Construccin de
recta y semirrecta en
paint para manejo de
lneas y ngulos.
- Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro
comparativo de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
Medidas de tiempo
El reloj
Lectura del reloj de
manecillas
El calendario.
Desarrolla el pensamiento
geomtrico a travs de rectas,
semirrectas y segmentos,
asocindolo en la lectura del
reloj de manecillas.
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
-Participacin.
-Correccin de
trabajos.
-Presentacin
personal.
-Disciplina.
Organiza informacin
en tablas de conteo y
hallar su frecuencia.
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS
Desarrolla adecuadamente
las operaciones bsicas
(suma y resta) de la
aritmtica.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
CONTENIDOS
La adicin
Adicin sin reagrupar
Adicin reagrupando
Propiedades de la
adicin
La sustraccin
Sustraccin
desagrupado
Desagrupar
para
resolver sustracciones
Prueba
de
la
sustraccin.
Interpreta y resolve
situaciones problema de
adicin y sustraccin.
DESEMPEO
INDICADOR
DE
PERIODOSEGUNDO
Adicin y sustraccin
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
CONTENIDOS
TERCER
DESEMPEO
Medidas de longitud
Patrones
arbitrarios
Metro centmetro
El decmetro
Representacin de datos
Diagrama de barras.
-Explicacin del tema
por medio de ejemplos
y ejercicios.
-Talleres individuales y
grupales.
Figura planas
Polgonos
Permetro.
Desarrolla
la
construccin
de
polgonos y hallar su
permetro.
Representa
datos
diagrama de barras.
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
La multiplicacin
La multiplicacin
como adicin
La multiplicacin
Multiplicacin por 2
Comprende la orientacin
en el espacio,
reconociendo slidos
geomtricos y localizando
puntos.
Orientacin en el espacio
Slidos geomtricos
Clases de solidos
Orientacin en el
espacio
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario
de conceptos,
importantes y
representativos
en el rea.
en
EJE 1
Resuelve y desarrolla
correctamente situaciones
multiplicativas.
Construccin
de
polgonos en paint
para
manejo
de
permetros.
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
-Puntualidad
-Participacin.
-Correccin
de
trabajos.
-Presentacin
personal.
-Disciplina.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
Representa grficamente
los pictogramas.
Representacin grfica
Pictogramas
Construccin de
slidos en paint
para manejo del
espacio.
-Los
estudiantes
desarrollara
n un cuadro
glosario de
conceptos,
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
INDICADOR DE
DESEMPEO
PERIODO
Interpreta
y
resuelve
situaciones multiplicativas.
Comprende la orientacin
en el espacio, para
reconocer
solidos
geomtricos.
Representa grficamente
pictogramas.
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS
Comprende la
congruencia y la simetra
de figuras planas.
Interpreta el concepto de
permutacin
y
combinacin; entiende la
importancia del orden en
los arreglos.
Permutaciones y
combinaciones
Resuelve y desarrolla
correctamente la divisin
Nmeros hasta cinco
cifras
Unidades de mil
Nmeros de cuatro
cifras
Resuelve y desarrolla
correctamente la divisin.
Congruencia y simetra
Congruencias
Simetra
Permutaciones
Combinacin
Magnitudes
Comprende la
congruencia en figuras
planas.
Interpreta el concepto de
permutacin y
combinacin entendiendo
la importancia del orden
en los arreglos.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Construccin
de
figuras planas en
paint para hallar su
simetra.
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario
de conceptos,
importantes y
representativos
en el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
CONTENIDOS
INDICADOR DE
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Redondea cantidades
usando la recta numrica.
Construye rectas,
semirrectas y segmentos de
ngulos.
Establece la importancia de
la organizacin de
informacin y la aplica a
travs de las tablas de
conteo y frecuencia.
Organizacin de
informacin
Conjuntos y sistemas de
numeracin.
Representacin de
conjuntos
Determinacin de
Resuelve cantidades
usando la recta numrica.
Lneas y ngulos
Rectas, semirrectas y
segmentos
ngulos
Clasificacin de los
Construye
rectas,
semirrectas y segmentos
de ngulos.
Tablas de conteo
Tablas de frecuencia
y moda
Establece la importancia de
la organizacin de
informacin y la aplica a
travs de las tablas de
conteo y frecuencia.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Construccin
de
rectas, semirrectas y
segmentos
en
powerpoint
para
lograr
la
clasificacin de los
ngulos.
-Los
estudiantes
desarrollaran
un cuadro
glosario de
conceptos,
importantes y
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
CONTENIDOS
INDICADOR DE
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Resuelve situaciones
problema de adicin y
sustraccin
Figuras planas
Representacin de datos
Teora de nmeros
La adicin y la
sustraccin
Cmo se resuelve
una adiccin?
Resuelve situaciones
problema de adicin y
sustraccin.
Figuras planas
Polgonos
Clasificacin de
polgonos segn la
Traza circunferencias con
regla y compas.
Diagrama de barras
Pictograma
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Construccin
polgonos
powerpoint
lograr
clasificacin.
de
en
para
su
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
-Los
estudiantes
desarrollaran
un cuadro
glosario de
conceptos,
importantes y
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
CONTENIDOS
DE
DESEMPEO
PERIODOTERCER
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS
Resuelve divisiones y
multiplicaciones
correctamente aplicando
propiedades.
Comprende la
congruencia y semejanza
de figuras geomtricas.
La multiplicacin y la
divisin.
Movimientos en el plano
La multiplicacin
como adicin
Multiplicacin por
Resuelve
multiplicaciones y
divisiones aplicando
propiedades.
Localizacin de
puntos en una
cuadricula.
Resuelve situaciones de
la vida cotidiana
aplicando congruencia de
figuras geomtricas.
Establece la importancia
de la organizacin de
informacin y la aplica a
travs de diagramas de
rbol.
Principios de conteo
Combinaciones
Permutaciones
Diagrama de rbol.
Establece la importancia
de la organizacin de
informacin y la aplica a
travs de diagramas de
rbol.
ESTRATEGIA
METODOLOGI
CA
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Construccin del
plano cartesiano en
cabri y ampliar
figuras por medio
de el.
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
-Los
estudiantes
desarrollaran
un cuadro
glosario de
conceptos,
importantes y
-Solucin
correcta
trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo de cuaderno.
-Puntualidad
de
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Comprende la diferencia
entre polgonos y
poliedros.
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
Fracciones
Lectura de fracciones
La fraccin como
Resuelve situaciones de la
vida cotidiana con
fracciones.
Cuerpos geomtricos
Poliedros
Prismas y pirmides
Cuerpos redondos
Volumen
Comprende la diferencia
entre polgonos y
poliedros.
Sucesos y
probabilidad
Experimentos
aleatorios
Reconoce
sucesos
de
probabilidad
y
experimentar de forma
aleatoria.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Construccin de
poliedros en cabri.
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario
de conceptos,
importantes y
representativos
en el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
DESEMPEOINDICADOR DE CONTENIDOS
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
Determinacin de
conjuntos
Interseccin y unin
entre conjuntos
Identifica en su entorno
los conjuntos y utiliza los
nmeros naturales para
resolver problemas de la
cotidianidad.
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS
Conjuntos
EJE 2
ngulos
clasificacin de
ngulos
Rectas paralelas,
Diferencia y clasifica
ngulos y rectas en
diversas formas
Y figuras.
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Dibujar conjuntos
en paint
Realizar dictado
de nmeros en
Word.
Dibujar ngulos y
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario
de conceptos,
importantes y
representativos
en el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Desarrolla tablas de
frecuencia e identifica la
moda en datos.
Angulos y lneas
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Representacin de
datos
Tabla de
frecuencias
Moda
Identifica la moda en
datos estadsticos.
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS GEOMTRICOS
Y DE MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS
Desarrolla diagramas
de rbol con datos
estadsticos.
Teora de nmeros
Mltiplos de un
numero
Divisores de un
numero
Identifica los nmeros
primos y compuestos,
posterior a ello resolver
problemas de aplicacin.
Polgonos
Polgonos
Triangulo
Cuadriltero
Crculo y
Diferencia y clasifica
polgonos de un conjunto
determinado de figuras
geomtricas
Principios de conteo
Permutaciones
Combinaciones
Diagrama de
rbol
Desarrolla diagramas
de rbol con datos
estadsticos.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
-Realizar dictado
de nmeros en
Word.
-Dibujar
polgonos en
paint.
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
CONTENIDOS
DE
DESEMPEO
PERIODOTERCER
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Representa datos en
diagramas circulares y
construye graficas de
lneas.
Las fracciones
Movimientos en el plano
Representacin de datos
La fraccin y sus
trminos
Representacin y
lectura de fracciones
Reconoce las fracciones,
las equivalencias y las
ecuaciones como parte de
la unidad.
Plano cartesiana
La traslacin
La rotacin
Reflexin
Desarrolla la ubicacin de
puntos utilizando el plano
cartesiano.
Diagramas circulares
Construccin de
diagramas circulares
Graficas de lneas
Representa datos en
diagramas circulares.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
grupales.
Realizar dictado
de nmeros en
Word.
Plano cartesiano y
ubicacin de
coordenadas en
cabri.
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Comprende la conversin,
operacin y solucin de
problemas con nmeros
decimales.
Identifica, clasifica y
diferencia figuras
geomtricas y medidas de
volumen.
Calcula correctamente
probabilidades.
Solidos geomtricos
Azar y probabilidad
poliedros
prismas y pirmides
cilindros y conos
medidas de volumen
Diferencia y clasifica
polgonos de otras figuras
geomtricas
Nmeros decimales
Fraccin decimal
Nmeros decimales
Comparacin de
nmeros decimales
Identifica los nmeros
decimales y aplicar
operaciones para la
solucin de problemas
probabilidad
clculo de
probabilidades
Calcula y desarrolla
correctamente
probabilidades.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
grupales.
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Realizar dictado
de nmeros en
Word.
Dibujar figuras
geomtricas en
paint
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
CONTENIDOS
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Identifica, clasifica y
realiza medicin de
ngulos
Desarrolla la tabla de
frecuencias e identifica el
diagrama de barras y el
lineal como medio grafico
de datos estadsticos.
Representacin de datos
Conjuntos
Determinacin de
conjuntos
Unin e interseccin
ngulos
Conjunto de nmeros
naturales
Nmeros naturales
Comparacin de
nmeros naturales
Redondeo de
cantidades
Adicin y sustraccin
de nmeros naturales
Multiplicacin de
nmeros naturales
Divisin de nmeros
naturales
Potenciacin
Logaritmacin
Radicacin
Teora de nmeros
Mltiplos de un
numero
Criterios de
divisibilidad
Nmeros primos y
ngulos
Medicin de ngulos
Clasificacin de
ngulos
Medidas de longitud
Longitud de unidades
de medida
Conversiones entre
unidades de longitud
Tabla de frecuencias
Diagrama de barras
Diagramas lineales
ESTATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
grupales.
Dibujar conjuntos
en paint
Realizar dictado
de nmeros en
Word.
Dibujar ngulos
en paint
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
-Puntualidad
-Participacin.
-Correccin
de
trabajos.
-Presentacin
personal.
-Disciplina
INDICADOR DE
DESEMPEO
Diferencia y clasifica
los ngulos segn sus
medidas.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Identifica y distingue
figuras geomtricas.
Halla el permetro y rea
de polgonos.
Polgonos
Desarrolla experimentos
aleatorios y halla su
probabilidad.
Polgonos
Tringulos
Cuadrilteros
Permetro
Reconoce las figuras
geomtricas y hallar
correctamente el rea y la
superficie
Las Fracciones
La fraccin y sus
trminos
Tipos de fracciones
Fracciones
Reconoce las fracciones,
las equivalencias y las
ecuaciones como parte de
la unidad.
Azar y probabilidad
Experimentos
aleatorios
probabilidad
Desarrolla experimentos
aleatorios y hallar su
probabilidad.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
grupales.
Dibujar conjuntos
en paint
Realizar dictado
de nmeros en
Word.
Dibujar figuras
geomtricas en
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOTERCER
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Desarrolla conversiones
con nmeros decimales
Identifica y distingue
cuerpos geomtricos.
Representa diagramas
circulares de datos
estadsticos.
Representacin
grfica de datos
Nmeros Decimales
Cuerpos geomtricos
Fracciones decimales
Nmeros decimales
Redondeo de
nmeros decimales
Identifica los nmeros
decimales, resolver
operaciones y dar solucin
a algunas aplicaciones.
Polgonos
Tringulos
Cuadrilteros
Permetro
Reconoce y distingue
poliedros de los polgonos
segn sus caractersticas.
Diagramas circulares
Representa diagramas
circulares de datos
estadsticos.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
grupales.
Dibujar conjuntos
en paint
Realizar dictado
de nmeros en
Word.
Dibujar poliedros
en paint.
-Los estudiantes
desarrollaran un
cuadro glosario de
conceptos,
importantes y
representativos en
el rea.
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO NUMRICO
Y VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS Y
SISTEMAS ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y SISTEMAS
DE DATOS
Desarrolla correctamente
la regla de tres simple y
la regla de tres compuesta
y establece su diferencia.
Utiliza el plano
cartesiano para ubicar
puntos segn
coordenadas dadas
Proporcionalidad
Razones
Proporciones
Magnitudes
correlacionadas
Desarrolla correctamente la
regla de tres simple y la
regla de tres compuesta
adems de establecer su
diferencia.
Movimientos en el plano
Plano cartesiano
Traslacin y
rotacin
Reflexin o simetra
Identifica el plano
cartesiano y ubicar
correctamente los puntos
dados.
Medidas de tendencia
central
Moda
Promedio
mediana
Identifica datos
estadsticos y hallar las
medidas de tendencia
central.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicacin del
tema por medio de
ejemplos y
ejercicios.
-Talleres
individuales y
grupales.
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Realizar dictado de
nmeros en Word.
Utilizar el software
matemtico cabri para
obtener movimientos
en el plano.
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
-Los
estudiantes
desarrollaran
un cuadro
glosario de
conceptos,
importantes y
-Solucin correcta
de trabajos.
-Evaluaciones
escritas y orales
-Quices
-Manejo
de
cuaderno.
BSICA
SECUNDARIA
INSTITUTO ACADEMICO NUEVA VISION AREA MATEMATICAS 2014
GRADO SEXTO: PRIMER PERIODO
EJES
EJE 1
TEMATICOS
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
Reconoce la importancia
de los diferentes sistemas
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Maneja adecuadamente la
organizacin de datos
ESTATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
CONTENIDOS
INDICADOR DE
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
de numeracin y la
diferencia entre uno
posicional de uno que no lo
es.
Conjunto de nmeros
naturales
Sistemas de
numeracin
Sistemas de
numeracin
Identifica
las caractersticas
principales de los
diferentes sistemas de
numeracin.
Maneja adecuadamente las
operaciones y jerarqua de
objetos de su entorno
estadsticos
NGULOS
Nociones
bsicas de
geometra
Rectas,
semirrectas y
Reconoce las diferencias
entre rectas semirrectas y
segmentos
Recoleccin y
organizacin de datos
Recoleccin de
informacin
Tabulacin de
datos
Organiza adecuadamente
datos obtenidos en
diferentes situaciones.
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Graficacin de los
diferentes sistemas
Construcciones
geomtricas en
GEOGEBRA
Creacin de un
glosario en ingls
de los conceptos
principales
tratados en la
asignatura en este
periodo
Revisin de tareas,
trabajos y
cuadernos.
Participacin en
clase
Puntualidad
Presentacin
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
Potenciacin de
nmeros
naturales y sus
Comprende
las
operaciones
complementarias de
nmeros naturales en
situaciones de la vida
real.
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Sistema mtrico
decimal
La longitud y
sus medidas
Maneja
adecuadamente
las
diferentes unidades
de
medida
de
longitud
y realiza
conversiones
entre
ellas.
Analiza adecuadamente
informacin en diferentes
graficas estadsticas.
Representacin grfica
de datos
Diagramas de
barras
Pictogramas
Diagramas
Realiza
adecuadamente
grficos estadsticos a
partir de informacin
dada.
Analiza
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Graficacin de los
diferentes sistemas
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Graficacin de
diagramas de
barras y circulares
en Excel.
Utilizacin de
calculadoras
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOTERCER
DESEMPEO
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Los fraccionarios
Relaciones
multiplicativas
La fraccin
Interpretacin de
las fracciones
Comprende la representacin
grfica de las fracciones
Figuras planas y
medidas
Polgonos
Tringulos
Cuadrilteros
Permetros de
Identifica las
caracterstica de los
diferentes polgonos
Comprende correctamente
las medidas de tendencia
central y las interpreta en
un grupo de datos
Medidas de tendencia
central
Media
aritmtica
Moda
Mediana
Halla las diferentes
medidas de tendencia
central para datos no
agrupados.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Preparacin de
ensalada de frutas
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Utilizacin de
calculadoras para
explicar los
fraccionarios como
divisiones de nmeros
naturales.
Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
Interpreta adecuadamente
el comportamiento de un
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Comprende correctamente
la equivalencia entre los
nmeros fraccionario y los
decimales
Realiza adecuadamente
movimientos de figuras
en el plano.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
Nmeros decimales
Fracciones
decimales
Nmeros
decimales
Conversin de
Realiza correctamente la
conversin entre nmeros
decimales y fraccionarios.
Opera adecuadamente los
nmeros decimales.
Transformacin en el
plano
Sistema de
referencia
Representaci
n cartesiana
Realiza adecuadamente
movimientos en el plano
Probabilidad y tcnicas
de conteo
Experimentos
aleatorios
Espacio
muestral
Identifica los diferentes
sucesos.
Identifica las
caractersticas de la
circunferencia
Analiza la probabilidad de
la ocurrencia de un suceso
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
quices y
Utilizacin de
calculadoras para
explicar su manejo e
interpretar la notacin
de ellas en nmeros
decimales.
Trabajo en geogebra.
Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
Elabora correctamente
EJE 2
EJE 3
ESTATEGIA
METODOLOGIC
INTERDISCIPLINARIEDAD
CRITERIOS DE
EVALUACION
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
CONTENIDO
S
INDICADOR DE
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
Opera adecuadamente
nmeros enteros y los
pone en contexto en la
vida real
Conjunto de nmeros
enteros.
Nmeros
enteros.
Operaciones
con
Comprendebsicas
las
caractersticas de los
nmeros enteros.
Opera adecuadamente
nmeros enteros
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Identifica y construye
adecuadamente diferentes
polgonos.
Identifica las
caractersticas de los datos
en una distribucin de
frecuencias
Registro de datos
Poblacin y
muestra
Variables
estadsticas
Distribucin
Comprende
la diferenciade
entre poblacin y muestra.
Realiza distribuciones de
frecuencia para datos
acumulados y no
acumulados.
ngulos y polgonos
ngulos
Medicin y
construccin de
ngulos
construye
Clasificacin
Clasifica,
y
mide diferentes ngulo
Comprende las
caractersticas de las
diferentes rectas
Construye adecuadamente
diferentes polgonos.
INFORMATICA
INGLES
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
Utilizacin de
calculadoras para
explicar su
manejo con
operaciones
nmeros enteros.
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
Identifica adecuadamente
las caractersticas de los
nmeros racionales en
aplicaciones a la vida real
Conjunto de nmeros
racionales
Nmeros
fraccionarios y
racionales
Representacin
Identifica las
caractersticas del
conjunto de nmeros
raciones
Realiza operaciones con
nmeros racionales.
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Realiza correctamente
medidas de longitud y rea
en diferentes polgonos
Medidas de longitud
la longitud y sus
unidades de
medida
permetros de
polgonos
Halla medidas de longitud
en diferentes polgonos
Reconoce los diferentes
puntos y lneas notables de
los tringulos
Halla medidas de rea en
diferentes polgonos
Representacin grfica
de datos
Grficas
estadsticas
Diagramas de
barras
Realiza diferentes grficos
estadsticos.
Analiza informacin
presentada en diferentes
grficos estadsticos.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
quices y
Utilizacin de
calculadoras para
explicar su
manejo con
operaciones
nmeros
racionales.
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR DE CONTENIDO
DESEMPEO
S
PERIODOTERCER
DESEMPEO
Comprende correctamente
el concepto de
proporcionalidad aplicado
a situaciones dela
cotidianidad
Proporcionalidad
Razones
Proporciones
Propiedades
fundamentales
delalasdefinicin
Comprende
e proporcionalidad
Identifica magnitudes
directa e inversamente
proporcionales.
Halla valores de
porcentajes e inters
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Determina acertadamente
criterios de semejanza
entre dos figuras
Halla adecuadamente
medidas de tendencia
central para datos
agrupados
Semejanza
Semejanza
Construcciones
geomtricas de
figuras
Maneja lossemejantes
criterios de
Medidas de
centralizacin
Moda
Media
aritmtica
Mediana
Halla las diferentes
medidas de tendencia
central para datos
agrupados.
Analiza los resultados
obtenidos con las medidas
de tendencia central para
semejanza
Comprende el teorema de
thales y lo aplica a
diferentes contextos.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
Utilizacin de
calculadoras para
explicar su
manejo con
operaciones
nmeros
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Comprende la notacin
algebraica como
representacin de
situaciones de variacin
Introduccin al lgebra
Patrones
numricos y
geomtricos
Situaciones de
cambio y
Reconoce diferentes
patrones tanto numricos
como geomtricos
Comprende la notacin
algebraica y la relaciona con
expresiones cotidianas
Realiza adecuadamente
movimientos en el plano
y la construccin
de diferentes poliedros
Movimientos en el plano
Traslacin,
rotacin y
reflexin
Teselados
Poliedros y cuerpos
Realiza diferentes
movimientos en el plano
Construye diferentes
poliedros e identifica sus
caractersticas
Experimentos
aleatorios
Espacio
muestral
Sucesos y tipos
Comprende las
caractersticas de los
experimentos aleatorios
Identifica diferentes
sucesos.
Halla la probabilidad de
diferentes sucesos.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
quices y
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Trabajo en geogebra.
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
Comprende las
caractersticas de los
diferentes conjuntos de
nmeros reales y las utiliza
con expresiones
algebraicas
Nmeros reales
Conjunto de
nmeros
naturales
Conjunto de
nmeros
Reconoce la completitud
de los nmeros reales
Identifica las
caractersticas de las
expresiones algebraicas
Opera correctamente
expresiones algebraicas
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Construye correctamente
tringulos y cuadrilteros
identificando las
caractersticas de cada uno.
Realiza adecuadamente
distribuciones de
frecuencias para a facilitar
la obtencin de medidas de
tendencia central
Tringulos y
cuadrilteros
Construcciones
con regla y
comps
Tringulos
Construye correctamente
diferentes tringulos y
cuadrilteros.
Medidas de tendencia
central.
Distribucin de
frecuencias
Moda
Mediana
Realiza correctamente
distribuciones de
frecuencia
Halla las diferentes
medidas de tendencia
central y realiza un anlisis
correcto de ellas.
ESTATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
Obtencin de las
diferentes
medidas de
tendencia central
en Excel.
Trabajo en
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Realiza correctamente
factorizaciones de
polinomios.
Comprende el concepto de
semejanza y realiza
movimientos en el plano
cartesiano
Identifica las
caractersticas de las
diferentes variables
estadsticas.
Factorizacin de
polinomios
Factor comn
Diferencia de
cuadrados
Suma y
Identifica las
caractersticas que
diferencias los diferentes
casos de factorizacin
Realiza adecuadamente
las diferentes
factorizaciones
Semejanza
Razn y
proporcin
Figuras
semejantes
Teorema de
Identifica los criterios de
semejanza de figuras
Aplica el teorema de
Thales
Realiza diferentes
movimientos en el plano
cartesiano
Variables estadsticas
Variables
estadsticas
cualitativas y su
representacin
grfica
Diferencia las diferentes
variables estadsticas
Representa adecuadamente
las diferentes variables
estadsticas
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
quices y
Trabajo en
geogebra.
Realiza
representaciones
graficas en Excel
de variables
cualitativas y
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOTERCER
DESEMPEO
Reconoce las
caractersticas de las
expresiones racionales y su
operatividad
Expresiones racionales
Mximo comn
divisor
Mnimo comn
mltiplo
Expresin
Reconoce las
caractersticas de las
expresiones racionales.
Opera adecuadamente
expresiones racionales
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Identifica las
caractersticas del circulo y
la circunferencia
Crculo y circunferencia
Elementos de la
circunferencia
Posicin
relativa de una
circunferencia y
Reconoce los elementos de
la circunferencia y
reconoce las caractersticas
del crculo
Halla adecuadamente
permetros de
circunferencias y reas de
crculos.
Azar y probabilidad
Experimentos
aleatorios
Espacio
muestral y
suceso simple
Reconoce diferentes
espacios muestrales
Identificas diferentes
sucesos
Construye diagramas de
rbol
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
quices y
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Trabajo en
geogebra.
Utilizacin de la
calculadora para
explicar el manejo
de fracciones.
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Identifica las
caractersticas de los
diferentes cuerpos
geomtricos
Cuerpos geomtricos
Perspectiva
Poliedros
Poliedros
regulares
Pirmides y
Comprende las
caractersticas de
diferentes cuerpos
geomtricos
Construye
adecuadamente
diferentes cuerpos
Aplica correctamente
tcnicas de conteo para
solucionar problemas de
combinatoria
Tcnicas de conteo
Principio de la
multiplicacin
Combinaciones
y
permutaciones
Realiza diferentes tcnicas
de conteo.
Analiza problemas de
combinatoria
Ecuaciones y
desigualdades
Identidades y
ecuaciones
Ecuaciones
equivalentes
Desarrolla adecuadamente
ecuaciones e inecuaciones.
Comprende el
comportamiento de las
diferentes funciones
Analiza adecuadamente
funciones lineales
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicaciones por
parte de la docentes
Talleres
individuales y
grupales.
Realizacin de
quices y
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
Trabajo en geogebra.
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Mtodos de
demostracin
Razonamiento
deductivo
La
demostracin
Representacin y anlisis
de datos
Variable
estadstica
Distribucin de
frecuencias
ESTATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
Nmeros reales
Nmeros
enteros
Nmeros
racionales e
irracionales
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Crculo y circunferencia
Rectas
tangentes a una
circunferencia y
sus teoremas
Arcos, cuerdas
Parmetros estadsticos
Datos
agrupados
Medidas de
tendencia
central
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
El conjunto de nmeros
complejos
Nmeros
imaginarios
Operaciones
con imaginarios
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Cuerpos geomtricos
Poliedros
cncavos y
convexos
Prismas
Pirmides y
Sucesos aleatorios y
tcnicas de conteo
Sucesos
aleatorios
Tcnicas de
conteo
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOTERCER
DESEMPEO
Funcin lineal
Relaciones
Funciones
Formas de
representar
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Funciones exponencial y
logartmica
Funcin
exponencial y sus
transformaciones
Logaritmos y sus
Semejanzas y razones
trigonomtricas
Teorema de
Thales
Polgonos
semejantes
Probabilidad
Probabilidad de
un suceso
Propiedades de
la probabilidad
Diagrama de
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
MEDIA
VOCACIONAL
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
ESTATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
CONTENIDOS
Conjuntos numricos
Nmeros reales
Relaciones de
orden
Propiedades de
los nmeros
ngulos y sistemas de
medicin
ngulos
orientados y en
posicin normal
Sistema
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
INDICADOR DE
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SISTEMAS
ANALTICOS
MEDIDAS
Resolucin de tringulos
Elementos de
un tringulo y
sus relaciones
ngulo de
elevacin y
Funciones
Funciones y
relaciones
Grfica de una
funcin de
variable real
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
ESTRATEGIA
METODOLOGI
CA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATIC
A
INGLES
CRITERIOS DE
EVALUACION
DEINDICADOR
OSCONTENID
PERIODOTERCER
DESEMPEO
Identidades
trigonomtricas
Identidades
trigonomtric
as
Funciones
trigonomtricas
inversas
Arcoseno
Arcocoseno
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en
ingles de los
principales
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Matrices
Definicin y
suma de matrices
Suma de matrices
Producto de una
matriz por un
Geometra analtica
Rectas en el
plano
Ecuacin de la
recta
Rectas
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Funciones
Graficas de
funciones
Transformacion
es de las
funciones
Variables aleatorias
Poblacin y
muestra
Tipos de
variables
aleatorias
ESTATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOPRIMER
DESEMPEO
Nmeros reales
Nmeros
naturales
Nmeros
enteros}
Nmeros
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
SEGUNDO PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOSEGUNDO
DESEMPEO
Elabora adecuadamente el
concepto de derivada a
partir de lmites y
continuidad de funciones.
Clculo de lmites.
Lmites que no
existen.
Definicin
formal
de
Interpreta, define y calcula
diferentes lmites.
Comprende las
caractersticas de la
derivacin.
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
CRITERIOS DE
EVALUACION
INGLES
Identifica adecuadamente
problemas en la vida real
de combinatoria y da
solucin a ellos.
- Combinatoria
Regla de la
multiplicacin.
Variaciones
Analiza y da solucin a
problemas de aplicacin de
combinatoria.
Explicacin del
tema por medio de
ejercicios.
Actividades en
grupo e
individuales.
Los estudiantes
deben realizar
diferentes
ejercicios en
geogebra
incluyendo los
propuestos en el
- Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
TERCER PERIODO
EJES
TEMATICOS
EJE 1
PENSAMIENTO
NUMRICO
VARIACIONAL.
SISTEMAS
NUMRICOS
SISTEMAS
ANALTICOS
INDICADOR DE
CONTENIDOS
DESEMPEO
PERIODOTERCER
DESEMPEO
La regla de la
cadena.
Funciones
-Analiza los mximos y
mnimos de una funcin.
-Interpreta los criterios de
la primera y segunda
derivada
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Definicin de
extremos.
Extremos
relativos
Conceptos
bsicos
Eventos
dependientes e
Analiza modelos de conteo
y de probabilidad para la
interpretacin de grficos y
problemas
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
Explicacin del
tema por medio de
ejercicios.
Actividades en
grupo e
individuales.
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Los estudiantes
realizan los
ejercicios y
comparan sus
resultados con los
arrojados por el
programa
Los estudiantes
deben realizar un
glosario en ingles
de los principales
conceptos que se
trabajan en el
periodo.
CRITERIOS DE
EVALUACION
- Solucin correcta
de trabajos.
-Pruebas
escritas
-manejo de
cuaderno.
-Puntualidad
CUARTO PERIODO
EJES
TEMATICOS
INDICADOR
DESEMPEO
CONTENIDOS
DE
PERIODOCUARTO
DESEMPEO
EJE 1
EJE 2
EJE 3
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
VARIACIONAL.
SISTEMAS NUMRICOS
Y
SISTEMAS
ANALTICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Y
MTRICO
SISTEMAS
GEOMTRICOS Y DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO
Y
SISTEMAS DE DATOS
Interpreta adecuadamente el
concepto de integral y sus
aplicaciones en situaciones
de la vida cotidiana.
Comprende las
caractersticas de las
variables estadsticas
bidimensionales
Anlisis de grficas.
Antiderivada.
Antiderivadas
primitivas.
Estadstica bidimensional
Variables
estadsticas
bidimensionales
.
Reglas bsicas de
Interpretar y resolver
problemas con enunciados
que conduce a la aplicacin
de integrales.
Reconoce las
caractersticas de las
variables estadsticas
bidimensionales y su
anlisis.
ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A
INTERDISCIPLINARIEDAD
INFORMATICA
INGLES
Explicacin del
tema por medio de
ejercicios.
competencias entre
los mismos
estudiantes
Actividades en
Realizacin de
grficas en Excel para
manejo de datos y
grficas de relacin de
dependencia
estadstica.
Manejo de geogebra
- Los
estudiantes
deben realizar
un glosario en
ingles de los
principales
conceptos que
CRITERIOS DE
EVALUACION
-Solucin correcta
de trabajos.
-Comunicacin.
-Pruebas
escritas
-Manejo de
cuaderno.