UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO

UNIVERSIDAD ETAC

Maestra en Lnea
Gestin Educativa

Teoras Contemporneas de la Educacin

Tabla comparativa Caractersticas de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva

Alumno: Karla Yazmn Garca Castillo

Octubre 2014

Escuela Tradicional
Nacional
Aportaciones
Nombre
idad
Ignacio De Espaol
- Mximo exponente Jean
Loyola
de la Pedagoga Jacques
Rousseau
Eclesistica
- Rigi
los
Nombre

Escuela Nueva
Nacion
Aportaciones
alidad
Suizo
- Estableci que
alumnos

antecedentes de la

los

deben

ser

tratados

como

adolescentes
La enseanza

debe

Pedagoga

estar basada en la

tradicional
Utilizo como centro

observacin

de

enseanza

de

la

la

Directa

naturaleza

sociedad.

disciplina dura, solo

Represe
ntantes

pretenda reforzar el
Juan Amos Checo
Comenius

poder de la iglesia.
Diseo
los Johann
fundamentos de la Pestalozzi

enseanza general
Sistema educativo

integral y unitario
Revelo los
principios
sobre

bsicos
los

que

Suizo

Adapto el mtodo de
enseanza

al

desarrollo natural del

Jonh
Dewey

Estadou
nidense

nio
Desarrollo educativo
del alumno en
trminos de las
necesidades e
2

sustenta
-

enseanza
Se le conoce como
Padre

la

de

Ellen Key

Sueca

intereses del mismo

Autora del libro El
siglo de los nios, fue

la

inspiracin

Didctica
Planteo
la
importancia de la
necesidad
de
vincular
la teora
con la prctica

enseanza

de

la

progresista.

Metodol
oga
Emplead
a

Exposicin oral y visual del maestro, de manera Se considerara al nio como artesano de su propio

Material
es que
utilizan
Concepc
in de la
ensean
za
Rol del
docente

Pupitres individuales orientados hacia el maestro, ya Escuela,

Rol del

reiterada y severa. Dicta sus clases bajo un rgimen conocimiento. El alumno adquiere un papel activo
de disciplina y castigo.

que la enseanza se realiza de manera expositiva.

libros,

naturaleza,

mesas

redondas,

tecnologas de informacin y convivencia.

Transmitir lo saberes especficos y las valoraciones El fin de la escuela no puede estar limitado al
aceptadas socialmente.

aprendizaje: la escuela debe

preparar para la

vida.
Figura de

autoridad, lo que dice el profesor es Se convierte en tutor, ya que realiza actividades que

respetado y cumplido por el alumno, con principios sirven de gua para el alumno as como motivarlo.
educativos poco flexibles, impositivos y coercitivos
El alumno es un elemento pasivo

El alumno es el elemento

central del

proceso
3

alumno

educativo,

los mtodos tendrn que partir de sus

necesidades e intereses.

Bibliografa
4

Algunas ideas de Comenius (2012) Recuperado de

http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_comenius.htm#La_propuesta_pedaggica_de_Comenius_

Captulo 2. Pedagoga De La Educacin Tradicional (2006). Mdulo Teoras y Modelos Pedaggicos. Fundacin
Universitaria Luis Amig. Facultad de Educacin. Medelln

Principales representantes de la escuela nueva, Recuperado de

ftp://ece.buap.mx/pub/DOCUM_EDUCATIVOS_FCE_F_PORRAS/ETAC/Otros
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Principales representantes de la escuela tradicional (2012) Recuperado de

http://ucn.huellavirtual.net/joomla/repositorio/especializaciones/ge/ge101/unidad1_1.html

Ruiz, G.D. Modelos Pedaggicos Bsicos (2012). Recuperada de

http://www.marthajordan.com/posgrado/maestria/uigv/scu/modelospedag.htm