ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESTUDIANTIL Y COMUNITARIA

DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ

TITULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPITULO I IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Artculo 1.- La UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ es una institucin educativa de
carcter privado, debidamente inscrita en el Ministerio del Poder Popular para la Educacin con el cdigo
DEA: PD00831521 y Rif. J-30429097-7, ubicada en la avenida Ramn Alfonzo Blanco, final II boulevard,
Guatire, del estado Miranda.
Artculo 2.- La Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Prez es una institucin creada con el
propsito de hacer realidad un sueo iniciado hace sesenta (60) aos por la maestra cuyo nombre lleva la
presente institucin. Este sueo de cumplir con la formacin integral del alumno, anhelado cada vez ms,
para superar nefastas caractersticas de nuestra realizada venezolana, es ahora un hecho. Fundado en
1997, en la antigua casona propiedad de la Sra. Carmen Mara de Prez.
Artculo 3.- La Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ declara como ideario pedaggico el
siguiente:
Visin: Ser un centro de conocimientos con visin educativa innovadora, formador de egresados con
excelencia acadmica y personal, capaces de ser agentes de cambio en su entorno social y dar respuestas
plurales a las distintas necesidades de su sociedad.
Misin: La Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Prez asume como misin la formacin integral de
sus estudiantes, para que sean personas independientes, eficaces y capaces de ejercer un liderazgo en la
sociedad y en su entorno social, caracterizndose por ser honrados ciudadanos para colaborar en la
construccin de un pas ms justo y humano.
Artculo 4.- La educacin impartida en nuestra Institucin, tiene como finalidad formar integralmente a los
estudiantes a travs de la educacin liberadora, proceso encuadrado en la cultura de la patria y abierta a la
cultura universal, que les prepare para aportar la mejor de sus posibilidades al desarrollo de la sociedad.
Autnticos depositarios y transmisores de valores espirituales cristianos, conscientes de sus deberes
familiares, comunitarios, sociales y profesionales. Est educacin integral slo puede realizarse por acuerdo
entre la familia y el centro educativo.
La educacin con la vida se logra por medio de la asimilacin prctica de las virtudes promovidas y las
enseanzas impartidas, del trabajo y de la disposicin para el deber social en beneficio de todos. Se trata de
lograr una unidad de vida en la cual estn ntimamente ligados la fe y las obras, el trabajo y la solidaridad.
Educacin para vivir en sociedad, formndose para el servicio que la misma les exige en el siglo XXI, por la
cual pone especial nfasis en las virtudes humanas que faciliten la convivencia y en la consideracin y
respeto que corresponden a la dignidad de cada persona humana.
La educacin realizada en y para la colectividad est a la vez basada en la consideracin de las
necesidades y caractersticas de cada estudiante, tanto en lo que se refiere a su personalidad como en la
cuidadosa atencin a las distintas etapas por las que atraviesa.
La educacin impartida se centra en el estudiante, potenciando al mximo todos los valores, afirmando y
desarrollando su propia personalidad, para que obtenga un ptimorendimiento de sus posibilidades
personales. Es la sntesis coherente de las exigenciasy el respeto; se respeta al mximo la personalidad del
estudiante y se exige al mximode sus posibilidades, con el fin de prepararlo para superar las etapas ms
difciles de suvida adulta. Slo estar preparado para enfrentarse a los problemas vitales si,
estandoconsciente de sus limitaciones, fallas, entre otros, est constantemente dispuesto a luchar
parasuperar esas faltas propias y los obstculos del ambiente en que vive.
La disciplina que conduce a la autodisciplina por medio de la educacin de lavoluntad es siempre exigida
dentro de un clima de cordialidad y delicadeza. Seadquiere as el recto ejercicio de la libertad personal
conjugada con la tambin personalresponsabilidad.
La actitud que caracteriza al equipo docente de nuestro Plantel es la de apoyarseen lo positivo; descubrir los
valores que encierra la vida, estimular los valores de cada estudiante y ayudarle a configurar sus propios
criterios intelectuales.
El mtodo se fundamenta en el trabajo de los estudiantes para no perder o inutilizarninguna potencialidad
humana. Es el mtodo de hacer-hacer: estimulando,desarrollando la creatividad, la espontaneidad y la

capacidad personal. Este trabajorealizado en equipo de diferente dimensin y nivel debe inspirar
constantemente a todonuestro personal.
El conocimiento de cada estudiante,permite sealar encada momento los objetivos y metas que
personalmente ha de conseguir, logrando aslos fines generales de la educacin que nos hemos propuesto.
Esta educacin basada en el ejemplo positivo de padres de familia, y personal del Plantel compromete a
todos a vivir de acuerdo al criterio espiritual y humano queproponemos como meta a nuestros estudiantes, lo
que exige una especial calidad yresponsabilidad por parte de padres, profesoras y estudiantes, como
elementos queintervienen en la tarea educativa que la Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Prez
promueve.
TITULO II OBJETOS Y JUSTIFICACION DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIO
Artculo 4.1.- Las presentes Normas de Convivencia Escolar tienen como propsito establecer el buen
funcionamiento y la organizacin interna de la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ, as
como establecer las normas de convivencia para todos los miembros que conforman este centro educativo y
garantizar la poblacin estudiantil una educacin de alta calidad, formando estudiantes bajo criterios y
valores capaces de
generar conocimientos cientficos y desarrollar personalidades aptas con espritu crtico e investigador en el
conocer, convivir, hacer y ser, con formacin terico-prctica para lograr en ellos un razonamiento lgico de
modo que puedan adaptarse a las exigencias del mundo actual y de esta forma contribuir en gran manera
con el desarrollo de su entorno social.
Articulo 4.2.-Hacer realidad el sueo de cumplir con la formacin integral del estudiante, iniciado hace 60
aos por la maestra cuyo nombre lleva la Institucin.
Impartir una educacin con excelencia y distincin, llevando un ritmo contnuo, en un ambiente participativo
y democrtico en funcin del servicio hacia los dems, con un estilo sencillo de comportamiento,
familiaridad, disponibilidad en el servicio y lucha por la verdad y la justicia.
En este sentido, los estudiantes, egresados de la Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Prez,
sern:
Personas amables, conscientes de que el afecto maduro y la bondad operativa llevan a la libertad y a la
autonoma, para ser capaces de establecer en su da a da relaciones francas y sencillas, basadas en el
amor al otro, la caridad, el servicio, la cooperacin, el dilogo y el trabajo, reconociendo a stos como los
nicos medios eficaces para ejercer liderazgos positivos en su realidad social.
Personas calificadas intelectual y personalmente, capaces de emitir juicios y opiniones responsables que
propicien la participacin consciente, generando en ellos el compromiso de su formacin por encima de su
instruccin, bajo la premisa de la confianza en s mismos.
El Plantel, por medio de sus recursos humanos y materiales, promover la formacin de los estudiantes en
la disciplina de estudios, en lo moral, en lo religioso y en toda su actuacin como persona. El Plantel ofrece
formacin educativa en el Subsistema de Educacin Inicial, Primaria y de Educacin Media General: en la
mencin Ciencias (Cdigo 31018)
Artculo 5.- Con la finalidad de alcanzar los objetivos educativos que se ha propuesto en estos 17 aos, la
Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ actualiza las presentes Normas de Convivencia
Escolar, procurando plasmar en ellas los ideales y modos propios de nuestra institucin, esperando que el
respeto a este instrumento sirva de referencia comn para el obrar de los estudiantes, de los padres, madres
y representantes, as como de todo su personal, para lograr construir un ambiente de sana convivencia,
exigente y alegre que permita a las educandos a formarse integralmente, manteniendo el debido nivel
acadmico y la participacin activa e idealista de toda su Comunidad Educativa.
Las normas contenidas en este reglamento interno estn fomentadas sobre bases ticas, religiosas, morales
y legales. Las normas de convivencia escolar constituyen una herramienta e instrumento normativo y
pedaggico de carcter formativo. El cual tiene como propsito lograr el funcionamiento ptimo de nuestra
institucin, orientado a despertar la sensibilizacin de todos los actores que conforman nuestra comunidad
educativa, contribuyendo as en la formacin de seres respetuosos, con capacidad de actuar con autonoma,
libertad y responsabilidad.
Estas Normas de Convivencias se encuentran fundamentadas y apoyadas en concordancia con el marco
jurdico vigente de la Repblica Bolivariana de Venezuela:

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (C.R.B.V). Publicada en Gaceta Oficial N

36.860 del 30 de Diciembre de 1.999.
Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. (L.O.P.N.N.A.). Publicada en
Gaceta Oficial N 5.859 del 10 de Diciembre de 2.007.
Ley Orgnica de Educacin. (L.O.E.). Publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria N 5.929 del 15 de
Septiembre de 2.009.
Resolucin 058 Consejos Educativos. Publicada en Gaceta Oficial 40.029 del 16 de Octubre de
2012.

El torbellino de cambios legislativos, polticos y programticos, que han hecho falta para adaptarnos a la
nueva legislacin, tambin ha llegado al mbito educativo; ms an, en tiempos donde se est trazando un
nuevo modelo educativo basado en la formacin de un ser humano capaz de desenvolverse y transformar la
sociedad, un modelo educativo basado en el saber, el hacer, el convivir y el ser; es por esto, que dentro de la
escuela, estamos obligados a descubrir, potenciar y desarrollar los procesos y capacidades propias de cada
nio, nia y adolescente, garantizando as, su inclusin en una cultura de respeto y aceptacin de los
derechos humanos. En este sentido, debemos comenzar, desde las aulas, a romper viejos patrones de
conducta y viejas estructuras mentales, que no permiten el afianzamiento de un modelo educativo de
avanzada, que sea integrador, que permita ver a la escuela como un espacio de socializacin en el que los
estudiantes, docentes, directivos, padres, madres y responsables interactan en pro del desarrollo integral
de los nios, nias y adolescentes.
Con esa visin holstica, de cul es nuestra corresponsabilidad en el desarrollo de los nios, las nias y los
adolescentes y en atencin al cambio estructural que debemos asumir, la comunidad educativa de la Unidad
Educativa Privada Carmen Mara de Prez ha decidido iniciar un proceso participativo e incluyente por el
cual, podemos garantizar la existencia de dar vida a este pensamiento, convenimos en lo vital que es,
transformar no slo la manera en que nos relacionamos, sino tambin el marco jurdico que rige la misma.
Es as, como surge la propuesta de desechar el antiguo modelo reglamentario, es decir, derogar el
Reglamento Escolar tan comn en nuestros centros educativos, que de manera inquisitiva asuma el inters
superior de los miembros de la comunidad educativa, frente a un modelo abierto, construido desde la
participacin colectiva y consultado a una porcin significativa de los miembros de la Comunidad Educativa
de la Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Prez, al cual hemos convenido en llamar Acuerdos de
Convivencia Estudiantil y Comunitaria.
Alcanzar las metas previstas, ha exigido de todos los que integramos esta comunidad educativa, el
despliegue de acciones y esfuerzos conjuntos por: Conocer, manejar y aplicar el tema de los Derechos
Humanos y los Derechos del Nio. Disear un proceso en el cual participen todos los actores de nuestra
comunidad educativa en la construccin de los Acuerdos de Convivencia Estudiantil y Comunitaria. Ejecutar
acciones que permitan recoger la opinin de la mayor cantidad de participantes; as como, integrar las
consideraciones individuales y convertirlas en colectivas, lo que generara el instrumento definitivo.
Articulo 6.- Estas normas de convivencia escolar y comunitaria tienen por finalidad regir el funcionamiento y
la organizacin interna de la UNIDAD EDUCATIVAPRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ, el cual tiene un
carcter normativo y pedaggico de obligatorio cumplimientopara la mejor convivencia de todos los
integrantes de la comunidad educativa, bajo una visin humansticaque permita que la UNIDAD EDUCATIVA
PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ, se convierta en un espacio deconvivencia armnica de todos los
que la integran, desenvolvindose en una relacin de libertad, respeto,igualdad, equidad, solidaridad y
justicia, con el objeto de garantizar a todos los estudiantes una educacinintegral, de calidad y permanente
de acuerdo a las normas establecidas en la Constitucin de la RepblicaBolivariana de Venezuela, la Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente, la LeyOrgnica de Educacin y dems Leyes,
Convenios y Tratados y Resoluciones que regulan la materia.
Articulo 7.-La presente Normativa Escolar est dirigido a todas las personas que integran la comunidad de la
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ, en sus distintos niveles, estudiantes,
personal directivo, administrativo, docentes, padres, representantes y responsables, supervisores, personal
obrero y comunidad en general. El Personal Directivo, Docente, Administrativo, Mantenimiento, Estudiantes,
Padres, Madres, Representantes y/o Responsables, estn en la obligacin de conocer la organizacin
interna del Plantel, sus caractersticas y funcionamiento, as como sus derechos, deberes y obligaciones
dentro de la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ

Articulo 8.- El mbito de aplicacin de las presentes NORMAS ser la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
CARMEN MARIA DE PEREZ, incluyendo el lugar donde se desarrollen actividades tanto intra como
extraescolares.
Artculo 9.- Se tomar en cuenta para la aplicacinde dichas normas las cuales estarn vigentes en el ao
escolar 2014-2015, siendo evaluado al final del ao con laposibilidad de incluir enmiendas o modificaciones
que lo adecu a nuevas situaciones, cambios de leyes, si los hubiere, y lineamientos del Ministerio Del
Poder Popular Para LaEducacin.
Artculo 10.-El equipo de Coordinacin de la Comisin estar a cargo de la Prof. Marina Pereira y del Prof.
Fidel Garca Pestano, contando con la comisin sistematizadora de los docentes: Celia Rojas, Evelyn
Caizales, Maritza Hernndez, Cristal Jimnez, Aislid Ramrez, Gilbert Pennot, Kelvin Lpez, Yulimar Patio,
Zerpa Luis,Maria Liendo, Thais Albornoz, Keyla Velasquez, Mariana Pereira, Rebeca Spsito, Benimar
Vargas, Maigualida Alvarez, adems con el equipo de trabajo grupal conformado por Estudiantes:
Representantes:
Personal Administrativo:
Personal Obrero:
otros
colaboradores:
en reuniones programadas en: primer momento: 19/11/2014 al 15/12/2014;
segundo momento: 13 al 31/01/2015; tercer momento 01/02/2015 y el 20/02/2015. Asesor externo:
.
TITULO III MARCO LEGAL
CAPITULO I NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACION
Artculo 11.- El Plantel se regir por las disposiciones de la Constitucin de laRepblica Bolivariana de
Venezuela (CRBV-GO.36890-30/12/1999), la Ley Orgnica de Educacin (LOE.GO.5929-15/09/2009), el
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin (RGLOE-GO-36787-16/11/1999), la LeyOrgnica
para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente (LOPNNA-GO.5859-10/12/2007), la Ley Orgnica del
Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras (LOTTT-GO.39908-6076-24/04/2012-07/05/2012) y su
Reglamento, , el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente(REPD-GO.5496E-31/10/2000, La Ley
Orgnica de Protecciona la Mujer a un Mundo Libre de Violencia (LOPMMLV-GO.38668-23/04/2007) , la Ley
Orgnica de Procedimientos Administrativos (LOPA-GO.39555-18/11/2010) Cdigo Civil Venezolano (CCVGO.2990-26/07/1982), Ley Orgnica contra la Discriminacin Racial (LODR-GO.39823-19/12/2011),
Resolucin 058 (GO.40029-16/10/2012), Decreto 1139 (GO.32271-16/07/1981), Resolucin 1762
(09/10/1998),
Resolucin
35(28/07/2006),
Resolucin
669
(09/09/1985),
Resolucin
114
(06/03/1987),Circular 0007 (27/10/2010),Circular 13 (30/03/2007), y otras normas complementarias, porlas
del presente reglamento, por las que dicte el Ejecutivo en uso de susatribuciones y dems disposiciones
emanadas de la Direccin del mismo.
TITULO IV
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION: DIRECCIN Y
SUBDIRECCION ASI COMO LAS COORDINACIONES
Artculo N 12.-Las instancias de la organizacin escolar que garantizan el hecho educativo en la Unidad
Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ estn representadas por:
Direccin: Primera autoridad, responsable de la correcta organizacin y administracin del centro educativo.
Es el supervisor nato y garantiza el buen funcionamiento de la unidad educativa segn las normas y
lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Es el responsable de la
institucin en todos los actos pblicos y privados y ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Evaluacin y Control de Estudio: Sus funciones son delegadas por la Direccin. Velar por la planificacin,
ejecucin y evaluacin de las normas y programas de estudio en las distintas asignaturas y modalidades del
sistema educativo venezolano que se imparten en la institucin, segn los lineamientos del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin. En la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ, existe un
(1) departamento de evaluacin para los niveles de la Educacin Bsica: inicial, primaria y media general.
Coordinaciones y Departamentos: En la Unidad Educativa CARMEN MARIA DE PEREZ funcionan dos
coordinaciones acadmicas insertadas en cada uno de los niveles y modalidades de estudio. Las funciones
de cada uno de estos entes son delegados por la Direccin del plantel y tienen como principal objetivo la
calidad de la enseanza y la formacin integral del nio, nia, joven y adolescente a travs de actividades
tecnolgicas, valores, artsticas, deportivas y culturales.

Del Consejo Educativo

Artculo 13.-Instancia ejecutiva y de toma de decisiones colectivas, de carcter social, democrtico,
responsable y corresponsable en gestin de las polticas pblicas educativas en articulacin inter e
intrainstitucional y con otras organizaciones sociales. Concebida como el conjunto de colectivos sociales
vinculados con las instituciones educativas en el marco constitucional y en las competencias del Estado
docente. Gaceta Oficial N 40029 de fecha 16 de octubre de 2012
Artculo 14.-El Consejo Educativo est conformado por padres, madres,representantes, responsables,
estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadoresadministrativos, obreros y obreras de las instituciones
educativas, desde la educacininicial hasta la educacin media general. Tambin podrn formar parte de la
comunidadeducativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentesorganizaciones
comunitarias vinculadas con las instituciones educativas. (Art. 4 de laResolucin 058).
Del Consejo Directivo
Artculo 15.-El Consejo Directivo tiene por objeto asesorar a la Direccin en todo lo relativo al rgimen
docente y actividades complementarias.
Artculo 16.- El Consejo Directivo est conformado por el (la) Director (a), quien lo preside, el (la) subdirector
(a) quien acta como secretario (a) del mismo y los Coordinadores y Jefes de Departamento.
Artculo 17.- Son funciones del Consejo Directivo:
a) Estudiar, evaluar y proponer soluciones a la problemtica general que se presente en el Plantel.
b) Sugerir normas generales que orienten las actividades de las Coordinaciones, Departamentos y del
Plantel en general.
c) Considerar los planes de actividades de las distintas coordinaciones y departamentos que la
integran y someter a consideracin previa del Consejo General de Docentes todos aquellos asuntos
que por su importancia, lo requieran.
d) Elaborar el plan anual y velar por su cumplimiento
e) Las dems que le sealen las leyes, reglamentos y dems disposiciones emanadas por las distintas
autoridades competentes.
TITULO IV
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION: DIRECCIN Y
SUBDIRECCION ASI COMO LAS COORDINACIONES
Artculo N 12.- Las instancias de la organizacin escolar que garantizan el hecho educativo en la Unidad
Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ estn representadas por:
Direccin: Primera autoridad, responsable de la correcta organizacin y administracin del centro educativo.
Es el supervisor nato y garantiza el buen funcionamiento de la unidad educativa segn las normas y
lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Es el responsable de la
institucin en todos los actos pblicos y privados y ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Evaluacin y Control de Estudio: Sus funciones son delegadas por la Direccin. Velar por la planificacin,
ejecucin y evaluacin de las normas y programas de estudio en las distintas asignaturas y modalidades del
sistema educativo venezolano que se imparten en la institucin, segn los lineamientos del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin. En la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ, existe un
(1) departamento de evaluacin para los niveles de la Educacin Bsica: inicial, primaria y media general.
Coordinaciones y Departamentos: En la Unidad Educativa CARMEN MARIA DE PEREZ funcionan dos
coordinaciones acadmicas insertadas en cada uno de los niveles y modalidades de estudio. Las funciones
de cada uno de estos entes son delegados por la Direccin del plantel y tienen como principal objetivo la
calidad de la enseanza y la formacin integral del nio, nia, joven y adolescente a travs de actividades
tecnolgicas, valores, artsticas, deportivas y culturales.
Del Consejo Educativo
Artculo 13.- Instancia ejecutiva y de toma de decisiones colectivas, de carcter social, democrtico,
responsable y corresponsable en gestin de las polticas pblicas educativas en articulacin inter e
intrainstitucional y con otras organizaciones sociales. Concebida como el conjunto de colectivos sociales
vinculados con las instituciones educativas en el marco constitucional y en las competencias del Estado
docente. Resolucin 058 Gaceta Oficial N 40029 de fecha 16 de octubre de 2012

Artculo 14.- El Consejo Educativo est conformado por padres, madres, representantes, responsables,
estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros y obreras de las instituciones
educativas, desde la educacin inicial hasta la educacin media general. Tambin podrn formar parte de la
comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones
comunitarias vinculadas con las instituciones educativas. (Art. 4 de la Resolucin 058).
Artculo 15.- Son objetivos del Consejo Educativo de la Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Perez:
1) Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y permanente, de calidad para todas y todos,
democrtica, gratuita, obligatoria, liberadora, transformadora, emancipadora como derecho humano y deber
social fundamental en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin, sin distingo de edad,
gnero, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las
caractersticas locales, regionales y nacionales.
2) Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus valores ticos,
humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes y derechos colectivos.
3) Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y salud integral, intercultural,
derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y
las tecnologas de la Informacin libre, a partir de la conformacin de colectivos de aprendizaje.
4) Garantizar la organizacin del Consejo Educativo y su funcionamiento en los niveles y modalidades del
subsistema de educacin bsica.
5) Propiciar espacios de participacin protagnica y corresponsable para la organizacin, planificacin,
ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de
la concepcin de la escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como centro
del quehacer educativo.
Del Consejo de Docentes
Artcuo 16.- El consejo de docentes est integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal
docente. Son rganos de consulta y asesora de la comunidad educativa en general. Su funcionamiento se
rige por las normas establecidas en el Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin (art. 82 y 83).
Articulo 17.- los Consejos de Docentes son:
Consejo Directivo: integrado por el Director y el Subdirector del plantel.
Consejo Tcnico Docente: integrado por el Director y el Subdirector y los docentes con funciones
administrativas.
Consejo de Seccin: integrado por todos los docentes de cada seccin, as como por el Orientador y el
Coordinador de Control de Estudios y Evaluacin.
Consejo de Docentes: integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal docente.
Consejo General de Docentes integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente y todos
los miembros del comit educativo, as como por la vocera estudiantil del plantel educativo respectivo.
Del Consejo Directivo
Artculo 18.- El Consejo Directivo tiene por objeto asesorar a la Direccin en todo lo relativo al rgimen
docente y actividades complementarias.
Artculo 19.- El Consejo Directivo est conformado por el (la) Director (a), quien lo preside, el (la) subdirector
(a) quien acta como secretario (a) del mismo y los Coordinadores y Jefes de Departamento.
Artculo 20.- Son funciones del Consejo Directivo:
f) Estudiar, evaluar y proponer soluciones a la problemtica tcnico-docente y administrativo que se
presente en el Plantel.
g) Sugerir normas generales que orienten las actividades de las Coordinaciones, Departamentos y del
Plantel en general.
h) Considerar los planes de actividades de las distintas coordinaciones y departamentos que la
integran y someter a consideracin previa del Consejo General de Docentes todos aquellos asuntos
que por su importancia, lo requieran.
i) Elaborar el plan anual y velar por su cumplimiento
j) Impone las sanciones establecidas en el ordenamiento juridico educativo.
k) Reunirse ordinariamente por lo menos una vez al mes y en forma extraordinaria las veces que el
caso lo amerite.
l) Las dems que le sealen las leyes, reglamentos y dems disposiciones emanadas por las distintas
autoridades competentes.
Del Consejo Tcnico Docente

Artculo 21. Consejo Tcnico Docente: conformado por el Director(a)y los Coordinadores que ejerzan funcin
administrativa.
Artculo 22.- son funciones del Consejo Tcnico Docente:
a) Planificar, elaborar y distribuir las actividades docentes.
b) Establecer mecanismos de coordinacin pendientes a dinamizar los procedimientos de trabajo y
unificacin de criterios para la toma de decisiones.
c) Colaborar en la preparacin de las rdenes del da para el Consejo de Docentes
d) Llevar el registro de las Actas correspondientes.
e) Asesorar al Consejo Directivo sobre el funcionamiento tcnico docente administrativo.
f) Colaborar con el Director(a) en el plan anual del Plantel.
g) Vigilar el cumplimiento y aplicacin de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la
Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Perez.
Del Consejo de Seccin
Artculo 23.- Estar conformado por el personal docente de cada una de las secciones en que se haya
dividido los diferentes cursos del Plantel, por el Orientador y el Coordinador de Control de Estudios y
Evaluacin.
Artculo 24.- Son funciones del Consejo de Seccin:
a) Estudiar y resolver todo lo relativo a las calificaciones del lapso y los aspectos de aplicacin,
rendimiento, disciplina y colaboracin de los estudiantes.
b) Mantener informado a la Coordinacin de Evaluacin y Control de Estudios sobre la actuacin
de los estudiantes.
c) Asistir a los Consejos de Seccin ordinarios y extraordinarios de los cuales levantaran acta la
cual debe ser firmada por todos los asistentes.
Del Consejo de Docentes
Artculo 25.- El Consejo de Docentes: est integrado por el Personal Directivo, por la totalidad del Personal
Docente. Es convocado ordinariamente, cuatro veces al ao o cuando las circunstancias lo ameriten.
Artculo 26.- Son funciones del Consejo de Docentes:
a) Asesorar al Consejo Directivo y Tcnico-Docente sobre el funcionamiento tcnico-docenteadministrativo del Plantel.
b) Vigilar el cumplimiento y aplicacin de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la
Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Perez.
c) Llevar las actas correspondientes.
d) Acordar objetivos y metas de trabajo y las otras que seale las normativas respectivas.
Del Consejo General de Docentes
Artculo 27.- El Consejo General: est integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente y
todos los miembros del comit educativo, as como por la vocera estudiantil del Plantel.
Artculo 28.- Son funciones del Consejo General de Docentes:
a) Es el rgano asesor de la Direccin y podr tomar decisiones
b) Analiza y vela por el cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la
Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Perez.
c) Lleva acta de los acuerdos, conslusiones y recomendaciones.
d) Aprueba el reglamento interno de los consejos
e) Actualiza y aprueba los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la Unidad Educativa
Privada Carmen Mara de Perez.
f) Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin de las situaciones
curriculares.
g) Impone las sanciones establecidas en los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la
Unidad Educativa Privada Carmen Mara de Perez.
De los Consejos Estudiantiles
Artculo 28.- Son instancias conformadas por las voceras de los actores claves del proceso escolar para
ejercer funciones especficas, atendiendo a las necesidades y desarrollo de las potencialidades de la
comunidad educativa, en corresponsabilidad con los principios y valores establecidos en la Ley Orgnica de
Educacin (LOE 2009) y dems leyes vinculantes. El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y
corresponsable del colectivo de las y los estudiantes inscritas e inscritos en la Unidad Educativa Privada
Carmen Mara de Perez. El poder popular estudiantil acta de forma participativa, protagnica y
corresponsable junto con el Consejo Educativo en los diferentes mbitos, planes, programas, proyectos

educativos y comunitarios en un clima democrtico, de paz, respeto, tolerancia y

solidaridad.
Artculo 29.- El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los estudiantes de los niveles y
modalidades del subsistema de educacin bsica. Las y los estudiantes deben organizarse en Consejos
Estudiantiles.
Artculo 30.- Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes:
a) Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos, planes, programas y proyectos
educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos sociales en un clima
democrtico, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo con la armona y el buen
funcionamiento de las instituciones educativas.
b) Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada una de las
instituciones educativas.
c) Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservacin y conservacin
del patrimonio ambiental, histrico y cultural.
d) Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta fsica, materiales,
equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el
desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien los factores de proteccin.
e) Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyectos de
Aprendizajes (PA) y otras formas de organizaciones de los aprendizajes en las instituciones
educativas, en aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las
transformaciones que ellos requieran.
f) Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y desarrollo de los Comit
Estudiantiles hacia la conformacin de redes estudiantiles locales, regionales y nacionales.
g) Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las experiencias
organizativas del Comit Estudiantil a nivel local, regional, nacional e internacional.
h) Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables Es la instancia de participacin del
colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la formacin de principios, creencias,
actitudes, hbitos, valores como el respeto, reflexin para concretizar en lo local, regional y nacional
la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el Estado.
TITULO V DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR
Principio de Igualdad y No Discriminacin
Artculo N 31.- Conforme al contenido del Artculo N 3 de la LOPNNA: Todas las personas deben ser
tratadas en iguales condiciones. En consecuencia, en el mbito de la Unidad Educativa Privada CARMEN
MARIA DE PEREZ, al aplicar los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria se prohbe
cualquier discriminacin fundada en motivos de raza, color, gnero, edad, idioma, pensamiento, conciencia,
religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o
nacional, condicin de salud, necesidades especiales, nacimiento o cualquier otra condicin del nio, nia y
adolescente.
Inters Superior del Nio, Nia y Adolescentes
Artculo N 32.-. Conforme al contenido del artculo N 8 de la LOPNNA: El inters superior del nio es un
principio de interpretacin y aplicacin del ordenamiento jurdico vigente y de estos Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las
decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el
desarrollo integral de los nios, nias y, adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos
y garantas.
Pargrafo Primero: Para determinar el inters superior del nio en una situacin concreta se debe apreciar:
1) La opinin de los nios, nias y adolescentes;
2) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y sus
deberes;
3) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del nio, nia o
adolescente;
4) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos y garantas del nio,
nia o adolescente;

5) La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.

Pargrafo Segundo: En la aplicacin del Inters Superior de Nios, Nias y Adolescentes, cuando exista
conflicto entre los derechos e intereses de los nios, nias y adolescentes frente a otros derechos e
intereses igualmente legtimos, prevalecern los primeros.
Derechos de los y las Estudiantes
Artculo N 33.- Se reconoce a todos(as) los y las estudiantes de la Unidad Educativa Privada CARMEN
MARIA DE PEREZ los derechos y las garantas que se encuentran a continuacin:
a) Derecho a recibir una formacin que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en
todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas,
sociales y culturales.
c) Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad.
d) Derecho a que se respete su libertad de conciencia, as como sus convicciones religiosas y morales, de
acuerdo con la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin, la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios,
Nias y del Adolescentes y la Convencin sobre los Derechos del Nio.
e) Derecho a que se respete su dignidad y su integridad personal.
f) Derecho al honor, reputacin ,propia imagen, vida privada e intimidad familiar.
g) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres,
madres, representantes, y a cualquier otra instancia, y a obtener oportuna y adecuada respuesta.
h) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter
disciplinario.
i) Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los miembros de la
comunidad educativa, cuando ante ellos concurra para formular planteamientos o peticiones relacionadas
con sus derechos, garantas, deberes, responsabilidades e intereses.
j) Derecho a elegir y a ser elegidos en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo establecido
en el ordenamiento jurdico, en el presente acuerdo de convivencia escolar y comunitaria, y si fuere el caso,
de los Reglamentos Especiales.
k) Derecho a contar con las oportunidades y servicios educativos que le conduzcan a una formacin integral
de calidad de acuerdo a los ideales de La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, La Ley
Orgnica de Educacin, El Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin, Ley Aprobatoria de la
Convencin sobre los Derechos del Nio, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente,
Derechos Universales para vivir y estudiar en condiciones de libertad y dignidad, de tal forma que puedan
desarrollar su personalidad, aptitudes, actitudes, juicio individual, sentido de responsabilidad personal y de
solidaridad social y humana.
l) Derecho a ser orientado en sus problemas personales, acadmicos, como en su conducta personal.
ll) Derecho a ser autor y coautor de sus propias Normas de Convivencia y Disciplina Escolar.
m) Derecho a mantener su inscripcin en la institucin, siempre que cumpla con los requisitos y
disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico venezolano y en el presente acuerdo de convivencia
escolar y comunitaria, salvo el tiempo que hayan sido sancionados con la expulsin o cuando los padres y
representantes manifiesten su voluntad de retirarlo; o cuando su padre, madre o responsable incumpla con
los tiempos asignados por la institucin para formalizar la inscripcin o la reinscripcin.
n) Derecho a reunirse, a asociarse en los trminos consagrados en la Ley Orgnica para la Proteccin del
Nio y del Adolescente y el presente acurdo de convivencia escolar y comunitaria.
16) Derecho a ser respetado por todas las personas que forman la comunidad educativa de la Unidad
Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ. Nunca debe ser tratado o sancionado, en pblico o en
privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana, colocando en riesgo
su integridad fsica o psquica.
) Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas del Plantel
siguiendo los canales regulares correspondientes.
o) Derecho a defender sus derechos por s mismos.
p) Derecho a utilizar el local, mobiliario, tiles de enseanza y dems elementos de la dotacin material del
plantel, de acuerdo a los fines que se les destina y a las normas correspondientes.
q) Derecho a recibir el mejor de los servicios por parte de las empresas concesionarias que hacen vida en el
Plantel.
r) Derecho al uso de ropa casual dentro de las instalaciones del Plantel, en las festividades escolares, previa
autorizacin de las autoridades correspondientes.
s) Los dems derechos que les reconozca el ordenamiento jurdico vigente. Entendindose esta norma
como enunciativa de derechos y no taxativa.

Artculo 34.- Derecho al libre desarrollo de la personalidad Conforme al contenido del Artculo N 28 de la
LOPNNA: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su
personalidad, sin ms limitaciones que las establecidas en la ley.
Artculo 35.- Derecho a la integridad personal. Conforme al contenido del Artculo N 32 de la LOPNNA:
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la
integridad fsica, psquica y moral.
Pargrafo Primero: Los nios, nias y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o
tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Pargrafo Segundo: El Estado, la familia y la sociedad deben proteger a todos los nios y adolescentes
contra cualquier forma d explotacin, maltratos, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad
personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios y
adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal
Artculo 36.- Derecho al buen trato. Conforme al contenido del Artculo 32-A de la LOPNNA: Todos los
nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educacin
no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras
debern emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los nios, nias y
adolescentes. En consecuencia se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante. El Estado, con la
activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas, programas y medidas de proteccin dirigidas a
la abolicin de toda forma de castigo fsico o humillante de los nios, nias y adolescentes.
Se entiende por castigo fsico el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con
la intencin de causar algn grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar o cambiar
el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.
Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador, estigmatizante o
ridiculizador, realizado en el ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con el fin de corregir,
controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un
hecho punible.
Artculo 37: Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religin. Conforme al contenido del Artculo
N 35 de la LOPNNA: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la libertad de pensamiento,
conciencia y religin. Los padres, representantes o responsables tienen el derecho y el deber de orientar a
los nios, nias y adolescentes en el ejercicio de este derecho, de modo que contribuya a su desarrollo
integral
Artculo 38: Derecho a participar en el proceso de educacin. Conforme al contenido del Artculo N 55 de la
LOPNNA: Todos los nios, nias y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar
activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables
en relacin al proceso educativo de los nios, nias y adolescentes que se encuentren bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad. El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre
otras formas, brindando informacin y formacin apropiada sobre la materia a los nios, nias y
adolescentes, as como a sus padres, representantes o responsables.
Artculo 39.- Derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego. Conforme al contenido del
Artculo N 63 de la LOPNNA: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al descanso,
recreacin, esparcimiento, deporte y juego.
Pargrafo Primero: El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposicin debe estar dirigido a
garantizar el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes y a fortalecer los valores de solidaridad,
tolerancia, identidad cultural y conservacin del ambiente. El Estado debe garantizar campaas
permanentes dirigidas a disuadir la utilizacin de juguetes y de juegos blicos o violentos.
Pargrafo Segundo: El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar programas de
recreacin, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a todos los nios, nias y adolescentes, debiendo
asegurar programas dirigidos especficamente a los nios y adolescentes con necesidades especiales.
Estos programas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los nios, nias y adolescentes,
y fomentar, especialmente, los juguetes y juegos tradicionales vinculados con la cultura nacional, as como
otros que sean creativos o pedaggicos.
Artculo 40.- Derecho a la libertad de expresin. Conforme al contenido del Artculo N 67 de la LOPNNA:
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinin y a difundir ideas,
imgenes e informaciones de todo tipo, sin censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en forma artstica
o por cualquier medio de su eleccin, sin ms lmites que los establecidos en la ley para la proteccin de sus
derechos, los derechos de las dems personas y el orden pblico.

Artculo 41.- Derecho a opinar y a ser odo y a ser oda. Conforme al contenido del Artculo N 80 de la
LOPNNA:Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a:
1) Expresar libremente su opinin en los asuntos en que tengan inters;
2) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo.
Este derecho se extiende a todos los mbitos en que se desenvuelven los nios, nias y adolescentes, entre
ellos: al mbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, cientfico, cultural, deportivo y recreacional.
Pargrafo Primero: Se garantiza a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal y directo de este
derecho, especialmente en todo procedimiento administrativo o judicial que conduzca a una decisin que
afecte sus derechos, garantas e intereses, sin ms lmites que los derivados de su inters superior.
Pargrafo Segundo: En los procedimientos administrativos o judiciales, la comparecencia del nio, nia o
adolescente se realizar de la forma ms adecuada a su situacin personal y desarrollo. En los casos de los
nios y adolescentes con necesidades especiales se debe garantizar la asistencia de personas que, por su
profesin o relacin especial de confianza, puedan transmitir objetivamente su opinin.
Pargrafo Tercero: Cuando el ejercicio personal de este derecho no resulte conveniente al inters superior
del nio, ste ejercer por medio de sus padres, representantes o responsables, siempre que no sean parte
interesada ni tengan intereses contrapuestos a los del nio, nia o adolescente, o a travs de otras personas
que, por su profesin o relacin especial de confianza puedan transmitir objetivamente su opinin.
Pargrafo Cuarto: La opinin del nio, nia o adolescente slo ser vinculante cuando la ley as lo
establezca. Nadie puede constreir a los nios, nias y adolescentes a expresar su opinin, especialmente
en los procedimientos administrativos y judiciales.
Artculo 42.- Derecho a participar. Conforme al contenido del Artculo N 81 de la LOPNNA: Todos los nios,
nias y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria,
social, escolar, cientfica, cultural, deportiva, recreativa, as como a la incorporacin progresiva a la
ciudadana activa. El Estado, la familia y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participacin
de todos los nios, nias y adolescentes y sus asociaciones.
Artculo 43.- Derecho de reunin. Conforme al contenido del Artculo N 82 de la LOPNNA: Todos los nios,
nias y adolescentes tienen derecho de reunirse pblica o privadamente con fines lcitos y pacficamente, sin
necesidad de permiso previo de las autoridades pblicas. Las reuniones pblicas se realizarn de
conformidad con la ley.
Artculo 44.- Derecho de manifestar. Conforme al contenido del Artculo N 83 de la LOPNNA: Todos los
nios, nias y adolescentes tienen derecho de manifestar pacficamente y sin armas, de conformidad con la
ley, sin ms lmites que los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres,
representantes o responsables.
Artculo 45.- Derecho de peticin. Conforme al contenido del Artculo N 85 de la LOPNNA: Todos los nios,
nias y adolescentes tienen derecho de presentar y dirigir peticiones por s mismos, ante cualquier entidad o
funcionario pblico, sobre los asuntos de la competencia de stos y a obtener una respuesta oportuna. Se
reconoce a todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, sin ms
lmites que los derivados de las facultades legales que correspondan a sus padres, representantes o
responsables.
Artculo 44.- Derecho a defender sus derechos. Conforme al contenido del Artculo N 86 de la LOPNNA:
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a defender sus derechos por s mismos. Se debe
garantizar a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, ante cualquier
persona, instancia, entidad u organismo.
Artculo 45.- Derecho a la defensa y al debido proceso. Conforme al contenido del Artculo N 88 de la
LOPNNA: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la defensa en todo estado y grado de
cualquier proceso administrativo o judicial. Asimismo, tienen derecho al debido proceso, en los trminos
consagrados en esta Ley y el ordenamiento jurdico.
Artculo 46.- Derecho al honor, reputacin, propia imagen, vida privada e intimidad familiar. Conforme al
contenido del Artculo N 65 de la LOPNNA: Todos los nios, nias y adolescentes tienen el derecho al
honor, reputacin y propia imagen .Asimismo tienen derecho a la vida privada e intimidad de la vida familiar.
Estos derechos no pueden ser objeto de injerencias arbitrarias o ilegales.
Pargrafo Primero. Se prohbe exponer o divulgar a travs de cualquier medio, la imagen de los nios, nias
y adolescentes contra su voluntad o la de su padre, madre, representante o responsables. Asimismo, se
prohbe exponer o divulgar datos, imgenes o informaciones , a travs de cualquier medio, que lesionen el
honor o la reputacin de los nios, nias y adolescentes o que constituyan injerencias arbitrarias o ilegales
en su vida privada o intimidad familiar.
Pargrafo Segundo. Est prohibido exponer o divulgar, por cualquier medio , datos, datos, informaciones o
imgenes que permitan identificar, directa o indirectamente a los nios, nias y adolescentes que hayan sido

sujetos activos o pasivos de hechos punibles, salvo autorizacin judicial fundada en razones de seguridad u
orden pblico.
Deberes de los Nios, Nias y Adolescentes
Artculo 47.- Con arreglo al contenido del Artculo N 93 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio.
Nias y del Adolescente, todos los nios, nias y adolescentes tienen los siguientes deberes:
a) Honrar a la patria y sus smbolos.
b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas
que, en la esfera de las atribuciones, dicten los rganos del poder pblico.
c) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no
violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educacin
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
Deberes de los y las Estudiantes
Artculo 48.- Todos los y las estudiantes de la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ tienen
las responsabilidades y los deberes que se indican a continuacin:
a) Cumplir sus obligaciones en materia de educacin.
b) Respetar y acatar inmediatamente las recomendaciones de sus docentes y dems miembros de la
Comunidad Educativa del plantel. Siempre y cuando las mismas no amenacen o vulneren sus derechos.
c) Cumplir las disposiciones y rdenes dictadas por las autoridades educativas competentes.
d) Asistir diaria y puntualmente a sus clases, conforme a su horario, con el traje reglamentario, provisto de
los tiles necesarios y de los materiales que indique cada docente, de acuerdo con la ndole de la asignatura
respectiva, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente
comprobadas.
e) Cuidar el aseo y la saludable higiene, con una adecuada presentacin en el vestir; el porte educado y
respetuoso (posiciones en el aula, actos comunitarios y en cualquier momento y espacio dentro de la
institucin).
f) Siempre que se presente la oportunidad, avisar y corregir con amabilidad los defectos de nuestros
compaeros, pero sin afectar su derecho al honor, vida ntima y reputacin.
g) Ante todo hacer de cada compaero un buen amigo, basado en la sinceridad, el respeto mutuo, el amor y
el buen trato.
h) Si en alguna ocasin existiera desacuerdo con actitudes de algn docente tratar de solucionar cuanto
antes estos inconvenientes en un clima de dilogo respetuoso y sincero.
i) Frente a los docentes asumir con total verdad y responsabilidad los propios actos. Por tanto, no
comprometer a otros con su modo de actuar (falsificacin de notas o firmas, copias en escritos o cosas
similares). Teniendo presente que esto desdice a la honestidad personal.
j) Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzndose para desarrollar todas sus capacidades y
cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones.
k) No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades
escolares.
l) Permanecer en las instalaciones de la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ durante
todo el horario de las actividades escolares, salvo los casos en que est permitido ausentarse con
autorizacin previa, escrita y por razones justificadas y debidamente comprobadas. Si debe esperar al
padre, madre, responsable, representante o familiar para retirarse de la institucin, en ningn caso, podr
hacerlo fuera de las instalaciones o en lugares aledaos.
ll) Retirarse de la institucin al terminar sus actividades, en ningn caso, podr permanecer a las afueras de
la institucin o en lugares aledaos a ella.
m) Utilizar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y la Unidad Educativa Privada CARMEN
MARIA DE PEREZ en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, salvo, en los casos en
que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
n) No utilizar el uniforme e insignias escolares en lugares pblicos y comerciales.
) Honrar a la patria y a los smbolos patrios.
o) Ejercer y defender apropiadamente los derechos y las garantas.
p) Respetar los derechos y las garantas de las dems personas.

q) Respetar a todas las personas que integran la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ y
nunca tratar a otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
r) Mantener con todos los integrantes de la comunidad educativa CARMEN MARIA DE PEREZ relaciones
personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la
amabilidad.
s) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
t) Prohibicin de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
u) Usar apropiadamente el local, mobiliario o cualquier otro material del Plantel; as como su propio material
y tiles escolares.
v) Evitar traer a la institucin equipos electrnicos o materiales no necesarios para la rutina escolar y que
entorpezcan el proceso pedaggico.
w) Evitar el uso de celulares, IPhone, Ipod, Table o ningn equipo tecnolgico en ninguna de las reas de la
institucin. Si los padres, madres y representantes necesitarn comunicarse con los y las estudiantes
debern hacerlo a travs de las coordinaciones respectivas.
x) Se exime al Plantel y a sus autoridades de cualquier responsabilidad por la perdida o robo de equipos
electrnicos, celulares y daos a terceros.
y) Asumir, conjuntamente con su padre, madre, representante y/ o responsable, los daos y perjuicios
ocasionados a las instalaciones, mobiliario escolar, daos y/o extravo de pertenencias de docentes u otros
estudiantes; as como de daos ocasionados por uso indebido del nombre, vida privada de los otros, acoso,
descalificacin pblica en pequeos grupos y/o en redes sociales.
z) Velar por el cuidado de sus pertenencias. El Plantel no se har responsable de la prdida o extravo de
ningn material.
aa) Mantener dentro de los lmites de sus responsabilidades, del local, mobiliario o cualquier otro material
del Plantel, especficamente, de su aula de clases. Si se demuestra que un estudiante daa el local, material
escolar, mobiliario u otro implemento de la institucin, ste junto a sus padres, madres y/o representantes
asumirn el costo del mismo.
bb) Cuidar las unidades de transporte, materiales, espacios de trabajo o recreativos, usados en actividades
de formacin, extra ctedra o recreativas.
cc) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico venezolano, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar
y Comunitaria, los Reglamentos Especiales y las normas generales de convivencia.
dd) Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades del Plantel, siempre
que las mismas no violen sus derechos y garantas y contravengan el ordenamiento jurdico.
ee) Respetar y cumplir las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico
venezolano y los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

CAPITULO III DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DEL PERSONAL

DIRECTIVO (DIRECTOR (A), SUBDIRECTOR (A) Y COORDINADOR (A))
De los Derechos del Personal Directivo
Artculo XX.- Se reconoce al personal directivo de la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE
PEREZ todos los derechos consagrados en el artculo referido a los derechos del personal docente; adems
de los que a continuacin se detallan:
a) Revisar las decisiones adoptadas por el personal docente del Plantel.
b) Aprobar o no las peticiones hechas al mismo por el personal docente del Plantel.
c) Decidir, conforme a los parmetros y normativas contempladas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, los procedimientos y mtodos necesarios para el desenvolvimiento de la dinmica escolar.
d) Fijar, siempre y cuando se ajuste a la normativa escolar vigente, su modelo educativo.
e) Cualquier otra que se disponga en las leyes, en los reglamentos, en los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria y los Reglamentos Especiales
De los Deberes del Personal Directivo
Artculo XX.- Se reconoce al personal directivo de la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE
PEREZ todos los deberes consagrados en el artculo referido a los deberes del personal docente; adems
de los que a continuacin se detallan:
a) Procesar todos los lineamientos concernientes a las polticas educativas emanadas del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin,
b) Formular el diagnstico real de la institucin en todo lo concerniente al proceso de enseanzaaprendizaje.
c) Determinar los objetivos, metas y estrategias que han de orientar el plan anual de la institucin.
d) Realizar, junto a su equipo tcnico docente, el plan anual de la institucin.
e) Promover actividades que sirvan de refuerzo al proceso de enseanza aprendizaje.
f) Diagnosticar junto a sus asesores los problemas y prioridades de la institucin.
g) Organizar jornadas de trabajo para dar a conocer al personal docente la documentacin y lineamientos
emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
h) Controlar rigurosamente las inversiones de las partidas de gastos generales
i) Seleccionar con el consejo tcnico docente la estructura organizativa de la institucin.
j) Definir las diversas lneas de mando y las responsabilidades del personal adscrito de acuerdo a las
denominaciones de cargo. Fijar la estructura organizativa y las funciones.
k) Determinar los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta fsica.
l) Seleccionar junto a su equipo asesor y su equipo tcnico docente los lineamientos para la elaboracin de
los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
ll) Propiciar un buen ambiente en la institucin.
m) Evitar el deterioro de la planta fsica y, si los hay, atenderlos inmediatamente.
n) Adquirir y conservar el equipo y el mobiliario escolar.
) Realizar el inventario general de la institucin.
o) Dar lineamientos generales para la elaboracin de horarios y la distribucin de ctedras.
p) Llevar un archivo del historial de los docentes, administrativos y obreros.
q) Hacer las gestiones necesarias ante la Zona Educativa correspondiente.
r) Dictar algunas pautas para la planificacin y participacin del personal en la ejecucin del trabajo.
s) Velar por el ejercicio pedaggico en su institucin.
t) Lograr el mximo rendimiento y colaboracin de su equipo obrero y de mantenimiento.
u) Orientar al personal docente, administrativo y obrero sobre su conducta.
v) Fomentar actividades extra ctedras entre su personal.
w) Propiciar la actualizacin personal y profesional de su equipo docente.
x) Nombrar a sus coordinaciones, jefes de departamentos y profesores guas basado en el desempeo
profesional y los aos de servicio en la institucin.

y) Coordinar el desarrollo de las programaciones en las distintas instancias para el logro de los objetivos
propuestos.
z) Dirigir el trabajo del personal a su cargo.
aa) Establecer los mecanismos necesarios para la relacin Plantel comunidad.
bb) Efectuar reuniones con su equipo tcnico docente para garantizar el cumplimiento de sus funciones.
cc) Tramitar la correspondencia y los recaudos administrativos.
dd) Establecer los mecanismos necesarios para el control y supervisin de la misin educativa de su
institucin.
ee) Evaluar los resultados obtenidos con las metas propuestas para el ao escolar.
ff) Sugerir cualquier accin correctiva a la que hubiere lugar.
gg) Hacer cumplir los planes de evaluacin y el seguimiento del personal adscrito a su plantel.
hh) Supervisar al personal docente, administrativo y obrero.
ii) Llevar el control de asistencia del personal.
jj) Supervisar el trabajo de todas las instancias y comisiones.
kk) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico venezolano, La Ley
Orgnica de Educacin, en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria y los dems
Reglamentos Especiales.
CAPITULO VI DE LOS Y LAS DOCENTES
ARTCULO XX.- Se entiende por personal docente, quienes ejerzan funciones de enseanza, orientacin,
planificacin, investigacin, experimentacin, evaluacin, direccin, supervisin y administracin en el
campo educativo dentro de la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ, bien sea en la
condicin de personal a tiempo completo o de personal a tiempo parcial.
De los Derechos de los Docentes
ARTCULO XX.- .
Adems de los derechos y garantas que consagra el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente
(Decreto 1.011 Gaceta Oficial N 5496 Extraordinario del 31102000. Artculo 6 al 8 y la Ley del Estatuto de
la Funcin Pblica (Gaceta Oficial N 37.482 del 11072002 Artculo 22 al 33), se reconoce a los
profesionales de la docencia otros derechos y garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el Ordenamiento Jurdico
Venezolano y la presente Normativa Escolar o Reglamento Interno.
b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el
desarrollo de sus labores docentes
c) Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida de la institucin educativa en
que tenga inters.
d) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientacin oportuna y adecuada
para mejorar la calidad de sus labores docentes.
e) Derecho a disponer y a utilizar los medios, materiales e instalaciones de la institucin educativa, para
ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
f) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de la institucin
educativa, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas
al perfeccionamiento de su profesin y/o la mejora de la calidad de su labor docente. Dejando el suplente
respectivo para garantizar el derecho a la educacin de los estudiantes.
g) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los
estudiantes, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
h) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin educativa. Nunca deber ser
tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
i) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, as como a cualquier
otro rgano de la institucin educativa o a la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a
obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
j) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los estudiantes de la institucin
k) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter
sancionatorio.

l) Los dems garantas y derechos reconocidos en el Ordenamiento Jurdico Venezolano y los Reglamentos
Especiales.
De los Deberes de los Docentes
ARTCULO XX.- Todos los profesionales de la docencia que integran la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
CARMEN MARIA DE PEREZ tienen las responsabilidades y deberes que se establecen a continuacin:
a) Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos diez minutos antes de iniciar las labores
diarias.
b) Asistir con el uniforme respectivo
c) Si en algn momento debe asistir a la institucin sin su uniforme, debe notificar por escrito la razn al
subdirector y cuidar que su apariencia personal y vestimenta vayan acordes con la dignidad del docente y
con los principios de la decencia, evitando escotes, minifaldas, pantalones forrados, blusas transparentes,
en fin evitando extravagancias y excentricidades.
d) Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales: Entrega de recaudos solicitados,
entrega del Plan Anual, Plan de Lapso y Plan de Evaluacin por cada lapso.
e) Llenar y hacer el seguimiento de la advertencia, amonestacin oral y amonestacin escrita con acta de
compromiso para los estudiantes.
f) Conocer la misin y visin de la institucin, el proyecto educativo y el presente Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria
g) Conocer la normativa legal vigente relacionada con el ejercicio de la docencia, as como la LOPNNA y
LOPCYMAT
h) Chequear puntual y estrictamente el reloj de asistencia, verificando la hora de entrada y salida, segn el
horario establecido.
i) Evitar abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor.
j) Evitar la salida de los estudiantes durante las clases y mucho menos cuando se presenten disturbios.
k) Ante cualquier emergencia (desrdenes, saboteos de cualquier indole, etc.), esperar las instrucciones y
evitar la salida de los estudiantes.
l) Evitar ausentarse del aula sin antes habrsele concedido la licencia correspondiente.
m) Desempear con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.
n) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
o) Respetar a los estudiantes, brindndole un trato digno (Artculo 32A LOPNNA), abstenindose de hacer
comparaciones y de emplear expresiones y decisiones que sean lesivas a su dignidad.
p) Mantener con todos los integrantes de la institucin, relaciones personales que se caractericen por, la
honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
q) Respetar a todas las personas que integran la institucin educativa. Nunca deber tratar a otras personas,
en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
r) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
s) Cuidar que su conducta, dentro y fuera del plantel debe constituirse en un ejemplo de dignidad y honradez
para los estudiantes y dems miembros de la comunidad.
t) Abstenerse de fumar e ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas)
u) Abstenerse de consumir alimentos en el aula y velar porque los estudiantes tambin lo cumplan.
v) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
w) Colaborar con la disciplina general del plantel y responder por los estudiantes de su seccin o grado.
x) No interrumpir la labor que se realiza en los dems grados o secciones.
y) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institucin.
z) Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de la responsabilidad, del
local, mobiliario y cualquier otro material del plantel, especialmente de sus aulas de clases.
aa) Solicitar permiso a la Direccin para realizar cualquier actividad o compartir dentro del aula de clases,
con una semana de anticipacin y luego dejar el saln en completo orden.
bb) Solicitar cualquier medio audiovisual con una semana de anticipacin.
cc) Planificar diariamente el trabajo escolar.
dd) Elaborar y desarrollar el Plan Evaluacin, que debe contener el objetivo a evaluar, la forma de evaluar y
su ponderacin respectiva. Este plan debe entregarse a la Coordinacin los primeros 5 das de cada lapso y
escribrselo en la pizarra a los estudiantes en este mismo tiempo (los primeros cinco das de cada lapso).
ee) Proveerse del Currculo Bsico Nacional, o del Programa de Estudio Oficial, conocerlo, interpretarlo e
impartir la enseanza con sujecin a l y de acuerdo con las normas establecidas al efecto de las
autoridades educativas competentes.
ff) Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de stos, con indicacin
de la parte vista del programa, las actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las consultas hechas

a las autoridades correspondientes y, en fin, todo cuanto pueda evidenciar el desarrollo de procesos de
enseanzaaprendizaje que se cumple.
gg) Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes. As como exigirles el
cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
hh) Plasmar por escrito las advertencias, amonestaciones verbales y las actas de compromiso llenadas a los
estudiantes. Al tener estos tres correctivos deben pasar el caso a la Coordinacin por escrito.
ii) Reportar ante la Coordinacin los casos donde el alumno haya cometido FALTA GRAVE, para que inicie el
debido proceso disciplinario.
jj) Solicitar a la Direccin, que realice las denuncias ante las autoridades competentes de Proteccin Integral
del Nio, Nia y del Adolescente, de las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de
nios, nias y adolescentes de que tengan conocimiento a travs de sus labores docentes.
kk) Impartir conforme a la L.O.E., reglamentos, resoluciones y dems normativas legales vigentes, la
enseanza de la asignatura y/o reas del plan de estudios.
ll) Evaluar diariamente el trabajo de los estudiantes (siempre y cuando este contemplado en el Plan de
Evaluacin entregado a la Coordinacin)
mm) Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria de los estudiantes y determinar la causa de su
inasistencia.
nn) Elaborar, recabar y enviar por escrito a la Direccin o coordinacin respectiva, segn corresponda, los
recaudos administrativos producidos durante el mes.
oo) Atender a los estudiantes a la hora de llegada y de salida.
pp) Controlar no solo en el aula sino en cada rea de la institucin en la cual se encuentre que los
estudiantes cumplan con sus deberes (no usen gorras, lleven la camisa por dentro, tengan insignia cosida,
correas negras, entre otros.)
qq) Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene personal de los estudiantes.
rr) Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado por la Direccin del Plantel o Consejo
de Docentes.
ss) Cumplir con las guardias asignadas por la Direccin.
tt) Asistir con el uniforme escogido por la mayora del personal docente.
vv) Lograr la correcta ambientacin del aula y atender el aseo diario de sta.
ww) Solicitar por escrito y con la debida anticipacin, ante la Direccin, las licencias o permisos y acompaar
la solicitud con el soporte mdico que la justifique avalado por el Seguro Social.
xx) Avisar por escrito de las inasistencias a clases y dejar el suplente respectivo.
yy) Si ocurre cualquier accidente o eventualidad que le impida asistir a la institucin de manera imprevista,
debe avisar telefnicamente, enviar suplente y/o pagar la suplencia respectiva.
zz) Conocer la L.O.E y su Reglamento.
aaa) Conocer la LOPNNA
bbb) Observar una conducta democrtica en el ejercicio de su funcin. En este sentido, fomentar la
convivencia social por medio del trabajo en grupo; mantener buenas relaciones con los compaeros de
trabajo, mantener cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemticas que a
diario se le presentan.
ccc) Tratar de ser siempre justos y ecunimes en la constante valoracin que deben hacer de la actuacin
de los estudiantes, fomentar el espritu de solidaridad humana, contribuir a la formacin de ciudadanos aptos
para la prctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando.
ddd) Mantener una actitud de constante observacin sobre la actuacin de cada estudiante en particular, del
grupo en general y asentar en los registros que a tales efectos existen o se establezcan en el plantel los
aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos, que sirvan de base para la mejor orientacin del
proceso enseanzaaprendizaje en el grado, para la ulterior orientacin vocacional del educando, para la
ms correcta evaluacin del mismo y para disponer de datos ms objetivos y precisos que deben asentarse
en el historial del estudiante.
eee) Inculcar en los educandos el conocimiento de los valores, virtudes y derechos ciudadanos,
consagrados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
fff) Inculcar a los educandos el conocimiento de los valores histricos y culturales de la Nacin y el respeto a
los Smbolos Patrios.
ggg) Entregar a la Direccin, los recaudos exigidos por la misma.
hhh) Conocer y cumplir los derechos del nio, nia y adolescente, reconocidos nacional e
internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos.

iii) Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y nacional, al proceso seguido
para resolverlos y a la influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan en el orden econmico,
social, poltico, cultural, cientfico y tecnolgico.
jjj) Estar informado de las publicaciones que en materia de educacin hagan las autoridades del ramo y
otros organismos oficiales y privados, a los fines de su utilizacin, tanto para la propia consulta como para el
uso directo en el trabajo del aula.
kkk) Colaborar en el aseguramiento de que los estudiantes cumplan el presente Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
lll) Brindar orientacin y educacin integral de la ms alta calidad a los estudiantes de la
institucin educativa.
mmm) Adoptar una didctica activa que desarrolle en ellos y ellas la capacidad de investigacin, anlisis
crtico, hbitos de creatividad y crecimiento cultural.
nnn) Evaluar apropiadamente a los estudiantes de la institucin educativa.
ooo) Informar peridicamente a los estudiantes de la institucin educativa, as como a sus padres, madres,
representantes y/o responsables, sobre su propio proceso educativo.
ppp) Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades del plantel.
De los Deberes del Docente hacia los Estudiantes
ARTCULO xx.a. Promover la educacin y formacin integral de los estudiantes sin dejarse nunca inducir por intereses
ajenos a la propia educacin y formacin, sean del tipo que sean.
b. Poner a la disposicin de los estudiantes todos sus conocimientos y conservacin de todo aquello que
constituye el patrimonio de la humanidad.
c. Trabajar para que todos lleguen a una formacin que les permita integrarse positivamente en la sociedad
en la que han de vivir.
d. Establecer con los estudiantes una relacin de confianza, comprensin y exigencia que fomente la
autoestima y el desarrollo integral de la persona, as como el respeto a los dems.
e. Aportar los elementos necesarios para que los estudiantes conozcan crticamente su propia identidad
cultural y respeten la de los dems.
f. Tratar a todos con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prcticas discriminatorias por motivos de sexo,
raza, religin, opiniones polticas, origen social, condiciones econmicas, nivel intelectual, entre otros.
g. Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos que se dispongan sobre el
estudiante o su familia.
h. Evitar adoctrinar ideolgicamente y respetar en todo momento la dignidad del estudiante.
i. Favorecer la convivencia en las instituciones educativas, fomentando los cauces apropiados para resolver
los conflictos que puedan surgir, evitando todo tipo de violencia fsica o psquica.
CAPITULO XII DE LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES
O RESPONSABLES
De los Principios
Artculo xx.- Se consideran principios de reconocidos a las Madres, los Padres, Representantes o
Responsables lo siguiente:
a) Cuando el padre, la madre, representante y/o responsable, solicita que su hijo o representado sea inscrito
como estudiante en la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ, sabe que elige una
educacin privada, que se regir estrictamente por su Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria y por
los parmetros del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
b) Por ser los primeros y principales educadores de sus hijos (Art. 5 de la LOPNNA), y parte esencial de la
Comunidad Educativa, los padres, madres, representantes y/o responsables, deben compartir con el Plantel
la seria responsabilidad de la educacin de sus hijos y/o representados.
c) Desde el momento que el estudiante ingresa al plantel, el representante se compromete a asimilar,
madurar y desarrollar el espritu que anima al plantel, en cuanto a la formacin y educacin primaria o media
general segn sea el caso.
De los Requisitos.
ARTCULO xx.- Son requisitos para ejercer la funcin de Madre, Padre, Representante o Responsable ante
el Plantel, lo siguiente:
a) Al admitirlo como representante de un estudiante de la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA
DE PEREZ, la persona debe ejercer la representacin legal del mismo, ser mayor de edad y tener la debida
autorizacin para ello.

b) Para cualquier trmite con el colegio, la persona que inscribi al estudiante, es su REPRESENTANTE
LEGAL, quien firm la planilla de inscripcin respectiva y el reglamento interno.
c) La representacin de un nio, nia o adolescente, la deben ejercer el padre o la madre. En su defecto la
puede desempear cualquier familiar o persona mayor de edad, con autorizacin de su padre o su madre.
d) Observar un trato respetuoso con las autoridades educativas, personal docente, personal administrativo y
obrero del plantel.

De los Deberes del Docente hacia los Padres y Representantes

ARTCULO xx.a) Favorecer la cooperacin entre las familias y los docentes, compartiendo la responsabilidad de la
educacin.
b) Establecer una relacin de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institucin y propicie la
participacin de los padres y las madres.
c) Respetar la confianza que los padres y representantes depositan en los docentes cuando hacen
confidencias sobre circunstancias familiares o personales que afectan a los estudiantes y mantener siempre
una discrecin total sobre estas informaciones.
d) Favorecer la cooperacin entre las familias y los docentes, compartiendo la responsabilidad de la
educacin y estableciendo una relacin de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institucin
y propicie la participacin de los padres y las madres.
e) Analizar con los padres el progreso de los estudiantes, respecto al desarrollo de su personalidad y
consecucin de finalidades y objetivos que se persiguen en cada una de las etapas, al mismo tiempo que
colaborar en hacer ms efectiva la educacin para aquellos estudiantes con necesidades educativas
especiales.
f) Tener informados a los padres, del proceso educativo de sus hijos, responder profesionalmente a sus
demandas y habiendo escuchado sus puntos de vista, darles las orientaciones que les permitan contribuir
adecuadamente a la educacin de sus hijos.
De los Deberes del Docente con respecto a la Profesin
ARTCULOxx.a) Dedicarse al trabajo docente con plena conciencia del servicio que se presta a la sociedad.
b) Mantener una actitud crtica y reflexiva permanente hacia la propia actuacin profesional, para garantizar
un constante perfeccionamiento en todas sus actividades profesionales.
c) Promover su desarrollo profesional con actividades de formacin permanente y de innovacin e
investigacin educativa, teniendo en cuenta que esta cuestin constituye un deber y un derecho del docente.
d) Contribuir a la dignificacin social de la profesin docente y asumir de forma correcta las
responsabilidades y competencias propias de la profesin.
e) Contribuir en la medida de las propias posibilidades a una prctica solidaria de la profesin.
f) Defender y hacer respetar los derechos inherentes a la profesin educativa.
g) Mantener un dominio permanente de los principios bsicos de su materia o rea, esforzndose por
incorporar a su didctica los avances cientficos, pedaggicos y didcticos oportunos.
h) Esforzarse por adquirir y potenciar las cualidades que configuran el carcter propio y que son necesarias
para el mejor cumplimiento de los deberes profesionales: autocontrol, paciencia, inters, curiosidad,
intelectual, etc.
De los Deberes del Docente hacia sus Compaeros
ARTCULOxx.a) Evitar obtener indebidamente ventajas sobre los compaeros de profesin.
b) Respetar el ejercicio profesional de sus colegas sin interferir en su trabajo, ni en su relacin con los
estudiantes, padres y representantes
c) Crear un clima de confianza que potencie un buen trabajo en equipo y contribuir al buen funcionamiento
de los rganos de participacin, de coordinacin y de direccin, con el objeto de garantizar una elevada
calidad de la enseanza.
d) No hacer comentarios peyorativos sobre otros profesionales. En el caso de observarse ineptitudes,
carencias o abusos en el ejercicio de la profesin, se usarn responsablemente vas adecuadas para su
informacin, y en su caso, correccin.

e) Considerar que tienen la condicin de secreto profesional, toda aquella informacin sobre los compaeros
de trabajo que se haya adquirido en el ejercicio del cargo de responsabilidad directa, administrativa o
profesional.
De los Deberes del Docente hacia la Institucin
ARTCULOxx.a)Respetar y asumir el P.E.I.C. y el Proyecto Educativo que se est realizando en la institucin, como un
deber inherente al desempeo de la funcin docente, dentro de los lmites del precepto constitucional.
b) Respetar la autoridad de los rganos de gobierno de la institucin y colaborar por el buen funcionamiento
de los equipos tcnicos, pedaggicos y de orientacin.
c) Participar en la elaboracin y realizacin de mejoras en la calidad de la enseanza, en la investigacin
pedaggica y en el desarrollo y divulgacin de mtodos y tcnicas para el ejercicio ms adecuado de
nuestra actividad educativa, con el objeto de conseguir los ms elevados niveles de eficiencia.
d) Cooperar con las instituciones y asociaciones educativas dentro del amplio marco social de la educacin.
e) Participar activamente en las consultas que sobre temas de poltica educativa, organizacin escolar o
cualquier aspecto educativo promuevan las autoridades correspondientes.
De los Deberes del Docente hacia la Sociedad
ARTCULO xx.a) Educar para una convivencia fundamentada en la igualdad de derechos y en la prctica de la justicia, de
la tolerancia, del ejercicio de la libertad, de la paz y del respeto a la naturaleza.
b) Fomentar la creatividad, la iniciativa, la reflexin, la coherencia, la sensibilidad, la autonoma y la
exigencia personal en los estudiantes y el propio trabajo profesional.
c) Tener en la forma de actuar un estilo de vida democrtico asumiendo y proporcionando los valores que
afectan a la convivencia en sociedad, libertad, justicia, igualdad, pluralismo, tolerancia, comprensin,
cooperacin, respeto, sentido crtico, entre otros.
d) Procurar que el estudiante aprecie el valor del trabajo de todas las personas y contribuir mediante la
orientacin adecuada a lograr que cada estudiante, conociendo y valorando las realidades del estudio y del
trabajo, as como sus propias posibilidades, tome decisiones responsables ante sus opciones escolares y
profesionales
De los Derechos del Personal Administrativo y Obrero
Artculo XX.- Se reconoce al personal obrero y administrativo de la Unidad Educativa Privada CARMEN
MARIA DE PEREZ los derechos y garantas que se indican a continuacin:
1) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad Educativa de la Unidad
Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o
privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
2) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el
desarrollo de sus labores.
3) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter
disciplinario.
4) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por sus supervisores
designados, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que sean de su competencia, durante los horarios
establecidos a tal efecto.
5) Derecho a presentar o dirigir peticiones a sus supervisores sobre los asuntos que sean de la competencia
de stos o stas, y obtener oportuna y adecuada respuesta.
6) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
7) Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en el que tengan inters.
8) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de la Unidad
Educativa Privada Nuestra Seora del Camino, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y
cualquier otro tipo de actividad dirigida al perfeccionamiento de su profesin y/o mejora de la calidad de su
labor.
9) Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del Plantel.
10) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, en los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria. y los Reglamentos Especiales.
De los Deberes del Personal Administrativo y Obrero
Artculo xx.Las personas que integran el personal obrero y administrativo tienen las siguientes responsabilidades y
deberes:

a) Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas que
tengan encomendadas, conforme a las modalidades que determine el presente Acurdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
b) Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos que dirijan o supervisen la
actividad del servicio correspondiente, de conformidad con las especificaciones del cargo que desempeen.
c) Acatar los cambios de horarios y prestar servicios fuera del horario escolar establecido ordenado por
razones de servicio.
d) Prestar la informacin necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aqullos tengan
algn inters legtimo, con las limitaciones establecidas en la ley.
e) Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores,
subordinados y con el pblico, toda la consideracin y cortesa debida.
f) Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su trabajo.
g) Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la Unidad Educativa Privada
CARMEN MARIA DE PEREZ confiados a su guarda, uso o administracin.
h) Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a su capacitacin.
i) Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen tiles para la conservacin del
patrimonio institucional o el mejoramiento de los servicios.
j) En general, cumplir y hacer cumplir la Constitucin, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las
rdenes que deban ejecutar.
k) Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con
todas las obligaciones laborales.
l) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
ll) Respetar a todas las personas que integran la comunidad educativa de la Unidad Educativa Privada
CARMEN MARIA DE PEREZ, y nunca tratar a otras personas, en pblico o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
m) Mantener con todos los integrantes de la comunidad educativa de la Unidad Educativa Privada CARMEN
MARIA DE PERZ, relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia,
la cooperacin y la amabilidad.
n) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material.
o) Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus responsabilidades,
del local, mobiliario y cualquier otro material de la unidad educativa.
p) Conservar y mantener el material y el equipo empleado para realizar sus actividades laborales.
q) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
r) Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, especialmente de los y las
estudiantes de la unidad educativa; as como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin Integral del Nio y del Adolescente, las
violaciones y amenazas de violacin a los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes de que
tengan conocimiento a travs de sus labores.
s) Evitar tomar decisiones de cualquier tipo, que busquen corregir la conducta de los estudiantes; tales
decisiones slo pueden ser tomadas por los docentes, por los coordinadores.

t) Adems de las responsabilidades y deberes enunciados, le corresponde al personal administrativo o de

secretara, lo siguiente: La redaccin, tipiado y despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del
mismo. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel. Cuidar que la
correspondencia emitida por el plantel, adems de buena presentacin, no contenga errores ortogrficos.
Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos del personal del plantel
para que sean debidamente firmados por los mismos en la casilla correspondiente. Atender las llamadas
telefnicas y solicitudes de las personas que visiten la institucin. Llevar correctamente los elementos de
que consta el archivo del instituto. Dar cuenta al director, subdirectores y las coordinaciones, segn el caso,
de la correspondencia recibida. Responder por la conservacin, organizacin, mantenimiento y aseo de la
direccin, secretara y de su mobiliario. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e
informaciones contenidos en los documentos que manejen y a los cuales tengan acceso. Las dems
responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico venezolano, en los presentes
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria y los Reglamentos Especiales.

u) Adems de las responsabilidades y deberes enunciados, al personal obrero, le corresponde: Mantener en

completo aseo y limpieza todas las dependencias del instituto, as como el mobiliario y dems, materiales
existentes. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel. Vigilar la entrada y salida
de estudiantes y requerir la informacin de si estn autorizados para hacerlo o no. Velar porque los bienes
del plantel no se extraven y / o no salgan del mismo sin la autorizacin del(a) director(a) o subdirector (a).
Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, las presentes Normas de Convivencia y Disciplina Escolar y los
Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
de la Unidad Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico. Mantener reserva estricta y no divulgar los
contenidos e informaciones contenidos en los documentos que manejen y a los cuales tengan acceso. Las
dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico venezolano, en los presentes
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria y los dems Reglamentos Especiales.
De los Derechos de las Madres, Padres y Representantes
Artculo xx.- Se reconoce a los padres y representantes de los y las estudiantes de la Unidad Educativa
Privada CARMEN MARIA DE PEREZ, los siguientes derechos:
a) Recibir de forma oportuna toda la informacin en materia de rendimiento acadmico, conducta y cualquier
otra que corresponda sobre sus hijos, hijas, representados y representadas.
b) Realizar en el tiempo establecido por la Direccin del Plantel el proceso de inscripcin acadmica o de
retiro definitivo de sus hijos, hijas, representados y representadas.
c) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docente y/o sociedad de padres y
representantes, segn sea el caso, sobre los asuntos que le conciernan y obtener respuesta oportuna a sus
peticiones, respetando siempre la jerarqua en los cargos expuestos en el organigrama.
d) Derecho a expresar libremente su opinin y a ser escuchado en todos los asuntos de la vida en que tenga
inters, manteniendo la buena educacin, el respeto y las buenas costumbres.
e) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad Educativa. Nunca deber ser
tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
f) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los
estudiantes, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
g) Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, del presente Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitaria y los Reglamentos Especiales.
De los Deberes de las Madres, Padres y Representantes
Artculo xx.-Todos los padres y representantes de los y las estudiantes que cursan estudios en la Unidad
Educativa Privada CARMEN MARIA DE PEREZ tienen los siguientes deberes y responsabilidades:
a) Incorporarse activamente en el proceso educativo de sus hijos, hijas, representados y representadas. El
representante debe hacer un seguimiento a las distintas actividades acadmicas de su representado:
trabajos, talleres, lminas de dibujo, evaluaciones, exposiciones, entre otros; conforme al Artculo 54 de la
LOPNNA.
b) Atender de manera inmediata, las indicaciones que, en materia educativa, realice el personal docente de
la institucin sobre sus hijos, hijas, representados o representadas.
c) Asumir de manera responsable la modificacin de aquellas conductas de su representado dentro de la
institucin y aquellas propias de su condicin como representante y que contravengan la convivencia escolar
y las cuales sean contempladas en el contenido del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria, le hayan sido informadas por la Direccin del Plantel.
d) Los padres y representantes, cuyos representados se encuentren recibiendo tratamiento farmacolgico,
deben tratar que su aplicacin sea en horarios en que el estudiante se encuentre con su padre, madre o
responsable.
e) Hacer seguimiento a las observaciones hechas por las distintas instancias sobre la salud fsica y
socioemocional de su representado (a).
f) Cumplir con la entrega de las evaluaciones y/o informes mdicos y psicolgicos en aquellos casos que
sea requerido por la institucin para garantizar el bienestar fsico y mental de su representado(a).
g) Asistir puntualmente a todos los llamados hechos por cualquier instancia de la institucin.
h) Cumplir con los canales regulares para manifestar incomodidades e inquietudes (docente gua,
coordinador, subdireccin y direccin).
i) Cumplir puntualmente con las obligaciones administrativas contradas con el Plantel

j) Solicitar cita para ser atendido por las distintas instancias.

k) No delegar su rol de padre, madre o representante a otras personas. En caso de emergencia o situacin
irregular, el padre, madre y/o representante que no pueda asistir, deber autorizar a la persona por escrito
anexando adems una fotocopia de su cdula de identidad. Sin excepciones.
l) Asumir los daos y perjuicios ocasionados por su representado(a) a las instalaciones, mobiliario escolar,
daos y/o extravo de pertenencias de docentes, administrativos u otros estudiantes; as como de daos
ocasionados por uso indebido del nombre, vida privada de los otros, acoso, descalificacin pblica, en
pequeos grupos y/o en redes sociales.
ll) Permanecer en las reas de la institucin durante el horario escolar o de actividades extraordinarias de su
representado o representada. Salvo invitaciones especiales de los docentes o directivos.
m) Notificar por escrito y con anticipacin, en la medida de lo posible, las inasistencias o salidas de su
representado o representada fuera del horario escolar establecido.
n) Abstenerse de hacer comentarios inoportunos o inapropiados en pasillos, reas de la institucin y redes
sociales. Las inquietudes deben canalizarse con las distintas instancias.
) Abstenerse de utilizar las redes sociales para descalificar, humillar, ofender, comentar sobre la vida
privada o actuacin de otros miembros de la comunidad escolar.
o) Dirigirse a las instancias requeridas sin humillar ni ofender. Los representantes deben, en el ejercicio del
derecho a expresar libremente su opinin, respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
p) Vestir con ropa adecuada al ingresar a la institucin. Evitar asistir con pijamas, franelillas, short, lycra,
transparencias, cholas, entre otros.
q) Cumplir, en el tiempo sealado para ello, con los requisitos exigidos a los estudiantes de 5 ao de
Educacin Media General para optar al Ttulo en la mencin Ciencias.
r) Cumplir con los requisitos y lapsos de tiempo fijados por la Direccin para los procesos de inscripcin y
reinscripcin.
s) Notificar por escrito y con antelacin, a las autoridades de la institucin, cualquier situacin que pase su
hijo o hija, representado, o representada a nivel de salud (alergias, usos de medicamentos, enfermedades,
tratamientos mdicos, entre otros).
t) Asumir todas las disposiciones contempladas en el contenido del presente Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
Deber y Derecho del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Obrero y Madres, Padres y
Representantes de denunciar amenazas y violaciones de los derechos y garantas de los nios,
nias y adolescentes. Conforme al contenido del artculo 91 de la LOPNNA:
Artculo XX.- Todas las personas tienen derecho a denunciar ante las autoridades competentes los casos
de amenazas o violaciones a los derechos o garantas de los nios, nias y adolescentes. Los trabajadores
de los servicios y centros de salud, de las escuelas, planteles e institutos de educacin, de las entidades de
atencin y de las Defensoras del Nio y del Adolescente, tienen el deber de denunciar los casos de
amenazas o violaciones de derechos y garantas de los nios y adolescentes de que tengan conocimiento,
mientras prestan tales servicios. Antes de proceder a la denuncia, estas personas deben comunicar toda la
informacin que tengan a su disposicin sobre el caso a los padres, representantes o responsables, salvo
cuando sean stos los que amenacen o violen los derechos a la vida, integridad y salud del nio, nia o
adolescente. En estos casos, los padres deben ser informados en las cuarenta y ocho horas siguientes a la
denuncia.

TITULO III
DE LAS NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA
CAPTULO I
De las Normas Generales de Convivencia
ARTCULO xx.- Todas las personas que integran La UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
CARMEN MARIA DE PEREZ estn obligadas a:
a) Que la convivencia sea cada vez ms agradable, respetando siempre al que est al
lado.
b) Cuidar el aseo y la saludable higiene, con una adecuada presentacin en el vestir; el
porte educado y respetuoso (posiciones en el aula, actos comunitarios).
c) Concurrir con el uniforme completo y recordando que as vestido representa a LA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CARMEN MARIA DE PEREZ.
d) Tener presente que el fumar es nocivo a la salud (personal y de la de los que nos
rodean) y no trae aparejado ningn beneficio, por tanto evitar este tipo de prctica
que puede constituirse en un vicio.
e) Ser puntual, virtud que beneficia a todos y es indispensable en la tarea escolar.
f) Esperar en orden la llegada del docente. Es indispensable colaborar para no molestar
a quienes trabajan en salones cercanos.
g) Estudiar y cumplir permanentemente con sus actividades, conscientes de que en
esta etapa de sus vidas sta es la tarea que se les ha encomendado y de la cual son
absolutamente responsables.
h) Presentar diariamente el cuaderno de comunicaciones en clase, con las firmas
correspondientes del padre o responsable (Educacin Primaria).
i) Cumplir siempre con el deber teniendo una asistencia perfecta. En caso de faltar por
algn serio
motivo deber justificarlo convenientemente.
j) Permanecer en el plantel durante todo el tiempo que corresponda; para retirarse (por
motivos
muy importantes) es necesario que el padre o autorizado se haga presente y firme el
retiro del
alumno.
k) Las aulas, ambientes destinados a la enseanza, durante los recreos; deben ser
abandonados para
una adecuada ventilacin y evitando posibles desrdenes.
l) Colaborar cuidando el mobiliario, edificio y materiales didcticos. Es fundamental
respetar y cuidar
las cosas porque son "de todos" y nos sirven "a todos". Por tanto debemos evitar todo
tipo de
raspaduras o inscripciones que atentan contra la limpieza, la moral o buenas
costumbres. Ante
cualquier dao ocasionado, el alumno buscar la mejor forma de identificarse y reparar
el error.
m) Identificar claramente todas las prendas de vestir, tiles y objetos personales a fin
de evitar
prdidas y dificultades para su reintegro.
n) Evitar traer elementos no solicitados para el desarrollo de las clases. (Alumnos (as)
en general)
o) Frente a los educadores: asumir con total verdad y responsabilidad los propios actos.
Por tanto no

comprometer a otros con su modo de actuar (falsificacin de notas o firmas, copias

en escritos o
cosas similares). Teniendo presente que todo esto desdice la honestidad personal.
p) En todo momento ser respetuoso y amable con los educadores y personal del plantel
atendiendo
con solicitud las indicaciones que se le formulen.
q) Si en alguna ocasin existiera desacuerdo con actitudes de algn educador, tratar
de solucionar
cuanto antes estos inconvenientes en un clima de dilogo respetuoso y sincero.
r) Cultivar con esmerada solicitud y como expresin de nobleza de corazn, una
autntica gratitud
hacia todos aquellos de quienes se recibe o se ha recibido algn bien.
s) Eliminar las actitudes de soberbia, burla de defecto y fracasos de los compaeros,
como
comentarios que se desdigan de la nobleza de corazn.
t) Siempre que se presente la oportunidad, avisar y corregir con amor los defectos de
nuestros
compaeros, pero sin crticas ni corrillos altamente nocivos para la convivencia.
u) Ante todo hacer de cada compaero un buen amigo, basado en la sinceridad,
respeto mutuo y el
amor.
v) Ejercer apropiadamente sus derechos y garantas.
w) Abstenerse de traer a la institucin impresos u otras formas de comunicacin que
produzcan
terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten
contra los
valores, la moral y las buenas costumbres.
x) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, la presente Normativa Escolar y los
Reglamentos
Especiales.
y) Cualquier otra conducta que sea expresamente establecida como una norma general
de
convivencia en el Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales.
z) El Consejo Tcnico Docente podr establecer otras normas generales de convivencia
que
considere necesarias, previa consulta de los dems integrantes de la institucin. Los y
las docentes
podrn establecer normas generales de convivencia para las aulas de clase, con la
participacin
libre, responsable y activa de los alumnos y alumnas.
U.E.P. Colegio Colon
23

ARTCULO 29: DERECHO A LA INSCRIPCIN.

Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser inscritos para recibir una
educacin integral
en la UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO COLON siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico y en
la presente
Normativa Escolar, dndole prioridad de prosecucin a la matrcula regular existente.
b) Existan cupos en los respectivos grados y aos de los niveles de educacin Primaria
y Media
General, a excepcin del quinto (5) ao donde proseguirn nicamente los
estudiantes

registrados el ao anterior, a manera de garantizarles la conformacin de sus grupos,

necesidades, intereses y aos de convivencia.
ARTCULO 30: REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN.
a) Copia legible de la Partida de Nacimiento original sin enmienda, ni tachaduras y en
buen estado.
(Original y fotocopia).
b) 3 Fotocopias ampliadas de la C.I. del alumno a partir de 10 aos y 1 del
Representante legal.
c) 1 Foto del representante (a los alumnos se les tomar en el plantel).
d) Carta de Buena Conducta
e) Certificado de Promocin para Primaria y primer ao.
f) Original y copia de Notas Certificadas para 2do y 3er ao.
g) Cartn de pagos del colegio anterior.
h) Original y 3 copias de Notas Certificadas y Certificado de Educacin Bsica para 4to
ao.
i) Examen Medico Cardiovascular vigente.
j) 1 carpeta amarilla tipo oficio (primaria). 1 sobre manila tipo oficio (Bachillerato)
k) Firmar el Manual de Convivencia del Plantel.
l) Traer el depsito Bancario de la inscripcin.
Pargrafo Primero: Los montos de inscripcin se informaran a travs del prospecto
de inscripcin al
principio de cada ao escolar. Las insignias de Educacin Fsica y Diario, se vendern
por
administracin al momento de realizar la inscripcin.
Pargrafo Segundo: La inscripcin no se procesar hasta cumplir con todos los
requisitos.
ARTCULO 31: DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.
La asistencia de los alumnos y alumnas a clases es obligatoria. Se requerir un
porcentaje mnimo de
asistencia para optar a la aprobacin del grado, rea, asignatura o similar del setenta y
cinco por ciento
(75%). Los docentes llevarn un registro de su asistencia de los alumnos y alumnas e
informaran al Docente
Gua o al Coordinador(a) los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de
que se tomen las
previsiones a que hubiere lugar.
ARTCULO 32: DE LA ASISTENCIA DEL PERSONAL OBRERO, ADMINISTRATIVO,
DOCENTE Y DIRECTIVO.
Todas las personas que integran el personal directivo, docente, administrativo y obrero
deben asistir
regular y puntualmente a sus actividades laborales.
El personal docente debe solicitar por escrito a la direccin del plantel de la UNIDAD
EDUCATIVA
PRIVADA COLEGIO COLON con dos das de anticipacin, el permiso para ausentarse
de sus actividades
laborales, a los fines de garantizar la designacin del o la suplente y el cumplimiento
del objetivo pedaggico
programado. El personal obrero y administrativo debe solicitar por escrito a la
direccin, el permiso para
dejar de asistir a sus actividades laborales.
U.E.P. Colegio Colon
24

ARTCULO 33: DEL HORARIO ESCOLAR.

Una vez iniciada la jornada diaria, todo alumno, alumna y las personas que integran el
personal obrero,
administrativo, docente y directivo que llegare retardado deber presentarse ante la
dependencia
(Direccin, Subdireccin, Coordinaciones) a la que este adscrita a los fines de justificar
la situacin.
El horario de clases establecido en el ao escolar correspondiente en La Normativa
Escolar de la
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO COLON esta ajustada a cada rea o
especialidad:
OBRERO: 6:00 AM a 02:00 PM (Total de 40 horas semanales)
ADMINISTRATIVO: 7:00 AM a 02: 30 PM (Total de 37 horas)
DOCENTE: 7:00 AM a 01: 15 PM (Total mximo de 36)
DIRECTIVO: 7:00 AM a 01: 15 PM (Total de 40 horas acadmicas. Horario Mosaico)
ARTCULO 34: DEL TRAJE ESCOLAR.
El uniforme escolar responder en trminos generales a los modelos indicados en la
orientacin
establecida en el Decreto N 1139. Gaceta Oficial N 32.271 del 16 de julio de 1981.
Emanado del Despacho
de Educacin. Ser de uso obligatorio diariamente en el plantel, el aula, laboratorios,
educacin fsica,
paseos etc. El mismo estar conformado por los trajes que se sealan a continuacin:
a) Clsicos (de diario):
Varones: Pantaln azul marino de vestir, camisa blanca, celeste o beige, segn sea
el grado o
ao de estudio, guarda camisa (opcional) estrictamente de color blanco, medias azules
o
negras (no tobilleras), zapatos negros, correa negra, insignia de la institucin cosida a
la
camisa, esta ltima debe permanecer todo el tiempo por dentro del pantaln.
Hembras: camisa blanca, celeste o beige segn el grado o ao, falda azul con plises
o lisa
cuatro dedos por debajo de la rodilla, medias blancas escolares (no tobilleras), zapatos
negros
e insignia de la institucin cosida a la camisa.
b) Educacin Fsica:
Ambos sexos: mono negro a base de algodn o similar (distintivo del colegio
opcional), sin
listines a los lados, franela amarillo mastaza con la insignia del colegio cosida, medias
blancas,
zapatos de goma negros.
c) Uniforme de Pre Militar:
Ambos sexos: Pantaln azul marino, franela de Instruccin Premilitar, gorra negra
timbrada,
medias negras, cinturn negro y zapatos negros.
Pargrafo Primero: De las prendas de vestir y accesorios no permitidos.
El uso del uniforme no incluye para ambos sexos, la utilizacin de accesorios como
pulseras de todo
tipo (oro, plata y otro material), collares o cadenas (oro, plata u otro material), piercing
y bandanas. Para los
varones gorras, viseras, mechas o tintes en el cabello, cabello largo o con colitas atrs,
peinados punk con

o sin gelatina. Para las hembras accesorios para el cabello que no combinen con el
uniforme (deben ser
blancos, celestes o beige, tintes y mechas de colores extravagantes, extensiones,
colores fuertes en las uas
entre otros.
ARTCULO 35: DE LA PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.
a) El estudiante debe asistir diaria y puntualmente a sus clases. Debe estar diez (10)
minutos antes
de la hora de entrada.
U.E.P. Colegio Colon
25

b) La entrada oficial es a las 7:00 a.m. para todos los niveles. Los estudiantes que
lleguen con retardo
(despus de quince minutos) tendrn que obtener un pase en la Coordinacin
respectiva . El
docente autoriza la entrada al aula, escribe la observacin correspondiente en su
registro o en el
diario de clases y lo toma en cuenta en los rasgos de la personalidad. Solo se
entregarn tres (03)
pases al mes, despus de este nmero de pases el representante debe bajarse y
acompaar al
alumno para justificar sus retardos y firmar un acta de compromiso, de lo contrario por
ser l la
persona que est violando el derecho de su hijo y/o representando, ser remitido al
Consejo de
Proteccin o a la Intendencia geogrfica correspondiente.
c) Cuando las y los estudiantes asistan despus de la primera hora de clases, el
representante debe
asistir a la Coordinacin para solicitar el pase.
ARTCULO 36: DE LAS ENTRADAS, SALIDAS Y PERMISOS DE LOS ALUMNOS Y
ALUMNAS.
a) La entrada y salida de los estudiantes es por la entrada de la parte delantera,
ubicada en la
Circunvalacin 2, o por la ubicada en la parte trasera de la institucin lindante con el
sector
Andrs Eloy Blanco.
b) Los estudiantes deben formar filas ordenadamente para entrar a clases y para la
interpretacin
del Himno Nacional, segn las normas dictadas por el M.P.P.E.
c) Para que un estudiante pueda salir del Plantel dentro de su horario, deber ser
requerido y
retirado nicamente por su padre, madre, representante legal o responsable, o en su
defecto una
persona autorizada con un permiso por escrito que entregar al Coordinador
respectivo, quien a
su vez otorgar el permiso o pase de salida.
d) En el momento que un estudiante prescinda de la autorizacin de la Coordinacin
y/o Direccin
para salir del aula o del Plantel esto se considerar como FUGA ESCOLAR tipificado
como falta
grave, quedando sujeto a un procedimiento administrativo para determinar la
respectiva sancin
tal cual lo expresa esta Normativa Escolar.

e) La salida de las y los estudiantes del aula de clase para cumplir actividades
especiales, debe ser
debidamente autorizada por la Coordinacin y el docente involucrado en la actividad.
f) No se darn permisos para comprar en el cafetn fuera del horario de recreo.
ARTCULO 37: DE LAS INASISTENCIAS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.
a) La asistencia de los alumnos y alumnas a clases es obligatoria. Se requerir un
porcentaje mnimo
de asistencia para optar a la aprobacin del grado, rea, asignatura o similar del
setenta y cinco
por ciento (75%). Los docentes llevarn un registro de su asistencia de los alumnos y
alumnas e
informaran al Docente Gua o al Coordinador(a) de Seccional los casos en que exista
inasistencia
reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar.
b) Cuando un estudiante no asista a clases, el da que se incorpore nuevamente al
Plantel, deber
tener una justificacin por escrito de su representante dando a conocer el motivo de la
inasistencia.
c) Se consideran inasistencias justificadas las que son por enfermedad. A tal efecto el
alumno debe
presentar un justificativo mdico por escrito (No se aceptan llamadas telefnicas). Este
justificativo debe ser entregado a la Coordinacin a partir del primer da de ausencia y
dentro de
un plazo no mayor a tres (3) das hbiles. En todos los dems casos la inasistencia se
considerar
injustificada, salvo en los casos de muerte de familiares directos.
d) Las inasistencias a clases acarrean la prdida de las reas y/o asignaturas de
acuerdo con el
Artculo 109 del R.G.L.O.E. ya que el estudiante para ser promovido debe tener un
porcentaje de
inasistencia menor al 75%.
U.E.P. Colegio Colon
26

e) En caso de inasistencia, el estudiante adolescente es responsable de su nivelacin,

los padres y/o
representantes son responsables de la nivelacin de sus hijos, por lo que se
recomienda para ello
solicitar informacin sobre lo desarrollado a sus compaeros de clases o a los
docentes.
f) Si el estudiante no asiste el da que corresponda una evaluacin, deber justificar su
inasistencia
ante la Coordinacin y el docente de la asignatura para tomar las medidas del caso
(Art. 45)
ARTCULO 38: DEL USO DE ACCESORIOS Y PRESENTACIN PERSONAL DE LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS.
a) Los estudiantes deben presentarse al Plantel debidamente vestidos, peinados,
aseados y con las
uas limpias.
b) Las hembras, al recogerse el cabello, deben hacerlo con accesorios del color de su
uniforme. No
se permitir el uso de tintes, mechas y extensiones
c) Los varones llevarn el cabello corto clsico a nivel del lbulo de la oreja, sin colas,
sin barba, ni

bigotes. Se les permitir el uso moderado de espuma o gelatina para moldearse el

peinado. No se
permitirn estilos de peinado extravagantes (crestas y cabellos erizados), ni el uso de
bandanas,
cintas, gorras de todo tipo, ni viseras.
d) Las hembras no deben usar pinturas de labios, ni de ojos, pueden usar esmaltes de
uas de
colores suaves en el ambiente escolar (Blanco, beige, rosado claro y brillo).
e) Se prohbe el uso de zarcillos en los varones.
f) Se prohbe el uso de piercing, pucas y collares. En lo referido a las cadenas y
pulseras, slo se
permitir el uso de una sola prenda.
g) Por razones pedaggicas y de higiene, no est permitido el uso de chicles en
ninguna dependencia
del colegio.
h) Queda, por razones de seguridad, terminantemente prohibido el uso de joyas,
objetos de valor
dentro del plantel, pues ste bajo ningn concepto se har responsable por la prdida
de los
mismos.
ARTCULO 39: DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS DE ALUMNOS Y ALUMNAS.
a) Traer diariamente los tiles y materiales necesarios para sus clases y/o talleres para
no tener que
pedirlos prestados. Durante las clases, los profesores no estn obligados a dar
permisos para
prstamos de tiles entre estudiantes, ni para permitir hacer llamadas telefnicas para
pedir
tiles o trabajos olvidados en el hogar.
b) Portar la insignia cosida y el carnet estudiantil durante la realizacin de todas las
actividades
educativas.
c) No utilizar bajo ningn concepto telfonos celulares dentro del aula de clases, estos
deben
mantenerse apagados. La institucin no se hace responsable bajo ningn concepto por
la prdida
de estos telfonos. El alumno se responsabilizar de la conservacin y uso adecuado.
d) No est permitido traer al colegio material que entorpezca el normal desarrollo de
las actividades
escolares (como: audfonos, walkman, radio reproductor, barajitas, revistas, pelotas de
goma,
juguetes, CD y otros). De lo contrario, todo el objeto o material inconveniente o
inadecuado ser
decomisado y/o retenido por las autoridades del plantel y entregado (cuando sea
solicitado
personalmente) a su padre, madre, representante y/o responsable.
e) Todos los estudiantes, sin excepcin, deben respeto y consideracin al Personal
Directivo,
Docente, Administrativo y Obrero, manteniendo buenos modales y un vocabulario
adecuado.
f) No se permiten las insolencias, gritos, groseras, malas palabras, entrar corriendo a
los salones de

clases, ni a los baos. Las actividades deben realizarse en silencio y usar los baos con
brevedad.
g) Los estudiantes no deben permanecer en el saln de clases en los recreos.
h) Al terminar los recreos, los estudiantes deben formar filas y permanecer frente a sus
salones
hasta que llegue el docente.
U.E.P. Colegio Colon
27

i) No permanecer en los pasillos ni corredores durante las horas de labor y no

ausentarse del aula
sin el debido permiso por escrito, dado por la autoridad competente.
j) Est permitido usar en horas libres y recreos: juegos y pasatiempos como: sopa de
letras, ajedrez,
crucigramas, revistas con contenido educativo.
ARTCULO 40: DEL AULA DE CLASES.
a) Los alumnos deben recibir a los docentes al inicio de cada clase, en silencio, con
respeto y con
cortesa. Dar los buenos das.
b) Cumplir con las normas del buen oyente y del buen hablante a objeto de lograr una
comunicacin
efectiva.
c) Los alumnos y docentes deben apagar los celulares durante las horas de clases.
d) No agredir, insultar, ni humillar a sus compaeros de estudio ni al personal docente,
directivo,
administrativo, obrero, padres o representantes.
e) Respetar las pertenencias de sus dems compaeros.
f) No perturbar la marcha de las clases.
g) Colaborar con sus compaeros en las actividades escolares (si es solicitado por los
docentes).
h) Participar en el proceso de planificacin de las actividades, compartir el
conocimiento y
demostrar deseo de crecimiento personal en conductas observables.
i) Participar en las actividades de evaluacin con el debido orden sin comprometer su
eficacia, ya
que el primer interesado en el logro de ptimos resultados es el alumno.
j) Colaborar activamente en la realizacin de la cartelera o cualquier otro ambiente
escolar.
k) El saln de clases debe estar limpio y ordenado, sin papeles en el piso, sin deterioro
de las
paredes, pupitres, puertas, pizarrones, ventanas y cartelera.
l) El alumno semanero es el encargado de velar por la disciplina de los estudiantes en
ausencia del
docente. Cualquier falta por parte de los alumnos en ese momento, ser considerada
con la
misma gravedad que si hubiera estado presente el docente en el aula.
m) Los alumnos debern cumplir la funcin de semaneros velando por el buen
funcionamiento del
registro Diario de Clases (carpeta), y por el orden del aula.
n) Los pupitres que se deban colocar en alguna distribucin exigida por el docente, al
terminar la
clase se volvern a colocar en su sitio.
o) Los estudiantes deben cuidar de no extraviar sus libros y tiles escolares.

p) Participar en la organizacin y realizacin de actividades de difusin, deportivos y

recreacionales.
q) No est permitido ingerir comidas o bebidas dentro del aula de clase (ni alumnos, ni
docentes, ni
obreros, ni administrativos).
r) Cada estudiante es responsable de su propio comportamiento durante la clase por lo
tanto debe:
Escuchar atentamente las exposiciones.
Pedir permiso para intervenir.
No interrumpir las exposiciones de sus profesores o de sus compaeros.
Respetar las ideas de los dems y no hacer comentarios burlones, ni chistes
adversos.
No agredir fsica ni verbalmente a sus compaeros, ni docentes.
Evitar juegos violentos.
ARTCULO 41: DE LAS ENFERMEDADES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.
a) En caso de enfermedad de un estudiante que amerite irse al hogar, slo lo har
acompaado de
su representante o previa autorizacin del mismo.
b) Cuando un estudiante presente sntomas de enfermedad antes de salir del hogar
deber
quedarse en cama y no asistir al Plantel; ya que de hacerlo en esas condiciones,
ocasionara una
U.E.P. Colegio Colon
28

serie de inconvenientes molestos para el estudiante, obstaculizando grandemente el

proceso
enseanzaaprendizaje.
c) Cuando un estudiante amerite supervisin mdica deber ser notificado
inmediatamente a la
Direccin del Plantel, para planificar un rgimen especial de evaluacin de los
aprendizajes.
d) No enviar a los alumnos al Plantel cuando presenten sntomas de enfermedad
declaradas
contagiosas como: sarampin, lechina, paperas, rubola, cuando tengan abundancia
de piojos lo
cual es nocivo a su salud y a la de los otros nios, nias y adolescentes, etc.
e) Aceptar las prescripciones de los servicios sanitarios y de salud correspondiente en
caso de
epidemias y/o enfermedades infectocontagiosas.
ARTCULO 42: DE LAS CITACIONES O NOTIFICACIONES.
Todos los estudiantes debern servir de enlace entre el Plantel y el hogar a fin de
facilitar la
comunicacin permanente; por lo que deben entregar las citaciones o notificaciones y
dems
comunicaciones a sus padres, madres y representantes o responsables.
Cuando un representante sea citado por un Docente, coordinacin o direccin, debe
hacerlo el da y la
hora indicada, cuando tenga a bien venir a la escuela por iniciativa propia a tratar
algn asunto relacionado
con el mismo, deber hacerlo en los lapsos de recreo para los maestros y profesores
por hora y con los
profesores guas durante las horas planificadas de atencin a los representantes.
ARTCULO 43: DEL PLANTEL.

a) No deben ensuciar las paredes ni del aula, ni del colegio en general, ni escribir en
ellas, ni en los
baos, ni en los pupitres o mobiliario, ni en las escaleras, ni en las carteleras.
b) No deben daar ni sustraer materiales pertenecientes a la escuela como:
marcadores, borradores,
tizas, lpices, libros, material de los laboratorios, etc.
c) No deben daar el mobiliario escolar, salas sanitarias, biblioteca, cerraduras,
interruptores,
lmparas, aires acondicionados, material didctico, vidrios de las ventanas, ni lanzar
objetos.
d) El alumno debe prestar la colaboracin que est a su alcance, cuando el plantel lo
requiera y as
reforzar los valores colaboracin y cooperacin, adems de la unidad y pertenencia
ARTCULO 44: DE LA VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS Y ALUMNAS.
a) Los estudiantes no deben reir, golpearse o agredirse unos con otros, ni dentro ni
fuera de la
institucin.
b) Los estudiantes mayores (en cuanto a la edad), deben procurar en todo momento,
defender y
respetar a los menores (en cuanto a la edad).
c) Aquellos estudiantes que se sientan amenazados, agredidos o vulnerables de alguna
manera ante
otros estudiantes, docentes, miembros de la comunidad, deben notificarlo
inmediatamente a las
autoridades del plantel, siguiendo los canales regulares que se contemplan en el
artculo 23.
d) Los estudiantes no pueden utilizar armas de ningn tipo, ni dentro ni fuera de la
institucin
(armas de fuego, niples, navajas, cuchillos, bombas caserasy dems)
e) Los alumnos que cometan hechos punibles sern denunciados ante el Ministerio
Pblico y ante la
institucin se le abrir el proceso disciplinario
ARTCULO 45: DE LA EVALUACIN.
a) El estudiante dispondr de un tiempo asignado por el docente para la aplicacin de
las pruebas.
Esto depender del tipo de prueba a realizar (examen escrito, oral, prueba objetiva, )
En caso de
U.E.P. Colegio Colon
29

finalizar antes del tiempo establecido, el estudiante debe esperar en silencio, sentado
en su
respectivo pupitre, hasta que culmine el tiempo sealado sin constituirse en elemento
perturbador del proceso, pues de lo contrario comete falta tipificada en el Art. 55 literal
r. El
docente NO DEBE, NI PUEDE sacar al alumno del saln por el hecho de haber
culminado antes de
tiempo la prueba, pues es responsable del comportamiento que el estudiante pudiera
observar.
b) El estudiante que no asista a un examen de lapso o materia pendiente, debe
justificar su falta al
incorporarse a sus actividades y buscar apenas se reintegre al docente de la
asignatura para que
le realice la evaluacin.

c) Las evaluaciones se realizarn a los estudiantes que han faltado, siempre y cuando
las
inasistencias sean justificadas (Art. 35.), de no ser justificada, el alumno tendr NP (no
present).
d) El alumno en tiempo de reflexin tendr una sola oportunidad para presentar los
trabajos o
exmenes realizados durante ese tiempo, pero en base a una menor puntuacin, que
determinarn el docente y la Coordinacin de Evaluacin.
e) Si el estudiante no asiste, por causa justificada, el da que corresponda una
evaluacin, la
presentar el da siguiente que corresponda la asignatura de la evaluacin perdida. Es
responsabilidad del alumno buscar y solicitar al docente para que le haga la prueba.
De no hacerlo
quedar NP (no present). Si la causa es injustificada el NP es automtico.
CAPTULO II
REGLAMENTO DISCIPLINARIO INTERNO
Seccin Primera
Disciplina de Alumnos y Alumnas
ARTCULO 46: OBJETIVOS.
La disciplina de alumnos y alumnas es una accin pedaggica que tiene como finalidad
establecer su
responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado los
derechos de otras
personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurdico, la
presente norma de
convivencia est orientada hacia la formacin integral de los alumnos y alumnas y a
fortalecer su respeto por
los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes.
ARTCULO 47: PRINCIPIOS.
La disciplina de alumnos y alumnas se rige y debe ser ejercida conforme a los
siguientes principios:
Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben
complementarse cuando
sea conveniente con la participacin de los padres, madres, representantes o
responsables.
En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos,
la dignidad
de los alumnos y alumnas.
Ningn alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada por un acto u omisin
que al
tiempo de su ocurrencia no est previamente establecida como una falta en el
ordenamiento
jurdico, la presente Normativa Escolar, los Reglamentos Especiales o en otras normas
generales
de convivencia.
U.E.P. Colegio Colon
30

Ningn alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada por haber incurrido en
un acto u
omisin establecido como una falta cuando su conducta este plenamente justificada
por motivos
razonables.

 A los alumnos o alumnas que hayan incurrido en una falta slo puede aplicrseles las
sanciones
previamente establecidas en el ordenamiento jurdico, el presente Reglamento Interno,
Los
Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia.
Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; as
como
proporcionales a la edad y desarrollo del alumno o alumna.
Ningn alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo
hecho.
Se prohben las sanciones corporales o fsicas, las que impliquen maltratos de
cualquier tipo, las
colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente.
SECCIN SEGUNDA
MEDIOS ALTERNATIVOS DE LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS EN LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA ESCOLAR
ARTCULO 48: DEFINICIN DE CONCILIACIN.
Es un procedimiento no adversarial que consiste en proponer a las partes en conflicto
una solucin, sin
imponerla y que las partes podrn aceptar o no. La labor del conciliador, es ser un
tercero imparcial.
Colabora con las partes de modo que stas puedan arribar a una justa composicin del
conflicto,
proponiendo alternativas y soluciones.
ARTCULO 49: DEFINICIN DE MEDIACIN.
Es la intervencin en una disputa o negociacin de una tercera parte aceptable,
imparcial y neutral, que
no teniendo poder ni autoridad para tomar decisiones sobre el resultado final, colabora
con las partes
oponentes en la consecucin voluntaria de un acuerdo mutuamente aceptable en
relacin con los temas
objeto de disputa, sin proponer alternativas ni soluciones.
ARTCULO 50: ASUNTOS SUJETOS A MEDIACIN Y CONCILIACIN.
Sern todos los asuntos susceptibles de transaccin, acuerdo, desistimiento y aquellos
que
expresamente no sean contrarios al orden pblico y los que determine la Ley. Estos
acuerdos pueden ser
totales o parciales.
ARTCULO 51: ACTORES EN LA MEDIACIN Y CONCILIACIN ESCOLAR.
Pueden ser todos aquellos miembros que integran la Comunidad Educativa, estos son:
Directivos,
Docentes, Padres, Madres, Representantes o Responsables, Nios, Nias, Adolescentes
y Miembros de la
Comunidad Organizada.
ARTCULO 52: ORGANIZACIN DE LAS LABORES DE LOS GRUPOS DE
MEDIACIN Y CONCILIACIN
ESCOLAR:
Estar a cargo de un equipo de mediadores escolares, dirigidos por la Direccin de la
Institucin, con
apoyo del Equipo Multidisciplinario, que supervisar y designar los mediadores y
conciliadores por aula de

clases, formar y capacitar a los estudiantes, padres, madres, educadores,

representantes en los siguientes
temas: Mediacin y Conciliacin Escolar, Inteligencia Emocional, Desarrollo de
Habilidades Sociales (con el
U.E.P. Colegio Colon
31

fin de prevenir la violencia escolar estudiantil, tanto de manera individual como

colectiva). Se acordarn los
das y horarios para la capacitacin de los distintos grupos de MEDIACIN ESCOLAR.
ARTCULO 53: MBITO DE APLICACIN.
Antes de aplicar el Reglamento disciplinario, se agotar las vas de mediacin o
conciliacin, siempre y
cuando se trate de problemas interpersonales y/o de convivencia, o siempre que el
hecho ocurrido sea de
carcter disponible.
Pargrafo Primero: No sern disponibles los hechos punibles o delictivos, sujetos a
Responsabilidad
Penal.
ARTCULO 54: PROCESO PARA LA MEDIACIN Y CONCILIACIN.
a) Se celebrar en un rea especfica y diferente al aula escolar.
b) Los mediadores y comediadores estudiantiles, deben ser ajenos al grupo de nios,
nias y
adolescentes en conflicto, pero se procurar que sean estudiantes con edades
similares (entre pares).
c) Se deber iniciar el proceso de mediacin y/o de conciliacin con una charla
introductoria de las
reglas que deben respetarse en la audiencia y en la cual se les explica las ventajas de
estos procesos a los
participantes.
d) Los comediadores estudiantiles debern levantar un acta de acuerdo, en la cual se
procurar ser muy
especfico en lo pactado o acordado por las partes. e) Si alguno de los(as) estudiantes
se niegan a mediar,
se remitirn a la aplicacin del reglamento interno disciplinario y se registrarn los
compromisos del
estudiante que desee resolver el conflicto. f) Si se celebrare la sesin de mediacin
escolar y se llegaren a
firmar acuerdos parciales o totales y estos se incumplen, pasarn a la aplicacin del
reglamento interno
disciplinario.
Seccin Tercera
DE LAS FALTAS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTO
ARTCULO 55: FALTAS LEVES, CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTO
Los alumnos y alumnas incurren en faltas leves cuando:
a) No cumplan con las normas de convivencia establecidas en esta Normativa Escolar.
(Art. 7, y del 21
al 38)
b) No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares de la Institucin
Educativa.
c) No asistan a las actividades escolares de la Institucin Educativa con el material y
los tiles
necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y

debidamente comprobadas
d) No cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas,
ejercicios y
asignaciones
e) Irrespetar los Smbolos Patrios y de la escuela
f) No usen el traje escolar establecido en el presente R.I.E. salvo en los casos en que
ello sea imposible
por razones justificadas y debidamente comprobadas
g) Irrespeten a alguna persona de las que integran la Institucin Educativa, o traten a
sus compaeros,
docentes, personal obrero y administrativo, padres, madres, representantes y/o
responsables, en
pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
h) Usan las franelas o camisas del uniforme diario por fuera de la falda o del pantaln
U.E.P. Colegio Colon
32

i) Su presentacin personal sea inadecuada

j) Lleguen a la institucin con piercing. Y los varones cuando usen zarcillos.
k) Ensucien las paredes, escriban en ellas, en las escaleras y en los pupitres.
l) Empleen un lenguaje vulgar e inadecuado.
m) Permanezcan en el saln de clases durante los recreos sin la presencia de ningn
docente.
n) No colaboren en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de
sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin
Educativa.
o) Lleguen eventualmente retardados a sus horas de clases.
p) Sostengan conversaciones durante las clases sobre asuntos ajenos a la misma.
q) Se prohben el uso de celulares en el aula de clases, los actos de pornografa
realizados con estos y
otros aparatos de servicios y usos de multimedia.
r) Cuando no respeten ni cumplan el O.J.V, la presente Normativa Escolar., los R.E. y las
normas de
convivencia establecidas para las aulas de clases con la participacin libre,
responsable y activa de
los estudiantes.
s) Se ausenten del saln de clases durante el horario de actividades escolares, sin la
debida
autorizacin.
t) Irrespeten, no obedezcan, no cumplan las decisiones y rdenes que dicten los
docentes y dems
autoridades de la Institucin Educativa, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantas.
u) Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el O.J.V, en la Normativa Escolar.
o los R.E
CONSECUENCIAS
Estas consecuencias o (correctivos), los aplica EL DOCENTE DE AULA.
(Fundamento legal: Incumplimiento de deberes de Nios, Nias y Adolescentes. Art. 93
de la LOPNNA)
Todo correctivo tiene una finalidad pedaggica y formativa
Ante todo procedimiento siempre se debe garantizar el derecho a opinar y ser odo
del nio, nia y

del adolescente.
CORRECCIN
Es la consecuencia que se aplica al nio, nia y/o adolescente, en la cual se realiza:
Un llamado de atencin.
Se orienta y se realiza una advertencia, asomando posibles consecuencias de sus
conductas. (El
docente debe dejar esto por escrito y archivarlo)
AMONESTACIN:
Es la consecuencia que se aplica al nio, nia y/o adolescente, en la cual se realiza:
Una recriminacin de la conducta realizada.
Se ejecuta en forma verbal y escrita.
El estudiante firma al final un compromiso. El docente debe archivar esta acta de
amonestacin)
DECLARACIN DE RESPONSABILIDAD: Es la consecuencia que se aplica al nio, nia
y/o adolescente,
que comprende:
Una correccin verbal y escrita.
El compromiso firmado por el estudiante, basado en acciones que debe mejorar en
un tiempo
determinado.
Se har ante la direccin del Plantel, posteriormente se remitir a la Defensora
Educativa del
Municipio Escolar N 5.
Se le notifica al representante.
REGISTRO ANECDTICO:
Debe hacerlo cada docente de aula, independientemente de sus otros colegas.
U.E.P. Colegio Colon
33

Despus de tres faltas leves cometidas por el estudiante y presentarse una cuarta falta
o
incumplimiento a los compromisos firmados (amonestacin, declaracin de
responsabilidad) se abre el
Registro Anecdtico Disciplinario.
El REGISTRO ANECDTICO (RA) es un registro en el cual el docente de aula relata
todos los hechos o
eventos ocurridos con el estudiante, en las tres oportunidades anteriores y anexa las
actas donde se registra
lo expuesto por el docente, el estudiante y los acuerdos disciplinarios. Adems de
indicar que el estudiante
ha cometido una cuarta falta y los lleva ante el (la) Coordinador(a), dejando copia
firmada de haber sido
entregado. Esta copia sellada y firmada por el (la) Coordinador (a) debe archivarla el
docente en su archivo
personal.
El (la) Coordinador (a) deber citar al representante e imponer la sancin de falta
grave respectiva,
prevista en el Art. 56, correctivos 1, 2, 3 ,4.
PROCEDIMIENTO
1. El (la) docente informa, llama, al alumno o alumna, y le notifica, le informa del acto
u omisin que se
le imputa.
2. Se oir la opinin del alumno y se le permitir que ejerza su defensa (inclusive
mediante las pruebas

que desee presentar). DEBE QUEDAR CONSTANCIA ESCRITA DE LA OPININ DEL

ADOLESCENTE
3. El docente debe llevar a la Coordinacin la cuarta falta cometida por el alumno, con
el registro
anecdtico y copia de las tres actas de faltas leves que ya han sido levantadas.
4.El Coordinador notificar al representante y le informar del acto u omisin que se le
imputa y se
remite al estudiante a la Coordinacin de Orientacin. Pero se le asigna la sancin o
correctivo de falta
grave. Esto debido a que ms de tres faltas leves se convierten en grave. (VER
CORRECTIVOS A LAS FALTAS
GRAVES).
Esta citacin se puede hacer con el apoyo de la Defensora Educativa que opera en el
Municipio Escolar
N 5.
ARTCULO 56: FALTAS GRAVES.
Los educandos incurrirn en faltas graves, segn lo previsto en la presente Normativa
Escolar en los
siguientes casos:
a) Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales y dotaciones y dems
bienes del
mbito escolar.
b) Cuando provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de
evaluacin o
participen en hechos que comprometan su eficacia.
Copiarse en una prueba de evaluacin escrita u oral. Por cualquier medio, material
de apoyo,
libros, lminas (chuletas), telfonos celulares, y otros.
Sustraer las pruebas de evaluacin.
Sustraer y distribuir las pruebas de evaluacin.
Permitir, planificar o intervenir en la sustitucin de un alumno por otro o cualquier
otra
persona, para que presenten una prueba en su lugar.
c) Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de
la comunidad
educativa, o del personal docente, administrativo u obrero del plantel.
Irrespeto o trato a cualquier miembro de la comunidad educativa en pblico o
privado de
manera ofensiva, humillante o contraria a su dignidad como persona humana
atentando contra
su integridad.
Agresiones verbales, escritas o fsicas a cualquier miembro de la comunidad y de
otra
comunidad educativa vecina.
U.E.P. Colegio Colon
34

La insubordinacin y desobediencia a cualquier miembro del personal directivo,

docente,
administrativo, obrero, padre o representante
El organizarse para agredir a otras personas o instituciones educativas.
El agavillamiento en cualquiera de sus formas para causar dao a las personas de la
comunidad.

 El registro y/o difusin por cualquier tipo de medio, dentro o fuera del liceo, de
imgenes o
sonidos de cualquier miembro del personal directivo, docente, administrativo, obrero,
alumnos,
padres o representantes, sin el consentimiento de los mismos y/o con la intencin de
perjudicar
la reputacin del afectado.
d) Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o
alteren
gravemente la disciplina.
Alterar de manera evidente la disciplina, interfiriendo en el normal desarrollo de las
actividades escolares (Disturbios, lanzar objetos contundentes, alteracin del orden
por
conflictos entre estudiantes con docentes u otros miembros de la comunidad
educativa), tanto
en la institucin educativa como en cualquier rea adyacente al colegio.
Participar en rias o peleas.
Introducir al colegio material pornogrfico (revistas, telfono mvil, fotos)
Extraviar intencionalmente el Diario de Clases.
Abandonar las clases sin la autorizacin correspondiente del docente (fuga).
El ingreso, incitacin uso o consumo de cigarrillo dentro de la institucin, tomando en
cuenta
que este se pueda convertir en vicio.
La triple reincidencia de una falta leve siempre y cuando exista seguimiento de
acuerdo al
artculo 41. Tres faltas leves consecutivas (an cuando sean distintas) SE convierten en
falta
grave, pues es una resistencia evidente a la normativa institucional.
e) En caso de acciones o hechos punibles como:
Introducir o portar cualquier tipo de armas.
Asistir a la institucin con armas blancas, cualquier tipo de armas de fuego,
materiales
inflamables (gasolina, gasoil) o cualquier tipo de artefacto explosivo (cohetes) que
atenten
contra la integridad fsica y emocional de cualquier integrante de la institucin.
Hurtar pertenencias plenamente demostradas contra compaeros, docentes,
personal
directivo, administrativo y obrero o cualquier persona que se encuentre en las
instalaciones del
plantel, planteles vecinos y fuera de l. (Celulares, dinero, prendas o accesorios,
bolsos,
carteras, material didctico o evaluativo, automviles).
Introducir o consumir cualquier tipo de drogas. Asistir a la institucin bajo los efectos
del
alcohol, sustancias estupefacientes o psicotrpicas as como ingerir o introducir las
mismas en
las instalaciones internas o externas de la institucin.
Falsificar documentos oficiales de la institucin.
Causar con intencin lesiones fsicas a otros.
El adolescente que incurra en la comisin de hechos punibles responde por el hecho en
la medida de su
culpabilidad, de forma diferenciada del adulto. La diferencia consiste en la jurisdiccin
especializada y en la

sancin que se le impone.

CORRECTIVOS
1. REGLAS DE CONDUCTA:
Es una obligacin de hacer o dejar de hacer, dirigida a el (la) estudiante.
Reparacin o reposicin econmica de bienes muebles o inmuebles escolares:
Como paredes, pizarrones, puertas, pupitres, encendedores, ventanas, carteleras,
escaleras,
cortinas, cerraduras, ventiladores, fluorescentes, salas sanitarias, computadoras, video
beam, bus
escolar.
Slo lo ejecutar el (la) estudiante(s) responsable(s) y fuera del horario de clases.
U.E.P. Colegio Colon
35

Limpieza de reas afectadas o daadas por los (las) estudiantes:

Tales como canchas, patio, pasillos, escaleras, saln de clases, sanitarios, laboratorios,
comedor,
saln de usos mltiples, biblioteca, entre otros.
Esta consecuencia no puede ser aplicada bajo un sol inclemente o lluvia.
Trabajos especiales:
Realizacin de un informe individual de investigacin documental, el cual deber ser
redactado bajo
un informe y luego ser expuesto a un grupo de estudiantes, el mismo ser
relacionado con la
conducta realizada.
Condiciones del trabajo:
Mnimo: 5 hojas
Mximo: 7 hojas
Lapso de entrega: 03 das para entregar.
Plan de Arborizacin:
Consiste en una jornada especial de recuperacin ambiental de un rea especfica
escolar, cuando
la conducta realizada por el (la) estudiante se refiera al tema.
Condiciones: Fuera del horario de clases. Esta consecuencia no puede ser aplicada bajo
un sol
inclemente, lluvia, etc.
2. SUSPENSIN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
Consiste en la suspensin temporal, del (la) estudiante, de alguna actividad
extraordinaria, realizada
en la comunidad educativa (como viajes, paseos, excursiones, eventos deportivos,
aniversario, entre
otros)
3. TIEMPO DE REFLEXIN:
Consiste en un retiro del aula para que el (la) estudiante realice una actividad
extraordinaria
pedaggica, vivencial o de investigacin documental o de campo. Tambin pueden ser
actividades de
carcter social y/o comunitarias , como trabajo de campo en el Cuerpo de Bomberos,
Polica, Hospitales,
Clnicas, Escuelas, Fundaciones de Asistencia, de Rehabilitacin por Consumo de
Drogas, Defensoras,
Consejos de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes y, Consejos Municipales de
Derechos del Nio. Nia

y Adolescente, Zona Educativa y otros (dependiendo de la conducta realizada como

falta).
4. CAMBIO DE SECCIN:
Cambio de aula o seccin del estudiante.
5. REGIMEN ESPECIAL DE EDUCACIN A DISTANCIA:
Tomando en cuenta que la continuidad en el mismo instituto es contraria al Inters
Superior del
Adolescente y a derechos fundamentales no solo de l sino del resto de la poblacin
estudiantil, se
sometern a un rgimen a distancia a los alumnos(as) que son reincidentes en faltas
graves y que ponen en
riesgo el derecho a la educacin de sus compaeros(as) o cuando su integridad fsica
corre peligro.
6. SUSPENSIN DEL ACTO DE GRADO:
Implica la no asistencia al acto de grado, del (la) estudiante que ha sido reincidente en
faltas graves y
que ha hecho caso omiso a las recomendaciones y normativa de la institucin.
7. REUBICACIN:
Implica la reubicacin del estudiante, previa debida sustanciacin del expediente
disciplinario, para
ubicarlo en otro ambiente institucional, por haber cometido una falta muy grave.
Tomando en cuenta que la
continuidad en el mismo instituto es contraria al Inters Superior del Nio y/o
Adolescente y a derechos
fundamentales no solo de l sino del resto de la poblacin estudiantil. El director de la
institucin informar
al supervisor quien junto con el Municipio realizar los trmites para dicha reubicacin.
Las consecuencias, adems de cualquiera de las anteriores, son tambin penales, pero
esta
responsabilidad penal la determinar el juez.
U.E.P. Colegio Colon
36

PROCEDIMIENTO
Para la imposicin de Una sancin por una falta grave cometida se seguir un
procedimiento escrito.
1. El Coordinador es el responsable de aperturar el expediente disciplinario para los
correctivos
signados con los nmeros 1, 2, 3 y 4. Esto se har as:
Mediante cartula contentiva de los datos del (la) alumno(a): nombres, apellidos,
edad,
sexo, cdula de identidad, seccin y ao que cursa.
Datos de la persona que solicita o inicia de oficio el expediente.
Nmero de expediente
Enunciado de la presunta falta cometida (leve o grave)
Datos de los padres, representantes o responsables.
2. El (La) Cordinador(a) revisar el Libro de Vida del alumno. En caso de que el alumno
sea reincidente
en la conducta inadecuada, o en el desacato de normas escolares, el Libro de Vida
permitir conocer el
estado acadmico, vida familiar, desenvolvimiento general de su actuacin educativa,
a fin de que el
procedimiento, gire en torno a todos los factores que puedan influir en el
comportamiento del alumno(a) y

que las sanciones o correctivos disciplinarios, sean realmente acordes a sus

requerimientos y sean a su vez
proporcionarles a la falta cometida.
3. El (la) Coordinador(a), levantar el ACTA de apertura del expediente. Y enviar las
notificaciones al
alumno y a su representante para que ejerza su DERECHO A LA DEFENSA.
4. El (la) alumno(a) tiene dos das despus de habrsele entregado la notificacin,
para presentarse y
ejercer su derecho a la defensa y a opinar y ser odo (Art. 80 LOPNNA). Aqu puede
promover pruebas y
testigos.
5. El (la) Coordinador(a) levanta el Acta de defensa del (la) alumno(a), en la cual
dejar constancia de lo
expuesto por el alumno. En caso de que el alumno se negare a ejercer su derecho a la
defensa, igualmente
se levantar un acta y se dejar constancia de dicha negativa. De la misma forma se
proceder con el
representante.
6. El (la) Coordinador (a), podr solicitar en cualquier parte del proceso un Informe
Psicolgico,
Psicopedaggico, Mdico o Psiquitrico, si estos llegan a ser necesarios para la
resolucin satisfactoria y
adecuada del procedimiento en beneficio del Nio, Nia y/o Adolescente.
7. El (la) Coordinador(a) tiene cuatro (04) das hbiles, luego de escuchar la defensa
del alumno, para
imponer los siguientes correctivos: Reglas de Conducta, Suspensin de Actividades
extracurriculares,
Tiempo de Reflexin, Cambio de Seccin.
Este lapso podr extenderse por razones justificadas (enfermedad del alumno, entrega
del informe
especializado, etc.)
8. La decisin de Rgimen a Distancia, Suspensin del Acto de Grado y Reubicacin la
tomar el
Consejo Tcnico junto con la Asociacin Civil de Padres y Representantes.
9. Recurso de Reconsideracin: Es el recurso que ejercer el alumno de forma
individual o
conjuntamente con su padre, madre o representante. Lapso es de dos (02) das hbiles
siguientes a la
sancin impuesta.
La UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO COLON deber responder en dos (02) das
hbiles si
confirma, revoca o modifica la sancin.
10. IMPUGNACIN: De haberse ratificado la sancin se garantiza la impugnacin ante
el Jefe del
Municipio Escolar Maracaibo 05. Para el ejercicio de este derecho se tiene el lapso de
tres (03) das hbiles
despus de haber sido ratificada la sancin.
A la par en la institucin ante estos casos se abrir y se ejecutar el Procedimiento
Disciplinario pero se
debe:
Llamar a la polica, a los padres y representantes si han dejado telfono donde
ubicarlos en la ficha de
inscripcin y que la polica lleve al adolescente a la fiscala.

U.E.P. Colegio Colon

37

La institucin debe levantar el acta de los hechos, indicando lo sucedido, lo realizado y

a quien se le
entrega el(los) adolescente(s) (nombre de los funcionarios policiales)
Cuando un nio se encuentre incurso en un hecho punible slo se le aplicarn medidas
de proteccin,
de acuerdo a lo previsto en esta Ley.
Pargrafo Primero: Si un nio es sorprendido en flagrancia por una autoridad
policial, sta dar aviso al
Fiscal del Ministerio Pblico quien lo pondr, dentro de las veinticuatro horas
siguientes, a la orden del
Consejo de Proteccin.
Si es un particular quien lo sorprende, debe ponerlo de inmediato a disposicin de la
autoridad policial
para que sta proceda en la misma forma.
Pargrafo Segundo: Cuando del resultado de una investigacin o juicio surjan serias
evidencias de la
concurrencia de un nio en un hecho punible, se remitir copia de lo conducente al
Consejo de Proteccin.
El adolescente detenido en flagrancia ser conducido de inmediato ante el Fiscal del
Ministerio Pblico
quien, dentro de las veinticuatro horas siguientes lo presentar al Juez de Control y le
expondr como se
produjo la aprehensin. El juez resolver, en la misma audiencia, si convoca
directamente a juicio oral para
dentro de los diez das siguientes. El Fiscal y, en su caso, el querellante, presentar la
acusacin
directamente en la audiencia de juicio oral y se seguir, en lo dems, las reglas del
procedimiento ordinario.
En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta:
La naturaleza y gravedad de los hechos.
La edad del alumno o alumna.
El grado de responsabilidad de los hechos.
Los esfuerzos del alumno o alumna para reparar los daos causados.
La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus
consecuencias.
La reincidencia del alumno(a) participacin en un hecho igual o similar, por el cual ya
haya sido
sancionado(a).
La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico y
disciplinario.
CAPTULO IV
DISCIPLINA DE LAS PERSONAS QUE INTEGRAN EL PERSONAL:
DIRECTIVO, DOCENTE, OBRERO Y ADMINISTRATIVO.
ARTCULO 57. DISCIPLINA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO
COLON
La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente
de la UNIDAD
EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO COLON, se regula por el ordenamiento jurdico y
normativa aplicable que
les corresponda segn el caso.
ARTCULO 58. PERSONAL DIRECTIVO Y ASESOR TECNICO. FALTAS LEVES.

a) Incumplimiento de las reuniones mensuales con el personal docente

b) Incumplimiento a las reuniones como por ejemplo: (consejos tcnicos, consejos de
docentes,
asambleas, etc.)
c) Falta de seguimiento y control con la puesta en prctica de la Normativa Escolar de
la institucin.
ARTCULO 59. PERSONAL DIRECTIVO Y ASESOR TECNICO. FALTAS GRAVES
a) Incumplimiento con la representatividad que ha sido asignada durante la jornada
laboral. (7 A.M. a
6:30 P.M.)
b) Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.
U.E.P. Colegio Colon
38

c) Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

d) Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega
formal del
mismo a quien deba reemplazarle o a la autoridad educativa competente salvo que
medien motivos
de fuerza mayor o casos fortuitos.
e) Por inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las
funciones de evaluacin escolar.
f) Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los
principios que informan nuestra Constitucin y dems leyes de la Repblica Bolivariana
de
Venezuela.
g) Por la violacin de hechos o de palabras contra sus compaeros de trabajo, sus
superiores
jerrquicos y sus subordinados.
h) Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que
acuerda la
L.O.E.
i) Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad
educativa.
j) Por reiterado incumplimiento de las obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
k) Por inasistencia injustificada durante tres (3) das hbiles en el perodo de un (1)
mes.
l) Cuando violen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de
medidas ilegales
contra stos.
ARTCULO 60. PERSONAL DOCENTE. FALTAS LEVES:
a) Permitir la entrada a clases de estudiantes que no pertenezcan a la seccin, a
excepcin de que
sea para presentar evaluaciones pendientes necesarias, para el normal desarrollo
acadmico del
alumno.
b) Ingerir alimentos dentro del saln de clases.
c) Uso inadecuado de vestimenta acorde con la investidura (ropa ceida, escotes).
d) Abandono del aula de clases para atender el telfono celular, cuando no sean
consideradas

emergencias.
e) Incumplimiento de las asignaciones extractedra o administrativas (plan de
recepcin y
bienvenida, procesos vocacionales, asambleas de representantes, Preinscripciones e
inscripciones
u otros), cuando han sido notificados a travs de la direccin o departamentos con
antelacin.
ARTCULO 61. FALTAS GRAVES
Los Docentes incurren en Falta Grave en los siguientes casos:
a) Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos
b) Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo
c) Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega
formal del
mismo a quien deba reemplazarle o a la autoridad educativa competente salvo que
medien motivos
de fuerza mayor o casos fortuitos.
d) Por inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las
funciones de evaluacin escolar
e) Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los
principios que informan nuestra Constitucin y dems leyes de la Repblica Bolivariana
de
Venezuela
f) Por la violacin de hechos o de palabras contra sus compaeros de trabajo, sus
superiores
jerrquicos y sus subordinados
g) Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que
acuerda la
L.O.E.
U.E.P. Colegio Colon
39

h) Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la

comunidad
educativa
i) Por reiterado incumplimiento de las obligaciones legales reglamentarias o
administrativas
j) Por inasistencia injustificada durante tres (3) das hbiles en el perodo de un (1) mes
Las sanciones disciplinarias son:
Amonestacin Escrita
Separacin Temporal del cargo sin goce de sueldo
Destitucin e Inhabilitacin para el Ejercicio de la Profesin docente
ARTCULO 62: PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS LEVES Y GRAVES DEL
PERSONAL DIRECTIVO,
COORDINADORES Y DOCENTE.
Se encuentra regulado en Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, al cual nos
remitimos.
Si las faltas son debidamente comprobadas a travs de coordinadores de rea o
ctedra se proceder
de la manera siguiente:
a) Cuando las faltas sean injustificadas, se realizarn los descuentos a travs del
subdirector

administrativo y el director ser el responsable para el debido descuento mediante el

Ministerio del
Poder Popular Para la Educacin.
b) El incumplimiento de la planificacin y evaluacin ser reflejado mediante la
amonestacin por
escrito a travs de la coordinacin.
c) Incurrir en un trato agresivo y un lenguaje soez ser canalizado mediante una
amonestacin por
escrito y someterse a seguimiento de sus funciones o comportamientos a travs de los
canales
regulares: coordinacin, direccin y CCPDE O CPDE si la situacin lo amerita.
d) Retirarse del sitio laboral antes de su horario respectivo sin el debido permiso, debe
ser notificarlo a
la subdireccin administrativa.
e)
ARTCULO 63: FALTAS LEVES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO.
El personal administrativo y obrero incurren en Falta Leve en los siguientes casos:
a) Ausentarse de sus funciones sin notificacin al directivo responsable.
b) Incumplir con sus funciones sin tener un justificativo que avale el incumplimiento.
ARTCULO 64: FALTAS GRAVES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO.
El personal administrativo y obrero incurren en Falta grave en los siguientes casos:
a) Extravo de material de trabajo bajo su responsabilidad.
b) Irrespetar de manera verbal o fsica a cualquier integrante de la institucin,
especialmente con el
alumnado.
c) Retirarse del sitio laboral antes de su horario respectivo sin el debido permiso y a su
vez notificarlo a
la subdireccin administrativa.
ARTCULO 65: PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS LEVES Y GRAVES DEL
PERSONAL OBRERO.
Se remite a la Ley Orgnica del Trabajo.
ARTCULO 66 DE LOS CORRECTIVOS DE LAS FALTAS LEVES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO:
Amonestacin por escrito (Memorando) sobre el incumplimiento o comportamiento
inapropiado.

ARTCULO 67. DE LOS CORRECTIVOS DE LAS FALTAS GRAVES:

Amonestacin por escrito, establecimiento de un seguimiento para evaluar el

desempeo de sus
funciones y llevar de manera paralela el proceso de orientacin de la conducta.
ARTCULO 68. PROCEDIMIENTO PARA IMPONER SANCIONES AL PERSONAL
ADMINISTRATIVO:

Se encuentra contemplado en la Ley del Ejercicio de la Funcin Publica.