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PLANO DE AO PROGRAMA MAIS EDUCAO

IDENTIFICAO

Escola de
Endereo:
CEP:
Cidade:
Contato: (48)
Etapas/ Modalidade de ensino: Ensino Fundamental 1 ao 9 ano
Direo:
Professor orientador:
Ano: 2015

FILOSOFIA DA ESCOLA

Construir uma escola democrtica capaz de concretizar seus


objetivos desenvolvendo uma metodologia de ensino eficaz, pela qual se
garanta a complementaridade de trs aspectos bsicos: a aquisio do
conhecimento como elaborao ativa do aluno; uma ntima articulao entre o
conhecimento sistematizado e a experincia social dos alunos; e a percepo
do conhecimento como instrumento de anlise da realidade concreta, visando
um novo entendimento das relaes objetivas entre o homem e o mundo.

SOBRE O PROGRAMA MAIS EDUCAO

O Programa Mais Educao institudo pela Portaria Interministerial


n 17/2007 e peloDecreto n 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as aes
do Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE), como uma estratgia do
Governo Federal para induzir a ampliao dajornada escolar e a organizao
curricular, na perspectiva da Educao Integral.
Trata-se da construo de uma ao Inter setorial entre as polticas
pblicaseducacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a
diminuio das desigualdades educacionais, quanto para a valorizao da
diversidade cultural brasileira.Fazem parte o Ministrio da Educao, o
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combatea Fome, o Ministrio da
Cincia e Tecnologia, o Ministrio do Esporte, o Ministrio do MeioAmbiente, o
Ministrio da Cultura, o Ministrio da Defesa e a Controladoria Geral da Unio.
A educao integral est prevista no(a): PNE (Plano Nacional de Educao):
que retoma e valoriza a Educao Integral como possibilidade de formao
integral da pessoa. O PNE avana para alm do texto da LDB, ao apresentar a
educao em tempo integral como objetivo do Ensino Fundamental e, tambm,
da Educao Infantil. Alm disso, o PNE apresenta como meta, a ampliao
progressiva da jornada escolar para um perodo de, pelo menos, 7 horas
dirias, alm de promover a participao das comunidades na gesto das
escolas, incentivando o fortalecimento e a instituio de Conselhos Escolares.
Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, que instituiu o FUNDEB. Esta lei
determina e regulamenta a educao bsica em tempo integral nos anos
iniciais e finais do ensino fundamental (art.10, 3), indicando que a legislao
decorrente dever normatizar essa modalidade de educao.

Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao (Decreto n 6.094/07)


cujo objetivo produzir um conjunto de medidas especficas que visem
melhoria da qualidade da educao bsica em cada territrio. Este
compromisso significa a conjugao dos esforos da Unio, Estados, Distrito
Federal e Municpios, atuando em regime de colaborao, das famlias e da
comunidade, em proveito da melhoria da qualidade da educao bsica.
Plano de Desenvolvimento da Educao, o qual prev que a formao do
estudante seja feita, alm da escola, com a participao da famlia e da
comunidade. Esta uma estratgia do Ministrio da Educao para induzir a
ampliao da jornada escolar e a organizao curricular, na perspectiva da
Educao Integral. elemento de articulao, no bairro, do arranjo educativo
local em conexo com a comunidade que organiza em torno da escola pblica,
mediante ampliao da jornada escolar, aes na rea da cultura, do esporte,
dos direitos humanos e do desenvolvimento social.
O Programa Mais Educao operacionalizado pela Secretaria de Educao
Bsica (SEB), por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE), para as escolas
dos territrios prioritrios. As atividades fomentadas foram organizadas nos
respectivos

macro

campos:

Acompanhamento

Pedaggico;

Educao

Ambiental; Esporte e Lazer; Direitos Humanos em Educao; Cultura e Artes;


Cultura Digital; Promoo da Sade; Comunicao e uso de Mdias;
Investigao no Campo das Cincias da Natureza e Educao Econmica.

JUSTIFICATIVA

O Programa do Governo Federal Mais Educao vem como uma


estratgia de promover a ampliao de tempos, espaos, oportunidades
educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da
educao e de outras reas, as famlias e diferentes atores sociais, sob a
coordenao da escola e dos monitores. Isso porque a Educao Integral,
associada ao processo de escolarizao, pressupe a aprendizagem
conectada a vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianas,
adolescentes e jovens.
Dada a realidade socioeconmica da Escola de Ensino Fundamental
Fbio Silva, este programa poder proporcionar alm de tudo isso, um melhor
desenvolvimento social e combate fome, alm de ser um auxlio para
melhorar o IDEB da escola.

OBJETIVO
Geral

O Programa Mais Educao visa fomentar, por meio de


sensibilizao, incentivo e apoio projetos ou aes de articulao de
polticas sociais

implementao

de

aes socioeducativas

oferecidas gratuitamente a crianas, adolescentes.

Especficos

Contribuir para a formao e o protagonismo de crianas e


adolescentes;

Desenvolver metodologias de planejamento das aes, que permitam


a focalizao da ao do Poder Pblico em territrios mais
vulnerveis;

Estimular a cooperao entre Unio, Estados, Distrito Federal e


Municpios.

FUNCIONAMENTO DO PROGRAMA MAIS EDUCAO NA ESCOLA


DE ENSINO FUNDAMENTAL FBIO SILVA
No ano de 2014 a comunidade escolar reuniu-se e escolheu as
seguintes atividades para acontecerem no Programa:

MACROCAMPO: Acompanhamento pedaggico,


ATIVIDADE: Letramento/Alfabetizao / Reforo

Desenvolvimento

da

funo

social

da

lngua

portuguesa,

comunicao verbal, leitura e escrita. Compreenso e produo de textos dos


mais diversos gneros em diferentes situaes comunicativas, tanto na
modalidade escrita quanto na modalidade oral.
MACROCAMPO: Acompanhamento pedaggico,
ATIVIDADE: Matemtica / Reforo
Potencializao de aprendizagens matemticas significativas por meio
de resolues de problemas, mobilizando os recursos cognitivos dos
educandos.

MACROCAMPO: Esporte e Lazer,


ATIVIDADE: Karat
Estmulo prtica e vivncia das manifestaes corporais relacionadas s
Lutas e suas variaes, como motivao ao desenvolvimento cultural, social,
intelectual, afetivo e emocional de crianas e adolescentes. Acesso aos
processos histricos das lutas e suas relaes s questes histrico-culturais,
origens e evoluo, assim como o valor contemporneo destas manifestaes
para o Homem. Incentivo ao uso e valorizao dos preceitos morais, ticos e
estticos trabalhados pelas lutas.

MACROCAMPO: Cultura e Artes,


ATIVIDADE: Dana.
Organizao de danas coletivas (regionais, clssicas, circulares e
contemporneas)

que

permitam

apropriao

de

espaos,

ritmos

possibilidades de subjetivao de crianas, adolescentes e jovens. Promoo


da Sade e Socializao por meio do movimento do corpo em dana.

MACROCAMPO: Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel


ATIVIDADE: Horta e Jardinagem Escolar
Desenvolvimento de experincias de cultivo da horta como um espao
educador sustentvel, a partir do qual se vivencia processos de produo de
alimentos, segurana alimentar,afeio pela vida, educao sensorial, prticas
de cultivos relacionados biodiversidade local

de interao com a

biodiversidade, por meio do cultivo de plantas ornamentais nativas, medicinais,

aromticas, comestveis, cercas vivas, arborizao e de prticas que auxiliam a


repensar, reduzir, recusar, reutilizar e reciclar na vida cotidiana e de combate
ao desperdcio, degradao e ao consumismo, para a melhoria da qualidade
de vida.

MACROCAMPO: Cultura Digital e Tecnologia


ATIVIDADE: Informtica
Aplicao de tecnologias especficas visando instrumentalizao
metodolgica para ampliao das oportunidades de aprendizado dos
estudantes participantes do Programa Mais Educao. Ressalta-se que as
tecnologias educacionais devem ser direcionadas s diversas reas do
conhecimento.

ORGANIZAO DAS TURMAS

Todos os alunos da escola esto automaticamente inseridos no Programa Mais


Educao.
No perodo matutino os alunos do 1, 2 e 3 ano foram reunidos
numa nica turma, enquanto o 6 e 7 ano tambm uma nica turma.
No perodo vespertino os alunos do 4 e 5 foram reunidos em turma
nica e o 8 e 9 da mesma forma.
As turmas foram denominadas em turmas 1, 2 , 3 e 4.
A turma que so as crianas do 1 ao 3 ano, nossa maior clientela,
participam de todas as oficinas, por estarem na escola todos os dias em
perodo integral, enquanto os maiores participam de no mnimo duas oficinas.