A LOS 40 AOS DEL SUTEP LOS MAESTROS PERUANOS SIGUEN

LUCHANDO

A los 40 aos del SUTEP los maestros peruanos siguen luchando

Jos Ramos Bosmediano, ex Secretario General del SUTEP
A ellos, a los que siempre luchan

EL sbado pasado, 18 de agosto, el Sindicato nico de los

Trabajadores en la Educacin del Per (SUTEP) ha decidido iniciar una
nueva huelga nacional indefinida a partir del prximo 5 de setiembre.
Una larga historia de heroica lucha
Quin no conoce la historia de la lucha de los maestros en Amrica
Latina, como lo demostr Jos Carlos Maritegui en su libro "Temas de
Educacin" al mencionar y valorar el esfuerzo reivindicativo de los
maestros chilenos, argentinos y uruguayos, pioneros en la
organizacin sindical de los profesores latinoamericanos cuya lucha
por sus derechos laborales estaba unida a la lucha por la
transformacin social y por una nueva educacin, en momentos en
que la vanguardia socialista impulsaba la lucha de los
trabajadores. Desde los albores de las luchas sociales en nuestros
`pueblos latinoamericanos, pues, ha sido la izquierda la impulsora de
ellas, no la derecha, que siempre ha estado comprometida con el
atraso econmico y social y con la conservacin de las estructuras de
dominacin, desigualdad e injusticia, la que para encubrir su papel
conservador ha solido y suele acusar a los izquierdistas de
"manipuladores" de las masas, pero, cuando ha podido, esa
derecha ha utilizado a los maestros para sus fines electorales al
servicio de la dominacin oligrquica.

Desde la dcada de los aos 60 del siglo XX los maestros

latinoamericanos emprendieron un proceso de organizacinl para
fundar sindicatos nicos de tendencia clasista , pues el sindicalismo
"libre" exportada desde Estados Unidos haba convertido a los
gremios de trabajadores en simples instrumentos de pasividad
sindical para favorecer a las clases dominantes, hecho que se dio
tambin en los gremios magisteriales, donde haba ms de un
sindicato, fragmentacin que impeda la lucha unitaria por sus
derechos. Esa experiencia lo conocimos en el Per de aquella
dcada.
El movimiento de unificacin del magisterio de las dcadas de los 60
y los 70 fue continental, incluso mundial. En ese contexto surgieron
los nuevos sindicatos magisteriales en Argentina, Brasil, Ecuador,
Honduras, Colombia, etc.
En el Per se fund el SUTEP da 6 de julio de 1972 en un Congreso
Nacional que por primera vez en nuestro decidi dotar a los maestros
de una organizacin de unidad clasista, con un Pliego de Reclamos
que reclamaba los derechos fundamentales: un sueldo bsico para
todos los maestros, su estabilidad laboral, el derecho irrestricto a su
organizacin sindical y a la huelga, pero tambin el derecho a
proponer polticas educativas para cambiar el caduco sistema
educativo. Uno de los aportes ms significativos del SUTEP, desde su
fundacin, es su presencia en las luchas del pueblo peruano,
participando activamente en la fundacin de los Frentes de Defensa
de los Intereses del Pueblo (FEDIP), una relacin fluida de los
maestros con los sectores explotados de nuestro pas, relacin que
para la derecha es, casi, un "delito" y una "ofensa" contra la vieja
concepcin que define al maestro como un "apstol" pasivo e
inclinado frente al poder de turno. No es casual que el filsofo Luis
Felipe Alarco, cuando fue Ministro de Educacin en 1980, dijo que
durante los 12 aos de la dictadura militar de 1968-1980 fue el SUTEP
el que haba salvado la dignidad nacional. Le cost el cargo, pero
deca la verdad. En estos aos se sigue escuchando y leyendo
opiniones que tratan de negar a los maestros el derecho de
participacin en la vida poltica del pas, idea oscurantista que tie
tambin el proyecto de reforma de la ley magisterial que el gobierno
"nacionalista" ha puesto en manos del Congreso de la Repblica.
Hasta hoy son nueve huelgas protagonizadas por el SUTEP, decenas
de paros y movilizaciones, muchos de ellos en unidad con los dems
sindicatos y los Frentes de Defensa. La lucha contra el
fujimontesinismo tuvo en el SUTEP uno de los factores ms
importantes, especialmente en la lucha contra su reforma educativa
neoliberal, madre de la poltica magisterial de los tres primeros
gobiernos de este siglo XX y que el actual se empecina en
perpetuar. Aunque se pretenda ocultar, el SUTEP jug un rol
movilizador contra la Constitucin fujimontesinista que se impuso a
travs del fraudulento Referndum del 31 de octubre de 1993,

defendida hoy,
gobernantes.

sin

ninguna

vergenza,

por

los

posteriores

Cmo han respondido las clases dominantes y sus voceros oficiales y

oficiosos a la lucha del SUTEP? En una primera etapa, negando las
justas exigencias de los maestros y reprimiendo a los dirigentes con
crceles, juicios, maltratos fsicos y destituciones del trabajo. Al
arribar el neoliberalismo y su reforma educativa a la chilena,
empezaron a esgrimir la mentira de que el SUTEP y los maestros son
los culpables de la crisis educativa, argumento con el cual han llegado
a embaucar a no pocos padres de familia, periodistas ignorantes y/o
venales, as como a tantos "expertos" en educacin. Para los
negociantes de la educacin privada este argumento es el mejor
recurso para seguir expandiendo ese vil negocio. Al mismo tiempo, la
derecha acus tambin al SUTEP por su falta de propuesta educativa,
pero cuando el sindicato present su proyecto educativo al
Parlamento fujimorista (1994) y nuevamente en el ao 2002, esa
derecha se neg a discutir las propuestas, tal como est haciendo en
estos momentos con el Proyecto de Ley Magisterial presentado al
Parlamento actual por el sindicato.
En esta larga lucha el factor interno que siempre jug un papel
disociador y hasta favorable a la accin divisionista de los gobiernos y
sus fines antisindicales fue Sendero Luminoso. Su accin divisionista
se percibe mejor en estos momentos cuando inicia una "huelga
nacional" en nombre pero al margen del sindicato, levantando las
reivindicaciones contra las cuales se pronunciaba en el pasado. Su
"huelga nacional" fue tan "contundente" que se est desmoronando
al margen de los "iluminados dirigentes", quienes estn dispuestos a
firmar actas en las cuales los funcionarios del gobierno les prometan
"conversar despus". En cuanto se enteraron del prximo inicio de la
huelga indefinida del SUTEP, los senderistas vienen declarando que la
suspensin de su "huelga nacional" es "temporal", como si el regreso
a clases de los maestros involucrados en esa irresponsable aventura
hubiese sido el resultado de algn evento deliberativo de su
organismo supuestamente sindical, el CONARE, fachada del
MOVADEF, fachada poltica, a su vez, de Sendero Luminoso.
Una huelga justa
En condiciones muy especiales la huelga programada para el 5 de
setiembre ser una lucha que requiere el mximo acatamiento y la
unidad ms frrea en torno a la dirigencia nacional y su Comit
Nacional de Lucha.
Requiere el apoyo de los dems sindicatos, de los padres de familia,
de los estudiantes y de las fuerzas polticas de izquierda y
progresistas, pues la derecha neoliberal est dispuesta a cerrar filas
para la defensa de la poltica magisterial neoliberal que propicia
ahorro fiscal con el argumento tecnocrtico y productivista de la

"meritocracia". Esa derecha neoliberal se unifica hoy en torno al

gobierno del Presidente Ollanta Humala y su Ministro de Economa
Luis Castilla, funcionario made in USA-Banco Mundial, funcionario
quien podra estar en el mismo cargo con el gobierno espaol de
Rajoy, en esa Espaa donde los derechos de los maestros y el
derecho mismo a la educacin siguen recortndose para cumplir con
las exigencias de los banqueros europeos y estadounidenses.
La derecha neoliberal est dispuesta a derrotar el movimiento
magisterial del SUTEP. Como lo insinu el nico intelectual aprista,
camuflado en La Repblica, esa derecha prefiere un SUTEP en manos
de Sendero Luminoso, pues no durara ni un ao para
desaparecer. Por su parte, el APRA busca derrotar al SUTEP para
generar otro sindicato, dcil al neoliberalismo que ese partido
defiende hoy con vehemencia, dando un primer paso con
la conformacin de un segmento magisterial "privilegiado" a travs
de su Ley de Carrera Pblica Magisterial 2007).
Ser, pues, una lucha compleja, difcil, pero tambin definitoria del
futuro desarrollo del SUTEP, mucho mejor con la conquista de una
nueva Ley Magisterial que recupere los derechos de los docentes y
siente las bases para el ejercicio de la docencia en mejores
condiciones materiales y espirituales, en las cuales la llamada
"meritocracia" no solamente sobra, sino que es un factor que
profundizar an ms la crisis de la educacin peruana.
La huelga que se iniciar el 5 de setiembre es justa y razonable. Justa
porque el dilogo con el gobierno ha sido un engao por parte del
gobierno, de manera que a los maestros no les queda otra alternativa
que recurrir a otras formas de lucha. Razonable, porque las
exigencias del SUTEP responden a las necesidades reivindicativas de
los maestros peruanos, aspiraciones postergadas y sustituidas por
medidas contrarias a los derechos conquistados en tantos aos de
lucha; y porque el contenido de la Ley de Reforma es, simplemente,
un clon de la Ley de Carrera Pblica Magisterial vapuleada por la
mayora de los docentes.
Como para demostrar mejor el contenido neoliberal del proyecto del
gobierno, uno de los altos burcratas del Ministerio de Educacin, el
Viceministro de Gestin Pedaggica, Martn Vegas, est garantizando
pensin jubilatoria del 60% de la remuneracin mensual; es decir, no
hay, segn la nueva ley, pensin digna para los maestros que se
jubilan, como no hay estabilidad laboral. En el colmo de la burla
contra los maestros, considera como un gran aumento los 100 soles
que ofrece el gobierno para todos los maestros, cuando el costo de la
canasta bsica bordea los 2000 soles. Para los gobernantes actuales
los maestros pueden trabajar con un salario equivalente a cuatro
almuerzos de un alto burcrata. Martn Vegas, como se sabe, viene
de Foro Educativo, una ONG que siempre ha ponderado su papel en la
generacin de un proyecto educativo que permita mejorar la

educacin peruana. La Ministra de Educacin viene tambin de esa

cantera, as como la mayora de los miembros del Consejo Educativo
Nacional; y del Consorcio de Educadores Catlicos. En suma: la
educacin privada orientando a la educacin pblica.
Es demagogia pura hablar todos los das de logros en el aprendizaje
manteniendo una poltica magisterial contraria a las necesidades
reales de los maestros! Esta contradiccin indigna a los maestros
peruanos y convierte en justa y razonable la huelga indefinida que
iniciarn el 5 de setiembre.
Honor a los mrtires del magisterio peruano asesinados por el Estado
y por Sendero Luminoso!
Lima, 22 de agosto del 2012
amazonayahuascaramos@yahoo.es
http://vanguardia-intelectual.blogspot.com

Publicado por Vanguardia Intelectualen 16:08

Entrada ms recienteEntrada antiguaPgina principal