I.

INFORMACIN GENERAL
CURSO
CDIGO
CICLO
PROFESOR (ES)

CRDITOS
SEMANAS
HORAS
HORAS TOTALES
REA O CARRERA

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:

Temas de Historia del Per

HE10
201501
Aragon Noriega, Ilana Lucia
Arroyo Gonzalez, Jorge Rafael
Beran Beran, Emil Renato
Blanco Fras, Jorge Manuel
Blanco Ruiz, Jorge Max
Candela Jimenez, Emilio Ivan
De La Cruz Villanueva, Carlos Augusto
Devoto Bazn, Erick
Ibrico Ruiz, Rolando
Nuez Diaz, Francisco Bladimir
Palacios Mc Bride, Mara Luisa
Quiones Tinoco, Leticia
Sillau Prez, Antonio
Silva Huapaya, Ral Eduardo
Sueyoshi Sakumoto, Candy
Ueda Tsuboyama, Augusto Martn
Velaochaga Sacio, Ramiro
3
8
6 H (Teora) Semanal
87
Humanidades Epe

II. MISIN Y VISIN DE LA UPC

Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per.
Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.

III. INTRODUCCIN
La historia es, en esencia, la memoria de los pueblos. El conocer y comprender la historia del Per nos hace
conscientes de lo que hemos hecho, de lo que estamos haciendo y de lo que podemos hacer. El presente curso
empieza por destacar la importancia del conocimiento histrico para el desarrollo de los pueblos, para luego
revisar los principales procesos de la historia del Per, desde el pasado andino prehispnico y nuestra etapa
virreinal, hasta la confluencia de ambas etapas en la conformacin de un pas mestizo y heterogneo que se hace
evidente en la Repblica y en el que an estamos inmersos. El reconocimiento de este proceso har posible
percibir los problemas del presente y plantear adecuadamente las posibilidades futuras.

Este curso contribuye al desarrollo de dos de las competencias generales de la UPC: Ciudadana y Pensamiento
Crtico.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el curso, el alumno explica una situacin relevante del Per actual a partir de sus causas histricas
vinculando as de una manera coherente el presente con el pasado e incorporando los temas trabajados a lo largo
del mdulo.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N: 1 EL CONOCIMIENTO HISTRICO

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno explica la importancia del estudio de la historia del Per a travs de la
discusin en clase y de un breve ensayo que puede ser parte del examen parcial.
TEMARIO
1.1.La historia como ciencia
1.2.De la historia positivista a la historia contempornea
1.3.La importancia del estudio de la historia del Per
1.4. Cronologa general de la historia peruana
HORA(S) / SEMANA(S)
6 horas / semana 1

UNIDAD N: 2 EL MUNDO ANDINO PREHISPNICO: EL TAHUANTINSUYO

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno seala la importancia del sistema econmico y social incaico a travs de
un control de lectura y un breve ensayo que puede ser parte del examen parcial. Asimismo, a travs de un
trabajo grupal, puede identificar y explicar las principales estructuras del mundo andino.
TEMARIO
2.1. Cronologa de la historia prehispnica del Per
2.2. El poder en los Andes prehispnicos
2.2.1 El ayllu y el curaca
- Definiciones
- Relaciones de parentesco y reciprocidad dentro del ayllu
- El curaca, el manejo de mano de obra y la redistribucin
- La riqueza en los Andes
2.2.2 El poder del inca
- Carcter divino del Inca
- Mtodos de conquista inca
- La importancia del parentesco en la conquista
- Importancia de la redistribucin en la conquista

HORA(S) / SEMANA(S)
6 horas / semana 2

UNIDAD N: 3 EL ENCUENTRO O CHOQUE DE DOS MUNDOS: EL SISTEMA VIRREINAL Y

SUS EFECTOS EN LA POBLACIN ANDINA
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno explica, a travs de un breve ensayo que puede ser parte del examen
parcial, cmo la conquista espaola inaugura un nuevo orden en los Andes que supone cambios pero
tambin permanencias respecto de la historia autnoma. Asimismo, a travs de un trabajo grupal, puede
explicar los procesos estudiados en la unidad.
TEMARIO
3.1. Conquistadores y conquistados
3.2. El proceso de conquista del Tahuantinsuyo
3.3. La desestructuracin
3.3.1 La baja demogrfica
3.3.2 Cambios en los patrones polticos
- Toledo y la nueva institucionalidad colonial
- Las reducciones
3.3.3 El cambio religioso: sincretismo
3.4. El orden colonial
3.4.1 Economa
3.4.2 Sociedad
HORA(S) / SEMANA(S)
6 horas / semana 3

UNIDAD N: 4 EL SIGLO XIX REPUBLICANO

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno explica las problemticas centrales del Per del siglo XIX, a travs de un
control de lectura y pequeos ensayos que pueden ser parte del examen parcial y final. Asimismo, a travs
de un trabajo grupal, puede explicar lo estudiado en la unidad, relacionndolo con los retos que como pas
siguen an pendientes teniendo en cuenta la coyuntura del siglo XIX.
TEMARIO
4.1. Los inicios republicanos (1821-1845)
4.1.1 Teoras sobre el proceso de Independencia
4.1.2 El proceso de la Independencia
4.1.3 La transicin a la Repblica: cambios y permanencias
4.2. El guano y la prosperidad falaz (1845-1879)
4.2.1 Contexto internacional
4.2.2 Explotacin y comercializacin del guano
4.2.3 Crisis de la explotacin del guano

4.2.4 Consecuencias de la explotacin del guano en el pas

4.3. El Per y la guerra con Chile (1879-1884)
4.3.1 Antecedentes y causas
4.3.2 La crisis del estado peruano y el problema nacional
4.3.3 Las consecuencias
4.4. La Reconstruccin Nacional (1884-1899)
4.4.1 El Segundo Militarismo
4.4.2 Cceres y el contrato Grace
4.4.3 Pirola y la revolucin civil
HORA(S) / SEMANA(S)
12 horas / semanas 4 - 5

UNIDAD N: 5 EL SIGLO XX
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno explica las problemticas centrales del Per del siglo XX, a travs de un
control de lectura y pequeos ensayos que pueden ser parte del examen final. Asimismo, a travs de un
trabajo grupal, puede explicar lo estudiado en la unidad y sealar los retos que como pas siguen an
pendientes teniendo en cuenta la coyuntura del siglo XX.
TEMARIO
5.1. La Repblica Aristocrtica (1899-1919)
5.1.1 Aspectos polticos: el estado oligrquico y el civilismo
5.1.2 Aspectos econmicos: consolidacin de regiones
5.1.3 Aspectos sociales: transformacin demogrfica y movimientos sociales
5.2. El Oncenio de Legua (1919-1930)
5.2.1 El proyecto de Legua: la "Patria Nueva"
5.2.2 Constitucin de 1920 y la reeleccin presidencial
5.2.3 Fin del civilismo y la represin
5.2.4 Poltica econmica
5.2.5 Poltica de obras pblicas
5.2.6 Cada del Oncenio
5.3. La crisis del orden oligrquico (1930 - 1968)
5.3.1 Evolucin poltica
5.3.2 Evolucin econmica
5.3.3 Cambios socio - culturales y demogrficos
5.4. El Gobierno Revolucionario de la Fuerza Armada (1968 - 1980)
5.4.1 La primera fase: gobierno de Juan Velasco Alvarado ( 1968 - 1975 )
- Aspectos polticos
- Aspectos econmicos: el modelo reformista (Plan Inca) y la teora de la dependencia
- Prdida de libertad y derechos: la situacin de la prensa
5.4.2 La segunda fase: gobierno de Francisco Morales Bermudez ( 1975 - 1980 )
- Situacin poltica y econmica
- Plan Tpac Amaru: regreso a la "civilidad" (Asamblea Contituyente y elecciones generales)

HORA(S) / SEMANA(S)
9 horas / semanas 6 - 7

VI. METODOLOGA
El curso promueve la participacin activa y permanente de los alumnos a travs de una serie de estrategias
metodolgicas. Se trata de incentivar la reflexin y la crtica a travs de la discusin de las lecturas y de los
propios contenidos del curso, de manera que exista una evaluacin constante del proceso de aprendizaje y que
ello motive al alumno a descubrir la importancia que tiene para su vida los temas que se trabajan a lo largo del
mdulo.
Las estrategias metodolgicas utilizadas en el curso son las siguientes: exposicin de temas, lluvia de ideas,
debates, preguntas clarificadoras, anlisis de textos y videos, y discusin de casos.
Sobre la probidad acadmica
La produccin intelectual de los alumnos es altamente valorada por la UPC. Por ello, en los cursos del rea de
Humanidades se considera fundamental la creacin original en todo tipo de trabajo acadmico.
En este sentido, el Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan contra la
honestidad acadmica - copiar en la elaboracin de un trabajo acadmico o cualquier tipo de evaluacin,
presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la informacin, entre otros
casos - y las sanciones. Al respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet (Servicios /
Centro de atencin al alumno / Reglamentos). El rea de Humanidades aplica lo estipulado en el Reglamento
cada vez que el caso lo amerita.
VII. EVALUACIN
FRMULA
25% (TB1) + 25% (EA1) + 30% (EB1) + 20% (CL1)
TIPO DE NOTA
TB - TRABAJO
EA - EVALUACIN PARCIAL
EB - EVALUACIN FINAL
CL - CONTROL DE LECTURA

PESO %
25
25
30
20

VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE DESCRIPCIN NOTA NM. DE FECHA
OBSERVACIN
RECUPERABLE
PRUEBA
PRUEBA
TB
TRABAJO
1
Semana 2 Habr cuatro trabajos NO
a semana g r u p a l e s q u e s e
6
desarrollarn y
calificarn en lnea, a
travs del aula virtual.
La nota que se
registrar al final del
mdulo se obtiene de
la sumatoria del
puntaje obtenido en
cada uno.
EA
EVALUACIN
1
Semana 5, Incluye los temas de S
PARCIAL
sesin 9 las unidades 1, 2, 3 y
parte de la 4, tanto lo
visto en las sesiones
presenciales como en
las sesiones on-line.
Adems el alumno
debe revisar las
lecturas del control 1
y las lecturas
e n c a r g a d a s
especialmente para el
examen parcial. El
examen parcial se
rendir durante las
horas de clase (se
pasa asistencia).
EB
EVALUACIN FINAL 1
Semana 7 Incluye los temas de S
las unidades 4 y 5
(siglos XIX y XX)
tanto lo visto en las
sesiones presenciales
como en las sesiones
on-line. Adems el
alumno debe revisar
las
lecturas
encargadas para el
control 2 y las
lecturas encargadas
especialmente para el
examen final. El
examen final se
rendir de acuerdo a
la programacin de
R e g i s t r o s
Acadmicos.
CL
CONTROL DE
1
Semana 2 S e t o m a r n d o s NO
LECTURA
y semana controles de lectura.
6
La nota se obtendr
de la sumatoria del
puntaje obtenido en
cada control. El
contenido de los
controles de lectura
son los textos
encargados y los
MTAs.

IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO

BSICA
CONTRERAS CARRANZA, CarlosCueto, Marcos (2013) Historia del Per contemporneo : desde las
luchas por la Independencia hasta el presente. Lima : IEP : Universidad Catlica del Per, Fondo Editorial :
Universidad del Pacfico. CIUP.
(985.05 CONT 2013)
FLORES GALINDO, Alberto (1993) Obras completas. [Lima] : Fundacin Andina : Sur, Casa de
Estudios del Socialismo.
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KLARN, Peter (2004) Nacin y sociedad en la historia del Per. Lima : IEP.
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PEASE G.Y., Franklin (1992) Los incas : una introduccin. Lima : PUCP. Fondo Editorial.
(985.019 PEAS)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Informacin)
ALBERTI, Giorgio Reciprocidad e intercambio en los andes peruanos / [recurso electrnico] (1974). Lima:
IEP (http://info.upc.edu.pe/librosdigitales/ld000051.pdf).
ANNA, Timothy E. La cada del gobierno espaol en el Per: el dilema de la independencia / [recurso
electrnico] (2003). Lima: IEP (http://info.upc.edu.pe/librosdigitales/LD003363.pdf).
ASSADOURIAN, Carlos Sempat El sistema de la economa colonial: mercado interno, regiones y espacio
econmico / [recurso electrnico] (1982). Lima: IEP (http://info.upc.edu.pe/librosdigitales/LD003362.pdf).
ALBERTI, Giorgio (1974) Reciprocidad e intercambio en los andes peruanos. Lima : IEP.
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AMAT Y LEN CHVEZ, Carlos (2012) El Per nuestro de cada da : nueve ensayos para discutir y
decidir. Lima : Universidad del Pacfico.
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ANNA, Timothy E. (2003) La cada del gobierno espaol en el Per : el dilema de la independencia. Lima
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BARNECHEA, Alfredo (1995) La repblica embrujada : un caso en la pobreza de las naciones. Lima :
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BASADRE GROHMANN, Jorge (2005) Historia de la repblica del Per. Lima : Empresa Editora El
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(REF 985.05 BASA 2005)
BASADRE, Jorge (1994) Per : problema y posibilidad. Lima : Fundacin Juan Manuel Bustamante de la
Fuente.
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BONAVIA BERBER, Duccio (1993) Per : hombre e historia. Lima : EDUBANCO.
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BONILLA, Heraclio (1980) Un siglo a la deriva : ensayos sobre el Per. Lima : IEP.
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BONILLA, Heraclio (1981) La independencia del Per. Lima : IEP.
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BONILLA, Heraclio (2001) Metfora y realidad de la independencia en el Per. Lima : IEP.
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BONILLA, Heraclio. (2009) La trayectoria del desencanto : el Per en la segunda mitad del siglo XX.
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(907.20285 BURG)
BUSTO DUTHURBURU, Jos Antonio del (1993) Francisco Pizarro : el marqus gobernador. Lima :
Brasa.
(985.02 BUST)
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(901 CARR 2001)
CHIRIF, Alberto, ed. (2009) Imaginario e imgenes de la poca del caucho : los sucesos del Putumayo.
Lima : Centro Amaznico de Antropolga y Aplicacin Rpida (CAAAP) ; Copenhague : Grupo Internac
(985.0631 CHIR)
COMISIN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIN (PER) (2003) Informe final de la Comisin de
la Verdad y Reconciliacin. Lima : Comisin de la Verdad y Reconciliacin.
(CDR 303.625 CVR)

CONTRERAS CARRANZA, CarlosCueto, Marcos (2013) Historia del Per contemporneo : desde las
luchas por la Independencia hasta el presente. Lima : IEP : Universidad Catlica del Per, Fondo Editorial :
Universidad del Pacfico. CIUP.
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COTLER, Julio (2005) Clases, estado y nacin en el Per. Lima : IEP.
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CURTOLA PETROCCHI, Marco (1994) Historia y cultura del Per. Lima : Universidad de Lima.
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LOHMANN VILLENA, Guillermo (2000) Historia de la cultura peruana. Lima : Per. Congreso de la
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LPEZ AUSTIN, Alfredo (2008) Dioses del norte, dioses del sur : religiones y cosmovisin en
Mesoamrica y los Andes. Lima : Instituto de Estudios Peruanos.
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MANRIQUE, Nelson Usted fue aprista! : Bases para una historia crtica del APRA / [recurso electrnico]
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MARITEGUI, Jos Carlos 7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana / [recurso electrnico]
(2000). Lima: [s.n.] (http://info.upc.edu.pe/librosdigitales/LD003361.pdf).

MACERA DALL'ORSO, Pablo (1978) Visin histrica del Per (del paleoltico al proceso de 1968). Lima
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(985 MACE/V)
MANRIQUE, Nelson (1995) Historia de la repblica. Lima : COFIDE.
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MANRIQUE, Nelson (2009) Usted fue aprista! : bases para una historia crtica del APRA. Lima : PUCP.
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MARITEGUI, Jos Carlos (2000) 7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana. Lima : [s.n.].
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(980.02 ORRE)

10

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REAO GARCA, Jos (2009) Historia del Leguismo : sus hombres y sus obras. Lima : San Marcos.
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11