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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Faculdade de Formao de Professores


Programa de Ps-Graduao em Ensino de Cincias, Ambiente e Sociedade
Cronograma disciplina condensada: Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS)
Professora Tatiana Galieta (tatigalieta@gmail.com)
Datas
23/03/15

Tema da aula
Histrico do
movimento CTS

Bibliografia
SANTOS, W. L. P. dos. Significados da educao cientfica com enfoque CTS. In:
SANTOS, W. L. P. dos; AULER, D. (Orgs.). CTS e Educao Cientfica:
desafios, tendncias e resultados de pesquisas. Braslia: Editora UnB, 2011. (p. 2147).
Von LINSINGEN, I. Perspectiva educacional CTS: aspectos de um campo em
consolidao na Amrica Latina. Cincia & Educao, v. 1, nmero especial, p. 119, 2007. Disponvel em: http://wiki.sj.ifsc.edu.br/wiki/images/2/23/Irlan.pdf.

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25/03/15

Bases
epistemolgicas
do movimento
CTS

SANTOS, M. E. V. M. Cidadania, conhecimento, cincia e educao CTS. Rumo


a novas dimenses epistemolgicas. Revista CTS, vol. 2, n. 6, p, 137-157, 2005.
Disponvel em: http://www.scielo.org.ar/pdf/cts/v2n6/v2n6a08.pdf.

Relaes entre
CTS e
alfabetizao
cientfica

AULER, D. Alfabetizao cientfico-tecnolgica: um novo paradigma? Ensaio


Pesquisa em Educao em Cincias, vol. 5, n. 1, p. 1-16, 2003. Disponvel em:
http://www.furb.br/web/upl/editais/201409091844070.Alfabetizacao%20cientifico
-tecnologica%20-%20um%20novo%20paradigma.PDF.

FUNTOWICZ, S.; RAVETZ, J. Cincia ps-normal e comunidades ampliadas de


pares face aos desafios ambientais. Histria, Cincias, Sade Manguinhos,
IV(2), p. 219-230, 1997. Disponvel em:
http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v4n2/v4n2a01.pdf.

MACIEL, M. D. Alfabetizao cientfica e tecnolgica sob o enfoque da cincia,


tecnologia e sociedade (CTS): implicaes para o currculo, o ensino e a formao
de professores. Anais do II Seminrio Hispano Brasileiro - CTS, p. 152-160, 2012.
Disponvel em:
http://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/viewFile/364/304.
26/03/15

Pesquisas sobre
CTS na
Educao em
Cincias

ABREU, T. B.; FERNANDES, J. P.; MARTINS, I. Levantamento sobre a


produo CTS no Brasil no perodo de 1980-2008 no campo de Ensino de
Cincias. Alexandria - Revista de Educao em Cincia e Tecnologia, vol. 6, n. 2,
p. 3-32, 2013. Disponvel em:
http://alexandria.ppgect.ufsc.br/files/2013/06/Teo.pdf.
LIMA, A.; MARTINS, I. As interfaces entre a abordagem CTS e as questes
sociocientficas nas pesquisas em educao em cincias. Atas do IX Encontro
Nacional de Pesquisa em Educao em Cincias. guas de Lindia, SP:
ABRAPEC, 2013. Disponvel em:
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0173-1.pdf.

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Abordagens
CTS
curriculares e
didticas no
Ensino de
Cincias

SANTOS, W. L. P. dos; MORTIMER, E. O ensino de CTS (Cincia-TecnologiaSociedade) no contexto da educao bsica brasileira. Ensaio - Pesquisa em
Educao em Cincias, vol. 2, n. 2, p. 1-23, 2002. Disponvel em:
http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/view/21/52.
BORTOLETTO, A.; CARVALHO, W. L. P. de. Temas sociocientficos e a
prtica discursiva em sala de aula: um estudo no ensino mdio. In: CALDEIRA,
A.(Org.) Ensino de cincias e matemtica, II: temas sobre a formao de
conceitos [online]. So Paulo: Editora UNESP; So Paulo: Cultura Acadmica,
2009. (p. 4-16). Disponvel em: http://books.scielo.org/id/htnbt/pdf/caldeira9788579830419-15.pdf.