UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos

Facultad: Ciencias Administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera Comercial

rea:

Asignatura: Estadstica II

Fechas: Inicio: _______________________

Culminacin: ____________________

Crditos: 7.13
Horas presenciales: 114

Horas de trabajo autnomo:114

Cdigo de la asignatura: 402

Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formacin
Humanstico ( ) Bsico ( x) Profesional ( x )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s): Arq. Teodoro Escalante Bourne, MSc., Econ, Juan Snchez Cobo
Telfono:
Correo electrnico: teconstrucciones@hotmail.com, juan_sancob@hotmail.com

2. Caracterizacin de la asignatura

2.1 Descripcin:
La asignatura de Estadstica II pertenece al nivel cuatro y a las ciencias bsicas de la
carrera, de tipo obligatorio, de carcter terico-prctico. Corresponde a la parte de la
Estadstica Inferencial, que se utiliza luego del anlisis para

inferir

importantes

conclusiones acerca de una poblacin por medio del muestreo, la estimacin, prueba de
hiptesis, regresin, nmeros ndices, series de tiempo, y control de calidad.
2.2 Justificacin:
Estadstica II conocida como Estadstica Inferencial, beneficia en alto grado el rea de la
investigacin cientfica. Las decisiones sobre programas sociales, evaluaciones de
proyectos y muchos otros temas pueden hacerse de manera inteligente con la ayuda del
anlisis estadstico.

reas como la investigacin de mercados, evaluacin de proyectos,

administracin de operaciones, el control de calidad etc. requieren de importantes elementos

de la estadstica, los cuales le facilitan el anlisis de aspectos fundamentales.
Esta asignatura fortalece la formacin acadmica de los profesionales en Administracin de
Empresas.
2.3 Naturaleza:
Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de estadstica, pues ya
se utilizaban representaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas, palos de madera y
paredes de cuevas para contar el nmero de personas, animales o ciertas cosas
Hacia el ao 3000 a.C. los babilonios usaban ya pequeas tablillas de arcilla para recopilar
datos. Los egipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho antes de
construir las pirmides en el siglo XXXI a.C. En China existan registros numricos similares
con anterioridad al ao 2000 a.C. Los griegos clsicos realizaban censos cuya informacin
se utilizaba para cobrar impuestos hacia el 594 a.C. El Imperio romano fue el primer
gobierno que recopil una gran cantidad de datos sobre la poblacin, superficie y renta de
todos los territorios bajo su control.

Despus de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de Inglaterra

encarg un censo. La informacin obtenida con este censo, llevado a cabo en 1086, se
recoge en el Domesday Book. En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico
para estudiar todos los fenmenos de las ciencias naturales y sociales, los investigadores
aceptaron la necesidad de reducir la informacin a valores numricos para evitar la
ambigedad de las descripciones verbales.
En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con
exactitud los valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y

fsicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del
experto estadstico no consiste ya slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el
proceso de interpretacin de esa informacin. El desarrollo de la teora de la probabilidad ha
aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadstica. Muchos conjuntos de datos se
pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones probabilsticas;
los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos. La probabilidad
es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y para predecir el tipo y la
cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadstico.

2.4

Intencionalidad:
1.
2.
3.
4.

Escribir las palabras correctas del lenguaje comunicativo

Organizar y planificar el tiempo en forma equilibrada y productiva
Respetar los acuerdos, alianzas y pactos establecidos
Recabar informacin variada que pueda ser til en el futuro sin un objetivo especifico
inmediato
5. Utilizar con precisin tcnicas estadsticas en la evaluacin micro y macro del talento
y otros recursos
6. Analizar e interpretar el comportamiento del mercado con flexibilidad
7. Desarrollar habilidades de inferencia de problemas estadsticos.
8. Realizar anlisis de varianza
9. Hacer proyecciones con el anlisis de regresin mltiple
10. Reconocer tendencias con aplicacin de tcnicas de suavizamiento
11. Determinar el coeficiente del precio simple y ponderado
12. Realizar diagramas de control de calidad

Ejes transversales

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso

Tipo

Formulacin

Descripcin

Estndar

Desempeo

Personal
Social

Comunicar

Comprende

Precisara

Interpreta

Comunicacin

los

r y expresar

los

(crea sentido)

Oral y Escrita

mensajes

hbilmente

componente

los

acorde

las ideas,

s de la

componentes

conlos

los

competenci

sociolingstic

requerimie

sentimiento

o, histrico y

ntos de

s, y las

comunicativ

pragmtico

una

necesidade

a,

con precisin.

determina

s de otros.

sociolingst

da
situacin.

ica,

lingstica y

(justifica

habla a las

pragmtica.

interpretacin)

Conocer

los elementos

caracterstic

hacer

as de la

cosas con

situacin

el lenguaje

comunicativ

en un

a.

comunicativos

los

declarativos,

elementos

habilidades y

de la

destrezas y

competenci

contexto s

Argumenta

Ajustar el

Saber

ocial

existencia.

a
Escribir las

comunicativ

cultural y

palabras

acadmico

correctas de

declarativa

(Recrea re-

especifico.

lenguaje

(concepto

elabora)

comunicativ

saber)

estrategias

o.

habilidades

para

y destrezas,

desarrollar

procedimien

elementos

to ( saber

sociolingstic

hacer )

o.

Propone

Existencial
(actitudes
saber ser )

Conocer el
enfoque
funcional y
comunicativ

Identifica
caracterstica
s de tcnicas
que describen
la
comunicacin
lingstica.

o de la
competenci
a lingstica.
Intelectual
Laboral
Administra

Organiza

cin del

ry

tiempo

planifica

r el
tiempo
en forma
equilibra
da y
producti
va.

Identificar
u
organizar
los
elemento
s de las
tareas
dando
prioridad
a lo
important
e sobre lo
urgente.

Actuar
con
rapidez
pero
eligiendo
el camino
adecuado
Organizar
actividad
es antes
del plazo
lmite
Anticipar
y ubicar
con
precisin
los
recursos
necesario
s para las
tareas

Manejar
mtodos
y tcnicas
de
planificaci
n de
tareas
discrimin
ando lo
important
e de lo

urgente
Dispondr
de
alternativ
as
novedosa
s
organizac
in y
planificaci
n
Seleccion
ar las
estrategia
s ms
idneas
que
simplifiqu
en las
actividad
es

Aprender
a hacer
una
distribuci
n
racional
de los

recursos
disponible

Asigna a
cada tarea
el tiempo
necesario
respetando
sus niveles
de
complejida
d
Distribuye
responsabil
idades
tomando
en cuenta
los niveles
de
conocimien
to de cada
integrante
del equipo
de trabajo
Optimiza el
aprovecha
miento del
tiempo
utilizando
tcnicas de
mejor
administra
cin
pertinentes
Previene
acertadam
ente los
problemas
de cada
situacin
Identifica
con
precisin

3.2. Genricas

las tareas
inherentes
a las
actividades
previstas.

Maneja con
criterio
eventos
previament
e
planificado
s

Distribuye
con
eficiencias
las tareas
entre los
involucrado
s.

Organiza
coherente
mente los
recursos en
relacin a
las tareas
de los
involucrado
s

Asigna
recursos
con
factibilidad
garantizad
a

Colabora y
participa
activament
e en el
proceso
organizativ
o

Proceso
Personal

Tipo

Formulacin
Asumir con

coherencia

Compromi

principios

so tico

de justicia,
respeto y
honestidad
en el
ejercicio

Descripcin
Actuar en
diferentes
situaciones
de acuerdo
a
conviccion
es
fundament
ales en
principio y
valores
ticos.

Estndar
Aprender
y aplicar
correctame
nte los
conceptos
fundament
ales de la
tica y la
axiologa

Distingue y
respeta
principios y
valores
ticos y
morales en
diferentes
situaciones

Ubica con

profesional

Social
Intelectual

Bsqueda de
informacin

Respeto
en todo
momento a
los
acuerdos,
alianzas y
pactos
establecido
s

Buscar

Clarificar

Estudiar

Desempeo
Saber
construir
acuerdos
equitativos
en
diferentes
contextos.

informaci

discrepanci

las

precisin

n ms all

as

principales

las fuentes

de las

formulando

fuentes de

primarias

preguntas

preguntas

informaci

de la

informaci

rutinaria o
de los

Saber

requerimie

pedir una

ntos del

informaci

los

trabajo

n concreta

instrument

criterios

de forma

os y

apropiados

pertinente

medios

de

fundament

seleccin

Recabar

ales de

de la

informaci

informaci

informaci

n variada

que pueda
ser til en
el futuro
sin un

Conocer

Utiliza

objetivo
especfico
inmediato
Laboral
3.3. Especficas
Proceso
Tipo
Formulacin
Descripcin
Personal
Social
Intelectual Utilizacin
Utilizar
Establecer
con claridad
de tcnicas
con
parmetros
estadsticas
precisin
estadsticos
tcnicas
estadstica
Plantear
s en la
sistemticam
evaluacin
ente
micro
y
medidas de
correccin.
macro del
talento y
Proponer con
otros
objetividad
recursos
tcnicas
inferenciales

Laboral

Aplicacin

de
fundamentos
de marketing

Aplicar los
fundament
os
tericos y
prcticos

Estndar

Usa
correctament
e tcnicas y
mtodos
estadsticos

Identifica con
certeza
variables
internas y
externas

Conocer y
emplear
Tcnicas
de
motivacin
y

Acta con
responsabilid
ad social en
la
segmentaci
n del

Aprender
y utilizar
las
herramient
as
estadstica
s con
precisin.

Sabr
Identificar
variables
en base a
indicadores
cualitativos
y
cuantitativo
s.

Conocer
las
diferentes
medidas
estadstica
s
universalm
ente
aceptadas.

Aplicar
siempre la
racionalida
d en la
toma de
decisiones

Aplicar
la
psicologa del
consumidor
con
sentido
de equidad y
servicio.

Desempeo

del
marketing
segn las
caracterst
icas
del
mercado.

4.

Analizar e
interpretar el
comportamien
to del
mercado con
flexibilidad.

comunicaci
n
altamente
efectivas.

Segmentar
con
pertinencia el
mercado
Utilizar
eficientement
e Tcnicas de
Comunicacin
.

mercado.

Estudiar
el Mercado
del
consumido
r
de
acuerdo a
necesidade
s.
Aprender
tcnicas
actualizada
s
de
introducci
n
de
nuevos
productos
y servicios
en
el
mercado

Racionaliza
con criterio
los
productos y
servicios
organizacion
ales e
individuales
Utiliza con
creatividad e
innovacin
tcnicas
publicitarias
Manipula
escalas de
actitudes con
objetividad.
Sabe
distinguir
Productos y
servicios con
precisin.

Unidades

Primera Unidad
Nombre de la unidad: Pruebas de Hiptesis y Anlisis de Varianza
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
La proteccin del medio ambiente
Estndares:

1
2
3
4

Estudiar la metodologa para Prueba de Hiptesis.

Aprender a aplicar Pruebas de Hiptesis para la Media Poblacional
Aprender a aplicar Pruebas de Hiptesis para Proporciones
Aprender a aplicar Pruebas de Hiptesis para la Media Poblacional, con muestras

5
6

pequeas
Utilizar el error Tipo II
Aprender a aplicar Prueba de Hiptesis: Diferencias para

7
8
9

pequeas.
Conocer la distribucin Fischer.
Llevar a cabo el anlisis de varianza
Resolver problemas con software estadstico

muestras grandes y

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas Aplicadas
Estadstica I

Componentes
Operaciones algebraicas
Funciones estadsticas

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Usa correctamente tcnicas y mtodos estadsticos

Acta con responsabilidad social en la segmentacin del mercado
Aplica Pruebas de Hiptesis para la Media Poblacional
Aplica Pruebas de Hiptesis para Proporciones
Aplica Pruebas de Hiptesis para la Media Poblacional, con muestras pequeas
Emplea el error Tipo II
Aplica Prueba de Hiptesis: Diferencias para muestras grandes y pequeas.
Usa la distribucin Fischer.
Realiza el anlisis de varianza
Resuelve problemas con software estadstico

Segunda Unidad
Nombre de la unidad: e

Regresin Lineal Simple y Regresin Mltiple.

Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
Estndares:
1

Conocer la definicin y la seleccin de Variables Dependiente e Independiente; Grfico

2
3
4
5
6
7
8

de Dispersin; Desarrollo del Modelo: Mnimos Cuadrados Ordinarios.

Estudiar el Modelo de Regresin Lineal Simple
Aprender el Error Estndar de Estimacin: Una Medida de Bondad de Ajuste
Aprender el anlisis de Correlacin y Determinacin. Coeficientes y pruebas
Establecer Intervalos de Confianza y de Prediccin
Aprender la aplicacin de pruebas para los parmetros poblacionales
Realizar el anlisis de Regresin Mltiple
Resolver problemas con software estadstico

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas Aplicadas
Estadstica I

Componentes
Operaciones algebraicas
Medidas de tendencia central y distribucin
normal

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Identifica con certeza variables internas y externas

Distingue y respeta principios y valores ticos y morales
Distingue las variables
Aplica el mtodo de mnimos cuadrados
Utiliza el modelo de regresin lineal
Valida la ecuacin a travs del error estndar
Realiza anlisis de correlacin de las variables
Determina intervalos de confianza y de prediccin
Aplica pruebas que determinan parmetros poblacionales
Realiza proyecciones con el anlisis de regresin mltiple

Tercera Unidad
Nombre de la unidad: Anlisis de Series de Tiempo
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
La interculturalidad
Estndares:
1
2
3

Estudiar los datos de Series de Tiempo y sus componentes

Aprender el anlisis de Tendencias.
Conocer las tcnicas de Suavizamiento
Establecer promedios Mviles

8
9
10
3-11

5
6

Emplear el suavizamiento Exponencial

Resolver problemas con software estadstico

12

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas Aplicadas

Componentes
Operaciones algebraicas

Desempeos
1
2
3
4
5

Ubica con precisin las fuentes primarias de informacin

Racionaliza con criterio los productos y servicios organizacionales e individuales
Compara datos estadsticos en series de tiempo
Identifica tendencias con aplicacin de tcnicas de suavizamiento
Resuelve problemas con software estadstico

Cuarta Unidad
Nombre de la unidad: Nmeros ndices
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes

Estndares:
1
2
3
4

Conocer la importancia del uso de los nmeros ndices. 13

Aprender los elementos del ndice de Precio Simple
14
Estudiar los elementos del ndice de Precio Ponderados 15
Resolver problemas con software estadstico

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas Aplicadas

Componentes
Operaciones algebraicas

Desempeos
1
2
3

Utiliza criterios apropiados de seleccin de la informacin

Usa correctamente tcnicas y mtodos estadsticos
Calcula los coeficientes que determinan el valor del ndice

4
5

Utiliza los elementos que determinan el coeficiente del precio simple y ponderado
Resuelve problemas con software estadstico

Quinta Unidad
Nombre de la unidad: Control Estadstico de la Calidad.
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
La educacin sexual en los jvenes

Estndares:
1
2
3
4
5
6

Estudiar el marco conceptual del control de calidad

Conocer las causas de Variacin
Aprender diagramas de Control de calidad
Determinar limites de Tolerancia
Aprender muestreo de Aceptacin.
Resolver problemas con software estadstico

16
17
18
19
20

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Estadstica I
Matemticas Aplicadas

Componentes
Grficas
Operaciones algebraicas

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8

Identifica con certeza variables internas y externas

Utiliza con creatividad e innovacin tcnicas publicitarias
Aplica el marco conceptual del control de calidad
Identifica las casusas de variacin
Realiza diagramas de control de calidad
Establece limites de Tolerancia
Aplica el muestreo de Aceptacin
Resuelve problemas con software estadstico
5. Formas de organizacin de la docencia* y metodologa

Formas de organizacin de la docencia

Clase terica

Metodologa
Reconstruccin del conocimiento
Transferencias del resultado

Observacin
Investigacin
Lluvia de ideas
Anlisis de casos
Trabajo en equipo

Clase prctica

Resolucin de problemas
Lluvia de ideas
Mtodo cientfico

Taller

Dialogo
Estudio y trabajo en equipo

Discusin dirigida
Plantear, investigar y verificar resultados

Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Sacar conclusiones
Elaboracin de portafolio
Elaboracin de proyectos de aula
Redaccin y argumentacin de resultados
Resolucin

de

guas

de

trabajo

investigaciones
6.- Recursos

1
2

Tcnicos: Equipos audiovisuales, calculadoras, hojas de clculo

Materiales : Folletos, textos de consulta

7.- Evaluacin

CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y aprendizaje, Procesos y Resultados,

Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica
CRITERIOS DE DESEMPEO
INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESO EXAMEN
Parmetros
INDICADORES FRECUENTES
70%
30%
Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInvestigacin
40%
Inicial)
Consulta y recopilacin
Cuantitativos: Notas (90documental
100/80-89/70-79)

Organizacin del material de

Evidencias:
consulta
Desempeos de
Recopilacin, organizacin y
competencias (habilidades)
presentacin de datos
Desempeos de estndares
Anlisis e interpretacin
(Conocimientos)
Presentacin del trabajo
Indicadores:
Sustentacin
Indicadores frecuentes
Tabla general de
Trabajo individual y en equipo
10%
desempeos de asignatura

Lgica de los procesos

Tabla especfica de
desempeos por Unidad

Involucracin con el equipo

Precisin de los resultados

10%

Exposiciones orales, dominio y

pertinencia
Presentacin personal
Calidad de material utilizado
Participacin en clase
Asertividad en la aseveracin
Espontaneidad
TOTAL

CUANTITATIVA

(Competencias)
Nivel de Desarrollo

(Estndares)
Nivel de Dominio

inferencial
Analiza
la
probabilsticas

de

la

estadstica

problemtica

de

las

distribuciones

Demuestra, determina y explica problemticas basadas en

datos inferenciales
Resuelve problemas basados en la estadstica inferencial

Inicial (I): conocimiento y comprensin

Avanzado(A)
Utiliza la estadstica inferencial

30%

a los asuntos de inters

social y de los negocios

Progresivo (P): aplicacin

70%

CUALITATIVA

Avanzado (A): evaluacin

Evala los fundamentos tericos

10%

Utiliza muestreos, estimaciones, pruebas de hiptesis

Reconoce variables
.

INSTRUMENTOS CUALITATIVOS
(Evaluacin de procesos)
Anlisis de caso
Mapa conceptual
Organizadores grficos
Prueba con libro abierto

Aplica la estadstica inferencial como herramienta

fundamental en la solucin de problemas

Progresivo(P)

Clasifica e interpreta los diferentes datos estadsticos

Desarrolla problemas aplicados a la estadstica inferencial
Realiza el proceso estadstico de acuerdo al objeto de
estudio

Inicial (I)

Explicar e ilustrar tablas de frecuencias y las diferentes

medidas de tendencia central y de variabilidad.

Reconocer los conceptos de la estadstica inferencial y sus

aplicaciones

INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS
(Evaluacin de resultados)
Anlisis de datos
Investigacin
tems de seleccin mltiple
tems de asociacin

6. Bibliografa
Bsica

LEVIN, Richard;
ESTADSTICA
ADMINISTRACIN Y
ECONOMA
Sptima Edicin

RUBIN,

Complementaria
TRIOLA, Mario F.ESTADSTICA

David
PARA
Novena Edicin Editorial Pearson Educacin
Mxico

Editorial Pearson Educacin

Mxico
Ao 2004

Ao 2004

ANDERSON, David; SEWEENEY,

ESTADSTICA PARA
ADMINISTRACIN

Dennis; WILLIANS, Thomas

ECONOMA Octava Edicin

Editorial THOMSON
Mxico
Ao 2007

SPIEGEL,

Murray;

STEPHENS,ESTADSTICA
Larry Coleccin Schaum
Tercera Edicin
Editorial Mc Graw Hill Interamericana
Mxico Ao 2001

MASON/LIND/MARCHAL
ESTADSTICA PARA
ADMINISTRACIN Y ECONOMA

Dcima Edicin
Editorial Alfaomega
Mxico
Ao 2004

MIELES Macas, Vicente

EVALUACIN EDUCATIVA Y
ESTADSTICA

Universidad de Guayaquil
Guayaquil
Ao 2003

HOPE,K
MANUAL
PRCTICO DE ESTADSTICA
AVANZADA. Aplicaciones a la ciencias
de la conducta y a las ciencias
mdicas.

Segunda Reimpresin
Editorial Trillas
Mxico
Ao 1982

CRDOVA Aruz, Vctor

ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

Universidad de Guayaquil
Guayaquil
Ao 2000

Revisado Mayo 15 2013

Modificado Junio 02 2013