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Aula ao Vivo

Redao
Eduardo Valladares e Rafael Cunha
03.03.2015

A Dissertao Argumentativa
A organizao discursiva do texto
Nas aulas de redao do Ensino Fundamental, voc deve ter aprendido que existem trs
modalidades chamadas clssicas de organizao discursiva de um texto. So elas a narrao,
a descrio e a dissertao. Entre as no clssicas, destacam-se a carta argumentativa, o
resumo e a resenha, entre outras. As trs primeiras sero trabalhadas por ns ao longo de nosso
curso, com especial destaque para o modelo dissertativo. Isso porque a referida modalidade a
nica que vem sendo cobrada, ao longo dos anos, com relativa constncia (ressalve-se aqui o
caso das provas da UNIRIO 2006 e UERJ 2007) nas bancas de vestibulares do Estado do Rio de
Janeiro. A ela dedicaremos grande parte de nosso curso.

1. O texto dissertativo
1.1. Consideraes Iniciais
O modelo dissertativo , como foi dito, o preferido pelas comisses de vestibulares. Essa
preferncia no se d ao acaso; muito pelo contrrio, justifica-se pelo fato de a dissertao ser a
modalidade textual que associa, com maior evidncia, as caractersticas de um candidato
desejadas pela banca: inteligncia lingustica, capacidade de articulao de discursos ou
informaes soltas, reflexividade e senso crtico. Tudo isso no a partir de referncias por
demais tcnicas ou provenientes de decorebas, mas sempre com base em aspectos da
realidade. Em sntese, podemos afirmar que a dissertao mede a capacidade do aluno de
absorver, interagir com e interpretar o seu mundo, alm de produzir tais ideias sob a forma
escrita. Diante do que foi mencionando, vlido enfatizar que quase impossvel se obter um
bom resultado na prova de Redao se estivermos presos a frmulas mgicas ou receitas de
bolo relativas produo textual. Por esse motivo, estimularemos sempre o pensamento crtico e
consciente de nossos alunos, a fim de que qualquer redao a partir de qualquer tema e em
qualquer circunstncia possa ser produzida de modo adequado e proveitoso.

1.2. Caractersticas Gerais da Dissertao:


1.2.1. O ato de dissertar: segundo o dicionrio Aurlio, dissertar significa tratar com

desenvolvimento um ponto doutrinrio ou um tema qualquer; em outras palavras, trata-se do ato


de desembrulhar um tema esclarecendo os seus pontos principais para o leitor s vezes,
inclusive, emitindo uma opinio. Na escola, aprendemos que existem duas espcies de textos
dissertativos: o expositivo e o argumentativo. No primeiro caso, so feitas consideraes
imparciais sobre o tema, sem a emisso de qualquer juzo de valor pelo enunciador.
No segundo caso, uma opinio emitida e, posteriormente, defendida com o uso de argumentos.
Nesse sentido, cuidado: as bancas dos exames vestibulares no costumam observar com bons
olhos textos meramente expositivos; j dissemos que o senso crtico um dos ingredientes de
uma boa redao, e somente com a defesa de uma opinio ou ponto de vista poderemos fazer
notar nossa capacidade crtica. Textualmente, isso confirmado pela banca da UNICAMP:
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03.03.2015

Em uma dissertao, deve-se defender uma tese, ou seja: organizar dados, fatos, ideias, enfim,
argumentos em torno de um ponto de vista definido sobre o assunto em questo. Uma
dissertao deve, na medida do possvel, concluir algo. Portanto, no tem cabimento ficar
simplesmente elencando argumentos favorveis ou contrrio a determinada ideia.
(www.comvest.unicamp.br)
Daqui para frente, lembre-se do seguinte: quando falarmos em dissertao, pura e simplesmente,
estaremos fazendo referncia ao tipo argumentativo.
1.2.2. Objetivo ou funo: como vimos na ltima aula, o objetivo maior da dissertao
convencer o possvel leitor de que um determinado ponto de vista vlido. Para que esse
objetivo seja atingido, fazemos uso de argumentos que, bem estruturados, configuram a
chamada argumentao. A argumentao constituda de um conjunto de ideias comentadas e
fundamentadas que, lgica ou psicologicamente, garantem a adeso de um interlocutor a certo
ponto de vista.
1.2.3. Estrutura ortodoxa: existem diversas formas de se organizar um texto. Entretanto, uma
parece ser a mais indicada na ocasio do exame vestibular: trata-se da chamada estrutura
ortodoxa da dissertao. Sob esse escopo, o texto possui trs partes bem definidas, cada uma
desempenhando um papel especfico. So elas a introduo, o desenvolvimento e a
concluso. Essa parece ser a estruturao mais adequada por diversos motivos, entre os quais
se destacam:
a) no um atarefa simples organizar as ideias e apresenta-las para a banca de modo coerente.
A estrutura ortodoxa constitui um meio extremamente eficaz de promover essa organizao.
b) todos os exemplos de redaes que obtiveram grau mximo divulgadas pelas comisses
examinadoras seguem essa estrutura. Desse modo, o candidato no vai apenas mostrar
capacidade de ordenao do raciocnio; vai demonstrar que entrou em contato com bons textos
ao longo de sua preparao.
1.2.4. Linguagem impessoal: o texto dissertativo deve ser escrito, via de regra, na terceira
pessoa. Dito de outro modo, os pronomes eu, meu ou minha jamais devero ser utilizados,
bem como formas verbais que contenham em sua estrutura a desinncia nmero-pessoal da
primeira pessoa: acredito, acho, devo, quero. - Por que no posso utilizar a primeira
pessoa do singular no meu texto? Ora, se a minha opinio... Esse questionamento deve estar
surgindo em sua mente neste exato momento. De fato, parece paradoxal impedir que se utilizem
marcas de personalizao em um texto pessoal. Na verdade, a explicao para essa aparente
contradio bastante simples: de um lado, bvio que o texto pertence a quem o produz; nesse
sentido, seria redundante o enunciador ter, o tempo todo, que aparecer. Por outro lado e aqui
est o motivo maior , bons argumentadores fazem com que opinies pessoais paream
verdades absolutas; isso, s mesmo a linguagem impessoal (em terceira pessoa) pode realizar.
Observao: existe a possibilidade de ser utilizada a primeira pessoa do plural (ns). Contudo,
esse subterfgio s deve ser empregado quando estivermos diante de um contexto mais
humanstico, em que a incluso genrica do enunciador seja bem-vinda. o que acontece em
muitas provas do ENEM (Exame Nacional do Ensino Mdio), que, por muitas vezes apresentar
um carter nitidamente social, acaba fazendo com que o aluno se sinta vontade para redigir
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estruturas como Devemos buscar, ento, os meios adequados para diminuir tamanho flagelo
social.
1.2.5. Adequao norma culta e aos ndices de formalidade: a dissertao um texto
tcnico e, como tal, deve seguir um conjunto mnimo de regras. Nesse contexto, o registro formal
e culto deve ser empregado pelo aluno. Assim, todas as modalidades relativas boa gramtica,
desde as regras de acentuao, pontuao, concordncia e regncia, entre outras, at o no uso
de grias ou de vocbulos considerados de baixo calo devero ser observadas. Para
complementar seus conhecimentos nessa parte, no deixe de assistir s aulas de Gramtica na
disciplina Portugus I.
1.2.6. Qualidades essenciais: para que sua dissertao consiga obter o grau mximo, mais
alguns detalhes devero estar presentes: clareza (por isso no se deve redigir um texto muito
hermtico), coerncia, coeso (esses dois aspectos sero trabalhados em aulas posteriores),
senso crtico, uma pequena dose de originalidade e profundidade. Todos esses elementos,
somados, faro com que o candidato consiga causar excelente impresso na banca corretora e,
por isso, a nota ser alta.
Voc deve ter percebido, a partir do exposto, que escrever uma dissertao perfeita no uma
tarefa fcil. Muito pelo contrrio, trata-se de uma atividade bastante complexa e que requer do
aluno concentrao total aliada a muita prtica. Vamos comear nossos esforos? Mos obra!

2. DISSERTAES EXEMPLARES
Redao 1 ENEM 2012 Nota 1000
Tema: Viver em rede no sculo XXI: os limites entre o pblico e o privado
O fim do Grande Irmo
Cmeras que gravam qualquer movimento, telas transmitindo notcias a todo minuto, o
Estado e a mdia controlando os cidados. O mundo idealizado por George Orwell em seu
romance 1984, onde aparelhos denominados teletelas controlam os habitantes de Oceania vem
se tornando realidade. Com a televiso e, principalmente, a internet, somos influenciados para
no dizer manipulados todos os dias.
Tal influncia ocorre, majoritariamente, atravs da mdia e da propaganda. Com elas,
padres de vida so disseminados a uma velocidade assombrosa, fazendo a sociedade, muitas
vezes privada de conscincia crtica, absorv-los e incorpor-los como ideais prprios. Desse
modo, deixamos de ter opinio particular para seguir os modelos ditados pelo computador,
acreditando no que foi publicado, sem o devido questionamento da veracidade dos fatos
apresentados.
Com isso, as novas redes sociais, surgidas nesse incio do sculo XXI, se tornam os
principais vetores da alienao cultural e social da populao, uma vez que todos possuem um
perfil virtual com acesso imensurvel a todo o tipo de informaes. Por isso, diversas empresas e
personalidades se valem da criao de perfis prprios, atraindo diversos seguidores, aos quais

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impe sua maneira de agir e pensar. Esses usurios, ento, se tornam mais vulnerveis e
suscetveis manipulao virtual.
Outro ponto negativo dessas redes, como o Facebook e o Twitter, o fato de todo o
contedo publicado ficar armazenado na internet, permitindo a determinao do perfil dos
usurios e a escolha da melhor maneira miditica de agir para conquist-los. Alm disso, o uso
indiscriminado de tais perfis possibilita a veiculao de imagens ou arquivos difamadores,
servindo como ferramenta poltica e social para aumentar a credibilidade de determinadas
personalidades, como ocorre com Hugo Chaves em sua ditadura na Venezuela e comprometendo
outras, com falsas denncias, por exemplo.
Diante disso, necessria a aplicao de medidas visando a um maior controle da internet.
A implantao, na grade escolar brasileira, do estudo dessas novas tecnologias de informao,
incluindo as redes sociais, e a consequente formao crtica dos brasileiros, seria um bom
comeo. S assim, poderemos negar as previses feitas por George Orwell e ter um futuro livre
do controle e da alienao.
Redao 2 Universidade Federal Fluminense Nota 10
Acompanhe uma proposta de redao que foi corrigida por uma banca com parmetros diferentes
daqueles do ENEM.
Tema: A relao entre o homem e o tempo
Sob controle
Raras so as pessoas que, no mundo contemporneo, podem passar um dia sequer sem
consultar um relgio. Seja pela necessidade de atender a um compromisso, seja para saber a
hora de um programa na TV, ou at mesmo por puro vcio, o fato que todos dependemos da
medio do tempo. Isso de tal forma comum, que muitos chegam a pensar que essa escravido
uma marca da vida moderna. Ser?
Um olhar atento para a histria permite verificar algo que nos esquecemos quando
prestamos ateno apenas no presente: o homem sempre quis controlar o tempo. Os relgios de
sol de antigas civilizaes so uma prova cabal disso. Ou mesmo a percepo de fenmenos
naturais que indicavam a mudana das estaes. Sobre esse prisma, no h como negar que a
relao do homem com o tempo est distante de ser uma novidade que nos deixe alarmados.
Na verdade, o que ocorreu com o passar dos sculos foi uma transformao na maneira de
realizar o controle do tempo, pois, com tecnologias cada vez mais sofisticadas, o ser humano
passou a administrar essa medio com uma enorme exatido e nas menores fraes, o que
acabou por produzir uma relao viciosa: quanto mais preciso o controle do tempo, mais rpidas
so as atividades; quanto mais rpidas as atividades, maior a necessidade de controlar o tempo.
Diante desse histrico, poderamos ficar com a sensao de que, em essncia, pouco
mudou. Afinal, do relgio de sol ao relgio digital, a diferena apenas quantitativa. No entanto,
esse no um detalhe desprezvel, haja vista a presena de relgios em todas as esferas da vida
humana, regendo o funcionamento da sociedade atual. No deixa de ser irnico: o homem queria
ter o tempo sob controle; agora, ele prprio est sob controle de sua inveno.

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Exerccios
Leia com ateno a redao abaixo, escrita por um ex-aluno. Observe que NO se trata de um
exemplo de boa redao. Ela apresenta diversos problemas que devem ser observados e
evitados. Depois, responda s questes propostas.
Tema: Para voc, o que ser cidado?
relativo
No dicionrio, ser cidado ser um indivduo no gozo dos direitos civis e polticos de um
Estado, ou no desempenho de seus deveres para com este. Essa afirmao difcil de ser
entendida, principalmente porque a poltica hoje muito incoerente. Diante disso, preciso ver se
o conceito de cidado pode ter uma definio fixa e universal, sem considerar suas mudanas em
cada contexto.
Em um mundo globalizado, preciso dizer que ser cidado hoje algo difcil de ser
cumprido. Isso porque, com a troca entre as novas formas de cultura, os princpios sociais
mudando a todo instante, tornando mais fcil que uma pessoa no consiga entend-los, o que, na
teoria, j seria um ataque ideia de cidadania. Porm, no se pode exigir que uma populao que
no sabe nem mesmo os princpios bsicos de convvio social tenha uma atitude coerente em
relao s leis aplicadas, j que elas so feitas por pessoas que no se importam com as suas
necessidades.
Alm disso, h uma falta de coerncia sobre o que se pensa ser um cidado. Ao mesmo
tempo que se recrimina o fato de pessoas no se empenharem para cumprirem seus deveres em
relao ao Brasil, o governo no assegura que os direitos de cada cidado sejam cumpridos.
Essa postura o reflexo de uma poltica que se diz democrtica, mas obedece s aos interesses
da elite que manda no pas, j que no d a igualdade de direitos. Assim, ser cidado torna-se
confuso, pois o papel de cada um na sociedade fica muito relativo.
Relativa tambm a prpria viso que cada um tem da sua viso quanto ao papel que
precisa desempenhar na sociedade. Muitos acham que suas atitudes no tm reflexo direto em
toda a sociedade, por isso agem apenas pensando em si mesmo. Com isso, jogam papis nas
ruas, picham muros, roubam monumentos, sem se importar se esto destruindo um patrimnio
pblico. O problema que eles no percebem que, fazendo essas coisas, esto agredindo a eles
prprios, pois tambm fazem parte da sociedade.
Portanto, ser cidado algo muito complicado hoje em dia, j que o capitalismo impe o ritmo da
vida moderna e os interesses pessoais so mais importantes do que o convvio social. Ningum
mais sabe o que deve fazer ou o que pode exigir. Por isso, pode-se dizer que a definio do
dicionrio precisa ser revista, de repente colocando-se logo no incio dela algo como relativo.
1. Criar uma adversidade significa, em alguns casos, contrapor uma ideia a outra, o que pode
gerar um erro de coerncia, a contradio. Ao utilizar uma ideia adversativa nesse mesmo
pargrafo, o autor comete tal erro? Explique.
2. Por que, ao dizer que no se pode exigir que uma populao que desconhece at mesmo os
princpios bsicos de convvio social tenha uma atitude coerente em relao s leis
aplicadas, o autor torna sua argumentao falha?
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3. O chamado duplo sentido, na linguagem coloquial, conhecido na norma culta como


ambiguidade. Pode-se dizer que esse fenmeno ocorre na frase j que elas so feitas por
pessoas que no se importam com as suas necessidades. Corrija-a.

4. Pode-se dizer que o segundo pargrafo de desenvolvimento contm um erro quanto viso
do tema? Por qu?

5. A falta de clareza um problema estrutural srio, que dificulta a compreenso e prejudica a


defesa de um ponto de vista. Ao observar o primeiro perodo do terceiro pargrafo de
desenvolvimento, percebe-se que ele est confuso. Reescreva-o.
6. Uma aluna, ao ler esse pargrafo, disse que o autor falou, falou e no disse nada. Ela est
certa em sua constatao? Como chamado esse tipo de erro?

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Gabarito
1. No, pois ele d continuidade defesa de seu ponto de vista, apresentando apenas uma
ressalva quanto s exigncias da sociedade em relao ao comportamento de cada
indivduo.
2. Porque ele cria uma generalizao, afirmando que toda a populao desconhece os
princpios bsicos de convvio social, o que se aplica apenas a uma parcela da mesma.
3. J que elas so feitas por pessoas que no se importam com as necessidades dos menos
favorecidos.
4. Sim, j que o tema trata da ideia de cidado de forma ampla, no apenas no que diz
respeito situao brasileira. H, portanto, uma restrio ao enfoque do tema.
5. Relativa tambm a viso que uma pessoa possui quanto ao seu papel em uma
sociedade.
6. Sim. Abordagem circular.

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